Natalya Bazhitova
Penugasan terapis wicara kepada guru kelompok persiapan terapi wicara untuk sekolah topik leksikal"Perlengkapan sekolah"
September – 1 minggu.
Topik minggu ini: "Halo, taman kanak-kanak» .
Topik leksikal: "Hari Pengetahuan" (Sekolah, perlengkapan sekolah .) .
(Kelompok persiapan ke sekolah.)
Konten program: mengaktifkan dalam ucapan kata-kata yang berhubungan dengan tema« Sekolah» ; perkenalkan anak pada perlengkapan sekolah, ajari mereka membandingkan, menggeneralisasi objek, dan menyorot ciri ciri; mempelajari profesi karyawan sekolah.
Perkenalkan ke dalam pidato aktif.
Kata benda: sekolah, meja tulis, 1 September, ransel, buku catatan, buku teks, pena, pensil, album, penggaris, penghapus, cat, papan, kotak pensil, penunjuk, kapur, dll.
Kata sifat:
kata kerja:
tugas kelompok.
1. Senam artikulasi: kompleks nomor 1.
2. Senam jari : kompleks nomor 1.
3. Latihan pernapasan : kompleks nomor 1.
4. Keterampilan motorik kasar (menit fisik).
Sekolah.
Saya memasuki kelas satu - itu saja.
(Berjalan di tempat.)
Rerumputan disekitarnya berwarna hijau - itu dua.
(Lengan ditekuk di siku, rentangkan tangan secara bergantian menjauhi diri sendiri ke samping.)
Lihat bentuknya - ada tiga.
(Mengadakan sisi belakang telapak tangan dari bahu ke bawah.)
Dan empat baik-baik saja.
(Gerakkan tangan kanan Anda ke depan, angkat ibu jari ke atas
Lima - saya tidak lupa mengambil apa pun.
(Ketuk sisinya dengan tanganmu.)
Enam – ada pulpen dan buku catatan.
(Tekuk jari tangan kiri Anda dengan tangan kanan.)
Keluarga cukup anak sekolah.
(Dengan tangan kanan kita menyentuh dada dengan telapak tangan.)
Delapan – mari kita buang kemalasan.
(Tangan menjauh darimu.)
Sembilan - percaya pada yang terbaik.
(Angkat tangan ke atas, angkat mata ke atas.)
Sepuluh – September adalah bulan yang luar biasa.
(Rentangkan tangan Anda ke samping.)
5. Tugas tentang perkembangan pendengaran fonetik-fonemik dan persepsi.
Permainan "Dengar dan Bertepuk tangan".
Kemajuan permainan. Orang dewasa mengucapkan serangkaian kata, anak dengan mata tertutup, setelah mendengar kata sesuai dengan yang diberikan tema, bertepuk tangan.
6. Tugas pengembangan leksikal-struktur tata bahasa ucapan.
7. Tugas tentang pengembangan pidato yang koheren.
Sumber:
1.Internet.
2. Ajari saya berbicara dengan benar! Metodologi komprehensif untuk mempersiapkan anak ke sekolah. – St.Petersburg: Rumah penerbitan "Sastra", 2015. 208 hal.: sakit. – (Seri “Pelajaran terapi bicara» ).
Publikasi dengan topik:
Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Profesi di bidang konstruksi” TOPIK "Profesi di bidang konstruksi." 1. Kata-kata untuk memperluas kosakata Anda: profesi, pekerjaan, konstruksi, arsitek, insinyur, pembangun, pekerja.
Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Musim Semi” TOPIK “Musim Semi” 1. Kata-kata untuk memperluas kosa kata: musim semi, mencair, matahari, awan, es, tetes, tambalan yang mencair, willow, genangan air, aliran.
Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Tanaman rumah” SUBJEK " tanaman hias» 1. Kata-kata untuk memperluas kosakata Anda: tumbuhan, kaktus, rosean, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium,.
Pekerjaan rumah pada topik leksikal “Profesi. Penjahit wanita" TOPIK “Profesi. Penjahit" 1. Kata-kata untuk memperluas kosa kata: profesi, pekerjaan, studio, pabrik, penjahit, penjahit, pakaian, kain, kancing.
Dari pengalaman bekerja dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam kelompok terapi wicara dengan topik leksikal “Hewan Peliharaan” Dari pengalaman bekerja dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua kelompok terapi wicara pada topik leksikal “Hewan Peliharaan”. Selama pekerjaan awal Oleh.
Ringkasan pelajaran terapi wicara dalam kelompok persiapan “Perlengkapan sekolah” Topik: “Perlengkapan sekolah” Tujuan: memperluas dan mengaktifkan kosa kata pada topik yang dipelajari; mensistematisasikan pengetahuan tentang topik tersebut; latihan.
Teka-teki
Di lapangan bersalju di sepanjang jalan
Kuda berkaki satuku sedang berlari
Dan selama bertahun-tahun
Meninggalkan bekas hitam.
(Pena)
Coba tebak benda apa ini -
Paruhnya tajam, bukan burung,
Dengan paruh ini dia
Menabur dan menabur benih
Bukan di ladang, bukan di taman -
Di halaman buku catatanmu.
(Pena)
Pacar saya hidup seperti ini:
Di pagi hari dia minum tinta,
Lalu aku memberinya buku catatan,
Dia berjalan-jalan di sepanjang itu.
(Pena)
Saya tidak tahu literasinya
Saya telah menulis sepanjang hidup saya.
(Pena)
Puisi
Pena kami menulis dengan pena,
Ada dua pegangan di pintu,
Dan tas itu memiliki pegangan,
Anda tidak dapat menghitung semua tangan!
Aku menuntun tangan adikku,
Saudaranya terlihat bersalah:
Meskipun anak laki-laki itu sangat kecil,
Dia merobek lengan boneka itu.
Aku mengambil pulpen di tanganku,
Saya menggambar hujan biru.
Aku menggambar awan di dinding,
Aku mengoleskan pasta itu ke tanganku,
Saya menginjak kemana-mana untuk waktu yang lama,
Dia meraung dan berbisik:
- Pegang aku dalam pelukanmu.
Itu saja puisi tentang pena!
Teka-teki
Jika Anda mengasahnya,
Anda dapat menggambar apa pun yang Anda inginkan!
Matahari, laut, gunung, pantai.
Apa ini?..
(Pensil)
Ivashka Hitam –
kemeja kayu,
Ke mana dia mengarahkan hidungnya,
Dia menaruh catatan di sana.
(Pensil)
Tidak terlihat seperti manusia
Tapi dia punya hati
Dan bekerja sepanjang tahun
Dia memberikan hatinya.
(Pensil)
Berkumpul di rumah sempit
Anak-anak beraneka warna.
Biarkan saja -
Dimana kekosongannya
Di sana, lihat, ada keindahan!
(Pensil warna)
puisi
- Pensil pensil,
Apa yang akan kamu berikan padaku hari ini?
- Aku akan memberimu matahari dan langit,
Ladang dengan bulir gandum,
Ibu di sebelah sungai,
Dan rumah besar yang nyaman...
***
Ya, hal-hal ajaib!
Tongkat itu menulis dengan sendirinya!
Di selembar kertas dan di koran,
Orang dewasa dan anak-anak menulis
Mereka menulis di sekolah, mereka menulis di rumah,
Baik di buku catatan maupun di album.
Slava menulis, Kolya menulis,
Kakak perempuan Olya...
Ayah kami menjelaskan kepada saya:
Itu mudah pensil !
Teka-teki
Siapa saya jika saya jujur
Ciri utama saya?
(Penggaris)
Dan setiap anak sekolah mengerti
Apa yang sebenarnya aku butuhkan...
(sudut)
Garis lurus, ayolah,
Gambarlah sendiri!
Itu ilmu yang rumit!
Akan berguna di sini...
(Penggaris)
Saya suka keterusterangan
dan dirinya sendiri lurus.
Buatlah garis lurus
Saya membantu semua orang.
(Penggaris)
Puisi
Saya seorang penguasa. Keterusterangan -
Ciri utama saya.
Teka-teki
Jika Anda memberinya pekerjaan -
Pensil itu sia-sia.
(Karet)
Meskipun saya bukan tukang cuci, teman-teman,
Saya mencucinya dengan rajin.
(Karet)
puisi
Saya seorang penghapus, saya seorang penghapus
Punggungnya sedikit kotor.
Tapi hati nurani saya jernih, -
Aku menghapus noda dari seprai.
Teka-teki
Kepangmu tanpa rasa takut
Dia mencelupkannya ke dalam cat.
Lalu dengan kepang yang diwarnai
Di album dia memimpin sepanjang halaman.
(rumbai)
Saudari beraneka warna
Bosan tanpa air.
Paman, panjang dan kurus,
Dia membawa air dengan janggutnya.
Dan saudara perempuannya bersamanya
Gambarlah sebuah rumah dan merokok.
(Kuas dan cat)
Rambut tupai berbulu
Saya akan mencelupkannya sedikit ke dalam guas.
Semua gambar dan kerajinan
Saya akan melukisnya dengan sangat cerah.
Saya akan menggambar matahari dan dedaunan
Halus halus...
(Sikat)
puisi
Di atas kertas di atas lembaran
Kuas mengibaskan ekornya.
Dan tidak hanya melambai,
Dan dia mengolesi kertas itu,
Cat dengan warna berbeda.
Wow, sungguh indah!
***
Ibucatmembelinya untukku
Yah, aku lupa kuasnya.
Hanya saja saya tidak berkecil hati -
Aku mencelupkan jariku ke dalam cat,
Saya menaruhnya di atas kertas,
Saya menggambar garis dengan cekatan.
Saya ingin menggambar karangan bunga -
Hasilnya adalah seekor gurita.
Saya memutuskan untuk menggambar sebuah rumah,
Seekor kurcaci gemuk yang aneh keluar.
Jari menggambar kucing,
Kakek bertanya: “Bukankah itu burung hantu?”
Tidak, kamu lihat? - Ini kumisnya!
Kakek mengangguk - Seperti rubah.
Saya memahami orang-orang tua:
Mereka tidak dapat melihat tanpa kacamata
Teka-teki
Di kotak sempit ini
Anda akan menemukan pensil
Pena, pena bulu, klip kertas, kancing,
Apa pun untuk jiwa.
(Kotak pensil)
Aku punya tasnya
Tidak besar dan tidak kecil:
Ada buku soal di dalamnya,
Primer dan...
(Kotak pensil)
Aku terlihat seperti sebuah kotak
Anda meletakkan tangan Anda pada saya.
Anak sekolah, apakah kamu mengenali saya?
Yah, tentu saja aku...
( Kotak pensil )
Puisi
Pensil itu dimasukkan ke dalam kotak pensil,
Tapi itu tidak pecah.
Pegangannya dalam kondisi sempit,
Tapi itu mudah ditemukan.
Teka-teki
Lihat saya -
Saya memiliki ladang di sisi saya,
Akan ada teka-teki untukmu, anak-anak,
Di halaman saya ada sel,
Dan untuk latihan yang berbeda,
Saya mengantri, tanpa ragu.
Ini adalah teka-teki yang mudah:
Semua orang tahu aku...
(
Buku catatan
)
Sekarang saya di dalam sangkar, sekarang saya dalam antrean.
Mampu menulis tentang mereka!
( Buku catatan )
Daunnya berwarna putih dan putih,
Mereka tidak jatuh dari dahan.
Saya membuat kesalahan pada mereka
Di antara garis-garis dan sel.
( Buku catatan )
Puisi
Buku catatan di tas kerja berdesir,
Mereka memutuskan apa yang lebih penting dalam hidup.
Buku catatan berjajar itu bergumam:
- Tata bahasa! -
Dan buku catatan itu menggerutu di dalam sangkar:
- Matematika! -
Bagaimana buku catatan dan buku catatan berdamai,
Itu masih menjadi misteri bagi kami.
Teka-teki
Kami akan membuka negeri ajaib
Dan mari kita bertemu para pahlawan
Dalam barisan
Di daun,
Di manakah lokasi stasiun di titik-titik tersebut?
(Buku
)
Bukan semak, tapi dengan dedaunan,
Bukan kemeja, tapi dijahit,
Bukan orang, tapi pendongeng.
(Buku
)
Dia berbicara tanpa suara
Dan itu bisa dimengerti dan tidak membosankan.
Anda lebih sering berbicara dengannya -
Anda akan menjadi empat kali lebih pintar.
(Buku
)
puisi
Buku Saya membaca dengan ibu saya,
Dan kemudian saya menjadi sedikit lelah.
Aku bangun ibu sedang tidur
Buku itu tergeletak di dekatnya.
Buku itu disebut
"Putri Tidur"
***
Buku - Ini bukan mainan,
Ini adalah teman baik saya!
Jaga dia, sayang:
Buku ini akan memberi tahu Anda segalanya!
***
Buku anak-anak itu ditinggalkan
Tikus-tikus itu mengambil buku-buku itu.
Setelah menelan puluhan baris,
Tikus-tikus itu hafal hal itu
Semua halaman setiap buku -
Mereka yang ditinggalkan oleh anak laki-laki.
Pekerjaan itu tidak sia-sia,
Meskipun akarnya keras,
Dan tidak ada waktu
Ilmu pengetahuan tikus mengunyah karton.
Teka-teki
Kelinci putih di lapangan hitam
Melompat, berlari, melakukan putaran.
Jejak di belakangnya juga berwarna putih.
Siapa kelinci ini? ...
(Kapur)
burung camar putih
Aku berlari melintasi lapangan hitam,
Dia meninggalkan jejak di belakangnya.
(Kapur)
Kerikil putih telah meleleh
Dia meninggalkan bekas di papan.
(Kapur)
Siswa menulis kepada mereka,
Menjawab di papan tulis.
(Kapur)
puisi
SAYAkapurmenggambar
Ada taman dan rumah di atas aspal.
Aku ingin menunjukkannya pada ibuku
Mereka hanya tersapu oleh hujan.
***
Saya bahkan bisa menjadi hebat
Ya, papannya lebih hitam dari jelaga.
- Saya mulai menggambar kapur di album.
Hanya daunnya yang tetap putih.
***
Saya menggambar di aspal
Jariku jadi kotor
Garis putus-putus dan garis -
Kuning dan biru.
Aku ini apakapurdicat -
Ibu tidak pernah tahu:
Ini ikan, ini laut,
Tapi sedikit lagi dan segera
Ibu akan menebak -
Tidak sia-sia putri saya berusaha!
Teka-teki
Rumah baru Aku membawanya di tanganku,
Pintu rumah terkunci.
Penghuni di sini terbuat dari kertas,
Semuanya sangat penting.
(
Tas kantor
)
Betapa membosankannya saudara-saudara,
Naik di punggung orang lain!
Seseorang akan memberiku sepasang kaki,
Agar aku bisa berlari sendiri,
Saya akan melakukan tarian seperti ini!..
Tidak, Anda tidak bisa, saya seorang siswa sekolah...
( Tas )
puisi
Di musim dingin dia berlari di jalan,
Dan di musim panas ia terletak di dalam kamar,
Tapi hanya musim gugur yang datang,
Dia menggandeng tanganku,
Dan lagi di tengah hujan dan badai salju
Koper saya berjalan bersama saya
***
Pena..pensil..kotak pensil..
Apakah saya sudah mengemas semuanya untuk sekolah?
Saya pasti meletakkan buku-buku itu
Dan aku tidak melupakan buku catatanku...
Menggambar...berhasil..
Membawa pendidikan jasmani.
Saya menutup tas kerja dengan susah payah...
Sesuatu bahkan dengan kepalan tangan...
Tapi aku tidak bisa mengangkatnya lagi...
Baguslah kalau kakakku membantu..
Bagaimana saya akan mengirimkan kopernya?
Bagaimana aku bisa bersekolah bersamanya?
***
Senam jari.
Topik: SEKOLAH
Kami menulis, kami menulis,
Jari-jari kita lelah.
Anda melompat, jari,
Seperti sinar matahari.
Lompat - lompat, lompat - lompat,
Kami berlari kencang ke padang rumput.
Angin mengguncang rumput,
Kiri - miring ke kanan.
Jangan takut pada angin, kelinci,
Bersenang-senanglah di halaman!
Kami mengepalkan dan melepaskan tinju kami.
Jari-jari melompat ke atas meja.
Rentangkan jari Anda, telapak tangan
ke atas.
Jari-jari melompat ke atas meja.
Gerakan ringan tangan ke kiri,
ke kanan.
Goyangkan jarimu.
Menyenangkan sekali bertepuk tangan.
Senam jari.
Topik: SEKOLAH
"Ke sekolah"
Saya akan pergi ke sekolah pada musim gugur.
Aku akan mencari teman di sana
Saya akan menjadi ilmuwan seperti itu!
Tapi saya tidak akan melupakan taman kanak-kanak saya.
Mereka “berjalan” dengan jari mereka di atas meja.
Tekuk jari mereka pada keduanya
tangan.
Mereka mengancam dengan jari telunjuknya
Senam jari.
Topik: PERLENGKAPAN SEKOLAH
Kami memiliki tujuh hal dalam portofolio kami:
Blotter dan buku catatan,
Ada pena untuk menulis
Dan karet gelang untuk membuat noda
Membersihkannya dengan hati-hati
Dan kotak pensil dan pensil,
Dan yang utama adalah teman kita.
(mengepalkan dan melepaskan jari)
(tekuk jari secara bergantian)
Senam jari.
Topik:SEKOLAH
Pensil
Semuanya akan digambar dengan pensil,
Ketika Anda memberinya pekerjaan.
Tapi jangan duduk diam:
Panduan dengan pensil.
(memegang pensil di tangan)
(mengetuk jari di atas meja) (mengepalkan dan melepaskan jari) (menulis dengan pensil di atas meja)
Senam jari.
Topik:SEKOLAH
Svetlana Glushchenko
Materi tentang bekerja dengan anak-anak dengan topik leksikal “Sekolah. Perlengkapan sekolah"
Kamus mata pelajaran: Kelas, meja, papan, pelajaran, jadwal, benda, matematika, penulisan, bacaan, gambar, pendidikan Jasmani, seragam, mahasiswa, mahasiswa, kapur, guru, guru perempuan, kepala sekolah, kepala sekolah, kepala sekolah, buku pelajaran, kotak pensil, pena, pensil, buku catatan, album, sikat, cat, penghapus, kardus, kertas , penggaris, plastisin, lem, gunting, penilaian, murid, telepon, ganti.
Kamus kata kerja: Belajar, mencoba, mendengarkan, memasak, mengajar, menerima, menulis, menghitung, memecahkan, menggambar, membersihkan, bersantai.
Kamus tanda: Muda, tua, rajin, tekun, rapi, penuh perhatian, persiapan, pertama, baik, buruk, nakal, lucu, pintar
Permainan jari "Reses".
Mengubah! Mengubah! Mengepalkan dan melepaskan tinju secara berirama pada kedua tangan.
Istirahatlah dengan baik: Gerakan dengan tangan santai ke atas dan ke bawah.
Anda dapat berlari dan membuat keributan,
Menari dan menyanyikan lagu,
Secara bergantian tekuk jari kedua tangan menjadi kepalan.
Anda bisa duduk dan diam, jari-jari Anda terbentuk "kunci".
Hanya - ingatlah! – kamu tidak akan bosan! Gerakan jari telunjuk kedua tangan kiri dan kanan.
Improvisasi gerakan sesuai dengan teks.
"DI DALAM sekolah» .
Segera hadir kita akan pergi ke sekolah,
Dan kami akan membawa koper itu bersama kami.
Kami akan menulis dengan pena.
Lakukan latihan fisik,
Pada "Besar" coba semuanya!
Permainan "Raksasa - Kurcaci"
Sasaran: membentuk struktur tata bahasa ucapan, mengajarkan penggunaan sufiks kecil.
Kemajuan permainan. Guru memberi tahu anak-anak bahwa semua orang akan pergi sekolah. Para kurcaci dan raksasa juga ikut serta sekolah.
Misalnya:
Raksasa punya tas kerja besar, dan kurcaci punya tas kecil.
Raksasa punya buku besar, dan kurcaci punya buku kecil.
Raksasa punya pensil besar, dan kurcaci punya pensil kecil.
Raksasa punya buku catatan besar, dan kurcaci punya buku kecil.
Raksasa memiliki penggaris yang besar, dan kurcaci memiliki penggaris yang kecil.
Raksasa memiliki tangan yang besar, dan kurcaci memiliki tangan yang kecil.
Raksasa memiliki tangan yang besar, dan kurcaci memiliki tangan yang kecil.
"Perbaiki kalimat"- belajar menulis dengan benar menawarkan:
Lena untuk pergi sekolah.
Natasha membawa tasnya.
Anak laki-laki itu punya pelajaran untuk dijawab.
Gadis jangan berjalan sekolah di.
Permainan "Bagaimana?"
Sasaran: membentuk struktur gramatikal tuturan, mengajarkan cara membentuk kata keterangan dari kata sifat
Kemajuan permainan. Guru mengajak anak melengkapi kalimat dengan menjawab pertanyaan "Bagaimana?"
Anak laki-laki itu adalah murid yang baik, dia belajar (Bagaimana). (Bagus).
Penuh perhatian gadis itu selalu mendengarkan (Bagaimana). (dengan penuh perhatian) .
Siswa yang rajin selalu mengerjakan pekerjaan rumahnya (Bagaimana). (rajin).
Teman-teman yang rajin belajar (Bagaimana). (rajin).
Siapa pun yang mendapat nilai bagus akan belajar (Bagaimana). (Besar).
Permainan "Katakan sebaliknya"
Sasaran: memperkaya kamus, belajar memilih antonim.
Kemajuan permainan. Guru mengajak anak melanjutkan kalimat dengan kata lawan kata.
Masha adalah gadis yang rapi, dan Sasha... (ceroboh).
Lida adalah murid yang rajin, dan Katya adalah murid yang rajin. [malas).
Zhenya gemuk, dan Lena gemuk. (kurus).
Vitya kuat, dan Roma kuat. (lemah).
Kolya pemberani, dan Kostya berani. (pengecut).
Dasha adalah murid yang baik, dan Oleg adalah murid yang baik. (Dengan buruk).
Olesya punya tas kerja baru, dan Ira punya tas baru. (tua).
Permainan "Keluarga"
Sasaran: memperkaya kosakata, belajar memilih kata-kata yang memiliki akar kata yang sama dengan kata tertentu.
Kemajuan permainan. Guru mengajak anak-anak untuk mencari kata-kata yang diberikan kerabat.
Kata-kata: sekolah, buku, mengajar.
Permainan "Kumpulkan kata"
Sasaran: mengembangkan perhatian visual, meningkatkan keterampilan membaca dan analisis suara kata-kata
Kemajuan permainan. Tugas diselesaikan di buku catatan. Guru mengajak anak mengikuti kemana arah panah dan
letakkan huruf-huruf itu pada tempatnya. Anak-anak membaca kata apa yang mereka temukan dan melakukan analisis bunyinya.
Sasaran: mengembangkan perhatian pendengaran, berpikir, mengajarkan ucapan monolog yang koheren (interpretasi teka-teki).
Kemajuan permainan. Guru membuat teka-teki, anak menebak. Salah satu dari mereka menjelaskan maknanya. Sisanya saling melengkapi.
willow hitam -
kemeja kayu,
Ke mana hidung mengarah,
Dia menaruh catatan di sana.
(Pensil)
A. Rozhdestvenskaya
Hewan jenis apa ini?
Berjalan naik turun?
Hidung ternoda cat,
Ekor kayu panjang.
(rumbai)
V.Danko
Anak burung
Duduk berturut-turut
Dan sedikit kata yang terucap. (Surat)
V.Fetisov
Di lapangan hitam
Lompat-lompat-
Seekor kelinci putih sedang berjalan. (Dewan punya)
V. Kremnev
Saya siap mengungkapkan rahasia saya kepada siapa pun,
Tapi Anda tidak akan mendengar sepatah kata pun darinya.
(Buku)
A.Kostakov
Betapa membosankannya saudara-saudara,
Naik di punggung orang lain!
Seseorang akan memberiku sepasang kaki,
Saya akan melakukan tarian seperti ini.
Tapi aku tidak bisa sekolah. (ransel).
Teks untuk menceritakan kembali
DAUN BIRU
Katya punya dua pensil hijau. Lena tidak punya.
Jadi Lena bertanya pada Katya:
Beri aku pensil hijau!
Dan Katya berkata:
Aku akan bertanya pada ibuku.
Keesokan harinya kedua gadis itu sadar sekolah. Bertanya
Lena:
Apakah ibumu mengizinkannya?
Dan Katya menghela nafas dan berkata:
Ibu mengizinkannya, tapi aku tidak meminta kakakku.
Nah, apakah kakakmu mengizinkannya? - Lena bertanya keesokan harinya.
Kakakku mengizinkanku, tapi aku takut pensilmu patah.
“Aku berhati-hati,” kata Lena.
Begini, kata Katya, jangan diperbaiki, jangan ditekan keras.
Lena menatapnya dan berjalan pergi. Saya tidak mengambil pensil. Katya terkejut dan berlari mengejarnya.
Nah, apa yang kamu lakukan? Ambil!
Tidak perlu,” jawab Lena.
Di kelas guru bertanya:
Mengapa, Lenochka, daun di pohonmu berwarna biru?
Tidak ada pensil hijau.
Kenapa kamu tidak mengambilnya dari pacarmu?
Lena terdiam. Dan Katya tersipu dan berbicara:
Aku memberikannya padanya, tapi dia tidak mengambilnya.
Guru melihat keduanya:
Anda harus memberi agar Anda bisa menerima.
Menurut V.Oseeva
Pertanyaan:
Mengapa Lena meminta pensil pada Katya?
Apa jawaban Katya?
Apa yang terjadi keesokan harinya? Yang ketiga?
Mengapa Lena tidak mengambil pensilnya?
Apa yang terjadi di kelas?
Mengapa Katya tersipu?
Apa yang guru katakan kepada gadis-gadis itu?
Publikasi dengan topik:
Ringkasan pelajaran terapi wicara tentang pengembangan sarana leksikal dan gramatikal bahasa “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Topik: “Sekolah. Perlengkapan sekolah." Tujuan: Mengajari anak mendidik derajat perbandingan kata sifat dari kata keterangan. Mengaktifkan.
Ringkasan pelajaran terapi wicara “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Abstrak sesi terapi wicara dengan topik “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Tujuan: untuk memantapkan pengetahuan anak tentang topik "Sekolah. Perlengkapan sekolah".
Ringkasan pelajaran terapi wicara dalam kelompok persiapan “Perlengkapan sekolah” Topik: “Perlengkapan sekolah” Tujuan: memperluas dan mengaktifkan kosa kata pada topik yang dipelajari; mensistematisasikan pengetahuan tentang topik tersebut; latihan.
Ringkasan GCD dalam kelompok persiapan "Perlengkapan sekolah" Guru 1 kategori kualifikasi Muratova Tatyana Aleksandrovna. Target. Terus kembangkan kemampuan anak dalam menulis tulisan deskriptif.
Hari ini saya ingin menyampaikan kepada Anda perhatian saya lagu tentang sekolah pada bahasa Inggris. Tahun sekolah Saat yang paling penting dalam kehidupan seorang anak, karena pada saat inilah landasan diletakkan untuk keberhasilan perkembangan menyeluruh seseorang. Seiring dengan pengetahuan akademis, anak belajar bekerja sama dalam tim, bersikap sopan, bertanggung jawab, dan memperhatikan orang lain.
Lagu saya yang berjudul “Lagu Sekolah” berbicara tentang kehidupan sehari-hari kehidupan sekolah tentang apa yang dilakukan anak-anak di kelas dan apa yang perlu mereka bawa ke sekolah agar berhasil belajar.
Lirik lagu tentang sekolah
Lagu Sekolah
Di sekolah aku membaca, di sekolah aku menulis,
Di sekolah aku berhitung, di sekolah aku tertawa,
Saya pergi ke sekolah setiap hari.
Di sekolah aku belajar, di sekolah aku bermain,
Saya pergi ke sekolah setiap hari.
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah.
Aku mengambil penaku, aku mengambil bukuku,
Aku mengambil tasku, aku melihatnya,
Jika saya lupa barang-barang saya hari ini
Dan belajar dan bermain.
Jika saya lupa barang-barang saya hari ini
Saya tidak bisa membaca, menulis, dan berhitung
Dan belajar dan bermain.
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah.
Sekolah, sekolah, aku suka sekolahku.
Selain lagu yang saya siapkan dua set kartu flash dengan topik "Sekolah" dalam bahasa Inggris. Set pertama berisi kartu-kartu yang di dalamnya terdapat gambar dan tulisan kata-kata, sedangkan set kedua berisi kartu-kartu yang hanya terdapat gambar-gambar saja dan kata-kata tersebut diberikan pada kartu-kartu kecil yang terpisah. Anda dapat menggunakan kartu-kartu ini untuk berbagai permainan kosakata dalam pelajaran bahasa Inggris, seperti “Apa yang hilang?” atau “Apa yang pertama-tama harus kamu bawa ke sekolah?”
Tetapkan 1
Tetapkan 2
Saya juga mempersembahkan untuk perhatian Anda sebuah seri tugas dengan topik "Sekolah" dalam bahasa Inggris. Perlu diperhatikan bahwa tugas tersebut tidak hanya berisi kata-kata dari lagu ini, tetapi juga nama perlengkapan sekolah lainnya, jadi sebelum menyelesaikan tugas ini, pastikan siswa Anda mengetahui kosakata tersebut.
Latihan 1 : Ini adalah tugas paling sederhana yang memungkinkan anak-anak melatih keterampilan menemukan kecocokan bunyi-huruf. Anak-anak harus menentukan huruf mana yang memulai suatu benda dan menghubungkan gambar-gambar itu dengan huruf-huruf yang sesuai.
Tugas 2 : Dalam kegiatan ini anak perlu membaca nama-nama perlengkapan sekolah dan mencocokkannya dengan gambar yang sesuai.
Tugas 3 : Tugas ini memungkinkan Anda mengingat ejaan dengan kuat kata-kata Inggris dengan topik “Perlengkapan Sekolah”. Anak-anak perlu menentukan kata apa, menyisipkan huruf yang hilang dan menghubungkannya dengan gambar yang sesuai.
Tugas 4 : Tugas ini cocok dengan lirik lagu saya “Lagu Sekolah”. Anak-anak perlu menghubungkan kata kerja yang menggambarkan kegiatan-kegiatan sekolah dengan gambar yang sesuai.
Tugas 5 : Ini adalah tugas untuk berlatih mengeja kata. Anak harus melingkari dan secara mandiri menulis kata kerja yang menyebutkan jenis-jenis kegiatan dalam pembelajaran di sekolah.
Tugas 6 : Dalam tugas ini kesulitan yang meningkat anak-anak perlu menguraikan kata kerja yang menggambarkan jenis sekolah kegiatan dan menghubungkannya dengan gambar yang sesuai.
Saya harap Anda menyukai lagu saya tentang sekolah, dan Anda akan dengan senang hati menyanyikannya dalam pelajaran bahasa Inggris.
Elena Kunitsyna
Ringkasan pelajaran "Perlengkapan sekolah"
Jenis kegiatan anak: penelitian kognitif, produktif, bermain, komunikatif, motorik.
Sasaran: mengembangkan pemikiran, kemampuan kognitif; melanjutkan persiapan psikologis anak untuk sekolah; belajar membuat generalisasi sederhana; mengembangkan kemampuan memusatkan perhatian pada objek dan fenomena lingkungan pengembangan subjek.
Hasil yang direncanakan: menguasai pidato dialogis, kemampuan bertindak mandiri; belajar mendeskripsikan objek.
Bahan: rekaman audio sebuah lagu "Apa yang mereka ajarkan sekolah» *; ransel sekolah, perlengkapan sekolah; bola, mainan.
Kemajuan kegiatan
I. Momen organisasi.
Ada lagu yang diputar "Apa yang mereka ajarkan sekolah» . - Teman-teman, coba tebak teka-teki:
Rumahnya di jalan, anak-anak bergegas ke sana. Anak laki-laki dan perempuan membawa buku catatan dan buku. Apa ini?
(Sekolah.)
Tentu saja, teka-teki ini dibicarakan sekolah. Tidak lama lagi Anda akan menjadi murid. KE sekolah perlu bersiap. Tahukah Anda apa yang Anda perlukan di dalamnya sekolah? Mari kita periksa.
P. Aktivitas kognitif.
1. Menebak teka-teki tentang perlengkapan sekolah.
Yang Anda akan membutuhkan perlengkapan sekolah di sekolah? Tebak teka-tekinya - tip:
Kandang, penggaris,
Angka, kata-kata,
Dia akan menunjukkan kepadaku betapa kerasnya aku berusaha.
(Buku catatan.)
kaftan kayu,
Ivan yang berwarna tinggal di dalamnya. Dia menyukai album, buku catatan, dan saya suka menggambar dengannya.
(Pensil.)
Suka menyelam ke dalam air
suka berpakaian berwarna
Dan kemudian - lompat-lompat! -
Dan melukis bunga itu!
(Sikat.)
Dua pisau diikat menjadi satu
Mereka tidak bisa duduk diam;
Potong dan potong
Mereka membuat banyak hal bersama-sama dengan kita.
(Gunting.)
Pacarku hidup seperti ini:
Di pagi hari dia minum tinta,
Lalu aku. Saya memberinya buku catatan
Dia berjalan-jalan di sepanjang itu.
(Pena.)
Jika Anda memberinya pekerjaan -
Pensil itu sia-sia.
(Karet.)
Kemana perginya pulpen, pensil, dan karet cuci?
oke? Tebak teka-teki - petunjuk:
Di dalam kotak sempit ini Anda akan menemukan pensil, pena, bulu, klip kertas, kancing, apa pun yang Anda suka.
(Kotak pensil.)
Mengapa pulpen dan pensil perlu dimasukkan ke dalam kotak pensil?
Apakah itu semuanya kami menamai perlengkapan sekolah?
2. Permainan didaktik "Ucapkan kata itu".
Saya sarankan Anda bermain permainan dengan kata-kata. Ditelepon
dia "Ucapkan kata itu". Mungkin kita bisa mengingatnya lagi...
barang-barang itu tanpanya sekolah tidak bisa bertahan.
Saya memutuskan untuk menggambar sebuah rumah, saya membuka rumah saya. (album).
Tiba-tiba ular itu akan menjadi lurus jika Anda memegangnya. (penggaris).
Jamur, beruang, rubah, keranjang - saya membuat semuanya darinya. (plastisin).
Dia akan menerapkan pola yang sangat terhormat dan halus, Baik itu langit atau hutan, embun beku seputih salju yang tipis, Greening April akan mewarnai segalanya. (cat air).
Dia akan menggambar dan mewarnai Pinokio,
Dia akan menulis pengumuman dan kartu ucapan. Gambarlah poster master yang tipis dan tipis. (pena bulu).
menit pendidikan jasmani
Anak-anak melakukan gerakan yang sesuai teks: Kami akan melakukan latihan, Kami dengan cepat memutar tangan kami, kadang ke belakang, kadang ke depan, dan sebaliknya. Ayo bersandar lebih rendah. Ayo, tangan, lebih dekat ke lantai! Diluruskan, kaki lebih lebar. Tarik ke belakang, tiga - empat.
Di lapangan, bola merah melonjak lebih tinggi dari siapa pun hari ini. Saya melompat dengan bola, saya ingin mencapai langit. Berhenti! Pengisian daya telah berakhir. Tarik napas dan buang napas untuk memesan.
3. Pemeriksaan dan uraian pokok bahasan.
Kami memasukkan pena dan pensil ke dalam kotak pensil. Di mana kita meletakkan buku catatan, buku pelajaran, album, cat? Tentang item ini juga
ada sebuah teka-teki:
Di belakangku ada sebuah rumah besar, dan kotak pensil, dan buku-buku di dalamnya, dan buku catatan, dan sebuah album. Pergi ke sekolah di rumah ini. - Benar, itu tas sekolah. Ini dia di depanmu. Jelaskan (apa warnanya, pola hiasannya apa, apakah tas ransel memiliki saku untuk barang-barang kecil, berapa kompartemennya). 4. Permainan didaktik "Apa yang ada di dalam ransel.". Anak-anak duduk di lantai membentuk lingkaran. Guru melempar bola ke salah satu anak dan menyebutkan suatu benda, Misalnya: pena, buku catatan, batu bata, spidol, besi, sandwich, buku teks, bunga, piramida, pensil, buku harian. Jika menurut anak benda tersebut harus ada di dalam tas, maka ia akan menangkap bola; jika tidak, maka tidak perlu menangkap bola tersebut.
5. Latihan "Belajar melipat perlengkapan sekolah di ransel» .
Apakah Anda tahu cara melipat? perlengkapan sekolah di ransel sekolah? Apakah saya perlu berhati-hati saat melipat? Di kompartemen ransel manakah kita akan meletakkan buku pelajaran, album, buku catatan? Di mana saya bisa meletakkan kotak pensil saya?
Guru mendemonstrasikan urutan pelipatan perlengkapan sekolah di dalam ransel.
6. Permainan didaktik "Mengumpulkan tas sekolah» .
Mereka ada di atas meja perlengkapan sekolah, mainan. Dua orang (opsional) harus mengemas yang diperlukan perlengkapan sekolah. Pemenangnya adalah orang yang mengumpulkannya lebih cepat dan tanpa kesalahan. tas sekolah.
7. Permainan komunikasi "Telapak tangan yang ramah".
Kemajuan permainan.
Anak-anak membentuk lingkaran. Guru menawarkan untuk saling menyapa menggunakan telapak tangan dan menunjukkan bagaimana hal ini dapat dilakukan.
Pendidik (membaca puisi).
Kami saling berhadapan dan menawarkan persahabatan kami kepada semua orang
(bergandengan tangan). Mari kita bermain bersama, agar kita menjadi baik dan pintar.
(angkat tangan ke atas)\Apakah kita saling menyinggung? Tidak tidak tidak! Apakah kita saling menghormati? ya ya ya (tangan terbuka)\
Lalu anak-anak "transfer" bulat pujian: Bergiliran mengatakan sesuatu yang baik satu sama lain.
AKU AKU AKU. Cerminan.
Saya telah menyiapkan tip untuk Anda tentang bagaimana berperilaku sekolah menjadi rajin murid:
1. Bangun pagi, basuh diri hingga bersih jangan menguap di sekolah, Jangan mematuk hidung Anda di meja.
2. Berpakaian rapi
Supaya enak ditonton.
Setrika sendiri bajumu, periksa, kamu sudah besar sekarang.
3. Biasakan diri Anda memesan,
Jangan bermain petak umpet dengan barang-barang, hargai setiap buku, jaga kebersihan tas kerja Anda.
4.B sekolah cobalah untuk membantu semua orang,
Jangan mengerutkan kening dengan sia-sia
Beranilah
Dan Anda akan menemukan teman.
Itu saja nasehat kami - Tidak ada yang lebih bijak dan sederhana, Sahabatku, jangan lupakan mereka, Bawalah mereka dalam perjalanan jauh.
Publikasi dengan topik:
"Peraturan sekolah". Ringkasan pelajaran pemasyarakatan dan perkembangan tentang pencegahan maladaptasi sekolah dan pengurangan kecemasan“Peraturan Sekolah” Ringkasan pekerjaan pemasyarakatan dan perkembangan seorang guru-psikolog tentang pencegahan ketidaksesuaian sekolah dan mengurangi kecemasan.
Pembentukan identitas gender pada anak prasekolah selama kegiatan bermain Pada tahun 2015-2016 tahun akademik, saya mengambil topik pendidikan mandiri “Pembentukan identitas gender pada anak prasekolah selama kegiatan bermain”.
Komunikasi GCD Akhir “Sekolah. Kelompok persiapan perlengkapan sekolah dengan TNR Prasekolah otonom kota lembaga pendidikan tipe gabungan TK "Pelangi" Abstrak secara langsung.
Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan V kelompok persiapan dengan topik “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Nekhoroshkova Zoya.
Ringkasan pelajaran terbuka “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Tugas untuk terapis wicara Pendidikan: meningkatkan keterampilan analisis suku kata kata, memantapkan keterampilan analisis bunyi dan sintesis kata.
Topik leksikal: Sekolah. Perlengkapan sekolah. Tujuan: 1. Memperbarui pengetahuan tentang topik leksikal; 2. Pengembangan pemikiran logis;.
Rangkuman kegiatan pendidikan langsung pada kelompok persiapan Topik: “Sekolah. Perlengkapan sekolah" Isi program :.
Ringkasan pelajaran “Perlengkapan sekolah” tentang perkembangan bicara anak-anak dalam kelompok persiapan Tujuan: Terus mengenalkan anak pada perlengkapan sekolah, mengajari mereka membandingkan, menggeneralisasi objek, dan menonjolkan ciri-cirinya.
Topik saya tentang pendidikan mandiri“Pembiasaan anak-anak yang lebih besar berbahasa Rusia usia prasekolah dengan budaya masyarakat Sakha dalam proses belajar menyanyi.” Relevansi: Di zaman modern.
Tema "Persahabatan" Topik “Persahabatan” Tujuan: mengembangkan gagasan tentang persahabatan Tujuan pendidikan: belajar memahami perasaan dan tindakan orang lain, menjelaskan perasaan dan tindakan sendiri.
Perpustakaan gambar:
