Tēma Lidojums kosmosā
Mērķis : kosmosa transporta attēls - raķetes
Uzdevumi:
Izglītojoši:
- iemācīties attēlot dažāda veida kosmosa raķetes vai transportlīdzekļus
- nostiprināt spēju izcelt galvenos zīmējuma elementus pēc krāsas, izmēra, atrašanās vietas uz papīra lapas;
- iemācīt izvēlēties krāsu shēma zīmējums (auksts, silts, kontrastējošs), sastādiet paletē nepieciešamās krāsas un toņus.
Izglītības:
- attīstīt prasmi veidot sižetu, īstenot plānu zīmējumā;
- attīstīt emocionālo atsaucību;
- attīstīt bērnu runu, bagātinot un aktivizējot viņu vārdu krājumu
Izglītības:
- veicināt izglītību personiskās īpašības studenti
- izkopt interesi par pasauli un vērošanu, spēju novērtēt skaistumu.
Aprīkojums nodarbībām:dators, skaļruņi, CD ar prezentāciju, muzikālo skaņdarbu, izdales materiālu individuālu kartīšu veidā (atbilstoši skolēnu skaitam klasē).
- Laika organizēšana
Pārbaudiet to, draugs.
Vai esat gatavs sākt nodarbību?
Vai viss ir vietā?
Vai viss ir kārtībā:
Ainavu lapa, zīmulis un dzēšgumija.
2. Zināšanu atjaunošana
Puiši, kāds tagad ir gada laiks? Nosauciet rudens mēnešus.
Vai zini rudens pazīmes? To mēs pārbaudīsim.
Spēle "Tas notiek - tas nenotiek"(tas notiek pavasarī - sitam plaukstas, nē - sēžam mierīgi
Saule sāk sildīt (kokvilna)
Saule atrodas zemu virs zemes un vāji silda.
Parādās zaļa zāle. (Kokvilna)
Sniegpulkstenītes zied. (Kokvilna)
No kokiem krīt lapas.
Putni sāk būvēt ligzdas. (Kokvilna)
Dienas kļūst garākas, naktis kļūst gaišākas un debesīs redzamas zvaigznes. (Kokvilna)
Pārskatīsim, kādas pavasara zīmes ir uzskaitītas spēlē.
Šodien mēs sākam apgūt jaunu materiālu. Un mūsu nodarbības tēmu nosauksiet pēc skaņdarba fragmenta noklausīšanās.
(kosmosa mūzika)
Pastāsti, kādas asociācijas šī mūzika tevī raisīja?
Tāpat kā jūs, šī mūzika man atgādināja kosmosu, lidojumus dziļajā kosmosā.
– Kurš uzminēja, par ko mēs šodien runāsim stundā?
Mēģiniet formulēt mūsu nodarbības tēmu
– Tagad izlasiet nodarbības tēmu uz tāfeles “lidojums kosmosā” 1. slaids
Kādus mācību mērķus mēs sev noteiksim?
- Labi, puiši, jūs paveicāt šo uzdevumu.
3. Jauna materiāla apgūšana
Šodien visa mūsu klase dodas kosmosa ceļojumā. Sagatavojies, mēs tūlīt sāksim! 3, 2, 1
Puiši, vai esat kādreiz redzējuši naksnīgās debesis, kad ejat ārā siltā vasaras vai salnā ziemas dienā? (Jā).
Kādas šajā laikā izskatās debesis? (ir tumšs un uz tā ir spilgtas un ne pārāk spožas zvaigznes).
Noslēpumainā zvaigžņu un planētu pasaule jau kopš seniem laikiem ir piesaistījusi cilvēku uzmanību. Bet tas kļuva tuvāks un saprotamāks tikai pēc tam, kad cilvēks lidoja kosmosā.
Cilvēks vienmēr ir sapņojis lidot kosmosā. Kas viņu piesaistīja šajās nezināmajās attālumos? Kas tur īpašs? (tiek uzklausīti visi bērnu atbilžu varianti).
Puiši, kādi ar kosmosu saistīti svētki mums tagad tuvojas?
Cik daudzi no jums zina, kāpēc šī lielā diena tiek svinēta mūsu valstī un visā pasaulē? (kopš šajā dienā tika veikts pirmais pilotētais lidojums kosmosā).
Kurā gadā vai pirms cik gadiem tas notika? (tas notika 1961. gadā, t.i., pirms 55 gadiem). Pa labi!
Un tajā pašā gadā Boriss Bobiļevs uzrakstīja brīnišķīgu dzejoli par šo varonīgo aktu, klausieties:
Turiet elpu planēta
Paskatieties apkārt zvaigžņu karšu telpās,
Klausieties, it kā rītausmas mirdzumā,
Atskanēs komanda: "Key to start!"
Tie tiks ierakstīti kalendārā gadsimtiem ilgi,
Tāpat kā pacelšanās uz mērķi sākums,
Par ko senos laikos tikai sapņojām.
Šajā dienā tas notika,
Apziņā ielauzās vētra,
Izbrīnīts un satriekts:
Ir piepildījies ļoti nebijis gadījums!
Puiši, kā sauca to cilvēku, kurš veica šo lidojumu? (Ju.A. Gagarins). 2. slaids
Lidojums veikts ar Vostok kuģi un ilga 108 minūtes
Pēc šī lidojuma Yu.A. Gagarin saņēma Zelta zvaigzne"Varonis Padomju savienība" 3. slaids
Un šajā gadījumā B. Bobiļevs rakstīja:
Šis puisis, šis krievs.
Viņš pasmaidīja, cik vien spēja,
Un cilvēki uzzināja, ka Gagarins,
Viņš paveica varoņdarbu un dziedāja dziesmas.
Par šo varoņdarbu tika rakstīts raksts laikrakstā Komsomoļskaja Pravda 4. slaids
Puiši, kāpēc, jūsuprāt, Jurija Aleksejeviča Gagarina rīcību var saukt par varonīgu? (bērnu viedokļi, jo tas bija bīstami, jo neviens nezināja, kas viņu sagaida.
Jā, patiešām, tas bija bīstami, bet viņš redzēja kaut ko tādu, ko neviens pirms viņa nebija redzējis.
Vēlāk viņš rakstīs šādas rindas kā aicinājumu.
Aplidojis Zemi ar kuģi, es redzēju, cik skaista ir mūsu planēta. Cilvēki, saglabāsim un vairosim šo skaistumu, nevis iznīcināsim. 5. slaids
Tagad ir 12. aprīlis ir Kosmonautikas diena. Un visi krievi atceras un godina tos, kuri veica cilvēka lidojumu no planētas Zeme uz kosmosu. Tie ir mūsu zinātnieki - dizaineri 6. slaids
Secinājums: kad tika veikts pirmais lidojums kosmosā? Kurš veica pirmo lidojumu kosmosā? Kā sauca kuģi? Cik ilgi ilga lidojums?
Pēc lidojuma kosmosā Yu.A. Gagarins un citi kosmonauti apmeklēja kosmosu
Tereškova Valentīna Vladimirovna.Pirmā sieviete, kura 16. – 19. jūnijam 1963. gads pacēlās kosmosā ar kosmosa kuģi Vostok 6. Lidojuma ilgums – 70 stundas 7. slaids
Aleksejs Ļeonovs -pirmā persona, kas iznākkosmosā.Īpašā skafandrā 12 minūtes. Bija 18.marts 1965. gads uz kuģa "Voskhod - 2". 8. slaids
S.V. Savitskaja - kosmonauts - pētnieks. Uz kuģa Sojuz T augustā 1982. gads veica lidojumu kosmosā. Un viņa otrā lidojuma laikā 25. jūlijā 1984. gads veica izgājienu kosmosā ar orbitālā stacija"Salyut 7". Tagad S.V. Savitskaja ir Valsts domes deputāte. 9. slaids
Secinājums: par kuriem astronautiem mēs runājām?
Varbūt nākotnē cilvēki varēs dzīvot kosmosā. Viņi kļūs par milzīgu kosmosa staciju iemītniekiem. Viņi apmeklēs citas planētas, atradīs citas saprātīgas būtnes... Un tāspiepildīsies sapnis lidot uz citām pasaulēm 10. slaids
Fiziskais vingrinājums “Kosmosā ar GOOGUSHA”
4. Sagatavošanās darbam
Šodien mēs centīsimies tuvināt šo brīdi, jūs kļūsiet par dizaineriem un mēģināsiet izgudrot un attēlot nākotnes raķeti, ar kuru jūs varat lidot kosmosā.
Atcerēsimies darba posmus
Lapas marķēšana
Kādas ģeometriskas formas izmantosit, lai attēlotu raķeti (saraksts)
Apzīmējiet zīmējumu ar vienkāršu zīmuli
Pievienojiet zīmējumam krāsu
Darbus izkarinām izstādē
5. Acu vingrošana (mūzika)
6 Patstāvīgs darbs(klausos mūziku un zīmēju)
7. Atspulgs
Kādi svētki tuvojas? – Par kuriem astronautiem jūs uzzinājāt?
Vai jums patika nodarbība? kas tev patika? Kas bija grūti?
8. Vērtējums (darba izpildītājs saņem atzīmi). Darbu izstāde
9 Mājasdarbs(pabeidz darbu tiem, kam nebija laika)
Paldies par nodarbību
Nodarbība: art
Temats: Projekts: kolektīvs panelis (zīmējums) “Lidojums kosmosā”
Projekta mērķis:
Veidot bērnu priekšstatus par pirmajiem kosmonautiem, kas lidoja kosmosā, par apkārtējās pasaules integritāti, izmantojot kopīgus projektus un bērnu pētnieciskos pasākumus.
Uzdevumi:
Pedagoģisko apstākļu radīšana, kas stimulē bērnu izziņas darbību;
Radošās iztēles, fantāzijas, improvizācijas spējas attīstība; izkopt savstarpēju palīdzību, draudzīgu attieksmi vienam pret otru, lepnumu par šīs profesijas cilvēkiem, savu dzimteni;
Projekta veids: radošs
Ilgums:īstermiņa, 1 nodarbība mākslas nodarbības ietvaros.
Projekta dalībnieki: 1. klases skolēni
Skolotājs: Nikolajeva EE
Gaidāmais Rezultāts:
Paplašinot bērnu redzesloku, apgūstot praktiskās pētnieciskās iemaņas
Projekta dalībnieku aktīva interese par praktiskajā darbā iegūtajām zināšanām.
Problēma: Bērnu zināšanu trūkums par Krievijas svētku - Kosmonautikas dienas vēsturi, par pirmajiem krievu kosmonautiem, kas iekaroja kosmosu.
Problēmas pamatojums:
1. Nepietiekama vecāku uzmanība krievu svētkiem - Kosmonautikas dienai.
2. Bērnu virspusējas zināšanas par kosmosu, pirmais cilvēks, kas lidojis kosmosā, svētku esamība Krievijā - Kosmonautikas diena.
Aprīkojums: Skolotāja darba vieta, projektors. dators, vatmana papīra lapa, kartītes ar instrumentiem skolēniem, projekta plāns, noteikumi darbam grupā, krāsas, krāsains papīrs, līme, šķēres, informatīvais materiāls projekta aizsardzībai.
| Nodarbības posms | Skolotāju aktivitātes | Studentu aktivitātes | UUD veidošanās |
| Motivējoša | Organizatoriskais brīdis Turēsimies rokās kopā Un pasmaidīsim viens otram! Mēs strādāsim kopā Mums nevajadzētu būt slinkiem! Viņi klusi apsēdās. Tagad mēģināsim uzminēt nodarbības tēmu, atrisinot mīklu... Telpa bez gaisa ar gaismas punktiem, Tātad. Mēģiniet formulēt nodarbības tēma.Kosmoss.. Pats pirmais kosmosā Astronauts. Tāda vārda nebija. Starp daudziem, daudziem tūkstošiem vārdu. Viņi atveda viņu uz Zemi no debesīm Piloti Gagarins un Titovs. Y. Akims Skolotājs. Puiši, kāpēc es šodien sāku nodarbību ar šo dzejoli? Kāds datums tuvojas? 1. slaids- Mēs ar jums klausījāmies dzejoļus, un tagad mēs skatīsimies videoklipu, kurā runā Yu.A. Gagarins. Video fragments. Tātad jūs un es dzirdējām, ko juta pirmais kosmonauts. Kādas, jūsuprāt, Yu.A. īpašības bija? Gagarins: gudrs, spēcīgs, drosmīgs... Viņš bija īsts mūsu Dzimtenes pilsonis un patriots, bruģējot citiem ceļu kosmosā, pirmais kosmonauts priecājās par savu biedru panākumiem un sapņoja par jauniem lidojumiem. Jurijs Gagarins ir pelnījis būt pirmais. Visa planēta viņu mīlēja. Ar savu drosmi, smago darbu un apņēmību viņš pierādīja, ka cilvēka spējas ir neizsmeļamas. Un audzināsim sevī tādas īpašības, lai varam kaut nedaudz līdzināties Padomju Savienības Varonim. V. - Un tagad es gribu pārbaudīt, cik labi jūs zināt kosmosa jēdzienus. Es aicinu jūs atrisināt mīklas. Lai aprīkotu aci Un draudzēties ar zvaigznēm, piena ceļš skaties Mums ir vajadzīgs spēcīgs... (teleskops) Teleskops simtiem gadu Izpētiet planētu dzīvi. Viņš mums visu izstāstīs Gudrais onkulis... (astronoms) Astronoms ir zvaigžņu vērotājs, Viņš zina visu no iekšpuses! Tikai labāk nekā zvaigznes redzams Debesis ir pilnas... (Mēness) Raķetei ir vadītājs Nulles gravitācijas mīļotājs. Angļu valodā: "astronauts" Un krieviski... (Kosmonauts) 2. slaids. 1961. gada 12. aprīlī Jurijs Gagarins kļuva par pirmo cilvēku pasaules vēsturē, kurš lidoja kosmosā. Nesējraķete Vostok ar kosmosa kuģi Vostok ar Gagarinu uz borta tika palaista no Baikonuras kosmodroma. Pēc 108 minūtēm kosmosā Gagarins veiksmīgi nolaidās Saratovas apgabalā, netālu no Engelsas pilsētas. Sākot ar 1962. gada 12. aprīli, Gagarina lidojuma kosmosā diena tika pasludināta par brīvdienu - Kosmonautikas dienu. 1934. gada 9. martā dzimis Yu.A. Gagarins, Šogad mūsu valsts svinēja pirmā kosmonauta 94. gadadienu. Kosmonautikas dienai katru gadu valstī tiek rīkotas sacensības. Mūsu klasei uz šiem svētkiem tika uzdots piedalīties zīmējumu konkursā. Pastāsti. Kā jūs domājat. Ko mēs darīsim klasē? Kādi būtu jūsu ieteikumi? Ko mēs ar tevi varam darīt? Mēģiniet formulēt nodarbības mērķis. Atbildēt; zīmēt vietu. | Skolēni gatavojas darbam klasē. Mēs runāsim par kosmosu, astronautiem. Visas planētas kārtībā Jebkurš no mums var nosaukt: Viens - Merkurs, Divi - Venera, Trīs - Zeme, Četri - Marss. Pieci - Jupiters, Seši - Saturns, Septiņi - Urāns, Aiz viņa ir Neptūns. Viņš ir astotais pēc kārtas. Un pēc viņa, tad Un devītā planēta Saukts par Plutonu. Līdz 2006. gadam devītāplanētaSaulainssistēmasPlutons tika uzskatīts. Tomēr 2005. gadā Maiks Braunsatvērts Eridu - planēta, kas bija nedaudz lielāks par Plutonu Pabeigt projektu: Kolektīvs panelis (zīmējums): telpa Šodien es vēlos jums piedāvāt, manuprāt, ļoti interesantu tēmu: “Kosmoss”. Attēli par kosmosu vienmēr izrādās skaisti, noslēpumaini, krāsaini. Un arī tāpēc, ka drīz tuvojas ar kosmosu saistīts datums. Kurš var pateikt, kurš ir šis datums? (drīz 12. aprīlis — Kosmonautikas diena) Kāds notikums notika 1961. gada 12. aprīlī mūsu valstī? (šajā dienā pirmo reizi kosmosā tika palaista raķete) Kurš bija pirmais astronauts? (Jurijs Aleksejevičs Gagarins) Pēc tam viņš pirmo reizi devās kosmosā. Vai jūs zināt, ka pirmā sieviete, kas lidoja kosmosā, bija arī krieviete? Kas zina, kā viņu sauc? (Valentīna Tereškova, otrā - Svetlana Savitskaja) Taču kosmosā lidoja ne tikai cilvēki. Pats pirmais, kas lidojis kosmosā suņi - Laika(Belka un Strelka) Kā sauc vietu, no kurienes startē raķetes? (Baikonuras kosmodroms) Patiešām, mūsu valsts kosmosa izpētē apsteidz visas valstis. Krievu tauta var lepoties ar saviem sasniegumiem! | 1. Reflektīvas prasmes: Spēja izprast problēmu, kurai nav pietiekamu zināšanu; Spēja atbildēt uz jautājumu: kas jums jāiemācās, lai atrisinātu problēmu? 2. Meklēšanas (pētniecības) prasmes: Spēja patstāvīgi ģenerēt idejas, t.i. izdomāt darbības metodi, balstoties uz zināšanām no dažādām jomām; Spēja pašam atrast trūkst informācijas informācijas laukā; Spēja pieprasīt trūkstošo informāciju no eksperta (skolotāja, konsultanta, speciālista); Spēja izveidot cēloņu un seku attiecības. 3. Vērtējošās patstāvības prasmes. 4.Iespējas un prasmes strādāt sadarbībā: Kolektīvās plānošanas prasmes; Spēja sazināties ar jebkuru partneri; Prasmes savstarpējai palīdzībai grupā risināšanā kopīgi uzdevumi; Spēja atrast un labot kļūdas citu komandas locekļu darbā. 5. Komunikācijas prasmes: Spēja uzsākt izglītojošu mijiedarbību ar pieaugušajiem – uzsākt dialogu, uzdot jautājumus utt.; Spēja aizstāvēt savu viedokli; Spēja atrast kompromisu; Prasmes intervēt, mutiski iztaujāt utt. 6. Prezentācijas prasmes: Prasmes monologa runa; Spēja sevi pārliecinoši noturēt priekšnesuma laikā; Mākslinieciskās prasmes; Spēja lietot dažādi līdzekļi redzamība runājot; Spēja atbildēt uz neplānotiem jautājumiem. |
| Fizminutka | Puiši, sakiet man, kādam jābūt astronautam? Veikls, spēcīgs... Kas jums jādara šim nolūkam? - vingrinājumi... Mēs veicam astronautu vingrinājumus. | Vienreiz. Divas. Trīs, četri, pieci Mēs atkal lidojam kosmosā Mēs paceļamies no zemes Mēs lidojam uz mēnesi Mēs karājamies orbītā Un atkal mēs steidzamies mājās |
|
| plānošana | Šodien veiksim nelielus projektus. Lai projektu pabeigtu laikā, strādāsiet 3 grupās. Atcerieties noteikumus darbam grupās. 1. grupa – rotās mūsu paneļa fonu; 2. grupa – kosmisko ķermeņu projektēšana; 3. grupa – kosmosa kuģa dizains. Ko jūs varat mums pastāstīt par kosmosa ainavu? Tagad es jums parādīšu kosmosa fotogrāfijas, un jūs mēģināt aprakstīt redzēto (kosmosā ir ļoti tumšs, tas ir zils, violets un pat melns, ir zilas, sarkanas, dzeltenas planētas, ir saule, zvaigznes, ir planēta ar gredzeniem) Labi darīts, pēc attēla varējāt aprakstīt, kas atrodas telpā, bet vai pēc skaņas varat noteikt, kas notiek? (skolotājs atskaņo audioierakstu no raķetes pacelšanās un lidojoša šķīvīša lidošanas) Jūs daudz zināt par kosmosu, domāju, ka jums nebūs grūti attēlot kosmisku ainavu. 2. ZĪMĒJUMA IZPILDES SECĪBAS NOTEIKŠANA: bet tomēr, pirms sākam zīmēt, apspriedīsim, ar ko sākt un kā pabeigt. (skolotājs vērš bērnu uzmanību uz prezentētajiem bērnu zīmējumiem): Izlemiet. kā loksne tiks novietota - vertikāli vai horizontāli; Jūs zīmējat vienu attēlu kopā, uz lapas ir pietiekami daudz vietas un jums ir jāsadala pienākumi savā starpā. Atcerieties, ka priekšmetiem jābūt dažādas formas un krāsas, tad zīmējums izskatīsies lakonisks. Jāsāk ar lielu objektu, jāapspriež, kur tas atradīsies, tad jābūt klāt mazākiem un pavisam maziem objektiem. Un beigās neaizmirstiet uzzīmēt daudz zvaigžņu. Pastāstiet, kādās krāsās zīmēsiet objektus (siltas, gaišas), jo kosmoss ir aukstā tumšā krāsā - mūsu zīmējums būs kontrastējošs; Jūs zīmējat objektus, kas atrodas kosmosā, ar vaska krītiņiem un izkrāsojat tos; Kad visi objekti ir uzzīmēti, jūs sākat krāsot pašu ārtelpu, izmantojot otu, izmantojot daudz ūdens un maz krāsas - piepildiet visu telpu ar kādām krāsām (zila, violeta, tirkīza, melna, bordo). Uz galdiem ir kartītes ar projekta instrumentiem. Atzīmējiet nepieciešamos materiālus un instrumentus. Projekta rīki: Zīmuļi Filca pildspalvas. Krāsas; Guaša. Akvarelis. Albuma lapa. Whatman krāsains papīrs Līmes Šķēres Otas Sūklis Vai varat ieteikt kādus citus materiālus vai instrumentus? Pirms sākat projektu, es vēršu jūsu uzmanību uz to, ka uz galdiem ir projekta īstenošanas plāns, lai aizsargātu projektu, varat izmantot dzejoļus un tekstus, kas atrodas uz jūsu galdiem. | Projekta rīku komplekts ir aizpildīts, pārbaudiet pēc 1-2 minūtēm Māciet bērniem izveidot loģisku darba secību zīmējumā (izveidojiet darbību algoritmu); Bērni atbild. |
|
| Informācijas un darbības | Skolotājs novēro, koordinē, atbalsta un pats ir informācijas avots. 3.NORĀDĪJUMI SĀKŠANAI: Skolotājs atbild uz skolēnu jautājumiem, precizē un skaidro. STUDENTU PATSTĀVAIS DARBS: (Sniedzot individuālu palīdzību bērniem ar grūtībām, skolēniem ar grūtībām var piedāvāt trafaretus) | Studenti vāc materiālus, strādā ar literatūru un citiem avotiem, tieši veic projektu - dot iespēju studentiem apgūt tēla iemaņas, izmantojot piedāvātos materiālus; Izkopt draudzīgu attieksmi pret draugu, ar kuru strādājat pa pāriem, mācieties ar viņu sarunāties, plānojiet savas darbības |
|
| Atstarojoši-vērtējoši | Katras grupas runātājs aizstāv savu darbu: Amata nosaukums Kas ir parādīts un kādā krāsā. Par ko ar savu darbu gribējāt pastāstīt skatītājiem? NODARBĪBAS NOBEIGUMA DAĻA: Novērtējums. (6 minūtes pirms nodarbības beigām bērniem jānoliek savs darba vieta, zīmējumi tiek izkārti, lai tie nožūtu, un tos izskatīs visi studenti) Skolotājs: Apskatīsim jūsu zīmējumus. Jums katram ir zvaigznītes uzlīme – pielīmējiet to pie darba, kas jums patika visvairāk. Tagad pastāstiet man. Kas jums patika šajā darbā (skolotāja norāda uz attēlu ar visvairāk zvaigznēm)? Ko jūs pievienotu šim darbam (norāda uz to, kurā ir vismazāk zvaigžņu)? Vai jums patika zīmēt ar šo tehniku? Nodarbība ir beigusies, paldies visiem, uz redzēšanos! Dežuranti paliek uzkopt klasi.Skolotājs darbojas kā kolektīvās vērtēšanas pasākumu dalībnieks Kā mūsu šodienas stunda atšķīrās no citām? Kas tev nodarbībā patika vislabāk? Ko jums izdevās izdarīt viegli? Kas ir grūtāk? Kā mūsu darbs jums palīdzēs nākotnē? Kuras grupas darbs jums patika vislabāk? Kāpēc? Kam jūs teiktu “Paldies” par viņu darbu klasē? Kurš jums visvairāk palīdzēja projekta izstrādes laikā? | Studenti prezentē projektus, piedalās kolektīvā diskusijā un saturīgā darba rezultātu un procesa izvērtēšanā, veic mutisku vai rakstisku pašvērtējumu Uztvert un analizēt (pieejamā līmenī) klasesbiedru veidotos attēlus; Veicināt neatkarību un interesi par vizuālo mākslu; Novērtējiet savu un citu studentu darbu no estētiskās uztveres viedokļa. |
Mūsu satelīti lido
Lidojiet apkārt visa pasaule,
Lai cilvēki visur zinātu:
Mēs esam par draudzību un mieru! A. Prokofjevs
Mēs lidojam augstu
Mēs lidojam zemu
Mēs lidojam tālu prom
Mēs lidojam tuvu.
Mēs lidosim ar raķeti
Mēs ejam, kur gribam. S. Mihalkovs
IV. Apgūtā materiāla nostiprināšana (12 minūtes)
1. Viktorīna
Piedāvāju mīklas visiem.
Bet padomājiet, puiši!
Un sniedziet man atbildi
Par kosmisko noslēpumu:
Viņš nav pilots, nav pilots,
Viņš nelido ar lidmašīnu,
Un milzīga raķete
Bērni, kas, sakiet man, tas ir? (astronauts)
Šim putnam nav spārnu
Bet nevar vien brīnīties:
Tiklīdz putns izpleš asti -
Un celsies līdz zvaigznēm. (Raķete)
Zilajā ciematā
Meitene ar sarkanu seju.
Viņa nevar gulēt naktī -
Skatoties spogulī.
(Mēness)
Aiz neskaitāmā ganāmpulka
Naktī staigāja noguris gans.
Un kad gailis dziedāja -
Aita un gans pazuda.
(Zvaigznes un mēnesis)
Debesīs deg dzirksteles
Bet viņi mūs nesasniedz.
(Meteorīts)
Kas ir "meteorīts"? (Bērnu atbildes.) Meteorīts ir metāla vai akmens ķermenis, kas nokrīt uz Zemi no starpplanētu telpas.
Gleznotājs staigā pa debesīm bez otām.
Krāso cilvēkus brūnā krāsā.
(Saule). Ja dodaties ārā skaidrā naktī,
Virs jums jūs redzēsiet
Tas ceļš. Dienas laikā viņa nav redzama. (Piena ceļš)
Pirmais cilvēks devās kosmosā -
Gagarins Jurijs pabeidza lidojumu.
Mūsu pilots aplidoja Zemi.
Veica veiksmīgu pagriezienu
Kosmosa kuģis "Vostok".
(kuģa foto)
(Gagarina portrets).
Kad viņš atgriezās uz Zemes,
Pabeidzis zvaigžņu lietas,
Viņš smaidīja tik baltzobaini ,
Smaids bija tik silts!
Viņā ir tikai laipnība un spēks,
Nav nekāda pārākuma.
Viņa mums atvērās kā brīnums,
Un tāds bija tā apjoms,
Tāda sirsnība dzirkstīja
Nedaudz sašķobītās acīs!
Lielajā ceļojumā mums ir viegli,
Dvēsele ir siltāka savā siltumā.
Jā, bez Gagarina smaida
Uz Zemes būtu tumšāks!
V. Stepanovs “Jurijs Gagarins”
Kosmosa raķetē ar nosaukumu "Vostok"
Viņš bija pirmais uz planētas, kas pacēlās uz zvaigznēm.
Pavasara lāses dzied dziesmas par to:
Gagarins un Eiprila būs kopā uz visiem laikiem.
Sākt! Milzīga zibspuldze žalūzijas. No raķetes apakšas izplūst uguns lavīna, kas atspīd no betona un pārklāj to mākoņos. Negants dārdoņa. 6 stundas un 7 minūtes no Baikonuras kosmodroma nesējraķete Vostok-K72K palaida padomju kosmosa kuģis"Austrumi". Kosmosa kuģi vadīja Jurijs Gagarins (pirmā kosmonauta uz Zemes izsaukuma signāls ir “Kedr”). Pirmo reizi pasaulē cilvēks pacēlās kosmosā. Lidojums ilga 1 stundu 48 minūtes. Jurijs Aleksejevičs veica vienu revolūciju ap Zemi.
Pirmsskolas vecuma bērniem apkārtējā pasaule ir izziņas līdzeklis un avots mākslinieciski attēli, ko viņi labprāt iemieso uz papīra zīmēšanas procesā. Vecākajā un sagatavošanas grupa skolēni bērnudārzs iepazīties ar Visuma nezināmo pasauli. Viņš piesaista bērnu uzmanību, liek domāt un fantazēt. Rezultātā puiši rada brīnišķīgas kompozīcijas par tēmu “Kosmoss”.
Zīmēšanas iezīmes par šo tēmu vecākā pirmsskolas vecumā
Lai izprastu plašo nezināmo kosmosa pasauli, jums pēc iespējas vairāk jāizmanto sava iztēle. Pirmsskolas vecuma bērni viegli tiek galā ar šo uzdevumu – viņi var iztēloties sevi uz kosmosa kuģa, kas lido garām nezināmām planētām vai izglābj citplanētieti no melnā cauruma.
Kosmoss ir viena no tēmām, kas ļoti labi attīsta bērnu iztēli. Šādos zīmējumos uzsvars tiek likts uz trim galvenajām jomām. Pirmkārt, tā ir kosmiskas ainavas radīšana ar daudzām zvaigznēm, skaistas, ne līdzīgs draugs Viena virs otras ar planētām, komētām, asteroīdiem u.c.. Atsevišķos pirmsskolas vecuma bērnu darbos var skaidri izdalīt priekšplānu - planētas vai cita kosmiska ķermeņa (piemēram, Mēness, Zemes pavadoņa) ainava ir zīmēts detalizēti.
Vēl viens zīmējumu virziens šī tēma- Šis ir kosmosa izpētei paredzētā aprīkojuma attēls: raķetes, satelīti, kosmosa kuģi. Vecāki pirmsskolas vecuma bērni veido diezgan reālistiskus attēlus, pievēršot uzmanību detaļām. Kopā ar šādām ierīcēm puišiem ļoti patīk zīmēt izdomātu citplanētiešu spēkratus, tā sauktos lidojošos šķīvīšus.
Un vēl viena daļa no darba pie kosmosa kompozīciju veidošanas ir astronautu tēls viņu profesionālajā iekārtā un fantastiskas antropomorfas radības - citplanētieši. Pēdējie bērna iztēlē var izskatīties pavisam citādi, būt mīļi vai apzināti neglīti, ar savu raksturu – laipni vai agresīvi.
Zīmēšanas vietas stundā skolotājs vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem nedod gatavas veidnes. Tātad, lai izveidotu kosmisku ainavu, bērniem pietiks ar plakātu ar Saules sistēmas attēlu acu priekšā, lai gūtu priekšstatu par to, kā izskatās dažādas planētas.
Plakāts pirmsskolas vecuma bērniem
Raķetes zīmēšana bērniem parasti nav grūta – skolotājs tikai kopā ar bērniem precizē tās sastāvdaļas. Turklāt pirms zīmēšanas parasti tiek iesniegts pieteikums par noteiktu tēmu.
Runājot par astronauta tēla veidošanu, cilvēka attēlošana vienmēr ir grūts uzdevums. Tomēr iekšā šajā gadījumā darbu atvieglo apjomīga skafandra klātbūtne, tāpēc detalizēts sejas vaibstu vai ķermeņa daļu proporciju atveidojums vairs nebūs tik aktuāls.
Citplanētiešu zīmēšana ir ekskluzīvi radošs process, kad bērni patstāvīgi meklē veidus, kā izveidot fantastisku tēlu. Tomēr skolotājs var sniegt pirmsskolas vecuma bērniem attēlu dažādi veidišīs radības (piemēram, pēc multfilmas motīviem).
Plakāts pirmsskolas vecuma bērniem
Vecākajā un sagatavošanas grupā svarīgs Nodarbības noslēguma daļa ir gatavo darbu analīze. Piemēram, ja bērni zīmēja citplanētieti, skolotājs organizē diskusiju par izveidoto attēlu izteiksmīgumu. Bērni stāsta, kādas krāsas izmantojuši savos darbos un ko vislabāk attēlojuši. Turklāt katrs bērns var izdomāt vārdu savam citplanētietim un runāt par viņa raksturu, kā arī planētu, no kuras viņš nācis.
Darbam piemērotākie materiāli un pamats
Zīmējot tālāk kosmosa tēma ietver noteikta pamata izmantošanu. Ja tas ir zīmējums ar krāsām, tad papīra lapa parasti ir ietonēta tumša krāsa- melna, brūna, tumši zila, tumši violeta. Lai gan daži zīmējumi izskatās lieliski uz zila pamata. Iespaidīgi izskatās arī gradienta fons ar skaistām krāsu pārejām.
Pamats kosmiskās ainavas zīmēšanai
Pamatnes forma var būt ne tikai standarta (A4 formāts). Interesants risinājums- piedāvā puišiem lielie apļi papīrs pelēks(Mēness), uz kura viņi attēlos Mēness ainavu vai šī kosmosa objekta izdomātos iemītniekus.
Zīmējuma pamatā ir aplis, kas der A4 formātā
Attiecībā uz krāsu šajā gadījumā guaša būs labāka par akvareli, jo tā ļauj izveidot spilgtus un bagātīgus attēlus.
Kosmosa kompozīcijas veido arī vecāki pirmsskolas vecuma bērni ar krāsainiem zīmuļiem vai vaska krītiņiem. Darba procesā fons tiek pārkrāsots, un atšķirībā no zīmējuma ar krāsām tas nav pārāk tumšs.
Materiālu kombinācija vienmēr izskatās neparasta. Piemēram, Zajas akvareļa zīmējumā baltas raķetes kontūra ir uzzīmēta ar spilgtu flomāsteru.
Izmantojot flomāsteru, akvareļa attēls kļūst gaišāks un kontrastējošāks.
Tā kā, zīmējot par tēmu “Kosmoss”, bieži tiek izmantotas netradicionālas tehnikas, skolotājs nodrošina bērnus ar atbilstošiem piederumiem - putu sūkļiem, zobu birstēm, vates kociņi, zobu bakstāmie raksta skrāpēšanai, līme. Varat pat izmantot neparedzētus materiālus, piemēram, ziepju burbuļus vai skūšanās putas.
Mākslas nodarbībā par šo tēmu bērniem var piedāvāt arī trafaretus, kuros attēlota, piemēram, komēta, citplanētietis vai kosmosa kuģis. Šajā gadījumā jūs varat tonēt pamatni ar skaistām krāsu pārejām un padarīt trafaretu objektu attēlus vienkrāsainus un kontrastējošus.
Zīmēšanas materiāli
Paņēmieni un attēlu tehnikas, ko izmanto, zīmējot par kosmosa tēmu
Veidojot kompozīcijas par kosmosa tēmu, vecāki pirmsskolas vecuma bērni piekopj visas iepriekš apgūtās zīmēšanas tehnikas ar krāsām un zīmuļiem. Tiek uzlabota darba tehnika ar otu (gals un veseli sari). Bērni regulē spiedienu uz zīmuli un praktizē silueta apgleznošanu ar ritmiskām vienvirziena kustībām. Skolotājs uzrauga, vai skolēni pareizi tur instrumentu, un pēc vajadzības sniedz komentārus (tas ir aktuāli pat sagatavošanas grupā).
Vecākajā grupā un vēl jo vairāk sagatavošanas grupā bērni jau labi jauc krāsas, iegūstot interesantus toņus. Šī prasme viņiem noderēs, zīmējot kosmosa ainavas.
Tāda neparasta un noslēpumaina tēma kā “Kosmoss” paver lielas iespējas pirmsskolas vecuma bērnu radošās iztēles attīstībai. Šajā ziņā lielas iespējas sniedz netradicionālās attēlveidošanas metodes. Piemēram, akvarelī attēlotos bezgalīgos telpas plašumus var efektīvi papildināt, izsmidzinot ar zobu birsti – tādā veidā attēlosim neskaitāmas tālas zvaigznes, mazus asteroīdus un kosmiskos putekļus.
Zīmēšana, izmantojot netradicionālu izsmidzināšanas tehniku
Lai radītu noslēpumaina Visuma tēlu, ideāla ir grattage tehnika – siluetu skrāpēšana uz tumša fona. Pamatne vispirms tiek nokrāsota ar daudzkrāsainiem vaska krītiņiem un pārklāta ar biezu melnas guašas kārtu (pirmsskolas vecuma bērni to var viegli izdarīt paši dienu pirms nodarbības.
Grattage tehnika
Interesantākais ir faktiskais zīmējuma skrāpēšanas process. Šī darba rezultāts ir oriģināls attēls.
Zīmējums, izmantojot scratch tehniku
Dīvaini citplanētiešu attēli ir labi iegūti, izmantojot blotogrāfiju - krāsas izpūšanu kokteiļu salmiņi kam seko papildu informācija.
Blotogrāfija
Parastā PVA līme pudelē ar šauru kaklu palīdzēs uzzīmēt Mēness ainavu ar raksturīgiem krāteriem. Uz Mēness virsmas ir attēloti reljefa apļi, kas pēc nožūšanas tiek pārklāti ar pelēku krāsu.
Zīmējums ar PVA līmi
Interesants reljefa attēls tiek iegūts arī, izmantojot parasto sāli. Kosmosa objekta siluets vispirms tiek iezīmēts ar līmi un pēc tam pārkaisīts ar rupjo sāli. Kad attēls izžūst, tas tiek pārklāts ar krāsu.
Zīmēšana ar sāli un pēc tam pārkrāsošana
Apskatīsim tādu neparastu tehniku kā zīmēšana ar skūšanās putām. Putas tiek sajauktas ar krāsu, lai radītu skaistu marmora efektu. Tādā veidā mēs varam attēlot mūsu mājas planētu Zeme.
Skūšanās putu zīmējums
Arī bērnudārzā bieži tiek praktizēts zīmēt ar vaska krītiņiem un pēc tam pārklāt papīra lapu ar akvareļiem vai guašu. Šajā gadījumā tiek izmantota vaska krītiņu īpašība atgrūst ūdeni. Vispirms pirmsskolas vecuma bērni zīmē kosmosa objektus, raķetes, astronautus utt., Un pēc tam ar otu pārklāj visu lapu ar melnu krāsu. Krāsa noplūst no vietām, kas pārklātas ar vasku. Rezultāts ir skaists augsta kontrasta attēls.
Zīmēšana ar akvareļiem un vaska krītiņiem
Papildu vizuālo aktivitāšu veidi, kurus var izmantot, veidojot darbus, individuālās pieejas īstenošana klasē
Zīmējot uz tādiem radošā tēma, piemēram, "Cosmos", protams, pirmsskolas vecuma bērni ir jāmudina lietot papildu veidi aktivitātes. Tādējādi ir iespējams īstenot individuāla pieeja klasē. Piemēram, spilgts attēls, kurā attēlota tāla svešzemju planēta ar tās dīvainajiem iemītniekiem, tiks dekorēta ar aplikāciju dīvainu koku papīra siluetu veidā.
Zīmējums ar aplikāciju elementiem
Kompozīciju oriģinālāku padarīs plastilīna detaļas.
Zīmēšanas un plastilinogrāfijas kombinācija
Kompozīciju varianti zīmēšanai par tēmu “Kosmoss” vecākajās un sagatavošanas grupās
Visloģiskāk ir aprīļa sākumā - Kosmonautikas dienas svinību priekšvakarā - vadīt zīmēšanas nodarbību par kosmosa tēmu ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Pirms šādām produktīvām aktivitātēm vēlams novadīt nodarbību par apkārtējās pasaules izpratni par tēmu “Kosmoss”, lai bērni pēc tam savas zināšanas un iespaidus varētu atspoguļot zīmējumā.
Kā īpašas vizuālās mākslas tēmas var ieteikt šādas tēmas:
- "Kosmosa ainava". Šeit galvenā uzmanība tiek pievērsta pašam kosmosam, komētām, meteorītiem, tajā lidojošiem kosmiskajiem putekļiem utt.)
- "Saules sistēmas planētas". Puiši detalizēti attēlo Sauli un planētas, kas riņķo ap to, atspoguļojot raksturīgo ārējās iezīmes noteikti kosmosa objekti (Marsa sarkanā krāsa, Saturna gredzeni, zaļi zila Zeme, oranža Venera, ļoti mazs Merkurs, milzīgs Jupiters utt.).
- “Lidojums uz Mēnesi” (alternatīvi – “Lidojums uz Marsu”). Pirmsskolas vecuma bērni attēlo Mēness virsmu un kosmosa kuģi uz tās. Kompozīcijā varat iekļaut arī astronauta attēlu. Vēl viena iespēja ir tāda, ka Mēness tiek attēlots no tālienes, un tam pretī lido kosmosa kuģis.
- "Kosmonauti kosmosā." Bērni zīmē astronautus skafandrā, kas kosmosā peld ar nulles gravitāciju.
- “Citplanētieši kosmosā” (alternatīvi “marsieši”). Šis ir fantāzijas darbs, kurā pirmsskolas vecuma bērni veido fiktīvu citplanētiešu tēlu, apveltot to ar visneiedomājamākajām ārējām iezīmēm.
- “Raķete kosmosā”, “Lidojošais satelīts”. Šeit uzsvars tiek likts uz detalizētiem tehnisko objektu attēliem, ko cilvēks radījis kosmosa izpētei.
Ja vēlaties, zīmēšanu par kosmosa tēmu var organizēt arī kā grupu darbu. Lai to izdarītu, varat izmantot tādu tēmu kā “Saules sistēma” - katrs apakšgrupas bērns attēlo noteiktu planētu.
Motivējoša tiešās izglītojošās darbības sākuma organizēšana: pārsteiguma brīdis, izglītojoša saruna, pasakas, dzejoļa lasīšana, ilustrāciju skatīšanās u.c.
Telpas zīmēšanas nodarbībai jānotiek radošā atmosfērā, lai pirmsskolas vecuma bērni saskartos ar bezgalīgā Visuma noslēpumaino un maģisko pasauli. Pirmkārt, to palīdzēs izdarīt pārdomāta spēles motivācija.
Piemēram, skolotāja stāsta bērniem, ka saņēmusi ziņu no kosmosa, kurā kāds lūdz palīdzību. Izrādās, ka tas ir Dunno, kurš lidoja uz Mēnesi un nevar atgriezties atpakaļ. Viņam ir bail vienatnē nepazīstamā vietā. Dunno noteikti ir vajadzīga palīdzība - nosūtīt astronautu glābšanas vienību uz Mēnesi. Bet jūs varat nokļūt tikai ar raķeti vai kosmosa kuģi, kas jums ir jāuzzīmē.
Astronauti var arī nosūtīt vēstules pirmsskolas vecuma bērniem. Līdzi nāk arī iepakojums, kurā ir dāvana – ķivere. Astronauti, zinot, ka puiši labi padodas zīmēšanā, lūdz atsūtīt bildes, kurās attēlota kosmiskā ainava.
Interesanta ir rotaļlietas varoņa motivācija. Ciemos pie bērniem ierodas citplanētietis no kosmosa. Viņš saka, ka viņam patika lielais un skaista planēta Zeme. Uz tās dzīvo daudzi, bet viņš ir skumjš un vientuļš, jo uz savas planētas dzīvo viens. Citplanētietis lūdz puišus viņu iepriecināt – uzzīmēt draugus.
Mīksta rotaļlieta, ko var izmantot klasē
Lai bērni būtu pārņemti ar kosmosa tēmu, skolotājs var aicināt viņus pārvērsties par astronautiem. Lai to izdarītu, pirmsskolas vecuma bērni uzvelk iepriekš sagatavotas papīra ķiveres un iedomājas lidošanu, klausoties atbilstošu mūziku. Puiši atver acis un ierauga plakātu ar Saules sistēmas attēlu.
Foto no atklātā klase bērnudārzā
Var sākt zīmēt par kosmosa tēmu ar pasaku. Brīnišķīgs mūsdienu darbs ir Iris Review pasaka “Par atjautīgu meiteni un dāsnu sauli”. Tajā teikts, ka kādreiz mūsu planēta tika apgaismota tikai dienas laikā, kad saules stari apgaismoja visu dzīvo. Bet naktī bija tik tumšs un biedējošs, ka to nav iespējams aprakstīt. Un tā viena maza meitenīte vērsās pie Saules ar lūgumu, lai kāds paspīd naktī, jo viņai ļoti bija bail no tumsas. Saule par to domāja un nolēma paveikt brīnumu – tās stari deva gaismu Mēnesim, lai tas, savukārt, to nosūtītu uz Zemi. Turklāt zvaigznes arī brīvprātīgi pieteicās palīdzēt Mēnesim. Tagad naktis nebija tik tumšas, un mazā meitene vairs nebaidījās gulēt.
Pēc šīs skaistās pasakas izlasīšanas vecāko vai sagatavošanas grupas audzēkņiem var uzdot uzzīmēt kosmisku ainavu, kur spožais Mēness un zvaigznes izgaismos zemeslodi Visuma tumsā.
Mēs varam arī ieteikt stāstu par vientuļo zvaigzni. Tās galvenā varone ir maza zvaigzne (lai gan patiesībā viņa bija lielāka par mūsu Sauli). Viņa bija ļoti vientuļa, jo citas zvaigznes atradās tālu un planētas neinteresējās par viņas dzīvi. Viņi vienkārši strīdējās savā starpā par to, kura trajektorija ir pareizāka. Un tad kādu nakti zvaigznei garām aizlidoja komēta. Varone nekad tos nebija redzējusi. Viņi sāka runāt. Komēta teica, ka ir debesu ceļotāja – viņa lido, kur vien vēlas. Tā ir no ledus, bet ir arī citas komētas – no akmeņiem un metāliem. Mazā zvaigzne lūdza komētu vēl nelidot prom, bet palikt kopā ar viņu un pastāstīt par brīnumiem, ko viņa redzējusi Visumā. Komēta piekrita, sāka riņķot ap zvaigzni kopā ar planētām un runāja katru dienu pārsteidzoši stāsti. No saviem stāstiem zvaigzne uzzināja, ka ir daudz veidu zvaigznes: jaunas un vecas, karstas un gandrīz atdzesētas, mazas un milzīgas. Un pats interesantākais ir tas, ka daudzas zvaigznes, kas ir redzamas debesīs, patiesībā nodzisa jau sen, bet gaisma no tām joprojām nāk ilgu laiku ies. Zvaigzne komētai atzina, ka viņas visdziļākā vēlme bijusi sarunāties ar citām zvaigznēm. Un jauns draugs viņai teica, ka zvaigznes sazinās savā starpā ar savu mirgošanu (tās mirgos spožāk, pēc tam gandrīz izdzisīs) - tā ir viņu valoda.
Drīz komēta aizlidoja. Un zvaigzne turpināja lūkoties debesīs, vēlēdamās atšķetināt noslēpumaino valodu. Un pēkšņi kādu nakti, kad viņa apbrīnoja spilgti sarkanu zvaigzni, tā sāka mirgot - trīs īsi uzplaiksnījumi, tad viens spilgts. Tad cita zvaigzne izdarīja to pašu. Un tad mazā zvaigzne saprata, ka tas ir sveiciens, un arī pamirkšķināja uz tālajām zvaigznēm. Tagad atlika tikai gaidīt atbildi, pat ja tā nāktu pēc tūkstoš gadiem.
Attēls, ko var izmantot, lai ilustrētu pasaku
Šīs brīnišķīgās pasakas sižets būs laba motivācija kosmosa objektu – zvaigžņu, planētu un komētu zīmēšanai.
Skolotājs var arī pastāstīt skolēniem pirmajā personā šādu pasakainu stāstu:
“Reiz es biju zvaigžņotā kosmosa ballē. Centrā, augstā tronī, nekustīgi sēdēja bumbas karaliene Polārā zvaigzne. Viņa bija krāšņa zila kleita, un galvu rotāja kronis. Ap valsi virpuļoja daudzkrāsainas zvaigznes, un zvaigznāji dejoja dažādās maskās. Zvanu kristāla zvanīšana vēstīja par Komētas lēdijas ierašanos ballē. Viņas aste mirdzēja visās varavīksnes krāsās, viņas tērps bija neatvairāms. Komētu sauc par kosmisko vēstnesi. Ātri, kur tā nenotiek!? Ieskatās visattālākajos Visuma nostūros. Viņa būs pirmā, kas uzzinās par jaunu zvaigžņu un planētu dzimšanu. Un tagad viņa runāja par to, kur drīz nokritīs meteorīti un meteoru lietus. Viņa arī nodeva Polārajai zvaigznei jūrnieku, pilotu un astronautu mīlestības apliecinājumu no planētas Zeme. Viņi viņu ļoti mīl, jo viņa vienmēr norāda pareizo virzienu.
Interesants ir šāds stāsts, kurā Saules sistēmas planētas ir apveltītas ar antropomorfiskām iezīmēm.
Draudzīga ģimene dzīvo Visumā - Saules sistēmā. Māti sauc par Sauli, un viņas bērnus sauc par planētām. Kā vistas ap vistu, planētas riņķo ap Sauli, un tā visus mīl un sasilda. Ātrāko dēlu sauc par Merkūriju, skaistākā meita ir Venera, bet laipnākā ir Zeme. Viskaunīgākais dēls tiek nosaukts par Marsu. Lielākais un resnākais tiek saukts par Jupiteru, Urāns un Neptūns izceļas ar spēku un mierīgu raksturu. Saturns tiek uzskatīts par dzīvespriecīgu cilvēku, un tikai mazais Plutons vienmēr ir gaudojošs un drūms. Planētām ir draugi – satelīti. Piemēram, Zemes draudzeni sauc par Mēnesi. Viņi nekad netiek šķirti, un Mēness dzeltenā sarafā griežas ap Zemi, skatoties viņai acīs. Jūs nevarat doties kosmosā bez draudzības!
https://infourok.ru/fizika.html
Plakāts, ko var izmantot, lai ilustrētu pasaku
Izlasot šo neparasto īso pasaku, jūs varat aicināt bērnus attēlot planētas no negaidīta leņķa - ar cilvēka seja, vienlaikus cenšoties apveltīt katru ar savu raksturu.
Ir arī daudz kosmosa tēmu interesanti dzejoļi, kuras sižetu var izmantot arī zīmēšanas stundas veidošanai. Sniegsim dažus piemērus.
"Tas ir tik forši kosmosā!" O. Ahmetova
Kosmosā ir tik forši!
Zvaigznes un planētas
Melnajā bezsvara stāvoklī
Lēnām peldam!
Kosmosā ir tik forši!
Asas raķetes
Lielā ātrumā
Viņi steidzas šurpu turpu!
Kosmosā tas ir tik brīnišķīgi!
Kosmosā tas ir tik maģiski!
Reālajā telpā
Vienreiz tur bijis!
Reālā kosmosā!
Tajā, kas redzēja cauri,
Tajā, kas redzēja cauri
Papīra teleskops!
“Ten Sleepwalkers” (dziesma-spēle, vārdi Usachev A.A.)
Uz Mēness dzīvoja desmit miegā staigātāji.
Desmit miegā staigātāji miegā mētājās un grozījās.
Un pēkšņi viens miegā staigātājs miegā nokrita no mēness
Un DEVIŅI miegā staigātāji palika uz Mēness.
Uz Mēness dzīvoja deviņi miegā staigātāji.
Deviņi miegā staigātāji miegā mētājās un grozījās.
Un pēkšņi viens miegā staigātājs miegā nokrita no Mēness.
Un ASTOŅI miegā staigātāji palika uz Mēness.
Uz Mēness dzīvoja astoņi miegā staigātāji.
Astoņi miegā staigātāji miegā mētājās un grozījās...Skaitīt miegā staigātājus līdz:
Un pēkšņi viens miegā staigātājs miegā nokrita no Mēness!
Un uz Mēness vairs nebija trako!Un, ja tu negribi gulēt,
Sāciet skaitīt no jauna!
N. Cvetkova
Zilas debesis ir pavērušās
Dzelteni oranža acs
Saule - dienasgaisma
Mīlīgi skatās uz mums.
Planēta griežas vienmērīgi
Nepārtrauktajā gaismu mirgošanā.
Kaut kur kosmosā ir komēta
Viņš seko viņai.
Dzīvsudrabs ir izrauts no orbītas,
Gribas apskaut Venēru.
Šis magnētiskās vētras
Varbūt Merkurs pacelsies.
Mirgo tālas zvaigznes
Signalizē kaut ko Zemei.
Melnie caurumi plosās
Mūžīgs noslēpums tumsā.
Brāļi prātā. Kur tu esi?
Kur jūs mūs gaidāt?
Varbūt Jaunavas zvaigznājā,
Varbūt Pegaza zvaigznājā?
V. Tatarinovs “Kosmonauts”.
Es uzbūvēšu raķeti, došos tālā ceļojumā,
Es izvēlēšos spožāko zvaigzni.
Un pa ceļam, protams, atcerēšos saldās mājas
Un piecstaru zvaigznes virs Kremli.
Kur riņķo planētas, mans kuģis paies garām.
Saulainie cilvēki tur sadraudzēsies ar mani.
Un vietējie zēni mani satiks,
Es viņiem dziedāšu dziesmu par savu dzimto zemi.
Fiziskās audzināšanas nodarbības un dinamiskas pauzes par šo tēmu:
Fiziskās audzināšanas nodarbība "Kosmonauts"
Fiziskās audzināšanas nodarbība “Kosmonautu tērps”
Fiziskās audzināšanas stunda “Braucam uz kosmodromu”
Pirkstu vingrošana "Cosmos"
- Tu un es lidojām kosmosā,
- Mēs satikām citplanētiešus
- Un daži vingrinājumi pirkstiem
- Mēs to izpildījām kopā ar viņiem.
- Mēs satikāmies vispirms
- Viens divi trīs četri pieci,
- Mēs kļuvām par draugiem, apskāvāmies,
- Un tad devāmies skatīties
- Caur teleskopu uz Star Trek!
Spēle brīvā dabā "Kosmonauti":
- Bērni, sadevušies rokās, staigā pa apli:
Mūs gaida ātras raķetes
Pastaigām pa planētām
Ko mēs vēlamies -
Lidosim uz šo!
Bet spēlē ir viens noslēpums:
Tur nav vietas kavētājiem!
Bērni pieskrien un cenšas ieņemt vietas (stīpās). Vienā raķetē var iekāpt tikai divi astronauti.
Klases piezīmes
| Autora pilns vārds | Abstrakta nosaukums |
| Smirnova A.V. |
"Kosmosa ainava" (vecākā grupa) Izglītības mērķi: iemācieties attēlot Saules sistēma, saņemt dažādi toņi krāsas sajaucot. Attīstības uzdevumi: attīstīt kompozīcijas prasmes, krāsu uztveri. Izglītības uzdevumi: izkopt interesi par kosmosa pasauli. Integrācija izglītības jomās : « Mākslinieciskā jaunrade", "Izziņa", "Komunikācija", "Socializācija", "Veselība". Demonstrācijas materiāls: kosmosa, Saules sistēmas ilustrācijas. Izdales materiāls: A4 papīra loksnes, akvareļi, eļļas pasteļi, otas, krūzītes, salvetes Nodarbības gaita: Skolotāja atgādina pirmsskolas vecuma bērniem, ka pastaigas laikā viņi skatījās debesīs un lūdz tās aprakstīt. Izrādās, debesis var būt dažādas: saulainā dienā - spilgti zilas, mākoņainā dienā - pelēkas, saulrietā - oranžas. Naktī debesis šķiet melnas; uz to fona iedegas tūkstošiem zvaigžņu. Papildus mūsu planētai kosmosā ir milzīgs skaits citu planētu, zvaigžņu, putekļu, gāzu un asteroīdu. Bērni tiek aicināti doties aizraujošā ceļojumā pa Visumu, iedomājoties, ka viņi ir pacēlušies tik augstu, ka Zeme šķiet kā maza zila bumbiņa. Debesis ir pārvērtušās par kosmosu, kas piepildīts ar dažādiem objektiem. Puiši uzzina, ka mūsu galaktiku sauc par Piena ceļu, un Saules sistēma sastāv no astoņām planētām. V. Šipunovas dzejoļa “Uz tālas planētas...” lasījums:
Saruna par tēmu: kas gan cits varētu būt uz tālās, pārsteidzošās planētas. |
| Aļjajeva O.A. |
"Mēs lidojam kosmosā" (vecākā grupa) Mīkla par Dunno:
Dunno nosūta ziņu no kosmosa, kurā viņš lūdz palīdzību - viņš |
| Garifullina V.V. |
"Citplanētieši no kosmosa" (sagatavošanas grupa) Skolotāja aicina pirmsskolas vecuma bērnus doties virtuālā kosmosa ceļojumā – iedomājieties sevi uz kosmosa kuģa klāja. Saruna par Saules sistēmas planētām. Parādās rotaļlietu citplanētietis Čuča. Viņš lidoja no tālas planētas, bet tur dzīvo viens. Čuča lūdz puišus uzzīmēt viņam draugus - dažādus citplanētiešus - un izdomāt tiem vārdus (motivācija).
Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvīga darbība. Darbu analīze. Bērni runā par savu citplanētieti un planētu, no kuras viņš nācis, un saka viņa vārdu. |
| Deeva T. |
(sagatavošanas grupa) Nodarbība sākas ar mīklām par raķeti un astronautu: Brīnumputns - koši aste Tiek spēlēta āra spēle “Kosmonauti”.
Diskusija par astronauta profesiju un tai nepieciešamajām īpašībām. Skolotājs stāsta par testiem, ko astronauti iziet uz Zemes. Pirmsskolas vecuma bērni iedomājas, ka ir lidojuši kosmosā, un skatās ilustrācijas par kosmosa tēmu.
Pirmsskolas vecuma bērni tiek aicināti uzzīmēt raķeti, izmantojot trafaretu, apstrādājot logus ar pirkstiem. Planētas tiks attēlotas kā vāciņi no
|
Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu skaņdarbi ar komentāriem par darba izpildi
"Kosmiskā ainava, Saules sistēmas planētas"
Vecāko un sagatavošanas grupu skolēni veido brīnišķīgus kosmosa attēlus. Zīmējumi uz tumša fona vienmēr ir efektīvi: planētas un zvaigznes šķiet gaišākas un kontrastējošākas. Šajā sakarā mēs atzīmējam darbus “Nezināmā planēta”, “Noslēpumainais Saturns”, “Saturns”, “Visuma plašumos”.
Kompozīcijas, kurās izmantotas netradicionālas zīmēšanas metodes, ir oriģinālas. Tas ir darbs “Neizpētītā telpa”, kas tapis režģa tehnikā, zīmējums “Mūsu kaimiņi kosmosā”, kur, izmantojot sāli, attēlots Marss un zaļie Zemes fragmenti. Un kompozīcija “Klusums un miers telpā” ir vesela nestandarta tehnikas kombinācija - izsmidzināšana, zīmēšana ar ziepju burbuļiem un sūkli. Šļakatas izmantotas arī darbā “Komēta”.
Pirmsskolas vecuma bērniem patīk attēlot Saules sistēmas uzbūvi. Šis ir kolektīvs darbs “Mūsu Saules sistēma”, kur katrs apakšgrupas bērns uzzīmēja konkrētu planētu. Interesanta šīs tēmas interpretācija ir fantāzijas zīmējumā “Saules sistēma”, kur bērns attēloja Sauli mazāku par Saturnu un lielāko daļu planētu krāsoja noslēpumaini purpursarkanā krāsā.
Fotogalerija: pirmsskolas vecuma bērnu darbi
Zīmējums ar guašu Zīmējums ar guašu, izmantojot sāli Zīmējums ar guašu, izmantojot sāli Zīmējums ar akvareļu un zīmuļiem (komandas darbs) Zīmējums ar guašu, izmantojot smidzināšanas tehniku Zīmējums ar vaska krītiņiem Zīmējums ar guašu Zīmējums ar režģa tehniku Zīmējums ar akvareli Zīmējums ar guašu Zīmējums ar guašu Zīmējums ar guašu Zīmējums ar akvareli un filcu - uzgaļu pildspalvas Zīmēšana, izmantojot netradicionālas tehnikas: izsmidzināšana, sūkļa vilkšana un ziepju burbuļi
"Raķetes un kosmosa kuģi"
Vecāki pirmsskolas vecuma bērni ļoti reālistiski attēlo raķetes un cita veida kosmosa tehnoloģijas. Tie ir spilgti darbi “Kosmosa lidojums”, “Raķete”, darināti guašā. Glīts zīmējums uz skaista zila fona - “Raķete ceļā”. Kompozīcijas “Forward to Unknown Worlds” un “Rocket Launched from Earth” ir interesantas ar savu tehniku (skrāpējamais dēlis un zīmuļa zīmējums ar dominējošiem melnajiem toņiem).
Intereses rada kosmosa kuģu attēli. Zīmējumā “Nezināmā planēta” tehnoloģija pēta virsmu, kamēr astronauts stāda Krievijas karogu. Savukārt kompozīcijā “Belka un Strelka” no kosmosa kuģa lūr pasaulslaveni suņi.
Raķešu un kosmosa kuģu attēli vienmēr ir pretstatīti kosmiskajai ainavai, kas ietver zvaigznes un planētas. Bieži zīmējumos mēs redzam savu Zemi (“Belka un Strelka”, “Raķete”, “Raķete lido garām planētām”). Attēlā “Ceļojums kosmosā” redzams Saturns ar smaidošu cilvēka seju.
Fotogalerija: bērnu zīmējumi, kas attēlo telpu
Guašas zīmējums Zīmējums ar scratch tehniku Zīmējums ar zīmuli Zīmējums ar flomāsteriem Zīmējums ar guašu Zīmējums ar zīmuli Zīmējums ar akvareli Zīmējums ar guašu Zīmējums ar akvareli Zīmējums ar akvareli
"Lidojums uz mēnesi"
Pirmsskolas vecuma bērni savos zīmējumos detalizēti attēlo Mēnesi, pastāvīgo mūsu planētas pavadoni. Skaņdarbā “Lidojums uz Mēnesi” redzam raķeti, kas palaiž no Zemes, lai nokļūtu pie noslēpumainās nakts zvaigznes. Mēness šeit ir attēlots izslēgtā formā dzeltena krāsa uz noslēpumaini zila fona.
Un zīmējumam “Sveicieni no Mēness” ir patriotiska ievirze: galu galā krievu kosmonauts uz Mēness virsmas uzstādīja mūsu valsts karogu.
Darbā “Ceļojums uz Mēnesi”, kas veidots pasteļzilos toņos, attēlots astronauts, kurš staigā pa satelīta virsmu.
Fotogalerija: bildes par tēmu
Fotogalerija: zīmējumi par tēmu “Lidojums uz Mēnesi”
Zīmējums akvarelī Zīmējums akvarelī Zīmējums ar vaska krītiņiem
Zīmēšanas nodarbība sagatavošanas grupā par tēmu “Kosmoss”
Nodarbības tēma: Kosmonautikas dienaMērķis: Attīstiet spēju atspoguļot savus priekšstatus par telpu zīmējumā.
Uzdevumi:
1. Turpināt paplašināt bērnu izpratni par telpas daudzveidību. Pastāstiet bērniem par interesantiem kosmosa faktiem un notikumiem.
2. Dodiet bērniem priekšstatu, ka Visums sastāv no daudzām zvaigznēm. Saule ir Zemei vistuvāk esošā zvaigzne. Noskaidrojiet idejas par planētām un zvaigznājiem.
3. Sniegt bērniem zināšanas par cilvēka izpēti kosmosā, par kosmosa izpētes nozīmi cilvēku dzīvē uz Zemes. Iepazīstiniet ar pirmo kosmonautu Yu.A. Gagarins.
4. Veiciniet lepnuma sajūtu par savu dzimteni.
Kosmosā ir tik forši!
Kosmosā ir tik forši!
Zvaigznes un planētas
Melnajā bezsvara stāvoklī
Lēnām peldam!
Kosmosā ir tik forši!
Asas raķetes
Lielā ātrumā
Viņi steidzas šurpu turpu!
Kosmosā tas ir tik brīnišķīgi!
Kosmosā tas ir tik maģiski!
Reālajā telpā
Vienreiz tur bijis!
Reālā kosmosā!
Tajā, kas redzēja cauri,
Tajā, kas redzēja cauri
Papīra teleskops!
O. Ahmetova
Viena no tēmām, kas ļoti interesē bērnus pirmsskolas vecums, šī ir telpa. Kosmoss ir noslēpumaina zvaigžņu, planētu un citu objektu pasaule. Kopš bērnības bērni redz, ka diena dod vietu naktij. Dienā debesīs spīd saule un naktī mēness. Un debesis ir nokaisītas ar daudzām zvaigznēm.
Ko jūs varat pastāstīt bērniem par kosmosu?
12. aprīlī Krievijā tiek atzīmēta Kosmonautikas diena, lai pieminētu Jurija Gagarina pirmo kosmosa lidojumu.
Zvaigžņotās debesis vienmēr ir piesaistījušas cilvēku acis, vilinot ar savu nenoteiktību. Cilvēki sapņoja pēc iespējas vairāk uzzināt par kosmosu. Tā sākās kosmosa raķešu, satelītu, Mēness roveru laiks...
Mūsu Zeme ir milzīga bumba, uz kuras atrodas jūras, upes, kalni, tuksneši un meži. Un arī cilvēki dzīvo. Mūsu Zemi un visu, kas to ieskauj, sauc par Visumu jeb kosmosu. Papildus mūsu zilajai planētai ir arī citas, kā arī zvaigznes. Zvaigznes ir milzīgas gaismas bumbiņas. Saule arī ir zvaigzne. Tas atrodas tuvu Zemei, tāpēc mēs to redzam un jūtam tās siltumu.
Papildus Zemei Saules sistēmā ir vēl 8 planētas, katrai planētai ir savs ceļš, ko sauc par orbītu.
Lai noskaidrotu, ar ko cilvēkam nāksies saskarties kosmosā, zinātnieki nosūtīja dzīvniekus “izlūkošanai”. Bija suņi, truši, peles, pat mikrobi.
Suņi ir gudrāki dzīvnieki par pelēm, taču ne visi suņi bija piemēroti testēšanai. Vistuvāk nāca parastie jaukteņi. Pirmais suns Laika tika nosūtīts kosmosā 1957. gadā. Tad Belka un Strelka lidoja kosmosā. 1960. gadā, 19. augustā, tie tika palaisti kosmosā ar kosmosa kuģa Vostok prototipu. Viņi atradās kosmosā vairāk nekā dienu un atgriezās droši.
Pirmais kosmonauts bija Jurijs Aleksejevičs Gagarins. 1961. gada 12. aprīlī viņš ar kosmosa kuģi Vostok-1 lidoja kosmosā un aplidoja Zemi 1 stundā un 48 minūtēs. Atgriezās dzīvs un vesels.
Kosmonauts ir cilvēks, kurš pārbauda kosmosa tehnoloģijas un strādā kosmosā. Tagad astronauti ir daudzās valstīs.
Pirmo izgājienu kosmosā veica Aleksejs Ļeonovs 1965. gadā.
Un pirmā sieviete kosmonaute bija Valentīna Tereškova, kura lidoja kosmosā 1963. gadā.
Lai lidotu kosmosā, ir daudz jāmācās un labi jāmācās, jābūt neatlaidīgam, pacietīgam un izturīgam.
Kosmosa tēmā ir daudz ideju zīmējumiem, un mūsu bērni no sagatavošanas grupas dalījās iespaidos par telpu.
MBOU Šatalovskas vidusskola
Cilvēks. Visums. Kosmoss.
Kirpičenkova O.A.
Konstantīns Eduardovičs Ciolkovskis
(1857 - 1935)
Skolotājs no Kalugas, kurš labi pārzināja fiziku, matemātiku, ķīmiju, astronomiju un mehāniku. Viņš ir dirižabļu projektu autors, darbojas aerodinamikas un raķešu jomā, viens no starpplanētu sakaru teorijas pamatlicējiem, izmantojot raķetes, un raķešu piedziņas principa izstrādātājs. Daudzi viņa laikabiedri uzskatīja viņu par traku. Zinātnieks spēja ieskicēt ceļu, pa kuru cilvēce devās kosmosā.
Tieši simts gadus pirms pirmā mākslīgā pavadoņa parādīšanās virs Zemes, 1857. gada septembrī dzimis Konstantīns Eduardovičs Ciolkovskis. Strādājot par skolotāju provinces skolā, Brīvais laiks viņš lasīja, domāja, rēķināja, fantazēja, sapņoja par cilvēka kosmosa iekarošanu. Prāta acīs viņš skatījās cauri veselam gadsimtam un redzēja daudzpakāpju raķetes, automātisku kosmosa kuģu vadību, Saules sistēmu, starpplanētu kuģa orientāciju kosmosā.
Ciolkovskis izteica pieņēmumus par domājošām būtnēm citās pasaulēs, izvirzīja daudzus interesantas idejas. Zinātniekus visā pasaulē interesēja pieticīga Kalugas skolotāja darbs, un viņa skolēni un sekotāji radīja pasaulē pirmos kosmosa kuģus.
Piemineklis K. E. Ciolkovskim
Borovskā (Kalugas apgabals)
Kopš seniem laikiem cilvēki sāka domāt par jautājumiem: “Kas ir telpa? Ko darīt, ja dzīvība ir uz citām planētām, izņemot planētu Zeme?
Un tad zinātnieki un dizaineri radīja pirmo Vostok kosmosa kuģi.
Kosmosa kuģis ir sarežģīts tehniskā sistēma. Un pirms cilvēku ievietošanas tajā ir jāpārbauda aprīkojums.
Sergejs Pavlovičs Koroļovs
(1906 -1966)
Krievu zinātnieks un dizainers. Viņa vadībā tika radītas ballistiskās un ģeofizikālās raķetes, pirmie mākslīgie Zemes pavadoņi un pirmie kosmosa kuģi, kas bija pirmie vēsturē, kas veica cilvēku lidojumus kosmosā un apkalpes izgājienus kosmosā.
Pirms cilvēks lidoja kosmosā, tur bija dzīvnieki.
Suns Laika bija pirmais, kas izgāja kosmosā.
Tolaik cilvēki vēl ļoti maz zināja par kosmosu, un kosmosa kuģis Viņi vēl nezināja, kā atgriezties no orbītas. Tāpēc Laika palika uz visiem laikiem kosmosā.
3 gadus pēc suņa Laika neveiksmīgā lidojuma kosmosā tiek nosūtīti divi suņi - Belka un Strelka.
Viņi pavadīja tikai vienu dienu kosmosā un veiksmīgi nolaidās uz Zemes.
Starp eksperimentālajiem dzīvniekiem ir varoņi.
IN 1960. gada augusts Suņu pasažieri Belka un Strelka, kuri iepriekš bija izgājuši plašu apmācību, pacēlās uz otro padomju kosmosa kuģi-satelītu.
Suņi bija pieraduši dzīvot nelielā konteinerā ar ierobežotām kustībām. Viņi valkāja ierobežojošu apģērbu, medicīniskās uzraudzības sensorus un savu pārnēsājamo tualeti. Māca ēst pēc pavēles ar īpaši sagatavotiem maisījumiem.
Pēc 18 orbītām ap planētu kuģis tika pārvietots uz nolaišanās trajektoriju uz Zemes virsmu, un tā pasažieri tika droši izmesti no 7-8 tūkstošu kilometru augstuma. Abi suņi jutās lieliski un pēc tam turpināja uzticīgi strādāt kosmosa medicīnas labā.
Piemineklis sunim Laikam,
lidoja kosmosā
uz satelīta
Pēc veiksmīgā dzīvnieku lidojuma kosmosā cilvēkam kļuva atvērts ceļš uz zvaigznēm. Pēc 8 mēnešiem cilvēks devās kosmosā ar to pašu kosmosa kuģi, uz kura lidoja suņi Belka un Strelka.
Pirmo reizi pasaulē kosmosa kuģis ar cilvēku uz klāja ielauzās Visuma plašumos.
Pasaulē pirmā mākslīgā Zemes pavadoņa palaišana iezīmēja kosmosa laikmeta sākumu.
Kosmosa kuģis Vostok ar cilvēku uz klāja pacēlās no Baikonuras kosmodroma.
"Krievijas zvaigznes dēls"
Dzimis Smoļenskas apgabala Gžatskas pilsētas kolhoznieka ģimenē. 1951. gadā viņš ar izcilību absolvēja arodskolu Ļuberci pilsētā netālu no Maskavas (ar grādu liešanas un liešanas specialitātē). 1955. gadā - rūpnieciskajā tehniskajā skolā un lidošanas klubā Saratovā, iestājās 1. vārdā nosauktajā Čkalovas militārās aviācijas skolā. K. E. Vorošilovs, kurš absolvējis 1957. gadā. Pēc tam viņš kalpoja kā militārais pilots Ziemeļu flotes iznīcinātāju aviācijas vienībās.
Jurijs Gagarins
(1934-1968)
Kopš 1960. gada kosmonautu korpusā; kopš 1961. gada tās komandieris. 1968. gadā viņš ar izcilību absolvēja Gaisa spēku inženieru akadēmiju. N. E. Žukovskis.
Viņš bija atvērts, burvīgs cilvēks.
Viņa smaids bija PSRS simbols.
Maskavas laiks 9 stundas 05 minūtes
... Bija uguns un pērkons,
sasalstošs kosmodroms,
Un viņš klusi teica:
Viņš teica: "Ejam!"
Viņš pamāja ar roku.
It kā pa Piterskaju,
Pārskrēja pāri Zemei...
Sveika zeme!
108 minūtēs kosmosa kuģis Vostok-1 ar Juriju Gagarinu uz klāja ar ātrumu aptuveni 28 000 km stundā veica pilnu orbītu apkārt pasaulei un droši nolaidās uz Zemes.
Kā astronauti gatavojas lidojumam?
Astronautu apmācībai tiek izmantots centrifūgas simulators.
Astronautu apģērbs -
skafandrs
Kosmonauti to nēsā raķetes palaišanas un nolaišanās laikā, kad viņi dodas kosmosā.
- Bioloģiski (tiek audzēti augi, tiek veikti dažādi eksperimenti).
- Medicīniskie novērojumi (telpas ietekme uz ķermeni);
- Tehniskie novērojumi (nodrošina kosmosa un radio-televīzijas sakarus, pēta zemes virsmu, ziņo par derīgo izrakteņu atklāšanas vietām).
