Ko'pincha bolalarda mojaro kelib chiqadi, bu esa keyinchalik janjallarga olib keladi ta'lim muassasasi. Bunday vaziyatlar faqat o'qishdan chalg'itadi. Shu sababli, siz nizolarni qanday hal qilishni bilishingiz kerakmi?
Mumkin bo'lgan ziddiyat variantlari.
Albatta, turli xil muammoli vaziyatlar paydo bo'lishi mumkin, ammo baribir ular ko'pincha bir bolaning boshqasiga nisbatan tushunmovchilik, hasad va hasad bilan bog'liq.
Ko'pincha ziddiyatli vaziyatlar o'rta maktabda o'smirlik davrida paydo bo'ladi. Ko'tarilgan daraja tajovuzkorlik va o'zining etukligini isbotlash istagi o'zini his qiladi.
Masalan, ikki qiz o'rtasida bitta o'g'il ustida nizo kelib chiqishi mumkin yoki aksincha. Bunday vaziyatda oqibatlar halokatli bo'lishi mumkin, chunki bolalar hamma narsani bo'rttirib ko'rsatishga odatlangan, shuning uchun ular haqiqiy sevgi hozir hayotlarida sodir bo'layotganiga chin dildan ishonishadi. Bir o'g'ilning yuragi bo'yicha kelishmovchiliklar tufayli qizlar o'rtasida katta janjal kelib, yarador va halok bo'lgan holatlar ham bo'lgan. Bunday vaziyatda har bir tomon imkon qadar xotirjam bo'lishi va muammoga kattalarcha yondashishga harakat qilishi kerak.
Maktabdagi nizolar giyohvandlik tufayli ham sodir bo'lishi mumkin. Misol uchun, bir bola mashhur musiqani yaxshi ko'radi va kimdir rok musiqasini yaxshi ko'rishi bilan sarosimaga tushadi. Natijada, u bir bolaga kulishni boshlaydi, bu faqat salbiy reaktsiyaga sabab bo'ladi. Oxir-oqibat, bunday bahsli vaziyat bolalarning janjal boshlashiga yoki juda uzoq vaqt davomida bir-biriga nisbatan antipatiya his qilishiga olib kelishi mumkin.
Hatto do'stlar ham oddiy kichik narsalar uchun tez-tez janjal qilishadi. Misol uchun, ikki do'st topish juda qiyin umumiy til, agar ulardan biri o'rganishda muvaffaqiyat qozonsa va o'qituvchilar tomonidan sevilsa, ikkinchisi esa bu bilan maqtana olmasa. Bu erda narsalar hasadga va yana ziddiyatli vaziyatga olib keladi. Bunday muammoni hal qilishning boshida, o'rganishda muvaffaqiyat qozongan bolalar o'zlarining kamroq muvaffaqiyat qozongan do'stlariga yordam berishga harakat qilishadi. Biroq, ular uchun yomonlasha boshlaganida, ular do'stning minnatdorchiligi bilan birga qoralash bilan duch kelishadi. Rostini aytsam, shuni ta'kidlash kerakki, bunday mojaro juda tez-tez sodir bo'lmaydi. Gap shundaki, maktabda bolalar qiziqish doirasi ularga mos keladiganlar bilan do'st bo'lishga harakat qilishadi.
Maktabdagi mojarolar uchun yana bir nechta variant.
Oddiy tajovuz haqida gap ketganda, maktabdagi nizolarni hal qilish qiyin va muhim muammoga aylanadi. Misol uchun, maktabda har doim o'zini yomon tutadigan, hammani qo'rqitadigan va doimo nizolarga duch keladigan bola bor. IN Ushbu holatda, unga janjal boshlash uchun sabab ham kerak emas. Gon unga noto'g'ri qaragan har qanday odam bilan xuddi shunday boshlaydi. Bunday holda, siz o'zingizni kamroq tajovuzkor tutishingiz kerak, shunda mojaroning manbai jangni davom ettirish yoki haqorat qilish uchun hech qanday sabab bo'lmaydi. Agar bu odam unga odatdagidek munosabatda bo'lishlarini va uning provokatsiyalariga qarshi turishga harakat qilmayotganini ko'rsa, u orqaga chekinishi mumkin.
Bolalarda jinsiy tabiatdagi nizolar ham bo'lishi mumkin. Ko'pincha o'rta maktabda qizlar o'g'il bolalar tomonidan aniq bosimga duch kelishadi. Shu bilan birga, ba'zida bunday bosim juda jiddiy muammolarga olib keladi, hatto qiz uchun keyingi komplekslar. Muammo shundaki, sinfdoshlar tomonidan jinsiy zo'ravonlik uning zarbasiga va jinsiy aloqani tabiiy jarayon sifatida rad etishga olib kelishi mumkin.
Nihoyat, mojarolarning eng jiddiy guruhlaridan biri ijtimoiydir. Ko'pincha badavlat bolalardan va yaxshi oilalar, ular faqat onasi bilan yoki umuman ota-onasiz o'sganlarni masxara qila boshlaydilar, bunday vaziyatda bola tajovuzkorlik ko'rsatishi yoki abadiy o'ziga chekinishi mumkin. bunday vaziyatni darhol aniqlash, uni payqash va uni hal qilishga harakat qilish juda muhimdir to'g'ri yo'l. Aks holda. Bola doimo uning ijtimoiy kelib chiqishi haqida komplekslarni boshdan kechiradi.
Nizolar yuzaga kelganda ota-onalar va o'qituvchilarning harakatlari.
Maktabda nizolarning oldini olish - muhim vazifa, bu o'qituvchining elkasiga tushadi. Gap shundaki, ko'plab malakali o'qituvchilar ham qila oladilar erta bosqichlar ziddiyatni hal qilish va uning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik.
Shuning uchun o'qituvchilar ko'pincha bolalar guruhini birlashtirish uchun musobaqalar va turli tadbirlarni tashkil qiladilar. Biroq, bu vaziyatda ikkalasi o'rtasida ziddiyat yuzaga kelmasligini ta'minlash juda muhimdir turli sinflar. Ko'pincha ichkarida maktab tadbirlari Bir sinf har doim eng yaxshi deb tan olinadi, bu boshqa bolalar tomonidan nafrat va hasadni keltirib chiqaradi. Ushbu vaziyatni imkon qadar tezroq hal qilish va maktabda o'qish uchun munosib "iqlim" bo'lishini ta'minlash uchun hamma narsani qilish kerak.
Ota-onalar ham bunday vaziyatlarda o'zlarining donoligini va ishtirokini ko'rsatishlari kerak. Ko'pincha faqat ular bolalarga to'g'ri bosim o'tkazishlari va hayotlarida o'zlarining ustun mavqeini namoyish etishlari mumkin.
Misol uchun, agar ota-ona bola bilan juda ishonchli munosabatlarga ega bo'lmasa-da, lekin u maktabda ziddiyatli vaziyatga tushib qolganini bilsa, u bilan samimiy suhbatlashishga harakat qilishning hojati yo'q. Ko'pincha, agar bola ota-onasi bilan yaxshi muloqot qilmasa, u ular bilan ochiq bo'lishni yoqtirmaydi. Siz ota-onangiz shu kabi muammoga qanday duch kelgani va uni hal qilish yo'llarini topgani haqida go'yo hayotingizdan hikoya qilishga harakat qilishingiz mumkin. Bu hikoyani, masalan, oilaviy kechki ovqatda tasodifiy aytib berish mumkin.
Ota-ona va bola oilada ajoyib munosabatlarga ega bo'lsa, ajoyib. Odatda bunday vaziyatda bola darhol onasiga yoki otasiga maktabda nima bo'layotganini aytib beradi va tez-tez maslahat so'raydi.
Misol uchun, agar ikkita qizning bitta o'g'ilga hamdardligi tufayli mojaro yuzaga kelgan bo'lsa, unda siz boladan bu munosabatlar haqiqatan ham unga juda muhim va jiddiy tuyuladimi yoki yo'qligini so'rashingiz kerak. Agar bola ijobiy javob bersa, unda siz uni mojaroni tinch yo'l bilan hal qilishga ishontirishga harakat qilishingiz kerak. Agressiya kelayotgan bola bilan gaplashish, unga ta'na qilmasdan xotirjamlik bilan tushuntirish va hokazo, hayot shu tarzda rivojlanganligini tushuntirishga arziydi. agar ularning umumiy istagi ob'ekti, ya'ni o'g'il bir qizni boshqasidan ko'ra tanlasa, bu ularning aybi emas. Har bir bola o'z his-tuyg'ularini ifoda etishga loyiqdir va buning uchun kurashishning ma'nosi yo'q.
Boshqa holatda, ijtimoiy mojarolar haqida gap ketganda, bahsli vaziyat aynan qanday sodir bo'lganligini aniqlash kerakmi? Agar sinfdagi boshqa bolalar bolani oiladagi muammolari tufayli past deb bilishsa, unda siz bunga e'tibor bermasligingiz kerak. Ota-ona sizga faol bo'lishni, o'qishni davom ettirishga harakat qilishni va ishtirok etishni maslahat berishi kerak ijtimoiy hayot sinf. Boshqa sinfdoshlar bolaning muvaffaqiyatlariga qoyil qolishlari va ijtimoiy mavqei qanday odam o'sishiga umuman ta'sir qilmasligini tushunishlari uchun bunday vaziyatni yaratish juda muhimdir.
Bundan tashqari, bolaga to'liq bo'lmagan oilada o'sayotganligi sababli u boshqalardan kam emasligini tushuntirish kerak. Aksincha, aksincha, u butun dunyoga buni isbotlashi kerak noqulay muhit, siz hayotda g'olib chiqishingiz mumkin.
Ota-ona o'zini qanday tutmasligi kerak?
Ko'pgina ota-onalar maktabdagi mojarolarni hal qilishda mutlaqo ahmoqona xatolarga yo'l qo'yishadi, bu keyinchalik aql bovar qilmaydigan oqibatlarga olib keladi. Masalan, ota-ona mavjud vaziyatni hal qilish uchun o'qituvchiga murojaat qilishi mumkin. Bunday holatda, bolaga yanada ko'proq bosim o'tkaziladi, chunki u kattalarga shikoyat qilgan. Bolalar muhitida bu oddiygina qabul qilinishi mumkin emas deb hisoblanadi.
Shuningdek, bolalarning munozarali vaziyatlarida faol ishtirok etishga harakat qilishning hojati yo'q. Agar ota-onaning o'zi bola uchun mojaroni hal qilsa, tajovuzning manbai yoki butun sinf bilan gaplashsa, bu o'z samarasini bermaydi. Shunga qaramay, bolaga bosim kuchayadi, u o'zini butun sinfdan ajratilgan his qiladi. Bundan tashqari, u o'zini tutganligi uchun haqoratlanadi. Aytilishicha, bolaning o'zi onasining ishtirokisiz nizoni hal qila olmaydi. Natijada, bola o'ziga yanada ko'proq kirib boradi.
Bundan tashqari, bolani haddan tashqari tajovuzkorlik ko'rsatishga majburlamaslik juda muhimdir. Bu yaxshi narsaga olib kelmaydi. Gap shundaki, agar ona bolaga janjal yoki mojaroda, kelajakda, hayotda ishtirok etish haqida gapirsa, u faqat bahsli vaziyatni hal qilishning bu usulini biladi. Kattalar dunyosida tajovuzning juda faol namoyon bo'lishi uchun joy yo'q. Shu sababli, bola hayotidagi hech qanday muammoli vaziyatni hal qila olmaydi.
Bolada diplomatik fazilatlarni, vaziyatni to'g'ri idrok etish va ziddiyatli vaziyatlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish muhimdir. Bunday vaziyat natijasida bola maktabda ham, oddiy hayotda ham maksimal muvaffaqiyatga erisha oladi.
Haqiqatan ham, agar siz unga oqilona yondashsangiz, mutlaqo har qanday ziddiyatli vaziyatni hal qilish mumkin. Maktabda bola birinchi marta tajovuzga duch keladi. Biroq, faqat ota-onalarning tajribasi bu muammoni hal qilishga yordam beradi. Kattalarning dono maslahatisiz, bola rivojlanishning butunlay noto'g'ri yo'liga o'tishi mumkin, bu uning kelajakda faqat muammolar va komplekslarni keltirib chiqaradi.
Shuning uchun ona va dadam doimo dono bo'lishlari kerak. Ular o'zlarining tajovuzkorliklarini va dunyoga muhabbat etishmasligini bolaga o'tkazmasliklari kerak. Bolaga har bir muammoning mantiqiy echimi borligini va juda murakkab nizolar yo'qligini ko'rsatish yaxshiroqdir. Bunday holda, bola axloqiy jihatdan kuchliroq, faolroq va muvaffaqiyatli bo'ladi.
Ma'lum bo'lishicha, maktabdagi mojarolar kam uchraydi. Biroq, faqat o'qituvchilar va ota-onalarning donoligi bolalarga hayotlarida bu muammoni engishga yordam beradi. Natijada muvaffaqiyatli o‘qish uchun barcha sharoitlar yaratiladi.
Bolalar o'rtasidagi nizolar juda keng tarqalgan hodisa, ularning o'sishi va o'zgarmas atributidir hissiy rivojlanish. Maktabdagi mojarolar ko'pchilikka sabab bo'lishiga qaramay salbiy his-tuyg'ular, bolaning o'zi uchun ham, uning ota-onasi uchun ham ular hali ham foydalidir, chunki ular o'smirni muammolarni hal qilishga va tengdoshlari bilan umumiy til topishga o'rgatadi. Muloqot ko'nikmalari kelajakda unga nafaqat munosabatlarni o'rnatish, balki ishda samarali hamkorlik qilish uchun ham foydali bo'ladi, chunki zamonaviy biznes jamoada uyg'un ishlash, o'z mas'uliyatiga mas'uliyatni o'z zimmasiga olish va hatto ba'zan bo'lishni talab qiladi. ish jarayonini boshqarish va tashkil qila olish. Shunday qilib, bolalar ziddiyatli bo'lishi kerak. Ammo bir-birining chuqur his-tuyg'ularini xafa qilmaslik uchun buni qanday qilish kerak? Va ziddiyatli vaziyatlardan qanday chiqish kerak?
Maktabdagi nizolar sabablari
Qanaqasiga yosh bola, uning intellektual rivojlanish darajasi qanchalik past bo'lsa va nizolarni hal qilish uchun uning arsenalida kamroq ijtimoiy ko'nikmalar. Bola o'sib ulg'aygan sayin, bolaning ongida tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning muayyan modellari shakllanadi. Bunday modellar ijtimoiy xulq-atvor ko'p yillar davom etadi va faqat o'smirlik davrida ba'zi o'zgarishlarga duch kelishi mumkin.
Bolalar ulg'ayganlarida esa, o'z manfaatlari uchun kurashishni o'rganishga majbur bo'lishadi. Ko'pincha maktabdagi bolalar o'rtasidagi ziddiyat hokimiyat uchun kurash tufayli yuzaga keladi. Har bir sinfda bir-biriga qarama-qarshi turishga majbur bo'lgan, boshqa o'quvchilarni mojaroga jalb qiladigan bir nechta etakchilar mavjud. Ko'pincha bu o'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi qarama-qarshilik bo'lishi mumkin, yoki, masalan, bir kishi va butun sinf. Bolalar maktab yoshi o'zlarining ustunligini namoyish etishga moyildirlar, ba'zida hatto bu boshqalarga va ayniqsa zaif bolalarga nisbatan kiniklik va shafqatsizlikda namoyon bo'lishi mumkin.
Talabalar o'rtasidagi ziddiyat quyidagi sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin:
- o'zaro haqorat va g'iybat
- xiyonat
- o'zaro javob bermaydigan sinfdoshlarga sevgi va hamdardlik
- bir yigit yoki bir qiz uchun kurash
- bolalar o'rtasida o'zaro tushunishning yo'qligi
- bir guruh tomonidan shaxsni rad etish
- raqobat va etakchilik uchun kurash
- o'qituvchilarning "sevimli"larini yoqtirmaslik
- shaxsiy shikoyatlar
Ko'pincha, o'sha bolalar yaqin do'stlari bo'lmagan va mojarolarga duch kelmaydilarmaktabdan tashqari biror narsaga qiziqadi.
Maktabdagi nizolarning oldini olish
Qarama-qarshilik bolalarning ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berishiga qaramasdan, ota-onalar o'z farzandlari bilan tez-tez tortishuvlardan va doimiy janjallardan qochishga harakat qilishlari kerak. Axir, mojaroni tez va xotirjam, o'zaro kamsitish va haqorat qilmasdan hal qilish mumkin. Siz mojaroga tushmasligingiz kerak, ayniqsa, agar siz bolangiz vaziyatni mustaqil ravishda engishi mumkinligini his qilsangiz. Bu holatda ortiqcha g'amxo'rlik faqat zarar keltiradi. Ammo, agar bola o'z-o'zidan mojaroni tugata olmaydi deb o'ylasangiz, vaziyatga juda ehtiyotkorlik bilan aralashishingiz kerak. Farzandingizga ham, uning raqibiga ham ortiqcha bosim o'tkazishning hojati yo'q. Ommaviy kechirim so'rashni talab qilishning hojati yo'q. Siz kuchga ega bo'lgan va vaziyatga tubdan ta'sir o'tkaza oladigan kattalar kabi o'zingizni tutmasligingiz kerak. Siz, shubhasiz, maktab o'quvchisidan ko'ra dono va aqlliroqsiz, lekin shunga qaramay, sizga nima qilish kerakligini aytadigan, ammo o'yinda shaxsan ishtirok etmaydigan do'st rolini o'ynash yaxshiroqdir. Bu tabiiyroq bo'ladi va bolalarga hatto eng qiyin vaziyatlardan qanday chiqishni o'rganishga imkon beradi.
Mojaro hal bo'lgach, bolangiz bilan gaplashing. Unga aytingki, uning hayotida shunga o'xshash mojarolar yana ko'p bo'ladi va endi kelajakda ularni oldini olish uchun barcha xatolaringizni hisobga olishingiz kerak.
Ko'pincha, ota-onalar maktabdagi nizolarni qanday qilib oldini olish haqida o'ylashadi, chunki ular o'z farzandlarining hovlidagi sinfdoshlari yoki do'stlari bilan keskin munosabatlarini sezishni boshlaydilar. Bola o'z muammolarini siz bilan baham ko'rishdan tortinmasligi uchun oilada shunday ishonch muhitini yaratishga harakat qiling. Bunday holda, sizning maslahatingiz vaziyatni tezda tuzatishga yordam beradi.
Farzandingiz uchun sevimli mashg'ulotni topishingizga ishonch hosil qiling. Bu ijodiy doira yoki bo'lishi mumkin. Umumiy manfaatlarga asoslanib, bola o'zi bilan ziddiyatga olib kelmaydigan yaqin do'stlarni topa oladi. Bu unga sinfdagi etakchilik, o'qituvchilarning sevgisi uchun va ba'zan hech qanday sababsiz bo'lgan ahmoqona kurashlardan xalos bo'lishga yordam beradi.
Zamonaviy hayot to'qnashuvlarsiz mumkin emas. Shuning uchun, bolalar ularni dushmanlik va tajovuzsiz hal qilishni o'rganishlari kerak. Zero, konstruktiv tanqidgina asosli, eng to‘g‘ri va muvozanatli qaror qabul qilishga imkon beradi. Faqat ochiq va to'g'ridan-to'g'ri muloqot yashirin muammolarni aniqlashga va normal, ishonchli munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi. Shunday qilib, bizning hayotimizda nizolarsiz hech qanday joy yo'q! Ammo ularni tezda hal qilish kerak, chunki yashirin tajovuz va yashirin shikoyatlar ruhiy va ruhiy holatga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. hissiy holat odam, unda komplekslarni rivojlantiradi va uzoq davom etadigan depressiyaga olib keladi.
Bolaning mojarosi uning yo'nalishiga ishonchsizlik, dushmanlik va keyinchalik uning ongida stereotiplarning mustahkamlanishiga olib keladi. ziddiyatli xatti-harakatlar. Farzandingiz maktabda, sinfdoshlari va o'qituvchilari bilan munosabatlarini kuzatib boring. Uning xulq-atvorini va boshqalarga munosabatini yumshoq va ehtiyotkorlik bilan tuzatishga harakat qiling.
Albatta, sinfdoshlaringiz bilan muloqot qilish sizga katta quvonch keltiradi. Ammo sizda boshqa talabalar bilan janjal va kelishmovchiliklar ham bo'lgandir. Shunday qilib, ushbu maqolaning mavzusi sinfdoshlar bilan ziddiyatdir.
Sinfdoshlar bilan janjallashish va urishish arziydimi?
Sizning sinfingizda didi, odatlari, xarakteri va qobiliyati har xil bo'lgan qizlar va o'g'il bolalar bor. Siz har xilsiz, shuning uchun ba'zida bir-biringizni tushunish qiyin.
Siz har kuni sinfdoshlaringiz bilan uchrashasiz, shuning uchun maktabdagi hayotingizni qiziqarli qilish uchun atrofingizdagi hamma bilan til topishishni o'rganing.
Maktabda sizning yoningizda sizdan qaysidir ma'noda farq qiladigan odamlar bo'lishi mumkin. Kimdir sizdan farq qilishi haqiqatini qabul qilishni o'rganishingiz kerak. Har bir insonning o'ziga xos qarashlari, odatlari, qarashlari, xarakteri bor va har bir inson hurmatga loyiqdir.
Deyarli har bir sinfda qolgan o'quvchilar doimo kulib, hazillashib, masxara qiladigan, bu odamning fe'l-atvorini, xulq-atvorini yoki xatti-harakatlarini masxara qiladigan kishi bor. ko'rinish. Yaxshi, zararsiz hazil hazil tuyg'usiga ega bo'lgan odamni xafa qilmaydi, lekin agar barcha sinfdoshlar yoki ularning ko'pchiligi kimnidir masxara qila boshlasa, bu allaqachon odamni masxara qilishdir. Agar sinfingizda hamma sinfdoshlaringiz kimnidir hazil yoki masxaraboz qilib qo'yadigan, uni haqoratomuz hazil qilib, masxara qiladigan holat bo'lsa, ularga qo'shilmang. Bu o'g'il yoki qizga yordam berishga harakat qiling, sinfdoshlaringizga ularning noto'g'ri ekanligini tushuntiring: axir, bu odamni xafa qilish bilan ular shafqatsiz va xunuk harakat qilishadi.
Mojarolarni hal qilishda sinfdoshidan yordam
Sakkiz yoshli Vanya sinfdoshlarini sinfdagi yangi bolani masxara qilish orqali noto‘g‘ri ish qilayotganiga ishontirishga muvaffaq bo‘ldi. Ularning sinfida paydo bo'lganida yangi talaba- katta keng ramkali ko'zoynak taqib yurgan past bo'yli, ozg'in bola, uning barcha sinfdoshlari yangi kelganni "ko'zoynakli" va "locator" deb atashdi. Ular maktabda paydo bo'lgan birinchi kundanoq hazillashib, ustidan kula boshladilar, uni haqoratli hazillar va laqablar ko'pincha ko'z yoshga to'ldirdi. Sinfdoshlarining yangi kelgan yigitga qanday munosabatda bo‘lganini, ularning masxaralaridan qanday azob chekayotganini ko‘rgan Vanya yangi sinfdoshiga yordam berishga qaror qildi.
Bir kuni, hamma kimningdir "ko'zoynakli yigit" haqidagi so'nggi haziliga kulayotganda, Vanya yangi kelganning stoliga o'tirdi va u bilan gaplasha boshladi. Boshqalar Vanyaning hech kim do'st bo'lishni istamaydigan va hamma kulib yuboradigan bola bilan muloqot qila boshlaganidan juda hayron bo'lishdi. Ammo Vanya sinfdoshlarining noroziligiga e’tibor bermas, maktabga kelganida har kuni yangi kelgan yigitning yoniga borib, u bilan gaplashardi. Ko'p o'tmay, hamma Vanya va yangi kelgan o'rtasidagi do'stlikka ko'nikib qoldi, endi ular yangi talabani masxara qilsalar, nafaqat uni, balki Vanyani ham xafa qilishlarini tushunishdi, shuning uchun masxara kamroq bo'ldi. Vanya va yangi kelgan o'rtasidagi do'stlik sinfdagi boshqa o'g'il bolalarni qiziqtirdi va "yangi yigit" bilan yaqinroq tanishib chiqqandan so'ng, yigitlar uning qiziqarli odam ekanligini tushunishdi va uning katta ko'zoynagiga e'tibor berishni va uni masxara qilishni to'xtatdilar.
Ko'rib turganingizdek, boshqa odamning sizdan yoki ko'pchilik odamlardan qandaydir farq qilishi bilan kelishish unchalik qiyin emas, shunchaki sabr-toqat, xushmuomalalik, tushunish va eng muhimi, mehribonlik ko'rsatishingiz kerak.
Sinfda mojarodan qanday qochish kerak
Ko'pchilik sinfdoshlaringiz masxara qiladigan va masxara qiladigan odamning o'rnida siz o'zingizni topishingiz mumkin. Agar sinfdoshlaringiz sizni masxara qilishsa va xafa qilishsa, ularga hurmat va do'stlikka loyiq ekanligingizni isbotlashingiz kerak. Buning uchun huquqbuzarlaringizga mushtingiz bilan shoshilmang, ularni ism bilan chaqirmang - umuman, ulardan o'rnak olmang. Avvalo, siz o'zingizni hurmat qilishni boshlashingiz kerak, boshqalardan yomon emasligingizga ishonishingiz kerak. Siz ahmoq va haqoratli hazillarga e'tibor bermasligingiz kerak: ularni kulgili deb biladiganlar na hazil tuyg'usiga, na maxsus aqlga ega. Agar ular siz haqingizda yaxshi hazil qilishsa va sizni xafa qilishni xohlamasalar, boshqalar bilan kuling - aqlli odam har doim kulgili narsalarni nafaqat boshqalarda, balki, birinchi navbatda, o'zida ham ko'ra oladi. Agar sizni haqoratli tarzda masxara qilishsa yoki masxara qilishsa, bu haqda o'qituvchingizga ayting, u sizga huquqbuzarlaringiz bilan kurashishda sizga yordam beradi.
Agar biror narsada sinfdoshingiz bilan kelishmovchilik bo'lsa, har qanday holatda ham haq ekanligingizni isbotlashingiz shart emas. Agar siz haq ekanligingizga ishonchingiz komil bo'lsa, har ikkalangiz bir-biringizga hurmat bilan munosabatda bo'ladigan tinch va barqaror bahsda boshqacha fikrda bo'lgan odamni ishontirishga harakat qiling. Asosiysi, o'zingizning haq ekanligingizga qanchalik ishonchingiz komil bo'lmasin, suhbatdoshingizni haqorat qilmang: uni ism bilan chaqirmang, u nima haqida bahslashayotganingiz haqida hech narsani tushunmaydi, deb aytmang va albatta. u bilan jangga kirishing. O'z fikringizga ishonchingiz komil bo'lsa va o'z fikringiz to'g'ri ekanligiga dalil bo'lsagina himoya qilishingiz kerak.
Agar janjal bo'lsa, unda janjal bo'lmaydi
Boshqa odamlarni o'z nuqtai nazaringizning to'g'riligiga ishontirish uchun siz ular bilan janjallashishingiz mumkin, ammo ular bilan janjallashmaslik kerak. Esda tutingki, har bir inson o'zi xohlagancha fikr yuritish va harakat qilish huquqiga ega. Agar kimdir adashganiga ishonchingiz komil bo'lsa, bu odamni haqorat qilmang yoki xafa qilmang, balki unga nimada noto'g'ri deb o'ylayotganingizni tushuntirishga harakat qiling. O'z nuqtai nazaringizni bildirayotganda, suhbatdoshingiz bilan uning his-tuyg'ularini ranjitmasdan, muloyim va xotirjam gapirishingiz kerak. Nizo kerak, shunda uning har bir ishtirokchisi muammoning umumiy yechimini topish uchun o'z nuqtai nazarini tushuntira oladi.
Bahs orqali haqligingizni isbotlashingiz mumkin, lekin u bilan janjallashib, uni hech qachon ishontira olmaysiz. Xatto .. bo'lganda ham oxirgi so'z janjalda sizning orqangizda qoladi, siz janjallashgan kishi ishonchsiz qoladi va siz bilan rozi bo'lmaydi. Biror kishini xafa qilib, siz faqat boshqa do'st yoki yaxshi do'stga ega bo'lish imkoniyatidan mahrum bo'lasiz va dushman bo'lmasa, sizga yaxshi munosabatda bo'lmaydigan odamga ega bo'lasiz.
Sinfdoshlar o'rtasidagi janjal nizo rivojlanishining eng yomon usulidir.
Agar janjal yaxshi narsaga olib kelmasa, janjal - bundan ham ko'proq. Va shunga qaramay, har bir bola kamida bir marta maktabda sinfdoshlaridan biri bilan urishgan.
O'qituvchilar jangchilarni ajratib, o'g'il bolalarning so'zda kelishib olishlari va urushsiz qilishlari mumkinmi deb so'rashganda, qoida tariqasida, jang qilgan o'g'il bolalarning har biri ikkinchisi uni tinglashni yoki tushunishni xohlamaganligini aytadi.
Sinfdoshlar o'rtasidagi janjallarning sabablari juda ko'p - xafagarchilik, janjal, kimningdir o'z kuchini isbotlash yoki e'tiborni jalb qilish istagi. Ko'pincha janjallar, kimdir zaifroq odamni unga hujum qilgan kishidan himoya qilmoqchi bo'lganda paydo bo'ladi. Ba'zida janjalning sabablari juda jiddiy bo'ladi, lekin ko'pincha yigitlar mayda-chuydalar, kichik kelishmovchiliklar uchun kurasha boshlaydilar.
Sizningcha, nima uchun o'g'il bolalar sinfdoshlari va hatto ... sinfdoshlari bilan urishishadi?
Ko'pincha ular o'zlarining to'g'ri ekanligini so'z bilan isbotlashni yoki o'z fikrlarini bildirishni bilmaydilar. Agar kimdir sizni xafa qilsa, bu odamni urish u bilan so'z bilan kelishishga urinishdan ko'ra osonroqdir. Ayniqsa, kimdir sizdan kuchsizroq va kichikroq bo'lsa, janjal orqali "ishontirish" oson. Agar siz kimdir bilan janjallashishni boshlasangiz, unga noto'g'ri ekanligini tushuntirish uchun qanday so'zlar va iboralar ishlatishingiz mumkinligi haqida o'ylashingiz shart emas. Og'zaki bahsda haqligingizni isbotlashdan ko'ra, janjal boshlash ancha oson. Ammo kurash - bu vaziyatdan chiqishning eng yomon yo'li. Agar siz jang boshlasangiz, raqibingizni boshqa vositalar bilan ishontira olmasligingizni ko'rsatasiz. Jang - bu muammoning eng ahmoq va g'ayriinsoniy yechimi. Agar siz o'zingizdan kuchli va yoshi kattaroq odam bilan urishishdan qo'rqmasangiz ham, bu sizni qahramonga aylantirmaydi: zo'ravonlikni hech qachon hech narsa bilan oqlab bo'lmaydi, faqat o'zingizni himoya qilishingiz kerak bo'lgan holatlar bundan mustasno. .
Mushtlashuvga aylangan mojaroning odatiy misoli
Bu erda janjallashgan o'g'il bolalar o'rtasida paydo bo'lgan kelishmovchiliklarni janjalsiz hal qila olmaydigan odatiy holat.
Igor jismoniy tarbiya darsidan keyin hammadan oldin sinfga keldi va sinfdoshi Dimaning stoliga o'tirdi. Igor Dima qanday muvaffaqiyatga erishganiga qiziqdi uy vazifasi keyingi dars uchun, shuning uchun u Dimaning uyga topshirilgan qiyin muammoni qanday hal qilganini ko'rish uchun Dimaning daftarini ochdi. Bu vaqtda sinfga qolgan sinfdoshlarim kira boshlashdi. Dima Igorni daftariga qaraganini ko'rgach, Igorni muammoning yechimini nusxalashda aybladi. Bolalar bir-birlariga bir nechta haqoratli so'zlarni aytishdi, Igor Dimani daftar bilan urdi va ular urisha boshladilar. Sinfga kirgan o‘qituvchi mushtlashgan yigitlarni parchalab tashladi. U janjal sababini bilib, sinfdagi barcha o'quvchilarni o'g'il bolalar o'z muammolarini qanday hal qilishlari kerakligi haqida o'ylashga taklif qildi.
Sinfda nima bo'lganini muhokama qilgandan so'ng, hamma o'g'il bolalar urushmasligi kerak deb qaror qildi. Jangda ikkalasi ham aybdor edi. Aytgancha, ko'pchilik janglarda ikkala jangchi ham aybdor va kim birinchi bo'lib raqibini urishi muhim emas. Ikkala janjal ham har qanday muammoni va har qanday nizoni faqat tinch yo'l bilan hal qilishga intilishi kerak: hujum qilgan, raqibini biror narsada ayblagan ham, o'zini nohaq xafa bo'lgan deb hisoblagan ham. Igor va Dima bilan bo'lgan hikoyada o'g'illarning har biri o'zini noto'g'ri tutgan, shuning uchun ular o'rtasida janjal kelib chiqqan.
Igorning xatosi shundaki, u boshqa birovning daftarini egasining ruxsatisiz olmasligi kerak edi va Dima kelganida, Igor undan kechirim so'rashi va daftarni muammoning echimini nusxalash uchun emas, balki shunchaki qiziquvchanlik uchun olganini tushuntirishi kerak edi. o'z yechimingizni va Diminoni solishtirish uchun. Vaziyatni tushunmasdan, darhol Igorni aldashda ayblagan Dima ham noto'g'ri edi. O'g'il bolalar o'rtalarida janjal bo'lmasdan bir necha daqiqa tinchgina gaplashishlari kerak edi. Har qanday vaziyatda o'zingizni nazorat qila olish, haqiqatan ham nima bo'layotganini tushunmasdan, shoshilinch harakat qilishni boshlamaslik juda muhimdir.
Mojarolarni tinch yo'l bilan hal qilish
Jangsiz qilolmaydigan paytlar bormi? Bu savolga javob berish juda qiyin. Har qanday holatda ham janjaldan qochishga harakat qilishingiz kerak. Agar siz xafa bo'lsangiz, biron bir huquqbuzarlikda ayblansangiz, mushtlaringiz bilan unga shoshilishni xohlaganingizda, jinoyatchi sizni bunday holatga keltirishiga yo'l qo'ymasligingiz kerak. Sizga hujum qilganlarga o'zingizni tushuntirishga harakat qiling. Xo'sh, agar u suhbatlashish uchun kayfiyatda bo'lmasa va sizni tinglashni istamasa, nizoni hal qilishni kechiktiring. Ba'zan odamlarga xatoga yo'l qo'yganligini tushunish uchun vaqt berish kerak. Janjaldan qochish va barcha bahsli masalalarni hal qilish uchun siz vaziyatni tashqaridan baholay oladigan va kim haq va kim noto'g'ri ekanligini ayta oladigan odamga murojaat qilishingiz mumkin. Sizning nizoni hal qilishni so'ramoqchi bo'lgan odamni siz ham, siz bilan janjallashgan yoki janjallashgan odam ham hurmat qilishi kerak. Siz va raqibingiz o'rtasidagi bu "hakam" o'qituvchi yoki sinfdoshlaringizdan biri bo'lishi mumkin.
Biror kishi xafa bo'lganini ko'rganingizda, boshqacha vaziyat yuzaga keladi. Agar sinfdoshlaringizdan biri o'g'il yoki qizni masxara qilayotganini yoki urib ketayotganini ko'rsangiz, tahqirlangan kishiga yordam berishingiz kerak. Jinoyatchi bilan gaplashishga harakat qiling, unga noto'g'ri ekanligini tushuntiring va agar sizning so'zlaringiz unga to'g'ri taassurot qoldirmasa, nima bo'layotganini o'qituvchiga ayting. Agar siz kaltaklangan odamni himoya qilishga yoki jangni to'xtatishga qaror qilsangiz, o'zingizni jangga jalb qilmaslik uchun harakat qilishingiz kerak. Agar siz jangchilarni to'xtata olmaganingizni ko'rsangiz, buni qila oladiganlarni - kattalarni yoki o'rta maktab o'quvchilarini topib olish yaxshiroqdir.
O'zini hurmat qiladigan yigit qiz bilan urishmaydi degan fikrga qo'shilasiz degan umiddamiz. Ko'pincha, o'g'il bolalar o'g'il bolalarni o'yin-kulgidan itarib yuboradilar, ularning sochidan tortib, masxara qiladilar va ko'pchilik sinfdoshlarining ularga javob bera olmasligidan foydalanadilar. Siz ba'zida o'ta "zararli" qizni cho'chqa dumidan qanchalik ushlamoqchi bo'lsangiz ham, buni qilmasligingiz kerak: axir, siz kuchliroqsiz va o'zingizning kuchingiz va epchilligingizni ko'rsata olasiz. sportzal yoki sinfdoshlar bilan janjallashishda emas, balki maktabda tozalash kunlarida.
Bolalar munosabatlari dunyosi murakkab va qarama-qarshi bo'lib, ota-onalar o'z farzandining maktabdagi hayotiga pushti rangli ko'zoynak orqali qarashsa, juda achinarli. Tan olishimiz kerakki, bolalar va o‘smirlar guruhlarida do‘stlik, umumiy manfaat va sevimli mashg‘ulotlar bilan bir qatorda gina-kuduratlar, adovat, tortishuvlar, nizolar ham uchrab turadi. Keling, nima uchun noxush vaziyatlar yuzaga kelishini, nima sabab bo'lishi mumkinligini, kattalar qanday yordam berishi mumkinligini va eng muhimi, ota-onalar mojaroga qachon aralashishi kerakligini aniqlashga harakat qilaylik. Shunday qilib, birinchi narsa.
Konflikt nima
Maktabdagi nizolar, turlari va yechimlari
Biz "mojaro" tushunchasining salbiy ma'nosiga o'rganib qolganmiz va bu so'zni odamlarning manfaatlari, maqsadlari va xulq-atvor normalarining o'xshashligi va nomuvofiqligi tufayli adovat va qarama-qarshilikni bildirish uchun ishlatamiz. Aynan shu halokatli mojaro turi haqida bugun biz gaplashamiz. Biroq, adolat uchun shuni ta'kidlash kerakki, yana bir ta'rif mavjud bo'lib, unga ko'ra konflikt jamiyat rivojlanishining muhim tarkibiy qismi bo'lib ko'rinadi va salbiy oqibatlarga olib kelmaydi. Bu konstruktiv to'qnashuv bo'lib, uning natijasi barcha manfaatdor tomonlar qimmatli ijobiy tajribaga ega bo'lib, keyingi rivojlanish uchun juda muhimdir.
Maktab jamoasi - bu muayyan jamiyat bo'lib, uning normal hayoti to'qnashuvlarsiz va manfaatlar to'qnashuvisiz mumkin emas. Ko'pincha nizolar talabalar o'rtasida, shuningdek, o'qituvchi va talaba o'rtasida yuzaga keladi. Talabaning ota-onasi va o'qituvchisi o'rtasidagi nizolar kamroq uchraydi. Keling, ularning xususiyatlari nimada ekanligini aniqlaylik.
Talaba-talaba ziddiyati
Maktabdagi nizolar
Bunday vaziyatning rivojlanishining sabablari norozilik, aldash, haqorat, hokimiyat uchun raqobat, shaxsiy dushmanlik yoki aksincha, hamdardlik, ammo javobsiz bo'lishi mumkin. Va bolalar ko'pincha "o'qituvchining sevimlilarini" yoqtirmaydilar.
Yaxshiyamki, ko'pincha bolalar o'zaro nizolarni hal qilishadi va shu bilan asta-sekin jamoada muloqot qilish tajribasiga ega bo'lishadi. Ammo shunga qaramay, kattalarning yordami ba'zan juda zarur. Biroq, iloji bo'lsa, bolaga mustaqillik saboqlarini berish kerak, shuning uchun siz to'liq hal qilinmaguncha nizoga aralashmasligingiz kerak. Faqatgina istisnolar, oqsoqollarning aralashuvisiz vaziyat tom ma'noda boshi berk ko'chaga tushib qolganda mutlaqo favqulodda holatlar bo'lishi mumkin.
Odatda bola bilan xotirjam suhbatlashish, unga hayotda bunday manfaatlar to'qnashuvi juda ko'p ekanligini tushuntirish kifoya va muammoni hal qilishning maqbul usullarini topishni o'rganish kerak. Maxfiy muhitda o'quvchiga raqibining xatti-harakati sabablarini tushunish imkoniyatini berish juda muhim, agar u o'zini o'z o'rniga qo'ya olsa va raqibni nima undaganini tushuna olsa, bu juda yaxshi. Shunda kelajakda talaba xulosalar chiqarishi va nizolarni o'zaro haqorat va haqoratlarsiz hal qilishni o'rganishi mumkin.
Talaba va o'qituvchi o'rtasidagi ziddiyat
Maktabdagi nizolar
Bunday turdagi to'qnashuvlarda asosiy rolni o'qituvchi va talaba o'rtasidagi o'rnatilgan munosabatlar o'ynaydi, bundan tashqari, ular deyarli har kuni bir-birlarini ko'rishadi va bu turdagi muloqotdan qochib qutula olmaydi. Mojaroli vaziyatlarning sababi talabaning o'zini pastligi va qadrsizligi yoki aksincha, uning qo'polligi va itoatsizligi bo'lishi mumkin. Boshqa tomondan, talaba o'qituvchining haddan tashqari talablaridan, uning aynan shu talablarga nomuvofiqligidan, shuningdek, o'qituvchining o'z va'dasini bajarmasligidan qoniqmasligi mumkin.
Bunday vaziyatlarda muammoni hal qilish kattalarning yelkasiga tushadi. Qanday bo'lmasin, oqsoqollarning donoligi ziddiyatga aylanmasligini ta'minlashi kerak jiddiy muammo, ota-onalar va o'qituvchilar mojaro paydo bo'lgan paytni tushunishlari va uni eng boshida o'chirish uchun hamma narsani qilishlari kerak.
Agar bola noto'g'ri bo'lsa ham, u o'z talabalik majburiyatlarini e'tiborsiz qoldirsa ham, yomon o'qisa va topshiriqlarni bajarmasa ham, hech qanday holatda unga ovozingizni ko'tarmasligingiz kerak, chunki bu salbiy javobga olib keladi. Buyruqning ohangini unutish yaxshiroqdir. Gap shundaki, itoatsiz va nazoratsiz bola, shuningdek, o'ziga ishonchsiz va qo'rqoq bolani faqat o'z qobiliyatiga ishonish va doimo yordam berishga tayyor bo'lish orqali o'qishda yaxshi natijalarga erishishga ilhomlantirishi mumkin. Va eng muhimi, kattalar bolani tinglash va eshitish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak, chunki biron bir mojaro sababsiz rivojlanmaydi;
Bir vaqtning o'zida barcha sinfdoshlaringiz bilan umumiy til topish unchalik oson emas. Turli xil tarbiya, xarakter, hayotga turlicha qarashlar tufayli o‘quvchilar o‘rtasida ko‘pincha nizolar yuzaga keladi.
IN boshlang'ich maktab Talabalar o'rtasidagi nizolar juda zararsizdir. O'g'il bola qizning dumini tortdi, kimdir stol qo'shnisiga ruchkadan qog'oz to'p otdi - bunday kelishmovchiliklar bolalar tomonidan darhol unutiladi va bir necha daqiqada urushayotgan tomonlar bir-birlari uchun haqiqiy do'st bo'lishlari mumkin.
Talabalar o'sib ulg'aygan sari, ularning qiziqish doirasi kengayadi, ular xiyonat va do'stlikni yaxshi tushuna boshlaydilar, shuning uchun ular doimo bir-birlarining ma'naviy fazilatlarini baholaydilar; Bu erda mojaro allaqachon jiddiy sur'atga ega bo'lishi va hatto haqiqiy janjalga aylanishi mumkin.
Talabalar o'rtasidagi ziddiyatli vaziyatning misolini mashhur "Qo'rqinchli" badiiy filmida aniq ko'rish mumkin. U erda bosh qahramon haqiqiy sinfdan tashqariga chiqadi va doimiy ravishda sinfdoshlari tomonidan qattiq ta'qibga uchraydi. Qiz nima qilsa ham, haqoratli laqabi - qo'rqinchli - allaqachon unga mahkam bog'langan.
Afsuski, shunga o'xshash holatlar tez-tez uchraydi haqiqiy hayot. Bitta talaba butun sinf tomonidan nafratlansa, uning bunday guruhda mavjud bo'lishi chidab bo'lmas holga keladi. Cheklanganlar o'zlari haqida biror narsani o'zgartirishga urinishdan ko'ra, o'qish joyini o'zgartirishni afzal ko'radilar.
Sinfdoshlarning nafratiga bolaning o'qituvchilarga qoralashi sabab bo'lishi mumkin. Deyarli har bir sinfda birinchi imkoniyatda barcha do'stlarini maktab rahbariyatiga mamnuniyat bilan garovga qo'yadigan haqiqiy hiyla-nayrang bor. Sinf bitta jamoa bo'lishi kerak. Bolalar do'stlarida eng ko'p qadrlaydigan narsa - bu sodiqlik.
Talabalardan biri tuhmat qilib qo‘lga tushsa, darrov haqiqiy sotqinlar qatoriga qo‘shiladi. Afsuski, sinfdoshlar bunday xabarchilarga nafaqat haqorat qilish, balki mushtlash holatlari ham uchrab turadi. Kelajakda u o'z xatti-harakatlarini o'zgartirishi uchun bolalarga yashirincha saboq berish kerak ko'rinadi. O'qituvchilar, albatta, sinfda va undan tashqarida har qanday hujumni bostirishlari kerak, chunki maktab istisnosiz barcha o'quvchilarning hayoti va sog'lig'i uchun bevosita javobgardir.
Bundan tashqari, ko'pchilik bolalar takabburlikni yoqtirmaydi. Ko'pincha sinfdagi eng yaxshi o'quvchilar o'zlarini tengdoshlaridan ustun qo'yishadi va imkoniyat tug'ilganda qolgan bolalarni o'z o'rnida ko'rsatishga harakat qilishadi. Bolaning bunday mag'rur xatti-harakati jiddiy mojaroga olib kelishi mumkin va jinoyatchi albatta jazolanadi. Bundan tashqari, har doim a'lochi talabalarga qaraganda yomon talabalar ko'proq bo'ladi va ular doimo bir-birlarini qo'llab-quvvatlaydilar.
Har bir sinfda a'lochi va kambag'al o'quvchilar o'rtasidagi abadiy urush bo'lib o'tadi. Kambag'al o'quvchilar, albatta, o'zlarining muvaffaqiyatli sinfdoshlariga hasad qilishadi. Mojaroli vaziyatni o'qituvchilar ham qo'zg'atmoqda, ular omma oldida ba'zilarni maqtab, boshqalarni sharmanda qila boshlaydilar.
Bundan tashqari, a'lochi talabalar odatda aldanishni yoqtirmaydilar va shuning uchun kambag'al talabalar tomonidan avtomatik ravishda shaxsiy dushman sifatida qayd etiladi. Ba'zi yigitlar hatto a'lochi talabalarni tarbiyalashga ham muvaffaq bo'lishadi. Misol uchun, siz jimgina almashtirishingiz mumkin sinov ishi takabbur odamlar yoki darsning o'rtasida uni omma oldida masxara qilish.
Har xil masxara ham qo'llaniladi - orqangizga haqoratli so'zlar yozilgan qog'ozni yopishtirish, kutilmaganda dushmaningiz ostidan stulni olib tashlash, o'rindiqqa murabbo bilan pirog qo'yish - ro'yxat har xil turlari hazillar bitmas-tuganmas va faqat bolaning yirtqich tasavvuriga bog'liq.
Biroq, a'lochi talabalar har doim ham sinfdan tashqarida bo'lavermaydi. Ba'zi yigitlar yaxshi o'qishga muvaffaq bo'lishadi va shu bilan birga ularga etarlicha e'tibor berishadi maktab do'stlari. Kambag'al o'quvchi, agar sinfdoshi unga barcha to'xtash joylarini tortib olishga yordam berishga harakat qilsa, buni har doim qadrlaydi. Yosh bo'lishiga qaramay, talabalar fidoyilikni chinakam qadrlay oladilar yaxshi munosabat o'zingizga.
Agar dars paytida to'g'ridan-to'g'ri mojaro yuzaga kelsa, o'qituvchi har doim vaziyatga aralashib, g'azablangan sinfdoshlarni tinchlantiradi. Ammo janjal maktabdan tashqarida sodir bo'lsa-chi? Talaba jiddiy jarohat olishi mumkin va jang qilayotgan talabalarni ajratadigan hech kim bo'lmaydi. Ko'pincha, bunday to'qnashuvlar paytida sinfdoshlar aralashmaslik tendentsiyasi mavjud.
Ya’ni, o‘quvchilar o‘z tengdoshlarining jang qilayotgan suratini turib, jimgina tomosha qilishadi. Ota-onalar o'z farzandlarini doimo kuzatib borishlari deyarli mumkin emas, ayniqsa o'quvchi allaqachon o'rta maktabda bo'lsa. Shuning uchun bolangizga erta bolalikdan sarmoya kiritish kerak to'g'ri tushunchalar hayot haqida, unga qanday qilib do'st bo'lishni va tengdoshlari bilan umumiy til topishni o'rgating.
Maktabda o'quvchi va o'quvchi mojarolari hamma narsadan kelib chiqadi. Kimdir hayron bo'lib qaradi, sinfdoshi qizni olib ketdi yoki test paytida uni aldashga ruxsat bermadi - talabalar o'rtasidagi kelishmovchiliklarning sabablari kattalar hayotidagi kabi bo'lishi mumkin. Siz maktabda ba'zi o'quvchilar bilan dushman ortishingiz mumkin, lekin siz butun umringiz uchun do'st ortishingiz mumkin. Asosiysi, nima bo'lishidan qat'iy nazar, har doim inson bo'lib qoling va qiyin paytlarda sinfdoshlaringizga yordam berishga harakat qiling.
Talabalar o'rtasidagi ziddiyat juda keng tarqalgan hodisa. Ota-onalar, albatta, o'z farzandiga bunday vaziyatlardan qanday qilib vijdonan chiqib ketishni o'rgatishlari kerak, bu mojaroni yanada kuchaytirmaslik uchun.
