Dom Usnoj šupljini Miopija i dalekovidost: šta je to? Uzroci, prevencija, korekcija. Oko i vid

Usnoj šupljini

Miopija i dalekovidost: šta je to? Uzroci, prevencija, korekcija. Oko i vid

Tema lekcije: Miopija i dalekovidost. Naočare. 8. razred.

Ciljevi i zadaci:

Rezimirajući temu “Optički fenomeni”.

Utvrditi razumijevanje učenika o temi „Oko kao složen optički sistem“.

Upoznati studente sa defektima vida „miopijom“ i „dalekovidošću“, uzrocima njihovog nastanka i načinima korekcije.

oprema: platno, uređaj za projekciju, didaktički materijal(karte), tabela, interaktivni program "čaše".

Tokom nastave.

Org. momenat. (1 min) Zdravo momci. Najvažnije od ljudskih čula je vid. Preko njega osoba prima 90% informacija. Ali dešava se da se vid pogoršava, oči se razbole, a da biste znali kako pomoći osobi, potrebno je razumjeti prirodu i mehanizam vida.

AOZ. (8 min) Provjera rješenja domaćih zadataka.

a) br. 1378 (zbirka problema pod nadzorom Lukashika)

Dato: SI: Rješenje:

F 1 =0,8 m 0,8 m D= D 1 = =1,25 dioptrije.

F 2 = 250 cm 2,5 m D 2 = 0,4 dioptrije.

F 3 = 200 mm 0,2 m D 3 = = 5 dioptrija.

D 1 =? D2 =? D 3 =? Odgovor: 1,25 dioptrije; 0,4 dioptrije, 5 dioptrije.

b) Konstrukcijom pronađite optički centar sočiva, njegova žarišta. Odredite tip sočiva.

Izgradnja: 1 Povežite S i S 1. Tačka preseka sa sočivom je centar sočiva.

2 Nacrtajte pravu liniju okomitu na sočivo – glavnu optičku os sočiva. 3 Iz tačke S - ravna linija paralelna glavnoj optičkoj osi, prelomite i spojite na S 1. Prelomljena zraka će preseći osu u fokusnoj tački. 3 Pošto se zraci konvergiraju, to znači da se sočivo konvergira.

Pitanja za provjeru zadaća:

Kakva je priroda svjetlosti? (elektromagnetski)

Kolika je brzina svjetlosti u vakuumu? (300 hiljada km/h)

Zašto je snop reflektora dobro vidljiv u magli, ali lošije po vedrom vremenu? (jer se raspršuje na česticama vode)

Može li led izazvati vatru? (Da. Ako je led providan, napravite bikonveksno sočivo i stavite papir u njegov fokus).

Kartice za pojedinačne zadatke.

Frontalna anketa učenika:

Kako funkcioniše ljudsko oko? (prema tabeli)

Koji dijelovi oka čine njegov optički sistem?

Opišite sliku dobijenu na mrežnjači oka.

Zašto osoba ne vidi sliku naopako?

Da li sva živa bića pokazuju takvu prilagodljivost mozga?

Zašto nastavljamo da vidimo njenu jasnu sliku kada pomeramo pogled sa bliskog na udaljeno?

Kolika je udaljenost? najbolja vizija?

Koja je prednost gledanja na oba oka?

Može li nevidljivi čovjek vidjeti? (ne, jer će sočivo i zrak imati istu gustinu i svjetlost se neće prelamati).

Procjena.

3 Izvještavanje o temi lekcije (18 min)

Video "Objektiv" (iz filmske biblioteke)

učiteljica: Na šta vas je film podsjetio?

1 Koje vrste sočiva poznajemo? (sakupljanje, rasipanje)

2 Koji optički instrumenti sadrže sočiva? (teleskop, kamera...

Do kvara u optičkom sistemu oka dolazi razne bolesti. Najčešći defekti su miopija i dalekovidnost.

prezentacija "Vizija"

Slajd 2. Oblik očiju je lopta prečnika 2,5 cm i mase oko 7-8 g. Očna jabučica se nalazi u duplji, kapci je štite ispred. Obrve sprečavaju da znoj sa čela uđe u oči, a kapci sa trepavicama štite ih od snijega, kiše i prašine. Svrha suza je da navlaže površinu očna jabučica da se ne osuši. Suzne žlijezde proizvode do 1 ml suza dnevno.

Slide 3 Struktura očiju je slična kameri.

Njegov zid se sastoji od tri školjke:

vanjski (bijela neprozirna sklera i providna rožnjača);

vaskularni - sa irisom;

mesh.

Slajd 4 Zjenica je rupa koja "pušta" svjetlosne zrake u oko

Sočivo je malo, bikonveksno sočivo.

Retina je ekran oka; Ona je ta koja opaža svjetlosne valove i pretvara ih u električne impulse koji ulaze u mozak.

Slide 5 Miopia.

Ako morate predugo gledati objekte na bliskoj udaljenosti, sočivo poduzima "mjere predostrožnosti" - produžuje se, a udaljeni objekti se više ne mogu vidjeti bez naočala (razvija se kratkovidnost). Defekt se obično razvija u školske godine zbog dugotrajnog čitanja i nedovoljnog osvjetljenja. (U Japanu je 50% kratkovidnih ljudi zbog hijeroglifa)

Slajd 6 Dalekovidnost

Kod starijih osoba sočivo postaje ravnije, što otežava uočavanje bliskih predmeta (razvija se dalekovidnost).Obično se opaža kod dojenčadi i starijih osoba.

Slajd 7 Korekcija miopije i dalekovidosti.

Korekcija miopije i dalekovidnosti vrši se selekcijom sferna sočiva.

Slide 8 Astigmatizam

Astigmatizam je asimetrija oštrine slike vertikalno i horizontalno.

Astigmatizam se korigira odabirom cilindričnih sočiva.

Slajd 9 Strabizam

Strabizam je defekt uzrokovan nekoordiniranom funkcijom mišića, zbog čega oči gledaju u različitim smjerovima. U ovom slučaju mozak uzima u obzir samo jednu sliku.

Da bi oko sa oslabljenim mišićima radilo, djetetovo oko koje pravilno funkcionira privremeno se zatvara.

Slide 10 Colorblindness

Daltonizam je nemogućnost razlikovanja boja ako je bilo koja vrsta konusa neispravna. Ovaj vizuelni poremećaj je dobio ime po engleskom hemičaru i fizičaru Džonu Daltonu, koji je prvi proučavao ovaj fenomen. Daltonizam pogađa 8% muškaraca i 0,5% žena. Neki daltonisti ne percipiraju crvenu, drugi ne percipiraju zelenu, a treći ne percipiraju ljubičastu. Postoje i ljudi kojima je svijet “obojen” samo u nijansama sive.

Slide 11 Noćno sljepilo

Noćno sljepilo je gubitak vida pri slabom svjetlu. Ovaj defekt je uzrokovan nedostatkom vitamina A, zbog čega se u štapićima ne formira vizualni ljubičasti protein (to je taj koji se pod utjecajem svjetlosti razgrađuje i obnavlja u mraku).

Kratkovidnost i dalekovidost kompenziraju se naočarima, čiji je glavni dio sočiva. Kratkovidnost se rasipa, dalekovidost se skuplja. Prve naočare su izumljene krajem 18. veka u Francuskoj.

4 Konsolidacija (5 min)

Gdje se dobija slika kod kratkovidnosti? (ispred mrežnjače)

Uzroci miopije? (prekomerna optička snaga oka, izduženje očne ose)

Koja sočiva kompenzuju miopiju? (razbacujući D-)

Gdje je slika dobijena sa dalekovidošću? (iza mrežnjače)

Uzroci dalekovidosti? (nedovoljna optička snaga sočiva, smanjenje dužine očne ose).

Koja sočiva kompenzuju dalekovidnost? (sakupljanje D+)

Zašto udžbenik ne daje žižnu daljinu oka? (sočivo stalno mijenja zakrivljenost, tako da nema konstantan fokus)

5 Primjena ZUN-a (10 min)

Ugao između ogledala i upadnog snopa je 30 0 . Pronađite ugao refleksije zraka.

Naočare. Oštećenja vida i njihova korekcija.

Zahvaljujući akomodaciji, slika predmetnih objekata dobija se upravo na retini oka. Ovo se radi ako je oko normalno.

Oko se naziva normalnim ako, u opuštenom stanju, skuplja paralelne zrake u tački koja leži na mrežnjači. Dva najčešća oštećenja oka su miopija i dalekovidnost.

Kratkovidnost se zove oko čiji je fokus mirno stanje Očni mišić se nalazi unutar oka. Kratkovidnost može biti uzrokovana većom udaljenosti između mrežnice i sočiva u odnosu na normalno oko. Ako se predmet nalazi na udaljenosti od 25 cm od kratkovidnog oka, tada slika objekta neće biti na mrežnjači, već bliže sočivu, ispred mrežnice. Da bi se slika pojavila na mrežnjači, potrebno je da objekt približite oku. Stoga je kod kratkovidnog oka udaljenost najboljeg vida manja od 25 cm.

Dalekovidno je oko čiji fokus, kada je očni mišić u mirovanju, leži iza mrežnjače. Dalekovidnost može biti uzrokovana time što je mrežnica bliža sočivu nego kod normalnog oka. Slika objekta se dobija iza retine takvog oka. Ako se predmet ukloni iz oka, slika će pasti na mrežnicu, otuda i naziv ovog defekta - dalekovidost.

Razlika u lokaciji mrežnice, čak i unutar jednog milimetra, već može dovesti do uočljive miopije ili dalekovidnosti.

Ljudi koji su imali normalan vid u mladosti postaju dalekovidi u starosti. To se objašnjava činjenicom da mišići koji stisnu leću slabe i sposobnost prilagođavanja je smanjena. To se događa i zbog zbijanja sočiva, koje gubi svoju sposobnost smanjiti.

Miopija i dalekovidost se koriguju korištenjem sočiva. Izum naočara bio je velika blagodat za osobe sa oštećenjem vida.

Koja sočiva treba koristiti za ispravljanje ovih nedostataka vida?

Kod kratkovidnog oka, slika se dobija unutar oka ispred mrežnjače. Da bi se pomerio do mrežnjače, optička moć refraktivnog sistema oka mora biti smanjena. U tu svrhu koristi se divergentno sočivo.

Optička snaga dalekovidnog oka, naprotiv, mora biti ojačana kako bi slika pala na mrežnicu. Da biste to učinili, koristite sabirnu leću

Dakle, za ispravljanje kratkovidnosti koriste se naočale s konkavnim, divergentnim sočivima. Ako, na primjer, osoba nosi naočale čija je optička snaga -0,5 dioptrije (ili -2 dioptrije, -3,5 dioptrije), onda je kratkovidan.

Naočale za dalekovidne oči koriste konveksna, konvergentna sočiva. Takve naočale mogu imati, na primjer, optičku snagu od +0,5 dioptrije, +3 dioptrije, +4,25 dioptrije.

Ciljevi lekcije:

Obrazovni: proučavanje strukture, optičkog sistema i osnovnih svojstava oka; utvrditi uzroke miopije i dalekovidosti; naučite razlikovati sočiva koja se koriste u naočalama za ispravljanje miopije i dalekovidnosti.
edukativni: razvoj govornih sposobnosti, teorijskog mišljenja; sposobnost izražavanja misli naglas; razvoj pažnje i radoznalosti; povećanje interesovanja za predmet koji se proučava.
edukativni: formiranje tolerantne svijesti kod djece; Negovanje sposobnosti slušanja prijatelja i poštovanja mišljenja protivnika; razvoj želje za znanjem.

Oprema i pomagala: tabela “Struktura oka”; udžbenik biologije za 8. razred “Čovjek” (na svakoj klupi); dijaprojektor; prozirne folije "oko. Vizuelni nedostaci i njihova korekcija"; obrazovne memorijske kartice (na svakom stolu); portret I. Keplera; Kartice zadatka „Test verifikacije“, pojedinačne kartice; Vizualni plakati; magnetna tabla, zidne novine “Ovo su oči!”; aplikacija .

Plan lekcije

br.	Faze	Vrijeme, min	Tehnike i metode
	Organizacijski	1 I – 2 I	Pozdravljanje, provjera spremnosti za nastavu, povoljno raspoloženje učenika za percepciju nastavnog materijala, snimanje teme časa.
	Priprema za savladavanje novih znanja (ažuriranje znanja).	5 I – 7 I	Frontalna anketa. Istovremeno, jakim učenicima se daje pismeni individualni zadatak, a slabijim učenicima test.
	Objašnjenje nove teme.	23 I	Uvodni govor nastavnika. Razgovor. Studentske poruke. Frontalni studentski eksperiment. Objašnjenje nastavnika. Pišite na tabli i u sveske.
	Početna provjera materijala koji se proučava	2 I – 3 I	Frontalna anketa.
	Konsolidacija proučenog materijala.	5 I	Kratki test.
	Sumiranje lekcije, ocjenjivanje.	2 I	Zapisivanje domaće zadaće u dnevnik.

I. Organizacioni momenat

Pozdrav, provjera spremnosti za čas, povoljno raspoloženje učenika za sagledavanje gradiva, bilježenje teme časa u radne sveske.

II. Priprema za savladavanje novih znanja (ažuriranje znanja)

Frontalna anketa(za srednju klasu):

Kako se zove sočivo?
Koja je razlika između konveksnih i konkavnih sočiva? (upotreba vizuelne tabele).
Koja tačka se naziva glavni fokus sočiva?
Kolika je optička snaga sočiva? (piši na tabli)

Istovremeno, za jake studente - individualne kartice(rešavanje zadataka za određivanje optičke snage sočiva ili sistema sočiva), za slabe učenike – test(na pojedinačnim karticama).

Kolika je optička snaga sistema od dva sočiva od kojih jedno ima žižnu daljinu F 1 = -20 cm, a drugo optičku snagu D 2 = 5 dioptrija?
Optička snaga sistema sočiva je D = 2,5 dioptrije. Kolika je žižna daljina sabirne leće ako drugo sočivo ima optičku snagu D 2 = -4,5 dioptrije?
Optička snaga sočiva je 0,5 dioptrije. Kakvo je ovo sočivo i koja je žižna daljina ovog sočiva?
Žižna daljina sočiva je 10 cm Kolika je optička snaga ovog sočiva? Kakvo je ovo sočivo?
Optička snaga sistema sočiva je D = 4,5 dioptrije. Kolika je optička snaga sabirne leće ako prvo sočivo ima optičku snagu D 1 = -1,5 dioptrije? Navedite prvo sočivo?

Koje slovo označava glavni fokus sočiva?
a) F; b) O; c) D.
U kojim je mjernim jedinicama data optička snaga sočiva?
a) mm; b) kg; c) dioptrija; d) A.
Žižna daljina sočiva F = -20 cm Kakvo je ovo sočivo?
Optička snaga sočiva D = 2 dioptrije. Koji je ovo objektiv?
a) prikupljanje; b) rasipanje.

III. Objašnjenje nove teme

Uvodna riječ nastavnika:

Vidi vjecnost u jednom trenutku,
Ogroman svet u zrnu peska,
U jednoj šaci je beskonačnost,
A nebo je u čaši cvijeta!

Osoba je okružena neverovatan svet, bogat bojama, zvukovima, mirisima. Mi to doživljavamo ili sa divljenjem ili sa strahom.

Informacije o tome šta se dešava u okruženje Primamo putem čula - vida, sluha, dodira, ukusa i mirisa.

Tema naše lekcije je „Oko i vid. Miopija i dalekovidost. Čaše" (napišite na tabli). Svrha časa: proučavanje strukture, optičkog sistema i osnovnih svojstava oka; utvrditi uzroke miopije i dalekovidosti; naučite razlikovati sočiva koja se koriste u naočalama za ispravljanje miopije i dalekovidnosti.

Tematski plan učenja(napisano na tabli):

Važnost vizije u životu.
Struktura organa vida.
Optički sistem oka.
Miopija i dalekovidost.
Oftalmološki aparati (naočale i kontaktna sočiva).
Vizuelna higijena.
Kaleidoskop činjenica.
Rezimirajući.

Tokom časa ćete morati slušati unaprijed pripremljene kratke poruke tvoje drugove iz razreda.

Poruka 1(student):

Oko je organ koji se može uporediti sa prozorom u svijet oko nas.

Možemo li uvijek vjerovati onome što vidimo? Vidimo li svi?

Živimo u neverovatnom svetu svetlosti. Svetlost donosi radost svima. Vanjski svijet vidimo kroz vid. Organ vida igra veliku ulogu u ljudskom životu. Simbol života i vječne mladosti, uvijek je bio i ostaće sunčeva svetlost. Svetlost jeste elektromagnetni talas dužina zračenja od 400 do 760 nm. Drugi talasi ne izazivaju vizuelne senzacije. Naše oči su osjetljive samo na određeni, relativno uzak raspon valnih dužina. Preko vizije primamo više od 90% informacija o svijetu oko nas.

Oko ima svojstva prilagođavanja - sposobnost da mijenja svoju osjetljivost ovisno o količini svjetlosnog toka. Oko je veoma osetljiv uređaj. „Naše oči su sposobne da razlikuju najfinije nijanse boja - opažaju plavetnilo morskog talasa i sjaj zalaska sunca, zlato jesenjeg lista i levitansku paletu“, napisao je I.B. u knjizi „Bionika“. Litinetsky. ( reprodukcija Levitana).

Učitelj: gledati svijet i vidjeti njegovu ljepotu velika je sreća. A ovu sreću čovjeku daruju oči.

Hajde da se upoznamo sa građom oka ( tabela „Struktura oka“, pojmovi napisano na tabli). Ljudsko oko se sastoji od očne jabučice povezane optičkim živcem s mozgom i pomoćnog aparata (očne kapke, suznih organa i mišići koji pokreću očnu jabučicu).

Očna jabučica je zaštićena gustom membranom koja se zove sklera. Prednji (providni) dio bjeloočnice naziva se rožnjača. Iza rožnjače nalazi se šarenica koja kod ljudi varira u boji. IN iris postoji mala rupa - zenica. Prečnik zjenice može varirati od 2 do 8 mm, smanjujući se na svjetlu i povećavajući u mraku. Iza zjenice nalazi se prozirno tijelo koje nalikuje bikonveksnom sočivu – sočivo. Sočivo je okruženo mišićima koji ga pričvršćuju za skleru. Nalazi se iza objektiva staklasto tijelo. Zadnji dio bjeloočnice - fundus oka - prekriven je retinom (retinom). Sastoji se od najfinijih vlakana koja pokrivaju dno oka i predstavljaju razgranate završetke optički nerv.

Kako se pojavljuju slike različitih objekata i kako ih oko percipira? ( dijaprojektor, folije).

Svetlost, prelomljena u optičkom sistemu oka, koji formiraju rožnjača, sočivo i staklasto telo, daje stvarne, redukovane i inverzne slike objekata na mrežnjači. Jednom na završecima vidnog živca, svjetlost iritira ove završetke. Ove iritacije se prenose na mozak, a osoba razvija vizualne senzacije: vidi predmete.

Slika objekta koji se pojavljuje na mrežnjači oka je obrnuta. Prvi koji je to dokazao konstruisanjem putanje zraka u optičkom sistemu oka bio je nemački astronom I. Kepler ( Portret naučnika). Čitav ovaj sistem je sličan optičkom sistemu konvergentnog sočiva (tabela „optički sistem sočiva” na ploči).

Ali zašto onda ne vidimo objekte naopačke? Proces vida se kontinuirano koriguje od strane mozga. ( Udžbenik biologije “Čovjek”, 8 razred, ilustracija „Struktura vidnog aparata"). Engleski pesnik Vilijam Blejk je jednom primetio:

Kroz oko, ne okom
Um zna kako gledati na svijet.

Ljudsko oko je uređaj čiji se princip rada ponavlja u kameri.

Oko je prilagođeno radu u različitim uslovima: na različitim udaljenostima objekata, kako na bliskim tako i na daljim (zahvaljujući akomodaciji), i pri različitim intenzitetima osvjetljenja (zahvaljujući adaptaciji). ( Pojmovi „smeštaj“, „adaptacija“ na magnetnoj tabli). Prilikom gledanja blisko raspoređenih objekata, sočivo postaje konveksnije, radijus zakrivljenosti njegove površine se smanjuje, a posljedično se povećava optička snaga ( D = 1/F na magnetnoj ploči).

Osetljivost oka na svetlost može se promeniti milijarde puta zbog promena u prečniku zjenica.

Prilagodljivost oka može izazvati iluzije – posmatrani predmet nam se čini onakvim kakav zaista jeste. ( Termin "optička iluzija" on posteri sa magnetnim pločama).

Osoba ima dva oka. Koja je korist od gledanja na oba oka?

Prvo, možemo razlikovati udaljenost između objekata. Ovo vam omogućava da vidite objekat kao obiman, a ne ravan. Drugo, povećava vidno polje. ( Udžbenik biologije "Čovjek", 8. razred, str. 76-77 – ilustracija).

Tokom razvoja tijela mogu doći do odstupanja od norme, zbog čega se narušavaju osnovni uvjeti za najbolji vid, jer sočivo gubi elastičnost i sposobnost promjene zakrivljenosti. Ova odstupanja se nazivaju vizuelni defekti. Slika obližnjih objekata se zamagljuje - razvija se dalekovidnost. Još jedan nedostatak vida je miopija, kada ljudi, naprotiv, teško vide udaljene predmete. ( Slajd projektor, slajd "Vizuelni defekti", tabela « Kratkovidnost. dalekovidost»).

Dalekovidnost i miopija također mogu biti uzrokovani urođenim promjenama očne jabučice. Kod miopije, slika objekta je fiksirana ispred mrežnjače i stoga se percipira kao mutna. Kod dalekovidnosti, slika objekta je fiksirana iza mrežnjače i također se percipira kao mutna.

“Prema dugoročnim trendovima naših dana
Vid oslabljenih očiju postaje tup.
Velika je tuga mog srca što sam lišen čitanja knjiga:
Dosadnije od vječne tame, teže od vjere!
Onda je dan odvratan, radosnija dosada!
Samo staklo nam je jedina utjeha u ovom siromaštvu.
Promoviraju ga vješte ruke
On zna kako da nam da vid kroz naočare!”
(M.V. Lomonosov)

Naočare su izmišljene prije Lomonosova, a znamo da uz njihovu pomoć čovjek korigira vid, tj. ispravlja miopiju i dalekovidost.

Poruka 2 (student):

„Provodimo vek radeći kod kuće
A samo na praznicima svijet gledamo kroz naočale.”
(I.V. Gete “Faust”)

Prikaz optičkih stakala u srednjem vijeku otvorio je ogromne mogućnosti. Lupa zaokupio maštu. Kroz njih su pregledani mali predmeti. Bilo je potrebno mnogo truda da se najjednostavnija sočiva pretvore u moderne dvoglede, mikroskope, teleskope i druge optičke instrumente, i na kraju samo u naočale ( posteri).

Naočare su najjednostavniji medicinski uređaj. Miopija i dalekovidost se koriguju (kompenzuju) korišćenjem sočiva. Danas se umjesto naočara često koriste kontaktna sočiva od posebne prozirne plastike. Nanose se direktno na kapak, na očnu jabučicu. Kontaktne leće ne zahtijevaju nikakav okvir, ne zamagljuju se i nevidljivi su. Postoji do 80 vrsta naočara za različite namjene.

Učitelj: Koja sočiva treba koristiti u naočarima?

U slučaju miopije potrebno je odmaknuti sliku predmeta od sočiva i premjestiti je na retinu. Za to se koriste uklonjene leće - one raspršuju svjetlost negativnom optičkom snagom.

U slučaju dalekovidnosti, slika objekta iza mrežnjače se pomiče pomoću konveksnih leća koje prikupljaju svjetlost. Optička snaga takvih sočiva je pozitivna. ( Tabela „Sočiva koja se koriste u naočalama za korekciju miopija i dalekovidost»).

IV. Početna provjera materijala koji se proučava:

Odgovorite na slijedeća pitanja:
Oftalmolog pacijentu prepisuje naočare optičke snage +2 dioptrije. Koji nedostatak vida ispravljaju ove naočare? (dalekovidost).

Ako je osoba kratkovidna, koje su mu naočare potrebne: +1,5 dioptrije ili -1,5 dioptrije? (-1,5 dioptrije)

V. Objašnjenje nove teme (nastavak):

Oko je živa optička naprava. Učenikovi očni mišići tokom jednog školskog dana doživljavaju isto opterećenje koje doživljavaju mišići njegovih ruku i trupa ako pokušava da podigne i drži uteg preko glave sa utegom namenjenom prosečnom profesionalnom sportisti. Da biste sačuvali svoje oči od prenaprezanja, potrebna vam je posebna gimnastika koja vraća vid.

Najjednostavnije vježbe se mogu koristiti u svim uvjetima, pa tako i u školi, gdje se oči najviše umaraju.

Hajde da zajedno uradimo neke od vežbi:

Zatvorite oči što jače možete, a zatim ih otvorite. Ponovite ovo 4-6 puta.
Gladite kapke 30 sekundi vrhovima prstiju.
Uradi kružnim pokretima oči: lijevo - gore - desno - dolje - desno - gore - lijevo - dolje.
Ispružite ruku naprijed. Pratite svoj nokat pogledom, polako ga približavajući nosu, a zatim ga isto tako polako pomerajući nazad. Ponovite 3 puta.

Šta ako nosiš naočare?

U tom slučaju važno ih je pravilno čuvati i redovno prati toplom vodom i sapunom. Na kraju krajeva, vaš vid sada zavisi od naočara!

I što je najvažnije, ako vam je vid oštećen, morate striktno slijediti upute vašeg oftalmologa. Dobro odabran okvir naočara ukrašava lice i čini ga privlačnijim.

Za normalno formiranje vida i njegovo očuvanje morate slijediti jednostavna pravila:

čitati, pisati u dobro osvijetljenoj prostoriji;
ne možete čitati u transportu, ležeći, stavljajući tekst bliže ili dalje od 30-35 cm od očiju;
Vrlo je štetno gledati u previše jako svjetlo;
posjećujte češće svježi zrak;
štite oči od udaraca;
Uzmite vitamin A u hranu.

Ljudsko oko je delikatan i vrijedan instrument. Čuvajte svoj vid od detinjstva!

Sada se okrenimo kaleidoskopu zanimljivih faktora:

Poruka 3. (student):

U mnogima slovenski jezici postoji reč "oko". Nekada je to bila jedina riječ za naziv organa vida. Od njega do drugačije vrijeme nastale su nove riječi: čaše, smuđ.

Poruka 4. (student):

U 16. veku se pojavila reč „oko”. Prema mnogim naučnicima, ova riječ je korištena u prenesenom značenju i značila je: "šljunak".

Poruka 5. (student):

Ljudsko oko može razlikovati 7 hiljada nijansi različitih boja.

I oči se ne smrzavaju. To je zato što nemaju nervne završetke koji su osjetljivi na hladnoću. Naprotiv, ovih tačaka ima dosta na vrhovima prstiju i nosa, pa se na tim mestima najpre i najjače oseća hladnoća.

Poruka 6. (student):

Tkanina najbogatija vodom ljudsko tijelo- staklasto tijelo oka sadrži 99% vode. Najsiromašniji - zubnu caklinu– 0,2% vode.

Poruka 7. (student):

Još jedan nedostatak vida je daltonizam. Oko nije u stanju da razlikuje crveno i zelene boje. Ovaj slučaj je prvi opisao engleski hemičar Dalton, pa otuda i naziv daltonizam. Za mnoge profesije to je beznačajno, ali za vozača, mašinista željeznica, izuzetno je važno za pilota da razlikuje crvenu od zelene.

Učitelj: Hvala na zanimljive poruke. Dakle, hajde da potrošimo kratka recenzija proučavanog materijala. Danas smo na času razgovarali o važnosti vizije u našim životima. Proučavali smo strukturu optičkog sistema i svojstva oka. Saznali smo i uz pomoć kojih sočiva mogu ispraviti miopiju i dalekovidnost.

Sve smo to naučili zahvaljujući biologiji, istoriji, književnosti i naravno fizici.

VI. Konsolidacija proučenog materijala:

Kratkoročni skrining test će nam pomoći da saznamo kako smo savladali novo gradivo koje smo naučili.

Koji dio očne jabučice je bikonveksno sočivo?
a) sočivo; b) rožnjača
Na kom dijelu očne jabučice se formira slika predmeta?
a) na mrežnjači; b) na rožnjači
Sposobnost oka da se prilagodi vidu, kako na bližoj tako i na udaljenoj udaljenosti:
a) adaptacija; b) smještaj; c) vizuelna iluzija
Za miopiju se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa konvergentnim sočivima
Za dalekovidost se koriste naočare
a) sa divergentnim sočivima; b) sa sabirnim sočivima.

(Rad se radi na posebnim listovima papira, koji se predaju nastavniku na provjeru. Istovremeno se ispisuje na marginama u radna sveska student kako bi samostalno vrednovao i analizirao svoj rad).

Rad se izvodi u cilju samokontrole od strane samih učenika svog rada (Ovaj oblik rada je poznat djeci, jer se redovno izvodi). Provjerava se osnovno znanje učenika o temi koja se proučava:

pet tačnih odgovora – ocena „5”
data četiri tačna odgovora – bod “4”
tri tačna odgovora - bod "3"
dva ili manje tačnih odgovora - rezultat “2”

VII. Prezentacija rezultata časa, ocjenjivanje.

Svaki učenik dobija podsjetnike “Gimnastika za oči” i “Kako zaštititi oko od ozljeda”

Zadaća: § 37.38 (za zainteresovane, str. 148 udžbenika br. 149)

Bibliografija

Gromov S.V. Fizika: Udžbenik za 9. razred obrazovne institucije/ S.V. Gromov, N.A. Domovina. – M.: Obrazovanje, 2002
Lukashik V.N. Zbirka zadataka iz fizike za 7-9 razred obrazovnih ustanova / V.I. Lukašik, E.V. Ivanova. – M.: Obrazovanje, 2002.
Demchenko E.A. Nestandardne lekcije fizika 7-11 razredi. – Volgograd, 2002.
Kirik L.A. Fizika – 9. Nezavisni na više nivoa i test papiri. Ilexa, 2003
Mladi erudita. – M.: br. 2, 2003.
Fizika u školi. – M.: škola – Štampa, br. 6/91, br. 2/97.
enciklopedijski rječnik novi fizičar / komp. V.A. Chuyanov. Pedagogija - Štampa, 1998.
Biologija u školi. – M.: Škola – štampa, br. 8/93, br. 1/95.
Medicinska enciklopedija/ comp. M.P. Obramyan. – M.: Medicina, tom 3 1983.

Ljudsko oko je optički sistem. Svjetlosni zraci koji ulaze u oko lome se na površini rožnjače i sočiva.
Objektiv je prozirno tijelo slično sočivu. Poseban mišić može promijeniti oblik sočiva, čineći ga manje ili više konveksnim. Zahvaljujući tome, sočivo ili povećava ili smanjuje svoju zakrivljenost, a uz to i žižnu daljinu. Optički sistem oka se može smatrati kao konvergentno sočivo sa varijabilnom žižnom daljinom, projektuje sliku na mrežnjaču.

Ako je predmet veoma udaljen, slika se dobija na mrežnjači bez naprezanja mišića sočiva (odnosno, kada oko gleda u daljinu, nalazi se u opuštenom stanju). Kada se pregleda predmet koji se nalazi u blizini, leća se skuplja i žižna daljina se toliko smanjuje da se ravan rezultirajuće slike ponovo poravnava sa mrežnjačom.

Kod nekih ljudi oči, u opuštenom stanju, stvaraju sliku objekta ne na mrežnjači, već ispred nje. Kao rezultat toga, slika objekta se "zamagljuje". Takvi ljudi ne mogu jasno vidjeti udaljene objekte, ali dobro vide objekte koji su u blizini. Ovo se opaža ako je širina oka velika ili je sočivo previše konveksno (ima veliku zakrivljenost). U ovom slučaju, jasna slika objekta se formira ne na mrežnici, već ispred nje. Ovaj nedostatak vida se zove miopija (inače miopija).

Miopični ljudi trebaju naočare sa divergentnim sočivima. Prolazeći kroz takvo sočivo, svjetlosni zraci se fokusiraju pomoću sočiva tačno na mrežnjaču. Stoga kratkovidna osoba koja nosi naočare može vidjeti udaljene objekte, baš kao i osoba sa normalnim vidom.

Drugi ljudi mogu dobro vidjeti udaljene objekte, ali ne mogu razlikovati one koji su blizu. U opuštenom stanju, iza mrežnjače se dobija jasna slika udaljenih objekata. Kao rezultat toga, slika objekta se "zamagljuje". To je moguće kada širina oka nije dovoljno velika ili je očno sočivo ravno, tada osoba vidi udaljene objekte jasno, a bliske slabo. Ovaj nedostatak vida se zove dalekovidost.

Poseban oblik dalekovidosti je senilna dalekovidnost ili prezbiopija. Nastaje jer s godinama elastičnost sočiva opada, te se više ne skuplja kao kod mladih ljudi. Dalekovidim osobama se može pomoći naočare sa konvergentnim sočivima.

Naočare, biće jednostavno optički uređaj, donose osobama sa oštećenjem vida veliko olakšanje u svakodnevnom životu.

Ostale stranice na temu "Zanimljivo o viziji":

Ljudsko oko je optički sistem. Svjetlosni zraci koji ulaze u oko lome se na površini rožnjače i sočiva.

Objektiv je prozirno tijelo slično sočivu. Poseban mišić može promijeniti oblik sočiva, čineći ga manje ili više konveksnim.

Zahvaljujući tome, sočivo ili povećava ili smanjuje svoju zakrivljenost, a uz to i žižnu daljinu. Optički sistem oka se može posmatrati kao konvergentno sočivo sa promenljivom žižnom daljinom koja projektuje sliku na mrežnjaču.

Ako je predmet veoma udaljen, slika se dobija na mrežnjači bez naprezanja mišića sočiva (to jest, kada oko gleda u daljinu, ono je u opuštenom stanju). Kada se pregleda predmet koji se nalazi u blizini, leća se skuplja i žižna daljina se toliko smanjuje da se ravan rezultirajuće slike ponovo poravnava sa mrežnjačom.

Ovo se opaža ako je širina oka velika ili je sočivo previše konveksno (ima veliku zakrivljenost).U ovom slučaju, jasna slika objekta se formira ne na mrežnici, već ispred nje. Ovaj nedostatak (defekt) vida naziva se miopija (inače poznata kao miopija).

Kratkovidnim osobama su potrebne naočare sa divergentnim sočivima. Prolazeći kroz takvo sočivo, svjetlosni zraci se fokusiraju pomoću sočiva tačno na mrežnjaču. Stoga kratkovidna osoba koja nosi naočare može vidjeti udaljene objekte, baš kao i osoba sa normalnim vidom.

Poseban oblik dalekovidnosti je senilna dalekovidnost ili prezbiopija. Nastaje jer s godinama elastičnost sočiva opada, te se više ne skuplja kao kod mladih ljudi. Dalekovidnim osobama može se pomoći korištenjem naočara sa konvergentnim sočivima.