Menjawab: PERAWATAN SKALA

Jawaban: ___ 123______________

14 _

Tugas 25 bagian 2 adalah esai berdasarkan teks yang dibaca. Tugas ini diselesaikan pada lembar jawaban no.2.

Semua formulir Ujian Negara Bersatu diisi dengan tinta hitam cerah. Anda bisa menggunakan gel, kapiler, atau pulpen.

Saat menyelesaikan tugas, Anda dapat menggunakan draf. Entri dalam draf tidak diperhitungkan saat menilai pekerjaan.

Poin yang Anda terima untuk tugas yang diselesaikan dirangkum. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sebanyak mungkin dan mendapat skor tertinggi

jumlah poin.

Kami berharap Anda sukses!

Bagian 1

1 Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Penemuan nyata dalam linguistik sejarah mengenai masa lalu bahasa dimungkinkan bila dimungkinkan untuk menggabungkan pencarian fakta yang sungguh-sungguh dan keberanian berpikir.

2) Seringkali, penilaian tentang masa lalu suatu bahasa memungkinkan untuk direkonstruksi seluruh dunia, sudah lama hilang di masa lalu.

3) Hanya pencarian fakta yang sungguh-sungguh dan keberanian berpikir para ahli bahasa yang memungkinkan dilakukannya penemuan nyata di bidang bahasa masa lalu.

4) Hanya keberanian berpikir yang memungkinkan para ahli bahasa memulihkan sedikit demi sedikit pengetahuan tentang bahasa masa lalu dan membuat penemuan nyata dalam sejarah linguistik.

5) Penilaian tentang masa lalu suatu bahasa yang bersifat spekulatif dapat terkonfirmasi apabila fakta-fakta sejarah dikumpulkan dengan susah payah dan sengaja.

2 Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata-kata) yang harus muncul di bagian yang kosongkalimat ketiga (3).teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Tetapi

Misalnya,

Namun demikian

Tepat

Karena

Menjawab : _________________________

3 Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata BAHASA. Tentukan arti di mana kata ini digunakanpada (1) kalimat pertama ttambahan. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan. BAHASA, -a, jamak. -i, -ov, m.

1) unit Seperangkat sarana ekspresi dalam kreativitas verbal berdasarkan bunyi nasional, kosa kata, dan sistem tata bahasa.Ya.Pushkin. Ya para penulis. Ya fiksi.

2) Suatu sistem kosa kata bunyi dan sarana tata bahasa yang terbentuk secara historis, yang merupakan alat komunikasi, pertukaran pikiran, dan saling pengertian antara orang-orang dalam masyarakat.Saya orang Rusia yang hebat. bahasa Slavia. Sastra saya.

3) satuan Pidato, kemampuan berbicara.Kehilangan lidahmu. Pasien berbaring tanpa lidah dan tanpa gerakan.

4) pemindahan Seorang tahanan ditangkap untuk mendapatkan informasi yang diperlukan (bahasa sehari-hari).Ambil, bawa bahasa.

5) Sistem tanda (suara, isyarat) yang menyampaikan informasi.Ya binatang. Ya isyarat.

Menjawab : _________________________

4 Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

berdarah

MEMBERI

pegangan tangan

tertutup

mustahil

Menjawab : _________________________

5 Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Salah satu pembicaranya adalah Alexander Andreevich Kolli, profesor kimia ORGANIK.

Orang-orang bertanya kepada pengontrol bagaimana cara MENGISI formulir dengan benar.

Styopka mengembangkan hubungan yang sangat TERPERCAYA dengan kakek buyutnya.

Setelah ragu-ragu, sang komandan tidak mengatakan apa pun tentang motif NYATA atas kekeraskepalaannya.

Tentu saja, penting bagi Boris Sergeevich untuk mengetahui bahwa pemilik perkebunan yang BERPENGALAMAN muncul di sini.

Menjawab : _________________________

6 Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

kilogram MANDARIN

TIGA RATUS penduduk

Basah kuyup

PASPOR asing

BERBOHONG di sisimu

Menjawab : _________________________

7 Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua

KESALAHAN TATA BAHASA A. pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat B. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan penerapan yang tidak konsisten B. kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen D. konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah D. pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan frase partisipatif

PENAWARAN Setiap orang yang menonton Film baru sutradara terkenal, mengungkapkan pendapat yang sangat kontradiktif. Anda dapat membaca tentang kehidupan dan karya sang seniman, tentang bakatnya yang hancur, dalam cerita K. Paustovsky “Orest Kiprensky”. Mendaki gunung tidak hanya menguatkan Anda secara fisik, tetapi juga menumbuhkan rasa gotong royong. Mereka yang belum pernah mengagumi panorama megah ibu kota dari puncak Menara Lonceng Ivan yang Agung pasti tidak tahu tentang Moskow. Puisi “The Poet” karya M. Yu. Lermontov secara alegoris menggambarkan krisis puisi modern, yang dijelaskan oleh sikap apatis sosial. Bahasa bukan hanya indikator terbaik dari budaya umum, tetapi juga pendidik terbaik bagi seseorang. V. G. Belinsky menulis sekitar 20 artikel dan ulasan yang khusus didedikasikan untuk karya N. V. Gogol. Ahli bedah dan ahli anatomi Rusia N.I. Pirogov mewariskan kepada kita bahwa mempelajari, membaca, merenungkan, dan mengekstraksi hal-hal yang paling berguna dari segala hal. Seorang pengunjung (tampaknya seorang turis) bertanya kepada seorang pejalan kaki apakah ada kantor pos di dekat stasiun.

Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Menjawab :

8Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

lapisan

yaitu, secara teoritis

mengapung..wajan

diperpanjang

aku..gendarny

Menjawab : _________________________

9 Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

pr..meningkat, pr..laut

di..menulis, tentang..bergemuruh (perkelahian)

di..memberi, juga..menolak

turun..turun, di..selatan

bermain..bermain, antar..lembaga

Menjawab : _________________________

10 Tuliskan kata yang mengandung huruf E sebagai pengganti spasi.

bodoh sekali...

mengumpulkan

bertahan...di

mendorong...ka

membayar ekstra

Menjawab : _________________________

11Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

menuju...saya

tembak...sh

berkarat... lihat

tertutup

dikunjungi

Menjawab : _________________________

12 Tentukan kalimat yang mana BUKAN dengan kata yang tertulis KESIMPULAN . Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

JIWA (TIDAK)PENDERITAAN tidak akan pernah mampu memahami kebahagiaan.

Sofya Pavlovna (TIDAK) bersalah atas apa yang terjadi pada kita.

Pilihlah teman (TIDAK) TERBURU-BURU, apalagi terburu-buru menukarkannya.

Jamurnya (TIDAK) TINGGI, tapi kuat.

Ini sudah akhir September, dan ladang masih (TIDAK) dipangkas, bulir-bulir mulai berjatuhan dari bulir.

Menjawab : _________________________

13 Identifikasi kalimat di mana kedua kata yang disorot ditulis KESIMPULAN . Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Ivan jarang muncul di pusat distrik, (UNTUK) LALU dia pergi ke kota di setiap kesempatan dan (B) menghilang di sana selama beberapa jam, melupakan pengabdiannya.

(OLEH) MENGAPA saya mengenalinya: apakah dari penampilannya, dari bentuk tangannya - saya tidak tahu, tetapi saya mengenalinya, dan (OLEH) INI jantung saya mulai berdebar kencang.

Dengan takut-takut dan berharap SESEORANG mau menerima tamu tak diundang, kami mengetuk pintu, namun tuan rumah menerima kami (DALAM) CARA PERTAMANYA.

JADI), anak bungsu Dia menyukai buku sama seperti semua orang di keluarga kami.

Percobaan berhasil dilakukan, UNTUK pertama kalinya, JADI semua orang sangat senang.

Menjawab : _________________________

14 Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulis NN.

Terawat dengan baik (1) dilengkapi dengan (2) perabotan tua (3), apartemen itu menyerupai rumah bangsawan, dengan (4) rutinitas dan adat istiadat yang ditetapkan untuk selamanya, di mana segala sesuatu memiliki tempatnya, dan waktu memiliki tempatnya sendiri. bisnis.

Menjawab : _________________________

15 Tempatkan tanda baca. Tunjukkan nomor kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Hutan berdesir, kadang menyejukkan dan merdu, kadang cepat dan mengkhawatirkan.

2) Pada abad ke-12, para pelukis melukis gambar dengan cat atau tinta pada gulungan sutra atau kertas.

3) Tiba-tiba pintu di blok itu berdecit dan lantai berguncang karena langkah seseorang.

4) Baik di air, di darat, maupun di udara, turis sejati tidak merasa bingung.

5) Buah beri liar paling baik dipetik pada pagi atau sore hari, dan setiap pemetik buah beri yang baik harus mengetahui hal ini.

Menjawab : _________________________

16 Tempatkan semua tanda baca:

Naik (1) ke tempat tidur lebar ayahnya (2) dan (3) membenamkan (4) dagunya di bahu ayahnya (5), Vanyatka (6), bersemangat (7) dengan kejadian malam itu (8), bisa tidak tertidur dalam waktu lama.

Menjawab : _________________________

17 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat.

Sepanjang hidup saya, saya mencintai dan menyukai pekerjaan mental dan fisik dan (1) mungkin (2) bahkan lebih dari yang kedua. Dan (3) khususnya (4) merasa puas ketika dia berhasil menebak dengan baik, yaitu dia menghubungkan kepalanya dengan tangannya.

Menjawab : _________________________

18 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat.

Dan segala sesuatu (1) yang dilihat (2) dan didengar (3) yang hidup (4) dan berkembang memanggil Anda kepada dirinya sendiri.

Menjawab : _________________________

19 Tempatkan tanda baca:menunjukkan angka di mana koma harus muncul dalam kalimat.

Ternyata (1) naskah belum selesai diedit (2) dan (3) sampai pekerjaan tambahan selesai (4) belum bisa diserahkan ke percetakan.

Menjawab : _________________________

(1) Ketika saya memasuki apartemen baru yang kosong, satu-satunya yang menyambut saya adalah pohon poplar tua yang tertutup salju di luar jendela, itu tetap dari kawasan desa yang ada di tempat ini, dan sekarang, melihat ke lantai dua, itu sepertinya berkata kepadaku: “Halo” - dan dari cabang-cabang putihnya yang indah, cahaya menyinari ruangan, murni, tak bernoda, tidak fana. (2) Kemudian musim semi tiba, dan suatu pagi, setelah hujan malam yang hangat, sesuatu yang hijau, berasap, tidak menentu tampak di jendela.

(3) Setiap musim semi hal yang sama terulang kembali, dan setiap kali itu seperti keajaiban, keajaiban pembaruan, dan Anda tidak bisa terbiasa dengannya. (4) Saya berdiri dan mencari untuk waktu yang lama dan tidak pernah merasa cukup. (5) Sekarang seolah-olah ada orang hidup yang duduk di luar jendela, membuat keributan dan tiba-tiba terdiam, dan ketika cuaca berangin, dia mengetuk jendela dengan pelan dan lemah lembut.

(6) Dia hidup dengan seluruh daunnya, ribuan ribu daun, menjemurnya di bawah sinar matahari, bulan, angin, hujan. (7) Dia menikmati hidup sepenuhnya, setiap menit, setiap detik keberadaannya. (8) Dan saya, ketika merenungkan hidup saya, ingin belajar darinya kegembiraan yang tiada henti dalam kebebasan di bawah langit.

(9) Burung-burung terbang ke dahan-dahannya, mereka bersiul, menyanyikan lagu-lagu pendek kota mereka, mungkin pohon poplar bercerita tentang saya, dan mereka melihat ke luar jendela dan menyeringai.

(10) Betapa panjang dan indahnya musim panas di tahun pertama kehidupan di ruangan baru, dengan pohon poplar hidup tepat di dekat jendela, betapa matahari terbenam yang tiada akhir, malam yang cerah, dan mimpi indah! (11) Hanya kadang-kadang saya tiba-tiba bermimpi bahwa karena suatu alasan saya kehilangan kamar baru dan kembali tinggal di kamar lama, gelap dan kabur, dengan bola lampu listrik telanjang pada kabel panjang. (12) Tapi saya terbangun, dan pohon poplar melihat ke dalam ruangan dengan dinding yang bersih dan segar, dan suara hijau dini hari menyatu dengan perasaan bangun yang bahagia. (13) Kemudian musim gugur tiba, dedaunan menguning, dan ruangan menjadi sunyi dan sedih.

(14) Hujan musim gugur dan badai dimulai, pada malam hari pohon poplar berderit, mengerang, dan membenturkan dahan-dahannya ke dinding, seolah meminta perlindungan dari cuaca. (15) Daun-daun itu berangsur-angsur menjauh darinya cabang atas, dan kemudian dari yang lebih rendah. (16) Dedaunan mengalir deras, menutupi balkon, dan beberapa menempel di kaca dan melihat ke dalam ruangan dengan ngeri, mengharapkan sesuatu.

(17) Dan sekarang tidak ada sehelai daun pun yang tersisa di pohon poplar, ia berdiri gundul, hitam, seolah terbakar, dan dengan latar belakang langit biru setiap ranting hitam, setiap urat terlihat, sungguh sunyi dan sedih di alam, matahari yang tidak hangat bersinar di musim panas (18) Dan, seperti biasa, saya teringat masa kecil saya dan berpikir: siapa kamu? (19) Apa arti hidup? (20) Kemudian musim semi kembali datang, dan semuanya terulang kembali, dan kehidupan terasa tak ada habisnya.

(21) Namun suatu pagi saya mendengar suara di bawah jendela, seolah-olah pohon poplar saya memekik. (22) Saya bergegas ke jendela. (23) Di bawah ada pengikis dan penggiling jalan yang sedang menerobos jalan baru, dan seorang pekerja sedang menebang pohon poplar yang berdiri di tengah jalan dengan gergaji listrik.

(24) Dan dari atas saya melihat bagaimana getaran menjalar ke seluruh tubuh hijaunya, dia terhuyung-huyung, berpikir sejenak dan ambruk ke jalan baru, menutupi seluruh lebarnya dengan gemerisik dedaunan hijau longsor.

(25) Dan tembok rumah yang terbuat dari batu bata merah, membosankan, dan gundul di seberang jalan tampak bagiku, dan sejak itu aku hanya melihatnya dan sebagian langit.

(26) Saya sering mengingat poplar saya. (27) Dan tampaknya ia masih belum hilang dari bumi, melainkan tumbuh di suatu tempat di hutan, di tempat terbuka, bergemerisik dengan segala dedaunannya.

(Menurut B.Yampolsky*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), penulis Rusia.

20 Pernyataan yang manatidak sesuaiisi teksnya? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Pindah ke apartemen baru yang kosong, narator melihat pohon poplar tua di jendela.

2) Melihat pohon poplar, sang pahlawan mengenang masa kecilnya dan mencari jawaban atas pertanyaan: siapa kamu? Apa arti hidup?

3) Pohon poplar masih tumbuh di samping rumah narator.

4) Setiap musim semi, dedaunan bermekaran di pohon poplar. Dan narator menyebut proses ini sebagai keajaiban pembaharuan.

5) Pahlawan tidak menyesal sama sekali bahwa pohon poplar tua itu ditebang, karena bisa saja jatuh dan merusak rumah atau melukai seseorang.

21 Manakah dari pernyataan berikut ini yang merupakan salah? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kalimat 1-2 mengandung unsur naratif.

2) Kalimat 17 memberikan penjelasan.

3) Kalimat 21-22 mengandung narasi.

4) Proposisi 12 menyajikan alasannya.

5) Kalimat 2 mengandung penalaran.

Menjawab: ___________________________

22 Dari kalimat 15, tuliskan antonim

Menjawab: ___________________________

23 Di antara kalimat 14-17, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnyakata ganti posesif dan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ___________________________

Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20-23. Kutipan ini membahas fitur bahasa teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Masukkan ke dalam bagian yang kosong (A, B, C, D) nomor-nomor yang sesuai dengan nomor istilah dari daftar. Tuliskan nomor yang sesuai pada tabel di bawah setiap huruf. Tuliskan barisan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 sebelah kanan tugas nomor 24, dimulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma, atau karakter tambahan lainnya. Tulislah setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir.

24 “Mengingat pohon poplar yang pernah tumbuh di bawah jendela, B. Yampolsky menggunakan jalur seperti(A) ____________ (“hidup dari ribuan ribu daun” pada kalimat 6),(B) ______________ (“poplar memberi tahu mereka tentang saya” dalam kalimat 9). Teknik seperti(DI DALAM) _________________ (pada kalimat 27), menyampaikan perasaan penulis. Dan seperti kiasan(G) _____________________(Misalnya, " cantik cabang" dalam kalimat 1), meningkatkan citra teks."

Daftar istilah

1) serangkaian anggota yang homogen

2) personifikasi

3) omset komparatif

4) hiperbola

5) pembagian

6) oposisi

7) dialektisme

8) pertanyaan retoris

Nyatakan salah satu masalahnya ditetapkan oleh penulis teks.

Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan).

Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).

Volume esai minimal 150 kata.

Karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak berdasarkan teks ini) tidak dinilai. Jika esai berupa parafrase atau penulisan ulang lengkap teks asli tanpa komentar apapun, pekerjaan tersebut dinilai 0 poin.

BASAH

A B C D E

4 2 3 8 7

MENGAMBANG

REPRIMATEDEPRESS

TELAH BERTAHAN

ANDA AKAN TEMBAK

RENDAH

MENGAPA DI MANA

1234

ATAS-BAWAH

atau ATAS BAWAH

atau ATAS-BAWAH

4269

Informasi Teks

Masalah utama
Masalah kesepian. (Apa yang membantu seseorang mengatasi perasaan kesepian?)	Alam membantu seseorang menghilangkan rasa kesepian dan merasakan nikmatnya hidup.
2. Masalah hubungan manusia dengan alam. (Bagaimana poplar di luar jendela dirasakan oleh pahlawan cerita? Mengapa poplar di luar jendela menjadi “poplarnya” bagi sang pahlawan?)	2. Di kota, di mana seseorang dapat lebih merasakan keterasingannya dari alam, pepohonan di dekat rumah sering kali dianggap sebagai bagian dari alam yang hidup, memahami dan bersimpati kepada seseorang, menanamkan dalam dirinya kegembiraan hidup.
3. Masalah hubungan manusia dengan alam c. (Bagaimana kehidupan orang kota berhubungan dengan kehidupan alam?)	3. Seseorang yang tinggal di kota sangat merasakan hubungannya dengan alam, yang keindahannya membantu untuk memahami dunia di sekitarnya dengan lebih jelas.
4. Masalah pelestarian alam. (Mengapa matinya pohon menimbulkan emosi yang mendalam dalam jiwa seseorang?)	4. Pelestarian alam perkotaan sangat penting, karena dalam jiwa manusia selalu ada rasa keterkaitan yang mendalam dengan alam sekitar, keindahan yang menimbulkan rasa haus akan kehidupan, rasa keindahan, keinginan untuk melestarikan keindahan.

Ujian Negara Terpadu dalam bahasa Rusia adalah salah satu dari dua ujian wajib, untuk mendapatkan sertifikat, Anda harus mempersiapkannya jauh sebelum ujian.

Perubahan KIM Unified State Exam 2019 dalam bahasa Rusia:

• Jumlah tugas dalam kertas ujian bertambah dari 26 menjadi 27 karena diperkenalkannya tugas baru (21), yang menguji kemampuan melakukan analisis tanda baca pada teks.
• Format tugas 2, 9–12 telah diubah.
• Jangkauan keterampilan mengeja dan tanda baca yang diuji telah diperluas.
• Tingkat kesulitan tugas individu telah diklarifikasi.
• Kata-kata tugas 27 dengan jawaban rinci telah diklarifikasi. Kriteria penilaian untuk tugas 27 telah diperjelas.

Persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia

• Tugas pelatihan diperlukan untuk latihan. Selesaikan tugas dengan jawaban online setiap hari. Untuk tujuan ini, lebih dari 10 latihan telah dikumpulkan pada setiap topik. akan membantu dalam mempelajari apa yang cukup untuk suatu solusi. Algoritme untuk menyelesaikan tugas diberikan - apa yang perlu Anda ketahui. Sebuah pelajaran video dengan analisis rinci disajikan.
• Esai. Hingga bulan April, Anda perlu menulis satu esai tentang setiap topik yang mungkin (cinta, perang, ketidakpedulian, kesetiaan, daya tanggap, konsep moral dan filosofis, dan sebagainya). Pilih argumen setidaknya sekali seminggu dan kumpulkan argumen Anda sendiri.

Berkat pelatihan Anda akan dapat:

1. Memulihkan dalam ingatan materi yang dipelajari di dalamnya kurikulum sekolah;
2. Mengungkap dan mengatasi kesenjangan pengetahuan;
3. Mendefinisikan, tugas mana yang sederhana bagi Anda dan mana yang sulit, serta berikan perhatian maksimal;
4. Bawa ke otomatisasi menyelesaikan beberapa bagian dari suatu tugas atau keseluruhan masalah;

Yang perlu Anda perhatikan:

1. Semua tugas diberikan waktu 3,5 jam (210 menit).
2. Anda hanya diperbolehkan membawa pena saat ujian.
3. Ada lebih banyak tugas tahun ini: bukannya 26, namun 27.
4. Dan struktur tugasnya dibagi menjadi 2 bagian:

Bagian 1 berisi 26 tugas dengan jawaban singkat berupa angka atau kata (beberapa kata), ditulis tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya.

Topik utama tugas pelatihan:

1. Pidato. Teks
2. Kosakata dan fraseologi
3. Pidato. Standar ejaan
4. Pidato. Standar tanda baca
5. Pidato. Norma bahasa
6. Pidato. Ekspresifitas pidato Rusia
7. Perkembangan bicara. Komposisi

Bagian 2 berisi satu tugas - esai (200 kata) dengan jawaban terperinci, menguji kemampuan membuat pernyataan sendiri berdasarkan teks yang dibaca.

Poin untuk tugas Unified State Examination dalam bahasa Rusia

• 1 poin – untuk tugas 1-7, 9-15, 17-25
• 2 poin – 16.
• 4 poin – 26.
• 5 poin – 8.

Hasilnya, Anda bisa mendapatkannya maksimal 58 poin utama. Untuk mendapatkan sertifikat, Anda perlu mencetak 24 poin, dan untuk masuk universitas – 36.

Jalur UMK M.M.Razumovsky. bahasa Rusia (5-9)

Jalur UMK V.V. Babaytseva. Bahasa Rusia (10-11) (mendalam)

Jalur UMK Kudryavtseva. bahasa Rusia (10-11)

Jalur UMK Pakhnova. Bahasa Rusia (10-11) (B)

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia: analisis terperinci tugas dengan spesialis

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia adalah salah satu mata pelajaran yang diperlukan untuk lulus ujian akhir. Hasil Unified State Examination dalam bahasa Rusia akan diperlukan saat masuk ke universitas untuk setiap bidang studi (spesialisasi). Hari ini kita akan melihat secara detail salah satu opsi untuk tugas ujian.

Materi baru Ujian Negara Bersatu tersedia untuk ditinjau di tautan berikut:

Berikut rincian tugas tahun 2017.

3,5 jam (210 menit) diberikan untuk menyelesaikan pekerjaan ujian.

Jumlah poin minimum dalam bahasa Rusia:

• untuk mendapatkan sertifikat - 24 poin;
• untuk masuk ke universitas - 36 poin.

Struktur kertas ujian:

Setiap versi kertas ujian terdiri dari dua bagian dan mencakup 25 tugas yang berbeda bentuk dan tingkat kesulitannya.

Bagian 1 berisi 24 pertanyaan jawaban singkat. Makalah ujian menawarkan jenis tugas jawaban singkat berikut:

• tugas tipe terbuka untuk mencatat jawaban benar yang dirumuskan sendiri;
• tugas seleksi dan mencatat satu jawaban yang benar dari daftar jawaban yang diajukan.

Bagian 2 berisi 1 tugas tipe terbuka dengan jawaban rinci (esai), menguji kemampuan membuat pernyataan sendiri berdasarkan teks yang dibaca.

Pakar kami:

Irina Vasilievna Sosnina, guru bahasa dan sastra Rusia, pemenang kompetisi Hibah Moskow di bidang sains dan teknologi di bidang pendidikan.
Diberikan Sertifikat kehormatan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, pengalaman kerja - 34 tahun.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, guru kategori tertinggi, mengajar di sekolah menengah. Veteran buruh, Pemenang kompetisi guru terbaik Federasi Rusia dalam kerangka Proyek Nasional Prioritas “Pendidikan”. Dua kali Pemenang kompetisi Hibah Moskow di bidang sains dan teknologi di bidang pendidikan. Pengalaman mengajar - 46 tahun.

Bagian 1

Baca teks dan selesaikan tugas 1–3.

(1)L.N. Gumilyov, mempelajari ciri-ciri perkembangan sejarah masyarakat Eurasia, memperhatikan itu penuh badai perubahan sosial di benua itu terkait dengan siklus aktivitas matahari , yang dijelaskan cukup lengkap oleh para astronom. (2) Mengikuti para ahli di bidang ilmu pengetahuan alam, ilmuwan tersebut mengemukakan hal tersebut hubungan ini wajar . (3)<…>dia mengemukakan dan mengembangkan hipotesis itu peningkatan tajam aktivitas matahari nikmat itu , yang ditemukan dalam jumlah besar di Bumi "Orang yang penuh gairah" lahir - manusia peningkatan aktivitas , mendorong perubahan sosial dan membimbing pergerakan sejarah masyarakat.

1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Penemuan utama L.N. Gumilyov adalah bahwa dia adalah orang pertama yang melihat hubungan antara anggota masyarakat yang aktif - “orang yang bersemangat” - dan sejumlah kejadian bersejarah di Eurasia.

2) L.N. Gumilyov menarik perhatian pada fakta bahwa perubahan sosial dan penguatan proses etnis di Bumi ada hubungannya energi kosmik galaksi.

3) L.N. Gumilyov, setelah mengajukan hipotesis tentang “passionaries”, menjelaskan hubungan antara siklus aktivitas matahari dan intensifikasi proses sosio-historis di Bumi.

4) Masyarakat Eurasia, menurut L.N. Gumilyov, perkembangan sejarahnya terutama disebabkan oleh siklus aktivitas matahari, yang dijelaskan dengan cukup rinci oleh para astronom.

5) Saat mempelajari ciri-ciri sejarah perkembangan Eurasia, L.N. Gumilyov mengajukan hipotesis tentang “passionaries”, yang menyatakan bahwa ada hubungan antara siklus aktivitas matahari dan proses sosio-historis di Bumi.

Jawaban: 3 5

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Sorot di setiap kalimat kata kunci, penting untuk memahami masalah yang dibahas dalam teks ini.

2. Menentukan hubungan sebab akibat antar kalimat dalam teks.

3. Mempersingkat teks dengan menghilangkan informasi sekunder (berbagai jenis penjelasan, rincian, uraian fakta kecil, komentar, pengulangan leksikal).

4. Sampaikan dalam satu kalimat informasi utama, yang terkandung dalam teks.

5. Hubungkan versi kompresi teks Anda (kalimat Anda menyampaikan gagasan utamanya) dengan pilihan jawaban.

Cobalah untuk menceritakan kembali teks tersebut secara ringkas:

Mari kita bandingkan penceritaan kembali dengan pilihannya:

1. dalam versi pertama, penekanannya adalah pada hubungan antara anggota masyarakat yang aktif - “orang yang bersemangat” - dan sejumlah peristiwa sejarah di Eurasia;
2. pada pilihan kedua terdapat informasi tambahan bahwa perubahan sosial dan penguatan proses etnis di Bumi berhubungan dengan energi kosmik galaksi;
3. pada versi ketiga dikemukakan hipotesis tentang “passionaries”, dijelaskan hubungan antara siklus aktivitas matahari dengan intensifikasi proses sosio-historis di Bumi, hal ini benar adanya;
4. dalam versi keempat, informasi yang salah diberikan bahwa masyarakat Eurasia berutang perkembangan historis mereka terutama pada siklus aktivitas matahari, yang dijelaskan dengan cukup rinci oleh para astronom;
5. pada versi kelima, hipotesis tentang “passionaries” dijelaskan dengan tepat, yang menyatakan bahwa ada hubungan antara siklus aktivitas matahari dan proses sosio-historis di Bumi.

Pilihan jawaban yang benar - 3 5

2. Manakah dari kata atau kombinasi kata berikut yang tidak boleh ada pada kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Tetapi
Karena
Sementara itu
Namun
Lebih-lebih lagi,

Jawaban: 5

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Untuk menentukan dengan benar kata (kombinasi kata) yang diperlukan untuk konteks tertentu:

1) Membaca tes dengan cermat dan memahami logika alasan penulis.

2) Tentukan tautan logis manakah dalam penalaran penulis yang merupakan kalimat dengan celah:

Tidak menunjukkan penyebab dari fenomena yang dijelaskan (oleh karena itu, tidak mungkin untuk menyisipkannya KARENA );

Ini bukan kalimat pengantar dan tidak menunjukkan penyebutan apa pun (oleh karena itu, arti jeda tidak dapat diganti. SEMENTARA ITU );

Digunakan untuk kontras, menekankan kontradiksi (oleh karena itu, sebagai pengganti celah, menurut maknanya, tidak mungkin disisipkan NAMUN, LALU, TAPI );

Digunakan untuk menunjukkan sangat penting kalimat berikut (oleh karena itu, sebagai ganti celah menurut maknanya, Anda harus memilih LEBIH-LEBIH LAGI );

3) Lakukan substitusi, lalu baca kembali opsi yang dihasilkan dan pastikan Anda telah dengan benar menetapkan korespondensi logis antara kalimat dengan jeda dan kalimat sebelumnya.

3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata DEVELOP. Tentukan dalam arti apa kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

MENGEMBANGKAN, -Saya menelepon, -Anda menelepon, burung hantu.

1) Memperkuat, memberikan sesuatu. memperkuat, memperkuat. R. minat pada musik.

2) Membawa kedewasaan spiritual, kesadaran, dan budaya pada tingkat tertentu. R.anak. Membaca mengembangkannya.

3) Mendistribusikan, memperluas, memperdalam isi atau penerapan sesuatu. Menaiki. R. argumentasi.

4) Lakukan sesuatu. untuk mengungkap sesuatu secara luas, dengan segenap energi. R. agitasi. R.aktivitas.

Jawaban: 3.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Bacalah tugas dengan cermat.

2. Temukan kalimat yang diberikan.

3. Sertakan setiap interpretasi leksikal yang disarankan untuk menggantikan kata yang diberikan untuk analisis.

4. Tentukan apakah kalimat tersebut hilang atau tidak kehilangan integritas semantiknya selama percobaan linguistik:

Jika kalimat tersebut belum kehilangan integritas semantiknya, jawabannya benar;

Jika makna kalimatnya berubah, maka jawabannya salah.

Kata MENGEMBANGKAN, -Saya menelepon, -Anda menelepon, burung hantu. digunakan dalam arti menyebarkan, memperluas, memperdalam isi atau penerapan sesuatu.

Menaiki. R. argumentasi.

4. Kata mana yang salah penempatan tekanannya: SALAH Apakah huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang diberi tekanan disorot? Tuliskan kata ini.

Masa kecil

berdarah

memvulgarisasi

Jawaban: memvulgarisasi

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Perlu diingat: mobilitas aksen Rusia menciptakan kesulitan obyektif saat menyelesaikan tugas ini, jadi perhatikan rekomendasinya dan ulangi kata-kata dari tautan.

1. Dalam kata kerja lampau perempuan Aksennya biasanya jatuh pada akhiran A: mengambil, mengambil, mengambilA, mengambil, dituangkan, bergegas masuk, mengambil, diciptakan kembali, mengemudi, dikejar, mendapat, mendapat, menunggu, menunggu, ditempati, terkunci, terkunci, disebut, berbohong, dituangkan, dituangkan, berbohong, terlalu lelah, disebut Seperti, dituangkan, narwala, memulai, menyiram, memeluk, menyusul, menelanjangi, berangkat, memberi, mengingat, mengingat, menuangkan, memanggil, menyiram, memahami, tiba, merobek, menghapus, menciptakan, merobek, menghapus.

Catatan:

Pengecualian adalah kata kerja bentuk lampau feminin dengan awalan ANDA-, yang menekankan: Dituang, dipanggil ;

Untuk verba put, sneak, send, send, send, penekanan pada bentuk feminin past tense TIDAK jatuh pada akhiran A, melainkan tetap pada dasar: menaruh, mencuri, mengirim, mengirim, mengirim.

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Juri mengembalikan putusan BERSALAH dalam kasus tersebut.

Eksperimen menunjukkan bahwa ketika petir menyambar tanah yang mengandung silikat dan karbon ORGANIK, terbentuklah jalinan serat silikon dan silikon karbida.

“Dia adalah orang yang sangat TERSEMBUNYI yang tahu bagaimana tetap diam,” kenang orang-orang sezaman dengan penulis.

Di dalam Soviet, alih-alih demokrasi, DICTATE kaum Bolshevik didirikan.

Saya siap memaafkan bahkan kekejaman jika saya melihat rasa iba DATANG dari orang yang membicarakannya.

Jawaban: penuh rahasia.

Paronim adalah kata-kata yang memiliki akar kata yang sama, termasuk dalam bagian ucapan yang sama, serupa bunyinya, tetapi memiliki arti leksikal yang berbeda: pengalamatan - penerima; bodoh - bodoh; pakai - pakai, dll.

Anggota pasangan paronimik

Keduanya mempunyai arti leksikal yang berbeda;

Dikombinasikan dengan kata-kata yang berbeda.

DITUDUH- partisip dari bab. menuduh, orang yang dinyatakan bersalah. Contoh penggunaan: dituduh mencuri, dituduh berbohong, dituduh melakukan penggelapan Uang, dituduh melakukan kejahatan, dituduh tidak bersalah, dituduh melakukan pembunuhan.	AKUSASI- mengandung tuduhan. Contoh penggunaan: tuturan yang menuduh, putusan bersalah, dakwaan, pihak yang menuduh.
ORGANIK. 1. (khusus) Milik tumbuhan atau dunia Hewan berkaitan dengan organisme hidup. 2. Mengenai struktur internal seseorang, tubuhnya, organnya. 3. Mengenai hakikat sesuatu, radikal. 4. (trans.) Intrinsik pada seseorang.	ORGANIK. Memiliki akar yang dalam pada organisme pribadi atau sosial, melekat pada seseorang atau sesuatu, bukan kebetulan, timbul secara alami dari sesuatu; utuh, tidak dapat dipisahkan.
RAHASIA. Tidak cenderung berbagi pemikiran, pengalaman, niatnya dengan orang lain, tidak jujur. Sinonim: tertutup. Antonim: jujur, tulus. Rahasia: seseorang; ~ orang ke-; ~makhluk ke-; ~s orang; ~ karakter.	TERSEMBUNYI. Rahasia, tidak terlihat. Antonim: jelas. Tersembunyi: makna, petunjuk; ~ permusuhan, ironi, kesakitan; ~ kegembiraan, observasi; ~ kekuatan; ~ temperamen; ~ peluang, cadangan, pemikiran, intrik; ~ musuh.
DIKTE(ped.). Karya tulis yang terdiri dari rekaman teks yang didiktekan. Contoh: kelas, kontrol, visual, sulit, dikte mudah	MENDIKTE- suatu persyaratan, suatu instruksi yang ditentukan oleh satu pihak yang kuat dan dipaksakan untuk dipenuhi tanpa syarat oleh pihak lain yang lemah. Contoh: Dikte Romawi;
ASLI- awal. Contoh: titik awal, tingkat pengetahuan	KELUAR- istilah aliran dokumen. Contoh: nomor keluar, dokumen

Jawaban yang benar adalah " RAHASIA", tidak cenderung berbagi pemikiran dan pengalamannya dengan orang lain.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

AKAN MENGHAPUS dari papan

menyanyi ZVONCHE

V RATUSAN RATUSAN meter

dua pasang KAUS KAKI

Bukan MENJATUHKAN bukan sebuah kata

Jawaban: setelah berbicara

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Untuk menyelesaikan tugas ini Anda memerlukan pengetahuan teori yang baik.

1. Pembentukan dan penggunaan kasus nominatif dan genitif jamak kata benda (Untuk sebagian besar kata benda maskulin, in bentuk awal diakhiri dengan konsonan keras ( jeruk, tomat, lalat agaric, komputer, kaus kaki ), endingnya khas -OV dalam bentuk jamak genitif: jeruk, tomat, agari lalat, komputer, kaus kaki dll).

2. Penggunaan angka satu setengah, satu setengah ratus ( Angka satu setengah dan satu setengah ratus dalam semua kasus tidak langsung, kecuali akusatif, berbentuk satu setengah, satu setengah ratus ).

3. Pembentukan dan penggunaan derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan

Derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan

komparatif kata sifat		Superlatif kata sifat
Sufiks: -EE, -E, -DIA KUAT DIA KERAS E MUDA E	LAGI LEBIH SEDIKIT LAGI GIGIH LEBIH SEDIKIT SULIT	Sufiks: -AYSH-, -EYSH- DALAM AISH II BAGUS N EIS II	PALING PALING PALING SEDIKIT PALING BAIK PALING BERBAHAYA
Gelar kata keterangan komparatif		Kata keterangan superlatif
Sufiks -EE, -E, -DIA TEPAT DIA VYSH E TIPIS E	LAGI DAN LEBIH SEDIKIT LAGI TEPAT LAGI TINGGI LAGI TIPIS		Kata ganti SEMUA + bentuk sederhana derajat perbandingan LEBIH TEPATNYA SEMUA LEBIH TINGGI SEMUA Lebih TIPIS SEMUA

Derajat perbandingan kata sifat dan kata keterangan berbeda satu sama lain menurut fungsi sintaksisnya dalam sebuah kalimat: komparatif kata sifat bertindak sebagai predikat kalimat pribadi, pengubah dan, sangat jarang, subjek; tingkat perbandingan kata keterangan - dalam peran keadaan.

Ada kesalahan pada kata " mengucapkan" Ini adalah gerund yang dibentuk dari kata kerja perfektif. Partisip sempurna dibentuk dengan menambahkan sufiks -V- ke dasar-dasar infinitif vokal: dorong - mendorong, datang - telah tiba, Lihat - setelah melihat.

Kami juga menawarkan perhatian Anda program kerja bahan ajar Gusarova I.V. (tingkat dasar dan lanjutan) untuk kelas 10-11.

Dari kelas lima Anda sudah bisa mulai bekerja program kerja bahan ajar R.I. Albetkova dalam sastra Rusia.

7. Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN TATA BAHASA

A) penggunaan bentuk kasus kata benda yang salah

dengan alasan

B) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah

C) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat

D) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah

D) pelanggaran konstruksi kalimat dengan anggota yang homogen

PENAWARAN

1) Pada tahun 1915, Charlie Chaplin berpartisipasi dalam kompetisi mirip Charlie Chaplin di San Francisco, tetapi dia tidak hanya tidak menang, tetapi bahkan tidak mencapai final.

2) Siswa tersebut mengatakan kepada gurunya bahwa saya belum mempersiapkan jawabannya.

3) Dalam puisi Nekrasov “ Kereta Api“menyajikan gambaran kehidupan masyarakat.

4) Melihat ke belakang, saya merasa anjing itu masih mengikuti saya, tetapi tidak ada siapa-siapa.

5) Bertahun-tahun yang lalu, di sini, di tengah-tengah desa, ada sebuah gereja kayu, dan setiap orang yang melihatnya mengagumi keanggunan bangunan tersebut.

6) Mulai 1 Juni, kereta komuter akan berangkat sesuai jadwal musim panas.

7) Binatang itu dengan hati-hati berjalan di sepanjang jalan menuju desa dan telah dilaluinya lebih dari satu kali.

8) Pasukan penyelamat maju menuju rombongan wisatawan.

9) Semua paket yang dikirim ke luar negeri menjalani kontrol epidemiologi yang ketat.

Tuliskan nomor yang dipilih pada tabel di bawah huruf yang sesuai.

Menjawab:

A.8. Kesalahan yang terkait dengan penggunaan KASUS BENTUK KATA BENDA DENGAN KATA DEPAN yang salah.

B.4. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan frase partisipatif.

Kalimat yang tindakannya dinyatakan dengan kata kerja predikat dan tindakan yang dinyatakan dengan gerund dilakukan oleh orang yang berbeda secara tata bahasa salah.

PADA 5. Kesalahan terkait dengan pelanggaran koneksi antara SUBJECT dan SUBJECT.

Dalam kalimat kompleks yang dibangun menurut model “ ORANG-ORANG YANG... », « SEMUA ORANG YANG... ", dengan subjek WHO, predikat verbanya ditempatkan di tunggal, dan dengan subjek TE (ALL), kata kerja predikat digunakan dalam bentuk jamak.

D.2. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan INDIRECT SPEECH.

Saat menerjemahkan ucapan langsung ke ucapan tidak langsung, penggunaan kata ganti orang "I" di bagian bawahan tidak dapat diterima: kata ganti dan kata kerja dalam bentuk orang pertama harus diganti dengan kata ganti dan kata kerja dalam bentuk orang ketiga.

H 7. Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan ANGGOTA HOMOGEN.

Kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen (kalimat 7) terletak pada kenyataan bahwa konstruksi sintaksis yang berbeda termasuk dalam rangkaian anggota yang homogen. Anda memerlukan: dua frasa partisipatif, atau dua klausa bawahan yang homogen.

8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

Penting

dekat..asli (stasiun)

peluk..ibu

Sat..mengatur

analog..gis

Jawaban: pelukan

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1) Pilih kata-kata uji untuk setiap kata, dengan mengingat bahwa di antara kata-kata tersebut mungkin ada kata-kata kamus, yang vokal tanpa tekanan pada akar kata memerlukan penghafalan.

Jika Anda menemukan kata-kata yang memiliki vokal yang diuji di akar kata, atau kata-kata kamus, Anda dapat mencoretnya, karena itu bukan jawaban yang benar.

2) Bacalah semua kata dengan cermat dan temukan di antara kata-kata tersebut sebuah kata dengan vokal bergantian di akar kata:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; Klan - Klon; TVAR - KREATIF; TERLAMBAT- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; tir - ter; DUNIA - MER; BLIST - BERSINAR; BAJA - BAJA; JIG - TERBAKAR; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (Saya) - saya (masuk); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; SAMA - SAMA; PLAV - PLOV; CHA - DAGU; SAYA - menit; ZHA - bangku pers; NY - NIM; KLYA - BAJI.

Hal-hal untuk diingat:

1. Menguji vokal tanpa tekanan di akar kata

(dalam posisi tanpa tekanan di akar kata, vokal yang sama ditulis seperti di bawah tekanan pada kata-kata dengan akar atau bentuk kata yang sama: patut diperhatikan - perhatikan; simpan - hati-hati; analog - analogi).

2. Pergantian vokal pada akar kata (Pelukan - pelukan).

9. Identifikasi baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

pr..keajaiban, pr..gerbang (menafsirkan)

pr..oles (dengan lem), pr..kakek

un..membungkuk, ..memberi

tentang..kapur, antara..hutan

di bawah..yachy, di atas..makan

Jawaban: pantang menyerah, pasrah

Untuk menyelesaikan tugas dengan benar, Anda harus mengetahui aturan ejaan berikut:

Ejaan awalan yang tidak dapat diubah: (selalu ditulis dengan cara yang sama. Anda perlu mengetahuinya dengan melihat: di-, di-, di dalam-, kamu-, melakukan-, untuk-, iso-, di-, di atas-, perlu-, tidak-, di bawah-, o-, tentang-, tentang-, di atas-, di atas- , sub-, sub-, pra-, pra-, pro-, dis-, s-, co- . Pada kata “smear” (dengan lem) tulis awalan PRO-, dan pada kata “kakek buyut” - PRA-)

Ejaan awalan variabel yang diakhiri dengan -3 Dan -DENGAN(awalan ditulis dengan huruf Z jika akar kata diawali dengan vokal atau konsonan bersuara, dan dengan huruf S jika akar kata diawali dengan konsonan tak bersuara (k, p, s, t - kata untuk mengingat “ KaPuST”: tanpa-/bes-, siapa-/res- (atas-/matahari-), dari-/is-, bawah-/nis-, kali-/ras, mawar-/ros-, melalui/melalui (melalui/melalui) ;

Ejaan awalan PRA- Dan PADA-: (agar tidak salah dalam ejaan awalan PADA- atau PRA- singkatnya, Anda harus tahu artinya. Awalan ini dianggap semantik, yaitu pilihan ejaannya didasarkan pada arti awalan, yang berkontribusi pada makna leksikal kata tersebut. Jadi akar kata “quirk” ternyata adalah morfem -KEAJAIBAN-: Quirk-Luar Biasa-Luar Biasa. ... Semantik (arti) awalan PRI- dalam sebuah kata tidak jelas, jadi kita ingat ejaan awalan ini dalam kata tertentu. Dan pada kata “salah tafsir” pilihan awalan tergantung pada makna leksikal kata tersebut. Kata dengan awalan PRE-/PRI-, yang diucapkan sama, tetapi mempunyai arti leksikal berbeda yang menentukan pilihan awalan: in pada kasus ini- "salah, terdistorsi", jadi kami memilih awalan PRA-);

Ejaan saya, Y setelah awalan (jika awalan berakhiran konsonan, maka DAN akarnya berubah menjadi Y: permainan- menggambar , terkenal - tidak dikenal , cerita - latar belakang .

Tapi, setelah awalan bahasa inter, super, dan asing dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Dan tidak berubah: super halus, antar institusi, desinfeksi, counter-play, post-impresionisme, trans-India, pan-Islamisme.

Kecuali: biaya);

Pemisah ejaan Kommersant Dan B tanda-tanda (membagi Kommersant ditulis hanya setelah awalan konsonan sebelum huruf e, e, kamu, aku, menunjukkan dua suara (suara [th’] muncul): masuk, makan berlebihan. Di dalam kata, sebelum huruf e, e, aku, kamu, aku(bukan setelah awalan!): tirai, serius, burung bulbul, badai salju, petani, juru tulis (lih. juru tulis) dll. tulis b).

Awalan hilang dari kata “tidak membungkuk” dan “menyerah” DENGAN-. Tidak ada awalan Z-. Awalan C- tidak berubah. Secara formal, awalan C- digunakan dalam kombinasi sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

pengembara

kulit lunak

lebih cemerlang dr

penuh pertimbangan...

Jawaban: Bijaksana

Ini adalah kata sifat, ejaannya ada di akhiran. Akhiran nama kata sifat –LIV-, -CHIV-, selalu ditulis dengan huruf I.

Kata sifat memiliki akhiran -SINGA-,-CHEV- tidak bisa.

Algoritma penalaran:

1) Tentukan bagian kata mana yang hilang hurufnya: di akhir atau di akhiran.

2) Jika ada vokal yang hilang di bagian akhir, maka bentuk tidak terbatas mengatur konjugasi kata kerja:

vokal ditulis pada akhiran pribadi kata kerja konjugasi pertama E, kamu ;

vokal ditulis di akhiran pribadi kata kerja konjugasi kedua saya, A (Z) .

3) Jika ada vokal yang hilang pada sufiks, maka analisislah sifat ejaannya:

· hilang vokal dalam sufiks participle ushch, yushch, ushch, yashch, aku, makan (ohm) .

· hilang vokal sebelum sufiks participle vsh, nn.

4) Ejaan sufiks participle ushch, yushch, ushch, yashch, aku, makan (ohm) tergantung pada konjugasi kata kerja aslinya:

· dalam participle yang dibentuk dari verba konjugasi pertama, ditulis sufiks ush, yush, makan(om) ;

· dalam participle yang dibentuk dari verba konjugasi kedua, ditulis sufiks yash, yash, mereka.

5) Ejaan vokal sebelum sufiks participle Vsh Dan nn tergantung pada yat - yat atau itu - di sana bentuk tak tentu dari kata kerja aslinya berakhir:

· Jika kata kerja aslinya berakhiran at atau yat, maka sebelumnya nn dalam passive past participle vokal a(я) dipertahankan;

· jika kata kerja aslinya berakhiran dia atau makan , lalu sebelumnya nn hanya tertulis e ;

sebelum akhiran Vsh vokal yang sama dipertahankan seperti sebelum akhiran T dalam bentuk yang tidak terbatas.

Membantu: Masukkan kata kerja tersebut ke dalam bentuk orang ke-3 jamak. (Apa yang MEREKA lakukan? Apa yang akan MEREKA lakukan?) berakhir -ut-ut – konjugasi kata kerja 1 - sebuah huruf harus ditulis di akhir E ,

Akhir - di-yat - konjugasi kata kerja 2 - sebuah huruf harus ditulis di akhir DAN .

11. Tuliskan kata yang mengandung huruf Y sebagai pengganti spasi.

penuh harapan

(mereka) tersinggung

(pasien) pulih..t

tertutup

(mereka) mengunjungi..t

Jawaban: Mereka akan tersinggung

Ini adalah kata kerja yang berasal dari kata kerja "MENYINGGUNG", berkaitan dengan konjugasi kedua. Lihat tabel:

Konjugasi kata kerja

konjugasi II	saya konjugasi	Konjugat heterogen
1) Semua kata kerja berakhiran –it, kecuali mencukur Dan berbaring . 2) dan 11 kata kerja lainnya: Berkendara, tahan, bernapas, menyinggung. Dengar, lihat, benci. Dan bergantung dan bertahan. Dan juga lihat, berputar . Anda akan ingat, teman-teman, mereka aktif -E- tidak dapat dikonjugasikan.	1) semua kata kerja lainnya, kecuali kata kerja yang terkonjugasi berbeda; 2) ditambah kata kerja mencukur Dan berbaring	ingin, berlari, menghormati

12. Tentukan kalimat yang TIDAK ditulis bersama dengan kata tersebut.

Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

Kami hidup miskin, terus-menerus (TIDAK) MAKAN, dan menukar barang-barang yang kami bawa dengan makanan.

Mata saya yang terlatih menentukan bahwa daerah tersebut (TIDAK) DAPAT DIHIDUPKAN, namun saya tetap memutuskan untuk mencari setidaknya beberapa tanda keberadaan manusia.

Masih jauh (PBB) JELAS apakah kriteria evaluasi tersebut dapat diterapkan pada semua orang dan pada tingkat yang sama.

Kebun binatang menerima buah-buahan (TIDAK) TERJUAL HABIS untuk Tahun Baru, yang akan dinikmati oleh gajah, kanguru, beruang, dan artiodactyl.

Dia adalah seorang aktris Rusia yang luar biasa, dia adalah seorang guru jenius (yang TIDAK) DIKENAL, dan keduanya adalah pelayan sejati teater.

Menjawab: Mereka kekurangan gizi karena.:

DI BAWAH-- awalan kompleks yang menunjukkan ketidaklengkapan, kurangnya tindakan atau kualitas, misalnya, kurang terisi, kurang dirilis, kurang berkembang . Ini terdiri dari dua elemen yang digunakan secara independen: awalan sebelum- , menunjukkan pencapaian suatu tujuan, penyelesaian suatu tindakan ( selesai, sampai di sana, selesai membaca, bertahan ), dan partikel Bukan-, yang meniadakan arti "sebelum" ( tidak cukup untuk makan, tidak cukup untuk makan …).

Kata kerja dengan DI BAWAH- Ketidaklengkapan tindakan, yang dimanifestasikan dengan tidak adanya norma yang memadai, diasosiasikan dalam kata kerja

1) dengan kekurangan kuantitas sesuatu ( tidak cukup, tidak cukup, tidak cukup, tidak cukup ),

2) dengan kurangnya perpanjangan waktu ( kurang terang, kurang terang, kurang tidur, kurang terang ),

3) dengan intensitas tindakan yang tidak mencukupi ( mengabaikan, mengabaikan, mendengarkan, meremehkan ).

Yang paling banyak adalah kelompok kata kerja pertama. Di antara kata kerja dengan DI BAWAH- ada pula yang tidak punya BUKAN tidak digunakan (n mengganggu, salah paham, meremehkan, meremehkan, tidak menyukai, salah dengar, bingung, ketinggalan... ) kata kerja untuk meminta, untuk memahami, untuk menggunakan lebih lanjut, untuk melebih-lebihkan, untuk menghargai, untuk mendengar, untuk memahami, untuk mempertanggungjawabkan... tidak ada dalam bahasa tersebut.

Perlu diingat bahwa aturan penulisan BUKAN Dengan di bagian yang berbeda pidato dapat dikelompokkan sebagai berikut:

		Terpisah
	Jika kata tanpa NOT tidak digunakan: geram, geram, geram, fabel	Kalau ada kontras dengan konjungsi a Tidak benar, tapi bohong
	Kalau bisa diganti dengan sinonim tanpa NOT: tidak lebar - sempit	Jika kata dengan NOT mengandung kata jauh, sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak indah sama sekali
	TIDAK ada preposisi antara NOT dan kata ganti: No one, no one	Dengan kata kerja dan gerund: tidak tahu, tidak tahu
		Dengan lampiran tidak + sampai belum sepenuhnya selesai tidak bisa selesai menonton filmnya, tidak bisa membawanya pulang Dia tidak menyelesaikannya dan terdiam.
		Dengan short participle: not_ close
		Kata ganti MEMILIKI preposisi Tidak seorang pun, tidak seorang pun
Pengecualian: tidak secukupnya, tidak sebagai contoh, tidak untuk kebaikan, tidak terburu-buru, tidak sesuai selera, tidak sesuai dengan kekuatan, tidak menurut naluri, tidak dengan tangan, dsb.; b) tidak memberi atau menerima, tidak menjadi atau saya, tidak di sini atau di sana, tidak terang, tidak fajar, atau untuk apa pun tentang apa-apa, tidak tentang bagian bawah, tidak tentang ban, tidak untuk menghirup tembakau, tidak untuk satu sen pun, dll. tidak satu (tidak seorang pun) - tidak satu (banyak), tidak sekali (tidak pernah) - lebih dari sekali (sering).

13. Identifikasi kalimat yang memuat kedua kata yang disorotPENUH. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Memeriksa bukti (KARENA didahului dengan pengumuman dokumen yang merumuskan dakwaan, dan JUGA) pembahasan tata cara pemeriksaan barang bukti.

Filsafat nihilistik tidak mengizinkan apapun (LEBIH) PRIBADI nilai-nilai yang dapat diandalkan seseorang, KE) membenarkan keberadaanmu.

(PERTAMA , semuanya harus adil, jadi rampasannya harus dibagi (SAMA .

(MESKIPUN Terlepas dari permusuhan para kritikus, Turgenev sangat populer di kalangan pembaca Rusia: novel-novelnya bahkan menikmati ketenaran yang luar biasa ( PERTAMA abad XX.

Teater itu (BATU PUTIH bangunan dengan serambi tinggi dan JADI (SAMA) pintu kayu ek yang tinggi.

Menjawab: Superpribadi, ke

Kata sifat " SUPERPERSONAL "ditulis bersama, karena

Bagian pertama dari kata sifat majemuk " DI ATAS » memasukkan nilai melebihi takaran biasa, batas;

Kata " KE " merupakan kata penghubung dan dapat diganti dengan sinonim.

Algoritma penalaran:

1) Baca kalimatnya, pikirkan maknanya.

2) Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata yang disorot.

Serikat pekerja jadi, juga, juga, tetapi, terlebih lagi, demikian, oleh karena itu ditulis bersama; mereka dapat diganti dengan sinonim dari bagian pidato yang sama.

Kata-kata dari bagian pidato lain yang bunyinya mirip dengan konjungsi ini itu, sama, dengan cara yang sama, untuk itu, dengan itu, dan sebagainya, dari itu ditulis secara terpisah. Mereka terdiri dari dua komponen: salah satunya (akan) dapat dihapus dari kalimat atau disusun ulang ke tempat lain; komponen lain ( itu, itu, dengan yang mana, jadi, itu ) ganti dengan kata lain.

Preposisi turunan ditulis bersama: SEBAGAI AKIBAT = karena , DALAM PENGLIHATAN = karena , TENTANG = HAI , KE ARAH = Ke , MESKIPUN = berbeda dengan .

Preposisi turunan ditulis terpisah: SELAMA = DALAM LANJUTAN, SEBALIKNYA, AKHIRNYA , UNTUK .

Untuk digabungkan, diberi tanda penghubung atau tulisan terpisah kata keterangan, terapkan aturan yang sesuai.

Preposisi turunan - selama E: Tidak ada berita selama setahun. (nilai waktu)

Kata benda dengan preposisi - selama DAN(apa?) sungai. Dia berbicara selama satu jam DAN(apa?) seri. Sebaliknya E dari orang lain (digunakan dengan dari). Sebagai akibat E= karena

Kata benda dengan preposisi - naik (mengacu pada kata kerja),

Naik ke puncak gunung.

Partisipan dengan negasi

Meskipun hujan, kami meninggalkan kota (meskipun hujan). Meskipun cuaca buruk, kami tetap pergi hiking.

14. Sebutkan nomor-nomor yang di tempatnya ditulis NN.

Para perwira muda yang ditugaskan di resimen dimanjakan (2) oleh sikap lembut terhadap mereka selama masa pelatihan dan sama sekali (3) tidak tahu apa-apa tentang (4) kehidupan prajurit biasa yang sebenarnya.

Jawaban: 1,3,4.

Kata "ditunjuk" adalah passive past participle yang harus ditulis NN

1. Kata “manja” adalah bentuk pendek (kecuali bentuk maskulin) dari kata sifat yang mempunyai makna kualitatif yang sesuai dengan bentuk passive participle dari past tense dari kata kerja perfektif, ditulis dengan nn

2. Kata “Benar” - NN - Karena itu terbentuk di persimpangan batang yang berakhiran huruf N, dan akhiran N

Algoritma penalaran:

1 Tentukan bagian pidato mana yang termasuk dalam kata dengan huruf yang hilang;

2. Terapkan aturan ejaan N Dan NN di akhiran bagian pidato ini.

Kata benda: NN

1. Jika akar kata berakhiran N , dan akhiran dimulai dengan N: frambos(raspberi)

2.Jika kata benda. berasal dari adj., memiliki NN, atau dari partisip: rasa sakit (sakit), manja (manja)

3. Ingat: wanita tunawisma

1. Pada kata yang dibentuk dari kata benda yang mempunyai sufiks -di-, -an-, -yang- : rawa gambut (dari kata benda gambut)

2. Dalam kata yang dibentuk dari adj. dengan satu N : murid (dari adj. ilmuwan), martir, pekerja

3. Dengan kata lain: merah tua (merah tua), rami (rami), pangsit (rebus), daging asap (asap), kostyanika (tulang), kebijaksanaan (canggih), Maslenitsa (mentega), fescue (oat), hotel (ruang tamu), drovyanik (kayu -terbakar), kepintaran (pintar), syahid yang hebat

Kata sifat:

1. kata benda -H+ -H -: saku

2. -DIA T- , -ENN- : komisi, cranberry! tanpa angin

3. pengecualian dengan -YANN-: KACA, TIMAH, KAYU

Yunnats (naturalis muda)

4. -DI DALAM- : angsa , pengecualian BERANGIN (hari, orang)

5. -AN- (-YAN-) : kulit Ingat: muda; merah tua, kemerahan, bersemangat, mabuk, pedas (suf sejarah. -YAN- ); domba, babi, biru, hijau, tunggal, kuat .

Jumlah yang sama ditulis dalam kata sifat pendek N, berapa banyak dan seluruhnya

jarak berkabut - jarak berkabut, gadis berangin - gadis berangin

Partisipan:

N - NN DALAM SUFFIX PARTICIPLES DAN KATA KATA VERBAL

1. Ada awalan: tepung yang diayak (kecuali bahan tambahannya Bukan-)

Tetapi: tepung gandum

1. Ada awalan Bukan-: tepung yang tidak diayak

2. Tidak ada, tetapi ada ZS: tepung diayak melalui saringan

3. Tidak ¬: tepung diayak

4. ada akhiran -ova-/-eva-: acar

Pengecualian: ditempa, dikunyah, dipatuk (-ov-, -ev- adalah bagian dari akar)

5. Dibentuk dari kata kerja perfektif tanpa awalan:

Masalah terpecahkan (putuskan - apa yang harus dilakukan?) Tapi: seorang prajurit terluka, terluka di kaki! Meski terluka, prajurit tersebut tetap bertugas.

Para wanita itu segera menutup telepon. (Perumpamaan pasif, karena mempertahankan makna verbal, menunjukkan keadaan sementara, dan bukan kualitas atribut permanen)., tanpa angin

Pengecualian: terluka, berangin

6. Kata-kata yang sama dalam arti literalnya akan menjadi partisip: bernama bermain, menyelesaikan pekerjaan.

7. Ketika sebuah participle berubah menjadi kata sifat, arti leksikal dari kata tersebut dapat berubah: anak pintar, tamu tak diundang, saudara angkat, ayah dipenjara, mahar, Minggu Pengampunan, manusia jadi.

Pengecualian: imut, diinginkan, belum pernah terdengar, belum pernah terjadi sebelumnya, sakral, tak terduga, tak terduga, kebetulan, disengaja, lambat, terjaga, angkuh, dicetak.

8. Ejaan tidak berubah pada komposisi kata majemuk: tenunan emas, patah-patah, kata segala sesuatu secara keseluruhan mempunyai arti adj. (kualitas tingkat tinggi), dan bukan arti “adj. + partisip."

9. Partisipan pendek: gadis itu manja

HARUS DIBEDAKAN

Kata sifat pendek

Gadis itu sopan (dirinya sendiri – kata sifat pendek). Dapat diganti kata sifat penuh: berpendidikan.

Komuni Singkat

Gadis itu dibesarkan panti asuhan(oleh siapa?) - perumpamaan pendek.. Diganti dengan kata kerja: gadis itu dibesarkan.

Ada. ? kr. ???

Masalahnya sudah dipikirkan (apa?) dari semua sisi. Dipikirkan - predikat.

15.Tempatkan tanda baca. Sebutkan dua kalimat yang memerlukan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Kerabat dan koleganya serta banyak temannya datang untuk memberi selamat kepada pahlawan hari ini.

2) Pahlawan romantis menemukan permulaannya yang setara hanya dalam komunikasi dengan unsur-unsur: dengan dunia samudra atau laut, gunung atau bebatuan pantai.

3) Dalam kutipan dari “ Apel Antonov“Bunin tidak merasakan keinginan penulis untuk menjadi pemilik tanah, melainkan keinginan untuk bebas dari hal-hal kecil.

4) Gerakan konstan berjuang untuk batasan lain adalah intinya kehidupan kreatif dan inilah yang ditulis Pasternak dalam salah satu puisinya.

5) Di pagi hari bagian timur bersinar dengan warna merah dan awan kecil berubah warna menjadi lembut.

Jawaban:2,3

2 kalimat - konjungsi berulang ATAU dengan suku-suku yang homogen.

kalimat ke-3 - konjungsi " sebanyak", yang menyatakan perbandingan dalam batasan; sama dengan " tidak pada tingkat yang sama... sebagai" Tanda baca ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat (sebelum bagian kedua dari konjungsi).

Algoritma penalaran:

1. Temukan anggota yang homogen dalam kalimat.

2. Tentukan konjungsi apa yang menghubungkannya:

· jika merupakan konjungsi penghubung atau pemisah tunggal (dan, atau, ya (= dan) , tidak ada koma di depannya;

· jika itu adalah gabungan ganda ( berdua dan; tidak terlalu banyak..., tapi; tidak hanya tetapi; meskipun... tapi ), koma ditempatkan hanya sebelum bagian kedua dari konjungsi ganda;

· jika ini merupakan konjungsi yang berulang, maka koma ditempatkan hanya di depan konjungsi yang berada di antara anggota yang homogen;

· sebelum konjungsi permusuhan antara anggota yang homogen selalu ada koma.

3. Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota homogen yang terhubung berpasangan. Ingat: jika anggota-anggota yang homogen dalam suatu kalimat dihubungkan berpasangan, maka koma ditempatkan di antara kelompok-kelompok yang berpasangan dan hanya satu.

16. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Matematika (1) berasal dari Yunani Kuno (2) memiliki dua “orang tua” - logika dan geometri, oleh karena itu (3) tanpa pemahaman (4) sifat “orang tua” (5) esensinya tidak dapat dipahami.

Jawaban: a) 1,2 - frase partisipatif, berdiri setelah kata didefinisikan, b)3,4- gerund (tunggal)

Algoritma penalaran:

Frasa partisipatif menjawab pertanyaan Yang? yang? yang? yang?;

Participle menjawab pertanyaan apa yang kamu lakukan? melakukan apa? Dan menunjukkan tindakan tambahan dengan kata kerja predikat; frase partisipatif menjawab pertanyaan Bagaimana? Kapan? Mengapa?

*penempatan tanda baca dalam frase partisipatif tergantung pada lokasinya dalam kaitannya dengan kata benda yang didefinisikan;

*frasa adverbial selalu disorot secara tertulis dengan koma;

*definisi dan keadaan yang homogen, dinyatakan dengan frase partisipatif dan partisipatif serta dihubungkan dengan satu konjungsi DAN, tidak dipisahkan dengan koma.

Algoritma penalaran:

1) Temukan frasa partisipatif dan adverbial dalam sebuah kalimat, dengan mendefinisikan batas-batasnya dengan benar. Selalu dipisahkan dengan koma.

2) Tentukan posisi apa dalam kalimat yang ditempati oleh participle ( SEBELUM- tidak dipisahkan dengan koma. SETELAH kata yang ditentukan – disorot

3) Periksa apakah kalimat tersebut mengandung anggota yang homogen dengan konjungsi I, yang dinyatakan dengan frase partisipatif atau partisipatif. Tidak ada koma sebelum konjungsi I.

Kasus tanda baca yang sulit dalam frasa partisipatif dan partisipatif.

	Berkenaan dgn partisip	Omset partisipatif.
	Menonjol frase partisipatif yang berarti alasan atau konsesi: Terhubung dengan penyair besar melalui persahabatan yang ramah, Zhukovsky sangat kecewa dengan kematiannya (dia khawatir karena dia terhubung oleh persahabatan - arti dari alasan).	Jangan menonjol gerund tunggal, berdiri setelah predikat, jika merupakan keadaan dari cara bertindak, serta yang fungsinya dekat dengan kata keterangan: Dia berjalan dengan pincang. Membaca sambil berbaring itu berbahaya.
	Tidak dipisahkan dengan koma frase partisipatif dan partisipatif homogen yang dihubungkan oleh satu konjungsi penghubung atau pemisah: ketidakegoisan Pletnev, yang bekerja atas nama kehebatan sastra Rusia dan memahami keunikan fenomena Pushkin, sungguh menakjubkan. Mereka berjalan, melihat sekeliling dengan waspada dan tanpa mengucapkan sepatah kata pun.
	Ekspresi dengan kata-kata tidak disorot DIMULAI DENGAN, BERDASARKAN(dapat dihilangkan tanpa merusak maknanya): Mari kita mulai bekerja MULAI DENGAN minggu depan. Fraseologi yang menyertakan frase adverbial tidak ditonjolkan: Mereka mendengarkan ceritanya DENGAN NAPAS BERDARAH.

17. Tempatkan semua tanda baca yang hilang. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Angin (1) angin (2) bersalju (3) angin (4)

Perhatikan kehidupan masa laluku.

Aku ingin menjadi pemuda yang cerdas

Atau sekuntum bunga dari perbatasan padang rumput.

Saya (5) ingin (6) mendengar dengkuran kuda

Memeluk semak di dekatnya.

Angkat (7) kamu (8) cakar bulan (9)

Kesedihanku masuk surga seperti ember.

(S.Yesenin)

Jawaban: 1,2,4 adalah banding

8.9 adalah banding

Ingat: kata pengantar dapat dihilangkan dari sebuah kalimat tanpa mengubah gagasan utama struktur sintaksisnya. Gunakan teknik menghilangkan kata-kata yang disorot.

Algoritma penalaran:

1) Periksa apakah kata-kata yang disorot adalah kata pengantar.

· Kata pengantar dapat dihilangkan dari kalimat atau diganti dengan kata pengantar yang sinonim; mereka dipisahkan dengan koma.

· Anggota kalimat yang homonim dengan kata pengantar tidak dapat dihilangkan tanpa mengubah makna struktur sintaksisnya; mereka tidak dipisahkan dengan koma.

Ingatlah bahwa kata-kata berikut ini bukan kata pengantar dan tidak dipisahkan dengan koma: seolah-olah, seolah-olah, mungkin, sebagian besar, seolah-olah, secara harfiah, sebagai tambahan, karena, pada akhirnya, tampaknya, hampir tidak, lagi pula, bahkan, justru, kadang-kadang, seolah-olah, terlebih lagi, hanya, Sementara itu, tentu saja, sangat, saya kira, tentu saja, pasti, sebagian, setidaknya, benar-benar, seperti sebelumnya, oleh karena itu, sederhana, meskipun, tegas, namun demikian, hanya, diduga.

18. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Chekhov sepertinya tidak bisa lama-lama memusatkan perhatian pada pola hidup (1) yang hakikatnya (2) yang (3) kejeniusannya (4) dipetiknya kemana-mana, sehingga ia menjadi ahli cerita pendek.

Jawaban: 1.4 - klausa bawahan dipisahkan

Algoritma penalaran:

1. Temukan dasar gramatikal kalimat tersebut.

2. Menentukan batas-batas bagian utama dan bagian bawahan.

3. Bacalah kalimat dengan memperhatikan tanda-tanda yang dipilih. Ini akan membantu mengidentifikasi solusi yang salah ditemukan atau, sebaliknya, mengkonfirmasi pilihan yang benar.

Ingat! Biasanya, tugas ini disajikan kalimat kompleks dengan klausa bawahan, di dalamnya kata sambung yang mana oleh karena itu tidak berdiri di awal klausa bawahan, tetapi di tengah-tengahnya Koma tidak ditempatkan sebelum kata penghubung. (1. Hilangkan angka di sekitar kata “yang”

4. Perhatian pada konjungsi I). Tentukan apa hubungannya: bagian kalimat kompleks - koma, anggota kalimat yang homogen - tidak ada koma.

19. Tempatkan semua tanda baca. Tunjukkan angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.

Betapa menyenangkannya melihat kapal dengan layar putih dari jauh (1) dan (2) ketika Anda masuk ke dalam jaring peralatan (3) yang darinya (4) tidak ada jalan (5) dan melihat semuanya dari dalam (6) Anda langsung menyadari keunggulan kapal uap dibandingkan perahu layar.

Jawab: beri koma

3-klausa bawahan telah berakhir, klausa baru dimulai

5-antara bagian kalimat kompleks

6-akhir klausa bawahan

Algoritma penalaran:

1. Identifikasi dasar gramatikal dalam kalimat.

2. Menentukan batasan kalimat sederhana sebagai bagian dari struktur sintaksis yang kompleks.

3. Lihat bagaimana bagian-bagian ini terhubung satu sama lain.

4. Cari tahu apakah ada dalam kalimat kesatuan I , dan jika ada dalam kalimat, tentukan apa hubungannya:

· Jika anggota yang homogen, lalu ada koma sebelum itu tidak ditempatkan;

· Jika bagian dari kalimat kompleks, lalu di depannya koma ditempatkan.

5. Temukan 2 serikat pekerja terdekat: bagaimana jika, bagaimana bila, dan jika, dan meskipun, tetapi kapan, sehingga jika, dan kapan:

· Tanda koma TIDAK ditempatkan di antara kata sambung jika kata-kata tersebut berada di belakang kalimat kalau begitu, ya, tapi

· Tanda koma ditempatkan di antara kata sambung jika tidak JADI, JADI, TAPI

Baca teks dan selesaikan tugas 20–24.

(1) Langit mendung dengan awan jahat, hujan deras mengguyur jendela dan membuatku sedih. (2) Dalam pose penuh perhatian, dengan rompi tidak dikancing dan tangan di saku, pemilik pegadaian kota, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di dekat jendela dan memandang ke jalan yang suram.

(3) “Nah, bagaimanakah hidup kita? - dia beralasan serempak dengan langit yang menangis. - (4) Siapa dia? (5) Semacam buku dengan banyak halaman yang menulis lebih banyak penderitaan dan kesedihan daripada kegembiraan... (6) Mengapa itu diberikan kepada kita? (7) Bagaimanapun juga, Tuhan yang baik dan mahakuasa tidak menciptakan dunia untuk kesedihan! (8) Namun ternyata sebaliknya. (9) Lebih banyak air mata daripada tawa..."

(10) Yehuda mengeluarkan tangan kanannya dari sakunya dan menggaruk bagian belakang kepalanya.

(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada. (12) Mereka diciptakan oleh umat manusia itu sendiri. (13) Hal itu sendiri yang melahirkan momok ini. (14) Dan untuk apa, mungkin ada yang bertanya, untuk apa?”

(15) Dia mengeluarkan tangan kirinya dan dengan sedih mengusap wajahnya.

(16) “Tetapi betapa mudahnya membantu kesedihan orang: Anda hanya perlu mengangkat satu jari. (17 Misalnya, ada prosesi pemakaman yang meriah. (18) Sekelompok kuda berselimut hitam membawa sebuah megah. peti mati, dan di belakangnya jaraknya hampir satu mil ada barisan gerbong (19) Pembawa obor berbaris keluar dengan lentera (20) Lambang karton digantung di atas kuda: mereka menguburkan orang penting (21) Apakah dia sudah selesai setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? Apakah Anda menghangatkan orang malang itu? (23) Tentu saja tidak... perada!

- (24) Apa yang kamu inginkan, Semyon Ivanovich?

- (25) Ya, saya kesulitan menilai kostumnya. (26) Menurut pendapat saya, tidak mungkin memberikan lebih dari enam rubel untuk itu. (27) Dan dia meminta tujuh; Dia mengatakan anak-anak itu sakit dan perlu dirawat.

- (28) Dan enam rubel akan terlalu banyak. (29) Jangan memberi lebih dari lima, kalau tidak kita akan bangkrut. (30) Perhatikan baik-baik sekeliling untuk melihat apakah masih ada lubang atau titik yang tertinggal di suatu tempat... (31) “Baik pak, jadi inilah hidup yang membuat anda berpikir tentang sifat manusia. (32) Di belakang mobil jenazah orang kaya ada sebuah gerobak yang memuat peti mati kayu pinus. (33) Hanya seorang wanita tua yang berjalan dengan susah payah di belakangnya, terciprat ke dalam lumpur. (34) Wanita tua ini, mungkin, sedang menguburkan anak laki-laki pencari nafkahnya... (35) Tapi izinkan saya bertanya apakah wanita yang duduk di kereta akan memberinya satu sen pun? (36) Tentu saja dia tidak akan memberikannya, meski mungkin dia akan menyampaikan belasungkawa... (37) Ada apa lagi?”

- (38) Wanita tua itu membawakan mantel bulu... berapa yang harus saya berikan?

- (39) Bulu kelinci... (40) Tidak ada, kuat, bernilai lima rubel. (41) Berikan tiga rubel, dan bunga, tentu saja, teruskan... (42) “Di manakah sebenarnya manusia, di manakah hati mereka? (43) Yang miskin sedang sekarat, tetapi yang kaya tidak peduli..."

(44) Yehuda menempelkan dahinya ke kaca yang dingin dan berpikir. (45) Air mata buaya yang besar dan berkilau muncul di matanya.

(menurut A.P. Chekhov*)

*Alexander Pavlovich Chekhov (1855–1913) - Penulis Rusia, penulis prosa, humas, kakak laki-laki Anton Pavlovich Chekhov.

20. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Polikarp Semyonovich Iudin adalah salah satu pegawai biasa pegadaian kota.

2) Wanita yang menyerahkan gugatan kepada pegadaian mempunyai anak yang sakit.

3) Di pegadaian kota Yehuda, bunga diambil terlebih dahulu.

4) Pemilik pegadaian kota khawatir dengan nasib masyarakatnya, sehingga siap melakukan amal.

5) Seorang perempuan tua pergi ke pegadaian untuk menjual mantel bulu kelinci, karena dia sangat miskin dan membutuhkan uang untuk pemakaman.

Untuk menyelesaikan tugas, gunakan algoritma berikut:

· Baca teks dengan cermat

Temukan di dalamnya konfirmasi atau sanggahan atas pernyataan ini atau itu

· Pilihlah jawaban yang benar

Mari kita pertimbangkan bagaimana algoritma ini dapat diterapkan untuk menyelesaikan tugas ini.

Jawaban pertama adalah tidak setia, Karena Polikarp Semyonovich Iudin adalah pemilik pegadaian kota (usulan No. 2)

Pernyataan dinyatakan di urutan keempat pilihan jawaban justru kebalikan dari apa yang penulis katakan dalam teks itu sendiri. Jadi jawaban ini salah.

Pada versi kelima jawabannya hanya berisi sebagian informasi yang benar (wanita tua itu miskin), tetapi dia tidak membutuhkan uang untuk pemakaman

Jadi jawaban nomor 5 juga salah.

Pernyataan No. 2 yang benar: “Katanya anak-anak itu sakit dan perlu dirawat” (kalimat 27). Ini setia menjawab.

Pernyataan No. 3 benar: “Berikan tiga rubel, dan bunganya, tentu saja, meneruskan…” (kalimat No. 41). setia menjawab.

Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah: 2.3

21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kalimat 2 berisi keterangan.

2) Kalimat 11–14 menyajikan narasi.

3) Proposisi 23 berisi jawaban atas pertanyaan yang dirumuskan

dalam kalimat 21–22.

4) Kalimat 34–36 menyajikan alasannya

5) Proposisi 45 menjelaskan alasan dari apa yang diucapkan dalam kalimat 44.

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

Bacalah bagian-bagian yang disarankan dengan cermat;

Ingatlah bahwa deskripsi menunjukkan, menjelaskan.

Varietas deskripsi:

1) gambaran suatu benda, orang (ciri-cirinya)

2) deskripsi tempat

3) gambaran keadaan lingkungan

4) gambaran keadaan seseorang (person)

5) deskripsi tindakan

Narasinya menceritakan tentang tindakan dan perbuatan sang pahlawan. Kita bisa menelusuri rangkaian peristiwa yang saling mengikuti (was, is, will be).

Pemikiran dibangun sesuai skema: tesis, bukti, kesimpulan.

Perhatian! Tidak selalu ada pernyataan tesis yang jelas dalam sebuah bagian. Tapi kalau ada penjelasan, pembahasan suatu peristiwa, fenomena, maka ini penalaran, bukan bercerita. Kehadiran pertanyaan retoris dan seruan retoris, kata pengantar akan memberitahu Anda bahwa ini adalah alasan.

Tentukan jenis pidato yang dimiliki setiap fragmen

Mari kita coba menerapkan algoritma ini.

1) Kalimat 2 berisi keterangan.

“Dalam pose penuh perhatian, dengan rompi tidak dikancing dan tangan di saku, pemilik pegadaian kota, Polikarp Semyonovich Iudin, berdiri di dekat jendela dan memandang ke jalan yang suram.”

Fragmen tersebut menggambarkan pose dan pakaian. Kami “melihat” pahlawan ini.

Jadi yang ini jawabannya benar

2) Kalimat 11–14 menyajikan narasi.

(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada. (12) Mereka diciptakan oleh umat manusia itu sendiri. (13) Hal itu sendiri yang melahirkan momok ini. (14) Dan untuk apa, mungkin ada yang bertanya, untuk apa?”

Jawaban ini salah. Dalam bagian ini, pahlawan berbicara tentang alam semesta, kemiskinan, dan kemanusiaan. Ini berisi kata pengantar, pertanyaan retoris. Jadi, eh lalu alasannya.

3) Proposisi 23 memuat jawaban atas pertanyaan yang dirumuskan dalam kalimat 21–22.

(21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya? (22) Apakah Anda menghangatkan orang malang itu? (23) Tentu saja tidak... perada! Pertanyaan, pertanyaan dan jawaban. Ini jawaban yang benar.

4) Kalimat 34–36 hadir pemikiran.

(34) Wanita tua ini, mungkin, sedang menguburkan anak laki-laki pencari nafkahnya... (35) Tapi izinkan saya bertanya apakah wanita yang duduk di kereta akan memberinya satu sen pun? (36) Tentu saja, dia tidak akan melakukannya, meskipun mungkin dia akan menyampaikan belasungkawa...

Ini adalah jawaban yang benar. Pahlawan berbicara tentang kebaikan dan belasungkawa. Kita mengamati dalam fragmen ini kata pengantar, sebuah pertanyaan retoris.

5) Proposisi 45 menjelaskan alasan dari apa yang diucapkan dalam kalimat 44.

(44) Yehuda menempelkan dahinya ke kaca yang dingin dan berpikir. (45) Air mata buaya yang besar dan berkilau muncul di matanya.

Serangkaian tindakan: dia menekan keningnya, berpikir, dan air mata keluar. Jadi jawaban ini salah, Ini cerita.

Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah: 134

22. Dari kalimat 39–45, tuliskan antonim (pasangan antonim).

Algoritma untuk menyelesaikan tugas:

1. Ingat apa itu antonim.

Antonim adalah kata-kata yang termasuk dalam bagian ujaran yang sama, berbeda dalam ejaan dan bunyi, serta memiliki arti yang berlawanan secara langsung.

Jangan lupa tentang antonim kontekstual, yang merupakan penggunaan gaya individu dari kata tertentu... Dalam penggunaan umum, kata-kata ini tidak memiliki hubungan antonim satu sama lain. Jadi, dalam konteks novel A. Pushkin “Eugene Onegin”, kata “gelombang” dan “batu”, “puisi” dan “prosa”, “es” dan “api” adalah antonim.

3. Definisikan item leksikal yang ditentukan

4. Pilihlah jawaban yang benar

(43) Yang miskin sedang sekarat, tetapi yang kaya tidak peduli..."

Ini adalah kata benda dengan makna leksikal yang berlawanan.

Oleh karena itu, kami menulis: orang miskin, orang kaya

23. Di antara kalimat 15–23, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya menggunakan konjungsi koordinatif dan kata ganti orang. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

Algoritma penalaran:

Ingat jenis-jenis konjungsi yang ada (koordinasi dan subordinasi)

1. Temukan konjungsi koordinatif

2. Ingat kategori kata ganti

3. Temukan kata ganti orang

4. Lihat kalimat mana yang mengandung konjungsi koordinatif dan kata ganti orang

Konjungsi Koordinasi

Menghubungkan dan, ya(=dan), tidak juga, juga tidak

Tidak menyenangkan a, tapi, ya (=tapi), tapi, bagaimanapun, sama

Memisahkan atau, salah satu, ini-dan-itu, salah satu... atau, bukan itu... bukan itu

Kata ganti orang (bentuk awal)

	Satuan jam/jam. H.
	dia, dia, itu/mereka

Bentuk kasus

			Dia dia itu
			Miliknya, dia, miliknya
			Dia, dia, dia
			Miliknya, dia, miliknya
			Bagi mereka, bagi dia, bagi mereka
			Tentang dia, tentang dia, tentang dia

Perhatian! Bentuk kasus kata ganti orang DIA, DIA, MEREKA bertepatan dengan kata ganti posesif DIA, DIA, MEREKA. Bagaimana cara membedakannya?

Untuk bentuk awal dan pertanyaan:

melihat (siapa?) dia, dia, mereka .

Bentuk awal: dia, dia, itu, mereka.

Oleh karena itu, ini adalah kata ganti orang.

Dia, miliknya, milik mereka buku (Rp).

Bentuk awal: dia, dia, mereka buku.

Buku (milik siapa?) dia, miliknya, milik mereka.

Oleh karena itu, ini adalah kata ganti posesif.

(20) Lambang karton bergelantungan di kuda: orang penting sedang dikuburkan, pembesarnya pasti sudah meninggal. (21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?

24. Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20–23. Fragmen ini mengkaji ciri-ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Masukkan ke dalam bagian yang kosong (A, B, C, D) nomor-nomor yang sesuai dengan nomor istilah dari daftar. Tuliskan nomor yang sesuai pada tabel di bawah setiap huruf.

Cerita-cerita Chekhov memiliki bentuk yang kompak dan konten yang mendalam, dan penulisnya menghindari penilaian nilai langsung - suaranya terdengar tenang, tetapi pada saat yang sama tegas dan jelas. Hal ini difasilitasi oleh komposisi yang kompleks dan, tentu saja, pemilihan sarana visual dan ekspresi yang kompeten. Dalam fragmen yang disajikan, perlu diperhatikan kiasan - (A)__________ (“awan marah” di kalimat 1, “jalan suram” di kalimat 2), perangkat leksikal - (B)__________ (“nongkrong” di kalimat 20, “ kita akan kelelahan” dalam kalimat 29 , “bepergian, memukul…” dalam kalimat 33), arti sintaksis - (B)__________ (kalimat 3, 14, 21). Perlu diperhatikan teknik seperti (G)__________ (kalimat 11), yang mungkin menjadi salah satu teknik utama dalam konstruksi teks ini.”

Daftar istilah

1) unit fraseologis

2) antitesis

3) julukan

4) kosakata sehari-hari

6) kalimat interogatif

7) pengulangan leksikal

8) hiperbola

9) sinekdoke

Algoritma penalaran:

Mari kita bagi semua suku menjadi 3 kelompok

Ada petunjuk di tugas pertama:tandai kiasannya.

jalan setapak - kata-kata dan ungkapan yang digunakan oleh penulis teks dalam arti kiasan.

Mari kita ingat kiasannya: personifikasi, julukan, perbandingan, metafora, metonimi, sinekdoke, litotes, ironi, periphrasis.

Mari kita lihat yang mana yang ada dalam daftar istilah: julukan, sinekdoke, hiperbola - ini dia kelompok pertama

Mari kita ingat definisinya: Hiperbola adalah pernyataan yang berlebihan terhadap sifat-sifat tertentu dari objek yang digambarkan. Synecdoche adalah jenis metonimi ketika nama suatu bagian digunakan sebagai pengganti nama keseluruhan atau sebaliknya. Julukan adalah definisi kiasan, emosional dan evaluatif.

Hiperbola dan sinekdoke tidak tepat.

« Awan jahat», « jalan yang suram" adalah definisi kiasan, emosional-evaluatif yang diungkapkan oleh kata sifat.

Oleh karena itu ini julukan.

Tugas kedua berkaitan dengan sarana leksikal.

Kami menambahkan ke daftar kami: sinonim, antonim, homonim, neologisme, arkaisme, historisisme, unit fraseologis, kata-kata mutiara, dialektisme, profesionalisme, kosakata sehari-hari.

Daftar istilahnya meliputi: Fraseologi - kombinasi kata yang stabil, yang maknanya ditentukan secara keseluruhan, dan bukan oleh arti kata-kata individual yang termasuk di dalamnya.

Kosakata sehari-hari memberikan pidato karakter yang ringan dan sedikit pengurangan (kekasaran, keakraban, main-main).

Fraseologi dan kosakata sehari-hari adalah kelompok kedua

• Kata “nongkrong”, “terbakar habis”, “tragging, cipratan…” mengacu pada kosakata sehari-hari.

Oleh karena itu, jawabannya adalah: No.4

Dalam tugas “B” mereka bertanya tentang perangkat sintaksis.

• Mari kita mengingat arti sintaksis ekspresif dan melihat apa yang ada dalam daftar istilah:

antitesis, inversi, gradasi, oksimoron, pembagian, anafora, epifora, pertanyaan retoris, kalimat interogatif, daya tarik retoris, elipsis, pengulangan leksikal, bentuk tanya jawab, paralelisme sintaksis, anggota kalimat yang homogen.

• Daftar istilahnya meliputi:

Antitesis adalah pertentangan tajam antara konsep, pemikiran, gambaran.

Kalimat interogatif merupakan pertanyaan yang diajukan untuk memperoleh jawaban.

Pengulangan leksikal adalah pengulangan kata atau frasa yang sama secara sengaja.

Anggota kalimat yang homogen mencantumkan tindakan, objek, tanda.

Antitesis, kalimat interogatif, pengulangan leksikal. anggota kalimat yang homogen adalah kelompok ketiga.

(3) “Nah, bagaimanakah hidup kita? - dia beralasan serempak dengan langit yang menangis. - (4) Siapa dia? (21) Apakah dia telah melakukan setidaknya satu perbuatan baik sepanjang hidupnya?

Ini adalah kalimat interogatif.

Oleh karena itu, jawablah nomor 6

Saya mengusulkan untuk menyelesaikan tugas "D" dengan metode eliminasi.

1) unit fraseologis

2) antitesis

3) julukan

4) kosakata sehari-hari

5) rangkaian anggota kalimat yang homogen

6) kalimat interogatif

7) pengulangan leksikal

8) hiperbola

9) sinekdoke

(11) “Yah,” lanjutnya sambil berpikir, “di alam semesta, jelas tidak ada kemiskinan, korupsi dan rasa malu, tetapi kenyataannya mereka ada.

Teks ini didasarkan pada oposisi. Pikiran dan perbuatan pahlawan dalam cerita itu kontras.

Karena itu, jawab "No. 2"

Isi tabelnya: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Tulislah esai berdasarkan teks yang Anda baca.

Nyatakan salah satu masalahnya terkirim penulis teks.

Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan).

Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).

Volume esai minimal 150 kata.

Karya yang ditulis tanpa mengacu pada teks yang dibaca (tidak berdasarkan teks ini) tidak dinilai. Jika esai merupakan penceritaan kembali atau penulisan ulang seluruh teks aslinya tanpa ada

Sertifikasi akhir negara 2019 dalam bahasa Rusia untuk lulusan kelas 9 lembaga pendidikan dilakukan untuk menilai tingkat pelatihan pendidikan umum lulusan disiplin ilmu ini. Elemen konten utama yang diuji selama pengujian adalah:

1. Pemrosesan informasi teks berbagai gaya dan genre. Teks sebagai karya pidato. Integritas semantik dan komposisi teks. Pemilihan sarana kebahasaan dalam teks tergantung pada topik, tujuan, penerima dan situasi komunikasi. Penciptaan teks dengan berbagai gaya dan jenis pidato fungsional dan semantik. Peraturan tata bahasa ( norma morfologi). Norma tata bahasa (norma sintaksis). Norma leksikal. Tanda baca secara sederhana dan kalimat kompleks. Ejaan.
2. Teks sebagai karya pidato. Integritas semantik dan komposisi teks. Analisis teks.
3. Sarana ekspresif kosa kata dan fraseologi. Analisis sarana ekspresi.
4. Ejaan awalan. Ejaan yang berkesinambungan, diberi tanda penghubung, dan terpisah.
5. Ejaan sufiks berbagai jenis kata (kecuali -Н-/-НН-). Ejaan -Н- dan -НН- di berbagai bagian pidato. Ejaan akhiran pribadi kata kerja dan sufiks dari present participle.
6. Kosakata dan fraseologi. Sinonim. Frase fraseologis. Kelompok kata berdasarkan asal dan penggunaannya.
7. Frasa.
8. Menawarkan. Dasar gramatikal (predikatif) suatu kalimat. Subjek dan predikat sebagai bagian utama sebuah kalimat.
9. Kalimat sederhana yang kompleks.
10. Analisis tanda baca. Tanda baca pada kalimat yang kata dan konstruksinya tidak berhubungan secara gramatikal dengan anggota kalimat.
11. Analisis sintaksis kalimat kompleks.
12. Analisis tanda baca. Tanda baca pada kalimat majemuk dan kalimat kompleks.
13. Kalimat kompleks dengan jenis yang berbeda koneksi antar bagian.

Tanggal kelulusan OGE dalam bahasa Rusia 2019: 28 Mei (Selasa).

Tidak ada perubahan struktur dan isi makalah ujian tahun 2019 dibandingkan tahun 2018.

Di bagian ini Anda akan menemukan tes online yang akan membantu Anda mempersiapkan diri lulus OGE(GIA) dalam bahasa Rusia. Kami berharap Anda sukses!

Tes OGE standar (GIA-9) format 2019 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2019 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun materi tes dan pengukuran nyata (CMM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2018 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2017 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2016 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2016 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2016 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2016 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2016 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2015 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2015 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Tes OGE standar (GIA-9) format 2015 dalam bahasa Rusia berisi tiga bagian. Bagian pertama mencakup satu tugas - sebuah karya tulis pendek berdasarkan teks yang didengarkan. Bagian kedua terdiri dari 13 pertanyaan jawaban singkat. Untuk menyelesaikan bagian ketiga, Anda harus memilih salah satu dari tiga tugas yang diusulkan dan memberikan jawaban tertulis, terperinci, dan beralasan. Karena. bahwa tugas bagian pertama dan ketiga diperiksa secara manual oleh guru dan tidak dapat diperiksa secara otomatis, tes ini hanya menyajikan ujian bagian kedua (13 tugas). Menurut struktur ujian saat ini, hanya sedikit dari item ini yang menawarkan jawaban pilihan ganda. Namun, demi kenyamanan lulus tes, administrasi situs memutuskan untuk menawarkan opsi jawaban untuk setiap tugas. Namun, untuk tugas-tugas di mana penyusun bahan tes dan pengukuran nyata (CTM) tidak menyediakan pilihan jawaban, kami memutuskan untuk secara signifikan meningkatkan jumlah pilihan ini untuk membawa tes sedekat mungkin dengan apa yang harus Anda hadapi. pada akhir tahun ajaran.

Teks yang diperlukan saat menyelesaikan tugas akan ditunjukkan di setiap pertanyaan untuk kenyamanan Anda.
Saat menyelesaikan tugas A1-A6, pilih hanya satu opsi yang benar.
Saat menyelesaikan tugas B1-B14, beberapa pilihan jawaban dimungkinkan.

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia terdiri dari dua bagian dan 25 tugas.

Bagian pertama mewakili 24 tugas. Bisa berupa tes, dengan pilihan satu atau lebih jawaban, terbuka (isi sendiri bagian yang kosong).

Jawaban tugas Bagian 1 diberikan dengan isian yang sesuai berupa angka (angka) atau kata (beberapa kata), barisan angka (angka) yang ditulis tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya.

Bagian 1 tugas menguji penguasaan lulusan materi pendidikan baik dasar maupun level tinggi kesulitan (tugas 7, 23–24).

Bagian kedua - terdiri dari satu tugas - 25. Tugas ini melibatkan penulisan esai berdasarkan teks yang dibaca dan dianalisis.

Tugas bagian 2 (tugas 25 - esai) dapat diselesaikan oleh peserta ujian pada tingkat kesulitan apa pun (dasar, lanjutan, tinggi).

Pekerjaan diberikan waktu 210 menit - 3,5 jam.

Pembagian tugas berdasarkan bagian kertas ujian

Bagian dari pekerjaan	Jumlah tugas	Skor utama maksimum	Jenis tugas
1 bagian	24	33	Jawaban singkat
bagian 2	1	24	Tanggapan terperinci
Total	25	57

Tidak menunjuk pada tugas

Di bawah ini saya akan memberikan “biaya” dari setiap tugas yang dilakukan.

Untuk penyelesaian setiap tugas dengan benar bagian pertama (kecuali tugas 1, 7, 15 dan 24) peserta ujian mendapat 1 poin. Untuk jawaban yang salah atau kekurangannya, 0 poin diberikan.

Untuk menyelesaikan tugas 1 dan 15, Anda dapat mencetak 0 hingga 2 poin.

Jawaban yang memuat semua angka dari standar dan tidak ada angka lain dianggap benar.

Untuk menyelesaikan tugas 7, Anda dapat mencetak 0 hingga 5 poin.

Untuk setiap digit yang ditunjukkan dengan benar sesuai dengan nomor dari daftar, peserta ujian menerima 1 poin (5 poin: tidak ada kesalahan; 4 poin: satu kesalahan dibuat; 3 poin: dua kesalahan dibuat; 2 poin: dua digit ditunjukkan dengan benar; 1 poin: hanya satu digit yang ditunjukkan dengan benar; 0 poin: jawaban yang sepenuhnya salah, yaitu urutan angka yang salah atau tidak ada.

Untuk menyelesaikan tugas 24, Anda dapat mencetak 0 hingga 4 poin. Jawaban yang memuat semua angka dari standar dan tidak ada angka lain dianggap benar.

Jumlah poin maksimum yang dapat diterima peserta ujian jika dia menyelesaikan tugas dengan benar bagian kedua , adalah 24 poin.

Untuk penyelesaian semua tugas kertas ujian dengan benar, Anda bisa mendapatkan hasil yang maksimal 57 poin utama .