Mentalni poremećaji kod djece od 2 godine. Oštećenje govora kod djeteta

Vrijeme čitanja: 3 min

Psihički poremećaji kod djece nastaju zbog posebnih faktora koji izazivaju razvojne poremećaje dječje psihe. Mentalno zdravlje djece je toliko ranjivo da kliničke manifestacije i njihova reverzibilnost zavise od starosti djeteta i trajanja izloženosti posebnim faktorima.

Odluka da se dete konsultuje sa psihoterapeutom obično nije laka za roditelje. U razumijevanju roditelja to znači prepoznavanje sumnje da dijete ima neuropsihijatrijske poremećaje. Mnogi odrasli se plaše prijave djeteta, kao i ograničenih oblika obrazovanja koji su s tim povezani, te ograničenog izbora zanimanja u budućnosti. Iz tog razloga roditelji se često trude da ne primjećuju osobine ponašanja, razvoja i neobičnosti, koje su najčešće manifestacije mentalnih poremećaja kod djece.

Ako su roditelji skloni vjerovati da dijete treba liječiti, tada se prvo, u pravilu, pokušavaju liječiti neuropsihijatrijski poremećaji korištenjem kućnih lijekova ili savjeta poznatih iscjelitelja. Nakon neuspješnih samostalnih pokušaja da poboljšaju stanje svog potomstva, roditelji se odlučuju na traženje kvalifikovanu pomoć. Kada se prvi put obraćaju psihijatru ili psihoterapeutu, roditelji često pokušavaju da to urade anonimno i nezvanično.

Odgovorne odrasle osobe ne bi trebale da se kriju od problema i da se, prilikom prepoznavanja ranih znakova neuropsihijatrijskih poremećaja kod djece, odmah obrate ljekaru, a zatim slijede njegove preporuke. Svaki roditelj treba da ima potrebno znanje iz ove oblasti neurotični poremećaji kako biste spriječili odstupanja u razvoju Vašeg djeteta i po potrebi potražili pomoć kod prvih znakova poremećaja, jer su pitanja vezana za mentalno zdravlje djece preozbiljna. Neprihvatljivo je samostalno eksperimentirati s liječenjem, pa se odmah obratite specijalistima za savjet.

Roditelji često psihičke poremećaje kod djece pripisuju godinama, podrazumijevajući da je dijete još malo i da ne razumije šta mu se dešava. Često ovoj državi percipira se kao normalna manifestacija hirova, ali savremeni stručnjaci tvrde da su mentalni poremećaji vrlo uočljivi golim okom. Često ova odstupanja imaju negativan uticaj na društvene mogućnosti beba i njegov razvoj. Ako na vrijeme zatražite pomoć, neki poremećaji se mogu potpuno izliječiti. Ako se sumnjivi simptomi otkriju kod djeteta u ranim fazama, mogu se spriječiti ozbiljne posljedice.

Mentalni poremećaji kod djece podijeljeni su u 4 razreda:

• kašnjenja u razvoju;
• rano djetinjstvo;
• poremećaj deficita pažnje.

Uzroci mentalnih poremećaja kod djece

Pojava mentalnih poremećaja može biti uzrokovana iz raznih razloga. Doktori kažu da na njihov razvoj mogu uticati razni faktori: psihološki, biološki, sociopsihološki.

Provocirajući faktori su: genetska predispozicija do mentalnih bolesti, nekompatibilnosti tipa temperamenta roditelja i djeteta, ograničene inteligencije, oštećenja mozga, porodičnih problema, sukoba, traumatskih događaja. Porodično obrazovanje nije najmanje važno.

Mentalni poremećaji kod male djece školskog uzrastačesto nastaju zbog razvoda roditelja. Rizik od mentalnih poremećaja često se povećava kod djece iz jednoroditeljskih porodica ili ako jedan od roditelja ima istoriju mentalnih bolesti. Da biste utvrdili kakvu vrstu pomoći treba pružiti vašoj bebi, morate precizno utvrditi uzrok problema.

Simptomi mentalnih poremećaja kod djece

Ove smetnje kod djeteta dijagnosticiraju se sledeće simptome:

• tikovi, sindrom opsesije;
• ignorisanje utvrđenih pravila;
• bez vidljivih razlogačesto mijenja raspoloženje;
• smanjeno interesovanje za aktivne igre;
• spori i neobični pokreti tijela;
• devijacije povezane s oštećenim razmišljanjem;

Periodi najveće podložnosti mentalnom i nervni poremećaji nastaju tokom starosnih kriza koje pokrivaju sljedeće starosne periode: 3-4 godine, 5-7 godina, 12-18 godina. Iz ovoga je očigledno da su adolescencija i djetinjstvo pravo vrijeme za razvoj psihogenosti.

Psihički poremećaji kod djece mlađe od godinu dana uzrokovani su postojanjem ograničenog spektra negativnih i pozitivnih potreba (signala) koje djeca moraju zadovoljiti: bol, glad, san, potreba za suočavanjem sa prirodnim potrebama.

Sve ove potrebe su od vitalnog značaja i ne mogu biti nezadovoljene, stoga, što se roditelji pedantičnije pridržavaju režima, to se brže razvija pozitivan stereotip. Nezadovoljavanje jedne od potreba može dovesti do psihogenog uzroka, a što je više kršenja zabilježeno, to je deprivacija teža. Drugim riječima, reakcija bebe mlađe od godinu dana određena je motivima zadovoljavanja instinkta i, naravno, prije svega, to je instinkt samoodržanja.

Mentalni poremećaji kod djece od 2 godine uočavaju se ako majka održava pretjeranu vezu s djetetom, čime se potiče infantilizacija i inhibicija njegovog razvoja. Takvi pokušaji roditelja, stvarajući prepreke za samopotvrđivanje djeteta, mogu dovesti do frustracije, ali i elementarnih psihogenih reakcija. Dok traje osjećaj prevelike ovisnosti o majci, razvija se pasivnost djeteta. Uz dodatni stres, takvo ponašanje može poprimiti patološki karakter, što se često dešava kod nesigurne i uplašene djece.

Psihički poremećaji kod djece od 3 godine manifestiraju se hirovitošću, neposlušnošću, ranjivosti, povećanim umorom i razdražljivošću. Neophodno je biti oprezan pri suzbijanju rastuće aktivnosti djeteta u dobi od 3 godine, jer to može doprinijeti manjku komunikacije i nedostatku emocionalnog kontakta. Nedostatak emocionalnog kontakta može dovesti do (povlačenja), poremećaja govora (odgođeni razvoj govora, odbijanje komunikacije ili verbalni kontakt).

Mentalni poremećaji kod djece od 4 godine manifestiraju se tvrdoglavošću, protestom protiv autoriteta odraslih i psihogenim slomovima. Uočava se i unutrašnja napetost, nelagodnost i osjetljivost na deprivaciju (ograničenje), što uzrokuje.

Prve neurotične manifestacije kod djece od 4 godine nalaze se u bihevioralnim reakcijama odbijanja i protesta. Manji negativni uticaji su dovoljni da poremete psihičku ravnotežu bebe. Beba je u stanju reagirati na patološke situacije i negativne događaje.

Mentalni poremećaji kod petogodišnje djece pokazuju da su ispred mentalnog razvoja svojih vršnjaka, posebno ako djetetova interesovanja postanu jednostrana. Razlog traženja pomoći od psihijatra trebao bi biti gubitak djetetovih prethodno stečenih vještina, na primjer: besciljno kotrlja automobile, siromašan mu je vokabular, postaje neuredno, prestaje s igranjem uloga i malo komunicira.

Mentalni poremećaji kod djece uzrasta od 7 godina povezani su sa pripremom i ulaskom u školu. Nestabilnost mentalne ravnoteže, krhkost nervnog sistema, spremnost za psihogeni poremećaji mogu biti prisutni kod djece od 7 godina. Osnova ovih manifestacija je sklonost psihosomatskoj asteniji (poremećaji apetita, poremećaji spavanja, umor, vrtoglavica, smanjeni učinak, sklonost strahu) i preopterećenost.

Nastava u školi tada postaje uzrok neuroze, kada zahtjevi koji se postavljaju djetetu ne odgovaraju njegovim mogućnostima i ono zaostaje. školski predmeti.

Mentalni poremećaji kod djece uzrasta 12-18 godina manifestiraju se sljedećim karakteristikama:

Sklonost naglim promjenama raspoloženja, nemir, melanholija, anksioznost, negativizam, impulsivnost, konfliktnost, agresivnost, nedosljednost osjećaja;

Osjetljivost na tuđu procjenu vlastite snage, izgleda, vještina, sposobnosti, pretjerano samopouzdanje, pretjerana kritičnost, zanemarivanje prosudbi odraslih;

Kombinacija osjetljivosti sa bešćutnošću, razdražljivosti s bolnom stidljivošću, želje za priznanjem sa neovisnošću;

Odbijanje općeprihvaćenih pravila i oboženje nasumičnih idola, kao i senzualne fantazije sa suhim filozofiranjem;

šizoid i cikloid;

Želja za filozofskim generalizacijama, sklonost ekstremnim pozicijama, unutrašnje kontradikcije u psihi, egocentrizam mladalačkog razmišljanja, nesigurnost u nivou težnji, sklonost teoretiziranju, maksimalizam u procjenama, različita iskustva povezana s buđenjem seksualne želje;

Netolerancija prema njezi, nemotivisane promjene raspoloženja.

Često protest tinejdžera prerasta u apsurdno protivljenje i besmislenu tvrdoglavost prema bilo kome zdrav savet. Razvijaju se samopouzdanje i arogancija.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece

Vjerojatnost razvoja mentalnih poremećaja kod djece varira u različitim dobima. S obzirom na to mentalni razvoj kod djece se odvija neravnomjerno, zatim u određenim periodima postaje disharmoničan: neke funkcije se formiraju brže od drugih.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece mogu se manifestirati u sljedećim manifestacijama:

Osećaj povlačenja i duboke tuge koji traju više od 2-3 nedelje;

Pokušaji ubijanja ili ozljeđivanja sebe;

Sveobuhvatni strah bez razloga, praćen ubrzanim disanjem i snažnim otkucajima srca;

Učešće u brojnim tučama, upotreba oružja sa željom da se nekome naudi;

Nekontrolisano, nasilno ponašanje koje nanosi štetu i sebi i drugima;

Ne jedete, ne koristite laksative ili ne bacate hranu da biste smršali;

Teška anksioznost koja ometa normalne aktivnosti;

Poteškoće u koncentraciji, kao i nemogućnost mirnog sjedenja, što predstavlja fizičku opasnost;

Upotreba alkohola ili droga;

Oštre promjene raspoloženja koje dovode do problema u vezi;

Promjene u ponašanju.

Teško je odrediti samo na osnovu ovih znakova tačna dijagnoza, stoga bi roditelji trebali, po otkrivanju navedenih manifestacija, kontaktirati psihoterapeuta. Ovi znakovi se ne moraju nužno pojaviti kod djece sa mentalnim poremećajima.

Liječenje psihičkih problema kod djece

Za pomoć u odabiru metode liječenja obratite se dječjem psihijatru ili psihoterapeutu. Većina poremećaja treba dugotrajno liječenje. Za liječenje mladih pacijenata koriste se isti lijekovi kao i za odrasle, ali u manjim dozama.

Kako liječiti mentalne poremećaje kod djece? U liječenju su efikasni antipsihotici, lijekovi protiv anksioznosti, antidepresivi, razni stimulansi i stabilizatori raspoloženja. Od velike važnosti: roditeljska pažnja i ljubav. Roditelji ne bi trebali zanemariti prve znakove poremećaja koji se razvijaju kod djeteta.

Ako se pojave čudni simptomi u ponašanju djeteta, možete dobiti savjetodavna pomoć o pitanjima od interesa za dječje psihologe.

Doktor Medicinsko-psihološkog centra "PsychoMed"

Informacije navedene u ovom članku su samo u informativne svrhe i nisu namijenjene zamjeni za profesionalni savjet i kvalifikovani savjet. medicinsku njegu. Pri najmanjoj sumnji na psihički poremećaj kod djeteta, obavezno se obratite ljekaru!

Dječja psiha je vrlo osjetljiva i lako ranjiva, pa mnogi provocirajući faktori mogu uzrokovati psihičke poremećaje u tako mladoj dobi. Klinička težina simptoma, njihovo trajanje i reverzibilnost ovise o dobi djeteta i trajanju traumatskih događaja.

Odrasli često patologiju razvoja i ponašanja pripisuju dobi djeteta, vjerujući da se s godinama njegovo stanje može normalizirati. Neobičnosti u mentalnom stanju obično se pripisuju hirovima iz djetinjstva, infantilizmu vezanom za dob i nerazumijevanju stvari koje se dešavaju okolo. Iako zapravo sve ove manifestacije mogu ukazivati ​​na mentalne probleme.

Uobičajeno je razlikovati četiri grupe mentalnih poremećaja kod djece:

• poremećaji iz autističnog spektra;
• mentalna retardacija;
• poremećaj deficita pažnje.

Šta može izazvati mentalni poremećaj?

Mentalni poremećaji u djetinjstvu mogu biti uzrokovani mnogim razlozima. On mentalno zdravlje na dijete utiču psihološki, socijalni i biološki faktori.

Ovo uključuje:

• genetska predispozicija za nastanak mentalnih bolesti;
• organske lezije mozga;
• sukobi u porodici i školi;
• dramatični životni događaji;
• stres.

Djeca često mogu neurotično reagirati na razvod roditelja. Osim toga, vjerovatnoća razvoja mentalnih problema veća kod djece iz ugroženih porodica.

Imati bolesnog rođaka može dovesti do mentalnih poremećaja. U tom slučaju, uzrok bolesti može utjecati na taktiku i trajanje daljnjeg liječenja.

Kako se psihički poremećaji manifestuju kod djece?

Simptomi mentalne bolesti su:

• strahovi, fobije, povećana anksioznost;
• nervni tikovi;
• opsesivni pokreti;
• agresivno ponašanje;
• labilnost raspoloženja, emocionalna neravnoteža;
• gubitak interesa za uobičajene igre;
• usporenost pokreta tijela;
• poremećaji mišljenja;
• izolacija, depresivno raspoloženje u trajanju od dvije sedmice ili duže;
• auto: samopovređivanje i pokušaji samoubistva;
• koji su praćeni tahikardijom i ubrzanim disanjem;
• simptomi anoreksije: odbijanje jela, izazivanje povraćanja, uzimanje laksativa;
• problemi s koncentracijom, hiperaktivno ponašanje;
• ovisnost o alkoholu i drogama;
• promjene u ponašanju nagle promene u karakteru deteta.

Djeca su sklonija nervnim poremećajima tokom starosnih kriza, i to u dobi od 3-4 godine, 5-7 godina i 12-18 godina.

Do godinu dana starosti psihogene reakcije su rezultat nezadovoljavanja osnovnih životnih potreba: sna i hrane. U dobi od 2-3 godine djeca mogu početi patiti zbog pretjerane vezanosti za majku, što dovodi do infantilizacije i razvojne inhibicije. U dobi od 4-5 godina mentalna bolest se može manifestirati nihilističkim ponašanjem i protestnim reakcijama.

Također biste trebali biti oprezni ako dijete doživi degradaciju u razvoju. Na primjer, bebin vokabular postaje oskudniji, gubi već stečene vještine, postaje manje društven i prestaje da brine o sebi.

U dobi od 6-7 godina škola je stresni faktor. Često se psihički poremećaji kod ove djece manifestuju psihosomatski pogoršanjem apetita i sna, umorom, glavoboljom i vrtoglavicom.

IN adolescencija(12-18 godina) mentalni poremećaji imaju svoje karakteristike simptoma:

• Dijete postaje sklono melanholiji, anksioznosti ili, obrnuto, agresivnosti i konfliktima. Zajednička karakteristika je emocionalna nestabilnost.
• Tinejdžer pokazuje ranjivost prema tuđim mišljenjima, vanjskim procjenama, pretjeranoj samokritici ili prenapuhanom samopoštovanju i zanemarivanju savjeta odraslih.
• Šizoidno i ciklično.
• Djeca pokazuju mladalački maksimalizam, teoretiziranje, filozofiranje i mnoge unutrašnje kontradikcije.

Treba imati na umu da gore navedeni simptomi ne ukazuju uvijek na prisutnost mentalna bolest. Samo stručnjak može razumjeti situaciju i postaviti dijagnozu.

Opcije tretmana

Roditeljima je obično veoma teško da se odluče da posete psihoterapeuta. Ispovest mentalnih poremećaja dijete je često povezano s raznim ograničenjima u budućnosti, počevši od potrebe da pohađa specijalnu školu do ograničenog izbora specijalnosti. Zbog toga se često zanemaruju promjene u ponašanju, razvojnim karakteristikama i osobinama ličnosti koje mogu biti simptomi mentalne disfunkcije.

Ako roditelji žele nekako riješiti problem, liječenje često počinje kod kuće Alternativna medicina. Tek nakon dugotrajnih kvarova i pogoršanja zdravlja potomstva dolazi do prvog posjeta kvalificiranom medicinskom specijalistu.

Stoga bi članovi porodice trebali biti dovoljno svjesni znakova mentalne disfunkcije da bi mogli pravovremeno prepoznati abnormalnosti kod svog djeteta i potražiti medicinsku pomoć. Ne biste trebali sami pokušavati liječiti dijete, jer od toga može ovisiti pravovremena posjeta specijalistu mentalno zdravlje baby.

Ispravan tretman može odabrati samo dječji psihijatar: psihijatar ili psihoterapeut. Većina poremećaja se može liječiti tokom dužeg vremenskog perioda. Djeci se obično propisuju isti lijekovi kao i odraslima, ali se doza prilagođava uzrastu.

Antipsihotici i stimulansi su prepoznati kao efikasni. Igra ogromnu ulogu, jer roditelji treba da znaju kako se ponašati sa bolesnim djetetom i koliko je važno okružiti ga pažnjom i ljubavlju.

Glavni tipovi mentalnih poremećaja koji su tipični za odrasle nalaze se u djetinjstvo i kod tinejdžera. Pravovremena dijagnoza u ovom slučaju ima velika vrijednost, jer utiče na liječenje i dalju prognozu razvoja teške psihopatologije. Mentalni poremećaji kod djece školskog uzrasta najčešće su ograničeni na sljedeće kategorije: shizofrenija, anksioznost i poremećaji društveno ponašanje. Također, adolescenti često imaju psihosomatske poremećaje koji nemaju temeljni uzrok. organskih razloga.

Poremećaji raspoloženja (depresija) su najčešći u adolescenciji, kojih može biti najviše opasne posljedice. U ovom trenutku, tinejdžeru se čitavo njegovo postojanje čini beznadežnim, on sve vidi u crnim tonovima. Krhka psiha je uzrok suicidalnih misli među mladima. Ovaj problem je dobio važan, uključujući i medicinski značaj.

U većini slučajeva, depresija počinje djetetovim pritužbama na njegovo neuropsihičko stanje i subjektivna osjećanja. Tinejdžer se izoluje od drugih i povlači u sebe. Osjeća se inferiorno, depresivno i često agresivno. Njegov kritički odnos prema sebi dodatno pogoršava njegovo teško psihičko stanje. Ako se tinejdžeru u ovom trenutku ne pruži medicinska pomoć, može biti izgubljen.

Prvi znaci psihičkog poremećaja kod djece mogu ukazivati ​​na problem:

• Ponašanje djeteta se mijenja bez ikakvog razloga.
• Akademski učinak se pogoršava.
• Takođe postoji stalni osećaj umora.
• Dijete se povlači, povlači u sebe i može ležati besposleno cijeli dan.
• Pokazuje povećanu agresivnost, razdražljivost i plačljivost.
• Dijete ne dijeli svoja iskustva, postaje odvojeno, zaboravno i ignorira zahtjeve. Stalno ćuti, ne priča ljudima o svojim poslovima i iznervira se ako ga pitaju za njih.
• Boluje od bulimije ili potpunog nedostatka apetita.

Lista se nastavlja, ali ako tinejdžer pokazuje većinu navedenih znakova, odmah se obratite stručnjaku. Mentalne poremećaje u djetinjstvu treba liječiti liječnik koji je specijaliziran za liječenje adolescentnih psihopatologija. Liječenje depresije najčešće uključuje kombinaciju farmakoloških i psihoterapijskih intervencija.

Shizofrenija

Pravovremeno otkrivanje i farmakoterapija početna faza shizofrenija u djetinjstvu i adolescenciji pomaže poboljšanju prognoze u budućnosti. Rani znakovi ovog poremećaja su nejasni i slični uobičajenim problemima puberteta. Međutim, nakon nekoliko mjeseci slika se mijenja, a patologija postaje izraženija.

Vjeruje se da se šizofrenija uvijek manifestira kao zablude ili halucinacije. Zapravo rani znacišizofrenija može biti vrlo raznolika: od opsesija, anksiozni poremećaji do emocionalnog osiromašenja itd.

Znakovi mentalnog poremećaja kod djece i adolescenata školskog uzrasta:

• Topla osjećanja djeteta prema roditeljima slabe i njegova ličnost se mijenja. Pojavljuje se neosnovana agresija, ljutnja i iritacija, iako odnosi sa vršnjacima mogu ostati isti.
• Početni simptomi se mogu izraziti u vidu gubitka prijašnjih interesa i hobija, u nedostatku novih. Takva djeca mogu besciljno lutati po ulici ili ljenčariti po kući.
• U isto vrijeme slabe niži instinkti. Pacijenti gube interesovanje za hranu. Ne osećaju glad i mogu da preskaču obroke. Osim toga, tinejdžeri postaju aljkavi i zaboravljaju promijeniti prljave stvari.

Karakterističan znak patologije je nagli pad akademski učinak i gubitak interesa za školski život. Promena ličnosti prati nemotivisana agresija. Kako bolest napreduje, simptomi postaju očigledniji, a specijalista će moći lako prepoznati znakove shizofrenije.

Psihosomatski poremećaji

U adolescenciji se često javljaju psihosomatski poremećaji: bolovi u trbuhu ili glavi, poremećaji spavanja. Ovi fizički problemi su uzrokovani psihološki razlozi povezan sa promenama u telu koje su povezane sa godinama.

Stres i nervna napetost uzrokovane školskim i porodičnim nevoljama, rezultiraju tinejdžerom u i loš osjećaj. Učenik ima poteškoća da zaspi uveče ili se budi prerano ujutru. Osim toga, može pati od noćnih mora, enureze ili hodanja u snu. Svi ovi poremećaji su indikacije za odlazak kod ljekara.

Školska djeca, i djevojčice i dječaci, često pate od opsesivnih glavobolja. Kod djevojčica se to ponekad povezuje sa određenim periodom menstrualnog ciklusa. Ali uglavnom nastaju bez organskih uzroka. Uzrokuju ih psihosomatski poremećaji kao kod respiratornih bolesti.

Bolne senzacije uzrokovane su povećanim mišićnim tonusom i onemogućavaju dijete da normalno uči u školi i radi domaće zadatke.

Pregled dece do 6 godina

Procjena je složenija od procjene odraslog pacijenta. Mališanima nedostaju jezik i kognitivne sposobnosti da opišu svoje emocije i osjećaje. Stoga se ljekar treba oslanjati uglavnom samo na podatke posmatranja roditelja i vaspitača djeteta.

Prvi znaci mentalnog poremećaja kod predškolske djece:

• Nervni i mentalni poremećaji nakon 2 godine nastaju zbog činjenice da majka ograničava djetetovu samostalnost i pretjerano ga štiti, nastavljajući dojenje odrasla beba. Takvo dijete je plašljivo, ovisno o majci i često zaostaje za svojim vršnjacima u razvoju vještina.
• U dobi od 3 godine psihički poremećaji se izražavaju u povećanom umoru, neraspoloženosti, razdražljivosti, plačljivosti i poremećajima govora. Ako potisnete društvenost i aktivnost trogodišnjeg djeteta, to može dovesti do izolacije i autizma. U budućnosti može doći do problema u interakciji sa vršnjacima.
• Neurotične reakcije kod djece od 4 godine izražene su u znak protesta protiv volje odraslih i hipertrofirane tvrdoglavosti.
• Razlog za traženje pomoći ljekara u vezi smetnji kod petogodišnjeg djeteta je pojava simptoma poput osiromašenja vokabular, gubitak prethodno stečenih vještina, odbijanje igre uloga i zajedničke aktivnosti sa vršnjacima.

Pri procjeni psihičkog stanja djece ne smijemo zaboraviti da se ona razvijaju u porodičnim okvirima, a to u velikoj mjeri utiče na ponašanje djeteta.

Dijete normalne psihe koje živi u porodici alkoholičara i povremeno je izloženo nasilju može imati znakove mentalnih poremećaja. Srećom, većina mentalnih poremećaja u djetinjstvu je blage i dobro reagiraju na liječenje. At teški oblici liječenje patologije provodi kvalifikovani dječji psihijatar.

Poremećaji govora kod djece

06.04.2015

Snezhana Ivanova

Stručnjaci kažu da se poremećaji govora mogu prepoznati gotovo od prvih dana djetetovog života...

Rođenje je početak novog života. Kako će to biti zavisi umnogome od toga kako se mali čovjek razvija. Stoga roditelji moraju biti posebno odgovorni za njegovu budućnost, kako prije tako i nakon rođenja bebe. Da bi to uradili, moraju se zainteresovati za specijalizovanu literaturu koja jasno opisuje faze razvoja dece, posebno u ranom periodu.

Dakle, beba je rođena. Prvo što uradimo kada ga vidimo je da mu se osmehnemo i kažemo mu nešto. Prva komunikacija se odvija. Zauzvrat, očekujemo odgovore. Još ih nema. Ali vjerujte, uskoro će se pojaviti i učiniti nas nevjerovatno sretnima. Uostalom, za dijete komunikacija ima veliki značaj.

Ali šta učiniti ako beba ne pokazuje istu komunikativnu aktivnost kao majke koje poznajete? Nema potrebe da se odmah oglasi alarm. Sva djeca su različita. Analizirajte šta vaše dijete već može, uporedite to sa onim što bi trebalo da umije da radi u svom uzrastu, pa tek onda kontaktirajte specijaliste. Ne zaboravite da bebe treba razvijati od prvih dana života, potrebno im je ne samo hranjenje i suhe pelene, već i komunikacija. Mora da ga ima mnogo. Možda je to problem? Ako ne, onda idite dalje.

Šta ukazuje na poremećaj govora kod djece?

Stručnjaci kažu da se poremećaji govora mogu prepoznati gotovo od prvih dana djetetovog života. Prije svega, na to ukazuje monotoni slab plač bebe.

Šta drugi znakovi ukazuju mogući problemi sa govorom?

Starost djeteta, mjeseci	Šta dijete ne može?
Do kraja 1 mjeseca	Ne izražava svoje nezadovoljstvo plačem kada želi da jede ili ima neku drugu nelagodu.
Do kraja 4 mjeseca	Ne smije se kad ljudi razgovaraju s njim.
Do kraja 5	Ne izgovara pojedinačne zvukove ili slogove, ne pokušava da traži one predmete na koje odrasli pokazuju (“Gdje je svjetlo?”).
Do kraja 7	Ne nastoji da privuče pažnju ispuštanjem određenih zvukova.
Do kraja 9	Riječi koje se sastoje od identičnih slogova („ma-ma“, „pa-pa“, „daj-daj“ itd.) nisu se pojavile.
Do kraja 10	Beba ne govori osam slogova niti zvučne kombinacije, ne maše negativno glavom i ne reaguje pokretima ruke pri opraštanju.
Do kraja 12	Ne izgovara smisleno nijednu reč, ne sluša kada svira muzika, ne ispunjava jednostavne zahteve („Daj mi medveda!“ itd.).
Do kraja 15	Ne koristi smisleno riječi "mama" i "tata".
Do kraja 19	Ne izgovara smislene riječi, ne pokazuje dijelove tijela koje odrasli imenuju.
Do kraja 29	Ne razumije značenje riječi "veliko - malo."

Ako dijete ima ove probleme, onda može imati poremećaje razvoj govora. Da biste saznali uzrok njihovog izgleda i postavili tačnu dijagnozu, potrebno je konzultirati sljedeće stručnjake:

• otorinolaringolog (provjerit će djetetov sluh);
• neurolog (da utvrdi da li beba ima organsko oštećenje centralnog nervnog sistema, uključujući govorne centre moždane kore);
• dječji psiholog, logoped ili psihijatar (za utvrđivanje stanja neverbalne inteligencije);
• nastavnik logopeda (za konačnu dijagnozu).

Uzroci oštećenja govora

Mnoge ljude zanimaju uzroci govornih poremećaja kod djece. Mnogo je faktora. Mogu biti i spoljašnje i unutrašnje. Ponekad se kombinuju jedno sa drugim. Glavni su sljedeći:

1. Intrauterine patologije.
2. Nasljednost.
3. Patologije rođenja.
4. Bolesti prvih godina djetetovog života.
5. Nepovoljni društveni i životni uslovi.

Intrauterine patologije

Prvo tromjesečje trudnoće je veoma važno, jer se fetus razvija centralno nervni sistem, uključujući govorna područja moždane kore. Najnegativniji faktori u ovom periodu su:

• intrauterina hipoksija;
• zarazne bolesti majke tokom trudnoće (herpes, rubeola, sifilis, toksoplazmoza, gripa, šarlah, dječja paraliza, HIV infekcija, boginje);
• povrede majke tokom nošenja bebe;
• nekompatibilnost krvi između majke i nerođenog djeteta, što dovodi do stvaranja antitijela u majčinom tijelu, a kao rezultat, fetus oslobađa otrovnu supstancu koja oštećuje područja mozga, što se naknadno odražava u njegovom govoru i sluh;
• nedonoščad i postzrelost fetusa;
• pušenje majke i upotreba droga;
• nekontrolisana upotreba lekova od strane majke;
• pokušaj prekida trudnoće;
• izloženost majke opasnom radu, posebno u prvim mjesecima trudnoće;
• stres.

Nasljednost

Ako je neko od roditelja kasno počeo da govori, velika je verovatnoća da će i dete imati iste probleme. Genetske anomalije uključuju i nestandardnu ​​građu artikulacionog aparata (nepravilan broj zuba, njihov raspored, problemi sa zagrizom, defekti u strukturi nepca), mucanje i probleme u razvoju govornih zona u korteksu velikog mozga.

Patologije rođenja

Porođaj nije uvek povoljan za bebu. Najopasnije za njega su asfiksija (poremećaj disanja, koji dovodi do gladovanje kiseonikom mozak), porođajne ozljede (uska karlica kod majke, upotreba pinceta za rođenje djeteta).

Posebnu pažnju u razvoju zahtijevat će i dijete koje je rođeno s tjelesnom težinom manjom od 1500 g i preboljelo mjere reanimacije, uključujući ventilaciju.

Svi gore navedeni faktori mogu uzrokovati oštećenje govora kod djeteta.

Bolesti prvih godina života

Prve godine su veoma značajne u životu i razvoju djeteta. Stoga morate biti oprezni u pogledu:

• infektivne bolesti, posebno meningitis, meningoencefalitis, upala srednjeg i unutrasnje uho(dovodi do smanjenja i gubitka sluha, što znači da pati govor);
• ozljede mozga;
• oštećenje neba.

Nepovoljni društveni i životni uslovi

Poremećaji govora se vrlo često uočavaju kod one djece kojoj nedostaje emocionalna i verbalna komunikacija sa najbližima. Ovo se ne dešava nužno u porodicama u kojima roditelji piju ili vode nemoralan način života. U naizgled prosperitetnoj porodici, djeca također mogu biti uskraćena za pažnju roditelja. Nedovoljna komunikacija, posebno sa majkom, može biti glavni faktor djetetovog govornog oštećenja.

Djetetu je vrlo teško zamijeniti emotivnu vezu s majkom nečim drugim. Pazite roditelji! Nijedna igračka vas ne može zamijeniti!

Dakle, možemo sumirati prvi rezultat kako bismo shvatili šta je potrebno za prevenciju govornih poremećaja kod djece. Najvažnije je znati da je govor složen. mentalni proces. Dijete počinje govoriti kada mozak, slušni i artikulacijski aparat dostignu određeni nivo razvoja. Često zavisi od okruženje. Ako dijete ne dobije živopisne utiske, za njega se ne stvore uvjeti za kretanje i komunikaciju, uskoro će doći do kašnjenja u fizičkom i mentalnom razvoju.

Zapamtite da je bebi zaista potrebna briga i ljubav. Ukoliko je lišeno pune komunikacije sa odraslima ili ograničeno samo na monotone svakodnevne situacije, vrlo je vjerovatno da će dijete uskoro imati poremećaje govora.

Vrste govornih poremećaja kod djece

U savremenoj logopediji postoje dvije glavne klasifikacije poremećaja govora: kliničko-pedagoški i psihološko-pedagoški. One ni na koji način ne isključuju jedna drugu, već samo pomažu da se dublje razumije uzrok odstupanja i pokuša ga što više otkloniti (ako je moguće) ili zaštititi od sekundarnih odstupanja kao posljedica glavnog defekta.

Kliničko-pedagoška klasifikacija

Prva klasifikacija je prijateljska za medicinu. Po njemu se razlikuju poremećaji pismenog i usmenog govora.

Poremećaji usmenog govora

Kod poremećaja usmenog govora mogući su govorni poremećaji prilikom direktnog izgovora iskaza (fonacijski dizajn) i sistemskih (polimorfnih) devijacija (strukturno-semantički dizajn).

Prekršaji u dizajnu fonacije

Kao rezultat kršenja registracije fonacije tokom izgovora, uočava se sljedeće: govorne karakteristike Dijete ima:

• formiranje glasa;
• zvučni izgovori;
• tempo-ritmovi;
• intonacija.

Dijete pravilno razumije govor, ali ga zbog defekta ne može pravilno reprodukovati. U skladu s tim, razlikuju se sljedeće bolesti:

Disfonija karakterizira poremećaj ili potpuni izostanak fonacije kao rezultat patologije vokalnog aparata (kršenje glasa, njegovog tembra ili visine).

Bradylalia karakterizira sporost govora kao posljedica patologije.

Tahilalia karakterizirano ubrzanjem tempa govora.

Mucanje- To su poremećaji tempa i ritma govora kao posledica grčeva mišića govornog aparata.

Dislalia– To su govorne mane sa normalnim sluhom i netaknutim artikulacionim aparatom.

Rhinolalia karakterizira kršenje tembra glasa i, shodno tome, izgovora zvuka, što je zbog karakteristika artikulacionog aparata.

Dizartrija- poremećaj govora kao rezultat nedovoljne inervacije artikulacionog aparata.

Prekršaji u strukturnom i semantičkom dizajnu

Najozbiljnija odstupanja su strukturna i semantička. Kao rezultat oštećenja moždane kore, dijete doživljava potpuni ili djelomični gubitak sposobnosti ne samo da reproducira izjave, već i da razumije. Dijagnostikuju se sljedeće bolesti: alalija i afazija.

Alalia– izostanak govora ili njegova nerazvijenost kao rezultat organskog oštećenja kore velikog mozga u području govornih zona tokom intrauterini razvoj dijete ili rane godine.

Afazija- gubitak govora, potpun ili djelomičan, kao posljedica lokalnog oštećenja mozga (u pravilu se dijagnoza postavlja nakon 3 godine).

Poremećaji pisanja

Oštećenja u pisanom jeziku mogu se uočiti u čitanju ili pravopisu. Shodno tome, bilježe se dvije dijagnoze: disleksija i disgrafija.

disleksija– djelimično kršenje procesa čitanja, koje se očituje u poteškoćama u prepoznavanju slova i njihovom spajanju u slogove i riječi. To dovodi do pogrešnog čitanja riječi.

Disgrafija manifestuje se poremećajima pisanja. Tokom ovog defekta, slova se miješaju i preskaču.

Psihološko-pedagoška klasifikacija

Psihološko-pedagoška klasifikacija je nastala sa ciljem da se utvrdi stepen mogućeg uticaja na korekciju govornih poremećaja deteta tokom pedagoškog procesa (časovi sa logopedom).

Fonetsko-fonetska nerazvijenost govor karakterizira kršenje procesa izgovora, što je povezano s defektima u percepciji i izgovoru određenih fonema. Ovo se odnosi samo na komunikaciju na maternjem jeziku djeteta.

Opća nerazvijenost govora primećeno kod dece kod kojih su sve komponente govornog sistema oštećene. Bebu karakterišu sledeće karakteristike:

• razvoj govora kasnije;
• rečnik je loš;
• defekti u izgovoru i formiranju fonema.

Mucanje – ovo je povreda samo u komunikacijskoj funkciji. Istovremeno, sva druga sredstva komunikacije su pravilno formirana.

Ne treba zaboraviti da se govorne devijacije mogu kombinirati, na primjer, mucanje i opća nerazvijenost govora.

Raspodjela djece u grupe prema smetnjama u govoru

Odnosno poremećaji govora kod djece podijeljeni u tri grupe:

Grupa 1 – djeca sa fonetskim poremećajima govora. Oni, po pravilu, ne izgovaraju pojedinačne zvukove. Druga odstupanja nisu uočena.

Grupa 2 – djeca sa fonetsko-fonemskim poremećajima. U ovom slučaju dijete ne samo da ne izgovara zvukove, već ih i slabo razlikuje i ne razumije artikulacijske i akustičke razlike. Takva djeca se ne daju zvučna analiza, teško im je naučiti čitati i pisati, u usmenom govoru preuređuju slogove, „gutaju“ završetke riječi.

Grupa 3 – to su djeca sa opštim nedovoljno razvijenim govorom. Takvo dijete ne razlikuje glasove, ne spaja ih u slogove, ima loš vokabular i nema koherentnog govora. Ako se djetetu na vrijeme ne pruži posebna logopedska pomoć, u budućnosti su mogući ozbiljni problemi u komunikacijskoj sferi.

Prema poremećajima govora kod dece razlikuju se tri stepena opšte nerazvijenosti govora (prema R.E. Levini), ako je fizički sluh očuvan:

Prvi nivo: dijete od 5-6 godina ne govori, ispušta samo nerazumljive zvukove koji su praćeni pokretima.

Drugi nivo: dijete samo koristi uobičajene riječi, neki gramatičkim oblicima, ali govorne sposobnosti znatno zaostaju za normom.

Treći nivo: djetetov frazni govor je razvijen, ali postoje fonetsko-fonemski i leksičko-gramatički nedostaci. U komunikaciju ulazi samo u prisustvu odraslih osoba.

Govorni poremećaji značajno utiču na druge mentalne funkcije djeteta. Takva djeca po pravilu imaju nestabilnu pažnju koju je teško rasporediti. Razmišljanje je takođe različito, posebno verbalno-logičko. Analiza i sinteza, poređenje i generalizacija su im teški. Takva djeca mogu imati slabe lokomotorne funkcije: poremećenu koordinaciju, smanjenu brzinu i spretnost. Vrlo im je teško da percipiraju verbalne upute. Zahtijeva posebnu pažnju fine motoričke sposobnosti ruke

Dijete s govornim oštećenjima, posebno teškim, karakterizira oštar negativizam, agresivnost, dodirljivost, nevoljkost za komunikaciju i uspostavljanje kontakata, nedostatak samopouzdanja. Ovom djetetu je potrebna pomoć.

Shvatili smo da su poremećaji govora različiti i da se mogu pojaviti kod svakog djeteta u bilo kojoj fazi njegovog razvoja.

Razgovarajmo o tome šta se može i treba učiniti, počevši od prvih dana života, kako bi se spriječili poremećaji govora kod djeteta.

1. Neprestano komunicirajte sa djetetom, dajući razgovoru što više različitih emocija (smiješite se, mrštite se, budite iznenađeni, plašite se, radujte se, divite se itd.). U ovom slučaju, riječi moraju biti jasno izgovorene.
2. Obavezno za bebu gimnastiku prstiju. Kako se ne prisjetiti poznate pjesme „Svraka — vrana kuhana kaša“. Naučnici su odavno dokazali da postoje nervnih centara, koji su usko povezani sa govornim područjima moždane kore. Stoga su masaže prstiju veoma korisne za bebu. Potrebno ih je provesti u obliku igre. Da biste to učinili, koriste se pjesme u kojima se od djeteta traži da ponovi određene pokrete prstima. U ovom slučaju ne razvija se samo govor, već i pamćenje, stvaraju se određene slike, kojima se potom pripisuju određeni pojmovi.

Kada dijete poraste, igranje mozaicima i konstrukcionim setovima, kao i crtanje, modeliranje, vezivanje, šrafljenje kapica i sl. treba da postanu nezaobilazne aktivnosti.

Sve ovo će pomoći da se izbjegnu mnogi poremećaji govora kod djece.

Mnogi roditelji imaju ovo pitanje:

Dijete ima 2,5 godine, ali ne izgovara sve zvukove. Da li mu je potrebna logopedska pomoć?

Ako pogledate ovo pitanje iz fiziološka tačka vida, onda bebin artikulacioni aparat najvjerovatnije još nije spreman. Nema dovoljno kontrole nad jezikom, usnama ili obrazima. Ovo je norma u ovom uzrastu. Stoga nije potrebno trčati logopedu, već posebnu pažnju treba posvetiti korektivnim igrama. Gimnastika za prste i jezik bi trebala postati obavezna. Osim toga, ne zaboravite na disanje. Sve zajedno će značajno poboljšati izgovor zvukova.

O gimnastiku prstiju pričali smo gore. Sada pokušajmo jezik učiniti "poslušnim".

Vežbe za jezik

Odmah naglašavamo: prije nego što počnete da radite vježbe, pokušajte ih prvo sami, pa onda sa svojim djetetom, a onda ga naučite da to radi samostalno. Sve vježbe se izvode ispred ogledala. Treba ih raditi glatko, prelazeći od jednostavnog ka složenom.

Tako da dijete dobro izgovara šištanje, dobro je izvesti vježbu "Ograda": zubi su zatvoreni, usne povučene naprijed. Zadržite ovu poziciju oko 10 sekundi.

Za izgovor zvižduci Vježba "Slide" je korisna: otvorite malo usta; naslonite bočne ivice jezika na gornje kutnjake; vrh jezika je u donjem prednjem dijelu. Morate ga držati 10-15 sekundi.

Logoped vam može ponuditi mnoge druge komplekse za različite zvukove. Glavna stvar je da se stalno bavite djetetom. Samo u ovom slučaju to je moguće pozitivan rezultat uskoro.

Vježbe disanja

Pravilno disanje je važan aspekt prilikom izgovaranja zvukova. Potrebno je razviti sposobnost glatkog i pravilnog govora. Da biste to učinili, postoje vježbe koje vam omogućavaju da povećate vrijeme oralnog izdisaja sa 2 s na 8 s. Osim toga, dijete se mora naučiti da diše i na usta i na nos; izdahnuti uz zvuk, skladište itd.

Da biste to učinili, možete izvesti vježbu "Oluja". Trebat će vam čaša vode i slamčica za koktel. Sada prelazimo na vježbu: usta su blago otvorena, jezik se oslanja na donje zube, cijev uzimamo u usta i spuštamo je u čašu. Duvajte tako da voda žubori. U tom slučaju, obrazi se ne bi trebali nadimati, a usne trebaju ostati nepomične. Protok zraka nakon ovakvih vježbi bit će svrsishodniji i dugotrajniji.

Naduvavanje će takođe biti korisno baloni i balončići od sapunice, igranje zviždaljkama i dečijim muzičkim instrumentima: harmonika, lula itd.

Vrlo često djeca izmišljaju riječi svoje djece sa zvukovima koji su im zgodni za izgovor. Ponavljanje takvog vokabulara od strane odraslih nazivamo "šaptanjem". Dakle, to treba izbjegavati. Ako odrasli počnu koristiti takve riječi u svom govoru, tada će se dugo učvrstiti u djetetovom sjećanju. dug period, što može stvoriti probleme u dalji razvoj njegove govore. Sve riječi moraju biti ispravljene nakon pogrešnog izgovora. U tom slučaju, vaše lice treba da bude u visini djetetovih očiju kako bi ono moglo vidjeti kako izgovarate sve zvukove.

Govor djeteta najintenzivnije se formira u predškolskom periodu. Ovo je period od 3 do 6 godina. U ovom slučaju, uzori djeteta su njegovi roditelji.

Stoga bi trebali razgovarati s djetetom:

• ispravno, bez "šaptanja":
• čitljiv, jasan, sa pravilnim postavljanjem naglaska;
• jednostavne (rečenice se sastoje od 2-4 riječi);
• s ponavljanjem riječi u određenom vremenskom periodu (dijete ih mora zapamtiti i naučiti operirati njima u svom govoru);
• raznolik po intonaciji, tembru glasa, tempu;
• „uživo“, budući da emocije i gestovi moraju postati dio komunikacije.

Ako vaše dijete ima 4 godine i primjećujete stalne probleme u njegovom izgovoru, onda se svakako obratite logopedu. Na kraju krajeva, do početka škole dijete treba da:

• pravilno izgovorite sve zvukove svog maternjeg jezika;
• biti u stanju da uradi delimičnu zvučnu analizu;
• imaju bogat vokabular, koji se sastoji od riječi koje pripadaju različitim dijelovima govora;
• dogovoriti riječi u rodu, padežu i broju;
• komponuju složene sintaktičke strukture u obliku dijaloga ili monologa.

Ako je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj govora, onda su seanse sa logopedom obavezne. Ako ne počnete u potpunosti ispravljati njegove govorne patologije, s vremenom će se početi pojavljivati ​​sekundarni nedostaci, što će dovesti do značajnih odstupanja u razvoju bebe.

Ako vaša beba ima dizartriju, dislaliju ili motornu alaliju

Kod ovih bolesti, djetetov izgovor pati. Za to su "krivi" artikulacioni organi koje nije naučio da kontroliše. Uostalom, osoba može proizvesti zvukove tek nakon nekoliko godina napornog rada na razvoju govora. Ovo uključuje moždanih sistema i periferiju, koju kontroliše centralni nervni sistem. Da bi dijete počelo pravilno izgovarati glasove, potrebno je ove procese spojiti u jedinstvenu cjelinu, a samo u tom slučaju jezik, zajedno s ostalim govornim organima, pravilno disanje a koordinirano funkcionisanje mozga pod kontrolom centralnog nervnog sistema će početi da govori šta je neophodno.

Ispravljanje nedostataka u izgovoru zvuka se u pravilu odvija u 4 faze. Svaka faza ima svoj cilj, ciljeve i smjer rada:

1. Pripremni. Svrha ove faze je priprema za zvučnu proizvodnju i njenu automatizaciju. Da biste to učinili, potrebno je razviti slušnu percepciju i pažnju kod djeteta. To se može postići razvojem slušna pažnja, percepcija govora, formiranje interesa za razgovor. U ovoj fazi važno je naučiti dijete da pravilno diše i razvija svoj glas. Važne su i vježbe za usne, jezik i cijelo lice. Posebno mjesto zauzima fina motorika.
2. Produkcija zvuka. Druga faza je usmjerena na učenje pravilnog izgovaranja zvuka u izoliranom zvuku. Da biste to učinili, izvode se vježbe artikulacije za razvoj potrebnih mišića.
3. Njegova automatizacija. Treća faza se sastoji od razvijanja automatskog pravilnog izgovaranja zvuka. Uvodi se u slog, riječi itd.
4. Diferencijacija. U posljednjoj fazi dijete uči da razlikuje zvukove na uho – slušna percepcija; jača sposobnost pravilnog izgovora.

I psihološki, biološki i sociopsihološki faktori uključeni su u listu stvari koje mogu uzrokovati mentalni poremećaj u ranoj dobi. A kako se bolest manifestuje direktno zavisi od njene prirode i stepena izloženosti iritantu. Mentalni poremećaj kod maloljetnog pacijenta može biti uzrokovano genetskom predispozicijom.

Doktori često definišu poremećaj kao posljedicu:

• ograničene intelektualne sposobnosti,
• oštećenja mozga,
• problemi u porodici,
• redovni sukobi sa voljenima i vršnjacima.

Može dovesti do ozbiljne mentalne bolesti emocionalne traume. Na primjer, dolazi do pogoršanja psihoemocionalno stanje dijete kao posljedica događaja koji je izazvao šok.

Simptomi

Maloljetni pacijenti su podložni istim mentalnim poremećajima kao i odrasli. Ali bolesti se obično manifestiraju na različite načine. Stoga je kod odraslih najčešća manifestacija poremećaja stanje tuge i depresije. Djeca, pak, češće pokazuju prve znakove agresije i razdražljivosti.

Kako bolest počinje i napreduje kod djeteta ovisi o vrsti akutnog ili kroničnog poremećaja:

• hiperaktivnost - glavna karakteristika poremećaj deficita pažnje. Poremećaj se može prepoznati po tri ključna simptoma: nemogućnost koncentracije, pretjerana aktivnost, uključujući emocionalnu aktivnost, impulsivno, a ponekad i agresivno ponašanje.
• Znakovi i težina simptoma autističnih mentalnih poremećaja su različiti. Međutim, u svim slučajevima, poremećaj utječe na sposobnost maloljetnog pacijenta da komunicira i komunicira s drugima.
• Nespremnost djeteta da jede i pretjerana pažnja na promjene tjelesne težine ukazuju na probleme ponašanje u ishrani. Oni su na putu Svakodnevni život i štetni su po zdravlje.
• Ako je dijete sklono gubitku dodira sa stvarnošću, gubitku pamćenja i nesposobnosti da se kreće kroz vrijeme i prostor, to može biti simptom šizofrenije.

Lakše je liječiti bolest kada je tek počela. A kako biste na vrijeme prepoznali problem, važno je obratiti pažnju i na:

• Promjene u djetetovom raspoloženju. Ako se djeca dugo osjećaju tužno ili uznemireno, potrebno je nešto poduzeti.
• Pretjerana emocionalnost. Povećana jačina emocija, na primjer, strah - alarmantan simptom. Emocionalnost bez opravdanog razloga također može izazvati prekršaje otkucaji srca i disanje.
• Atipične reakcije u ponašanju. Signal mentalnog poremećaja može biti želja da se naudi sebi ili drugima, ili česte svađe.

Dijagnoza mentalnog poremećaja kod djeteta

Osnova za postavljanje dijagnoze je ukupnost simptoma i stepen u kojem poremećaj utiče na svakodnevne aktivnosti djeteta. Ako je potrebno, srodni stručnjaci pomažu u dijagnosticiranju bolesti i njenog tipa:

• psiholozi,
• socijalni radnici,
• bihejvioralni terapeut itd.

Rad sa maloljetnim pacijentom odvija se na individualnoj osnovi koristeći odobrenu bazu podataka o simptomima. Testovi se propisuju prvenstveno za dijagnozu poremećaja u ishrani. IN obavezno se proučava kliničku sliku, istorija bolesti i povreda, uključujući i psihičke, koje su prethodile poremećaju. Ne postoje tačne i stroge metode za utvrđivanje mentalnog poremećaja.

Komplikacije

Opasnosti od mentalnog poremećaja zavise od njegove prirode. U većini slučajeva, posljedice se izražavaju u kršenju:

• komunikacijske vještine,
• intelektualna aktivnost,
• ispravna reakcija na situacije.

Često su psihički poremećaji kod djece praćeni suicidalnim sklonostima.

Tretman

Šta možeš učiniti

Da bi se izliječio psihički poremećaj kod maloljetnog pacijenta neophodno je učešće ljekara, roditelja, nastavnika – svih osoba sa kojima dijete dolazi u kontakt. Ovisno o vrsti bolesti, može se liječiti psihoterapijskim metodama ili korištenjem terapija lijekovima. Uspjeh liječenja direktno ovisi o specifičnoj dijagnozi. Neke bolesti su neizlječive.

Zadatak roditelja je da se na vrijeme konsultuju sa ljekarom i daju detaljne informacije o simptomima. Potrebno je opisati najznačajnije nedosljednosti trenutna drzava i djetetovo ponašanje prema prvom. Specijalista mora reći roditeljima šta da rade sa poremećajem i kako da im pruže prvu pomoć tokom kućno lečenje ako se situacija pogorša. U periodu terapije zadatak roditelja je da obezbede najugodnije okruženje i potpuno odsustvo stresnih situacija.

Šta radi doktor

U sklopu psihoterapije, psiholog razgovara s pacijentom, pomažući mu da samostalno procijeni dubinu svojih iskustava i razumije svoje stanje, ponašanje i emocije. Cilj je razviti ispravnu reakciju na akutne situacije i slobodno prevazići problem. Tretman lijekovima obezbjeđuje prijem:

• stimulansi,
• antidepresivi,
• sedativi,
• stabilizirajućih i antipsihotičnih lijekova.

Prevencija

Psiholozi podsećaju roditelje da su porodično okruženje i vaspitanje od velike važnosti kada je u pitanju psihička i nervna stabilnost dece. Na primjer, razvod ili redovne svađe između roditelja mogu izazvati prekršaje. Mentalni poremećaj se može spriječiti pružanjem konstantne podrške djetetu, omogućavajući mu da podijeli svoja iskustva bez stida ili straha.

Članci na temu

Pokazi sve

Korisnici pišu na ovu temu:

Pokazi sve

Naoružajte se znanjem i pročitajte koristan informativni članak o mentalnom poremećaju kod djece. Na kraju krajeva, biti roditelj znači proučavati sve što će pomoći da se nivo zdravlja u porodici održi na oko 36,6.

Saznajte šta može uzrokovati bolest i kako je na vrijeme prepoznati. Pronađite informacije o znakovima koji vam mogu pomoći da prepoznate bolest. I koji će testovi pomoći u prepoznavanju bolesti i postavljanju ispravne dijagnoze.

U članku ćete pročitati sve o metodama liječenja bolesti poput mentalnog poremećaja kod djece. Saznajte koja bi efikasna prva pomoć trebala biti. Kako liječiti: izaberite lijekovi ili tradicionalne metode?

Saznat ćete i koliko neblagovremeno liječenje psihičkog poremećaja kod djece može biti opasno i zašto je toliko važno izbjeći posljedice. Sve o tome kako spriječiti mentalne poremećaje kod djece i spriječiti komplikacije.

A brižni roditelji naći ćete na stranicama usluga pune informacije o simptomima mentalnog poremećaja kod djece. Kako se znakovi bolesti kod djece od 1, 2 i 3 godine razlikuju od manifestacija bolesti kod djece od 4, 5, 6 i 7 godina? Koji je najbolji način za liječenje mentalnih bolesti kod djece?

Vodite računa o zdravlju svojih najmilijih i ostanite u dobroj formi!