20 RODITELJSKIH GREŠAKA KOJE VODE DO PSIHOLOŠKE TRAUME KOD DJETETA Daniel Siegel „Disciplina bez drame. Kako pomoći svom djetetu da razvije karakter” Mi ostajemo roditelji uvijek, svakog minuta našeg života. Stoga nam je teško objektivno gledati na naše napore da odgajamo djecu. Dobre namjere brzo zamjenjuju manje djelotvorne navike i počinjemo se ponašati slijepo, radeći stvari na manje nego idealan način i ne koristimo svojoj djeci onoliko koliko bismo mogli. Čak i najsavjesniji i najinformiraniji roditelji ponekad griješe kada disciplinuju svoju djecu. To se dešava kada izgube iz vida ciljeve racionalno-emotivnog pristupa disciplini. Uvijek ih zapamtite - i moći ćete izbjeći greške ili ih ispraviti na vrijeme. 1. Kažnjavamo umjesto da podučavamo Svrha discipline nije osigurati da svaki zločin prati kazna. Njen pravi poziv je da uči decu da žive ispravno. Ali često djelujemo na autopilotu i postajemo toliko fokusirani na osiguranje da dijete bude kažnjeno za nedjelo da to postaje samo sebi cilj. Kada učite dijete disciplini, uvijek provjerite koji je vaš glavni zadatak. 2. Plašimo se da nećemo moći naučiti dijete disciplini ako se ponašamo nježno i pokazujemo brigu.Iskreno, čak iu najkritičnijim trenucima možete ostati smireni, puni ljubavi i brižni roditelj. Najvažnije je spojiti jasne i provedive zahtjeve sa iskrenom empatijom. Nemate pojma koliko možete postići ako ljubaznim i blagim tonom razgovarate sa svojim djetetom o ponašanju koje želite promijeniti. Vaš glavni zadatak je da uporno pratite svoj roditeljski kurs, dok istovremeno komunicirate sa svojim djetetom s toplinom, ljubavlju, poštovanjem i empatijom. 3. Dosljednost zamjenjujemo rigidnošću. Biti dosljedan znači imati održiv i koherentan sistem vjerovanja tako da djeca uvijek znaju šta mogu očekivati od nas. Nepokolebljivo pridržavanje nekih proizvoljnih zahtjeva je sasvim druga stvar. S vremena na vrijeme ima smisla odstupiti od pravila, zažmiriti na manje prekršaje ili dati djetetu malo opuštenosti. 4. Previše pričamo Kada se dijete ponaša reaktivno i ne percipira dobro govor koji mu je upućen, sve što se od nas traži je da šutimo. Izbacivanjem lavine riječi na nesređeno dijete samo pogoršavamo situaciju. Dodatno preopterećujemo njegove čulne organe, što povećava emocionalnu neravnotežu. Bolje se fokusirati na neverbalna komunikacija. Zagrlite svoje dijete. Potapšaj me po ramenu. Nasmiješite se i izrazite saosjećanje svojim izrazima lica. Nod. Nakon što se vaše dijete malo smiri i bude sposobno da sluša, možete početi s preusmjeravanjem korištenjem riječi kako biste odgovorili na situaciju na racionalnom, svjesnom nivou. 5. Više razmišljamo o samom ponašanju nego o onome što ga nalaže.To svaki doktor zna savršeno bolni simptom- nije više od spoljašnja manifestacija problem koji zaista treba riješiti. Loše ponašanje kod djece po pravilu se ispostavlja kao simptom neke unutrašnje smetnje. I to će se ponoviti ako ne budemo suosjećali s djetetovim osjećajima, njegovim subjektivnim iskustvom, tjerajući ga da se loše ponaša. Sljedeći put kada vaše dijete izgubi živce, isprobajte svoju kapu od Sherlock Holmesa i pokušajte razaznati iza ponašanja koja su osjećanja - radoznalost, ljutnju, razočaranje, umor, glad itd. - koja su ga izazvala. 6. Ne obraćamo pažnju na to kako kažemo Ono što govorimo djeci je važno. Kako važno! Ali jednako je važno kako to radimo. Koliko god bilo teško, trebalo bi da pokušate da pokažete ljubaznost i poštovanje u svakoj komunikaciji sa decom. Ovo visok cilj, i iako u tome ne uspijevamo uvijek, moramo tome težiti. 7. Učimo djecu da ne treba da doživljavaju jaka ili negativna osjećanja.Uspijete li ugasiti taj impuls svaki put kada vaše dijete na nešto pretjera? Čak iako nenamjerno, vrlo često roditelji signaliziraju djeci da su spremni da pokažu interesovanje za njih samo kada se ponašaju kao dobri dječaci. Na primjer, kažu: "Kad ponovo postaneš dobra djevojka, onda se vrati." Naprotiv, trebamo pokazati djeci da smo uvijek otvoreni za njih, čak iu najgorim trenucima. Možemo odbiti određeno ponašanje ili načine izražavanja osećanja, ali mi uvek prihvatamo sama osećanja. 8. Pretjeramo, a djeca se fokusiraju na naše ponašanje umjesto na vlastito ponašanje. Odlaskom predaleko - pokušajem da prvo kaznimo, preoštrim postupkom, pretjeranim reagiranjem - odvraćamo djecu od vlastitog ponašanja i dajemo im razlog da se fokusiraju na to koliko je okrutno ili smo se nepravedno, po njihovom mišljenju, odnosili prema njima. Dajte sve od sebe da od planine ne napravite planinu. Prestanite sa lošim ponašanjem, sklonite svoje dijete sa scene ako je potrebno, a zatim dajte sebi vremena da se smirite prije nego što kažete previše. Tada će vaš odgovor biti uzdržan i promišljen. Sada će sva pažnja biti posvećena ponašanju djeteta, a ne vašem. 9. Ne obnavljamo poljuljane odnose.Sukobi sa djecom se ne mogu izbjeći. Kako je nemoguće uvijek biti na vrhu u svakoj situaciji. Ponekad ćemo se ponašati nezrelo, reaktivno ili bezosjećajno. Najvažnije je priznati svoje loše ponašanje i što prije obnoviti vezu, a najlakši način da to postignete je da oprostite djetetu i sami zatražite oprost. Obnavljajući ono što je uništeno iskreno i s ljubavlju, dajemo djeci dobar primjer- nakon što su naučili da rade isto, u budućnosti će moći da podrže istinski duboko i značajne veze sa ljudima. 10. Uvodimo sankcije u jeku, reaktivno, a onda shvatimo da smo pretjerali. Ponekad naše prijetnje izgledaju, najblaže rečeno, pretjerane: „Ostaćete bez kupanja cijelo ljeto!“ Shvativši da ste se zanijeli, obećajte sebi da ćete sve popraviti. Naravno, važno je da roditeljske riječi ne visi u zraku, inače će djeca prestati da ih shvataju ozbiljno. Ali ako ostanete dosljedni, možete izaći iz zamke u koju ste sami sebe utjerali. Na primjer, možete „dati još jednu šansu“. Recite: „Nije mi se dopalo to što si uradio, ali želim da ti dam još jednu priliku da činiš dobro.” Možete priznati da ste pretjerali: „Ovdje sam izgubio živce, rekao različite stvari bez razmišljanja. Ali sada sam sve odvagao i predomislio se.” 11. Zaboravljamo da je djeci ponekad potrebna naša pomoć pravi izbor ili dođite k sebi Kada dijete počne da se uzbuđuje, naš prvi instinkt je da naredimo: "Prestani odmah!" Ali postoje situacije, posebno u rane godine kada djeca jednostavno nisu u stanju da se odmah smire. To znači da je potrebna vaša intervencija kako biste pomogli vašem djetetu da krene na pravi put. Prvi korak je uspostavljanje emocionalnog kontakta – i kroz verbalnu i neverbalnu komunikaciju. Neka beba vidi da ste svjesni njegovih problema. Samo tada će biti otvoren za vaše napore da ga preusmjerite u pravom smjeru. Zapamtite: često je potrebno napraviti pauzu prije nego što odgovorite na loše ponašanje. Kada djeca izgube kontrolu nad sobom, nije najbolje vrijeme da se nepokolebljivo zahtijevaju poštivanje pravila. Ako se smiri i postane prijemčivije, dijete će u svakom slučaju bolje naučiti lekciju. 12. Preterano smo zabrinuti šta ljudi misle o nama Većina nas pridaje preveliki značaj onome što drugi misle o nama, posebno kada je u pitanju podizanje dece. Ali ako svoje dijete odgajate drugačije u zavisnosti od toga da li vas ljudi gledaju ili ne, to jednostavno nije fer. Možda ćete biti oštriji ili reaktivniji u prisustvu roditelja vašeg supružnika jer osjećate da oni procjenjuju da li ste dobar roditelj. Oslobodite se ovog pritiska. Odvedite dijete u stranu i tiho se obraćajte samo njemu, bez svjedoka. Tada nećete brinuti šta će prisutni misliti o vama, moći ćete svu svoju pažnju usmjeriti na dijete i biti osjetljiviji na njegovo ponašanje i potrebe. 13. Uključujemo se u borbu za moć Osećajući da je saterano u ćošak, dete instinktivno odgovara kontraagresijom ili se potpuno povlači u sebe. Ne kopaj ovu rupu. Dajte svom djetetu prostora za manevrisanje: „Želite li da prvo popijemo limunadu, a zatim da sklonimo igračke?“ Ili ponudite pregovore: "Hajde da razmislimo kako da oboje učinimo srećnim." (Naravno, o nekim stvarima se ne razgovara, ali spremnost na pregovore sama po sebi nije znak slabosti – to je dokaz da poštujete dijete i njegove potrebe.) Možete čak i zamoliti dijete za pomoć: „Da li imate bilo kakve ideje?” Moguće je da ćete se iznenaditi koliko je dijete spremno na žrtvu kako bi našlo miran izlaz iz konfliktne situacije. 14. Pratimo svoje navike i iskustva, radije nego da odgovaramo na individualne potrebe određenog djeteta u određenom trenutku. Ponekad to iznesemo na dijete jer smo umorni ili zato što su to naši roditelji radili, ili smo možda nahranjeni ponasanjem svog brata, koji je sve sto nas je jutro mucilo. To je nepravedno, ali razumljivo. Međutim, morate nastojati da budete svjesni vlastitog ponašanja, potpuno se posvetite komunikaciji s djecom i odgovarate samo na ono što se stvarno događa ovdje i sada. Ovo je jedan od najtežih zadataka roditeljstva, ali što bolje radimo u tome, to je efikasniji naš odgovor pun ljubavi na potrebe naše djece. 15. Sramotimo djecu tako što ih sramotimo pred nepoznatim ljudima.Ako morate zvati dijete na red u javnosti, uzmite u obzir njegova osjećanja. (Zamislite kako biste se osjećali kada bi vas neka druga osoba ukorila pred svima!) Ako je moguće, napustite prostoriju ili jednostavno privucite dijete uz sebe i govorite šapatom. Ovo ne ide uvijek, ali pokažite poštovanje prema djetetu koliko god možete, a da vaspitnim mjerama ne dodajete poniženje. Na kraju, osjećaj poniženosti samo će ga odvratiti od lekcije koju pokušavate da mu naučite, a jedva da će vas uopće čuti. 16. Odmah očekujemo najgore, a da ne dozvolimo djetetu da se objasni.Ponekad se situacija ne samo čini, nego se i dogodi da je loša. Ali ponekad se ispostavi da sve nije tako loše kao što se činilo. Prije nego što napravite frku, pustite dijete da govori. Možda će vam on sve objasniti. Strašno je uvredljivo, imati racionalno objašnjenje za svoje postupke, slušati: „Baš me briga! I ne želim ništa da čujem! Kakvi mogu biti izgovori!” Naravno, nemojte biti naivni – svaki roditelj u svakom trenutku treba da kritično razmišlja. Ali prije nego što okrivite dijete, čak i ako je na prvi pogled sve jasnije nego jasno, poslušajte šta ima da kaže. A onda odlučite kako se najbolje ponašati. 17. Ostavljamo po strani djetetova iskustva Kada dijete burno reaguje na neku situaciju, posebno ako nam se ta reakcija čini pretjeranom, pa čak i smiješnom, u iskušenju smo da kažemo: „Samo si umoran“, „Prestani histerično“, „ Pomislite samo, kakve gluposti!” ili „Našao sam zbog čega da plačem.” Sve to obezvređuje njegova iskustva. Zamislite da i sami čujete sličnu frazu kada ste jako uznemireni zbog nečega! Mnogo osjetljiviji i djelotvorniji pristup je slušanje, pokazivanje empatije i istinski saosjećanje s djetetovim osjećajima prije nego što odgovorite na njegovo ponašanje. Ne zaboravite: ono što vam se čini malim je veoma značajno za dijete. Ne želite da zanemarite nešto što mu je toliko važno! 18. Želimo previše Većina roditelja verbalno razumije da su djeca nesavršena, ali u stvarnosti i dalje očekuju da se uvijek savršeno ponašaju i da uvijek razlikuju dobro od lošeg, čak i ako im to zbog godina i stepena razvoja još nije moguće. Ovo se posebno odnosi na prvorođene. Druga greška je pretpostavka da će dijete uvijek moći to učiniti jer se ponekad dobro kontroliše. Ali sposobnost djece, posebno male djece, da donose razumne odluke vrlo je krhka. Sada je uspio, ali u sljedećoj minuti možda neće uspjeti. 19. Svoju intuiciju potiskujemo pod uticajem „stručnjaka“ Pod „stručnjacima“ podrazumevamo i autore knjiga i stručnjake za obrazovanje, prijatelje ili rođake. Važno je da naši pristupi disciplini ne budu vođeni tuđom idejom kako bismo trebali odgajati svoju djecu. Dobijte informacije i savjete od širokog spektra stručnjaka (i nestručnjaka), a zatim poslušajte svoje unutrašnji glas. On će vam reći koji će pristup biti optimalan, uzimajući u obzir karakteristike porodice i individualnost djeteta. 20. Prestrogi smo prema sebi Primetili smo da se najbrižniji i najsavesniji roditelji najstrože odnose prema sebi. Oni pokušavaju da se dokažu sa najbolja strana svaki put kada dijete izgubi živce. Međutim, to je nemoguće. Dajte sebi pravo na greške! Volite svoju djecu, postavite im granice, odgajajte ih s ljubavlju i trpite ih kada sami sebe slomite. Ovo je najbolji pristup disciplini za sve uključene.
Svetlana Guzhova
Djeca su u ponudi igrati didaktičku igru« logičkih lanaca» . Morate napraviti karte u ispravnom redoslijedu radnji.
Razvojni igra - aktivnost. Treniranje pažnje i inteligencije. Beba će naučiti pronaći odnose između predmeta i pojava, razvijati se logicno razmišljanja i koherentnog govora. Svijetle i šarene slike učinit će proces učenja gradiva zanimljivim i zabavnim. Uz pomoć igre, beba će naučiti pronaći odnose između predmeta i pojava, razvijati se logicno razmišljanja i koherentnog govora.
Napredak igre: potrebno je da odštampate slike, isečete ih po isprekidanim linijama, pomešate ih i pozovete dete da poređa karte iz iste serije „Šta prvo, šta dalje?“
dakle, igra pod nazivom« Logički lanac» – univerzalni način razvoja logičko razmišljanje, bez koje savremeni čovek nije u stanju da opstane u društvu, čak ni sa dobrim kreativnim sklonostima. Svaki impuls fantazije mora biti podređen zakonima prirode i javna organizacija tako da poprimi oblik koji je koristan i efikasan za druge ljude. Sposobnost stvaranja mora biti čvrsta logička osnova, tada ćete dobiti zaista sveobuhvatno razvijenu ličnost, spremnu na velika otkrića u ovom svijetu.
Publikacije na temu:
Naziv: “Igra raspoloženja” Uzrast: djeca 4-7 godina Svrha: razvoj komunikacijskih vještina i emocionalno-voljne sfere djece Uzrast: djeca.
Didaktička igra"Buket". Opis: buket cvijeća koji stoji u vazi položen je na flanelgraf. Cvijeće crveno, plavo, žuto, ljubičasto,.
Didaktička igra "Šta je štetno, što je korisno" Svrha. Učvrstiti znanje djece o štetnim i korisnim pojavama i predmetima. Razviti sposobnost objašnjavanja.
Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove vrtić“Kamilica” Igra na otvorenom “Ovo je tako mala kuća” Bunakova E. A. ,.
Kocke su omiljene igračke, to svi znaju. Ne samo da se igramo kockama, već i „razbijamo mozak“ da ih riješimo – naše omiljene kocke.
Logičke igre i vježbe kao sredstvo za razvoj mentalnih operacija kod starijih predškolaca Logičke igre i vježbe kao sredstvo za razvoj mentalnih operacija kod starijih predškolaca. ( Smjernice za edukatore.
Igra „Semafor” Ciljevi i zadaci: potiče razvoj finih motoričkih sposobnosti, razvija sposobnost razlikovanja boja i korištenja u govoru, učvršćuje.
Edukativne aktivnosti o ekologiji u starijoj grupi „Lanci u šumi“ Sadržaj programa: Negovati ljubav prema domovini, pažljiv stav prirodi. Formirati kod djece predstavu o odnosu između stanovnika.
Mnogi roditelji to znaju za mentalni razvoj baby predškolskog uzrasta i njenu uspješnu kasniju tranziciju u školovanje važno je da već od 4-5 savlada logičke forme mišljenja letnje doba. Možete pomoći svom djetetu da razvije pamćenje, logiku i razmišljanje uz pomoć didaktičke igre “Logički lanci”. Igrajući takvu igru, dijete će naučiti samostalno i aktivno razmišljati.
Svaki list sadrži tri tematska crteža. Roditelji treba da odštampaju listove na štampaču u boji, zalijepe ih na karton ili laminiraju, a zatim iseku na komade (pojedinačne slike).
Zadatak djeteta je da odredi logički slijed u svakom bloku slika. Prvo, trebate svom djetetu ponuditi jedan blok kako bi u njemu mogao izgraditi logički lanac. A kada dijete shvati kako da igra ovu igru, a to će se dogoditi bukvalno odmah, mogu mu se ponuditi svi ostali blokovi!
Uzmimo, na primjer, blok sa tri slike - beba u pelenama, dječak koji trči i odrasli muškarac. Dijete mora rasporediti karte vremenskim redoslijedom - prvo novorođenče, zatim dječak, a zatim odrasla osoba.
Šta ako je prljavo štene? Onda ova slika treba da bude prva, zatim sledi slika gde se pas kupa u bazenu sa vodom, a poslednja je gde se pas već otresa vode. Uzmimo, na primjer, blok od tri takve slike: djevojka koja zalijeva zemlju, djevojka koja uživa u cvijeću i djevojka koja sadi sjeme. Jasno je da je djevojka prvo posadila sjeme cvijeća u zemlju, zatim ga zalila vodom, a tek onda je cvijeće izraslo i procvjetalo.
Uostalom, zaista je zanimljivo, zar ne? Onda zamislite koliko će ova igra biti zanimljiva vašem djetetu! Igrajući didaktički „Logički lanci“ vaše dijete će naučiti da određuje odnose između različitih pojava i predmeta, moći će izgraditi logički slijed, te će pokazati svoju inteligenciju i domišljatost!
Šta je logičko razmišljanje a kakav bi trebao biti za predškolce 4-5 godina?
Logička mentalna operacija je metoda mišljenja tokom koje ljudi primjenjuju stečeno znanje i logičke komponente prilikom rješavanja bilo kojeg pitanja.
Potrebno je naglasiti glavne karakteristike logičkog mišljenja djece 4-5 godina: vizualno-figurativno mišljenje je karakteristično za ovo doba. Sve što predškolac radi fokusirano je na praktične aktivnosti.
Demonstracija je na prvom mestu, ali na kraju 5. godine života dete počinje da uspostavlja veze između predmeta i pojava.
Kako se razvija razmišljanje, šta može dete od 4-5 godina
- mentalna operacija ima oblik verbalno-logičke;
- format memorije se širi;
- predškolac ume da pronađe razlike i sličnosti među crtežima i predmetima;
- konstrukcije zasnovane na primjeru, bez podrške odraslih;
- u stanju je kombinirati komponente rezanog uzorka u jedan (elementi - od 2 do 4);
- razvijena nervna struktura olakšava izvođenje jedne vježbe za nekoliko minuta, dijete se ne prebacuje na ništa drugo (to vrijedi imati na umu);
- dodaje elemente slika koji nedostaju;
- može imenovati grupu objekata jednom riječju;
- može pronaći dodatnu stavku i uskladiti druge stavke;
- može birati suprotne riječi;
- skreće pažnju na ilustracije predmeta i pojava koje su nepismeno nacrtane.
Matematičke vještine za djecu od 4-5 godina:
- dijete može odrediti kako se objekti nalaze: iza, u sredini, desno, lijevo, iznad, ispod;
- beba je upoznata sa osnovnim oblicima geometrije: krug, oval, trokut, kvadrat, pravougaonik;
- upoznati sa brojevima od 0 do 10.
- ume da broji predmete, upoređuje njihov broj sa brojem;
- može rasporediti brojeve od najmanjeg do najvećeg i obrnuto;
- razlikuje nejednak broj elemenata, može razumjeti riječi kao što su jednako, više, manje.
Zadatak za dijete: Juliji je danas rođendan i ima goste. Julia u rukama drži balone. Koliko loptica ima Julija u rukama? Koliko svjećica ima na torti? Šta više svijeća ili muda? Šta je više šešira na glavi dece ili više loptica u Julijinim rukama?
Zadatak za dijete: pogledaj sliku i reci mi koliko je djece na ulici? Koliko je dječaka na slici? Koliko devojaka? Koliko djece se igra u pješčaniku? Recite šta je nacrtano na slici, koristite riječi “mnogo”, “jedan”, “jedan”.
Razvoj govora kod djece 4-5 godina:
- bogat leksikon, sposoban da konstruiše rečenice od 5-9 reči
- govor djeteta od 4-5 godina razumljiv je ne samo bliskim rođacima, već i strancima;
- beba razumije karakteristike strukture ljudsko tijelo,vidi razlike između strukture ljudskog tijela i aeroba;
- može imenovati dijelove tijela: noge, šape, dlake, krzno, nokte, kandže;
- koristi množinu u govoru;
- dijete od 4-5 godina je u stanju da traži predmete na osnovu njihovih karakterističnih osobina;
- razumije značenje prijedloga;
- upoznati sa profesijama ljudi;
- sposoban da se uključi u razgovor: kompetentno gradi upitne rečenice, odgovara im;
- sposoban da prepričava bajke i priče.
- počinje da uči napamet pjesme i pjesmice;
- djeca od 4-5 godina govore o svom imenu, prezimenu, patronimu, gradu u kojem žive, kućnoj adresi.
priče sa slikama umjesto riječima
Svijet:
Domaćinske vještine za djecu od 4-5 godina:
Fizičke osobine:
- koordinacija pokreta postaje bolja, izvana mnogi pokreti izgledaju sigurnije;
- aktivno se formira fine motoričke sposobnosti(zahvaljujući modeliranju, slikanju, dizajnu itd.);
- dolazi do brzog, ali neravnomjernog rasta mišićna masa, zbog ove funkcije djeca se mogu brzo umoriti. Odrasli trebaju uzeti u obzir ovu funkciju u cilju racionalnog odabira fizičke vežbe, periodično odmarajte dijete;
- djeca postaju podložna procesima buke;
- uzbuđenje prevladava inhibicijom: predškolac burno reaguje na naredbe i uputstva;
- Dijete brzo uspostavlja logičke i semantičke odnose između predmeta i pojava.
Igre za razvoj logike kod predškolaca:
- poučne, ili na tabli: vježbe za pronalaženje sličnosti, parova predmeta, kombinovanje predmeta prema zajedničkim svojstvima, mozaici, igre za formiranje nizova, grafičke igre;
— igre za razvoj govora: bajkoterapija, zagonetke, različite priče, kratke priče. Djeca stiču iskustvo u konstruiranju logike rečenica, razumiju jasan slijed radnji: šta se dogodilo iza čega;
Grafičke igre za razvoj logičkog mišljenja:
- konfuzija. Cilj: povući liniju od odredišta A do B, od vjeverice do oraha, od krtice do rupe, itd.;
- trag duž linije: nacrtajte olovku duž linije. Kao rezultat, dobije se figura, slika;
- vježbe za pronalaženje razlika između pojava i slika;
— dovršavanje crteža elemenata koji nedostaju;
- druge vježbe koje zahtijevaju izvođenje u laganoj grafičkoj formi.
Sintaksne igre koje razvijaju logiku: zagonetke, bajke, priče, priče.
Knjige s temom igara koje promoviraju logiku:
— „Kriptogrami, igrice, ukrštene riječi“ iz odjeljka „Učenički folder“. Knjiga sadrži razne vrste vježbi, zahvaljujući kojima se formira logika.
- „Logičnost. Konfuzija i plan." Ova knjiga je predstavljena u obliku radne bilježnice, zahvaljujući kojoj dijete vježba zajedno sa roditeljima. Ovdje možete pronaći sljedeće vježbe: “Zabuna”, “Dopuni ilustraciju”, “Pronađi razlike”, “Reci šta će se dogoditi u budućnosti” i mnoge druge. itd.
- Razumijevanje. Priprema dete za savladavanje matematike. Knjiga vas uči da klasifikujete predmete i kombinujete ih u jednu grupu. Traženje ponovljenih elemenata ilustracije, produžavanje ilustracija - a to nisu sve vježbe koje su prisutne u ovoj knjizi.
Pronađite razlike
Zašto razvijati logičko razmišljanje kod djece od 4-5 godina
Logičko razmišljanje doprinosi lakšem učenju čitanja, pisanja, egzaktne nauke. Negujući logiku kod deteta, roditelji na taj način obezbeđuju svom detetu najjednostavniji i najracionalniji put do uspeha u bilo kojoj aktivnosti.
Mora se naglasiti da učenici uzrasta 4-5 godina imaju prirodnu potrebu da shvate nešto novo i uzbudljivo. S tim u vezi, logičke vježbe treba odabrati na način da budu interesantne učeniku i primjerene njegovom uzrastu.
Igre za djevojčice Igre za djevojčice - na našoj web stranici su dostupne ONLINE i BESPLATNE za djevojčice i dječake. Sve igre su ažurirane za novu 2019. godinu, ovdje su dostupni izbori sa bilo kojim žanrom igrica za djevojčice: Pony, Equestria Girls, Makeup, Angela the Cat, Dress Up, Winx, Mo
Svi oni koji još nisu toliko upućeni u kraljevstvo gljiva trebali bi igrati Magic Mushrooms. Ispostavilo se da ne postoje samo jestivi vrganji, vrganji i lisičarke, već postoje i otrovne žabokrečine i mušice. U ovoj arkadi ćete također naučiti da na planeti možete čak i pronaći
Igranje Who is Who će biti vrlo zanimljivo, jer ćemo ovdje opet pričati o životinjama. Odličan su materijal za kreiranje inteligentnih edukativnih igračaka za djecu. Oni samo izgledaju i sretni su što tako lijepa stvorenja postoje na našim prostorima. Definitivno ja
Baymaxove besplatne logičke igre govore o tome kako naš slatki divovski bijeli plišani robot rješava najteže matematičke zagonetke. Sve je to urađeno u zabavnom dizajnu, tako da će djeca učiti i zabavljati se u isto vrijeme. Ovo je jedini način da se dijete brzo natjera
Zadaci slatke mačke U ovoj igri ćete sresti slatku mačku kojoj je dosadilo besposleno sjediti i odlučio je da vas pozove na vrlo zanimljivu i edukativnu igru. Poenta igre je da ćete morati nastupiti različite zadatkešto može jako dobro uticati na mališana
