Las principales tareas del adiestrador son conseguir que el perro realice la acción deseada (provocar la manifestación de la correspondiente sin reflejo condicionado), así como desarrollar y consolidar un reflejo condicionado ante un estímulo específico (comando sonoro o gesto). Para conseguirlo, el adiestramiento utiliza determinados métodos y técnicas para influir en el perro.
Hay cuatro métodos principales de entrenamiento: gusto-recompensa, mecánico, contrastante e imitativo.
Método de entrenamiento de recompensa del gusto. es que el estímulo que induce al perro a realizar la acción deseada es un estímulo alimentario. En este caso, la vista y el olfato de un estímulo alimentario se utilizan para inducir al perro a realizar la acción deseada, y la entrega de una golosina se utiliza para reforzar la acción realizada.
El método de entrenamiento de recompensa del gusto se utiliza al practicar muchas técnicas de entrenamiento generales y especiales. Un ferviente partidario y promotor de este método fue el famoso entrenador soviético V.L. Durov, quien creía que el entrenamiento debería basarse en el principio de satisfacer un cierto necesidad biológica animal y sobre todo la necesidad de alimento.
De hecho, el método de entrenamiento del gusto-recompensa tiene varios aspectos positivos. Con su ayuda, el perro desarrolla rápidamente la mayoría de sus reflejos condicionados. Se observa un perro grande realizando las habilidades así desarrolladas, se fortalece el contacto con el adiestrador y aparece un perro grande.
Sin embargo, este método de entrenamiento basado en el gusto también tiene ciertas desventajas. No garantiza la ejecución sin problemas de las técnicas, especialmente en presencia de estímulos que distraen; la realización de las acciones necesarias puede debilitarse o desaparecer durante el período de saciedad del animal; Es imposible desarrollar todas las habilidades necesarias utilizando este método únicamente.
La esencia del método de entrenamiento mecánico. consiste en que se utilizan diversos estímulos mecánicos como estímulo incondicionado, provocando en el perro un reflejo defensivo protector (por ejemplo, el reflejo de sentarse al presionar con una mano la grupa del perro). En este caso, el estímulo mecánico no sólo provoca un efecto inicial en el perro ( reflejo incondicionado), pero también se utiliza para reforzar un reflejo condicionado (suavizado). Característica del método de entrenamiento considerado es que en este caso el perro realiza las acciones deseadas por el entrenador bajo coacción.
Lado positivo El método mecánico de entrenamiento consiste en que todas las acciones son fijadas firmemente y realizadas de manera confiable por el perro en condiciones familiares.
A aspectos negativos El método mecánico de entrenamiento radica en que su uso frecuente provoca en algunos perros un estado inhibidor deprimido y la manifestación de una actitud desconfiada hacia el adiestrador (en perros con reacción pasivo-defensiva esto se manifiesta en forma de miedo y cobardía; perros enojados intenta morder al entrenador). Es imposible desarrollar todas las habilidades necesarias utilizando este método únicamente.
El método mecánico tiene gran importancia en proceso de formación para algunos servicios especiales. Así, el adiestramiento canino para servicios de guardia, guardia protectora y búsqueda se basa principalmente en el uso de estímulos mecánicos (movimientos de un asistente provocando al perro, golpes, etc.). En este caso, el uso de este método está diseñado para provocar una reacción defensiva en el perro en forma activa-defensiva.
método de contraste es el principal método de entrenamiento perros de servicio. La esencia de este método es una cierta combinación de efectos mecánicos y gratificantes sobre el perro (dar golosinas, acariciar, dar órdenes). En este caso, se utilizan estímulos mecánicos para inducir al perro a realizar las acciones deseadas y estímulos gratificantes para reforzar estas acciones. Por ejemplo, para enseñar a un perro a realizar un aterrizaje utilizando el método de contraste, el adiestrador procede de la siguiente manera. Sosteniendo al perro con una correa corta en su pierna izquierda en posición de pie, el entrenador da una orden. Después de esto, con la mano izquierda presiona la grupa del perro, presionándola hacia abajo, y con la mano derecha tira de la correa hacia arriba. Después de dicha exposición a un estímulo mecánico incondicionado, el perro aterriza. El adiestrador refuerza esta acción dándole golosinas y mimos, como resultado el perro establece un reflejo condicionado a la orden.
Este método de entrenamiento tiene las ventajas de los métodos mecánicos y de recompensa del gusto.
La ventaja del método de contraste; consolidación rápida y persistente de reflejos condicionados a ciertas órdenes; ejecución clara y voluntaria por parte del perro de todas las acciones practicadas con este método debido a la presencia de (excitación alimentaria); mantener y fortalecer el contacto entre el adiestrador y el perro; ejecución sin fallos por parte del perro de acciones practicadas en condiciones difíciles (en presencia de distracciones, etc.).
La experiencia ha demostrado que método de contraste acelera el proceso de entrenamiento y garantiza un funcionamiento sin problemas del perro en diversas condiciones ambiente. Este es el principal valor del método de contraste.
método imitativo utilizado en el adiestramiento canino método auxiliar. Por ejemplo, con el desarrollo de la crueldad y la consolidación de los ladridos en un perro guardián, el uso de un perro enojado y que ladra bien puede estimular la manifestación de la crueldad en un perro menos excitable y que ladra mal. Practicar la superación de obstáculos también se puede realizar mediante imitación. Este método puede ser especialmente utilizado en la práctica de criar cachorros.
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Utilizado en el adiestramiento canino. diferentes metodos y, a veces, puede resultar muy difícil saber cuál es mejor para usted y su perro. Hoy en día se utiliza cada vez más condicionamiento operante.
Un perro puede aprender de diferentes maneras. Tú eliges qué métodos de enseñanza te gustan.Métodos tan diferentes...
Existe una gran cantidad de métodos de entrenamiento en cinología. A grandes rasgos los dividiría en dos grupos:
- el perro es un participante pasivo en el proceso de aprendizaje (por ejemplo, el clásico y conocido método mecánico: cuando, para enseñarle al perro la orden "Siéntate", presionamos la grupa del perro, provocando así cierta incomodidad y provocando la perro para sentarse);
- el perro es un participante activo en el entrenamiento (por ejemplo, podemos enseñarle al perro la misma orden "Siéntate" mostrándole un trozo de golosina y luego colocando nuestra palma en el área de la coronilla del perro, provocándolo a levantar la cabeza y, así, bajar la parte posterior del cuerpo al suelo).
El método mecánico da resultados bastante rápidos. Otra cosa es que los perros testarudos (por ejemplo, terriers o razas nativas) descansan más cuanto más los presionas: presionas la grupa y el perro se inclina para no sentarse.
Otro matiz: los perros con un sistema nervioso más móvil con este enfoque demuestran muy rápidamente lo que se llama un "estado de impotencia aprendida". El perro entiende que "un paso a la derecha, un paso a la izquierda es una ejecución", y si comete un error, inmediatamente comenzará a corregirlo, y a menudo de manera bastante desagradable. Como resultado, los perros tienen miedo de tomar sus propias decisiones, se pierden en una situación nueva, no están preparados para tomar la iniciativa, y esto es natural: están acostumbrados a que su dueño decida todo por ellos.
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No juzgaré si es bueno o malo. Este método existe desde hace mucho tiempo y todavía se utiliza en la actualidad. Anteriormente, por falta de alternativas, se trabajaba principalmente por este método, y recibimos buenos perros que también trabajaban en las fuerzas armadas, es decir, con los que podíamos contar en la vida real. situaciones difíciles. Pero la cinología no se detiene y, en mi opinión, es pecado no utilizar los resultados de nuevas investigaciones, aprender y utilizar nuevos conocimientos en la práctica.
De hecho, el método operante se utiliza en la terapia canina desde hace bastante tiempo, la cual fue iniciada por Karen Pryor. Primero lo usó con mamíferos marinos, pero el método funciona con todos: se puede usar para entrenar a un abejorro para que patee pelotas hacia una portería, y pez de colores- salta por el ring. Incluso si este animal es entrenado por el método operante, ¿qué podemos decir de los perros, caballos, gatos, etc.?
La diferencia entre el método operante y el método clásico es que el perro es un participante activo en el proceso de entrenamiento.
En el entrenamiento operante, los perros participan activamente en el proceso de entrenamiento y sugieren nuevos trucos.¿Qué es el entrenamiento operante en perros?
En los años 30 del siglo XIX, el científico Edward Lee Thorndike llegó a la conclusión de que el proceso de aprendizaje, en el que el alumno es un agente activo y en el que se fomenta activamente la toma de decisiones correctas, da resultados rápidos y estables.
Su experiencia se conoce como la Caja de Problemas de Thorndike. El experimento consistió en meter a un gato hambriento en una caja de madera con paredes de celosía, que veía comida al otro lado de la caja. El animal podía abrir la puerta presionando un pedal dentro de la caja o tirando de una palanca. Pero el gato primero intentó conseguir comida metiendo sus patas entre los barrotes de la jaula. Después de una serie de fracasos, examinó todo el interior, sacó varias acciones. Al final, el animal pisaría la palanca y la puerta se abriría. Como resultado de numerosos procedimientos repetidos, el gato dejó gradualmente de realizar acciones innecesarias e inmediatamente presionó el pedal.
Posteriormente, Skinner continuó estos experimentos.
Los resultados de la investigación llevaron a una conclusión muy importante para el entrenamiento: las acciones que son recompensadas, es decir, reforzadas, tienen más probabilidades de ocurrir en ensayos posteriores, y aquellas que no están reforzadas no son utilizadas por el animal en ensayos posteriores.
Las acciones reforzadas son repetidas por el perro en el futuro.Considerando el método de entrenamiento operante, no podemos evitar detenernos en el concepto de cuadrante de entrenamiento operante, es decir, los principios básicos de funcionamiento de este método.
En el centro del cuadrante se encuentra la motivación del animal. De ahí que la acción que realiza un animal puede llevar a 2 resultados:
- reforzar la motivación del perro (el perro consigue lo que quería y, en este caso, repetirá esta acción cada vez con más frecuencia, porque conduce a la satisfacción de los deseos);
- castigo (el perro consigue algo que NO quería conseguir, y en este caso evitará repetir esta acción).
EN Diferentes situaciones La misma acción puede ser tanto un refuerzo como un castigo para un perro; todo depende de la motivación.
Por ejemplo, acariciar. Digamos que a nuestro perro le encanta que lo acaricien. En esa situación, si nuestra mascota está relajada o aburrida, acariciar a su querido dueño le servirá, por supuesto, como refuerzo. Sin embargo, si nuestro perro se encuentra en un proceso de adiestramiento intensivo, nuestras caricias serán muy inadecuadas, y el perro bien puede percibirlas como una especie de castigo.
Pongamos otro ejemplo: nuestro perro ladraba en casa. Analicemos la motivación: un perro puede ladrarle varias razones, pero ahora analizaremos la situación en la que un perro ladra por aburrimiento, para poder llamar nuestra atención. Entonces, la motivación del perro es atraer la atención del dueño. Desde el punto de vista del dueño, el perro se está comportando incorrectamente. El dueño mira al perro y le grita, intentando silenciarlo. El dueño cree que este momento castigó al perro. Sin embargo, el perro tiene un punto de vista completamente diferente sobre este asunto: recordamos que ansiaba atención, ¿verdad? Incluso la atención negativa es atención. Es decir, desde el punto de vista del perro, el dueño acaba de satisfacer su motivación, reforzando así los ladridos. Y luego pasamos a las conclusiones que Skinner sacó en el siglo pasado: las acciones que se alientan se repiten con una frecuencia cada vez mayor. Es decir, nosotros, sin querer, formamos en nuestra mascota un comportamiento que nos molesta.
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El castigo y el refuerzo pueden ser positivos o negativos. Una ilustración nos ayudará a entenderlo.
Positivo es cuando se añade algo. Negativo: se elimina algo.
En la imagen: Cuadrante del condicionamiento operantePor ejemplo: un perro realizó una acción por la que recibió algo agradable. Este refuerzo positivo. El perro se sentó y recibió un premio por ello.
Si el perro realizó una acción como resultado de la cual recibió algo desagradable, estamos hablando de castigo positivo- la acción condujo al castigo. El perro intentó robar un trozo de comida de la mesa y un plato y una sartén cayeron sobre él con estrépito.
Si un perro experimenta algo desagradable, realiza una acción como resultado de la cual el factor desagradable desaparece, esto es reforzamiento negativo. Por ejemplo, cuando utilizamos un método de entrenamiento mecánico al enseñarle a sentarse, presionamos la grupa del perro y le damos una sensación desagradable. Tan pronto como el perro se sienta, la presión sobre la grupa desaparece. Es decir, el efecto de contracción detiene el efecto desagradable en la grupa del perro.
Si la acción del perro detiene el placer que antes disfrutaba, estamos hablando de castigo negativo. Por ejemplo, el perro jugó contigo a la pelota o al tira y afloja, es decir, recibió emociones agradables. Después de jugar, el perro te agarró el dedo con descuido y mucho dolor, por lo que dejaste de jugar con tu mascota: la acción del perro detuvo el entretenimiento placentero.
La misma acción puede considerarse como Varios tipos castigo o refuerzo dependiendo de la situación o del participante en esta situación.
Volvamos al perro que ladra en casa por aburrimiento. El dueño le gritó al perro, que guardó silencio. Es decir, desde el punto de vista del dueño, su acción (gritarle al perro y el silencio que siguió) detuvo la acción desagradable: ladrar. En este caso (en relación al propietario) hablamos de refuerzo negativo. Desde el punto de vista de un perro aburrido que está ansioso por llamar la atención de su dueño de cualquier manera, el grito del dueño en respuesta a los ladridos del perro es un refuerzo positivo. Aunque, si un perro tiene miedo de su dueño y ladrarle fue una acción gratificante, entonces el llanto del dueño en esta situación es un castigo negativo para el perro.
Muy a menudo, cuando se trabaja con un perro, un especialista competente utiliza refuerzo positivo y, en menor medida, castigo negativo.
En entrenamiento operante Los perros suelen tomar la iniciativa y son más activos.(banner_rastyajka-mob-2)
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Ventajas del entrenamiento operante para perros
Como puedes ver, dentro del método operante, la parte central y activa del aprendizaje es el propio perro. En el proceso de aprendizaje de este método, el perro tiene la oportunidad de sacar conclusiones, controlar la situación y gestionarla.
Una “ventaja” muy importante al utilizar el método de entrenamiento operante es “ efecto secundario": los perros que están acostumbrados a ser participantes activos en el proceso de entrenamiento se vuelven más proactivos, seguros de sí mismos (saben que, al final, todo les sale bien, gobiernan el mundo, pueden mover montañas y hacer retroceder ríos) , mejora su desempeño, autocontrol y capacidad para trabajar en condiciones frustrantes.
Lo saben: incluso si no funciona ahora, está bien, mantén la calma y sigue haciéndolo; sigue intentándolo y ¡te espera una recompensa!
Una habilidad que se domina mediante el método operante tiende a consolidarse más rápido que una habilidad que se practica mediante el método mecánico. Eso es lo que dicen las estadísticas.
ahora solo trabajo métodos suaves, pero mi perro anterior fue entrenado usando contraste (método del palo y la zanahoria) y mecánica. Y seré honesto: me parece que el refuerzo positivo, cuando fomentamos activamente el comportamiento correcto e ignoramos (y tratamos de prevenir) el incorrecto, da un resultado estable un poco más tarde que el enfoque mecánico.
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Pero... voto con ambas manos por trabajar con métodos suaves, porque el método operante no es sólo entrenamiento, es un sistema integral de interacción, la filosofía de nuestra relación con el perro, que es nuestro amigo y, muchas veces, un miembro de pleno derecho de la familia.
Prefiero trabajar con el perro un poco más, pero al final tengo una mascota que rebosa energía, ideas y sentido del humor y que conserva su carisma. Una mascota con la que la relación se basó en el amor, el respeto, las ganas y el interés de trabajar conmigo. Una mascota que confía en mí incondicionalmente y que tiene muchas ganas de trabajar conmigo. Debido a que para él es interesante y divertido trabajar, es interesante y divertido para él obedecer.
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MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO
Se entiende por método aquella influencia sobre el animal que conduce a la reproducción (aparición) de las acciones necesarias para el adiestrador o a la conservación de las posturas necesarias.
Aunque, según K. Pryor, “hay tantos métodos de entrenamiento como entrenadores que pueden idearlos”, los siguientes son los más utilizados.
método de señalar, que consiste en que el adiestrador provoca el movimiento que necesita invitando al animal a seguir un trozo de comida o una mano. VL Durov llamó a este método "gesticulación" y lo entendió como "un conjunto de movimientos que dirigen al animal hacia el movimiento deseado". Este método también incluye el método del "objetivo" descrito por K. Pryor, que consiste en iniciar una reacción motora de un animal moviendo una mano o algún objeto (objetivo), cuya manipulación puede provocar un comportamiento motor bastante complejo de los animales. A menudo utilizamos este método de forma instintiva: nos damos palmaditas en el muslo con la mano para invitar al perro a venir, o en el sofá cuando queremos que salte sobre él. Cuando tomamos un trozo de golosina en la mano e invitamos al perro a seguirlo, utilizamos el método de guía.
método de empuje cuando el entrenador, con la ayuda de las influencias de guía (empuje) de las manos, la correa, no provoca dolor o sensaciones desagradables para el animal, logra la reproducción de la acción deseada. De esta forma podremos dejarle claro al perro lo que se requiere de él, lo principal es detener las acciones auxiliares a tiempo, de lo contrario el perro los incluirá en su equipo.
Método de inflexión pasiva, cuya esencia es darle al animal la pose necesaria o ayudarlo a realizar el movimiento necesario. Este método es posible siempre que el animal no resista la influencia del adiestrador, por ejemplo, cuando le enseña a un perro a dar una pata. En el entrenamiento operante, este método se llama "esculpir", ya que el entrenador esculpe tal o cual postura tal como estaba. Así es como a veces se enseña a los niños a escribir letras: un adulto toma la mano del niño y le ayuda a realizar los movimientos correctos.
Método de selección de comportamiento. cuando, durante el comportamiento natural de un animal, se refuerzan positivamente acciones necesarias y negativamente acciones innecesarias. AV. Durova-Sadovskaya llamó a este método "captura". Según Skinner, este método consiste en que todo el camino desde el comportamiento inicial (incluso antes del inicio del entrenamiento) hasta la reacción final que el investigador busca desarrollar en el animal se divide en varias etapas.
Digamos que necesitamos entrenar a una paloma para que golpee un pequeño círculo brillante con su pico, utilizando refuerzo alimenticio en forma de grano. Al principio le daremos un grano cada vez que entre en la mitad de la jaula donde se encuentra el círculo brillante. A continuación, lo reforzaremos solo si no solo entró en esta mitad de la jaula, sino que también giró la cabeza hacia la pared en la que se encuentra el círculo. En la tercera etapa, es posible, por ejemplo, producir un grano bajo una combinación de estas dos condiciones, si además el pico del animal se dirige hacia el círculo. Luego puedes obligar gradualmente a la paloma a tocar el círculo con su pico y, finalmente, golpearla para obtener refuerzo. Como podemos ver, con este método de entrenamiento se pasa a la siguiente etapa sólo cuando ya se ha formado la reacción de comportamiento necesaria en la etapa anterior.
El método de selección de comportamiento sirve como base para métodos que permiten no solo practicar las reacciones características (específicas de cada especie) de los animales, sino también dominar habilidades inusuales para su comportamiento normal:
Método de amplificación signo de comportamiento , que consiste en reforzar una versión cada vez más diferente en la dirección deseada (o más pronunciada) del acto conductual. K. Pryor llama a este método el “método de aproximación sucesiva”, fue este método el que utilizó como principal para entrenar a los delfines, por ejemplo, para aumentar la altura del salto;
Un método para reducir (reducir) un acto conductual a su elemento individual.. Por ejemplo, mediante refuerzo positivo de sólo uno de los elementos. Reduciendo el acto conductual, V.L. Durov logró practicar la habilidad de tocar una trompeta musical y pronunciar la palabra "madre" junto a un perro.
Método alternativo(comportamiento alternativo), en el que el entrenador crea condiciones (a veces sin siquiera influir directamente en el animal: por ejemplo, con la ayuda de accesorios) que permiten solo una posible movimiento. Ese es el nombre de uno de los maneras viejas enseñar al perro a moverse junto al adiestrador mientras éste se mueve con él a lo largo de la valla, de perro a valla.
Método de comportamiento de juego.(especialmente eficaz para animales jóvenes o juguetones). En este caso se aprovecha la necesidad de juego, cuando la oportunidad de jugar es también un refuerzo. Para utilizar este método, se crea una situación de juego y se propone una forma de juego, que debe representar la acción deseada por el formador.
método de imitación(método de imitación), cuya peculiaridad es que actúa simultáneamente como método (método de enseñanza por imitación).
Una forma de actuar a la defensiva o evitar cuando logran el comportamiento deseado con la ayuda de influencias dolorosas o desagradables, evitando que animales realicen la acción deseada. Por ejemplo, tirones desagradables o dolorosos, golpes, presiones dolorosas, anticipación del dolor (miedo), que pueden provocar un cambio en el comportamiento del animal, son necesarios para el entrenador: comportamiento defensivo. Como regla general, este método se utiliza para practicar el movimiento del perro junto al adiestrador, aterrizando y acostándose.
Método de comportamiento agresivo-defensivo.: en este caso, el animal está expuesto a una influencia de tal calidad y fuerza que el perro sólo puede librarse de ella mediante una conducta agresiva-defensiva. El efecto del método es que es posible deshacerse de un estímulo peligroso de dos maneras: 1) salir (escapar) de su esfera de acción; 2) destruirlo atacando. Tu trabajo es hacer que tu perro quiera seguir el segundo camino. Con el tiempo, la orden que precede al estado agresivo y la acción instrumental correspondiente, o la situación asociada a ella, se vuelven señalizadoras, es decir, no solo se forman reflejos instrumentales, sino también reflejos condicionados al estado.
Estos métodos se pueden utilizar en cualquier forma de aprendizaje (método de entrenamiento), pero su efectividad será diferente. Muy a menudo, cuando se practica una habilidad específica, se utilizan varios métodos de forma secuencial o en paralelo.
La elección de uno u otro método de adiestramiento está determinada por la edad y raza del perro, la tarea a la que se enfrenta el adiestrador, su experiencia, intuición e incluso gusto. Y muchas veces los métodos “rápidos” no son los mejores.
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Los métodos de adiestramiento son formas de exponer a un perro a determinados estímulos. Se acostumbra distinguir entre cuatro métodos principales de entrenamiento: mecánico, recompensador del gusto, contrastante e imitativo.
Método mecánico. El método mecánico de entrenamiento consiste en utilizar un estímulo mecánico en diversas formas como estímulo incondicionado, que evoca un reflejo defensivo protector en el perro (ver Fig. 100), por ejemplo, el reflejo de sentarse cuando presiona la grupa del perro con la mano. . En este caso, el estímulo “mecánico” no sólo provoca la acción inicial en el perro (reflejo incondicionado), sino que se utiliza para reforzar el reflejo condicionado. Un ejemplo de esto sería una de las formas de entrenar a un perro para que cargue objetos. Para practicar esta acción, el adiestrador, habiendo sentado al perro, con la mano derecha lleva un objeto ligero a su hocico y, dando la orden adecuada, ejerce un determinado efecto físico sobre el perro. Levanta al perro por el collar. Bajo la presión del collar (la acción de un estímulo mecánico), el perro abre la boca, en la que el adiestrador coloca rápidamente un objeto y suelta el collar. La mano derecha del entrenador está debajo. mandíbula inferior perro, y cuando el perro intenta lanzar el objeto, el entrenador le da un ligero golpe con la palma debajo de la mandíbula. Este golpe, a modo de estímulo mecánico, se repite en todos los casos cuando el perro intenta expulsar la diarrea de la boca, y es un irritante que refuerza la acción. Un rasgo característico del método de entrenamiento mecánico es que el perro realiza acciones pasivas bajo "coerción".
Arroz. 100. Esquema de análisis de un estímulo “mecánico”
El método de entrenamiento mecánico tiene los siguientes aspectos positivos.
1. Todas las acciones desarrolladas en un perro mediante este método están firmemente establecidas y se realizan de forma impecable en condiciones normales.
2. Con el método de entrenamiento mecánico, puede lograr fácilmente la ejecución sin problemas de las acciones practicadas.
Los aspectos negativos del método de entrenamiento mecánico incluyen:
1) El uso frecuente de este método en algunos perros provoca un estado inhibidor deprimido con la manifestación de una actitud desconfiada hacia su adiestrador: en perros con una reacción pasivo-defensiva en forma de miedo y cobardía, y en perros enojados, en la forma de ganas de morder a su entrenador;
2) la imposibilidad de practicar todas las acciones necesarias mediante este método.
El método mecánico es de gran importancia en la formación para algunos servicios especiales. Así, el adiestramiento de un perro para la guardia, así como en parte para la búsqueda, guardia, etc., se basa principalmente en el uso de estímulos mecánicos (movimientos de un asistente al provocar al perro, golpear, etc.). En este caso, el uso de este método está diseñado para provocar una reacción defensiva en el perro en forma activa-defensiva.
Método que fomenta el gusto. El método de adiestramiento gusto-recompensa consiste en que el estímulo que induce al perro a realizar la acción deseada por el adiestrador es un estímulo alimentario, y la entrega de golosinas se utiliza para reforzar el estímulo condicionado (comando - gesto).
Utilizando el método de adiestramiento gusto-recompensa se pueden practicar y reforzar muchas acciones en un perro, por ejemplo, acercarse al adiestrador, sentarse, acostarse, superar obstáculos, etc.
El método de entrenamiento basado en el gusto tiene varios aspectos positivos:
1) rápida formación de la mayoría de los reflejos condicionados en un perro cuando se utiliza refuerzo alimentario;
2) el gran “interés” del perro por realizar todas las acciones así desarrolladas;
3) mantener y fortalecer el contacto necesario entre el adiestrador y el perro.
Sin embargo, este método tiene desventajas:
1) no garantiza la ejecución sin problemas de las técnicas, especialmente en presencia de estímulos que distraen;
2) en estado de saciedad, la realización de una acción puede debilitarse o desaparecer;
3) la imposibilidad de realizar todas las acciones necesarias mediante este método.
Método de contraste. El principal y principal método de adiestramiento de perros de servicio es el método de contraste. La esencia de este método es una cierta combinación de efectos mecánicos y "incentivos" en diversas formas (golosinas, caricias, la orden "bien"). En este caso, se utilizan estímulos mecánicos para motivar al perro a realizar las acciones deseadas y estímulos "gratificantes" para reforzar estas acciones. Entonces, para acostumbrar al perro a realizar un aterrizaje utilizando el método de contraste, el entrenador utiliza el siguiente procedimiento para influir en el perro. Teniendo al perro en su pierna izquierda, con una correa corta, en posición de pie, el entrenador da la orden "siéntate", luego de lo cual con la mano izquierda presiona la grupa del perro, presionándolo hacia abajo, y con la mano derecha levanta la correa. Como resultado de dicha exposición del perro a un estímulo mecánico incondicionado, el perro realiza la acción de aterrizar. El adiestrador refuerza esta acción de sentarse dándole golosinas y acariciando, como resultado de lo cual el perro establece un reflejo condicionado a la orden “siéntate”.
El análisis de esta acción muestra que en este caso el reflejo condicionado se formó a partir de una combinación secuencial del estímulo sonoro condicionado de la orden "siéntate" con el movimiento forzado del perro, acompañado de un refuerzo alimentario (reflejo muscular-muscular de sesión). Como resultado de esta combinación, se forma una cierta conexión condicional; la acción de un estímulo sonoro condicionado (la orden "sentarse") hace que el perro se siente, y esto último va acompañado de la manifestación de un reflejo alimentario condicionado (el perro en posición sentada espera recibir una golosina).
El método de entrenamiento por contraste resume los aspectos positivos de los métodos mecánicos y gustativos y, por lo tanto, tiene una serie de ventajas.
Estas ventajas son las siguientes:
1) en la consolidación rápida y persistente de reflejos condicionados a determinadas órdenes,
2) el perro tiene interés (reflejo alimentario condicionado), como resultado de lo cual realiza rápida y voluntariamente todas las acciones elaboradas con este método;
3) en mantener y fortalecer el contacto entre el adiestrador y el perro;
4) la capacidad de lograr que el perro ejecute sin fallos las acciones practicadas en condiciones complicadas (en presencia de distracciones, etc.).
La experiencia práctica en el adiestramiento ha demostrado que el método de contraste acelera el adiestramiento y garantiza un funcionamiento sin problemas del perro en diversas condiciones ambientales. Este es el principal valor del método de contraste.
Método imitativo. El método de entrenamiento imitativo no es de primordial importancia, pero puede usarse como método auxiliar: cuando se entrena el reflejo condicionado de un perro para dar una voz ante la orden "voz", cuando se practica la superación de obstáculos y puede usarse ampliamente cuando se crían cachorros. .
El adiestramiento se lleva a cabo con el objetivo de desarrollar en el perro las habilidades especiales necesarias a la hora de utilizarlo en uno u otro tipo de servicio (búsqueda, guardia, pastoreo, etc.).
El adiestramiento canino especial comienza después de que se hayan dominado las técnicas generales de adiestramiento, como caminar cerca, llamar y sostener un objeto. El más difícil y que requiere más tiempo es el adiestramiento de perros para su uso en el servicio de búsqueda. La mayor dificultad es desarrollar en un perro la habilidad de diferenciar olores de forma clara y activa, y es ahí donde debe comenzar un entrenamiento especial. perros detectores(Figura 138).
Inicialmente, elaboran una selección de cosas (“nuestras” y “extrañas”).
Arroz. 138. Técnicas especiales de entrenamiento (diagrama)
La práctica de la habilidad de "trabajar en el olor" debe atribuirse aproximadamente a la mitad del segundo mes de entrenamiento especial y comenzar solo después de que el perro haya desarrollado un "interés" general por el olor de una persona, el perro haya sido suficientemente disciplinado. y se ha practicado la técnica de muestrear cosas.
La búsqueda de perros de búsqueda en el área se introduce solo después de que el perro ha sido transferido para trabajar en un sendero "ciego", ya que el perro, cuando trabaja en un sendero complejo y difícil, a menudo cambia a buscar en el área, como el trabajo más fácil.
El desarrollo de la ira y la detención, que desarrolla el "interés por el trabajo" por el olor de una persona a los perros de búsqueda, se introduce al comienzo del desarrollo de las huellas "ciegas".
Practicar la vigilancia, la vigilancia, el pastoreo del ganado y la “comunicación” comienza después técnicas generales disciplinar a un perro.
TÉCNICAS PREPARATORIAS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ESPECIAL
DESARROLLO DE LA RESPUESTA DE BÚSQUEDA OLFATIVA
El entrenamiento y uso de la mayoría de los perros de servicio se basa en el uso de su respuesta de búsqueda olfativa. Por lo tanto, el desarrollo oportuno de esta reacción es la condición principal para un adiestramiento de alta calidad de perros en unidades de adiestramiento en poco tiempo.
Estímulos condicionados (los comandos "Mirar", "Olfatear" y un gesto) que señalan con la mano en la dirección de búsqueda. Equipo auxiliar - "Aport".
Estímulos incondicionados: golosinas, caricias, buscar objetos, oler señuelos.
Para hacer esto, puede utilizar los siguientes métodos.
Primera manera. En un área cubierta de hierba, el adiestrador, a la vista del perro, esparce 3-4 pequeños trozos de carne en diferentes direcciones. Al mismo tiempo, le muestra el último trozo de carne al perro y le deja olerlo, y cuando el perro alcanza la carne, la arroja a la hierba. Luego envía al perro a buscar una golosina, controlándolo con una correa larga. Este método debe utilizarse como último recurso, cuando la reacción de búsqueda del perro está gravemente inhibida.
Segunda forma.Se obtienen buenos resultados con ejercicios para encontrar un entrenador oculto (propietario) en presencia de un contacto fuerte. Mientras camina por un área con una variedad de objetos locales, el entrenador, aprovechando la distracción del perro, se esconde detrás de un refugio y, si es posible, lo observa. Con un buen contacto, el perro, por regla general, comienza a buscar al dueño mediante la vista, el oído y el olfato. Cuando hace viento, el adiestrador debe esconderse para que el viento sople desde su dirección hacia el perro. Esto hará que sea más fácil incluir tu sentido del olfato en la búsqueda. Cuando el perro, al descubrir al adiestrador, corre hacia él, es recompensado con una golosina.
A medida que se desarrolla la reacción de búsqueda, el adiestrador no sólo se esconde, sino que también se aleja entre 50 y 100 metros del perro. Esto animará al perro a buscar al dueño utilizando el rastro olfativo. Una vez que el perro encuentra a su dueño, se le recompensa con juegos y golosinas. Posteriormente, estos ejercicios se practican cuando el entrenador ata al perro con una correa a un árbol o poste y se aleja entre 300 y 400 metros para que el perro no vea su movimiento. Después de esto, el segundo adiestrador se acerca al perro, lo desata y manda llamar al dueño. Siguiendo al perro con una larga correa, lo guía por el rastro olfativo. Si el perro esta caminando sigue activamente el olor, luego el asistente del entrenador permanece en su lugar y el perro trabaja de forma independiente.
Tercera vía. Para mejorar la habilidad de buscar, es necesario utilizar una variedad de objetos de tamaño pequeño, de 1 a 10 centímetros de largo, de color correspondiente al fondo del área.
Los ejercicios se realizan así. El entrenador le presenta al perro el olor del objeto, luego lo arroja a la hierba, arbustos u objetos inodoros similares y después de 1-2 minutos, con la orden "Buscar y traer", envía al perro tras él. En una lección de una hora, el ejercicio se repite de 6 a 8 veces. Se deben realizar los mismos ejercicios para detectar objetos olorosos esparcidos por los asistentes.
La repetición sistemática de tales ejercicios contribuye al desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa, que posteriormente es necesaria para buscar el área, tomar muestras de cosas y tomar muestras odorológicas.
Cuarta vía. En la vida (trabajo), el perro se guía tanto por los sentidos inferiores como por los superiores. Con el olor superior, el perro percibe los olores en el aire y así determina el lugar de origen del olor; con el olor inferior, huele directamente el suelo. A través de ejercicios específicos es necesario desarrollar tanto sus sentidos inferiores como superiores.
Para ello, entre 30 y 40 minutos antes del inicio de la búsqueda, el formador coloca los objetos a recuperar en el suelo de modo que entre el 40 y el 50 % de ellos queden en el suelo y el resto a una altura de 1 a 1,5 metros desde el suelo (sobre arbustos, ramas de árboles, tallos de hierba, etc.). Al mismo tiempo, cada vez que inicies una búsqueda con un perro, debes tener en cuenta la dirección del viento. Hacerte caminar tanto con como contra el viento, y practicar en terrenos variados. Por cada objeto descubierto, el perro debe ser recompensado con una golosina.
Quinta vía. Teniendo en cuenta la reacción activa del perro a los olores de origen animal, es aconsejable utilizar cebos olorosos: hisopos con olor a sangre. Los cebos aromáticos (10 a 15 piezas) se colocan a lo largo de la ruta prevista de movimiento del adiestrador y el perro a una distancia de 15 a 40 metros del camino. El número de cebos cambia en cada lección, mientras se mueve por el sendero, el perro va con la correa extendida. Por cada cebo perfumado descubierto, el perro es recompensado con caricias y una golosina.
Durante el entrenamiento, cada lección y el desarrollo de cualquier habilidad especial deben contribuir al desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa del comportamiento y llevarla a la perfección.
1. Pasión excesiva Ejercicios para encontrar trozos de carne esparcidos por la zona. El perro se acostumbra a buscar golosinas cada vez que sale a pasear.
2. Ejecución incorrecta de los ejercicios, cuando el perro encuentra al dueño u objetos utilizando la vista y el oído en lugar del olfato.
DESARROLLO DE UNA REACCIÓN DE DEFENSA ACTIVA (IRA)
La habilidad de una actitud desconfiada hacia los extraños, una lucha valiente y activa con una persona que ataca a un perro, un fuerte agarre de su ropa es la base para entrenar perros para búsqueda, guardia, guardia y otros servicios especiales.
Estímulos condicionados: el comando "Cara" y un gesto, señalando con la mano en dirección al asistente.
Estímulos incondicionados: asistente y sus diversos efectos en el perro. La habilidad se desarrolla sobre la base de una reacción defensiva activa. Puedes utilizar la reacción de imitación. La técnica se introduce después de establecer un buen contacto entre el adiestrador y el perro.
El desarrollo de una reacción defensiva activa debe comenzar durante el período de alojamiento grupal de los cachorros y continuar hasta su transferencia al curso principal de entrenamiento especial.
Métodos y técnicas de entrenamiento.. La naturaleza de los ejercicios y la secuencia de sus complicaciones depende de la edad del perro, el grado de preparación, las condiciones de detención antes del inicio del entrenamiento y la reacción conductual predominante. El ejercicio se realiza en el siguiente orden. En un área seleccionada del terreno, habiendo cubierto al asistente, el líder de la lección le da al entrenador la orden de poner al perro en una cadena, atándolo a un árbol (poste) a una altura de 1 metro del suelo. para que al tensarla la cadena quede más alta que el cuerpo del perro y no caiga entre sus extremidades. La cadena se sujeta con la mano izquierda junto con la correa a una distancia de un metro del collar para debilitar (suavizar) los tirones del perro hacia el figurante (Fig. 48).
Arroz. 48. Desarrollo de una reacción activa-defensiva.
A la señal establecida, el asistente sale con cuidado de detrás del refugio y se acerca al perro, observando su comportamiento. El entrenador, apuntando con la mano hacia el asistente, pronuncia el comando "Cara". La reacción activa del perro se fomenta con caricias. El asistente, acercándose al perro, realiza acciones de ataque, golpeando ligeramente el suelo con una vara, en los costados del perro. Una vez que está lo suficientemente excitada, el asistente corre a esconderse.
El adiestrador calma al perro acariciándolo. Después de 2 a 3 minutos, se repite el ejercicio.
Una vez que el perro ha adquirido coraje y no teme los golpes del asistente con una varilla, se procede a ejercicios para desarrollar el agarre de trapos y mangas especiales. Para ello, el asistente, después de haber molestado al perro con golpes de vara, agita el trapo sobre el perro o lo golpea para que pueda agarrar el trapo. Con un agarre débil, el asistente tira del trapo hacia él, tratando de quitárselo. Si el perro lo aprieta demasiado, tira este trapo y tan pronto como el perro se libera, lo cambia a otro trapo. A la señal del entrenador, el asistente deja de molestar y corre a esconderse. El ejercicio finaliza paseando al perro.
La repetición repetida de ejercicios para desarrollar la ira utilizando trapos conduce rápidamente a la formación de un hábito indeseable. Por lo tanto, si el perro agarra con valentía los trapos, no teme los golpes con una vara, se practican ejercicios para desarrollar un agarre fuerte interceptando mangas especiales, se le enseña al perro a pelear con el ayudante quitándole prendas especiales y luego agarrando las manos del ayudante.
Los ejercicios se practican con la participación de dos asistentes atacando al perro simultáneamente y utilizando diversos estímulos mecánicos.
La ira en cachorros y perros con reacción pasivo-defensiva se desarrolla mediante ejercicios grupales, utilizando la capacidad de imitación de los perros. En este caso, uno de los perros del grupo debe ser más cruel para que sus acciones alienten a otros perros a reaccionar con crueldad ante la influencia del figurante. Cabe señalar que no debe haber más de 4 a 5 cachorros o 2 a 3 perros adultos en el grupo y las burlas no deben continuar durante más de 2 a 3 minutos. De lo contrario, los perros desarrollan una reacción vocal excesiva (ladridos) y se sobreexcitan. sistema nervioso. El número y la naturaleza de los ejercicios para desarrollar la ira se determinan en función de características individuales perros: edad, gravedad de la reacción defensiva y capacidad de entrenamiento.
Se recomienda realizar ejercicios con cachorros 2-3 veces al día, y con perros mayores de 6-8 meses que no tengan suficiente enfado, en las primeras 4-5 lecciones es necesario realizar 5-6 ejercicios (2 combinaciones cada vez) con descansos entre ejercicios de 5 a 10 minutos. La duración de las burlas es de 1 a 2 minutos. Posteriormente, el número de ejercicios se reduce gradualmente a 1 o 2 veces en cada lección.
El perro puede considerarse preparado para el traslado al campo. formación de servicio, si no le tiene miedo al atacante, audaz y activamente entra en pelea con él, mostrando un fuerte agarre e interceptando las manos del asistente.
Posibles errores del entrenador:
1. El uso por parte del asistente de fuertes estímulos mecánicos que evocan cobardía en lugar de ira en el perro.
2. Usar ropa uniforme.
3. Realización de clases en el mismo terreno, a la misma hora del día.
7. CURSO DE TECNICAS BÁSICAS DE FORMACIÓN ESPECIAL
ENTRENAMIENTO EN DETENCIÓN Y TUTELA DE UNA PERSONA
La habilidad de detener a una persona que huye, luchar con valentía, luchar activamente contra ella y vigilar atentamente al detenido en el lugar y en movimiento es necesaria cuando se realizan una variedad de actividades. tareas oficiales y es la base para desarrollar otras habilidades especiales en el perro.
Estímulos condicionados: básico - el comando "Cara" y un gesto - señalar con la mano en dirección al asistente; comandos adicionales "Cerca", "Fu", "Voz", "Sentarse", etc.
Estímulos incondicionados: asistente y sus efectos, caricias. La habilidad se desarrolla sobre la base de una reacción activa-defensiva después de que el perro desarrolla suficiente ira.
Métodos y técnicas de entrenamiento.Primer periodo . Tarea: desarrollar en el perro el reflejo condicionado inicial de detener a una persona que huye y vigilarla en el acto.
Requisitos de formación de formadores:
Conozca las características de comportamiento de su perro, pueda determinar el grado de excitabilidad del perro;
Dominar la técnica de controlar a un perro con correa mientras detiene a un asistente;
Ser capaz de actuar como asistente cuando otros adiestradores realicen ejercicios con sus perros;
Conocer la secuencia de desarrollo de una habilidad en un perro, y los posibles errores del adiestrador y asistente, que pueden conducir a la formación de reflejos condicionados no deseados en el perro.
Los ejercicios para detener a un asistente que huye se realizan en el siguiente orden. Se selecciona un sitio con refugios naturales. El líder de la lección, en presencia de los formadores, instruye al asistente, indicando la ubicación del refugio, el orden de sus acciones y el orden de trabajo de los formadores.
El adiestrador viene con el perro al lugar indicado y, manteniéndolo sentado con una correa corta, le da la orden "Escucha" y señala con la mano en dirección al ayudante esperado.
Cuando el perro se calma, el asistente sale de detrás del refugio a una señal dada y, estimulando al perro con gestos, camina en su dirección. Tras dejarle acercarse al perro hasta 3 o 4 pasos, el adiestrador le da la orden "Alto". A esta orden, el asistente se da vuelta y sale corriendo en la dirección indicada (Fig. 49).
Arroz. 49. Entrenamiento para pelear con una persona.
Después de retirar al asistente de 5 a 10 pasos, el entrenador, usando el comando "Fas" y con un gesto, deja al perro bajo custodia con una correa corta atada. El figurante corre de lado, observando el comportamiento del perro y manteniendo uno de sus brazos extendido hacia el perro. Cuando el perro corre, el asistente mueve la mano hacia arriba, arrastra al perro y lo anima a agarrar la manga del salto.
Después de agarrar una mano, el asistente golpea al perro (con una varilla, una manga) para cambiarlo a la otra mano, luego nuevamente a la primera, etc. Habiendo permitido que el perro "satisfaga" los azotes, el entrenador ordena al asistente a "Parar". Ante esta orden, el asistente detiene todas las acciones activas y se queda quieto. El adiestrador, acercándose al perro, toma Correa corta, tira ligeramente de ella y después de una breve espera, dando la orden "Cerca", tira de la correa hacia sí mismo; si el perro no suelta al asistente, le da un ligero golpe con la vara. Después de calmar al perro acariciándolo, lo sienta a una distancia de 3-4 pasos del asistente. En las primeras lecciones, después de un minuto de vigilar a un asistente de pie tranquilamente con la orden "Acuéstate", el asistente se acuesta y se pasea al perro. Estos ejercicios se repiten 2 o 3 veces por semana y los días restantes el perro desarrolla un reflejo condicionado. custodiando al asistente en el lugar sin arresto.
El ejercicio se realiza así. El adiestrador con el perro se acerca al asistente que está de pie tranquilamente, vestido cada vez con una variedad de ropa especial, sienta al perro a 3-4 metros de él y le da la orden "¡Guardia!". El figurante debe permanecer en silencio y observar al perro. El adiestrador se aleja gradualmente del perro en diferentes direcciones cada vez, asegurándose de que permanezca sentado. Si el perro intenta agarrar al ayudante, el adiestrador le da la orden "Siéntate" con una entonación amenazadora y lo obliga a sentarse usando la correa. El objetivo final de tales ejercicios es desarrollar en el perro la habilidad de vigilar cautelosamente a una persona durante un examen personal por parte de su entrenador (Fig. 50).
Arroz. 50. Acostumbrarse a custodiar a una persona detenida
El detenido es examinado en el siguiente orden. El entrenador ordena al asistente que se gire de lado hacia el perro, abra más las piernas y levante los brazos. Luego, a la orden "Guardia", deja al perro en su lugar a 3 o 4 metros del asistente y se acerca a él de lado, examinándolo, comenzando por sus manos de arriba a abajo. Al mismo tiempo, observa al perro y periódicamente repite la orden "Guardia". Una vez completada la inspección, el adiestrador rodea al guardia a 3 metros y se acerca al perro. Ordena al detenido que baje los brazos, cruce las piernas y se tumbe en el suelo con la orden “Túmbate”. Después de esto, se pasea al perro.
En el futuro, se introducen las siguientes complicaciones:
La distancia para lanzar al perro a detener aumenta gradualmente hasta 30 metros;
El asistente se cambia de uniforme;
Las clases se llevan a cabo en una variedad de terrenos y diferente tiempo días en combinación con disparos con armas a una distancia de hasta 150 a 200 metros;
El tiempo que se dedica a custodiar a un detenido en el lugar está aumentando.
Si al principio, antes del inicio de la detención, el asistente se acercó al perro y lo excitó con golpes de vara, luego, agitando las manos a distancia, alejándose, cada vez más y más de la ubicación del entrenador y el perro. Posteriormente, el asistente se mueve con calma y sale corriendo sólo después de la orden "Parar".
En la práctica del adiestramiento, un perro a menudo desarrolla hábitos indeseables en respuesta al uniforme estándar de la ropa del ayudante y su comportamiento monótono. Por lo tanto, en cada lección necesitas cambiar. ropa de calle asistente Al final del primer período de entrenamiento durante un arresto, es aconsejable que el segundo asistente dispare el arma desde una distancia de 150 a 200 metros. De lección en lección esta distancia se reduce.
Al final del primer período de adiestramiento, el perro debería:
No dudes en detener al ayudante que huye y se aleja a una distancia de hasta 30 metros y luchar activamente contra él;
Deje de pelear con el asistente después de que el entrenador le dé la orden "Parar", "Cerca" y observe atentamente al asistente en su lugar durante hasta 2 o 3 minutos.
Segundo período. Objetivo: mejorar el reflejo condicionado del perro de detener a una persona y vigilarla en su lugar y en movimiento hasta el punto de adquirir habilidad.
Al organizar y realizar clases, se deben seguir las siguientes reglas:
Siga estrictamente el régimen de ejercicio, según las características del perro;
Realizar clases en diversos terrenos en diferentes momentos del día (día, noche), cambiando la ropa especial del asistente;
En cada lección, cambie la naturaleza de las acciones del asistente, incluido el aumento constante de la fuerza de los estímulos utilizados;
Al realizar ejercicios, siga siempre una secuencia determinada: detención, vigilancia en el lugar y luego movimiento, dejando al asistente acostado y paseando al perro.
En el segundo periodo se practican ejercicios con las siguientes complicaciones:
Aumentar gradualmente la distancia entre el perro y el ayudante que huye a 100-150 metros y enseñarle al perro a comportarse con moderación cuando aparece el ayudante;
Entrenar a un perro para que intercepte cuando pelea con un detenido;
Detención de un asistente vestido con forma diferente ropa y huir del perro, quitándose la ropa exterior;
Realizar un ejercicio en combinación con disparar desde diferentes lados;
Detención del figurante caminando en diferentes direcciones cada vez (hacia el perro, alejándose del perro) y a diferentes ritmos.
La distancia entre el perro y el figurante aumenta gradualmente, de 10 a 15 metros cada 2 o 3 sesiones, teniendo en cuenta las condiciones del terreno, y aumenta a 100 a 150 metros durante el día y a 40 a 50 metros durante la noche, mientras se ilumina simultáneamente. la zona con los faros del coche.
El ejercicio para desarrollar la interceptación se realiza de varias formas.
Primera manera. El asistente se pone mangas especiales en los brazos sobre el traje de entrenamiento (protección) y una capa enrollada en la espalda. Cuando un perro lo detiene, actúa de tal manera que primero el perro le quita el abrigo y luego las mangas de su brazo derecho e izquierdo alternativamente. El ejercicio finaliza vigilando al asistente en su lugar, en movimiento y caminando.
Segunda vía. Un asistente, vestido con un traje de entrenamiento, toma cuchillos de madera con extremos romos en una o ambas manos. En el momento de pelear con el perro, los utiliza para indicarle golpes al perro moviendo su mano de arriba a abajo, tocando ligeramente su lomo con el cuchillo. El perro, por regla general, agarra la mano que golpea. Luego, de la misma manera, el asistente cambia al perro a la otra mano 4-5 veces. El ejercicio finaliza como de costumbre.
Tercera vía. Mientras pelea con el perro, el asistente agarra el collar con la mano, lo agita y golpea periódicamente los costados del perro, obligándolo a agarrar las mangas de su chaqueta. Donde Atención especial Es necesario prestar atención al cumplimiento de las medidas de seguridad para que el perro no agarre la cara del asistente.
Como resultado del trabajo constante, persistente, valiente y hábil del asistente, el perro debe ser entrenado para luchar activamente con los detenidos e interceptar todas las partes del cuerpo.
El entrenamiento sistemático durante la detención a menudo desarrolla una reacción vocal en los perros al ver a un asistente, por lo que el siguiente ejercicio debe realizarse periódicamente. El adiestrador con el perro llega al lugar designado, sienta al perro, se agacha junto a él y, señalando con un gesto mano derecha hacia el asistente esperado, da la orden “Escucha”. Si el perro se excita (chilla, ladra), luego de dar la orden repetida "Escucha" con una entonación amenazadora, tira de las correas. Cuando el perro se calma, a la señal dada, el asistente sale tranquilamente de detrás del refugio y avanza por la ruta indicada. Si se producen ansiedad y reacciones vocales, el adiestrador calma al perro. Después de que el asistente se va al refugio, pasea al perro. La tarea difícil es entrenar al perro para que deje de pelear con el ayudante cuando el entrenador le dé la señal. Después de la orden "Cerca", el perro debe acercarse al adiestrador y sentarse en el lado izquierdo de la pierna, sin dejar de observar al asistente. El instructor no debe acercarse al perro mientras pelea con el detenido, ya que esto no es seguro. Por lo tanto, el adiestrador debe controlar al perro con órdenes a una distancia no inferior a 3 o 4 metros del asistente.
Si el perro no se acerca después de la primera orden "Cerca", el adiestrador repite la orden con una entonación amenazadora y la refuerza con un tirón de la correa o un golpe con la vara. A continuación, es necesario, cambiando la naturaleza de las acciones del asistente, crear un entorno sonoro cercano al real (explosiones, disparos, etc.), utilizando amplificadores de grabación de sonido o herramientas de simulación.
Al final del segundo período de adiestramiento, el perro debería:
No dude en ir a detener a un asistente vestido con diferentes uniformes, a una distancia de entre 100 y 150 metros;
Luchar activamente con el detenido, interceptando los brazos y piernas con los que intenta golpear al perro;
Deje de pelear con el asistente después de que el entrenador le dé las órdenes "Para", "Cerca", acérquese a él, siéntese en su pierna izquierda y vigile al asistente en su lugar y en movimiento;
No se distraiga con el sonido, la luz u otros estímulos fuertes.
Tercer periodo. Objetivo: mejorar la habilidad del perro para detener y custodiar a un asistente en condiciones difíciles y cercanas a las exigencias del servicio.
Durante este período se practican los siguientes ejercicios:
Detener a un asistente a una distancia de hasta 200 a 300 metros, caminar en diferentes direcciones, utilizar estímulos fuertes inesperados;
Acostumbrarse a pelear y proteger de forma independiente a una persona sentada, de pie o acostada en ausencia de un entrenador;
Detener a un asistente en la oscuridad con iluminación del área mediante faros de automóvil, reflectores y bengalas;
Detener a 2 o 3 asistentes con uno o dos perros al mismo tiempo y vigilarlos;
Detención de un asistente en locales no residenciales, sótano, ático, etc.;
Combinar la detención con otras técnicas especiales;
Acostumbrar al perro a proteger al adiestrador de un ataque de la escolta;
Repetición periódica de ejercicios anteriores, teniendo en cuenta la preparación del perro, si fuera necesario.
En los ejercicios para detener al figurante a larga distancia, la distancia entre el figurante y el perro aumenta de 20 a 30 metros cada 2 o 3 ejercicios. El asistente no excita específicamente al perro, sino que actúa de forma casi natural. Camina en diferentes direcciones (hacia el perro, alejándose del perro), cuando se acerca al perro se detiene y se para (se acuesta, se sienta) con calma, y también utiliza fuertes estímulos inesperados para el perro (ataca al perro con un grito, golpea con la manga, a veces con una vara). En todos los casos, el perro deberá luchar con el figurante y vigilarlo hasta que se acerque el adiestrador. Todo esto se practica en diferentes momentos del día en combinación con disparos versátiles e iluminación de áreas. En este caso, el perro se controla, por regla general, sin correa. Para activar el estado de alerta del perro ante el asistente durante la vigilancia, durante la inspección y la escolta, ataca periódicamente al adiestrador, intenta escapar, etc. En todos los casos, el perro debe, tanto por orden del adiestrador como de forma independiente, atacar al asistente. Tras un breve forcejeo, el asistente deja de moverse, el adiestrador llama al perro, lo anima y continúa escoltándolo nuevamente. Poco a poco, el perro desarrolla las habilidades de proteger al adiestrador de los ataques y vigilar atentamente al asistente. A detención de dos o más asistentes es necesario cruzar después de que el perro detenga activamente al fugitivo y luchar contra la interceptación.
El ejercicio se realiza así. El líder de la lección instruye a los asistentes y los coloca detrás de refugios a una distancia de hasta 50 metros entre sí. El adiestrador con el perro se sienta en el lugar indicado (a una distancia de 50 a 60 metros del primer asistente), desabrocha la correa corta y, sujetando al perro por el collar con la mano izquierda, da la orden "Escucha". A una señal del líder de la sesión, el primer asistente sale de detrás del refugio y se mueve tranquilamente en dirección al adiestrador y al perro. El entrenador da la orden "Parar". El asistente ante esta orden se detiene, luego se da vuelta y huye en dirección al segundo asistente. Después de 10 a 15 segundos, el adiestrador detiene al perro con la orden "Fas" y él mismo va tras él. Cuando es detenido por un perro, el primer asistente deja de pelear y se tumba en el suelo, cubriéndose la cabeza y el cuello con las manos. En ese momento, el segundo asistente sale corriendo repentinamente de detrás del refugio con ruidos y gritos y con sus enérgicos movimientos atrae la atención del perro, que, por regla general, deja de pelear con el primer asistente y cambia al segundo. El ejercicio finaliza con dos asistentes haciendo guardia en su lugar y en movimiento.
A medida que el perro desarrolla la habilidad de cambiar de forma independiente de un asistente a otro, las condiciones de los ejercicios cambian. Los ayudantes salen de detrás de la cubierta al mismo tiempo y se mueven (huyen) en una o en diferentes direcciones. Mientras vigilan en el lugar y en movimiento, atacan al entrenador y huyen.
Al mismo tiempo, se entrena a los perros para detener a un asistente en locales oscuros y no residenciales. Primero, el asistente excita al perro y corre hacia el interior. El adiestrador, a la orden "Fas", deja al perro detenido y él mismo lo sigue.
Después de una pequeña paliza, el asistente es acompañado. Después de 20 a 30 minutos, se repite el ejercicio. Posteriormente, se envía al perro a registrar el local sin burlas previas.
Al finalizar el curso de adiestramiento, el perro deberá:
Ir a detener con valentía y activamente a una persona que se encuentra en una habitación (iluminada, apagada), moviéndose a una distancia de hasta 200 a 300 metros, en diferentes momentos del día;
Luchar activamente con el detenido (armado, desarmado, de pie tranquilamente, sentado, asistente acostado) tanto en presencia como en ausencia del formador;
Dejar de pelear con el asistente a la señal del entrenador, acercarse a él, sentarse a su lado y vigilar con cautela al detenido en su lugar y en movimiento cuando conduce sin correa;
Defender activa y valientemente al guía de un ataque del detenido.
Posibles errores del entrenador y sus consecuencias:
1. El uso de fuertes estímulos mecánicos por parte del asistente en el primer y segundo periodo de entrenamiento, provocando no enfado, sino cobardía en el perro.
2. Detener a un ayudante que está constantemente vestido con la misma ropa (en forma, color) desarrolla en el perro los hábitos indeseables de una reacción excesivamente enojada hacia cualquier persona con ropa similar y una reacción incierta o negativa a detener a una persona con ropa diferente. .
3. Realizar ejercicios de detención en la misma zona, al mismo tiempo, como resultado el perro trabaja activamente en condiciones familiares, peor en otras.
4. Los métodos monótonos de acción de los asistentes conducen a la formación de un reflejo condicionado para reaccionar, para detener activamente a una persona que actúa solo en un orden determinado.
5. Repetición excesivamente frecuente de ejercicios de retención sin tener en cuenta las características individuales de cada perro. Como resultado, los perros desarrollan una reacción excesivamente enojada hacia todos los extraños, a veces incluso hacia el propio adiestrador, y el perro a menudo se vuelve difícil de controlar.
ENTRENAMIENTO PARA BUSCAR A UNA PERSONA POR EL SENDERO DEL OLOR
Desarrollar la habilidad de detectar de forma independiente un rastro de olor y una búsqueda interesada y sin problemas de una persona utilizando un rastro de olor antes de su arresto es la técnica principal para entrenar perros de búsqueda y guardia.
Estímulos condicionados: básico: el comando "Trazar" y un gesto (señalar con la mano en la dirección del rastro); auxiliar: comandos "Olfatear", "Mirar"; adicional: comandos "Voz", "Silencio", "Sentarse", etc.
El olor del sendero se convierte en un estímulo condicionado.
Un estímulo incondicionado es una ayuda. Además, dependiendo de las características individuales del comportamiento de los perros, la comida, un objeto de recuperación y el propio adiestrador pueden utilizarse como estímulos incondicionados.
La habilidad se desarrolla sobre la base de reacciones de comportamiento innatas de búsqueda olfativa, activa-defensiva y alimentaria.
El principal indicador de la idoneidad de un perro para entrenarlo para buscar a una persona mediante un rastro olfativo es la presencia de una reacción de búsqueda olfativa y de comportamiento activo-defensivo. También puedes entrenar perros que estén muy interesados en ir a buscar y que tengan una reacción predominante a la comida.
Métodos y técnicas de entrenamiento.
Primer periodo. Tarea: desarrollar en el perro el reflejo condicionado inicial de una búsqueda activa e interesada de una persona según su rastro olfativo.
Antes de entrenar perros para buscar a una persona mediante un rastro olfativo, es necesario practicar las siguientes técnicas preparatorias:
Establecer contacto y desarrollar habilidades disciplinarias generales necesarias para controlar a un perro;
Desarrollo de ira y desconfianza hacia los extraños;
Capacitación para detener a un asistente en el lugar;
Desarrollo de la resistencia física (carreras de fondo de 1 a 3 kilómetros);
Desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa;
Acostumbrarse a trabajar en la oscuridad;
Familiarización con los irritantes ambientales en el área donde se llevarán a cabo clases para entrenar perros para trabajar en senderos olfativos.
Requisitos para la preparación del formador. La base del éxito en el adiestramiento de perros es el adiestramiento de los propios adiestradores, por lo que el método de enseñarles a entrenar perros para que busquen a una persona por su rastro olfativo debe garantizar el desarrollo gradual en ellos del coraje, la confianza y la iniciativa necesaria. al trabajar con un perro tras el rastro.
El adiestrador debe creer en sus habilidades, poder confiar en el perro, conocer las peculiaridades de su comportamiento, seguir el rastro olfativo y estar bien orientado en la zona.
En el momento de los ejercicios iniciales, el entrenador debería:
Dominar las técnicas de control hábil y suave (sin sacudidas) de un perro con una correa larga en diversos terrenos;
Ser capaz de recordar rutas de senderos y navegar por el terreno;
Estudiar el comportamiento de un perro cuando trabaja en un rastro olfativo;
Distribuya libremente la atención a sus acciones y control del perro, el entorno, las señales del instructor y otros, y también pueda desempeñar el papel de asistente de entrenador:
Coloque caminos a lo largo de los puntos de referencia indicados;
Estar camuflado en el terreno y estar a barlovento del perro sin ruidos, susurros, etc.;
Lleve al perro con un impermeable o con mangas especiales, sin quitárselas, y pelee respetando las medidas de seguridad.
Además, el entrenador debe ser un perfecto rastreador, una condición necesaria para monitorear el trabajo del perro y encontrar el rastro perdido. Para ello, se recomienda realizar un entrenamiento de rastreo sin perro.
Por supuesto, el adiestrador y el perro deben estar bien preparados para carreras de media y larga distancia.
Las primeras lecciones deben realizarse respetando las siguientes reglas. Es recomendable practicar temprano en la mañana o en la noche en un área cubierta de pasto, con una cantidad mínima de estímulos que distraigan, es decir, en condiciones donde el rastro olfativo esté bien conservado. Durante el día, especialmente cuando hace buen tiempo, los olores humanos en la cubierta de hierba son rápidamente destruidos por las siguientes razones: las partes verdes de las plantas (hojas) como resultado de la fotosíntesis liberan oxígeno que, como agente oxidante activo, neutraliza los olores humanos; Debido a la diferencia de temperatura entre la capa superficial de la atmósfera y sus capas superiores, el movimiento vertical del aire (inversión) aumenta muchas veces, como resultado de lo cual capas superiores En la atmósfera, en la capa terrestre hay una gran afluencia (en comparación con la época oscura del día) de ozono, que es un fuerte agente oxidante. compuestos orgánicos, incluidas las partículas de olor humano; La radiación solar acelera la destrucción de las partículas de olor humano.
La zona debe ser familiar para el perro, cerrada, con refugios naturales (matorrales, barrancos, etc.). Durante el primer período de formación, es mejor realizar las clases en un solo lugar.
El perro debe estar medio muerto de hambre (hambriento) y en estado de alerta. El entrenamiento se realiza con viento moderado (preferiblemente débil), el camino se coloca en la dirección del viento. El entrenador debe conocer los puntos de inicio y fin de la pista y el recorrido del asistente. El lugar para trazar el sendero y atar al perro se selecciona de modo que no pueda ver la dirección del movimiento del asistente ni encontrarlo mediante una búsqueda auditiva o visual. En este caso, se verá obligada a utilizar el sentido del olfato.
El sendero debe trazarse en forma redondeada o en zigzag, de 250 a 400 metros de largo.
En una lección de 4 a 6 horas, los ejercicios para trabajar la traza se pueden realizar de 3 a 4 veces.
Dependiendo de las características individuales de los perros (su grado de preparación y la gravedad de las reacciones predominantes), se utilizan varios métodos para entrenarlos para buscar a una persona por un rastro olfativo.
El primer método (el principal): hacer que un perro siga el rastro olfativo de una persona sin burlarse previamente se utiliza para perros que tienen una reacción defensiva activa. El desarrollo del reflejo condicionado inicial se lleva a cabo de la siguiente manera. El líder de la lección (instructor), en presencia del formador, le da al asistente la tarea de trazar el camino, indicando punto de partida, la ruta de movimiento y el punto final detrás de la portada. El entrenador está obligado a seguir el paso de la pista y recordarlo bien. Una vez que el asistente ha llegado al punto final, el formador camina con
