XARAKTERISTIK
"2-sonli umumta'lim maktabi" shahar ta'lim muassasasi sinf o'quvchisi (bitiruvchisi).
To'liq ism
Ivanov Ivan, ( Tug'ilgan kun ) tug'ilgan, manzilda yashaydi: (Uy manzili ), №1 maktabda o'qigan.1 sinf. O'zini shunday qilib ko'rsatdi (tirishqoq, intizomli, mehnatsevar, diqqatli talaba ). Trening davomida u ko'rsatdi (a'lo, yaxshi, qoniqarli, qoniqarsiz ) bo'yicha bilim ( Ism) ob'ektlar. O'qish qobiliyatiga ega (sarlavha, gumanitar, aniq ) elementlar. Tadqiqotlar ( o'z qobiliyatini to'liq darajada emas, balki doimiy nazoratga muhtoj, o'qishga qiziqish bildirmaydi, yomon o'qiydi , ko'proq harakat qilsam, men faqat "yaxshi" va "a'lo" uchun o'qishim mumkin edi) . O'zboshimchalik bor (vizual, eshitish, mexanik, aralash ) xotira, ( chiroyli, yaxshi, tez, sekin) ishlaydi (eslaydi o'quv materiali) . Aniqlaydi ( mantiqiy, majoziy, aniq, ijodiy) fikrlash. Ufqlar (keng tor ) nutq ( rivojlangan, kam rivojlangan ). Har doim sinfda (diqqatli, faol, befarq, uy vazifasini bajaradi, do'stlariga yordam beradi ). Unda bor umumiy rivojlanish. Ko'p o'qiydi. Fan va madaniyatning turli sohalaridan yangi bilimlarni olishga qiziqadi.
Jamoat topshiriqlarini bajarish quyidagilarni o'z ichiga oladi (vijdonan, ehtiyotkorlik bilan, beparvolik bilan ). saylangan ( davlat lavozimini ko'rsating ). faol ishtirok etdi (maktab, sinf ijtimoiy hayotida, o‘quvchilarning o‘zini o‘zi boshqarish ishlarida, madaniy tadbirlarda, sport hayoti) . Ishtirokchi bo'lgan (maktab, shahar, viloyat) olimpiada/tanlov/turnir, taqdirlangan (diplom, faxriy yorliq, medal ). Xulq-atvor qoidalari (har doim ongli ravishda bajaradi, har doim ham bajarmaydi, o'qituvchining iltimosiga binoan bajaradi, mensimaydi, intizomni buzadi, noqonuniy xatti-harakatlarga moyil) .
Salomatligi yaxshi, yigit jismoniy tarbiya va sportni yaxshi ko‘radi. shug'ullanadi (sport turi ). U ozoda va narsalarni mukammal tartibda saqlaydi.
Belgi ( kamtarin, quvnoq, vazmin, muvozanatli, oqilona, intizomli, mustaqil, boshqalarning ta'siriga moyil , beixtiyor , ochiqko'ngil, do'stona, sezgir, quvnoq, quvnoq. Doimiy jonli, juda faol). Rohatlanadi ( o'qituvchilar orasida hurmat). Unda bor (ko'p do'stlar, ko'pchilik bilan do'stona munosabatda bo'ladi, keng do'st va tanishlar doirasiga ega. Doim odamlar bilan bajonidil aloqada bo'ladi. Do'stlar va sinfdoshlar orasida obro'ga ega).
Etakchi sog'lom tasvir hayot. Yomon odatlari yo'q. (Qiziquvchan, befarq, hayotiy voqealarga hissiy munosabatda bo'ladi) . Hukmlarda ( mustaqil, mustaqil emas, boshqalarning ta'siri ostida ). (Ko'rsatadi yoki tanishlar uchun tashvish ko'rsatmaydi va begonalar, boshqalarga befarq, har kimga yordam va yordam berishga harakat qiladi ). Har doim ( diqqat bilan, befarqlik bilan ) adolatli tanqidni tinglaydi,o'z kamchiliklarini tuzatishda qat'iyatli. Ota-onasiga, o'qituvchilariga, o'rtoqlariga nisbatan sodiq. Uning barcha harakatlari va so'zlari boshqa odamlarga hurmatni ko'rsatadi. .
(to'liq oila, bu erda o'qish va dam olish uchun barcha sharoitlar yaratilgan, to'liq bo'lmagan oila, bir ona bilan ). Ota-onalar o'g'lini tarbiyalashga to'g'ri e'tibor berishadi (e'tibor bermang, ta'limga e'tibor bermang, yomon ta'sir ko'rsating).
Direktor
"№ 2 o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi.
Sinf rahbari
XARAKTERISTIK
Burov Nikolay Aleksandrovich,
1996 yilda tug'ilgan,
10A sinf bitiruvchisi
Moskva viloyati
Burov Nikolay birinchi sinfdan boshlab ushbu maktabda o'qiydi. O‘qish davrida u o‘zini tirishqoq va mas’uliyatli talaba sifatida ko‘rsatdi. Ko'pincha u faqat a'lo baholarni oladi. Uy vazifasini muntazam ravishda bajaradi. Uzrli sababsiz darslarni qoldirmaydi. Intizomli, faol, mukammal mantiqiy fikrlash qobiliyatiga ega. Matematika fanidan tanlovda qatnashadi.
Munitsipal bosqichda ishtirok etdi Butunrossiya olimpiadasi maktab o'quvchilari geografiya, tarix, Ingliz tili, hayot xavfsizligi asoslari (g'olib). Hayot xavfsizligi bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining mintaqaviy bosqichi ishtirokchisi. “Yil talabasi-2011” tanlovining finalchisi.
Nikolay muloqotda do'stona va sezgir, u sinfdoshlarini qo'llab-quvvatlaydi yaxshi munosabat. U sinfda obro'ga ega.
U xotirjam, muvozanatli xarakterga ega va faol intellektual faoliyat. Har qanday vazifa va topshiriqlarni bajarishda vijdonli. Olib ketadi aniq fanlar, maktabning intellektual hayotida, o'quv va ma'rifiy tadbirlarda ishtirok etadi.
Talaba o'zini o'zi etarli darajada hurmat qiladi, bu o'quv jarayoniga ijobiy ta'sir qiladi. uyatchan. Intilishlar darajasi yuqori va o'z-o'zini hurmat qilishiga mos keladi.
U muntazam ravishda mahallalardagi tozalash ishlarida qatnashadi, tirishqoq, mehnatsevar va ozoda. Biznesga yo'naltirilgan shaxsiyatga ega. Hukm va xulosalarda mustaqil.
U to'liq oilada tarbiyalangan, u erda yaxshi tarbiya olgan. Oqsoqollarga nisbatan hurmatli va muloyim, izohlarga adekvat munosabatda bo'ladi.
Ko‘rib chiqish:
XARAKTERISTIK
Moleva Natalya Aleksandrovna,
1995 yilda tug'ilgan,
10A sinf bitiruvchilari
“20-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar ta’lim muassasasi
Voskresenskiy shahar okrugi
Moskva viloyati
Natalya Moleva ushbu maktabda beshinchi sinfdan beri o'qiydi. Ajoyib o'rganish qobiliyatiga ega. U asosan faqat "5" baho bilan o'qiydi. U uy vazifasini muntazam bajaradi va uzrli sababsiz darslarni qoldirmaydi. Ta'lim darajasini oshirishga intiladi: matematikadan fakultativ mashg'ulotlarda qatnashadi.Rus tili va kimyo fanlariga alohida qiziqish bildiradi.
Maktab o'quvchilari uchun geografiya, kimyo, hayot xavfsizligi, biologiya, rus tili bo'yicha Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichida va hayot xavfsizligi bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining shahar bosqichida ishtirok etdi. Maktab jamoasi a’zosi sifatida “Kimyoning maftunkor olami” viloyat o‘yinida ikkinchi o‘rinni egalladi.
Tabiatan u do'stona, muloyim, har doim ham o'zini tuta olmaydi va ba'zida his-tuyg'ularini qanday engishni bilmaydi. Do‘stona, suhbatdosh, mehnatsevar.
Jamoat topshiriqlarini mas'uliyat bilan bajaradi. Sinfdan tashqari ko‘plab tadbirlarda qatnashadi maktab tadbirlari: KVN, mavzu haftalari, sport musobaqalari sinf sharafi uchun, DZD, 8-mart kuni konsert, S. Markin xotirasiga bag'ishlangan kecha. Sensorliklarda faol, umumiy tozalash. Sinfga madaniyat sektori rahbarlik qiladi.
Maqsadlarga erishishda qat'iyatli. U o‘n yildan beri “Yubileyniy” madaniyat markazining “Edelveys” xalq raqs guruhida tahsil oladi. U turli tanlovlarda ishtirok etib, katta muvaffaqiyatlarga erishdi.
Sinfdoshlar bilan munosabatlar silliq, mojarolarsiz. Sinfdoshlar orasida obro'ga ega. Uning fikri tinglanadi. Kattalarning izohlariga adekvat munosabatda bo'ladi.
U to'liq katta oilada tarbiyalangan.
Sinf rahbari _____________ T.V.Murashova
Talabaning xususiyatlariga javob berishi kerak bo'lgan asosiy talablar:
talabaning xususiyatlari uning o'quv jarayoni va xatti-harakatlarida namoyon bo'ladigan individual psixologik xususiyatlarini aks ettirishi kerak;
talabalarni ma'lum xususiyatlarning ustunlik darajasiga ko'ra ajratish;
o'qituvchining o'quvchiga munosabatini ko'rsatish;
talabaning xarakteristikalari namunaviy sxema bo'yicha tuzilishi kerak;
tavsiflangan talabalar bilan tanish bo'lmagan o'qituvchilar uchun oson "o'qilishi" va tushunarli bo'lishi kerak;
Xarakterlash jarayoni ko'p mehnat talab qilmasligi kerak.
Xarakteristikaning matni to'rt qismdan iborat:
1. Profil yozilayotgan shaxsning shaxsiy ma'lumotlari (varaqning o'rtasiga yoki o'ngdagi ustunga joylashtirilgan).
2. Faoliyati yoki o'qishi to'g'risidagi ma'lumotlar (qaysi yildan beri ishlaydi yoki o'qiydi, qayerda, ishga munosabati, o'qishi, kasbiy mahorat darajasi, ta'lim yutuqlari va malakalarini egallashi yoki o'quv materialini bilishi).
3. Ishbilarmonlik va axloqiy fazilatlarni baholash: rag'batlantirish (intizom) haqida ma'lumot: jamoadagi munosabatlar.
4. Xulosalar: xarakteristikaning qayerda topshirilganligi ko'rsatilgan.
Talabalar xususiyatlariga misollar.
Pyotr Vasilevich Ivanovning xususiyatlari
19.. tug'ilgan yili
o'quvchi...-A sinf, №. o'rta maktab. shahar......
Ivanov Petr birinchi sinfdan boshlab ..... shahardagi № ... maktabda o'qiydi. O'zini (tirishqoq, intizomli, mehnatsevar, diqqatli) talaba sifatida ko'rsatdi. O'quv materiallariga ega yaxshi daraja. O'qish (qobiliyati to'liq darajada emas, balki doimiy nazoratga muhtoj, o'qishga qiziqish bildirmaydi, yomon o'qiydi). Ixtiyoriy (vizual, eshitish, mexanik, aralash) xotiraga ega, (chiroyli, yaxshi, tez, sekin) ishlaydi (o'quv materialini eslaydi). Fikrlash (mantiqiy, tasavvur, konkret, ijodiy)ni aniqlaydi. O'qish qobiliyatiga ega (fanlarni ko'rsating). Ishda (darslarda) har doim (diqqatli, faol, befarq, uy vazifasini bajaradi, do'stlarga yordam beradi). Yaxshi umumiy rivojlanishga ega. Ko'p o'qiydi.
Jamoat topshiriqlarini bajarish (vijdonan, ehtiyotkorlik bilan, beparvolik bilan) nazarda tutiladi. Saylandi (davlat lavozimini belgilang). Faol ishtirok etgan (maktabning jamoat hayotida (sinf, o'quvchilarni boshqarish ishlarida, madaniy tadbirlarda, sport hayotida). (maktab, shahar, viloyat) olimpiada/tanlov/turnir ishtirokchisi bo'lgan, taqdirlangan (diplom, faxriy yorliq, medal).
(Katta, quvnoq, o'rtoq, vazmin, muvozanatli, oqilona, intizomli, mustaqil, boshqalarning ta'siriga moyil). Xulq-atvor qoidalari (har doim rioya qiladi, har doim ham bajarmaydi, o'qituvchining iltimosiga binoan bajaradi, e'tiborga olmaydi, intizomni buzadi, noqonuniy xatti-harakatlarga moyil). U o'qituvchilar orasida hurmatga sazovor. O'rtoqlari orasida obro'ga ega. Uning ko'plab do'stlari bor va ko'plab hamkasblari bilan do'stona munosabatda.
Ota-onalar o'g'lini tarbiyalashga to'g'ri e'tibor berishadi (ular e'tibor bermaydilar, tarbiyaga e'tibor bermaydilar, yomon ta'sir qiladilar).
_________________________________________________________
Irina Anatolievna Petrovaning xususiyatlari
19.. tug'ilgan yili,
...-A sinf o‘quvchilari, shahar ..-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi ......
Irina Petrova o'zini tirishqoq, intizomli, mehnatsevar talaba ekanligini isbotladi.
Unda bor mantiqiy fikrlash, matematika, adabiyot, tarix fanlarini o'rganish qobiliyatiga ega.
Davlat topshiriqlarini vijdonan bajaradi. U matematika fanidan viloyat olimpiadasida qatnashib, u yerda... o‘rinni egallagan, shaxmatni yaxshi ko‘radi.
Ilmiy-fantastik va tarixiy adabiyotlarni qiziqish bilan o‘qiydi.
IN bo'sh vaqt she'rlar yozadi, qo'shiq aytadi, tort pishiradi.
Irina o'qituvchilar orasida hurmatga sazovor.
U o'rtoqlari orasida obro'ga ega va ko'plab talabalar bilan do'stona munosabatda bo'ladi.
Maktab direktori: (imzo)
_______________________________________________
Xarakterli
har bir talabaga... Bir sinfga
Munitsipal ta'lim muassasasi "O'rta o'rta maktab №…»
Ivanov Ivan Ivanovich,
... tug'ilgan yili,
Yashash joyi:...
O'qish: u yaxshi o'qiydi, o'rtachadan bir oz yuqori, deyarli o'qishga qiziqmaydi, kam o'qiydi, o'ziga xos ilmiy qiziqishlari yo'q.
Xulq-atvori: intizomni tez-tez buzish; o'qituvchilar bilan nizolar juda kam uchraydi, lekin ko'pincha kursdoshlar bilan;
Juda yuqori jismoniy faoliyat, bezovtalik.
Ijtimoiy faollik, tashkilotchilik va tashabbuskorlik kabi o'rtacha intensivlikda. Talaba rahbarlar va izdoshlar o'rtasida oraliq pozitsiyani egallaydi.
Maktabda muloqot: sinfdagi mashhurlik nuqtai nazaridan, o'rta pozitsiya, ammo dushmanlar yo'q. U nihoyatda xushmuomala, doimo omma oldida bo'lishga, yangi tajriba va tanishlar izlashga harakat qiladi.
Uyatchanlikning yo'qligi. Javobgar. Mustaqil hukmlarda farqlanadi.
Shaxsiy xususiyatlar: tashvishlanmaslik, o'ziga ishongan, o'zini o'zi qadrlashi yuqori va oshirib yuborilmagan, shuhratparast, aksincha, kartani to'ldirgan o'qituvchining hamdardligini uyg'otadi.
Oilada muloqot: do'stona oilada yashaydi, ota-onalar bilan munosabatlar ishonchli, unga ko'proq mustaqillik beriladi, lekin ular xatti-harakatlar ustidan nazoratni zaiflashtirmaslikka harakat qilishadi. O'qituvchi va ota-onalar o'rtasidagi munosabatlarda nizolar yo'q.
Maktab direktori, (sinf o'qituvchisi) raqami (imzosi)
=================================
Ba'zan xususiyatlar to'ldirishni talab qiladi individual karta talaba.
Talabaning psixologik-pedagogik kartasi
“Talabaning psixologik-pedagogik xaritasi”, metoddan foydalanadi ekspert baholashlari grafik shaklda (mutaxassis - sinf o'qituvchisi). Bu xarita talabaning "grafik" xarakteristikasini yaratishga imkon beradi.
Ushbu karta ma'lum o'quv davrlari oxirida har bir talaba uchun to'ldirish va rasmiylashtirish, talabani o'qitish va tarbiyalash jarayonida asosiy vazifalarni aniqlash, shuningdek, yangi o'qituvchiga yordam berish uchun tavsiya etiladi (o'zgartirilgan taqdirda). sinf o'qituvchisi) sinf bilan ishlashda:
Agar talaba o'n bir yillik dasturda o'qiyotgan bo'lsa, unda 4, 8 va 10-sinflarda "Psixologik-pedagogik talaba kartasi" ni tuzish tavsiya etiladi.
Xarita shunday ko'rinadi.
___ sinf o'quvchisi uchun
Munitsipal ta'lim muassasasi "___ № ___ o'rta maktab", _________
TO'LIQ ISM,
Tug'ilgan yili
O‘quvchi ___-yildan beri ___-sonli maktabda o‘qiydi.
O'qish davomida u ko'plab fanlar bo'yicha zaif qobiliyatlarni ko'rsatdi maktab o'quv dasturi, o'smirning o'rganishga mutlaqo istagi yo'qligi sababli. Talaba uy vazifasini tayyorlamaydi, u faqat qoniqarsiz baholarni zudlik bilan tuzatish zarur bo'lganda, keyin esa o'qituvchining takroriy eslatmalari bilan ishlaydi. O'smirni tizimli ishlash zarurligiga ishontirish deyarli mumkin emas, chunki u o'qituvchining barcha izohlariga javob bermaydi. U muntazam ravishda darslarga kechikadi, motivatsiya qiladi o'zini yomon his qilish, xohlagan vaqtda darslarni tark etadi. Maktab anjomlari uni kiymaydi, buni unutuvchanlik bilan izohlaydi. O'smirning sog'lig'i qoniqarli emas, u tez-tez kasal bo'lib qoladi.
Talaba, talabaning onasi bilan takroriy suhbatlar, huquqbuzarliklarning oldini olish kengashlarida xatti-harakatlarni muhokama qilish, direktor bilan uchrashuvlar ijobiy natijalar bermang. O‘smir uzrsiz sababsiz darsga qatnashmaganligi sababli maktabda ro‘yxatga olingan.
Hissiy jihatdan o'zgaruvchan, tarang, tashvishli, charchagan, qattiq, asabiy. Talaba bir necha bor suhbatlarda qatnashgan maktab psixologi. Tengdoshlar bilan munosabatlar yuzaki. Yaxshi xulqli, do'stingizga yordam berishga tayyor. O'z-o'zini hurmat qilish etarli emas, sinfdoshlarning masxarasini sezmaydi va jamoadagi mavqeini tanqidiy baholaydi. U sinfning ijtimoiy hayotiga befarq. Maktabda va ajoyib voqealar o'rtamiyona ishtirok etadi. U mashg‘ulotlardan bo‘sh vaqtini bir necha bor suhbatlashib, darsdan so‘ng ishga joylashishni taklif qilishiga qaramay, do‘stlari bilan o‘tkazadi.
Talaba to'liq bo'lmagan oilada tarbiyalangan, ota-onasi ajrashgan. Onam fan nomzodi, universitetda o'qituvchi bo'lib ishlaydi. Ona bilan munosabatlar ziddiyatli. Ona sinf rahbari va direktor tomonidan chaqirilganda maktabga muntazam ravishda tashrif buyuradi. Muvaffaqiyatli ta'lim va tarbiya uchun zarur bo'lgan hamma narsaga ega bo'lgan oilaga uyga tashrif buyurishdi.
___ sinf o'quvchisi uchun
Munitsipal ta'lim muassasasi "№ __ o'rta maktab", _____
TO'LIQ ISM,
Tug'ilgan yili
O‘quvchi 1-sinfdan boshlab ___-sonli maktabda o‘qiydi.
O'qish davrida u maktab o'quv dasturining ko'plab fanlari bo'yicha zaif qobiliyatlarni ko'rsatdi, chunki o'smirning o'rganishga mutlaqo istagi yo'q. Talaba uy vazifasini tayyorlamaydi, u faqat qoniqarsiz baholarni zudlik bilan tuzatish zarur bo'lganda, keyin esa o'qituvchining takroriy eslatmalari bilan ishlaydi. Hech qanday sababsiz maktabni o'tkazib yuboradi. U unutuvchanligini tushuntirib, maktab anjomlarini olib yurmaydi. Salomatlik holati qoniqarli.
Talaba bilan, o‘quvchining onasi bilan takroriy suhbatlar, huquqbuzarliklar profilaktikasi kengashlari va direktor bilan uchrashuvlarda xulq-atvorni muhokama qilish ijobiy natija bermaydi. O'smir maktabda ro'yxatga olingan.
Maktabda o'quvchi tajovuzkorlik ko'rsatmaydi, o'qituvchilar bilan nizolar bo'lmaydi va sinfdoshlari bilan do'stona munosabatda bo'ladi. Talaba maktab psixologi bilan bir necha bor suhbatlashdi. U sinfning ijtimoiy hayotiga befarq. Maktab va sinf tadbirlarida ishtirok etish o'rtacha. U mashg‘ulotlardan bo‘sh vaqtini bir necha bor suhbatlashib, darsdan so‘ng ishga joylashishni taklif qilishiga qaramay, do‘stlari bilan o‘tkazadi.
Talaba to'liq oilada tarbiyalanadi. Ona sinf rahbari va rahbariyat tomonidan chaqirilganda muntazam ravishda maktabga boradi. Muvaffaqiyatli ta'lim va tarbiya uchun zarur bo'lgan hamma narsaga ega bo'lgan oilaga uyga tashrif buyurishdi.
Talabaning o'ziga xos xususiyatlari - bu o'quvchining psixologik, ijtimoiy, kommunikativ va boshqa fazilatlarini baholashni aks ettiruvchi hujjat. Talabani yangi ta'lim muassasasiga ko'chirishda yoki ixtisoslashtirilgan to'garaklar va bo'limlarga yozilishda talabaning profili talab qilinishi mumkin. Ushbu hujjat ko'pincha o'z o'quvchilarining xarakteri bilan tanishishni xohlaydigan yangi o'qituvchilar uchun ham tayyorlanadi.
Talaba uchun xarakteristikani qanday yozish kerak
Talabaning xususiyatlari toifaga tegishli emasligi sababli rasmiy hujjatlar, ko'ra, har qanday shaklda yozilishi mumkin umumiy tavsiyalar ish xatlari. Birinchidan, varaq yoki shaklda hujjatning nomi yoziladi, undan keyin quyidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olishi kerak bo'lgan asosiy matn yoziladi:
- talaba to'g'risidagi ma'lumotlar (to'liq ismi, tug'ilgan sanasi, sinfi);
- akademik ko'rsatkichlar, o'qishni afzal ko'rish, qat'iyatlilik darajasi, sevimli fanlari;
- salomatlik holati, jismoniy tarbiya talaba qatnashadimi yoki yo'qmi sport bo'limlari yoki krujkalar;
- sevimli mashg'ulotlari va darsdan tashqari qiziqishlari (siz talabaning qaysi to'garaklar, bo'limlar va studiyalarda ishtirok etishini ko'rsatishingiz mumkin);
- talabaning oilasi, oilaviy munosabatlari;
- o'quvchining xarakteri, sinfdagi munosabati;
- sinf rahbarining imzosi;
- hujjatni yozish sanasi.
Agar ma'lumotnoma boshqa ta'lim muassasalariga topshirish maqsadida tuzilgan bo'lsa, sinf rahbarining imzosi bilan bir qatorda maktab direktorining imzosi ham talab qilinadi.
Talabaning xarakteristikalari kompaniya blankida yozilishi mumkin ta'lim muassasasi, va A4 formatidagi varaqda.
Namuna
Xarakterli
11-A sinf o‘quvchisiga
Moskva shahridagi 112-sonli o'rta maktab
Sokolov Vladimir Vitaliyevich,
1996 yilda tug'ilgan
Sokolov Vladimir Vitalievich etarli va yuqori daraja taraqqiyotga erishadi, zarur bilim va malakalarni egallaydi. Ixtisoslashtirilgan yuridik sinfda o'qish. G'amxo'rlik qiladi doimiy o'sish sizning ta'lim darajangiz. Yaxshi rivojlangan fazoviy tasavvur. Kompyuter faniga qiziqadi. Shahar g‘olibi, viloyat rasmlari turnirlari ishtirokchisi bo‘lgan. Informatika fanidan shahar olimpiadasi g‘olibi.
General jismoniy rivojlanish Vladimir Vitaliyevich Sokolov yaxshi. Vladimir dzyudo kurashi bilan shug'ullanadi. Musobaqalarda qatnashgan turli darajalar. Eng yuqori yutuq Yevropa chempionatidagi uchinchi o‘rindir. Doimiy ravishda jismoniy rivojlanish ustida ishlash.
Hech qanday salbiy xarakterli xususiyatlar yoki xatti-harakatlar yo'q. Mojarosiz, oqilona, xotirjam, do'stona, kamtarin. Intizomli, mehnatsevar, mas'uliyatli. O'qituvchilar bilan muloyim. Sinfdoshlar Vladimirni hurmat qilishadi. Sinf va maktabning jamoat hayotida faol ishtirok etadi, talabalar hukumati kengashi a'zosi.
Kundalik hayotda u faqat bilan tavsiflanadi ijobiy tomonlari. Ota-onalarni hurmat qiladi va ularga yordam beradi. Sog'lom turmush tarzini olib boradi, yomon odatlar ega emas.
Sokolov Vladimir Vitalievich to'liq oilada tarbiyalanmoqda. Ota-onalar xususiy tadbirkorlardir. Ota-onalar o'g'illarini tarbiyalash uchun mas'uldirlar. Yigitda eng yaxshi axloqiy fazilatlar – kattalarga hurmat, xushmuomalalik, xushmuomalalik, odoblilik singdirilgan.
