Bu dərsdə atmosfer təzyiqi anlayışı haqqında danışacağıq. Hava kütlələrinin bizə atmosfer təzyiqi adlanan müəyyən bir təzyiq göstərdiyini görəcəyik. Paskal qanununu təkrarlayaq, bundan sonra atmosferin ən sıxılmış alt qatında olarkən hansı təzyiqlə qarşılaşdığımızı yekunlaşdıracağıq.
Mövzu: Təzyiq bərk maddələr, mayelər və qazlar
Dərs: Atmosfer təzyiqi
Beləliklə, biz okeanın dibində yaşayırıq. Hava okeanı. Hava kütlələri Yerimizi böyük bir yorğan kimi, hava topu kimi əhatə edir. Yunan dilində hava "atmos", top "kürə" deməkdir. Buna görə də Yerin hava qabığı atmosfer adlanır (şək. 1).
düyü. 1. Atmosfer - Yerin hava qabığı
İndi biz hava kütlələrinin Yer səthində bizə təzyiq göstərə biləcəyini görəcəyik. Bu təzyiqə atmosfer təzyiqi deyilir.
Atmosferi təşkil edən bütün molekullar cazibə qüvvəsi ilə Yerə çəkilir. Atmosferin yuxarı təbəqələri atmosferin aşağı təbəqələrini sıxır və s. Nəticə etibarilə, atmosferin aşağı təbəqələri ən çox sıxılırlar. Paskal qanununa görə atmosferin bütün təbəqələrinə təsir edən təzyiq istənilən nöqtəyə dəyişməz olaraq ötürülür. atmosfer havası. Yerin səthində olan siz və mən, üstümüzdə yerləşən bütün hava kütlələrinin təzyiqindən təsirlənirik (şək. 2).
düyü. 2. Atmosferin yuxarı təbəqələri aşağı təbəqələri sıxır
Atmosfer təzyiqinin mövcudluğunu yoxlamaq üçün adi bir şprisdən istifadə edə bilərsiniz. Silindrdən havanı buraxaq və fitinqi (şprisin ucunu) rəngli suya endirək. Pistonu yuxarı qaldıracağıq. Pistonun arxasında mayenin yüksəlməyə başlayacağını görəcəyik. Bu niyə baş verir?
Aşağıya yönəlmiş cazibə qüvvəsinin ona təsir etməsinə baxmayaraq, nə üçün maye pistondan sonra yüksəlir? Bu, şprisi doldurduğumuz qabda atmosfer təzyiqinin mayenin səthinə təsir etməsi ilə izah olunur. Paskal qanununa görə, bu mayenin istənilən nöqtəsinə, o cümlədən şpris fitinqindəki mayeyə ötürülür və onu şprisə daxil olmağa məcbur edir (şək. 3).
düyü. 3. Şprisdəki su pistonun ardınca qalxır
Atmosfer təzyiqinin mövcudluğunu təsdiqləyən başqa bir təcrübə aparaq. Hər iki ucu açıq bir borunu götürək. Onu mayenin içinə bir qədər dərinliyə endirək və bağlayaq üst hissəsi barmağınızla borunu sıxın və borunu mayedən çıxarın. Borunun aşağı ucu açıq olmasına baxmayaraq, mayenin borudan axmadığını görəcəyik. Ancaq barmaq örtüyünü çıxarsanız üst çuxur boru, maye dərhal ondan axacaq.
Müşahidə olunan fenomen aşağıdakı kimi izah olunur. Borunu mayenin içinə endirdiyimiz zaman havanın bir hissəsi borunu açıq üst ucundan tərk edir, çünki aşağıdan daxil olan maye bu havanı sıxışdırır. Sonra dəliyi barmağımızla bağlayırıq və telefonu qaldırırıq. Aşağıdan gələn atmosfer təzyiqi borunun içindəki hava təzyiqindən daha böyük olur. Buna görə atmosfer təzyiqi mayenin borudan çıxmasına mane olur.
Və nəhayət, daha bir təcrübə. Silindrik bir qab götürün, içinə su tökün, bir vərəqlə örtün və çevirin. Su qabdan tökülməyəcək (şək. 4). Cazibə qüvvəsinin gəmidəki suya təsir etməsinə baxmayaraq, bunun niyə baş verdiyini özünüz izah etməyə çalışın.
düyü. 4. Ters stəkandan su tökülmür.
Beləliklə, hər birimiz yuxarıda yerləşən nəhəng qalınlıqdakı hava kütlələrinin təzyiqi ilə qarşılaşırıq. Bu təzyiqə atmosfer təzyiqi deyilir. O, Yerin cazibə qüvvəsinin təsir etdiyi havanın ağırlığına görə yaradılmışdır.
Biblioqrafiya
- Perışkin A.V. 7-ci sinif - 14-cü nəşr, stereotip. - M.: Bustard, 2010.
- Perışkin A.V. Fizikadan problemlər toplusu, 7-9-cu siniflər: 5-ci nəşr, stereotip. - M: “İmtahan” nəşriyyatı, 2010.
- Lukashik V. I., İvanova E. V. 7-9-cu siniflər üçün fizikadan məsələlər toplusu təhsil müəssisələri. - 17-ci nəşr. - M.: Təhsil, 2004.
- Rəqəmsal təhsil resurslarının vahid kolleksiyası ().
Ev tapşırığı
- Lukashik V.I., Ivanova E.V. 7-9-cu siniflər üçün fizikadan məsələlər toplusu No 548-554.
- atmosfer təzyiqi və onun dəyişmə qanunauyğunluqları haqqında təsəvvür formalaşdırmaq
- hündürlükdəki dəyişikliklərlə atmosfer təzyiqini hesablamağı öyrənin
Slayd 2
Əvvəllər öyrənilənlərin təkrarı
- Havanın rütubəti nədir?
- Bu nədən asılıdır?
- Duman və buludlar necə əmələ gəlir?
- Hansı bulud növlərini bilirsiniz?
- Onlar bir-birindən nə ilə fərqlənirlər?
- Yağıntılar necə əmələ gəlir?
- Hansı yağıntı növlərini bilirsiniz?
- Yağıntılar yer səthində necə paylanır?
Slayd 3
- Dünyanın ən rütubətli yeri haradadır?
- Ən quru?
- Xəritələrdə nöqtələri birləşdirən xətlər necə adlanır?
- eyni miqdarda yağıntı Isohyets?
- eyni temperaturlar?
- eyni mütləq hündürlük? İzohipslər və ya üfüqi xətlər
Slayd 4
Havanın çəkisi varmı?
Hava nə qədər çəkir?
Slayd 5
- Atmosfer hava sütununun yer səthinə və onun üzərindəki hər şeyə təzyiq etdiyi qüvvəyə atmosfer təzyiqi deyilir.
- 1 kv. sm 1 kq 33 q qüvvə ilə atmosfer havasının sütununu sıxır.
- Atmosfer təzyiqini ölçmək üçün ilk cihaz icad edən 1643-cü ildə italyan alimi Evangelista Torricelli olmuşdur.
Slayd 7
Dəniz səviyyəsində t 0°C-də orta təzyiq 760 mm Hg-dir. - normal atmosfer təzyiqi.
Slayd 8
17-ci əsrdə Robert Huk barometrin təkmilləşdirilməsini təklif etdi
Civə barometri əlverişsiz və istifadəsi təhlükəlidir, ona görə də aneroid barometri icad edilmişdir.
Slayd 9
Borudakı civənin səviyyəsi niyə hündürlüklə dəyişir?
Slayd 10
Slayd 11
Slayd 12
100 m yüksəliş üçün təzyiq 10 mm Hg azalır.
- 2000 m hündürlükdən 150 m qalxma - 10 mm Hg;
- 200 m yüksəliş üçün 6000 m - 10 mmHg.
- 10000 m yüksəklikdə atmosfer təzyiqi 217 mm civə sütunudur.
- 20.000 m 51 mm Hg yüksəklikdə.
Slayd 14
Xəritədə eyni atmosfer təzyiqi olan nöqtələr xətlərlə - izobarlarla birləşdirilir
Slayd 15
Siklonlar və antisiklonlar
- Yerin səthi qeyri-bərabər qızır, buna görə də onun müxtəlif hissələrində atmosfer təzyiqi qeyri-bərabərdir.
- Siklon - mərkəzdə aşağı atmosfer təzyiqi olan hərəkətli sahə
- Antisiklon - mərkəzdə yüksək atmosfer təzyiqi olan hərəkət edən sahə
- Xəritələrdə siklonlar və antisiklonlar qapalı izobarlarla göstərilir
Slayd 16
Bu burulğanlar kosmosdan belə görünür
Slayd 17
Atmosfer təzyiqi (rekordlar)
- Ən yüksək atmosfer təzyiqi 1968-ci ildə Krasnoyarsk diyarında 812,8 mm civə sütunu ilə qeydə alınıb.
- Ən aşağı göstərici 1979-cu ildə Filippində olub – 6525 mmHg.
- Moskva dəniz səviyyəsindən 145 m yüksəklikdə yerləşir. Ən çox yüksək təzyiq 777,8 mm Hg-ə çatdı. Ən aşağı 708 mm Hg.
- Niyə insan atmosfer təzyiqini hiss edə bilmir?
- Xurma 100 kv.sm. 100 kq atmosfer havası sütunu üzərinə basır.
Slayd 18
Peru hinduları 4000 m yüksəklikdə yaşayırlar
Slayd 19
Gəlin problemləri həll edək
- Hündürlük qəsəbə 2000 m dəniz səviyyəsində. Bu hündürlükdə atmosfer təzyiqini hesablayın.
- Dəniz səviyyəsində atmosfer təzyiqi 760 mmHg-dir
- Hər 100 m yüksəliş üçün təzyiq 10 mm Hg azalır.
- 2000:100=20
- 20x10 mmHg=200
- 760mmHg-200mmHg=560mmHg.
Slayd 20
- Pilot 2 km hündürlüyə qalxıb. Yerin səthində 750 mm Hg idisə, bu yüksəklikdə atmosfer havasının təzyiqi nə qədərdir.
- 2000:100=20
- 20x10=200
- 750-200=550
- Atmosfer təzyiqi təməldə 765 mm civə sütunu və yuxarıda 720 mm civə sütunudursa, dağın hündürlüyü nə qədərdir?
- 765-720=45 mm Hg.
- 100 m - 10 mm Hg-də.
- x m -45 mm Hg-də.
- x= 100x45:10=450m
Slayd 21
- Nisbi hündürlük nədir? dağ zirvəsi, əgər barometr dağın dibində 740 mm, yuxarıda isə 440 mm göstərirsə
- Təzyiq fərqi 300 mm-dir ki, bu da hündürlüyü = 3000 m deməkdir
Slayd 22
- Dağın ətəyində atmosfer təzyiqi 765 mm civə sütunu təşkil edir. Atmosfer təzyiqi hansı hündürlükdə 705 mm civə sütunu olacaq?
- Təpənin ətəyində təzyiq 760 mm civə sütunudur.
- Yuxarıdakı atmosfer təzyiqi 748 mm Hg olarsa, təpənin hündürlüyü nə qədərdir. Təpədir, yoxsa dağ?
- 765-705=60
- Təzyiq fərqi 60 mm-dir, buna görə də 600 m yüksəklikdə
- Təzyiq fərqi 12 mm-dir, yəni yüksəlişin hündürlüyü 120 m-dir, çünki yüksəlişin hündürlüyü 200 m-dən çox deyil
Bütün slaydlara baxın
§ 42. Havanın çəkisi. Atmosfer təzyiqi - Fizika 7 sinif (Perışkin)
Qısa Təsvir:
Havanı hiss etmirik, çünki hamımız havada yaşayırıq. Təsəvvür etmək çətindir, amma yer üzündəki bütün bədənlər kimi havanın da çəkisi var. Bu, cazibə qüvvəsinin ona təsir etdiyi üçün belədir. Hətta havanı bir şüşə topun içinə qoyaraq tərəzidə ölçmək olar. Qırx ikinci paraqraf bunun necə ediləcəyini təsvir edir. Biz havanın ağırlığını hiss etmirik.
Hava cazibə qüvvəsi ilə Yerin yaxınlığında tutulur. Onun sayəsində kosmosa uçmur. Yerin ətrafındakı çox kilometrlik hava qabığı atmosfer adlanır. Təbii ki, atmosfer bizə və bütün digər orqanlara təzyiq göstərir. Atmosfer təzyiqinə atmosfer təzyiqi deyilir.
Biz bunu hiss etmirik, çünki içimizdəki təzyiq çöldəki hava təzyiqi ilə eynidir. Dərslikdə atmosfer təzyiqinin olduğunu sübut edən bir neçə təcrübənin təsvirini tapa bilərsiniz. Və təbii ki, onlardan bəzilərini təkrar etməyə çalışacaqsınız. Yaxud siz özünüz hazırlaya bilərsiniz və ya İnternetdə axtarıb onu sinifdə göstərə və sinif yoldaşlarınızı təəccübləndirə bilərsiniz. Atmosfer təzyiqi ilə bağlı çox maraqlı təcrübələr var.
Fizika, 7-ci sinif. Dərsin xülasəsi
Dərs mövzusu Atmosfer təzyiqi.Dərs növü Yeni materialın öyrənilməsi
Sinif 7
Akademik mövzu Fizika
UMK“Fizika” Atmosfer təzyiqinin tərifini genişləndirin, atmosfer təzyiqinin səbəblərini öyrənin; atmosfer hərəkətləri nəticəsində yaranan hadisələr
Planlaşdırılan nəticələr
Şəxsi:öz təhsil fəaliyyətini idarə etmək bacarıqlarının formalaşdırılması, fiziki hadisələri təhlil edərkən fizikaya marağın formalaşdırılması, nəzəriyyə ilə təcrübənin əlaqəsini üzə çıxarmaqla motivasiyanın formalaşdırılması, məntiqi təfəkkürün inkişafı.
Mövzu: atmosfer təzyiqi haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması, atmosfer təzyiqinin canlı orqanizmlərə təsirini izah etmək və atmosfer təzyiqi haqqında biliklərdən gündəlik həyatda istifadə etmək bacarıqlarının formalaşdırılması.
Metamövzu: fəaliyyətin məqsəd və vəzifələrini müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək, hadisələri müşahidə edərkən və izah edərkən faktları təhlil etmək, müşahidələr, təcrübələr aparmaq, ümumiləşdirmək və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Fənlərarası əlaqələr Coğrafiya, biologiya, ədəbiyyat.
Təşkilat formaları koqnitiv fəaliyyət Frontal, qrup, fərdi
Tədris metodları Reproduktiv, problemli, evristik.
Didaktik vasitələr Fizika. 7-ci sinif: dərslik A.V. Perışkin, dərs üçün təqdimat, fərdi, cüt və qrup işi üçün tapşırıqları olan kartlar, "Bustard, 7-ci sinif" mərkəzi təhsil mərkəzi.
Avadanlıq Dərslik, kompüter, proyektor, qrup üçün - bir stəkan su, pipetlər, vərəqlər.
Dərslər zamanı
I. Təşkilati məqam.Müəllim: Salam! Otur! İştirak edən hər kəsi salamlamağa şadam! İnanıram ki, dərs əla keçəcək və hamının əhval-ruhiyyəsi yüksək olacaq.
II. Biliklərin yenilənməsi
Müəllim: Keçən dərsdə nəyi öyrəndiyimizi xatırlayırsınız?
Şagirdlər: Əlaqədar gəmilər.
Müəllim: Hansı gəmilərə ünsiyyət deyilir?
Şagirdlər: Bir-birinə rezin boru ilə bağlanmış iki gəmi əlaqə adlanır.
Müəllim: Bəziləriniz fəvvarələrin və rabitə gəmilərinin maketlərini düzəltmisiniz. (tələbələr işlərini göstərirlər).
Müəllim: Masalarınızda tapşırıq kartları var müxtəlif səviyyələrdəÇətinlik: aşağı, orta, yüksək. (Əlavə 1) Tapşırığın çətinlik səviyyəsini seçin və onu tamamlayın. Tamamlandıqdan sonra dəftərləri dəyişdirin və ekranda tapşırığın düzgünlüyünü yoxlayın. Qiymətlərinizi verin. (Seçilmiş şəkildə bir neçə əsər toplayın)
III. Məqsəd təyini
Müəllim: Uşaqlar, diqqətlə qulaq asın, indi mən sizə tapmacalar danışacağam və siz onları təxmin etməyə çalışın.
Uşaqlar üçün yorğan varmı?
Beləliklə, bütün Yer kürəsini əhatə edir?
Hər kəs üçün kifayət qədər var
Üstəlik, görünmürdü?
Nə qatla, nə də açma,
Nə toxunur, nə də baxır?
Yağışı və işığı buraxardı,
Bəli, amma deyəsən yox?
Bu nədir?
Tələbələr: Atmosfer
Müəllim:
Bərabər gücə malik iki oğlan
Lövhələr yıxıldı və nəticə belə oldu:
Dırnaq ucu papağa batdı,
Şapka kiçik bir çuxur buraxdı,
Dostlar birlikdə balyoz yellədilər,
Bu, lövhələrin ikiyə bölünməsinə səbəb oldu.
Oh nə fiziki kəmiyyət danışırıq?
Şagirdlər: Təzyiq.
Müəllim. Sağ. Bugünkü dərsimizin mövzusu nə olacaq?
Şagirdlər: Atmosfer təzyiqi.
Müəllim: Dərsin məqsədi nədir?
Şagirdlər: Atmosfer təzyiqinin nə olduğunu öyrənin.
Müəllim: Dərs zamanı sizin və mənim cavab verməli olacağımız bir sıra sualları müəyyən etməyə çalışın.
Şagirdlər: Atmosfer təzyiqi nədir, nə üçün mövcuddur, atmosfer təzyiqi harada işləyir və s.
Müəllim: Dediklərinizin çoxu bugünkü dərsimizə aiddir, biz bu suallara cavab tapmağa çalışacağıq.
Dəftərlərinizi açın və dərsin mövzusunu yazın. (lövhədə yazı)
IV. Yeni biliklərin kəşfi
Müəllim: Coğrafiya kursundan atmosferin nə olduğunu xatırlayın? Nədən ibarətdir?
Şagirdlər: Atmosfer Yeri əhatə edən havanın qabığıdır. Oksigen, azot və digər qazlardan ibarətdir.
Müəllim: Atmosfer var böyük əhəmiyyət kəsb edir bir şəxs üçün. Normal həyat üçün insana hava lazımdır. Onsuz o, beş dəqiqədən çox yaşaya bilməz. Atmosfer havası əsas həyati amillərdən biridir mühüm elementlər mühit. Onu qorumaq və təmiz saxlamaq lazımdır. Atmosfer bir neçə min kilometr yüksəkliyə qədər uzanır və aydınlığı yoxdur yuxarı hədd. Atmosferin sıxlığı hündürlüklə azalır. Sizcə, cazibə qüvvəsi olmasaydı, Yer atmosferi ilə nə baş verərdi?
Şagirdlər: O, uçub gedəcəkdi.
Müəllim: Nə üçün atmosfer Yerin səthində “yerləşmir”?
Şagirdlər: Atmosferi təşkil edən qazların molekulları davamlı və təsadüfi hərəkət edir.
Müəllim: Biz hava okeanının dərinliyindəyik. Sizcə atmosfer bizə təzyiq edir?
Şagirdlər: Bəli.
Müəllim: Cazibə qüvvəsinin təsiri ilə havanın yuxarı təbəqələri aşağı təbəqələri sıxır. Yerə bilavasitə bitişik olan hava təbəqəsi ən çox sıxılır və Paskal qanununa görə, ona edilən təzyiqi bütün istiqamətlərə ötürür. Bunun nəticəsində yerin səthi və orada yerləşən cisimlər havanın bütün qalınlığının təzyiqini və ya başqa sözlə, atmosfer təzyiqini yaşayır.
Atmosfer təzyiqini təyin etməyə çalışaq.
Şagirdlər: Atmosfer təzyiqi Yer atmosferinin yer səthinə və onun üzərində yerləşən bütün cisimlərə göstərdiyi təzyiqdir.
Müəllim: Tərifi dəftərinizə yazın.
Biz özümüzə hava təzyiqi hiss etmirik. Yəni mövcuddurmu?
Müəllim: Təcrübələr apararaq atmosfer təzyiqinin mövcudluğunu yoxlamağa çalışaq. 4 nəfərdən ibarət qruplar təşkil edin. Masalarda lazımi avadanlıq və tapşırıq kartları var. (Əlavə 2) Onları tamamlayın. Cavabı qrupda müzakirə edin.
Pipeti suya qoymazdan əvvəl niyə rezin ucunu sıxırıq? (şagirdlərin cavabları)
Niyə su şüşədən tökülmür? (şagirdlərin cavabları)
Müəllim: Etdiyiniz təcrübələr hansılarla əlaqəli idi?
Şagirdlər: Atmosfer təzyiqi ilə.
V. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Müəllim:İndi masalarınızdan qalxın və mənimlə məşqləri edin.
Başınızı yuxarı qaldırın, nəfəs alın. Başınızı göğsünüzə endirin, nəfəs alın.
Başınızı yuxarı qaldırın, nəfəs alın. Başınızı aşağı salın və tükləri üfürün. Başınızı yuxarı qaldırın, nəfəs alın. Başınızı aşağı salın və şamları söndürün.
Məşqi yenidən təkrarlayın.
VI. İlkin konsolidasiya
Müəllim: Düzgün nəfəs təkmilləşdirilməsinə töhfə verir düşüncə prosesləri. Uşaqlar, bilirsinizmi ki, bizə nəfəs almağa kömək edən atmosfer təzyiqidir! Ağciyərlər döş qəfəsində yerləşir. İnhalyasiya həcmi sinə artır, təzyiq azalır, atmosferdən daha az olur. Və hava ağciyərlərə axır. Nəfəs aldığınız zaman sinə həcmi azalır, bu da ağciyər tutumunun azalmasına səbəb olur. Hava təzyiqi yüksəlir və atmosfer təzyiqindən yüksək olur və hava içəri daxil olur mühit. Və burada işləyən təkcə atmosfer təzyiqi deyil. (TsOR - Bustard: fraqment)
Budur mətnlər. (Əlavə 3) Cütlərlə işləyin. Sonra atmosfer təzyiqinin təsiri haqqında danışmaq istəyənləri dinləyəcəyik. (şagirdlərin cavabları)
Müəllim:İndi sizə “Aibolit” şeirindən bir parça oxuyacağam.
Yolda onun qarşısında dağlar dayanır,
Və dağların arasından sürünməyə başlayır,
Dağlar yüksəlir, dağlar daha sıldırım olur,
Dağlar isə buludların altından keçir!
"Oh, ora çatmasam,
Yolda azsam,
Onlara, xəstələrə nə olacaq,
Mənim meşə heyvanlarımla?
Atmosfer təzyiqinin hündürlüklə necə dəyişdiyini düşünün?
Şagirdlər: Təzyiq azalır.
Müəllim: Lövhəyə baxın, ən yüksək təzyiqin dağın ətəyində, yoxsa zirvəsində harada olacağını müəyyənləşdirin?
Şagirdlər: Dağın ətəyində.
Müəllim: Düzdür.
Qarşınızda bir kart var. (Əlavə 4) Mətndə çatışmayan sözləri daxil etməlisiniz. (ön yoxlama)
VII. Refleksiya təhsil fəaliyyəti
Müəllim: Gəlin dərsi yekunlaşdıraq. Bu gün nədən danışırıq?
söylədin? Dərsin məqsədinə çatdıqmı? Mövzunu əhatə etmisiniz?
bildim)...
bacardım...
Mənim üçün çətin idi...
Daha çox bilmək istərdim...
Sinifdəki işimdən razıyam (əslində yox, qane deyiləm) çünki...
Mən... əhval-ruhiyyədəyəm.
Müəllim: Sinifdə işləmək üçün... (qiymətləndirmə)
VIII. Ev tapşırığı haqqında məlumat
Müəllim: Gündəliklərinizi açın, yazın ev tapşırığı:
S.42. məşq 19. Əlavə olaraq - tapşırıq 1. s.126
Biblioqrafiya
1. Gendenshtein L.E. İbtidai məktəb üçün fizikanın əsas problemlərinin həlli. 7-9-cu siniflər.-2-ci nəşr, rev.-M.: İLEKSA, 2016.-208 s.
2. Qromtseva O.İ. Nəzarət və müstəqil iş fizikada. 7-ci sinif: A.V.-nin dərsliyinə. Perışkin “Fizika. 7-ci sinif". Federal Dövlət Təhsil Standartı / 7-ci nəşr, yenidən işlənmiş və əlavə edilmiş - M.: "İmtahan" nəşriyyatı, 2016.-112 s.
3. Maron A.E. Fizika. 7-ci sinif: tədris-metodiki vəsait - 3-cü nəşr - M.: Bustard, 2015. - 123 s.
4. Perışkin A.V. Fizika, 7-ci sinif - Moskva: Bustard, 2015.-319.
Əlavə 1
"Ünsiyyət edən gəmilər" kartı
Tapşırıqlar aşağı səviyyəçətinliklər
1. Əlaqələndirici gəmilərə nümunələr göstərin.
2. İki şüşə boru rezin boru ilə birləşdirilir. Sağ boru əyilmişsə, maye səviyyəsi eyni qalacaqmı? Sol telefonu yuxarı qaldırsanız?
Orta səviyyəli tapşırıqlar
1. Su əlaqə quran qablara tökülür. Nə olacaq və niyə sol tərəf U formalı boru bir az su əlavə edin; üçayaqlı borunun orta damarına su əlavə edin?
2. Hansı qəhvə qabının tutumu daha çoxdur?
Tapşırıqlar yüksək səviyyəçətinliklər
1. Hansı qəhvə qabının tutumu daha çoxdur?
2. Ünsiyyət quran gəmilərdə civə var. Qabların birinə su, digərinə isə kerosin əlavə edilir. Su sütununun hündürlüyü hв = 20 sm. Kerosin sütununun hündürlüyü hк nə qədər olmalıdır ki, hər iki qabda civə səviyyəsi üst-üstə düşsün.
Kart
F.İ.
Seçdiyiniz tapşırığın çətinlik səviyyəsinin yanındakı qutuyu işarələyin.
Aşağı Orta Yüksək
Əlavə 2
Qrup işi üçün kart
Təcrübə 1:
Avadanlıq və materiallar: Su, şüşə, vərəq.
Bir stəkana su tökün, bir vərəqlə örtün və vərəqi əlinizlə dəstəkləyərək stəkanı tərs çevirin. Əlinizi kağızdan çıxarın. Su şüşədən tökülməyəcək. Səbəbini izah edin? (Şəkil 133, səh. 132-ə baxın)
Təcrübə 2:
Avadanlıq və materiallar: Su, pipet.
Pipeti su ilə doldurun. Düşünün, niyə pipeti suya qoymazdan əvvəl rezin ucunu sıxırıq?
Əlavə 3
Kart "Necə içirik"Ağızdan mayenin çəkilməsi sinənin genişlənməsinə və həm ağciyərlərdə, həm də ağızda havanın incəlməsinə səbəb olur. Xarici atmosfer təzyiqi daxili təzyiqdən daha yüksək olur. Və onun təsiri altında maye ağzına qaçır.
Kart "Milçəklər niyə tavanda gəzir"
Milçəklər hamar pəncərə şüşəsi boyunca şaquli olaraq qalxır və tavan boyunca sərbəst gəzirlər. Bunu necə edirlər? Bütün bunlar milçəyin ayaqlarının təchiz olunduğu kiçik əmziklər sayəsində onlar üçün mövcuddur. Bu əmziklər necə işləyir? Onlarda nadir bir hava sahəsi yaradılır və atmosfer təzyiqi vantuz kubokunu bağlandığı səthə qarşı saxlayır.
"Palçıqda gəzməyi kim daha asan tapır" kartı
Dırnaqlı atın dərin palçıqdan ayağını çıxarması çox çətindir. Ayağın altında, onu qaldırdıqda, boşaldılmış bir boşluq meydana gəlir və atmosfer təzyiqi ayağın çəkilməsinə mane olur. Bu vəziyyətdə ayaq silindrdə bir piston kimi işləyir. Yaranan təzyiqlə müqayisədə çox böyük olan xarici atmosfer təzyiqi ayağı qaldırmağa imkan vermir. Bu zaman ayağın üzərindəki təzyiq qüvvəsi 1000 N-ə çata bilər. Gövşəyən heyvanlar üçün belə palçıqdan keçmək çox asandır, onların dırnaqları bir neçə hissədən ibarətdir və palçıqdan çıxarıldıqda ayaqları sıxılır və içəri hava verir. nəticəsində yaranan depressiya.
Əlavə 4
Üçün kart fərdi iş
Yerin ətrafında ________________ tərəfindən bir yerdə saxlanılan _________________ var. Yerə bitişik hava təbəqəsi sıxılır və qanuna uyğun olaraq ___________ istehsal olunanı ona ___________ bütün istiqamətlərə ötürür. Hündürlük artdıqca atmosfer təzyiqi _____________________.
Əlilliyi olan uşaqlar üçün fərdi iş kartı
Boşluqları dolduraraq cümlələri tamamlayın.
Yerin ətrafında ________________ _____________ tərəfindən bir yerdə saxlanılan _________________ var. Yerə bitişik hava təbəqəsi sıxılır və qanuna uyğun olaraq ___________ istehsal olunanı ona ___________ bütün istiqamətlərə ötürür. Hündürlük artdıqca atmosfer təzyiqi _____________________.
(cazibə, təzyiq, atmosfer, azalma, Paskal)
Fizika dərs qeydləri 7 sinif yükləyin. Atmosfer təzyiqi
