Dom Pokryty język Które samogłoski są akcentowane, a które nie. Podstawowe akcentowane samogłoski

Pokryty język

Które samogłoski są akcentowane, a które nie. Podstawowe akcentowane samogłoski

FONOLOGIA.

§ 10. Pojęcie fonemu jako jednostki języka. Fonem i dźwięk. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. System fonemów samogłoskowych. Mocne i słabe pozycje fonemów samogłoskowych.

§ 12. System fonemów spółgłoskowych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Mocne i słabe pozycje fonemów spółgłoskowych. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SZTUKI GRAFICZNE

§ 14. Przedmiot grafiki jako dyscyplina naukowa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Charakterystyka alfabetu rosyjskiego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. Zasada sylabiczna grafiki rosyjskiej. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. KRÓTKI SŁOWNIK TERMINÓW. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. LEKCJE PRAKTYCZNE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. ZADANIA DO PRACY SAMODZIELNEJ. . . . . . . . . . . . . . .

V. PRACA KONTROLNA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Test Nr 1 na temat „Fonetyka” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Test nr 2 z tematów „Fonetyka. Fonologia. Grafika.” . . . . .

VI. TESTY Z TEMATU „FONETYKA. FONOLOGIA. SZTUKI GRAFICZNE”

VII. WYKRESY I PRZYKŁADY ANALIZY JEDNOSTEK JĘZYKOWYCH. . . . . . .

VIII. PYTANIA DO EGZAMINU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. LITERATURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. INFORMACJE TEORETYCZNE O GŁÓWNYCH CZĘŚCIACH PROGRAMU

FONETYKA

Pojęcie transkrypcji fonetycznej

Transkrypcja fonetyczna to specjalny system rejestrowania mowy mówionej. Ta transkrypcja jest wykonywana w nawiasach kwadratowych. Jeden znak w transkrypcji zawsze oznacza ten sam dźwięk (tj. ten sam znak jest zawsze używany do oznaczenia tego samego dźwięku). Istnieje kilka podstawowych zasad transkrypcji.

1. W transkrypcji zastosowano znaki przypominające litery samogłoskowe alfabetu rosyjskiego, z wyjątkiem Ja, ty, ty. Podpisać mi oznacza dźwięk [e] pierwszego rzędu, znak uh– dźwięk [e] przedniego środkowego rzędu.

2. Znaki ъ I B służą do oznaczenia dźwięków samogłoskowych zredukowanych drugiego stopnia redukcji: [ъ] - obniżony środkowy rząd wzniosu środkowego, nie labializowany, [b] - obniżony przedni rząd wzniosu górno-środkowego, nie labializowany.

3. Dźwięk zredukowany bliski [a] jest w transkrypcji oznaczany znakiem [Λ]. Zredukowany dźwięk, pośredni między [i] a [e] (lub „[i] z podtekstem [e]”), jest oznaczany w transkrypcji [i e]. Dźwięk pośredni pomiędzy [s] i [e] (lub „[s] z podtekstem [e]”) jest oznaczany w transkrypcji [s e].

4. Kropka nad dźwiękiem samogłoski rzędu innego niż przedni wskazuje przesunięcie samogłoski akcentowanej do przodu pod wpływem sąsiednich spółgłosek miękkich, na przykład: [lá˙n'], [l'˙ońon], [l' ˙ú˙d' I].

5. Znak ^ nad samogłoską przednią oznacza napięcie, zamknięcie samogłoski akcentowanej, która pojawia się pod wpływem spółgłosek miękkich: .

6. Linia pod dźwiękiem samogłoski wskazuje ilościową redukcję nieakcentowanej samogłoski wzniesienia górnego, na przykład: [ S].

7. W transkrypcji zastosowano znaki przypominające spółgłoskowe litery alfabetu rosyjskiego, z wyjątkiem szch. Dźwięk, który oznacza w transkrypcji, przekazujemy za pomocą znaku [w’:], np.: [w’:i]. Aby wskazać spółgłoskę dźwięczną w języku środkowym, używany jest znak Alfabet łaciński[j] lub [th]. Do oznaczenia dźwięcznej ciernej spółgłoski welarnej, często używanej w wyrazach o tematyce kościelnej, używa się znaku alfabetu greckiego [γ], np.: [bóγъ ра́˙д’ I].

8. Miękkość spółgłoski oznaczana jest znakiem „apostrof”, np.: [d’]. Brak apostrofu wskazuje na twardość dźwięku spółgłoski, na przykład: [d].

9. Długość spółgłoski oznacza się linią nad dźwiękiem [ka´съ] lub dwukropkiem za dźwiękiem, np.: [ka´с:ъ].

10. Znak pod spółgłoską rezonansową wskazuje na ogłuszenie dźwięku dźwięcznego, np.: [mokry ^].

11. Łuk nad kombinacją spółgłosek oznacza ich ciągłą wymowę: [no˙d’zh’-b S]

12. Myślnik „-” oznacza, że dwa (lub więcej) słowa leksykalne stanowią jeden fonetyczny (słowa nieakcentowane sąsiadują ze słowami akcentowanymi w wymowie), na przykład: [ Na-dom] [do-nas-l’ I]

13. Nieużywane w transkrypcji wielkie litery i nie ma znaków interpunkcyjnych.

14. Znak / wskazuje przerwę strumień mowy, za pomocą tego znaku frazę dzieli się na syntagmy. Na końcu frazy wstaw //, ponieważ ta przerwa jest dłuższa.

15. W każdym słowo fonetyczne Podczas transkrypcji wskazany jest nacisk.

Klasyfikacja dźwięków samogłoskowych

Dźwięki samogłosek współczesnego języka rosyjskiego klasyfikuje się według trzech kryteriów:

1. w zależności od stopnia uniesienia języka podczas tworzenia dźwięku samogłoskowego;

2. na podstawie rzędu (w miejscu uniesienia języka), tj. poprzez poziomy ruch języka do środka Jama ustna;

3. w związku z labializacją, tj. udział/nieudział warg w tworzeniu dźwięku samogłoskowego.

Podstawowe akcentowane samogłoski

§3. Klasyfikacja spółgłosek

Wszystkie spółgłoski współczesnego języka rosyjskiego są klasyfikowane według czterech cech artykulacyjnych:

2. w miejscu powstawania hałasu;

3. metodą generowania hałasu;

4. przez obecność/brak palatalizacji (dodatkowa artykulacja jota).

Dźwięczny są najgłośniejszymi ze wszystkich dźwięków spółgłoskowych. Ich powstawanie obejmuje głos z niewielkim udziałem hałasu (około 75% – głos, 25% – hałas).

Hałaśliwy to spółgłoski, w których tworzeniu hałas dominuje nad głosem lub głos jest całkowicie nieobecny. Głośny głos spółgłoski składają się z szumu z niewielkim udziałem głosu (około 75% szumu, 25% głosu). Hałaśliwy głuchy powstają bez udziału głosu i składają się wyłącznie z hałasu.

Wiele hałaśliwych spółgłosek jest parowanych w oparciu o udział głosu i hałasu. Sparowane są hałaśliwe spółgłoski, które różnią się tylko tą jedną cechą (pozostałe są wspólne): [b] - [p]; [b’] - [p’] itd. Spółgłoski sonoryczne nie mają pary opartej na cesze „uczestnictwa głosu i hałasu”.

Uwaga: Aby zapoznać się z listą spółgłosek, sparowanych i niesparowanych według głosu i hałasu, zobacz sekcję „Fonologia”.

Samogłoski to dźwięki, które w przeciwieństwie do spółgłosek powstają, gdy ton powstaje bez udziału hałasu. Ponadto, w przeciwieństwie do spółgłosek, dźwięki samogłosek mogą tworzyć sylabę i uczestniczyć w tworzeniu stresu. Trzeba powiedzieć, że istnieją języki, w których sylaby mogą być tworzone również przez niektóre spółgłoski, głównie dźwięczne.

W języku rosyjskim istnieje sześć podstawowych, akcentowanych samogłosek: [a], [o], [u], [e], [s], [i]. Ponadto istnieje dziesięć liter oznaczających samogłoski, ponieważ

i, ё, yu, e, oznaczające dźwięki [a], [o], [u], [e], mają także dodatkowe funkcje (wskazujące na miękkość spółgłoski lub dźwięk [j] w piśmie).

Różnice w samogłoskach, które słyszymy, związane są z kształtem jamy ustnej – rezonatora, który zmienia się w zależności od ruchu języka w górę, w dół, do przodu, do tyłu – oraz otworu utworzonego przez wargi. W zależności od tego wyróżnia się samogłoski o różnym wzroście (tył języka porusza się w górę lub w dół), rzędzie (język porusza się do przodu lub do tyłu), a także labializowanych lub zaokrąglonych (wargi wyciągane w rurkę) i niezwarstwionych lub niezaokrąglone (wargi nie są wyciągnięte do przodu). Są to główne cechy dźwięków samogłoskowych.

Akcentowane samogłoski pełnią semantyczną funkcję odróżniającą. Porównaj słowa mal, kret, mule, mydło, które rozróżniamy ze słuchu tylko ze względu na różnice w samogłoskach.

W sylaby nieakcentowane samogłoski są wymawiane mniej energetycznie. W efekcie następuje redukcja samogłosek, czyli zmiana brzmienia. Zmiany te wpływają jedynie na siłę i czas trwania dźwięku (wiewiórka [wiewiórka]) lub mogą być bardziej znaczące: zmienia się jakość dźwięku, wówczas dźwięk jednej samogłoski, tracąc swoje cechy, staje się nie do odróżnienia od innej samogłoski (lesa - lis [l „isa], porównaj: lasy - lis [l "esa = l "isa]). Stąd trudności, jakie pojawiają się przy pisaniu słów z nieakcentowanymi samogłoskami. Oczywiste jest, że jeśli zmieni się tylko siła i czas wymowy dźwięku, wówczas zachowuje zdolność do pełnienia znaczącej funkcji (pusty [pusty] - czekaj [pastoj]), a jeśli zmieni się jej jakość, to funkcja ta zanika i (jeśli wszystkie inne dźwięki w słowach się pokrywają) mogą pojawić się homofony ([l' isa] - lasy - [l'isa] - lis).

Dźwięki samogłosek, których cechy zmieniły się tak bardzo, że nie można ich już porównywać brzmieniowo z żadną samogłoską akcentowaną, w interpretacji irańskiej oznacza się znakami [ъ] (silnie zredukowany dźwięk samogłoski po twardej spółgłosce: do dat [ gdatm]) i [ь] (silnie zredukowany dźwięk samogłoski po miękkiej spółgłosce: dla dzieci [d'etm]). Dźwięk nieakcentowany, podobny do dźwięku akcentowanego, można oznaczyć tym samym znakiem, ale bez symbolu akcentu (vina [v’ina] - wino [v’ino]).

Stopień zmiany brzmienia samogłoski (redukcja) zależy od sylaby, w której się ona znajduje, w stosunku do sylaby akcentowanej (bęben [bęben]).

W sumie jest ich sześć - są to „a”, „o”, „u”, „i”, „e”, „s”. Wymawiane są tylko przy udziale głosu, bez udziału hałasu. Potrafi tworzyć sylaby. Są szokowe i niestresowane. Dźwięki samogłoskowe - akcentowane i nieakcentowane - mają swoje własne cechy i specyficzne role w procesie mowy. Ponadto wiele norm dotyczących oznaczania samogłosek na piśmie za pomocą liter zależy od obecności lub braku stresu.

Samogłoski „e”, „yu”, „ya”, „e” nie są oddzielnymi dźwiękami. Reprezentują oznaczenie dwóch dźwięków. Na przykład: ya - ya, yu - yu itp. Są one również wyposażone w dodatkowe funkcje - wskazują na miękkość w piśmie.

Akcentowane samogłoski

Szok to głos wydobywający się podczas wymowy. To znaczy ten, na który kładzie się nacisk. Ten dźwięk jest zawsze wyraźniejszy. W porównaniu z nieakcentowanym zajmuje silniejszą pozycję i odgrywa znaczącą rolę. Z reguły pisanie listów zawierających akcentowane samogłoski nie sprawia trudności.

Na przykład w słowach mały (akcent na pierwszą sylabę), spokojny (akcent na pierwszą sylabę), odległy (akcent na drugiej sylabie) pisownia sylab akcentowanych nie wzbudzi u nikogo wątpliwości. Obowiązuje tu zasada „jak się słyszy, tak jest napisane”, a dźwięki są słyszalne wyraźnie.

Akcentowane samogłoski mają pełnić funkcję różnicowania znaczeń. Dla porównania: kret, mal, mydło, muł - słowa, które rozróżniamy ze słuchu ze względu na to, że zapisane są w nich różne samogłoski.

Nieakcentowane dźwięki samogłosek - czym one są?

Samogłoski nieakcentowane to samogłoski, które nie są podkreślane przez głos. Są wymawiane ze znacznie mniejszą siłą i nie tak energiczne jak bębny. Są na słabej pozycji, a pisanie listów, które je przekazują, często sprawia trudności. Zasada „jak słyszymy, tak piszemy” w w tym przypadku nie zadziała, ponieważ to, co usłyszysz, może nie być tym, co jest w rzeczywistości.

Nieakcentowana samogłoska często znajduje się w stanie zmienionym (stan redukcji). Stopień transformacji może zależeć od odległości akcentowanej samogłoski. Im dalej, tym silniejsza redukcja. Na przykład w słowie „kolobok” akcent położony jest na ostatni dźwięk „o” - w trzeciej sylabie. Najbliższe „o” (w drugiej sylabie) słychać jeszcze mniej lub bardziej wyraźnie, a odległe (od pierwszej sylaby) praktycznie ginie w wymowie. Jego czas trwania w tym przypadku jest minimalny.

Względnie stabilne pod tym względem są nieakcentowane samogłoski „i”, „s”, „u”. Odległość od szoku (mumiyo, Pinokio, świat) prawie nie wpływa na stopień ich transformacji. Jedynym wyjątkiem może być „i” na początku słowa po twardej spółgłosce, która kończy poprzednie słowo frazy. W takich przypadkach „i” zamienia się w „s”. Sytuację tę doskonale widać chociażby w wyrażeniu „dym nad chatą”.

Nieakcentowane samogłoski w korzeniach. Pisownia

Jak zauważono powyżej, przekazywanie na piśmie nieakcentowanych samogłosek często stwarza trudności. Szczególnie problematyczne może być zrozumienie, która litera powinna wskazywać nieakcentowaną samogłoskę u źródła konkretnego słowa.

Pisownia takich korzeni jest przydzielona do specjalnej sekcji gramatyki i jest szczegółowo badana na filologii. Wybór właściwej litery zależy od różne czynniki: cechy bliskości innych liter, obecność lub brak sylaby akcentowanej w pobliżu, ich pochodzenie itp.

Niezaznaczone samogłoski w korzeniach

Najtrudniejszym przypadkiem z punktu widzenia ortografii są nieakcentowane samogłoski w niezweryfikowanych wyrazach. Gdy nie można wybrać opcji z korzeniem uderzeniowym.

Właściwe opcje w takich sytuacjach można jedynie zapamiętać lub zawsze nosić przy sobie słownik, w którym można sprawdzić pisownię.

Słowa mieszczące się w tej sekcji obejmują na przykład: meridian, winegret, beton, corvalol, sernik i inne. Wiele z nich ma zagraniczne pochodzenie.

Sprawdzone samogłoski w korzeniach wyrazów

Litery oznaczające nieakcentowane samogłoski w rdzeniach można w większości przypadków określić, wybierając miejsce, w którym akcent przypada na rdzeń.

Na przykład, zmieniając słowo „trawa” na „trawa”, łatwo jest zrozumieć, która litera powinna być wpisana w nieakcentowanym rdzeniu. Więcej opcji: góra - góra, woda - woda, deszcz - deszcz i tak dalej, i tak dalej. Przykładów w języku rosyjskim jest mnóstwo.

Korzenie pisowni w słowach o różnym pochodzeniu

Nieakcentowane samogłoski w głównych morfemach słów mogą mieć różne wyrażenia literowe w zależności od pochodzenia danego słowa.

Na przykład rodzime rosyjskie słowa często wyróżniają się pisownią pełną samogłosek kombinacji -oro-, -olo-: młody, płot, muszla. A ich staro-cerkiewno-słowiańskie warianty mają skróconą wersję kombinacji liter i przekształcenie „o” w „a”: dziecko, płot, chmura.

Naprzemienność nieakcentowanych „a” i „o” w rdzeniach

Litery oznaczające nieakcentowane samogłoski mogą występować naprzemiennie w rdzeniu.Jedną z opcji przemiany jest „a” i „o”. Różne korzenie mają swoje własne zasady pisowni:

Na przykład, niezależnie od tego, która litera jest napisana pod wpływem akcentu, w pozycji nieakcentowanej prawie zawsze mamy korzenie „gór”, „klon”, „stworzenie”, „zar” i „stopienie”: rozświetlone, pochylone, stworzone , oświetlony, stopiony. Ale są wyjątki: spalone ślady, spalone ślady, przybory, zarevat, pływak, pływak, ruchome piaski itp.
Morfemy „rasch”, „rasch” i „ros” zależą od spółgłoski zamykającej rdzeń. Literę „a” poprzedza „st” lub „u”, natomiast „s” zwykle poprzedza się „o”. Do tej reguły nie pasują: Rostisław, Rostów, lichwiarz, kiełki, odrosty i wywodzące się z nich odmiany (Rostów, lichwa itp.), A także słowo przemysł.
W morfemach „skoch” i „skak” przed literą „ch” znajduje się zwykle „o”, a przed „k” – „a”. Na przykład: skoczek, skakanka, nowicjusz, podskok. Jedynymi wyjątkami są słowa galop, galop, galop i skok.
Nieakcentowane samogłoski w wyrazach z rdzeniami „lag” i „lozh” wyrażane są w piśmie literami, zgodnie z następującą zasadą: „a” stosuje się przed „g”, a „o” przed „zh”. Na przykład: dodaj, uwierz, rozkładaj, dodawaj, umieszczaj, odłóż na bok. Wyjątkiem jest baldachim.
O obecności lub braku przyrostka „a” decydują takie rdzenie, jak „kas” i „kos”. Jeśli przyrostek występuje bezpośrednio po rdzeniu, będzie to „kas”, a jeśli nie, będzie to „kos”. Na przykład: dotykanie, dotykanie, dotykanie, dotykanie.
Pisownia rdzeni z samogłoskami nieakcentowanymi czasami zależy od ich znaczenia. Zatem w przypadku „mok” i „mak” pierwsza opcja „działa”, jeśli mówimy o moczeniu w płynie (bibula, mokro), a druga – w przypadku, gdy mamy na myśli zanurzenie w płynie (zanurzanie, zanurzanie).
Morfemy „równy” i „równy” są także „równe” w znaczeniu tego słowa. Jeśli chodzi o identyczność, to pisze się „a” (równe, równanie), a jeśli prostoliniowość i gładkość, to „o” (wyrównać, wypoziomować). Wyjątki: równorzędny, zwykły, na poziomie, jednakowo.

Jak „i” i „e” występują naprzemiennie

Litery nieakcentowanych samogłosek „i” i „e” mogą również występować naprzemiennie w rdzeniach słów.

Morfemy „bir” i „ber”, „zhig” i „zheg”, „stal” i „stal”, „blist” i „brist”, „mir” i „mer”, „tir” i „ter”, „ dir” i „der”, „pir” i „per”, „chit” i „chet” są bezpośrednio zależne od obecności przyrostka „a”. Jeśli znajduje się w pobliżu rdzenia, pisze się „i”, a jeśli go nie ma - „e”. Przykłady: żebranie - weźmie; kauteryzacja - wypalona; spready - leżały; genialny - genialny; zamrozić - zamrozić; zetrzeć - zetrzeć; oderwij - oderwij; odblokować - odblokować; czytaj - odliczenie. Wyjątki: para, kombinacja, kombinacja.

Notatka:

Korzenie „świat” i „mer” mogą występować naprzemiennie tylko wtedy, gdy oznaczają proces umierania. Jeśli mówimy o pokoju (antonim wojny), wówczas rdzeniem zawsze będzie „i” (pokój, zawrzeć pokój). A jeśli morfem oznacza miarę, to zawsze pisze się „e” (miara, miara).
Korzenie „pir” i „per” występują naprzemiennie tylko wtedy, gdy oznaczają procesy otwierania, zamykania i wybrzuszenia (blokowanie, odblokowywanie, wysuwanie). A jeśli mówimy o słowie „uczta”, oznaczającym „święto brzucha”, to rdzeniem zawsze będzie „i” (ucztować).

Zamiana litery „a” („ya”) z kombinacją liter „im” („in”) w rdzeniu

Litera „a” („I”) w rdzeniach wyrazów występuje naprzemiennie z kombinacją liter „im” („in”) w rdzeniach wyrazów zgodnie z następującą zasadą: jeśli rdzeń ma przyrostek „a”, to „im ” lub „in”. A jeśli go nie ma, pisze się „a” lub „ya”. Na przykład: zaakceptować - zaakceptowane, rozpocząć - rozpoczęte.

Dźwięki samogłosek – akcentowane i nieakcentowane – występują we wszystkich językach świata. A jeśli z reguły nie pojawiają się problemy z bębnami, wówczas nieakcentowane stwarzają wiele trudności. Zwykle z nimi kojarzone wielka ilość pisownia A pisownia korzeni jest tylko mała część wielka góra lodowa.

Powtórzenie

Aby zapamiętać tematy, które już omówiliśmy w języku rosyjskim, rozwiążmy krzyżówkę. Aby to zrobić, będziemy pisać słowa pionowo w pustych komórkach, odgadując ich znaczenie.

Ryż. 1. Krzyżówka

Słyszę dźwięki, ale czy usłyszę litery?...
Podkreślanie sylaby w słowie poprzez użycie mocniejszego głosu lub podniesienie tonu.
Dźwięki tworzące sylabę.
Ikony do nagrywania dźwięków.
Piszemy i czytamy listy, wymawiamy i słyszymy...?
Najmniejsza jednostka wymowy.
Zbiór słów ułożonych w porządku alfabetycznym, z objaśnieniami, odniesieniami, interpretacjami i tłumaczeniami na inne języki.

Sprawdźmy sami.

Ryż. 2. Ukończona krzyżówka ze słowem kodowym

W wybranych poziomych komórkach mamy słowo REGUŁA.

Powtórzmy: mowa składa się z dźwięków. Dźwięki to samogłoski i spółgłoski. Pomagają sobie nawzajem. Dźwięki samogłoskowe łączą spółgłoski w sylaby. A słowa buduje się z sylab, jak cegły. W każdym słowie najważniejsza jest jedna cegła. To jest sylaba akcentowana. Jeśli akcent zostanie położony nieprawidłowo, słowo będzie trudne do zrozumienia.

Samogłoski akcentowane i nieakcentowane

Wykonajmy zadanie: obejrzyj zdjęcia i nazwij to, co jest na nich przedstawione.

Ryż. 3()

Kwiaty, sosna, kulki. Połóżmy akcent na słowach i pokażmy samogłoski, które znajdują się w pozycji nieakcentowanej, podkreślając je. Kwiaty, ze snu, piłka. Przeczytajmy te słowa nie sylaba po sylabie, ale szybko. Można zauważyć, że samogłoski nieakcentowane były wymawiane mniej wyraźnie.

Samogłoski pod wpływem akcentu – samogłoski akcentowane – są w modzie silna pozycja. Samogłoski bez stresu nazywane są nieakcentowanymi - w słaba pozycja . Litery reprezentujące dźwięki w słabych pozycjach nazywane są pisownią. Pisownia - (z greckiego ortos - poprawność i gramma - pisanie) - pisanie słów zgodnie z pewnymi zasadami pisowni.

Pisownia - (od greckiego słowa: „orthos” – poprawiać i „grapho” – „pisać”) – zasady mowy pisanej (czyli pisania słów). W języku rosyjskim mówią „pisownia”.

Wymowa samogłosek nieakcentowanych

Spójrzmy na słowa:

grzyby, kwiaty- Słyszę. I co mam napisać? Ja czy E?

woda, trawa- Słyszę A, co mam napisać? A czy O?

piłki, rzędy- Słyszę niewyraźny dźwięk. I co mam napisać? I? MI? I?

Wniosek - w pozycji nieakcentowanej nie słyszymy wyraźnego dźwięku i możemy popełnić błąd podczas pisania.

We współczesnym języku rosyjskim istnieje prawo - w sylabach nieakcentowanych dźwięk O nie jest wymawiany. Zamiast tego działa dźwięk A. I wróci na swoje miejsce dopiero, gdy stanie się perkusyjny. Tak po kolei działają dźwięki. Porównywać : morze - morza, stół - stoły, słoń - słonie. Inne dźwięki samogłosek zachowują się w ten sam sposób: w sylabach nieakcentowanych każda z nich jest zastępowana inną.

W sylabach nieakcentowanych nie występuje samogłoska E. Powiedz słowo podłogi. Nie jest wymawiane tak, jak jest napisane. Nietrudno zauważyć, że dźwięk U w słowach nie jest niebezpieczny, wymawia się go dobrze i wyraźnie nawet w pozycji nieakcentowanej.

Aby móc pisać poprawnie, bardzo ważne jest, aby nauczyć się rozpoznawać ze słuchu samogłoski nieakcentowane bez błędów, aby przewidzieć miejsce w słowie, w którym można popełnić błąd. Czasem mówią – jednym słowem znajdź niebezpieczne miejsce. Zapiszmy propozycje.

Wiewiórka była na gałązce. Wyraźnie słyszymy dźwięki nieakcentowane i rozumiemy wszystkie słowa.

Dzieci bawią się piłką. Nie jest jasne, czym bawią się dzieci: piłką czy mieczem.

Sprawdzanie nieakcentowanej samogłoski

Aby zrozumieć język pisany, ważne jest, aby nauczyć się pisać słowa bez błędów. W języku rosyjskim istnieje prawo: sprawdź słabą pozycję silną.

Przeczytajmy zdania i znajdźmy w nich wskazówkę.

Kot - do? Tatuś. Kot – Och, to znaczy, że kocięta też są Och.

Tygrys ma t? brudny. Tygrys – A to oznacza, że młode to także ja.

Oto słoń. Czy on ma SL? Niata. Słoń – Och, to oznacza, że słoniątka też są Och.

Zapamiętaj zasadę: Aby sprawdzić pisownię słabej pozycji, musisz zmienić słowo. Jak to zrobić?

Krok 1: Powiedz testowane słowo.

Czy w sylabach nieakcentowanych występują samogłoski?

Jeśli istnieją, to jakie?

Krok 2: Wybierz słowo testowe, zmień je tak, aby zaakcentować testowany dźwięk.

Krok 3: Napisz literę samogłoski zgodnie z dźwiękiem słyszanym pod akcentem.

Krok 4: Sprawdź, co napisałeś, czytaj słowo po sylabie.

Teraz pojedziemy do zoo. Wszystkie zwierzęta są tutaj wymienione, więc odwiedzający wiedzą, na co patrzą. Oto różne ptaki. Podpiszmy się ich nazwiskami.

Ten sowa. Dźwięk uderzenia A. Jak pisać bez błędów - sowa Lub Sava ? Jak będziemy postępować? Wybierzmy słowo testowe, zmieńmy słowo sowa NA Z O Ty, Teraz pod akcentem O, to znaczy, że będziemy pisać sowa. Następnie postępujemy w ten sam sposób.

Ryż. 11. Żuraw ()

Krzyżówki? Kosy? Żurawi? wieże?

Co zrobić ze słowami wróbel, słowik, wrona, sroka?

Korzystanie ze słownika ortografii

Warto skorzystać słownik ortografii , za pomocą którego możesz sprawdzić pisownię.

Ryż. 17. Słownik ortografii ()

Wystarczy poznać tajniki słownika i dobrze zapamiętać alfabet. Bardzo często krótkie słowniki ortograficzne można znaleźć na końcu podręczników do języka rosyjskiego. Jeśli nie masz pod ręką słownika, poproś osobę dorosłą lub nauczyciela o pisownię. Pamiętaj, najważniejsze jest, aby nie pisać z błędem. Lepiej zostawić miejsce na literę, zaznaczając ją kropką i wpisać literę, gdy nie ma już żadnych wątpliwości.

Wyciągnijmy wniosek. Pozycja nieakcentowanej samogłoski w słowie stanowi zagrożenie wymagające dowodu. Nieakcentowanym samogłoskom nie można ufać. Dzisiaj na zajęciach nauczyliśmy się je sprawdzać różne sposoby: przez silną pozycję, czyli poprzez wybranie słowa testowego, oraz przez słownik, jeśli nie ma słowa testowego. Pamiętaj to:

Nieakcentowany dźwięk samogłoski
Powoduje wiele bólu.
Aby nie było wątpliwości,
Kładziemy nacisk na dźwięk. Możesz też sprawdzić to za pomocą słownika ortografii.).

Tutrus.com ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Język rosyjski 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 26, np. 2; Strona 28, np. 3.
Dokończ słowo. Którą literę wstawisz? Czapka futrzana – jaka czapka? (m.khovaya- MI). Oto ogród, jakie truskawki tam rosną? ( ogród- A). Oto las, jakie są tam truskawki? ( las- MI).
Czytaj słowa z nieakcentowanymi samogłoskami. Wybierz słowa testowe, nazwij samogłoskę: s.va, gwiazda, sh.ry, b.ly, ts.kidney. (Sl.va - słowo- Och, gwiazdy - gwiazdy- E, sh.ry - piłka- A, b.ly - ból- Och, c.nerka - łańcuch- MI.)
* Korzystając z wiedzy zdobytej na lekcji, ułóż w wyrazach 5 zdań, w których brakuje samogłosek nieakcentowanych, wyjaśnij pisownię.

Dźwięki to samogłoski i spółgłoski. Pomagają sobie nawzajem. Dźwięki samogłoskowe łączą spółgłoski w sylaby. A słowa buduje się z sylab, jak cegły. W każdym słowie najważniejsza jest jedna cegła. To jest sylaba akcentowana. Jeśli akcent zostanie położony nieprawidłowo, słowo będzie trudne do zrozumienia.

Samogłoski akcentowane i nieakcentowane

Pisownia - (od greckiego słowa: „orthos” – poprawiać i „grapho” – „pisać”) – zasady mowy pisanej (czyli pisania słów). W języku rosyjskim mówią „pisownia”.

Wymowa samogłosek nieakcentowanych

Spójrzmy na słowa:

grzyby, kwiaty- Słyszę. I co mam napisać? Ja czy E?

woda, trawa- Słyszę A, co mam napisać? A czy O?

piłki, rzędy- Słyszę niewyraźny dźwięk. I co mam napisać? I? MI? I?

Wniosek - w pozycji nieakcentowanej nie słyszymy wyraźnego dźwięku i możemy popełnić błąd podczas pisania.

Wiewiórka była na gałązce. Wyraźnie słyszymy dźwięki nieakcentowane i rozumiemy wszystkie słowa.

Dzieci bawią się piłką. Nie jest jasne, czym bawią się dzieci: piłką czy mieczem.

Sprawdzanie nieakcentowanej samogłoski

Aby zrozumieć język pisany, ważne jest, aby nauczyć się pisać słowa bez błędów. W języku rosyjskim istnieje prawo: sprawdź słabą pozycję silną.

Przeczytajmy zdania i znajdźmy w nich wskazówkę.

Kot - do? Tatuś. Kot – Och, to znaczy, że kocięta też są Och.

Tygrys ma t? brudny. Tygrys – A to oznacza, że młode to także ja.

Oto słoń. Czy on ma SL? Niata. Słoń – Och, to oznacza, że słoniątka też są Och.

Zapamiętaj zasadę: Aby sprawdzić pisownię słabej pozycji, musisz zmienić słowo. Jak to zrobić?

Krok 1:Powiedz testowane słowo.

Czy w sylabach nieakcentowanych występują samogłoski?

Jeśli istnieją, to jakie?

Krok 2:Wybierz słowo testowe, zmień je tak, aby zaakcentować testowany dźwięk.

Krok 3:Wpisz literę samogłoskową zgodnie z dźwiękiem słyszanym pod akcentem.

Krok 4: Sprawdź, co napisałeś, czytaj słowo po sylabie.

Korzystanie ze słownika ortografii

Warto skorzystać słownik ortografii , za pomocą którego możesz sprawdzić pisownię.

Wyciągnijmy wniosek. Pozycja nieakcentowanej samogłoski w słowie stanowi zagrożenie wymagające dowodu. Nieakcentowanym samogłoskom nie można ufać. Dziś na zajęciach nauczyliśmy się je sprawdzać na różne sposoby: poprzez silną pozycję, czyli wybierając słowo testowe, oraz korzystając ze słownika, jeśli takiego słowa testowego nie ma. Pamiętaj to:

Nieakcentowany dźwięk samogłoski

Powoduje wiele bólu.

Aby nie było wątpliwości,

Kładziemy nacisk na dźwięk.

Możesz też sprawdzić to za pomocą słownika ortografii.

Jeśli Ci się spodobało, podziel się nim ze znajomymi:

Dołącz do nas naFacebook!

Zobacz też:

Przygotowanie do egzaminów z języka rosyjskiego:

Najbardziej potrzebne z teorii:

Sugerujemy wykonanie testów online: