Ima toliko muzeja! Muzej laži u njemačkom Küritz, Museum ljudsko tijelo u holandskom Oegstgeestu, Muzeju kose u turskoj Kapadokiji... Međutim, nije uopšte potrebno ići u daleke zemlje da biste videli originalne izložbe. U našim gradovima i selima imamo puno neobičnih muzeja. O njima - u izvještajima ovog izdanja.
Šta nas čeka u narednim decenijama? Kompjuteri koji će nas okruživati nevidljivo i svuda, neograničen i trenutni pristup znanju, starost odložena za kasnije, totalna robotizacija... Futurolozi predviđaju ogromne promene! O njima je na III Forumu regionalnih društvenih inovacija govorio svjetski poznati teoretski fizičar i popularizator nauke Michio Kaku. Detalji su u materijalu Tatjane Eflaeve.
“Idealno slobodno vrijeme za školarce je razgovor o umjetničkim djelima, a vjerujte mi, ovo je mnogo zanimljivije od svakodnevnih vijesti na nivou praznog hoda... Ako umjesto toga počnemo pričati o umjetnosti, onda se možemo nadati da je naša nova. Ruska generacija, koja sada odrasta, će zaista kulturna da se dokolica ne bi trebala pretvoriti u nerad“, siguran je Dmitrij Djužev. Intervju s glumcem pročitajte u rubrici "UG gost"!
Hoće li se doktori i medicinske sestre vratiti u obrazovne ustanove?
Računi za implementaciju novi sistemškolska medicina, rad na kojoj nije prestao ni tokom parlamentarnih praznika, biće dostavljen Državnoj dumi Ruske Federacije na razmatranje na već otvorenoj jesenjoj sjednici, saopćeno je iz Predstavničkog doma za zdravstvenu zaštitu. Pristup školskoj zdravstvenoj zaštiti treba promijeniti i poboljšati zakonodavni okvir, smatraju i stručnjaci iz Sveruskog narodnog fronta.
Ispunjavanje instrukcija predsjednika
“Sastajali smo se sa ljudima, obilazili škole, razgovarali o sistemu zdravstvene procjene, kontroli kvaliteta hrane i još mnogo toga. Tada se pojavila ideja da se napravi novi sistem školske medicine, u kojem bi doktor imao priliku profesionalni rast i bio bi zauzet. Prijedlog je podržala stranka Jedinstvena Rusija, njen predsjednik Dmitrij Medvedev, a potom i ruski predsjednik Vladimir Putin”, rekao je Dmitrij Morozov, predsjednik komiteta ruske Državne dume za zdravstvenu zaštitu, koja razvija zakonodavne inicijative za uvođenje novog sistema školske medicine.
Šef države V. Putin dao je instrukcije Vladi da u decembru 2016. analizira stanje u oblasti zaštite zdravlja školaraca i preduzme potrebne mjere za njegovu zaštitu, uključujući i pružanje primarne zdravstvene zaštite. „Nadam se da će u okviru godinu ćemo u potpunosti obezbijediti regulatorni okvir uvesti novi sistem školske medicine“, rekao je tada D. Morozov.
Šef profilnog komiteta Državne dume napomenuo je da je pilot projekat takvog lijeka testiran u 5 konstitutivnih entiteta Federacije i da se o njemu raspravljalo na parlamentarnim saslušanjima u donjem domu Federalne skupštine Ruske Federacije. “Polazili smo od činjenice da djeca praktično žive u školama. Preporuke nastale nakon saslušanja činile su osnovu našeg rada“, rezimirao je D. Morozov. Na čelu odbora Dume, on je i savezni koordinator projekta stranke Jedinstvena Rusija „Zdravlje za djecu“, čija je implementacija planirana za 2017-2022. Važna karika u ovom projektu je data razvoju školske medicine. Partijski aktivisti se zalažu, na primjer, da svaka škola ima posebno obučenog školskog ljekara, te da dostupno okruženje za djecu sa smetnjama u razvoju, razvoj na saveznom nivou standarda za školsku opremu medicinska ordinacija itd.
kakvo je tvoje zdravlje?
Potrebu za ciljanim razvojem sistema školske medicine potvrđuju i najnoviji podaci Rospotrebnadzora, prema kojima broj apsolutno zdrave djece u našoj zemlji ne prelazi 10-12%, a hronične bolesti Ima ga više od polovine školaraca od 7-9 godina i 60% srednjoškolaca. Frekvencija funkcionalni poremećaji među školarcima se povećao u posljednjih 10 godina za 1,5 puta, kronične bolesti - za 2 puta.
Kao što je navedeno u Federalna služba za nadzor u oblasti zaštite prava potrošača i dobrobiti ljudi, većina ovih problema povezana je sa lošom ishranom djece, prekomjernom konzumacijom soli, šećera, proizvoda od brašna, te nedovoljnom konzumacijom povrća i voća. Ranije je ministarka zdravlja Ruske Federacije Veronika Skvorcova rekla da Ministarstvo zdravlja, zajedno sa Ministarstvom poljoprivrede, aktivno radi na implementaciji programa promocije zdrava ishrana. Ona je naglasila da ministarstvo na čijem je čelu strogo prati ishranu djece u školama i predškolskim obrazovnim ustanovama.
Podaci Rospotrebnadzora dobro se slažu sa rezultatima studije koju je sproveo Istraživački institut za higijenu i zdravstvenu zaštitu dece i adolescenata Nacionalnog naučnog i praktičnog centra za zdravlje dece Ministarstva zdravlja Rusije. Stručnjaci instituta pratili su zdravlje školaraca iz 4 obrazovne ustanove u Moskvi tokom 11 godina - počevši od godine kada su djeca pošla u prvi razred pa do 11. razreda. U istraživanju je učestvovalo ukupno 426 djece, od kojih je svako pregledano od strane nekoliko ljekara jednom godišnje. Glavni zaključak stručnjaka: tokom školovanja, zdravlje djece se značajno pogoršava. Tako je anketa prvačića pokazala da se 4,3% njih može smatrati apsolutno zdravim - ova djeca su spadala u zdravstvenu grupu I. Grupa II – „praktično zdrava“ – obuhvata 44,4% prvačića. Do 11. razreda nije ostala nijedna osoba u zdravstvenoj grupi I, broj učenika u grupi II smanjen je za četvrtinu - na 34%. Preostala djeca spadaju u III i IV zdravstvenu grupu, odnosno u kategoriju osoba sa zdravstvenim problemima ili oboljelih od hroničnih bolesti.
Neophodna komponenta
Problem pogoršanja zdravlja djece u Rusiji zaista postoji i zabrinjava društvo, kaže član Komiteta Vijeća Federacije za socijalne politike Tatiana Kusayko. Prije parlamenta, 2011-2016, radila je kao glavni ljekar dječije klinike br. 1 u Murmansku.
“To izaziva zabrinutost za državu, uključujući i pedijatrijsku zajednicu. Kombinacija faktora dovodi do smanjenja broja zdrave djece razni faktori, kao što su pogoršanje stanja životne sredine, genetski poremećaji, fizički, psiho-emocionalni i psihosomatski stres neprikladan uzrastu”, rekao je član Centralnog štaba ONF-a. Prema T. Kusayku, glavna stvar u sprečavanju pogoršanja zdravlja djece je prevencija. “Na primjer, trenutna fizička neaktivnost moderne djece i loša ishrana dovode do pretilosti, dijabetes melitus, srčana bolest. S obzirom na to, nemoguće je precijeniti važnost razvoja zdravog načina života. U sklopu njegove popularizacije i prevencije bolesti, mnoge manifestacije se realizuju uz podršku države, javna udruženja, volonteri”, napomenula je ona. Senator je dodao da u tom pravcu ima još dosta posla.
“Novi savezni projekti i programi zaštite i zaštite djece, formiranje zdravog načina života samo pokazuju da se radi. No, potrebno je napomenuti i odgovornost roditelja, koji prije svega moraju voditi računa o formiranju zdravog načina života svoje djece, uključujući primjerom“, - smatra T. Kusayko. Naglasila je da je osnova zaštite telo deteta protiv mnogih bolesti - vakcinalna prevencija, pa odbijanje roditelja da vakcinišu takođe dovodi do porasta incidencije dece.
„Školska medicina, pravilno organizovana, higijena dece su neophodne komponente u očuvanju zdravlja maloletnika, čiji su glavni pravci dijagnostika zdravlja učenika, procena rasprostranjenosti faktora rizika i sanitarno-epidemiološkog blagostanja, medicinske analize spremnost za nešto novo akademske godine, poboljšanje zdravlja dece tokom perioda odmora“, istakla je predstavnica Centralnog štaba ONF-a. - Jedan od najvažniji faktori je stanje primarne zdravstvene zaštite. Nedostatak kadrova u ovoj oblasti ključan je za njegovo smanjenje. Uskoro bi mogle da budu donete i ovogodišnje izmene u postupku obavljanja lekarskih pregleda pozitivni rezultati. Uostalom, za potpuni oporavak ili prevencije bolesti, važno je pravovremeno identificirana patologija. U uslovima kada u školama medicinsko osoblje često predstavljaju lekari na određeno ili pola radnog vremena, a medicinske sestre dolaze po rasporedu i nisu tu stalno, preventivni rad I rana dijagnoza izuzetno teško. Neophodno je ozakoniti osnove međuresorne interakcije obrazovnih i medicinskih organizacija, kao i nadležnosti obrazovnog i zdravstvenog sistema u organizaciji zdravstvene zaštite djece i adolescenata.
Čini se da je redosled renderovanja medicinsku njegu maloljetnici, uključujući i tokom učenja u školi, kao i preporučeno kadrovski standardi medicinski radnici, koje bi konačno trebalo da odrede regionalne vlasti, već su registrovani rusko zakonodavstvo. Postoji zakon o zaštiti zdravlja građana, zakon o obrazovanju i relevantni propisi.
Inače, tako misli i rusko Ministarstvo zdravlja. Ali činjenica ostaje, nažalost, činjenica: do 40% maturanata, kako je navedeno na parlamentarnim saslušanjima u Državnoj dumi, nije u stanju da ispuni minimalne standarde fizički trening. Tako da nam treba jedan sistem praćenje učenika radi praćenja njihovog zdravlja i novi pristup na organizaciju školske zdravstvene zaštite.
Prerano je za preuzimanje kontrole...
A sve novo, kao što znamo, dobro je zaboravljeno staro. To znači da je u škole potrebno vratiti ljekarske ordinacije, ljekare i medicinske sestre, koji su iz njih počeli nestajati nakon zakona o zaštiti zdravlja građana i novi zakon o obrazovanju.
“Tada smo zapravo organizaciju zdravstvene zaštite povjerili samo zdravstvenom sistemu. Nakon toga, škole su bile prinuđene da iz svog osoblja uklone ljekare, a da bi i dalje imale ljekarske ordinacije, morale su potpuno opremljene prostorije za tu namjenu prenijeti u zdravstveni sistem, odnosno dobiti dozvolu za obavljanje medicinske djelatnosti, kaže Zamjenik predsjednika Komiteta Državne Dume za obrazovanje i nauku Ruske Federacije. „Istovremeno, Ministarstvo zdravlja Ruske Federacije odobrilo je takav spisak opreme koja bi trebala biti u ovim ordinacijama da u mnogim regijama jednostavno nije bilo dovoljno novca za kupovinu - ranije su se školski doktori i medicinske sestre snalazili sa mnogo manje instrumenata.”
Kao rezultat toga, prema D. Morozovu, u mnogim školama nastavnici sada suštinski moraju da vode računa o zdravlju učenika. „Kako da se nose sa ovim zadatkom ako mi već 6 godina obučavamo doktore? - pita se zamenik. - Zašto smo odjednom preuzeli i, zapravo, svu odgovornost za zdravlje djece prebacili na nastavnike, a da ne govorimo o odgovornosti pružanja prve pomoći? Šta može učiniti ako jedan od 30 učenika u njegovom razredu ima napade? Ili napad astme? Da, u ovom slučaju, čak i ja sa svojom specijalnošću dečiji hirurg Ne bih želio zaustaviti takav napad bez lijekova. Ali učitelj nema pravo da daje deci lekove!”
Ali Ministarstvo zdravlja ima svoja razmišljanja. Dijagnoze školaraca u elektronskoj formi medicinska dokumentacija ne bi trebalo da budu dostupni nastavnicima ili zdravstvenim radnicima u školi, rekla je V. Skvorcova novinarima. “Kada govorimo o tome da treba o nečemu informisati nastavnike, treba ih informisati o zdravstvenoj grupi, tako bih rekao. I o rizicima koji prate dijete: mogućnostima, kako podnosi fizička opterećenja, stres i druge probleme. Ali dijagnoze se ne otkrivaju”, citira je TASS. V. Skvortsova je napomenula da će u okviru zajedničkog rada sa Ministarstvom obrazovanja "te ambulante" biti povezane na mrežu medicinske organizacije gdje se djeca posmatraju, a uključujemo i predstavnike školske medicine ako su samostalni licencirani i ne rade po ugovoru sa obližnjom ambulantom.”
A zamjenica ministra zdravlja Ruske Federacije Tatjana Yakovleva održala je, kako je MG već izvijestio, sastanak o implementaciji projekta školske medicine u ruskim regijama. U okviru njega biće organizovana posebna obuka za školske zdravstvene radnike, koji će svoj rad morati graditi sa akcentom na prevenciji oboljevanja učenika, posvetiti više pažnje kontroli, poštovanju sanitarnih standarda, te pratiti nivo fizičke i vaspitne aktivnosti. . Rezultat ovakvih aktivnosti trebalo bi da bude smanjenje broja školaraca koji boluju od miopije, lošeg držanja i gojaznosti.
Ministarstvo zdravlja i Ministarstvo obrazovanja Rusije već rade na stvaranju jedinstvene baze podataka za prevenciju morbiditeta kod djece školskog uzrasta.
Pošto je odbilo da uspostavi stalno prisustvo medicinskih radnika u školama, Ministarstvo zdravlja je do sada odgovorilo samo na predlog ONF-a za izradu spiskova sindromskog skladištenja lekova i zavoja za pružanje hitne medicinske pomoći deci. Međutim, počevši od iduće godine, određeni broj medicinskih univerziteta počeće sa obukom specijalista za novu specijalnost „bachelor-school medicine“.
Ovo je situacija. Ali vraćanje medicinskih prostorija školama predviđeno je prije 4 godine "Nacionalnom strategijom djelovanja u interesu djece za 2012-2017", koju je odobrio predsjednik Ruske Federacije.
Dakle, naredba šefa države da se razviju mjere zaštite zdravlja školaraca nije u potpunosti sprovedena i preuranjeno je da se makne iz kontrole, smatraju oni Popularni front. U međuvremenu školsku medicinu čekaju promjene...
Konstantin SHCHEGLOV, MG kolumnista.
Ko je odgovoran za aktivnosti školskog doktora?
Kako je ranije objasnio Dmitrij Morozov, predsjednik Komiteta Državne dume za zdravstvenu zaštitu, nacrtom će biti propisan set mjera za zaštitu zdravlja djece. Ovim dokumentom će se stvoriti i povoljni uslovi za rad zdravstvenih radnika.
"Suština inicijative je da se školska medicina obnovi, približi modernoj stvarnosti", rekao je član Odbora Vijeća Federacije za socijalnu politiku, član press centra Parlamentarnih novina. radna grupa o izradi predloga zakona Tatiana Kusayko.
Usvajanjem zakona o zaštiti zdravlja građana i o obrazovanju, medicinske ordinacije počele su polako da napuštaju škole - u mnogim regijama jednostavno nije bilo dovoljno novca za nabavku neophodne opreme koju je odobrilo Ministarstvo zdravlja. U suštini, da bi obrazovne ustanove preostale medicinske ordinacije, potrebno je da potpuno opremljene prostorije prenese u zdravstveni sistem ili da dobije licencu za medicinske aktivnosti. S tim postoje problemi: Rospotrebnadzor kaže da samo 60 posto obrazovnih organizacija u zemlji ima ovu licencu.
“Zbog toga dva resora moraju da se bave ovim pitanjem – Ministarstvo zdravlja i Ministarstvo obrazovanja”, objasnio je član Komisije Vijeća Federacije za pravila i organizaciju parlamentarnih aktivnosti. Nadezhda Boltenko. "Osim toga, treba razgovarati o bliskoj interakciji između teritorijalne klinike i škole koja djeluje na ovom području, barem u slučaju epidemiološke situacije", napominje senator.
Posebna tema je ko će biti odgovoran za rad medicinsko osoblje u obrazovnom sistemu. Tatyana Kusayko je uvjerena da bi njihove aktivnosti trebale ostati u nadležnosti zaposlenih u obrazovanju. Ali njena koleginica Nadežda Boltenko ima drugačije mišljenje.
“Ljekari čuvaju zdravlje, a ne bave se obrazovanjem i vaspitanjem kao nastavno osoblje. Nekada, kada su medicinske službe bile odgovorne direktorima škola, to se nije dobro završilo. To u konačnici utiče na kvalitet pruženih usluga”, napomenuo je parlamentarac.
Konačno, ako je školski ljekar prijavljen u medicinskom odjeljenju, a ne u obrazovnom odjeljenju, on će imati pravo na beneficije medicinski radnici, što je takođe važno. Ovo pitanje treba da bude rešeno nacrtom zakona koji je u izradi.
Ljekar će pratiti kvalitetu ishrane učenika
Možda je glavna stvar koju dokument treba utvrditi konkretne odgovornosti školskog doktora. "Morate shvatiti da njihove aktivnosti prvenstveno nisu usmjerene na liječenje, već na prevenciju", prisjetila se Larisa Tyurina, članica Komiteta Vijeća Federacije za socijalnu politiku. - Ljekar u obrazovnoj organizaciji mora pregledati djecu, identifikovati njihova oboljenja i uputiti ih dodatni pregled nužde“.
Pored toga, školski ljekari bi trebali biti zaduženi za praćenje zdravstvenog stanja primljenih u nastavu. fizička kultura, kao i kvalitet pripreme hrane. „Danas je Ministarstvo zdravlja već odlučilo da razvije određeni model školske medicine u pet regiona - odnosno počećemo brzo da „testiramo“ mehanizme novog sistema“, kaže Tjurina.
Kvalitet pruženih usluga će se također povećati. medicinske usluge V obrazovne organizacije- Odsjek Veronike Skvorcove već je započeo obuku osoblja za novu specijalnost „Bachelor školske medicine“. U međuvremenu, prvu pomoć učenicima primorani su da pružaju nastavnici, koji nemaju uvijek odgovarajuće vještine. „Ni Ministarstvo zdravlja ni Ministarstvo obrazovanja jednostavno nemaju sredstva za obuku nastavnika za ove tehnike“, rekao je Boltenko. Kao rezultat toga, svake godine od 6 do 12 učenika umre od srčanog zastoja u nastavi.
I parlamentarci se nadaju da će se škole vratiti stomatološka njega- posebno je važno za malu djecu.
Senatori ne sumnjaju da će zakon biti usvojen – vraćanje medicinskih kabineta školama predviđeno je „Nacionalnom strategijom djelovanja u interesu djece za 2012-2017.“, koju je prije pet godina odobrio predsjednik Vladimir Putin. Međutim, prerano je govoriti o tome kada će zakon biti gotov, rekla je Tatjana Kusajko: stručnjaci će morati da se dogovore o mnogim pitanjima i da razmotre sve predloge koje je radna grupa dobila od regiona.
U svakom slučaju, parlamentarci pozivaju da se ne zaboravi da zaštita zdravlja školaraca zavisi od interakcije nastavnika, medicinskih radnika i roditelja.
PRVI KORAK JE URADEN
Brojni apeli nastavnika i roditelja odjeknuli su kod poslanika Državna Duma RF. Tamo su održana parlamentarna saslušanja zakonodavna regulativa organizovanje pružanja zdravstvene zaštite djeci u školama i predškolskim ustanovama u cilju obezbjeđivanja mlađe generacije optimalni uslovi za rast i razvoj. Predstavnici Ministarstva zdravlja Ruske Federacije, Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije, Rospotrebnadzor, Rosstrakhnadzor, predstavnici naučnoj zajednici, direktori škola, glavni doktori klinika, predstavnici roditeljske zajednice. Slobodna diskusija je trajala više od 3 sata. “To sugerira da je problem školske medicine odavno zakasnio, akumulirali su se primjeri dobre prakse, akumulirali su se problemi sa kadrovima, međuresorna interakcija, a glavna ideja je bila da je potrebno promijeniti odnos prema ulozi školske medicine u cilju očuvanja fizičkih i mentalno zdravlje dijete”, kaže član Komisije Vijeća Federacije za socijalnu politiku Vladimir Leonidovič Krugly.
“Moja komunikacija sa ljudima tokom predizborne kampanje trajala je 124 dana, šest sastanaka dnevno i nije bilo ni jednog sastanka na kojem se nije razgovaralo o temi školske medicine škola I tu se nameće mnoga pitanja u vezi sa osvetljenjem, strujom, proverom psihičko stanje i karakteristike svakog djeteta koje polazi u školu, prisustvo hroničnih bolesti. Kao hirurg, zaista ne razumem kako nastavnici preuzimaju odgovornost za to velika grupa djeca, praktično ne znajući kako im, ako je potrebno, pomoći vanredne situacije. Ali takve stvari se dešavaju... Na skupštinskim saslušanjima davali smo se primjerima pozitivne prakse. Ali ovo je izuzetak. Potreban nam je zakon”, rekao je predsednik komiteta Državne dume za zdravstvenu zaštitu Dmitrij Anatoljevič Morozov.
Direktor Instituta za strategiju razvoja obrazovanja Ruske akademije obrazovanja Svetlana Veniaminovna Ivanova Postoje razlozi za rješavanje problema o kojem se raspravlja. Ona je posebno rekla: „U školi danas mnoge zakonske norme otežavaju održavanje zdravlja učenika medicinska praksa, do te mere da detetu ne može dati toplomer. Ali u školi nema ni doktora ni medicinske sestre. U praksi nije retkost da dete u školu dolazi bolesno, na primer, od gripa, a nastavnik, nesposoban da mu izmeri ni temperaturu, dozvoli učeniku da pohađa nastavu. Kao rezultat toga, njegova bolest napreduje, ostavljajući za sobom komplikacije, a drugi učenici i nastavnici se zaraze od bolesnog učenika i također obole. Ali učitelj, povrh svega, nema medicinska obuka. Uostalom, u našoj obrazovne programe Pedagoške obrazovne ustanove ostale su sa vrlo malim obimom obuke iz dječje fiziologije i psihologije. Treba ih vratiti. Doktor u školi može raditi zajedno sa nastavnim osobljem, raspravljati o određenim problemima na nastavničkim vijećima, pomagati u njihovom rješavanju i ispravljati nivoe stresa obrazovni proces, preopterećenost djece. Naravno, naši predmetni nastavnici, nastojeći savjesno ispunjavati svoje obaveze, žele svojim učenicima dati što više znanja. Kao rezultat toga, obim domaćih zadataka raste bukvalno svake godine. I naravno, svaki dan u školi je potreban medicinski radnik, jer... Postoji mnogo medicinskih problema. Tinejdžeri ne znaju lično komunicirati jedni s drugima, već samo u formatu društvenih mreža."
SVE JE DOBRO U MODERACIJI!
Šef Odjeljenja za higijenu djece i adolescenata Prvi Moskovski državni medicinski univerzitet njima. NJIH. Sechenov Vladislav Remirovič Kučma pozvao nastavnike (a to bi, po njegovom mišljenju, trebalo da se odrazi i na zakonske akte) da ispune Sanitarni standardi i pravilnik (SanPin), koji kaže da opterećenje učenika jedanaestog razreda treba da bude 34 sata sedmično. Ali u stvarnosti to nije slučaj. Danas je ovo opterećenje 50 sati! To također dovodi do činjenice da je zdravstveno stanje moderne djece daleko od povoljnog. A gotovo svi školski radnici doslovno kažu sljedeće: „Vratite medicinske radnike u škole da mogu u njima raditi kao stalna osnova„Ljekari koji se bave prevencijom među odraslom populacijom direktno su na skupštinskim saslušanjima rekli da se u djetinjstvu javljaju i formiraju faktori rizika koji dovode do niskog životnog vijeka Rusa. visoki nivo smrtnost od kardiovaskularne bolesti. Na ročištima je konstatovano da nedostaje kako finansijskih mogućnosti tako i obučenog kadra za rad školske medicine.
Nivo obučenosti kadrova koji bi mogli da rade u školi takođe ostavlja mnogo da se poželi. Istovremeno, Ministarstvo industrije i trgovine Ruska Federacija izražava spremnost da školske ambulante obezbijedi svom potrebnom domaćom i uvoznom opremom. Ali postoji nedostatak međuresorne saradnje. A to se čulo i na skupštinskim saslušanjima. “Još se sjećam da je postojalo međuresorno vijeće, na čijem su čelu bili zamjenik ministra prosvjete i zdravlja. Mi smo razgovarali o svim hitnim pitanjima. naravno, treba da se uradi, ali da se živa komunikacija ne bi pretvorila u birokratsku birokratiju, koliko god problem bio, to se može rešiti u formatu jednog izbornog ciklusa Ovo će biti formirana radna grupa u kojoj će biti predstavnici ruskog ministarstva zdravlja, ruskog ministarstva obrazovanja i nauke i drugi članovi vlade“, rekao je on. Kučma.
KOLEKTIVNI UM
Tokom saslušanja razmotreni su prijedlozi niza konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, koji su na regionalnom nivou već poduzeli određene korake u razvoju sistema školske medicine.
“Uzimajući u obzir zdravstveno stanje mlađe generacije, potrebno je na zakonodavnom nivou formulisati set mjera za jačanje zdravlja djece i adolescenata, čija bi jedna od komponenti trebala biti razvoj sistema zdravstvene zaštite. direktno u obrazovne institucije. Zbog toga je odbor trenutno aktivno angažovan na razvoju mehanizama za praktičnu implementaciju ove inicijative, uklj. kadrovski, uzimajući u obzir postojeći nedostatak medicinskih radnika u pojedinim oblastima“, rekao je D.A. Morozov. On je napomenuo da sistem pružanja medicinske pomoći u obrazovnim ustanovama treba da obuhvati sljedeće aktivnosti: analizu i proučavanje zdravstvenog stanja školskoj djeci i organizaciji potrebnih medicinskih i zdravstvenih mjera organizacija i provođenje protuepidemijskih mjera za sprečavanje zaraznih bolesti; nezarazne bolesti; obezbjeđivanje medicinskog nadzora nad fizičkim i higijensko obrazovanje U školi; sprovođenje sistematskog praćenja poštovanja sanitarno-higijenskih uslova tokom treninga i sprovođenje utvrđene dnevne rutine; sprovođenje sistematskog zdravstveno vaspitnog rada među učenicima, nastavnicima i roditeljima; kontrola sanitarno-higijenskog stanja školskih menza; uključujući nastavnike, roditelje i predstavnike javne organizacije na aktivan rad na zaštiti zdravlja školaraca.
Učesnici skupštinskih saslušanja došli su do zaključka da puna lista Takve mjere treba preduzeti na osnovu kompetentnog mišljenja specijalista: pedijatara, vaspitača, kao i roditeljske zajednice. Neophodno je uzeti u obzir mišljenja nadležnih izvršna vlast federalnom i regionalnom nivou u oblasti obrazovanja i zdravstva. Uostalom, u svakoj regiji postoje određeni specifični faktori koji utiču na zdravlje školaraca.
RAZMIR 1:1000
Na skupštinskim saslušanjima izneti su i specifični zahtevi za školskog lekara: to mora biti lekar opšta praksa, koji ima potrebne kompetencije da kontroliše život djeteta u školi sa stanovišta sigurnosti po njegovo zdravlje. Štaviše, očekivano opterećenje za takvog doktora je 1000 studenata. Očekuje se da će svaka škola stalno imati medicinska sestra, čiji rad koordinira ljekar. Ako je potrebno, može pozvati doktora, ne samo tokom školskih sati, već i tokom vanškolskih aktivnosti i sportskih takmičenja.
Diskutovalo se i o parametrima školskog medicinskog kabineta. Dakle, ovo će biti prostorija dužine 7 metara, u kojoj će se nalaziti ormarić i komplet prve pomoći sa lijekovima za pružanje primarne medicinske pomoći, kao i manipulatorska soba u kojoj možete testirati vid, sluh, obaviti vakcinaciju i ljekarski pregledi.
Doktor se uvodi u nastavni kadar i pomaže nastavniku fizičkog vaspitanja, kontroliše ishranu školaraca, osvetljenje prostorija, njihovu insolaciju, tok kliničkog pregleda... I istovremeno, radeći u klinici, on može (roditelji to hitno traže) na vrijeme pozvati neurologa ili endokrinologa. Razmatra se pitanje da medicinska sestra radi u školskim ambulantama. više obrazovanje, od kojih je dosta njih već obučeno na univerzitetima u zemlji. Osoblje školskog ljekara biće raspoređeno u odjeljenja za rad u opšteobrazovnim ustanovama, koja već postoje u ambulantama. „Odnosno, uglavnom su potrebne organizacijske mjere, malo izviđanja, a ne nove finansije, nadam se brzom usvajanju zakona, jer je nastala situacija da to žele nastavnici, a to se razumije u zdravstvu“, Dmitrij. pojasnio je Anatoljevič Morozov.
POŠTUJTE SVAKOG UČENIKA
I dalje. Lekari nemaju pravo da obaveste ni nastavnika, ni direktora škole, pa čak ni njegovu rodbinu o tome od čega je dete bolesno, izuzev neposrednih staratelja - roditelja ili nekog drugog ko obavlja ovu funkciju. S jedne strane, to je tačno. S druge strane, problem nastaje i za nastavnike – oni ne poznaju karakteristike zdravlja učenika o kojima treba voditi računa. I ovu situaciju treba nekako riješiti. I ko sad može djetetu dati tabletu u školi? Niko. Čak i vitamin. Šta ako školarac, na primjer, ima alergiju? Treba imati na umu da je školska medicina prvenstveno preventivna. Ni u kom slučaju ne smije duplirati funkcije klinike ili bolnice. Ali školski lekar mora biti u kontaktu sa lekarom lokalne bolnice.
PROCES JE POČEO...
Ministarstvo zdravlja Rusije započelo je realizaciju pilot projekta „Školska medicina“, u okviru kojeg je izrađen nacrt stručnog standarda za prvostupnike „Školska medicina“. Ovo je saopštio ministar zdravlja Ruske Federacije Veronica Skvortsova na sastanku Koordinaciono vijeće pod predsjednikom Ruske Federacije o implementaciji „Nacionalne strategije djelovanja u interesu djece za 2012-2017. Ona je objasnila da je projekat usmjeren na unapređenje zdravlja školaraca i povećanje njihove odgovornosti za svoje zdravlje i zdravlje njihovih najbližih. Ministarstvo zdravlja zajedno sa Ministarstvom obrazovanja i nauke Ruske Federacije i Ruska akademija obrazovanja su razvijeni programi i uputstva za nastavnike, učenike i roditelje na zdrav imidžživot i prva pomoć. U regionima se testiraju opcije za interakciju između domova zdravlja, preventivnih centara, lokalnih i školskih lekara korišćenjem informacione tehnologije. Na osnovu rezultata skupštinskih saslušanja, donesena je odluka o formiranju radne grupe. Sve kolege će iznijeti svoje prijedloge o ključnom dokumentu skupštinskih saslušanja, koji ćemo predstaviti Ministarstvu obrazovanja i nauke Ruske Federacije, kao i Ministarstvu zdravlja Ruske Federacije.
Trenutno je u izradi mapa puta za organizaciju školske medicine. Prvi korak su skupštinska saslušanja, zatim formulisanje zaključaka, pa unošenje izmjena u zakonodavni okvir. A onda - slanje prijedloga u vladin aparat. Do proljeća bismo trebali doći do konačnog dogovorenog proizvoda. Ne samo da će biti navedeno da u školi mora postojati medicinski radnik, već će se objasniti koje su mu odgovornosti i ovlaštenja.
Na osnovu materijala sa konferencije za novinare" Zakonodavne inicijative iz oblasti školske medicine"
Za dva obrazovne institucije Higijeničar i bolničari su već stigli u Rostov.
Ruske škole u narednim godinama planiraju da promene model školske medicine: medicinske sestre će biti zamenjene novim specijalistima - higijeničarima i bolničarima na predškolskim i školskim pedijatrijskim odeljenjima. Projekat je nazvan “Školska medicina”.
Promjena novog modela uzrokovana je nekoliko faktora. Prvo, Ministarstvo zdravlja Ruske Federacije, zajedno sa Ministarstvom obrazovanja Ruske Federacije, namjerava da se fokusira na prevenciju dječjih i adolescentskih bolesti u školama, a drugo, na povećanje plata školskih zdravstvenih radnika. Prema projektu školske medicine, prosječna plata bolničara trebala bi biti 27 hiljada rubalja, a higijeničara - 35 hiljada rubalja.
Odlučili su da testiraju projekat u pet pilot regiona u zemlji - Republici Saha, Jamalo-Neneckom autonomnom okrugu, Smolenskoj, Tambovskoj i Rostovskoj oblasti.
Prema riječima zamjenice načelnika odjela za zdravstvo grada Rostova Julije Poručikove, roditelji nisu dovoljno informisani o zdravstvenom stanju svoje djece.
— Ne vode svi roditelji redovno svoje dijete u dječiju ambulantu u preventivne svrhe koje često odbijaju preventivne vakcinacije, nemojte uvijek slijediti preporuke stručnjaka. Više od polovine roditelja i nastavnika ne dobija informacije od zdravstvenih radnika u školi o uticaju obrazovni proces na zdravstveno stanje djeteta. Ovakvo stanje u velikoj mjeri diktira potrebu za reformom preventivne zaštite djece i adolescenata”, naglasila je Julija Porutchikova.
Stoga su u Rostovu od 1. septembra već počeli sa radom higijeničar i tri bolničara iz osoblja Rostovske dječje gradske klinike broj 1 u školama br. 19 i br. 44. Ukupan broj djece u obje škole je oko 3.000.
— Ovi „novi“ specijalisti „školske medicine“ moći će blagovremeno izvršiti vakcinaciju i po potrebi obezbijediti hitna pomoć, nisu suočeni sa zadatkom „liječenja“, jer škola nije bolnica, ovdje dolaze zdrava djeca. Već smo počeli da održavamo interaktivna predavanja za školarce, roditelje i nastavnike“, dodala je Julija Poručikova.
Glavni ljekar Opštinske budžetske ustanove „Dječija Gradska poliklinika br. 1” Vladislav Erofeev je napomenuo da će informatička podrška jedne medicinske ustanove omogućiti da se informacije o učenicima integrišu direktno u elektronsku istoriju bolesti i web stranice pacijenata. Ovo će osloboditi doktore rutinske papirologije i stvaranja povratne informaciješkole sa dječijom ambulantom, kao i sa roditeljima učenika. Radni dan zdravstvenog radnika u školama biće 8 sati. Za sada će škole zapošljavati specijaliste bolničara, ali se u budućnosti planira u rad uključiti i prvostupnike i diplomce Medicinskog univerziteta u Rostovu.
Napominjemo da su ove dvije rostovske škole odabrane jer su među najvećima u gradu. Oba ARMIS uređaja već uspješno rade, što omogućava dijagnosticiranje djeteta širok raspon bolesti, od psiho-emocionalnih do fizičkih, a zatim automatski prenesu podatke pedijatru na klinici. I već na licu mjesta može analizirati dinamiku određene bolesti, čak i ako dijete nije viđao neko vrijeme. Pregled na ARMIS aparatu je potpuno besplatan za dijete.
Dodajmo da je, prema rezultatima ljekarskog pregleda prošle godine, samo 10% zdravo među djecom bez roditelja, 17% među djecom bez roditelja u porodicama, a 29,8% među svom djecom od 0 do 17 godina. Ovo prosjekširom Rusije.
50,4% djece ima funkcionalne devijacije - potencijalno mogu preći u zdravu grupu, 13% ima hronične bolesti, 1,4% - ozbiljne bolesti a 0,8% je alergično.
