সমন্বিত পাঠের সারাংশ
"পোষা প্রাণী" (মধ্য গোষ্ঠী) বিষয়ে
লক্ষ্য: তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:জ্ঞানীয় বিকাশ, সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক বিকাশ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, শারীরিক বিকাশ।
কাজ:
শিক্ষার ক্ষেত্র "জ্ঞানগত বিকাশ"
1) গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের নাম পরিচয় করিয়ে দিন;
2) তুলনা এবং স্থানান্তর করার ক্ষমতা বিকাশ করুন চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যপশু
3) প্রাকৃতিক বিশ্বের আগ্রহ বিকাশ;
4) পোষা প্রাণীদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।
শিক্ষার ক্ষেত্র "সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন"
1) কথোপকথন বক্তৃতা, প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করুন;
2) প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং উত্তর দিতে শিখুন;
3) গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের নামের সঠিক উচ্চারণ শেখান।
4) গেমে ভূমিকা পালনের আচরণের দক্ষতা একীভূত করুন;
5) গেমিং এবং জ্ঞানীয় সমস্যা সমাধানে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক বজায় রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিক্ষার ক্ষেত্র "শারীরিক বিকাশ"
1) নৈপুণ্য এবং আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ;
2) উদ্যোগ চাষ.
শিক্ষার ক্ষেত্র "শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ"
1) কবিতার বিষয়বস্তু সম্পর্কে একটি মানসিক উপলব্ধি গড়ে তোলা;
2) প্রাকৃতিক বিশ্বের জন্য একটি ভালবাসা চাষ (পোষা প্রাণী);
3) ধাঁধা সমাধান করার সময় ইতিবাচক আবেগ (আগ্রহ, আনন্দ) জাগিয়ে তোলে;
4) শুনতে শিখুন।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: সবুজ ঘাস, দুধ, বীজ, শস্য চিত্রিত ছবি। খেলনা - পোষা প্রাণী (গরু, ছাগল, কুকুর, বিড়াল, ঘোড়া, শূকর ইত্যাদি)। পোষা প্রাণীর ছবি। একটি গ্রামের বাড়ি, উঠান চিত্রিত একটি ছবি। ঠাকুরমার জন্য নানী পুতুল বা পোশাক। "নেকড়ে" এবং "ছাগল" মুখোশ। কনস্ট্রাক্টর
পাঠের অগ্রগতি
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
পাঠটি দাদির পুতুলের পক্ষে পরিচালিত হয়, বা শিক্ষক দাদির পোশাকে সাজতে পারেন।
দাদি বাচ্চাদের শুভেচ্ছা জানান।
দাদী: অনেক মানুষ শহরে থাকে, কিন্তু আমার দাদা আর আমি গ্রামে থাকি। আমরা আমাদের বাড়িকে খুব ভালবাসি। আমাদের উঠোনে অনেক প্রাণী আছে যেগুলো আমরা যত্ন করি। এগুলি পোষা প্রাণী কারণ তারা বাড়ির পাশে থাকে এবং আমরা তাদের যত্ন নিই: আমরা তাদের খাওয়াই, জল দিই, তাদের পরে পরিষ্কার করি এবং তাদের জন্য ঘর তৈরি করি।
বন্ধুরা, ধাঁধাগুলি অনুমান করুন এবং আপনি আমাদের উঠোনে কী প্রাণী বাস করে তা খুঁজে পাবেন।
2. অনুমান ধাঁধা.
1. চারটি নোংরা খুর
তারা ঠিক খাদে আরোহণ করেছিল (শূকর)
2. আমি অপরিচিত কাউকে ঘরে ঢুকতে দেব না,
আমি আমার মালিক ছাড়া দুঃখিত. (কুকুর)
3.আমি জানি কিভাবে নিজেকে পরিষ্কার করতে হয়
জল দিয়ে নয়, জিভ দিয়ে।
মিউ! কতবার স্বপ্ন দেখি
গরম দুধ দিয়ে সসার। (বিড়াল)
দাদী: বন্ধুরা, আপনি কি অন্য পোষা প্রাণী জানেন?
বাচ্চাদের উত্তর : মুরগি, ছাগল, ঘোড়া ইত্যাদি।
দাদী : আপনার বাড়িতে কোন প্রাণী বাস করে?
বাচ্চাদের উত্তর: বিড়াল, কুকুর, মাছ, কচ্ছপ, তোতাপাখি।
3. পোষা প্রাণীর উপকারিতা সম্পর্কে ঠাকুরমার গল্প।
দাদী: আপনি কি জানেন যে সমস্ত পোষা প্রাণী উপকারী? আপনি কি মনে করেন একটি গরু নিয়ে আসে (একটি খেলনা গরু দেখায়)?
বাচ্চাদের উত্তর: দুধ দেয়।
দাদী: গরু দুধ দেয়। আমি দুধ থেকে টক ক্রিম এবং কুটির পনির তৈরি করি। তুমি কি দুধ পছন্দ কর?
বাচ্চাদের উত্তর: হ্যাঁ, না।
দাদী: আপনার দুধ পান করা উচিত; এটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের উভয়ের জন্যই খুব উপকারী। ছাগল (একটি খেলনা ছাগল দেখায়) দুধ এবং ফুসকুড়ি দেয়। আমি ফ্লাফ এবং বোনা মোজা এবং mittens থেকে থ্রেড স্পিন. আপনারা কেউ ছাগলের দুধ চেষ্টা করেছেন?
বাচ্চাদের উত্তর: না, হ্যাঁ।
দাদী: আমাদের উঠানে মুরগি, গিজ, হাঁস (খেলনা মুরগি, হাঁস এবং গিজ দেখায়) রয়েছে। আপনি তাদের সুবিধা কি মনে করেন?
বাচ্চাদের উত্তর : তারা খাওয়া হয় এবং অণ্ডকোষ বহন করে।
দাদী: অবশ্যই তারা ডিম পাড়ে যা আমরা খাই। আমার দাদা এবং আমার একটি কুকুর, শারিক এবং একটি বিড়াল, মুরকা রয়েছে।
শারিক (একটি খেলনা কুকুর দেখায়) বাড়ি এবং আমাদের পুরো পরিবারকে পাহারা দেয়। বন্ধুরা, আপনি কি জানেন কিভাবে একটি কুকুর তার মালিকদের সতর্ক করে যে একজন অপরিচিত ব্যক্তি বাড়ির কাছে আসছে এবং সতর্ক করে যে এটির কাছে না যাওয়াই ভাল?
বাচ্চাদের উত্তর: ছাল, গর্জন, ফ্যাং দেখায়।
দাদী: ঠিক। সে ঘেউ ঘেউ করে, গর্জন করে, তার ফুসকুড়ি দেখায়। কখনই অন্য মানুষের কুকুরের কাছে যাবেন না বা তাদের জ্বালাতন করবেন না, অন্যথায় তারা কামড়াতে পারে।
মুরকা বিড়াল (দেখায় খেলনা বিড়াল) ইঁদুরকে ধরে যাতে আমাদের খাবার না খেতে পারে। মুরকা স্নেহময় বিড়াল, তিনি সত্যিই petted হচ্ছে ভালবাসেন. কিন্তু বিড়াল সবসময় পোষ্য করা এবং কুড়ান পছন্দ করে না। আপনি কি মনে করেন, একটি বিড়াল যখন সে তুলে নিতে চায় না তখন সে কী করে?
বাচ্চাদের উত্তর : পালিয়ে যায়, আঁচড়, কামড়।
দাদী: ঠিক। অতএব, আমাদের অবশ্যই প্রাণীদের মেজাজ অনুভব করতে হবে।
আপনি কি জানেন কেন একটি খামারে একটি ঘোড়া প্রয়োজন (একটি খেলনা ঘোড়া দেখায়)?
বাচ্চাদের উত্তর: এটার উপর চড়ে
দাদী: গ্রামে, একটি ঘোড়া লোকেদের এবং বোঝা বহন করে, তবে শহরে, যেমন আপনি সঠিকভাবে উল্লেখ করেছেন, ঘোড়াগুলি প্রায়শই লোকেদের বহন করে।
আমার দাদা এবং আমার আমাদের উঠানে খরগোশ, একটি ভেড়া এবং একটি শূকর রয়েছে (একটি খেলনা খরগোশ, একটি ভেড়া এবং একটি শূকর দেখায়)। আপনি এই প্রাণী আনতে কি সুবিধা মনে করেন?
বাচ্চাদের উত্তর : তারা খাওয়া হয়। আমরা জানি না।
দাদী: ভেড়া মাংস এবং পশম সরবরাহ করে, যা সুতো কাটতে এবং পোশাক তৈরিতে ব্যবহৃত হয়। খরগোশ ফ্লাফ সরবরাহ করে, যা কাপড় তৈরিতেও ব্যবহৃত হয়। শূকর আমাদের মাংস দেয়।
আজ আমি আমাদের প্রিয় সম্পর্কে বলেছি. আসুন মনে রাখবেন এবং কল করুন:
কোন প্রাণী ঘর পাহারা দেয়? (কুকুর)
কোন প্রাণী ইঁদুর ধরে? (বিড়াল)
কোন প্রাণী দুধ দেয়? (গরু, ছাগল)
জামাকাপড় তৈরি করতে কোন প্রাণীর চুল ব্যবহার করা হয়? (খরগোশ, ছাগল, ভেড়া)।
4. শারীরিক শিক্ষা সেশন "ঘোড়া"
দাদী : ওহ, বন্ধুরা, আমরা আপনার সাথে অনেক দিন ধরে ছিলাম। একটু নড়াচড়া করি। সব পরে, মধ্যে সুস্থ শরীর- সুস্থ মন।
আমি একটি ঘোড়া - ধূসর দিক (বাঁক, কোমরে হাত)
আমি আমার খুর নক করব (স্থানে হাঁটা)
আপনি যদি চান, আমি আপনাকে একটি উত্সাহ দেব (স্থানে হালকা জগিং)
দেখো আমি কত সুন্দর
লেজ এবং মানি উভয়ই ভাল (আপনার বাহু এক দিকে এবং অন্য দিকে দোলান)
ক্ল্যাক, ক্ল্যাক, ক্ল্যাক, ক্ল্যাক (বাচ্চারা তাদের পা থমকে যায়)
আমি একটি ঘোড়া - ধূসর দিক (স্থানে চক্কর)
5. "পোষা প্রাণী" (আর সেফা) কবিতা পড়া।
দাদী : "পোষা প্রাণী" কবিতাটি শুনুন
এই প্রাণী বাড়িতে বাস করে
তাই তারা তাদের পোষা প্রাণী বলে ডাকে,
আমরা তাদের হিম থেকে উষ্ণতায় আশ্রয় দিই,
আমরা তাদের খাওয়াই এবং জল, যদি প্রয়োজন হয়, আমরা তাদের কাটা,
আমরা তাদের কোমলভাবে স্ট্রোক করি, সর্বদা তাদের যত্ন করি,
তারা আমাদের সাথে সংযুক্ত, খুব বাধ্য
কুকুরগুলো আমাদের বাড়ি পাহারা দেয়,
সব বিড়াল, অবশ্যই, বাড়ির কাছাকাছি বাস।
আর আমাদের খাবার ইঁদুর থেকে সুরক্ষিত থাকে।
উফ, আমি সব খাবার মিশ্রিত! প্রতিটি প্রাণী তার খাদ্য পছন্দ করে। আমার কাছে সবুজ ঘাস, দুধ, একটি বীজ এবং শস্য আছে (ছবি দেখায়)। বন্ধুরা, দয়া করে আমাকে পশুদের খাওয়াতে সাহায্য করুন।
ঠাকুরমা এবং তার বাচ্চারা প্রাণীদের "খাওয়ায়": একটি গরু, একটি ছাগল, ঘাস সহ একটি ভেড়া, একটি দুধের সাথে একটি বিড়াল, একটি হাড় সহ একটি কুকুর, শস্যযুক্ত মুরগি।
6.শব্দ খেলা"কে চিৎকার করছে?"
দাদী : বন্ধুরা, তুমি কেমন আছো? ভাল সাহায্যকারী, আমার নানী সাহায্য. তোমরা কি জানো পোষা প্রাণীর চিৎকার কেমন? এখন এটা পরীক্ষা করা যাক.
ঠাকুরমা (শিক্ষক) বাচ্চাদের দিকে বলটি ছুড়ে দেন এবং পশুর নাম রাখেন এবং শিশুরা এই প্রাণীদের শব্দগুলি অনুকরণ করে (শুয়োরটি "ওইঙ্ক-ওইঙ্ক" ইত্যাদি)।
7. খেলা "ভুল খুঁজুন।"
দাদী: এখন আমি আপনাকে বাক্যগুলি পড়ব, তবে আমার মনে হচ্ছে আমি সেগুলিতে ভুল করেছি, আমাকে সেগুলি সংশোধন করতে সহায়তা করুন।
কুকুরটি অপরিচিতদের দিকে তাকাচ্ছে।
গরু পশম দেয়।
একটি বাচ্চা বিড়াল একটি কুকুরছানা।
মুরগি দুধ দেয়।
ইঁদুর বিড়াল ধরে।
8. আউটডোর খেলা "নেকড়ে এবং ছাগল"।
দাদী : ভাল কাজ বন্ধুরা, তারা আমাকে সব ভুল সংশোধন করতে সাহায্য করেছে. কিন্তু আমার গ্রামে ফেরার সময় হয়েছে, নইলে কে আমার দাদাকে পশুদের যত্ন নিতে সাহায্য করবে। কিন্তু তোমাকে বিদায় জানানোর আগে আমি তোমাকে একটা কথা শিখিয়ে দেব... আকর্ষণীয় খেলা, যাকে "নেকড়ে এবং ছাগল" বলা হয়।
বাচ্চাদের মধ্যে তারা একটি "নেকড়ে" এবং একটি "ছাগল" বেছে নেয় (শিশুরা পোশাকের উপাদান - মুখোশ পরে), বাকিরা রাখাল। হাত ধরে রাখালরা একটি বৃত্তে চলে যায়, যার ভিতরে একটি ছাগল চরায়। নেকড়ে অবশ্যই ছাগলটিকে ধরতে পারে, তবে সে কেবল গেট দিয়ে বৃত্তে প্রবেশ করতে পারে (দুটি শিশু তাদের হাত উঁচু করে একটি বৃত্তে চলে), এবং ছাগলটি যে কোনও জায়গায় তা করতে পারে। নেকড়ে শুধু একটি বৃত্তে ছাগল ধরে। নেকড়ে ছাগল ধরলে খেলা শুরু হয়।
দাদি বাচ্চাদের বিদায় জানালেন।
9. প্রতিফলন।
শিক্ষাবিদ:
আজ আমাদের অতিথি কে ছিলেন?
আপনি আজ কোন প্রাণী সম্পর্কে শিখেছি?
বন্ধুরা, আসুন এখন একটি নির্মাণ সেট থেকে একটি গ্রামের উঠান তৈরি করি এবং সেখানে পোষা প্রাণী রাখি এবং তাদের সাথে খেলি।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ।
- সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন।
- সম্মিলিত উন্নতি.
- বক্তৃতা বিকাশ.
- শারীরিক বিকাশ।
লক্ষ্য:মধ্যে সব উপাদান উন্নয়ন মৌখিক বক্তৃতাশিশু, গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবকদের জীবন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে সাধারণীকরণ করা।
সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন।
গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবক সম্পর্কে শিশুদের বোঝার ব্যাখ্যা এবং প্রসারিত করা চালিয়ে যান।
প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে মৌখিকভাবে যোগাযোগ করার সন্তানের ক্ষমতা প্রসারিত করুন: অন্যান্য শিশুদের ইচ্ছাকে বিবেচনায় নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন। জোড়ায় কাজ করার সময় নিজের ক্রিয়াকলাপের স্বাধীনতা এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণের বিকাশ চালিয়ে যান, কার্যকলাপের সামগ্রিক ফলাফল থেকে আনন্দ পান; প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে মৌখিকভাবে যোগাযোগ করার সন্তানের ক্ষমতা প্রসারিত করুন। ভালোর উন্নয়নের জন্য, সতর্ক মনোভাবপ্রাণীদের কাছে
সম্মিলিত উন্নতি.
গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। পোষা প্রাণীদের জীবনের অদ্ভুততা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহ তৈরি করা। সম্পর্কে শিশুদের ধারণা শক্তিশালী এবং প্রসারিত করুন চেহারা, খাদ্যাভ্যাস, বাসস্থান. বাচ্চাদের একজন পশুচিকিত্সকের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন - একজন ডাক্তার যিনি পশুদের চিকিত্সা করেন।
বক্তৃতা বিকাশ।
প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের সঙ্গে বিনামূল্যে যোগাযোগ বিকাশ. সুসংগত, ব্যাকরণগতভাবে সঠিক ডায়ালগিক্যাল এবং বিকাশ করুন একক বক্তৃতা. গল্প লেখার ক্ষমতা বিকাশ করুন - 2-3টি বাক্যের বর্ণনা, ক্রমানুসারে গল্প বলার ক্ষমতা: একটি বিশদ বাক্য সহ প্রশ্নের উত্তর দিন।
"গৃহপালিত প্রাণীদের" শব্দভাণ্ডার জোর করুন এবং সক্রিয় করুন: গরু, ঘোড়া, ভেড়া, ছাগল, কুকুর, খরগোশ, বিড়াল; স্থিতিশীল কোরাল, পশুচিকিত্সক।
শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ।
সৃজনশীল ক্ষমতা, সৃজনশীল কল্পনা, ফ্যান্টাসি বিকাশ করুন।
শিশুদের নন-গ্রাফিক উপকরণ (চিকিৎসা তুলার উল) ব্যবহার করার সম্ভাবনার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।
হ্যান্ড মোটর ফাংশন বিকাশ; শৈল্পিক স্বাদ চাষ।
একে অপরের সাথে আলোচনা করার এবং একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শারীরিক বিকাশ।
বিভিন্ন জীবনের পরিস্থিতিতে পোষা প্রাণীদের সাথে নিরাপদ আচরণের নিয়মগুলি পালন করার ক্ষমতার বিকাশের প্রচার করা।
মোটর দক্ষতা বিকাশ এবং উন্নত করুন, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয়, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাআঙ্গুল
শিশুদের মধ্যে ইতিবাচক আবেগ গঠন, আন্দোলনে কার্যকলাপ, এবং চাপ উপশম প্রচার করুন।
শারীরিক এবং সংরক্ষণ এবং শক্তিশালীকরণ অবদান মানসিক সাস্থ্যশারীরিক ব্যায়ামের মাধ্যমে শিশু।
পদ্ধতি এবং কৌশল।
ভিজ্যুয়াল:প্রদর্শন মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা"পোষা প্রাণী"। একটি গ্রাম, প্রকৃতি, একটি গ্রামের আঙ্গিনা চিত্রিত চিত্রের প্রদর্শন। গ্রামের উঠানের মডেল।
মৌখিক: শিক্ষকের গল্প, কথোপকথন, জিজ্ঞাসা করা ধাঁধা।
গেমিং: বিস্ময়কর মুহূর্ত, শিক্ষামূলক খেলা "কার লেজ?", "প্রাণীর সাথে আচরণ করুন", "কে এমন চিৎকার করে?"।
ব্যবহারিক: খেলা ব্যায়াম"ট্রেন"। শারীরিক শিক্ষা "হাঁটা"।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম।
উপস্থাপনা "পোষা প্রাণী", ফ্ল্যানেলগ্রাফ, প্রাণীর মুখের ছবি (ঘোড়া, গরু, কুকুর, বিড়াল, শূকর, ছাগল); একই প্রাণীর লেজের ছবি, আস্তাবল, শস্যাগার, বুথের ছবি। মডেল "ভিলেজ ইয়ার্ড", গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের খেলনা (গরু - বাছুর, ভেড়া - ভেড়া, কুকুর - কুকুরছানা, বিড়াল - বিড়ালছানা, শূকর - শূকর, ছাগল - বাচ্চা, ঘোড়া - পাখি)।
সৃজনশীল কাজের জন্য শিল্প উপকরণ:আঠালো, ব্রাশ, তেলের কাপড়, ন্যাপকিনস, তুলো উল, ভেড়ার টেমপ্লেট।
প্রাণীদের সম্পর্কে কথোপকথন, বিষয়ের চিত্রের দিকে তাকানো: "পোষা প্রাণী", একটি শিক্ষামূলক খেলা পরিচালনা করা "আমাদের উঠোনে", এ. বার্টোর কবিতা "ছোট ছাগল", "ঘোড়া" মুখস্থ করা।
যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করার ফর্ম
| শিশুদের কার্যক্রম | |
| শিশুদের কার্যক্রম | যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করার ফর্ম এবং পদ্ধতি |
| গেমিং | একটি আশ্চর্য মুহূর্ত, শিক্ষামূলক গেম: "প্রাণীর সাথে আচরণ করুন", "কে এমন চিৎকার করছে?", "কার লেজ?" |
| যোগাযোগমূলক | কথোপকথন, প্রশ্নোত্তর, গল্প লেখা |
| কথাসাহিত্যের উপলব্ধি | প্রাণীদের নিয়ে ধাঁধা তৈরি করা |
| মোটর |
খেলা ব্যায়াম "ট্রেন"। শারীরিক শিক্ষা "হাঁটা" |
| স্ব-যত্ন এবং মৌলিক শ্রম | আপনার কাজের এলাকা প্রস্তুত এবং পরিষ্কার করা |
| ফাইন | আবেদন: "ভেড়া" |
শিক্ষামূলক কার্যক্রমের যুক্তি
| পর্যায় | কার্যকলাপ শিক্ষক |
ছাত্রদের কার্যক্রম | প্রত্যাশিত ফলাফল |
| আয়োজনের সময় | বাচ্চারা একটি বৃত্তে বসে আছে, দরজায় টোকা পড়ে, বুরাটিনো ভিতরে আসে। ছেলেদের সাথে দেখা করে। বুরাটিনো: হ্যালো! আসুন আমরা পরিচিত হই!? আমি পিনোকিও, তোমার নাম কি? (শিশুরা পালাক্রমে তাদের নাম বলে)। |
শিশুরা অতিথির প্রতি মনোযোগ দেয় এবং আগ্রহী হয়। বাচ্চারা হ্যালো বলে। |
একটি ইতিবাচক মেজাজ তৈরি করা। প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার ইচ্ছা সক্রিয় করা। |
| কথোপকথন, কার্যকলাপের অনুপ্রেরণা। | পিনোচিও বলেছেন যে পোষা প্রাণী কারা তা জানতে তিনি বনে যাচ্ছেন। দেখুন যেখানে একটি গরু, একটি ছাগল এবং একটি শূকর বনের মধ্যে হাঁটছে: সম্ভবত একটি জলাভূমি বা রাস্পবেরি মাঠে, তার মতো। শিক্ষক: বন্ধুরা, পিনোকিও কি ঠিক পোষা প্রাণী খুঁজছেন? সে কি তাদের বনে খুঁজে পাবে? শূকর আর ছাগল কোথায় থাকে কে জানে? আপনি কি কোরোভকিনো গ্রামে বেড়াতে যেতে চান? এবং আমরা ট্রেনে যাব! |
শিশুরা প্রশ্নের উত্তর দেয়। একজন ব্যক্তির পাশের গ্রামে। |
|
| খেলা ব্যায়াম "ট্রেন"। | সবাই আমার পিছনে দাড়িয়ে, একের পর এক ঘুরে! আমি তোমার নতুন লোকোমোটিভ। এটা ঠিক আছে যে কোন চাকা আছে! আমরা একে অপরকে অনুসরণ করব ট্রেলারের পিছনে একটি গাড়ি। এই আমাদের ট্রেন আসছে, চাকাগুলো ঠকঠক করছে আর আমাদের ট্রেনে ছেলেরা বসে আছে। চুগ-চুগ-চুগ, চুগ-চুগ-চুগ! আমরা যাচ্ছি, আমরা যাচ্ছি, আমরা দীর্ঘ সময়ের জন্য যাচ্ছি, এটি একটি খুব দীর্ঘ পথ. আমরা শীঘ্রই আসতে সক্ষম হবেন আর গ্রামে বিশ্রাম নিন। |
শিশুরা শিক্ষকের পিছনে ঘুরছে। একটি বৃত্তে হাঁটা দ্বারা একটি বাষ্প লোকোমোটিভের গতিবিধি অনুকরণ করুন |
পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন সমন্বয় করার ক্ষমতা |
| পোষা প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের ধাঁধা বলা. | - তাই আমরা গ্রামে এসেছি। এবং আপনি ধাঁধা অনুমান করে খুঁজে বের করতে পারবেন এই গ্রামে কারা বাস করে। শিক্ষক পর্দায় প্রাণীদের ছবি প্রদর্শন করেন। ক্ষুধার্ত - কান্নাকাটি, পূর্ণ - চিবানো, ছোট বাচ্চা দুধ দেয়। একটি লেজের পরিবর্তে - একটি হুক, একটি নাকের পরিবর্তে - একটি থুতু, শূকর গর্ত ভরা, এবং হুক অস্থির হয়. দাড়ি ও শিংওয়ালা, বাগানে আরোহণ করুন বাঁধাকপি এবং ডিল খান। লাঙল নয়, কামার নয়, কাঠমিস্ত্রি নয় আর গ্রামের প্রথম কর্মী। আমি ছোট এবং সাদা তুলতুলে, সাহসী নয়। আমি আমার মালিককে উল দিই স্কার্ফ এবং সোয়েটশার্টের জন্য। মালিকের সাথে তার বন্ধুত্ব, বাড়ি পাহারা দেওয়া হয় বারান্দার নিচে থাকে একটি রিং মধ্যে লেজ. যদিও মখমলের থাবা, কিন্তু তারা আমাকে "খুঁজানো" বলে ডাকে। আমি কৌশলে ইঁদুর ধরি, আমি একটি তরকারী থেকে দুধ পান করি। শাবাশ ছেলেরা! সব ধাঁধার সমাধান হয়ে গেল। এই প্রাণীগুলোকে এক কথায় কিভাবে বলা যায়? কেন তাদের বলা হয়? |
শিশুরা পশুদের সম্পর্কে ধাঁধাগুলি মনোযোগ সহকারে শোনে এবং অনুমান করে। পোষা প্রাণী তারা একজন ব্যক্তির বাড়ির পাশে থাকে এবং মানুষের উপকার করে |
ধাঁধা সমাধানে কার্যকলাপ দেখানো। একটি ধাঁধার অর্থ শোনার এবং বোঝার ক্ষমতা |
| শিক্ষামূলক খেলা"কে এমন চিৎকার করে?" | - তবে এই প্রাণীগুলি একা থাকে না, তবে তাদের বাচ্চাদের সাথে। মা গরু কিভাবে তার বাচ্চা ডাকবে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? মা শুয়োর ডাকবে কেমন করে তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? মা ছাগল তার বাচ্চা ডাকবে কি করে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? মা ঘোড়া কিভাবে তার বাচ্চাকে ডাকবে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? মা ভেড়া তার বাচ্চা ডাকবে কি করে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? কিভাবে একটি মা কুকুর তার বাচ্চা ডাকবে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? কিভাবে একটি মা বিড়াল তার বাচ্চা ডাকবে? তার বাচ্চাকে কী বলা হবে? শিক্ষক পোষা প্রাণীর পরিসংখ্যান প্রদর্শন করেন এবং একে একে স্লাইড করেন। |
শূকর। বাচ্চা। বাচ্ছা. |
শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা এবং সঠিকভাবে তরুণ গৃহপালিত প্রাণীর নামকরণ করা। |
| পোষা প্রাণী সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প। | পোষা প্রাণীদের দরকারী হওয়ার জন্য, তাদের অবশ্যই যত্ন নেওয়া উচিত। একজন ব্যক্তি তাদের ধৌত করে, পরিষ্কার করে, তাদের পরে পরিষ্কার করে, তাদের খাওয়ায় এবং শীতের জন্য তাদের জন্য খাবার প্রস্তুত করে - খড় (গ্রীষ্মে ঘাস কাটা এবং ভালভাবে শুকানো, শস্যের খাদ্য, খনিজ এবং ভিটামিন পরিপূরক)। গ্রীষ্মে আপনি কিভাবে পোষা প্রাণী খাওয়াবেন? বন্য প্রাণীরা শীতের জন্য নিজেদের প্রস্তুত করে। তারা তাদের নিজস্ব খাদ্য সংরক্ষণ করে। পোষা প্রাণী এটা করতে পারে না. মানুষ তাদের যত্ন করে। যদি কোনও পোষা প্রাণী হঠাৎ অসুস্থ হতে শুরু করে (এবং এটি খামারগুলিতে ঘটে), তবে চিকিত্সকরা প্রাণীদের সহায়তায় আসেন। যেসব চিকিৎসক পশুদের চিকিৎসা করেন তাদের বলা হয় পশুচিকিত্সক, বা সহজভাবে পশুচিকিত্সক। কিন্তু তারা পোষা প্রাণী নিরাময় করার চেয়ে আরও বেশি কিছু করে। বিপজ্জনক রোগ থেকে পশুচিকিত্সকপশুদের টিকা দেওয়া হয়। কেউ আমাদের বন, তৃণভূমি এবং মাঠের বাসিন্দাদের সাথে আচরণ করে না। পিনোকিও, এখন আপনি কি বুঝতে পারছেন কিভাবে একটি গরু, ছাগল, শূকর এবং অন্যান্য গৃহপালিত প্রাণী বন্য প্রাণীদের থেকে আলাদা? মনে আছে? বন্ধুরা, আপনি কিভাবে পোষা প্রাণী যত্ন করা উচিত? চল ওদের সাথে বেড়াতে যাই। |
শিশুরা শিক্ষকের গল্প শোনে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয়। তৃণভূমিতে চারণ। আপনাকে তাদের খাওয়াতে হবে, তাদের জল দিতে হবে, তাদের আদর করতে হবে, তারা অসুস্থ হলে তাদের চিকিত্সা করতে হবে এবং তাদের হাঁটাচলা করতে হবে। |
শিশুরা গৃহপালিত প্রাণী সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করেছে। |
| শারীরিক শিক্ষা মিনিট। | শিশুরা বেঞ্চ থেকে নামা, একের পর এক শিক্ষককে অনুসরণ করে, আন্দোলন করে। শিক্ষাবিদ: পথ ধরে, পথ ধরে আমরা আমাদের ডান পায়ে ছুটে যাই, এবং একই পথ ধরে আমরা আমাদের বাম পায়ে ঝাঁপ দেই। আমরা বেরিয়ে এলাম লনে আপনার পা উচ্চতর উত্থাপন. ঝোপ এবং কুঁজোর মধ্য দিয়ে, শাখা এবং স্টাম্প মাধ্যমে. কে এত উঁচুতে হেঁটেছে- ট্রিপ করেননি, পড়েননি সারাদিন ঘন ঘাসে দুষ্টু ছাগলটি লাফাচ্ছিল। বাম্পের উপর দিয়ে লাফিয়ে উঠল আর গুনে গুনে ফুল। আরে ঘোড়া, সবাই আমাকে অনুসরণ করছে আসুন জলের গর্তে তাড়াতাড়ি যাই। এখানে একটি প্রশস্ত নদী এতে ঠান্ডা পানি থাকে। পান করা! ভাল জল! আসুন আমাদের খুর দিয়ে নক করি। |
শিশুরা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, পাঠ্য অনুসারে আন্দোলন করে। | জন্য শর্ত তৈরি করা মোটর কার্যকলাপ, চাপ ত্রাণ. |
| শিক্ষামূলক খেলা "কার লেজ?" | শিশুরা ফ্ল্যানোগ্রাফের কাছে যায়। এতে প্রাণীদের লেজ ও মুখসহ ছবি রয়েছে। কিছু প্রাণী লাফাচ্ছিল, খেলছিল, ঘাস চিবিয়েছিল এবং তাদের লেজ হারিয়েছিল। আসুন প্রাণীদের তাদের লেজ খুঁজে পেতে সাহায্য করি। কুকুরের অন্তর্গত লেজ খুঁজুন। এটা কার লেজ হবে? গরুর লেজ খুঁজে নিন। কার লেজ? ঘোড়ার লেজ খুঁজুন। কার লেজ? বিড়ালের লেজ খুঁজুন। কার লেজ? এখন আমাদের পশুদের খাওয়ানো দরকার। |
শিশুরা খেলা করে, প্রয়োজনীয় জ্ঞান সক্রিয় করে, সঠিকভাবে একটি উপযুক্ত বস্তু খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা। যে প্রাণীর লেজ আছে তার সঠিক নাম বলুন। কুকুরের লেজ। গরুর লেজ। ঘোড়ার লেজ। বিড়ালের লেজ। |
|
| শিক্ষামূলক খেলা "একটি প্রাণীর সাথে আচরণ করুন।" | বাচ্চারা টেবিলে আসে। টেবিলে পশুর খেলনা এবং খাবার রয়েছে। শিক্ষক শাবকদের খাওয়ানোর প্রস্তাব দেন। একটি শূকর, বাচ্চা, কুকুরছানা, বিড়ালছানা কি খেতে পছন্দ করে? বাচ্চারা প্রতিটি বাচ্চাকে তার খাবার দেয়। |
শিশুরা খেলা করে, পরিস্থিতি সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান সক্রিয় করে: সঠিক পছন্দ করতে, পোষা প্রাণীকে খাওয়ানো প্রয়োজন। বাচ্চারা উত্তর দেয়। ফোয়াল - ওটস, কুকুরছানা - একটি হাড়, শূকর - গাজর। |
চিন্তাভাবনার বিকাশ, স্বাধীনতা, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে বিনামূল্যে যোগাযোগ, শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা। |
| খেলা অনুশীলন "অ্যাকশন শব্দের নাম দিন।" | - আমরা কত কিছু করেছি? দ্রুত বৃত্তে প্রবেশ করুন। এক এক করে উত্তর দিন এবং সবকিছু শিখুন। একটি কুকুর বা একটি গরু কি করে? |
শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায়, শিক্ষক কেন্দ্রে। শিক্ষক প্রতিটি শিশুর কাছে একটি বল নিক্ষেপ করেন। শিশুদের নাম কর্ম শব্দ। কুকুর ঘেউ ঘেউ করে, কামড়ায়, খেলা করে, গর্জন করে, লাফ দেয়, কেড়ে নেয়, শুঁকে, পাহারা দেয়। গরুর মুস, বাটস, চিবানো। |
সক্রিয় করুন চিন্তার করার পদ্ধতি, তারা জানেন পোষা প্রাণীর কর্ম সম্পর্কে কথা বলুন। |
| তাদের প্রিয় প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের গল্প. | আপনি কোন প্রাণী পছন্দ করেছেন: আপনার প্রিয় প্রাণী সম্পর্কে আমাদের বলুন। | কুকুরটি একটি পোষা প্রাণী, একটি ক্যানেলে থাকে, মাংস খায়, হাড় চিবিয়ে খায়। | মনোযোগ দিয়ে শোনার ক্ষমতা। আপনার পছন্দের একটি প্রাণী সম্পর্কে একটি গল্প লেখার ক্ষমতা। |
| 10 মিনিট বিরতি। | |||
| খেলা অনুপ্রেরণা. | শিক্ষক একটি রূপকথা শোনার প্রস্তাব. “একসময় একটা ভেড়া ছিল। এবং তিনি একটি তুষার-সাদা পশম কোট পরতেন যা সুন্দর রিংলেটগুলিতে কুঁচকানো হয়েছিল। প্রতিদিন তিনি সবুজ লনে চরতেন, রসালো সবুজ ঘাস খেতেন, সুন্দর সুগন্ধি ডেইজি শুঁকেন, একটি পরিষ্কার পাহাড়ি ঝর্ণা থেকে জল পান করেন এবং অবিশ্বাস্যভাবে খুশি হন। শীত ঘনিয়ে আসছে, সময় দ্রুত বয়ে যাচ্ছে। এবং, একদিন, একজন কৃষক যার একটি ভেড়া ছিল তা নিয়ে তার মাথা কামিয়ে দিল। তার স্ত্রী তার ছোট বাচ্চাদের জন্য ভেড়ার পশম থেকে মোজা বুনতে চেয়েছিলেন। তাই দরিদ্র ছোট ভেড়াটি তার উষ্ণ এবং তুলতুলে কোট ছাড়াই অবশিষ্ট ছিল। |
তারা প্রয়োজনীয় জ্ঞান সক্রিয় করে এবং সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করে। | প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের সাথে বিনামূল্যে যোগাযোগের বিকাশ, মনোযোগ এবং চিন্তাভাবনার বিকাশ। কথাসাহিত্যে আগ্রহের বিকাশ। |
| অ্যাপ্লিকেশন "ভেড়া"। | শিক্ষক টেবিলে যাওয়ার প্রস্তাব দেন। বন্ধুরা, আসুন ভেড়াগুলিকে জমে না যাক এবং এটিকে একটি নতুন, এমনকি আগের চেয়ে ভাল, তুলতুলে কোট দিন। বাচ্চারা, ভেড়ার কি ধরনের পশম কোট আছে? ঠিক। আসুন তুলো উল থেকে একটি ভেড়ার কোট তৈরি করার চেষ্টা করি। কি ধরনের তুলো উল? ঠিক। আমরা তুলো উল নিতে, এটি ছোট টুকরা মধ্যে বিভক্ত, এবং একটি বল মধ্যে প্রতিটি টুকরা রোল। বন্ধুরা, কে আমাকে বলতে পারে কিভাবে তুলার উল সঠিকভাবে আটকানো যায়!? কাজের একটি প্রদর্শনীর সংগঠন। |
নরম, তুলতুলে, উষ্ণ। নরম, তুলতুলে, সাদা। প্রথমে, আঠা নিন, সঠিক জায়গায় একটি ড্রপ তৈরি করুন এবং উপরে তুলার উল রাখুন, এটি হালকাভাবে টিপুন। |
নান্দনিক স্বাদ গঠন, ত্রুটিগুলি লক্ষ্য করার এবং সেগুলি দূর করার ক্ষমতা। সাবধানে তুলার বল আঠালো করার ক্ষেত্রে আপনার দক্ষতা উন্নত করুন। |
| খেলা ব্যায়াম "ট্রেন"। | এখন ফিরে আসা যাক. সবাই আমার পিছনে দাড়িয়ে, একের পর এক ঘুরে বেড়ান। আমি তোমার নতুন লোকোমোটিভ এটা ঠিক আছে যে কোন চাকা আছে! আমরা একে অপরকে অনুসরণ করব ট্রেলারের পিছনে একটি গাড়ি। গাড়ি, ট্রেলার রেলের উপর একটা ছটফটের শব্দ হচ্ছে। তারা আপনাকে দলে ফিরিয়ে নিয়ে যাবে একদল ছেলে। |
শিশুরা শিক্ষকের পিছনে ঘুরে, একটি বাষ্প লোকোমোটিভের গতিবিধি অনুকরণ করে, একটি বৃত্তে হাঁটা। | টেক্সট অনুযায়ী আন্দোলন সমন্বয় করার ক্ষমতা. |
| প্রতিফলন। | তাই আমরা কিন্ডারগার্টেনে ফিরে এসেছি। আপনি পাঠ পছন্দ করেছেন? আমাদের বলুন আমরা কোথায় গিয়েছিলাম, আমরা কি করেছি, আপনি কি সবচেয়ে পছন্দ করেছেন? |
শিশুরা প্রশ্নের উত্তর দেয়। | মনোযোগ পাঠের আরও মানসিকভাবে স্মরণীয় মুহূর্তগুলিতে ফোকাস করা হয়। |
জ্ঞানের পাঠ "পোষা প্রাণী"। মধ্য গ্রুপ
লক্ষ্য:
"পোষা প্রাণী" বিষয়ে অভিধানের স্পষ্টীকরণ, সম্প্রসারণ এবং সক্রিয়করণ;
কাজ:
- বিশেষ্যের সাথে বিশেষণগুলিকে সঠিকভাবে সম্মত করার দক্ষতাকে একীভূত করুন;
- বক্তৃতায় "চালু", "আন্ডার", "ফর", "ইন", "থেকে" অব্যয় ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;
- অব্যয়-কেস নির্মাণ ব্যবহার করে একটি সাধারণ বাক্য রচনার দক্ষতা একীভূত করুন;
- শিশুদের রচনায় ব্যায়াম করুন যৌগিক বাক্য, একটি prepositional-কেস নির্মাণ সহ;
- চাক্ষুষ বিকাশ এবং শ্রবণ উপলব্ধি;
- সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং স্থানিক অভিযোজন বিকাশ;
- সরবরাহ করা শব্দ স্বয়ংক্রিয়ভাবে;
- তুলে আনা মনোযোগী মনোভাবপোষা প্রাণীদের কাছে
সরঞ্জাম: খেলনা (বিড়াল এবং বিড়ালছানা), পোষা প্রাণী চিত্রিত প্রদর্শনী ছবি, "বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার" গেমের জন্য চৌম্বকীয় কার্ড।
পাঠের অগ্রগতি
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত
শিশুরা হাত ধরে একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে:
আমরা, মেয়েরা এবং ছেলেরা,
আমরা দুঃখী হতে অভ্যস্ত নই।
আমরা বই শুনতে ভালোবাসি
এবং, অবশ্যই, খেলা!
2. পাঠের বিষয় এবং উদ্দেশ্যের বিবৃতি।
3. শিক্ষামূলক খেলা "কণ্ঠস্বর দ্বারা চিনুন"
শিক্ষক বিভিন্ন গৃহপালিত প্রাণীর কান্না অনুকরণ করে, বাচ্চাদের এই প্রাণীগুলিকে চিনতে এবং এই প্রাণীদের শাবকের পক্ষে উত্তর দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানান।
4. আঙুল খেলা"বিড়াল" ই.বি. চিস্ত্যকোভা
জানালার দিকে তাকাও-আপনার মাথার উপরে হাত
আমাদের বিড়াল হাজির।বুকের সামনে হাতের মসৃণ নড়াচড়া
কান ধারালো, গাল মোটা, -সমস্ত আঙ্গুল "হ্যালো" ঘুরিয়ে নেয়
চোখ ধূর্ত, থাবা দ্রুত।থাম্বস দিয়ে
5. গেম "লুকান এবং সন্ধান করুন"
শিক্ষক বিড়াল মুসকার বিড়ালছানাগুলি খুঁজে বের করার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান (বিড়ালছানাগুলি গ্রুপের বিভিন্ন অংশে লুকিয়ে থাকে)।
শিশু: - আমি এই বিড়ালছানাটিকে একটি চেয়ারে পেয়েছি (টেবিলের নীচে, জানালায়, পায়খানায়, শেলফে ইত্যাদি)
6. শিক্ষামূলক খেলা "তারা কেমন একরকম?"
- একটি বিড়ালছানা চয়ন করুন যা দেখতে তার মায়ের মতো এবং আমাদের বলুন কী মিল রয়েছে।
শিশুদের উত্তর বিকল্প:
- এই বিড়ালছানা তার মায়ের মত দেখতে. তার কান মুসকার মত ধারালো।
- এই বিড়ালছানা তার মায়ের মত দেখতে. Muska একটি সাদা মুখ আছে, এবং বিড়ালছানা এছাড়াও একটি সাদা মুখ আছে।
- এই বিড়ালছানা একটি লাল পশম কোট সঙ্গে তার মায়ের মত দেখায়.
7. ব্যায়াম মুহূর্ত
লোক বহিরঙ্গন খেলা "বিড়াল এবং মাউস"
8. শিক্ষামূলক খেলা "বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার"
শিক্ষক একটি পোষা (পিতা) একটি ছবি প্রদর্শন করে এবং এই পরিবার থেকে মা এবং শিশুর খুঁজে বের করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানায়।
প্রতিক্রিয়া ফর্ম:
- ষাঁড় এবং গরুর একটি ছোট বাছুর আছে।
- ছাগল ও ছাগলের একটি ছোট বাচ্চা আছে।
- মেষ এবং ভেড়ার একটি ছোট মেষশাবক আছে।
- বিড়াল এবং বিড়াল এ ছোট বিড়াল.
9. শিক্ষামূলক খেলা "কৌতুকপূর্ণ মেয়েরা"
শিক্ষক বাচ্চাদের চোখ বন্ধ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, তাদের পরিবারে প্রাণীদের পরিবর্তন করেন, বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান কে কার কাছ থেকে পালিয়েছে এবং দুষ্টুদের তাদের জায়গায় ফিরিয়ে আনতে।
শিশুদের প্রত্যাশিত উত্তর:
-
বিড়ালছানা বিড়াল ও বিড়াল থেকে পালিয়ে গেল, এবং বাছুরটি ষাঁড় এবং গরু থেকে পালিয়ে গেল।
10. পাঠের সারাংশ।
শিক্ষক বাচ্চাদের পাঠের সময় তারা কী পছন্দ করেছে সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানায় এবং তাদের কার্যকলাপ এবং জ্ঞানের জন্য তাদের ধন্যবাদ জানায়।
বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট
আইসিটি প্রযুক্তি ব্যবহার করে সিনিয়র গোষ্ঠীর জন্য জ্ঞানীয় বিকাশ "পোষা প্রাণী" বিষয়ে একটি পাঠের সারাংশ
লক্ষ্য: পোষা প্রাণী সম্পর্কে শিশুদের ধারণা একত্রিত করা। উদ্দেশ্য: পোষা প্রাণীর প্রতি মানুষের বিশেষ মনোভাব (যত্ন, মনোযোগ) সম্পর্কে শিশুদের সচেতনতা প্রচার করা। সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা বাহ্যিক লক্ষণএর চেয়ে প্রাণী...
একটি মধ্য গোষ্ঠীর বিষয়ের শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের পাঠের সংক্ষিপ্তসার: "শীতকালে পরিদর্শন করা - শীতকাল" (শেষ পাঠ)
এই নিবন্ধটি শিশুদের জ্ঞানীয় বিকাশের একটি চূড়ান্ত পাঠ উপস্থাপন করে মধ্যম গ্রুপ. কাজের লক্ষ্য হল শীত সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করতে সাহায্য করা....
শীতকালীন মধ্যম গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য জ্ঞানীয় বিকাশের একটি পাঠের সারাংশ আসছে
লক্ষ্য: শরৎকালে প্রকৃতির পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে সংক্ষিপ্ত করা এবং পদ্ধতিগত করা। উদ্দেশ্য: শরতের বৈশিষ্ট্যগত লক্ষণ সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা; প্রাণীদের নাম, তাদের আবাসস্থল, প্রস্তুতির পরিচয় দাও...
শিক্ষার ক্ষেত্র:"জ্ঞান", "বক্তৃতা বিকাশ", " শৈল্পিক সৃজনশীলতা", "সামাজিককরণ", "সঙ্গীত", "শারীরিক বিকাশ"।
লক্ষ্য:গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের নাম পরিচয় করিয়ে দিন।
কাজ:
শিক্ষাগত উদ্দেশ্য।
পোষা প্রাণী, তাদের যত্ন নেওয়া, প্রাণীদের উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সমৃদ্ধ করুন, তুলনা শেখান, শিশুদের জটিল শব্দ গঠন করতে শেখান, বহুবচন বিশেষ্য, খোঁজার অনুশীলন করুন জ্যামিতিক আকার, অঙ্কনে প্রাণীর বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করুন।
উন্নয়নমূলক কাজ।
বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, মনোযোগ, উপলব্ধি বিকাশ; ছোট এবং বিকাশ
সাধারণ মোটর দক্ষতা; সৃজনশীলতা বিকাশ; নান্দনিক উপলব্ধি বিকাশ;
পুনরায় পূরণ করা অভিধানবিষয়ের উপর, বিবর্তন বিকাশ এবং
শব্দ গঠন;
শিক্ষামূলক কাজ।
শিশুদের মধ্যে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে একটি জ্ঞানীয় আগ্রহ গড়ে তোলা, কাজগুলি সম্পূর্ণ করার ক্ষেত্রে স্বাধীনতার চাষ করা।
উপাদান এবং সরঞ্জাম:গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের শাবক, গৃহপালিত প্রাণীর মূর্তি, কাগজের শীট, পেইন্ট, ব্রাশের ছবি সহ ছবি।
প্রাথমিক কাজ:কে. চুকভস্কির "বিভ্রান্তি" কবিতাটি পড়া। গৃহপালিত প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের ছবি দেখছেন, রাস্তায় কুকুর বা বিড়াল দেখছেন। প্রাণী সম্পর্কে ধাঁধা. প্রাণী সম্পর্কে কথোপকথন.
অগ্রগতি।
শিক্ষক: - বন্ধুরা, আসুন আমরা আজকে কী নিয়ে কথা বলব এবং কী করব তা অনুমান করার চেষ্টা করি।
ধাঁধা
একটি লেজের পরিবর্তে - একটি হুক,
একটি নাকের পরিবর্তে একটি থুতু আছে।
শূকর গর্ত ভরা,
এবং হুক অস্থির হয়. (শূকর)
পাহাড়ের ওপর দিয়ে, উপত্যকার ওপর দিয়ে
একটি পশম কোট এবং একটি ক্যাফটান হাঁটে (ভেড়া)
আমি নিজেকে পরিষ্কার করতে পারি
জল দিয়ে নয়, জিভ দিয়ে।
মিউ! কতবার স্বপ্ন দেখি
গরম দুধের সাথে সসার! (বিড়াল)
তার শিং আছে, খুর আছে,
এবং সে সবার দিকে রাগ করে তাকায়,
কিন্তু সে কুকুরছানার চেয়েও দয়ালু,
আর সে আমাদের দুধ ঢালবে। (গাভী)
আমাকে ঘর রক্ষা করতে হবে।
আমি চারপাশের সবকিছু শুঁকে দেব।
তোমায় বাঁচাতে নদীতে ফেলে দেব।
আমি মানুষের প্রথম বন্ধু।
কোথাও ঝগড়া হলে আমি ঘেউ ঘেউ করি,
কারণ আমি... (কুকুর)
শিক্ষাবিদ: - ভাল হয়েছে, বন্ধুরা! এখন আপনার সাথে বন্য এবং গৃহপালিত প্রাণীর তুলনা করা যাক। শিয়াল, ভাল্লুক, নেকড়ে, হেজহগকে বন্য প্রাণী বলা হয় কেন?
শিশু:- তারা বনে থাকে, নিজেরা খাবার পায়, ঘর তৈরি করে, বাচ্চাদের দেখাশোনা করে।
শিক্ষাবিদ:- এই প্রাণীদের কি বলা হয়? (একটি কুকুর, বিড়াল, গরু, ছাগল, ঘোড়া, ভেড়া, শূকরের ছবি দেখায়)
শিশু: - পোষা প্রাণী।
শিক্ষাবিদ:- ওদের এমন বলা হয় কেন?
শিশু: - এই প্রাণীরা মানুষের পাশে বাস করে; লোকেরা তাদের যত্ন নেয়, তাদের খাওয়ায়, তাদের জন্য বাড়ি তৈরি করে।
শিক্ষাবিদ:- এই ছবিতে কাকে দেখানো হয়েছে? (একটি বিড়ালছানা, কুকুরছানা, ফোয়াল, শূকর, ছাগলছানা, বাছুরের ছবি দেখায়)।
শিশু:- কচি গৃহপালিত প্রাণী।
শিক্ষক একবারে ছবিগুলি দেখান এবং তাদের উপর কী চিত্রিত করা হয়েছে তার নাম দিতে বলেন এবং তারপরে "শাবক" ছবির জন্য শিশুরা "প্রাপ্তবয়স্ক প্রাণী" ছবিটি নির্বাচন করে এবং সংশ্লিষ্ট চেইনটির নাম দেয়:
বিড়াল-বিড়াল-বিড়াল
কুকুর কুকুর কুকুরছানা
ঘোড়া-ঘোড়া-পাখি
গরু-ষাঁড়-বাছুর
শুয়োর-শুয়োর
ছাগল ছাগলের বাচ্চা
শিক্ষক: - ঠিক আছে বন্ধুরা, এখন তোমার সাথে একটা খেলা খেলি।
শব্দ খেলা "কে কোথায় থাকে?"
শিক্ষক: - বন্ধুরা, সমস্ত গৃহপালিত প্রাণী মানুষের পাশে থাকে। এবং প্রতিটি প্রাণীর নিজস্ব আলাদা জায়গা রয়েছে যেখানে এটি বসবাস করে। এই জায়গাগুলোর নাম কে কে জানে?
শিশু: - একটি শূকর একটি শূকরের মধ্যে থাকে, গরু - একটি শস্যাগারে, ভেড়া - একটি ভেড়ার খোলে, একটি বিড়াল - একটি বাড়িতে, কুকুর - একটি ক্যানেলে, ঘোড়া - একটি আস্তাবলে।
তারপর শিক্ষক প্রাণীটির নাম দেন এবং শিশুরা বলে যে এটি কোথায় থাকে।
শিক্ষাবিদ:- বন্ধুরা, অনেকগুলো গরু, ছাগল, ঘোড়া, ভেড়া, কুকুর একসাথে হলে তাকে কি বলে?
শিশু:- পাল, পাল, পাল, পাল।
শিক্ষক: - বন্ধুরা, আসুন বাক্যাংশগুলি চালিয়ে যাই:
একটি পাল অনেক......
একটি পাল অনেক......
একটি পাল অনেক ...
একটি পাল অনেক ...
শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, আসুন চিন্তা করি পোষা প্রাণী কি সুবিধা নিয়ে আসে?
শিশু: - কুকুর - ঘর পাহারা দেয়; বিড়াল - ইঁদুর ধরে; গরু দুধ এবং মাংস দেয়; ঘোড়া - মানুষ এবং পণ্য পরিবহন; ছাগল - দুধ, মাংস, উল দেয়; ভেড়া - মাংস দেয়; উল, শূকর - মাংস।
শিক্ষাবিদ: - বাচ্চারা, আসুন পরিকল্পনা অনুযায়ী গরুকে বর্ণনা করি: আকার, রঙ, এটি কীভাবে "কথা বলে", চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যশরীরের অংশ, এটি কোথায় থাকে, এটি কী খায়, এটি কী সুবিধা নিয়ে আসে।
শিশু:- গরু একটি বড় প্রাণী। এটি বাদামী, সাদা এবং কালো আসে। সে বলে "মু-মু", সে গুনগুন করে। গরুর লম্বা পা ও একটি লেজ রয়েছে। তার শিং আছে। সে একটি শস্যাগারে থাকে, ঘাস এবং খড় খায়। গরু দুধ ও মাংস দেয়।
খেলা এক - অনেক
শিক্ষক: - বন্ধুরা, এখন আমি আপনার জন্য প্রাণীটির নাম দেব, এবং আপনি এটির নাম দেবেন বহুবচন:
cow - গরু
horse - ঘোড়া
কুকুর - কুকুর
বিড়াল - বিড়াল
ছাগল - ছাগল
ভেড়া ভেড়া
এবং এখন, বন্ধুরা, সবাই টেবিল ছেড়ে যান, আমরা একটু গরম করব।
শারীরিক শিক্ষা মিনিট
তারা দৌড়াচ্ছে, উঠোন থেকে দৌড়াচ্ছে (আমরা জায়গায় হাঁটছি)
হাঁটুন, তৃণভূমিতে হাঁটুন: (জাম্পিং জায়গায়)
ট্রিগার-গারবুরকা-যাই হোক, (আমাদের হাততালি দাও)
হাঁস-ফ্লোটার-কোয়াক-ক্যাক, (আমরা আমাদের পায়ে ঠেলে দিই)
হংস-ভোদুম-গাগি-ওয়াগি, (বসমান)
তুরস্ক-খ্রিপিন্ডিউক-শুল্টি-বুলডি, (আমাদের হাততালি দাও)
শূকর-চর্বি-ব্যাকড-চাখি-রিয়াখি, (আমরা আমাদের পায়ে ঠেকিয়ে দিই)
ছাগল-ডেরিবোস-মেহে-বেকে, (বসমান)
রাম-ক্রুতোরোগ-চিক-কিক, (আমাদের হাততালি দাও)
গরু-কোমোলা-তরুকি-ময়দা, (আমরা আমাদের পায়ে ঠোকর দিই)
হর্স-কিক-ইগি-ভিগি। (আমরা জায়গায় হাঁটছি)
শিক্ষক: - বন্ধুরা, ভাল হয়েছে, এবং এখন আমরা একটি বিড়াল আঁকব। আমরা পেইন্ট দিয়ে এটি আঁকা হবে। বাচ্চারা, ছবিটি দেখুন, আপনার কি মনে হয় বিড়ালের শরীর, মাথা, পাঞ্জা, কান দেখতে কেমন?
শিশু: - শরীর ডিম্বাকৃতির মতো, মাথা - একটি বলের মতো, পাঞ্জা - লাঠির মতো, কলাম, কান - ত্রিভুজের মতো।
শিক্ষাবিদ:-দেখা যাক কোথায় শরীরের সাপেক্ষে মাথা আঁকি, লেজ আর পাঞ্জা কোথায়?
শিশু: - মাথা ওপর থেকে এবং শরীরের প্রান্ত থেকে। মাথায় কান। লেজ পিছনে, পাঞ্জা শরীরের নীচে।
শিক্ষাবিদ: - বন্ধুরা, গণনা করুন একটি বিড়ালের কয়টি পাঞ্জা আছে? তারা একই আকার বা এটা কোন ব্যাপার না হওয়া উচিত? এবং কেন আমরা শরীরের সাপেক্ষে নীচে থেকে থাবা আঁকব?
শিশু: - চারটি থাবা থাকতে হবে, সেগুলি অবশ্যই শরীরের নীচে এবং একই আকারের হতে হবে যাতে প্রাণীটি তাদের উপর অবিচলিতভাবে দাঁড়াতে পারে এবং পড়ে না যায়।
শিক্ষাবিদ: - ভাল কাজ বন্ধুরা! আসুন আমরা আজ মনে করি কি করেছি? আপনি সবচেয়ে কি পছন্দ করেছেন?
তাতায়ানা ভ্যাটলেভা
মধ্যম গ্রুপে পাঠ খুলুন থিম "আমার পোষা প্রাণী"
টার্গেট: বাচ্চাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন পোষা প্রাণী, আপনার পোষা প্রাণী যত্ন নিতে শিখুন.
কাজ:
চিনতে এবং নাম দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন পোষা প্রাণী;
যত্ন এবং উদ্বেগ সঙ্গে আপনার নিজের আচরণ শিখুন পোষা প্রাণী;
সংলাপমূলক বক্তৃতা বিকাশ;
কল্পনা, স্মৃতি, শৈল্পিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করুন।
1. পরিচায়ক অংশ।
শুভ সকাল বন্ধুরা!
দেখুন আজ আমাদের কত অতিথি আছে! হ্যালো বলো!
এবং এখন আমরা একটি অসাধারণ ভ্রমণে যাবো: চলুন ছবিগুলো দেখে আন্দাজ করি আজ কোথায় যাব?
ওয়েল, অবশ্যই, আমরা পরিদর্শন করতে যাচ্ছি পোষা প্রাণী.
2. প্রধান অংশ।
তোমার আছে কি বাড়িতে প্রাণী?
বলুন, আপনার সাথে কে থাকে? (বাচ্চাদের উত্তর)
চলুন আপনার তাকান পোষা প্রাণী. (স্লাইড শো)
কেন আমরা প্রয়োজন পোষা প্রাণী? (বাচ্চাদের উত্তর)
আমরা কিভাবে চিকিত্সা করা উচিত পোষা প্রাণী? (বাচ্চাদের উত্তর)
অবশ্যই, বন্ধুরা, আমাদের অবশ্যই, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে, আমাদের পোষা প্রাণীদের যত্ন নেওয়া উচিত, তাদের দেখাশোনা করা, তাদের খাওয়ানো, তাদের জল দেওয়া, তাদের সাহায্য করা উচিত।
মনে রাখবেন যে আমরা যাদের নিয়ন্ত্রণ করেছি তাদের জন্য আমরা দায়ী!
আমাদের ভালো মনোভাবের জন্য প্রাণীতারা সবসময় আমাদের ভাল বেতন দেয়: আমরা তাদের কাছ থেকে জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় পণ্য পাই। থেকে গরুর দুধ, মুরগি আমাদের ডিম দেয়, ভেড়া আমাদের লোম দেয় যা থেকে আমরা উষ্ণ মোজা এবং mittens বুনা। কুকুর আমাদের বাড়ি পাহারা দেয়, বিড়াল ইঁদুর ধরে।
ছোটদের ধাঁধার গানের কথা মনে পড়ে যাক "কে তৃণভূমিতে চরছে?"
(খেলা খেলা হচ্ছে)
সমস্যা পরিস্থিতি।
আমরা কি থেকে পেতে পোষা প্রাণী?
এবং মাউস এখানে কি করছে? পোষা প্রাণী? ভাবুন!
এখন আমি দেখব আপনি কতটা ভাল জানেন পোষা প্রাণী এবং আপনি জানেনতারা যেভাবে কথা বলে।
- একটা শব্দ বল:
1. কে আমার স্টু খেয়েছে?
শুয়োর গর্জন করছে...
2. আমাকে কিছু তাজা আগাছা দিন
ছাগল চিৎকার করে...
3. তারা যথেষ্ট দুধ ঢালেনি 4. চোরকে হাতা দিয়ে ধর
বিড়াল মায়া করলো... কুকুরটা ঘেউ ঘেউ করে...
5. আমার মালিক অনেক দূরে
ঘোড়ার পাশে...
6. বাছুর কোথায়, আমি বুঝতে পারছি না?
গরু কাঁপছে...
3. শারীরিক মিনিট
আমি আপনাকে আরেকটি ধাঁধা বলতে চাই
এটা কি অনুমান পশু: এটি শিকারী, সবুজ, লম্বা, বড় দাঁতযুক্ত মুখযুক্ত।
এটা কি পশু, ঘরোয়া বা বন্য?
মনে রাখবেন, আপনি এবং আমার একটি কুমির এবং একটি বিড়াল আছে। সব খেয়েছি। তার সাথে নাচ করা যাক!
(গান "কিভাবে একটি কুমির চিৎকার করে?")
কুমির কাকে খেয়েছে? সে অতিরিক্ত কি খেয়েছে? (ঘড়ি)
4. ডিড্যাক্টিক গেম
"আপনার মাকে খুঁজুন"
বলছি, প্রাপ্তবয়স্করা প্রাণীতাদের শাবক হারিয়েছে, আসুন তাদের বাচ্চা সংগ্রহ করতে সাহায্য করি।
নিজেকে চিনুন এবং আপনার মা কে?
(মাস্ক পরুন প্রাণী)
5. শৈল্পিক সৃজনশীলতা
1. - দেখ বন্ধুরা, কেউ কি আমাদের সাথে দেখা করতে আসছে?
শুনতে পাচ্ছেন না? তাহলে আপনাকে ধাঁধার সমাধান করতে হবে:
"আমার একটি শূকর আছে,
একটি লেজের পরিবর্তে একটি হুক আছে,
আমি একটি পুকুরে শুয়ে ভালবাসি
আর গর্জন...
(শুয়োর)
2. - দেখুন, এটি একটি ছোট শূকর!
এটা বিবেচনা করা যাক.
তিনি কি মত, বলছি? (বাচ্চাদের উত্তর)
তার সাথে আমাদের কিছু আচরণ করা দরকার। শূকর কি খায়? (বাচ্চাদের উত্তর)
আমি আপনাকে সুন্দর আপেল দিয়ে তাকে চিকিত্সা করার পরামর্শ দিই। তবে আমাদের প্রথমে সেগুলি তৈরি করতে হবে।
আসুন টেবিলে বসুন এবং ছোট শূকর আমাদের দিকে তাকান এবং দেখুন আমরা কতটা ভাল করতে পারি!
3. দেখুন আমি কি ধরনের আপেল বানাবো। (কাজের পর্যায়গুলি দেখানো)
4. আপনি কি আপেল পেয়েছেন তা দেখান।
5. সঙ্গীত কার্যক্রম.
- এবং আমাদের অতিথিও গান শুনতে ভালোবাসেন।
তার কাছেই আমাদের পরিচিত গান গাই "আমি একটি পিগি ইঙ্ক, আমি একটি পিগি ইঙ্ক".
(একটি গান পরিবেশন করুন)
যা প্রাণীআমরা কি আজ দেখা করেছি?
তাদেরকে এক কথায় কিভাবে বলা যায়?
আমরা কিভাবে তাদের আচরণ করা উচিত?
আপনি আমাদের ভ্রমণ সম্পর্কে সবচেয়ে কি পছন্দ করেছেন?
