Dom Protetyka i implantacja Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim Valgina. Valgina N.S.

Protetyka i implantacja

Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim Valgina. Valgina N.S.

Przedmowa

2. Prawa rozwoju języka

3. Odmiana znaku językowego

3.1. Pojęcie zmienności i jego geneza

3.2. Klasyfikacja opcji

4. Norma językowa

4.1. Pojęcie normy i jej znaki

4.2. Norma i okazjonalizm. Ogólna norma językowa i sytuacyjna

4.3. Motywowane odstępstwa od normy

4.4. Podstawowe procesy normalizacji zjawisk językowych

5. Zmiany w wymowie rosyjskiej

6. Aktywne procesy w obszarze stresu

7. Procesy aktywne w słownictwie i frazeologii

7.1. Podstawowe procesy leksykalne

7.2. Procesy semantyczne w słownictwie

7.3. Przekształcenia stylistyczne w słownictwie

7.4. Determinologizacja

7.5. Zapożyczenia z języków obcych

7.6. Język komputerowy

7.7. Leksemy języka obcego w języku rosyjskim

7.8. Słownictwo pozaliterackie w języku współczesnej prasy

8. Aktywne procesy słowotwórcze

8.1. Wzrost cech aglutynacyjnych w procesie słowotwórstwa

8.2. Najbardziej produktywne typy słowotwórcze

8.2.1. Produkcja nazwisk osób

8.2.2. Nazwy abstrakcyjne i nazwane procesy

8.2.3. Formy przedrostków i wyrazy złożone

8.3. Specjalizacja środków słowotwórczych

8.4. Słowotwórstwo międzystopniowe

8.5. Zwinięcie tytułów

8.6. Skrót

8.7. Wyraziste nazwy

8.8. Okazjonalne słowa

9. Procesy aktywne w morfologii

9.1. Rozwój analitykizmu w morfologii

9.2. Przesunięcia form rodzaju gramatycznego

9.3. Formy liczby gramatycznej

9.4. Zmiany w formularzach spraw

9.5. Zmiany w formach czasowników

9.6. Niektóre zmiany w formach przymiotników

10. Aktywne procesy w składni

10.1. Rozczłonkowanie i segmentacja struktur syntaktycznych

10.1.1. Łączenie prętów i struktur podzielonych

10.1.2. Konstrukcje dwumianowe

10.2. Predykatywna złożoność zdania

10.3. Aktywacja niespójnych i niekontrolowanych form wyrazów

10.4. Rozwój kombinacji przyimkowych

10.5. Trend w kierunku dokładność semantyczna sprawozdania

10.6. Kompresja syntaktyczna i redukcja syntaktyczna

10.7. Osłabienie połączenia syntaktycznego

10.8. Relacja afektywna i intelektualna w sferze składni

11. Niektóre trendy we współczesnej rosyjskiej interpunkcji

11.1. Kropka

11.2. Średnik

11.3. Okrężnica

11.4. Kropla

11.5. Elipsa

11.6. Funkcjonalne i celowe użycie interpunkcji

11.7. Nieuregulowana interpunkcja. Interpunkcja autorska

Wniosek

Literatura

12. Przykładowy program dyscyplina „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim”

12.1. Cel i zadania dyscypliny, wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności

12.1.1. Cel nauczania dyscypliny

12.1.2. Wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności

12.1.3. Lista dyscyplin, których opanowanie jest niezbędne do studiowania tej dyscypliny

12.2. Treść dyscypliny

12.2.1. Nazwa tematów, ich treść

12.3. Przykładowa lista zajęcia praktyczne

12.4. Przykładowa lista zadań domowych

Przedmowa

Stan współczesnego języka rosyjskiego pod koniec XX wieku, zmiany, które w nim aktywnie zachodzą, wymagają dokładnych badań i omówienia w celu opracowania ocen i zaleceń z punktu widzenia obiektywności i celowości historycznej.

Dynamika rozwoju języka jest na tyle zauważalna, że nie pozostawia nikogo obojętnym ani wśród społeczności językowej, ani wśród dziennikarzy i publicystów, ani wśród zwykłych obywateli niezwiązanych zawodowo z językiem.

Media dają naprawdę imponujący obraz użycia języka, co powoduje sprzeczne sądy i oceny tego, co się dzieje. Niektórzy skrupulatnie zbierają rażące błędy w mowie, skupiając się na tradycyjnych normach literackich z przeszłości; inni witają i bezwarunkowo akceptują „wolność słowa”, odrzucając wszelkie ograniczenia w używaniu języka – aż do dopuszczalności drukowanego użycia wulgarnych, żargonowych i obscenicznych słów i wyrażeń w języku.

Troska społeczeństwa o losy języka, choć ma poważne podstawy, nie bierze pod uwagę, że leżą one nieco poza samą istotą językową. Rzeczywiście, styl współczesnych mediów budzi niepokój i niepokój. Często jednak utożsamia się to z rzeczywistymi procesami dynamicznymi zachodzącymi w samym języku, w szczególności z gwałtownym wzrostem form wariantowych i lawinowym wzrostem typów i modeli słowotwórczych, a także zjawiskami wyjaśnianymi niedostateczną kulturą ustnej i pisanej mowy publicznej. To ostatnie ma całkowicie realistyczne uzasadnienie: demokratyzacja społeczeństwa niesamowicie rozszerzyła krąg mówców publicznych – w parlamencie, w prasie, na wiecach i w innych sferach masowego przekazu. Wolność słowa, rozumiana dosłownie i w odniesieniu do sposobu wyrażania się, łamała wszelkie zakazy i kanony społeczne i etyczne. Ale to już inny problem – problem kultury mowy, problem etyki wystąpień publicznych i wreszcie problem edukacji językowej. W tym sensie rzeczywiście wiele straciliśmy, przynajmniej w praktyce redagowania i polerowania słowa drukowanego i mówionego. Z drugiej jednak strony oczywiste jest, że literackie płynne „czytanie tekstu pisanego” w przeszłości nie mogło służyć jako wzorcowy przejaw kultury mowy w jej istocie. Żywe, spontanicznie wygłoszone przemówienie jest atrakcyjniejsze, ale oczywiście niesie ze sobą wiele niespodzianek.

Omawiając zatem dzisiejszy stan języka rosyjskiego, należy rozróżnić zagadnienia językowe właściwe od zagadnień praktyki mowy, zagadnień językowego gustu momentu historycznego.

Język i czas są odwiecznym problemem badaczy. Język żyje w czasie (nie chodzi tu o czas abstrakcyjny, ale o społeczeństwo danej epoki), ale czas odbija się także w języku. Zmiany językowe. Ta cecha ewolucyjna jest mu nieodłączna. Ale jak to się zmienia? Trudno uwierzyć, że stale i stale się poprawia. Ocena „dobra” lub „zła” jest tutaj niewłaściwa. Jest w nich za dużo podmiotowości. Na przykład współcześni A.S. Było wiele, wiele rzeczy, które Puszkinowi nie podobały się w jego innowacjach językowych. Jednak to oni później okazali się najbardziej obiecujący i produktywni (przypomnijmy przynajmniej ataki na język „Rusłana i Ludmiły”, aż do jego całkowitego odrzucenia).

Współczesna nauka o języku, charakteryzując zmiany w nim „na lepsze”, woli posługiwać się zasadą celowości. W tym przypadku brana jest pod uwagę funkcjonalno-pragmatyczna istota języka, a nie abstrakcyjnie i osobno istniejący model kodu. Tak wyraźną jakość języka nowożytnego, jaką jest rosnąca zmienność znaków językowych, można uznać za zjawisko pozytywne, gdyż daje ona użytkownikom języka możliwość wyboru, co z kolei wskazuje na poszerzenie możliwości języka w zakresie realizacji określonych zadań komunikacyjnych. Oznacza to, że język staje się bardziej mobilny, subtelnie reagujący na sytuację komunikacyjną, tj. Wzbogacona zostaje stylistyka języka. A to dodaje coś do zasobów już dostępnych w języku i rozszerza jego możliwości.

Pomimo tego, że język współczesnych mediów często wywołuje negatywne wrażenie ze względu na fałszywie rozumianą tezę o wolności słowa, trzeba przyznać, że współczesny język rosyjski, ze względu na panujące okoliczności historyczne, czerpie dziś środki na aktualizację normy literackiej właśnie tutaj - w środkach środki masowego przekazu chociaż w mowie potocznej przez długi czas Fikcja była takim źródłem; nie bez powodu nazywany jest językiem ustandaryzowanym język literacki(według M. Gorkiego - przetworzone przez mistrzów słowa). Zmiana źródeł kształtowania się normy literackiej wyjaśnia także utratę dotychczasowej sztywności i jednoznaczności normy. Takie zjawisko we współczesnym języku, jak zmiana normy, nie jest oznaką jego rozluźnienia i utraty stabilności, ale wskaźnikiem elastyczności i celowego dostosowania normy do sytuacji życiowej komunikacji.

Życie bardzo się zmieniło. I nie tylko idea nienaruszalności modelu literackiego w ustalaniu normy. Zmieniono zachowanie mowy przedstawiciele współczesnego społeczeństwa, wyeliminowano stereotypy mowy z przeszłości, język prasy stał się bardziej naturalny i realistyczny; Zmienił się styl prasy masowej - jest więcej ironii i sarkazmu, co budzi i rozwija subtelne niuanse w słowie. Ale jednocześnie i niedaleko mamy do czynienia z językową wulgarnością i nagością bezpośredniego, prymitywnego znaczenia słowa tabu. Obraz jest sprzeczny i niejednoznaczny, wymaga wnikliwej analizy i żmudnej, długotrwałej pracy nad kultywowaniem gustu językowego.

Ciekawą myśl wyraził I. Volgin już w 1993 r. (Gazeta Lit., 25 sierpnia), cytując I. Brodskiego: „Tylko jeśli uznamy, że nadszedł czas, aby „sapiens” zatrzymał swój rozwój, literatura powinna mówić język ludu. W przeciwnym razie ludzie powinni mówić językiem literatury”. Jeśli chodzi o „literaturę obsceniczną”, która tak zalała naszą współczesną prasę, to dla własnego dobra lepiej, aby pozostała marginalna, zasadniczo nieksiążkowa, niewyrażalna słowem pisanym (rada I. Volgina). „Nie ma potrzeby sztucznego usuwania tego delikatnego obiektu z jego naturalnego środowiska – z żywiołów Mowa ustna, gdzie tylko on jest w stanie realizować swoją misję kulturalną.” I dalej: „To wybitne zjawisko narodowe zasługuje na samodzielne życie. Integracja kulturowa jest dla niego zabójcza.

Trzeba stwierdzić, że ogólny upadek stylu prasy masowej, utrata czystości literackiej i „wzniosłości” stylistycznej w pewnym stopniu usuwają neutralność w ocenie wydarzeń. Nieczytelność stylistyczna, będąc protestem przeciwko patosowi i popisowi minionych czasów, powoduje jednocześnie głuchotę stylistyczną i zanik wyczucia języka.

Nie naszym zadaniem jest jednak analiza języka prasy masowej jako takiego. Materiały te służą jedynie jako ilustracja własnych procesów zachodzących w języku, gdyż ten obszar zastosowań języka najszybciej reaguje na nowe zjawiska w języku i w pewnym sensie je aktualizuje. Podręcznik nie określa zadań planu normalizacji. Wymaga to ogromnych danych statystycznych i kompleksowej analizy współczesnych tekstów i mowy mówionej. Nawet autorzy monografii zbiorowej „Język rosyjski końca XX wieku”, przygotowanej w Instytucie Języka Rosyjskiego Rosyjskiej Akademii Nauk, oficjalnie deklarują, że nie są normalizatorami.

Celem podręcznika jest wprowadzenie ważnych wzorców współczesnego języka, z zaczątkami czegoś nowego; pomóc Ci dostrzec tę nową rzecz i skorelować ją z wewnętrznymi procesami zachodzącymi w języku; pomagają ustalić powiązania między samorozwojem języka a zmianami, które go stymulują w prawdziwym życiu współczesnego społeczeństwa. Szczegółowa ocena faktów językowych i odpowiadające im zalecenia mogą pomóc w zrozumieniu złożonej „ekonomii językowej” naszych czasów i ewentualnie wpłynąć na rozwój poczucia języka.

Podręcznik skupia się na świadomym, przemyślanym podejściu do procesów zachodzących w języku, na postrzeganiu języka jako dynamicznego, rozwiniętego funkcjonalnie systemu.

Do opisu materiału wymagana jest znajomość wielopoziomowego systemu języka rosyjskiego oraz jego nowoczesności i zróżnicowania stylistycznego.

Zasady socjologicznego badania języka

Język, którego społeczeństwo aktywnie i codziennie używa jako środka komunikacji, żyje i rozwija się. Diachronicznie objawia się to poprzez zastępowanie jednych znaków językowych innymi (przestarzałe zastępowane są nowymi), synchronicznie – poprzez walkę opcji, które współistnieją i pretendują do normatywnego charakteru. Życie języka toczy się w społeczeństwie, które stwarza warunki do pewnych zmian i stymuluje procesy językowe prowadzące do zaspokojenia potrzeb społeczeństwa. Jednak procesy samorozwoju są charakterystyczne także dla języka, gdyż znaki języka (morfemy, słowa, konstrukcje) są ze sobą systemowo powiązane i reagują na zmiany we własnym „organizmie”. Określone jednostki językowe mają aby zróżnicować stopnie stabilność i żywotność. Niektórzy żyją stulecia, inni są bardziej mobilni i wykazują aktywną potrzebę zmian, dostosowania się do potrzeb zmieniającej się komunikacji.

Zmiany w języku możliwe są dzięki tkwiącym w nim potencjałom wewnętrznym, które ujawniają się pod wpływem zewnętrznego, społecznego „pchnięcia”. W rezultacie wewnętrzne prawa rozwoju języka mogą na razie „milczeć”, oczekując na zewnętrzny bodziec, który wprawi w ruch cały system lub jego poszczególne ogniwa. Przykładowo, wewnątrzsystemowa jakość rzeczowników ogólnego rodzaju gramatycznego (np. sierota, tyran, ukochany, niechluj), wyjaśniana asymetrią znaku językowego (jedna forma – dwa znaczenia), zakłada podwójną zgodność: rodzaju męskiego i kobiecy. Przez analogię z takimi rzeczownikami, pod wpływem czynnika społecznego, tę samą zdolność nabyły inne klasy imion: dobry lekarz, dobry lekarz; przyszedł reżyser, przyszedł reżyser. Taka korelacja form nie była możliwa, gdy odpowiadające im zawody i stanowiska były w przeważającej mierze męskie. Interakcja pomiędzy zewnętrznym i czynniki wewnętrzne- główne prawo rozwoju języka i bez uwzględnienia tej interakcji badanie języka w aspekcie socjologicznym nie ma perspektyw.

W procesie kształtowania się nowej jakości czynniki zewnętrzne i wewnętrzne mogą objawiać się z różną siłą, a nierównomierność ich wzajemnego oddziaływania objawia się zazwyczaj tym, że pobudzająca siła zewnętrznego, społecznego czynnika albo aktywuje się, albo procesy wewnętrzne w języku lub odwrotnie, spowalnia je. Przyczyny obu są zakorzenione w zmianach, jakie przechodzi samo społeczeństwo, rodzimy użytkownik tego języka.

Zwiększone tempo dynamiki językowej w latach 90. tłumaczy się przede wszystkim zmieniającym się składem i wyglądem rosyjskiego społeczeństwa, zmianami postaw społecznych, politycznych, ekonomicznych i psychologicznych. Odnowa języka, zwłaszcza jego formy literackiej, dokonuje się dziś bardzo aktywnie i zauważalnie. Tradycyjna normatywność, wcześniej poparta przykładami klasycznymi fikcja, jest wyraźnie zniszczony. A nowa norma, bardziej swobodna, a jednocześnie mniej określona i jednoznaczna, znajduje się pod wpływem prasy masowej. Telewizja, radio, czasopisma w ogóle Kultura masowa Coraz częściej stają się „wyznacznikami trendów”, „wychowawcami” nowego gustu językowego. Niestety smak nie zawsze jest wysokiej klasy. Nie można jednak tych procesów ignorować, zawierają one obiektywne potrzeby nowego społeczeństwa, nowego pokolenia – bardziej zrelaksowanego, bardziej wykształconego technicznie, mającego większy kontakt z osobami posługującymi się innymi językami.

Na takim tle wzrasta znaczenie czynnika społecznego w procesach językowych, ale jednocześnie usuwa się pewne zahamowanie w manifestowaniu wewnętrznych wzorców w języku, w wyniku czego cały mechanizm języka zaczyna działać z przyspieszoną szybkością. Dzięki pojawieniu się nowych jednostek językowych (rozwój techniki, nauki, kontaktów między językami), poszerzeniu zakresu form wariantowych, a także ruchom stylistycznym w obrębie języka, stara norma traci swoją nienaruszalność.

Problem interakcji czynników zewnętrznych i wewnętrznych w rozwoju języka wielokrotnie interesował badaczy, zarówno w szerokim sensie teoretycznym, jak i przy rozważaniu specyfiki językowej. Na przykład działanie ogólnego prawa ekonomii mowy dla naszych czasów jest bezpośrednio związane z przyspieszeniem tempa życia. Proces ten był wielokrotnie odnotowywany w literaturze jako aktywny proces XX wieku.

Praca V.K. poświęcona jest ogólnej charakterystyce procesów obserwowanych we współczesnym języku rosyjskim. Zhuravleva, którego imię bezpośrednio wskazuje na odnotowaną interakcję. Związek między tym, co społeczne, a tym, co wewnątrzjęzykowe, można dostrzec na każdym poziomie ekspresji językowej, chociaż oczywiście słownictwo dostarcza najbardziej oczywistego i obszernego materiału. Tutaj nawet szczegóły mogą służyć do zilustrowania tego związku. Na przykład w języku eskimoskim, jak zeznaje V.M. Leichika istnieje około stu nazw odcieni koloru śniegu, które z trudem mają związek z językami mieszkańców południowych regionów, a w języku kazachskim istnieje kilkadziesiąt nazw kolorów koni. Przy nazewnictwie i przemianowaniu miast i ulic istotne mogą być względy społeczne, a czasem wręcz czysto polityczne. Rozwój nauki, technologii, kontakty z innymi językami – wszystkie te przyczyny zewnętrzne w stosunku do języka wpływają na procesy językowe, szczególnie w zakresie poszerzania słownictwa oraz wyjaśniania lub zmiany znaczenia jednostek leksykalnych.

Jest oczywiste, że wpływ czynnika społecznego na zmiany językowe jest aktywny i zauważalny w najbardziej dynamicznych okresach życia społeczeństwa, związanych ze znaczącymi przemianami języka. różne obszary aktywność życiowa. Chociaż postęp techniczny nie prowadzi do powstania zasadniczo nowego języka, znacznie zwiększa zasób terminologiczny, co z kolei wzbogaca ogólne słownictwo literackie poprzez determinologizację. Wiadomo w szczególności, że sam rozwój elektroniki doprowadził do pojawienia się 60 000 nazw, a w chemii, zdaniem ekspertów, używa się około pięciu milionów nazw nomenklaturowych i terminologicznych.

Dla porównania: w najnowszych wydaniach słownika S.I. Ozhegova zanotowała 72 500 słów i 80 000 słów i wyrażeń frazeologicznych.

Socjologiczne badanie języka polega na odkrywaniu problemów związanych ze społeczną naturą języka, mechanizmem oddziaływania czynników społecznych na język i jego rolą w życiu społeczeństwa. Dlatego ważne są związki przyczynowe między językiem a faktami życia społecznego. Jednocześnie na pierwszy plan wysuwa się kwestia społecznego zróżnicowania języka, którego uwzględnienie jest niezbędne przy rejestracji zjawisk językowych sytuacji mowy. W W ogólnych warunkach socjolingwistyka ma na celu udzielenie odpowiedzi na wzajemnie kierowane pytania: w jaki sposób historia społeczeństwa powoduje zmiany językowe i jak znajduje to odzwierciedlenie w języku rozwój społeczny.

Aspekt socjologiczny w badaniu języka staje się szczególnie owocny, jeśli badania nie ograniczają się jedynie do gromadzenia faktów językowych (poziom empiryczny), ale dochodzą do teoretycznych uogólnień i wyjaśnień, co jest możliwe jedynie przy uwzględnieniu interakcji czynników wewnętrznych i zewnętrznych w języku. rozwój języka, a także jego systemowość. Wiadomo, że wyolbrzymianie znaczenia czynnika społecznego może prowadzić do wulgarnego socjologizmu, co zaobserwowano w historii filologii rosyjskiej (np. „Nowa doktryna języka” akademika N.Ya. Marra w latach 30. i 40. XX w. XX wieku, który został wówczas ogłoszony ostatnie słowo w „lingwistyce marksistowskiej”), kiedy językowi całkowicie „odmówiono” samorozwoju i przypisano mu rolę rejestratora zmian w formacjach społecznych.

Drugą skrajnością w podejściu do zmian językowych jest zwracanie uwagi wyłącznie na indywidualne detale, które powstały pod wpływem nowego rzeczywistość społeczna. W tym przypadku zapomina się o stanowisku, że konkrety językowe są ogniwami w systemie, dlatego też zmiany w konkretnym, odrębnym ogniwie mogą wprawić w ruch cały system.

Jeśli odrzucimy obie skrajności, to pozostaje uznać za podstawowe zasady socjologicznego badania języka – uwzględnienie wzajemnego oddziaływania czynników zewnętrznych i wewnętrznych oraz systemowego charakteru języka. Warto podkreślić, że system językowy jest dynamiczny, a nie sztywny, charakteryzuje się współistnieniem starego i nowego, stabilnego i mobilnego, co zapewnia stopniowe gromadzenie się nowej jakości i brak zasadniczych, rewolucyjnych zmian. Język charakteryzuje się nie tylko pragnieniem doskonalenia (poprawa jest tu na ogół pojęciem względnym), ale także pragnieniem wygodnych i odpowiednich form wyrazu. Język wydaje się szukać tych form po omacku, dlatego potrzebuje wyboru, który zapewnia obecność przejściowych przypadków językowych, zjawisk peryferyjnych i form wariantowych.

Dla socjolingwistyki ważny jest problem społecznego zróżnicowania języka, który ma dwuaspektową strukturę: z jednej strony wynika to z heterogeniczności samego języka. struktura społeczna(odbicie w języku osobliwości mowy różnych grup społecznych społeczeństwa), z drugiej strony odzwierciedla różnorodność sytuacje społeczne, które pozostawiają ślad w zachowaniach mowy przedstawicieli różnych grup społecznych w podobnych okolicznościach. Pojęcie sytuacji językowej definiuje się jako zespół form istnienia języka, które służą komunikacji w określonej wspólnocie etnicznej lub związku administracyjno-terytorialnym. Ponadto szczególną uwagę zwraca się na sytuacje, które odzwierciedlają różne sfery komunikacji i zachowania mowy różnych grup społecznych w różnych sferach komunikacji. Socjolingwistyka interesuje się także kwestią interakcji języka i kultury. „Procesy kontaktu różne kultury znajdują odzwierciedlenie w zapożyczeniach leksykalnych.” W każdym razie kiedy badania socjologiczne Uwzględnia się korelację między językiem a społeczeństwem. Jednocześnie społeczeństwo można przedstawić zarówno jako integralną całość etniczną, jak i jako odrębną grupę społeczną w obrębie tego agregatu. W zakres problematyki socjolingwistyki wchodzi także problematyka polityki językowej, która polega przede wszystkim na podejmowaniu działań zapewniających zachowanie starych norm językowych lub wprowadzeniu nowych. W konsekwencji kwestia normy literackiej, jej wariantów i odstępstw od normy leży także w kompetencjach socjolingwistyki. Jednocześnie istotny okazuje się sam fakt ustalenia społecznej podstawy normy, od której zależy, które warstwy społeczne społeczeństwa okażą się najbardziej aktywne w historycznym procesie kształtowania się normy literackiej. Może to być norma kultywowana przez elitę społeczną społeczeństwa lub jego warstwy demokratyczne. Wszystko zależy od pewnego historycznego momentu w życiu społeczeństwa. Norma może zatem być niezwykle sztywna, ściśle zorientowana na tradycję, a w innym przypadku od niej odbiegająca, akceptująca dawne, nieliterackie środki językowe, tj. norma jest koncepcją społeczno-historyczną i dynamiczną, zdolną do jakościowej zmiany w ramach możliwości system językowy. W tym sensie normę można zdefiniować jako urzeczywistnioną możliwość języka. O zmianie normy decydują zarówno czynniki zewnętrzne (społeczne), jak i wewnętrzne tendencje w rozwoju języka na drodze jego przemieszczania się w kierunku zdobywania środków wyrażania większej celowości.

Dla socjolingwistyki istotna okazuje się metoda statystyczna. Pomaga ustalić stopień dystrybucji, a tym samym asymilacji zjawiska językowego. Metoda ta rozpatrywana oddzielnie nie ma jednak niepodważalnego obiektywnego znaczenia na podstawie wyników jej stosowania. Powszechne występowanie zjawiska nie zawsze świadczy o jego żywotnej konieczności i „szczęściu” dla języka. Ważniejsze są jego walory systemowe, które przyczyniają się do rozwoju bardziej odpowiednich i dogodniejszych środków wyrazu. Rozwój takich środków jest w języku procesem ciągłym i dokonuje się dzięki działaniu określonych praw językowych.

Prawa rozwoju języka

Służąc społeczeństwu jako środek komunikacji, język podlega ciągłym zmianom, coraz bardziej gromadząc swoje zasoby, aby adekwatnie wyrazić znaczenie zmian zachodzących w społeczeństwie. Dla żywego języka proces ten jest naturalny i naturalny. Intensywność tego procesu może być jednak różna. I po to jest obiektywny powód: samo społeczeństwo – nosiciel i twórca języka – doświadcza inaczej różne okresy swojego istnienia. W okresach gwałtownego burzenia utrwalonych stereotypów nasilają się także procesy przemian językowych. Tak było na początku XX wieku, kiedy struktura gospodarcza, polityczna i społeczna rosyjskiego społeczeństwa uległa dramatycznym zmianom. Pod wpływem tych zmian zmienia się, choć wolniej, i typ psychologiczny reprezentantem nowego społeczeństwa, które przybiera także charakter obiektywnego czynnika wpływającego na procesy zachodzące w języku.

Era nowożytna unowocześniła wiele procesów zachodzących w języku, które w innych warunkach mogłyby być mniej zauważalne i bardziej wygładzone. Eksplozja społeczna nie dokonuje rewolucji w języku jako takim, ale aktywnie wpływa na praktykę mowy współczesnego człowieka, odsłaniając możliwości językowe, wydobywając je na powierzchnię. Pod wpływem zewnętrznego czynnika społecznego uruchamiają się wewnętrzne zasoby języka, rozwinięte przez relacje wewnątrzsystemowe, na które wcześniej nie było popytu. różne powody, w tym ponownie ze względów społeczno-politycznych. Na przykład przekształcenia semantyczne i semantyczno-stylistyczne odkryto w wielu warstwach leksykalnych języka rosyjskiego, m.in. formy gramatyczne aha, itp.

Ogólnie rzecz biorąc, zmiany językowe zachodzą w wyniku interakcji czynników zewnętrznych i zlecenie wewnętrzne. Co więcej, podstawa zmian leży w samym języku, w którym funkcjonują wewnętrzne wzorce, których przyczyna, ich siła napędowa, leży w systematycznym charakterze języka. Jednak czynnikiem jest swego rodzaju stymulator (lub odwrotnie, „wygaszacz”) tych zmian charakter zewnętrzny- procesy zachodzące w życiu społeczeństwa. Język i społeczeństwo jako użytkownik języka są ze sobą nierozerwalnie powiązane, ale jednocześnie mają swoje własne, odrębne prawa podtrzymywania życia.

Zatem życie języka, jego historia są organicznie związane z historią społeczeństwa, ale nie są jej całkowicie podporządkowane ze względu na własną organizację systemową. Tym samym w ruchu językowym procesy samorozwoju zderzają się z procesami stymulowanymi z zewnątrz.

Jakie są wewnętrzne prawa rozwoju języka?

Zwykle przepisy wewnętrzne obejmują prawo spójności(prawo globalne, które jest jednocześnie własnością, jakością języka); prawo tradycji, co zwykle hamuje procesy innowacyjne; prawo analogii(stymulator podważania tradycjonalizmu); prawo ekonomii (lub prawo „najmniejszego wysiłku”), szczególnie aktywnie nastawione na przyspieszanie tempa życia społecznego; prawa sprzeczności (antynomie), które są w istocie „inicjatorami” walki przeciwieństw nieodłącznie związanych z samym systemem językowym. Będąc nieodłącznym elementem samego przedmiotu (języka), antynomie zdają się przygotowywać eksplozję od wewnątrz.

Do czynników zewnętrznych przyczyniających się do akumulacji elementów nowej jakości przez język można zaliczyć: zmianę kręgu rodzimych użytkowników języka, upowszechnienie się oświaty, terytorialne ruchy mas, utworzenie nowej państwowości, rozwój nauki, technologii, kontaktów międzynarodowych itp. Obejmuje to także czynnik aktywnego działania mediów (druku, radia, telewizji), a także czynnik restrukturyzacji społeczno-psychologicznej jednostki w warunkach nowej państwowości i, odpowiednio, stopień przystosowania się do nowej warunki.

Rozważając procesy samoregulacji języka zachodzące w wyniku praw wewnętrznych i biorąc pod uwagę wpływ czynników zewnętrznych na te procesy, należy zaobserwować pewną miarę wzajemnego oddziaływania tych czynników: przesadę działania i znaczenie jednego (samorozwój) może prowadzić do oddzielenia języka od społeczeństwa, które go zrodziło; wyolbrzymianie roli czynnika społecznego (czasem całkowicie zapominając o pierwszym) prowadzi do wulgarnego socjologizmu.

Odpowiedź na pytanie, dlaczego działanie praw wewnętrznych jest czynnikiem decydującym (decydującym, ale nie jedynym) w rozwoju języka, kryje się w fakcie, że język jest formacją systemową. Język to nie tylko zbiór, suma znaków językowych (morfemów, słów, fraz itp.), ale także relacje między nimi, zatem awaria jednego ogniwa znaków może wprawić w ruch nie tylko ogniwa sąsiednie, ale także cały łańcuch w całości (lub jego określona część).

Prawo spójności występuje na różnych poziomach języka (morfologicznym, leksykalnym, składniowym) i przejawia się zarówno w obrębie każdego poziomu, jak i w ich wzajemnych interakcjach. Na przykład zmniejszenie liczby przypadków w języku rosyjskim (sześć z dziewięciu) doprowadziło do wzrostu cech analitycznych w strukturze syntaktycznej języka - funkcję formy przypadku zaczęto określać poprzez położenie słowo w zdaniu i jego związek z innymi formami. Zmiana semantyki słowa może wpłynąć na jego powiązania składniowe, a nawet na formę. I odwrotnie, nowa zgodność składniowa może prowadzić do zmiany znaczenia słowa (jego rozszerzenia lub zawężenia). Często te procesy są procesami współzależnymi. Na przykład we współczesnym użyciu termin „ekologia” ze względu na rozbudowane powiązania syntaktyczne znacznie rozszerzył swoją semantykę: ekologia (od greckiego óikos – dom, mieszkanie, miejsce zamieszkania i…logia) to nauka o związkach między organizmy roślinne i zwierzęce oraz społeczności, które tworzą pomiędzy sobą i środowiskiem (BES. T. 2. M., 1991). Od połowy XX wieku. W związku ze zwiększonym wpływem człowieka na przyrodę ekologia zyskała na znaczeniu jako naukowa podstawa racjonalnego zarządzania środowiskiem i ochrony organizmów żywych. Pod koniec XX wieku. powstaje sekcja ekologii - ekologia człowieka (ekologia społeczna); W związku z tym pojawiają się aspekty ekologii miejskiej, etyki środowiskowej itp. Ogólnie rzecz biorąc, możemy już mówić o ekologizacji współczesnej nauki. Problemy ekologiczne dał początek ruchom społeczno-politycznym (na przykład Zielonym itp.). Z punktu widzenia języka nastąpiło poszerzenie pola semantycznego, w wyniku czego pojawiło się kolejne znaczenie (bardziej abstrakcyjne) – „wymagające ochrony”. Ta ostatnia widoczna jest w nowych kontekstach syntaktycznych: kulturze ekologicznej, ekologia przemysłowa, ekologizacja produkcji, ekologia życia, słowa, ekologia ducha; sytuacja środowiskowa, katastrofa ekologiczna itp. W dwóch ostatnich przypadkach pojawia się nowy odcień znaczenia - „niebezpieczeństwo, kłopoty”. W ten sposób powszechnie stosuje się słowo o specjalnym znaczeniu, w którym zachodzą przekształcenia semantyczne poprzez rozszerzenie zgodności składniowej.

Zależności systemowe ujawniają się także w wielu innych przypadkach, zwłaszcza przy wyborze form predykatów dla rzeczowników podmiotowych oznaczających stanowiska, tytuły, zawody itp. Dla współczesnej świadomości połączenie „Doktor przyszedł” brzmi całkiem normalnie, chociaż istnieje tu oczywista rozbieżność formalna i gramatyczna. Zmienia się forma, skupiając się na konkretnej treści (lekarzem jest kobieta). Swoją drogą, w w tym przypadku Oprócz przekształceń semantyczno-syntaktycznych można zauważyć także wpływ czynnika społecznego: zawód lekarza we współczesnych warunkach jest tak samo powszechny wśród kobiet, jak i wśród mężczyzn, a korelacja lekarz-lekarz realizowana jest na innym poziomie językowym – stylistyczny.

Odkryta przez F. de Saussure’a systematyczność jako właściwość języka i jego indywidualnego znaku wykazuje także głębsze zależności, w szczególności relację pomiędzy znakiem (znaczącym) a znaczonym, która okazała się nieobojętna.

Prawo tradycji językowej z jednej strony jawi się jako coś leżącego na powierzchni, całkowicie zrozumiałego i oczywistego. Z drugiej strony jego działanie ujawnia złożone sploty bodźców zewnętrznych i wewnętrznych, które opóźniają przemiany językowe. Zrozumiałość prawa tłumaczy się obiektywnym dążeniem języka do stabilności, „bezpieczeństwa” tego, co już zostało osiągnięte, nabyte, ale potencja języka równie obiektywnie działa w kierunku zachwiania tej stabilności i przełomu w słabe ogniwo systemu okazuje się całkiem naturalne. Ale tutaj w grę wchodzą siły, które nie są bezpośrednio związane z samym językiem, ale mogą narzucić swego rodzaju tabu na innowacje. Takie zaporowe środki pochodzą od lingwistów i specjalnych instytucji, które posiadają odpowiednie status prawny; w słownikach, podręcznikach, podręcznikach, przepisach urzędowych, postrzeganych jako establishment społeczny, pojawiają się przesłanki świadczące o zasadności lub nieumiejętności posługiwania się określonymi znakami językowymi. Mamy tu do czynienia ze sztucznym opóźnieniem oczywistego procesu, zachowania tradycji wbrew obiektywnemu stanowi rzeczy. Weźmy na przykład podręcznikowy przykład z powszechnym użyciem czasownika dzwonić w formularzach dzwonienie, dzwonienie zamiast dzwonienia, dzwonienie. Zasady podtrzymują tradycję, por.: smaż - smażysz, gotuj - gotujesz - gotujesz, w tym drugim przypadku (gotuj) tradycja zostaje pokonana (dawniej: Wron nie smaży się, nie gotuje. - I. Kryłow ; Garnek jest dla ciebie cenniejszy: karmisz się w nim jedzeniem, gotuj. - A. Puszkin), ale w czasowniku nazywającym tradycję jest uparcie zachowywany nie przez język, ale przez kodyfikatory, „założycieli” literatury norma. Takie zachowanie tradycji jest uzasadnione innymi, podobnymi przypadkami, np. zachowaniem tradycyjnego akcentu w formach czasownika to - włączyć, włączyć, przekazać - przekazać, przekazać (por.: nieprawidłowe, niekonwencjonalne użycie formularze włączają się, przekazywane przez prezenterów programów telewizyjnych „Itogi” i „Vremya”, chociaż taki błąd ma pewne podstawy - jest to ogólna tendencja do przenoszenia akcentu czasowników na część podstawową: gotować - gotować , gotuj, gotuj, gotuj; wzywaj - wzywaj, wzywaj, wzywaj). Tradycja może więc działać wybiórczo i nie zawsze zmotywowana. Inny przykład: dwie pary butów filcowych (buty filcowe), buty (buty), buty (bot), pończochy (pończochy) nie były mówione od dawna. Ale kształt skarpetek jest uparcie zachowywany (a kształt skarpetek tradycyjnie klasyfikowany jest jako język narodowy). Tradycję szczególnie chronią zasady pisania słów. Porównaj na przykład liczne wyjątki w pisowni przysłówków, przymiotników itp. Głównym kryterium jest tutaj tradycja. Dlaczego na przykład jest to pisane osobno z pantalyku, chociaż zasada mówi, że przysłówki utworzone od rzeczowników, które wyszły z użycia, zapisuje się razem z przyimkami (przedrostkami)? Odpowiedź jest niezrozumiała – zgodnie z tradycją, ale tradycja to bezpieczne postępowanie wobec czegoś, co dawno minęło. Oczywiście globalne zniszczenie tradycji może poważnie zaszkodzić językowi, ostatecznie pozbawiając go takich niezbędnych cech, jak ciągłość, stabilność i solidność. Konieczne są jednak częściowe okresowe korekty ocen i zaleceń.

Strona główna > Prawo

VALGINA N.S. AKTYWNE PROCESY WE WSPÓŁCZESNYM JĘZYKU ROSYJSKIM SPIS TREŚCI Wstęp 1. Zasady socjologicznego badania języka 2. Prawa rozwoju języka 3. Odmiana znaku językowego 3.1. Pojęcie zmienności i jego geneza 3.2. Klasyfikacja opcji 4. Norma językowa 4.1. Pojęcie normy i jej znaki 4.2. Norma i okazjonalizm. Ogólna norma językowa i sytuacyjna 4.3. Motywowane odstępstwa od normy 4.4. Podstawowe procesy normalizacji zjawisk językowych 5. Zmiany w wymowie rosyjskiej 6. Aktywne procesy w obszarze stresu 7. Procesy aktywne w słownictwie i frazeologii 7.1. Podstawowe procesy leksykalne 7.2. Procesy semantyczne w słownictwie 7.3. Przekształcenia stylistyczne w słownictwie 7.4. Determinologizacja 7.5. Zapożyczenia z języków obcych 7.6. Język komputerowy 7.7. Leksemy języka obcego w języku rosyjskim 7.8. Słownictwo pozaliterackie w języku współczesnej prasy 8. Aktywne procesy słowotwórcze 8.1. Wzrost cech aglutynacyjnych w procesie słowotwórstwa 8.2. Najbardziej produktywne typy słowotwórcze 8.2.1. Produkcja nazwisk osób 8.2.2. Nazwy abstrakcyjne i nazwane procesy 8.2.3. Formy przedrostków i wyrazy złożone 8.3. Specjalizacja środków słowotwórczych 8.4. Słowotwórstwo międzystopniowe 8.5. Zwinięcie tytułów 8.6. Skrót 8.7. Wyraziste nazwy 8.8. Okazjonalne słowa 9. Procesy aktywne w morfologii 9.1. Rozwój analitykizmu w morfologii 9.2. Przesunięcia form rodzaju gramatycznego 9.3. Formy liczby gramatycznej 9.4. Zmiany w formularzach spraw 9.5. Zmiany w formach czasowników 9.6. Niektóre zmiany w formach przymiotników 10. Aktywne procesy w składni 10.1. Rozczłonkowanie i segmentacja struktur syntaktycznych 10.1.1. Łączenie prętów i struktur podzielonych 10.1.2. Konstrukcje dwumianowe 10.2. Predykatywna złożoność zdania 10.3. Aktywacja niespójnych i niekontrolowanych form wyrazów 10.4. Rozwój kombinacji przyimkowych 10.5. Tendencja do trafności semantycznej wypowiedzi 10.6. Kompresja syntaktyczna i redukcja syntaktyczna 10.7. Osłabienie połączenia syntaktycznego 10.8. Relacja afektywna i intelektualna w sferze składni 11. Niektóre trendy we współczesnej rosyjskiej interpunkcji 11.1. Kropka 11.2. Średnik 11.3. Okrężnica 11.4. Kropla 11.5. Elipsa 11.6. Funkcjonalne i celowe użycie interpunkcji 11.7. Nieuregulowana interpunkcja. Interpunkcja autorska Zakończenie Literatura 12. Przybliżony program dyscypliny „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim” 12.1. Cel i zadania dyscypliny, wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności 12.1.1. Cel nauczania dyscypliny 12.1.2. Wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności 12.1.3. Lista dyscyplin, których opanowanie jest niezbędne do studiowania tej dyscypliny 12.2. Treść dyscypliny 12.2.1. Nazwa tematów, ich treść 12.3. Przykładowy wykaz zajęć praktycznych 12.4. Przybliżona lista zadań domowych Przedmowa Stan współczesnego języka rosyjskiego pod koniec XX wieku, zmiany, które w nim aktywnie zachodzą, wymagają dokładnego przestudiowania i omówienia w celu opracowania ocen i zaleceń z punktu widzenia obiektywności i celowości historycznej . Dynamika rozwoju języka jest na tyle zauważalna, że nie pozostawia nikogo obojętnym ani wśród społeczności językowej, ani wśród dziennikarzy i publicystów, ani wśród zwykłych obywateli niezwiązanych zawodowo z językiem. Media dają naprawdę imponujący obraz użycia języka, co powoduje sprzeczne sądy i oceny tego, co się dzieje. Niektórzy skrupulatnie zbierają rażące błędy w mowie, skupiając się na tradycyjnych normach literackich z przeszłości; inni witają i bezwarunkowo akceptują „wolność słowa”, odrzucając wszelkie ograniczenia w używaniu języka – aż do dopuszczalności drukowanego użycia wulgarnych, żargonowych i obscenicznych słów i wyrażeń w języku. Troska społeczeństwa o losy języka, choć ma poważne podstawy, nie bierze pod uwagę, że leżą one nieco poza samą istotą językową. Rzeczywiście, styl współczesnych mediów budzi niepokój i niepokój. Często jednak utożsamia się to z rzeczywistymi procesami dynamicznymi zachodzącymi w samym języku, w szczególności z gwałtownym wzrostem form wariantowych i lawinowym wzrostem typów i modeli słowotwórczych, a także zjawiskami wyjaśnianymi niedostateczną kulturą ustnej i pisanej mowy publicznej. To ostatnie ma całkowicie realistyczne uzasadnienie: demokratyzacja społeczeństwa niesamowicie rozszerzyła krąg mówców publicznych – w parlamencie, w prasie, na wiecach i w innych sferach masowego przekazu. Wolność słowa, rozumiana dosłownie i w odniesieniu do sposobu wyrażania się, łamała wszelkie zakazy i kanony społeczne i etyczne. Ale to już inny problem – problem kultury mowy, problem etyki wystąpień publicznych i wreszcie problem edukacji językowej. W tym sensie rzeczywiście wiele straciliśmy, przynajmniej w praktyce redagowania i polerowania słowa drukowanego i mówionego. Z drugiej jednak strony oczywiste jest, że literackie płynne „czytanie tekstu pisanego” w przeszłości nie mogło służyć jako wzorcowy przejaw kultury mowy w jej istocie. Żywe, spontanicznie wygłoszone przemówienie jest atrakcyjniejsze, ale oczywiście niesie ze sobą wiele niespodzianek. Omawiając zatem dzisiejszy stan języka rosyjskiego, należy rozróżnić zagadnienia językowe właściwe od zagadnień praktyki mowy, zagadnień językowego gustu momentu historycznego. Język i czas są odwiecznym problemem badaczy. Język żyje w czasie (nie chodzi tu o czas abstrakcyjny, ale o społeczeństwo danej epoki), ale czas odbija się także w języku. Zmiany językowe. Ta cecha ewolucyjna jest mu nieodłączna. Ale jak to się zmienia? Trudno uwierzyć, że stale i stale się poprawia. Ocena „dobra” lub „zła” jest tutaj niewłaściwa. Jest w nich za dużo podmiotowości. Na przykład współcześni A.S. Było wiele, wiele rzeczy, które Puszkinowi nie podobały się w jego innowacjach językowych. Jednak to oni później okazali się najbardziej obiecujący i produktywni (przypomnijmy przynajmniej ataki na język „Rusłana i Ludmiły”, aż do jego całkowitego odrzucenia). Współczesna nauka o języku, charakteryzując zmiany w nim „na lepsze”, woli posługiwać się zasadą celowości. W tym przypadku brana jest pod uwagę funkcjonalno-pragmatyczna istota języka, a nie abstrakcyjnie i osobno istniejący model kodu. Tak wyraźną jakość języka nowożytnego, jaką jest rosnąca zmienność znaków językowych, można uznać za zjawisko pozytywne, gdyż daje ona użytkownikom języka możliwość wyboru, co z kolei wskazuje na poszerzenie możliwości języka w zakresie realizacji określonych zadań komunikacyjnych. Oznacza to, że język staje się bardziej mobilny, subtelnie reagujący na sytuację komunikacyjną, tj. Wzbogacona zostaje stylistyka języka. A to dodaje coś do zasobów już dostępnych w języku i rozszerza jego możliwości. Pomimo tego, że język współczesnych mediów często wywołuje negatywne wrażenie ze względu na fałszywie rozumianą tezę o wolności słowa, trzeba przyznać, że współczesny język rosyjski, ze względu na panujące okoliczności historyczne, czerpie dziś środki na aktualizację normy literackiej tutaj – w mediach, w mowie potocznej, choć przez długi czas takim źródłem była fikcja, nie bez powodu język ujednolicony nazywany jest językiem literackim (według M. Gorkiego – przetwarzanym przez mistrzów słowa). Zmiana źródeł kształtowania się normy literackiej wyjaśnia także utratę dotychczasowej sztywności i jednoznaczności normy. Takie zjawisko we współczesnym języku, jak zmiana normy, nie jest oznaką jego rozluźnienia i utraty stabilności, ale wskaźnikiem elastyczności i celowego dostosowania normy do sytuacji życiowej komunikacji. Życie bardzo się zmieniło. I nie tylko idea nienaruszalności modelu literackiego w ustalaniu normy. Zmieniło się zachowanie mowy przedstawicieli współczesnego społeczeństwa, wyeliminowano stereotypy mowy z przeszłości, język prasy stał się bardziej naturalny i realistyczny; Zmienił się styl prasy masowej - jest więcej ironii i sarkazmu, co budzi i rozwija subtelne niuanse w słowie. Ale jednocześnie i niedaleko mamy do czynienia z językową wulgarnością i nagością bezpośredniego, prymitywnego znaczenia słowa tabu. Obraz jest sprzeczny i niejednoznaczny, wymaga wnikliwej analizy i żmudnej, długotrwałej pracy nad kultywowaniem gustu językowego. Ciekawą myśl wyraził I. Volgin już w 1993 r. (Gazeta Lit., 25 sierpnia), cytując I. Brodskiego: „Tylko jeśli uznamy, że nadszedł czas, aby „sapiens” zatrzymał swój rozwój, literatura powinna mówić język ludu. W przeciwnym razie ludzie powinni mówić językiem literatury”. Jeśli chodzi o „literaturę obsceniczną”, która tak zalała naszą współczesną prasę, to dla własnego dobra lepiej, aby pozostała marginalna, zasadniczo nieksiążkowa, niewyrażalna słowem pisanym (rada I. Volgina). „Nie ma potrzeby sztucznego wyciągania tego kruchego przedmiotu z jego naturalnego środowiska – z elementu mowy ustnej, gdzie tylko on jest w stanie spełnić swoją kulturową misję”. I dalej: „To wybitne zjawisko narodowe zasługuje na samodzielne życie. Integracja kulturowa jest dla niego zabójcza. Trzeba stwierdzić, że ogólny upadek stylu prasy masowej, utrata czystości literackiej i „wzniosłości” stylistycznej w pewnym stopniu usuwają neutralność w ocenie wydarzeń. Nieczytelność stylistyczna, będąc protestem przeciwko patosowi i popisowi minionych czasów, powoduje jednocześnie głuchotę stylistyczną i zanik wyczucia języka. Nie naszym zadaniem jest jednak analiza języka prasy masowej jako takiego. Materiały te służą jedynie jako ilustracja własnych procesów zachodzących w języku, gdyż ten obszar zastosowań języka najszybciej reaguje na nowe zjawiska w języku i w pewnym sensie je aktualizuje. Podręcznik nie określa zadań planu normalizacji. Wymaga to ogromnych danych statystycznych i kompleksowej analizy współczesnych tekstów i mowy mówionej. Nawet autorzy monografii zbiorowej „Język rosyjski końca XX wieku”, przygotowanej w Instytucie Języka Rosyjskiego Rosyjskiej Akademii Nauk, oficjalnie deklarują, że nie są normalizatorami. Celem podręcznika jest wprowadzenie ważnych wzorców współczesnego języka, z zaczątkami czegoś nowego; pomóc Ci dostrzec tę nową rzecz i skorelować ją z wewnętrznymi procesami zachodzącymi w języku; pomagają ustalić powiązania między samorozwojem języka a zmianami, które go stymulują w prawdziwym życiu współczesnego społeczeństwa. Szczegółowa ocena faktów językowych i odpowiadające im zalecenia mogą pomóc w zrozumieniu złożonej „ekonomii językowej” naszych czasów i ewentualnie wpłynąć na rozwój poczucia języka. Podręcznik skupia się na świadomym, przemyślanym podejściu do procesów zachodzących w języku, na postrzeganiu języka jako dynamicznego, rozwiniętego funkcjonalnie systemu. Do opisu materiału wymagana jest znajomość wielopoziomowego systemu języka rosyjskiego oraz jego nowoczesności i zróżnicowania stylistycznego. 1. Zasady socjologicznego badania języka Język, którym społeczeństwo aktywnie i na co dzień posługuje się jako środek komunikacji, żyje i rozwija się. Diachronicznie objawia się to poprzez zastępowanie jednych znaków językowych innymi (przestarzałe zastępowane są nowymi), synchronicznie – poprzez walkę opcji, które współistnieją i pretendują do normatywnego charakteru. Życie języka toczy się w społeczeństwie, które stwarza warunki do pewnych zmian i stymuluje procesy językowe prowadzące do zaspokojenia potrzeb społeczeństwa. Jednak procesy samorozwoju są charakterystyczne także dla języka, gdyż znaki języka (morfemy, słowa, konstrukcje) są ze sobą systemowo powiązane i reagują na zmiany we własnym „organizmie”. Określone jednostki językowe charakteryzują się różnym stopniem stabilności i żywotności. Niektórzy żyją stulecia, inni są bardziej mobilni i wykazują aktywną potrzebę zmian, dostosowania się do potrzeb zmieniającej się komunikacji. Zmiany w języku możliwe są dzięki tkwiącym w nim potencjałom wewnętrznym, które ujawniają się pod wpływem zewnętrznego, społecznego „pchnięcia”. W rezultacie wewnętrzne prawa rozwoju języka mogą na razie „milczeć”, oczekując na zewnętrzny bodziec, który wprawi w ruch cały system lub jego poszczególne ogniwa. Przykładowo, wewnątrzsystemowa jakość rzeczowników ogólnego rodzaju gramatycznego (np. sierota, tyran, ukochany, niechluj), wyjaśniana asymetrią znaku językowego (jedna forma – dwa znaczenia), zakłada podwójną zgodność: męskiego i żeńskiego. Przez analogię do takich rzeczowników, pod wpływem czynnika społecznego, tę samą zdolność nabyły inne klasy imion: dobry lekarz, dobry lekarz; przyszedł reżyser, przyszedł reżyser. Taka korelacja form nie była możliwa, gdy odpowiadające im zawody i stanowiska były w przeważającej mierze męskie. Głównym prawem rozwoju języka jest wzajemne oddziaływanie czynników zewnętrznych i wewnętrznych i bez uwzględnienia tej interakcji badanie języka w aspekcie socjologicznym nie ma perspektyw. W procesie kształtowania się nowej jakości czynniki zewnętrzne i wewnętrzne mogą objawiać się z różną siłą, a nierównomierność ich wzajemnego oddziaływania objawia się zwykle tym, że stymulująca siła czynnika zewnętrznego, społecznego albo aktywuje procesy wewnętrzne w języku, lub odwrotnie, spowalnia je. Przyczyny obu są zakorzenione w zmianach, jakie przechodzi samo społeczeństwo, rodzimy użytkownik tego języka. Zwiększone tempo dynamiki językowej w latach 90. tłumaczy się przede wszystkim zmieniającym się składem i wyglądem rosyjskiego społeczeństwa, zmianami postaw społecznych, politycznych, ekonomicznych i psychologicznych. Odnowa języka, zwłaszcza jego formy literackiej, dokonuje się dziś bardzo aktywnie i zauważalnie. Tradycyjna normatywność, wspierana dotychczas przykładami klasycznej fikcji, ulega wyraźnej destrukcji. A nowa norma, bardziej swobodna, a jednocześnie mniej określona i jednoznaczna, znajduje się pod wpływem prasy masowej. Telewizja, radio, czasopisma i w ogóle kultura masowa w coraz większym stopniu stają się „wyznacznikami” i „edukatorami” nowego gustu językowego. Niestety smak nie zawsze jest wysokiej klasy. Nie można jednak tych procesów ignorować, zawierają one obiektywne potrzeby nowego społeczeństwa, nowego pokolenia – bardziej zrelaksowanego, bardziej wykształconego technicznie, mającego większy kontakt z osobami posługującymi się innymi językami. Na takim tle wzrasta znaczenie czynnika społecznego w procesach językowych, ale jednocześnie usuwa się pewne zahamowanie w manifestowaniu wewnętrznych wzorców w języku, w wyniku czego cały mechanizm języka zaczyna działać z przyspieszoną szybkością. Dzięki pojawieniu się nowych jednostek językowych (rozwój techniki, nauki, kontaktów między językami), poszerzeniu zakresu form wariantowych, a także ruchom stylistycznym w obrębie języka, stara norma traci swoją nienaruszalność. Problem interakcji czynników zewnętrznych i wewnętrznych w rozwoju języka wielokrotnie interesował badaczy, zarówno w szerokim sensie teoretycznym, jak i przy rozważaniu specyfiki językowej. Na przykład działanie ogólnego prawa ekonomii mowy dla naszych czasów jest bezpośrednio związane z przyspieszeniem tempa życia. Proces ten był wielokrotnie odnotowywany w literaturze jako aktywny proces XX wieku. Praca V.K. poświęcona jest ogólnej charakterystyce procesów obserwowanych we współczesnym języku rosyjskim. Zhuravleva, której nazwa bezpośrednio wskazuje na odnotowaną interakcję. Związek między tym, co społeczne, a tym, co wewnątrzjęzykowe, można dostrzec na każdym poziomie ekspresji językowej, chociaż oczywiście słownictwo dostarcza najbardziej oczywistego i obszernego materiału. Tutaj nawet szczegóły mogą służyć do zilustrowania tego związku. Na przykład w języku eskimoskim, jak zeznaje V.M. Leichika istnieje około stu nazw odcieni koloru śniegu, które z trudem mają związek z językami mieszkańców południowych regionów, a w języku kazachskim istnieje kilkadziesiąt nazw kolorów koni. Przy nazewnictwie i przemianowaniu miast i ulic istotne mogą być względy społeczne, a czasem wręcz czysto polityczne. Rozwój nauki, technologii, kontakty z innymi językami – wszystkie te przyczyny zewnętrzne w stosunku do języka wpływają na procesy językowe, szczególnie w zakresie poszerzania słownictwa oraz wyjaśniania lub zmiany znaczenia jednostek leksykalnych. Jest oczywiste, że wpływ czynnika społecznego na zmiany językowe jest aktywny i zauważalny w najbardziej dynamicznych okresach życia społeczeństwa, związanych z istotnymi przemianami w różnych sferach życia. Chociaż postęp techniczny nie prowadzi do powstania zasadniczo nowego języka, znacznie zwiększa zasób terminologiczny, co z kolei wzbogaca ogólne słownictwo literackie poprzez determinologizację. Wiadomo w szczególności, że sam rozwój elektroniki doprowadził do pojawienia się 60 000 nazw, a w chemii, zdaniem ekspertów, używa się około pięciu milionów nazw nomenklaturowych i terminologicznych. Dla porównania: w najnowszych wydaniach słownika S.I. Ozhegova zanotowała 72 500 słów i 80 000 słów i wyrażeń frazeologicznych. Socjologiczne badanie języka polega na odkrywaniu problemów związanych ze społeczną naturą języka, mechanizmem oddziaływania czynników społecznych na język i jego rolą w życiu społeczeństwa. Dlatego ważne są związki przyczynowe między językiem a faktami życia społecznego. Jednocześnie na pierwszy plan wysuwa się kwestia społecznego zróżnicowania języka, którego uwzględnienie jest niezbędne przy rejestracji zjawisk językowych sytuacji mowy. Ogólnie rzecz biorąc, socjolingwistyka ma na celu udzielenie odpowiedzi na wzajemnie skierowane pytania: w jaki sposób historia społeczeństwa powoduje zmiany językowe i jak rozwój społeczny znajduje odzwierciedlenie w języku. Aspekt socjologiczny w badaniu języka staje się szczególnie owocny, jeśli badania nie ograniczają się jedynie do gromadzenia faktów językowych (poziom empiryczny), ale dochodzą do teoretycznych uogólnień i wyjaśnień, co jest możliwe jedynie przy uwzględnieniu interakcji czynników wewnętrznych i zewnętrznych w języku. rozwój języka, a także jego systemowość. Wiadomo, że wyolbrzymianie znaczenia czynnika społecznego może prowadzić do wulgarnego socjologizmu, co zaobserwowano w historii filologii rosyjskiej (np. „Nowa doktryna języka” akademika N.Ya. Marra w latach 30. i 40. XX w. XX w., co zostało wówczas uznane za ostatnie słowo w „lingwistyce marksistowskiej”), kiedy językowi całkowicie „odmówiono” samorozwoju i przypisano mu rolę rejestratora zmieniających się formacji społecznych. Drugą skrajnością w podejściu do zmian językowych jest zwracanie uwagi jedynie na indywidualne detale, które powstały pod wpływem nowej rzeczywistości społecznej. W tym przypadku zapomina się o stanowisku, że konkrety językowe są ogniwami w systemie, dlatego też zmiany w konkretnym, odrębnym ogniwie mogą wprawić w ruch cały system. Jeśli odrzucimy obie skrajności, to pozostaje uznać za podstawowe zasady socjologicznego badania języka – uwzględnienie wzajemnego oddziaływania czynników zewnętrznych i wewnętrznych oraz systemowego charakteru języka. Warto podkreślić, że system językowy jest dynamiczny, a nie sztywny, charakteryzuje się współistnieniem starego i nowego, stabilnego i mobilnego, co zapewnia stopniowe gromadzenie się nowej jakości i brak zasadniczych, rewolucyjnych zmian. Język charakteryzuje się nie tylko pragnieniem doskonalenia (poprawa jest tu na ogół pojęciem względnym), ale także pragnieniem wygodnych i odpowiednich form wyrazu. Język wydaje się szukać tych form po omacku, dlatego potrzebuje wyboru, który zapewnia obecność przejściowych przypadków językowych, zjawisk peryferyjnych i form wariantowych. Dla socjolingwistyki ważny jest problem społecznego zróżnicowania języka, który ma dwuaspektową strukturę: z jednej strony wynika to z heterogeniczności samej struktury społecznej (odbicie w języku cech mowy różnych grup społecznych społeczeństwa), z drugiej strony odzwierciedla różnorodność samych sytuacji społecznych, które odciskają piętno na zachowaniach mowy przedstawicieli różnych grup społecznych w podobnych okolicznościach. Pojęcie sytuacji językowej definiuje się jako zespół form istnienia języka, które służą komunikacji w określonej wspólnocie etnicznej lub związku administracyjno-terytorialnym. Ponadto szczególną uwagę zwraca się na sytuacje, które odzwierciedlają różne sfery komunikacji i zachowania mowy różnych grup społecznych w różnych sferach komunikacji. Socjolingwistyka interesuje się także kwestią interakcji języka i kultury. „Procesy kontaktu między różnymi kulturami znajdują odzwierciedlenie w zapożyczeniach leksykalnych”. W każdym razie w badaniach socjologicznych bierze się pod uwagę relację między językiem a społeczeństwem. Jednocześnie społeczeństwo można przedstawić zarówno jako integralną całość etniczną, jak i jako odrębną grupę społeczną w obrębie tego agregatu. W zakres problematyki socjolingwistyki wchodzi także problematyka polityki językowej, która polega przede wszystkim na podejmowaniu działań zapewniających zachowanie starych norm językowych lub wprowadzeniu nowych. W konsekwencji kwestia normy literackiej, jej wariantów i odstępstw od normy leży także w kompetencjach socjolingwistyki. Jednocześnie istotny okazuje się sam fakt ustalenia społecznej podstawy normy, od której zależy, które warstwy społeczne społeczeństwa okażą się najbardziej aktywne w historycznym procesie kształtowania się normy literackiej. Może to być norma kultywowana przez elitę społeczną społeczeństwa lub jego warstwy demokratyczne. Wszystko zależy od pewnego historycznego momentu w życiu społeczeństwa. Norma może zatem być niezwykle sztywna, ściśle zorientowana na tradycję, a w innym przypadku od niej odbiegająca, akceptująca dawne, nieliterackie środki językowe, tj. norma jest koncepcją społeczno-historyczną i dynamiczną, zdolną do jakościowej zmiany w ramach możliwości systemu językowego. W tym sensie normę można zdefiniować jako urzeczywistnioną możliwość języka. O zmianie normy decydują zarówno czynniki zewnętrzne (społeczne), jak i wewnętrzne tendencje w rozwoju języka na drodze jego przemieszczania się w kierunku zdobywania środków wyrażania większej celowości.

Temat 3.1. AKTYWNE PROCESY WE WSPÓŁCZESNYM JĘZYKU ROSYJSKIM.

PRZEMÓWIENIE. TEKST.

Plan

1. Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim w zakresie wymowy, akcentu, słowotwórstwa, morfologii, słownictwa, składni.

2. Mowa jako aktywność mowy. Mowa jako tekst, produkt aktywność mowy.

3. Wymagania dotyczące tekstu. Rodzaje mowy.

Główna lista literatura edukacyjna

1) Glazunova, O. I. Język rosyjski i kultura mowy [Tekst]: podręcznik dla studentów wyższych instytucje edukacyjne/ O. I. Glazunova. – wyd. 2, skreślone. – Moskwa: KnoRus, 2015. – 243 s.

2) Redenko, A. M. Kultura mowy i rozmowa biznesowa na diagramach i w tabelach [Tekst]: podręcznik / A. M. Rudenko. – Rostów nad Donem: Phoenix, 2015. – 334 s.

3) Chernyak, V. D. Język rosyjski i kultura mowy [Tekst]: podręcznik dla kawalerów / [Chernyak V. D. i in.]; edytowany przez V. D. Czerniak; Państwo rosyjskie Uniwersytet Pedagogiczny im A. I. Herzen. - wyd. 3, poprawione. i dodatkowe – Moskwa: Yurayt, 2014. – 505 s.

4) Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim: podręcznik dla studentów specjalności 030901.65 „Wydawnictwo i redakcja” / Comp. N.V. Lyubeznova / Państwowy Uniwersytet Społeczno-Ekonomiczny w Saratowie. – Saratów, 2010. – 128 s.

1. Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim w zakresie wymowy, akcentu, słowotwórstwa, morfologii, słownictwa, składni.

Zanim zaczniemy rozważać temat „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim”, należy dokonać wyjaśnienia dotyczącego rozumienia tego terminu „Nowoczesny język rosyjski”. Niektórzy lingwiści kojarzą jego pojawienie się z twórczością A. S. Puszkina, inni ograniczają je do ram chronologicznych ostatnich dziesięcioleci, a jeszcze inni zajmują w tej kwestii stanowiska pośrednie, co znajduje odzwierciedlenie w prezentacji materiał edukacyjny przez różnych autorów.

Zmiany w wymowie rosyjskiej

Współczesne normy wymowy rozwijały się stopniowo w oparciu o wymowę wariantową w różnych dialektach terytorialnych, w różnych grupach społecznych i częściowo w różnych stylach. Ponadto różnicę w opcjach można oceniać chronologicznie jako normy młodsze i starsze. Nowa wymowa wypiera starą, ale często obie współistnieją przez dość długi czas: pozbycie się starej wymowy jest procesem bardziej złożonym niż porzucenie przestarzałych słów, a nawet form gramatycznych. W każdym razie w ciągu życia jednego pokolenia trudno jest uwolnić się od cech wymowy otoczenia i rodziny.

Normy wymowy ustalają słowniki ortopedyczne, których zadaniem jest odzwierciedlenie norm stresu.

1. Wzmocnienie wymowy „dosłownej” („graficznej”)– jeden z najsilniejszych nurtów współczesnego języka rosyjskiego, np.:

- urodził się zamiast urodzony [a]; T ich zamiast cichy;

Wymowa kombinacji [chn] zamiast [shn] w słowach takich jak piekarnia, pieprzniczka;[cht] zamiast [pcs] w słowach that, tak że itp. Tylko pewna liczba słów z tymi kombinacjami zachowała [shn], [pcs] jako wymowę literacką: oczywiście, że, coś, nic, etui na okulary, nudne, celowe, pranie, wieczór panieński, Nikitichna, Ilyinichna, jajecznica i kilka innych.

Korelacja opcji z [e] – [o]. Ta odmiana fonemiczna wiąże się z zastąpieniem litery [ё] literą [e], co zostało wprowadzone do praktyki pisma rosyjskiego. Zatem pisownia podporządkowała wymowę: blaknięcie - blaknięcie; białawy - białawy.

2. Adaptacja fonetyczna wyrazów obcych. Język zapożyczony zawsze stara się podporządkować zapożyczenia swoim regułom i prawom.

Rusyfikacji ulega przede wszystkim wymowa samogłosek nieakcentowanych w pozycji przed akcentem; początkowo w szczególności wyraźne [o] zostało zachowane w słowach takich jak poeta, szkło, boa, zespół, stacja, dossier, powieść. Dziś takie [o] jest uważane za przestarzałe i zgodnie z prawem rosyjskiej wokalizmu zostaje zastąpione dźwiękiem zredukowanym zbliżonym do „a” [ъ]. Chociaż biorąc pod uwagę wysoką konotację stylistyczną słów poeta, poezja, a także pewną egzotykę słowa boa, wskazane jest zachowanie starego jasnego [o].

W słownikach dużą uwagę zwraca się na wyrazy obce, w których dźwięk [e] znajduje się w różnych pozycjach – akcent (rektor) i niestresowany (Dziekan). Rusyfikacja takich wyrazów polega na zastąpieniu twardej spółgłoski przed [e] spółgłoską zmiękczoną (pisownię wskazuje [e]). Wymowa jak racktor, pionier jest uważana za pretensjonalną i niepiśmienną. Obcojęzyczne słowa we współczesnym języku rosyjskim jest wiele dźwięków ze wskazanym dźwiękiem, wymowa często zachowuje się w oryginalnej formie, jest to szczególnie typowe dla słownictwo terminologiczne. O przewadze wersji twardej świadczy także praktyka stosowania innych słów z re: postęp [re], stres [re], kongres [re], ocena [re], gdzie norma przewiduje wersję miękką. Jako opcję nienormatywną można nawet znaleźć wymowę beret [re], popraw [re], poprawkę [re]. Oczywiście pozostaje kombinacja z [e] w nazwach własnych: Descartes [de], Thatcher [te], Voltaire [te], Thorez [re] itp. Chociaż toponimy mogą mieć miękką wersję jako zalecenie: jednak Teksas , jest szerzej używany T[e]has. Jak widzimy, proces rusyfikacji przebiega nierównomiernie i sprzecznie, według trudnego do zrozumienia schematu. Zapis opcji w słownikach zmienia się na przestrzeni kilkudziesięciu lat, co nie jest w stanie oddać obiektywnego stanu rzeczy.

3. Wymowa niwelująca (wygładzająca różnice). społecznie, wymazując cechy wymowy terytorialnej itp. Zostało to wyjaśnione wspólne powody- wysokość ogólne wykształcenie, przybliżając do jednolitej normy literackiej, a także wpływu mediów, zwłaszcza radia i telewizji.

Aktywne procesy w obszarze stresu

W związku z tym, że mowa profesjonalna, biznesowa, potoczna w coraz większym stopniu wpływa na mowę publiczną i oficjalną, procesy przygotowane przez sam system językowy przyspieszają i zachwiane zostają dotychczasowe, rygorystyczne normy literackie. W obszarze stresu jest to szczególnie zauważalne, ponieważ do języka wpłynął strumień nowych słów, jeszcze niewystarczająco opanowanych, zrozumiałych, a często po prostu słyszanych. W takiej sytuacji można polegać jedynie na mowie mówionej (i nie zawsze jest ona poprawna!), gdyż wiele z tego, co już żyje w języku, nie ma odzwierciedlenia w słownikach i dlatego nie ma ocen normatywnych.

Przyczyny zmian akcentu są głównie wewnątrzsystemowe.

1. Zderzenie praw analogii i tradycji na przykład przez analogię do form czasownika V I hm, nos I kręci się, kręci I jest następuje rozkład. formularz trąba powietrzna I jest(przy lit. V I chrząknięcie od wichury). Lub przez analogię do formularzy itp O dany, pr O Dan, pr O są podane w wyniku zjednoczenia następuje rozkład. formularz itp O dany(przy lit. sprzedany A ).

2. Wpływ niektórych dialektów, I źródła pożyczek– za zapożyczone słownictwo. Na przykład dialekt południowy B O Ndar(jeśli opcja obligacja A ry) jest poparta analogią l mi kar, s mi kar, t O curry. W parze wariantowej P mi mszyca I pętla I za drugą opcją, także z gwar południowych, przemawia analogia systemowa: narty I , kicz I, Drogi I, masakra I, kwas I .

Wśród słów zapożyczonych można także zaobserwować wahania:

Pożyczając dwa razy ( ind Na stria i przemysł I I- z łac. i grecki język.);

W przypadku kontaktu z językiem pośrednim (dosł. dokument i przestrzeń. dokument- z języka polskiego język.);

Łącząc formy języka źródłowego i formy zrusyfikowane ( Cii mi xpir- Język angielski I Szekspir I R- wersja zrusyfikowana).

Zmiany w składzie leksykalnym

Nowość w rosyjskim słowotwórstwie

Zmiany w użyciu form gramatycznych S.R. zobacz listę referencji

Zmiany w strukturze składniowejźródło nr 4

Niektóre trendy we współczesnej interpunkcji

2. Mowa jako czynność mowy. Mowa jako tekst, produkt aktywności mowy.

Przemówienie – mówienie specyficzne, pojawiające się w czasie i wyrażane w formie dźwiękowej (w tym wymowy wewnętrznej) lub w formie pisemnej.

Mowa jest zwykle rozumiana zarówno jako sam proces mówienia, jak i wynik tego procesu, tj. aktywność mowy, dzieła mowy zapisane w pamięci lub piśmie.

U ludzi, wraz z pracą, nauką, rządem i innymi rodzajami działalności, najczęstszą aktywnością jest aktywność mowy. Bez tego nic innego nie jest możliwe; poprzedza, towarzyszy, a czasami nawet tworzy i stanowi podstawę innych działań.

Rodzaje aktywności mowy może być inny.

1) W zależności od formy wyrazu dzieli się je na:

Oralne (mówienie – generowanie mowy, słuchanie – odbieranie przekazu ustnego),

Pisane (pisanie – tworzenie tekstu pisanego i czytanie – postrzeganie tekstu pisanego).

2) W zależności od tego, czy dana osoba generuje mowę, czy ją postrzega, rodzaje aktywności mowy dzielą się na:

Typy produktywne (mówienie i pisanie),

typy receptywne (słuchanie i czytanie).

To właśnie tego rodzaju aktywność mowy leży u podstaw procesu komunikacji głosowej. Skuteczność i powodzenie komunikacji werbalnej zależy od tego, jak dobrze dana osoba rozwinęła umiejętności tego rodzaju czynności mowy.

3) W zależności od liczby uczestników zajęcia dzielą się na:

Mowa monologowa (mowa jednej osoby skierowana do słuchaczy lub do siebie samej),

Mowa dialogowa (forma mowy, w której wypowiedzi wymieniane są między dwiema lub więcej osobami).

Aktywność mowy jest jedną z najważniejszych gatunki złożone działania we wszystkich jego parametrach.

Aktywność mowy jako jeden z rodzajów aktywności człowieka charakteryzuje się celowością i składa się z kilku następujących po sobie gradacja:

Orientacja, planowanie (w formie programowania wewnętrznego);

Wdrożenia;

Kontrola.

Zgodnie z tymi etapami przeprowadzana jest każda indywidualna akcja mowy.

Aktywność mowy to czynność komunikacyjna, której efektem końcowym jest tekst.

Tekst - praca mowy, będąca wynikiem aktywności mowy danej osoby, jest główną jednostką komunikacyjną, której używa podczas aktywności mowy.

3. Wymagania dotyczące tekstu.

Tekst - główna jednostka mowy; Jest to dzieło mowy, produkt aktywności mowy, który charakteryzuje się ogólną koncepcją, tematem, strukturą, jednością logiczną i stylistyczną, spójnością gramatyczną i semantyczną jego elementów. Tekst jest wynikiem aktywności mowy prowadzonej przez uczestników komunikacji głosowej. Tekst może składać się z jednego akapitu, ale może to być także notatka, artykuł lub książka.

Powiązana informacja.

Superlingwista jest elektronikiem Biblioteka naukowa, poświęcony teoretycznym i stosowanym zagadnieniom językoznawstwa, a także nauce różnych języków.

Jak działa witryna

Serwis składa się z sekcji, z których każda zawiera dalsze podsekcje.

Dom. Ta sekcja przedstawia informacje ogólne O witrynie. Tutaj możesz również skontaktować się z administracją witryny za pośrednictwem pozycji „Kontakty”.

Książki. To największa część serwisu. Tutaj znajdują się książki (podręczniki, monografie, słowniki, encyklopedie, podręczniki) z różnych dziedzin językowych i języków, pełna lista które prezentowane są w dziale „Książki”.

Dla studenta. W tej sekcji znajduje się wiele przydatnych dla studentów materiałów: eseje, zajęcia, prace dyplomowe, notatki z wykładów, odpowiedzi na egzaminy.

Nasza biblioteka przeznaczona jest dla każdego kręgu czytelników zajmujących się lingwistyką i językami, od ucznia, który dopiero zbliża się do tej dziedziny, po czołowego lingwistę pracującego nad swoim kolejnym dziełem.

Jaki jest główny cel witryny

Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu naukowo-dydaktycznego osób zainteresowanych językoznawstwem i studiujących różne języki.

Jakie zasoby znajdują się na stronie?

W serwisie znajdują się podręczniki, monografie, słowniki, informatory, encyklopedie, periodyki, streszczenia i rozprawy doktorskie z różnych dziedzin i języków. Materiały prezentowane są w formatach .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) i txt. Każdy plik jest archiwizowany (WinRAR).

(0 głosów)

Valgina N.S.

Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim

Valgina N.S. Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim. - M.:Logo, 2003. - 304 s. . - (Podręcznik XXI wieku)E-book. Języki słowiańskie. Studia rosyjskie. Język rosyjski

Streszczenie (opis)

Po raz pierwszy podano holistyczną koncepcję procesów aktywnych w języku rosyjskim, opartą na badaniu mowy ustnej i pisanej w różnych sferach życia społecznego. Omówiono aktywne procesy w języku rosyjskim pod koniec XX wieku. - w wymowie i akcentowaniu, słownictwie i frazeologii, słowotwórstwie i morfologii, składni i interpunkcji. Zmiany językowe rozpatrywane są z uwzględnieniem wewnętrznych źródeł rozwoju języka na tle historycznych przemian w życiu społeczeństwa. Różnorodność językowa jest szeroko reprezentowana w odniesieniu do normy literackiej. Specjalna uwaga zwrócono uwagę na słownictwo mediów jako najbardziej oczywiste źródło zmian w słownictwie języka rosyjskiego.
Dla studentów szkół wyższych studiujących na kierunkach i specjalnościach „Filologia”, „Lingwistyka”, „Dziennikarstwo”, „Bibliografia”, „Wydawnictwo i edytorstwo”. Interesujące dla językoznawców, filozofów, kulturoznawców, pracowników prasy, literaturoznawców, nauczycieli i profesorów, a także szerokiego grona czytelników.

Spis treści (spis treści)

Przedmowa
Zasady socjologicznego badania języka
Prawa rozwoju języka
Odmiana znaku językowego
(Pojęcie zmienności i jego geneza. Klasyfikacja opcji)
Norma językowa
(Pojęcie normy i jej charakterystyka. Norma i okazjonalizm. Ogólna norma językowa i sytuacyjna. Motywowane odchylenia od normy. Podstawowe procesy normalizacji zjawisk językowych)
Zmiany w wymowie rosyjskiej
Aktywne procesy w obszarze stresu
Procesy aktywne w słownictwie i frazeologii
(Podstawowe procesy leksykalne. Procesy semantyczne w słownictwie. Przekształcenia stylistyczne w słownictwie. Determinologizacja. Zapożyczenia obce. Język komputerowy. Leksemy języka obcego w języku rosyjskim. Słownictwo pozaliterackie w języku współczesnej prasy)
Aktywne procesy słowotwórcze
(Rozwój cech aglutynacyjnych w procesie słowotwórstwa. Najbardziej produktywne typy słowotwórstwa. Tworzenie imion osób. Nazwy abstrakcyjne i nazwy procesów. Tworzenie przedrostków i słowa złożone. Specjalizacja środków słowotwórczych. Słowotwórstwo międzystopniowe. Zwinięcie nazw. Skrót. Nazwy ekspresyjne. Wyrazy okazjonalne)
Procesy aktywne w morfologii
(Rozwój analitykizmu w morfologii. Zmiany w formach rodzaju gramatycznego. Formy liczby gramatycznej. Zmiany w formach przypadków. Zmiany w formach czasowników. Niektóre zmiany w formach przymiotników)
Aktywne procesy w składni
(Rozczłonkowanie i segmentacja konstrukcji składniowych. Człony łączące i konstrukcje rozdrobnione. Konstrukcje dwumianowe. Złożoność predykacyjna zdania. Aktywacja niespójnych i niekontrolowanych form wyrazowych. Wzrost kombinacji przyimkowych. Tendencja do poprawności semantycznej wypowiedzi. Kompresja syntaktyczna i redukcja syntaktyczna. Osłabienie połączenia syntaktycznego.Korelacja afektywna i intelektualna w zakresie składni)
Niektóre trendy we współczesnej rosyjskiej interpunkcji
(Kropka. Średnik. Dwukropek. Myślnik. Wielokropek. Funkcjonalne i zamierzone użycie interpunkcji. Interpunkcja nieuregulowana. Interpunkcja autorska)
Wniosek
Literatura
Przybliżony program dyscypliny „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim”

Po raz pierwszy podano całościową koncepcję procesów aktywnych w języku rosyjskimke, w oparciu o badanie mowy ustnej i pisemnej w różnych dziedzinachrah życia społecznego. Omówiono aktywne procesy w języku rosyjskimXX wiek - w wymowie i akcentowaniu, w słownictwie i frazeologii, w słowotwórstwiei morfologii, składni i interpunkcji. Zmiany językowe rasprzyjrzano się uwzględnieniu wewnętrznych źródeł rozwoju języka na tle historiiprzeobrażeń w życiu społeczeństwa. Szeroko reprezentowany językróżnice w jego stosunku do normy literackiej. Szczególna uwagaleksyka mediów jako najbardziej oczywiste źródłohistoria zmian w słownictwie języka rosyjskiego.

Dla studentów uczelni wyższych studiujących na kierunkustudia i specjalności „Filologia”, „Lingwistyka”, „Dziennikarstwo”, „Książki”nie prowadzimy działalności”, „Wydawnictwo i redakcja”. Interesujące dlajęzykoznawcy, filozofowie, kulturoznawcy, prasowcy, literaturoznawcy,nauczycieli i wychowawców, a także szerokie grono czytelników.

Zawartość książki: