बातचीत की शैली

§ 1. बोलचाल की बुनियादी विशेषताएं

रोजमर्रा के भाषण के लिए एक अनौपचारिक, शांत, सुकून भरा माहौल विशिष्ट है। बोलचाल शैली की विशिष्ट विशेषताएं आमतौर पर सबसे स्पष्ट रूप से तब प्रकट होती हैं जब हम उन वस्तुओं, स्थितियों और विषयों के बारे में बात कर रहे होते हैं जो रोजमर्रा के उपयोग में प्रासंगिक होते हैं। वार्तालाप संचार में, एक विशेष, रोजमर्रा की सोच प्रबल होती है। बोलचाल की भाषा आधुनिक रूसी भाषा की प्रणाली में एक असाधारण स्थान रखती है। यह राष्ट्रभाषा की मूल, मूल शैली है, जबकि अन्य सभी बाद के माध्यमिक गठन की घटनाएं हैं। बोलचाल की भाषाइसे अक्सर स्थानीय भाषा के रूप में जाना जाता था, जिसे ढांचे के बाहर माना जाता था साहित्यिक भाषा. वस्तुतः यह एक प्रकार की साहित्यिक भाषा है।

संवादी शैली की तुलना पुस्तक शैलियों से की जाती है। यह एक ऐसी प्रणाली बनाता है जिसमें भाषा संरचना के सभी स्तरों पर विशेषताएं होती हैं: ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास।

बोलचाल की शैली लिखित और मौखिक दोनों रूपों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है।

“बोलचाल की भाषा की विशेषता है विशेष स्थितिकामकाज, जिसमें शामिल हैं: उच्चारण के प्रारंभिक विचार की कमी और भाषाई सामग्री के प्रारंभिक चयन की कमी, इसके प्रतिभागियों के बीच मौखिक संचार की तत्कालता, उनके बीच संबंधों में औपचारिकता की कमी से जुड़े भाषण अधिनियम की आसानी और कथन की प्रकृति में। स्थिति (मौखिक संचार का वातावरण) और अतिरिक्त भाषाई साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, वार्ताकार की प्रतिक्रिया) का उपयोग एक बड़ी भूमिका निभाता है। रोज़मर्रा के भाषण की विशुद्ध रूप से भाषाई विशेषताओं में वाक्यांशगत स्वर-शैली, भावनात्मक और अभिव्यंजक तनाव, विराम, भाषण दर, लय आदि जैसे अतिरिक्त-शब्दावली साधनों का उपयोग शामिल है। रोजमर्रा के भाषण में रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, भावनात्मक और अभिव्यंजक शब्दावली (कणों, विशेषणों सहित), परिचयात्मक शब्दों की विभिन्न श्रेणियां, वाक्यविन्यास की मौलिकता (अण्डाकार और अपूर्ण वाक्य) का व्यापक उपयोग होता है विभिन्न प्रकार के, शब्द-संबोधन, शब्द-वाक्य, शब्दों की पुनरावृत्ति, सम्मिलित निर्माणों के साथ वाक्यों को तोड़ना, किसी कथन के हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंध के रूपों को कमजोर करना और उल्लंघन करना, निर्माणों को जोड़ना, आदि)।

अपने प्रत्यक्ष कार्य के अलावा - संचार का एक साधन, बोलचाल की भाषा कथा साहित्य में अन्य कार्य भी करती है, उदाहरण के लिए, इसका उपयोग सृजन के लिए किया जाता है मौखिक चित्र, किसी विशेष परिवेश के जीवन के यथार्थवादी चित्रण के लिए, लेखक के कथन में यह शैलीकरण के साधन के रूप में कार्य करता है, और पुस्तक भाषण के तत्वों से टकराते समय, यह एक हास्य प्रभाव पैदा कर सकता है।

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बोलचाल की भाषा एक विशेष घटना है। अपने मूल में, भाषा विशेष रूप से बोलचाल की भाषा थी, और साहित्यिक भाषा का उद्भव काफी देर से हुई घटना है। बोलचाल की भाषा - विशेष आकारभाषा, भाषा के सभी कार्यों, मुख्य रूप से संचार और स्वैच्छिक कार्यों को पूरा करती है। आरआर जिस क्षेत्र में कार्य करता है वह है अनौपचारिक संबंध, उपयोग का वातावरण - बोली के अर्ध-साक्षर वक्ताओं से लेकर समाज के सबसे शिक्षित तबके तक।

बोलचाल की भाषा साहित्यिक भाषा की एक विशेष कार्यात्मक विविधता है। यदि कल्पना की भाषा और कार्यात्मक शैलियाँएक ही संहिताबद्ध आधार है, तो बोलचाल की भाषा को संचार के एक असंहिताबद्ध क्षेत्र के रूप में उनके साथ तुलना की जाती है। संहिताकरण विभिन्न प्रकार के शब्दकोशों और व्याकरण में उन मानदंडों और नियमों का निर्धारण है जिन्हें संहिताबद्ध कार्यात्मक किस्मों के पाठ बनाते समय देखा जाना चाहिए। संवादात्मक संचार के मानक एवं नियम निश्चित नहीं हैं।

मौखिक भाषण का अध्ययन केवल 60 के दशक में शुरू हुआ, जब मौखिक भाषण को रिकॉर्ड करने की तकनीक व्यापक हो गई।

भाषा की एक विशेष किस्म के रूप में, आरआर की विशेषता तीन अतिरिक्त भाषाई कारक हैं:

1) सहजता और तैयारी न होना।

2) वक्ताओं के बीच अनौपचारिक संबंधों में ही संवादात्मक संचार की संभावना।

3) केवल वक्ताओं की प्रत्यक्ष भागीदारी (संवाद भाषण) के साथ ही लागू किया जा सकता है

बातचीत के मानदंड में एक विशेष चरित्र होता है: वह सब कुछ जिसे भाषण की सहज धारणा में त्रुटि के रूप में नहीं माना जाता है ("कान को चोट नहीं पहुंचाता") को एक आदर्श के रूप में पहचाना जाता है।

तो, बोलचाल की भाषा सहज साहित्यिक भाषण है, जिसे संचार की व्यावहारिक (स्थिति, पता, पता, पृष्ठभूमि ज्ञान) स्थितियों के आधार पर वक्ताओं की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ अनौपचारिक स्थितियों में महसूस किया जाता है।

बोलचाल की भाषा की विशेषताएँ:

1) ध्वन्यात्मकता: स्वर ध्वनियों में कमी, विलोपन, व्यंजन समूहों का सरलीकरण।

2) आकृति विज्ञान: वाचिक रूप, कृदंत और गेरुंड की अनुपस्थिति (केवल विशेषण के कार्य में और अत्यंत दुर्लभ - वाक्यांशों में)

3) वाक्यविन्यास: विश्लेषणात्मकता की इच्छा। अप्रत्यक्ष मामलों के स्थान पर नामवाचक मामले का उपयोग (नकारात्मक मामलों में जननवाचक के बजाय, परिभाषा के कार्य में, विधेय के नाममात्र भाग के कार्य में), उपयोग गैर-संघ प्रस्ताव, कनेक्शन जिसमें शब्दार्थ, कई अधूरे वाक्य, विशेष शब्द क्रम, वास्तविक शब्द (हाँ? वह क्या है,... आदि) से प्राप्त होते हैं।

4) शब्दावली: शब्दार्थ संकुचन (वेचेरका, मिनीबस), पुष्ट विशेषण (लेबोरेटरका), निर्धारक की चूक के परिणामस्वरूप शब्दार्थ संकुचन ( KINDERGARTEN- उद्यान, किंडरगार्टन) या परिभाषित (मातृत्व अवकाश - मातृत्व अवकाश), मौखिक संकुचन (जश्न मनाएं /छुट्टियां/, दाखिला लें /किसी विश्वविद्यालय में/), रूपक (रेपिन में होना /कलाकार की प्रदर्शनी में/), बोलचाल की शब्दावली।

ग्रौडिना और शिरयेव के अनुसार, केवल नोट्स को लिखित शैलियों के बीच बोलचाल की भाषा के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है; व्याख्यान के अनुसार - डायरी, नोटबुक और मैत्रीपूर्ण पत्र।

संवाद का अध्ययन न केवल भाषाई रूप से किया जाता है। इसके अतिरिक्त, मौखिक संचार का अध्ययन मनोविज्ञान, दर्शनशास्त्र और सांस्कृतिक अध्ययन द्वारा किया जाता है। से विभिन्न दृष्टिकोणसफल भाषण के लिए विभिन्न स्थितियाँ बोलचाल की संस्कृति से प्राप्त होती हैं:

1. संवाद के उद्भव और सफल पाठ्यक्रम के लिए पहली शर्त संचार, संचार रुचि की आवश्यकता है, जो भाषाई रूपों में व्यक्त नहीं होती है, जो परिचित की गहराई, सामाजिक निर्भरता और भावनात्मक पृष्ठभूमि पर निर्भर करती है।

2. दूसरी शर्त है वक्ता और श्रोता के विश्वदृष्टिकोण की निकटता, रुचियों की समानता, समान सांस्कृतिक सिद्धांत।

3. सफल संचार के लिए मुख्य शर्त श्रोता की वक्ता की संचार योजना (इरादे) में घुसने की क्षमता है। चूँकि अर्थ की समझ कथन के रैखिक विकास के समानांतर होती है, श्रोता को कथन की व्याख्या करने में बहुत काम करना पड़ता है, और इसलिए, उसके लिए समझना बहुत महत्वपूर्ण है, और समझ वक्ता की समझ के लिए पर्याप्त होनी चाहिए इरादा।

4. संचार की सफलता किसी विशेष वास्तविक घटना के भाषाई प्रतिनिधित्व के तरीके को बदलने की वक्ता की क्षमता पर निर्भर करती है। यह अस्तित्व, लक्षण वर्णन, योग्यता, पहचान, आशाशीलता, निश्चितता, स्थान इत्यादि जैसी कार्यात्मक श्रेणियों के भाषण में उनकी प्रस्तुति के कारण है। घटनाओं की परिदृश्य प्रस्तुति के अलावा, वक्ता स्थिति के बारे में अपनी व्यक्तिगत धारणा भी जोड़ता है।

5. मौखिक संचार की सफलता बाहरी परिस्थितियों से प्रभावित होती है: अजनबियों की उपस्थिति, संचार चैनल, मनोदशा, शारीरिक स्थिति।

6. वक्ताओं के लिए भाषण संचार शिष्टाचार के नियमों और मानदंडों को जानना महत्वपूर्ण है।

7. सफल मौखिक बातचीत की शर्तें योजनाओं और योजनाओं के पत्राचार में निहित हैं वाणी व्यवहारवार्ताकार.

संचार विफलता- संचार के आरंभकर्ता द्वारा संचार लक्ष्य और, अधिक व्यापक रूप से, व्यावहारिक आकांक्षाओं को प्राप्त करने में विफलता; संचार में प्रतिभागियों के बीच बातचीत, आपसी समझ और समझौते की कमी। चूँकि संचार का विकास भाषाई और अतिरिक्त भाषाई दोनों कारकों से निर्धारित होता है, इसलिए संचार विफलताओं के कारण अलग-अलग हो सकते हैं:

1. संचार में प्रतिभागियों के प्रयासों को एक विदेशी संचार वातावरण द्वारा नकार दिया जाता है: उदाहरण के लिए, अजनबियों के सामने बातचीत, तीसरे पक्ष का हस्तक्षेप, विभिन्न बाहरी परिस्थितियों के कारण बातचीत से जबरन ध्यान भटकाना संवाद में बाधा डालता है।

2. संचार की समता का उल्लंघन. यदि प्रतिभागियों में से कोई एक हावी होना शुरू कर देता है, बाधित करता है, लगातार सवाल पूछता है, और श्रोता से प्रतिक्रिया के संकेतों की प्रतीक्षा नहीं करता है, तो संचार शून्य हो जाता है।

3. संचार का अनुष्ठान। "हम पहले ही इससे गुज़र चुके हैं", स्पष्ट कथन, सामान्य निर्णय जैसे घिसे-पिटे शब्दों का उपयोग - यह सब संचार योजनाओं के कार्यान्वयन में हस्तक्षेप करता है।

4. संपर्क तोड़ने का कारण श्रोता को उसके कार्यों के संबंध में की गई अनुचित टिप्पणी हो सकती है, व्यक्तिगत गुण, जिसे श्रोता के प्रति वक्ता के अमित्र रवैये के रूप में समझा जा सकता है।

5. संचार में विफलताएं सामाजिक-सांस्कृतिक रूढ़िवादिता, पृष्ठभूमि ज्ञान, वार्ताकारों में से किसी एक के व्यक्तित्व या चरित्र लक्षणों की अस्वीकृति से उत्पन्न हो सकती हैं।

ध्यान दें: ऊपर ली गई जानकारी ग्रुडिना/शिर्याव पाठ्यपुस्तक से है, जहां अध्याय अनुभागों के नाम प्रश्न के शब्दों को बिल्कुल दोहराते हैं। विफलता के कारणों का एक और वर्गीकरण (सारांश के अनुसार) पर आधारित है कहावतेंग्राइस के वाक् सहयोग के सिद्धांतों से:

1. विदेशी संचार वातावरण।

2. अनुमोदन की अधिकतम सीमा का उल्लंघन (वार्ताकार के साथ क्या जुड़ा है इसका सकारात्मक मूल्यांकन)।

3. चातुर्य की कहावत का उल्लंघन (वार्ताकार के हितों का सम्मान)।

4. मात्रा की अधिकतम सीमा का उल्लंघन (एक उच्चारण में न अधिक और न ही कोई होना चाहिए)। उससे भी कम, समझने के लिए क्या आवश्यक है)।

5. शिष्टाचार की अधिकतम सीमा का उल्लंघन (देखें नैतिक पहलूभाषण संस्कृति)।

52. जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण और अनुच्छेद। एसएससी में वाक्यों के बीच संचार के प्रकार और साधन.

पाठ के संरचनात्मक संगठन में छोटी इकाइयाँ शामिल हैं जिन्हें एसपीयू या सुपरफ़्रासल इकाइयाँ (एसएफयू) कहा जाता है; अनुच्छेदों को पाठ का संरचनात्मक भाग भी माना जा सकता है।

एसएससी– वाक्य-विन्यास की एक संरचनात्मक-अर्थ-संप्रेषणीय इकाई, जो अर्थ और वाक्य-विन्यास की दृष्टि से कई वाक्यों का संयोजन है।

इसलिए, किसी पाठ में वाक्य अलग-अलग मौजूद नहीं होते हैं। उन्हें अन्य वाक्यों के साथ जोड़ दिया जाता है, जिससे घनिष्ठ अर्थ और वाक्यात्मक एकता निकल जाती है। इन कारकों के अलावा, एसएससी को व्यक्तिपरक-मोडल रंग और लयबद्ध-इंटोनेशन एकता की एकता की विशेषता है। पीछे की ओर सामान्य विषयपाठ एसटीएस - सूक्ष्म विषयों के वाहक।

एसटीएस, जिसे एसएफयू के अलावा "गद्य छंद" भी कहा जा सकता है, की संरचना निम्नलिखित है:

1) दीक्षा- पहला वाक्यांश, जो सबसे अधिक जानकारीपूर्ण है और विषय निर्धारित करता है, एक नए विचार का परिचय देता है और प्रस्तुति की शैली निर्धारित करता है। शुरुआत ऑटोसेमेंटिक है, यानी। अर्थ की दृष्टि से आत्मनिर्भर।

2) औसतभाग।

3) समापन- एक वाक्यांश जो शुरुआत को प्रतिध्वनित करता है।

SSC में संचार के कई विकल्प हो सकते हैं:

1) जंजीरकनेक्शन - एसएससी में वाक्यों का क्रम विषय-वाक्य संबंधी संबंधों से जुड़ा होता है: पिछले वाक्य का वाक्य अगले वाक्य का विषय बन जाता है।

2) समानांतरकनेक्शन - पहली सामान्य संरचना से संबंधित वाक्य संरचनाओं की समानता।

एसएससी में वाक्यों को जोड़ने के साधन शाब्दिक, वाक्यात्मक और व्याकरणिक हो सकते हैं: सर्वनाम प्रतिस्थापन, परिचयात्मक शब्द, अधीनस्थ उपवाक्य, क्रिया के काल रूपों के प्रकारों का संयोग, शब्द क्रम, स्वर-संरेख।

अनुच्छेद- विभाजन की एक रचनात्मक और शैलीगत इकाई। पैराग्राफ लेखक की इच्छा से संबंधित होते हैं, एक ही पाठ को विभिन्न तरीकों से पैराग्राफ में विभाजित किया जा सकता है। एसएससी वस्तुनिष्ठ है, एसएससी में विभाजन पाठ में ही अंतर्निहित है।

ये तत्व समान नहीं हैं, क्योंकि अनुच्छेद एक तार्किक-रचनात्मक इकाई है जो केवल लिखित ग्रंथों में निहित है; पैराग्राफ का आकार एक वाक्य से लेकर कई एसटीएस तक हो सकता है; वी व्यापार भाषणइसके विपरीत, एक वाक्य को कई अनुच्छेदों में विभाजित किया जा सकता है।

पैराग्राफ निम्नलिखित कार्य करता है:

1) पाठ के कुछ हिस्सों को उजागर करना (तार्किक और अर्थपूर्ण)

2) आसान धारणा

3) उच्चारण का स्थान (उच्चारण-जोर, अभिव्यंजक-जोर)

रोजमर्रा के भाषण के लिए एक अनौपचारिक, शांत, सुकून भरा माहौल विशिष्ट है। बोलचाल शैली की विशिष्ट विशेषताएं आमतौर पर सबसे स्पष्ट रूप से तब प्रकट होती हैं जब हम उन वस्तुओं, स्थितियों और विषयों के बारे में बात कर रहे होते हैं जो रोजमर्रा के उपयोग में प्रासंगिक होते हैं। वार्तालाप संचार में, एक विशेष, रोजमर्रा की सोच प्रबल होती है। बोलचाल की भाषा आधुनिक रूसी भाषा की प्रणाली में एक असाधारण स्थान रखती है। यह राष्ट्रभाषा की मूल, मूल शैली है, जबकि अन्य सभी बाद के माध्यमिक गठन की घटनाएं हैं। बोलचाल की भाषा को अक्सर स्थानीय भाषा के रूप में जाना जाता था, जिसे साहित्यिक भाषा के ढांचे से बाहर माना जाता था। वस्तुतः यह एक प्रकार की साहित्यिक भाषा है।

संवादी शैली की तुलना पुस्तक शैलियों से की जाती है। यह एक ऐसी प्रणाली बनाता है जिसमें भाषा संरचना के सभी स्तरों पर विशेषताएं होती हैं: ध्वन्यात्मकता, शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान और वाक्यविन्यास।

बोलचाल की शैली लिखित और मौखिक दोनों रूपों में अपनी अभिव्यक्ति पाती है।

"बोलचाल की भाषा को कामकाज की विशेष स्थितियों की विशेषता होती है, जिसमें शामिल हैं: उच्चारण के बारे में प्रारंभिक सोच की अनुपस्थिति और भाषाई सामग्री के प्रारंभिक चयन की कमी, इसके प्रतिभागियों के बीच मौखिक संचार की तात्कालिकता, भाषण अधिनियम की आसानी के साथ जुड़ा हुआ है उनके बीच संबंधों और कथन की प्रकृति में औपचारिकता की कमी। स्थिति (मौखिक संचार का वातावरण) और अतिरिक्त भाषाई साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, वार्ताकार की प्रतिक्रिया) का उपयोग एक बड़ी भूमिका निभाता है। रोज़मर्रा के भाषण की विशुद्ध रूप से भाषाई विशेषताओं में वाक्यांशगत स्वर-शैली, भावनात्मक और अभिव्यंजक तनाव, विराम, भाषण दर, लय आदि जैसे अतिरिक्त-शब्दावली साधनों का उपयोग शामिल है। रोजमर्रा के भाषण में रोजमर्रा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, भावनात्मक-अभिव्यंजक शब्दावली (कणों, विशेषणों सहित), परिचयात्मक शब्दों की विभिन्न श्रेणियां, वाक्यविन्यास की मौलिकता (विभिन्न प्रकार के अण्डाकार और अपूर्ण वाक्य, पते के शब्द, वाक्यों के शब्द) का व्यापक उपयोग होता है , शब्दों की पुनरावृत्ति, सम्मिलित निर्माणों के साथ वाक्यों को तोड़ना, किसी कथन के हिस्सों के बीच वाक्यात्मक संबंध के रूपों को कमजोर करना और बाधित करना, निर्माणों को जोड़ना, आदि)।

अपने प्रत्यक्ष कार्य - संचार के साधन के अलावा, बोली जाने वाली भाषा अन्य कार्य भी करती है कल्पनाउदाहरण के लिए, इसका उपयोग मौखिक चित्र बनाने के लिए किया जाता है, किसी विशेष वातावरण के जीवन के यथार्थवादी चित्रण के लिए, लेखक की कथा में यह शैलीकरण के साधन के रूप में कार्य करता है, और पुस्तक भाषण के तत्वों के साथ टकराने पर, यह एक बना सकता है हास्य प्रभाव.

भाषा सुविधाएं बातचीत की शैली

उच्चारण. अक्सर बोलचाल की शैली में शब्दों और रूपों में एक जोर होता है जो भाषण की अधिक सख्त शैलियों में जोर से मेल नहीं खाता है: डी हेबात करना(सीएफ.: मानक ग्रेट डेन हेआर)।

शब्दावली. बोलचाल और रोजमर्रा की शब्दावली, मौखिक भाषण की शब्दावली का हिस्सा होने के कारण, आकस्मिक बातचीत में उपयोग की जाती है और अभिव्यंजक रंगों के विभिन्न रंगों की विशेषता होती है।

इसमे शामिल है:

संज्ञा: झूठ, बकवास, द्वेषपूर्ण, अच्छा साथी, ऊधम, बकवासऔर आदि।;

नामवाचक विशेषण: सूक्ष्म, परिष्कृत, परिश्रमी, ढीलाऔर आदि।;

क्रिया: व्यंग्यात्मक होना, लालची होना, गुप्त होना, बीमार होना, बकबक करना, परेशान होनाऔर आदि।;

क्रियाविशेषण: बस, चुपचाप, सिर के बल, तुरंत, थोड़ा-थोड़ा करके, धीरे-धीरे, पूरी तरह सेऔर आदि।

बोलचाल के सर्वनाम भी होते हैं (की तरह),यूनियन (एक बार -अर्थ में अगर),भाग (संभवतः) वहाँ परमतलब, इसकी संभावना नहीं है ली),मध्यवर्ती तरीके (ठीक है, एह)।

रोजमर्रा के भाषण में वाक्यांशविज्ञान एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। यह रोजमर्रा के संचार के क्षेत्र में सोच के एक विशिष्ट तरीके के प्रभुत्व के कारण है। ठोस सोच अमूर्तता से दूर नहीं रहती। एक व्यक्ति अपनी विशिष्ट टिप्पणियों का सामान्यीकरण करता है, कुछ महत्वपूर्ण चीजों को उजागर करता है और कुछ विशिष्टताओं को अमूर्त करता है। उदाहरण के लिए: नहीं बिना आग के धुआं. आप किसी थैले में सिलाई नहीं छिपा सकते। तेंदुआ अपने स्थान बदलता है. मेरे लिए गणित एक अँधेरा जंगल है। पानी से भी शांत, घास से नीचे।कहने के बजाय वे अमित्र रहते हैं, झगड़ते हैं -कहते हैं: वे कुत्तों की तरह चबाते हैं.

बोलचाल की पदावली पारंपरिक रूप की महान संरक्षक है। यह प्राचीन काल में उत्पन्न हुई कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को संग्रहीत करता है।

शब्दों की बनावट। संज्ञाओं की श्रेणी में, निम्नलिखित प्रत्ययों का उपयोग अधिक या कम उत्पादकता के साथ किया जाता है, जो शब्दों को बोलचाल की विशेषता प्रदान करते हैं:

- एके (-याक) -अच्छे स्वभाव वाला, स्वस्थ, सरल व्यक्ति;

- एक (-यान) -असभ्य, बूढ़ा आदमी;

- अच -दाढ़ी वाला आदमी;

- राख -बनिया;

- एके-ए (-याक-ए)शब्दों के लिए सामान्य प्रकार- मौज-मस्ती करने वाला, धमकाने वाला, दर्शक;

- szhk-ए- बाँटना, रटना, खिलाना;

एन एक प्रिय है;

- एल-ए -टाइकून, ठग, क्रैमर;

- एन-आई -उपद्रव, कलह;

- रिले-आई -इधर-उधर भागना, गंदा होना;

- ताई -आलसी, आलसी;

- संयुक्त राष्ट्र -बकबक करने वाला, बात करने वाला, चिल्लाने वाला;

- उह-आह -गंदा, मोटा;

- यश -मूर्ख, नग्न, मजबूत, बच्चा;

- याग-ए -गरीब आदमी, मेहनती, कड़ी मेहनत करने वाला।

बोलचाल की शब्दावली में प्रत्यय वाले शब्द भी शामिल हैं - श-ए,महिला व्यक्तियों को उनके पेशे, धारित पद, किए गए कार्य, व्यवसाय आदि के आधार पर निरूपित करना: निदेशक, सचिव, लाइब्रेरियन, कैशियर।

ज्यादातर मामलों में, प्रत्यय व्यक्तिपरक मूल्यांकनशब्दों को बोलचाल का रंग दें: चोर, शरारती लड़की, छोटा घर; गंदगी, दाढ़ी; विशाल, उग्र; शाम को, फुसफुसाहट मेंवगैरह।

जिन विशेषणों की प्रकृति बोलचाल की होती है, उनके लिए प्रत्यय का प्रयोग नोट किया जा सकता है -अस्ट-: बड़ी आंखों वाला, दांतेदार, जीभ वालाऔर आदि।; साथ ही उपसर्ग पूर्व-: दयालु, अच्छा, सबसे अप्रियऔर आदि।

-निचिट में कई क्रियाएं बोलचाल की रोजमर्रा की शब्दावली से संबंधित हैं: दुर्व्यवहार करना, घूमना, धोखा देना।

बोलचाल की भाषा की रूपात्मक विशेषताएंनिम्नलिखित की विशेषता है:

संज्ञाओं का पूर्वसर्गीय केस रूप: मैं छुट्टी पर हूँ, कार्यशाला में (cf.: छुट्टी पर, कार्यशाला में);

नामवाचक बहुवचन रूप: समझौते, क्षेत्र (सीएफ: समझौते, क्षेत्र);

जननात्मक रूप बहुवचन: संतरा, टमाटर (cf.: संतरे, टमाटर);

इन्फिनिटिव का बोलचाल का संस्करण: देखें, सुनें (cf.: देखें, सुनें)।

बोलचाल की भाषा की वाक्यात्मक विशेषताएंबहुत अनोखे हैं. यह:

संवाद प्रपत्र का प्रमुख उपयोग;

प्रबलता सरल वाक्य; जटिल यौगिकों में से, यौगिक और गैर-संघ यौगिकों का अधिक बार उपयोग किया जाता है;

प्रश्नवाचक शब्दों का व्यापक उपयोग और विस्मयादिबोधक वाक्य;

शब्दों-वाक्यों का प्रयोग (सकारात्मक, नकारात्मक, प्रोत्साहन आदि);

अधूरे वाक्यों का व्यापक प्रयोग;

वाणी में व्यवधान के कारण विभिन्न कारणों से(वक्ता का उत्साह, एक विचार से दूसरे विचार में अप्रत्याशित परिवर्तन, आदि);

विभिन्न अर्थों वाले परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करना;

प्लग-इन निर्माणों का उपयोग जो मुख्य वाक्य को तोड़ता है और उसमें अतिरिक्त जानकारी, टिप्पणियाँ, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, संशोधन आदि पेश करता है;

भावनात्मक और अनिवार्य विशेषणों का व्यापक उपयोग;

शाब्दिक दोहराव:- हां हां हां।

- संदेश में हाइलाइट किए गए शब्द की अर्थ संबंधी भूमिका पर जोर देने के लिए विभिन्न प्रकार के व्युत्क्रम: मुझे सफेद जूते अधिक अच्छे लगते हैं;

- विधेय के विशेष रूप.

बोलचाल की भाषा में हैं जटिल वाक्यों, जिसके भाग शाब्दिक-वाक्यगत माध्यमों से जुड़े हुए हैं: पहले भाग में मूल्यांकनात्मक शब्द हैं - शाबाश, चतुर, मूर्खआदि, और दूसरा भाग इस मूल्यांकन के लिए तर्क के रूप में कार्य करता है: खड़े होने के लिए शाबाश.

प्रश्नों पर नियंत्रण रखेंऔर कार्य

अभ्यास 1।

1. निर्धारित करें कि ये पाठ किस शैली से संबंधित हैं।

1. तूफान एक वायुमंडलीय घटना है जिसमें बादलों (बिजली और गड़गड़ाहट) के बीच विद्युत निर्वहन होता है, जिसके साथ बारिश, ओले और हवा के तेज झोंके आते हैं।

2. - क्या तूफान है! खिड़की के पास जाना डरावना है.

हां, काफी समय से ऐसा तूफान नहीं आया है.

क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि आप ऐसे तूफान के दौरान खुद को एक खेत में पा सकते हैं...

3. ऊंचाई पर अचानक तेज़ हवा चलने लगी, पेड़ों पर तूफ़ान आने लगा, बारिश की बड़ी-बड़ी बूँदें अचानक गिरने लगीं, पत्तों पर छींटे पड़ने लगे, बिजली चमकने लगी और तूफ़ान आ गया। (आई. तुर्गनेव)।

कार्य2.

अपनी बोलने की शैली निर्धारित करें. बातचीत शैली की भाषाई विशेषताओं को इंगित करें।

समलैंगिक, दरियादिल व्यक्ति! - कोचमैन ने उसे चिल्लाया। - बताओ, क्या तुम्हें पता है कि सड़क कहां है?

सड़क यहाँ है; मैं ठोस जमीन पर खड़ा हूं. - रोडी ने उत्तर दिया, - क्या बात है?

सुनो, छोटे आदमी,'' मैंने उससे कहा, ''क्या तुम इस तरफ जानते हो? क्या आप मुझे रात के लिए मेरे आवास पर ले जाने का वचन देंगे? (ए. पुश्किन)।

कार्य 3.

कौन से भाषाई साधन पाठ को भावनात्मक बनाते हैं?

यह क्रिसमस ट्री के बारे में था। माँ ने चौकीदार से कुल्हाड़ी माँगी, लेकिन उसने उसे कोई उत्तर नहीं दिया, बल्कि अपनी स्की पर चढ़कर जंगल में चला गया। आधे घंटे बाद वह वापस लौटा।

ठीक है! भले ही खिलौने बहुत सुंदर नहीं थे, भले ही चिथड़े से बने खरगोश बिल्लियों की तरह दिखते थे, भले ही सभी गुड़िया एक जैसी दिखती थीं - सीधी नाक वाली और उभरी हुई आंखों वाली - और, अंत में, चांदी के कागज में लिपटे देवदार के शंकु थे, लेकिन मॉस्को में ऐसा क्रिसमस ट्री, निश्चित रूप से, किसी के पास नहीं था। यह एक वास्तविक टैगा सौंदर्य था - लंबा, मोटा, सीधा, जिसकी शाखाएँ तारों की तरह सिरों पर फैली हुई थीं।

(ए. गेदर)।

कार्य 4.

हाइलाइट किए गए शब्दों की शैलीगत और अर्थ संबंधी मौलिकता निर्धारित करें।

1. अपने इस डिप्लोमा से वह बिल्कुल सही हैं पहुँचा। 2.आप यहां क्यों आएं हैं? बाज़ारव्यवस्था की? 3. मैं शाम को तुम्हारे पास आऊंगा मैं एक नज़र मार लूँगा। 4. मैं किसी के सामने नहीं जाऊंगा झुकना! 5.बच्चे को भी अपनी ज़रूरत होती है कोनापास होना। 6. वैसे, वह काम के मामले में एक हस्ती हैं।

कार्य 5.

बोलचाल के रूपकों के अर्थ उजागर करें।

1. तुम क्यों बैठे हो? फुलाया हुआ?आप किस चीज़ से खुश नहीं हैं?

2. फोरमैन का होना आवश्यक है दांतेदारएक आदमी ताकि वह अपने वरिष्ठों और आपूर्तिकर्ताओं से बात कर सके, और अपने साथियों को आश्वस्त कर सके।

3. एक परिवार में सब कुछ लगभग कभी नहीं होता चिकना।नाद्या अपने पीटर से नाराज है, लेकिन उसका खुद का चरित्र भी वैसा ही है - चीनी नहीं.

4. यदि आपने बचपन से ही अपने अंदर इच्छाशक्ति विकसित नहीं की तो आप बड़े होकर एक आदमी के रूप में नहीं, बल्कि एक कबाड़ी के रूप में बड़े होंगे।

5. वह अब इस समस्या से इतना ग्रस्त हो चुका है कि उसे कुछ और करने के लिए मजबूर करना पूरी तरह से बेकार है।

कार्य 6.

हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थों का मिलान करें। निर्धारित करें कि कौन से शैलीगत रूप से तटस्थ हैं और कौन से संवादात्मक हैं।

1. निकोलाई बचपन में बहुत बड़े थे हकलाना.मछली पकड़ने के बारे में आप मुझे बताएं हकलाना मत.

2. अंतर्गत रूईकंबल आपको गर्म नींद देगा. तुम आज क्या कर रहे हो कपासकिसी प्रकार।

3. वह भी मुझसे प्यार करता था मिलान वे मुझे लुभा रहे हैंहमारी कार्यशाला में एक फोरमैन।

कार्य 7.निर्धारित करें कि दोनों में से कौन सा पर्यायवाची शब्द तटस्थ है और कौन सा बोलचाल का है।

1. नियंत्रक, मेरे प्रियजनों, का काम भी कठिन है: सबसे पहले, बेटिकट यात्रीयात्री को ढूंढना और दूसरा, उसे जुर्माना भरने के लिए मजबूर करना। मैंने आज अपनी जैकेट नहीं पहनी थी, लेकिन पैसे अभी भी वहीं थे। खैर, मुझे काम पर जाना था खरगोशजाने के लिए - लौटने का समय नहीं था।

2. - आपने अपनी छुट्टियाँ कैसे बिताईं? - मैं ओका नदी पर गया, हम गांव में रहते थे। दिन भर गयाजंगल से। ओह, कितना प्यारा! आज दोपहर है झूल रहा थाउपहारों की खरीदारी. छुट्टी से पहले लोग - भगवान न करे!

3. - ठीक है, मुझे ईमानदारी से बताओ: तुम हो पैर ठंडे हो गएतब? सच सच बताये। हाँ, निःसंदेह, मैं थोड़ा डरा हुआ था। और अगर तुम मेरे होते क्या आपके पैर ठंडे नहीं हुए?

4. पुस्तकों का वितरण का निपटान करता हैवेलेंटीना वासिलिवेना, आपको उससे संपर्क करना चाहिए। -तुम्हारे यहाँ कौन है? परीक्षण आदेश?

कार्य 8.हाइलाइट किए गए शब्दों के अर्थ निर्धारित करें।

मैं सुबह उठता हूं, कोई बेल-गठरीकांच पर. 2. यहां रेफ्रिजरेटर में केक थे. और केक अलविदा। 3. खैर, मुझे लगता है कि मैं अब बैठूंगा और पढ़ाई करूंगा। और यहां - डिंग. -वोव्का आता है. 4. - इरीना घर पर? - आप क्या! मैं आया, खाया, कपड़े बदले और उफ़! - और झुनिया तैरती है - ओह-ओह-ओह! कम से कम उसे बचाव दल के लिए साइन अप करें।

कार्य 9. हाइलाइट किए गए भावों का अर्थ स्पष्ट करें।

आप और मैं, आर्टेम, कोई दांव नहीं, कोई यार्ड नहीं.पास के बड़े स्टेशन पर, कार्यकर्ता दलिया बनाया.इन तस्करों को ग्रिशुटका मेरे गले के पार खड़ा था.वह ऐसे गायब हो गया मानो पानी में डूब गया हो। मुझे यह चाहिए था सातवें पसीने तक. "यह अचानक से गिर गया," -रीता ने हंसते हुए कहा. रात तक वह एकदम थका हुआ।मामला किसी लायक नहीं.मैं इन चीजों में हूं शॉट पक्षी.मुझे बताओ, स्वेतेव, तुम क्यों हो? क्या तुम्हारे मुझ पर कोई दाँत है?

कार्य 10. निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ स्पष्ट कीजिए। यदि आपको कोई कठिनाई हो तो वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश से परामर्श लें।

सातवें आसमान पर हो; अपनी आँखों पर विश्वास न करना; पिछले पैरों पर चलना; अपना मुँह खोलो; जगह पर जमना; हमारा और आपका दोनों; मछली की तरह चुप रहो; इधर-उधर घूमना; छोटे से बड़े तक; बिल्ली और चूहे का खेल खेलें; पानी से सूख कर बाहर आ जाओ; बिल्ली और कुत्ते जैसा जीवन व्यतीत करें; काले और सफेद रंग में लिखा हुआ; घर भरा प्याला है; मुर्गियाँ पैसे नहीं खातीं; केवल पक्षी का दूध ही पर्याप्त नहीं है।

कार्य 11. आँख शब्द के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ लिखिए। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें।

अपनी आँखें मत हटाओ; अपनी आँखों से खाओ; अपनी आँखें झपकाना; मैं अपनी आँखें बंद नहीं कर सकता; किसी की आँखों पर ऊन खींचो; बंद करो (किससे), अपनी आँखें खोलो (किससे, क्या); अपनी आंखों से बात करो; अपनी पीठ पीछे बोलो; आमने-सामने बात करें; तुम्हें एक आंख और एक आंख की जरूरत है; आँख से करो; धुंधली दृष्टि; आँखों के सामने घूमना; आँखों से चिनगारियाँ गिरीं; अपनी आँखें छिपाओ; जहां तुम्हारी आंखें तुम्हें ले जाएं वहां जाओ; अपनी आँखों पर विश्वास मत करो; डर की बड़ी आंखें होती हैं.

कार्य 12. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ हाइलाइट किए गए संयोजनों को आंख शब्द से बदलें।

ये सेब कल मुझे अल्माटी से भेजे गए थे - असाधारण सुंदरता! 2.मैं और मेरा दोस्त लकड़ी की जड़ाई का काम कर रहे हैं। लेकिन अलग-अलग तरीकों से. वह हर चीज़ की गणना करता है, ड्राइंग की प्रतिलिपि बनाता है, और फिर सटीक रूप से पेड़ का चयन करता है। और मैं - बिना किसी सटीक गणना के.परिणामस्वरूप: मैं उससे ईर्ष्या करता हूं, वह मुझसे ईर्ष्या करता है। 3. सर्गेई को अब मेरे पास आना चाहिए। अगर हम सीधे मेरे कमरे में चले जाएं तो क्या आप नाराज होंगे? हमें वास्तव में बात करने की ज़रूरत है अकेला। 4. हमारे लिए कुछ इवान बहुत दिनों से नहीं आये.शायद वह कहीं गया हो? 5. वह कोठरी ही पूरा कमरा है। लूट -मुझे किसी तरह उसके लिए खेद महसूस होता है: हमें इसकी आदत हो गई है, ऐसा लगता है जैसे वह परिवार का सदस्य है। 6. मुझे लगता है: फ्रोलोव क्या करने की कोशिश कर रहा है? डेट मत करोमुझे। और अगर मिल भी जाए तो कोशिश करता है कि न मिले देखनामुझे पर। खैर, फिर वह खुद आया और ईमानदारी से सब कुछ बता दिया।

कार्य 13.

बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उन शब्दों के साथ नाम दें जिन्हें आप जानते हैं सिर, हाथ, जीभवगैरह। अपनी मूल भाषा से समान वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें।

कार्य 14.

प्रत्ययों का प्रयोग -UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK, अर्थ के साथ बोलचाल की संज्ञाएँ बनाते हैं " अत्यधिक प्रकट विशेषता के आधार पर किसी व्यक्ति का नाम।

शेखी बघारना, बड़बड़ाना, चलना, काम करना, जम्हाई लेना, रोना, रोना, गपशप करना।

कार्य 15.

प्रत्ययों का प्रयोग (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-YAK), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, से बनाते हैं निम्नलिखित विशेषण बोलचाल की संज्ञाओं के साथ सामान्य अर्थ"किसी व्यक्ति का नाम दृढ़ता से प्रकट विशेषता पर आधारित होता है।"

विनम्र, गंदा, मोटा, स्वस्थ, मजबूत, दयालु, हंसमुख, निपुण, नग्न, शांत, स्वच्छ, मूर्ख, चतुर।

कार्य 16.

स्पष्ट करें कि ये बोलचाल की क्रियाएँ किन शब्दों से बनी हैं।

निष्क्रिय होना, स्पष्टवादी होना, सतर्क रहना, उदार होना, फैशनेबल होना, विनम्र होना, मनमौजी होना, नाजुक होना, आलसी होना।

कार्य 17.

संदर्भ से निर्धारित करें कि प्रत्येक हाइलाइट किए गए संज्ञा में क्या शब्दार्थ और शैलीगत रंग हैं।

1. अरमान!आप पहले से ही वयस्क हैं, और मैं आपसे व्यक्तिगत रूप से बात करने का इरादा रखता हूं। 2. साशा,तुम वही सुनते हो जो तुम्हारे पिता तुमसे कहते हैं, उन्हें तुम्हारी चिंता है, और वह जीवन को तुमसे बेहतर जानते हैं। 3. साशा! मुझे परेशान मत करो - अभी आपके पास कोई जरूरी मामला नहीं है। तो आइए हमारे साथ. 4. आह, सशोक!चलो भाई, अंदर आओ, वे सिर्फ तुम्हारे बारे में बात कर रहे थे। बस चाय के समय हो गया है. 5. साशेंका,आपको थोड़ा आराम करना चाहिए. जाओ बेटा, ताजी हवा में सैर करो।

कार्य 18.

पुनर्स्थापित करने का प्रयास करें पूर्ण प्रपत्रनिम्नलिखित बोलचाल के वाक्यांश. नमूना: नहीं एक बच्चे की घुमक्कड़ी के साथ देखा गया? - नहीं दिखाबच्चे के साथ महिला घुमक्कड़ी?

1. क्या आपके पास खांसी की दवा है?

2. हरी बालकनियों के साथ - क्या यह आपका है?

3. मैं दो तीस और एक बैगेल का हूं?

4. मेरे पीछे चश्मे वाली एक महिला और एक बच्चा है।

5. क्या तुम यहाँ भूरे फर कोट में नहीं आये थे?

6. नीले लबादे में वह हमेशा उसके साथ फ्लर्ट करती रहती है।

कार्य 19.

इन संयोजनों को दो स्तंभों में लिखें: बाएँ में - शैलीगत रूप से तटस्थ, दाएँ में - शैलीगत रूप से चिह्नित (अर्थात, बोलचाल की भाषा में)

तीव्र अवतरण, तीव्र स्वभाव; परिवार, घर का बच्चा; रूमाल लहराओ, शहर से बाहर निकल जाओ; ढलान से नीचे सरकें, ड्यूस से नीचे सरकें; युद्ध महिमा, युद्ध लड़की; पकड़ो, शहर, कुर्सी पकड़ो; एक पेड़ पर चढ़ो, एक बेवकूफी भरी कहानी में उलझ जाओ।

कार्य 20.

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को पर्यायवाची शब्दों या मुक्त संयोजनों से बदलें।

1. वह और उसकी सास पूर्ण सामंजस्य में रहते हैं, वह अपनी सास के साथ बहुत भाग्यशाली है। 2. मैं इन तालिकाओं में बूम-बूम नहीं हूं। 3. चिंता मत करो! हम उन्हें सम्मानपूर्वक स्वीकार करेंगे. 4. क्या वे नहीं जानते थे कि वे यहां काम करने आ रहे हैं, पिकनिक मनाने नहीं? यदि वे ठीक से काम नहीं करना चाहते, तो छुटकारा मिल गया! 5. इसे मुझे मत समझाओ, यह लंबे समय से मेरे लिए दो और दो जैसा रहा है। 6. - क्या कोस्त्या वहाँ ऊब नहीं रही है? - आप क्या! वह और पेटका पानी की तरह हैं, उसके पास हमारे बारे में सोचने का समय नहीं है।

भाषण संस्कृति मौखिक संचार की प्रक्रिया में भाषाई साधनों के चयन और उपयोग के कौशल को विकसित करती है, संचार कार्यों के अनुसार भाषण अभ्यास में उनके उपयोग के प्रति सचेत दृष्टिकोण बनाने में मदद करती है।

आधुनिक होने का अर्थ मौखिक भाषण के क्षेत्र में वर्तमान समय में स्वीकृत मानदंडों से आगे बढ़ना भी है, और जो लोग अपने भाषण से दूसरों को प्रभावित करना चाहते हैं वे गैर-मानक तत्वों को बर्दाश्त नहीं कर सकते हैं। आदर्श का ज्ञान - आवश्यक शर्तसक्षम और अभिव्यंजक भाषण, स्वतंत्र और दिलचस्प संचार।

"पूरी तरह से संवाद करने के लिए," ए.ए. लिखते हैं। लियोन्टीव, - एक व्यक्ति के पास कौशल की एक पूरी श्रृंखला होनी चाहिए। उसे संचार की स्थितियों को जल्दी और सही ढंग से नेविगेट करना होगा; अपने भाषण की सही ढंग से योजना बनाने में सक्षम हों, संचार के कार्य की सामग्री का सही ढंग से चयन करें, इस सामग्री को संप्रेषित करने के लिए पर्याप्त साधन खोजें, प्रदान करने में सक्षम हों प्रतिक्रिया. यदि संचार के कार्य में कोई भी लिंक बाधित होता है, तो यह प्रभावी नहीं होगा।

अपने आप पर और अपने भाषण पर गंभीर काम तभी शुरू होता है जब आप स्पष्ट रूप से समझते हैं कि आपको इसकी आवश्यकता क्यों है। भाषाविद् अध्ययन कर रहे हैं मौखिक भाषण, निष्कर्ष निकाला कि यह संरचनात्मक रूप से लिखित से भिन्न है। वे मौलिक रूप से समान हैं, अन्यथा जो पढ़ा गया उसे दोबारा बताना और जो कहा गया उसे लिखना असंभव होगा। यदि लिखित भाषण में सूचना का एक चैनल है, तो मौखिक भाषण में दो हैं: ए) जानकारी जो बोले गए शब्दों में निहित है और बी) जानकारी जो शब्दों के अतिरिक्त प्राप्त होती है, जो भाषण के साथ एक डिग्री या किसी अन्य तक जुड़ी होती है। शब्दों के साथ।

मौखिक भाषण, अपनी दो-चैनल प्रकृति के कारण, महान अनुमानवादी और रचनात्मक संभावनाओं से प्रतिष्ठित है। लेखक और दार्शनिक एम.एम. प्रिशविन ने बार-बार इस थीसिस को संबोधित किया: "अंतिम चरम तक हमें दार्शनिक अवधारणाओं का उपयोग करने से सावधान रहना चाहिए और एक करीबी दोस्त के साथ हर चीज के बारे में कानाफूसी की भाषा पर कायम रहना चाहिए, हमेशा यह समझते हुए कि इस भाषा के साथ हम दार्शनिकों ने जो कहने की कोशिश की है उससे कहीं अधिक कह सकते हैं।" एक हजार वर्ष तक नहीं कहा।

> बोलचाल की भाषा में ध्वन्यात्मक, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास, शाब्दिक मानदंडों की विशेषताएं

संवादी भाषण रोजमर्रा, रोजमर्रा के संचार के क्षेत्र में कार्य करता है। इस भाषण को रोजमर्रा के विषयों पर एक आरामदायक, अप्रस्तुत एकालाप या संवाद भाषण के साथ-साथ निजी, अनौपचारिक पत्राचार के रूप में महसूस किया जाता है। संचार में आसानी को आधिकारिक प्रकृति के संदेश के प्रति दृष्टिकोण की अनुपस्थिति, वक्ताओं के बीच अनौपचारिक संबंध और उन तथ्यों की अनुपस्थिति के रूप में समझा जाता है जो संचार की अनौपचारिकता का उल्लंघन करते हैं, उदाहरण के लिए, अजनबी। मौखिक भाषण केवल संचार के निजी क्षेत्र में कार्य करता है, और जनसंचार के क्षेत्र में यह अस्वीकार्य है। संवादात्मक भाषण न केवल रोजमर्रा के विषयों को प्रभावित कर सकता है: उदाहरण के लिए, अनौपचारिक संबंधों में एक परिवार के साथ बातचीत, कला, विज्ञान, खेल, सार्वजनिक संस्थानों में बातचीत। हालाँकि, उदाहरण के लिए, वार्तालाप भाषण तैयार नहीं किया जाता है और बातचीत का विषय संबंधित होता है व्यावसायिक गतिविधिवक्ता, इसलिए यह वैज्ञानिक शब्दावली का उपयोग करता है। कार्यान्वयन का स्वरूप मुख्यतः मौखिक है।

बोलचाल और रोजमर्रा की शैली की तुलना पुस्तक शैलियों से की जाती है, क्योंकि वे सामाजिक गतिविधि के कुछ क्षेत्रों में कार्य करती हैं। हालाँकि, बोलचाल की भाषा में न केवल विशिष्ट भाषाई साधन शामिल होते हैं, बल्कि तटस्थ साधन भी शामिल होते हैं, जो साहित्यिक भाषा का आधार होते हैं। एक साहित्यिक भाषा के भीतर, बोलचाल की भाषा समग्र रूप से संहिताबद्ध भाषा से भिन्न होती है।

लेकिन संहिताबद्ध साहित्यिक भाषा और बोलचाल की भाषा और बोलचाल की भाषा साहित्यिक भाषा के भीतर दो उपप्रणालियाँ हैं। बातचीत की शैली की मुख्य विशेषताएं पहले से ही उल्लेखित संचार की सहज और अनौपचारिक प्रकृति, साथ ही भाषण का भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग हैं। इसलिए, स्वर, चेहरे के भाव और हावभाव की संपूर्ण संपदा का अक्सर उपयोग किया जाता है। में से एक सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएंभाषाईतर स्थिति पर निर्भरता है, यानी भाषण का तात्कालिक वातावरण जिसमें संचार होता है।

संवादी भाषण की अपनी शाब्दिक और व्याकरणिक विशेषताएं होती हैं। अभिलक्षणिक विशेषतायह भाषण इसकी शाब्दिक विविधता है। यहां आप शब्दावली के सबसे विविध विषयगत और शैलीगत समूह पा सकते हैं: सामान्य पुस्तक शब्दावली, शब्द, विदेशी उधार, स्थानीय भाषा के कुछ तथ्य, शब्दजाल। यह समझाया गया है, सबसे पहले, बोलचाल की विषयगत विविधता द्वारा, जो रोजमर्रा के विषयों, रोजमर्रा की टिप्पणियों तक सीमित नहीं है, और दूसरी बात, बोलचाल की भाषा को दो स्वरों में लागू करना - गंभीर और विनोदी, और बाद के मामले में यह संभव है विभिन्न प्रकार के तत्वों का उपयोग करना। वाक्यात्मक संरचनाओं की भी अपनी विशेषताएँ होती हैं। कणों और विशेषणों के साथ निर्माण बोलचाल की भाषा के लिए विशिष्ट हैं। इस भाषण में शब्द क्रम लिखित में प्रयुक्त शब्द क्रम से भिन्न है। यहाँ प्रमुख सूचनाउच्चारण की शुरुआत में केंद्रित. और मुख्य बात पर ध्यान आकर्षित करने के लिए, वे इंटोनेशन जोर का उपयोग करते हैं।

लिपिकीयवाद बोलचाल की भाषा में घुस जाता है और हम शैलीगत रूप से असंगत शब्दों के बेतुके संयोजनों को देख सकते हैं: आप किस मुद्दे पर रो रहे हैं?; अगर मेरी पत्नी है तो मैं बर्तन नहीं धोऊंगा! एक और विशेष फ़ीचरहमारे समय की बोलचाल की भाषा शैलीगत प्रेरणा के बिना, लघु रूपों से संतृप्त हो गई है: नमस्ते! क्या आपने सामग्री तैयार कर ली है?; मुझे एक प्रमाणपत्र दो; आधा किलो सॉसेज वगैरह. ऐसे मामलों में, हम वस्तुओं के आकार के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, उनके प्रति कोई विशेष कोमल रवैया व्यक्त नहीं किया जाता है, दूसरे शब्दों में, स्पष्ट रूप से रंगीन शब्दों का मूल्यांकन मूल्य खो जाता है। ऐसे प्रपत्रों का उपयोग या तो "विनम्र शैली" के जटिल विचार के कारण होता है या आवेदक की अपमानित स्थिति के कारण होता है, जिसे इनकार किए जाने का डर होता है। लेखकों के लिए, मूल्यांकनात्मक शब्दों के छोटे रूप भाषण के व्यंग्यपूर्ण रंग का स्रोत बन जाते हैं: खैर, हम सभी कितने अच्छे हैं! कितना सुंदर और सुखद! और वह जिसने अपनी कोहनी से बुढ़िया को एक तरफ धकेल दिया और उसकी जगह बस में चढ़ गया! और एक वह है जो तीन दिनों से झाड़ू से गली साफ़ कर रहा है। बोलचाल की भाषा में छोटे शब्दों का उपयोग उच्च स्तर पर होता है, जो इस मामले में तिरस्कार और अशिष्टता का अपना अर्थ खो देते हैं: मेरी दादी अच्छी हैं; उसके साथ चल रही लड़की खूबसूरत थी.

पदावली की सबसे बड़ी शैलीगत परत बोलचाल की पदावली है, जिसका उपयोग मौखिक संचार में किया जाता है: एक वर्ष के बिना एक सप्ताह, एक काली भेड़, लापरवाही से। संवादात्मक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ आलंकारिक होती हैं, जो उन्हें विशेष अभिव्यक्ति और जीवंतता प्रदान करती हैं। आम तौर पर बोलचाल की शब्दावली, बोलचाल के करीब, एक बड़ी कमी से प्रतिष्ठित होती है: अपने दिमाग को सीधा करें, अपनी जीभ को खरोंचें; अशिष्ट बोलचाल की शब्दावली और भी तीखी लगती है: कानून मूर्खों के लिए नहीं लिखा जाता है, न ही त्वचा के लिए और न ही चेहरे के लिए। इसमें ऐसे अपशब्द संयोजन शामिल हैं जो भाषाई रूप का घोर उल्लंघन दर्शाते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग भाषण में सुंदरता और कल्पनाशीलता जोड़ता है। इसकी सराहना उन पत्रकारों द्वारा की जाती है जो स्वेच्छा से सामंतों और निबंधों में संबोधित करते हैं: निर्देशक पूरी तरह से नास्तिक है - वह ब्राउनी या शैतान में विश्वास नहीं करता है। हास्यकार और व्यंग्यकार विशेष रूप से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करना पसंद करते हैं।