Třída: 5
Prezentace na lekci
Zpět Vpřed
Pozor! Náhledy snímků slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud máte zájem tuto práci, stáhněte si prosím plnou verzi.
Základní tutoriál ruský jazyk. 5. třída. Učebnice pro všeobecné vzdělání institucí. Za 2 hodiny / T.A. Ladyženskaja, M.T. vědecký redaktor N. M. Shansky. – M.: Vzdělávání, 2012.
Cíl lekce: seznámit se s pravopisem koncovek podstatných jmen v -iya, -ie, -iy jednotného čísla v pádech genitivu, dativu a předložek
Plánované výsledky:
- Předmět dovednosti:
- sestavení algoritmu pro zápis E-A v pádových koncovkách podstatných jmen; znalost způsobu jednání při výběru pravopisu písmen e-i na koncovkách podstatných jmen;
- zvládnutí tohoto způsobu jednání; určování pádových koncovek podstatných jmen
- správná aplikace pravidla pro psaní;
- Metapředmětové dovednosti:
- zvládnutí technik pro výběr a systematizaci materiálu;
- přiměřené porozumění textu sluchem;
- schopnost argumentovat svými myšlenkami při odpovídání;
- schopnost svobodně a správně vyjadřovat své myšlenky ústně i písemně;
- Osobní dovednosti:
- schopnost hodnotit vlastní činnost a činnost spolužáků;
- touha po sebezdokonalování řeči;
- schopnost sebehodnocení vlastního projevu z hlediska komunikačních norem
Typ lekce: lekci v získávání nových znalostí
Formy studentských prací: parní lázeň, skupinová, individuální
Požadované technické vybavení: počítačová třída pro 7 osob, multimediální projektor, interaktivní tabule
Struktura a průběh lekce
| Učitelské aktivity | Studentské aktivity |
Školicí a rozvojové úkoly pro každou fázi |
Diagnostické úkoly každé etapy. UUD |
||
| já Organizační moment(motivace k vzdělávací aktivity)
(1 min.) Účel etapy: zapojení studentů do činností na osobně významné úrovni |
|||||
| Pozdrav, kontrola připravenosti na lekci, přání úspěchu. Dostat se do obchodního rytmu. |
Vyberte si emotikon a ukažte svou náladu. | - Dobré odpoledne, kluci! Na stolech máte emotikony č. 1, 2, 3, vyberte si ten, který odpovídá vaší náladě a ukažte ho. – Kolik úsměvů se rozzářilo. Děkuju! A tohle je moje nálada ( Snímek 2) – Vidím: jsme připraveni na aktivní a produktivní spolupráci. Hodně štěstí všem! |
– Proč je nálada ve třídě tak důležitá? Osobní výsledky Sebeurčení (L) Výsledky metapředmětu Plánování vzdělávací spolupráce s učitelem a vrstevníky (K) |
||
| II. Aktualizační a zkušební učební činnost(4-5 min.) Účel etapy: opakování probrané látky nezbytné pro „objevování nových poznatků“, identifikaci obtíží v jednotlivé aktivity každý student; příprava myšlení studentů a organizace jejich uvědomění si vnitřní potřeby vybudovat nový způsob jednání. |
|||||
| organizuje opakování znalostí, upevňování dovedností | Plňte úkoly určením slovo navíc analyzovat všechna slova | (Studenti pracují ve skupinách po 3) (Snímek 3) – Najděte "třetí kolo" slovo v každé skupině: 1) o lidech _, do korun _, bez mráčků _ 1 skupina: dodatečné slovo „bez mráčku“, protože na rozdíl od jiných slov je v R.p. a má konec - A. První dvě slova, navzdory různým deklinacím (2 a 1) a pádům (P. a D.), mají - E. 2. skupina: všechna podstatná jména jsou str., ale první dvě slova patří do 1. deklinace, takže v koncovce - E, a „smrk“ – 3 deklinace, končící - A. Takže další slovo „o smrku“ 3 skupina: všechna podstatná jména P.p., zakončená v 1. a 2. deklinaci - E. Podstatné jméno « building" s.r., 2 deklinace - znamená také - E? 4 skupina: všechna podstatná jména 1. deklinace, D.p., koncovka -E. |
– Jakou roli ve vašem životě hraje znalost ruského jazyka? Na co je potřebuješ? Výsledky metapředmětu |
||
| III. Problematické vysvětlení nových poznatků(15 min.) Účel etapy: diskuse o obtížích (proč potíže vznikly, co zatím nevíme), zajištění postřehu, porozumění a počátečního upevnění žáků, že podstatná jména na -i, -i, -iy jsou speciální podstatná jména; |
|||||
| sestavení algoritmu pro jeho stanovení, stanovení cílů vzdělávací činnosti Vytváří problematickou situaci (nabízí úkol, který není pro nedostatek znalostí realizovatelný) a organizuje práci studentů na jeho studiu. |
Zapojuje studenty do diskuse o problémových otázkách, určování účelu a tématu lekce Zapojte se do diskuse o problematických otázkách, formulujte vlastní názory a zdůvodněte je |
Stanovte si cíl, formulujte problém a téma lekce Prohlášení o problému (2 min.) |
- Takže téma lekce... – Proč se názory lišily? v čem je problém?. | ||
| (Nevíme, které písmeno napsat na konec) |
Organizuje práci ve skupinách, dvojicích, zajišťuje kontrolu plnění úkolů Prostudujte si informace v učebnici str. 69 snímek obrazovky a výkon (párová práce) |
Vytvořte akční algoritmus (skupinová práce) Otevírání nové (10 min) 1. Formulace problematické otázky na nové téma 2. Prostudujte si látku v učebnici na str. 69. (Snímek 5)
3. Zpráva o domácím úkolu: práce s modulem elektronického školení informačního typu. Výkon. (Snímek 6)
4. Sestavení algoritmu pro určení nepřízvučné koncovky podstatných jmen zakončených na -i, -ie, -i (pracují ve skupině 2 minuty, pak jedna ze skupin mluví, ostatní provádějí úpravy)
|
v pádových koncovkách podstatných jmen" (v podporách přidejte sloupce pro -i, -i, -i) Výsledky metapředmětu |
||
| Organizuje tělocvik | Dělejte fyzická cvičení | Fízminutka - A teď jsou všichni vzhůru! |
|||
| IV. Upevňování naučeného Účel etapy: mluvení a upevňování nových znalostí; identifikace mezer v primárním porozumění probírané látce, mylné představy studentů; provádění korekce; |
|||||
| naučit se hláskovat koncovky podstatných jmen na -i, -i, -i. | Ustavuje povědomí o vnímání, provádí primární zobecnění. Práce s učebnicí. Cvičit vzájemnou kontrolu a poskytovat si potřebnou vzájemnou pomoc v kooperaci (práce ve dvojicích). Zapojují se do diskuse o problematických otázkách, formulují vlastní názory a zdůvodňují je. |
Sebehodnotit výsledky své vzdělávací činnosti (práce ve dvojicích, individuálně) Primární konsolidace(Snímek 8) A. |
– Zapište slova s mezerami a označte jejich konce. Výsledky metapředmětu – Jaký je rozdíl v pravopisu podstatných jmen? Kontrola, oprava, výběr a povědomí o tom, co se naučil (R) Hodnocení (P) Řízení chování vašeho partnera (K) Výsledky předmětu Vyjadřování svých myšlenek s dostatečnou úplností a přesností (K) Akce podle analogie (P) Schopnost strukturovat znalosti, vybrat co nejvíce efektivní způsoby Osobní výsledky řešení problémů (P – všeobecné vzdělání) |
||
| Sebeurčení (L) Organizuje činnosti k uplatnění nových poznatků, začlenění nových poznatků do znalostního systému a opakování |
Seznamuje studenty s prací s elektronickými vzdělávacími zdroji Začleňování nových věcí do systému znalostí a jejich opakování(Snímek 10) Práce na možnostech se vzájemnou kontrolou „Pravopis nepřízvučných koncovek podstatných jmen“ (Handout) ( ) Dodatek 1 Samostatná práce na ovládání znalostí(Snímek 11) Práce s autorským elektronickým tréninkovým simulátorem typu ovládání "Písmena E-I v koncovkách podstatných jmen" s automatickým známkováním (studenti zadávají na 1 list své příjmení, třídu a datum práce, konečný výsledek zaznamená učitel) ( ) |
||||
| Dodatek 2 V. Shrnutí lekce (reflexe aktivity)Účel jeviště |
|||||
| Organizuje reflexi a sebehodnocení výsledků žáků Nabízí domácí úkoly s přihlédnutím k úrovni přípravy studentů |
Provádět hodnocení lekce a sebehodnocení, korelovat cíl a výsledky, míru jejich splnění Odpovězte na otázky: |
(Snímek 12) – Jaký byl váš cíl? – Podařilo se vám dosáhnout cíle? - Jakým způsobem? – Jaké výsledky jste získali? – Co způsobilo zvláštní potíže? – Kde můžete uplatnit nové poznatky? – Pojmenujte klíčová slova tématu. – Vyberte emotikony, které odpovídá vaší náladě a ukažte to. (Snímek 13) Zadání domácího úkolu. 1) Proveď – cvičení 540, 542 (jeden na výběr); – test č. 5, možnosti 1,2, úlohy 1–4, str. 17, 19 (kniha “Testy. Část 2”). 2) Úkol vyšší úroveň: začíná studovat anglický jazyk, dozvídáme se, že v tomto jazyce nejsou téměř žádné případy. Možná jsou v ruském jazyce případy naprosto zbytečná věc? Otázka. Je to pravda? Použijte jednoduchý příklad k prokázání potřeby případů. (Snímek 14) Díky za práci. |
– Porovnejte svou náladu na začátku a na konci lekce. – Co to má společného? Výsledky metapředmětu |
||
Reference:
- Blinov G.I., Antokhina V.A. Sbírka diktátů o pravopisu a interpunkci: Příručka pro učitele.
- – M.: Vzdělávání, 1986. Efremová E.A. ruský jazyk. Pracovní sešit. 5. třída /Průvodce pro studenty vzdělávací instituce
- . – M.: „Osvícení“, 2012. Knigina M.P.
- ruský jazyk. 5. třída. Testy: Ve 2 hodin. – 2. vyd., přepracováno. a doplňkové – Saratov: „Lyceum“, 2010. Mezhueva Yu.V.
- ruský jazyk. Pravopis pádových koncovek podstatných jmen - Saratov: „Lyceum“, 2010.
- ruský jazyk. 5. třída. Učebnice pro všeobecné vzdělávání. institucí. Za 2 hodiny / T.A.Ladyzhenskaya, M.T.Baranov, L.A.Trostentsova a další; vědecký redaktor N.M.Shansky /. – M.: Vzdělávání, 2012.
Shklyarova T.V.
Sborník samostatných prací „Vlož dopis!“, 5. ročník / Manuál pro střední školu / – M.: „Gramotey“, 2009.
Informační modul elektronického školení: Pravopisné koncovky podstatných jmen Pravopis koncovek podstatných jmen závisí na tom, do jakého typu deklinace patří. Chyby ve výběru koncovek A-E
nebo - se obvykle nevyskytují ve všech pádových tvarech, ale pouze ve tvarech tří pádů: genitiv, dativ a předložka. Podstatná jména I deklinace a v dativu a předložkové formě Pravopisné koncovky podstatných jmen:
Rod. n. (kdo? co?) země zemské aleje
Dat. n. (komu? čemu?) venkovská zemská alej
Návrh n. (o kom? o čem?) (o) zemi (o) zemi (o) aleji
Podstatná jména 2. deklinace ve tvaru předložkového pádu mají koncovku Pravopisné koncovky podstatných jmen: (v) domě, (na) koni, (na) okně, (o) horku, (v) mrazu. Tady se většinou chyby nedělají.
Podstatná jména III deklinace(step, noc, klid) ve tvarech genitivu, dativu a předložkových pádů mají koncovku -A:
Rod. n. (kdo? co?) stepi noci ticho
Dat. n. (komu? čemu?) stepi noci ticho
Návrh p. (o kom? o čem?) (o) stepi (o) noci (v) tichu
Doporučení. Chcete-li zkontrolovat pravopis nepřízvučné koncovky podstatného jména, stačí si zapamatovat klíčové slovo S zdůrazněný konec ve stejné podobě (podle morfologického principu ruského pravopisu). Pro první skloňování by to mohlo být slovo Země, za II - okno, pro III - step.
Nesklonná podstatná jména
Slovo cesta, stejně jako deset podstatných jmen v -mě (prapor, plamen, kmen, třmen atd.) jsou nesklonné a ve tvarech genitivu, dativu a předložkových pádů mají koncovku -A:
Rod. n. (kdo? co?) pathbannerflame
Dat. n. (komu? čemu?) cesty praporu plamene
Návrh p. (o kom? o čem?) (v) způsobu (na) praporu (v) kmeni
Pádové tvary podstatných jmen zakončených na -i, -i, -i
1.
Podstatná jména se smíšeným kmenem mužského a středního rodu -th A -y v předložkovém případě ženský na - a já v případě dativu a předložky má jednotné číslo nepřízvučnou koncovku -A(ne Pravopisné koncovky podstatných jmen Podle obecné pravidlo), Například:
genius - o genialitě, sodík - o sodíku, radium - o radiu, Vasilij - o Vasilijovi, Jurij - o Jurijovi;
oddělení - na oddělení, návrat - po návratu, pomoc - s pomocí;
armáda - k armádě, o armádě, čára - podél čáry, na trati, nádraží - na nádraží, na nádraží; Bulharsko – v Bulharsku, v Bulharsku; Maria - Marii, o Marii.
Poznámka. Pokud existují možnosti pro -y A -E, -a já A - ano uvedené tvary pádů mají různé konce. Podstatná jména na – ano A -E se skloňují podle obecného pravidla a mají koncovku v dativech a předložkách Pravopisné koncovky podstatných jmen:
o dovednosti - o dovednosti, v květu - v květu, o mnohomluvnosti - o mnohomluvnosti, o Natalii - o Natalyi, Marii - Marye.
2. Málo podstatných jmen v -ii, -ii s jednoslabičným základem mají koncovku v naznačených případech zpravidla v nepřízvučné poloze -E: had - o hadovi, ky - o kiy, Kiy (legendární zakladatel Kyjeva) - o Kiy, chiy (rostlina) - o chiy, "Viy" - v "Bue", Pius - o Piovi, za papeže Pia; Biya (řeka) - podél Biya, na Biya; Iya, Liya, Viya ( ženská jména) – Ie, o Leah, o Bie; Gia ( mužské jméno) – Giovi, o Gii. (§ 40 Code of Regulations 1956)
3. Málo podstatných jmen má - žádný, - a já, s přízvukem na konci, naznačené tvary pádů končí na - A buď na - E, např.: soudce - k soudci, o soudci, litia - v litia-, litanie - v litanii, bytí - o bytí, životě - o životě, v životě, ale: hrana - na hraně, o hraně, Aliya, Zulfiya ( osobní jména) - o Aliya, po Zulfiya.
Samohlásky v některých nepřízvučných pádových koncovkách
Podstatná jména s příponou -hledání-,
jsou-li mužského nebo středního rodu, končí v nich. podložka. jednotek hodiny na Pravopisné koncovky podstatných jmen
, Například: dům, velbloud, rybářský prut, bažina. Pokud jsou ženské, pak v nich končí. podložka. jednotek hodiny na -A
, Například: krávy, ruce, špína.
Podstatná jména mužského rodu s příponami -yushk-, -yushk-, ishk-, yushk- , označující živé předměty, stejně jako všechna podstatná jména ženského rodu se stejnými příponami na ně končí. podložka. jednotek hodiny na -A , Například: dědeček, otec, chlapec, stařec, mužíček, slavík, chůva, ručička.
Podstatná jména mužského rodu označující neživé předměty, stejně jako všechna podstatná jména středního rodu, je mají v sobě. podložka. jednotek h. za těmito příponami koncovka -Ó , Například: chléb, dvorek, peříčko, kabát.
Na jejich konci. podložka. jednotek včetně živých podstatných jmen mužského rodu po příponách -Na- A -l- je napsáno A , Například: hýřil, začal zpívat, byl velký, jedl; píší se i hovorové vlastní jména typ Gavrila, Kirila, Michaila(používá se spolu s Gabrielem, Kirillem, Michailem).
Výjimkou jsou stará ruská a ukrajinská jména a příjmení v -ko , Například: Michalko, Ševčenko, jakož i starobylá a regionální vlastní jména na -lo , Například: Yarilo, Michailo Lomonosov.
V rodině podložka. množný hodin od podstatná jména končící v jednotném čísle. h. na nestřežené - ano
A -E
, napsáno -th
a od podstatných jmen končících na - ano
A -E
ve stresu, psaná - k ní
, Například: shalunya - zlobivý, rokle - rokle, ale: lavice - lavice, pistole - pistole.
Skloňování vlastních jmen
V příjmení na -in (-yn) a dál -ov(y) je napsáno v tvůrčí práci. podložka. jednotek h. -th (podle skloňování přídavných jmen), např. Pavel Lisitsyn – Pavel Lisitsyn, Ivan Turgeněv – Ivan Turgeněv.
Poznámka. V cizích příjmeních -v A -s je napsáno v tvůrčí práci. podložka. jednotek h. -om (podle skloňování podstatných jmen), např. Zelená - Zelená, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.
V titulcích osad na -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) je napsáno v tvůrčí práci. podložka. jednotek h. -ohm , Například:
město Pskov - město Pskov
město Lvov – město Lvov
město Saratov - město Saratov
město Kanev - město Kanev
město Kalinin - město Kalinin
město Kirov - město Kirov
Maryino village - Maryino village
vesnice Lisitsyno - vesnice Lisitsyn
vesnice Kryukovo - vesnice Kryukovo
V ruském jazyce existuje několik slovních druhů. Podstatná jména, přídavná jména, slovesa a příslovce mají sémantický význam. Každý slovní druh má své vlastnosti, které odlišují slova od slov patřících do jiného slovního druhu. Například podstatná jména mají určité koncovky.
Příklady slov začínajících na „ii“
Koncovky „ii“ jsou typické pro přídavná jména a slovesa. Můžete však najít podstatná jména, která mají stejnou koncovku. Zpravidla se jedná o slova přejatá. Zde je několik příkladů těchto slov:
- Slovo „sanatorium“ znamená léčebný a zdravotní ústav. V sanatoriích se léčí lidé s určitými nemocemi. Toto slovo obsahuje požadovanou koncovku „ii“;
- Můžete také použít slovo „armáda“. V v tomto případě, slovo se používá v množném čísle. V jednotném čísle bude zastoupena formou „armáda“. A v množném čísle se koncovka „ii“ změní na koncovku „iy“;
- Vhodné by bylo slovo „serpentárium“. Označuje místo, kde se chovají hadi. Tam jsou pro ně vytvořeny podmínky blízké přírodním. V serpentáriích se studují hadi a získává se hadí jed pro lékařské a vědecké účely. Zadané slovo má také požadovanou koncovku „iy“.
Můžete tedy dát několik podstatných jmen, která končí na „ii“. Tato slova jsou v jednotném a množném čísle. Výše uvedená slova „sanatorium, armáda, serpentárium“ lze doplnit dalšími slovy. Existuje tedy slovo „herbář“. Končí také ve tvaru „ii“. Toto slovo se používá ve významu kolekce rostlin. Nasbírané rostliny se zpravidla skladují sušené. Slovo „herbář“ je jedním z přejatých slov.
Obecné rysy těchto slov
Je důležité si to uvědomit společný rys těchto slov je jejich přejatý původ v ruském jazyce. Neexistují žádná původní ruská slova končící na „ii“. Dokonce i běžně používané slovo „armáda“ má vypůjčený původ. Proto sémantický význam většiny těchto slov vyžaduje další vysvětlení.
-a/-z
váza, chůva
□ | -o, -e
jeřáb, pole
-y
hojnost
- a já
-s/-s
vázy, chůvy
-a/-z
kohoutek, pole
—A
- a já
hojnost
-ii
Pravopisné koncovky podstatných jmen
váza, chůva
-y / -yu
jeřáb, pole
-A
-yu
hojnost
—ai
-у/-у
váza, chůva
□ | -o/-e
jeřáb, pole
-y
hojnost
-yu
-oh/-ey
váza, chůva
-om / -em
jeřáb, pole
-у/-у
-tj
hojnost
—jo
Pravopisné koncovky podstatných jmen
o váze, o chůvě
Pravopisné koncovky podstatných jmen
o kohoutku, o poli
-A
-ii
o hojnosti
-ii
1.1. Slova dál —a já je třeba odlišit od slov na —ano (Marya, Natalya, Sophia). Slova dál —ano se skloňují podle pravidel první deklinace a mají koncovku Pravopisné koncovky podstatných jmen v dativech a předložkových pádech jednotného čísla. Porovnat:
Dat. p. Vepřovice E , ale: Marie A;
Návrh p. o Marii E , ale: o Marii A
To platí i pro dvojice jako „ doktrína» - « studie“, „pochybnost“ – „pochybnost“. První možnost se přiklání jako slova k - žádný, druhý - jako slova druhé deklinace.
Nicméně, v umělecký projev je možné psát slova -E v předložkovém pádu s koncovkou -A. Například : zapomenout A.
1.2. Podstatná jména na —čt, —a já S jednoslabičný kmen(tj. skládající se z více než jedné slabiky) v předložkovém pádě jednotného čísla v nestresované poloze skončit s —E.
Například:
tágo - o narážkách, Viy - o Viya, had - o hadovi, Leah - o Leah
Ve stresu na konci se říká „ —A ».
drtit - o drtit
1.3. Nepřízvučná podstatná jména —bjá A —vy mít v případě genitivu množný konec - čt nebo ev : pěnice ano- pěnice čt, špatné počasí vy- špatné počasí čt; ústa vy- ust ev, kel ano- kel Ačt,
A pro bubny - ano A —jo - konec —k ní . Například: rouge jo- rudý k ní ,stat ano- stat k ní, sedm ano- sedm k ní (Ale: policajt jo- policajt čt ).
1.4 Na rozdíl od základního pravidla, následující slova s nejednoslabičným kmenem PROTI nepřízvučná poloha mít konec —A , ne Pravopisné koncovky podstatných jmen :
- Slova mužského a středního rodu v - čt a - žádný(lithium, pozice) v předložce v jednotném čísle: o lithi A , o situaci A .
- Ženská slova pro —a já (Švýcarsko) v předložce a dativu jednotného čísla: do Švýcarska A, o Švýcarsku A .
1.5.
U podstatných jmen mužského a středního rodu s příponou —vyhledávání-
—E
, u podstatných jmen ženského rodu - koncovka —A
. Například:
A) dub - dub hledat, plot - plot hledat, zázrak - zázrak hledat;
b) proud- stru hledat, teplo - teplo hledat.
V nominativu množného čísla takových slov ženského a mužského rodu se píše koncovka —A a průměr —A .
1.6.
U podstatných jmen s příponami -ushk-, -yushk-, -yshk-, -ishk- -chic-
v nominativním případě jednotného čísla se uvádí:
a) konec —A
- pro mužská slova, která pojmenovávají animované předměty, a pro ženská slova, například: syn A, chlapče A, sudarushk A, malina A, stará paní A, okraj A;
b) zakončení —Ó
- pro slova mužského rodu, která pojmenovávají neživé předměty, a pro slova středního rodu: pokrýt Ó, malá loďka Ó, sloupec Ó, hrudník Ó, zlatý Ó.
1.7. V živých podstatných jménech mužský rod a obecný druh za příponou —l— v případě nominativu jednotného čísla je koncovka —A , Například: chudi Los Angeles, čerti Los Angeles ; střední rod má koncovku —Ó , Například: přehoz přes postel Ó , vzal to Ó.
1.8. Názvy osad na -ov, -ev, -in, -yn, -ovo, -evo, -ino, -yn mají singulární zakončení v instrumentálním případě -ohm : Pavšin, Rumjancev, Maryin, Erin. Tato slova je třeba odlišit od příjmení, která v tomto případě bude mít koncovku -th: Pavšin, Rumjancev, Maryin atd.
Poznámka. Nyní k toponymům na - ovo, -evo, -ino, -ino dvě možnosti jsou normativní: nesklonný a nesklonný, ale nesklonný odkazuje na přísnou spisovnou řeč a je vhodné ji používat v oficiálních projevech atd.
Ale: tato toponyma neklaněj se v přítomnosti obecného slova, například: z okres Brateevo, z vesnic Jegorovo. Ale bez toho je deklinace již možná : od Brateeva, od Egorova.
Tabulka množných koncovek
Krátká verze:
Podrobná verze s příklady pro množné číslo:
| Věc | 1. deklinace | 2. deklinace | 3. deklinace | na -ies | na-iya |
| Jim. p. |
-s | -A vázy, chůvy |
-s, -i, -a, -i jeřáby, jablka, kupky sena, pole |
-A |
-Já hojnost |
-A |
| Rod. p. |
vaz, nyan |
-ov, -ey, □ jeřáby, pole, slunce |
projevy |
hojnost |
pláště |
| Dat. p. |
-am | -jam vázy, chůvy |
-am, -jam jeřáby, pole |
-am, -jam projevy, dny |
-jam hojnost |
|
| Vin. p. |
-ы/□ | a/□ vázy / maminky | chůvy/ruce |
-s, -i, -a, -i jeřáby, jablka, kupky sena, pole |
-A |
-Já hojnost |
-ii |
| televize p. |
-ami | -yami vázy, chůvy |
-ami, -yami jeřáby, pole |
-ami/s projevy, dny |
-yami hojnost |
-yami róby |
| Návrh p. |
-ah | -Já o vázách, o chůvách |
-ah, -yah o jeřábech, o polích |
-Aha, ano o projevech, o dnech |
-A o hojnosti |
-Já o róbách |
2.1 . U homonym, koncovka v nominativu množného čísla někdy závisí na významu slova: rám s (tělo, trup) - rám A (budovy), objednávka s (komunity, organizace) - objednávka A (ocenění), srst A (zařízení pro přívod vzduchu) - srst A (materiál kůže)
2.2. U podstatných jmen ženského rodu končících na -A , v genitivu množného čísla po sykavkách měkké znamení nevkládat: tchyně (tchyně), nag (nag), chasch (houšť), dača (dača).
2.3.
V genitivu množného čísla podstatných jmen —nya
s předchozí souhláskou se na konci nepíše měkké znamení, například: , třešněnya- milovat en, udírna nya- uzený en, kovadlina nya-kovadlina en.
Výjimky: mladé dámy b, hloh b, vesnice b, kuchyně b.
2.4 . Některá slova mají příponu „ EU“ před koncem. Například slova „ zázrak» - « zázraky», « nebe» - « nebe».
Nesklonná podstatná jména
Mezi nesklonná podstatná jména patří slova „ cesta», « dítě“ a 10 slov dál -mě: « koruna», « kmen», « prapor», « semínko», « vemeno», « čas», « zátěž», « třmen», « Jméno», « plamen" Tato slova mají koncovky charakteristické pro různá deklinace. V pádech genitivu, dativu a předložek v jednotném čísle končí -A .
| Věc | ||
| Jim. |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
|
| Rod. |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
|
| Dat. |
cesta, plamen, semeno, třmen, dítě |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
| Vin. |
cesta, plamen, semeno, třmen, dítě |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
| televize |
cestou, plamen, semeno, třmen, dítě |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
| Návrh |
(asi) cesta, plamen, semínko, třmen, dítě |
cesty, plameny, semena, třmeny, děti |
Tabulka 1 - Pádové koncovky podstatných jmen v jednotném čísle
| Případy | já skloňuji | II skloňování | III skloňování |
|---|---|---|---|
| I. p. | -a, -i
manželky A, země já | ,
-o, -e
kůň, posadil se Ó, podlaha E |
noc, koně |
| R. p. | -s, -i
manželky s, země A | -a, -i
ošidit já, posadil se A, podlaha já | -A
noc A, koně A |
| D. p. | Pravopisné koncovky podstatných jmen
manželky E, země E | -u, -yu
ošidit yy, posadil se na, podlaha yy | -A
noc A, koně A |
| V. p. | -u, -yu
manželky na, země yy | , -a, -i, -o, -e
ošidit já, posadil se Ó, podlaha E |
noc, koně |
| atd. | -oh (-oh), -ey (-ona)
manželky Au, země k ní | -om, -jíst
ošidit jíst, posadil se ohm, podlaha jím | -yu
noc yy, koně yy |
| P. p. | Pravopisné koncovky podstatných jmen
manželky E, země E | -e, -i
ošidit E, posadil se E, podlaha E | -A
noc A, koně A |
V koncovkách v jednotném čísle se píše:
- dopis E : v dativech a předložkových pádech podstatných jmen 1. deklinace a v předložkovém pádu 2. deklinace (kromě slov v - a já , -th , -y ), Například: do továren E, do továren E, k zemi E, o baterii E, stát se E; do továrny E, do stroje E; o moru E; ve vesnici E;
- dopis A
:
- v genitivu podstatných jmen první deklinace, například: v továrnách A, blízko země A, v blízkosti baterie A, od stát A;
- v předložkovém pádu podstatných jmen II deklinace na -y , -th , Například: v přednáškovém sále A, v nadšení A, o vidění světa A ;
- v genitivu, dativu a předložkových pádech podstatných jmen první deklinace v - a já , podstatná jména třetí deklinace a podstatná jména heterodeklinovatelná středního rodu na -mě , Například: ze sbírky A, do sbírky A, ve sbírce A; z kabátů A, do kabátu A, v kabátě A; u transparentů A, k bannerům A, o banneru A.
Je třeba rozlišovat tvary předložkového pádu podstatných jmen středních na -y A -E , Například: být v myšlenkách A, buďte plně připraveni A (konec -A ); být v myšlenkách E, být na pobřeží E (konec Pravopisné koncovky podstatných jmen ).
Koncovky pádů v příjmení a titulech
V ruských příjmení -in(-yn) a dál -s(-s) v instrumentálním případě se píše jednotné číslo -th (jako přídavná jména), například: s Vjačeslavem Deminem čt s Rostislavem Sinitsynem čt s Kirillem Kolosovem čt . Koncovka se píše cizími příjmeními -ohm , Například: Darwin ohm, Chapline ohm .
Ve jménech osad na -in(-yn) , -s(-s) , -ino(-ino) , -ovo(-evo) v instrumentálním případě se píše koncovka v jednotném čísle -ohm (jako podstatná jména), například: poblíž města Kashin ohm, vesnice Borodin ohm, město Dmitrov ohm .
Pádové koncovky u podstatných jmen v množném čísle
Tabulka 2 – Pádové koncovky podstatných jmen v množném čísle
| Případy | já skloňuji | II skloňování | III skloňování |
|---|---|---|---|
| I. p. | -s, -i
manželky s, země A | a, -i, -s, -i
ošidit A, posadil se A, podlaha já | -A
noc A, koně A |
| R. p. |
manželky, pozemky | -ov, -ey,
ošidit k ní, posadil se, podlaha k ní | - k ní
noc k ní, koně k ní |
| D. p. | -am, -jam
manželky dopoledne, země jam | -am, -jam
ošidit jam, posadil se dopoledne, podlaha jam | -am, -jam
noc dopoledne, koně jam |
| V. p. | -s, -i,
manželky, pozemky A | -a, -i, -s, -i, její, -ov
ošidit k ní, posadil se A, podlaha já | -a, -ey
noc A, koně k ní |
| atd. | -ami, -yami
manželky ami, země yami | -ami, -yami
ošidit yami, posadil se ami, podlaha yami | -ami, -yami
noc ami, koně yami |
| P. p. | -ah, -yah
manželky Ó, země já | -ah, -yah
ošidit já, posadil se Ó, podlaha já | -ah, -yah
noc Ó, koně já |
- V genitivu množného čísla po sykavkách písmeno b nepíše se např. řešení úkoly, oprava obydlí.
- V genitivu množného čísla podstatných jmen, - ano
A -E
v nepřízvučné poloze se píše -th
ve stresu - - k ní
, Například: lhář čt(lhář), blud čt(rozjímání), Ale stat k ní(článek), podvod k ní(lavice). Výjimky: Rouge k ní(zbraň), zaplatit ev(šaty), ust ev(ústa), horní tok ev(proti proudu), po proudu ev(spodní dosah).
Podstatná jména mají - a já , -y v případě genitivu se píše vždy -th , Například: lin čt(čára), budova čt(budova). - Pokud podstatná jména v genitivu množného čísla končí na -en , pak se měkké znaménko nepíše, například: písně, třešně ( St jabloně, kuchyně). Po -en písmeno v případě genitivu b psáno slovy vesnic b, mladé dámy b .
