Materijal (razmjena predmeta i proizvoda djelatnosti)
Kognitivni (razmjena znanja)
Uslovna (razmjena mentalnih ili fiziološka stanja: podići ili pokvariti raspoloženje)
Motivacioni (razmjena motiva, ciljeva, interesa, motiva, potreba)
Aktivnost (razmjena vještina, radnji, operacija)
2. Po ciljevima:
· Biološka – neophodna za održavanje, očuvanje i razvoj organizma.
· Socijalni – širenje i jačanje međuljudskih kontakata, uspostavljanje i razvoj međuljudskih odnosa, lični rast pojedinca.
3. U okviru svojih mogućnosti:
· Direktno – uz pomoć prirodnih organa (ruke, glava, trup, glasne žice).
· Indirektno – povezano sa upotrebom specijalnim sredstvima i alati za organizovanje komunikacije (štampa, radio, televizija).
· Direktan – uključuje lične kontakte i direktnu percepciju komunikacijskih partnera u samom činu komunikacije.
· Indirektno – vrši se preko posrednika, koji mogu biti drugi ljudi.
Pored ovih, postoje i drugi vrste komunikacija:
Interpersonalna komunikacija. Drugačije je emocionalnog karaktera, tj. odnosi među ljudima građeni su na osnovu emocionalne privlačnosti, sličnosti vrijednosnih orijentacija i malo zavise od društvenih rangova i uloga. Odnosi se formiraju „ovdje i sada“, a sadržaj komunikacije se može fleksibilno mijenjati i prilagođavati imidžu partnera. Ako komunikacija izazove obostrane simpatije, ona će se nastaviti i obrnuto.
Komunikacija zasnovana na ulogama (poslovna).– odnosi izgrađeni na poslovnim, formalnim i emotivnim kontaktima. Uloge učesnika određuju kako će se partner doživljavati. U komunikaciji zasnovanoj na ulogama, osoba nije slobodna da bira strategiju ponašanja (šef - podređeni, policajac - prekršilac).
Odnosi između uloge i međuljudske komunikacije zavise od kulturnih karakteristika društva. U našoj zemlji preovlađuje interpersonalna komunikacija.
Ritualna komunikacija– prolog komunikacije, ali može obavljati i samostalnu funkciju. Posebnost je u njegovoj bezličnosti, tj. partner se doživljava kao element rituala (pozdrav, izvinjenje, razgovor o vremenu, banalni komplimenti, čestitke).
Monološka komunikacija– oblik komunikacije koji uključuje pozicionu nejednakost. Jedna osoba djeluje kao autor utjecaja, ima aktivnost, svjesne ciljeve i pravo da ih ostvaruje. Druga osoba je pasivna, ako ima ciljeve, onda su oni manje značajni. Ovdje se manifestuju subjektivno-objektivni odnosi. Vrste monološke komunikacije su imperativ i manipulacija.
Manipulacija– vrsta komunikacije koja uključuje utjecaj na komunikacijskog partnera kako bi se ostvarile svoje skrivene namjere. Prilikom manipulacije, cilj je i postizanje kontrole nad ponašanjem drugih, ali oni su skriveni ili zamijenjeni drugima.
Dijaloška komunikacija– ravnopravna komunikacija, čija je svrha i samospoznaja i znanje komunikacijskog partnera.
Wisdom [Sistem vještina za dalji razvoj energije i informacija. V etapa, druga faza, 1. i 2. dio] Verishchagin Dmitry Sergeevich
Razmjena emocija u svijetu
Razmjena emocija u svijetu
Pogledajmo dobro kako dolazi do te emocionalne razmjene između osobe i društva i zašto nam je zaista potrebna.
Način na koji to prolazi je jednostavan: ako emocije, u principu, djeluju na čovjeka i ako se nehotice, energetski i indirektno, prenose na susjeda, onda ne može biti da se u društvu ne uspostavi nekakav mehanizam razmjene. Društvo živi u jednom emocionalnom polju – zato je i dalje tako teško osloboditi se njegove moći! Društveno prihvatljive vrijednosti su emocionalno nabijene - inače ne bi bile vrijednosti. Društveno prihvatljiv način života može vam se gaditi – ali će vam se i dalje uvlačiti u dušu i nametati vam se, zajedno sa emocijama onih oko vas. Da bi se iskočio iz prihvaćenog načina života u društvu, potrebno je da drugačiji način života koji je vama prihvatljiv počne emocionalno podržavati ne samo od vas, iznutra, nego i da dobije mnoge elemente podrške izvana. !
Hajde sada da shvatimo zašto je osobi potrebna ova emocionalna razmena. Vrlo je jednostavno: osoba ga koristi kao pomoćno sredstvo za regulaciju vlastite emocionalne ravnoteže.
Znamo da ljudsko biće nastoji izbjeći negativne emocije i doživjeti pozitivne. Osim toga, znamo da je pozitivno emocionalno stanje kratkotrajno jer stimulira središnji uzlazni tok i brzo se kompenzira enkefalinima, dok negativno emocionalno stanje traje nešto duže (jer stimulira središnji silazni tok i odgađa vlastitu kompenzaciju). . Ali znamo da se u miru emocionalna ravnoteža polako pomiče negativnu stranu(dakle, mir se postepeno razvija u dosadu - u stanje "lošeg").
Šta čovek može podsvesno da poželi? Prvo, produžite pozitivno stanje. Drugo, brže se riješite negativnog.
Naravno, on podsvjesno počinje djelovati.
Šta osoba radi sa pozitivnim emocijama? On ih prska - na okolne ljude i okolne objekte. Za što?
Kako bi produžili njihov uticaj na sebe. Uostalom, uskoro će prestati, zahvaljujući kompenzaciji enkefalin-endorfin sistema.
I tako... Dakle, čovjek ih zadrži za sebe. Uostalom, te se emocije prelijevaju prvenstveno na one koji su bliski osobi (dajemo im osmijehe, komplimente) ili na predmete koji su joj bliski (uređujemo svoj stan) - i, shodno tome, povećavaju potencijalni pozitivni emocionalni značaj ovih objekti! I već ti predmeti počinju da zrače emocionalnim značajem za osobu - plaćaju ga u naturi! Kao da je svoje dragocjenosti uložio u dionice koje donose značajne dividende, a sada od uloženog bogatstva siječe kupone! Tako se produžava pozitivno stanje - ulaže se u nešto vanjsko što pohranjuje i daje ovo pozitivno stanje vlasniku! Vratili ste se s posla uznemireni, našli ste se u kući s ljubavlju namještenoj i o kojoj brinete i odjednom vam je bolje. Tako pravimo rezerve emocionalnog značaja i koristimo ih po potrebi.
Štaviše, svaki sljedeći put, uz ponovljene kontakte s objektom, osoba osjeća malo više pozitivnih emocija nego prije. Odnosno, ovi objekti povećavaju razliku u emocionalnim potencijalima emocionalnog polja u kojem osoba postoji - zbog činjenice da se povećava snaga i moć pozitivnog pola.
Dakle, osoba obično prska pozitivne emocije. Šta osoba radi sa negativnim emocijama?
Ovdje može postojati nekoliko opcija. Prva opcija je poznata nekima koji se, nalazeći se u negativnom stanju, povuku u sebe i počnu patiti, ponekad čak i namjerno „namotaju“ i raspaljuju se po principu „pa, neka mi bude još gore“. Šta je ovo, samo mazohizam? Ne, koliko je čudno, ovo ponašanje ima određeno značenje: "uvijanje" sebe dovodi do naglog porasta nivoa enkefalina, što zauzvrat aktivira endorfinski sistem, koji odmah ima za cilj normalizaciju stanja. A ipak, ovo je vrlo iracionalan put – jer ne vodi do rješenja problema.
Druga opcija: kada se osoba pokušava nekako odvratiti ili dati sebi poklon, da ugodi sebi. To, po pravilu, ili ne pomaže nimalo ili jako pomaže. kratko vrijeme. Naravno, ovo je i iracionalna opcija, jer opet ne vodi do rješenja problema.
Treću opciju koriste ljudi koji znaju i vole da izbacuju negativnost na druge, po pravilu, na bilo koga, kome god dođe pod ruku, posebno na one koji im se ne sviđaju, ali to se dešava i na bliske i voljene osobe. . U ovom slučaju, oni ljudi na koje je usmjeren sav taj tok negativnosti prirodno imaju smanjenje emocionalne pozadine, što dovodi do slabljenja središnjeg uzlaznog toka, te kao rezultat postaju ranjivi i manje zaštićeni. A onaj ko je, zapravo, isprskao svu tu negativnost na njih, naprotiv, osjeća da se osjeća bolje i počinje se osjećati ushićenije. Ali ovo također nije metoda, jer opet pruža samo kratkotrajno olakšanje. U dužem vremenskom periodu to nije opravdano, jer: a) nemoguće je neograničeno snižavati emocionalni nivo suseda i b) negativna emocionalna indukcija od komšija na kraju se uvlači u svest onoga ko im je izazvao tu negativnost. , i on postaje gori nego prije. Ovako se potvrđuje poslovica: „Zlo je neisplativo“!
Četvrta opcija: kada se osoba uznemiri toliko snažno i oštro da se mijenja kvaliteta njegovih negativnih emocija: na primjer, ljutnja se pretvara u ljutnju. Istovremeno, uzlazni tok se intenzivira. To je već dobro, jer ljutnja je konstruktivna emocija koja dovodi do izljeva negativnosti ni na koga, odnosno na izvor problema, a možda energija koja se na taj način oslobađa pomaže da se problem riješi i na neki način ga transformiše. Ponekad je čak i korisno raditi takve stvari sasvim svjesno – uostalom, često se desi da u duši ima nekakav trn, gotovo nesvjestan, ali ometa život. Ali ako namjerno otvorite ovu ranu i izvučete ovaj trn (može se ispostaviti da je to davno zaboravljena ozlojeđenost, ili skrivena ljutnja na počinitelja), tada se skriveni potisnuti osjećaji počinju očitovati otvoreno i nasilno, ogorčenost se pretvara u ljutnju (do sada ste patili: „Jao jadni, zašto mi to radiš?“, a sada su se pojavila druga osećanja: „Kako se on, kopile, usuđuje da se tako ponaša prema meni – meni, koji zaslužujem najpoštniji stav! ”), odnosno u konstruktivnijem smjeru i povećava aktivnost usmjerenu na rješavanje problema.
To je negativne emocije takođe može učestvovati u društvenoj razmeni, iako na pomalo paradoksalan način.
Ali za nas je, kao što dobro razumijete, nešto drugo mnogo važnije: činjenica da se emocije mogu prenijeti ne samo na ljude, već i na predmete, pojave, koncepte, ideje - na sve što je uključeno u socio-emocionalnu razmjenu.
Dakle, možemo izvući važan zaključak: ako emocije brzo dođu u ravnotežu unutar osobe, onda njihovo uvođenje u društvenu razmjenu značajno produžava trajanje njihovog djelovanja i na kraju služi kao svojevrsna rezerva za osobu. Ovo se, naravno, može koristiti u naše svrhe.
Iz knjige Male Enhancement seksualnu energiju od Chia Mantak Iz knjige Harvard Lectures od Gyatso TenzinIZRAĐIVANJE I RAZMJENA SEBE ZA DRUGE Metoda transformacije uma izjednačavanjem sebe s drugima i razmjenom sebe za druge detaljno je opisana u Shantidevinom djelu “Ulazak na stazu Bodhisattva akcija”. U ovoj praksi prvo se izjednačavamo sa drugima na osnovu
Iz knjige Lojong autor Thinley Geshe Jampa2.4.2.4. Razmjena sebe za druge Ovo je četvrta pozicija. Razmjena sebe za druge je ovo: kao što ste sebe ranije smatrali važnim i ignorisali druge, tako ćete, radeći ovu praksu, ignorisati sebe i smatrati druge važnima. Ovo je radikalna promjena imidža
Iz knjige Čišćenje organizma o fizičkom i nivoi energije od Viilma Luule Iz knjige Automatski razarač iluzija, ili 150 ideja za pametne i kritične autor Minaeva Ekaterina Valerievna Iz knjige Put vrhunskog užitka autor Pankova Olga Yurievna75. Razmjena energije Sa svima, uključujući prijatelje i komšije, ima smisla uspostaviti razmjenu usluga. Učinio si nekome uslugu. Usluga povrata mora biti adekvatna.Usluga može biti bilo koja. Dao je nešto, saslušao, rekao negde za prijatelja, uradio kućne poslove -
Iz knjige 100 načina da izbjegnete nevolje autor Černigovcev Gleb Ivanovičautor Tsymburskaya Elena V.
Navika broj 1: Pojačajte metabolizam Hrana koju jedete daje vašem tijelu kalorije, koje vaše tijelo koristi kao gorivo za interni procesi. Svaki put kada nešto pojedete ili popijete, vaš metabolizam se pokreće
Iz knjige Deset zapovesti kreativna ličnost od Weinzweiga Paula Iz knjige Egregori ljudskog svijeta [Vještine logike i interakcije] autor Verishchagin Dmitry Sergeevich Iz autorove knjigeDeveto poglavlje Razmjena životne energije Mudar čovjek koji se sprijatelji sa glupim ljudima postaje budala; pas koji živi sa dobrim ljudima, pametni ljudi postaje racionalno biće. Arapska poslovica Ako te neko dvaput prevari, onda si jedno sa prevarantom. Thomas
Popunite prazna polja na dijagramima.
Zapišite brojeve pod kojima su navedeni primjeri aktivnosti u odgovarajućem bloku dijagrama.
primjeri: 1) domaćica sprema večeru; 2) školarci su organizovali šahovski turnir; 3) general planira paradu trupa; 4) prodavac pakuje kupovinu; 5) ljetnikovac zalijeva povrće u bašti; 6) student se priprema: za ispit; 7) nekoliko porodica je organizovalo fudbalsku utakmicu; 8) učesnici TV kviza odgovaraju na pitanja voditelja; 9) učenik u ljetnom periodu čita knjige koje mu je odredio nastavnik književnosti; 10) devojčica frizuje lutku; 11) ministri u Vladi sastavljaju državni budžet.
Odgovori
Cilj – Postignuće – Put
Glavne vrste ljudskih aktivnosti:
1. Igra- ovo je posebna vrsta djelatnosti, čija svrha nije proizvodnja bilo kojeg materijalnog proizvoda, već sam proces - zabava, opuštanje. Igra, kao i umjetnost, nudi određeno rješenje u uslovnoj sferi, koje se u budućnosti može koristiti kao svojevrsni model situacije. Igra omogućava simuliranje specifičnih životnih situacija.
primjeri: 2) školarci su organizovali šahovski turnir; 7) nekoliko porodica je organizovalo fudbalsku utakmicu; 8) učesnici TV kviza odgovaraju na pitanja voditelja; 10) devojčica frizuje lutku.
2. Nastava- vrsta aktivnosti čija je svrha sticanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe. Posebnosti nastave su u tome što ona služi kao sredstvo psihološki razvoj osoba. Učenje može biti organizirano ili neorganizirano (samoobrazovanje).
primjeri: 6) student se priprema za ispit; 9) Školarci ljeti čitaju knjige koje im je zadužio nastavnik književnosti.
3. Komunikacija je vrsta aktivnosti u kojoj se razmjenjuju ideje i emocije (radost, iznenađenje, ljutnja, patnja, strah, itd.). Prema korištenim sredstvima razlikuju se sljedeće vrste komunikacije: direktna i indirektna, direktna i indirektna, verbalna i neverbalna.
4. Rad- vrsta aktivnosti koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata. Karakterne osobine rad: svrsishodnost, usmjerenost na postizanje određenog rezultata, praktična korisnost, transformacija spoljašnje okruženje stanište.
primjeri: 1) domaćica sprema večeru; 3) general planira paradu trupa; 4) prodavac pakuje kupovinu; 5) ljetnikovac zalijeva povrće u bašti; 11) ministri u Vladi sastavljaju državni budžet.
Tema 2. Ljudsko postojanje
Biti – filozofska kategorija koja označava postojanje, stvarnost. Prema tome, ne postoje samo prirodne pojave, već i čovjek i sfere njegovog djelovanja. Svijet mislećih bića i svega stvorenog od njih ulazi u sferu postojanja.
Primarni preduslov za ljudsko postojanje je život njegovog tela. U prirodnom svijetu čovjek, koji postoji kao tijelo, zavisi od zakona razvoja i smrti organizama, ciklusa prirode. Da biste dali život duhu, potrebno je da obezbedite život telu. Dakle, u svim civilizovanim državama, zakonski su zagarantovana osnovna ljudska prava za zadovoljenje njegovih primarnih potreba, prava vezana za očuvanje života.
Pojedinac postaje ličnost ovladavajući dostignućima ljudske kulture (lični aspekt ljudske egzistencije). Dakle, osoba se slijepo ne povinuje zahtjevima tjelesnih zakona, već je u stanju kontrolirati i regulirati svoje potrebe, zadovoljavajući ih ne samo u skladu s prirodom, već vođeni istorijski nastalim normama i idealima. Ipak, vjeruje se da je individualna egzistencija osnova za postojanje osobe.
Društveno biće se može izraziti u širem smislu kao društveno biće. Društvena egzistencija (odnos ljudi prema prirodi i jednih prema drugima) nastaje uporedo sa formiranjem ljudskog društva i primarna je u odnosu na svijest pojedinca i generacije.
Uzorak zadatka
A1. Izaberi tačan odgovor. Da li su sljedeće izjave o ljudskom postojanju istinite?
A. Individualno postojanje osobe ne zavisi od njenih prirodnih podataka.
B. Individualno postojanje osobe ne zavisi od društveno-istorijskih uslova postojanja.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor: 4.
Tema 3. Ljudske potrebe i interesi
Da bi se razvijao, osoba je prisiljena da zadovolji različite potrebe, koje se nazivaju zahtjevi.
Need – to je potreba osobe za onim što čini neophodno stanje njegovo postojanje. Motivi (od latinskog pokreta - pokrenuti, gurati) aktivnosti otkrivaju ljudske potrebe.
Vrste ljudskih potreba
– Biološki (organski, materijalni)– potrebe za hranom, odjećom, stanovanjem itd.
– Društveni– potrebe za komunikacijom sa drugim ljudima, u društvenim aktivnostima, u javnom prepoznavanju itd.
– Duhovno (idealno, kognitivno)– potrebe za znanjem, kreativnom aktivnošću, stvaranjem lepote itd.
Biološke, društvene i duhovne potrebe su međusobno povezane. Kod ljudi biološke potrebe u svojoj suštini, za razliku od životinja, postaju društvene. Za većinu ljudi društvene potrebe dominiraju nad idealom: potreba za znanjem često djeluje kao sredstvo za stjecanje profesije i zauzimanje dostojnog položaja u društvu.
Postoje i druge klasifikacije potreba, na primjer sljedeće.
Potrebe svakog sljedećeg nivoa postaju hitne kada se zadovolje prethodne.
Treba imati na umu razumno ograničenje potreba, jer, prvo, ne mogu se sve ljudske potrebe u potpunosti zadovoljiti, a drugo, potrebe ne bi trebale biti u suprotnosti. moralnih standarda društvo.
Razumne potrebe -To su potrebe koje pomažu razvoju istinski ljudskih kvaliteta u čovjeku: želja za istinom, ljepotom, znanjem, želja da se ljudima donese dobro itd.
Potrebe su u osnovi nastanka interesa i sklonosti.
Interes (latinski interes – imati značenje) – svrsishodan stav osobe prema bilo kojem objektu njegove potrebe.
Interesi ljudi su usmjereni ne toliko na objekte potrebe, koliko na one društvene uslove koji te objekte čine manje-više dostupnim, prije svega materijalna i duhovna dobra koja osiguravaju zadovoljenje potreba.
Interesi su određeni položajem raznih društvene grupe i pojedinci u društvu. Ljudi ih u većoj ili manjoj mjeri realizuju i najvažniji su poticaji razne vrste aktivnosti.
Postoji nekoliko klasifikacija interesovanja:
- prema njihovom prevozniku: individualni; grupa; cijelo društvo.
– po smjeru: ekonomski; društveni; politički; duhovni.
Interes se mora razlikovati od sklonost . Koncept „interesa“ izražava fokus na određenom stavka. Koncept „sklonosti“ izražava fokus na određenom aktivnost.
Interes nije uvijek kombinovan sa sklonošću (mnogo zavisi od stepena dostupnosti određene aktivnosti).
Interesi osobe izražavaju smjer njegove ličnosti, koji ga u velikoj mjeri određuje životni put, prirodu aktivnosti itd.
Uzorak zadatka
B1. Zapišite riječ koja nedostaje u dijagramu.
odgovor: Potrebe.
Tema 4. Ljudska aktivnost, njeni glavni oblici
Aktivnost – način čovjekovog odnosa prema vanjskom svijetu, koji se sastoji u njegovoj transformaciji i podređenosti ciljevima osobe.
Ljudska aktivnost ima određenu sličnost sa aktivnostima životinje, ali se razlikuje po svom kreativnom i transformativnom odnosu prema okolnom svijetu.
Motiv – skup spoljašnjih i unutrašnjih uslova koji izazivaju aktivnost subjekta i određuju pravac aktivnosti. Motivi mogu uključivati: potrebe; društveni stavovi; uvjerenja; interesi; privlačnosti i emocije; ideali.
Svrha aktivnosti – ovo je svjesna slika rezultata prema kojem je usmjereno djelovanje osobe. Aktivnost se sastoji od lanca radnji. Akcija – je proces koji ima za cilj postizanje postavljenog cilja.
Ljudske aktivnosti odvijaju se u različitim sferama društvenog života, njihov smjer, sadržaj i sredstva su beskrajno raznoliki.
Vrste aktivnosti u kojima je svaka osoba neminovno uključena u svoj proces individualni razvoj: igra, komunikacija, učenje, rad.
Igra – ovo je posebna vrsta djelatnosti čija svrha nije proizvodnja bilo kakvog materijalnog proizvoda, već sam proces - zabava, rekreacija.
Karakteristike igre: javlja se u uslovnoj situaciji, koja se po pravilu brzo menja; u njegovom procesu koriste se takozvani zamjenski objekti; ima za cilj da zadovolji interese svojih učesnika; podstiče razvoj ličnosti, obogaćuje je, oprema potrebnim veštinama.
Komunikacija je aktivnost u kojoj se razmjenjuju ideje i emocije. Često se proširuje na razmjenu i materijalnih objekata. Ova šira razmjena predstavlja komunikacija [materijalni ili duhovni (informativni)].
Postoji nekoliko klasifikacija komunikacije.
IN moderna nauka Postoji nekoliko pristupa odnosu između aktivnosti i komunikacije:
– komunikacija je element svake aktivnosti, a aktivnost je neophodan uslov za komunikaciju, između njih možete staviti znak jednakosti;
– komunikacija je jedna od vrsta ljudske aktivnosti uz igru, rad i sl.;
– komunikacija i aktivnost jesu različite kategorije, dvije strane ljudske društvene egzistencije: radna aktivnost može se dogoditi bez komunikacije, a komunikacija može postojati bez aktivnosti.
Nastava – Ovo je vrsta aktivnosti čija je svrha sticanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe.
Nastava može biti organizovano(izvršeno u obrazovne institucije) I neorganizovano(sprovode se u drugim vrstama aktivnosti kao njihov nusproizvod, dodatni rezultat).
Nastava može poprimiti karakter samoobrazovanje.
Postoji nekoliko gledišta o pitanju šta je rad:
– rad je svaka svjesna ljudska aktivnost. Tamo gdje postoji ljudska interakcija sa vanjskim svijetom, možemo govoriti o poslu;
– rad je jedna vrsta aktivnosti, ali daleko od jedine.
Posao – Ovo je vrsta aktivnosti koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata.
Karakteristične karakteristike rada: ekspeditivnost; fokus na postizanje programiranih, očekivanih rezultata; prisustvo vještina, vještina, znanja; praktična korisnost; dobijanje rezultata; lični razvoj; transformacija spoljašnjeg čovekovog okruženja.
U svakoj vrsti aktivnosti postavljaju se specifični ciljevi i zadaci, a za postizanje ciljeva koristi se poseban arsenal sredstava, operacija i metoda. Istovremeno, nijedna od vrsta aktivnosti ne postoji izvan međusobne interakcije, što određuje sistemsku prirodu svih sfera društvenog života.
Osnovne klasifikacije djelatnosti
By objekti i rezultati (proizvodi) aktivnosti – stvaranje materijalna dobra ili kulturnim vrednostima.
Kreacija – ovo je vrsta aktivnosti koja generiše nešto kvalitativno novo što nikada ranije nije postojalo(na primjer, novi cilj, novi rezultat ili nova sredstva, novi načini za njihovo postizanje).
Kreativnost je sastavni dio svake ljudske aktivnosti i samostalna aktivnost(na primjer, aktivnosti naučnika, pronalazača, pisaca, itd.).
Moderna nauka priznaje da svaka osoba, u ovom ili onom stepenu, ima sposobnost da bude kreativna. Međutim, sposobnosti se mogu razviti ili nestati. Stoga je potrebno ovladati kulturom, jezikom, znanjem, ovladati metodama stvaralačke djelatnosti, njenim najvažnijim mehanizmima.
Najvažniji mehanizmi kreativne aktivnosti
– Kombinovanje, variranje postojećeg znanja.
– Imagination– sposobnost stvaranja novih čulnih ili mentalnih slika u umu.
– Fantazija(gr. phantasia - mentalna slika, plod mašte) – odlikuje se posebnom snagom, svjetlinom i neobičnošću kreiranih ideja i slika.
– Intuicija(lat. intueri – pogledati izbliza) – znanje, uslovi za sticanje kojih se ne ostvaruju.
Dakle, aktivnost je način postojanja ljudi i karakterišu je sledeće karakteristike:
– svjesni karakter – osoba svjesno postavlja ciljeve aktivnosti i predviđa njene rezultate;
– produktivne prirode– usmjereno na postizanje rezultata (proizvoda);
– transformativno karakter– osoba vara svijet i sebe;
– javni karakter – osoba u procesu aktivnosti, po pravilu, stupa u različite odnose sa drugim ljudima.
Uzorak zadatka
B3. Uspostavite korespondenciju između vrsta aktivnosti i njihovih manifestacija: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Zapišite odabrane brojeve u tablicu, a zatim prenesite rezultirajući niz brojeva u obrazac za odgovore (bez razmaka ili bilo kakvih simbola).
odgovor: 22121.
Tema 5. Razmišljanje i aktivnost
Razmišljanje – aktivni proces refleksije objektivnog svijeta u konceptima, sudovima, teorijama itd.
Uprkos činjenici da je razmišljanje proces koji se odvija u ljudskoj moždanoj kori, ono je po svojoj prirodi društveno. Uostalom, da bi formulirao i riješio bilo koji problem, osoba koristi zakone, pravila, koncepte koji su otkriveni u ljudskoj praksi.
Razmišljanje je neraskidivo povezano sa jezik. Čovjekove misli se izražavaju jezikom. Uz njegovu pomoć, osoba razumije objektivni svijet. To se događa zato što jezik na neki način odgovara objektima stvarnosti, njihovim svojstvima i odnosima. Drugim riječima, u jeziku postoje elementi koji zamjenjuju imenovane objekte. Oni igraju ulogu predstavnika predmeta znanja u mišljenju, oni su znakovi predmeta, svojstava ili odnosa.
Indirektni karakter mišljenje je u tome da osoba koja spoznaje uz pomoć mišljenja prodire u skrivena svojstva, veze, odnose objekata.
Proces razmišljanja prolazi kroz nekoliko faza.
Razmišljanje ima lični karakter . To se očituje u tome koji zadaci privlače pažnju određene osobe, kako rješava svaki od njih i kakve osjećaje doživljava kada ih rješava. Subjektivni aspekt se javlja u odnosu koji osoba ima prema onome što uči, iu uslovima u kojima se taj proces odvija, i u savršenstvu korištenih metoda, i u bogatstvu znanja i uspješnosti njegove primjene.
Posebnost mentalne aktivnosti je uključenost u ovaj proces emocionalno-voljne strane ličnosti, koji se manifestuju: u obliku motivi, motivi zbog kojih se osoba bavi teškim mentalnim radom; u obliku reakcije o napravljenom otkriću, pronađenom rješenju ili doživljenom neuspjehu (radost, ponos, samopouzdanje; ljutnja, tuga, malodušnost, apatija, itd.); u stavu koji osoba doživljava prema sadržaju samog zadatka.
Razmišljanje je složeno društveno-istorijski fenomen. Njegov razvoj karakterizira povećana apstrakcija i generalizacija.
U različitim fazama ljudskog razvoja dominirale su njegove mentalne sposobnosti različite vrste razmišljanje.
IN čista forma Teško je uočiti određene vrste razmišljanja. Preporučljivo je govoriti o prevlasti jedne ili druge vrste.
U procesu razmišljanja, osoba je postepeno otkrivala sve veći broj zakona u svijetu oko sebe, tj. bitne, ponavljajuće, stabilne veze između stvari. Nakon što je formulirao zakone, čovjek ih je počeo koristiti u daljnjem saznanju, što mu je dalo priliku da aktivno utiče na prirodu i društveni život.
Uzorak zadatka
B2. Ispod je lista pojmova. Svi oni, sa izuzetkom jednog, povezani su s konceptom „razmišljanja“.
Image; jezik; performanse; temperament; sign.
Pronađite i označite termin koji nije povezan s konceptom „razmišljanja“.
odgovor: Temperament.
Tema 6. Svrha i smisao ljudskog života
Svrha života- određena mentalna smjernica prema kojoj su usmjereni nečiji poslovi i postupci.
Smisao života – svijest osobe o smjeru svog života, njegova svjesna izgradnja hijerarhije vrijednosti, svijest o svojim mogućnostima i želja da ih ostvari.
Smisao života se ne daje osobi izvana. Čovjek sam donosi racionalni princip u život. Smisao života svakom se otkriva različito. Nemoguće je pronaći smisao života za sva vremena i narode, jer uz univerzalne, vječne istine uključuje i nešto specifično - težnje ljudi svakog konkretnog doba.
Smisao života se može posmatrati u tri vremenske dimenzije: prošlost (retrospekcija); prisutan (ažuriranje); budućnost (prospekcija).
Ostvarenje smisla života zavisi od prisustva u društvu mnogih uslova, od kojih su primarni prisustvo demokratskih sloboda, humanih ciljeva i odgovarajućih sredstava.
Postoje različiti pristupi određivanju smisla života koji su u osnovi jednog ili drugog koncepta.
Smisao života je samostalan svjestan izbor svake pojedinačne osobe onih vrijednosti koje ga ne usmjeravaju na posjedovanje, već na postojanje.
Drugim riječima, smisao ljudskog života je u samospoznaji pojedinca, u ljudskoj potrebi da stvara, daje, dijeli s drugima, žrtvuje sebe.
Uzorak zadatka
B5. Pročitajte tekst ispod, čija je svaka pozicija numerisana.
(1) Često se može čuti mišljenje da je smisao čovjekovog života u postizanju potpune i neuništive sreće. (2) Svi mediji jednoglasno uzdižu u kult, po našem mišljenju, prirodnu želju čovjeka da bude sretan. (3) Mnogi ne mogu podnijeti trku za iluzornim standardima koje predlaže društvo. (4) Čini se da naše uobičajene, smirene ideje o prosperitetnom i dostojanstvenom životu ne bi trebalo zamijeniti standardima vanjskog izgleda.
Odredite koje su odredbe teksta:
A) činjenična priroda
B) priroda vrednosnih sudova
Ispod broja pozicije upišite slovo koje označava njegovu prirodu. Prenesite rezultirajući niz slova u obrazac za odgovore.
odgovor: BBAB.
Tema 7. Samorealizacija
Ličnost se manifestuje u procesu samospoznaje.
Samorealizacija – proces što potpunije identifikacije i implementacije od strane pojedinca svojih sposobnosti, postizanje zacrtanih ciljeva u rješavanju lično značajnih problema, omogućavajući što potpuniju realizaciju kreativni potencijal ličnost.
Samoostvarenje se može smatrati jednom od najviših ljudskih potreba. Izvodi se kroz svrsishodan uticaj pojedinca na sebe.
Uzorak zadatka
A1. Izaberi tačan odgovor. Da li su sljedeći sudovi o samospoznaji tačni?
O. Samoostvarenje je proces prevođenja inženjerskih i tehničkih ideja, moralnih i umjetničkih standarda u materijalne objekte i duhovne vrijednosti, u sam ljudski život.
B. Samoostvarenje je neraskidivo povezano sa svjesnom kreativnošću.
1) samo A je tačno
2) samo B je tačno
3) obe presude su tačne
4) obje presude su netačne
odgovor: 3.
Tema 8. Pojedinac, individualnost, ličnost. Socijalizacija pojedinca
Pojmovi „pojedinac“, „individualnost“, „ličnost“ u naučnoj i popularnoj literaturi koriste se kao bliski po značenju, ali nisu sinonimi.
Pojedinac (od latinskog individuum – nedeljiv, nepodeljen) – ovo je jedinstveni predstavnik ljudske rase, specifičan nosilac svih društvenih i psiholoških osobina čovječanstva: razuma, volje, potreba, interesa itd. (osoba kao zasebna osoba među drugim ljudima).
Individualnost- ovo je jedinstvena originalnost ljudskih manifestacija, naglašavajući ekskluzivnost, svestranost i sklad, prirodnost i lakoću njegovih aktivnosti(osoba je kao jedna od mnogih, ali uzimajući u obzir njegovu lične karakteristike: izgled, držanje, karakter itd.).
Ličnost (od latinskog persona – osoba) – je ljudska individua koja je subjekt svjesne aktivnosti, koja posjeduje skup društveno značajnih osobina, svojstava i kvaliteta koje ostvaruje u javnom životu(osoba sa društveno značajnih kvaliteta).
Struktura ličnosti
Društveni status– mjesto osobe u sistemu društvenih odnosa.
Društvena uloga- obrazac ponašanja koji je normativno odobren i odgovara društvenom statusu.
Focus– potrebe, interesovanja, pogledi, ideali, motivi ponašanja.
Nije svaka osoba ličnost. Ljudi se rađaju kao ljudska bića i postaju pojedinci kroz proces socijalizacije.
Socijalizacija (od latinskog socialis – javno) – to je proces učenja i dalji razvoj individualne kulturne norme i društveno iskustvo neophodna za uspešno funkcionisanje u društvu.
Proces socijalizacije se nastavlja kroz život, jer osoba u tom periodu ovladava mnogim društvenim ulogama.
Socijalizacija obuhvata sve procese uključivanja pojedinca u sistem društvenih odnosa, razvijanja njegovih društvenih kvaliteta, odnosno formira sposobnost učešća u društvenom životu.
Sve što utiče na proces socijalizacije označava se pojmom “agenti” socijalizacija" To uključuje: nacionalne tradicije i običaje; javna politika; objekata masovni medij; društveno okruženje; obrazovanje; samoobrazovanje.
Do proširenja i produbljivanja socijalizacije dolazi:
– u oblasti delatnosti– proširenje njegovih vrsta; orijentacija u sistemu svake vrste aktivnosti, tj. prepoznavanje glavne stvari u njoj, razumijevanje, itd.
– u oblasti komunikacije– obogaćivanje kruga komunikacije, produbljivanje njenog sadržaja, razvijanje komunikacijskih vještina.
– u oblasti samosvesti– formiranje slike vlastitog “ja” („ja”-koncept) kao aktivnog subjekta aktivnosti, razumijevanje svoje društvene pripadnosti, društvene uloge itd.
Primjeri zadataka
Pročitajte tekst i dovršite zadatke C1– C4.
„Individualnost znači razgraničenje, jedinstvenost ličnosti, odnosno sposobnost samostalnog života, samoregulacije, održavanja stabilnosti. Ljudska individualnost, koju odlikuju karakteristike kao što su integritet, izolovanost, jedinstvenost, autonomija, sloboda, prisustvo unutrašnjeg „ja“, kreativnost, istovremeno ne samo da ne znači razjedinjenost čoveka i društva, već, naprotiv. , stvara osnovu za njihovo dublje jedinstvo.<…>
Jedinstvenost, posebnost pojedinaca, komplementarnost jednih sa svojim karakteristikama jedan je od faktora za uspješan razvoj istinski humanog harmoničnog društva. Individualizacija je jedna od stvari koja povezuje ljude. Poznato je da se interakcija općenito pokazuje jakom ako u “drugom” objekt nađe dopunu samom sebi, nešto što mu kao takvom nedostaje. Dakle, što je razvijenija individualnost, samostalnost, inicijativa i kreativnost svake osobe, to je društvo u cjelini bogatije i jače.<…>
Svaka manifestacija života pojedinca je manifestacija i afirmacija društvenog života. Individualni i društveni život se suštinski ne razlikuju jedan od drugog, već djeluju kao dvije strane života jedne osobe.<…>
Stoga je protuzakonito tumačiti pojedinca kao samo jednog i jedinstvenog. Kada definiramo individualnost, fokusiramo se samo na ono što ljude razlikuje jedni od drugih. Kada definišemo ličnost, ističemo zajedničke, tipične osobine.<…>
Individualnost, koja se, kao što je već napomenuto, može slobodno razvijati samo u interakciji s drugim ljudima, kada svaka osoba svojim osobinama dopunjuje, nastavlja, obogaćuje drugu osobu, nema nikakve veze s individualizmom. Individualizam znači suprotstaviti osobu društvu, tretirati druge ljude kao sredstvo nečije privatne egzistencije. Ova nepovezanost između društva i pojedinca po pravilu se okreće protiv same osobe. Dakle, u individualističkoj interpretaciji, druga osoba je granica „za mene“, u uslovima razvijenih kolektivističkih odnosa, jedno drugo nije granica, već nastavak i dodatak „sebe“ ( Spasibenko S. G. Opšte i individualno u društvena struktura human // Društveno i humanitarno znanje. 2001. br. 3. str. 98–101.).
C1.Šta je individualnost? Koji su njeni simptomi?
odgovor: Individualnost znači razgraničenje, jedinstvenost pojedinca, odnosno sposobnost samostalnog života, samoregulacije i održavanja stabilnosti. Uz pomoć koncepta „individualnosti“, naglasak je stavljen na razlike među ljudima.
Znakovi individualnosti: integritet, izolovanost, jedinstvenost, autonomija, sloboda, prisustvo unutrašnjeg „ja“, kreativnost.
C2. Na osnovu teksta ukažite zašto je individualnost jedan od faktora razvoja istinski humanog, harmoničnog društva.
odgovor: Individualnost je jedan od faktora u razvoju istinski humanog harmoničnog društva, jer je poznato da interakcija općenito postaje jaka ako u „drugom“ objekt nađe dopunu samom sebi, što mu kao takvom nedostaje. Dakle, što je razvijenija individualnost osobe, izražena u samostalnosti, inicijativi, kreativnosti, to je društvo u cjelini bogatije i jače.
C4. Tekst govori o dvojnom jedinstvu opšteg i pojedinačnog kao jednom od unutrašnjih izvora formiranja ličnosti. Objasnite ovaj zaključak jednim primjerom.
odgovor: Kao primjer može se navesti sljedeće: Formiranje ličnosti pretpostavlja odnos društveno tipičnog (općeg) i kreativno individualnog u čovjeku. Zanemarivanje ovog omjera je preplavljeno ozbiljnim posljedicama. I društvo i pojedinac pate kako od depersonalizacije, nivelacije i potcjenjivanja značaja individualnosti, tako i od apsolutizacije individualnih, jedinstvenih kvaliteta osobe.
Aktivnost- način čovjekovog odnosa prema vanjskom svijetu, koji se sastoji od transformacije i podređivanja čovjekovim ciljevima.
Ljudska aktivnost ima određenu sličnost sa aktivnostima životinje, ali se razlikuje po svom kreativnom i transformativnom odnosu prema okolnom svijetu.
| Ljudska aktivnost | Aktivnost životinja |
| Adaptacija na prirodno okruženje kroz njegovu veliku transformaciju, što dovodi do stvaranja vještačkog okruženja za ljudsko postojanje. Čovjek održava svoju prirodnu organizaciju nepromijenjenom, a u isto vrijeme mijenja svoj životni stil. | Adaptacija na uslove okoline prvenstveno kroz restrukturiranje vlastitog tijela, čiji mehanizam su mutacijske promjene koje fiksira okolina |
| Postavljanje ciljeva u aktivnosti | Ekspeditivnost u ponašanju |
| Svesno postavljanje ciljeva vezanih za sposobnost analiziranja situacije (otkrivanje uzročno-posledičnih veza, predviđanje rezultata, promišljanje najprikladnijih načina za njihovo postizanje) | Pokoravanje instinktu, akcije su inicijalno programirane |
| Utjecaj na okoliš posebno izrađenim sredstvima rada, stvaranjem umjetnih predmeta koji oplemenjuju fizičke sposobnosti osoba | Utjecaj na okolinu, po pravilu, vrše organi tijela dani od prirode. Nedostatak sposobnosti izrade alata koristeći prethodno stvorena sredstva |
| Produktivan, kreativan, konstruktivan karakter | Potrošačka priroda: ne stvara ništa novo u odnosu na ono što je priroda dala |
Glavne komponente aktivnosti
1. Predmet aktivnosti- to je onaj koji obavlja djelatnost (osoba, tim, društvo).
2. Predmet aktivnosti- to je ono čemu je aktivnost usmjerena (predmet, proces, pojava, unutrašnje stanje osoba).
3. Motiv → Svrha → Metode i sredstva → Proces → Rezultat (proizvod)
Motiv- skup eksternih i unutrašnji uslovi izazivanje aktivnosti subjekta i određivanje pravca aktivnosti. Motivi mogu uključivati: potrebe; društveni stavovi; uvjerenja; interesi; privlačnosti i emocije; ideali.
Svrha aktivnosti- ovo je svjesna slika rezultata prema kojem je usmjereno djelovanje osobe. Aktivnost se sastoji od lanca radnji. Akcija je proces koji ima za cilj postizanje postavljenog cilja.
Vrste akcija
| Pogled | Njegova suština |
| Svrsishodna akcija | Odlikuje se racionalno postavljenim i promišljenim ciljem. Pojedinac čije je ponašanje usmjereno na cilj, sredstva i nuspojave njegove radnje |
| Vrednosno-racionalno djelovanje | Karakterizira ga svjesno određivanje svog smjera i dosljedno planirana orijentacija prema njemu. Ali njegov smisao nije u postizanju nekog cilja, već u tome da pojedinac slijedi svoja uvjerenja o dužnosti, dostojanstvu, ljepoti, pobožnosti itd. |
| Afektivno (lat. affectus - emocionalno uzbuđenje) radnja | Zahvaljujući emocionalno stanje pojedinac. Deluje pod uticajem afekta ako nastoji da odmah zadovolji svoju potrebu za osvetom, zadovoljstvom, predanošću itd. |
| Tradicionalna akcija | Na osnovu dugotrajne navike. Često je to automatska reakcija na uobičajenu iritaciju u pravcu jednom naučenog stava. |
Ljudske aktivnosti odvijaju se u različitim sferama društvenog života, njihov smjer, sadržaj i sredstva su beskrajno raznoliki.
Vrste aktivnosti u kojima se svaka osoba neminovno uključuje u proces svog individualnog razvoja: igra, komunikacija, učenje, rad.
Igra“Ovo je posebna vrsta djelatnosti” čija svrha nije proizvodnja bilo kakvog materijalnog proizvoda, već sam proces – zabava, opuštanje.
Karakteristike igre: javlja se u uslovnoj situaciji, koja se po pravilu brzo menja; u njegovom procesu koriste se takozvani zamjenski objekti; ima za cilj da zadovolji interese svojih učesnika; podstiče razvoj ličnosti, obogaćuje je, oprema potrebnim veštinama.
Komunikacija je aktivnost u kojoj se razmjenjuju ideje i emocije.Često se proširuje na razmjenu i materijalnih objekata. Ova šira razmjena predstavlja komunikacija [materijalni ili duhovni (informativni)].
Struktura komunikacije:
1) Subjekt - onaj koji pokreće komunikaciju (pojedinci, grupe, zajednice, čovječanstvo u cjelini).
↓ 2) Cilj je ono zbog čega osoba treba da komunicira.
↓ 3) Sadržaj je informacija koja se u međuljudskim kontaktima prenosi od jednog do drugog.
↓ 4) Sredstva su metode prenosa, obrade i dekodiranja informacija koje se prenose u procesu komunikacije (koristeći čula, tekstove, crteže, dijagrame, radio-video opremu, internet, itd.).
↓ 5) Primalac informacije.
Postoji nekoliko klasifikacija komunikacije.
| Komunikacija | |
|---|---|
| Korištenim sredstvima komunikacije | Po subjektima komunikacije |
|
Direktno- uz pomoć prirodnih organa - ruku, glave, glasnih žica itd. Indirektno- korištenjem posebno prilagođenih ili izmišljenih sredstava - novina, CD-a, otiska stopala na tlu, itd. Direktno- lični kontakti i direktna percepcija jedni o drugima. Indirektno- preko posrednika, koji mogu biti drugi ljudi. |
Između stvarnih subjekata. Između stvarnog subjekta i iluzornog partnera, kojem se pripisuju osobine subjekta komunikacije koje su za njega neuobičajene (to mogu biti kućni ljubimci, igračke i sl.). Između stvarnog subjekta i imaginarnog partnera manifestuje se u unutrašnjem dijalogu (“ unutrašnji glas"), u dijalogu sa slikom druge osobe. Između imaginarnih partnera - umjetničke slike radi. |
Komunikacijske funkcije
U modernoj nauci postoji nekoliko pristupa pitanju povezanosti aktivnosti i komunikacije:
Komunikacija je element svake aktivnosti, a aktivnost je neophodan uslov za komunikaciju, između njih se može staviti znak jednakosti;
Komunikacija je jedna od vrsta ljudske aktivnosti uz igru, rad itd.;
Komunikacija i aktivnost su različite kategorije, dvije strane društvene egzistencije osobe: radna aktivnost može nastati bez komunikacije, a komunikacija može postojati bez aktivnosti.
Nastava- ovo je vrsta aktivnosti čija je svrha sticanje znanja, vještina i sposobnosti od strane osobe.
Nastava može biti organizovano(izvodi se u obrazovnim ustanovama) i neorganizovano(sprovode se u drugim aktivnostima kao njihov sekundarni dodatni rezultat).
Nastava može poprimiti karakter samoobrazovanje.
Postoji nekoliko gledišta o pitanju šta je rad:
- rad je svaka svjesna ljudska aktivnost. Tamo gdje postoji ljudska interakcija sa vanjskim svijetom, možemo govoriti o poslu;
- rad je jedna vrsta aktivnosti, ali daleko od jedine.
Posao- ovo je vrsta aktivnosti koja ima za cilj postizanje praktično korisnog rezultata.
Karakteristične karakteristike rada: ekspeditivnost; fokusiranje na postizanje programiranih očekivanih rezultata; prisustvo vještina, vještina, znanja; praktična korisnost; dobijanje rezultata; lični razvoj, transformacija spoljašnjeg okruženja osobe.
U svakoj vrsti aktivnosti postavljaju se specifični ciljevi i zadaci, a za postizanje ciljeva koristi se poseban arsenal sredstava, operacija i metoda. Istovremeno, nijedna od vrsta aktivnosti ne postoji izvan međusobne interakcije, što određuje sistemsku prirodu svih sfera društvenog života.
Osnovne klasifikacije djelatnosti
By objekata I rezultati (proizvodi) aktivnosti - stvaranje materijalnog bogatstva ili kulturnih vrijednosti.
| Aktivnost | |
|---|---|
| Materijalno (praktično) Povezano sa stvaranjem stvari i materijalnih vrijednosti neophodnih za zadovoljavanje potreba ljudi | Duhovno Povezano sa stvaranjem ideja, slika, naučnih, umetničkih i moralnih vrednosti |
|
· Materijal i proizvodnja. Transformacija prirode · Društveno transformativno. Transformacija društva |
· Kognitivni. Odraz stvarnosti u umjetničkom i naučnom obliku, u mitovima, vjerskim učenjima · Vrijednosno orijentisan. Pozitivan ili negativan stav ljudi na fenomene okolnog svijeta, formiranje njihovog pogleda na svijet · Prognostički. Planiranje ili predviđanje mogućih promjena u stvarnosti |
| Osnove klasifikacije | Aktivnosti |
| Predmet aktivnosti |
- Pojedinac - Kolektivno |
| karakter sama aktivnost |
- Reproduktivne(aktivnost prema modelu) - Kreativno(aktivnosti sa elementima inovativnosti, odstupanje od šablona i standarda) |
| Zakonska usklađenost |
- Pravni - Ilegalno |
| Usklađenost sa moralnim standardima |
- Moral - Nemoralno |
| Odnos sa društvenim napretkom |
- Progresivna - Reakcionar |
| Zavisnost sfere javnog života |
- Ekonomski - Društveni - Politički - Spiritual |
| Osobine manifestacije ljudske aktivnosti |
- Eksterni(pokreti, napori mišića, radnje sa stvarnim predmetima) - Interni(mentalne radnje) |
Kreacija- ovo je vrsta aktivnosti koja generiše nešto kvalitativno novo što nikada ranije nije postojalo(na primjer, novi cilj, novi rezultat ili nova sredstva, novi načini za njihovo postizanje).
Kreativnost je sastavni dio svake ljudske aktivnosti i samostalna aktivnost (na primjer, aktivnost naučnika, pronalazača, pisaca, itd.).
Moderna nauka priznaje da svaka osoba, u ovom ili onom stepenu, ima sposobnost da bude kreativna. Međutim, sposobnosti se mogu razviti ili nestati. Stoga je potrebno ovladati kulturom, jezikom, znanjem, ovladati metodama stvaralačke djelatnosti, njenim najvažnijim mehanizmima.
Najvažniji mehanizmi kreativne aktivnosti
- Kombinovanje, variranje postojećeg znanja.
- Imagination- sposobnost stvaranja novih čulnih ili mentalnih slika u umu.
- Fantazija(grč. phantasia - mentalna slika, plod mašte) - odlikuje se posebnom snagom, sjajem i neobičnošću stvorenih ideja i slika.
- Intuicija(lat. intueri - pažljivo pogledati) - znanje, uslovi za sticanje kojih se ne ostvaruju.
Dakle, aktivnost je način postojanja ljudi i karakterišu je sledeće karakteristike:
- savjestan karakter- osoba svjesno postavlja ciljeve aktivnosti i predviđa njene rezultate;
- produktivne prirode- usmjereno na postizanje rezultata (proizvoda);
- transformativna priroda- osoba mijenja svijet oko sebe i sebe;
- javni karakter- osoba u procesu aktivnosti, po pravilu, stupa u različite odnose sa drugim ljudima.
