Textos sobre servicios jurídicos: ejemplos de cómo redactar publicidad que venda. Promoción de servicios jurídicos en redes sociales.

El conocimiento de la tipología de proyectos utilizados en redes o en el proceso educativo normal puede proporcionar una ayuda significativa a los profesores a la hora de desarrollar estos proyectos, su estructura y a la hora de coordinar las actividades de los estudiantes en grupos.

En primer lugar, definamos las características tipológicas.

Método o actividad dominante en el proyecto: de investigación, creativo, de aventuras, de rol, orientado a la práctica, informativo, etc.

Naturaleza de la coordinación del proyecto: directo (rígido, flexible), oculto (implícito, imitando a un participante del proyecto).

Naturaleza de los contactos: nacional (local), regional, internacional, etc.

Número de participantes: personal, pareja, grupo.

Duración: a corto plazo, a largo plazo, episódico.

Características de los proyectos según el primer signo.

Proyectos de investigación

Dichos proyectos requieren una estructura de proyecto bien pensada, objetivos definidos, la relevancia del proyecto para todos los participantes, importancia social, métodos reflexivos, incluido el trabajo experimental y experimental, métodos para procesar los resultados.

Proyectos creativos

Estos proyectos, por regla general, no tienen una estructura detallada, solo se delinean y desarrollan, sujeto a la lógica y los intereses de los participantes del proyecto. En el mejor de los casos, podrán ponerse de acuerdo sobre los resultados deseados y planificados (un periódico conjunto, un ensayo, una película en vídeo, un partido deportivo, una expedición, etc.). Los resultados del proyecto se pueden presentar en forma de colección, guión, programa navideño, vídeo, etc.

Aventura, proyectos de juegos.

En este tipo de proyectos, la estructura también sólo se perfila y permanece abierta hasta el final del proyecto. Los participantes asumen roles específicos determinados por la naturaleza y el contenido del proyecto. Pueden ser personajes literarios o héroes de ficción, que imitan relaciones sociales o comerciales, complicadas por situaciones inventadas por los participantes. Los resultados del trabajo pueden esbozarse al inicio del proyecto, o pueden aparecer sólo hacia su final. Hay un alto grado de creatividad.

Proyectos de información

Este tipo de proyecto tiene como objetivo inicial recopilar información sobre un determinado objeto, familiarizar a los participantes del proyecto con esta información, analizarla y resumir hechos destinados a una amplia audiencia. Estos proyectos, al igual que los proyectos de investigación, requieren una estructura bien pensada y la posibilidad de realizar correcciones sistemáticas a medida que avanza el trabajo en el proyecto.

La estructura de dicho proyecto se puede indicar de la siguiente manera:

• el objetivo del proyecto es el resultado (artículo, resumen, informe, materiales de video, etc.);
• tema de búsqueda de información - búsqueda por fases con designación de resultados intermedios - trabajo analítico sobre hechos recopilados- conclusiones - ajuste de la dirección inicial (si es necesario) - búsqueda adicional de información en áreas específicas - análisis de nuevos hechos - generalización - conclusiones, etc. hasta obtener datos que satisfagan a todos los participantes del proyecto - conclusión, presentación de resultados (discusión, edición, presentación, evaluación externa).

Proyectos orientados a la práctica.

Estos proyectos se distinguen por resultados claramente definidos de las actividades de los participantes del proyecto desde el principio. Además, este resultado está necesariamente claramente centrado en los intereses sociales, los intereses de los propios participantes en el trabajo (periódico, documento, vídeo, grabación de sonido, performance, programa de acción, proyecto de ley, material de referencia, etc.).

Un proyecto de este tipo requiere una estructura bien pensada, incluso un escenario para todas las actividades de sus participantes, definiendo las funciones de cada uno de ellos, resultados claros y la participación de todos en el diseño del producto final. Aquí es especialmente importante una buena organización del trabajo de coordinación en términos de discusiones paso a paso, ajustes de los esfuerzos conjuntos e individuales, organización de la presentación de los resultados obtenidos y las posibles formas de implementarlos en la práctica, así como la organización de una evaluación externa sistemática. del proyecto.

Tipos de proyectos según el segundo criterio

Literario y creativo.

Estos son los tipos más comunes de proyectos colaborativos. Niños de diferentes grupos de edad, diferentes paises mundo, diferentes estratos sociales, diferentes desarrollos culturales y, finalmente, diferentes orientaciones religiosas se unen en el deseo de crear. A veces, como fue el caso en uno de los proyectos coordinados por el profesor B. Robinson de la Universidad de Cambridge, la coordinación oculta la lleva a cabo un escritor infantil profesional, cuya tarea es enseñar a los niños a expresar sus pensamientos de manera competente, lógica y creativa durante la historia. jugado.

Ciencias Naturales

En la mayoría de los casos se trata de investigaciones que tienen una tarea de investigación claramente definida (por ejemplo, el estado de los bosques en un área determinada y las medidas para protegerlos).

Proyectos ambientales también, por regla general, requieren la participación de investigadores, metodos cientificos, conocimientos integrados de diferentes campos. Más a menudo están orientados al mismo tiempo a la práctica (lluvia ácida; flora y fauna de nuestros bosques; monumentos históricos y arquitectónicos en ciudades industriales; mascotas callejeras en la ciudad, etc.).

Idioma (lingüístico)

Son muy populares porque se relacionan con el problema del aprendizaje de lenguas extranjeras, que es especialmente importante en proyectos internacionales y, por lo tanto, despierta un gran interés entre los participantes del proyecto. De acuerdo con estas características, podemos proponer la siguiente tipología de proyectos en lenguas extranjeras:

• proyectos educativos destinados a dominar el material lingüístico, desarrollar determinadas habilidades y destrezas del habla.
• lingüística, orientada al estudio características lingüísticas, realidades lingüísticas (modismos, neologismos, refranes, etc.), folklore.
• filológico, dirigido al estudio de la etimología de las palabras, investigación literaria, investigación de problemas históricos y folclóricos, etc.

Proyectos culturales

Están conectados con la historia y las tradiciones de diferentes países. Sin conocimientos culturales, puede resultar muy difícil trabajar en proyectos internacionales conjuntos, ya que es necesario tener un buen conocimiento de las peculiaridades de las tradiciones nacionales y culturales de los socios y de su folclore. Los proyectos culturales (estudios de países) implican el desarrollo de habilidades lingüísticas y del habla en un nivel más o menos avanzado de dominio del idioma a través de la organización de la comunicación intercultural para familiarizarse con la cultura, la historia, la etnografía, la geografía, la economía, la política y el gobierno. estructura de los países socios, arte, literatura, arquitectura, tradiciones y forma de vida de los pueblos, etc. Es recomendable realizar proyectos de este tipo con hablantes nativos, lo que se desprende de los objetivos descritos anteriormente. Una lengua extranjera (LE) actúa como medio de comunicación; El entorno del lenguaje natural contribuye a la formación de la necesidad de utilizar una lengua extranjera como única. posible remedio comunicaciones.

En términos de contenido, los proyectos de estudios culturales son:

• histórico y geográfico, dedicado a la historia del país, ciudad, zona, geografía del país, ciudad, zona;
• etnográfico, destinado a estudiar las tradiciones y la vida de los pueblos, arte popular, composición étnica las personas que viven en un territorio determinado, las características nacionales de la cultura de los diferentes pueblos, etc.;
• político, cuyo propósito es familiarizarse con la estructura estatal de los países, con los partidos políticos y organizaciones publicas, con fondos medios de comunicación en masa y su influencia en las políticas públicas, con la legislación del país, etc.;
• dedicado a los problemas del arte, la literatura, la arquitectura, la cultura del país de la lengua que se estudia.
• Económico, dedicado a los problemas del sistema financiero y monetario, fiscalidad, etc.

Juegos de rol También son muy populares y, a menudo, se combinan con alguna otra dirección del proyecto, por ejemplo, de aventura, literaria y creativa, o cultural. Los proyectos de juegos de rol y juegos, así como los culturales, implican el desarrollo de habilidades lingüísticas y del habla y habilidades lingüísticas a través de la organización de la comunicación intercultural en los dos últimos niveles de dominio del material lingüístico (nivel de aplicación por analogía, nivel de aplicación creativa ).

• viajes imaginarios que pueden perseguir una amplia variedad de objetivos: enseñar estructuras del habla, clichés, términos específicos, enunciados dialogados, descripciones, razonamientos, destrezas y habilidades de otras áreas del conocimiento;
• simulaciones de negocios que simulan situaciones profesionales y comunicativas que acercan la situación del juego lo más posible a la real;
• dramatizado, orientado al aprendizaje obras literarias en situaciones de juego donde los estudiantes actúan como personajes o autores de estas obras;
• imitativo-social, donde los estudiantes desempeñan diversos roles sociales (líderes políticos, periodistas, profesores, etc.).

Proyectos deportivos reúne a niños interesados ​​en cualquier deporte. A menudo, durante estos proyectos, discuten las próximas competiciones de sus equipos favoritos (o los suyos propios); métodos de entrenamiento; compartir impresiones sobre algunos juegos deportivos nuevos; discutir los resultados de las principales competiciones internacionales, etc.).

Proyectos geográficos puede ser investigación, aventura, etc.

Proyectos historicos permitir a sus participantes explorar una amplia variedad de cuestiones históricas; predecir el desarrollo de acontecimientos políticos y sociales, analizar eventos históricos, datos.

Proyectos musicales reúne a socios interesados ​​en la música. Pueden ser proyectos analíticos, creativos, cuando los chicos pueden incluso componer conjuntamente una pieza musical y arreglarla.

Según el tercer criterio, la naturaleza de la coordinación, los proyectos pueden ser:

• con una coordinación abierta y explícita. En tales proyectos, el coordinador actúa en el proyecto en su propia función, guiando discretamente el trabajo de los participantes, organizando, si es necesario, las etapas individuales del proyecto, las actividades de sus participantes individuales (por ejemplo, si es necesario organizar una reunirse en alguna institución oficial, realizar una encuesta, entrevistar a especialistas, recopilar datos representativos, etc.);
• con coordinación oculta. En tales proyectos, el coordinador no se encuentra en las actividades de grupos de participantes en su función. Actúa como participante pleno en el proyecto (uno de...). Un ejemplo de este tipo de proyectos son los conocidos proyectos organizados y llevados a cabo en el Reino Unido (Cambridge, B. Robinson), en los que, en un caso, un escritor infantil profesional actuó como participante en el proyecto, tratando de "enseñar" a sus "colegas". ” para expresar sus pensamientos sobre diversos temas de manera competente y con motivos literarios. Al final de este proyecto, se publicó una interesante colección de cuentos infantiles similares a los cuentos de hadas árabes. En otro caso, un empresario británico actuó como coordinador oculto de un proyecto económico para estudiantes de secundaria, quien también, bajo la apariencia de uno de sus socios comerciales, intentó sugerir la forma más soluciones efectivas transacciones financieras, comerciales y de otro tipo específicas, en el tercer caso, para estudiar algunas hechos históricos Se incorporó al proyecto un arqueólogo profesional que, actuando como especialista no cualificado, dirigió las "expediciones".

En cuanto a características tales como la naturaleza de los contactos, la duración del proyecto y el número de participantes en el proyecto, no tienen un valor independiente y dependen completamente del tipo de proyecto.

Cuando se trabaja en proyectos se requiere un método de investigación, por lo que nos parece importante comentar brevemente sus características.

Método de investigación o método de proyecto de investigación. se basa en el desarrollo de la capacidad de dominar el mundo basado en la metodología científica, que es una de las tareas más importantes de la educación general.

Capacitación proyecto de investigación estructurado sobre la base de un enfoque metodológico científico general: definir objetivos y formular una hipótesis sobre posibles formas de resolver el problema planteado y los resultados del próximo estudio, aclarar los problemas identificados y determinar el procedimiento para recopilar y procesar los datos necesarios, recopilar información, procesándola y analizando los resultados obtenidos, elaborando un informe adecuado y discutiendo la posible aplicación de los resultados obtenidos.

A partir de la tipología didáctica general de proyectos de telecomunicaciones antes mencionada, es posible desarrollar proyectos sobre temas académicos específicos o, más precisamente, proyectos orientados a materias, ya que, como ya se mencionó, es bastante difícil desarrollar proyectos puramente “matemáticos” o “biológicos”. "Proyectos; todos ellos son en un grado u otro integrados, interdisciplinarios. Por tanto, podemos hablar de las particularidades de la tipología en relación con la orientación objetivo de los proyectos.

Como ejemplo, podemos citar una tipología centrada en el estudio de lenguas extranjeras, que es la más adecuada a los objetivos de aprendizaje, que fueron los rasgos tipológicos: dominio práctico de la lengua; desarrollo lingüístico y filológico de los escolares; familiarización con conocimientos culturales y regionales; Naturaleza situacional y comunicativa de la comunicación.

Todo tipo de proyectos, si se trata de proyectos internacionales, se desarrollan en una lengua extranjera y por tanto representan, además de la posibilidad de implementar tareas didácticas o metodológicas, un interés adicional, ya que crean las condiciones para un entorno lingüístico real, a partir de en el que se forma la necesidad de comunicarse en una lengua extranjera, la necesidad de aprender una lengua extranjera. En este sentido, son de particular interés los proyectos lingüísticos (lingüísticos), culturales (estudios de países) y de juegos de roles, cuya tipología se detalla anteriormente.

Casi todos los tipos de proyectos implican el uso de métodos de investigación para resolver el problema subyacente. El método de investigación se basa en desarrollar la capacidad de los estudiantes para dominar el mundo que los rodea sobre la base de la metodología científica, que es una de las tareas más importantes de la educación general. Un proyecto educativo (especialmente un proyecto de investigación) se estructura sobre la base de un enfoque metodológico científico general: identificar un problema o una serie de problemas, definir objetivos y formular una hipótesis sobre posibles formas de resolver el problema, aclarar los problemas identificados durante el discusión de métodos para solucionarlo, determinando el procedimiento para recopilar y procesar los datos necesarios, recopilar información, procesarla y analizar los resultados obtenidos, preparar un informe adecuado y discutir la posible aplicación de los hallazgos.

La implementación del método de proyectos y del método de investigación en la práctica conduce a un cambio en la posición del docente. De portador de conocimientos ya preparados, se convierte en organizador. actividad cognitiva Sus estudiantes. El clima psicológico en el aula también está cambiando, ya que el docente tiene que reorientar su labor docente y educativa y el trabajo de los estudiantes hacia diversos tipos de actividades independientes de los estudiantes, a la prioridad de las actividades de carácter investigador, de búsqueda y creativo.

Proyectos de telecomunicaciones

Los proyectos regionales e internacionales de telecomunicaciones ocupan un lugar especial en las actividades educativas de la escuela.

Aparecidas a principios de los años ochenta, las redes de telecomunicaciones se utilizaron inicialmente en el campo de la ciencia y la educación sólo como un tipo de comunicación conveniente y eficiente, ya que todos redes Luego consistió en un intercambio de cartas entre estudiantes. Sin embargo, como lo han demostrado la práctica internacional y numerosos experimentos, a diferencia de la simple correspondencia, el trabajo colaborativo en línea especialmente organizado y decidido de los estudiantes puede dar mejores resultados pedagógicos. El más eficaz fue la organización de proyectos conjuntos basados ​​en la cooperación entre estudiantes de diferentes escuelas, ciudades y países. Forma principal de organización. actividades educacionales estudiantes en línea se convirtió en un proyecto educativo de telecomunicaciones.

Por proyecto educativo de telecomunicaciones nos referimos a proyectos conjuntos educativos, cognitivos, de investigación, creativos o actividad de juego estudiantes asociados, organizados sobre la base de las telecomunicaciones informáticas, que tienen un problema, objetivo, métodos acordados, métodos de actividad comunes destinados a lograr un resultado conjunto de la actividad.

Resolver un problema inherente a cualquier proyecto requiere siempre la implicación de conocimientos integrados. Pero en un proyecto de telecomunicaciones, especialmente uno internacional, por regla general, se requiere una integración más profunda de conocimientos, lo que implica no sólo el conocimiento del tema real del problema en estudio, sino también el conocimiento de las características de la cultura nacional del socio. las características de su cosmovisión. Siempre es un diálogo de culturas.

Es recomendable incluir proyectos internacionales que se realicen en inglés, si el programa lo permite, en la estructura del contenido didáctico de una clase determinada y relacionarlo con un tema particular de expresión oral y lectura. De este modo, el tema elegido para un proyecto de telecomunicaciones encajará orgánicamente en el sistema educativo, incluido todo el material lingüístico del programa. Si proyecto internacional está previsto en otras materias del plan de estudios escolar, que también deben completarse en inglés, pero que no corresponden al material del programa para idioma en Inglés, entonces dicho proyecto se ejecuta durante actividades extracurriculares, por regla general, no por todo el grupo, sino por estudiantes individuales.

Los problemas y el contenido de los proyectos de telecomunicaciones deben ser tales que su implementación requiera, naturalmente, el uso de las propiedades de las telecomunicaciones informáticas. En otras palabras, no todos los proyectos, por interesantes y prácticamente significativos que parezcan, pueden corresponder a la naturaleza de los proyectos de telecomunicaciones. ¿Cómo determinar qué proyectos se pueden completar de manera más efectiva utilizando las telecomunicaciones?

Los proyectos de telecomunicaciones se justifican pedagógicamente en los casos en que, durante su ejecución:

• se prevén observaciones múltiples, sistemáticas, únicas o de largo plazo de uno u otro fenómeno natural, físico, social, etc., que requieren la recopilación de datos en diferentes regiones para resolver el problema;
• prevé un estudio comparativo, investigación de ciertos fenómenos, hechos, eventos que han ocurrido o están ocurriendo en varios lugares para identificar una determinada tendencia o tomar una decisión, desarrollar propuestas, etc.;
• proporciona un estudio comparativo de la efectividad de utilizar los mismos o diferentes métodos (alternativos) para resolver un problema, una tarea con el fin de identificar la solución más efectiva aceptable para cualquier situación, es decir, obtener datos sobre la efectividad del método propuesto para resolver el problema;
• Se propone el desarrollo creativo conjunto de alguna idea: puramente práctica (por ejemplo, cultivar una nueva variedad de planta en diferentes zonas climáticas, observar eventos climáticos, etc.), o creativo (creación de una revista, periódico, obra de teatro, libro, pieza musical, propuestas de mejora curso de entrenamiento, deportes, eventos culturales conjuntos, fiestas patrias, etc., etc.);
• Está previsto llevar a cabo emocionantes aventuras juntos. juegos de computadora, competiciones.

Parámetros de evaluación externa del proyecto:

• la importancia y relevancia de los problemas planteados, su adecuación al tema en estudio; corrección de los métodos de investigación utilizados y procesamiento de los resultados obtenidos; la actividad de cada participante del proyecto de acuerdo con sus capacidades individuales; la naturaleza colectiva de las decisiones tomadas (en un proyecto grupal);
• la naturaleza de la comunicación y la asistencia mutua, la complementariedad de los participantes del proyecto;
• profundidad necesaria y suficiente de penetración en el problema;
• atraer conocimientos de otras áreas;
• evidencia de las decisiones tomadas, la capacidad de justificar las propias conclusiones;
• estética de presentación de los resultados del proyecto;
• la capacidad de responder a las preguntas de los oponentes, la concisión y el razonamiento de las respuestas de cada miembro del grupo.

Organización e implementación de proyectos de telecomunicaciones en la escuela.

Para una transición exitosa a la implementación de proyectos educativos de telecomunicaciones, es necesario brindar acceso gratuito a los participantes del proyecto a una computadora en el centro de telecomunicaciones. Esto le dará a cada participante la oportunidad de enviar su mensaje a través de la red en cualquier momento que le resulte conveniente. La práctica demuestra que responder oportunamente a los socios es uno de los componentes del éxito. En los casos en que la respuesta se retrasa sin el aviso adecuado, los chicos pierden interés en el proyecto. Al mismo tiempo, los participantes del proyecto deben tener la oportunidad de discutir y preparar materiales con calma para no estropear la impresión de los socios con respuestas crudas y poco meditadas. Por tanto, es recomendable elaborar un horario claro para el acceso a una computadora en un centro de telecomunicaciones para varios grupos, si varios grupos de la escuela participan en proyectos de televisión. Asimismo, se deberá trabajar en el marco de teleconferencias según cronograma y, de ser necesario, comunicación directa con los socios para discutir algunos temas.

Hay que tener en cuenta que las telecomunicaciones, en principio, pueden y deben utilizarse no sólo con fines educativos, sino también administrativos y simplemente informativos, ya que son bastante rápidas, fiables y económicas. Por este motivo también es necesario un calendario claro de acceso a los ordenadores para todas las partes interesadas.

Si la escuela planea trabajar con las telecomunicaciones en dos direcciones a la vez: diseño e información, es necesario elaborar un plan especial para el desarrollo de las telecomunicaciones. En este sentido, deben tenerse en cuenta los intereses de todo aquel que quiera utilizar los canales de telecomunicaciones. Además de los profesores individuales y sus alumnos, también podría ser la administración, una biblioteca (mediateca) con sus propios intereses. Por supuesto, no es posible cubrir toda la escuela y a todos los profesores a la vez, dado que los recursos técnicos al principio serán claramente insuficientes (esto es, por regla general, una computadora y un módem para toda la escuela).

El trabajo en cualquier proyecto de telecomunicaciones incluye ciertas etapas de implementación del proyecto, que deben tenerse en cuenta y planificarse claramente para lograr la máxima eficiencia del trabajo del proyecto.

Etapas del proyecto

Organizativo: Incluye introducción y búsqueda de socios. Como regla general, esto lleva de una a varias semanas.

Selección y discusión de la idea principal del proyecto futuro: incluye definir metas y objetivos (por qué estoy haciendo este proyecto, qué aprenderán y comprenderán mis alumnos al finalizar este proyecto); discutir estrategias para lograr objetivos y aclarar temas de proyecto apropiados para esto (es decir, qué temas de proyectos futuros ayudarán a mis alumnos a aprender esto y aquello y cuál es el plan general para trabajar en un proyecto específico que garantizará el logro de la tarea que me he fijado). ). Esta etapa la llevan a cabo parejas de docentes establecidas con la participación de coordinadores de ambas partes (si el proyecto es internacional).

Discusión de aspectos metodológicos y organización del trabajo de los estudiantes en clase y fuera del horario de clase: Implica que el coordinador trabaje individualmente con cada docente (presencialmente o en línea). Si el proyecto es internacional, entonces, dada la diferencia en los enfoques metodológicos de los socios de diferentes países para resolver los mismos problemas educativos, esta etapa se puede omitir, ya que la mala comprensión del tema de discusión por ambas partes a menudo conduce al cese de todos los contactos. . Es mejor dejar que cada docente actúe a su discreción en el marco de sus conceptos metodológicos habituales, a menos, por supuesto, que estemos hablando de un experimento científico especialmente organizado, donde es necesario tener en cuenta componentes variables e invariantes.

Estructuración del proyecto con asignación de subtareas para determinados grupos de estudiantes, selección de materiales necesarios: se detalla el plan general simple, se identifican las etapas y sus tareas (subtareas) y se distribuyen entre grupos de estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses, Se determinan los resultados planificados y los métodos para su solución y diseño.

Trabajo real en el proyecto: Las tareas cuidadosamente diseñadas para cada grupo (2-5 personas) de estudiantes y el material seleccionado (si es necesario) permiten al profesor no interferir con el trabajo del grupo, actuando como consultor. Se espera un intenso intercambio de información, opiniones y resultados obtenidos entre grupos socios de diferentes escuelas.

Resumiendo: En esta etapa, los grupos hablan sobre el trabajo realizado, los resultados se resumen y se presentan en forma de libro, revista o vídeo.

Al utilizar las telecomunicaciones en una escuela extranjera, han demostrado su eficacia los siguientes:

• juegos de aventuras interactivos entre dos o más escuelas, especialmente para estudiantes más jóvenes;
• revistas literarias interescolares, periódicos, etc.;
• proyectos conjuntos que implican la recopilación de diversos hechos, datos, etc.

Nuestros colegas extranjeros (Dr. Ros Keep, Australia, Prof. B. Robinson, de la Universidad de Cambridge, Reino Unido) ofrecen una serie de ideas para el uso de las telecomunicaciones en la educación escolar:

• redacción conjunta de poemas, cuentos, etc.;
• estudio comparativo de cursos de historia, geografía, medio ambiente, religión;
• trabajo estadístico;
• estudio y análisis de resultados deportivos y eventos deportivos;
• solución conjunta de diversos problemas;
• preparación y publicación conjunta de periódicos y revistas;
• desarrollo de proyectos de viajes, viajes turísticos teniendo en cuenta el cronograma de movimientos Vehículo, normas de cambio de divisas, etc.;
• periódicos murales escolares;
• creación conjunta de un libro en el que los socios escriben cada capítulo posterior;
• utilizar un paquete de software en clases en dos países con la misma metodología y posterior comparación de los resultados del trabajo;
• proyectos conjuntos en el marco de las ciencias naturales y las ciencias sociales para realizar estudios comparativos en los dos países.

Si no hay planes grandes grupos Chicos (los grupos grandes no son prácticos), unidos por alguna idea, se describen los posibles resultados, deberían empezar a buscar socios. Le recomendamos que escriba una carta de presentación y luego espere pacientemente una respuesta.

carta representativa

Para establecer contactos entre los usuarios de la red y que se conozcan, es habitual intercambiar cartas de representación en línea, en las que los autores hablan de sí mismos, de sus aficiones e intereses profesionales. El propósito de tales cartas no es solo transmitir información sobre usted, sino también atraer, interesar a un posible socio de correspondencia y hacer que quiera responder a su carta. Por lo tanto, cuanto más brillante e interesante sea su carta, más probabilidades tendrá de obtener una respuesta.

Según la tradición de la red, cuando exista correspondencia entre docentes, sus cartas de representación deben incluir respuestas a las siguientes preguntas:

• cómo es tu colegio: su especialización y características más interesantes;
• dónde está ubicada su escuela (república, ciudad, región), por qué es famoso este lugar;
• qué clases (profesores, estudiantes) quisieran participar en la correspondencia, por qué;
• sus intereses personales y profesionales, pasatiempos.

También puede publicar su mensaje bajo el título "Buscando socio" en todas las conferencias disponibles para usted y esperar respuestas. Por regla general, no hace falta esperar mucho.

Puede enviar su carta de representación directamente al anfitrión de la conferencia que le interese. Es muy posible que después de dicha carta el coordinador del proyecto le ofrezca rápidamente un socio y usted participe en algún proyecto de red o programas. A continuación, intercambiarás tus primeras cartas de bienvenida con tu escuela asociada. Ofrezca a sus alumnos la oportunidad de encontrar amigos por correspondencia invitándolos a enviar cartas de bienvenida similares.

Cuando reciba una carta de respuesta, planifique cuidadosamente el trabajo, estableciendo tareas claras para cada etapa del trabajo y definiendo fechas específicas para el intercambio de cartas. Ajusta tus planes con tu escuela asociada. Lo que suceda a continuación depende de tu imaginación e iniciativa.

Vale la pena prestar atención al hecho de que cuando se comunique con socios extranjeros, toda la correspondencia se realizará en inglés o algún otro idioma extranjero. Además, puede encontrar problemas como: diferencia planes de estudio escuelas nacionales y extranjeras, dificultades para encontrar temas comunes para la correspondencia, discrepancias en las fechas de vacaciones.

Si está interesado en organizar un gran proyecto regional o interregional, las cartas de representación por sí solas no serán suficientes. Será necesario preparar el llamado paquete cultural (término aceptado en la práctica internacional). ¿Lo que es? Estas son tus propuestas a tu pareja respecto a la idea que planteas: cuál es la esencia de la idea, su contenido, posibles resultados, propuestas de cooperación. Si ya hay algunos desarrollos, también puedes incluirlos en tu “paquete cultural” (puede ser cualquier tipo de trabajo realizado por los estudiantes: prospecto del plan, diapositivas, videos, etc.).

Paquete cultural

Un “paquete cultural” es un mensaje enviado a través de una red con el objetivo de encontrar un amigo por correspondencia. Por lo general, incluyen no solo una invitación de texto para mantener correspondencia con Breve información sobre el remitente, pero también un apéndice que contiene los materiales más llamativos de proyectos completados anteriormente.

Estos “paquetes culturales” pueden enviarse simultáneamente a varios destinatarios por correo postal o por correo. medios locales medios de comunicación (prensa local, radio, televisión). Estos paquetes se pueden enviar a destinatarios específicos o a autoridades de educación pública con una solicitud para transmitir sus propuestas a cualquier escuela interesada en dicho trabajo. En algunos casos, también se pueden enviar “paquetes culturales” a través de telecomunicaciones, si se dispone de un teléfono moderno. software, por ejemplo, un entorno multimedia (programa Mosaic, hipertexto, etc.).

Si recibe contraofertas, puede pasar a la siguiente etapa del trabajo: programar una reunión con los chicos para discutir temas específicos. En esta reunión, es necesario acordar una formulación específica del tema del proyecto, teniendo en cuenta los intereses del socio, aclarar los métodos de colaboración, delinear las etapas, tiempo exacto la primera conexión y el posible contenido del primer diálogo. Es recomendable elegir aquí un líder de grupo de cada uno de los participantes.

Cuando se han identificado los grupos de investigación, se han encontrado socios, se han seleccionado los temas, es decir. Se ha hecho evidente que sus intenciones conjuntas con los estudiantes de llevar a cabo proyectos de telecomunicaciones están tomando forma real; puede pasar a la siguiente cuestión organizativa: conocer a sus socios, su entorno, sus intereses, etc.

La preparación de los textos para los socios y su procesamiento editorial son realizados directamente por los participantes del proyecto, preferiblemente en un ordenador independiente, pero, por supuesto, compatible con el ordenador desde el que se realiza la comunicación.

Paralelamente al trabajo de selección de ideas y temas de proyectos, se debe comenzar con un trabajo específico para que los estudiantes dominen los métodos de investigación y la tecnología informática de telecomunicaciones.

La forma más adecuada de formación para los estudiantes sería un seminario especial, en el que les informará con suficiente detalle sobre los detalles de la investigación verdaderamente científica, cómo y dónde pueden buscar información sobre este tema en su región y cómo debe ser analizado.

Quizás en su región exista algún tipo de centro científico-metodológico, una asociación creativa que pueda interesarse por el trabajo de sus alumnos, sugerirles cosas interesantes, tal vez incluso darles una tarea específica en el marco del tema elegido, y pensar juntos. sobre cómo aprovechar los resultados obtenidos cuando se trata de investigación científica y trabajo creativo.

Es imperativo mostrar a los estudiantes qué métodos existen para procesar los resultados, incluido el uso de medios modernos de nuevas tecnologías de la información.

Hay que tener en cuenta que los proyectos de telecomunicaciones, entre otras cosas, tienen como objetivo acercar a los estudiantes a tecnologías modernas, ampliamente utilizado en la sociedad civilizada tanto en el campo de la ciencia, la producción como en la vida cotidiana, en actividades creativas. Los niños deben aprender a utilizar las diversas capacidades de la tecnología informática para preparar textos, procesar datos, realizar cálculos, trazar gráficos, almacenar información y acceder a bases de datos.

Estos seminarios también deberían centrarse en enseñar a los estudiantes habilidades de comunicación. Este trabajo puede involucrar a especialistas en otras materias, principalmente especialistas en idiomas, que dominan profesionalmente muchas técnicas para el desarrollo del habla y la comunicación, tanto oral como escrita (además, este trabajo se puede realizar en el marco de lecciones, no necesariamente en seminarios). . Es importante no olvidarse de las reglas de buena educación, que convendría recordar sistemáticamente a los niños, modelando diversas discusiones, conversaciones, disputas, etc.

En el curso del trabajo en proyectos, puede surgir la necesidad no solo del habitual intercambio de ideas, pensamientos y opiniones sobre un tema u otro, sino también la necesidad de encontrar rápidamente una solución a un problema, buscar ideas. En este caso, un método como la "lluvia de ideas" ha demostrado su eficacia.

"Ataque cerebral"

El método de lluvia de ideas es muy popular entre los usuarios de la red, ya que permite tomar rápidamente una decisión sobre cualquier tema que sea relevante para todos o resolver rápidamente un problema.

Implementado este método de la siguiente manera. Mediante las telecomunicaciones, los socios de cada grupo transmiten sus ideas al líder.

Estas ideas se registran en las computadoras de los socios, se recuerdan y, una vez finalizada la conexión, se imprimen en una impresora en la cantidad necesaria de copias para su posterior discusión en grupo. Durante la sesión, las ideas expresadas no se discuten, sino que simplemente se registran.

Una vez finalizada la sesión de lluvia de ideas, los miembros del grupo, bajo la guía de su líder, se reúnen y discuten las ideas propuestas, seleccionando entre ellas las más racionales desde el punto de vista de la mayoría de los participantes. Si el autor de la idea está presente, tiene la oportunidad de explicar su idea. Aquí es cuando las habilidades de comunicación resultarán útiles para todos los participantes del proyecto, especialmente para el líder.

Muy gran importancia tener en tales discusiones las cualidades personales de un líder que debe adherirse a las tácticas de un "observador benévolo". Entonces, si cree que los muchachos están tomando decisiones equivocadas, no debe "corregirlos". Todavía puede resultar que al final tengan razón. Por lo tanto, dales total libertad para cometer errores y encontrar y corregir ellos mismos sus errores. Las ideas seleccionadas con la justificación del grupo se preparan como texto editado en una computadora y luego se envían por correo electrónico a los socios. Los socios hacen lo mismo. Durante las discusiones posteriores, los socios llegan a un consenso y acuerdan una decisión conjunta.

Al comenzar su correspondencia por correo electrónico con otras escuelas, recuerde las diez reglas de oro para la comunicación escolar en proyectos de telecomunicaciones, que le ayudarán a usted y a sus alumnos a evitar muchos problemas.

Diez reglas de oro

Responda a la carta que le llegue inmediatamente después de recibirla.

Cuando envíe un acuse de recibo, asegúrese de indicar cuándo desea enviar su respuesta.

Después de la carta de bienvenida, envíe a la escuela asociada una lista de los participantes del proyecto de su parte, para que en el futuro pueda establecer correspondencia personal entre los estudiantes.

Intente que cada estudiante tenga un amigo por correspondencia de otra escuela. Si el tamaño de las clases varía mucho, agrúpelas en grupos pequeños de 2 o 3 personas.

Brinde a los estudiantes la oportunidad de intercambiar información sobre ellos mismos, su familia, quienes los rodean y dónde viven. Sin embargo, asegúrese de que la correspondencia no se convierta en una charla sin sentido en Internet. Después del saludo, es recomendable que los estudiantes intercambien fotografías de ellos mismos.

Sería bueno que los profesores también intercambiaran saludos personales y conocieran más unos a otros, sus planes y su trabajo.

Los coordinadores responsables del proyecto deben intercambiar sus direcciones particulares y números de teléfono en caso de que surjan problemas de comunicación.

¡Cuida la visibilidad! La escuela deberá contar con un stand especial en el que se publicará toda la información sobre el proyecto de telecomunicaciones, que los profesores y alumnos de la escuela podrán conocer en cualquier momento.

Si ha preparado un cuestionario o una prueba, no envíe a sus socios demasiadas preguntas a la vez. De lo contrario, las respuestas a estas preguntas serán monosilábicas y poco interesantes para usted.

No deje que el trabajo en proyectos de telecomunicaciones siga su curso, divida el trabajo en etapas separadas y siempre resuma los resultados de este trabajo.

Ejemplos de descripciones de proyectos de telecomunicaciones.

Proyecto “El Sol es la fuente de vida en la Tierra”

El objetivo del proyecto es crear una base de datos escolar "Todo sobre el Sol", que incluya información literaria, científica y técnica sobre el Sol como fuente de energía espiritual, moral y física en el planeta. La parte literaria puede incluir extractos individuales de obras. ficción y ensayos de escolares propios dedicados al Sol.

La parte científica puede incluir ficción e información científica en forma de cuento, ensayo, resumen o artículo separado.

En la parte técnica se proporciona una descripción de los dispositivos existentes, se desarrollan instrumentos, sistemas alimentados por energía solar, o se desarrollan diseños de posibles dispositivos para aprovechar la energía solar. Son posibles diseños de dispositivos que protejan contra la exposición solar.

Puede haber materiales con contenido histórico aquí, breves descripciones, proyectos técnicos, comprensión de los dispositivos existentes y fantásticos proyectos del futuro.

La parte informativa debe contener información general sobre el Sol como estrella, como centro. sistema solar(distancias, tamaños, investigaciones modernas, instituciones que se ocupan de los problemas del Sol, eclipses solares, su historia, conocimientos modernos).

Según los resultados del trabajo, será posible publicar una versión impresa, realizar una conferencia en red por correspondencia u organizar una conferencia internacional.

Promocionar servicios jurídicos en las redes sociales es una tarea bastante compleja e interesante. En el video de hoy respondo una pregunta de uno de mis suscriptores sobre el tema de la promoción de servicios legales en las redes sociales.
Entonces, Pregunta: Empecé a promocionar los servicios legales de un abogado de familia en San Petersburgo. Perfil: servicios legales, procedimientos de divorcio, división de bienes e hijos durante el divorcio. ¿Dónde me aconsejarías buscar un público objetivo para promocionar servicios jurídicos en las redes sociales?

Respuesta: En el vídeo de hoy respondo a la pregunta de cómo promocionar los servicios jurídicos en las redes sociales. Cómo promocionar los servicios jurídicos en las redes sociales, utilizando el ejemplo de los servicios de abogados de divorcios. Por analogía, puedes promocionar otros servicios legales en las redes sociales en las redes sociales... ¡Asegúrate de ver este video y aplicar todas mis recomendaciones para promocionar servicios legales en las redes sociales!

Pregunta de un suscriptor

En el vídeo de hoy respondo la pregunta de Alexander Bakalov o Bakalov (pido disculpas si lo pronuncio mal). La pregunta es: “¡Hola! Comencé a promocionar como abogado de familia en San Petersburgo, especializándome en procedimientos de divorcio, división de bienes e hijos en divorcio. ¿Dónde me aconsejarías buscar para mi público objetivo?

Responder a la pregunta de un suscriptor

Alexandra, como vives en San Petersburgo, te recomiendo que concentres todos tus esfuerzos en San Petersburgo y trabajes en esta geografía en particular. Red social, lo que más le conviene es “Facebook” más “Instagram”. Pero a pesar de esto, no debemos olvidar que debemos estar presentes tanto en VKontakte como en Odnoklassniki.

estrategia de promoción

En tu caso, la estrategia de promoción es promocionar tu marca personal. Es decir, todas las solicitudes, todos los clientes potenciales, todas las personas potencialmente interesadas deben comunicarse con usted y deben acudir a usted basándose en la confianza en su personalidad. ¿Cómo se formula esta confianza? Esta confianza se expresa únicamente a través de su profesionalismo. Es decir, ¿qué deberías hacer? Debes demostrar que eres un experto genial que sabe lo que hace. En segundo lugar, debe demostrar que conoce absolutamente todas las sutilezas y matices del proceso de divorcio. En tercer lugar, debes generar este contenido y demostrar que has estado haciendo esto durante mucho tiempo o, si es recientemente, que lo has estado haciendo muy profundamente, profundamente inmerso, profundizando en el proceso, en los matices.

Por cierto, uno de los muy buenos y ideas interesantes- esto es para resolver los procedimientos de divorcio de algunas estrellas famosas del mundo. Es decir, emprender el proceso de divorcio. Ésta tenía esto, ella tenía esto. Proceso de divorcio: lo que hizo el abogado para esto, para que ella se quedara con esto, él se quedó con esto. Y cuáles podrían ser las consecuencias y peores expectativas si el abogado no trabajara correctamente. Es decir, creo que en su caso esto será de inestimable beneficio para la audiencia que se enfrenta a este problema.

Y la estrategia de promoción, repito una vez más, es contenido, contenido, contenido. Debes dividir tu nicho, tu especificidad, en partes muy pequeñas, según palabras clave, sobre temas clave. Y estas palabras, estas preguntas clave del público objetivo, que puede completar en Yandex.Wordstat y ver qué está buscando el público objetivo. Y para responder a estas preguntas, grabe vídeos, escriba artículos y genere tráfico a su blog. Un blog es una excelente oportunidad en la que puedes escribir artículos para la promoción SEO de tu sitio, además de adjuntar un vídeo con un título similar que coincida con el título del artículo. Y estos videos y artículos promocionarán su sitio cada vez más alto en el motor de búsqueda. Es decir, si te encargas de la reposición. articulos interesantes que se relacionan directamente con su tema.

como avanzar

Luego puede anunciar estos artículos en las noticias de Facebook, Instagram, recibir solicitudes, realizar seminarios web, transmisiones en línea y similares. Pero el punto es que debes recolectar tráfico en la página, generar contenido útil y brindar beneficios a su público objetivo.

Espero haber respondido a tu pregunta. Si tiene alguna adición, escriba en el grupo de VKontakte, vk.com/smm_sell en la sección "Preguntas y respuestas". Puedes leer sobre la promoción de la consultoría en las redes sociales. Vladimir Kazakov estuvo con usted. Escribe tus preguntas. Agencia "MADWINS". ¡Adiós!

El principal problema de los sitios web de abogados es que los textos que contienen sobre servicios jurídicos suelen ser difíciles de entender para el ciudadano medio. Si el artículo contiene ejemplos como "procedimiento de reclamación" o "derecho subjetivo", puede asustar a un cliente desprevenido.

Contenidos (artículo actualizado el 26/02/2019)

A una persona sólo le interesan 2 preguntas: "¿Cómo puedo solucionar este problema?" y “¿Me resulta rentable gastar dinero en solucionarlo?” Para el comprador, el texto de VENTA sobre la prestación de servicios jurídicos debe estar redactado en un lenguaje sencillo y accesible.

Si un anuncio legal puede ser entendido incluso por una persona con educación secundaria incompleta (sí, sí, existen personas así), entonces el alcance de la audiencia será mucho más amplio.

Textos sobre servicios jurídicos: ¿por qué son necesarios?

¿Cómo escribir textos de venta sobre servicios jurídicos?

Los mejores textos sobre servicios legales constan de 4 componentes de venta:

• Plomo (introducción). Describir Posibles problemas cliente en la vida cotidiana. Se permite el uso de profesionalismos sólo en pequeñas cantidades, con referencias y explicaciones.
• Oferta. Describe breve y sucintamente lo que ofreces.
• Procesamiento de objeciones. El cliente tiene preguntas y dudas: predígalas en el texto. Se pueden ver ejemplos específicos en los anuncios de muestra de servicios legales que aparecen más adelante en este artículo. Elige tus palabras con cuidado. Después de todo, será mucho más honesto y hermoso no “ garantía de resultados", A " previsión razonable de un resultado exitoso del caso».
• Llamada a la acción. Los buenos textos sobre servicios jurídicos insinúan delicadamente los horrores del infierno legal que le esperan al cliente si no contacta a tiempo con un abogado competente. Mientras alguien mastica mocos, el enemigo no duerme. Recopila información, dispone de pruebas y vende propiedades. En general, prepara astutas rutas de escape y apunta con cuidado para realizar un disparo legal en el acto.

En su folleto de servicios legales, concéntrese más en el resultado que en el proceso. Esto sugiere una voluntad de alargar el proceso indefinidamente, lo que genera una corriente de clientes difíciles. En la resolución del conflicto antes del juicio, también se necesita la pronta asistencia de un abogado. Los argumentos bien construidos cortarán el conflicto de raíz y ayudarán a evitar costos legales.

En un folleto sobre la prestación de servicios jurídicos, atraiga al cliente con asesoramiento jurídico gratuito y repítalo constantemente en el texto. Google está literalmente repleto de solicitudes de “abogado gratuito”, “asesoramiento jurídico gratuito”, etc., etc.

No ocultes al cliente el tiempo asignado para los demonios. consulta pagada. Lo principal es responder todas las preguntas de manera profesional y un cliente agradecido aceptará una consulta paga. También lo recomendaré a mis amigos a través del teléfono inalámbrico.

Textos sobre servicios jurídicos: ejemplos.

A algunos les afectan las historias de terror, mientras que a otros les afecta la positividad. Según los resultados de las pruebas AB, puede encontrar la opción más adecuada. Aquí está la primera opción:

Ejemplo de anuncio de servicios jurídicos de forma negativa.

¿Derribaron una partición del apartamento sin la aprobación de las autoridades reguladoras para poder combinar las habitaciones? Esta es una remodelación no autorizada. Legalizar la reurbanización no autorizada hasta que el apartamento se venda en subasta pública por decisión judicial de conformidad con la cláusula 5.1. Arte. 29 del Código de Vivienda de la Federación de Rusia. Consigue el derecho a la comodidad. ¡Contáctanos para una consulta gratuita!

En el segundo caso, podrás redactar textos sobre servicios jurídicos de forma completamente positiva. Una persona obtiene una solución a sus problemas y nuestros atentos especialistas recorrerán todas las autoridades con la lengua fuera, resolverán problemas y mostrarán resultados. De cuál de las opciones anteriores se enamorará el cliente depende de su carácter específico y su visión de la vida. Medir a todos con el mismo criterio es un error imperdonable.

Anuncio de muestra de servicios legales de forma positiva

Legalizar la reurbanización y las construcciones no autorizadas. Cree el hogar perfecto que se adapte a sus gustos y disfrute de una vida feliz, y nosotros nos encargaremos de los tediosos trámites de completar el papeleo. ¡Contáctenos para una consulta gratuita ahora!

Texto de ejemplo de un anuncio de servicios legales No. 1

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Detalles de contacto : dirección, sitio web, teléfono

A continuación, reserve media hora para cada cliente, infórmeselo y responda profesionalmente a sus preguntas dentro del tiempo indicado. Una vez transcurrido el tiempo especificado, le informa que el tiempo ha expirado y que el problema está fuera del alcance de una consulta gratuita. Entréguele una tarjeta de presentación con información de contacto. Si ha recibido al menos una solución parcial a su problema, se pondrá en contacto con su empresa más de una vez y también llamará a sus amigos de boca en boca. Esto funciona especialmente bien para empresarios individuales. Muy método efectivo atraer clientes para un novato.

Textos eficaces sobre servicios jurídicos: trucos

Simplemente no engañes al cliente. Contarle las fábulas del abuelo Shchukar es obviamente una situación perdida. Incluso si logras ganar dinero una vez, no habrá una próxima vez. Y disuadirá a otros. Y los principales ingresos de un abogado no provienen de textos publicitarios sobre servicios jurídicos en el sitio web, ni de anuncios publicitarios, ni siquiera de ofertas comerciales de cooperación, sino de clientes habituales y su círculo social.

Textos sobre servicios jurídicos: ¿cómo redactar?

Con el tiempo, aparecen “grandes nombres” entre los clientes o los acusados ​​derrotados. Podría ser un político, empresario, empresa o banco famoso. Debe nombrarlos en una conversación con un cliente potencial; serán su carta de triunfo. Si ya ha podido hacer frente a un caso tan sonado, definitivamente podrá hacer frente a su problema. E incluya esto en su copia legal de ventas.

Cuantos más detalles y especialización específica contengan los textos sobre servicios jurídicos, más clientes solventes acudirán a usted. Cuanto más diga el anuncio específicamente sobre su problema, más confianza tendrá. Si ofrece varios servicios, intente escribir anuncios diferentes para cada uno.

Ponte en el lugar del cliente. Primero piense en LO que quiere el cliente. Y en segundo lugar, CÓMO específicamente puedes ayudarlo. Entonces, ¿será MUTUAMENTE BENEFICIOSO?

Y no tengas miedo de escribir precios. El cliente tiende a exagerarlos, así que identifique inmediatamente a su público objetivo.

Texto de muestra para publicidad de servicios legales en la radio No. 1 (duración 40 segundos)

(El hombre canta una canción con una guitarra)

Compré un apartamento en Tverskaya,

Sin consultar a un abogado,

Ahora vivo en un campo limpio

Y en esa casa vive otro.

¡Los ciudadanos! Aprende de los errores de otras personas. Antes de tomar una decisión importante, consulte a un abogado. (Otra vez el sonido de una moneda cayendo y un silencioso “Gracias”)...sólo con un abogado. Despacho de abogados "Abogado". Telf. 149-36-14, 149-36-14. ¡Y la consulta cuesta sólo 150 rublos! (Argumento asesino)

Veredicto: Uno de los raros ejemplos en los que la publicidad legal sobre soporte de transacciones resultó ser creativa y vendedora al mismo tiempo. Juega perfectamente con los temores psicológicos de perder un apartamento durante una transacción. Además, 150 rublos es insignificante en comparación con transacciones multimillonarias.

Muestra de publicidad legal en radio y YouTube N°2 (duración 20 segundos)

¿Necesita urgentemente redactar un acuerdo, una demanda u otro documento? El servicio fast-jurist.rf crea documentos en 2 clics de forma gratuita y sin registro. información detallada en el sitio web fast-jurist.rf.

Veredicto: Sencillo, breve y claro. El público objetivo utilizará inmediatamente el servicio y, en ocasiones, otros también recordarán el nombre del sitio.

Textos sobre servicios jurídicos: modelo de anuncio radiofónico de un abogado de crédito para deudas bancarias nº 3 (15 segundos de duración)

(Melodía de fondo ModernaHablando-GanarelCarrera) Abogado de crédito. Asistencia jurídica a deudores bancarios. Reestructuración. Vacaciones de crédito. Terminación de un acuerdo. Cancelación de deuda. Representación ante los tribunales. Teléfono en Abakán 321-000

Veredicto: ¡Simple, breve y memorable!

Textos sobre servicios jurídicos: ejemplo de publicidad en la radio N°4 (duración 20 segundos)

¡Atención padres! ¿Su hijo está siendo reclutado en el ejército a pesar de estar enfermo? ¡Comuníquese con el “Conscripto 18” urgentemente! "Conscripto 18" – ayuda de emergencia reclutas sobre una base legal. Incluso con una citación para despachar. 100% garantía de resultados. Contáctanos al 907-927, 907-927.

Veredicto: Al principio, el público objetivo está muy claramente definido. Identifican específicamente los problemas en los que pueden ayudar. ¡El flujo de clientes está garantizado!

Un ejemplo de texto publicitario sobre los servicios legales de un abogado automovilístico nº 5 (duración 1 minuto)

(El sonido de un motor. Un grito de “¿Adónde vas?”, el sonido de una colisión y exclamaciones. El sonido de un número marcando. Pitidos).

- ¡Hola! ¿Comisionados de emergencia? ¡Ayudar!

(Voz del locutor acompañada de música): El servicio de abogados de tránsito rusos procesará de manera rápida y competente su accidente y respaldará el caso hasta obtener una compensación total por los daños. Para usted trabajan "comisionados de accidentes", que llegarán al lugar del accidente en el menor tiempo posible. Todos los empleados tienen una amplia experiencia en el análisis. situaciones de emergencia. Abogados competentes representan sus intereses ante la policía de tránsito, en los seguros y ante los tribunales, además de brindarle asistencia en la carretera por teléfono. Cooperamos oficialmente con la policía de tránsito del distrito de Gorodetsky y, lo más importante, todo esto es absolutamente gratuito. La oficina está ubicada en st. Republicano, 75A. Números de contacto “Comisionados de Emergencia” 413-44-64, Abogados 8-920-297-17-90, 8-920-297-17-90

Veredicto: 1 minuto es mucho tiempo. Una persona que escucha la radio constantemente se cansará de este molesto vídeo. Pero lo recordará durante mucho tiempo. Pero el objetivo principal de la publicidad de servicios jurídicos en radio y televisión no es entretener al comprador, sino vender.

Selección de claves para el texto de los servicios legales en el sitio web.

Los servicios de un abogado son los mismos bienes que el pan, la ropa o un coche, sólo que son intangibles. No se pueden pesar, medir ni fotografiar. Sin embargo, son necesarios y hay que venderlos correctamente.

Textos sobre servicios jurídicos: selección de claves

Para que el texto atraiga a las personas de la búsqueda a su sitio y para que lean el artículo con interés, debe incluir la información correcta. frases clave. Para saber qué les interesa a las personas y qué preguntas escriben en la barra de búsqueda, utilice los servicios "Wordstat" y "Keyword Planner".

Solicite un texto sobre servicios legales a un redactor

Para que su trabajo sea gratificante con buenos ingresos, la profesionalidad no es suficiente. Es importante que el cliente aprenda cómo puedes ayudarlo EN UN IDIOMA QUE ENTIENDA. No necesita montañas de términos legales abstrusos: necesita una solución al problema.

Solicitar un texto sobre servicios legales a un redactor significa escribir en detalle sobre Cosas simples y SIMPLEMENTE sobre los complejos. Los servicios de un abogado, debido a la complejidad y variabilidad de la legislación, se relacionan específicamente con la segunda opción. Por tanto, simplifica, simplifica y vuelve a simplificar.

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Actualización del artículo del 26/02/2019

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