Sažetak lekcije o razvoju govora u srednja grupa"Domaće životinje i njihova mladunčad"
Cilj: razvoj svih komponenti usmeni govor djece, uopštavanje znanja djece o životu domaćih životinja i njihovih mladunaca.
Zadaci:
Obrazovni ciljevi : konsolidirati i proširiti dječje ideje o posebnostima života domaćih životinja; naučiti djecu da razlikuju odrasle životinje i njihove bebe.
Razvojni zadaci : razvijati povezani govor; formirati i aktivirati vokabular domaćih životinja i njihovih mladunaca; razvijati dječju radoznalost, pamćenje i razmišljanje; razvijati vizuelna percepcija.
Obrazovni : spomenuti pažljiv stavživotinjama; promicati razvoj kulture komunikacije sa odraslima i vršnjacima, ispoljavanje emocionalne odzivnosti; interesovanje za fikciju.
Metode i tehnike: ispitivanje, čitanje poezije, zagonetke, postavljanje problematičnog pitanja, razgovor.
Materijali, oprema: igračke, kućni ljubimci i njihova mladunčad, dječija predstava „Čija majka?“, izrezane slike „Kućni ljubimci“, pjesme, zagonetke o životinjama.
Pripremni rad: razgovor o životinjama, gledanje ilustracija na temu: "Kućni ljubimci", izvođenje didaktičke igre "U našem dvorištu"
Napredak lekcije.
Učitelj ulazi u grupu držeći korpu u rukama. Privlači pažnju djece stvaranjem razigrane situacije.
Vaspitač: - Ljudi, pogodite koga sam doveo da vas poseti. Pročitajte zagonetku o mački:
Kakva se to životinja igra sa mnom? -
Ne muče, ne smije se, ne laje,
Napada lopte
Sakriva kandže u šapama.
Njuška je brkata,
Krzneni kaput na pruge,
Često pranje
Ali ne znam za vodu. (mačka)
Djeca slušaju zagonetku. Oni iznose svoje mišljenje.
Vaspitačica: - Zanimljivo, kako ste pogodili da je mačka?
Odgovori djece.
Vaspitač: - Naravno, ovo je mačka (vadi igračku za mačku iz korpe). Ljudi, recite mi da je ovo odrasla mačka ili mače? Šta ona voli da jede? Je li ovo domaća životinja ili divlja?
Djeca ga gledaju i odgovaraju na pitanja nastavnika.
Vaspitač: - Koje kućne ljubimce poznajete?
Odgovori djece.
Poziva vas da pogledate ilustracije koje prikazuju različite životinje (konj, krava, pas, svinja, koza)
Djeca imenuju životinju koju vide na slici.
Vaspitač: Kakve koristi ova životinja donosi ljudima? (pita za sve životinje na slikama).
Djeca: Konj - nosi teške terete, krava - daje mlijeko, pas - štiti ljude, koza - daje mlijeko, svinja - meso
Vaspitač: Gdje živi ova životinja?
Djeca: Paszivotiu odgajivačnici. KozazivotiKonj u štalizivotiu štalizivotiu svinjcu.Kravazivotiu štali.
Vaspitač: Ima jedno mjesto u selu,Gdjelivedomaće životinje se zovu "štala".
Gimnastika prstiju.
Jedan, dva, tri, četiri, pet (savijamo prste jedan po jedan)
Kako da zovemo životinje? (napravi upitni gest slobodnom rukom)
Najbliži, najvjerniji (mahnemo istom rukom prema sagovorniku)
Verovatno ih svi znaju (u isto vreme pljesnemo rukama)
Konj, krava, pas i mačka (naizmjenično savijati prste na drugoj strani)
Kako da ih nazovemo? Razmislite malo (napravite upitni gest)
Žive zajedno u kući sa vlasnikom (spajaju se u obliku kuće)
Dakle, svi ih zovu kući.
Smišljanje zagonetki o kućnim ljubimcima.
Vaspitač: - Reći ću vam zagonetke, a vi pronađite sliku sa likom ove životinje.
Ima bradu, krzno i noge,
Uši, rep i rogovi.
Iako blejim, ne pevam -
Daću ti mleko.
Baš sam se vrpoljio!
I udaram se u glavu. (koza)
Ko skače duž staze? Klak-klak-klak.
Ko ima tako živahne noge? Klak-klak-klak.
Njena griva je svilenkasta,
Ona je vesela i razigrana.
Njeno krzno je tako glatko
Trči prema nama... (konj.)
***
Jede travu, žvaće, ćuti...
A onda pola dana mrmlja:
Gladi me po bokovima -
Daću ti malo svežeg mleka! (krava)
***
Imam pitanje za tebe -
Ko je zaprljao usta i nos?
Ko sedi u lokvi po ceo dan?
Grunt, on te gleda.
reci mi prijatelji -
Kako se zove - (svinja).
Bijeli rep, crni nos
Oduzeo nam je papuče
U uglu ispod kreveta -
I ne želi ga dati. (štene)
Učiteljica naizmjence postavlja figurice kućnih ljubimaca iz zagonetki.
Vaspitačica: - A sad da se odmorimo malo.
Minut fizičkog vaspitanja.
Evo crne mačke.
(Koraci sa visoko podignutim nogama.)
Skriveno - čeka se miš.
(Čučnjevi, ruke do koljena.)
Miš će obići rupu.
(Ustani, okreni se.)
I neće odgovarati mački.
(Ruke u stranu)
Problemska situacija:
Vaspitač: - Ljudi, naši ljubimci imaju bebe, ali su svi pomešani. sta da radim? Nađimo svakoj majci svoju bebu.
(Na stolu su kartice sa slikama domaćih životinja i njihovih mladunaca. Potrebno je napraviti pravi izbor – da svako dijete pronađe svoju majku.)
Vaspitačica: - Ljudi, našoj mački je malo dosadno. Hajde da je pomazimo i kažemo joj lepe reči.
Djeca mačku nazivaju nježnim riječima (nježna, lijepa, slatka)
Vaspitač: A sada momci, predlažem da sastavite životinju prikazanu na slici od štapića za brojanje. Koga si dobio?
Vaspitač: - Bravo, koliko znaš i možeš. O kome smo pričali? Šta ste novo naučili? Šta biste još željeli naučiti o kućnim ljubimcima?
Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove
vrtić "Zvono"
opštinska formacija grad Nojabrsk
(MBDOU "Zvono")
Nojabrsk, Jamalo-Nenecki autonomni okrug
Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti
na razvoj koherentnog govora
sa decom senior grupa
"kućni ljubimci"
Pripremljen od:
nastavnik drugog tromesečja kategorije
MBDOU "Bell" Noyabrsk
Evdokimova Galina Ivanovna
Sažetak lekcije na temu: "Kućni ljubimci" (stara grupa)
Zadaci:
Proširiti i učvrstiti znanje djece o domaćim životinjama i njihovim mladuncima.
(šta jedu, gdje žive, kakve koristi donose)
Razlikovati po spoljni znaci i strukturu.
Nastavite učiti kako rješavati zagonetke i obrazlagati svoj odgovor.
Develop grube motoričke sposobnosti, koordinaciju, vizuelnu i slušnu memoriju.
Razvijati koherentan govor i figurativni govor.
Razvijati dječje verbalno i logičko razmišljanje,
Negujte ljubav prema kućnim ljubimcima.
Preliminarni rad.
Razgovor sa djecom o tome da li imaju kućne ljubimce, gdje žive, kako se brinuti o njima, čime ih hraniti.
Gledajući slike iz serije “Domaće životinje i njihove bebe”. Čitanje pjesama i pjesmica o kućnim ljubimcima, učenje napamet nekih od njih.
Razgovor sa roditeljima, njihova pomoć u odabiru igračaka, u učenju pjesama napamet s djecom.
Oprema: predmetne slike koje prikazuju kućne ljubimce. didaktička igra“Četvrti neparni”, kartica sa likom životinje b.w. , karton, komplet životinja, izrezana slika (mačka) veličine A-3, olovke u boji, male igračke za kućne ljubimce.
Napredak lekcije.
Djeca stoje u polukrugu, učiteljica čita pjesmu.
Za kućne ljubimce
Mi ćemo to uzeti
sa kojima živimo u bliskom kontaktu;
Krave i konji
Ovce i koze
Sklonimo ih tople od mraza.
Hranimo ih i pijemo,
Ako nam zatreba frizura,
Nežno ih mazimo i uvek brinemo o njima.
Oni su vezani za nas
Neki nam daju mlijeko i pavlaku.
Drugi nas svuda neumorno vode.
O kome pesma govori, ko živi pored nas, kako se brinemo o životinjama?
Učiteljica poziva djecu, djevojčice sjednu, zatim dječaci. Postavlja slike na tablu, djeca imenuju životinje.
Pravi zagonetke.
nos je okrugao,
A živahni rep je heklan.
Mama je svinja, tata je svinja.
On je njihov omiljeni sin. (prasić)
Reći ću ti: „Ja-me-me!
Spremite se za zimu!
Odsjeci mi krzno brzo
I plete svoje čarape!" (Koza)
Red Dairy
Dnevna žvakanja i noćna žvakanja:
Na kraju krajeva, trava nije tako laka
Pretvoriti u mlijeko. (krava)
Šampion u brzom trčanju,
Ponekad vozim kolica.
Doveo me čika mladoženja
Voda, sijeno i zob. (konj)
pravi prijatelj čoveka,
Mogu da čujem svaki zvuk veoma jasno.
Imam odličan njuh
Oštro oko i oštar sluh. (pas)
Puzim uz ogradu
Idem u lov.
Miševi su se sakrili u rupe,
Dugo sam ih gledao. (mačka)
Preko planina, preko dolina
Nose bundu i kaftan.(Ram)
Kako se sve mogu nazvati jednom riječju? (životinje). Zašto? (Tijelo je prekriveno krznom; imaju 4 šape (noge); ima tijelo, njušku, rep; mlade hrane mlijekom.)
Gdje žive ove životinje? (Pored osobe). kako se zove? (Kućni ljubimci) Zašto? (Ljudi se brinu o njima; donose dobrobit ljudima.) Koje prednosti donose kućni ljubimci? (Krava daje mlijeko i meso. Mačka lovi miševe. Pas čuva čovjeka i njegovu kuću. Konj prevozi robu i ljude. Koza daje meso, mlijeko i vunu. Ovca daje meso i vunu. Svinja daje meso, mast i koža.)
Zadatak "Pokaži dijelove životinje"
Djeca imaju crno-bijele kartice sa slikama životinja; djeca im pokazuju nazive dijelova.
Sat tjelesnog odgoja "Zec se protezao"
Zec se protegnuo
Jedan dva tri četiri pet
Sagnut jednom, sagnut dvaput
Raširio je šape u stranu,
Ali nisam našao nijednu šargarepu.
Da nam donese šargarepu,
Moramo stati na prste.
Igra "Ko nedostaje"
Gimnastika prstiju.
Kitty.
Šetala sam sama stazom (pokazujemo jedan prst)
Moje dvije noge su hodale sa mnom (pokazuje dva prsta)
Odjednom dolaze tri miša (pokažite tri prsta)
O, vidjeli smo mače! (lupa se rukama po obrazima i kao da rukama odmahuje glavom)
Ima četiri noge, (pokaži četiri prsta)
Na šapama su oštre ogrebotine ( noktima grebemo površinu onoga što nam je pri ruci)
Jedan, dva, tri, četiri, pet, (za svako brojanje pokazujemo odgovarajući broj prstiju)
Moramo brzo da bežimo! (sa dva prsta, kažiprsta i srednjeg, trčimo po površini)
|
Zadatak “Dovrši životinju”. Umjetnik nije završio sa slikanjem jedne polovine, moramo mu pomoći. |
||
|
Igra "4 extra". edukator: Pogledaj pažljivo slike i reci mi koja je slika ovdje suvišno i zašto tako misliš? Dodatni vuk jer je divlja životinja. Guska ekstra jer je živina. Dodatna vjeverica jer je divlja životinja. Dodatni majmun jer živi u vrućim zemljama. "Misterije prevare" Pevanje pospano Mrmljali smo rano ujutro "I-go-go" Navikla sam da vičem Glasno laje na kapiji Jučer sam doneo miša kući, Kopanje zemlje u blizini trema Pasla me na livadi Unuka sa bakom. Sačuvala sam malo mleka I moje ime je... leptir (krava) |
||
Kolektivni zadatak "Izreži sliku"
(veličina Whatman lista)
Zaključak. O kome su govorili? Gdje žive kućni ljubimci?
Tema lekcije: Na odmoru u Prostokvashino
Sadržaj programa: Upoznajte predškolce sa domaćim životinjama i njihovim bebama. Razvijati vizuelnu percepciju, pažnju i zapažanje. Podsticati predškolce da razlikuju zgrade za domaće životinje: štala, štala, štala, uzgajivačnica. Razvijati vještinu dizajniranja prema modelu. Negujte ljubav prema kućnim ljubimcima i želju da se brinete o njima.
Materijal: veliki građevinski set, figure domaćih životinja: krava, konj, pas, mačka Matroskin, kokoši, pijetlovi, lutka - ujak Fedor. Zgrade od projektanta: štala, štala, štala, pismo, poštar Pečkin.
Napredak lekcije
Na vratima se kuca i poštar Pečkin ulazi: „Imate pismo iz Prostokvašina!“
Učitelj čita pismo:
“Djeco, zaista želimo da se družimo sa vama, dođite kod nas za jesenje praznike. Ujak Fjodor, mačka Matroskin, pas Šarik"
Učiteljica poziva djecu da se prisjete ko su ujak Fjodor, mačka Matroskin i pas Šarik? (razgovara se o odgovorima djece)
Djeca odlučuju sa učiteljem kako doći do Prostokvashina? Odredite vrstu prevoza: autobus. Grade ga od velikih kockica. Zauzmu svoja mjesta, određuju ko će biti vozač i kreću na put.
Na drugom kraju sobe izgrađeno je selo Prostokvašino. Susreće ih pas Šarik. Pozdravlja djecu i poziva ih da pogledaju selo Prostokvašino dok se ujak Fjodor i mačak Matroskin vraćaju iz štale.
Drzati didaktička igra „Ko gde živi?“
Učitelj pokazuje na zgrade i postavlja djeci pitanja:
- Koliko vas je pogodilo šta je štala? (mesto gde žive krave)
-Gde mogu da žive konji? (u štali)
—Gde će živeti kokoške i petlovi? (u kokošinjcu)
— Po čemu se razlikuju zgrade za krave, konje i kokoške? (veličina)
- Ko je napravio štalu, štalu, štalu? (osoba, ljudi, itd.)
— Zašto ljudi grade štale, štale i šupe pored svojih kuća? (razgovara se o odgovorima djece)
— Pogodi zagonetku:
Imamo tri prijatelja:
Jedan hrani, drugi nosi,
Čuva li treća dama?
(krava, konj, pas)
- Krava, konj, pas - kako možete nazvati ove životinje jednom riječju? (kućni ljubimci)
Tada se pojavljuje mačka Matroskin i pozdravlja djecu. Mačka Matroskin kaže da je Gavrjuša, kravlji sin, pobegao u šumu bez dozvole. Jedva su ga on i ujak Fjodor sustigli i zatvorili u kuću za krave. Ali kuća je postala premala za Gavrjušu i on može ponovo da pobegne, pa stric Fjodor ostaje u štali i čuva Gavrjušu. Učiteljica poziva djecu da pomognu Utah Matroskin i ujaku Fjodoru. Djeca zajedno sa učiteljem grade novu štalu za Gavryusha koristeći konstrukcioni set.
Mačka Matroskin postavlja djeci pitanje:
- Koliko vas zna kakvu korist ima krava za čoveka? (razgovara se o odgovorima djece)
Ujak Fjodor postavlja djeci pitanje:
— Koja jela se mogu pripremiti od mlijeka? (razgovara se o odgovorima djece: pavlaka, puter, kefir, jogurt itd.)
Pas Sharik postavlja djeci pitanje:
— Kako se zove kuća za konje?
- Kakvu korist ima konj za čoveka? (razgovara se o odgovorima djece)
Na kraju lekcije postoji didaktička igra "Treći točak".
Djeci se daju kartice sa slikama životinja. Djeca moraju odrediti koja je životinja neparna.
— Jagnje i krava su domaće životinje. Žive pored ljudi. Lisica je divlja životinja, živi u šumi. Lisica je ekstra životinja. itd.
Vaspitačica obavještava djecu da se trebaju vratiti u vrtić. Ukrcavaju se u autobus, pozdravljaju se sa prijateljima i kreću na put.
Natalya Petrovskaya
"Kućni ljubimci". Sažetak otvorenog GCD za obrazovna oblast“Komunikacija” i “Spoznaja” u srednjoj grupi
Predmet: « PETS» .
Obrazovna oblast« Komunikacija» , « Spoznaja» .
Target:
Ojačati znanje djece o izgled, stil života i navike, o mjestu stanovanja kućni ljubimci, njihova mladunčad. Formiranje opšteg koncepta Kućni ljubimci. Aktivirajte rječnik na ovu temu;
Zadaci:
Korekcijski obrazovni ciljevi.
Konsolidiranje ideja o kućni ljubimci, njihov izgled i stil života. Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu « Kućni ljubimci» . Formiranje opšteg koncepta Kućni ljubimci. Poboljšanje gramatičke strukture govora. Obrazovanje imenice sa sufiksima –onok, -enok, -at, -yat (imena mladunaca kućni ljubimci) .
Korektivni i razvojni ciljevi.
Razvoj koherentnog govora, vizuelnog, slušna pažnja, razmišljanje, pažnja, disanje.
Poboljšati artikulaciju, finu i grubu motoriku.
Korekcijski i odgojni ciljevi.
Formiranje vještina saradnje, dobre volje, odgovornosti, inicijative. Negovanje brižnog odnosa prema životinje.
Oprema: predmetne slike sa slike kućnih ljubimaca, šablone kućni ljubimci, magnetna tabla, listovi papira, olovke, slike predmeta sa artikulacionom gimnastikom, ogledala, slike objekata sa hranom, slike objekata kućni ljubimci nacrtano sa greškom, kasetofon, muzika - „glasajte životinje» , lopta.
Organiziranje vremena.
Logoped: - Zdravo momci. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo. Hajde da ih pozdravimo. (Djeca se pozdravljaju.) Sada momci dolaze kod mene.
Specijalna artikulacijska gimnastika za proizvodnju zvukova zvižduka. (Priprema artikulacionog aparata za formiranje ispravnog obrasca zvukova zvižduka)
Logoped:
Ispravimo leđa, pravilno postavimo noge, uzmimo ogledala.
(Logoped vas podsjeća da nakon svake vježbe morate progutati pljuvačku)
(Djeca uzimaju ogledala i nastupaju artikulatorna gimnastika zajedno sa logopedom.
"osmijeh", "Ograda", "lopatica", "kazni svoj jezik", "Slide", "Hajde da operemo donje zube").
Samomasaža.
Sada da se spremimo za lekciju. Svi stanite u krug i ponavljajte za mnom.
WITH Dobro jutro oči, jesi li budna? (masiraju se kapci)
Dobro jutro uši, jeste li budni? (masiraju se uši)
Dobro jutro nosu, probudio si se (masiraju se krila nosa)
Dobro jutro olovke, probudio si se (pomazite ruke od vrha do dna)
Dobro jutro noge, jesi li budna? (mazati noge od vrha do dna)
Dobro jutro sunce, probudio sam se! (ustanite na prste, ispružite ruke i nasmiješite se).
Logoped: Sada pođi sa mnom za sto.
Logoped razotkriva stanovnike štala.
Logoped: Pogledaj ko je to?
Djeca: Životinje.
Logoped: Poslušajte pjesmu "barnyard".
Kakva je to buka okolo? Stari pas glasno laje
Iznenada su konji zaziskali: Mladoženja im donese zob.
Ovdje krava muče: "moo", ovčiji hor joj odjekuje.
I jednostavno ne razumijem kakvo je ovo čudno dvorište?
Ima štala, iza nje je štala, ima mjesta za odgajivačnicu
I livada za nestašnu, veoma bučnu decu,
Gdje su jaganjci, ždrebad, jare i štene,
I smiješni prasići - svi su se brčkali kako su mogli.
Logoped: Reci mi, kako se zovu svi stanovnici štala?
Djeca: Kućni ljubimci.
Logoped: Zašto se tako zovu?
Odgovori djece.
Logoped: Poem « Kućni ljubimci» .
Ove životinje žive kod kuće,
Zato ih zovu kućni ljubimci:
Krave i konji, ovce i koze,
Sklonimo ih na toplini od mraza,
Hranimo ih i napojimo, po potrebi sečemo,
Nežno ih mazimo i uvek brinemo o njima.
Vezani su za nas, veoma poslušni
Krave i koze im daju mlijeko,
Konji nas mogu daleko odvesti.
Ovce nam daju toplu vunu.
Psi marljivo čuvaju našu kuću.
Sve mačke, naravno, žive u blizini kuće
I štite našu hranu od miševa,
A zečevi mirno sjede u kavezu,
Kukavički gledaju djecu odatle.
Razgovor o kućni ljubimci
Logoped: Tako je! Danas ćemo na času pričati o kućni ljubimci.
Logoped: Danas ćemo u našoj lekciji ponoviti sve ono o čemu smo učili kućni ljubimci.
Logoped:
Doneo sam ti magičnu korpu. I da saznam šta je u njemu, moramo jasno govoriti:
Za - za - za - evo koze.
Zu - zu - zu - Ja se koze ne bojim.
PS - PS - PS - nema koza.
(Razgovarajte sa logopedom, jedno po jedno dijete)- tiho, glasno.
Logoped: A ja imam slike u korpi.
Vlase, dođi kod mene i uzmi bilo koju sliku iz magične korpe. Pogledajte ga i navedite ko je na njemu nacrtan?
Dijete: Cat.
Logoped: Tako je, Vlas.
Molim te reci mi šta mačka može da uradi i okačićemo sliku na tablu.
Dijete: Mačka krije mlijeko, liže šapu, spava, prede, šeta, mjauče.
Logoped: Bravo, Vlas! Sedi na stolicu.
Logoped: Alina, dođi kod mene i uzmi jednu sliku iz čarobne korpe. Pogledajte ga i navedite ko je na njemu nacrtan?
Dijete: Pas.
Logoped: Tako je, Alina.
Reci mi šta pas može.
Dijete: Pas laje, reži, šeta, spava, čuva, žvače kost.
Logoped: Bravo, Alina! Sedi na stolicu.
Logoped: Vika, dođi kod mene i uzmi jednu sliku iz čarobne korpe. Pogledajte ga i navedite ko je na njemu nacrtan?
Dijete: Krava.
Dijete: Krava muči, daje mlijeko, gricka travu.
Dijete: Koza. Koza daje mlijeko, bleji - novu riječ, gricka travu, guzi, šeta.
Igra “Da, da, da” plješću glasno, “Ne, ne, ne” tiho gazi”. Imenujte radnje.
Logoped: A sad ćemo da se igramo, pričaću ti različite akcije, a ti mi reci:
"Da, da, da" pljeskajte glasno,
“Ne, ne, ne”, tiho gazi.
Logoped: Dogovoreno?
Djeca: Da.
Logoped: Budi pazljiv.
Krava daje mleko (Da da da).
Kozje guzice (Da da da).
Pas čita časopis (ne ne ne).
Mačka spava (Da da da).
Koza bleji (Da da da).
Kravlje muhe (ne ne ne).
Da li koza ima jare? (Da da da).
Da li mačka ima mače? (Da da da).
Da li krava ima malu kravu? (ne ne ne). Ko onda? - Tele.
Da li pas ima malog psa? (ne ne ne). Ko onda? - Štene.
Da li konj ima malog konja? (ne ne ne). Ko onda? -Ždrebe.
Logoped: Bravo momci, da li vam se svidela igra?
Djeca: Da.
Logoped: Ljudi, majke su izgubile svoje bebe, pomozimo im da ih pronađu.
Minut fizičkog vaspitanja. Igra s loptom "Pronađi mamu". Obrazovanje imenice sa sufiksima –onok, -enok, -at, -yat.
Logoped baci loptu djetetu i kaže "mama" ljubimac, a dijete, uhvativši loptu, kaže mladunče ljubimac. Nakon igre, djeca polažu majkama slike mladunaca.
Logoped: Ljudi, slikajte bebe na stolu kućni ljubimci i stavili ove slike njihovim majkama.
Djeca završe zadatak.
Logoped: Sada sedite. Hajde da se igramo.
Igra "Ko šta kaže?"(Razjašnjenje izgovora u onomatopejama. Proširenje pasivnog verbalnog rječnika (mjauče, grcanje, mucanje, njištenje, blejanje, pikado).)
Koza streli
Konj njiše
Svinja grca
Mačka mjauče
Pas laje
Ovca bleji.
Igra "Reci obrnuto". Naučite formiraju riječi - antonime.
U životinje U porodici ima i odraslih i dece. Kod odraslih životinje svi dijelovi tijela su veliki, ali su mladunci mali. Igraćemo igru sa tobom "reci obrnuto". Govorim ti o odraslima životinje, govoriš o malima životinje.
Krava ima dug rep, a tele kratak rep.
Pas ima jake šape, ali štene slabe.
Konj ima dugu, a ždrebe kratku.
Ovan ima velike rogove, a jagnje male rogove.
Kod mačke oštrim zubima, a mače ima tupe zube.
Svinja ima tvrdu dlaku, dok svinja ima meku dlaku.
Igra "Ko šta nedostaje?". Pojačavanje naziva dijelova tijela životinje.
Ljudi, koliko dobro znate kućni ljubimci, da li vidite šta nije u redu na ovim slikama?
Logoped svakom djetetu nudi sliku ljubimac sa nekom greškom.
Djeca trebaju pronaći grešku i reći je, pravilno formatirajući rečenicu. Bik bez rogova. Krava bez kopita.
Djeca popunjavaju potrebne dijelove životinje.
Šta ste dobili, recite to.
Sada bik sa rogovima.
Dakle, čiji rogovi?
Sada krava ima kopita.
Dakle, čija kopita?
Krava.
Igra "Nahrani me životinje» . (Poboljšanje gramatičke strukture govora (upotreba imenica u instrumentalnom padežu).)
Vjerovatno naše životinje su već gladne. Moramo ih nahraniti.
Slike prehrambenih proizvoda vise na tabli. životinje.
Djeca biraju za svoju porodicu životinja poslastica.
Nahranit ću krave sijena.
Nahranit ću svinje povrćem
Počastiću mačke mlekom.
Nahranit ću ovce travom.
Počastiću pse mesom.
Počastiću konje zobom.
Sažetak lekcije. O čemu životinje o kojima smo danas pričali?
O kućni ljubimci. (imenujte ih ponovo i pogodite zagonetke)
Riddles about životinje. (Razvoj mišljenja.)
Imam njušku, umjesto repa je udica.
Volim ležati u lokvi i gunđati: "oink-oink"! (svinja)
Iako imaju baršunaste šape, zovu me "grebati".
Spretno hvatam miševe i pijem mlijeko iz tanjira. (mačka)
I pavlaka, i kefir, mleko i ukusni sir,
Pa da smo zdravi, hoće li nam onaj šareni dati? (krava)
Ko sam ja - pogodite sami? zimi vučem sanke,
Da lako klize kroz snijeg. Ljeti vučem kolica. (konj)
Ja služim gospodaru - ja sam čuvar kuće gospodara.
Režim i lajem glasno i ne puštam strance unutra. (pas)
21. mjesto
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova" Kindergarten br. 10"
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi
Tema "Kućni ljubimci"
Učiteljica Pavlova Svetlana Leonidovna
Zadaci:
Obrazovna oblast "Spoznaja"
- Proširiti i produbiti znanje djece o domaćim životinjama, njihovoj strukturi, smještaju, hrani i dobrobitima koje donose ljudima.
- Razvijati slušnu i vizualnu percepciju, pamćenje, pažnju, maštu, inteligenciju.
Obrazovna oblast "Komunikacija"
- Proširiti leksikon na ovu temu
- Aktivirajte dječji govor.
- Pazite da koristite ispravan izgovor zvuka.
- Razviti koherentan govor.
- Razvijte sposobnost da jasno i kompetentno odgovarate na pitanja
Obrazovna oblast "Socijalizacija"
- Naučite djecu da se brinu o kućnim ljubimcima.
- Usadite ljubav prema kućnim ljubimcima.
- Negovati kod djece prijateljski odnos jedni prema drugima, sposobnost mirne komunikacije, bez vikanja.
Obrazovna oblast "Fizičko vaspitanje"
- Naučite koordinirati pokrete s govorom.
Obrazovna oblast "Zdravlje"
- Održavajte i jačajte fizičke i mentalno zdravlje djece kroz fizičke vježbe, korištenje gimnastike za mozak, računovodstvo individualne karakteristike djeca.
Cilj: obogaćivanje dječjih ideja o kućnim ljubimcima
Rječnik:
Predmet: Kućni ljubimci: krava-tele; konj-konj-ždrebe; jarac-jarac; ram-ewe-jagnje; prasad svinja; mačka-mačka-mačić; pas -pas -štene.. Prednosti životinja: vuna, mlijeko, meso.
Verbalno: rasti, brinuti se, čuvati, transportirati, dati, uhvatiti.
kvalitativno: domaće (životinje), lijepe, šarene, pahuljaste, male, crvene, crne.
Metode i tehnike: org. trenutak, gledanje ilustracije, d/i “Imenuj porodicu”, igra “Pogodnosti kućnih ljubimaca”, d/i “Ko se krije na slici?”, razgovor, pitanja, ishod.
Tehnologije koje štede zdravlje: fizička minuta.
,Materijal: poster "Kućni ljubimci", ilustracije, figurice kućnih ljubimaca.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena.
Glavni materijal:
Vaspitač – O kome ćemo danas pričati na času saznaćete tako što ćete pogoditi zagonetke. 1..Pogađanje zagonetki:
1) Meke šape, ogrebotine na šapama. (Mačka).
2) Prijatelj je sa vlasnikom,
Kuća je čuvana
Živi ispod verande
A rep je prsten. (pas).
3) Gladan - muk,
Puni - žvače,
Mala deca
Daje mleko. (Krava).
4) Heklani rep,
Peta nosa. (Svinja).
Vaspitač: - Ljudi, ispred vas visi poster sa slikama životinja. Kako se zovu ove životinje i zašto? Šta im je zajedničko?
Djeca: - Ovo su kućni ljubimci. žive pored osobe i on se brine o njima. Zajedničko im je da svi imaju tijelo prekriveno dlakom, 4 šape ili 4 noge, kandže, njušku, rep.
Vaspitač: - Po čemu se noge životinje razlikuju od šapa životinje?
Djeca: - Noge životinje imaju kopita (konj, krava, koza, ovca), a šape životinje (mačka, pas) imaju jastučiće i kandže.
Vaspitač: - Tako je. Pronađite slike kućnih ljubimaca i nazovite ih.
(Djeca ispunjavaju zadatak dajući imena kućnim ljubimcima.)
Vaspitač: -. Kako se čovjek brine o životinjama?
Djeca: - Osoba hrani i brine o životinjama.
Vaspitač: - Nekako su se skupili kućni ljubimci barnyard i počeli su se raspravljati koji je od njih potrebniji za osobu.
Pogledajmo koje prednosti donosi svaki ljubimac?
Igra "Prednosti kućnih ljubimaca"
o Krava daje mlijeko, meso; Od njene kože prave se kožne jakne, kaputi, čizme i torbe.
o koza daje mlijeko; izrađuje se predivo, a od pređe se plete topla odjeća.
Vaspitač: - Gdje krave i koze gomilaju mlijeko?
Djeca: - Mlijeko se nakuplja u vimenu.
Vaspitač: - Tako je. Mlijeko se nakuplja u vimenu, a vlasnik potom muze ove životinje.
Svinja daje meso; Od njene kože se prave jakne, kaputi, čizme i torbe.
Mačka hvata miševe.
Pas čuva kuću vlasnika, služi u policiji, na granici i u službi spašavanja. (Za šta?) Psi se dresiraju da love divlje životinje i ptice. Narodi na sjeveru koriste pse za jahanje.
Konj nosi teške terete i ljude.
Ovca daje meso. Predivo se pravi od ovčje vune, a od pređe se plete topla odjeća.
Vaspitačica: - Šta mislite, ko se pokazao kao najvažniji ljubimac?
Djeca: - Svi kućni ljubimci su potrebni ljudima jer su korisni.
Fizička vježba "Tele"
Pogodi zagonetku:
Ovo malo dijete
Spava bez posteljine i pelena,
Ima četiri noge
Hoda bez kaputa.
Ne može da kaže: „Mama,
Gladan sam!" I zbog toga
Po ceo dan tvrdoglavo muca:
Ovo uopšte nije dete -
Ovo je malo... (tele).
Odmorimo se malo i uradimo vježbu "Tele":
Mu-mu - ja sam rogat. (skočiti 2 puta, pokazati rogove prstima)
Mu-mu - ja sam u repu. (skočiti 2 puta, pokazati rep jednom rukom)
Mu-mu - Imam velike uši. (skoči 2 puta, pokaži uši)
Moo-moo je veoma strašno. (skoči 2 puta, uplaši se)
Mu-mu - uplašit ću te. (skoči 2 puta, uplaši se)
Mu-mu - gore. (skok 2 puta, zadnjica)
Razgovor “Domaće životinje i njihovi mladi”:
Reci mi čije je dete tele?
Pogledaj sliku, reci mi ko je ovde nacrtan? Imenujte bebu domaćih životinja. (Učitelj pokazuje djeci slike domaćih životinja i njihovih beba.)
Krava - bik - tele; mačka-mačka-mače...
Igra za razvijanje vizuelne pažnje "Ko se krije na slici?"
Vaspitač: - Ljudi, pogledajte pažljivo sliku i recite mi ko se krije na slici? (Djeca se pozivaju da pogledaju sliku sa siluetama domaćih životinja). Koje su to životinje?
Gimnastika prstiju:
Vježba "Mačka" (prsti stisnuti u šaku, milujući ruku od šake do lakta).
Kiti, maco, maco!
Julia je pozvala mačića.
Ne žuri kući, čekaj!
I pomilovala ga je rukom.
odraz:
Vaspitač: - O kojim životinjama smo danas pričali na času?
Koju životinju najviše volite?
Kako se osoba brine o njima? Kako pravilno brinuti o mačkama i psima?
(odgovori djece)
Vaspitač: - Bravo, momci! Sve je bilo u redu sa kućnim ljubimcima.
Šta ste danas novo naučili? (odgovori djece)
Vaspitač; - Predlažem da danas nacrtate svog omiljenog ljubimca kod kuće, donesite crtež sutra i dogovorićemo izložbu “Naši omiljeni kućni ljubimci”
