লেখক: Mozgova Lyudmila Gennadievna শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট, GBDOU কিন্ডারগার্টেন নং 26, সেন্ট পিটার্সবার্গের ক্রাসনোসেলস্কি জেলা
স্পিচ থেরাপিস্ট হিসেবে কাজ করছেন বক্তৃতা গ্রুপ"সাধারণ বক্তৃতা অনুন্নয়ন" রোগ নির্ণয় করা শিশুদের সাথে, আমি এই সমস্যার সম্মুখীন হয়েছিলাম যে আমার বাচ্চাদের সাক্ষরতা ক্লাসে উপাদানগুলি আয়ত্ত করতে খুব কষ্ট হয়, তারা পড়ার দক্ষতা আয়ত্ত করার প্রক্রিয়াতে উল্লেখযোগ্য অসুবিধা অনুভব করে, তারা সবসময় বুঝতে পারে না তারা যা পড়ে তার অর্থ, পড়ার সময় তারা উল্লেখযোগ্য সংখ্যক বিভিন্ন ভুল করে।
সাক্ষরতা আয়ত্ত করা একটি জটিল ক্রিয়াকলাপ যার জন্য শিশুর অনেক মানসিক ক্রিয়াকলাপের একটি নির্দিষ্ট মাত্রার পরিপক্কতা এবং পর্যাপ্ত পরিমাণ প্রয়োজন। উচ্চস্তরউন্নয়ন মৌখিক বক্তৃতা. সঙ্গে শিশুদের যদি স্বাভাবিক বক্তৃতাসর্বত্র প্রাক বিদ্যালয় বয়সএকত্রিত করা অভিধান, মাস্টার ব্যাকরণগত ফর্ম, শব্দের শব্দ এবং রূপগত বিশ্লেষণ আয়ত্ত করার জন্য প্রস্তুতি অর্জন করুন, তারপরে শিশুদের মধ্যে বিভিন্ন রূপস্পিচ প্যাথলজি এই প্রক্রিয়াগুলির বিকাশে একটি ব্যবধান রয়েছে। শিশুরা কানের ধ্বনি দ্বারা পর্যাপ্তভাবে পার্থক্য করতে পারে না যা উচ্চারণমূলক বা ধ্বনিগত বৈশিষ্ট্যে একই রকম।
"সাধারণ ভাষণের অনুন্নয়ন" রোগ নির্ণয় করা শিশুরা ডিসলেক্সিয়ার ঝুঁকিতে থাকে। পড়ার সময় ডিসলেক্সিয়া অনেক ত্রুটির মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে; ত্রুটিগুলি দীর্ঘ সময় ধরে থাকে এবং স্থায়ী, নির্দিষ্ট, পুনরাবৃত্তিমূলক এবং সাধারণ।
যেহেতু সাক্ষরতার সূচনার প্রতিকারমূলক শিক্ষার নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি রয়েছে: শিশুদের মধ্যে পড়তে এবং লিখতে শেখার জন্য প্রয়োজনীয় প্রস্তুতি তৈরি করা এবং শিশুদের পড়তে এবং লিখতে শেখানোর জন্য, বিশেষ অনুশীলনের একটি ব্যবস্থা চিহ্নিত করা হয়েছিল যার লক্ষ্য শিশুদের পড়তে শেখার জন্য প্রস্তুত করা হয়েছিল। এবং লিখুন এবং তার উপাদান আয়ত্ত. আমি একটি কৌতুকপূর্ণ, বিনোদনমূলক আকারে সমস্ত অনুশীলন পরিচালনা করি, যেহেতু খেলা হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের প্রধান কার্যকলাপ। ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা দেখায় যে শুধুমাত্র শিক্ষামূলক কৌশল ব্যবহার করার চেয়ে একটি গেমে শেখা অনেক দ্রুত এবং শক্তিশালী। সাক্ষরতার ক্লাসে গেমগুলি ব্যবহার করা আমাকে বাচ্চাদের উত্তেজনা থেকে মুক্তি দিতে, অধ্যয়ন করতে এবং মানসিক সচেতনতার স্তরে কঠিন (তাত্ত্বিক) উপাদান একত্রিত করতে সহায়তা করে। আমি খেলার পদ্ধতিও ব্যবহার করি এই কারণে যে সাধারণ বক্তৃতাহীন শিশুদের শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় আগ্রহগুলি দেরিতে বিকাশ করে এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য খেলার অনুপ্রেরণা বজায় রাখে।
সাক্ষরতার ক্লাসগুলি ধারণাগত তাত্ত্বিক চিন্তাভাবনা বিকাশের লক্ষ্যে এবং কেন্দ্রীয় এবং সর্বাধিক পরিবেশনকারী গেমগুলি ছাড়া এটি করা অসম্ভব। কঠিন পর্যায়প্রশিক্ষণ: তাত্ত্বিক ধারণা প্রবর্তনের পর্যায়। গেমটি এই ধারণাগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেয় যে আলংকারিক, সংবেদনশীল বিষয়বস্তু যা নতুন বিমূর্ত জ্ঞানের মৌখিক সংজ্ঞা এবং এমনকি এর ভিজ্যুয়াল ডায়াগ্রাম এবং মডেলগুলির অভাব রয়েছে। একটি খেলা, যার ফলস্বরূপ শিশুরা একটি নতুন ধরণের ধারণা তৈরি করে এবং একটি শব্দ সম্পর্কে তাদের ধারণা পুনর্নির্মাণ করে, শব্দের কঠোর অর্থে শিক্ষামূলক বলা যেতে পারে।
কিভাবে একটি শিক্ষামূলক খেলা নির্মিত হয়?
নতুন নমুনা শিক্ষামূলক কর্ম(একটি শব্দে শব্দ একক করা, স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে পার্থক্য করা ইত্যাদি) প্রাথমিকভাবে একটি কাল্পনিক খেলার পরিস্থিতিতে শিশুদের দেওয়া হয়; আমাদের একটি রূপকথার গল্পে পাঠানো হয়।
প্রথম সাক্ষরতার পাঠ থেকে, আমি বাচ্চাদের একটি রূপকথার গল্প বলতে শুরু করি (এর প্রচলিত নাম "মাশা'স জার্নি থ্রু দ্য ল্যান্ড অফ দ্য রাশিয়ান ভাষার") এবং পরবর্তী ক্লাসে আমি ক্রমাগত এই রূপকথার নায়কদের কাছে ফিরে আসি। প্রয়োজনীয় হিসাবে, নতুন শর্তযুক্ত অক্ষরগুলি চালু করা হয় যা প্রবর্তিত ধারণাগুলিকে ব্যক্ত করে।
Dunno, Pinocchio, Carlson ভাষাগত ধারণার বিষয়বস্তুকে ব্যক্ত করতে পারে না। কিন্তু পরী ধ্বনিতত্ত্ব আমাদের শব্দ সম্পর্কে আরও জানতে সাহায্য করে, টিম এবং টমের সাথে আমাদের পরিচয় করিয়ে দেয়, যারা কঠোর এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণের মধ্যে পার্থক্যকে পুরোপুরি মূর্ত করে তোলে। পরী গ্রাফিক্স অক্ষর জন্য দায়ী, জন্য সঠিক পড়া. একটি পারকাশন মাস্টার আপনাকে একটি চাপযুক্ত শব্দাংশ খুঁজে পেতে সাহায্য করবে। Korney Korneich একই মূল সঙ্গে শব্দ সম্পর্কে কথা বলবেন - আত্মীয়. এই ভাষাগত চরিত্রগুলির পক্ষে শিশুরা শব্দ বা তাদের শব্দের প্যাটার্নগুলির সাথে কাজ করে।
সাক্ষরতা ক্লাসে ব্যবহৃত গেমগুলির জন্য প্রাথমিক প্রয়োজনীয়তা।
1. গেমের নিয়মগুলি বেছে নেওয়ার সময়, এই গোষ্ঠীর (সাবগ্রুপ) শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়।
2. গেমটি অবশ্যই পাঠের লক্ষ্যগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে এবং তাদের বাস্তবায়নে অবদান রাখতে হবে (পাঠের শিক্ষাগত লক্ষ্য)।
3. গেমটিতে শিক্ষামূলক ছাড়াও গেমিং টাস্ক থাকতে হবে।
4. খেলার শেষে, ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয় এবং বিজয়ীদের একটি শিশু বা গোষ্ঠীর ব্যক্তির মধ্যে চিহ্নিত করা হয়।
এই প্রয়োজনীয়তাগুলি মাথায় রেখে গেমগুলি তৈরি করা হয়েছিল। এবং এটি লক্ষ্য করা গেছে যে সবচেয়ে কার্যকর গেমগুলি হল সেইগুলি যেগুলি পড়ার দক্ষতার বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় ক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত করে, যখন পড়া নিজেই শেষ হয়ে যায় না, তবে একটি গেমের লক্ষ্য অর্জনের একটি উপায় হয়ে ওঠে।
এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে পাঠে দক্ষতা অর্জনের প্রাথমিক পর্যায়ে ডিসলেক্সিয়ার প্রধান লক্ষণগুলি হ'ল শব্দ-অক্ষর সংযোগের গঠনের দুর্বলতা (এটি যথাসময়ে শব্দ-অক্ষর চিহ্নগুলি আয়ত্ত করতে না পারা) এবং উচ্চারণ গঠনে অক্ষমতা। ফিউশন দক্ষতা, মহান মনোযোগশব্দ, অক্ষর এবং সিলেবলের উপর কাজ করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।
শব্দ এবং অক্ষর নিয়ে কাজ করার পরিকল্পনা করুন
1. সিলেবল এবং শব্দের গজ থেকে বিচ্ছিন্ন শব্দ।
2. একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করা।
3. একটি প্রদত্ত শব্দের জন্য শব্দ নিয়ে আসা।
4. উচ্চারণ এবং শব্দ বৈশিষ্ট্য স্পষ্টীকরণ.
5. চিঠির পরিচয়।
6. একটি চিঠি কি উপাদান নিয়ে গঠিত?
7. চিঠিটি দেখতে কেমন?
8. স্বীকৃতি দেওয়া চিঠিঅন্যান্য চিঠির মধ্যে।
9. অক্ষরের উপাদানগুলির স্থানিক সম্পর্ক নির্ধারণ করা, কাগজের শীটে চিঠির অবস্থান।
10. মনোযোগ বিতরণে চিঠি টেবিলের সাথে কাজ করুন।
আমি শুধুমাত্র সেই ধরনের গেমস এবং গেমিং ব্যায়ামগুলির উপর নির্ভর করব যা আমি প্রায়শই আমার ক্লাসে ব্যবহার করি এবং যা আমার মতে সবচেয়ে কার্যকর।
শব্দ এবং অক্ষর স্তরে গেম.
শব্দ থেকে বিচ্ছিন্ন শব্দ।
খেলা নিয়ন্ত্রণ "পোস্টকার্ড"
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের একটি পোস্টকার্ড দেখায় এবং একটি শব্দের নাম দেয়; 10-15টি পোস্টকার্ড উপস্থাপন করা হয় - শব্দ। শব্দগুলি মনে রাখা এবং তাদের নামকরণ করা ক্রম অনুসারে নামকরণ করা প্রয়োজন। ভালভাবে মুখস্থ করার জন্য, শব্দগুলিকে একটি গল্প বা উপকথার সাথে সংযুক্ত করা হয়।
গার্লফ্রেন্ড - পার্ক - রাজকুমারী - পুডল - পাখি - পাম ট্রি - পোস্টম্যান - পার্সেল - উপহার - পাভলিক - ব্রিফকেস - জিঞ্জারব্রেড - পাম গাছ।
শিশুরা শব্দগুলি মনে রাখে এবং নাম দেয়, এই সমস্ত শব্দের মধ্যে কোন শব্দ পাওয়া যায় তা নির্ধারণ করুন এবং এটি একটি বৈশিষ্ট্য দিন।
"লেখা" অনুশীলনটি একইভাবে করা হয়, তবে বাচ্চাদের পোস্টকার্ড দিয়ে নয়, শব্দের একটি স্ট্রিং দিয়ে উপস্থাপন করা হয়।
অলিয়া - শরৎ - অবকাশ - দ্বীপ - ভেড়া - শাকসবজি - গাধা - জুতা - ওয়াপস - মেঘ - জানালা - হুপ - পার্চ - হ্রদ।
খেলার ব্যায়াম "একটি টর্চলাইট জ্বালান।"
নির্দেশনা: শব্দে শব্দ থাকলে একটি টর্চলাইট জ্বালান .....
স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দগুলি ধীরে ধীরে উচ্চারণ করে, শিশুরা শব্দ শুনে সংকেত বাড়ায়।
খেলা "অস্বাভাবিক ফুল"।
লক্ষ্য: একটি শব্দে একটি প্রদত্ত শব্দ খুঁজুন।
ছবির একটি সিরিজ থেকে - পাপড়ি, শিশুরা শুধুমাত্র তাদেরই বেছে নেয় যাদের নামের একটি প্রদত্ত শব্দ রয়েছে এবং একটি ফুল গঠন করে।
খেলা "মৎস্যজীবী"
উদ্দেশ্য: একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করা।
শিশুরা একটি মাছ ধরার রড ব্যবহার করে ছবি সহ কার্ড ধরতে এবং শব্দের নামকরণ করে, স্পষ্টভাবে সমস্ত শব্দ উচ্চারণ করে। খেলার শেষে, বাচ্চাদের আবার সমস্ত শব্দের নাম দিতে বলা হয় এবং আজ আমাদের কাছে কী শব্দ এসেছে তা নির্ধারণ করতে বলা হয়।
খেলা "শামুক - ট্রাফিক লাইট"।
এই বোর্ড এবং মুদ্রণযোগ্য গেমটি সমস্ত শব্দের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, A শব্দ সহ একটি ক্ষেত্র ধরা যাক।
উদ্দেশ্য: একটি শব্দে A শব্দের স্থান খুঁজে বের করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
সরঞ্জাম: বিষয়ের ছবি সহ খেলার মাঠ, লাল, হলুদ, সবুজ চিপস (ট্রাফিক হালকা রং) শব্দের শুরু, মাঝখানে, শেষের প্রতীক।
খেলার অগ্রগতি। শিশুদের দলে বিভক্ত করা হয় এবং শব্দের নামকরণের শব্দগুলিকে শব্দে A শব্দের স্থান নির্ধারণ করে। শব্দের শুরুতে শব্দ হলে, একটি লাল চিপ দেওয়া হয়, মাঝখানে - হলুদ, শেষে - সবুজ। যখন সমস্ত শব্দ এবং ছবির নাম দেওয়া হয়, ফলাফলটি সংক্ষিপ্ত হয়। যে দলটি সংগৃহীত চিপগুলি থেকে সর্বাধিক ট্র্যাফিক লাইট তৈরি করেছে তারা জিতেছে।
খেলা ব্যায়াম "ট্রাফিক আলো"।
স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দটিকে কল করে, শিশুরা এই শব্দে প্রদত্ত শব্দের অবস্থান নির্ধারণ করে এবং সংকেত (লাল, হলুদ বা সবুজ) বাড়ায়।
খেলা ব্যায়াম "হাউস"।
বাচ্চাদের টেবিলে তিনটি জানালা সহ ঘর রয়েছে (ডায়াগ্রাম: শুরু, মাঝখানে, শব্দের শেষ) এবং বস্তুর ছবি। একটি শব্দে একটি প্রদত্ত শব্দের স্থান নির্ধারণ করা এবং পছন্দসই উইন্ডোতে একটি ছবি সন্নিবেশ করা প্রয়োজন।
চিঠির পরিচয়।
একটি চিঠির একটি স্থিতিশীল গ্রাফিক ইমেজ একটি পলিঅ্যানালাইজার ভিত্তিতে গঠিত হতে হবে। এটি করার জন্য, আমি আঙুল দিয়ে উত্তল ত্রাণ অক্ষরের রূপরেখা চিহ্নিত করার মতো গেমের অনুশীলনগুলি ব্যবহার করি, "এমেরি" অক্ষরগুলির স্পর্শকাতর স্বীকৃতি - "রিডিং ফিঙ্গারস", অক্ষর সহ "অসাধারণ ব্যাগ" খেলা, গোলকধাঁধা - "কী অক্ষর লেখা হয়েছিল বরফের উপর স্কেট সহ মাশা এবং মিশা দ্বারা", শোরগোল ছবি - "অক্ষরগুলি ছড়িয়ে পড়েছে" (উদাহরণস্বরূপ, A অক্ষরটি সন্ধান করুন এবং এটি একটি অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে রূপরেখা করুন)।
অক্ষরের গ্রুপিং। শিশুদের চিঠি টেবিলে সমস্ত অক্ষর খুঁজে পেতে বলা হয়, উদাহরণস্বরূপ, A, এবং চিপ বা আঙ্গুল দিয়ে ঢেকে দিতে। একটি আরও জটিল বিকল্প, যখন শিশুরা 2টি অক্ষর (উদাহরণস্বরূপ A, U) সন্ধান করে এবং চিপ দিয়ে তাদের আবরণ করে ভিন্ন রঙবা ডান এবং বাম হাতের আঙ্গুল।
মনোযোগ বিতরণে চিঠি টেবিলের সাথে কাজ করা।
খেলা ব্যায়াম "যমজ"।
উদাহরণস্বরূপ, একটি টেবিল দেওয়া হয়েছে, এতে বিভিন্ন ফন্টের A অক্ষর রয়েছে, প্রতিটি অক্ষর সদৃশ - "যমজ"। কাজ: দুটি অভিন্ন অক্ষর খুঁজুন এবং আপনার বাম এবং ডান আঙ্গুল দিয়ে ঢেকে দিন। ডান হাত. কাজ উপরের সারি থেকে শুরু হয় এবং বাম থেকে ডানে লাইন দিয়ে এগিয়ে যায়।
গেম ব্যায়াম "স্মার্ট অনুভূত-টিপ কলম" বা "আজ্ঞাবহ অনুভূত-টিপ কলম"।
আমি একটি ভিত্তি হিসাবে "ইলেক্ট্রনিক ফ্লাই" নিয়েছি, তবে এই অনুশীলনে খাঁচায় কোনও সমর্থন নেই; শিশুরা একটি ফাঁকা কাগজে কাজ করে।
নির্দেশ দেওয়া হয়েছে: "অনুভূত-টিপ কলমটি আমার সমস্ত আদেশ পালন করবে এবং দেখা যাক এটি আমাদের কী লিখছে।" প্রথমে, আমি বাচ্চাদের বুঝিয়ে দিই যে অনুভূত-টিপ কলমটি "পদক্ষেপ" নেয় এবং আমি যে দিকে নাম দিই (উপরে, ডানে, নীচে, বামে) কেবল সেদিকেই পদক্ষেপ নেয়। শিশুদের অবশ্যই নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে হবে এবং মডেলের সাথে তাদের চিঠির তুলনা করতে হবে। যার অক্ষর প্যাটার্নের সাথে মেলে সে জিতবে।
যেমন, আপ, আপ, ডান, ডাউন, ডাউন পি
ডান, নিচে, বাম, উপরে, উপরে, ডান বি
গেম ব্যায়াম "ম্যাজিক স্কোয়ার" - অক্ষর খোঁজা জ্যামিতিক আকার.
, U, X, M, P U, Sh, E, S
অক্ষর ডিজাইন এবং পুনর্গঠনের অনুশীলন।
ম্যাচ, স্ট্রিং থেকে অক্ষর তৈরি করা একটি "অক্ষর কনস্ট্রাক্টর" থেকে (চাপ - অর্ধবৃত্ত, ছোট এবং দীর্ঘ স্ট্রাইপ)।
খেলা ব্যায়াম "অক্ষর রূপান্তর"।
সরঞ্জাম: প্রতিটি শিশুর জন্য "লেটার কনস্ট্রাক্টর"।
উদাহরণস্বরূপ, "O" - O অক্ষর করুন, "O" অক্ষরটিকে "E" - E, "I" - I, "P" - P তে পরিণত করুন
খেলা ব্যায়াম "লজিক্যাল চেইন"।
X l N? পি; জে কে এফ? আর
শিশুরা সত্যিই "লিভিং লেটারস" গেমটি পছন্দ করে।
"সমুদ্র একবার চিন্তিত, সমুদ্র দুবার চিন্তিত, সমুদ্র তিনবার চিন্তিত - আপনার প্রিয় চিঠি, জায়গায় জমাট!"
শিশুরা অক্ষর চিত্রিত করে এবং শিক্ষক বা শিশু নেতা "পড়েন"।
প্রুফরিডিং টাইপ ব্যবহার করে মুদ্রিত পাঠ্যের সাথে কাজ করা।
সিলেবল স্তরে কাজ করুন।
ডিসলেক্সিয়া সংশোধনের ক্ষেত্রে, সিলেবল ফিউশন দক্ষতার বিকাশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ইতিমধ্যে শেখা অক্ষর সহ সিলেবল পড়া আপনাকে সিলেবলের পড়া স্বয়ংক্রিয় করতে এবং শব্দ-অক্ষর সংযোগগুলি সংগঠিত করতে দেয়। সম্পূর্ণ অক্ষর অবিলম্বে সিলেবলের মধ্যে চালু করা হয়। সরাসরি এবং বিপরীত শব্দাংশ গঠিত হয়। সিলেবল পড়ার সময় বাম হাতটেবিলের উপর মিথ্যা এবং আমরা বাম থেকে ডানে যা পড়ছি তার উপর ক্রমাগত ফোকাস করা প্রয়োজন।
প্রাথমিক পর্যায়ে, আমি সিলেবল রচনা করতে "ক্যামোমাইল" এবং "প্রজাপতি" গেম অনুশীলন ব্যবহার করি। "বাটারফ্লাইস" এর মতো শিশুরা বেশি অনুশীলন করে কারণ তারা নিজেরাই ছবি - অক্ষর, সিলেবল গঠন এবং পড়তে পারে।
10-12 yuukv শেষ হওয়ার পরে, পাঠ্যক্রমের টেবিল পড়ার মতো একটি অনুশীলন চালু করা হয়।
টেবিলের সাথে কাজ "লোটো" গেমের আকারে সঞ্চালিত হয় এবং এটিকে "উইন্ডো বন্ধ করুন" বলা হয়। স্পিচ থেরাপিস্ট শব্দাংশটির নাম দেন, শিশুরা তাদের টেবিলে এই শব্দাংশটি খুঁজে পায় এবং একটি চিপ দিয়ে এটি ("উইন্ডো") বন্ধ করে দেয়। কাজটি SG-GS টেবিল দিয়ে শুরু হয়; এগুলিতে একই অক্ষর রচনার (TO - OT, MA - AM) সামনের এবং পিছনের সিলেবল রয়েছে।
অনুরূপ ব্যায়াম দিতে ভাল প্রভাবনিয়মিত ব্যবহার, জটিলতা (GHS, SSGS, SGSS) এবং টেবিলের ঘন ঘন পরিবর্তনের সাথে।
টেবিলের সাহায্যে, আপনি বাচ্চাদের নিচু স্বরে তাদের কার্ড পড়তে বলে "পাখির বাজার" অনুশীলন করতে পারেন। সিলেবল পড়ার সময়, অনুমান করা অসম্ভব; কাজটি শেষ করার সময়, শিশুকে কেবলমাত্র সিলেবল মার্জিং দক্ষতার উপর নির্ভর করতে বাধ্য করা হয়।
একটি প্রদত্ত সিলেবলের জন্য শব্দ নিয়ে আসছে।
খেলা ব্যায়াম "বিস্ময়কর ব্যাগ"। শিশুকে একটি শব্দাংশ বের করতে, এটি পড়তে এবং এই শব্দাংশ দিয়ে শুরু হওয়া একটি শব্দ নিয়ে আসতে বলা হয়।
খেলার ব্যায়াম "কাকের জিহ্বা", "মাউসের শব্দ"।
রাশিয়ান ভাষার দেশে, এমনকি ইঁদুররাও কথা বলতে পারে, তবে তারা কেবল সেই শব্দগুলি বলতে পারে যা "চোখানো" হতে পারে - PI (যে শব্দগুলি PI- শব্দাংশ দিয়ে শুরু হয়), শব্দাংশটি বোর্ডে প্রদর্শিত হয়। এগুলো কিসের শব্দ? পিয়ানো, পায়জামা, পাই, চিঠি, ইত্যাদি
একটি কাক কি শব্দ বলতে পারে? আলু, পকেট, মানচিত্র, ইত্যাদি সিলেবল MU, GA, KO, KVA একইভাবে বাজানো হয়।
গেম ব্যায়াম "অলৌকিক - গাছ" বা "গাছ এবং পাতা"।
সিলেবলগুলি শাখাগুলিতে লেখা হয়। শিশুরা শব্দ নিয়ে আসে এবং পাতাগুলি সংশ্লিষ্ট শাখায় সংযুক্ত করে।
সিলেবল কার্ড ব্যবহার করে আমরা সংশ্লেষণে কাজ করি - আমরা শব্দ তৈরি করি। প্রদত্ত সিলেবল থেকে শব্দ রচনা করতে, ভোস্কোবোভিচের গেম "রিডার" এবং "নাহলোবুশকি" সক্রিয়ভাবে ক্লাসে ব্যবহৃত হয়; খেলা "একটি বৃত্তে"।
খেলার অনুশীলন "শব্দটি ভেঙে গেছে।"
এটি একটি কাটা ছবির নীতি অনুসারে সঞ্চালিত হয়, কার্ডের একপাশে সিলেবল রয়েছে, অন্যদিকে - বস্তুর অংশগুলি। শব্দটি সঠিকভাবে গঠিত হলে, সিলেবল সহ কার্ডগুলি উল্টে যায় এবং পিছন দিকপঠিত শব্দের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি বস্তু পাওয়া যাবে।
খেলা ব্যায়াম "মৎস্যজীবী"।
শিশুরা মাছ ধরার রডে সিলেবল ধরে এবং সেগুলি পড়ে। যখন "অ্যাকোয়ারিয়াম" খালি থাকে, বাচ্চাদের তাদের সিলেবল থেকে শব্দ তৈরি করতে এবং তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলা হয়।
শব্দের চেইন
উদ্দেশ্য: শব্দে প্রথম এবং শেষ শব্দ সনাক্ত করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
সরঞ্জাম: বিষয় ছবি সহ কার্ড.
খেলার অগ্রগতি: 4-6 শিশু খেলে। প্রতিটি শিশুর 6টি কার্ড রয়েছে। বক্তৃতা থেরাপিস্ট চেইন রাখা শুরু করেন। পরবর্তী ছবিটি এমন একটি শিশু দ্বারা স্থাপন করা হয়েছে যার চিত্রিত বস্তুর নাম শব্দ দিয়ে শুরু হয় যা শব্দ দিয়ে শেষ হয় - প্রথম বস্তুর নাম। বিজয়ী হলেন সেই ব্যক্তি যিনি প্রথমে তার সমস্ত কার্ড লেখেন।
শব্দের মধ্যে শব্দের স্থান খুঁজুন
উদ্দেশ্য: একটি শব্দে শব্দের স্থান খুঁজে বের করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
সরঞ্জাম: শব্দে শব্দের অবস্থানের ডায়াগ্রাম সহ কার্ড।
গেমের অগ্রগতি: প্রতিটি শিশু একটি কার্ড পায়। স্পিচ থেরাপিস্ট ছবি এবং নাম শব্দ দেখায়। যদি একটি শব্দের শুরুতে একটি প্রদত্ত শব্দ শোনা যায়, তাহলে আপনাকে প্রথম ঘরে একটি চিপ স্থাপন করতে হবে। যদি একটি শব্দের মাঝখানে একটি শব্দ শোনা যায়, তাহলে চিপটি দ্বিতীয় কক্ষে স্থাপন করতে হবে। শব্দের শেষে ধ্বনি থাকলে, চিপটি তৃতীয় ঘরে স্থাপন করা হয়। বিজয়ী তিনিই যিনি কোন ভুল করেননি।
ডায়াগ্রামের সাথে শব্দটি মিলান।
উদ্দেশ্য: একই।
সরঞ্জাম: শব্দে শব্দের অবস্থানের ডায়াগ্রাম সহ কার্ড।
গেমের অগ্রগতি: একটি কার্ড পাওয়ার পরে, শিশু ছায়াযুক্ত বর্গক্ষেত্রে ফোকাস করে একটি প্রদত্ত শব্দ সহ 3টি ছবি/শব্দ নির্বাচন করে।
একটি মিল খুঁজুন
লক্ষ্য: একটি শব্দ দ্বারা একে অপরের থেকে পৃথক শব্দ নির্বাচন করতে শিশুদের প্রশিক্ষণ। ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ করুন।
সরঞ্জাম: শব্দ ঘড়ি, বিষয় ছবির একটি সেট, শব্দ - প্রতিশব্দ।
গেমের অগ্রগতি: স্পিচ থেরাপিস্ট ঘড়িতে 6 টি ছবি রাখেন। যেমন: বিনুনি-বিনুনি, কম-ঘর, পোস্ত-ক্যান্সার। বাচ্চাদের এমন বস্তুর সাথে ছবি খুঁজতে বলা হয় যার নাম একই রকম এবং শুধুমাত্র একটি শব্দে ভিন্ন। কোনটি? যে শিশুটি এই শব্দগুলি খুঁজে পেয়েছে সে প্রথমে তীরগুলিকে ছবিতে নিয়ে যায়। শিশুরা তিনটি জোড়া শব্দ খুঁজে পায়। নতুন জোড়া / ব্যারেল - কিডনি, হুইলবারো - ডাচা, টি-শার্ট - সিগাল দিয়ে ছবিগুলি প্রতিস্থাপন করে গেমটি পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে।
টিভি চালু করুন
লক্ষ্য: শব্দের প্রথম বা শেষ শব্দ নির্ধারণে, হাইলাইট করা শব্দগুলি থেকে শব্দ রচনা করতে এবং শব্দ পড়ার ক্ষেত্রে (একটি জটিল সংস্করণ হিসাবে) শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
সরঞ্জাম: "টিভি" ম্যানুয়াল, বস্তুর ছবি এবং চিঠি সহ কার্ড, টিভি পর্দার জন্য ছবি।
গেমের অগ্রগতি: স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের ব্যাখ্যা করেছেন: “আমাদের টিভি চালু করতে এবং এর স্ক্রিনে চিত্রটি দেখতে, আপনাকে শব্দের প্রথম শব্দটি সনাক্ত করতে হবে - উপরের পকেটে রাখা বস্তুর নাম। এই শব্দগুলি ব্যবহার করে আপনি একটি নতুন শব্দ তৈরি করবেন। শব্দটি সঠিকভাবে বানান করা হলে, সংশ্লিষ্ট আইটেমটি পর্দায় প্রদর্শিত হবে। উদাহরণস্বরূপ: ম্যাট্রিওশকা, সারস, বিড়াল - ম্যাক। "পপি" ছবি পর্দায় প্রদর্শিত হবে। হাইলাইট করা শব্দ সংশ্লিষ্ট অক্ষর দ্বারা মনোনীত করা যেতে পারে এবং পড়তে পারে।
ট্রাফিক লাইট জ্বালিয়ে দিন
সরঞ্জাম: বিষয়ের ছবি, প্রতিটি শিশুর জন্য ট্রাফিক লাইট বা লাল, হলুদ, সবুজ বৃত্ত।
গেমের অগ্রগতি: স্পিচ থেরাপিস্ট একটি ছবি দেখায়, একজন শিশু এটিতে চিত্রিত বস্তুর নাম দেয়। শিশুরা শব্দটি পুনরাবৃত্তি করে, শব্দে অধ্যয়ন করা শব্দের স্থানটি খুঁজে বের করে এবং সংশ্লিষ্ট সংকেত বাড়ায় - ট্রাফিক লাইট জ্বালান - লাল বৃত্ত - শব্দের শুরু, হলুদ - শব্দের মাঝখানে শব্দ, সবুজ - শব্দের শেষে শব্দ।
ঘরবাড়ি
লক্ষ্য: অনুরূপ শব্দগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা বিকাশ করা, একটি শব্দে একটি শব্দের স্থান সন্ধান করা।
সরঞ্জাম: বিষয়ের ছবির একটি সেট, যার নামগুলি বিরোধী ধ্বনি দিয়ে শুরু হয়, 2টি ঘর, প্রতিটি বাড়িতে 3টি পকেট রয়েছে (শব্দের শুরু, মধ্য, শেষ)।
খেলার অগ্রগতি: শিশু একটি ছবি তোলে, এটির নাম দেয়, একটি শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ করে (উদাহরণস্বরূপ: Ш বা Ш), শব্দে এর স্থান, সংশ্লিষ্ট পকেটে ছবিটি ঢোকানো। সঠিকভাবে সম্পন্ন করা কাজগুলির জন্য পয়েন্ট প্রদান করা হয়।
জেলে
লক্ষ্য: একটি শব্দে শব্দের স্থান প্রতিষ্ঠা করার ক্ষমতা বিকাশ করা।
সরঞ্জাম: একটি ধাতব ক্লিপ সহ ছোট বস্তুর ছবি, একটি মাছ ধরার রড, কার্ড - প্রতিটি শিশুর জন্য "শুরু, মাঝখানে, শব্দের শেষ" চিত্র।
গেমের অগ্রগতি: শব্দটি "ক্যাচ" করুন, শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন এবং উপযুক্ত বাক্সে ছবিটি রাখুন। শিশুরা পালাক্রমে কর্ম সম্পাদন করে।
একটি নৌকা জন্য মুরিং
সরঞ্জাম: একটি প্যানেল স্বরবর্ণ সহ স্তম্ভগুলি, একটি ক্যাপ্টেন এবং একটি ব্যঞ্জনবর্ণ সহ একটি নৌকা (অঙ্কন)।
খেলার অগ্রগতি: আজ আমরা নৌকাটি বিভিন্ন ঘাটে নিয়ে যাব। উদাহরণ স্বরূপ: বোটে “L” থেকে ঘাট “A” পর্যন্ত ক্যাপ্টেন একটি সংকেত দেন: হর্ন LLLAAA শব্দ করুন! তারপর ঘাটটি জানবে যে নৌকা "L" ঘাট "A" এর কাছে আসছে এবং সভার জন্য প্রস্তুত হবে। আমরা এই পিয়ার এ কি লোড হবে? LAMP (আপনি অবিলম্বে এটি আঁকতে বা একটি ছবি পোস্ট করতে পারেন)। কিন্তু ঝাড়বাতি ঝুলানোর জন্য আমাদের এখনও একটি ঝাড়বাতি এবং একটি মই দরকার৷ এই জিনিস পেতে আপনি কোন piers যেতে হবে?
ফুল এবং প্রজাপতি
উদ্দেশ্য: সিলেবল পড়ার অনুশীলন করা।
সরঞ্জাম: 10টি ফুল চিত্রিত একটি প্যানেল, প্রতিটি ফুলের একটি স্বরবর্ণ বর্ণ রয়েছে। প্রজাপতি, প্রত্যেকের ডানায় একটি ব্যঞ্জনবর্ণ অক্ষর রয়েছে।
খেলার অগ্রগতি: প্রজাপতি "M" ফুলের উপর দিয়ে উড়ে গেল এবং "U" ফুলে অবতরণ করল। স্পিচ থেরাপিস্ট চিঠির ডানদিকে একটি প্রজাপতি রাখে। আপনি কি গান করেছেন? MU. আর এখন প্রজাপতি ফুলের ওপারে চলে গেছে, কি হলো? মন পরবর্তী, স্বাধীনভাবে শিশুদের
কিছু শিশু বয়স্ক দলে আছে কিন্ডারগার্টেনইতিমধ্যে পড়তে জানেন। সাক্ষরতার ক্লাস চলাকালীন, তারা বিরক্ত হয় এবং দুষ্টুমি করতে শুরু করে।
শিক্ষককে সাক্ষরতার জন্য বিভিন্ন কাজ নিয়ে আসতে হবে প্রস্তুতিমূলক দল, তিনি অন্যদের সাথে কাজ করার সময় এই বাচ্চাদের ব্যস্ত রাখতে।
নীচের প্রস্তাবিত সাক্ষরতা ক্রিয়াকলাপগুলি থেকে প্রি-স্কুলাররা পড়া উপকৃত হতে পারে।
সাক্ষরতা কার্ড
প্রতিটি ব্যায়াম একটি ছোট বাক্য এবং সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় পাঁচটি কাজ নিয়ে গঠিত। একটি বাক্য একটি ছোট পাঠ্য। এটি পড়া এবং বুঝতে সাধারণত কোন সমস্যা হয় না। বাক্য পাঠের পুনরাবৃত্তি হয় না; সেগুলি নিজের সাথে আসা সহজ।
প্রশ্ন প্রায়ই জিজ্ঞাসা করা হয়: কেন আপনি পড়া বাক্য পুনরাবৃত্তি? যে শিশুরা পড়তে শুরু করেছে তারা পড়ার প্রক্রিয়ায় মনোযোগ দেয়, বিষয়বস্তুটি খারাপভাবে বুঝতে পারে না। পড়ার পর পুনরাবৃত্তির জন্য পর্যায় সেট করা, আমাদের দৃষ্টিকোণ থেকে, পাঠ্যের বোঝা অন্তর্ভুক্ত করতে সাহায্য করে।
প্রথমবার আপনাকে একসাথে ব্যায়াম করতে হবে। এবং তারপরে কার্যকর করার সঠিকতা পরীক্ষা করতে এবং ত্রুটিগুলি (যদি থাকে) বাছাই করতে ভুলবেন না। এটি আরেকটি প্লাস: আপনি কৌশল শিখুন স্বাধীন কাজ. বেশিরভাগ দীর্ঘ শব্দঅক্ষর সংখ্যা দ্বারা নির্ধারিত।
কার্ড এই মত দেখায়.
যেকোনো সম্পাদকে, আপনি অ্যাসাইনমেন্টগুলি রেখে বাক্য পরিবর্তন করতে পারেন। একটি নতুন কার্ড পান। উদাহরণ স্বরূপ.
লিসা একটা ছবি আঁকে।
1. বাক্যটি পড়ুন এবং উচ্চস্বরে পুনরাবৃত্তি করুন।
2. দীর্ঘতম শব্দটি অনুলিপি করুন
3. বাক্যটিতে কয়টি শব্দ আছে তা গণনা করুন এবং খালি বর্গক্ষেত্রে লিখুন। 
4. শব্দগুলোকে সিলেবলে ভাগ করুন।
5. প্রতিটি শব্দে, স্বরবর্ণের নীচে একটি অনুভূত-টিপ কলম সহ একটি লাল বিন্দু, শক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের নীচে একটি নীল বিন্দু এবং নরম ব্যঞ্জনবর্ণের নীচে একটি সবুজ বিন্দু রাখুন৷
একটি (আংশিক) টাস্ক সম্পূর্ণ করার উদাহরণ
উদ্দীপক উপাদান
আমরা প্রথমে কার্ডে বড় অক্ষরে বাক্য প্রিন্ট করি।
পাভেল ক্যাটফিশ ধরে।
বিড়াল মাছের জন্য অপেক্ষা করছে।
মা গাভীকে দুধ দেয়।
গিজ চারণভূমিতে চরে।
অলিয়া ক্র্যানবেরি সংগ্রহ করে।
জিনা এবং নিনা মাশরুম বাছাই করে।
ঠাকুরমা কম্পোট তৈরি করছেন।
বাবা কাঠ কাটছেন।
জানালা থেকে গান শোনা যায়।
লেনা পিয়ানো বাজায়।
একটি গিলে পোকা ধরে।
পাইক ক্রুসিয়ান কার্পের সাথে ধরা দেয়।
কুকুরটি বাড়ি এবং বাগান পাহারা দেয়।
রাস্পবেরি ঝোপের উপর ripened.
তরুণ পাতাগুলি অ্যাস্পেন গাছে বেড়ে ওঠে।
একটি গসলিং এবং একটি হাঁসের বাচ্চা পুকুরে ছুটে আসছে।
একটি বন হল প্রচুর গাছ, ঘাস এবং ঝোপ।
লিঙ্গনবেরি এবং ব্লুবেরি ছোট ঝোপ।
মাশরুম বনে জন্মায়।
ফ্লাই অ্যাগারিক এবং টোডস্টুল বিষাক্ত মাশরুম।
রাস্পবেরি, ব্লুবেরি, ক্লাউডবেরি সুস্বাদু বেরি।
ভালুক, শেয়াল, নেকড়ে, খরগোশ এবং পাখিরা বনে বাস করে।
কাঠবিড়ালিরা শীতের জন্য মাশরুম এবং বাদাম সংরক্ষণ করে।
ভালুক বেরি খায় এবং মাছ ধরে।
শিয়াল ইঁদুর এবং খরগোশ শিকার করে।
এলক এবং হরিণ ঘাস খায়।
ফাঁপা পেঁচা এবং কাঠঠোকরার জন্য একটি ঘর।
পাখি মিডজ এবং অন্যান্য পোকামাকড় ধরে।
কাঠঠোকরা গাছের ছাল থেকে কীটপতঙ্গ দূর করে।
বার্চ বনকে বার্চ গ্রোভ বলা হয়।
পাইনের বনকে পাইন বন বলা হয়।
ওক গাছের বনকে ওক গ্রোভ বলা হয়।
বনের সব প্রাণীর জন্য পর্যাপ্ত জায়গা রয়েছে।
এই ব্যায়ামগুলি 1ম শ্রেণিতে বাড়ির কাজের জন্য বেশ উপযুক্ত। অনেক অভিভাবক প্রথম-গ্রেডারের জন্য ধারণা নিয়ে আসেন বাড়ির কাজ, এমনকি যদি তারা স্কুলে এটি জিজ্ঞাসা না করে। দীর্ঘ বাক্য এবং আরও জটিল শব্দ তাদের জন্য উপযুক্ত। সাইটটি অ-মানক শিশু তার পাঠকদের সাফল্য কামনা করে।
সাক্ষরতা শেখানোর জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য পাঞ্চড কার্ডের সাথে শিক্ষামূলক গেম ব্যবহার করা
কাজের লেখক:রাদুলোভা স্বেতলানা মিখাইলোভনা, শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট, পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "বেন্ডারি কিন্ডারগার্টেন নং 9", বেন্ডারিকাজের বিবরণ:পাঞ্চড কার্ড সহ শিক্ষামূলক গেমগুলি সাক্ষরতার উপাদানগুলি শেখানোর জন্য 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই উপাদানটি প্রি-স্কুলারদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে শিক্ষাবিদ, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার জন্য উপযোগী হবে।
লক্ষ্য:পাঞ্চড কার্ড সহ শিক্ষামূলক গেম ব্যবহারের মাধ্যমে প্রি-স্কুলদের সাক্ষরতা শেখানো।
কাজ:
- ধ্বনিগত উপলব্ধি, শব্দের দক্ষতা এবং শব্দ, বাক্য, পড়া শব্দ, বাক্যাংশের সিলেবিক বিশ্লেষণ;
- গ্রাফিক দক্ষতা বিকাশ করুন।
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের প্রধান কার্যকলাপ খেলা। পাঞ্চড কার্ড সহ শিক্ষামূলক গেমের ব্যবহার শেখার প্রক্রিয়াটিকে আকর্ষণীয় এবং বিনোদনমূলক করে তোলে এবং শিশুদের কার্যকলাপ সক্রিয় করে।
কার্ড- এটি কাগজ বা কার্ডবোর্ডের তৈরি একটি পৃথক স্তরিত বা ফাইল করা টাস্ক কার্ড। শিশু একটি অনুভূত-টিপ কলম বা মার্কার ব্যবহার করে কাজগুলি সম্পন্ন করে। চেক করার পরে, লাইনগুলি সহজেই একটি স্পঞ্জ দিয়ে মুছে ফেলা যেতে পারে।
একটি সাধারণ টাস্ক কার্ডের তুলনায় পাঞ্চড কার্ডের সুবিধা হল তাদের বারবার ব্যবহার করা।
পাঞ্চ কার্ড ব্যবহার করা আপনাকে অনুমতি দেয়:
- আচ্ছাদিত উপাদান একত্রীকরণ;
- দ্রুত উপাদানের আয়ত্ত পরীক্ষা করুন;
- স্বাধীনতা বিকাশ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাহাত;
- বাচ্চাদের মানসিক কার্যকলাপ এবং মনোযোগ সক্রিয় করুন;
- বিবেচনা স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য preschoolers
পরীক্ষা:
- প্রত্যেকের নিজের উপর;
- জোড়ায় - বাচ্চারা পাঞ্চ কার্ড বিনিময় করে এবং একে অপরের অ্যাসাইনমেন্ট চেক করে;
- সামনের দিকে - শিক্ষক বোর্ডে সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজের একটি নমুনা ঝুলিয়ে দেন, শিশুরা নমুনার সাথে তুলনা করে।
পাঞ্চ কার্ড ব্যবহার করা যেতে পারে:
- সাবগ্রুপে শিক্ষক এবং স্বতন্ত্র পাঠ,
- প্রিস্কুল শিশুদের শিক্ষক এবং অভিভাবক স্বাধীন কার্যকলাপকিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে।
শিক্ষামূলক গেমপাঞ্চড কার্ডগুলির একটি উন্নয়নমূলক, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত মূল্য রয়েছে। এটি তাদের ব্যবহারিক মূল্য।
শিক্ষামূলক খেলা "চিঠিটি খুঁজুন"
লক্ষ্য:
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর বস্তুগুলিকে বাম দিকে চিত্রিত করা হয়েছে এবং ডানদিকে অক্ষরগুলি, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা প্রতিটি ছবিকে একটি লাইনের সাথে অক্ষরের সাথে সংযুক্ত করে যার সাথে এর নাম শুরু হয়।
শিক্ষামূলক খেলা "ছবি খুঁজুন"
লক্ষ্য:শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর অক্ষরগুলি বাম দিকে চিত্রিত করা হয়েছে এবং ডানদিকে বস্তুগুলি, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা প্রতিটি অক্ষরকে একটি লাইন দিয়ে একটি বস্তুর সাথে সংযুক্ত করে যার নাম সেই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
শিক্ষামূলক খেলা "হার্ড-সফট"
লক্ষ্য:ধ্বনিগত উপলব্ধির বিকাশ (শব্দের পার্থক্য [খ] - [খ])
সরঞ্জাম:পাঞ্চড কার্ড যা একটি অক্ষর এবং ছবি দেখায় যার নাম একটি শক্ত বা নরম ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা নির্ধারণ করে কোন বস্তুর নাম কোন শব্দ দিয়ে শুরু হয়। যদি প্রথম শব্দটি একটি কঠিন ব্যঞ্জনবর্ণ হয়, তাহলে একটি নীল অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে ছবিটিকে বৃত্ত করুন। যদি প্রথম ধ্বনিটি একটি নরম ব্যঞ্জনবর্ণ হয়, তবে ছবিটি একটি সবুজ অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে প্রদক্ষিণ করা হয়।
শব্দের পার্থক্য [l] - [l]
শিক্ষামূলক খেলা "একটি শব্দ স্কিম চয়ন করুন"
লক্ষ্য:শব্দ বিশ্লেষণ দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর বস্তুগুলিকে বাম দিকে চিত্রিত করা হয়েছে, এবং ডানদিকে - শব্দের শব্দ বিশ্লেষণের ডায়াগ্রাম, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা প্রতিটি ছবিকে একটি লাইন দিয়ে সংযুক্ত করে শব্দ নকশা, যা চিত্রিত আইটেমের নামের সাথে মেলে।
শিক্ষামূলক খেলা "শব্দে শব্দের স্থান খুঁজুন"
লক্ষ্য:শব্দ বিশ্লেষণ দক্ষতা উন্নত করা (একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ)।
সরঞ্জাম:পাঞ্চড কার্ড, যার উপর বস্তুগুলিকে বাম দিকে এবং ডানদিকে চিত্রিত করা হয়েছে - শব্দে শব্দের অবস্থানের চিত্র, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা শব্দের স্থান [পি] একটি শব্দে (শুরু, মধ্য, শেষ) নির্ধারণ করে এবং সংশ্লিষ্ট চিত্রের সাথে একটি লাইনের সাথে সংযুক্ত করে।
শিশুরা একটি শব্দে (শুরু, মাঝামাঝি, শেষ) শব্দের স্থান নির্ধারণ করে এবং সংশ্লিষ্ট ডায়াগ্রামে একটি লাইন দিয়ে এটি সংযুক্ত করে।
শিক্ষামূলক খেলা "সিলেবল গণনা করুন"
লক্ষ্য:সিলেবিক বিশ্লেষণ দক্ষতা উন্নত করা।
বিকল্প 1.
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর বস্তুগুলি বাম দিকে চিত্রিত করা হয়েছে এবং ডানদিকে সংখ্যাগুলি, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা বস্তুর নামগুলিকে সিলেবলে ভাগ করে এবং একটি লাইন দিয়ে একটি সংখ্যার সাথে সংযুক্ত করে যা শব্দের সিলেবলের সংখ্যা নির্দেশ করে।
বিকল্প 2।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর বস্তুগুলিকে বাম দিকে চিত্রিত করা হয়েছে এবং ডানদিকে সিলেবিক প্যাটার্ন, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা বস্তুর নামগুলিকে সিলেবলে বিভক্ত করে এবং একটি সিলেবিক ডায়াগ্রামের সাথে একটি লাইন দিয়ে সংযুক্ত করে, যা একটি শব্দে সিলেবলের সংখ্যা নির্দেশ করে।
শিক্ষামূলক খেলা "ছবিটিকে শব্দাংশের সাথে মিলিয়ে নিন"
লক্ষ্য:সিলেবিক বিশ্লেষণ এবং পাঠ্যাংশ পড়ার দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর বস্তুগুলিকে বাম দিকে চিত্রিত করা হয় এবং সিলেবলগুলি ডানদিকে মুদ্রিত হয়, মাঝখানে লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম রয়েছে।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা ছবিগুলি দেখে এবং প্রতিটি ছবিকে একটি লাইন দিয়ে শব্দাংশের সাথে সংযুক্ত করে যার সাথে এর নাম শুরু হয়।
শিক্ষামূলক খেলা "ছবির সাথে যুক্তাক্ষর মিলান"
লক্ষ্য:সিলেবিক বিশ্লেষণের দক্ষতা উন্নত করা, সিলেবল পড়া
সরঞ্জাম:পাঞ্চড কার্ড, যার উপর সিলেবলগুলি বাম দিকে মুদ্রিত হয় এবং বস্তুগুলিকে ডানদিকে চিত্রিত করা হয়, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা সিলেবল পড়ে এবং প্রতিটি সিলেবলকে একটি লাইন দিয়ে একটি বস্তুর সাথে সংযুক্ত করে যার নাম সেই সিলেবল দিয়ে শুরু হয়।
শিক্ষামূলক খেলা "শব্দটি অনুমান করুন"
লক্ষ্য:শব্দ পড়ার দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপরে একটি অনুপস্থিত অক্ষর সহ শব্দগুলি বাম দিকে মুদ্রিত হয় এবং ডানদিকে বস্তুগুলি, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা শব্দের শুরুতে বা শেষে অনুপস্থিত অক্ষর (L) যোগ করে, এটি পড়ুন এবং সংশ্লিষ্ট ছবির সাথে একটি লাইন দিয়ে সংযুক্ত করুন।
শিক্ষামূলক খেলা "শব্দটি ভেঙে গেছে"
লক্ষ্য:শব্দ রচনা এবং পড়ার দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপর শব্দের অক্ষরগুলি বাম দিকে মুদ্রিত হয় এবং ডানদিকে বস্তুগুলি, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা অক্ষর থেকে শব্দ তৈরি করে, সেগুলিকে বাক্সে মুদ্রণ করে এবং সংশ্লিষ্ট ছবির সাথে একটি লাইন দিয়ে সংযুক্ত করে।
শিক্ষামূলক খেলা "বাক্য প্যাটার্ন খুঁজুন"
লক্ষ্য:বাক্য বিশ্লেষণ এবং পড়ার দক্ষতা উন্নত করা।
সরঞ্জাম:খোঁচা কার্ড, যার উপরে বাক্যগুলি ছাপানো হয়, এবং বাক্যের চিত্রগুলি নীচে দেখানো হয়, মাঝখানে - লেখার জন্য একটি স্ট্রিপ, অনুভূত-টিপ কলম।
খেলার অগ্রগতি।শিশুরা বাক্যটি পড়ে এবং সংশ্লিষ্ট ডায়াগ্রামের সাথে একটি লাইন সংযুক্ত করে।
ফাইনা কোলেসনিকোভা
সাক্ষরতা শিক্ষকদের জন্য কার্ডের সূচী (প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ)
বিষয়: "শব্দ। চিঠি. শব্দ. অফার"
1)। ধারণার পার্থক্য "শব্দ"-"চিঠি"(একটি ধ্বনি যা আমরা শুনি। সেখানে অ-বক্তৃতা এবং বক্তৃতা ধ্বনি রয়েছে। বক্তৃতা এবং অ-বক্তৃতা শব্দের একটি উদাহরণ। একটি অক্ষর যা আমরা দেখি। একটি অক্ষর একটি বক্তৃতা ধ্বনিকে প্রতিনিধিত্ব করে। বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কী মনে করে কেন মানুষ উদ্ভাবন করেছে? অক্ষর।)
2)। ধারণার পার্থক্য "শব্দ"-"শব্দ".
আমাদের মনে করিয়ে দিন যে আমরা যা দেখি, যা করি, যা অনুভব করি, আমরা শব্দ দিয়ে বোঝাই। আছে শব্দ-বস্তু, শব্দ-ক্রিয়া, শব্দ-চিহ্ন।
দি "সতর্ক হোন" (আপনি একটি শব্দ বলেন - বাচ্চারা হাততালি দেয়, শব্দ - তারা তাদের হাত বাড়ায়).
3)। ধারণার পার্থক্য "শব্দ"-"অফার".
যদি কয়েকটি শব্দ "বন্ধুরা"এবং আমাদের কিছু খুঁজে বের করতে সাহায্য করুন, তাহলে এটি একটি প্রস্তাব।
ডি/ব্যায়াম (স্ট্যান্ড, শেলফ, খেলনা, অন। শিশু, পিরামিড, বিল্ড, ইত্যাদি, 3-4 কাজ.
4)। ধারণার পার্থক্য "শব্দ", "শব্দ", "অফার".
দি "সতর্ক হোন".
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর "ক", "ইউ".
1)। শব্দ বৈশিষ্ট্য "ক" (এটি একটি স্বরবর্ণ, আমরা এটি অবাধে উচ্চারণ করি).
দি "কে বড়"শব্দ সহ শব্দ "ক"শব্দের শুরুতে, মাঝখানে, শেষে।
2)। শব্দ বিচ্ছিন্নতা "ক"শব্দের একটি সিরিজ থেকে।
3)। শব্দ বৈশিষ্ট্য "ইউ". দি "প্রতিধ্বনি"(ফিশিং রড, সকাল, হাঁস, ইতিমধ্যে, স্মার্ট, সংকীর্ণ, রাতের খাবার, চতুর শব্দের প্রথম চাপযুক্ত স্বরটির উপর জোর দেওয়া)।
4)। অক্ষর বিছানো "ক", "ইউ"লাঠি থেকে
5)। নির্বাচন আনিয়া এবং উলির জন্য ছবি(শব্দ সহ শেয়ার করুন। "ক", শব্দ দিয়ে "ইউ").
বিষয়: "ধ্বনি এবং অক্ষর A, U, O"
1)। ধ্বনির বৈশিষ্ট্য A, U. খেলা "হাতালি দাও, থমকে যাও, হাঁপাও না". এটিতে একটি A শব্দ সহ একটি শব্দে হাততালি দিন, একটি U শব্দ সহ একটি শব্দে স্তব্ধ করুন।
2)। সিলেবলে বিভক্ত করুন শব্দ: হাঁস, মেঘ, puddles, কুয়াশা, কুটির, নাশপাতি। এই শব্দগুলিতে A এবং U ধ্বনির স্থান নির্ধারণ করুন।
3)। শব্দের বৈশিষ্ট্য ও. "প্রতিধ্বনি"শিশুরা শুধুমাত্র প্রথম শব্দের পুনরাবৃত্তি করে শব্দ: শরৎ, Olya, wasps, পার্চ, মেঘ, জুতা, বিশ্রাম. শেষ শব্দ: জানালা, চাকা, কাচ, বালতি, ডানা।
4)। একটি খেলা "আমার গানকে চেনাশোনাগুলিতে রাখুন". শব্দ বিশ্লেষণ শব্দ কমপ্লেক্স: AU, AOU, O, OA, UAU।
বিষয়: "ধ্বনি এবং অক্ষর I, Y"
1) শব্দ বৈশিষ্ট্য [এবং]. নির্বাচন ছবি, যার নামের মধ্যে রয়েছে [এবং] শব্দ।
2) AI, IUA, IOI শব্দ সংমিশ্রণের ডায়াগ্রাম তৈরি করা।
3) ইরা, টমেটো, মুলা, শাকসবজি শব্দে শব্দের স্থান নির্ণয়।
4) ব্যায়াম "শেষ শব্দটি পুনরাবৃত্তি করুন"ভি শব্দ: টমেটো, শসা, মরিচ, বেগুন, কুমড়া, উদ্ভিজ্জ বাগান।
5) লাঠি থেকে A, U, O, I, Y অক্ষরগুলি স্থাপন করা।
বিষয়: "ধ্বনি এবং অক্ষর A, U, I, O, Y। ধ্বনি [N], [N'], অক্ষর N"
1)। IA, AU, AIU, OIA শব্দ সংমিশ্রণের শব্দ বিশ্লেষণ। অক্ষর এই সমন্বয় আউট laying.
2)। অব্যয় পদের পার্থক্য "উপরে"এবং "নীচ". শিশুরা এই অব্যয় দিয়ে বাক্য রচনা করে এবং এই বাক্যগুলির ডায়াগ্রাম তৈরি করে।
3)। A, U, I, O, Y অক্ষর এবং শ্রুতিমালার অধীনে AU, IA, UA শব্দগুলি টাইপ করা।
4)। শব্দের উচ্চারণ [n], [n'], তাদের বৈশিষ্ট্য। নামের মধ্যে N, N’ ধ্বনির স্থান নির্ধারণ করা ছবি.
বিষয়: "শব্দ "এন-এন'", "এমএম'", অক্ষর "এন", "মি"
1)। উচ্চারণ, চরিত্রায়ন এম-এম শব্দ' [M] বা [M'] in শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন শব্দ: রাস্পবেরি, কমপোট, গোলমাল, ঘর, মাস, আট।
2)। MA, MI, UM, MINDS সিলেবলগুলির শব্দ বিশ্লেষণ।
3)। ব্যায়াম "শব্দটি অনুমান করুন"শরীরের নড়াচড়ার সাথে দেখায় শব্দ: আমরা, মন, এএম, সে। শিশুরা শব্দটি অনুমান করে, তারপরে কাটা বর্ণমালার অক্ষর থেকে এটি বিছিয়ে দেয়।
4)। একটি খেলা « মাশা এবং নিনার জন্য ছবি» (মাশা ভালোবাসে ছবি, যার নামে একটি তারকা আছে। এম বা এম’, এবং তারার সাথে নিনা। N বা N')।
বিষয়: "T, T', অক্ষর T. শব্দ K, K', অক্ষর K"
1)। একটি খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ"সঙ্গে শব্দ টি জন্য ছবি, টি'। শিশু এটি পায় ছবিএবং একটি শব্দে একটি শব্দের স্থান নির্ধারণ করে।
2)। শব্দ বিশ্লেষণ সিলেবল: TA, UT, TI; শব্দ: আছে, টিমা।
3)। T অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া সিলেবল এবং শব্দ পড়া।
4)। K, K' ধ্বনির বৈশিষ্ট্য। একটি খেলা « কাটিয়া এবং কিরার জন্য ছবি» . K এবং K' ধ্বনির পার্থক্য করতে শিখুন।
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর K-T"
1). তুলনামূলক বৈশিষ্ট্যকে এবং টি শব্দ। ( অনুরূপ: ব্যঞ্জনবর্ণ, শব্দহীন, কঠিন;
পার্থক্য: T- দিয়ে জিহ্বার অগ্রভাগ কাজ করে, এটি অগ্রবর্তী ভাষিক, K এর সাথে জিহ্বার মূল কাজ করে, এটি পোস্টেরিয়র লিঙ্গুয়াল। একটি খেলা « Katya এবং Tanya জন্য ছবি» .)
2) শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ: বিড়াল, তিমি।
3) কাটা অক্ষর থেকে সিলেবল এবং শব্দ বিছানো ABC এর: MAC, CATS, COM, NOTA।
বিষয়: "ধ্বনি [p], [p'], অক্ষর P"
1) শব্দের বৈশিষ্ট্য [P], [P']। সঙ্গে খেলা শব্দ P এর জন্য ছবি, পি' "আশ্চর্যজনক ব্যাগ". (শিশুটি বের করে ছবি, এটির নাম দেয় এবং এর নামে শব্দের স্থান নির্ধারণ করে।)
2) সিলেবলের রূপান্তর এবং শব্দ: এপি-ড্যাপ-পিক-পিক (বিভক্ত বর্ণমালার সাথে কাজ করা). মনোযোগ এবং চিন্তার বিকাশ করুন, কোন অক্ষরটি ভাবতে শেখান (শব্দাক্ষর)প্রতিস্থাপন, সরানো বা যোগ করা প্রয়োজন।
3) শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ: PUMA, PONY.
4) FROM-under এবং FROM-FROM জটিল অব্যয় সহ বাক্য সংকলন। এই প্রস্তাবগুলির ডায়াগ্রাম তৈরি করা।
বিষয়: "S, S', অক্ষর S"
1) উচ্চারণ, ধ্বনির বৈশিষ্ট্য C, C’।
সঙ্গে খেলা শব্দের জন্য ছবি সি, সঙ্গে' "কি পরিবর্তন হয়েছে অনুমান করুন".
2) শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ: নাক, ক্যাটফিশ, সিমা।
3) বিভক্ত অক্ষর থেকে শব্দ রূপান্তর করুন ABC এর: নাক-পুত্র-রস-কম-সোথ।
বিষয়: "এক্স, এক্স', অক্ষর X"
1) উচ্চারণ এবং শব্দের বৈশিষ্ট্য [x], [x']। সঙ্গে খেলা শব্দের জন্য ছবি [x],[এক্স'] "আশ্চর্যজনক ব্যাগ". শিশুরা বের করে ছবি, তারপর শব্দের মধ্যে শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন।
2) পড়া এবং রূপান্তর শব্দ: wow-ear-pooh-fly-hut.
3) একটি মুখস্থ মানসিকতা সঙ্গে বর্ণনা অনুযায়ী বস্তু অনুমান অনুমান:
নরম, সুগন্ধি, সুস্বাদু, তাজা, একটি খসখসে ভূত্বক সহ। (রুটি।)
নরম, কিন্তু রুটি নয়, তুলতুলে, কিন্তু পশম নয়, সাদা, কিন্তু তুষার নয়। (পুহ।)
ছোট, কালো, ঘরের চারপাশে উড়ছে, জোরে গুঞ্জন। (উড়ে।)
খেলা "মনে রেখো, পুনরাবৃত্তি" (একটি শৃঙ্খলে সমস্ত উত্তর পুনরাবৃত্তি করুন).
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর ই"
1) উচ্চারণ, শব্দ বৈশিষ্ট্য. একটি খেলা "অনুসন্ধান ছবি» নামের সাথে ই শব্দ।
2)। শব্দ বিশ্লেষণ শব্দ: এই, এই, কবি।
3)। ডিক্টেশনের অধীনে বিভক্ত বর্ণমালার অক্ষর থেকে সিলেবল এবং শব্দগুলি সাজানো।
বিষয়: "শব্দ "জি-জি", অক্ষর "জি", "প্রতি".
1)। উচ্চারণ, ধ্বনির বৈশিষ্ট্য [G-G‘]। নির্বাচন গালিয়া এবং জেনার জন্য ছবি(গালিয়া [জি]কে ভালবাসে, এবং জেনা [জি']কে ভালবাসে).
2)। শব্দ বিশ্লেষণ শব্দ: GEESE, GNOME, FOOT.
3)। ধ্বনিগুলির তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য [K]-[G], কীভাবে তারা একই রকম এবং কীভাবে তারা আলাদা। একটি খেলা "প্রথম শব্দ প্রতিস্থাপন করুন, একটি নতুন শব্দ পান" viburnum-Galina, count-, bones-, spike-, rind-, bark-….
বিষয়: "শব্দ "বি-বি'", চিঠি "বি".
1)। উচ্চারণ ধ্বনি [বি-বি']। শব্দের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য। সঙ্গে খেলা ছবি"ষাঁড় এবং বাইসন". (এক এক করে তারা টেবিলে আসে এবং নেয় ছবি এবং মন্তব্য: "আমি ক্যানটি গ্রহণ করি কারণ আমি একটি ষাঁড়").
2) শব্দ রূপান্তর: BUCK-BOCK-BULL-BULL-BULL (বিভক্ত বর্ণমালা).
3)। যেমন "শব্দ থেকে একটি বাক্য তৈরি করুন"মাধ্যমে, একটি খরগোশ, একটি ঝোপ, লাফিয়ে উঠল। পেছন থেকে গাড়ি লাল হয়ে বাড়ি থেকে বেরিয়ে গেল। একটি তুলতুলে বিড়ালছানা সোফার নিচ থেকে হামাগুড়ি দিয়ে বেরিয়ে এল। রাস্তা, উঁচু, গাছ, মাঝে। একটি ছোট্ট ধূসর ইঁদুর বিছানার টেবিলের আড়াল থেকে ছুটে এল।
4)। তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য শব্দ B-P, বি-পি. ব্যায়াম "এটা অন্যভাবে বলুন" pa, pa-ba, ba; দ্বারা, দ্বারা - bo, bo; pi, pi-bi, bi; বিয়া, বিয়া-ব্যা, পাঁচ, ইত্যাদি
বিষয়: "ধ্বনি [d], [d'], অক্ষর D".
1)। উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা, শব্দের বৈশিষ্ট্য [ডি], [ডি']।
HOUSE, FASHION, DIMA শব্দের শব্দ বিশ্লেষণ।
2)। একটি খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ". শিশুরা পায় ছবিএবং [d] বা [d'] শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন।
3)। বিভক্ত বর্ণমালা HOUSE-SMOKE-SMOKE-HOUSE-এর অক্ষর থেকে শব্দের রূপান্তর।
4)। আরও বিশ্লেষণ এবং চিত্র সহ প্রস্তাবনা লেখা।
বিষয়: "ধ্বনি [s], [s'], [z], [z'], অক্ষর S, Z"
1) শব্দের উচ্চারণ [s], [z], উচ্চারণের স্পষ্টীকরণ, তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য। [s'], [z'] ধ্বনির সাথে একই।
2) মার্কার দিয়ে বোর্ডে C এবং Z অক্ষর মুদ্রণ করা।
3) প্রাক্তন. "শব্দে শুধুমাত্র স্বরবর্ণের নাম দাও"ফ্রস্ট, হলিডে, রাউন্ড ড্যান্স,
নতুন বছর, মাস্ক।
4) প্রাক্তন "শব্দটি অনুমান করুন"শরীরের নড়াচড়া দ্বারা (শিক্ষক একটি ইচ্ছা করেন) শীত,
স্লেজ, ছাতা, জুস, ব্রেইডস।
বিষয়: "শব্দ "বি-বি'", চিঠি "ভিতরে"
1) উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা, শব্দের বৈশিষ্ট্য। একটি খেলা "ডেইজি"সঙ্গে ছবি[в] এবং [в'] শব্দের পার্থক্য করতে। (দুটি বৃত্ত, নীল এবং সবুজ - ডেইজির কোর। পাপড়ি - ছবি.)
2) শব্দ রূপান্তর: IVA, IVAN, SOFA, DIVO, VOVA, KVAS, চিঠি।
3) বিতরণ করতে শিখুন সরল বাক্য. শিশুরা 4টি শব্দের একটি বাক্য তৈরি করে, এই বাক্যের একটি ডায়াগ্রাম তৈরি করে, তারপর এটিকে সংজ্ঞা বা অন্যান্য সদস্যের সাথে সম্পূরক করে, এটি চিত্রটিতে প্রতিফলিত করে।
4) খেলা "পেঁচা এবং কাক". শিশুরা দুই ভাগে বিভক্ত দল: ঈগল পেঁচা এবং কাক। ঈগল পেঁচা বেছে নিন শব্দ থেকে ছবি. [f][f'], এবং কাকগুলি - শব্দ থেকে ছবি. [in] [in']।
বিষয়: "ধ্বনি [z], [z'], অক্ষর Z"
1) উচ্চারণ, ধ্বনির বৈশিষ্ট্য [z-z']। একটি খেলা « জোয়া এবং জিনার জন্য ছবি» .
2) ব্যায়াম "শুধু স্বরধ্বনির নাম দাও"চাপযুক্ত স্বরবর্ণের সংজ্ঞা সহ শব্দ: লেজ, জিরাফ (s, a, ভালুক (উহ, ক্যাঙ্গারু, জলহস্তী (ওহ, উহ, ওহ).
3) ব্যায়াম "একটি প্রস্তাব দিন"একটি অজুহাত দিয়ে "কারণে"দ্বারা শব্দ: খরগোশ-গাছ, ভুলে-আমি-নট-গুল্ম, গোলাপ-গাছ, তারা-চাঁদ, ছাগল-বাড়ি, ছাতা-মন্ত্রিসভা (আপনি একটি ঝোপের আড়াল থেকে ভুলে যাওয়া-আমাকে-না দেখতে পারেন। ইত্যাদি)
4) কাটা অক্ষর থেকে বাক্য বিন্যাস ABC এর:
এটাই জিনা। জিনার একটা স্লেজ আছে।
বিষয়: “ধ্বনি [ts], চিঠি "গ"
1)। উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা, শব্দের বৈশিষ্ট্য [ts]।
একটি খেলা "কে বড়" (শব্দের শুরুতে, মাঝখানে, শব্দের শেষে এই ধ্বনি সহ শব্দের নাম দিন).
2)। একটি খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ"(একটি ব্যাগে শব্দ সহ ছবি [Ц]. শিশুটি পায় ছবি, শব্দে শব্দের স্থান এবং চাপযুক্ত স্বরবর্ণ নির্ধারণ করে।)
3)। কাটা অক্ষর থেকে বাক্য বিন্যাস ABC এর: এখানে একটা ভেড়া আছে। ওখানে একটা পাখি আছে।
4)। একটি খেলা "চিঠিটা দেখাও". শিক্ষাবিদশব্দ [S] বা [C] দিয়ে শব্দ উচ্চারণ করে এবং শিশুরা সংশ্লিষ্ট অক্ষরটি দেখায়।
শব্দ: রস, সার্কাস, পাখি, আলো, রঙ, পেঁচা, নাচ, মোজা, স্যুপ, শসা, স্লেজ, সাবের, হেরন, ভাল কাজ।
বিষয়: "শব্দ এবং চিঠি "এসএইচ".
1)। উচ্চারণ, শব্দ বৈশিষ্ট্য [w] (সিজলিং, সবসময় কঠিন). সঙ্গে খেলা শব্দ সহ ছবি [শ]"কি পরিবর্তন হয়েছে?".
2)। ব্যায়াম “শুধু স্বরধ্বনির নাম বল। কোনটি শক এক?ভি শব্দ: পশম কোট, গাড়ি, বাচ্চাদের, কুঁড়েঘর, কিমা করা মাংস, কোলাহল, গোলমাল, গর্জন, বন্দুক, মাউস, নাশপাতি, ভাল, নীরবতা।
3)। বড় শব্দ থেকে শব্দ তৈরি করা কিউব: গোলমাল, porridge, পদক্ষেপ, গাড়ী, পশম কোট, টুপি.
4)। একটি খেলা "শব্দ পরিবর্তন করুন" (শব্দ করা [শ]). মোরগ-মোরগ, বাদাম-বাদাম,
মা-, রুটি-, কচ্ছপ-, শীত-, মাছি-, পিঁপড়া-, মাছ-, মটর-…., বালতি-, খরগোশ-, ঘর-….
5) শব্দ এবং বাক্য পড়া. একত্রীকরণের নিয়ম: SHI - আমরা Y শুনি, কিন্তু আমি লিখি।
বিষয়: "শব্দ "সঙ্গে"-"এসএইচ", “শব্দ এবং চিঠি "এবং".
1)। শব্দের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য [s], [w] (কি একই, তারা কিভাবে ভিন্ন).
একটি খেলা « সোনিয়া এবং শুরার জন্য ছবি»
2) খেলা "অনুসন্ধান অতিরিক্ত শব্দ» . চকোলেট, সসেজ, শিশ কাবাব, পোরিজ। রস, টক ক্রিম, sprats, পনির।
সালাদ, আলু, চিপস, সসেজ। ভাত, মাংস, রসুন, পালং শাক ইত্যাদি।
3)। ব্যায়াম "এটা অন্যভাবে বলুন". সা-সা-শা-শা, তাই-সো-শো-শো, অ্যাশ-অ্যাশ-আস-আস, ওস-ওস-, সু-সু-, শি-শি-... ইত্যাদি।
4)। কোরাসে এবং স্বতন্ত্রভাবে শব্দ উচ্চারণ করা, উচ্চারণ বর্ণনা করা। শব্দের বৈশিষ্ট্য। সঙ্গে খেলা শব্দের উপর ছবি. [এবং] "আশ্চর্যজনক ব্যাগ". শিশুটি পায় ছবিএবং এই শব্দে [zh] শব্দের স্থান নির্ধারণ করে।
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর Zh-S"
1) Zh-Sh শব্দগুলি উচ্চারণ করুন, তাদের একটি বর্ণনা দিন। এই শব্দগুলির মধ্যে সাদৃশ্য এবং পার্থক্য নির্ধারণ করুন। একটি খেলা « Zhanna এবং Shura জন্য ছবি» .
2) খেলা "তদ্বিপরীত". (শিশুটি শব্দের সাথে একটি সিলেবল উচ্চারণ করে [zh], শিশুরা এটিকে শব্দ [w] দিয়ে প্রতিস্থাপন করে এবং একটি নতুন সিলেবল উচ্চারণ করে এবং এর বিপরীতে)।
ঘো-শো, শা-ঝা, আজা-আশা, ইজি-ইশি, উঝু-উশু, ওশো-ওঝো ইত্যাদি।
3) মধ্যে একটি চাপ স্বরবর্ণ সংজ্ঞা শব্দ: মাতৃভূমি, দেশ, পিতৃভূমি, পিতৃভূমি, গ্রাম, মস্কো, রাজধানী, ইত্যাদি।
4) নিয়মকে শক্তিশালী করুন: ZHI-SHI শব্দাংশে আমরা Y শুনি, কিন্তু আমরা লিখি I।
শব্দ টাইপ করা: সাপ, শ্যামলা, বাগ, টায়ার।
বিষয়: “Sh-Zh এর শব্দ। শব্দ এবং অক্ষর Ch"
1)। SH-Zh শব্দের উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা। Sh-Zh ধ্বনির তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য। একটি খেলা « Zhanna এবং Shura জন্য ছবি» .
2)। নিয়ম একত্রীকরণ: SHI, ZHI – I অক্ষর দিয়ে লিখুন।
ডিকটেশন থেকে শব্দ টাইপ করা: কাঁটা, বাস, বলো, আমাদের।
3) খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ"সঙ্গে ছবি. শিশুরা পায় ছবি, যার নামে Ш বা Ж একটি ধ্বনি আছে এবং এর নামে চাপযুক্ত স্বরধ্বনি নির্ধারণ করুন ছবি.
4)। চ ধ্বনি উচ্চারণ করা, উচ্চারণ বর্ণনা করা। শব্দের বৈশিষ্ট্য Ch.
পুরুষালি পৃষ্ঠপোষকতার শব্দ গঠন - অনুশীলন "আপনার ছেলের পৃষ্ঠপোষক নাম দিন": গ্লেবের একটি ছেলে গ্লেবোভিচ আছে, ইভানের আছে ইভানোভিচ, ইলিয়া আছে -, ম্যাক্সিম আছে -,
রোমান এ - ইত্যাদি
বিষয়: "শব্দ "জেড-জেড". শব্দ এবং চিঠি "এইচ".
1)। উচ্চারণ ধ্বনি [zh]-[z]। শব্দের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য [zh]-[z]।
সঙ্গে খেলা ছবি"জিরাফ এবং জেব্রাস". শিশুরা দুটি দলে বিভক্ত "জিরাফ"এবং "জেব্রাস". টেবিলের উপর শব্দ সহ ছবি [w],[z] শিরোনামে। প্রতিটি দল নির্বাচন করে "তাদের" ছবি.
2)। একটি খেলা "ত্রুটি খুঁজুন". শিক্ষক শব্দগুলো তুলে ধরেন: ছুরি, ইঁদুর।
অফার: মাশার সাপ আছে।
শিশুরা ভুলটি খুঁজে পায় এবং বিভক্ত বর্ণমালার অক্ষর থেকে সঠিকভাবে শব্দগুলি তৈরি করে। বেঁধে রাখুন নিয়ম: SHI, ZHI অক্ষর I দিয়ে লিখুন।
3)। ব্যায়াম "স্ট্রেসড স্বরবর্ণের নাম দাও". বিষয়ের উপর শব্দ.
4)। শব্দের উচ্চারণ [h], উচ্চারণের বর্ণনা, শব্দের বৈশিষ্ট্য।
ব্যায়াম "শব্দ পরিবর্তন করুন". আপনাকে শব্দটি পরিবর্তন করতে হবে যাতে [h] শব্দটি উপস্থিত হয়:
চেয়ার-চেয়ার, লক, লেইস, গিঁট, মোজা, প্যানকেক, সোফা, রুটি, ক্যাবিনেট;
সহজ-লাইটার, নরম, জোরে, গরম, উজ্জ্বল, সমৃদ্ধ, সূক্ষ্ম, শক্তিশালী;
ভানিয়া-ভানেচকা, অলিয়া, গ্রিশা, তানিয়া, পেটিয়া, ভাল্যা, ডায়ানা, অ্যাঞ্জেলিনা।
বিষয়: "শব্দ [CH-T']".
1)। তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য শব্দ: তারা কিভাবে অনুরূপ, কিভাবে তারা ভিন্ন.
পুনরাবৃত্তি করুন (ব্যক্তিগতভাবে)পিছনে শিক্ষক সিলেবলের একটি সিরিজ:
চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা, চা-চা-চা।
2)। শব্দ [Т'] শব্দের সাথে শব্দ [Х] প্রতিস্থাপন করুন। আপনি কি শব্দ পেয়েছেন? প্রতিটি শব্দ জোড়া দিয়ে বাক্য তৈরি করুন।
বল-চূর্ণ-বিচূর্ণ, শাপ-, ঠুং-, চুলা-, তাঁতি-, স্পষ্ট-, নদী-, চুলা-, সন্ধ্যা-, কেন-….
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর Ш".
1) কোরাসে এবং স্বতন্ত্রভাবে একটি শব্দ উচ্চারণ করা, উচ্চারণ বর্ণনা করা, ধ্বনিকে বৈশিষ্ট্যযুক্ত করা। একটি খেলা "দৈত্যদের দেশে"শব্দ [у] ব্যবহার করে, দেশের যেকোনো বস্তুকে বস্তুতে পরিণত করুন দৈত্য: ঘর-বাড়ি, কুঠার-হাত, ঝোপ-, নাক-, গোঁফ-, হাতি-, বিড়াল-, বেলচা-... ইত্যাদি।
2)। শব্দ বিশ্লেষণ শব্দ: ঢাল, পাইক, জিনিস (v', uh, sch, i, PUPPY (sch, e, n, o, k).
3)। ডিকটেশন থেকে শব্দ লেখা ব্লক অক্ষরে, পড়া:
পাইক, পাইক, থিকেট।
4)। শব্দ রূপান্তর: ঝাল - বাঁধাকপি স্যুপ - চেহারা - খাদ্য - চিৎকার - চিৎকার - খাদ্য. সাউন্ড স্ক্রিন ব্যবহার করুন।
বিষয়: “Sch-Ch-S'-T' শোনাচ্ছে। শব্দ এবং অক্ষর Y"
1). "সঠিক ভুল". সে একটি বিমানে উড়ছে। আমরা একটি চিঠি লিখছি. মা বাচ্চাকে খাওয়ায়। ছেলে চলো স্কুলে যাই। শিশুরা সিনেমা দেখে। মানুষ রাস্তায় হাঁটছে। ঘড়ির কাঁটা নির্ভুলভাবে টিক টিক করছে। কুকুরটা জোরে ঘেউ ঘেউ করে। বিড়াল ইঁদুর ধরে। মেয়েটি গান গাইছে।
2)। কাটা অক্ষর ব্যবহার করে শব্দ রূপান্তর করুন ABC এর:
পাইক-পাইক-পাইক-পাইক-পাইক।
3)। বিষয়ের উপর শব্দে চাপযুক্ত স্বরবর্ণ চিহ্নিত করুন।
4)। উচ্চারণ, শব্দের বৈশিষ্ট্য [ম]।
একটি সিরিজ বিবেচনা করুন ছবি, তাদের নাম দিন, শুধুমাত্র তাদেরই নির্বাচন করুন যাদের নামের মধ্যে [থ] শব্দ রয়েছে, এই শব্দগুলিতে [থ] শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন।
বিষয়: "অক্ষর ই. অক্ষর ই"
1)। ই অক্ষর, এর বৈশিষ্ট্য কী। (দুটি ধ্বনি বোঝায় [ম], [ই]। "আদেশ"ব্যঞ্জনবর্ণ নরম হয়ে যায়।) E অক্ষর দিয়ে সিলেবল এবং শব্দ পড়া।
2) খেলা "আশ্চর্যজনক ব্যাগ". শিশুরা পায় ছবি, যার নামে ই অক্ষর রয়েছে, এটিকে কল করুন, স্বরবর্ণের সংখ্যা দ্বারা সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করুন এবং কোন স্বরটি জোর দেওয়া হয়েছে।
3)। বিভক্ত বর্ণমালার অক্ষর থেকে একটি বাক্য তৈরি করা, পূর্বে এটি বিশ্লেষণ করে। লেনা মিছরি খায়।
4) অক্ষর E পরীক্ষা, অক্ষরের অপটিক্যাল-স্থানিক অবস্থানের বৈশিষ্ট্য। লাঠি এবং বোতাম থেকে অক্ষর E বিছানো। ব্যাখ্যা করুন যে ই অক্ষরটি লেখার সময় পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে (ই অক্ষরটি কমান্ডার। আদেশ: "নরম হও!") E অক্ষর দিয়ে সিলেবল পড়া।
বিষয়: "চিঠি Y. চিঠি I".
1) Y অক্ষরের পরীক্ষা, অক্ষরের অপটিক্যাল-স্থানিক অবস্থানের বৈশিষ্ট্য। লাঠি এবং বোতাম থেকে U অক্ষর বিছানো। ব্যাখ্যা করুন যে অক্ষরটিতে Yu অক্ষরটি পূর্ববর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে (ইউ অক্ষরটি কমান্ডার। আদেশ: "নরম হও!") Y অক্ষর দিয়ে সিলেবল পড়া।
2) ব্যায়াম "E, Yu অক্ষর দিয়ে শব্দের শেষটি সম্পূর্ণ করুন এবং পুরো শব্দটি বলুন".
YU: শত, পো, ঝু, হ্যাঁ, মো, শীর্ষ, চিতা, তালি,
ই: বন্দুক, খনি, ধোয়া, লিনেন, পশু, শিরা….
3) ব্যায়াম "প্রতিধ্বনি"(স্বরবর্ণের সংখ্যা দ্বারা সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করা, হাইলাইট করা পারকাশন শব্দবিষয়ের উপর শব্দে)।
4) I পত্রের পরীক্ষা (বর্ণনা). I অক্ষর দিয়ে শব্দের নামকরণ। ABC বইতে I অক্ষর দিয়ে সিলেবল এবং শব্দ পড়া।
বিষয়: "ধ্বনি [L], [L'], অক্ষর L".
1)। উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা, ধ্বনির বৈশিষ্ট্য [l], [l ‘]। একটি খেলা "চতুর্থ চাকা"দ্বারা ছবি(একটি শব্দ আছে - কোন শব্দ নেই, একটি শব্দের শুরুতে - একটি শব্দের শেষে, কঠিন - নরম).
2)। কি শব্দ পাবেন? শব্দ থেকে শব্দ মুছে দিলে এল: ক্লোক-(কোক, ভেলা-, হাতি-, ক্লাব-, শব্দ-, চোখ-.... যদি প্রথম ধ্বনিটি L' শব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপিত হয়: মধু-(বরফ, ওজন-, বেল-, স্টাম্প-, ওভেন-, বালি-, জিনিস-…।
3)। বিভক্ত বর্ণমালার সাথে অনুশীলন করুন "অক্ষরগুলি অদলবদল করুন, একটি ভিন্ন শব্দ পান"
বন (গ্রাম, শিয়াল (শক্তি, বলদ (মাছ, দেখা) (লিন্ডেন).
4)। সম্পূর্ণ অক্ষর সহ ছোট পাঠ্য পড়া।
বিষয়: "ধ্বনি [р], [р'], অক্ষর Р".
1)। উচ্চারণ, উচ্চারণের বর্ণনা, শব্দের বৈশিষ্ট্য [р], [р‘]।
শব্দ পার্থক্য খেলা [р]-[р'] « রায়া এবং রিতার জন্য ছবি» .
2)। একটি খেলা "এটা অন্যভাবে বলুন": রা-আর; ru-ur; or-ro; re-er; ir-ri
পুনরায় পুনরায়; ro-ryo; rya-ra; ru-ryu; ri-ry
3)। একটি খেলা "আর শব্দ যোগ করুন"ভি শব্দ: ফরজ-(বিছানা, শিরস্ত্রাণ-, বিড়াল-, কাই-, বিড়াল-, পুড-….
4)। একটি খেলা "অক্ষরগুলি পুনরায় সাজান"শব্দসমূহে. বিভক্ত বর্ণমালা ব্যবহার করুন।
ফ্রেম, অভিনেতা, কার্প
3 2 1 4 5 5 4 1 23 4 2 3 1
বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর "আর", "এল".
1)। শব্দের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্য [r] - [l]। যেমন "কয়েকটি শব্দ পুনরাবৃত্তি করুন": বার্নিশ-ক্রেফিশ, বেঞ্চ-ফ্রেম, বো-ফ্রেন্ড, ট্রেজার-কাঁকড়া, স্কি-জাফরান দুধের টুপি, চামচ-শিং।
2)। একটি খেলা "আওয়াজ সরিয়ে দাও"(v-l শব্দের নাম দেয়, এবং শিশুদের অবশ্যই প্রথমটি সরিয়ে শব্দটি উচ্চারণ করতে হবে শব্দ: তিল, বজ্র, লাঙ্গল, ইনজেকশন, শূরা, বিয়ে, লেজকোট, দুর্গ।
3)। প্রথমে এটি রচনা করার পরে একটি প্রস্তাব প্রিন্ট করুন চিত্র: রিতা স্রোতের উপর ঝাঁপ দেয়।
4)। পড়া তাসছোট লেখা সহ।
বিষয়: "চিঠি "খ".
1)। এটা কিসের মতো দেখতে "খ"? চিঠিটি ব্যাখ্যা করুন "খ"একটি শব্দ বোঝায় না, কিন্তু একটি ব্যঞ্জনবর্ণের স্নিগ্ধতা নির্দেশ করে। শব্দের জোড়া তুলনা করুন, চেহারার সাথে লক্ষ্য করুন "খ"অর্থ পরিবর্তন হয় শব্দ: কোণ-কয়লা, ওজন-সমস্ত, স্প্রুস-স্প্রুস, ছাই-ছাই, চক-চক, ধুলো-ধুলো। বিভক্ত বর্ণমালা ব্যবহার করুন। প্রতিটি জোড়া শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর।
বিষয়: "খ" অক্ষর
1)। Ъ অক্ষরটি একটি অস্বাভাবিক অক্ষর। এর বৈশিষ্ট্য কি? সঙ্গে শব্দ পড়া "কমারসান্ট".
ছোট লেখা পড়া।
2)। একটি খেলা "শব্দের চেইন"শেষ শব্দের জন্য শব্দ নিয়ে আসছে।
3)। বিভক্ত বর্ণমালা সঙ্গে খেলা "জাদুকর"(শব্দগুলিতে একটি অক্ষর পরিবর্তন করুন, সরান বা যোগ করুন যাতে এটি আলাদা হয় শব্দ: CAT (মোল, মাছি (কান, SO (ট্যাঙ্ক, ঘুম (পুত্র, রস, বছর (লক্ষ্য, গাইড, কুত্তা)) (স্যুপ, কোর্ট).
4)। একটি খেলা "শব্দটি বলুন"প্রথম শব্দ দ্বারা শব্দ: কান, ক্যান্সার, ওয়াপস, পোরিজ - পাঠ,
বিড়াল, থ্রেড, নাম, লক্ষ্য, আনিয়া - বই, ইত্যাদি
বিষয়: "পুনরাবৃত্তি"
1) খেলা "চিঠিটি খুঁজে বের করুন". শিশুটি তার চোখ বন্ধ করে। এই সময়ে "লিখে"সন্তানের হাতে কোন চিঠি। শিশুটি অনুমান করে।
2) সংক্ষিপ্ত পাঠ্য পড়া এবং পুনরায় বলা। (2-3 সহজ বাক্য।)
3) শব্দ টাইপ করা। একটি খেলা "শব্দটি অনুমান করুন". তাই-তাই, va-va-va এটা পরিণত হয় (পেঁচা, বুক-বুক-বই, va-va-va, এটি চালু হয় (চিঠি)ইত্যাদি শিশুরা উত্তর প্রিন্ট করে।
4) প্লটের উপর ভিত্তি করে অব্যয় সহ বাক্য সংকলন করা ছবি.
4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ছবিতে গেম
"পড়তে শেখা" বিষয়ে কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপের শিশুদের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট
অনুশীলনী 1
প্রতিটি গ্রুপের আইটেমগুলির নাম দিন। তাদের নাম যে অক্ষর দিয়ে শুরু হয় তার সাথে তাদের মিলান।
টাস্ক 2
এই শব্দগুলি কোন অক্ষর দিয়ে শুরু হয়? আইটেমটি সম্পূর্ণ করুন যার নাম প্রতিটি গ্রুপে পছন্দসই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
টাস্ক 3
এমন বস্তুগুলিকে সংযুক্ত করুন যার নাম একই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
টাস্ক 4
যে বস্তুর নাম একই অক্ষর দিয়ে শেষ হয় সেগুলোকে সংযুক্ত করুন।
টাস্ক 5
এটি রঙ করুন অতিরিক্ত ছবিপ্রতিটি গ্রুপে। ছবিগুলোর নাম কোন অক্ষর দিয়ে শুরু হয়?
টাস্ক 6
শুধুমাত্র সেই ছবিগুলি বেছে নিন এবং রঙ করুন যাদের নামের মধ্যে "W" অক্ষর রয়েছে।
টাস্ক 7
শুধুমাত্র সেই বস্তুগুলিকে রঙ করুন যেগুলির নামে "L" অক্ষর রয়েছে।
টাস্ক 8
শুধুমাত্র সেই বস্তুগুলিকে রঙ করুন যাদের নামের মধ্যে "P" অক্ষর রয়েছে।
টাস্ক 9
শুধুমাত্র সেই বস্তুগুলিকে রঙ করুন যেগুলির নামে "K" অক্ষর রয়েছে।
টাস্ক 10
ছবিগুলোর নাম দিন। এগুলিকে একটি শৃঙ্খলে সংযুক্ত করুন: প্রথম শব্দে - ছবির নাম, শব্দের শুরুতে শব্দ [M], দ্বিতীয়টিতে শব্দ [M] শব্দের মাঝখানে, তৃতীয়টিতে শব্দের শেষে শব্দ [M]।
টাস্ক 11
কোন বস্তুর নামে শব্দ [D] শোনা যায়, এবং কোনটি - শব্দ [T]?
টাস্ক 12
কোন বস্তুর নামে শব্দ [B] শোনা যায়, এবং কোনটি - শব্দ [P]?
টাস্ক 13
কোন বস্তুর নামে [Z] শব্দ শোনা যায়, এবং কোনটি - শব্দ [S]?
টাস্ক 14
শব্দে [P] শব্দটি কোথায়: শুরুতে, মাঝখানে বা শব্দের শেষে? উপযুক্ত শব্দের সাথে ডায়াগ্রামের মিল করুন।
টাস্ক 15
প্রতিটি শব্দে কয়টি ধ্বনি আছে- ছবির নাম? তাদের নাম. সঠিক সংখ্যার সাথে ছবি মিলিয়ে নিন।
টাস্ক 16
এই বস্তুর নাম কি শব্দ দিয়ে শুরু হয়? আপনি যদি এই নামের প্রথম শব্দগুলি সরিয়ে দেন তবে আপনি বিভিন্ন শব্দ পাবেন। কোনটি?
নিজেকে পরীক্ষা.
ফিশিং রড - কন্যা; fly - কান; জপমালা - গোঁফ; বজ্রপাত - গোলাপ।
টাস্ক 17
এই বস্তুর নাম বলুন. কোন শব্দে প্রথম ধ্বনি কঠিন শোনায়? এই শব্দের পাশে বর্গক্ষেত্রটিকে নীল রঙ করুন। কোন শব্দে প্রথম ধ্বনি মৃদু শোনায়? বর্গাকার সবুজ রঙ করুন।
টাস্ক 18
প্রতিটি ছবির সাথে এর নাম শুরু হওয়া সিলেবলের সাথে মিল করুন।
টাস্ক 19
এক বর্গক্ষেত্রের সঙ্গে একটি সিলেবলের সঙ্গে শব্দ, দুটি বর্গাকার সঙ্গে দুটি সিলেবলের সঙ্গে শব্দ এবং তিনটি বর্গাকার সঙ্গে তিনটি সিলেবলের সঙ্গে শব্দ যোগ করুন।
