Rumah Kaviti oral Jenis seimbang. Apakah ciri-ciri sistem saraf jenis lemah?

Kaviti oral

Jenis seimbang. Apakah ciri-ciri sistem saraf jenis lemah?

Setiap orang dilahirkan dengan satu set ciri biologi keperibadiannya, yang ditunjukkan dalam perangai. Perbezaan ketara dalam tingkah laku orang, disebabkan sifat perangai mereka, wujud walaupun di kalangan saudara seiman, di kalangan kembar yang tinggal bersebelahan. Perangai berbeza-beza kembar siam Masha dan Dasha, semua kanak-kanak yang menerima didikan yang sama, mempunyai pandangan dunia yang sama, cita-cita, kepercayaan dan prinsip moral yang sama.

Apakah perangai? Perangai merujuk kepada ciri-ciri semula jadi seseorang yang menentukan kedinamikan perjalanannya. proses mental. Ia adalah perangai yang menentukan tindak balas seseorang terhadap keadaan luaran. Ia sebahagian besarnya membentuk watak seseorang, keperibadiannya dan merupakan sejenis penghubung antara badan dan proses kognitif.

Perangai adalah manifestasi jenis sistem saraf dalam aktiviti manusia, ciri psikologi individu seseorang, di mana mobilitinya ditunjukkan. proses saraf, kekuatan, ketenangan.

Pengujaan dan perencatan boleh seimbang atau mendominasi antara satu sama lain, boleh meneruskan dengan kekuatan yang berbeza, bergerak dari pusat ke pusat dan menggantikan satu sama lain di pusat yang sama, i.e. mempunyai jumlah mobiliti tertentu.

Istilah "perangai" itu sendiri diperkenalkan oleh pakar perubatan purba Claudius Galen dan berasal dari perkataan Latin "temperans", yang bermaksud sederhana. Perkataan perangai itu sendiri boleh diterjemahkan sebagai "nisbah bahagian yang betul." Hippocrates percaya bahawa jenis perangai ditentukan oleh dominasi salah satu cecair dalam badan. Jika darah mendominasi dalam badan, maka orang itu akan bergerak, iaitu, mempunyai perangai yang optimis, hempedu kuning akan membuat orang itu impulsif dan panas - kolerik, hempedu hitam - sedih dan takut, iaitu melankolik, dan dominasi limfa akan memberi orang itu tenang dan perlahan, menjadikannya flegmatik.

Ramai penyelidik, khususnya V.S. Merlin, S.L. Rubinstein, percaya bahawa perangai sangat jarang dalam bentuk tulen mereka biasanya terdapat dalam perkadaran yang berbeza dalam setiap orang. Anda juga tidak harus menyamakan watak dan perangai. Yang terakhir hanya mencirikan jenis sistem saraf, sifatnya dikaitkan dengan struktur badan dan juga metabolisme. Tetapi ia sama sekali tidak berkaitan dengan pandangan, kepercayaan, citarasa individu dan tidak menentukan keupayaan individu.

Di pusat saraf korteks serebrum manusia, dua proses aktif yang bertentangan berlaku dalam interaksi yang kompleks: pengujaan dan perencatan. Pengujaan beberapa bahagian otak menyebabkan perencatan yang lain, ini dapat menjelaskan mengapa seseorang, terbawa-bawa oleh sesuatu, tidak lagi melihat persekitarannya. Sebagai contoh, menukar perhatian dikaitkan dengan peralihan pengujaan dari satu bahagian otak ke bahagian lain dan, dengan itu, perencatan bahagian otak yang terbengkalai.

Dalam psikologi perbezaan individu, sifat perangai berikut dibezakan: pengujaan - perencatan, labiliti - ketegaran, mobiliti - inersia, aktiviti - pasif, serta keseimbangan, kepekaan, kelajuan tindak balas.

Kelemahan proses saraf dicirikan oleh ketidakupayaan sel saraf menahan pengujaan dan perencatan yang berpanjangan dan tertumpu. Apabila terdedah kepada rangsangan yang sangat kuat, sel-sel saraf dengan cepat masuk ke dalam keadaan perencatan pelindung. Oleh itu, dalam sistem saraf yang lemah, sel-sel saraf dicirikan oleh kecekapan yang rendah, tenaga mereka cepat habis. Tetapi sistem saraf yang lemah mempunyai kepekaan yang besar: walaupun kepada rangsangan yang lemah ia memberikan tindak balas yang sesuai.

Sifat penting aktiviti saraf yang lebih tinggi ialah keseimbangan proses saraf, iaitu nisbah proporsional pengujaan dan perencatan. Bagi sesetengah orang, kedua-dua proses ini saling seimbang, manakala bagi yang lain keseimbangan ini tidak diperhatikan: sama ada proses perencatan atau pengujaan mendominasi. Salah satu sifat utama yang lebih tinggi aktiviti saraf- mobiliti proses saraf. Mobiliti sistem saraf dicirikan oleh kelajuan pertukaran proses pengujaan dan perencatan, kelajuan kejadian dan pemberhentiannya (apabila keadaan hidup memerlukannya), kelajuan pergerakan proses saraf (penyinaran dan kepekatan), kelajuan penampilan proses saraf sebagai tindak balas kepada kerengsaan, kelajuan pembentukan sambungan terkondisi baru. Gabungan sifat-sifat proses saraf pengujaan dan perencatan ini digunakan sebagai asas untuk menentukan jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Bergantung pada gabungan kekuatan, mobiliti dan keseimbangan proses pengujaan dan perencatan, empat jenis utama aktiviti saraf yang lebih tinggi dibezakan.

Jenis lemah . Wakil-wakil jenis sistem saraf yang lemah tidak dapat menahan rangsangan yang kuat, berpanjangan dan tertumpu. Proses perencatan dan pengujaan adalah lemah. Apabila terdedah kepada rangsangan yang kuat, perkembangan refleks terkondisi ditangguhkan. Seiring dengan ini, terdapat kepekaan yang tinggi (iaitu, ambang rendah) terhadap tindakan rangsangan.

Jenis seimbang yang kuat . Dibezakan oleh sistem saraf yang kuat, ia dicirikan oleh ketidakseimbangan proses saraf asas - penguasaan proses pengujaan ke atas proses perencatan.

Jenis mudah alih seimbang yang kuat . Proses perencatan dan pengujaan adalah kuat dan seimbang, tetapi kelajuan, mobiliti, dan pusing ganti cepat proses saraf membawa kepada ketidakstabilan relatif sambungan saraf.

Jenis lengai seimbang yang kuat . Proses saraf yang kuat dan seimbang dicirikan oleh mobiliti yang rendah. Wakil-wakil jenis ini sentiasa tenang secara lahiriah, sekata, dan sukar untuk teruja.

Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi merujuk kepada data yang lebih tinggi semula jadi ini adalah sifat semula jadi sistem saraf. Atas dasar fisiologi ini, pelbagai sistem sambungan terkondisi boleh dibentuk, iaitu, dalam perjalanan hidup, sambungan terkondisi ini akan terbentuk secara berbeza dalam orang yang berbeza: Di sinilah jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi akan nyata. Perangai adalah manifestasi sejenis aktiviti saraf yang lebih tinggi dalam aktiviti dan tingkah laku manusia.

Keanehan aktiviti mental seseorang, yang menentukan tindakan, tingkah laku, tabiat, minat, pengetahuannya, dibentuk dalam proses kehidupan individu seseorang, dalam proses didikan. Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi memberikan keaslian kepada tingkah laku seseorang, meninggalkan jejak ciri pada keseluruhan penampilan seseorang itu menentukan mobiliti proses mentalnya, kestabilan mereka, tetapi tidak menentukan sama ada tingkah laku atau tindakan seseorang; atau kepercayaannya, atau prinsip moral.

Jenis perangai

Dalam psikologi, terdapat empat jenis perangai: Choleric, Melancholic, Phlegmatic dan Sanguine. Ia tidak boleh dikatakan bahawa Melancholic lebih baik daripada Choleric, dan Sanguine lebih baik daripada Phlegmatic. Setiap orang ada kebaikan dan keburukan masing-masing.

1. Seseorang yang melankolik mempunyai jenis sistem saraf yang lemah dan, oleh itu, tidak tahan terhadap keadaan yang memerlukan mengatasi atau rangsangan kuat sistem saraf. Baki tiga jenis sistem saraf dianggap kuat. Seseorang mudah terdedah, terdedah kepada sentiasa mengalami pelbagai peristiwa, dia sedikit bertindak balas terhadap faktor luaran. Dia tidak boleh menahan pengalaman astheniknya dengan paksaan kehendak; dia sangat mudah terpengaruh dan mudah terdedah dari segi emosi. Ciri-ciri ini adalah kelemahan emosi.

2. Perangai phlegmatic ialah sejenis perangai yang, walaupun jenis yang kuat, masih dicirikan oleh mobiliti rendah proses saraf. Apabila mereka telah muncul di pusat-pusat tertentu, mereka dibezakan oleh keteguhan dan kekuatan mereka. Sistem saraf lengai sepadan dengan jenis ini. Perlahan, tenang, mempunyai aspirasi dan mood yang stabil, secara lahiriah kedekut dalam manifestasi emosi dan perasaan. Dia menunjukkan ketabahan dan ketekunan dalam kerjanya, kekal tenang dan seimbang. Dia produktif di tempat kerja, mengimbangi kelambatannya dengan tekun.

3. Perangai Sanguine - satu lagi jenis perangai yang kuat - dicirikan oleh fakta bahawa proses pengujaan dan perencatannya agak kuat, seimbang dan mudah bergerak. Seorang yang ceria, panas baran, aktif, dengan perubahan mood dan tanggapan yang kerap, dengan reaksi yang cepat terhadap semua peristiwa yang berlaku di sekelilingnya, agak mudah menerima kegagalan dan masalahnya. Dia sangat produktif di tempat kerja apabila dia berminat, menjadi sangat teruja mengenainya; jika kerja itu tidak menarik, dia tidak peduli, dia menjadi bosan.

4. Perangai kolerik - jenis perangai kuat ketiga - tidak seimbang, tidak terkawal, di dalamnya proses pengujaan mengatasi perencatan yang lemah. Sistem saraf jenis ini cepat habis dan terdedah kepada kerosakan. Cepat, bersemangat, tergesa-gesa, tetapi benar-benar tidak seimbang, dengan mood yang berubah secara mendadak dengan ledakan emosi, cepat letih. Dia tidak mempunyai keseimbangan proses saraf, ini secara mendadak membezakannya daripada orang yang optimis. Orang yang kolerik, terbawa-bawa, membazirkan kekuatannya secara sembarangan dan cepat menjadi letih.

Didikan, kawalan dan kawalan diri yang baik membolehkan seseorang yang melankolik menampakkan dirinya sebagai orang yang mudah terpengaruh dengan pengalaman dan emosi yang mendalam; phlegmatic, sebagai orang yang memiliki diri sendiri tanpa keputusan yang tergesa-gesa; seorang yang optimis, sebagai orang yang sangat responsif untuk sebarang kerja; kolerik, sebagai seorang yang bersemangat, terburu-buru dan aktif dalam kerja. Sifat negatif perangai boleh menampakkan diri: dalam orang yang melankolik - pengasingan dan rasa malu; orang phlegmatic mempunyai sikap acuh tak acuh kepada orang, kekeringan; untuk orang yang optimis - kedangkalan, berselerak, tidak konsisten. Seseorang yang mempunyai apa-apa jenis perangai boleh menjadi mampu atau tidak mampu, jenis perangai tidak menjejaskan kebolehan seseorang, cuma beberapa tugas hidup lebih mudah diselesaikan oleh seseorang dari satu jenis perangai, yang lain - oleh yang lain. Perangai adalah salah satu ciri personaliti yang paling ketara. Minat dalam masalah ini timbul lebih daripada dua setengah ribu tahun yang lalu. Ia disebabkan oleh kewujudan jelas perbezaan individu, yang ditentukan oleh ciri-ciri biologi dan struktur fisiologi dan perkembangan badan, serta ciri-ciri pembangunan sosial, keunikan hubungan sosial dan kenalan. Struktur personaliti yang ditentukan secara biologi termasuk, pertama sekali, perangai. Perangai menentukan kehadiran banyak perbezaan mental antara orang, termasuk keamatan dan kestabilan emosi, kepekaan emosi, kepantasan dan tenaga tindakan, serta beberapa ciri dinamik lain.

Walaupun hakikatnya berulang dan percubaan berterusan untuk menyiasat masalah perangai, masalah ini masih tergolong dalam kategori masalah moden yang kontroversi dan tidak diselesaikan sepenuhnya. sains psikologi. Hari ini terdapat banyak pendekatan untuk mengkaji perangai. Walau bagaimanapun, dengan semua kepelbagaian pendekatan yang sedia ada, kebanyakan penyelidik menyedari bahawa perangai adalah asas biologi di mana personaliti dibentuk sebagai makhluk sosial, dan ciri personaliti yang ditentukan oleh perangai adalah yang paling stabil dan tahan lama. Tidak mustahil untuk menimbulkan persoalan tentang perangai mana yang lebih baik. Setiap daripada mereka mempunyai sisi positif dan negatif. Keghairahan, aktiviti, tenaga orang yang kolerik, mobiliti, keceriaan dan responsif orang yang optimis, kedalaman dan kestabilan perasaan orang yang melankolik, ketenangan dan kekurangan tergesa-gesa orang yang flegmatik - ini adalah contoh-contohnya. ciri keperibadian yang berharga, yang memilikinya dikaitkan dengan perangai individu. Pada masa yang sama, dengan mana-mana perangai mungkin terdapat bahaya untuk membangunkan ciri-ciri personaliti yang tidak diingini. Sebagai contoh, perangai kolerik boleh membuat seseorang tidak terkawal, tiba-tiba, dan terdedah kepada "letupan" yang berterusan. Perangai sanguine boleh membawa kepada kesembronoan, kecenderungan untuk berselerak, dan kekurangan kedalaman dan kestabilan perasaan. Dengan perangai melankolik, seseorang mungkin mengalami pengasingan yang berlebihan, kecenderungan untuk tenggelam sepenuhnya dalam pengalamannya sendiri, dan rasa malu yang berlebihan. Perangai phlegmatic boleh membuat seseorang lesu, lengai, dan tidak peduli dengan semua tanggapan kehidupan. Walaupun begitu, perangai terbentuk sepanjang hayat pemiliknya, serta wataknya.

Pada pendapat kami, perangai berubah sepanjang hayat dan bergantung kepada keadaan semasa. Katakan seseorang itu...sanguin. Segala-galanya dalam hidupnya tenang. Orang muncul dalam hidupnya yang mula menyoal siasatnya, menuduhnya, membawanya kepada histeria, menangis. Sekiranya rawatan sedemikian berlangsung lebih lama daripada sebulan, maka orang itu mula menangis lebih banyak dan menjadi Melankolik. Orang Melankolik ini mula terus ditarik dan dihina. Melancholic ini menjadi Choleric. Ia sudah boleh dibandingkan dengan bom nuklear. Dia mula meletup dan menjerit kepada semua orang yang ketawa dari luar, yang memberitahunya sesuatu sebagai jenaka, tetapi dia tidak faham. Ia memberi kesan negatif kepada orang lain. Tetapi ini jarang berlaku. Perangai ialah kadar atau kitaran ekspresi emosi dan kualiti.

Satu set bentuk kompleks aktiviti korteks serebrum dan pembentukan subkortikal yang paling dekat dengannya, memastikan interaksi seluruh organisma dengan persekitaran luaran, dipanggil aktiviti saraf yang lebih tinggi(LIHAT). Aktiviti refleks terkondisi bergantung pada sifat individu sistem saraf, yang ditentukan oleh ciri-ciri keturunan individu dan pengalaman hidupnya. Set sifat ini dipanggil jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi.

Idea ciri tipologi sistem saraf manusia dan haiwan adalah salah satu yang menentukan dalam ajaran I.P. Pavlova pada aktiviti saraf yang lebih tinggi.

Pembahagian sistem saraf kepada jenis adalah berdasarkan tiga petunjuk utama:

kekuatan proses pengujaan dan perencatan;
keseimbangan proses ini;
mobiliti proses pengujaan dan perencatan.

Kajian tentang sifat sistem saraf kanak-kanak memungkinkan untuk mencipta

klasifikasi jenis kecacatan penglihatan kanak-kanak, dengan mengambil kira ciri-ciri aktiviti saraf mereka (kekuatan, keseimbangan, mobiliti proses saraf, hubungan antara korteks dan pembentukan subkortikal, hubungan antara sistem isyarat).

Berdasarkan ciri-ciri ini, mereka kini membezakan pelbagai jenis LIHAT (Gamb. 51).

mengikut klasifikasi moden terdapat empat jenis

1. Jenis yang kuat, seimbang, mudah alih (labil). Jenis ini dicirikan oleh proses saraf yang kuat, keceriaan normal dan keseimbangan optimum antara pengujaan dan perencatan dengan peralihan bersama, i.e. keseimbangan mereka.

Ia dicirikan oleh pembentukan pantas refleks terkondisi dan mudah kepupusan sekiranya berlaku bukan tetulang.

Kanak-kanak dengan jenis VIDS ini mudah bertukar dari satu aktiviti ke aktiviti lain dan melaksanakannya dengan keseronokan yang sama. Ini adalah kanak-kanak yang kuat, tenang, bergaul. Mereka dibezakan dengan tingkah laku yang baik dan mudah dilatih. Mereka dengan cepat membangunkan refleks pertuturan dan mempunyai perbendaharaan kata yang cukup kaya; pertuturan mereka lantang, cepat, dan sering disertai dengan mimik muka dan gerak isyarat.

nasi. 51.

2. Jika sistem saraf manusia dicirikan oleh mobiliti rendah proses saraf dengan kekuatan ketara mereka, maka ini jenis lengai seimbang yang kuat. Ini adalah jenis yang mudah teruja dan perlahan. Ia dicirikan oleh kemudahan pembentukan refleks terkondisi yang kuat, tetapi pembentukannya agak perlahan daripada yang menghalang.

Kanak-kanak dengan jenis PNK ini dibezakan oleh disiplin dan tingkah laku yang cemerlang; mereka kuat, tenang dan fokus; menguasai pelbagai kemahiran dengan baik. Mereka mempunyai pertuturan yang betul, dengan perbendaharaan kata yang agak besar, tetapi tiada gerak isyarat ketika bercakap. Kanak-kanak sedemikian dicirikan oleh sikap aktif terhadap kesukaran; Walau bagaimanapun, mereka dibezakan oleh beberapa perlahan dan panjang refleks.

3. Jenis kuat tidak seimbang (tidak terkawal). Ia dibezakan oleh sistem saraf yang kuat, di mana proses pengujaan dengan ketara mendominasi perencatan. Ini adalah jenis VNI yang sangat teruja dan tidak terkawal. DALAM dalam kes ini refleks terkondisi positif terbentuk dengan mudah, manakala refleks negatif terbentuk perlahan-lahan dan tidak stabil.

Pada kanak-kanak dengan jenis organisasi saraf ini, aktiviti subkorteks mendominasi aktiviti korteks serebrum, yang menerangkan sifat marah dan ketidakupayaan mereka untuk mengawal emosi mereka. Keterujaan pendek mereka biasanya disertai dengan kesan motor. Kanak-kanak dengan jenis PNK ini dicirikan oleh ketidakstabilan watak dan kesukaran dalam didikan. Mereka belajar tidak sekata, selalunya memuaskan; mereka kaya leksikon, tetapi pertuturannya tidak sekata, laju, dengan intonasi yang berubah-ubah. Permulaan frasa, sebagai peraturan, adalah pantas, tetapi ucapan itu beransur-ansur hilang dan berakhir dengan senyap.

4. Jenis lemah VND dicirikan oleh pengurangan keceriaan korteks dan kawasan subkortikal, serta prestasi rendah sel kortikal, kelemahan proses saraf dan tempoh fasa perencatan.

Dalam kanak-kanak tersebut, aktiviti pertama dan kedua sistem isyarat berlaku pada tahap yang lebih rendah berbanding kanak-kanak dengan jenis VNI yang lain. Refleks terkondisi Mereka terbentuk perlahan-lahan, mereka tidak stabil dan mudah terdedah kepada perencatan luaran. Kanak-kanak seperti itu tidak boleh bertolak ansur lakonan panjang merengsa, cepat letih dan jatuh ke dalam perencatan yang terbantut dan melampau. Mereka mempunyai pertuturan yang tenang, perlahan dan perbendaharaan kata yang kecil; beban yang kecil sering membawa kepada keletihan; perencatan melampau berkembang, sebagai peraturan, pada akhir minggu sekolah, pada akhir suku tahun atau tahun sekolah.

Berdasarkan pemerhatian tingkah laku manusia pada zaman dahulu, empat jenis perangai manusia(Hippocrates, abad IV SM), yang sepadan dengan jenis GNI (Rajah 52). Oleh itu, jenis mudah alih seimbang yang kukuh sepadan dengan sanguine perangai, lengai seimbang yang kuat - kahak, kuat tidak seimbang - kolerik, dan yang lemah - melankolik perangai.

Ahli fisiologi Rusia I.P. Pavlov, bergantung pada kehadiran sistem isyarat kedua dalam seseorang dan keupayaannya untuk aktiviti mental kreatif, mencadangkan untuk membezakan jenis GNI berikut.

jenis seni, yang dicirikan oleh pemikiran imaginatif; dalam tingkah laku manusia umum, rangsangan yang pertama

sistem isyarat yang menyebabkan imej terang di dalam otak. Proses kognitif dan aktiviti kreatif dalam orang jenis ini kebanyakannya tertumpu pada imej artistik yang terang.

Jenis berfikir di mana proses kognisi dan pemikiran kebanyakannya berasaskan konsep abstrak. “Isyarat”—rangsangan sistem isyarat kedua (pemikiran lisan)—menjadi penentu dalam tingkah laku individu. Orang jenis ini mempunyai keupayaan untuk menganalisis dan mensintesis rangsangan dari dunia sekeliling dengan halus.

Jenis sederhana dengan pengimbangan kedua-dua sistem isyarat. Orang jenis ini adalah majoriti; mereka sama-sama dicirikan oleh kedua-dua kesimpulan spekulatif dan tanggapan imaginasi.

Secara umum, tipologi SID ditentukan oleh sifat semula jadi seseorang, bagaimanapun, semasa pembangunan, ciri-ciri keturunan sistem saraf sangat dipengaruhi oleh persekitaran, yang berdasarkan sifat keplastikan sistem saraf. Di samping itu, sifat proses saraf boleh berubah dengan latihan yang sesuai.

Semua ini menunjukkan bahawa kajian ciri tipologi SID adalah perlu untuk pelaksanaan pendekatan individu terhadap pendidikan dan pembesaran kanak-kanak.

Dalam proses kerja pendidikan, guru harus mengambil kira ciri tipologi pelajar dan menerapkan pendekatan individu kepada setiap daripada mereka. Ini akan membolehkan untuk menghapuskan faktor yang menyebabkan ketegangan saraf, dan elakkan pembangunan gangguan neurotik pada kanak-kanak.

Konsep jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Aktiviti refleks terkondisi bergantung pada sifat individu sistem saraf. Sifat individu sistem saraf ditentukan oleh ciri-ciri keturunan individu dan pengalaman hidupnya. Gabungan sifat-sifat ini dipanggil jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi.
Sifat proses saraf. I.P. Pavlov, berdasarkan bertahun-tahun mengkaji ciri-ciri pembentukan dan perjalanan refleks terkondisi pada haiwan, mengenal pasti 4 jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Beliau mengasaskan pembahagian kepada jenis pada tiga petunjuk utama:

1) memaksa proses pengujaan dan perencatan;
2) baki, dsb. e. nisbah kekuatan proses pengujaan dan perencatan;
3) mobiliti proses pengujaan dan perencatan, iaitu kelajuan pengujaan boleh digantikan dengan perencatan, dan sebaliknya.

Klasifikasi jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Berdasarkan manifestasi tiga sifat ini, I. P. Pavlov mengenal pasti:

1) jenisnya kuat, tetapi tidak seimbang, dengan dominasi pengujaan berbanding perencatan ("jenis tidak terkawal");
2) jenisnya kuat, seimbang, dengan mobiliti besar proses saraf ("hidup", jenis mudah alih);
3) jenisnya kuat, seimbang, dengan mobiliti rendah proses saraf ("tenang", tidak aktif, jenis lengai);
4) jenis lemah dengan kekurangan sel saraf yang cepat, yang membawa kepada kehilangan prestasi.

I. P. Pavlov percaya bahawa jenis utama aktiviti saraf yang lebih tinggi yang terdapat pada haiwan bertepatan dengan empat perangai yang ditubuhkan pada orang oleh pakar perubatan Yunani Hippocrates, yang hidup pada abad ke-4 SM. e. Jenis lemah sepadan dengan perangai melankolik; jenis tidak seimbang yang kuat - perangai choleric; kuat, seimbang, jenis aktif - perangai sanguine; kuat, seimbang, dengan mobiliti rendah proses saraf - perangai phlegmatic.
Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa hemisfera otak manusia sebagai makhluk sosial telah lebih maju aktiviti sintetik berbanding haiwan. Seseorang dicirikan oleh aktiviti saraf khas secara kualitatif yang berkaitan dengan kehadiran fungsi pertuturannya.
Bergantung pada interaksi dan keseimbangan sistem isyarat, I. P. Pavlov, bersama-sama dengan empat jenis yang biasa kepada manusia dan haiwan, mengenal pasti jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi secara khusus manusia:

1. Jenis artistik. Dicirikan oleh penguasaan sistem isyarat pertama berbanding yang kedua. Jenis ini termasuk orang yang secara langsung melihat realiti, menggunakan imej deria secara meluas, dan dicirikan oleh pemikiran kiasan dan objektif.
2. Jenis berfikir. Mereka ini adalah orang yang mendominasi sistem isyarat kedua, "pemikir", dengan kebolehan yang jelas untuk pemikiran abstrak.
3. Kebanyakan orang adalah jenis sederhana dengan aktiviti seimbang dua sistem isyarat. Mereka dicirikan oleh kesan kiasan dan kesimpulan spekulatif.

Keplastikan jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Sifat semula jadi sistem saraf tidak boleh berubah. Mereka boleh berubah ke satu darjah atau yang lain di bawah pengaruh didikan kerana keplastikan sistem saraf. Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi terdiri daripada interaksi sifat warisan sistem saraf dan pengaruh yang dialami oleh individu semasa hidup.
IP Pavlov memanggil keplastikan sistem saraf sebagai faktor pedagogi yang paling penting. Kekuatan dan mobiliti proses saraf boleh dilatih, dan kanak-kanak dari jenis yang tidak seimbang, di bawah pengaruh didikan, boleh memperoleh ciri-ciri yang membawa mereka lebih dekat kepada wakil-wakil jenis seimbang. Keterlaluan proses perencatan yang berpanjangan pada kanak-kanak dari jenis yang lemah boleh menyebabkan "pecahan" aktiviti saraf yang lebih tinggi dan kemunculan neurosis. Kanak-kanak sebegini sukar membiasakan diri dengan jadual kerja baharu dan memerlukan perhatian khusus.
Ciri-ciri umur refleks terkondisi. Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi bagi kanak-kanak. Reaksi penyesuaian bayi yang baru lahir kepada pengaruh luar disediakan oleh refleks orientasi. Refleks terkondisi semasa tempoh neonatal adalah sangat terhad sifatnya dan dibangunkan hanya kepada rangsangan penting. Sudah Pada hari-hari pertama kehidupan kanak-kanak, seseorang boleh perhatikan pembentukan refleks terkondisi semula jadi semasa makan, yang dinyatakan dalam kebangkitan kanak-kanak dan peningkatan aktiviti motor. Pergerakan menghisap bibir muncul sebelum puting dimasukkan ke dalam mulut. Adalah jelas bahawa refleks sedemikian menunjukkan dirinya hanya dengan rejim pemakanan yang ketat untuk kanak-kanak. Dengan rejimen pemakanan yang ketat pada hari ke-6-7, bayi mengalami peningkatan refleks terkondisi dalam bilangan leukosit sudah 30 minit sebelum makan, dan pertukaran gas mereka meningkat sebelum makan. Menjelang akhir minggu kedua, refleks terkondisi muncul dalam bentuk pergerakan menghisap apabila bayi diposisikan untuk menyusu. Di sini isyarat adalah kompleks rangsangan yang bertindak daripada kulit, motor dan radas vestibular, sentiasa digabungkan dengan pengukuhan makanan.
Dari pertengahan bulan pertama kehidupan, refleks terkondisi timbul kepada pelbagai rangsangan isyarat utama: cahaya, bunyi, rangsangan penciuman.
Kadar pembentukan refleks terkondisi pada bulan pertama kehidupan adalah sangat rendah dan meningkat dengan cepat dengan usia. Oleh itu, refleks perlindungan kepada cahaya berlaku hanya selepas 200 kombinasi, jika perkembangannya bermula pada hari ke-15 selepas kelahiran, dan kurang daripada 40 kombinasi diperlukan jika perkembangan refleks yang sama bermula pada kanak-kanak berumur satu setengah bulan. Dari hari-hari pertama kehidupan kanak-kanak, perencatan tanpa syarat (luaran) muncul. Bayi berhenti menghisap jika tiba-tiba bunyi tajam. Perencatan berkondisi (dalaman) dibangunkan kemudian. Penampilan dan pengukuhannya ditentukan oleh pematangan unsur-unsur saraf korteks serebrum. Manifestasi pertama pembezaan refleks terkondisi motor diperhatikan pada hari ke-20 kehidupan, apabila kanak-kanak mula membezakan kedudukan makan dari prosedur yang berubah. Pembezaan jelas rangsangan terkondisi visual dan pendengaran diperhatikan pada 3-4 bulan. Jenis perencatan dalaman lain terbentuk lewat daripada pembezaan. Oleh itu, perkembangan perencatan tertunda menjadi mungkin dari umur 5 bulan (M. M. Koltsova).
Perkembangan perencatan dalaman pada kanak-kanak adalah faktor penting pendidikan. Pada tahun pertama kehidupan, adalah dinasihatkan untuk memupuk perencatan, menarik ekspresi muka dan gerak isyarat yang mencirikan sikap negatif orang dewasa, atau rangsangan yang mengganggu perhatian kanak-kanak, iaitu, mereka adalah perencat luaran. Untuk pembangunan yang betul Bagi kanak-kanak pada tahun pertama kehidupan, rejim yang ketat adalah sangat penting - urutan tertentu tidur bergantian, terjaga, memberi makan, dan berjalan. Ini ditentukan oleh kepentingan stereotaip refleks terkondisi interoceptive pada usia ini. Menjelang akhir tahun pertama penting memperoleh kompleks rangsangan eksteroseptif luaran yang mencirikan keadaan secara keseluruhan. Perkataan menjadi salah satu komponen penting dalam kompleks rangsangan.
Tanda-tanda pertama perkembangan sistem isyarat kedua muncul pada kanak-kanak pada separuh kedua tahun pertama kehidupan. Semasa perkembangan kanak-kanak, mekanisme deria pertuturan, yang menentukan kemungkinan memahami perkataan, terbentuk lebih awal daripada yang motor, yang dikaitkan dengan keupayaan untuk bercakap. Tempoh pembentukan fungsi sangat sensitif terhadap pengaruh formatif, jadi anda perlu bercakap dengan kanak-kanak dari hari-hari pertama hidupnya. Apabila menjaga kanak-kanak, anda perlu menamakan semua tindakan anda, menamakan objek di sekelilingnya. Ini sangat penting, kerana untuk membentuk sambungan sistem isyarat kedua, adalah perlu untuk menggabungkan sebutan lisan objek, fenomena, orang sekeliling dengan imej khusus mereka - untuk menggabungkan kerengsaan isyarat primer dengan rangsangan isyarat sekunder.
Menjelang akhir tahun pertama kehidupan, perkataan itu menjadi perengsa yang ketara. Walau bagaimanapun, dalam tempoh ini, tindak balas kanak-kanak terhadap perkataan tidak mempunyai makna bebas; ia ditentukan oleh kompleks rangsangan, dan hanya kemudian perkataan itu memperoleh makna isyarat bebas (M. M. Koltsova). Semasa tahun pertama kehidupan, kanak-kanak secara aktif berlatih dalam sebutan, pertama bunyi individu, kemudian suku kata dan akhirnya perkataan. Pembentukan fungsi pertuturan memerlukan kematangan tertentu alat periferi - lidah, otot laring, bibir, dan aktiviti selaras mereka.
Mekanisme pembiakan pertuturan dikaitkan dengan kerja terkoordinasi kompleks pusat saraf korteks, pembentukan hubungan tertentu antara pusat pertuturan dan kawasan motor. Hubungan rapat antara fungsi pertuturan dan aktiviti fizikal, terutamanya dengan pergerakan jari yang diselaraskan dengan halus. Dengan membangunkan tindakan yang diselaraskan dengan baik, anda boleh mempercepatkan pembentukan kemahiran pertuturan.
Pertuturan kanak-kanak berkembang terutamanya secara intensif antara umur 1 dan 3 tahun. Pada usia ini, tingkah laku kanak-kanak dicirikan oleh aktiviti penerokaan yang jelas. Kanak-kanak itu mencapai setiap objek, merasakannya, melihat ke dalam, cuba mengambilnya, dan memasukkannya ke dalam mulutnya. Pada usia ini, kecederaan mudah berlaku kerana rasa ingin tahu, kurang pengalaman, dan kekerapan jangkitan akut disebabkan oleh pengembangan hubungan kanak-kanak dengan kanak-kanak lain dan persekitarannya.
Aktiviti refleks terkondisi kanak-kanak zaman ini berubah dengan ketara. Pada tahun kedua kehidupan, objek individu mula diasingkan dari dunia umum yang tidak dibezakan di sekeliling kanak-kanak sebagai kompleks kerengsaan yang berasingan. Ini dimungkinkan dengan memanipulasi objek. Oleh itu, anda tidak seharusnya mengehadkan pergerakan kanak-kanak: biarkan mereka berpakaian, mencuci, dan makan sendiri.
Terima kasih kepada tindakan dengan objek, kanak-kanak mula membangunkan fungsi generalisasi. Penggunaan objek secara meluas membangunkan penganalisis motor kanak-kanak.
Pada tahun kedua kehidupan, kanak-kanak mengembangkan sejumlah besar refleks terkondisi kepada hubungan antara saiz, keterukan, dan jarak objek (pengenalpastian rangsangan yang lebih cepat dan lebih perlahan, lebih besar atau lebih kecil berbanding dengan yang lain). Yang paling penting ialah pembangunan sistem sambungan terkondisi kepada stereotaip rangsangan eksteroseptif. Pada awalnya zaman kanak-kanak stereotaip dinamik amat penting. Dengan kekuatan dan mobiliti proses saraf yang tidak mencukupi, stereotaip memudahkan penyesuaian kanak-kanak kepada persekitaran; ia adalah asas untuk pembentukan tabiat dan kemahiran. Perlu diberi perhatian ialah kekuatan besar sistem sambungan terkondisi yang dibangunkan pada kanak-kanak di bawah umur 3 tahun, dan kesakitan yang berkaitan akibat pelanggaran stereotaip: kanak-kanak berubah-ubah, menangis jika anda tinggal bersama mereka untuk masa yang lama; Mereka tidak tertidur lama jika ditempatkan di tempat baru. Bagi kanak-kanak di bawah umur 3 tahun, perkembangan sebilangan besar stereotaip yang berbeza bukan sahaja tidak menimbulkan kesukaran, tetapi setiap stereotaip berikutnya dikembangkan dengan lebih mudah. Walau bagaimanapun, mengubah susunan rangsangan dalam satu stereotaip adalah tugas yang sangat sukar. Sistem sambungan terkondisi yang dibangunkan pada masa ini mengekalkan kepentingannya sepanjang kehidupan berikutnya seseorang, oleh itu pembentukan stereotaip yang sesuai untuk kesihatan dan mempunyai nilai pendidikan, amat penting pada usia ini.
Pada tahun kedua, peningkatan perkembangan pertuturan bermula, asimilasi kanak-kanak terhadap struktur tatabahasa bahasa, dengan peranan utama yang dimainkan oleh refleks meniru. Orang dewasa, apabila berkomunikasi dengan kanak-kanak, mesti Perhatian istimewa perhatikan ketepatan ucapan anda.
Pada peringkat pembangunan ini, penguasaan tindakan dengan objek juga mempunyai pengaruh yang menentukan pada pembentukan generalisasi objek ke dalam perkataan, iaitu pembentukan sistem isyarat kedua.
Apabila kanak-kanak itu berkembang, penggunaan sambungan yang terbentuk sebelum ini menjadi semakin penting dalam membangunkan reaksi baru. Sistem sambungan bersyarat dibangunkan pada awal dan sebelum ini zaman persekolahan(sehingga 5 tahun), terutamanya tahan lama dan mengekalkan nilainya sepanjang hayat. Fakta ini penting untuk latihan mengajar. Tabiat dan kemahiran yang dibangunkan pada usia ini, yang timbul berdasarkan sambungan refleks terkondisi yang kuat, sebahagian besarnya menentukan tingkah laku seseorang.
Dalam usia prasekolah, peranan refleks meniru dan bermain adalah sangat penting. Kanak-kanak meniru orang dewasa, gerak isyarat, kata-kata, adab mereka.
Menjelang akhir tempoh prasekolah, perubahan ketara berlaku dalam interaksi proses rangsangan dan perencatan. Apabila korteks serebrum berkembang, generalisasi proses pengujaan dikeluarkan secara beransur-ansur. Perencatan dalaman yang terkondisi terbentuk dan menjadi semakin penting. Pembezaan dibangunkan dengan lebih baik, dan tempoh pengekalan perencatan menjadi lebih lama. Semua ini menyumbang kepada tindak balas kanak-kanak yang lebih selektif dan mencukupi terhadap pengaruh luar. Pada usia ini, fungsi generalisasi perkataan meningkat, keupayaan untuk menggeneralisasikan dengan perkataan bukan sahaja objek khusus, tetapi juga banyak objek. dunia luar, kategori objek. Jadi, kanak-kanak itu mula memahami bahawa anak patung, beruang, kereta adalah semua mainan, dan mainan, perabot, pinggan mangkuk, pakaian adalah sesuatu. Dalam usia prasekolah yang lebih tua, pantulan realiti sudah berdasarkan perkembangan sistem yang kompleks sambungan, termasuk interaksi sistem isyarat pertama dan kedua.
Pada usia 6-7 tahun, kereaktifan terhadap rangsangan lisan bertambah baik. Sifat interaksi antara sistem isyarat pertama dan kedua berubah. Pada kanak-kanak berumur 3-4 tahun, sistem isyarat pertama berlaku dan mempunyai kesan perencatan pada yang kedua. Pada usia 6-7 tahun, peningkatan aktiviti sistem isyarat kedua mempunyai kesan yang luar biasa pada sistem isyarat pertama. Pembangunan sistem isyarat kedua adalah salah satu daripada penunjuk penting kesediaan kanak-kanak untuk persekolahan.
Pada usia sekolah rendah, apabila korteks serebrum semakin matang, kekuatan, keseimbangan dan mobiliti proses saraf bertambah baik. Perkembangan proses perencatan kortikal mewujudkan keadaan untuk pembentukan sambungan terkondisi yang cepat dan berbeza. Pembentukan sambungan di bahagian atas sistem saraf pusat difasilitasi oleh pematangan intensif pada usia ini laluan bersekutu intrakortikal yang menyatukan pelbagai pusat saraf. Dalam proses pembelajaran menulis dan membaca, fungsi generalisasi perkataan terus berkembang secara intensif. Kepentingan sistem isyarat kedua semakin meningkat.
Beberapa perubahan dalam aktiviti refleks terkondisi dicatatkan dalam zaman remaja. Permulaan akil baligh dicirikan oleh peningkatan aktiviti hipotalamus. Ini menyebabkan perubahan dalam keseimbangan interaksi kortikal-subkortikal, mengakibatkan peningkatan dalam pengujaan umum dan kelemahan perencatan dalaman. Berbanding dengan yang sebelumnya kumpulan umur V zaman remaja pembentukan sambungan sementara menjadi sukar. Kadar pembentukan refleks terkondisi kepada kedua-dua rangsangan isyarat primer dan sekunder berkurangan. Keanehan aktiviti saraf remaja yang lebih tinggi memerlukan sikap penuh perhatian terhadap mereka dan organisasi proses pendidikan yang bijak.
Ciri tipologi aktiviti saraf kanak-kanak yang lebih tinggi. Pembentukan ciri tipologi individu dalam proses ontogenesis ditentukan oleh pematangan beransur-ansur pusat saraf yang lebih tinggi. Seperti yang akan ditunjukkan di bawah, semasa perkembangan kanak-kanak, perubahan berlaku dalam hubungan antara korteks serebrum dan struktur subkortikal. Ini menentukan ciri-ciri proses pengujaan dan perencatan pada zaman kanak-kanak, dan, akibatnya, kekhususan manifestasi ciri tipologi.
N.I. Krasnogorsky, mengkaji aktiviti saraf yang lebih tinggi seorang kanak-kanak berdasarkan kekuatan, keseimbangan, mobiliti proses saraf, hubungan antara korteks dan pembentukan subkortikal, dan hubungan antara sistem isyarat, mengenal pasti 4 jenis aktiviti saraf pada zaman kanak-kanak.

1. Kuat, seimbang, terangsang secara optimum, jenis pantas. Dicirikan oleh pembentukan pantas refleks terkondisi, kekuatan refleks ini adalah penting. Kanak-kanak jenis ini mampu mengembangkan pembezaan halus. Aktiviti refleks tanpa syarat mereka dikawal oleh korteks berfungsi yang kuat. Kanak-kanak jenis ini mempunyai pertuturan yang berkembang dengan baik dengan perbendaharaan kata yang kaya.
2. Jenis yang kuat, seimbang, perlahan. Pada kanak-kanak jenis ini, sambungan terkondisi terbentuk dengan lebih perlahan, dan refleks yang pupus juga dipulihkan dengan perlahan. Kanak-kanak jenis ini dicirikan oleh kawalan ketara terhadap korteks refleks tanpa syarat dan emosi. Mereka cepat belajar bercakap, tetapi pertuturan mereka agak perlahan. Mereka aktif dan gigih apabila melakukan tugas yang kompleks.
3. Jenis yang kuat, tidak seimbang, sangat teruja, tidak terkawal. Ia dicirikan oleh ketidakcukupan proses perencatan, aktiviti subkortikal yang dinyatakan dengan kuat, tidak selalu dikawal oleh korteks. Refleks terkondisi pada kanak-kanak sedemikian cepat pudar, dan pembezaan yang terhasil tidak stabil. Kanak-kanak jenis ini dicirikan oleh keseronokan emosi yang tinggi, baran dan pengaruh. Pertuturan pada kanak-kanak jenis ini adalah pantas dengan jerit sekali-sekala.
4. Jenis lemah dengan keceriaan yang berkurangan. Refleks terkondisi terbentuk perlahan-lahan, tidak stabil, pertuturan selalunya perlahan. Jenis brek yang mudah. Ciri adalah kelemahan perencatan dalaman dengan perencatan luaran yang jelas, yang menjelaskan kesukaran kanak-kanak membiasakan diri dengan keadaan pembelajaran baru dan perubahan mereka. Kanak-kanak jenis ini tidak boleh bertolak ansur dengan kerengsaan yang kuat dan berpanjangan serta mudah letih.

Perbezaan ketara dalam sifat asas proses saraf pada kanak-kanak berkaitan dengan jenis yang berbeza, tentukan keupayaan fungsi mereka yang berbeza dalam proses latihan dan pendidikan. Keberkesanan pengaruh pedagogi banyak ditentukan pendekatan individu kepada pelajar, dengan mengambil kira ciri tipologi mereka. Pada masa yang sama, kami telah menunjukkan bahawa salah satu daripada ciri tersendiri jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi pada manusia adalah keplastikan mereka. Keplastikan sel-sel korteks serebrum, kebolehsuaian mereka terhadap perubahan keadaan persekitaran adalah asas morfofungsi untuk transformasi jenis. Sejak keplastikan struktur saraf sangat hebat semasa tempoh perkembangan intensif mereka; pengaruh pedagogi yang membetulkan ciri tipologi amat penting untuk diterapkan pada zaman kanak-kanak. I. P. Pavlov menganggap keplastikan jenis sebagai ciri paling penting yang membolehkan seseorang mendidik, melatih dan membentuk semula watak orang.

100 RUR bonus untuk pesanan pertama

Pilih jenis pekerjaan Kerja siswazah Kerja kursus Laporan tesis Sarjana Abstrak mengenai Kajian Laporan Artikel amalan Ujian Monograf Penyelesaian Masalah Rancangan Perniagaan Jawapan kepada Soalan Kerja kreatif Karya Lukisan Esei Terjemahan Persembahan Menaip Lain-lain Meningkatkan keunikan teks Tesis Sarjana. Kerja makmal Bantuan dalam talian

Ketahui harganya

Jenis GNI adalah satu set sifat individu sistem saraf, ditentukan oleh ciri-ciri keturunan individu dan pengalaman hidupnya.

Mengikut ajaran I.P. Pavlov mengenai jenis GNI, yang utama adalah tiga sifat proses saraf: kekuatan proses saraf, keseimbangan dan mobiliti.

1. Kuasa proses saraf(kekuatan proses pengujaan dan perencatan) dikaitkan dengan tahap prestasi sel saraf. Proses saraf yang lemah dicirikan oleh ketidakupayaan sel saraf untuk menahan beban yang kuat atau berpanjangan, oleh itu, sel-sel ini mempunyai Level rendah prestasi. Proses saraf yang kuat dikaitkan, dengan itu, dengan tahap kecekapan sel saraf yang tinggi.

2. Keseimbangan proses saraf ditentukan oleh nisbah mereka. Ada kemungkinan bahawa salah satu proses saraf mendominasi (contohnya, pengujaan atas perencatan) atau keseimbangannya.

3. Mobiliti proses saraf- kelajuan pengujaan boleh menggantikan perencatan atau sebaliknya. Akibatnya, proses saraf boleh menjadi sangat mudah alih atau lengai.

Orang yang berbeza dicirikan oleh nisbah yang berbeza dari semua sifat ini, yang akhirnya menentukan jenis sistem saraf mereka dan aktiviti saraf yang lebih tinggi.

1. Jenis kuat tidak seimbang (“tidak terkawal”). dicirikan oleh sistem saraf yang kuat dan penguasaan proses pengujaan berbanding perencatan (ketidakseimbangannya).

2. Jenis mudah alih seimbang yang kuat (labil). dicirikan oleh mobiliti tinggi proses saraf, kekuatan dan keseimbangan mereka.

3. Jenis lengai seimbang yang kuat (tenang, tidak aktif) Walaupun kekuatan ketara proses saraf, ia mempunyai mobiliti yang rendah.

4. Jenis lemah dicirikan oleh prestasi rendah sel kortikal dan kelemahan proses saraf.

Keplastikan jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi. Sifat semula jadi sistem saraf tidak boleh berubah. Mereka boleh berubah ke satu darjah atau yang lain di bawah pengaruh didikan kerana keplastikan sistem saraf. Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi terdiri daripada interaksi sifat warisan sistem saraf dan pengaruh yang dialami seseorang individu semasa hidup.

IP Pavlov memanggil keplastikan sistem saraf sebagai faktor pedagogi yang paling penting. Kekuatan dan mobiliti proses saraf boleh dilatih, dan kanak-kanak dari jenis yang tidak seimbang, di bawah pengaruh didikan, boleh memperoleh ciri-ciri yang membawa mereka lebih dekat kepada wakil-wakil jenis seimbang. Keterlaluan proses perencatan yang berpanjangan pada kanak-kanak dari jenis yang lemah boleh menyebabkan "pecahan" aktiviti saraf yang lebih tinggi dan kemunculan neurosis. Kanak-kanak sebegini sukar membiasakan diri dengan jadual kerja baharu dan memerlukan perhatian khusus.

– adalah satu set sifat semula jadi dan diperolehi sistem saraf yang menentukan sifat interaksi badan dengan persekitaran dan tercermin dalam semua fungsi badan.

Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi adalah berdasarkan ciri individu meneruskan dalam dua cara: dan brek. Menurut pandangan I.P. Pavlov, sifat utama proses saraf adalah tiga:

1) Kekuatan proses pengujaan dan perencatan (berkaitan dengan prestasi sel saraf).

Kekuatan proses pengujaan dicirikan oleh: prestasi tinggi; inisiatif; keazaman; keberanian; keberanian; kegigihan dalam mengatasi kesukaran hidup; keupayaan untuk menyelesaikan situasi yang kompleks tanpa gangguan aktiviti saraf.

Kekuatan proses brek dicirikan oleh: kawalan diri; kesabaran; keupayaan tinggi untuk menumpukan perhatian, untuk membezakan yang dibenarkan, mungkin daripada yang tidak boleh diterima dan mustahil.

Kelemahan proses saraf dicirikan oleh: prestasi rendah; peningkatan keletihan; daya tahan yang lemah; ketidakpastian dalam situasi yang sukar, dan permulaan pesat kerosakan neurogenik; keinginan untuk mengelakkan kesukaran, halangan, kerja aktif dan ketegangan; inisiatif rendah; kurang kegigihan.

2) (berkaitan dengan nisbah proses pengujaan dan perencatan dari segi kekuatannya).

Keseimbangan proses saraf dicirikan oleh: walaupun sikap terhadap orang; sekatan; keupayaan untuk mengawal diri, tumpuan, jangkaan; keupayaan untuk tidur dengan mudah dan cepat; pertuturan yang lancar, dengan intonasi yang betul dan ekspresif.

Ketidakseimbangan dengan dominasi keseronokan dicirikan oleh: peningkatan kebolehterasaan; gugup, dan dalam jenis yang kuat ini dinyatakan dalam kecenderungan untuk menjerit, dalam jenis yang lemah - dalam penarikan diri, dalam air mata; resah dengan kandungan mimpi ngeri yang kerap; pertuturan cepat (patter).

3) Mobiliti proses pengujaan dan perencatan (dikaitkan dengan keupayaan proses saraf untuk menggantikan satu sama lain).

Mobiliti proses saraf dicirikan oleh: peralihan yang agak mudah dan pantas kepada perniagaan baharu; transformasi pesat tabiat dan kemahiran; mudah tertidur dan bangun.

Kelalaian proses saraf dicirikan oleh: kesukaran untuk beralih kepada perniagaan baru dan mengubah tabiat dan kemahiran; kesukaran bangun; tenang dengan mimpi tanpa mimpi buruk; lambat bercakap.

Berdasarkan setiap kemungkinan gabungan tiga sifat asas proses saraf, pelbagai jenis terbentuk. Menurut klasifikasi I.P. Pavlov, terdapat empat jenis utama PNK , berbeza dalam rintangan kepada faktor neurotik dan sifat penyesuaian.

1) Kuat, tidak seimbang jenis , (“tidak terkawal”). dicirikan oleh proses pengujaan yang kuat yang mengatasi perencatan. Ini adalah orang yang bersemangat; dengan tahap aktiviti yang tinggi; cergas; panas baran; mudah marah; dengan kuat, cepat timbul, jelas tercermin dalam ucapan, gerak isyarat, ekspresi muka.

2) Kuat, seimbang, tangkas (labil atau hidup) jenis adalah berbeza proses pengujaan dan perencatan yang kuat, keseimbangan mereka dan keupayaan untuk menggantikan satu proses dengan yang lain dengan mudah. Dia adalah seorang yang mempunyai kawalan diri yang hebat; tegas; mengatasi kesukaran; cergas; mampu menavigasi persekitaran baharu dengan cepat; mudah alih; mudah terpengaruh; dengan ekspresi yang terang dan mudah diubah.

3) Kuat, seimbang, lengai jenis (tenang). bercirikan proses pengujaan dan perencatan yang kuat, keseimbangan mereka, tetapi mobiliti rendah proses saraf. Ini adalah orang yang sangat cekap; mampu menahan dirinya; tenang; perlahan; dengan ekspresi perasaan yang lemah; kesukaran beralih daripada satu jenis aktiviti kepada yang lain; tidak suka mengubah tabiatnya.

4) Jenis lemah adalah berbeza proses pengujaan yang lemah dan tindak balas perencatan yang mudah berlaku. Ini adalah seorang yang lemah semangat; sedih; suram; dengan kerentanan emosi yang tinggi; mencurigakan; terdedah kepada pemikiran gelap; dengan mood yang tertekan; tertutup; pemalu; mudah terpengaruh dengan pengaruh orang lain.

Jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi ini sepadan dengan perangai yang diterangkan oleh Hippocrates:

Sifat proses saraf	Perangai (menurut Hippocrates)
Sifat proses saraf		Sanguine	Orang yang Phlegmatic	Melankolik

Keseimbangan	Tidak seimbang, dengan penguasaan proses pengujaan	Seimbang	Seimbang
mobiliti		Mudah alih	Lengai

Walau bagaimanapun, dalam kehidupan yang "tulen" itu jarang berlaku; biasanya gabungan sifat lebih pelbagai. I.P. Pavlov juga menulis bahawa antara jenis utama ini terdapat "jenis perantaraan, peralihan dan mereka mesti diketahui untuk menavigasi tingkah laku manusia."

Bersama dengan jenis GNI yang ditunjukkan yang biasa kepada manusia dan haiwan, I.P Pavlov secara khusus mengenal pasti jenis manusia (jenis tertentu) berdasarkan nisbah berbeza sistem isyarat pertama dan kedua:

1. Seni taip dicirikan oleh penguasaan sedikit sistem isyarat pertama berbanding yang kedua. Wakil-wakil jenis ini dicirikan oleh objektif, persepsi kiasan tentang dunia sekeliling, beroperasi dalam proses dengan imej deria.

2. Jenis berfikir dicirikan oleh penguasaan sistem isyarat kedua berbanding yang pertama. Jenis ini dicirikan oleh kebolehan yang jelas untuk abstrak daripada realiti dan untuk melakukan analisis halus; beroperasi dengan simbol abstrak dalam proses berfikir.

3.Jenis sederhana dicirikan oleh keseimbangan sistem isyarat. Kebanyakan orang tergolong dalam jenis ini; mereka dicirikan oleh kedua-dua kesimpulan kiasan dan spekulatif.

Klasifikasi ini mencerminkan sifat asimetri interhemisfera berfungsi otak dan ciri-ciri interaksi mereka.

Doktrin jenis aktiviti saraf yang lebih tinggi adalah penting untuk memahami corak pembentukan yang penting ciri psikologi personaliti, seperti perangai dan perwatakan. Jenis VND ialah asas fisiologi perangai. Walau bagaimanapun, jenis PNK boleh dikurangkan kepada perangai, kerana jenis PNK adalah sifat fisiologi seseorang, dan perangai adalah harta psikologi personaliti dan berkaitan dengan sisi dinamik aktiviti mental manusia. Harus diingat bahawa perangai tidak mencirikan sisi kandungan seseorang (pandangan dunia, kepercayaan, pandangan, minat, dll.). Ciri-ciri jenis GNI dan perangai yang berlaku membentuk asas semula jadi bagi keunikan individu.