Դասաժամը մայիսի 9-ի համար։ Դասի ժամ «Պատերազմի երեխաներ»

Պետական ​​ինքնավար պրոֆեսիոնալ ուսումնական հաստատություն

«Կրասնոկամենսկի լեռնաարդյունաբերական քոլեջ»

Զարգացում ուսումնական ժամ

Մշակողը:

Գ.Ա. Պերեսիպկինա,

դասղեկ գր. Թիվ 10

մասնագիտությամբ «Ավտոմեխանիկ»

Կրասնոկամենսկ

2017թ

Ուսումնական ժամի նպատակը.

- ուսանողների հայրենասիրական դաստիարակությունը.

Առաջադրանքներ.

- ուսանողին դաստիարակել որպես երկրի ու ավագ սերնդի հերոսական անցյալը հարգող հայրենասեր.

Դրական գնահատական ​​ձևավորել այնպիսի բարոյական հատկանիշների, ինչպիսիք են անձնազոհությունը, հերոսությունը, հայրենասիրությունը.

Ձևավորեք ակտիվ կյանքի դիրք:

Ուսումնական ժամերի տեխնոլոգիական քարտեզ

	Բեմ	Ավագ ղեկավարի գործունեությունը	Ուսանողների գործունեություն	Ձևավորված իրավասություններ
	Օրգ. պահը. Հնչում է «Ճանապարհներ» երգը	Ողջույններ ուսանողներին և հյուրերին. HF թիրախ.	Ուսումնական ժամի պատրաստակամություն.	OK2.
	ներածություն դասարանի ուսուցիչ. Մայիսի 9 - Մեծ հաղթանակի 72-րդ տարեդարձը Հայրենական պատերազմ.	Ներկայացում. Սլայդներ 1-3.	Նայում են, լսում են։	OK2.
	Զրույց.	Հարցեր տալը	Պատասխանել հարցերին պատմում են	OK1, OK2, OK6:
	Տեղեկատվական և պատկերազարդ հաղորդագրություն «T-34»՝ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված տրանսբայկալյան զինվորների հուշարձան։		Թիվ 10 խմբի սովորող Վտորուշին Ի. Բանավոր հաղորդակցություն Սլայդներ 4-7	OK1-OK6
	Չիստյակովայի, քաղաքային վետերանների խորհրդի ներկայացուցիչ Տ.Գ.	Պատմություն	Լսեք, հարցեր տվեք	OK1-OK6
	Ներկայացուցիչ Լ.Ի.Պուզիրևայի ելույթը հասարակական կազմակերպություն«Պատերազմի երեխաներ»	Պատմություն	Լսեք, հարցեր տվեք	OK1-OK6
	«Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների ճանապարհորդությունը ՉԺՀ» տեսաֆիլմ. Հավելված 3	Տեսանյութի դիտում	Տեսանյութի դիտում	OK1-OK3;
	Ցուցադրում և հյուրերի մեկնաբանություններ տրամադրված տեսողական նյութի վերաբերյալ: Հավելված 1		Դիտեք փաստաթղթեր, մրցանակներ, լուսանկարների ալբոմներ, թերթեր, նամակներ ճակատից	Լավ 6
	Արտացոլում		Շնորհակալություն հայտնել հյուրերին. Ասում են՝ անցյալը չի ​​կարելի մոռանալ։Մոռանալ անցյալը նշանակում է դավաճանել այն մարդկանց հիշատակը, ովքեր զոհվել են հանուն հայրենիքի երջանկության։	OK1, OK3, OK6
	Կանխատեսված արդյունք		Ուսումնական ժամից հետո նրանք կշարունակեն պատմության որոնողական աշխատանքները։ «Տ-34-հուշարձան Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված անդրբայկալյան զինվորներին» և կմասնակցի Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի 72-րդ տարեդարձին նվիրված երթին։	OK1, OK2, OK3, OK6
	Լուսանկար հիշողության համար. Հավելված 2.

Ուսումնական ժամի ամփոփում

1. Օրգ. պահը.

Հնչում է «Ճանապարհներ» երգը

2 Բացման խոսք.

Ուսումնական ժամի էպիգրաֆը Օ. Բերգգոլցի տողերն են. «Ոչ ոք չի մոռացվել, և ոչինչ չի մոռացվել»:1945 թվականի մայիսին ամբողջ աշխարհում միլիոնավոր մարդիկ մեծ ցնծությամբ ողջունեցին նացիստական ​​Գերմանիայի անվերապահ հանձնման և Եվրոպայում պատերազմի հաղթական ավարտի հուզիչ լուրը։ Գերմանական ֆաշիզմի կողմից Խորհրդային Միությանը պարտադրված Հայրենական մեծ պատերազմը (1941-1945), տևեց 1418 օր ու գիշեր, այն ամենադաժանն ու դժվարինն էր մեր Հայրենիքի պատմության մեջ։ Նացիստները ավերեցին և այրեցին 1710 քաղաք, ավելի քան 70 հազար գյուղ, ավերեցին 84 հազար դպրոց, 25 միլիոն մարդու զրկեցին տներից և վիթխարի նյութական վնաս հասցրին մեր երկրին։

2017 թվականի մայիսի 9-ին նշելու ենք Հայրենական մեծ պատերազմում տարած հաղթանակի 72-րդ տարեդարձը։ Սա մեր աչքերին արցունքներով տոն է, քանի որ, հավանաբար, յուրաքանչյուր ընտանիք կապ ունի 1941-1945 թվականների ողբերգության հետ՝ պատերազմի վետերաններ, տնային ճակատի աշխատողներ, «պատերազմի երեխաներ»:Ցավոք, մեզանում ամեն օր ավելի ու ավելի քիչ են լինում Հայրենական մեծ պատերազմի մասնակիցները։ Միայն մի քանիսն են ողջ մնացել։ Եվ որքան ավելի ուշադիր պետք է հոգատարություն և հարգանք ցուցաբերենք վետերանների նկատմամբ. խոնարհենք մեր գլուխները և հարգենք նրանց, ովքեր տվել են մեզ համար ամենաթանկը՝ իրենց կյանքը։ Մենք միշտ կհիշենք նրանց սխրանքը։Ոչ ոք չի մոռացվել, ոչինչ չի մոռացվել:

Հիշողության պարտքը կարելի է վճարել տարբեր ձևերով՝ հանդիսավոր հանրահավաքներ, հոգեհանգստյան արարողություններ եկեղեցիներում, մեկ րոպե լռություն, երթեր, նվերներ վետերաններին. այս ամենը մեր պարտքի հատիկներն են, որոնք մենք բոլորս պարտավոր ենք վերադարձնել վերապրած սերնդին։ պատերազմը։ Մենք որոշեցինք յուրովի հիշել պատերազմը՝ անցկացնելով «Մայիսի 9 – Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի 72-րդ տարեդարձը» ուսումնական ժամ։

Այսօր մենք ունենք հյուրեր՝ քաղաքային վետերանների խորհրդի ներկայացուցիչ Թամարա Գեորգիևնա Չիստյակովան և «Պատերազմի երեխաներ» քաղաքային հասարակական կազմակերպության ներկայացուցիչ Լյուդմիլա Իլարիոնովնա Պուզիրևան:

3. Զրույց.

Տղերք, մեր քաղաքի ի՞նչ պատմական վայրեր գիտեք։

Ի՞նչ գիտեք T-34 հուշարձանի մասին:

Ձեր ընտանիքում կա՞ն Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններ, տնային ռազմաճակատի աշխատողներ կամ «պատերազմի երեխաներ»: Պատմե՛ք նրանց մասին։

4. Տեղեկատվական և պատկերազարդ հաղորդագրություն «Հուշարձան «T-34» - Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված տրանսբայկալյան զինվորների հուշարձան»: Թիվ 10 խմբի սովորող Վտորուշին Ի.

Մերձակայքում կանգնեցվել է Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված Անդրբայկալյան զինվորների հուշահամալիրը. սպորտային համալիր«Արգուն» 1980 թվականին՝ ի պատիվ ֆաշիզմի դեմ տարած հաղթանակի 35-ամյակի. Պատվանդանի վրա տեղադրված է լեգենդար T-34 տանկը։

Մարտական ​​մեքենայի պատմությունը սկսվել է 1939 թվականի դեկտեմբերի 19-ին դրա ընդունմամբ։ Սա միակ տանկն է աշխարհում, որը պահպանել է իր մարտունակությունը և եղել է զանգվածային արտադրության մինչև Հայրենական մեծ պատերազմի ավարտը։

T-34 տանկը արժանիորեն վայելում էր Կարմիր բանակի զինվորների և սպաների սերը և լավագույն մեքենան էր համաշխարհային տանկային նավատորմի մեջ։ Նա որոշիչ դեր է խաղացել Մոսկվայի, Ստալինգրադի, Կուրսկի բլրի, Բեռլինի և այլ ռազմական գործողություններում։

Ուստի տրամաբանական և ճիշտ է, որ այս նշանավոր մարտական ​​մեքենատեղադրվել է ի հիշատակ մեր զոհված հայրենակիցների։

Հուշարձանի տեղադրման համար միջոցները վաստակել են Կրասնոկամենսկի կոմսոմոլցիները՝ Կոմսոմոլի քաղաքային կոմիտեի քարտուղար Ն.Կ. Սոլովյովի ղեկավարությամբ համայնքային մաքրման միջոցով: 1995 թվականին հուշահամալիրը վերակառուցվել է ճարտարապետ Ա.Մ. Զագվոզկինը և քանդակագործ Վ.Գ. Պետրովա. Ռուս զինվորների քաջությունն ու փառքը այս կոմպոզիցիայում պատկերված են խորհրդանիշներով: Տանկի շուրջ կառուցված կամարները հաղթանակի խորհրդանիշներ են։ Առաջին պլանում երկու խաչված սուր են՝ ռուսական զենքի պաշտպանության և փառքի խորհրդանիշ: Կամարների հետևում երևում են երկու խորաքանդակներ։ Դրանցից մեկում պատկերված է Սուրբ Գեորգի Հաղթականը՝ ռազմիկների երկնային հովանավորը։ Երկրորդ հարթաքանդակը ցույց է տալիս ուրվագծերը Ուղղափառ եկեղեցի, որը հավերժության, ռուսական պետության, ժողովրդի անձեռնմխելիության խորհրդանիշն է, ուժեղ սիրովձեր հայրենիքին. Տանկի ստորոտում կան Անմար կրակի պատկերներ՝ խորհրդանշելով Հայրենական մեծ պատերազմի զոհերի և հերոսների հավերժ հիշատակը։ Ամեն տարի մայիսի 9-ին հուշարձանի մոտ հավաքվում են պատերազմի վետերանները, տնային ռազմաճակատի աշխատողները, «պատերազմի երեխաները» և քաղաքի բնակիչները և հարգանքի տուրք մատուցում Հայրենական մեծ պատերազմի ճակատներում զոհվածներին:

5. Քաղաքի վետերանների խորհրդի ներկայացուցիչ Տ.Գ.Չիստյակովայի ելույթը (պատմություն քաղաքի վետերանների խորհրդի, Կրասնոկամենսկ քաղաքի վետերանների մասին, 2011 թվականին Կրասնոկամենսկ քաղաքի վետերանների ՉԺՀ կատարած ուղևորությանը անձնական մասնակցության մասին)(Դիմում):

6. «Պատերազմի երեխաներ» հասարակական կազմակերպության ներկայացուցիչ Լ.Ի.Պուզիրևայի ելույթը(պատմություն «Պատերազմի երեխաներ» հասարակական կազմակերպության գործունեության մասին):

7. Տեսաֆիլմ «Հայրենական մեծ պատերազմի վետերանների ճանապարհորդությունը ՉԺՀ», 2011 թ.

(Հավելված 3):

8. Տրամադրված տեսողական նյութի ցուցադրում և հյուրերի մեկնաբանություններ(Հավելված 1):

9. Անդրադարձ.

Մոռանալ անցյալը նշանակում է դավաճանել այն մարդկանց հիշատակը, ովքեր զոհվել են հանուն հայրենիքի երջանկության։ Եթե ​​Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում զոհված յուրաքանչյուր մարդու համար մեկ րոպե լռություն հայտարարվեր, ապա աշխարհը 50 տարի կլռեր։

10. Կանխատեսված արդյունք:

Ուսումնական ժամից հետո նրանք կշարունակեն որոնողական աշխատանքները «Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված անդրբայկալյան զինվորների T-34 հուշարձանի» պատմության վերաբերյալ և կմասնակցեն Հաղթանակի 72-րդ տարեդարձին նվիրված երթին։ Հայրենական մեծ պատերազմը։

11. Լուսանկար հիշողության համարԴիմում.

Նախադիտում:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք հաշիվ ձեզ համար ( հաշիվ) Google և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Կրասնոկամենսկ, 2017 Պետական ​​ինքնավար մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատություն «Կրասնոկամենսկի լեռնաարդյունաբերական քոլեջ» 2017 թվականի մայիսի 9 - Հայրենական մեծ պատերազմում հաղթանակի 72-րդ տարեդարձ: 10

Այստեղ չենք կարող թվարկել նրանց ազնվական անունները։ Դրանք այնքան շատ են գրանիտի հավերժական պաշտպանության ներքո: Բայց իմացեք, այս քարերին ուշադրություն դարձնելով, ոչ ոք չի մոռացվում և ոչինչ չի մոռացվում:

1945 թվականի մայիսին ամբողջ աշխարհում միլիոնավոր մարդիկ մեծ ցնծությամբ ողջունեցին նացիստական ​​Գերմանիայի անվերապահ հանձնման և Եվրոպայում պատերազմի հաղթական ավարտի հուզիչ լուրը։

Տանկ T-34 - Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ զոհված տրանսբայկալյան զինվորների հուշարձան

Հուշարձանը կանգնեցվել է Արգուն մարզահամալիրի մոտ 1980 թվականին՝ ի պատիվ ֆաշիզմի դեմ տարած հաղթանակի 35-ամյակի։ Պատվանդանի վրա տեղադրված է լեգենդար T-34 տանկը։

Հուշարձանի տեղադրման համար միջոցները վաստակել են Կրասնոկամենսկի կոմսոմոլցիները՝ Կոմսոմոլի քաղաքային կոմիտեի քարտուղար Ն.Կ. Սոլովյովի ղեկավարությամբ համայնքային մաքրման միջոցով: 1995 թվականին հուշահամալիրը վերակառուցվել է ճարտարապետ Ա.Մ. Զագվոզկինը և քանդակագործ Վ.Գ. Պետրովա. Ռուս զինվորների քաջությունն ու փառքը այս կոմպոզիցիայում պատկերված են սիմվոլների օգնությամբ։

Շնորհակալություն հաղթանակի համար։

Նախադիտում:

Հավելված 1

Թիրախ: Ցույց տալ երեխաների հերոսությունը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ.

Առաջադրանքներ.

Մոտեցրե՛ք պատերազմի սարսափելի տարիների պատմությունը.

Կապ հաստատեք անցյալի հետ, որի օրինակները խթանում են քաղաքացիական պարտքի և պատասխանատվության զգացումը:

Բարոյապես նպաստել - հայրենասիրական դաստիարակությունդպրոցականներ.

Մշակել սեր և հարգանք քո ժողովրդի, քո երկրի պատմության հանդեպ։

Գտնվելու վայրը: Գրասենյակ, երաժշտական ​​սենյակ, հավաքների դահլիճ:

Սարքավորումներ: Պրոյեկտոր, համակարգիչ, էկրան, շնորհանդես.

Միջոցառման ընթացքը. Ուսուցչի բացման խոսքը.

Ես անհանգստանալու պատճառ չունեմ
Որպեսզի այդ պատերազմը չմոռացվի.
Ի վերջո, այս հիշողությունը մեր խիղճն է,
Մենք իսկապես նրա կարիքն ունենք:
Մեր երկիրը չափազանց ծանր փորձություններ է կրել.

Այս թեստերի արժեքը կազմում է միլիոնավոր մարդկային կյանքեր։
Այս տարի մենք նշում ենք մեր երկրի պատմության կարևորագույն տոներից մեկը՝ տարեդարձը.Հաղթանակի օրվանից 70 տարի . Դիտեք «Լավագույն տեսանյութ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի մասին. 6 րոպե

Նրանցից քչերն են մնացել՝ Հայրենական մեծ պատերազմի վետերաններ...Տարեցտարի դրանք ավելի ու ավելի քիչ կլինեն։ Ինչպես չմոռանանք սա սարսափելի էջպատմություններ? Մնացածները Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ երեխաներ էին։Երեխաների աչքերով տեսած պատերազմն ավելի սարսափելի է, քան մեծահասակի հայացքով բռնված պատերազմը:
Քառասունականների տղաներ ու աղջիկներ... Նրանք ապրեցին բարբարոսական ռմբակոծության, սովի ու ցրտի, դժբախտության ու դժբախտության սարսափները։ Նրանք բոլորն ունեն մեկ անցյալ, մեկ ճակատագիր՝ իրենց դառը պատերազմական մանկությունը՝ տառապանք, ընտանիքի և ընկերների կորուստ: Եվ շատերի համար մահը մոտ էր։ Սա մոռացված չէ։ Անկախ նրանից, թե քանի տարի է անցել...
Սովորողի բանաստեղծության ընթերցում՝ Ն.Տրեգուբով. «Դժվար մանկություն ենք ունեցել»

Մենք դժվար մանկություն ենք ունեցել

Ժանգոտ բեկորների, աղյուսների մեջ,

Ես երազում էի մանկական կատակությունների մասին,

Բայց տիկնիկներ կամ գնդակներ չկային։

Զինամթերք, ականներ և նռնակներ -

Հարուստ ընտրություն.

Մահն անվճար է։

Դուք շատ հասակակիցներ եք վերցրել

Լքված զենքեր, պատերազմ.

Այս կորուստները չեն ներառվել ցուցակներում

Պատերազմում զոհված զինվորներ

Օբելիսկներ չեն դրվել դրանց վրա,

Այդ պատճառով չէ՞ որ դա ինձ կրկնակի ցավ է պատճառում:

Ուսանողը պոեզիա է կարդում. Լև Կիսելև. «Մենք արագ մեծացանք.
Մենք արագ մեծացանք, ինչպես սնկով,
Բայց միայն կապարի անձրևների ժամանակ։
Հայրերի հոգնած շարքերը
Ավելի ու ավելի հաճախ նրանք համալրվում էին որդիներով։
Պատերազմը շարունակվեց շատ երկար, առանց վերջի.
Երեք տարի և ավելի, հանրաճանաչ չափանիշներով,
Եվ հեռացած հոր մեքենայի հետևում
Մենք կանգնած էինք այնտեղ, փոքր չափսերով պատանիներ:
Մեզ չբավականացրեց, գուցե երեք օր,
Շոկային գումարտակների շարքերում լինել,
Սգացած տղաներին փոխարինելու համար,
Էշելոնների աստիճաններից մարտի գնացողները.

Այսօր մենք ձեզ հետ կխոսենք Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՐՈՍՈՒԹՅԱՆ, մարտադաշտերում, թշնամու թիկունքում, մեր թիկունքում սխրանքների մասին,երբ երեխաները հավասար են մեծերին կանգնել մեքենաների մոտ, աշխատել դաշտերում, կարել համազգեստ, տաք հագուստ, խրամատներ փորել, կանգնել մեծերի թիկունքում, գոյատևել համակենտրոնացման ճամբարներում, ուղղակի ապրել անմարդկային պայմաններում և պահպանել սարսափելի հիշողություններ, որպեսզի մարդիկ հիշեն, և պատերազմն այլևս չկրկնվի:

ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՏՂԱՆԵՐԻ ՀԵՏ ԶՐՈՒՅՑԻ ՊԼԱՆ (Ծրագիրը արտացոլված է ներկայացման մեջ).

Երեխաները թիկունքում. Հայրերի փոխարեն.

Պիոներները ՀԵՐՈՍՆԵՐ են: ( Ուսանողները խոսում են պիոներ հերոսների մասին ). Ս. Ալեքսեևիչի «Հուշեր» գրքից «Ինձ տարել են ջոկատ իրենց գրկում. Վոլոդյա Ամպիլոգով 10 տարեկան.

Պաշարման երեխաները. Ս. Ալեքսեևիչի «Հուշեր» գրքից «Շուն - սիրելիս, ներիր ինձ. Գալինա Ֆիրսովա 10 տարեկան.

Երեխաները թշնամու գծերի հետևում. Ս. Ալեքսեևիչի հուշեր գրքից «Աստված նայե՞լ է դրան. Իսկ ի՞նչ մտածեց... Յուրա Կարպովիչ, 8 տարեկան. «Ես դրեցի զամբյուղի մեջ...» Լեոնիդ Սիվակով, 6 տարեկան.

Երեխաները համակենտրոնացման ճամբարներում. Ս. Ալեքսեևիչի հուշերը «Նա բացեց պատուհանը և տերևները քամուն տվեց» գրքից: Զոյա Մաժարովան 12 տարեկան է։

Գրքեր պատերազմի մասին.

Ս. Ալեքսեևիչի «Վերջին վկաները» գրքի շնորհանդեսը:

Լսված նյութի վերլուծություն. Զրույց հարցերի շուրջ

Երիտասարդ հերոսների մարտական ​​փառավոր արարքը հավերժ կմնա ժողովրդի երախտապարտ հիշողության մեջ։

Նրանք, ովքեր քաջաբար կռվել են կատաղի թշնամու դեմ ռազմաճակատի մարտադաշտերում, ին պարտիզանական ջոկատներև ստորգետնյա պայմաններում։

Նրանք, ովքեր նպաստել են գալիք հաղթանակին, և որոնց այսօրվա հասակակիցները պարտական ​​են երջանիկ, խաղաղ կյանքին .

Ուսուցչի խոսքը՝ պաշարման զավակներ.

Տասներկուամյա լենինգրադյան աղջիկը՝ Տանյա Սավիչևան, ցայտուն կերպով պատմեց մարդկանց պատերազմի մասին, որն այնքան վիշտ է պատճառել իրեն և իր սիրելիներին: Ֆաշիզմի դեմ ներկայացված մեղադրական փաստաթղթերի թվում Նյուրնբերգյան դատավարություններ, կար նաեւ փոքրիկ տետր։ Ընդամենը ինը էջ է: Նրանցից վեցի վրա ժամկետներ կան: Եվ ամեն ժամադրության հետևում մահն է: Վեց էջ՝ վեց մահ։ Հակիրճ, հակիրճ նշումներ.«1941 թվականի դեկտեմբերի 28-ին Ժենյան մահացավ...

Տատիկը մահացել է 1942 թվականի հունվարի 25-ին։ Մարտի 17 – Լեկան մահացավ։ Քեռի Վասյան մահացել է ապրիլի 13-ին։ մայիսի 10 – Լյոշա քեռի, մայրիկ – մայիսի 15»։ Եվ հետո, առանց ամսաթվի. «Սավիչևները մահացան. Բոլորը մահացել են։ Տանյան մենակ է մնացել»։

Այսօր ուզում եմ ձեզ ներկայացնել Ս. Ալեքսեևիչի «Վերջին վկաները» ստեղծագործությունը. . (պատմվածքներին ծանոթանալու համար առաջարկում եմ դասաժամի ընթացքում համառոտ կարդալ հուշերը (ըստ պլանի), որոնք սրությամբ արտացոլում են գրքի ողջ գաղափարը):

Վերջին վկաները» մանկության հիշողության սխրանք է։

Այս փոքրիկ գիրքն առաջին անգամ լույս է տեսել 1980-ականներին և շատ ուժեղ տպավորություն թողեց: Բելառուս գրող Սվետլանա Ալեքսիևիչը հավաքել է բազմաթիվ մարդկանց՝ գյուղերի և քաղաքների բնակիչների հիշողությունները, ովքեր պատերազմի սկզբում երեքից մինչև 12 տարեկան էին։ Դրանցից 100-ը ներառվել է գրքում։ Սյուժե, որպես այդպիսին, չկա, և գլխավոր հերոսները հորինված չեն, այլ իրական մարդիկ, դրա համար էլ դարաշրջանի մասին նրանց վկայություններն այնքան անկեղծ են ու ճշմարիտ. բոլորը հիշում են այն, ինչ անհնար է մոռանալ։

Այս վկայությունները պատմության լավագույն դասագիրքն են։

Այստեղ դուք կգտնեք դաժան, սահմռկեցուցիչ հիշողություններ, թե ինչպես են երեխաներին գնդակահարում և այրում, ինչպես են նրանց արյունը վերցնում վիրավորների համար։ Գերմանացի զինվորներ, թե ինչպես են նրանց խոշտանգել մեծահասակների հետ, ինչպես են սովի մատնվել ու բաժանվել հարազատներից... Այո, սա հեշտ ընթերցանություն չէ, բայց եթե չլսես «վերջին վկաներին», պատմությունը կարող է նորից կրկնվել։ Ահա թե ինչու պետք է անպայման կարդալ Սվետլանա Ալեքսեևիչ։

100 ոչ մանկական պատմություններ»,- ասվում է այս գրքի անոտացիայի մեջ։ Ինքը՝ Սվետլանա Ալեքսիևիչը, նշել է, որ ստեղծագործության ժանրը ձայներն են։ Շփվելով պատերազմի ժամանակ մանկահասակ մարդկանց հետ՝ նա գրքի համար նյութեր է հավաքել այնպես, ինչպես որ եղել է՝ պահպանելով սկզբնական սկզբնաղբյուրի պատմողական ոճը։ Պատերազմը մեր առջև հայտնվում է բոլորովին անսպասելի տեսքով։ Էլ ավելի սարսափելի ու ավելի մղձավանջային է, երբ դա տեսնում ես երեխաների աչքերով։ Կարդում ես պարզ, ծանոթ բառեր ու... լացում: Պատերազմի երեխաներ, մանկությունից զրկված երեխաներ, ովքեր այդքան մոտ են տեսել մահվան դեմքը, ովքեր հավասարապես և նույնիսկ ավելի շատ են տեսել պատերազմի բոլոր սարսափները, քան մեծերը...

Սովորեք վայելել կյանքը . Որքան անցողիկ մարդկային կյանքորքան անցողիկ և, հետևաբար, հատկապես արժեքավոր...

Ինչպիսի՞ն ենք մենք: ժամանակակից մարդիկՈւրախ և... հիմար. մենք նեղված ենք, որովհետև մեր արձակուրդը (կամ արձակուրդները) կրճատվել է, որովհետև օրը փչացել է անձրևից, որովհետև մենք նոր կոշիկներ չենք գնել։ Եվ նրանք, այդ երեխաները, պատերազմի երեխաները, նրանք նույնիսկ սա չտեսան: Նրանք ուղղակի հնարավորություն չունեին։ Նրանց կյանքն ընդհատվեց դեռ չսկսած: Նրանց մանկությունը կորել է ռազմական տարեգրություններում, նացիստների կողմից կտրված հետախույզի թամբի պայուսակում: Նրանց սերը, ուրախությունը, երջանկությունը՝ սովետական ​​երեխաների համակենտրոնացման ճամբարի ղեկավարի ծխող սիգարետի ծայրին է... Փոքր երեխաներ, երիտասարդ աղջիկներ ու տղաներ՝ նրանց խոշտանգում էին, ծաղրում...
Կյանքն այնքան փխրուն է... Եվ նրանք զոհաբերեցին այս անգին բանը հանուն մեր կյանքի։ Ազատ և երջանիկ:
Մենք երբեք չենք հասկանա պատերազմի սարսափները. Եվ նրանք երբեք չեն վերադարձվի: Մի դարձրեք նրանց նույնը...
Ինչ կարող ենք մենք անել? Ի՞նչ կարող ենք պատասխանել նրանց:
«Նրանք քեզ տվեցին իրենց կյանքը։ Ուրեմն ապրեք դրա փոխարեն…»
Ապրեք և թույլ մի տվեք, որ դա տեղի ունենա նոր պատերազմ!

Լսված նյութի վերլուծություն. Զրույց հարցերի շուրջ.
Մենք թերթեցինք մեր դասաժամի վերջին էջը՝ նայելով պատերազմի դժվարին ժամանակներին։ Պատերազմը զրկեց մանկության այդ դառը տարիներից անմեղ տառապյալներին՝ ստիպելով նրանց վաղաժամ սովորել մահվան վախը, ծանր կորուստների ցավն ու զրկանքները։
- Ասացեք, խնդրեմ, ո՞ր հիշողություններն են ամենաուժեղ տպավորություն թողել ձեզ վրա: (Ուսանողները բարձրաձայնում են):
- Ինչի՞ մասին է օգնում ձեզ մտածել մեր դասարանը:
- Ձեր երեխաների հանդեպ դաժանություն չի՞ թվում, որ այսօր մենք շատ սարսափելի փաստերի ենք անդրադարձել և լուսանկարներ դիտել։

- Արդյո՞ք մեզ պետք է այս ճշմարտությունը: ? Մեզ նման մեկը պե՞տք է: սարսափելի ճշմարտություն? Ինքը՝ գրողը, պատասխանում է այս հարցին.Անգիտակից մարդն ընդունակ է միայն չարին ծնել և ոչ այլ ինչ, քան չարը»:
- Պատերազմի մասին գրե՞մ։
- Ինչո՞ւ է Ս. Ալեքսեևիչի գիրքը կոչվում «Վերջին վկաներ»:
- Հայրենական մեծ պատերազմի մասին ի՞նչ գործեր եք կարդացել։ Ի՞նչ եք հիշում նրանց մասին:
Ուսուցչի խոսքը. Բարեբախտաբար, այդ սարսափելի օրերը շատ անցյալում են, բայց մենք միշտ կհիշենք այն սխրանքը, որ կատարել են մեր նախապապերը՝ հանուն երկրի կյանքի կյանքի: Եվ այսօր մենք տեսանք Հայրենական մեծ պատերազմը ևս մեկ կողմից, հավանաբար ամենասարսափելի, անմարդկային կողմից՝ երեխաների աչքերով, որոնց համար «պատերազմը դարձավ մանկապարտեզ»։
Կանցնեն տարիներ։ Տղաների և աղջիկների նոր սերունդները կհանդիպեն արևածագերին, կհիանան ծառերի կանաչով, կվայելեն կյանքը, կսպասեն գեղեցիկ տոներ, մարդկանց երջանկություն պարգեւել...Ամփոփելով դասը.

Պատերազմից փրկվածները գնալով ավելի քիչ են մնում։ Մեր պարտքն է պահպանել նրանց հիշողությունը և դասեր քաղել նրանց փորձից։ Ս.Ալեքսիևիչի գրքի մասին կարելի է ասել գրող Վ.Աստաֆիևի խոսքերով.

« Ի՞նչ կցանկանայի տեսնել պատերազմի մասին արձակում: Ճշմարտությունը! Ամբողջ դաժան ճշմարտությունը, բայց անհրաժեշտ ճշմարտությունը, որպեսզի մարդկությունը, սովորելով այն, ավելի խոհեմ լինի ». Մեր օրերում տեղ չկա զայրույթի, ոչ արտահայտությունների համար, հանուն երջանկության և կյանքի աշխարհում,
Այն, ինչ նրանք ուղղված էին մեր սրտերին: Հանուն այն ժամանակ ընկած զինվորների,
Մարդիկ հավատում են լավ բաներին: Մտքի մեջ. Թող մոլորակի վրա պատերազմ չլինի
Եվ ոչ թե կապարի չար խորամանկության մեջ: Երբեք! Երբեք! Երբեք!

Դասի ժամ 3-4-րդ դասարաններում «Պատերազմի դաժան ճշմարտությունը»

Թիրախ:պայմանների ստեղծում ուսանողների մեջ հայրենասիրական զգացմունքների սնուցման համար.
Առաջադրանքներ.
- դպրոցականների մեջ սերմանել հայրենիքի հանդեպ սեր, հպարտության զգացում իր ժողովրդի նկատմամբ, հարգանք նրանց սխրանքների և անցյալի արժանի էջերի նկատմամբ։
- պատմական գիտելիքների համախմբում և ծավալի ավելացում.
- հայրենասիրական զգացմունքների դաստիարակում մեր ժողովրդի հերոսության, արիության և խիզախության օրինակներով

Սարքավորումներ:Մեծ Հաղթանակին նվիրված պաստառներ, համակարգիչ, պրոյեկտոր, էկրան, աուդիո ձայնագրություններ, Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակների վավերագրական կադրերի տեսագրություններ,

Գրականություն:
ՆՐԱՆՑ. Բաղրամյանը։ Մի քանի խոսք գեներալ Կարբիշևի մասին. Wreath of Glory Vol.8 – Anthology արվեստի գործերՀայրենական մեծ պատերազմի մասին 12 հատորում էջ 551-559 / Մոսկվա, Սովրեմեննիկ 1989 /

Նամակ 15-ամյա աղջկա Կատյա Սուսանինայի կողմից ֆաշիստական ​​ծանր աշխատանքից. Փառքի ծաղկեպսակ հատոր 8 – Հայրենական մեծ պատերազմի մասին արվեստի գործերի անթոլոգիա 12 հատորով, էջ 367-368 / Մոսկվա, Սովրեմեննիկ 1989 թ.

Միջոցառման ընթացքը

Ուսուցիչ:Տղերք, այսօր մենք կխոսենք մեր երկրի ժողովրդի կյանքի մասին տարբեր ժամանակաշրջաններպատմություններ.
Ասա մեզ, թե ինչի համար ես ուրախ կյանքում և ինչի համար ես տխուր:
(երեխաների պատասխանները)
Երբ ծնողներդ երեխա էին, նրանց ուրախություններն ու վիշտերը նման էին ձերին: Մեր երկրի ժողովուրդը միշտ չէ, որ խաղաղ է ապրել։ Այսօր մենք մտովի կվերադառնանք մեր երկրի անցյալին՝ 1941-1945-ի սարսափելի տարիներին։
Ինչպե՞ս էր ապրում մեր ժողովուրդը։
Ուսուցիչ:Պատերազմն անցել է
Դժվարությունն ավարտվել է
Բայց ցավը մարդկանց է կանչում
Եկեք մարդիկ, երբեք
Չմոռանանք այս մասին։

(պատերազմի սկզբի տեսահոլովակ)
Ահա թե ինչպես պատերազմը մտավ խորհրդային մարդկանց կյանք։

Եվ որպեսզի չհայտնվի ֆաշիստական ​​ստրկության մեջ, հանուն հայրենիքի փրկության, ժողովուրդը մտավ. մահացու մարտդաժան ու անողոք թշնամու հետ։ Տղամարդիկ ռազմաճակատ էին գնում գործարաններից ու գործարաններից, կոլտնտեսության դաշտերից։

(«Սուրբ պատերազմ» երգի աուդիոձայնագրությունը Վ. Լեբեդև-Կումաչ երաժշտություն՝ Ա. Ալեքսանդրով)
Ուսուցիչ:Պատերազմը ձգվեց 4 երկար տարիներ. Նացիստները ավերեցին ու այրեցին հարյուրավոր քաղաքներ, տասնյակ հազարներ բնակավայրեր. Նրանք չլսված վայրագություններ կատարեցին։
Բելառուսի Խատին գյուղում նացիստները հավաքել են ծերերին, կանանց ու երեխաներին ու փակել գոմում։ Նրանք ողջ-ողջ այրվել են։ Իսկ նրանց, ովքեր փորձել են դուրս վազել, գնդակահարվել են ավտոմատներով։
Բանտարկյալների համար կազմակերպված ճամբարներում նացիստները փորձեր էին անցկացնում մարդկանց վրա՝ վարակելով նրանց նոր հիվանդություններով, անօգնականներին և ուժասպառներին ուղարկում էին դիակիզարան (սենյակ, որտեղ բանտարկյալներին գազով հարվածում էին, այնուհետև այրում):
Շատ սխրանքներ իրականացվեցին Խորհրդային ժողովուրդայս տարիները։ Ես ուզում եմ, որ դուք ավելին իմանաք մեր հայրենիքի մեծ զավակների մասին։

Ուսուցչի պատմությունը գեներալ Կարբիշևի մասին (Փառքի ծաղկեպսակ, հատոր 8).
Պատերազմի սկզբին Մոսկվայից ուղարկվել է ինժեներական զորքերի գեներալ-լեյտենանտ Դմիտրի Միխայլովիչ Կարբիշևը՝ ամրությունները ստուգելու համար։ Հայտնվել է մարտական ​​դիրքում, ենթարկվել ռմբակոծության, վիրավորվել, հողապատվել և անգիտակից վիճակումհայտնվել է գերմանական գերության մեջ։ Գերմանացի բժիշկներնրան ուշքի բերեց մեկ օր անց։
Մոսկվայում Կարբիշևի մասին ոչինչ հայտնի չէր։ Նրա անձնական գործում հայտնվել է «Անհայտ կորած» գրառումը։ Եվ մինչև 1945 թվականի փետրվարը գտնվել է տարբեր համակենտրոնացման ճամբարներում։ Ֆաշիստական ​​հրամանատարությունը փորձում էր Կարբիշևին ներգրավել համագործակցության՝ ի շահ Գերմանիայի։ Առանց համաձայնություն ստանալու՝ գեներալին ուղարկում են քարհանքերում ծանր աշխատանքի, իսկ նա 60 տարեկանից բարձր էր։
Անխոնջ գեներալի մասին լուրերը տարածվեցին համակենտրոնացման ճամբարներում։ Բերանից բերան բանտարկյալները փոխանցել են նրա վարքագծի կանոնները գերության մեջ.
1. Ցանկացած պայմաններում պահպանեք կազմակերպվածությունը, համախմբվածությունը, ընկերական փոխօգնությունը, ամեն ինչ արեք վիրավորներին ու հիվանդներին օգնելու համար։
2.Բարձր պահեք Կարմիր բանակի զինվորի պատիվը, հավատարիմ եղեք զինվորական երդմանը.
3. Պայքարեք ֆաշիստների ու նրանց հանցակիցների՝ Հայրենիքի դավաճանների դեմ և առաջին իսկ հնարավորության դեպքում ոչնչացրեք նրանց։
4. Ստեղծել դիվերսիաների և դիվերսիաների խմբեր (գործողություններ, որոնք վնաս են պատճառում)
5. համարձակորեն փախեք և օգնեք ձեր ընկերներին այս հարցում:
……………………………………………………….
8. Ընկերներիդ մեջ անփոփոխ պահպանիր հավատը թշնամու նկատմամբ Հայրենիքի վերջնական և ամբողջական հաղթանակի նկատմամբ, որը կբերի գերությունից ազատագրում։
Այս պատվիրանները հայտնի էին ռազմագերիների մեծամասնությանը:
1945 թվականին, երբ Խորհրդային զորքերգտնվում էին Մաուտհաուզենի համակենտրոնացման ճամբարից 70 կմ հեռավորության վրա, փետրվարի 17-ին նացիստները ցավալի մահ էին պատրաստել մի խումբ բանտարկյալների համար, որոնց թվում էր Դ.Մ. Կարբիշև.
Մարդկանց մերկացրին և դուրս բերեցին 12 աստիճան ցրտահարության մեջ։ Սուր քամի էր փչում։ Ռազմագերիները մի քանի ժամ կանգնել են ցրտին։ Նրանք, ովքեր ողջ մնացին: Նրանք մեզ տարան բաղնիք տաք ցնցուղ ընդունելու, իսկ հետո նորից ցրտի մեջ։ Հիմա դրանք ջրվել էին սառը ջուրգուլպաներից: Ջրի շիթերը մարդկանց ոտքերից տապալեցին։ Ականատեսը պատմել է, որ այդ մարդկանցից մեկը՝ ալեհեր տղամարդը, կանգնած է պատին հենված, որը վերածվել է զինվորական ամրության սառցե հուշարձանի։
Այս խոշտանգումներից փրկվածներից մեկը Կանադայի բանակի ավագ սպա Սեդոն դե Սենտ Քլերն էր: 1946 թվականին նա բուժվում է Լոնդոնի հիվանդանոցում։ Նա հիվանդանոցի ղեկավարությունից պահանջել է զանգահարել ԽՍՀՄ դեսպանատան ներկայացուցչին, քահանայի ներկայությամբ ժամանած փոխգնդապետ Սորոկոփուդին ասել է հետևյալը.

ուսանողը կարդում է
«Խնդրում եմ ձայնագրել իմ ցուցմունքը և ուղարկել Ռուսաստան։ Ես իմ պարտքն եմ համարում ձեզ ասել այն, ինչ գիտեմ գեներալ Կարբիշևի մասին։ Ես իմ պարտքն եմ կատարում սովորական մարդ. Ինձ շատ քիչ ժամանակ է մնացել ապրելու և մտահոգված եմ, որ ինձ հետ գերեզման չգնան խորհրդային գեներալի հերոսական կյանքի և ողբերգական մահվան մասին ինձ հայտնի փաստերը, ում երախտապարտ հիշատակը պետք է ապրի մարդկանց մեջ»։
Այնուհետև նա շարադրեց Կարբիշևի և նրա ընկերների մահվան փաստերը, որոնց մասին ձեզ ասացին և ավարտեցին։
«Ծեր գեներալը, ինչպես միշտ, հանգիստ էր, նրան միայն ծեծեցին սաստիկ սարսուռ, ինչպես մեզանից յուրաքանչյուրը։ Նա ինչ-որ բան էր ասում իր շրջապատի ռուսներին. Նրանք ուշադիր լսեցին նրան։ Նրա արտահայտությունների մեջ ես որսացա մի քանի անգամ կրկնվող և ինձ համար հասկանալի «Խորհրդային Միություն» բառերը։ Հետո, նայելով մեր ուղղությամբ, նա մեզ ֆրանսերեն ասաց. «Ուրախացե՛ք, ընկերնե՛ր։ Մտածեք ձեր հայրենիքի մասին, և քաջությունը ձեզ չի թողնի»:
Գեներալ Կարբիշևին հիշում եմ որպես իմ կյանքում հանդիպած ամենաազնիվ զինվորին ու խիզախ մարդուն»։

Ուսուցիչ: 1946 թվականի օգոստոսի 16-ին ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանագրով Դ.Մ. Կարբիշևին հետմահու շնորհվել է հերոսի կոչում Սովետական ​​Միություն.

Ահա ևս մեկ պատմություն զինվորական կյանքից.
Նացիստները մարդկանց գերի էին վերցնում և օգտագործում ծանր աշխատանքի մեջ և որպես ծառաներ։
1944 թվականին Բելառուսի Լիոզնո քաղաքի ազատագրումից հետո, տներից մեկի ավերված վառարանի աղյուսը ապամոնտաժելիս, հայտնաբերվել է թելով կարված փոքրիկ դեղին ծրար։ Այն պարունակում էր բելառուս աղջկա՝ Կատյա Սուսանինայի նամակը, որին ստրկության էր հանձնել Հիտլերի հողատերը: Հուսահատության մեջ ընկած՝ իր 15-ամյակին նա որոշել է ինքնասպան լինել։ Մահից առաջ նա գրել է վերջին նամակըհորս։ Ծրարի հասցեն էր.
«Ակտիվ բանակ. Դաշտային պոստ N... Սուսանին Պետեր». Մյուս կողմից մատիտով գրված են բառերը. «Սիրելի հորեղբայր կամ մորաքույր, ով կգտնի այս նամակը գերմանացիներից թաքնված, աղաչում եմ ձեզ, դրեք այն ուղիղ փոստարկղի մեջ, իմ դիակը արդեն կախված կլինի պարանից»: Ծրարի վրա գրված դաշտային փոստի համարը հնացել էր, և նամակը չէր կարող հասնել հասցեատիրոջը, բայց այն հասավ խորհրդային ժողովրդի սրտերին։

Կարդում է ուսանողը (Փառքի ծաղկեպսակ, հատոր 8)
Մարտի 12, Լիոզնո, 1943 թ.
Սիրելի, լավ հայրիկ:
Ես ձեզ նամակ եմ գրում գերմանական գերությունից։ Երբ դու, հայրիկ, կարդաս այս նամակը, ես ողջ չեմ լինի: Եվ իմ խնդրանքը քեզ, հայր, պատժիր գերմանացի արյունակծողներին։ Սա կամք է ձեր մահացող դստեր համար:
Մի քանի խոսք մորս մասին. Երբ վերադառնաս, մորդ մի փնտրիր։ Գերմանացիները գնդակահարել են նրան։ Երբ ձեր մասին հարցրին, սպան մտրակով հարվածեց նրա դեմքին։ Մայրս չդիմացավ և հպարտ ասաց. «Դու ինձ չես վախեցնի ինձ ծեծելով, ես վստահ եմ, որ ամուսինս հետ կգա և քեզ, ստոր զավթիչներ, դուրս կշպրտի»: Իսկ սպան կրակել է մոր բերանին...
Հայրիկ, ես այսօր դարձա 15 տարեկան, և եթե դու ինձ հանդիպեիր հիմա, դու չես ճանաչի քո դստերը: Ես դարձա շատ նիհար, աչքերս ընկած էին, խոզուկներս ճաղատ էին, ձեռքերս չորացել էին և նման էին փոցխի։ Երբ ես հազում եմ, դա է բերանը գնում էարյուն - թոքերս նոկաուտի են ենթարկվել:
Հիշու՞մ ես, հայրիկ, երկու տարի առաջ, երբ ես դարձա 13 տարեկան: Ինչ լավ էր իմ անվան օրը: Դու ինձ ասացիր, հայրիկ, այնուհետև. «Մեծացի՛ր, դուստր, մեծ ուրախությամբ»: Գրամոֆոնը նվագում էր, ընկերներս շնորհավորեցին ծննդյան տարեդարձը, իսկ մենք երգեցինք մեր սիրելի պիոներական երգը...
Եվ հիմա, հայրիկ, երբ ես ինքս ինձ նայում եմ հայելու մեջ, - զգեստս պատռված է, կտոր-կտոր, համարս վզիս է, ինչպես հանցագործի, ես կմախքի պես նիհար եմ, և աչքերիցս աղի արցունքներ են հոսում: Ի՞նչ օգուտ, որ դարձա 15 տարեկան։ Ես ոչ մեկին պետք չեմ։ Այստեղ շատ մարդիկ ոչ մեկին պետք չեն։ Նրանք թափառում են սոված, հովիվների որսի։ Ամեն օր նրանց տանում ու սպանում են։
Այո՛, հայրիկ, և ես գերմանացի բարոնի ստրուկն եմ, աշխատում եմ գերմանացի Շարլենի մոտ՝ որպես լվացքատուն, հագուստ եմ լվանում, հատակը լվանում։ Ես շատ եմ աշխատում, բայց օրական երկու անգամ ուտում եմ կերակրատաշտի մեջ «Ռոզ» և «Կլարա» - այսպես են կոչվում տիրոջ խոզերը: Բարոնն այդպես հրամայեց։ «Ռասը խոզ էր և կլինի», - ասաց նա:
Ես շատ եմ վախենում «Կլարայից». Սա մեծ ու ագահ խոզ է։ Մի անգամ նա համարյա կծեց մատս, երբ ես կերակրատաշից կարտոֆիլ էի հանում։
Ես ապրում եմ անտառում: Ես չեմ կարող մտնել անտառ: Մի անգամ Յուզեֆայի լեհ սպասուհին ինձ մի կտոր հաց տվեց, և տիրուհին տեսավ և մտրակով երկար հարվածեց Յուզեֆայի գլխին և մեջքին։
Երկու անգամ փախել եմ տերերիցս, բայց նրանց դռնապանը գտավ ինձ։ Հետո բարոնն ինքը պոկեց զգեստս ու ոտքով հարվածեց։ Ես կորցնում էի գիտակցությունը։ Հետո վրաս մի դույլ ջուր լցրին ու գցեցին նկուղ։
Այսօր ես իմացա լուրը՝ Յուզեֆան ասաց, որ պարոնները Վիտեբսկի շրջանից ստրուկների և ստրուկների մեծ խմբաքանակով մեկնում են Գերմանիա։ Հիմա ինձ էլ իրենց հետ են տանում։ Ոչ, ես չեմ գնա այս եռակի անիծված Գերմանիա: Ես որոշեցի, որ ավելի լավ է մեռնել իմ հարազատ կողմում, քան ոտնահարվել անիծված գերմանական հողի մեջ: Միայն մահը կփրկի ինձ դաժան ծեծից։
Ես այլևս չեմ ուզում տառապել որպես անիծված, դաժան գերմանացիների ստրուկը, ովքեր ինձ չթողեցին ապրել:
Կտակում եմ, հայրիկ՝ վրեժխնդիր մայրիկիս և ինձ։ Ցտեսություն, բարի հայրիկ, ես գնում եմ մեռնելու։

Ձեր դուստր Կատյա Սուսանինան...
Սիրտս հավատում է՝ նամակը կհասնի։

Ուսուցիչ:Մեր երկրում դժվար է գտնել մի տուն, որտեղ վիշտը չի եկել: Ոմանք կորցրել են որդի, ոմանք՝ հայր կամ մայր, ոմանք՝ քույր կամ եղբայր, ոմանք՝ ընկեր։
Ուզում եմ, որ դուք էլ ճանաչեք մեր հայրենակիցներին։

Պատմություն օդաչու Վ.Տալալիխինի մասին
Տալալիխին Վիկտոր Վասիլևիչ, Խորհրդային Միության հերոս (1918-1941)
Ծնվել է գյուղում։ Սարատովի մարզ, Տեպլովկա Վոլսկի շրջան
Սովորել է Դաշնային ուսումնական հաստատությունում, աշխատել Մոսկվայում։ Ավարտել է օդաչուների դպրոցը։ 7 օգոստոսի 1941 թ գիշերային խոյ պատրաստեց. Այնուհետև նա ոչնչացրել է թշնամու 5 ինքնաթիռ։ Օդային մարտերում սպանվել է 1941 թվականի հոկտեմբերի 27-ին 23 տարեկան հասակում։

Ուսուցիչ:երեխաները հետ չեն մնացել այս սարսափելի տարիներին։ Նրանք հավաքում էին տաք հագուստ և հագուստ առաջին գծի զինվորների համար, համերգներ էին տալիս հիվանդանոցներում վիրավորների առջև, մեծահասակների փոխարեն աշխատում էին կոլտնտեսության դաշտերում և գործարանների արտադրամասերում։ Շատ երեխաներ կռվել են թշնամու հետ, ոմանք՝ ճակատում, ոմանք՝ պարտիզանական ջոկատներում։ Մենք կարդում ենք պատմություններ պիոներ հերոսների մասին: Նրանցից ո՞րն եք հիշում:
(երեխաների պատասխանները)

Աղջիկ.
Ես ծնվել եմ պատերազմից հետո
Ես մեծացել եմ այլ երկնքի տակ
Ի՞նչ հոգևոր հացով եմ ես ապրում:
Ի՞նչ եմ ես գնահատում այս օրերին:

Ուսուցիչ:
Ինչո՞վ է ձեր կյանքը տարբերվում պատերազմի ժամանակների երեխաների կյանքից: (երեխաների պատասխանները)
Այո՛, մենք ռումբերի պայթյուններ չենք լսում, հացի հերթ չենք կանգնում, չգիտենք, թե ինչ է թաղումը։

Միլիոնավոր մարդիկ ճակատում և թիկունքում հաղթանակ են տարել թշնամու նկատմամբ:
Շատ ընտանիքներ ճակատից նամակներ են պահում։ Որոնք ուղարկվել են հայրերի և եղբայրների կողմից: Գրել են, որ հաղթանակած վերադառնալու են տուն։
Լսեք դրանցից մի քանիսը: (Երեխաները կարդում են տառեր - եռանկյուններ)
****
Իմ սիրելի ընտանիք!
Գիշեր. Մոմի բոցը դողում է։
Առաջին անգամը չէ, որ հիշում եմ։
Ինչպե՞ս եք քնում տաք վառարանի վրա:
Մեր փոքրիկ հին խրճիթում,
Որ կորած է խոր անտառներում,
Հիշում եմ մի դաշտ, գետ
Ես քեզ նորից ու նորից եմ հիշում:
Իմ սիրելի եղբայրներ և քույրեր:
Վաղը նորից կռվի եմ գնալու
Ձեր հայրենիքի համար, Ռուսաստանի համար,
Որ ես շատ փորձանքի մեջ ընկա։
Ես կհավաքեմ իմ քաջությունն ու ուժը
Գերմանացիներին կհաղթեմ առանց խղճահարության
Որպեսզի ձեզ ոչինչ չսպառնա
Որպեսզի կարողանաս սովորել և ապրել:
Ձեր եղբայրը.
****
Բարև, հարգելի Մաքսիմ,
Բարև, իմ սիրելի որդի:
Ես գրում եմ առաջին գծից,
Վաղը առավոտ - վերադառնալ ճակատամարտ
Մենք դուրս ենք մղելու ֆաշիստներին.
Զգույշ եղիր, որդի, մայրիկ:
Մոռացեք տխրությունն ու տխրությունը -
Հաղթած կվերադառնամ!
Ես վերջապես կգրկեմ քեզ։
Ցտեսություն, քո հայրը

Ուսուցիչ:և հիմա եկել է` երկար սպասված Հաղթանակի օրը: Մարդիկ այս օրվան սպասել են 1448 օր ու գիշեր։ Փողոցներում այս օրը մարդիկ երգում էին, պարում, անծանոթները գրկում էին միմյանց, շնորհավորում նրանց հաղթանակի կապակցությամբ։ Շատերը լաց էին լինում։

(Հաղթանակի օր երգի աուդիոձայնագրություն, խոսքեր՝ Վ. Խարիտոնով, երաժշտություն՝ Դ. Թուխմանով)
Ուսուցիչ:Պատերազմի ավարտից 70 տարի. Սա մի ամբողջ կյանք է։ Ամեն տարի մայիսյան այս օրերին մեր ժողովուրդը հիշում է պատերազմի սարսափելի տարիները, հարգում ննջեցյալների հիշատակը, խոնարհվում ողջերի առաջ։ Տարեցտարի պատերազմի վետերանների թիվը նվազում է։ Բայց մենք չպետք է մոռանանք խորհրդային զինվորների մեծ սխրանքը։
Եկեք մեկ րոպե լռությամբ հարգենք նրանց հիշատակը, ովքեր իրենց կյանքը նվիրաբերեցին երկրի վրա խաղաղության և երջանկության համար մղվող պայքարում։

Երեխաներ:
1. Հանուն երջանկության և աշխարհում կյանքի
Հանուն այն ժամանակ ընկած զինվորների
Թող մոլորակի վրա պատերազմ չլինի

Միասին:Երբեք! Երբեք! Երբեք!

2. Թող արևը խեղդի ամբողջ երկիրը իր ճառագայթների տակ:

Միասին:Թող լինի!

3. Թող խաղաղ աստղերը փայլեն երկնքի վերևում:

Միասին:Թող լինի!

4. Թող շնչեք ավելի խորը, հանգիստ, ավելի լիարժեք:

Միասին:Թող լինի! Թող լինի! Թող լինի!

Եկեք ավարտենք թույնով: մեկ ժամ «Թող միշտ լինի արև» երգի խոսքերը՝ Լ. Օշանինի երաժշտությունը՝ Ա. Օստրովսկու

Դասարանական ժամի սցենար Հաղթանակի օրվա համար կրտսեր դպրոցականներ

Առարկա:«Հայրենական մեծ պատերազմ».
Թիրախ:երեխաներին ծանոթացնել ռուս ժողովրդի կյանքին Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ:
Սարքավորումներ:տախտակի ձևավորում (փուչիկներ, պաստառ), պրոյեկտոր, թերթիկներ։

Դասի ժամի առաջընթացը.

Բարև տղաներ: Նստե՛ք, խնդրում եմ։
Համոզվեք, որ ձեր սեղաններին ավելորդ բան չկա: Ո՞վ է պատրաստ ինձ տեղյակ պահել գրասեղանների մոտ ճիշտ նստելու մասին: (Ողջունեք ուսուցչին, նստեք):
-Լավ! Ուրեմն տղերք, ու՞մ եք տեսնում նկարում (ցուցված է ծաղկի քաղաքից Զնայկան): (սա Զնայկա է):
-Լավ արեցիր: Տղերք, Զնայկան սկսեց հետաքրքրվել, թե ինչպես են մարդիկ նախկինում ապրում, և նրա գլխում ժամանակի մեքենա ստեղծելու գաղափարը ծագեց: Եվ սա այն է, ինչ նա արեց. (նկարը սլայդի վրա):
Նրան շատ էր հետաքրքրում ժամանակի հետ ճանապարհորդելը։ Երբ նա սեղմեց մեկնարկի կոճակը, մեքենան նրան տեղափոխեց 70 տարի առաջ։ Երբ մեքենան տեղափոխեց նրան, 1941 թվականի հունիսի 21-ն էր։ Ի՞նչ տեսավ։ (սլայդի նկարները բոլորն էլ զվարճանում են):
Ճիշտ! Կիրակի էր, մարդիկ հանգստանում էին, զվարճանում ու պատրաստվում հաջորդին աշխատանքային շաբաթ. Նա սկսեց հետաքրքրվել, թե ինչպես են մարդիկ նախկինում աշխատում, ինչով են զբաղվում, և նա որոշեց մի օր էլ մնալ։ (-Մարդիկ զվարճանում և հանգստանում են):

Բայց երբ առավոտ եկավ, ի՞նչ տեսավ։ (տեսանյութ)
Տղերք, գիտե՞ք ովքեր են այս մարդիկ։ (տանկեր, զենքեր, պայթյուններ, պատերազմ և այլն):
Թշնամիներ, գերմանացիներ, ֆաշիստներ):
- Ճիշտ է, տղերք: Այս օրը՝ հունիսի 21, 1941թ Գերմանական զորքերհարձակվել է մեր երկրի վրա. Սկսվեց Հայրենական մեծ պատերազմը, որը փոխեց մարդկանց ճակատագիրը։ Իրենց կյանքը փրկելու համար մարդիկ թաքնվում էին նկուղներում, մետրոյում, իսկ ոմանք ունեին հատուկ ռումբերի ապաստարաններ։ (նկարները սլայդների վրա):
- «Զնայկան» կարողացավ առաջ գնալ պատերազմի սկսվելուց երկու տարի անց։ Նա նկատեց, որ փողոցում քիչ մարդ կա։ Որտեղ են նրանք? Երբ նա քայլում էր փողոցով, նա տեսավ մի գործարան։ Նա որոշեց նայել այնտեղ։ Նա տեսավ այսպիսի նկար. (երեխաների և կանանց նկարը, որոնք կանգնած են մեքենաների մոտ և արկեր են պատրաստում): Տեսեք, թե ինչ է պատկերված դրա վրա (երեխաներ, մեքենաներ և այլն)
- Զնայկա, նա թռավ ապագայից և հիշեց մեր իսկական բույսը և ներկայացրեց քեզ համեմատության համար: (սլայդի վրա կա գործարանների երկու նկար՝ ժամանակակից և պատերազմի ժամանակ): Դուք պետք է գտնեք տարբերությունները: (Այնտեղ աշխատում էին երեխաները, այստեղ՝ մեծերը և այլն):
- Զնայկան շատ երկար շրջեց քաղաքում, հոգնած էր և շատ ծարավ։ Նա որոշեց մտնել տներից մեկը։ Նա թակել է դուռը, բայց ոչ ոք չի բացել այն նրա առաջ։ Նա նստեց աստիճանին հանգստանալու։ Դուռը հանգիստ ճռռաց, և մի կին դուրս եկավ։ Զնայկան զարմացավ, թե ինչու է այդքան ժամանակ պահանջվել այն բացելու համար: Ի վերջո, նա շատ երիտասարդ է և կարող է տեղաշարժվել: Տղաներ, ինչո՞ւ եք կարծում, որ նա չցանկացավ բացել դուռը: (Գուցե նա վախենում էր, որ նրանք գերմանացիներ են):

Լավ! Դուք ճանաչու՞մ եք այն մարդուն, ով գալիս է դուռը թակելով։ (Ոչ, մենք չգիտենք!)

Ես կօգնեմ քեզ։ Նայիր նկարին. Ով է սա? (Փոստատար)

Ի՞նչ է նա բերում: (Նամակներ, հեռագրեր...)

Լավ արեցիր։ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ ռազմաճակատից նամակներ էին հասնում, բայց տուն նամակներից բացի, գալիս էին թաղումներ (մահվան ծանուցումներ): Խնդրում եմ նայեք էկրանին: Սա թաղում է։ Հիմա ես կկարդամ ձեզ համար, իսկ դուք փորձեք գտնել պատճառը, թե ինչու կինը չցանկացավ բացել դուռը։ (Որովհետև դա խոսում էր իր սիրելիի մահվան մասին):

Լավ արեցիր։ Ես ու դու տեսանք, թե ինչից էր վախենում այս կինը, բայց նա միակը չէր, որ վախենում էր դրանից։ Չէ՞ որ շատերն էին սպասում, որ իրենց սիրելի ու սիրելի ժողովուրդը վերադառնա ռազմաճակատից։ Հայրենական մեծ պատերազմի մասին բազմաթիվ բանաստեղծություններ են գրվել, երգեր են հնչել, և այդ մասին մարդիկ չեն մոռացել անգամ պատերազմի ժամանակ։ Պատերազմի տարիներին այնտեղ ապրել են բազմաթիվ բանաստեղծներ, կոմպոզիտորներ, արվեստագետներ և այլք տաղանդավոր մարդիկ. Իսկ հիմա քո դասընկերը քեզ կպատմի պատերազմի տարիներին ապրած հրաշալի հեղինակի բանաստեղծությունը։ («Սպասիր ինձ, և ես կվերադառնամ»):
- Շնորհակալություն! Տղերք, չնայած ամեն ինչին, մեր պապերն ու նախապապերը կարողացել են պաշտպանել իրենց հայրենիքը։ Նրանք կռվեցին մինչև վերջ։ Եվ հետո, 1945 թվականի մայիսի 9-ին, Ռուսաստանի գլխում լուր հայտնվեց, որ պատերազմն ավարտված է: Որքան ուրախություն և արցունքներ տեսավ Զնայկան: (սլայդ՝ պատերազմի ավարտի ամսաթվով և «Հաղթանակի օր» երգով)

«Հայրենական մեծ պատերազմ» թեմայով շնորհանդես