Kelompok menengah hewan peliharaan anak dan alam. "Hewan peliharaan"

Ringkasan pelajaran terpadu

pada topik “Hewan Peliharaan” (kelompok tengah)

Target: memperluas pemahaman anak-anak tentang dunia di sekitar mereka.

Integrasi bidang pendidikan:Perkembangan kognitif, Perkembangan sosial dan komunikatif, Perkembangan artistik dan estetika, Perkembangan fisik.

Tugas:

Bidang pendidikan "Perkembangan kognitif"

1) mengenalkan nama-nama hewan peliharaan dan bayinya;

2) mengembangkan kemampuan membandingkan dan mentransfer sifat karakter satwa;

3) mengembangkan minat terhadap alam;

4) mengembangkan sikap peduli terhadap hewan peliharaan.

Bidang pendidikan "Pembangunan sosial dan komunikatif"

1) mengembangkan keterampilan dialogis, komunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya;

2) belajar bertanya dan menjawab pertanyaan;

3) mengajarkan pengucapan yang benar nama-nama hewan peliharaan dan anaknya.

4) mengkonsolidasikan keterampilan perilaku bermain peran dalam permainan;

5) mengembangkan kemampuan menjaga hubungan persahabatan dengan orang dewasa dan teman sebaya dalam memecahkan masalah permainan dan kognitif.

Bidang pendidikan "Perkembangan fisik"

1) mengembangkan ketangkasan dan koordinasi gerak;

2) menumbuhkan inisiatif.

Bidang pendidikan "Pengembangan seni dan estetika"

1) menumbuhkan persepsi emosional terhadap isi puisi;

2) menumbuhkan rasa cinta terhadap alam (hewan peliharaan);

3) membangkitkan emosi positif (minat, kegembiraan) saat memecahkan teka-teki;

4) belajar mendengarkan.

Bahan dan peralatan: gambar yang menggambarkan rumput hijau, susu, biji-bijian, biji-bijian. Mainan – hewan peliharaan (sapi, kambing, anjing, kucing, kuda, babi, dll.). Gambar hewan peliharaan. Gambar yang menggambarkan rumah desa, pekarangan. Boneka nenek atau kostum untuk nenek. Topeng “Serigala” dan “kambing”. Konstruktor.

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi.

Pembelajaran dilakukan atas nama boneka nenek, atau guru dapat berdandan dengan kostum nenek.

Nenek menyapa anak-anak.

Nenek: Banyak orang tinggal di kota, tetapi saya dan kakek saya tinggal di desa. Kami sangat mencintai rumah kami. Ada banyak hewan di pekarangan kami yang kami pelihara. Mereka adalah hewan peliharaan karena mereka tinggal di sebelah rumah, dan kami merawat mereka: kami memberi mereka makan, menyirami mereka, membersihkannya, dan membangun rumah untuk mereka.

Teman-teman, tebak teka-tekinya dan kamu akan mengetahui hewan apa yang hidup di halaman kita.

2. Menebak teka-teki.

1.Empat kuku kotor

Mereka naik langsung ke palung (babi)

2. Saya tidak akan membiarkan orang asing masuk ke dalam rumah,

Aku sedih tanpa pemilikku. (anjing)

3. Saya tahu cara mencuci diri hingga bersih

Bukan dengan air, tapi dengan lidah.

Meong! Seberapa sering saya bermimpi

Piring dengan susu hangat. (kucing)

Nenek: Guys, hewan peliharaan apa lagi yang kamu tahu?

Jawaban anak-anak : ayam, kambing, kuda, dll.

Nenek : Hewan apa yang tinggal di rumahmu?

Jawaban anak-anak: kucing, anjing, ikan, kura-kura, burung beo.

3. Cerita nenek tentang manfaat hewan peliharaan.

Nenek: Tahukah kalian bahwa semua hewan peliharaan bermanfaat? Menurut Anda apa manfaat yang didapat dari seekor sapi (menunjukkan mainan sapi)?

Jawaban anak-anak: memberi susu.

Nenek: Sapi itu memberi susu. Saya membuat krim asam dan keju cottage dari susu. Apakah kalian suka susu?

Jawaban anak-anak: ya, tidak.

Nenek: Anda harus minum susu; ini sangat bermanfaat bagi orang dewasa dan anak-anak. Kambing (menunjukkan mainan kambing) memberikan susu dan bulu halus. Saya memintal benang dari bulu halus dan merajut kaus kaki serta sarung tangan. Adakah di antara Anda yang pernah mencoba susu kambing?

Jawaban anak-anak: tidak, ya.

Nenek: Di pekarangan kami ada ayam, angsa, bebek (menunjukkan mainan ayam, bebek dan angsa). Menurut Anda apa manfaatnya?

Jawaban anak-anak : Mereka dimakan dan membawa testis.

Nenek: Tentu saja mereka bertelur yang kita makan. Kakek saya dan saya juga memiliki seekor anjing, Sharik, dan seekor kucing, Murka.

Sharik (menunjukkan seekor anjing mainan) menjaga rumah dan seluruh rumah tangga kami. Teman-teman, tahukah Anda bagaimana seekor anjing memperingatkan pemiliknya bahwa ada orang asing yang mendekati rumah dan memperingatkan bahwa lebih baik tidak mendekatinya?

Jawaban anak-anak: menggonggong, menggeram, menunjukkan taring.

Nenek: Benar. Dia menggonggong, menggeram, menunjukkan taringnya. Jangan pernah mendekati atau menggoda anjing orang lain, jika tidak mereka akan menggigit.

Murka si kucing (menunjukkan mainan kucing) menangkap tikus untuk mencegah mereka menggerogoti makanan kita. Murka kucing yang penyayang, dia sangat suka dibelai. Namun kucing tidak selalu suka dibelai dan digendong. Menurut kalian, apa yang dilakukan kucing jika tidak mau digendong?

Jawaban anak-anak : lari, mencakar, menggigit.

Nenek: Benar. Oleh karena itu, kita harus merasakan mood hewan.

Tahukah kalian mengapa seekor kuda dibutuhkan di sebuah peternakan (menunjukkan seekor kuda mainan)?

Jawaban anak-anak: mengendarainya.

Nenek: Di desa, kuda mengangkut orang dan barang, tetapi di kota, seperti yang Anda catat dengan benar, kuda paling sering membawa orang.

Kakek saya dan saya juga memelihara kelinci, domba, dan babi di halaman kami (menunjukkan mainan kelinci, domba, dan babi). Menurut Anda, manfaat apa yang didapat dari hewan-hewan ini?

Jawaban anak-anak : Mereka dimakan. Kami tidak tahu.

Nenek: Domba menyediakan daging dan wol, yang digunakan untuk memintal benang dan membuat pakaian. Kelinci menyediakan bulu halus yang juga digunakan untuk membuat pakaian. Babi memberi kita daging.

Hari ini saya bercerita tentang favorit kami. Mari kita ingat dan menelepon:

Hewan apa yang menjaga rumah? (anjing)

Hewan apa yang menangkap tikus? (kucing)

Hewan apa yang memberi susu? (sapi, kambing)

Bulu hewan apa yang digunakan untuk membuat pakaian? (kelinci, kambing, domba).

4. Sesi pendidikan jasmani “Kuda”

Nenek : Oh teman-teman, kami sudah terlalu lama tinggal bersama kalian. Mari kita bergerak sedikit. Lagi pula, di tubuh yang sehat- pikiran yang sehat.

Saya seekor kuda - sisi abu-abu (berputar, tangan di pinggang)

Saya akan mengetuk kuku saya (berjalan di tempat)

Jika kamu mau, aku akan memberimu dorongan (joging ringan di tempat)

Lihat betapa cantiknya aku

Ekor dan surainya bagus (ayunkan tangan ke satu arah dan ke arah lain)

Klak, klak, klak, klak (anak-anak bergantian menghentakkan kakinya)

Saya seekor kuda - sisi abu-abu (berputar di tempat).

5.Membaca puisi “Hewan Peliharaan” (R. Sefa).

Nenek : Dengarkan puisi “Hewan Peliharaan”

Hewan-hewan ini tinggal di rumah

Itu sebabnya mereka menyebutnya hewan peliharaan,

Kami melindungi mereka dalam kehangatan dari embun beku,

Kami memberi makan dan menyiraminya, jika perlu, kami memotongnya,

Kami membelai mereka dengan lembut, selalu merawatnya,

Mereka melekat pada kita, sangat patuh

Anjing-anjing itu rajin menjaga rumah kami,

Semua kucing tentu saja tinggal di dekat rumah.

Dan makanan kita terlindungi dari tikus.

Ups, aku mencampurkan semua makanannya! Setiap hewan menyukai makanannya. Saya memiliki rumput hijau, susu, biji-bijian dan biji-bijian (tunjukkan gambar). Teman-teman, tolong bantu saya memberi makan hewan-hewan itu.

Nenek dan anak-anak “memberi makan” hewan: sapi, kambing, domba dengan rumput, kucing dengan susu, anjing dengan tulang, ayam dengan biji-bijian.

6.Permainan kata Siapa yang berteriak?

Nenek : Teman-teman, kamu seperti apa? pembantu yang baik, membantu nenek saya. Tahukah kalian hewan peliharaan seperti apa yang berteriak? Mari kita periksa sekarang.

Nenek (guru) melempar bola secara bergantian kepada anak-anak dan memberi nama binatang tersebut, dan anak-anak menirukan suara yang dikeluarkan binatang-binatang tersebut (babi mendengus “oink-oink”, dll).

7. Permainan “Temukan kesalahannya”.

Nenek: Sekarang saya akan membacakan kalimatnya untuk Anda, tetapi menurut saya saya membuat kesalahan di dalamnya, bantu saya memperbaikinya.

Anjing itu berkotek pada orang asing.

Sapi itu memberi wol.

Bayi kucing adalah anak anjing.

Ayam memberi susu.

Tikus menangkap kucing.

8. Permainan luar ruangan “Serigala dan Kambing”.

Nenek : Bagus sekali teman-teman, mereka membantu saya memperbaiki semua kesalahan. Tapi sudah waktunya aku kembali ke desaku, kalau tidak siapa yang akan membantu kakekku merawat hewan. Tapi sebelum aku mengucapkan selamat tinggal padamu, aku akan mengajari kalian satu hal yang sangat... permainan yang menarik, yang disebut "Serigala dan Kambing".

Di antara anak-anak mereka memilih “serigala” dan “kambing” (anak-anak memakai elemen kostum - topeng), sisanya adalah penggembala. Bergandengan tangan, para penggembala bergerak membentuk lingkaran, di dalamnya ada seekor kambing yang sedang merumput. Serigala harus menangkap kambing, tetapi dia hanya bisa masuk ke dalam lingkaran melalui gerbang (dua anak bergerak melingkar dengan tangan terangkat), dan kambing dapat melakukannya di mana saja. Serigala menangkap kambing hanya dalam lingkaran. Ketika serigala menangkap kambing, permainan dimulai kembali.

Nenek mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak.

9. Refleksi.

Pendidik:

Siapa tamu kita hari ini?

Hewan apa yang kamu pelajari hari ini?

Teman-teman, sekarang mari kita membangun pekarangan desa dari set konstruksi dan menaruh hewan peliharaan di sana serta bermain dengan mereka.

Integrasi bidang pendidikan.

• Perkembangan sosial dan komunikatif.
• Perkembangan kognitif.
• Perkembangan bicara.
• Perkembangan fisik.

Target: pengembangan seluruh komponen di pidato lisan anak-anak, menggeneralisasi pengetahuan anak-anak tentang kehidupan hewan peliharaan dan anaknya.

Perkembangan sosial dan komunikatif.

Terus memperjelas dan memperluas pemahaman anak tentang hewan peliharaan dan anaknya.

Memperluas kemampuan anak untuk berkomunikasi secara verbal dengan orang dewasa dan teman sebayanya: mengembangkan kemampuan memperhatikan keinginan anak lain. Terus mengembangkan pengembangan kemandirian dan pengaturan diri atas tindakannya sendiri ketika bekerja berpasangan, menerima kegembiraan dari hasil kegiatan secara keseluruhan; memperluas kemampuan anak untuk berkomunikasi secara verbal dengan orang dewasa dan teman sebaya. Untuk mendorong pengembangan kebaikan, sikap hati-hati kepada binatang.

Perkembangan kognitif.

Memperluas pengetahuan anak tentang hewan peliharaan dan bayinya. Membentuk minat kognitif anak terhadap kekhasan kehidupan hewan peliharaan. Memperkuat dan memperluas gagasan anak tentang penampilan, kebiasaan makan, perumahan. Perkenalkan anak pada dokter hewan – dokter yang merawat hewan.

Perkembangan bicara.

Kembangkan komunikasi bebas dengan orang dewasa dan anak-anak. Mengembangkan dialogis dan yang koheren, benar secara tata bahasa pidato monolog. Mengembangkan kemampuan menulis cerita – deskripsi 2-3 kalimat, kemampuan bercerita secara berurutan: menjawab pertanyaan dengan kalimat rinci.

Memaksa dan mengaktifkan kosakata “hewan peliharaan”: sapi, kuda, domba, kambing, anjing, kelinci, kucing; stabil Kandang, dokter hewan.

Perkembangan artistik dan estetika.

Mengembangkan kemampuan kreatif, imajinasi kreatif, fantasi.

Perkenalkan anak pada kemungkinan menggunakan bahan non-grafis (kapas medis).

Mengembangkan fungsi motorik tangan; menumbuhkan cita rasa seni.

Mengembangkan kemampuan bernegosiasi satu sama lain dan bekerja dalam tim.

Perkembangan fisik.

Untuk mempromosikan pengembangan kemampuan mematuhi aturan perilaku aman dengan hewan peliharaan dalam berbagai situasi kehidupan.

Mengembangkan dan meningkatkan keterampilan motorik, koordinasi bicara dengan gerakan, keterampilan motorik halus jari

Mempromosikan pembentukan emosi positif pada anak-anak, aktivitas bergerak, dan menghilangkan stres.

Berkontribusi pada pelestarian dan penguatan fisik dan kesehatan mental anak-anak melalui latihan fisik.

Metode dan teknik.

Visual: demonstrasi presentasi multimedia"Hewan Peliharaan". Tampilan ilustrasi yang menggambarkan desa, alam, halaman desa. Model halaman desa.

Lisan: cerita guru, percakapan, menanyakan teka-teki.

Permainan: momen kejutan, permainan didaktik “Ekor siapa?”, “Perlakukan binatang itu”, “Siapa yang berteriak seperti itu?”.

Praktis: latihan permainan"Kereta". Pendidikan jasmani “Berjalan”.

Bahan dan peralatan.

Presentasi “Hewan Peliharaan”, kain flanel, gambar wajah binatang (kuda, sapi, anjing, kucing, babi, kambing); gambar ekor binatang yang sama, gambar kandang, lumbung, bilik. Model “Pekarangan Desa”, mainan hewan peliharaan dan anak-anaknya (sapi - anak sapi, domba - domba, anjing - anak anjing, kucing - anak kucing, babi - babi, kambing - anak, kuda - anak kuda).

Bahan seni untuk karya kreatif: lem, kuas, kain minyak, serbet, kapas, templat domba.

Pekerjaan awal

Percakapan tentang binatang, melihat ilustrasi dengan topik: “Hewan Peliharaan”, melakukan permainan didaktik “Di halaman kita”, menghafal puisi A. Barto “Kambing Kecil”, “Kuda”.

Bentuk penyelenggaraan kegiatan bersama

Kegiatan anak-anak
Kegiatan anak-anak	Bentuk dan cara penyelenggaraan kegiatan bersama
Permainan	Momen kejutan, permainan didaktik: “Perlakukan binatang itu”, “Siapa yang berteriak seperti itu?”, “Ekor siapa?”
Komunikatif	Percakapan, tanya jawab, menulis cerita
Persepsi fiksi	Membuat teka-teki tentang binatang
Motor	Latihan permainan "Kereta". Pendidikan jasmani “Berjalan”
Perawatan diri dan pekerjaan dasar	Mempersiapkan dan membersihkan area kerja Anda
Bagus	Aplikasi: “Domba”

Logika kegiatan pendidikan

Tahapan	Aktivitas guru	Kegiatan murid	Mengharapkan hasil
Pengorganisasian waktu	Anak-anak duduk melingkar, ada ketukan di pintu, Pinokio masuk. bertemu teman-teman. Pinokio: Halo! Mari Berkenalan!? Saya Pinokio, siapa namamu? (anak-anak menyebutkan namanya secara bergantian).	Anak-anak memperhatikan tamu tersebut dan menjadi tertarik. Anak-anak menyapa.	Menciptakan suasana hati yang positif. Mengaktifkan keinginan untuk berkomunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya.
Percakapan, motivasi kegiatan.	Pinokio mengatakan bahwa dia akan pergi ke hutan untuk mencari tahu siapa hewan peliharaannya. lihat di mana seekor sapi, kambing, dan babi berjalan di hutan: mungkin di rawa atau ladang raspberry, seperti dia. Pendidik: Guys, apakah Pinokio sedang mencari hewan peliharaan kan? Akankah dia menemukannya di hutan? Siapa yang tahu di mana babi dan kambing tinggal? Apakah Anda ingin berwisata ke desa Korovkino? Dan kita akan pergi dengan kereta api!	Anak-anak menjawab pertanyaan. Di desa sebelah seseorang.
Latihan permainan "Kereta".	Semua orang berdiri di belakangku, berbalik satu demi satu! Saya lokomotif baru Anda. Tidak apa-apa jika tidak ada roda! Kami akan saling mengikuti Di belakang trailer ada kereta. Di sini kereta kita datang, Rodanya mengetuk Dan di kereta kami Orang-orang sedang duduk. Chug-chug-chug, chug-chug-chug! Kita akan pergi, kita akan pergi, kita akan pergi untuk waktu yang lama, Ini adalah jalan yang sangat panjang. Kami akan bisa segera datang Dan bersantai di desa.	Anak-anak berbalik ke belakang guru. Tirulah gerakan lokomotif uap dengan berjalan melingkar	Kemampuan mengkoordinasikan gerakan sesuai dengan teks
Menceritakan teka-teki kepada anak-anak tentang hewan peliharaan.	- Jadi kami tiba di desa. Dan Anda akan mengetahui siapa yang tinggal di desa ini dengan menebak teka-tekinya. Guru menampilkan gambar binatang di layar. Lapar - melenguh, Penuh - mengunyah, Anak kecil Memberikan susu. Alih-alih ekor - kail, Alih-alih hidung - moncong, Anak babi penuh lubang, Dan pengaitnya gelisah. Berjanggut dan bertanduk, Naik ke taman Dia akan makan kubis dan adas. Bukan pembajak, bukan pandai besi, Bukan seorang tukang kayu Dan pekerja pertama di desa. Saya kecil dan berkulit putih Halus, tidak tebal. Saya memberikan wol kepada pemilik saya Untuk syal dan kaus. Dia berteman dengan pemiliknya, Rumah itu dijaga Tinggal di bawah teras Ekor dalam sebuah cincin. Meskipun cakarnya beludru, Tapi mereka menyebut saya "gatal". Saya menangkap tikus dengan cekatan, Saya minum susu dari piring. Bagus sekali, teman-teman! Semua teka-teki terpecahkan. Apa nama hewan ini dalam satu kata? Mengapa mereka disebut demikian?	Anak-anak mendengarkan dengan cermat teka-teki tentang binatang dan menebaknya. Hewan peliharaan. Mereka tinggal di sebelah rumah seseorang dan memberi manfaat bagi orang lain	Menampilkan aktivitas dalam memecahkan teka-teki. Kemampuan mendengarkan dan memahami arti sebuah teka-teki
Permainan didaktik“Siapa yang berteriak seperti itu?”	- Tapi hewan ini tidak hidup sendiri, tapi bersama anak-anaknya. Bagaimana induk sapi akan memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Bagaimana ibu babi akan menelepon Apa nama anaknya? Bagaimana induk kambing akan memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Bagaimana seekor induk kuda akan memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Bagaimana induk domba akan memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Bagaimana induk anjing memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Bagaimana induk kucing memanggil bayinya? Apa nama anaknya? Guru menampilkan gambar hewan peliharaan dan slide satu per satu.	anak babi. Anak. Anak kuda.	Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak dan memberi nama hewan peliharaan muda dengan benar.
Cerita guru tentang hewan peliharaan.	Agar hewan peliharaan dapat bermanfaat maka harus dirawat. Seseorang mencucinya, membersihkannya, membersihkannya, memberi makan dan menyiapkan makanan untuk musim dingin - jerami (rumput dipotong di musim panas dan dikeringkan dengan baik, pakan biji-bijian, suplemen mineral dan vitamin). Bagaimana cara memberi makan hewan peliharaan di musim panas? Hewan liar bersiap menghadapi musim dingin sendiri. Mereka menyimpan makanan mereka sendiri. Hewan peliharaan tidak bisa melakukan ini. Orang-orang peduli terhadap mereka. Jika hewan peliharaan tiba-tiba mulai sakit (dan ini terjadi di peternakan), maka dokter akan datang membantu hewan tersebut. Dokter yang merawat hewan disebut dokter hewan, atau sederhananya dokter hewan. Tapi mereka melakukan lebih dari sekedar menyembuhkan hewan peliharaan. Dari penyakit berbahaya dokter hewan Vaksinasi diberikan kepada hewan. tidak ada yang memperlakukan penghuni hutan, padang rumput, dan ladang kita. Pinokio, sekarang tahukah kamu perbedaan antara sapi, kambing, babi, dan hewan peliharaan lainnya dengan hewan liar? Apakah kalian ingat? Guys, bagaimana cara merawat hewan peliharaan? Ayo jalan-jalan bersama mereka.	Anak-anak mendengarkan cerita guru dan menjawab pertanyaan. Merumput di padang rumput. Anda perlu memberi mereka makan, menyirami mereka, membelai mereka, merawat mereka ketika mereka sakit, dan mengajak mereka jalan-jalan.	Anak-anak telah membentuk gagasan tentang hewan peliharaan.
menit pendidikan jasmani.	Anak-anak turun dari bangku, mengikuti guru satu demi satu, melakukan gerakan-gerakan. Pendidik: Sepanjang jalan, sepanjang jalan Kami berlari kencang dengan kaki kanan, Dan di sepanjang jalan yang sama Kami melompat dengan kaki kiri kami. Kami pergi ke halaman Angkat kaki Anda lebih tinggi. Melalui semak-semak dan gundukan, Melalui cabang dan tunggul. Siapa yang berjalan begitu tinggi - Tidak tersandung, tidak terjatuh Seharian di rerumputan lebat Kambing nakal itu sedang melompat. Melompati gundukan Dan menghitung bunganya. Hai kuda, semua orang mengikutiku Ayo cepat ke sumber air. Ini sungai yang lebar Ini berisi air dingin. Minum! Air yang bagus! Mari kita ketuk dengan kuku kita.	Anak bersama guru melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks.	Menciptakan kondisi untuk aktivitas motorik, pelepas stres.
Game didaktik “Ekor siapa?”	Anak-anak mendekati flanograf. Ini berisi gambar dengan ekor dan wajah binatang. Beberapa hewan ada yang melompat, bermain, mengunyah rumput, hingga kehilangan ekornya. Mari bantu hewan menemukan ekornya. Temukan ekor milik anjing itu. Ekor siapa itu? Temukan ekor sapi. Ekor siapa? Temukan ekor kudanya. Ekor siapa? Temukan ekor kucing itu. Ekor siapa? Sekarang kita perlu memberi makan hewan kita.	Anak-anak bermain, mengaktifkan pengetahuan yang diperlukan, kemampuan menemukan objek yang cocok dengan benar. Sebutkan dengan benar hewan yang ekornya. Ekor anjing. Ekor sapi. Ekor kuda. Ekor kucing.
Game didaktik “Perlakukan binatang.”	Anak-anak datang ke meja. Ada mainan hewan dan makanan di atas meja. Guru menawarkan untuk memberi makan anak-anaknya. Apa yang disukai anak babi, anak kuda, anak anjing, anak kucing? Anak-anak memberi setiap anak makanannya.	Anak-anak bermain, aktifkan pengetahuan yang diperlukan untuk menyelesaikan situasi: perlu membuat pilihan yang tepat, memberi makan hewan peliharaan. Jawab anak-anak. Anak kuda - gandum, Anak anjing - tulang, Babi - wortel.	Perkembangan berpikir, kemandirian, komunikasi bebas dengan anak dan orang dewasa, kemampuan menjawab pertanyaan guru.
Latihan permainan “Sebutkan kata-kata tindakan.”	- Berapa banyak hal yang telah kita lakukan? Masuk ke dalam lingkaran dengan cepat. Jawab satu per satu Dan pelajari segalanya. Apa yang dilakukan anjing atau sapi?	Anak-anak berdiri melingkar, guru di tengah. Guru melempar bola ke setiap anak. Anak-anak menyebutkan kata-kata tindakan. Anjing menggonggong, menggigit, bermain, menggeram, melompat, membelai, mengendus, menjaga. sapi melenguh, puntung, mengunyah.	Mengaktifkan proses berpikir, bicarakan tentang tindakan hewan peliharaan yang mereka kenal.
Cerita anak-anak tentang hewan kesayangannya.	Hewan apa yang kamu suka: Ceritakan kepada kami tentang hewan favoritmu.	Anjing itu hewan peliharaan, tinggal di kandang, makan daging, mengunyah tulang.	Kemampuan untuk mendengarkan dengan cermat. Kemampuan menulis cerita tentang binatang yang Anda sukai.
Istirahat 10 menit.
Motivasi permainan.	Guru menawarkan untuk mendengarkan salah satu cerita dongeng. “Dahulu kala ada seekor Domba. Dan dia mengenakan mantel bulu seputih salju yang melengkung menjadi ikal yang indah. Setiap hari dia merumput di halaman hijau, makan rumput hijau yang subur, mengendus wangi bunga aster yang indah, minum air dari mata air pegunungan yang bersih dan sangat bahagia. Musim dingin semakin dekat, waktu berlalu dengan cepat. Dan suatu hari, seorang petani yang mempunyai seekor domba mengambilnya dan mencukur kepalanya. Istrinya ingin merajut kaus kaki dari bulu domba untuk anak-anaknya yang masih kecil. Jadi domba kecil yang malang itu dibiarkan tanpa bulunya yang hangat dan halus.	Mereka mengaktifkan pengetahuan yang diperlukan dan berinteraksi secara aktif.	Perkembangan komunikasi bebas dengan orang dewasa dan anak-anak, perkembangan perhatian dan pemikiran. Mengembangkan minat pada fiksi.
Aplikasi "Domba".	Guru menawarkan untuk pergi ke meja. Teman-teman, jangan biarkan domba membeku dan memberinya bulu yang baru, bahkan lebih bagus dari sebelumnya. Anak-anak, mantel bulu apa yang dimiliki domba? Benar. Mari kita coba membuat bulu domba dari kapas. Jenis kapas apa? Benar. Kami mengambil kapas, membaginya menjadi potongan-potongan kecil, dan menggulung setiap bagian menjadi bola. Teman-teman, siapa yang bisa memberi tahu saya cara merekatkan kapas dengan benar!? Penyelenggaraan pameran karya.	Lembut, halus, hangat. Lembut, halus, putih. Pertama, ambil lemnya, buat setetes di tempat yang tepat dan letakkan kapas di atasnya, tekan perlahan.	Pembentukan cita rasa estetis, kemampuan memperhatikan kekurangan dan menghilangkannya. Tingkatkan keterampilan Anda dalam merekatkan bola kapas dengan hati-hati.
Latihan permainan "Kereta".	Sekarang mari kita kembali. Semua orang berdiri di belakangku, Berbalik satu demi satu. Saya lokomotif baru Anda Tidak apa-apa jika tidak ada roda! Kami akan saling mengikuti Di belakang trailer ada kereta. Gerbong, trailer Ada suara berderak di rel. Mereka membawa Anda kembali ke grup Sekelompok pria.	Anak berbalik ke belakang guru, menirukan gerakan lokomotif uap sambil berjalan melingkar.	Kemampuan mengoordinasikan gerakan sesuai dengan teks.
Cerminan.	Jadi kami kembali ke taman kanak-kanak. Apakah Anda menyukai pelajarannya? Beritahu kami ke mana kami pergi, apa yang kami lakukan, apa yang paling Anda sukai?	Anak-anak menjawab pertanyaan.	Perhatian terfokus pada momen-momen pelajaran yang lebih berkesan secara emosional.

Pelajaran kognisi “Hewan Peliharaan”. Kelompok menengah

Target:
klarifikasi, perluasan dan aktivasi kamus pada topik “Hewan Peliharaan”;
Tugas:
- mengkonsolidasikan keterampilan menyelaraskan kata sifat dengan kata benda dengan benar;
- mengembangkan kemampuan untuk menggunakan preposisi “on”, “under”, “for”, “in”, “from” dalam pidato;
- mengkonsolidasikan keterampilan menyusun kalimat umum menggunakan konstruksi kasus preposisi;
- melatih anak dalam mengarang kalimat majemuk, termasuk konstruksi kasus preposisi;
- mengembangkan visual dan persepsi pendengaran;
- mengembangkan keterampilan motorik halus dan orientasi spasial;
- mengotomatiskan suara yang disediakan;
- bawakan Sikap penuh perhatian untuk hewan peliharaan.

Peralatan: mainan (kucing dan anak kucing), gambar demonstrasi yang menggambarkan hewan peliharaan, kartu magnetik untuk permainan “Keluarga Ramah”.

Kemajuan pelajaran

1. Momen organisasi
Anak-anak berdiri melingkar sambil berpegangan tangan:
Kami, perempuan dan laki-laki,
Kami tidak terbiasa bersedih.
Kami senang mendengarkan buku
Dan, tentu saja, mainkan!
2. Pernyataan topik dan tujuan pelajaran.
3. Game didaktik “Kenali dengan suara”
Guru menirukan tangisan berbagai hewan peliharaan, mengajak anak mengenali hewan tersebut dan menjawab atas nama anak hewan tersebut.
4. Permainan jari"Kucing" E.B. Chistyakova

Lihatlah ke jendela -tangan di atas kepalamu
Kucing kami muncul.-gerakan halus tangan di depan dada
Telinganya lancip, pipinya tebal, -semua jari bergantian “halo”
Matanya licik, cakarnya cepat.dengan jempol
5. Permainan "Sembunyikan dan Cari"
Guru mengajak anak-anak untuk menemukan anak kucing Muska (anak kucing tersebut disembunyikan di berbagai bagian kelompok).
Anak-anak: - Saya menemukan anak kucing ini di kursi (di bawah meja, di jendela, di lemari, di rak, dll.)
6. Game didaktik “Apa persamaannya?”
- Pilih anak kucing yang mirip dengan induknya dan beri tahu kami persamaannya.
Pilihan jawaban anak:
- Anak kucing ini mirip induknya. Telinganya tajam, seperti milik Muska.
- Anak kucing ini mirip induknya. Muska memiliki moncong berwarna putih, dan anak kucing juga memiliki moncong berwarna putih.
- Anak kucing ini terlihat seperti induknya dengan mantel bulu berwarna merah.
7. Momen pendidikan jasmani
Permainan luar ruangan rakyat “Kucing dan Tikus”
8. Game didaktik “Keluarga Ramah”
Guru menampilkan gambar hewan peliharaan (ayah) dan mengajak anak untuk mencari ibu dan bayi dari keluarga tersebut.
Formulir tanggapan:
- Sapi jantan dan sapi mempunyai anak sapi yang kecil.
- Kambing dan kambing punya anak kecil.
- Domba jantan dan domba betina mempunyai seekor domba kecil.
- Pada kucing dan kucing kucing kecil.
9. Game didaktik “Gadis yang suka bermain”
Guru mengajak anak memejamkan mata, mengganti hewan yang ada di keluarganya, mengajak anak menceritakan siapa yang lari dari siapa dan mengembalikan yang nakal ke tempatnya.
Jawaban anak yang diharapkan:
- Anak kucing lari dari kucing dan kucing, dan anak sapi lari dari banteng dan sapi.
10. Ringkasan pelajaran.
Guru mengajak anak berbicara tentang apa yang mereka sukai selama pembelajaran dan mengucapkan terima kasih atas aktivitas dan ilmunya.

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Ringkasan pelajaran tentang perkembangan kognitif "Hewan Peliharaan" untuk kelompok senior menggunakan teknologi TIK

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan ide-ide anak-anak tentang hewan peliharaan. Tujuan: Untuk meningkatkan kesadaran anak-anak akan sikap khusus (kepedulian, perhatian) manusia terhadap hewan peliharaan tanda-tanda eksternal binatang daripada...

RINGKASAN PELAJARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK TENGAH TOPIK: “ MENGUNJUNGI MUSIM DINGIN – MUSIM DINGIN” (PELAJARAN TERAKHIR)

Artikel ini menyajikan pelajaran terakhir tentang perkembangan kognitif anak di kelompok menengah. Tujuan dari pekerjaan ini adalah untuk membantu mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin....

Ringkasan pelajaran tentang perkembangan kognitif untuk anak-anak kelompok menengah Musim dingin akan datang

Tujuan: Untuk menggeneralisasi dan mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan alam di musim gugur. Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang ciri-ciri musim gugur; mengenalkan nama-nama hewan, habitatnya, persiapannya...

Bidang pendidikan:“Kognisi”, “Perkembangan bicara”, “ Kreativitas artistik", "Sosialisasi", "Musik", "Perkembangan Jasmani".

Target: mengenalkan nama hewan peliharaan dan bayinya.

Tugas:
Tujuan pendidikan.
memperkaya ide anak tentang hewan peliharaan, merawatnya, manfaat hewan, mengajarkan perbandingan, mengajarkan anak membentuk kata majemuk, kata benda jamak, berlatih menemukan bentuk geometris, sampaikan ciri ciri hewan dalam gambar.
Tugas perkembangan.
mengembangkan ucapan, pemikiran, ingatan, perhatian, persepsi; berkembang kecil dan
keterampilan motorik umum; mengembangkan kreativitas;
mengisi kembali kamus pada topik, kembangkan infleksi dan
pembentukan kata;
Tugas pendidikan.
menumbuhkan minat kognitif pada anak terhadap dunia sekitar, menumbuhkan kemandirian dalam menyelesaikan tugas.

Bahan dan peralatan: gambar binatang peliharaan dan anaknya, patung binatang peliharaan, lembaran kertas, cat, kuas.

Pekerjaan awal: membaca puisi “Kebingungan” oleh K. Chukovsky. Melihat gambar hewan peliharaan dan bayinya, mengamati anjing atau kucing di jalan. Teka-teki tentang binatang. Percakapan tentang binatang.

Kemajuan.

Pendidik: - Teman-teman, mari kita coba menebak apa yang akan kita bicarakan hari ini dan apa yang akan kita lakukan.

Teka-teki

Alih-alih ekor - kail,
Alih-alih hidung, ada moncong.
Anak babi penuh lubang,
Dan pengaitnya gelisah. (Babi)
Melewati pegunungan, melewati lembah
Mantel bulu dan kaftan berjalan (Domba)

Saya bisa mencuci diri sampai bersih
Bukan dengan air, tapi dengan lidah.
Meong! Seberapa sering saya bermimpi
Piring dengan susu hangat! (Kucing)

Dia memiliki tanduk, kuku,
Dan dia menatap semua orang dengan marah,
Tapi dia lebih baik dari anak anjing,
Dan dia akan menuangkan susu untuk kita. (Sapi)

Saya harus melindungi rumah.
Aku akan mengendus segala sesuatu di sekitar.
Aku akan menceburkan diriku ke sungai untuk menyelamatkanmu,
Aku adalah teman pertama manusia.
Saya menggonggong jika ada perkelahian di suatu tempat,
Karena aku... (Anjing)

Pendidik: - Bagus sekali teman-teman! Sekarang mari kita bandingkan hewan liar dan hewan peliharaan dengan Anda. Menurut Anda mengapa rubah, beruang, serigala, landak disebut binatang liar?
Anak-anak: - Mereka tinggal di hutan, mencari makan sendiri, membangun rumah, merawat anak-anaknya.
Pendidik: - Apa nama hewan-hewan ini? (Menunjukkan gambar anjing, kucing, sapi, kambing, kuda, domba, babi)
Anak-anak: – Hewan peliharaan.
Pendidik: - Mengapa disebut demikian?
Anak-anak: – Hewan-hewan ini hidup berdampingan dengan manusia; orang-orang merawat mereka, memberi mereka makan, membangun rumah untuk mereka.
Pendidik: - Siapa yang digambarkan dalam gambar ini? (Menunjukkan gambar anak kucing, anak anjing, anak kuda, anak babi, anak kecil, anak sapi).
Anak-anak: - Hewan peliharaan muda.
Guru memperlihatkan gambar-gambar itu satu per satu dan meminta mereka menyebutkan apa yang tergambar pada gambar itu, lalu untuk gambar “Anak”, anak-anak memilih gambar “Hewan Dewasa” dan memberi nama rantai yang sesuai:

kucing-kucing-anak kucing
anjing-anjing-anak anjing
kuda-kuda-anak kuda
sapi-banteng-anak sapi
babi-babi-babi
kambing-kambing-anak

Pendidik: - Oke teman-teman, sekarang mari kita bermain game bersamamu.

Permainan kata “Siapa yang tinggal di mana?”

Pendidik: - Teman-teman, semua hewan peliharaan hidup bersebelahan dengan manusia. Dan setiap hewan memiliki tempat tinggalnya masing-masing. Siapa yang tahu nama-nama tempat tersebut?
Anak-anak: - Seekor babi tinggal di kandang babi, sapi - di kandang, domba - di kandang domba, kucing - di rumah, anjing - di kandang, kuda - di kandang.
Kemudian guru menyebutkan nama hewan tersebut, dan anak menyebutkan di mana hewan tersebut tinggal.
Pendidik : - Teman-teman, apa namanya kalau banyak sapi, kambing, kuda, domba, anjing berkumpul?
Anak-anak: - Kawanan, kawanan, kawanan, kawanan.
Pendidik: - Teman-teman, mari kita lanjutkan kalimatnya:
kawanan itu banyak......
kawanan itu banyak......
sekawanan itu banyak...
sekawanan itu banyak...
Pendidik: - Teman-teman, mari kita pikirkan apa saja manfaat yang didapat dari hewan peliharaan?
Anak-anak: - Anjing - menjaga rumah; kucing - menangkap tikus; sapi memberi susu dan daging; kuda – mengangkut orang dan barang; kambing - memberi susu, daging, wol; domba - memberi daging; wol, babi - daging.
Pendidik: - Anak-anak, mari kita gambarkan sapi sesuai rencana: ukuran, warna, cara “berbicara”, ciri ciri bagian tubuhnya, tempat tinggalnya, apa yang dimakannya, apa manfaatnya.
Anak-anak: - Sapi adalah hewan yang besar. Muncul dalam warna coklat, putih dan hitam. Dia mengatakan "Moo-moo", dia bersenandung. Sapi itu memiliki kaki dan ekor yang panjang. Dia memiliki tanduk. Dia tinggal di gudang, makan rumput dan jerami. Sapi memberi susu dan daging.
Permainan satu - banyak
Pendidik: - Teman-teman, sekarang saya akan memberi nama binatang itu untuk Anda, dan Anda akan menamainya jamak:
sapi - sapi
kuda - kuda
anjing - anjing
kucing - kucing
kambing - kambing
domba - domba
Dan sekarang teman-teman, semuanya tinggalkan meja, kita akan melakukan pemanasan sedikit.

menit pendidikan jasmani

Mereka berlari, berlari dari halaman (kami berjalan di tempat)
Berjalan, berjalan di padang rumput: (melompat di tempat)
Trigger-garaburka-terserahlah, (bertepuk tangan)
Duck-floater-quack-quack, (kita menghentakkan kaki)
Angsa-air-gagi-vagi, (jongkok)
Turki-khripindyuk-shulty-buldy, (bertepuk tangan)
Chakhi-ryakhi yang didukung lemak babi, (kami menghentakkan kaki kami)
Kambing-deribose-mehe-beke, (jongkok)
Ram-krutorog-chick-kick, (bertepuk tangan)
Tepung sapi-komola-ttruki, (kita injak kaki kita)
Tendangan kuda-igi-vigi. (kami berjalan di tempat)

Pendidik: - Teman-teman, bagus sekali, dan sekarang kita akan menggambar kucing. Kami akan mengecatnya dengan cat. Anak-anak, lihat gambarnya, menurut Anda seperti apa bentuk tubuh, kepala, cakar, telinga kucing?
Anak-anak: - Badannya lonjong, kepalanya seperti bola, cakarnya seperti tongkat, kolomnya, telinganya seperti segitiga.
Pendidik: - Mari kita lihat di mana kita menggambar kepala dalam kaitannya dengan tubuh, di mana ekor dan cakarnya?
Anak-anak : - Kepala dari atas dan dari tepi badan. Telinga di kepala. Ekornya di belakang, cakarnya di badan bagian bawah.
Pendidik: - Teman-teman, hitung berapa jumlah cakar yang dimiliki kucing? Haruskah ukurannya sama atau tidak masalah? Dan mengapa kita menggambar cakarnya dari bawah relatif terhadap tubuhnya?
Anak-anak: - Cakarnya harus ada empat, harus berada di bawah badan dan ukurannya sama agar hewan dapat berdiri kokoh di atasnya dan tidak terjatuh.
Pendidik: - Bagus sekali teman-teman! Mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini? Apa yang paling kamu suka?

Tatyana Vyatleva
Buka pelajaran di kelompok tengah Tema “Hewan peliharaanku”

Target: memperkenalkan anak pada hewan peliharaan, belajar merawat hewan peliharaan Anda.

Tugas:

Mengembangkan kemampuan mengenali dan memberi nama hewan peliharaan;

Belajarlah untuk memperlakukan diri Anda sendiri dengan hati-hati dan penuh perhatian hewan peliharaan;

Mengembangkan pidato dialogis;

Mengembangkan imajinasi, memori, kemampuan artistik dan kreatif.

1. Bagian pendahuluan.

Selamat pagi kawan!

Lihat berapa banyak tamu yang kita punya hari ini! Katakan halo!

Dan sekarang kita akan melakukan perjalanan yang luar biasa: Coba lihat gambarnya, coba tebak kita akan pergi kemana hari ini?

Tentu saja, kami akan berkunjung hewan peliharaan.

2. Bagian utama.

Apakah kamu mempunyai rumah binatang?

Beritahu kami, siapa yang tinggal bersamamu? (jawaban anak-anak)

Mari kita lihat milikmu hewan peliharaan. (pertunjukan slide)

Mengapa kita membutuhkannya Hewan peliharaan? (jawaban anak-anak)

Bagaimana kita harus memperlakukannya hewan peliharaan? (jawaban anak-anak)

Tentunya guys, kita bersama orang dewasa harus merawat hewan peliharaan kita, merawatnya, memberi makan, menyiraminya, dan membantu mereka.

Ingatlah bahwa kita bertanggung jawab atas mereka yang telah kita jinakkan!

Untuk sikap baik kita binatangmereka selalu membayar kita dengan baik: kita mendapatkan dari mereka produk-produk yang diperlukan untuk kehidupan. Dari susu sapi, ayam memberi kita telur, domba memberi kita wol, dari mana kita merajut kaus kaki dan sarung tangan hangat. Anjing menjaga rumah kita, kucing menangkap tikus.

Mari kita ingat lagu teka-teki anak-anak “Siapa yang sedang merumput di padang rumput?”

(permainan sedang dimainkan)

SITUASI MASALAH.

Dari apa kita dapat hewan peliharaan?

Dan apa yang dilakukan tikus di sini? peliharaan? Memikirkan!

Sekarang saya akan melihat seberapa baik Anda mengetahuinya hewan peliharaan dan kamu tahu cara mereka berbicara.

- Ucapkan sepatah kata pun:

1. Siapa yang memakan supku?

Babi itu mendengus...

2. Beri aku ganja segar

Kambing itu mengembik...

3. Mereka tidak menuangkan cukup susu 4. Pegang lengan baju pencuri

Kucing itu mengeong... Anjing menggonggong...

5. Tuanku jauh

Kuda itu meringkik...

6. Dimana betisnya, saya tidak mengerti?

Sapi itu melenguh...

3. MENIT FISIK

Saya ingin memberi tahu Anda teka-teki lainnya

Coba tebak apa itu satwa: predator, hijau, panjang, dengan mulut bergigi besar.

Apa ini satwa, domestik atau liar?

Ingat, Anda dan saya juga punya buaya dan kucing. makan segalanya. Ayo berdansa dengannya!

(Lagu “Bagaimana cara buaya berteriak?”)

Siapa yang dimakan buaya itu? Tambahan apa yang dia makan? (jam tangan)

4. PERMAINAN DIDAKTIK

"Temukan Ibumu"

Teman-teman, dewasa binatang kehilangan anaknya, ayo bantu mereka mengumpulkan bayi-bayinya.

Identifikasi diri Anda dan siapa ibu Anda?

(memakai masker binatang)

5. KREATIVITAS SENI

1. - Lihat teman-teman, apakah ada yang datang mengunjungi kita?

Tidak bisakah kamu mendengar? Kalau begitu, kamu perlu memecahkan teka-teki itu:

"Saya punya anak babi,

Alih-alih ekor ada kail,

Saya suka berbaring di genangan air

Dan mendengus...

(babi)

2. - Lihat, itu babi kecil!

Mari kita pertimbangkan.

Seperti apa dia, kawan? (jawaban anak-anak)

Kita perlu memperlakukannya dengan sesuatu. Apa yang dimakan anak babi? (jawaban anak-anak)

Saya sarankan Anda mentraktirnya dengan apel yang indah. Tapi kita harus membuatnya terlebih dahulu.

Mari kita duduk di meja dan biarkan babi kecil itu melihat kita dan lihat seberapa baik yang bisa kita lakukan!

3. Lihat apel jenis apa yang akan saya buat. (menunjukkan tahapan pekerjaan)

4. Tunjukkan jenis apel yang kamu dapat.

5. Kegiatan musik.

– Dan tamu kami juga suka mendengarkan lagu.

Mari kita nyanyikan lagu yang kita kenal untuknya "Aku piggy oink, aku piggy oink".

(melakukan sebuah lagu)

Yang binatang apakah kita bertemu hari ini?

Bagaimana mereka bisa dipanggil dalam satu kata?

Bagaimana seharusnya kita memperlakukan mereka?

Apa yang paling Anda sukai dari perjalanan kami?