Natalya Bazhitova
Zadání logopeda učitelce logopedické přípravné skupiny do školy lexikální téma"Školní potřeby"
září – 1 týden.
Téma týdne: "Ahoj, mateřská školka» .
Lexikální téma: "Den znalostí" (Škola, školní potřeby .) .
(Přípravná skupina do školy.)
Obsah programu: aktivovat v řeči slova související s téma« Škola» ; seznámit děti s školní potřeby, naučit je porovnávat, zobecňovat předměty a zvýrazňovat charakteristické vlastnosti; studovat profese zaměstnanců školy.
Uvést do aktivní řeči.
Podstatná jména: škola, psací stůl, 1. září, batoh, sešit, učebnice, pero, tužka, album, pravítko, guma, barvy, tabule, penál, ukazovátko, křída atd.
Přídavná jména:
Slovesa:
Skupinové úkoly.
1. Artikulační gymnastika: komplex č. 1.
2. Prstová gymnastika : komplex č. 1.
3. Dechová cvičení : komplex č. 1.
4. Hrubá motorika (fyzická minuta).
Škola.
Nastupuji do první třídy – to je ono.
(Jděte na místo.)
Tráva kolem je zelená - to jsou dvě.
(Paže ohnuté v loktech, střídavě roztahujte ruce od sebe do stran.)
Podívejte se na formulář - jsou tři.
(Chování zadní strana dlaně od ramen dolů.)
A čtyři jsou v pořádku.
(Pohněte pravou rukou dopředu a zvedněte ji palec nahoru
Pět – nezapomněl jsem si nic vzít.
(Klepejte rukama do stran.)
Šest – jsou tu pera a sešity.
(Ohněte prsty levé ruky pravou rukou.)
Rodina školák vůbec.
(Pravou rukou se dotýkáme dlaní hrudníku.)
Osm – zahoďme lenost.
(Ruce se od vás vzdalují.)
Devět – věř v to nejlepší.
(Zvedněte ruce, zvedněte oči.)
Deset – září je skvělý měsíc.
(Roztáhněte ruce do stran.)
5. Úkoly o rozvoji foneticko-fonemického sluchu a vnímání.
Hra "Slyšet a tleskat".
Průběh hry. Dospělý vyslovuje řadu slov, dítě se zavřenýma očima, které slyšelo slovo podle daného téma tleská rukama.
6. Lexikální vývojové úlohy-gramatická stavba řeči.
7. Úkoly o rozvoji souvislé řeči.
Prameny:
1. Internet.
2. Nauč mě správně mluvit! Komplexní metodika přípravy dítěte na školu. – Petrohrad: Nakladatelství "litera", 2015. 208 s.: nemocný. – (Seriál „Lekce řečový terapeut» ).
Publikace k tématu:
Domácí úkol pro děti starší skupiny na lexikální téma „Profese ve stavebnictví“ TÉMA "Profese ve stavebnictví." 1. Slova pro rozšíření slovní zásoby: profese, práce, stavba, architekt, inženýr, stavitel, dělník.
Domácí úkol pro děti starší skupiny na lexikální téma „Jaro“ TÉMA „Jaro“ 1. Slova pro rozšíření slovní zásoby: jaro, tání, slunce, mrak, rampouch, kapky, rozmrzlý plácek, vrba, louže, potok.
Domácí úkol pro děti starší skupiny na lexikální téma „Pokojové rostliny“ PŘEDMĚT " Pokojové rostliny» 1. Slova pro rozšíření slovní zásoby: rostlina, kaktus, rosean, crassula, lomikámen, coleus, clivia, pelargónie,.
Domácí úkol na lexikální téma „Profese. Švadlena" TÉMA „Povolání. Švadlena“ 1. Slova pro rozšíření slovní zásoby: profese, práce, ateliér, továrna, švadlena, švadlena, oblečení, látka, knoflík.
Ze zkušeností práce se staršími předškoláky v logopedické skupině na lexikální téma „Domácí mazlíčci“ Ze zkušeností s prací se staršími předškoláky logopedická skupina na lexikální téma „Zvířata“. Během přípravné práce Podle.
Shrnutí lekce logopedie v přípravné skupině „Školní potřeby“ Téma: „Školní potřeby“ Účel: rozšířit a aktivovat slovní zásobu na probírané téma; systematizovat znalosti k tématu; cvičení.
Hádanky
V zasněženém poli podél silnice
Můj jednonohý kůň se řítí
A po mnoho a mnoho let
Zanechává černou stopu.
(Pero)
Hádej, co je to za věc -
Ostrý zobák, ne pták,
S tímto zobákem ona
Rozsévá a rozsévá semena
Ne na poli, ne na zahradě -
Na stránkách vašeho notebooku.
(Pero)
Moje přítelkyně žije takto:
Ráno pije inkoust,
Pak jí dám notebook,
Jde podél něj na procházku.
(Pero)
Neznám gramotnost
Celý život píšu.
(Pero)
Báseň
Naše pera píší perem,
Na dveřích jsou dvě kliky,
A taška má držadla,
Nemůžeš spočítat všechny ruce!
Vedu svého bratra za ruku,
Bratr vypadá provinile:
Přestože je chlapec velmi malý,
Utrhl panence ruce.
Vzal jsem plnicí pero do rukou,
Nakreslil jsem modrý déšť.
Nakreslil jsem mraky na zeď,
Namazal jsem si pastu na ruce,
Dlouho jsem všude šlapal,
Zařval a zašeptal:
- Vezmi mě do náruče.
To jsou všechny básně o perech!
Hádanky
Pokud to naostříš,
Můžete kreslit, co chcete!
Slunce, moře, hory, pláž.
Co je to?..
(Tužka)
Černá Ivaška -
Dřevěná košile,
Kam vede nos,
Dá tam poznámku.
(Tužka)
Nevypadá jako člověk
Ale má srdce
A pracovat po celý rok
Dává své srdce.
(Tužka)
Schoulit se v úzkém domě
Vícebarevné děti.
Prostě to nech být -
Kde byla prázdnota
Podívej, tam je krása!
(Barevné tužky)
Básně
- tužka,
co mi dneska dáš?
- Dám ti slunce a nebe,
Pole s obilnými klasy,
Máma vedle potoka,
A velký útulný dům...
***
No, kouzelné věci!
Hůl píše sama!
Na listu a na novinách,
Píšou dospělí i děti
Píšou ve škole, píšou doma,
Jak v sešitě, tak v albu.
Slava píše, Kolja píše,
Starší sestra Olya...
Náš táta mi vysvětlil:
Je to jednoduché tužka !
Hádanky
Kdo jsem, když jsem rovný
Moje hlavní vlastnost?
(Pravítko)
A každý školák to chápe
Co opravdu potřebuji...
(úhel)
Rovná čára, no tak,
Nakreslete si to sami!
Je to složitá věda!
Tady se bude hodit...
(Pravítko)
Miluji přímost
a sám je rovný.
Udělejte rovnou čáru
Pomáhám všem.
(Pravítko)
Báseň
Jsem vládce. přímost -
Moje hlavní vlastnost.
Hádanky
Když jí dáš práci...
Tužka byla marná.
(Guma)
I když nejsem pradlena, přátelé,
Pilně to myju.
(Guma)
Básně
Jsem mazák, jsem mazák
Malá špinavá záda.
Ale mé svědomí je čisté,
Vymazal jsem skvrnu z listu.
Hádanky
Váš cop beze strachu
Namáčí to do barvy.
Pak s obarveným copem
V albu vede po stránce.
(střapec)
Vícebarevné sestry
Nuda bez vody.
Strýčku, dlouhý a hubený,
Vodu nosí s vousy.
A jeho sestry s ním
Nakreslete dům a kouřte.
(štětec a barvy)
Chlupaté veverčí chlupy
Lehce ponořím do kvaše.
Všechny obrázky a řemesla
Namaluji to velmi jasně.
Nakreslím slunce a listy
Jemné hedvábné...
(Štětec)
Básně
Nad papírem nad listem
Kartáč mává ocasem.
A nejen mávat,
A rozmazává papír,
Barvy v různých barvách.
Páni, jaká krása!
***
Matkabarvykoupil mi to
No, zapomněl jsem štětec.
Jen se nenechám odradit -
Namáčím si prsty do barvy,
Dal jsem je na papír,
Čáry kreslím obratně.
Chtěl jsem nakreslit věnec -
Výsledkem byla chobotnice.
Rozhodl jsem se nakreslit dům,
Vyšel podivný tlustý trpaslík.
Prsty nakreslily kočku
Dědeček se zeptal: "Není to sova?"
Ne, vidíš? - Tady je knír!
Dědeček přikývl – Jako liška.
Rozumím starým lidem:
Bez brýlí nevidí
Hádanky
V této úzké krabici
Najdete tužky
Pera, brka, kancelářské sponky, knoflíky,
Cokoli pro duši.
(Penál)
Mám kufřík
Ne velký a ne malý:
Je v ní kniha problémů,
Základní nátěr a...
(Penál)
Vypadám jako krabice
Položil jsi na mě ruce.
Školáčku, poznáváš mě?
No samozřejmě jsem...
( Penál )
Báseň
Tužka se hází v penálu,
Ale nerozbije se.
Rukojeť je ve stísněných podmínkách,
Ale je snadné to najít.
Hádanky
Podívej se na mě -
Mám pole na své straně,
Budou tu hádanky pro vás, děti,
Na mých stránkách jsou buňky,
A pro různá cvičení,
Jsem v řadě, bezpochyby.
Toto je snadná hádanka:
Každý ví, že jsem...
(
Notebook
)
Teď jsem v kleci, teď jsem v řadě.
Umět o nich psát!
( Notebook )
Jeho listy jsou bílé a bílé,
Nepadají z větví.
Dělám na nich chyby
Mezi pruhy a buňkami.
( Notebook )
Báseň
Sešity v kufříku zašustily,
Rozhodli se, co je v životě důležitější.
Linkovaný zápisník mumlá:
- Gramatika! -
A notebook zabručí do klece:
- Matematika! -
Jak se notebook a notebook sladily,
Stále to pro nás zůstává záhadou.
Hádanky
Otevřeme říši divů
A pojďme se seznámit s hrdiny
V řádcích
Na listech,
Kde jsou stanice v bodech?
(Rezervovat
)
Ne keř, ale s listy,
Ne košile, ale šitá,
Ne člověk, ale vypravěč.
(Rezervovat
)
Mluví tiše
A je to srozumitelné a ne nudné.
Mluvíš s ní častěji...
Budete čtyřikrát chytřejší.
(Rezervovat
)
Básně
Kniha Četla jsem s matkou,
A pak jsem se trochu unavil.
Probudil jsem se, máma spí
Kniha leží poblíž.
Kniha se jmenuje
"Spící kráska"
***
Rezervovat -To není hračka,
Tohle je můj nejlepší kamarád!
Postarej se o ni, zlato:
Kniha vám řekne vše!
***
knihy chlapci opustili
Myši sebraly knihy.
Po požití desítek řádků,
Myši to věděly nazpaměť
Všechny stránky každé knihy -
Ty, které opustili chlapci.
Práce nebyla marná,
I když jsou kořeny tvrdé,
A nebyl čas
Myši žvýkají vědu z lepenky.
Hádanky
Bílý zajíc v černém poli
Skákal, běhal, dělal smyčky.
Stopa za ním byla také bílá.
kdo je tento zajíc? ...
(Křída)
Bílý racek
Cválal jsem přes černé pole,
Zanechala za sebou stopy.
(Křída)
Bílý oblázek se rozpustil
Zanechal stopy na tabuli.
(Křída)
Studenti jim píší,
Odpovídání na tabuli.
(Křída)
Básně
jákřídakreslil
Na asfaltu je zahrada a dům.
Chtěl jsem to ukázat mámě
Smyl je jen déšť.
***
Mohl jsem se dokonce stát skvělým
Ano, deska je černější než saze.
- Začal jsem do alba kreslit křídou.
Jen list zůstal bílý.
***
Kreslím po asfaltu
Mám špinavé všechny prsty
Čárky a čáry -
Žlutá a modrá.
Co jsemkřídamalované -
Máma se nikdy nedozvěděla:
To jsou ryby, to je moře,
Ale trochu víc a brzy
Máma bude hádat -
Ne nadarmo se moje dcera snaží!
Hádanky
Nový dům Nosím to v ruce,
Dveře domu jsou zamčené.
Zdejší obyvatelé jsou vyrobeni z papíru,
Všechno strašně důležité.
(
Aktovka
)
Jak je to nudné, bratři,
Jezděte na zádech někoho jiného!
Někdo by mi dal pár nohou,
Abych mohl běžet sám,
Udělal bych takový tanec!...
Ne, nemůžeš, jsem student školy...
( Aktovka )
Básně
V zimě běží po ulici,
A v létě leží v pokoji,
Ale přichází teprve podzim,
Bere mě za ruku,
A opět v dešti a sněhové bouři
Moje aktovka jde se mnou
***
Pero..tužka..penál..
Sbalil jsem všechno do školy?
Knihy rozhodně odkládám
A nezapomněl jsem na sešity...
Kreslení...funguje..
S sebou tělesnou výchovu.
S obtížemi jsem zavřel kufřík...
Něco i s pěstí...
Ale už jsem to nemohl zvednout...
Je dobře, že můj bratr pomohl..
Jak aktovku doručím?
Jak se s ním dostanu do školy?
***
Prstová gymnastika.
Téma: ŠKOLA
Psali jsme, psali jsme,
Naše prsty jsou unavené.
Skáčeš, prsty,
Jako sluneční paprsky.
Skok - skok, skok - skok,
Cválali jsme na louku.
Vítr třese trávou,
Doleva - doprava se naklání.
Neboj se větru, králíčku,
Bavte se na trávníku!
Zatínáme a uvolňujeme pěsti.
Prsty skáčou na stůl.
Roztáhněte prsty, dlaně
nahoru.
Prsty skáčou na stůl.
Lehké pohyby rukou doleva,
doprava.
Zatřeste prstem.
Je zábavné tleskat rukama.
Prstová gymnastika.
Téma: ŠKOLA
"Do školy"
Na podzim půjdu do školy.
Najdu si tam přátele
Budu takový vědec!
Ale na školku nezapomenu.
„Chodí“ prsty po stole.
Ohněte jejich prsty na obou
ruce.
Vyhrožují ukazováčkem
Prstová gymnastika.
Téma: ŠKOLNÍ POTŘEBY
V portfoliu máme sedm věcí:
Piják a zápisník,
Na psaní je tu pero
A elastický pásek na fleky
Pečlivě to vyčistili
A penál a tužka,
A základní nátěr je náš přítel.
(sevřít a uvolnit prsty)
(střídavě ohýbejte prsty)
Prstová gymnastika.
Téma: ŠKOLA
Tužka
Vše bude nakresleno tužkou,
Když mu dáš práci.
Ale neseďte nečinně:
Průvodce s tužkou.
(v ruce drží tužku)
(klepat prsty na stůl) (svírat a uvolňovat prsty) (pište tužkou na stůl)
Prstová gymnastika.
Téma: ŠKOLA
Světlana Glushchenko
Materiál o práci s dětmi na lexikální téma „Škola. Školní potřeby"
Předmětový slovník: Třída, stůl, tabule, lekce, rozvrh, předměty, matematika, psaní, čtení, kreslení, tělesná výchova, uniforma, student, student, křída, učitel, učitelka, ředitelka, ředitel, učebnice, penál, pero, tužky, zápisník, album, štětec, barvy, guma, lepenka, papír , pravítko, plastelína, lepidlo, nůžky, hodnocení, žáků, zavolat, změnit.
Slovesný slovník: Studujte, zkoušejte, poslouchejte, vařte, učte, přijímejte, pište, počítejte, řešte, kreslete, uklízejte, odpočívejte.
Slovník znaků: Mladší, starší, pilný, vytrvalý, úhledný, pozorný, přípravný, první, dobrý, špatný, rozpustilý, vtipný, chytrý
Hra s prsty "přestávka".
Změna! Změna! Rytmické zatínání a povolování pěstí na obou rukou.
Dobře si odpočinout: Pohyby s uvolněnýma rukama nahoru a dolů.
Můžeš běhat a dělat hluk,
Tančete a zpívejte písně,
Střídavě ohýbejte prsty obou rukou v pěst.
Můžete si sednout a mlčet, vaše prsty se tvoří "zámek".
Jenom – mysli na to! - nemůžete se nudit! Pohyby ukazováčků obou rukou doleva a doprava.
Improvizace pohybů v souladu s textem.
"V škola» .
Již brzy půjdeme do školy,
A kufřík si vezmeme s sebou.
Budeme psát perem.
Dělejte fyzické cvičení,
Na "Skvělý" zkusit všechno!
Hra "Obři - trpaslíci"
Cíle: formovat gramatickou stavbu řeči, učit používat zdrobnělé přípony.
Průběh hry. Učitel informuje děti, že všichni chodí škola. Chodili také trpaslíci a obři škola.
Například:
Obři mají velké aktovky a skřítci malé aktovky.
Obři mají velké knihy a gnómové malé knihy.
Obři mají velké tužky a skřítci malé.
Obři mají velké notebooky a trpaslíci malé.
Obři mají velké vládce a gnómové malé.
Obři mají velké ruce a gnómové malé ruce.
Obři mají velké ruce a gnómové malé ruce.
"Opravte větu"- naučit se správně skládat nabídka:
Lena jít škola.
Natasha nese kufřík.
Chlapec musí odpovědět.
Holka nechoď škola v.
Hra "Jak?"
Cíle: formovat gramatickou stavbu řeči, učit tvořit příslovce od přídavných jmen
Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby doplnily věty odpovědí na otázku "Jak?"
Chlapec je dobrý student, studuje (Jak). (Pokuta).
Pozorný dívka vždy poslouchá (Jak). (pozorně) .
Pilní studenti vždy dělají domácí úkoly (Jak). (pilně).
Pilní kluci studují (Jak). (pilně).
Každý, kdo má vynikající známky, studuje (Jak). (Skvělý).
Hra "Řekni opak"
Cíle: obohatit Lexikon, naučte se vybírat antonyma.
Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby pokračovaly ve větách opačnými slovy.
Máša je pěkná holka a Saša je... (nedbalý).
Lída je pilná studentka a Káťa ano. [líný].
Zhenya je tlustá a Lena je tlustá. (hubená).
Vitya je silný a Rom je silný. (slabý).
Kolja je statečný a Kosťa ano. (zbaběle).
Dáša je dobrá studentka a Oleg je dobrý student. (Špatně).
Olesya má nový kufřík a Ira má nový. (starý).
Hra "Rodina"
Cíle: obohatit slovní zásobu, naučit se vybírat slova stejného kořene k danému.
Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby našly daná slova příbuzní.
Slova: škola, kniha, učit.
Hra "Seberte slovo"
Cíle: rozvíjet zrakovou pozornost, zlepšovat čtenářské dovednosti a zvuková analýza slova
Průběh hry. Úkol se plní v sešitech. Učitel vyzve děti, aby sledovaly, kam vede šipka a
umístěte písmena na místo. Děti si přečtou, jaké slovo je napadlo, a provedou jeho zvukovou analýzu.
Cíle: rozvíjet sluchová pozornost, myšlení, učit souvislou monologovou výpověď (výklad hádanky).
Průběh hry. Učitel dělá hádanku, děti hádají. Jeden z chlapů vysvětluje jeho význam. Zbytek se doplňují.
Černá Ivaška -
Dřevěná košile,
Kam vede nos,
Dá tam poznámku.
(Tužka)
A. Rožděstvenská
Co je to za zvíře?
Chodí nahoru a dolů?
Nos potřísněný barvou,
Dřevěný dlouhý ocas.
(střapec)
V. Danko
Malí ptáčci
Seděl v řadě
A říkají malá slova. (Písmena)
V. Fetisov
Na černém poli
Skok-skok-
Chodí bílý zajíček. (Deska měla)
V. Kremněv
Jsem připraven odhalit své tajemství komukoli,
Ale neuslyšíte od ní ani slovo.
(Rezervovat)
A. Kostakov
Jak je to nudné, bratři,
Jezděte na zádech někoho jiného!
Někdo by mi dal pár nohou,
Udělal bych takový tanec.
Ale nemůžu škola. (batoh).
Text k převyprávění
MODRÉ LISTY
Káťa měla dvě zelené tužky. Lena žádné nemá.
Lena se tedy ptá Káty:
Dej mi zelenou tužku!
A Káťa říká:
Zeptám se mámy.
Druhý den přišly obě dívky škola. ptá se
Lena:
Dovolila ti to máma?
A Káťa si povzdechla a řekla:
Máma to dovolila, ale bratra jsem se neptal.
No, dovolil to tvůj bratr? - ptá se Lena druhý den.
Bratr mi to dovolil, ale bojím se, že si zlomíš tužku.
"Dávám si pozor," říká Lena.
Podívej, říká Káťa, neopravuj to, netlač moc.
Lena se na ni podívala a odešla. Nevzal jsem si tužku. Káťa byla překvapená a rozběhla se za ní.
no co děláš? Vzít to!
Není potřeba,“ odpovídá Lena.
Během hodiny se učitel ptá:
Proč, Lenochko, jsou listy na tvých stromech modré?
Neexistuje žádná zelená tužka.
Proč jsi to nevzal své přítelkyni?
Lena mlčí. A Káťa se začervenala a mluví:
Dal jsem jí to, ale ona to nebere.
Učitel se podíval oba:
Musíte dávat, abyste mohli brát.
Podle V. Oseeva
Otázky:
Proč Lena požádala Káťu o tužku?
Co odpověděla Káťa?
Co se stalo další den? Na třetí?
Proč si Lena nevzala tužku?
Co se stalo ve třídě?
Proč se Káťa červenala?
Co řekl učitel dívkám?
Publikace k tématu:
Shrnutí logopedické hodiny o rozvoji lexikálních a gramatických prostředků jazyka „Škola. Školní potřeby" Téma: „Škola. Školní potřeby." Cíle: Naučit děti vzdělávat se srovnávací stupeň přídavná jména od příslovcí. Aktivovat.
Shrnutí lekce logopedie „Škola. Školní potřeby" Abstraktní logopedické sezení na téma „Škola. Školní potřeby“ Účel: upevnit znalosti dětí na téma „Škola. Školní potřeby".
Shrnutí lekce logopedie v přípravné skupině „Školní potřeby“ Téma: „Školní potřeby“ Účel: rozšířit a aktivovat slovní zásobu na probírané téma; systematizovat znalosti k tématu; cvičení.
Shrnutí GCD v přípravné skupině „Školní potřeby“ učitel 1 kvalifikační kategorie Muratova Taťána Aleksandrovna. Cílová. Pokračujte v rozvoji schopnosti dětí psát popisné písmo.
Dnes bych vám rád představil můj píseň o škole na anglický jazyk. Školní léta Nejdůležitější čas v životě dítěte, protože v této době je položen základ pro další úspěšný komplexní rozvoj člověka. Spolu s akademickými znalostmi se dítě učí spolupracovat v týmu, být zdvořilé, odpovědné a pozorné k ostatním.
Moje píseň s názvem „School Song“ vypráví o každodenním životě školní život o tom, co děti ve třídě dělají a co si musí vzít s sebou do školy, aby byly ve studiu úspěšné.
Text k písni o škole
Školní píseň
Ve škole čtu, ve škole píšu,
Ve škole počítám, ve škole se směju,
Do školy chodím každý den.
Ve škole se učím, ve škole si hraju,
Do školy chodím každý den.
Škola, škola, jdu do školy,
Škola, škola, jdu do školy.
Vezmu si pero, beru si knihu,
Vezmu si tašku, podívám se,
Jestli dnes zapomenu své věci
A učit se a hrát.
Jestli dnes zapomenu své věci
Neumím číst, psát a počítat
A učit se a hrát.
Škola, škola, jdu do školy,
Škola, škola, jdu do školy.
Škola, škola, mám rád svoji školu.
Kromě písně, kterou jsem připravil dvě sady flash karet na téma "Škola" v angličtině. První sada obsahuje karty, na kterých jsou napsány obrázky a slova, zatímco druhá sada obsahuje karty, na kterých jsou pouze obrázky a slova jsou uvedena na samostatných malých kartičkách. Tyto karty můžete použít pro různé hry se slovní zásobou v hodinách angličtiny, například „Co chybí?“ nebo "Co si nejdřív musíš vzít do školy?"
Sada 1
Sada 2
Představuji vám také sérii úkoly na téma "School" v angličtině. Nutno podotknout, že úkoly obsahují nejen slova z této písničky, ale i další názvy školních pomůcek, proto se před plněním těchto úkolů ujistěte, že vaši žáci tuto slovní zásobu znají.
Cvičení 1 : Toto je nejjednodušší úkol, který umožňuje dětem procvičit dovednost hledání shod se zvukovým písmenem. Děti musí určit, kterým písmenem předmět začíná, a spojit obrázky s odpovídajícími písmeny.
Úkol 2 : V této aktivitě musí děti přečíst názvy školních pomůcek a přiřadit je k odpovídajícímu obrázku.
Úkol 3 : Tento úkol vám umožní pevně si zapamatovat pravopis anglická slova na téma „Školní potřeby“. Děti musí určit, o jaké slovo jde, vložit chybějící písmeno a spojit jej s odpovídajícím obrázkem.
Úkol 4 : Tento úkol odpovídá textu mé písně „School Song“. Děti potřebují spojovat slovesa, která popisují školní aktivity s odpovídajícím obrázkem.
Úkol 5 : Toto je úkol na procvičení pravopisu slov. Děti musí zakroužkovat a samostatně napsat slovesa, která pojmenovávají druhy činností v hodině ve škole.
Úkol 6 : V tomto úkolu zvýšená obtížnost děti potřebují rozluštit slovesa, která popisují školní typyčinnosti a spojte je s odpovídajícími obrázky.
Doufám, že se vám moje písnička o škole bude líbit a budete ji rádi zpívat v hodinách angličtiny.
Elena Kunitsyna
Shrnutí lekce "Školní potřeby"
Typy dětských aktivit: kognitivně-výzkumná, produktivní, herní, komunikativní, motorická.
Cíle: rozvíjet myšlení, kognitivní schopnosti; pokračovat v psychologické přípravě dětí na škola; naučit se dělat jednoduchá zobecnění; rozvíjet schopnost soustředit pozornost na předměty a jevy subjektivně-vývojového prostředí.
Plánované výsledky: zvládnout dialogickou řeč, schopnost samostatného jednání; naučit se popisovat předměty.
Materiály: zvukový záznam písně „V čem učí škola» *; batoh škola, školní potřeby; míč, hračky.
Průběh činností
I. Organizační moment.
Hraje písnička „V čem učí škola» . - Kluci, hádejte hádanka:
Dům je na ulici, děti k němu spěchají. Chlapci a dívky nesou sešity a knihy. co to je?
(Škola.)
Samozřejmě, tato hádanka mluví o škola. Nebude to dlouho trvat a stanete se učedníky. NA škola se musí připravit. Víte, co budete potřebovat v škola? Pojďme zkontrolovat.
P. Kognitivní činnost.
1. Hádání hádanek o školní potřeby.
Který ve škole budete potřebovat školní pomůcky? Hádej hádanky - tipy:
Klec, pravítko,
Čísla, slova,
Ukáže, jak moc se snažím.
(Notebook.)
Dřevěný kaftan,
Bydlí v něm barevný Ivan. Miluje album, zápisník a já s ním ráda kreslím.
(Tužka.)
Rád se ponoří do vody
ráda se obléká do barev
A pak - skok-skok! -
A namaloval květinu!
(Štětec.)
Dva nože spojené dohromady
Nemohou klidně sedět;
Řezat a řezat
Dělají věci společně s námi.
(Nůžky.)
Moje přítelkyně takhle žije:
Ráno pije inkoust,
Pak já. Dávám jí sešit
Jde podél něj na procházku.
(Pero.)
Když jí dáš práci...
Tužka byla marná.
(Guma.)
Kam mizí pera, tužky a mycí guma?
ki? Hádej hádanku - náznak:
V této úzké krabičce najdete tužky, pera, peříčka, kancelářské sponky, knoflíky, cokoliv pro duši.
(Penál.)
Proč je potřeba dávat pera a tužky do penálu?
Je to všechno jsme pojmenovali školní potřeby?
2. Didaktická hra "Řekni slovo".
Doporučuji vám zahrát si hru se slovy. Volal
ona "Řekni slovo". Možná si ještě něco zapamatujeme...
ty položky, bez kterých škola se nedá obejít.
Rozhodl jsem se nakreslit dům, otevřel jsem svůj. (album).
Najednou se had stane rovný, pokud ho máte ve svých rukou. (pravítko).
Houba, medvěd, liška, košík - z toho dělám všechno. (plastelína).
Uplatní velmi uctivý a jemný vzor, Ať je to nebe nebo les, tenký sněhově bílý mráz, Zelený duben vše vybarví. (vodové barvy).
Nakreslí obrázek a vybarví Pinocchio,
Napíše oznámení a přání. Kreslit plakáty mistr světlé tenké. (plstěné pero).
Tělesná výchova minuta
Děti podle toho provádějí pohyby text: Budeme cvičit, Rychle kroutíme rukama, někdy dozadu, někdy dopředu a pak naopak. Skloňme se níž. No tak, ruce, blíž k podlaze! Narovnané, nohy širší. Zatáhněte za záda, tři - čtyři.
Na kurtu dnes červený míč skáče výš než všichni ostatní. Skáču s míčem, chci dosáhnout nebe. Stop! Nabíjení skončilo. Nádech a výdech pro pořádek.
3. Zkouška a popis předmětu.
Propisky a tužky dáme do penálu. Kam dáme sešity, učebnice, album, barvy? I o této položce
existuje hádanka:
Za mnou je obrovský dům a penál a v něm knihy, sešity a album. Jde do škola tento dům. - Správně, je to tak školní aktovka. Tady je před vámi. Popište jej (jakou má barvu, jakým vzorem je zdobený, má batoh kapsičky na drobnosti, kolik má přihrádek). 4. Didaktická hra "Co je v batohu.". Děti sedí na podlaze a tvoří kruh. Učitel hodí míč jednomu z dětí a pojmenuje předmět, Například: pero, sešit, cihla, fixy, žehlička, sendvič, učebnice, květina, pyramida, tužka, diář. Pokud by podle názoru dítěte měl být tento předmět v kufříku, chytí míč, pokud ne, není třeba míč chytat.
5. Cvičení „Učíme se skládat školní potřeby v batohu» .
Víte, jak skládat? školní potřeby ve školním batohu? Musím být při skládání opatrný? Do které komory batohu dáme učebnice, alba, sešity? Kam si můžu dát penál?
Učitel předvede sekvenci skládání školní potřeby v batohu.
6. Didaktická hra "Sbírat školní aktovka» .
Jsou na stole školní potřeby, hračky. Dva chlapi (volitelný) musí zabalit potřebné školní potřeby. Vyhrává ten, kdo to nasbírá rychleji a bez chyb. školní aktovka.
7. Komunikační hra "Přátelské dlaně".
Průběh hry.
Děti tvoří kruh. Učitel se nabídne, že se navzájem pozdraví dlaněmi, a ukáže, jak to lze udělat.
Vychovatel (čte báseň).
Přiložili jsme dlaň k dlani a nabídli své přátelství všem
(spojit ruce). Pojďme si spolu hrát, abychom se stali laskavými a chytrými.
(zvednout ruce nahoru)\Urážíme se navzájem? Ne ne ne! Respektujeme se navzájem? Ano ano ano (otevřené ruce)\
Potom děti "převod" kolo komplimenty: Střídavě si říkejte něco hezkého.
III. Odraz.
Připravil jsem pro vás tipy, jak se chovat v škola stát se pilným student:
1. Probuďte se brzy ráno, důkladně se umyjte, aby ve škole nezívej, Neklaďte nos do stolu.
2. Úhledně se oblečte
Takže to bylo příjemné sledovat.
Vyžehlete si oblečení sami, zkontrolujte je, už jste velcí.
3. Zvykněte si objednávat,
Nehrajte si s věcmi na schovávanou, važte si každé knihy, udržujte svou aktovku čistou.
4. B škola pokusit se pomoci všem,
Marně se nemračte
Být statečný
A najdete si přátele.
To je veškerá naše rada - Nejsou moudřejší a jednodušší Ty, příteli, nezapomeň na ně, vezmi je na dlouhou cestu.
Publikace k tématu:
"Školní pravidla". Shrnutí nápravné a rozvojové lekce o prevenci školních maladjustací a snižování úzkosti„Školní řád“ Shrnutí nápravné a rozvojové práce učitele-psychologa v oblasti prevence školní nepřizpůsobivost a snížení úzkosti.
Utváření genderové identity u předškoláků při herních aktivitách V letech 2015-2016 akademický rok, vzala jsem si téma sebevzdělávání „Utváření genderové identity u předškoláků během herních aktivit“.
Závěrečná komunikace GCD „Škola. Školní potřeby“ přípravná skupina s TNR Městská autonomní školka vzdělávací instituce MŠ kombinovaného typu "Rainbow" Abstrakt přímo.
Abstrakt přímo vzdělávací aktivity PROTI přípravná skupina na téma „Škola. Školní potřeby" Nekhoroshkova Zoya.
Shrnutí otevřené lekce „Škola. Školní potřeby"Úkoly pro logopeda Vzdělávací: zlepšení dovednosti slabičného rozboru slov, upevnění dovednosti zvukové analýzy a syntézy slov.
Lexikální téma: Škola. Školní potřeby. Cíle: 1. Aktualizace znalostí na lexikální téma; 2. Rozvoj logického myšlení;.
Shrnutí přímé výchovné činnosti v přípravné skupině Téma: „Škola. Školní potřeby" Obsah programu:.
Shrnutí lekce „Školní potřeby“ o rozvoji řeči pro děti v přípravné skupině Cíl: Pokračovat v seznamování dětí se školními pomůckami, učit je srovnávat, zobecňovat předměty a vyzdvihovat charakteristické rysy.
Moje téma sebevzdělávání„Seznámení rusky mluvících starších dětí předškolním věku s kulturou lidí Sakha v procesu učení se zpívat.“ Relevance: V moderní době.
Téma "Přátelství" Téma „Přátelství“ Cíl: rozvíjení představ o přátelství Vzdělávací cíle: naučit se porozumět pocitům a činům druhých, vysvětlit své vlastní.
Knihovna obrázků:
