Gangguan jiwa pada anak usia 2 tahun. Gangguan bicara pada anak

Waktu membaca: 3 menit

Gangguan jiwa pada anak muncul karena adanya faktor khusus yang memicu gangguan perkembangan jiwa anak. Kesehatan mental anak-anak sangat rentan sehingga manifestasi klinis dan reversibilitasnya bergantung pada usia anak dan lamanya paparan faktor-faktor tertentu.

Keputusan untuk berkonsultasi anak dengan psikoterapis biasanya bukan keputusan mudah bagi para orang tua. Dalam pemahaman orang tua, hal ini berarti mengenali kecurigaan bahwa anak mengalami gangguan neuropsikiatri. Banyak orang dewasa yang takut mendaftarkan anaknya, serta terbatasnya bentuk pendidikan yang terkait dengan hal ini, dan terbatasnya pilihan profesi di masa depan. Oleh karena itu, seringkali orang tua berusaha untuk tidak memerhatikan ciri-ciri perilaku, perkembangan, dan keanehan yang biasanya merupakan manifestasi gangguan jiwa pada anak.

Jika orang tua cenderung percaya bahwa anak tersebut perlu dirawat, maka upaya pertama dilakukan untuk mengobati gangguan neuropsikiatri dengan menggunakan pengobatan rumahan atau saran dari tabib yang sudah dikenal. Setelah upaya mandiri yang gagal untuk memperbaiki kondisi anak mereka, orang tua memutuskan untuk mencarinya bantuan yang memenuhi syarat. Saat pertama kali menemui psikiater atau psikoterapis, orang tua sering kali mencoba melakukannya secara anonim dan tidak resmi.

Orang dewasa yang bertanggung jawab tidak boleh bersembunyi dari masalah dan, ketika mengenali tanda-tanda awal gangguan neuropsikiatri pada anak-anak, segera konsultasikan ke dokter dan ikuti rekomendasinya. Setiap orang tua harus memiliki pengetahuan yang diperlukan di bidangnya gangguan neurotik untuk mencegah penyimpangan dalam perkembangan anak Anda dan, jika perlu, mencari bantuan pada tanda-tanda pertama suatu kelainan, karena masalah yang berkaitan dengan kesehatan mental anak-anak terlalu serius. Tidak dapat diterima untuk bereksperimen dengan pengobatan sendiri, jadi Anda harus segera menghubungi spesialis untuk meminta nasihat.

Seringkali orang tua mengaitkan gangguan jiwa pada anak dengan usia, menyiratkan bahwa anak tersebut masih kecil dan belum mengerti apa yang terjadi pada dirinya. Sering negara bagian ini dianggap sebagai manifestasi normal dari tingkah, namun para ahli modern berpendapat bahwa gangguan mental sangat terlihat dengan mata telanjang. Seringkali penyimpangan tersebut berdampak negatif peluang sosial bayi dan perkembangannya. Jika Anda mencari bantuan tepat waktu, beberapa gangguan dapat disembuhkan sepenuhnya. Jika gejala mencurigakan terdeteksi pada anak pada tahap awal, konsekuensi serius dapat dicegah.

Gangguan jiwa pada anak dibagi menjadi 4 kelas:

• keterlambatan perkembangan;
• anak usia dini;
• gangguan defisit perhatian.

Penyebab gangguan jiwa pada anak

Munculnya gangguan jiwa bisa jadi penyebabnya karena berbagai alasan. Dokter mengatakan bahwa perkembangan mereka dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor: psikologis, biologis, sosiopsikologis.

Faktor pemicunya adalah: kecenderungan genetik hingga penyakit jiwa, ketidakcocokan tipe temperamen orang tua dan anak, keterbatasan kecerdasan, kerusakan otak, masalah keluarga, konflik, peristiwa traumatis. Pendidikan keluarga tidak kalah pentingnya.

Gangguan jiwa pada anak kecil usia sekolah sering timbul karena perceraian orang tua. Risiko gangguan jiwa seringkali meningkat pada anak dari keluarga dengan orang tua tunggal, atau jika salah satu orang tuanya memiliki riwayat penyakit jiwa. Untuk menentukan jenis bantuan apa yang perlu diberikan kepada bayi Anda, Anda harus menentukan penyebab masalahnya secara akurat.

Gejala gangguan jiwa pada anak

Gangguan pada anak ini didiagnosis dengan gejala-gejala berikut ini:

• tics, sindrom obsesi;
• mengabaikan aturan yang telah ditetapkan;
• tanpa alasan yang terlihat suasana hati yang sering berubah;
• menurunnya minat terhadap permainan aktif;
• gerakan tubuh yang lambat dan tidak biasa;
• penyimpangan yang berhubungan dengan gangguan berpikir;

Periode kerentanan terbesar terhadap mental dan gangguan saraf terjadi selama krisis terkait usia yang mencakup hal-hal berikut periode usia: 3-4 tahun, 5-7 tahun, 12-18 tahun. Dari sini terlihat jelas bahwa masa remaja dan masa kanak-kanak merupakan masa yang tepat bagi berkembangnya psikogenik.

Gangguan jiwa pada anak di bawah satu tahun disebabkan oleh adanya terbatasnya kebutuhan (sinyal) negatif dan positif yang harus dipenuhi anak: rasa sakit, lapar, tidur, kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan alami.

Semua kebutuhan ini sangat penting dan tidak dapat dipenuhi, oleh karena itu, semakin banyak orang tua yang mengamati rezim tersebut, semakin cepat stereotip positif terbentuk. Kegagalan untuk memenuhi salah satu kebutuhan dapat menyebabkan penyebab psikogenik, dan semakin banyak pelanggaran yang terjadi, semakin parah kerugiannya. Dengan kata lain, reaksi bayi di bawah satu tahun ditentukan oleh motif pemuasan naluri dan tentunya pertama-tama adalah naluri mempertahankan diri.

Gangguan jiwa pada anak usia 2 tahun diamati jika ibu memelihara hubungan yang berlebihan dengan anak, sehingga mendorong infantilisasi dan terhambatnya perkembangannya. Upaya orang tua seperti itu, yang menghambat penegasan diri anak, dapat menyebabkan frustrasi, serta reaksi psikogenik dasar. Ketika perasaan terlalu bergantung pada ibu masih ada, kepasifan anak berkembang. Dengan adanya stres tambahan, perilaku seperti itu dapat bersifat patologis, yang sering terjadi pada anak-anak yang merasa tidak aman dan penakut.

Gangguan jiwa pada anak usia 3 tahun diwujudkan dalam ketidakteraturan, ketidaktaatan, kerentanan, peningkatan kelelahan, dan mudah tersinggung. Perlu kehati-hatian dalam menekan pertumbuhan aktivitas anak usia 3 tahun, karena hal ini dapat menyebabkan kurangnya komunikasi dan kurangnya kontak emosional. Kurangnya kontak emosional dapat menyebabkan (penarikan diri), gangguan bicara (perkembangan bicara yang tertunda, penolakan berkomunikasi atau kontak verbal).

Gangguan jiwa pada anak usia 4 tahun diwujudkan dalam bentuk keras kepala, protes terhadap otoritas orang dewasa, dan gangguan psikogenik. Ketegangan internal, ketidaknyamanan, dan kepekaan terhadap perampasan (pembatasan) juga dicatat, yang menjadi penyebabnya.

Manifestasi neurotik pertama pada anak usia 4 tahun ditemukan pada reaksi perilaku penolakan dan protes. Pengaruh negatif kecil saja sudah cukup mengganggu keseimbangan mental bayi. Bayi mampu bereaksi terhadap situasi patologis dan kejadian negatif.

Gangguan jiwa pada anak usia 5 tahun menunjukkan dirinya lebih unggul dari perkembangan mental teman sebayanya, apalagi jika kepentingan anak menjadi bertepuk sebelah tangan. Alasan mencari pertolongan ke psikiater adalah karena hilangnya keterampilan yang diperoleh anak sebelumnya, misalnya: ia mengendarai mobil tanpa tujuan, kosakatanya menjadi lebih buruk, ia menjadi tidak rapi, ia berhenti bermain peran, dan kurang berkomunikasi.

Gangguan jiwa pada anak usia 7 tahun berhubungan dengan persiapan dan masuk sekolah. Ketidakstabilan keseimbangan mental, kerapuhan sistem saraf, kesiapan gangguan psikogenik mungkin terjadi pada anak usia 7 tahun. Dasar dari manifestasi tersebut adalah kecenderungan asthenia psikosomatis (gangguan nafsu makan, gangguan tidur, kelelahan, pusing, penurunan kinerja, kecenderungan takut) dan terlalu banyak bekerja.

Kelas di sekolah kemudian menjadi penyebab neurosis, ketika tuntutan yang diberikan pada anak tidak sesuai dengan kemampuannya dan ia tertinggal. mata pelajaran sekolah.

Gangguan jiwa pada anak usia 12-18 tahun diwujudkan dalam ciri-ciri sebagai berikut:

Kecenderungan perubahan suasana hati yang tiba-tiba, kegelisahan, melankolis, kecemasan, negativisme, impulsif, konflik, agresivitas, inkonsistensi perasaan;

Kepekaan terhadap penilaian orang lain terhadap kekuatan, penampilan, keterampilan, kemampuan, rasa percaya diri yang berlebihan, kekritisan yang berlebihan, ketidakpedulian terhadap penilaian orang dewasa;

Kombinasi kepekaan dengan sifat tidak berperasaan, mudah tersinggung dengan rasa malu yang menyakitkan, keinginan untuk diakui dengan kemandirian;

Penolakan terhadap aturan yang berlaku umum dan pendewaan berhala acak, serta fantasi sensual dengan filosofi kering;

Skizoid dan sikloid;

Keinginan untuk generalisasi filosofis, kecenderungan pada posisi ekstrim, kontradiksi internal dalam jiwa, egosentrisme pemikiran anak muda, ketidakpastian tingkat aspirasi, kecenderungan berteori, maksimalisme dalam penilaian, berbagai pengalaman yang terkait dengan kebangkitan hasrat seksual;

Intoleransi terhadap perhatian, perubahan suasana hati yang tidak termotivasi.

Seringkali protes remaja berkembang menjadi pertentangan yang tidak masuk akal dan sikap keras kepala yang tidak masuk akal terhadap siapa pun saran suara. Rasa percaya diri dan kesombongan berkembang.

Tanda-tanda gangguan jiwa pada anak

Kemungkinan terjadinya gangguan jiwa pada anak berbeda-beda pada usia yang berbeda. Mengingat bahwa perkembangan mental pada anak-anak dilakukan secara tidak merata, kemudian pada periode-periode tertentu menjadi tidak harmonis: beberapa fungsi terbentuk lebih cepat dari yang lain.

Tanda-tanda gangguan jiwa pada anak dapat terwujud dalam bentuk sebagai berikut:

Perasaan penarikan diri dan kesedihan mendalam yang berlangsung lebih dari 2-3 minggu;

Upaya untuk membunuh atau melukai diri sendiri;

Ketakutan yang sangat besar tanpa alasan, disertai dengan napas cepat dan detak jantung yang kuat;

Partisipasi dalam berbagai perkelahian, penggunaan senjata dengan keinginan untuk menyakiti seseorang;

Perilaku kekerasan yang tidak terkendali dan merugikan diri sendiri maupun orang lain;

Tidak makan, menggunakan obat pencahar, atau membuang makanan untuk menurunkan berat badan;

Kecemasan parah yang mengganggu aktivitas normal;

Kesulitan berkonsentrasi, serta ketidakmampuan duduk diam, yang menimbulkan bahaya fisik;

Penggunaan alkohol atau obat-obatan;

Perubahan suasana hati yang parah menyebabkan masalah hubungan;

Perubahan perilaku.

Sulit untuk menentukannya hanya berdasarkan tanda-tanda ini diagnosis yang akurat Oleh karena itu, orang tua sebaiknya, setelah menemukan manifestasi di atas, menghubungi psikoterapis. Tanda-tanda tersebut belum tentu harus muncul pada anak dengan gangguan jiwa.

Pengobatan masalah kejiwaan pada anak

Untuk bantuan dalam memilih metode pengobatan, sebaiknya hubungi psikiater atau psikoterapis anak. Kebanyakan gangguan membutuhkan pengobatan jangka panjang. Untuk mengobati pasien muda, obat yang sama digunakan seperti pada orang dewasa, namun dalam dosis yang lebih kecil.

Bagaimana cara mengobati gangguan jiwa pada anak? Antipsikotik, obat anticemas, antidepresan, berbagai stimulan dan penstabil suasana hati efektif dalam pengobatan. Yang sangat penting: perhatian dan kasih sayang orang tua. Orang tua hendaknya tidak mengabaikan tanda-tanda awal kelainan yang berkembang pada anak.

Jika muncul gejala-gejala aneh pada tingkah laku anak, Anda bisa terkena bantuan nasihat tentang isu-isu yang menjadi perhatian psikolog anak.

Dokter dari Pusat Medis dan Psikologi "PsychoMed"

Informasi yang diberikan dalam artikel ini hanya untuk tujuan informasi dan tidak dimaksudkan untuk menggantikan nasihat profesional dan nasihat yang memenuhi syarat. perawatan medis. Jika ada kecurigaan sedikit pun adanya gangguan jiwa pada anak, pastikan untuk berkonsultasi ke dokter!

Jiwa anak sangat sensitif dan mudah rentan, sehingga banyak faktor pemicu yang dapat menyebabkan gangguan jiwa di usia yang begitu muda. Tingkat keparahan gejala klinis, durasi dan reversibilitasnya bergantung pada usia anak dan durasi peristiwa traumatis.

Orang dewasa sering mengaitkan patologi perkembangan dan perilaku dengan usia anak, percaya bahwa seiring berjalannya waktu, kondisinya dapat kembali normal. Keanehan dalam kondisi mental biasanya disebabkan oleh tingkah masa kanak-kanak, infantilisme terkait usia, dan kurangnya pemahaman tentang hal-hal yang terjadi di sekitar. Padahal sebenarnya semua manifestasi tersebut bisa jadi mengindikasikan adanya masalah kejiwaan.

Merupakan kebiasaan untuk membedakan empat kelompok gangguan jiwa pada anak:

• gangguan spektrum autisme;
• keterbelakangan mental;
• gangguan defisit perhatian.

Apa saja yang bisa memicu gangguan jiwa?

Gangguan jiwa pada masa kanak-kanak bisa disebabkan oleh banyak hal. Pada kesehatan mental anak dipengaruhi oleh faktor psikologis, sosial dan biologis.

Ini termasuk:

• kecenderungan genetik terhadap terjadinya penyakit mental;
• lesi otak organik;
• konflik dalam keluarga dan di sekolah;
• peristiwa kehidupan yang dramatis;
• menekankan.

Anak-anak sering kali bereaksi secara neurotik terhadap perceraian orang tuanya. Selain itu, kemungkinan berkembang masalah mental lebih tinggi pada anak-anak dari keluarga kurang mampu.

Memiliki kerabat yang sakit dapat menyebabkan gangguan jiwa. Dalam hal ini, penyebab penyakit dapat mempengaruhi taktik dan durasi pengobatan lebih lanjut.

Bagaimana gangguan jiwa bermanifestasi pada anak?

Gejala penyakit jiwa adalah:

• ketakutan, fobia, peningkatan kecemasan;
• tics saraf;
• gerakan obsesif;
• perilaku agresif;
• labilitas suasana hati, ketidakseimbangan emosional;
• kehilangan minat pada permainan biasa;
• lambatnya gerakan tubuh;
• gangguan berpikir;
• isolasi, suasana hati tertekan selama dua minggu atau lebih;
• otomatis: upaya menyakiti diri sendiri dan bunuh diri;
• yang disertai takikardia dan pernapasan cepat;
• gejala anoreksia: penolakan makan, muntah, minum obat pencahar;
• masalah konsentrasi, perilaku hiperaktif;
• kecanduan alkohol dan obat-obatan;
• perubahan perilaku perubahan mendadak dalam karakter anak tersebut.

Anak lebih rentan mengalami gangguan saraf pada saat krisis terkait usia, yaitu pada usia 3-4 tahun, 5-7 tahun, dan 12-18 tahun.

Di bawah usia satu tahun reaksi psikogenik adalah akibat tidak terpenuhinya kebutuhan vital dasar: tidur dan makanan. Pada usia 2-3 tahun, anak-anak mungkin mulai menderita karena keterikatan yang berlebihan dengan ibunya, yang menyebabkan infantilisasi dan terhambatnya perkembangan. Pada usia 4-5 tahun, penyakit mental dapat memanifestasikan dirinya dalam perilaku nihilistik dan reaksi protes.

Anda juga patut mewaspadai jika anak mengalami penurunan perkembangan. Misalnya, kosakata bayi menjadi langka, ia kehilangan keterampilan yang sudah diperolehnya, menjadi kurang bersosialisasi dan berhenti mengurus dirinya sendiri.

Pada usia 6-7 tahun, sekolah merupakan faktor stres. Seringkali gangguan jiwa pada anak-anak ini dimanifestasikan secara psikosomatis dengan penurunan nafsu makan dan tidur, kelelahan, sakit kepala dan pusing.

DI DALAM masa remaja(12-18 tahun) gangguan jiwa mempunyai ciri-ciri gejala tersendiri:

• Anak menjadi rentan terhadap melankolis, cemas, atau sebaliknya menjadi agresif dan konflik. Fitur umum adalah ketidakstabilan emosi.
• Remaja menunjukkan kerentanan terhadap pendapat orang lain, penilaian dari luar, kritik diri yang berlebihan atau harga diri yang berlebihan, dan mengabaikan nasihat orang dewasa.
• Skizoid dan siklus.
• Anak-anak menunjukkan maksimalisme masa muda, berteori, berfilsafat, dan banyak kontradiksi internal.

Harus diingat bahwa gejala di atas tidak selalu menunjukkan adanya penyakit kejiwaan. Hanya seorang spesialis yang dapat memahami situasinya dan menentukan diagnosisnya.

Metode pengobatan

Biasanya sangat sulit bagi orang tua untuk memutuskan mengunjungi psikoterapis. Pengakuan cacat mental Anak seringkali dikaitkan dengan berbagai keterbatasan di kemudian hari, mulai dari keharusan bersekolah di sekolah luar biasa hingga berakhir dengan terbatasnya pilihan spesialisasi. Oleh karena itu, perubahan perilaku, ciri perkembangan, dan keunikan kepribadian yang mungkin merupakan gejala disfungsi mental sering kali diabaikan.

Jika orang tua ingin menyelesaikan masalahnya, pengobatan sering kali dimulai di rumah dengan menggunakan obat alternatif. Hanya setelah kegagalan jangka panjang dan memburuknya kesehatan keturunan barulah kunjungan pertama ke spesialis medis yang berkualifikasi dilakukan.

Oleh karena itu, anggota keluarga harus cukup mewaspadai tanda-tanda disfungsi mental agar dapat segera mengidentifikasi kelainan pada anaknya dan mencari pertolongan medis. Anda tidak boleh mencoba merawat anak sendiri, karena kunjungan tepat waktu ke spesialis mungkin bergantung pada hal tersebut kesehatan mental Sayang.

Perawatan yang tepat hanya dapat dipilih oleh psikiater anak: psikiater atau psikoterapis. Kebanyakan kelainan dapat diobati dalam jangka waktu yang lama. Anak-anak biasanya diberi resep obat yang sama dengan orang dewasa, namun dosisnya disesuaikan dengan usia.

Antipsikotik dan stimulan diakui efektif. Memainkan peran yang sangat besar, karena orang tua harus mengetahui bagaimana berperilaku terhadap anak yang sakit dan betapa pentingnya mengelilinginya dengan perhatian dan kasih sayang.

Jenis utama gangguan jiwa yang umum terjadi pada orang dewasa terdapat pada masa kecil dan pada remaja. Diagnosis tepat waktu dalam kasus ini adalah nilai yang besar, karena mempengaruhi pengobatan dan prognosis lebih lanjut dari perkembangan psikopatologi parah. Gangguan jiwa pada anak usia sekolah paling sering terbatas pada kategori berikut: skizofrenia, kecemasan dan gangguan perilaku sosial. Selain itu, remaja seringkali mengalami gangguan psikosomatis yang tidak memiliki penyebab mendasar. alasan organik.

Gangguan mood (depresi) adalah yang paling umum terjadi pada masa remaja, dan bisa menjadi yang paling banyak terjadi akibat yang berbahaya. Pada saat ini, seluruh keberadaannya tampak tidak ada harapan bagi remaja tersebut, dia melihat segala sesuatu dalam warna hitam. Jiwa yang rapuh menjadi penyebab munculnya pikiran untuk bunuh diri di kalangan anak muda. Masalah ini menjadi penting, termasuk secara medis, signifikansinya.

Dalam kebanyakan kasus, depresi dimulai dengan keluhan anak tentang keadaan neuropsikis dan perasaan subjektifnya. Remaja itu mengisolasi dirinya dari orang lain dan menarik diri. Ia merasa rendah diri, depresi, dan sering kali agresif. Sikap kritisnya terhadap dirinya sendiri semakin memperburuk kondisi mentalnya yang sulit. Jika remaja tersebut tidak diberikan bantuan medis saat ini, maka ia mungkin tersesat.

Tanda-tanda awal gangguan jiwa pada anak dapat menunjukkan adanya masalah:

• Perilaku anak berubah tanpa alasan yang jelas.
• Prestasi akademis memburuk.
• Ada juga perasaan lelah yang terus-menerus.
• Anak itu menarik diri, menarik diri, dan bisa bermalas-malasan sepanjang hari.
• Menunjukkan peningkatan agresivitas, mudah tersinggung, dan mudah menangis.
• Anak tidak membagikan pengalamannya, menjadi menyendiri, pelupa, dan mengabaikan permintaan. Dia diam sepanjang waktu, tidak memberi tahu orang-orang tentang urusannya dan menjadi kesal jika mereka menanyakannya.
• Menderita bulimia atau kurang nafsu makan.

Daftarnya terus bertambah, tetapi jika seorang remaja menunjukkan sebagian besar tanda-tanda yang tercantum, Anda harus segera menghubungi dokter spesialis. Gangguan jiwa masa kanak-kanak sebaiknya ditangani oleh dokter spesialis pengobatan psikopatologi remaja. Pengobatan depresi paling sering melibatkan kombinasi intervensi farmakologis dan psikoterapi.

Skizofrenia

Deteksi tepat waktu dan farmakoterapi tahap awal skizofrenia pada masa kanak-kanak dan remaja membantu meningkatkan prognosis di masa depan. Tanda-tanda awal gangguan ini tidak jelas dan mirip dengan masalah pubertas pada umumnya. Namun, setelah beberapa bulan gambarannya berubah, dan patologinya menjadi lebih jelas.

Skizofrenia diyakini selalu bermanifestasi sebagai delusi atau halusinasi. nyatanya tanda-tanda awal skizofrenia bisa sangat beragam: dari obsesi, gangguan kecemasan pemiskinan emosional, dll.

Tanda-tanda gangguan jiwa pada anak usia sekolah dan remaja:

• Perasaan hangat anak terhadap orang tuanya melemah dan kepribadiannya pun berubah. Agresi, kemarahan, dan kejengkelan yang tidak berdasar muncul, meskipun hubungan dengan teman sebaya mungkin tetap sama.
• Gejala awal dapat berupa hilangnya minat dan hobi lama, tanpa adanya minat dan hobi baru. Anak-anak seperti itu mungkin berkeliaran tanpa tujuan di jalan atau bermalas-malasan di sekitar rumah.
• Pada saat yang sama, naluri yang lebih rendah melemah. Pasien kehilangan minat terhadap makanan. Mereka tidak merasa lapar dan mungkin melewatkan waktu makan. Selain itu, remaja menjadi ceroboh dan lupa mengganti barang-barang kotor.

Tanda khas patologi adalah penurunan yang tajam kinerja akademik dan kehilangan minat kehidupan sekolah. Perubahan kepribadian menyertai agresi yang tidak termotivasi. Seiring perkembangan penyakit, gejalanya menjadi lebih jelas, dan dokter spesialis akan dapat dengan mudah mengenali tanda-tanda skizofrenia.

Gangguan psikosomatis

Pada masa remaja sering terjadi gangguan psikosomatis: sakit perut atau kepala, gangguan tidur. Masalah fisik ini disebabkan oleh alasan psikologis terkait dengan perubahan terkait usia dalam tubuh.

Stres dan ketegangan saraf disebabkan oleh masalah sekolah dan keluarga, mengakibatkan remaja masuk dan perasaan buruk. Siswa mengalami kesulitan tidur di malam hari atau bangun terlalu pagi. Selain itu, ia mungkin menderita mimpi buruk, enuresis, atau berjalan dalam tidur. Semua kelainan ini merupakan indikasi untuk memeriksakan diri ke dokter.

Anak sekolah, baik perempuan maupun laki-laki, sering menderita sakit kepala obsesif. Pada anak perempuan, hal ini terkadang dikaitkan dengan periode tertentu siklus menstruasi. Namun kebanyakan penyakit ini muncul tanpa sebab organik. Hal ini disebabkan oleh gangguan psikosomatis seperti penyakit pernafasan.

Sensasi nyeri disebabkan oleh peningkatan tonus otot, dan menghalangi anak untuk belajar secara normal di sekolah dan mengerjakan pekerjaan rumah.

Pemeriksaan anak di bawah usia 6 tahun

Penilaian lebih kompleks dibandingkan penilaian pasien dewasa. Balita kurang memiliki kemampuan bahasa dan kognitif untuk menggambarkan emosi dan sensasi mereka. Oleh karena itu, dokter sebaiknya hanya mengandalkan data observasi orang tua dan pendidik anak.

Tanda-tanda pertama gangguan jiwa pada anak prasekolah:

• Gangguan saraf dan mental setelah usia 2 tahun timbul karena ibu membatasi kemandirian anak dan terlalu melindunginya, terus berlanjut menyusui sudah dewasa sayang. Anak seperti itu pemalu, bergantung pada ibunya, dan sering kali tertinggal dari teman-temannya dalam pengembangan keterampilan.
• Pada usia 3 tahun, gangguan jiwa dinyatakan dalam peningkatan kelelahan, kemurungan, mudah tersinggung, menangis, dan gangguan bicara. Jika Anda menekan kemampuan bersosialisasi dan aktivitas anak berusia tiga tahun, hal ini dapat menyebabkan isolasi dan autisme. Mungkin ada masalah dalam berinteraksi dengan teman sebaya di masa depan.
• Reaksi neurotik pada anak usia 4 tahun diekspresikan sebagai protes terhadap kemauan orang dewasa dan sikap keras kepala yang hipertrofi.
• Alasan mencari pertolongan dokter mengenai kelainan pada anak usia 5 tahun adalah terjadinya gejala seperti pemiskinan. kosakata, hilangnya keterampilan yang diperoleh sebelumnya, penolakan permainan peran dan kegiatan bersama dengan teman sebaya.

Saat menilai keadaan mental anak, kita tidak boleh lupa bahwa mereka berkembang dalam kerangka keluarga, dan hal ini sangat mempengaruhi perilaku anak.

Seorang anak dengan jiwa normal yang tinggal dalam keluarga pecandu alkohol dan secara berkala mengalami kekerasan mungkin memiliki tanda-tanda cacat mental. Untungnya, sebagian besar gangguan mental pada masa kanak-kanak bersifat ringan dan merespons pengobatan dengan baik. Pada bentuk yang parah pengobatan patologi dilakukan oleh psikiater anak yang berkualifikasi.

Gangguan bicara pada anak

06.04.2015

Snezhana Ivanova

Para ahli mengatakan bahwa gangguan bicara dapat diidentifikasi hampir sejak hari-hari pertama kehidupan seorang anak...

Kelahiran adalah awal dari kehidupan baru. Apa yang akan terjadi sangat bergantung pada bagaimana pria kecil itu berkembang. Oleh karena itu, orang tua harus bertanggung jawab secara khusus terhadap masa depannya, baik sebelum maupun sesudah kelahiran buah hatinya. Untuk melakukan hal ini, mereka harus menaruh minat pada literatur khusus yang secara jelas menggambarkan tahap-tahap perkembangan anak, terutama pada periode awal.

Jadi, bayinya lahir. Hal pertama yang kita lakukan saat melihatnya adalah tersenyum padanya dan mengatakan sesuatu kepadanya. Komunikasi pertama terjadi. Sebagai imbalannya, kami mengharapkan tanggapan. Belum ada. Tapi percayalah, mereka akan segera muncul dan membuat kita sangat bahagia. Bagaimanapun, bagi seorang anak, komunikasi itu penting sangat penting.

Namun apa yang harus Anda lakukan jika bayi tidak menunjukkan aktivitas komunikatif yang sama seperti ibu-ibu yang Anda kenal? Tidak perlu langsung membunyikan alarm. Semua anak berbeda. Analisis apa yang sudah dapat dilakukan anak Anda, bandingkan dengan apa yang seharusnya dapat ia lakukan pada usianya, dan baru kemudian hubungi dokter spesialis. Jangan lupa bahwa bayi perlu dikembangkan sejak hari-hari pertama kehidupannya; mereka tidak hanya membutuhkan makanan dan popok kering, tetapi juga komunikasi. Pasti ada banyak. Mungkin ini masalahnya? Jika tidak, lanjutkan.

Apa indikasi gangguan bicara pada anak?

Para ahli mengatakan bahwa gangguan bicara dapat diidentifikasi hampir sejak hari-hari pertama kehidupan seorang anak. Pertama-tama, hal ini ditunjukkan dengan tangisan bayi yang monoton dan lemah.

Apa yang ditunjukkan oleh tanda-tanda lain? kemungkinan masalah dengan pidato?

Usia anak, bulan	Apa yang tidak dapat dilakukan oleh anak tersebut?
Pada akhir 1 bulan	Ia tidak mengungkapkan rasa tidak senangnya dengan menangis saat ingin makan atau merasakan ketidaknyamanan lainnya.
Pada akhir 4 bulan	Tidak tersenyum ketika orang berbicara dengannya.
Pada akhir tanggal 5	Tidak mengucapkan bunyi atau suku kata satu per satu, tidak mencoba mencari objek yang ditunjuk oleh orang dewasa (“Di mana cahayanya?”).
Pada akhir tanggal 7	Tidak berusaha menarik perhatian dengan mengeluarkan suara-suara tertentu.
Pada akhir tanggal 9	Kata-kata yang terdiri dari suku kata yang identik (“ma-ma”, “pa-pa”, “memberi-memberi”, dll.) tidak muncul.
Pada akhir tanggal 10	Bayi tidak mengucapkan delapan suku kata atau kombinasi suara, tidak melambaikan kepala secara negatif, dan tidak merespon dengan gerakan tangan saat mengucapkan selamat tinggal.
Pada akhir tanggal 12	Tidak mengucapkan sepatah kata pun dengan penuh arti, tidak mendengarkan musik diputar, tidak memenuhi permintaan sederhana (“Beri aku beruang!”, dll.).
Pada akhir tanggal 15	Tidak menggunakan kata “ibu” dan “ayah” secara bermakna.
Pada akhir tanggal 19	Tidak mengucapkan kata-kata yang bermakna, tidak memperlihatkan bagian tubuh yang diberi nama orang dewasa.
Pada akhir tanggal 29	Tidak mengerti arti kata "besar - kecil".

Jika seorang anak mengalami masalah-masalah tersebut, maka ia mungkin mengalami kelainan perkembangan bicara. Untuk mengetahui penyebab kemunculannya dan menegakkan diagnosis yang akurat, Anda perlu berkonsultasi dengan spesialis berikut:

• otolaryngologist (akan memeriksa pendengaran anak);
• ahli saraf (untuk menentukan apakah bayi mengalami kerusakan organik pada sistem saraf pusat, termasuk pusat bicara di korteks serebral);
• psikolog anak, ahli patologi wicara atau psikiater (untuk menentukan keadaan kecerdasan non-verbal);
• guru terapis wicara (untuk diagnosis akhir).

Penyebab gangguan bicara

Banyak orang yang tertarik dengan penyebab gangguan bicara pada anak. Ada banyak faktor. Mereka bisa bersifat eksternal dan internal. Terkadang mereka digabungkan satu sama lain. Yang utama adalah sebagai berikut:

1. Patologi intrauterin.
2. Keturunan.
3. Patologi kelahiran.
4. Penyakit pada tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak.
5. Kondisi sosial dan kehidupan yang tidak menguntungkan.

Patologi intrauterin

Trimester pertama kehamilan sangat penting karena janin berkembang secara sentral sistem saraf, termasuk area bicara di korteks serebral. Faktor paling negatif selama periode ini adalah:

• hipoksia intrauterin;
• penyakit menular pada ibu selama kehamilan (herpes, rubella, sifilis, toksoplasmosis, influenza, demam berdarah, polio, infeksi HIV, campak);
• cedera pada ibu saat menggendong bayi;
• ketidakcocokan darah antara ibu dan bayi yang belum lahir, yang menyebabkan produksi antibodi dalam tubuh ibu, dan akibatnya, janin melepaskan zat beracun yang merusak area otak, yang kemudian tercermin dalam ucapannya dan pendengaran;
• prematuritas dan postmaturitas janin;
• ibu yang merokok dan penggunaan narkoba;
• penggunaan obat-obatan yang tidak terkontrol oleh ibu;
• upaya untuk mengakhiri kehamilan;
• paparan ibu terhadap pekerjaan berbahaya, terutama pada bulan-bulan pertama kehamilan;
• menekankan.

Keturunan

Jika salah satu orang tua mulai terlambat berbicara, kemungkinan besar anak tersebut akan mengalami masalah yang sama. Kelainan genetik juga mencakup struktur alat artikulasi yang tidak standar (jumlah gigi yang salah, susunannya, masalah gigitan, cacat pada struktur langit-langit mulut), kegagapan dan masalah dalam perkembangan zona bicara di korteks serebral.

Patologi kelahiran

Melahirkan tidak selalu menguntungkan bayi. Yang paling berbahaya baginya adalah asfiksia (gangguan pernafasan yang berujung pada kelaparan oksigen otak), cedera lahir (pelvis sempit pada ibu, penggunaan tang untuk kelahiran anak).

Perhatian khusus dalam perkembangannya juga memerlukan anak yang lahir dengan berat badan kurang dari 1500 g dan telah meninggal dunia. tindakan resusitasi, termasuk ventilasi.

Semua faktor di atas dapat menyebabkan gangguan bicara pada anak.

Penyakit pada tahun-tahun pertama kehidupan

Tahun-tahun pertama merupakan masa yang sangat berarti dalam kehidupan dan perkembangan seorang anak. Oleh karena itu, Anda perlu mewaspadai:

• penyakit menular terutama meningitis, meningoensefalitis, radang tengah dan bagian dalam telinga(menyebabkan penurunan dan kehilangan pendengaran, yang berarti gangguan bicara);
• cedera otak;
• kerusakan pada langit.

Kondisi sosial dan kehidupan yang tidak menguntungkan

Gangguan bicara sangat sering diamati pada anak-anak yang kurang memiliki komunikasi emosional dan verbal dengan orang yang dicintai. Hal ini tidak selalu terjadi dalam keluarga yang orang tuanya minum alkohol atau menjalani gaya hidup amoral. Dalam keluarga yang tampak sejahtera, anak-anak juga bisa saja kehilangan perhatian dari orang tuanya. Kurangnya komunikasi, terutama dengan ibu, bisa menjadi faktor utama terjadinya gangguan bicara pada anak.

Sangat sulit bagi seorang anak untuk mengganti hubungan emosional dengan ibunya dengan hal lain. Hati-hati, orang tua! Tidak ada mainan yang bisa menggantikanmu!

Nah, hasil pertama bisa kita rangkum untuk memahami apa saja yang diperlukan untuk mencegah gangguan bicara pada anak. Yang paling penting adalah mengetahui bahwa pidato itu rumit. proses mental. Seorang anak mulai berbicara ketika otak, alat pendengaran dan artikulasi mencapai tingkat perkembangan tertentu. Seringkali hal ini bergantung pada lingkungan. Jika seorang anak tidak mendapat kesan yang jelas, tidak tercipta kondisi untuk bergerak dan berkomunikasi, maka ia akan segera mengalami keterlambatan baik dalam perkembangan fisik maupun mental.

Ingatlah bahwa bayi sangat membutuhkan perhatian dan kasih sayang. Jika ia kehilangan komunikasi penuh dengan orang dewasa atau hanya terbatas pada situasi sehari-hari yang monoton, kemungkinan besar anak tersebut akan segera mengalami gangguan bicara.

Jenis-jenis gangguan bicara pada anak

Dalam terapi wicara modern, ada dua klasifikasi utama gangguan bicara: klinis-pedagogis dan psikologis-pedagogis. Mereka sama sekali tidak mengecualikan satu sama lain, tetapi hanya membantu untuk lebih memahami penyebab penyimpangan dan berusaha menghilangkannya sebanyak mungkin (jika mungkin) atau melindunginya dari penyimpangan sekunder akibat cacat utama.

Klasifikasi klinis dan pedagogis

Klasifikasi pertama ramah terhadap pengobatan. Menurutnya, gangguan bicara tertulis dan lisan dibedakan.

Gangguan bicara lisan

Dalam kasus gangguan bicara lisan, gangguan bicara mungkin terjadi selama pengucapan langsung suatu pernyataan (desain fonasi) dan penyimpangan sistemik (polimorfik) (desain struktural-semantik).

Pelanggaran dalam desain fonasi

Akibat pelanggaran registrasi fonasi pada saat pengucapan ujaran, terjadi hal-hal sebagai berikut: fitur bicara Anak tersebut memiliki:

• pembentukan suara;
• pengucapan suara;
• ritme tempo;
• intonasi.

Anak tersebut memahami ucapan dengan benar, tetapi dirinya sendiri tidak dapat mereproduksinya dengan benar karena adanya cacat. Terhadap latar belakang ini, penyakit-penyakit berikut dibedakan:

Disfonia ditandai dengan kelainan atau tidak adanya fonasi sebagai akibat dari patologi alat vokal (pelanggaran suara, timbre atau nadanya).

Bradilalia ditandai dengan kecepatan bicara yang lambat akibat patologi.

Tahilalia ditandai dengan percepatan laju bicara.

Gagap- Merupakan gangguan tempo dan ritme bicara akibat kejang otot alat bicara.

Dislalia– Ini adalah cacat bicara dengan pendengaran normal dan alat artikulasi yang utuh.

Badak ditandai dengan pelanggaran timbre suara dan, karenanya, pengucapan suara, yang disebabkan oleh karakteristik alat artikulasi.

Disartria- gangguan bicara akibat kurangnya persarafan alat artikulasi.

Pelanggaran dalam desain struktural dan semantik

Penyimpangan yang paling parah adalah penyimpangan struktural dan semantik. Akibat kerusakan pada korteks serebral, seorang anak mengalami hilangnya sebagian atau seluruh kemampuan tidak hanya untuk mereproduksi pernyataan, tetapi juga untuk memahami. Penyakit-penyakit berikut didiagnosis: alalia dan afasia.

Alalia– tidak adanya bicara atau keterbelakangannya sebagai akibat dari kerusakan organik pada korteks serebral di area zona bicara selama perkembangan intrauterin anak atau usia dini.

Afasia- kehilangan kemampuan bicara, seluruhnya atau sebagian, akibat kerusakan otak lokal (biasanya, diagnosis dibuat setelah 3 tahun).

Gangguan menulis

Gangguan dalam bahasa tertulis dapat diamati dalam membaca atau mengeja. Oleh karena itu, ada dua diagnosis yang dicatat: disleksia dan disgrafia.

Disleksia– pelanggaran sebagian dari proses membaca, yang memanifestasikan dirinya dalam kesulitan dalam mengenali huruf dan penggabungannya menjadi suku kata dan kata. Hal ini menyebabkan kesalahan membaca kata-kata.

Disgrafia memanifestasikan dirinya dalam gangguan menulis. Selama cacat ini, huruf-huruf tercampur dan dilewati.

Klasifikasi psikologis dan pedagogis

Klasifikasi psikologis dan pedagogis muncul dengan tujuan untuk menentukan tingkat kemungkinan dampak pada koreksi gangguan bicara anak selama proses pedagogis (kelas dengan terapis wicara).

Keterbelakangan fonetik-fonetik Ucapan ditandai dengan pelanggaran proses pengucapan, yang berhubungan dengan cacat persepsi dan pengucapan fonem tertentu. Hal ini hanya berlaku untuk komunikasi dalam bahasa ibu anak.

Keterbelakangan bicara secara umum diamati pada anak-anak yang semua komponen sistem bicaranya terganggu. Bayi ini mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

• perkembangan bicara nanti;
• kosa kata buruk;
• cacat dalam pengucapan dan pembentukan fonem.

Gagap – ini merupakan pelanggaran hanya pada fungsi komunikatif. Pada saat yang sama, semua alat komunikasi lainnya terbentuk dengan benar.

Kita tidak boleh lupa bahwa penyimpangan bicara dapat digabungkan, misalnya, kegagapan dan keterbelakangan bicara secara umum.

Pembagian anak ke dalam kelompok-kelompok menurut gangguan bicaranya

Masing-masing gangguan bicara pada anak dibagi menjadi tiga kelompok:

Kelompok 1 – anak-anak dengan gangguan bicara fonetik. Mereka, pada umumnya, tidak mengucapkan suara individu. Tidak ada penyimpangan lain yang diamati.

Kelompok 2 – anak-anak dengan gangguan fonetik-fonemik. Dalam hal ini, anak tidak hanya tidak mengucapkan bunyi, tetapi juga kurang membedakannya dan tidak memahami perbedaan artikulatoris dan akustik. Anak-anak seperti itu tidak diberikan analisis suara, sulit bagi mereka untuk belajar membaca dan menulis, dalam pidato lisan mereka mengatur ulang suku kata, “menelan” akhiran kata.

Kelompok 3 – ini adalah anak-anak dengan keterbelakangan bicara umum. Anak seperti itu tidak membedakan bunyi, tidak menggabungkannya menjadi suku kata, memiliki kosa kata yang buruk, dan tidak ada ucapan yang koheren. Jika anak tidak diberikan bantuan terapi wicara khusus pada waktu yang tepat, maka masalah serius di bidang komunikasi mungkin terjadi di masa depan.

Menurut gangguan bicara pada anak-anak, ada tiga tingkat keterbelakangan bicara umum (menurut R.E. Levina), jika pendengaran fisik tetap terjaga:

Tingkat pertama: anak usia 5-6 tahun tidak berbicara, hanya mengeluarkan suara-suara yang tidak dapat dipahami yang disertai dengan gerak tubuh.

Tingkat kedua: anak hanya menggunakan saja kata-kata umum, beberapa bentuk tata bahasa, tetapi kemampuan berbicara jauh di bawah normalnya.

Tingkat ketiga: ucapan phrasal anak sudah berkembang, tetapi ada beberapa cacat fonetik-fonemis dan leksikal-tata bahasa. Melakukan komunikasi hanya di hadapan orang dewasa.

Gangguan bicara secara signifikan mempengaruhi fungsi mental anak lainnya. Biasanya, anak-anak seperti itu memiliki perhatian yang tidak stabil sehingga sulit untuk didistribusikan. Berpikirnya juga berbeda, terutama verbal-logis. Analisis dan sintesis, perbandingan dan generalisasi sulit bagi mereka. Anak-anak tersebut mungkin memiliki fungsi lokomotor yang buruk: gangguan koordinasi, berkurangnya kecepatan dan ketangkasan. Sangat sulit bagi mereka untuk memahami instruksi verbal. Membutuhkan perhatian khusus keterampilan motorik halus tangan

Seorang anak dengan gangguan bicara, terutama yang parah, ditandai dengan negativisme yang tajam, agresivitas, mudah tersinggung, keengganan untuk berkomunikasi dan menjalin kontak, serta kurang percaya diri. Anak ini membutuhkan bantuan.

Kami memahami bahwa gangguan bicara itu berbeda-beda dan dapat muncul pada setiap anak pada setiap tahap perkembangannya.

Mari kita bahas apa saja yang bisa dan harus dilakukan, mulai dari hari-hari pertama kehidupannya, guna mencegah gangguan bicara pada anak.

1. Berkomunikasi terus-menerus dengan anak, berikan percakapan sebanyak mungkin emosi yang berbeda (tersenyum, cemberut, terkejut, takut, bersukacita, kagum, dll.). Dalam hal ini, kata-katanya harus diucapkan dengan jelas.
2. Wajib untuk bayi senam jari. Bagaimana mungkin seseorang tidak mengingat puisi terkenal “Si Murai—Bubur yang Dimasak Burung Gagak”. Para ilmuwan telah lama membuktikan hal itu pusat saraf, yang berhubungan erat dengan area bicara di korteks serebral. Oleh karena itu, pijat jari sangat bermanfaat bagi bayi. Mereka perlu dilakukan dalam bentuk permainan. Untuk melakukan ini, puisi digunakan di mana anak diminta mengulangi gerakan tertentu dengan jari-jarinya. Dalam hal ini, tidak hanya ucapan yang berkembang, tetapi juga memori, gambaran-gambaran tertentu dibuat, yang kemudian diberikan konsep-konsep spesifik.

Ketika anak tumbuh besar, bermain dengan mosaik dan perangkat konstruksi, serta menggambar, membuat model, mengikat tali, memasang topi, dll. harus menjadi aktivitas yang sangat diperlukan.

Semua ini akan membantu menghindari banyak gangguan bicara pada anak.

Banyak orang tua mempunyai pertanyaan ini:

Anak tersebut berusia 2,5 tahun, tetapi dia tidak mengucapkan semua bunyi. Apakah dia memerlukan bantuan terapi wicara?

Jika Anda melihat pertanyaan ini dari titik fisiologis penglihatan, kemungkinan besar alat artikulasi bayi belum siap. Dia tidak memiliki cukup kendali atas lidahnya, atau bibirnya, atau pipinya. Ini adalah norma pada usia ini. Oleh karena itu, tidak perlu pergi ke ahli terapi wicara, tetapi perhatian khusus harus diberikan pada permainan pemasyarakatan. Senam jari tangan dan lidah harus menjadi hal wajib. Selain itu, jangan lupakan pernapasan. Semuanya akan meningkatkan pengucapan suara secara signifikan.

TENTANG senam jari kita berbicara di atas. Sekarang mari kita coba membuat lidah “taat”.

Latihan lidah

Kami segera menekankan: sebelum Anda mulai melakukan latihan, cobalah melakukannya sendiri terlebih dahulu, kemudian bersama anak Anda, lalu ajari dia melakukannya sendiri. Semua latihan dilakukan di depan cermin. Itu harus dilakukan dengan lancar, mulai dari yang sederhana hingga yang rumit.

Agar anak dapat mengucapkan dengan baik suara mendesis, ada baiknya melakukan latihan "Pagar": gigi tertutup, bibir ditarik ke depan. Tahan posisi ini selama sekitar 10 detik.

Untuk pengucapan suara siulan Latihan “Slide” berguna: buka mulut Anda sedikit; sandarkan tepi lateral lidah pada gigi geraham atas; ujung lidah berada di depan bawah. Anda perlu menahannya selama 10-15 detik.

Seorang terapis wicara dapat menawarkan Anda banyak kompleks lainnya suara yang berbeda. Hal utama adalah terus-menerus berinteraksi dengan anak. Hanya dalam hal ini hal itu mungkin hasil positif segera.

Latihan pernapasan

Pernapasan yang benar merupakan aspek penting saat mengucapkan suara. Penting untuk mengembangkan kemampuan berbicara dengan lancar dan benar. Untuk melakukan ini, ada latihan yang memungkinkan Anda meningkatkan waktu pernafasan oral dari 2 detik menjadi 8 detik. Selain itu, anak harus diajari bernapas melalui mulut dan hidung; buang napas dengan suara, gudang, dll.

Untuk melakukan ini, Anda dapat melakukan latihan “Badai”. Segelas air dan sedotan koktail diperlukan. Sekarang mari kita lanjutkan ke latihan: mulut sedikit terbuka, lidah bertumpu pada gigi bawah, kita memasukkan selang ke dalam mulut dan menurunkannya ke dalam gelas. Tiup agar airnya berdeguk. Dalam hal ini, pipi tidak boleh menggembung, dan bibir tidak boleh bergerak. Aliran udara setelah latihan seperti itu akan lebih terarah dan tahan lama.

Menggembungkan juga akan bermanfaat balon dan gelembung sabun, bermain peluit dan alat musik anak-anak: harmonika, pipa, dll.

Sangat sering, anak-anak menciptakan kata-kata anak-anak mereka dengan suara yang nyaman untuk mereka ucapkan. Kami menyebut pengulangan kosakata seperti itu oleh orang dewasa sebagai “lisping.” Jadi sebaiknya dihindari. Jika orang dewasa mulai menggunakan kata-kata seperti itu dalam pidatonya, maka kata-kata itu akan tertanam dalam ingatan anak untuk waktu yang lama. jangka waktu yang lama, yang dapat menimbulkan masalah pengembangan lebih lanjut pidatonya. Semua kata harus diperbaiki setelah salah pengucapan. Dalam hal ini, wajah Anda harus setinggi mata anak sehingga dia dapat melihat cara Anda mengucapkan semua bunyi.

Kemampuan bicara seorang anak paling intensif terbentuk selama periode prasekolah. Ini adalah jangka waktu 3 sampai 6 tahun. Dalam hal ini yang menjadi panutan anak adalah orang tuanya.

Oleh karena itu, mereka harus berbicara dengan anak tersebut:

• dengan benar, tanpa "lisping":
• terbaca, jelas, dengan penempatan tekanan yang benar;
• sederhana (kalimat terdiri dari 2-4 kata);
• dengan kata-kata yang diulang-ulang selama jangka waktu tertentu (anak harus mengingatnya dan belajar mengoperasikannya dalam pidatonya);
• bervariasi dalam intonasi, timbre suara, tempo;
• “hidup”, karena emosi dan gerak tubuh harus menjadi bagian dari komunikasi.

Jika anak Anda berusia 4 tahun dan Anda mengamati masalah yang terus-menerus dalam pengucapannya, Anda harus menghubungi ahli terapi wicara. Bagaimanapun, pada saat sekolah dimulai, seorang anak harus:

• ucapkan dengan benar semua bunyi bahasa ibu Anda;
• mampu melakukan analisis suara sebagian;
• memiliki kosakata yang kaya, yang terdiri dari kata-kata yang termasuk dalam berbagai bagian ucapan;
• menyepakati kata-kata dalam jenis kelamin, huruf besar dan nomor;
• menyusun struktur sintaksis yang kompleks dalam bentuk dialog atau monolog.

Jika anak Anda didiagnosis menderita gangguan bicara, maka sesi dengan ahli terapi bicara adalah suatu keharusan. Jika Anda tidak mulai sepenuhnya memperbaiki patologi bicaranya, maka seiring waktu, cacat sekunder akan mulai muncul, yang akan menyebabkan penyimpangan signifikan dalam perkembangan bayi.

Jika bayi Anda menderita disartria, dislalia, atau motor alalia

Dengan penyakit ini, pengucapan anak menjadi terganggu. Organ artikulasi, yang belum dia kendalikan, adalah “yang harus disalahkan” atas hal ini. Bagaimanapun, seseorang hanya dapat menghasilkan suara setelah beberapa tahun bekerja keras dalam mengembangkan kemampuan bicara. Ini termasuk sistem otak dan perifer, dikendalikan oleh sistem saraf pusat. Agar seorang anak dapat mulai mengucapkan bunyi dengan benar, perlu untuk menggabungkan proses-proses ini menjadi satu kesatuan, dan hanya dalam hal ini lidah, bersama dengan organ-organ bicara lainnya, bernapas dengan benar dan fungsi otak yang terkoordinasi di bawah kendali sistem saraf pusat akan mulai memberikan apa yang diperlukan.

Koreksi cacat pengucapan suara biasanya terjadi dalam 4 tahap. Setiap tahapan mempunyai maksud, tujuan dan arah kerjanya masing-masing:

1. Persiapan. Tujuan dari tahap ini adalah untuk mempersiapkan produksi suara dan otomatisasinya. Untuk melakukan ini, perlu dikembangkan persepsi dan perhatian pendengaran pada anak. Hal ini dapat dicapai melalui pembangunan perhatian pendengaran, persepsi bicara, pembentukan minat dalam percakapan. Pada tahap ini, penting untuk mengajari anak bernapas dengan benar dan mengembangkan suaranya. Latihan untuk bibir, lidah, dan seluruh wajah juga penting. Tempat khusus milik keterampilan motorik halus.
2. Produksi suara. Tahap kedua ditujukan untuk belajar mengucapkan suatu bunyi dengan benar dalam bunyi yang terisolasi. Untuk melakukan ini, latihan artikulasi dilakukan untuk mengembangkan otot-otot yang diperlukan.
3. Otomatisasinya. Tahap ketiga terdiri dari pengembangan kemampuan mengucapkan bunyi secara otomatis dengan benar. Itu diperkenalkan ke dalam suku kata, kata, dll.
4. Diferensiasi. Pada tahap terakhir, anak belajar membedakan suara melalui persepsi pendengaran-pendengaran; memperkuat kemampuan mengucapkannya dengan benar.

Baik faktor psikologis, biologis, maupun sosiopsikologis termasuk dalam daftar hal-hal yang dapat menyebabkan gangguan jiwa pada usia dini. Dan bagaimana penyakit ini memanifestasikan dirinya secara langsung tergantung pada sifatnya dan tingkat paparan terhadap iritan. Gangguan jiwa pada pasien di bawah umur, hal ini mungkin disebabkan oleh kecenderungan genetik.

Dokter sering kali mendefinisikan kelainan ini sebagai akibat dari:

• kemampuan intelektual yang terbatas,
• kerusakan otak,
• masalah dalam keluarga,
• konflik teratur dengan orang yang dicintai dan teman sebaya.

Dapat menyebabkan penyakit mental yang serius trauma emosional. Misalnya saja terjadi kemunduran keadaan psiko-emosional anak akibat peristiwa yang menyebabkan syok tersebut.

Gejala

Pasien di bawah umur rentan terhadap gangguan mental yang sama seperti orang dewasa. Namun penyakit biasanya muncul dengan cara yang berbeda-beda. Jadi, pada orang dewasa, manifestasi paling umum dari gangguan ini adalah keadaan sedih dan depresi. Anak-anak, pada gilirannya, lebih sering menunjukkan tanda-tanda pertama agresi dan mudah tersinggung.

Bagaimana penyakit dimulai dan berkembang pada anak tergantung pada jenis kelainan akut atau kronis:

• Hiperaktif - Fitur utama gangguan defisit perhatian. Gangguan ini dapat dikenali dari tiga gejala utama: ketidakmampuan berkonsentrasi, aktivitas berlebihan, termasuk aktivitas emosional, perilaku impulsif, dan terkadang agresif.
• Tanda dan tingkat keparahan gejala gangguan jiwa autis bervariasi. Namun, dalam semua kasus, kelainan ini memengaruhi kemampuan pasien di bawah umur untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.
• Keengganan anak untuk makan dan perhatian berlebihan terhadap perubahan berat badan menandakan adanya masalah perilaku makan. Mereka menghalangi Kehidupan sehari-hari dan berbahaya bagi kesehatan.
• Jika seorang anak rentan kehilangan kontak dengan kenyataan, kehilangan ingatan, dan ketidakmampuan menavigasi ruang dan waktu, ini mungkin merupakan gejala skizofrenia.

Lebih mudah untuk mengobati suatu penyakit ketika penyakit itu baru saja dimulai. Dan untuk mengidentifikasi masalah pada waktunya, penting juga untuk memperhatikan:

• Perubahan mood anak. Jika anak merasa sedih atau cemas dalam jangka waktu lama, perlu dilakukan tindakan.
• Emosionalitas yang berlebihan. Peningkatan keparahan emosi, misalnya ketakutan - gejala yang mengkhawatirkan. Emosionalitas tanpa alasan yang dapat dibenarkan juga dapat memicu pelanggaran detak jantung dan bernapas.
• Reaksi perilaku yang tidak lazim. Tanda adanya gangguan jiwa bisa berupa keinginan untuk menyakiti diri sendiri atau orang lain, atau seringnya pertengkaran.

Diagnosis gangguan jiwa pada anak

Dasar penegakan diagnosis adalah keseluruhan gejala dan sejauh mana gangguan tersebut mempengaruhi aktivitas sehari-hari anak. Bila perlu, dokter spesialis terkait membantu mendiagnosis penyakit dan jenisnya:

• psikolog,
• pekerja sosial,
• terapis perilaku, dll.

Pekerjaan dengan pasien di bawah umur dilakukan secara individual menggunakan database gejala yang disetujui. Tes ditentukan terutama untuk diagnosis gangguan makan. DI DALAM wajib sedang dipelajari Gambaran klinis, riwayat penyakit dan cedera, termasuk psikologis, sebelum gangguan tersebut. Tidak ada metode yang akurat dan ketat untuk menentukan suatu gangguan jiwa.

Komplikasi

Bahaya gangguan jiwa tergantung pada sifatnya. Dalam kebanyakan kasus, konsekuensinya dinyatakan dalam pelanggaran:

• kemampuan berkomunikasi,
• aktivitas intelektual,
• reaksi yang benar terhadap situasi.

Seringkali gangguan jiwa pada anak disertai dengan kecenderungan bunuh diri.

Perlakuan

Apa yang bisa kau lakukan

Untuk menyembuhkan gangguan jiwa pada pasien di bawah umur, diperlukan partisipasi dokter, orang tua, dan guru – semua orang yang berhubungan dengan anak tersebut. Tergantung pada jenis penyakitnya, penyakit ini dapat diobati dengan menggunakan metode psikoterapi atau menggunakan terapi obat. Keberhasilan pengobatan secara langsung tergantung pada diagnosis spesifik. Beberapa penyakit tidak dapat disembuhkan.

Tugas orang tua adalah berkonsultasi dan memberi dokter tepat waktu Informasi rinci tentang gejala. Inkonsistensi yang paling signifikan perlu dijelaskan kondisi saat ini dan perilaku anak dengan mantan. Spesialis harus memberi tahu orang tua apa yang harus dilakukan dengan gangguan tersebut dan bagaimana memberikan pertolongan pertama selama ini perawatan di rumah jika situasinya memburuk. Selama masa terapi, tugas orang tua adalah memastikan lingkungan yang paling nyaman dan tidak adanya situasi stres.

Apa yang dilakukan dokter

Sebagai bagian dari psikoterapi, seorang psikolog berbicara dengan pasien, membantunya menilai secara mandiri kedalaman pengalamannya dan memahami kondisi, perilaku, dan emosinya. Tujuannya adalah untuk mengembangkan reaksi yang benar terhadap situasi akut dan mengatasi masalah dengan bebas. Perawatan obat mengatur hal-hal berikut:

• stimulan,
• antidepresan,
• obat penenang,
• obat penstabil dan antipsikotik.

Pencegahan

Psikolog mengingatkan orang tua bahwa lingkungan keluarga dan pola asuh sangat penting dalam kaitannya dengan stabilitas psikologis dan saraf anak. Misalnya, perceraian atau pertengkaran yang sering terjadi antar orang tua dapat memicu pelanggaran. Gangguan jiwa dapat dicegah dengan memberikan dukungan terus-menerus kepada anak, membiarkannya berbagi pengalaman tanpa rasa malu atau takut.

Artikel tentang topik tersebut

Tunjukkan semua

Pengguna menulis tentang topik ini:

Tunjukkan semua

Bekali diri Anda dengan pengetahuan dan bacalah artikel informatif bermanfaat tentang gangguan jiwa pada anak. Bagaimanapun, menjadi orang tua berarti mempelajari segala sesuatu yang akan membantu menjaga derajat kesehatan keluarga pada kisaran “36,6”.

Cari tahu apa yang bisa menyebabkan penyakit ini dan bagaimana mengenalinya secara tepat waktu. Temukan informasi tentang tanda-tanda yang dapat membantu Anda mengidentifikasi penyakit. Dan tes apa yang akan membantu mengidentifikasi penyakit dan membuat diagnosis yang benar.

Dalam artikel tersebut Anda akan membaca segala sesuatu tentang metode pengobatan penyakit seperti gangguan jiwa pada anak. Cari tahu seperti apa pertolongan pertama yang efektif. Cara pengobatan : pilih obat-obatan atau metode tradisional?

Anda juga akan mempelajari betapa berbahayanya pengobatan gangguan mental pada anak-anak yang terlalu dini, dan mengapa sangat penting untuk menghindari konsekuensinya. Segala tentang cara mencegah gangguan jiwa pada anak dan mencegah komplikasi.

A orang tua yang peduli akan ditemukan di halaman layanan informasi lengkap tentang gejala gangguan jiwa pada anak. Apa perbedaan gejala penyakit pada anak usia 1, 2 dan 3 tahun dengan manifestasi penyakit pada anak usia 4, 5, 6 dan 7 tahun? Apa cara terbaik untuk mengobati penyakit mental pada anak?

Jaga kesehatan orang yang Anda cintai dan tetap bugar!