पर। शापिरो

निरंतरता. 39, 43, 47/2003 और क्रमांक 3, 7, 11/2004 देखें

कठिन मामलेजटिल संयोजक वाक्यों में विराम चिह्न

कॉम्पैक्ट थीम नंबर 7

जटिल वाक्य में विराम चिह्न का मूल नियम

एक जटिल वाक्य के सभी भाग विराम चिह्नों द्वारा एक दूसरे से अलग होते हैं: कब संघ संचारआमतौर पर अल्पविराम के साथ, गैर-संयोजन के साथ - अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन या डैश। यदि किसी जटिल वाक्य में अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य को तोड़ता है, तो उसे दोनों ओर अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

मेरा इरादा भोर में किले के द्वार पर जाने का था, जहाँ से मरिया इवानोव्ना को निकलना था, और वहाँ उसे आखिरी बार अलविदा कहना था।(ए.एस. पुश्किन)। [ , (कहाँ), ]।

हालाँकि, ऐसी कई वाक्यात्मक स्थितियाँ हैं जिनमें इस मूल नियम को स्पष्ट किया जाता है या रद्द भी किया जाता है।

अधीनस्थ संयोजन से पहले कण या समन्वय संयोजन

यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य का अनुसरण करता है और अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्द के पहले एक कण है नहींया यूनियनें और, या तो, या, न तो - न हीआदि, अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से अलग नहीं होता है।

हमें कभी पता नहीं चला कि हमारे दरवाजे की घंटी किसने बजाई या उसे क्या चाहिए था। यह महत्वपूर्ण नहीं है कि संगीत कार्यक्रम कब शुरू होगा, बल्कि यह महत्वपूर्ण है कि कौन गाएगा।

यदि अधीनस्थ समुच्चयबोधक या संबद्ध शब्द शब्दों से पहले आता है विशेष रूप से, विशेष रूप से, यानी, उदाहरण के लिए, बसआदि, इन शब्दों के बाद अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

मानव आत्मा का इतिहास, यहाँ तक कि सबसे छोटी आत्मा का इतिहास, शायद संपूर्ण लोगों के इतिहास से अधिक रोचक और उपयोगी है, खासकर जबयह एक परिपक्व दिमाग का खुद को निरीक्षण करने का परिणाम है और जब इसे सहानुभूति या आश्चर्य पैदा करने की व्यर्थ इच्छा के बिना लिखा जाता है।(एम.यू. लेर्मोंटोव)

यदि अधीनस्थ संयोजन कणों से पहले हो केवल, केवल, केवल, विशेष रूप सेआदि, उनके पहले अल्पविराम लगाया जाता है (हालाँकि ऐसे वाक्यों का उच्चारण करते समय कण के पहले कोई विराम नहीं होता है)।

मैं मैं इस उद्यम की निरर्थकता के प्रति एक बार फिर आश्वस्त होने के लिए आऊंगा।

जटिल अधीनस्थ संयोजन

आमतौर पर किसी जटिल वाक्य में अल्पविराम को अधीनस्थ संयोजन से पहले लगाया जाता है, भले ही संयोजन सरल हो ( क्या, तो, कब, जबकि, आदि)या जटिल ( इस तथ्य के बावजूद कि, क्रम में, जबकि, चूंकि, क्योंकि, चूँकिऔर इसी तरह।)।

सबूत चौंकाने वाला था, और मैं, हालांकिहमारे पूर्वजों और उनके सहायक ज्योतिष पर हँसे, और अनजाने में उनके चक्कर में पड़ गए।(एम.यू. लेर्मोंटोव) यह गंदा था और पहलेमंच पर गए, कार्यालय में काफी देर तक हाथ-मुंह धोए। ट्राम परियोजना, फिर से विचार के लिए प्रस्तुत की गई, उच्चतम प्रांतीय अधिकारियों में विफल रही, स्वीकृत हुई, अस्वीकृत हुई, विचार के लिए केंद्र के पास गई, लेकिन अनुमोदन या अस्वीकृति के बावजूद, यह धूल से ढकी हुई थी, क्योंकिकिसी भी मामले में पैसा नहीं दिया गया.(आई. इलफ़, ई. पेट्रोव)। तथ्य यह है कि, फोरमैन के साथ समझौते से, हमें एक पुराने सेब के पेड़ से सेब इकट्ठा करना था, इतनी रूप मेंफसल का आधा हिस्सा सामूहिक खेत को दें, और आधा अपने लिए।(एफ. इस्कंदर)

लेकिन ऐसा होता है कि पहला भाग कठिन होता है अप्रधान समुच्चय बोधक अव्ययएक विशेष स्वर के साथ उच्चारित किया जाता है और मुख्य वाक्य की ओर चला जाता है, मानो किसी सूचक शब्द का अर्थ पुनः प्राप्त कर रहा हो (दूसरे शब्दों में, एक जटिल संयोजन खंडित हो जाता है); फिर संयोजन के दूसरे भाग से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है (और अब पहले से पहले नहीं लगाया जाता है!)।

निःसंदेह, सबसे उचित बात चिल्लाना होगा जब तककोई नहीं आएगा, और फिर जो कैदी बनकर आया है उसके सामने आत्मसमर्पण कर देगा।(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव)

एक जटिल संघ का विघटन आमतौर पर होता है

यदि उसके सामने कोई ऋणात्मक कण है नहीं , अन्य कण या परिचयात्मक शब्द;

...और, शायद इसीलिए, क्यावह शतरंज के बारे में कुछ भी नहीं जानती थी, शतरंज उसके लिए आसान नहीं था घर केंद्रित कम्प्यूटर खेल, एक सुखद शगल, लेकिन सभी मान्यता प्राप्त कलाओं के बराबर एक रहस्यमय कला थी।(वी.वी. नाबोकोव); मैं तुमसे कुछ कहना चाहता था पहले तो, क्योंकिसुनना कम थका देने वाला होता है...(एम.यू. लेर्मोंटोव); निकोलाई के चेहरे पर पहली नज़र में ही उसने देख लिया कि वह आ गया है सिर्फ इस लिएशिष्टाचार का कर्तव्य निभाओ...(एल.एन. टॉल्स्टॉय);

यदि पहला भाग सजातीय सदस्यों या समानांतर संरचनाओं की श्रृंखला में शामिल है;

साथ ही उन्हें काफी प्रयास भी करने पड़े कैसे करेंखेल पर नियंत्रण न खोना, तो करने के लिए भीखेल की स्थिति से बाहर न निकलें...(वी.वी. नाबोकोव) लेकिन तीव्र उत्तेजना से या, जैसा कि अन्य निर्दिष्ट करते हैं, के कारणआड़ू के बाद उसके हाथ फिसलन भरे थे, और वह अपना पिस्तौलदान नहीं खोल पा रहा था।(एफ. इस्कंदर)। यशका ने मुझे रात रुकने के लिए मनाने की कोशिश की, लेकिन मैंने मना कर दिया। और क्योंकिजल्दी में था और क्योंकिमैं हमारे लोगों को नाराज कर देता, जिनसे मैं मिलने नहीं जाता। उन्होंने कहा कि वह मुझे फिर से इसकी याद दिलाते हैं नहीं करने के लिएकोलचेरुकी के पराक्रम को सरल बनाएं, और करने के लिएयुवा लोग एक बार फिर साहसिक निर्णयों के लाभ के प्रति आश्वस्त हुए। लेकिन या क्योंकिवह केवल फ्रांसीसी से संतुष्ट नहीं था, या क्योंकिवह रात भर सोता रहा, दिन के दौरान वह झाड़ियों में चढ़ गया, फ्रेंच के बिल्कुल बीच में...(एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से पहले आता है, तो संयोजन के दूसरे भाग से पहले अल्पविराम नहीं लगाया जा सकता है।

जबकिमैं इस मुद्दे के समाधान में गहराई से लगा हुआ था, मेरी कालकोठरी के ताले में चाबी घूम गई. (एल.एन. टॉल्स्टॉय) तब सेदुर्जेय न्यायाधीश ने मुझे एक भविष्यवक्ता की सर्वज्ञता दी, लोगों के दिलों में मैंने द्वेष और बुराई के पन्ने पढ़े।(एम.यू. लेर्मोंटोव)

अभ्यास

1. किन संख्याओं के स्थान पर अल्पविराम की आवश्यकता होती है?

यूनानियों का मानना ​​था (1) कि उनके प्रिय होमर (2) का हेसियोड नाम का एक प्रतिद्वंद्वी था। उन्होंने (3) इस बारे में एक किंवदंती रखी कि (4) कैसे दो कवियों ने काव्य कौशल में प्रतिस्पर्धा की। हेसियोड विजयी हुआ - और नहीं (5) क्योंकि (6) क्योंकि होमर बदतर था (7) बल्कि (8) क्योंकि (9) क्योंकि उसकी कविताएँ युद्ध के बारे में थीं (10) और हेसियोड ने शांति के गीत गाए।

उत्तर। 1, 4, 6, 7, 9, 10.

2. किस वाक्य में कोई विराम चिह्न त्रुटि नहीं है?

1) गुमनाम पत्र वाली कहानी ख़त्म होने के बाद, कोलचेरुकी के रिश्तेदार ने फिर से, एक व्यक्ति के माध्यम से, सावधानीपूर्वक उसे बछिया के बारे में याद दिलाया। (एफ. इस्कंदर)

2) अंत में, उसने अपने रिश्तेदार से कहा कि वह अपने आस-पास के लोगों की बात सुनें और ध्यान से देखें, ताकि पहले संदेह पर वह उसे, कोलचेरुकी, एक संकेत दे सके... (एफ. इस्कंदर)

उत्तर। 3.

दो यूनियनों का जंक्शन

यदि किसी वाक्य में दो संयोजन एक पंक्ति में आते हैं, तो आमतौर पर उनके बीच अल्पविराम लगाया जाता है; इस मामले में, अधीनस्थ उपवाक्य, जो क्रम में दूसरे संयोजन से शुरू होता है, छोड़ा जा सकता है या किसी अन्य स्थान पर ले जाया जा सकता है:

ऐसा मेरे साथ होता है क्या, अलविदाहम उनकी तलाश कर रहे हैं, वे हमारे स्थान पर लौट आए हैं और हमारा इंतजार कर रहे हैं।'

, (क्या, (अभी तक), ...).

(बुध: ऐसा मेरे साथ होता है क्यावे हमारे स्थान पर लौट आए हैं और हमारा इंतजार कर रहे हैं।) वे इसके इतने आदी हो गए हैं क्या कबछात्रों में से एक अपना कर्तव्य निभाना भूल गया, कक्षा के शोर के बीच शिक्षकों ने मुझे बोर्ड से मिटाने या भौतिक उपकरणों को कक्षा में खींचने के लिए मजबूर किया। उसे बताओ, क्या हो अगरमैं जल्द ही मर जाऊँगा, बिना भेंट के उसके पास आना संभव होगा...(एफ. इस्कंदर)

लेकिन यदि पूरे वाक्य को पुनर्गठित किए बिना दूसरे संयोजन से शुरू होने वाले अधीनस्थ उपवाक्य को हटाना असंभव है, तो संयोजनों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है; यह आमतौर पर तब होता है जब दूसरे अधीनस्थ संयोजन में दूसरा उपवाक्य होता है ( यदि...तब, जब...तब, यद्यपि...लेकिन)।

क्या हो अगरउसके पिता उसकी माँग करेंगे, वहइसे वापस देना होगा.

, (क्या _ (यदि), तो...)

(यदि आप दूसरा खंड हटाते हैं, तो आपको मिलता है हालाँकि, कुछ देर की चुप्पी के बाद मैंने उससे कहा, कुछइसे वापस देना होगा)। लेकिन याद रखें क्या हो अगरतुम मुझे नहीं मारोगे, वहमैं नहीं चूकूंगा...(एम.यू. लेर्मोंटोव) वोरोब्यानिनोव एक औसत दर्जे का रेलवे खरगोश निकला, और तबसेट्रेन में चढ़ने के उनके प्रयास असफल रहे, वहउन्हें स्कूल डिस्ट्रिक्ट के पूर्व ट्रस्टी के रूप में फ्लावर गार्डन के पास बोलना था।(आई. इलफ़, ई. पेट्रोव)।

यदि अधीनस्थ उपवाक्य संयोजक समुच्चयबोधक के बाद आता है (वाक्य के आरंभ में, काल के बाद), तो समुच्चयबोधक के बाद कभी भी अल्पविराम नहीं लगाया जाता है ए, आमतौर पर बाद में नहीं रखा जाता है और,आमतौर पर संयोजन के बाद रखा जाता है तथापिऔर संयोजन के बाद रखा भी जा सकता है और नहीं भी लेकिन.

और अगरउस अध्याय में जो कहा गया है उसे जोड़ने के लिए। भूतपूर्व। मास्को में दिव्य आड़ू की एक बड़ी टोकरी ला रहा था, ताजा अंडे से निकले मुर्गियों की तरह कोमल और पीले, सब कुछ और भी अधिक समझने योग्य और मानवीय हो जाता है। और हालांकिबेशक, हर कोई जानता था कि ट्रेन मास्को आ रही थी; उद्घोषक का अनुस्मारक सुखद था।(एफ. इस्कंदर) और करने के लिएकिसी को भी उसके दूसरे और मुख्य जीवन का पता नहीं चला, उसने एक दयनीय जीवन जीया, अपने छियालीस-रूबल वेतन से आगे नहीं जाने की कोशिश की... लेकिन फिरवह तीसरी मंजिल पर रहता है, और कार्य दिवस पहले ही समाप्त हो चुका है, वह जल्दी से नीचे भागता है और संस्थान छोड़ देता है...(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव)

जटिल वाक्यों के सजातीय भाग

जटिल वाक्य हैं, जिनके कुछ हिस्सों को सजातीय माना जा सकता है, क्योंकि वे एक समन्वय कनेक्शन से जुड़े हुए हैं और साथ ही कुछ सामान्य तत्व हैं: वाक्य का एक सामान्य सदस्य, एक सामान्य अधीनस्थ उपवाक्य या दो या दो के लिए एक सामान्य मुख्य उपवाक्य अधिक अधीनस्थ उपवाक्य. ऐसे वाक्य विराम चिह्न नियमों के अधीन होते हैं। सजातीय सदस्य, विशेष रूप से, सजातीय भागों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है यदि वे एक ही संयोजन से जुड़े हों और, या, या तो।

सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्यों के उदाहरण।

इस बारे में सोचें कि जब टूर्नामेंट ख़त्म हो जाएगा_ और जब सभी मेहमान चले जाएंगे तो क्या होगा।

, (क्या), (कब) और (कब)।

हम देखते हैं कि गोरा अच्छा खेलता है, और श्यामला ख़राब खेलता है।

, (क्या एक ()।

जब स्क्रिपियन आगे की यात्रा की तैयारी कर रहा था, जब कप्तान इंजन कक्ष से फोन पर बात कर रहा था और भट्टियां धधक रही थीं, पानी गर्म हो रहा था, ब्रास बैंड फिर से तट पर चला गया और, सभी की खुशी के लिए, नृत्य करना शुरू कर दिया।

(अलविदा), (अलविदा)_ और (), .

इप्पोलिट मतवेयेविच स्रोत की ओर तभी भटके जब संगीतकार अपने संगीत स्टैंड रख रहे थे, उत्सव के दर्शक जा रहे थे, और केवल प्रेमी जोड़े "फ्लावर गार्डन" की पतली गलियों में जोर-जोर से सांस ले रहे थे।(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव)

, (कब और ()।

दो भागों में समान सदस्य वाले मिश्रित वाक्यों के उदाहरण।

नींद में डूबी आकृतियाँ "फ्रांस" में दाखिल हुईं और एक मेढ़े की चीखें सुनाई दीं जब उन्हें पैरों से खींचकर रसोई में ले जाया गया। बाटम के लिए टिकट खरीदे गए और पेस्टल स्टीमर की दूसरी श्रेणी में सीटें आरक्षित की गईं।(आई. इलफ़, ई. पेत्रोव)

एक जटिल वाक्यात्मक निर्माण का एक उदाहरण (एक समन्वय और अधीनस्थ कनेक्शन वाले वाक्य), जहां एक समन्वय कनेक्शन से जुड़े दो हिस्सों में एक सामान्य अधीनस्थ खंड होता है:

जैसे-जैसे गाड़ी बरामदे के पास पहुँची, उसकी आँखें और अधिक प्रसन्न हो गईं और उसकी मुस्कान और अधिक चौड़ी हो गई।(एन.वी. गोगोल)

(के रूप में और ।

एक शब्दीय उपवाक्य

यदि किसी अधीनस्थ उपवाक्य में केवल एक संयोजक शब्द होता है - एक सापेक्ष सर्वनाम या क्रिया विशेषण, तो इसे मुख्य से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है।

पता नहीं किसके लिए, लेकिन मैंने तुम्हें पुनर्जीवित किया।(ए.एस. ग्रिबॉयडोव) " मुझें नहीं पता क्यों“, उसने ठीक होने के बाद जारी रखा। इस पूर्व सेना के लोग बिना जाने अपने नेताओं के साथ भाग गये कहाँ. (एल.एन. टॉल्स्टॉय)

अभ्यास

1. इंगित करें कि किन संख्याओं को अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

जब घंटी बजने के बाद पांच मिनट बीत गए (1) और अभी तक कोई अंदर नहीं आया था (2) खुशी का ऐसा आभास हुआ (3) कि ऐसा लग रहा था कि दिल इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता (4) अगर, आखिरकार, गिलास अब दरवाजा खुला (5) और भूगोलवेत्ता, आदत से लगभग दौड़ते हुए, वह कक्षा में उड़ जाएगा। (वी.वी. नाबोकोव)

उत्तर। 2, 3, 4.

2. कौन सा वाक्य है विराम चिह्न त्रुटि?

1. ...लेफ्टिनेंट गर्नेट ने कहा कि अगर पुश्किन मनोवैज्ञानिक नहीं होते, तो मॉस्को में उनका स्मारक नहीं बनाया जाता। (ए.पी. चेखव)

2. ...इवान इवानोविच जाता है पीटर पेत्रोविच, और शहर में हर कोई जानता है कि क्यों। (आई.ए. गोंचारोव)

3. और सबसे बुरी बात यह थी कि जब उसने एक अमीर मौज-मस्ती करने वाले का यह चुटकुला कहा, तो मैंने देखा कि वह पहले से ही पीये हुए गिलास में मुस्कुरा रही थी... (एफ. इस्कंदर)

4. मैं यह पता लगाने में कामयाब हो जाता हूं कि अगर मैं उसे चूमता हूं तो वह शर्म या घृणा से भयभीत हो जाती है, तो मैं इसे अपनी विक्षिप्त स्थिति से समझाने की कोशिश करूंगा। (एफ. इस्कंदर)

5. लेकिन भाग्य ने फैसला किया कि अर्नेस्ट पावलोविच से मिलने से पहले, ओस्ताप को एक छोटे प्रोटोकॉल पर हस्ताक्षर करने के लिए दो घंटे रुकना पड़ा। (आई. इलफ़, ई. पेत्रोव)

उत्तर। 3.

3. इंगित करें कि किन संख्याओं को अल्पविराम से बदला जाना चाहिए और कहां अल्पविराम संभव है, लेकिन आवश्यक नहीं है।

ठीक वैसे ही जैसे (1) एक अधीर युवक (2) डेट के घंटे का इंतजार करता है (3) मैं सुबह के एक घंटे का इंतजार करता हूं। लेकिन (4) केवल कंडक्टर ने रस्सी खींची (5) और ट्राम चलने लगी (6) बिल्ली ने किसी की तरह व्यवहार किया (7) जिसे ट्राम से निकाल दिया गया हो (8) लेकिन (9) जिसे अभी भी जाने की जरूरत है। (एम.ए. बुल्गाकोव)

उत्तर। 3, 6, 7, 8; 4.

प्रश्नों के उत्तर दें:

1) क्या किसी जटिल अधीनस्थ संयोजन के दूसरे भाग से पहले अल्पविराम लगाना संभव है यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से पहले आता है?

2) कौन से जटिल वाक्य सजातीय सदस्यों के साथ विराम चिह्न के नियमों के अधीन हैं?

भाषण: सरल और जटिल वाक्यों में विराम चिह्न

सरल वाक्य में विराम चिन्ह

विराम चिह्नों को निम्न में विभाजित किया गया है:

पृथक करना;

बाँटना;

• मलमूत्र.

विराम चिह्नों को अलग करना

. हम इसे एक वाक्य के अंत में रखते हैं जब यह कोई भावना व्यक्त नहीं करता है:
दोपहर के भोजन के बाद पर्यटक अपने कमरे में चले गये।

? एक वाक्य के अंत में एक प्रश्न के स्वर के साथ खड़ा होता है:
दोपहर के भोजन के बाद क्या पर्यटक अपने कमरे में चले गये?

! जब यह कोई भावना व्यक्त करता है तो हम इसे वाक्य के अंत में लगाते हैं:
दोपहर के भोजन के बाद पर्यटक अपने कमरे में चले गये!

… हम इसे वाक्य के अंत में तब लगाते हैं जब विचार समाप्त नहीं होता है और लेखक उसे दिखाना चाहता है। हम उन उद्धरणों में दीर्घवृत्त भी डालते हैं जहां शब्द गायब हैं:
क्षमा करें... कुछ मत सोचो...

विराम चिह्न

सजातीय शब्दों के लिए अल्पविराम रखना:

1. यदि सजातीय सदस्य बिना संयोजन के केवल इंटोनेशन द्वारा जुड़े हुए हैं:
छुट्टियों से पहले फलों और सब्जियों के दाम बढ़ गए हैं. ओ ओ।

2. यदि सजातीय सदस्य बार-बार संयोजनों द्वारा जुड़े हुए हैं (और...और, न...न, हाँ...हाँ, या...या, या तो...या, फिर...वह, वह नहीं... नहीं कि ):
पिताजी किताबें, खिलौने और मिठाइयाँ लाए।ओ और ओ और ओ.
रात के खाने के लिए चिकन या बीफ़ में से किसी एक को चुनें।या तो ओ या ओ.

3. यौगिक समुच्चयबोधक के दूसरे भाग से पहले:
पिताजी न केवल खिलौने, बल्कि मिठाइयाँ भी लाए।न केवल ओ, बल्कि ओ भी.

4. पहले प्रतिकूल संयोजन ए, लेकिन, हाँ (=लेकिन), हालाँकि:
पेंडेंट सुंदर है, लेकिन थोड़ा भारी है।ओह हाँ (=लेकिन) ओह।

5. सभी सजातीय सदस्यों के बीच और जब उनमें से केवल कुछ ही दोहराए जाने वाले संयोजनों से पहले हों:
माँ मछली, मांस, सब्जियाँ और फल लायीं।ओह, ओह, और ओह, और ओह।

हम इसे कब नहीं डालते:

1. सजातीय सदस्य एकल संघों द्वारा जुड़े होते हैं और, या तो, या, हाँ (=और): पेट्या रुक गई, अपने मन में आए विचार पर मुस्कुराई और उसके पीछे जोर से चिल्लाई।ओ, ओ और ओ.

2. संघ सजातीय सदस्यों को जोड़ियों में जोड़ता है: सामने के बगीचे में कैमोमाइल और गुलदाउदी, हाइड्रेंजस और जलकुंभी खिले हुए थे।ओ और ओ, ओ और ओ.

3. दोहरे गठबंधन के साथ स्थिर संयोजन और...और, न...न, इस ओर और न ही, न मछली, न मांस, आदि।: हर किसी के लिए, निकोला न तो मछली थी और न ही मुर्गी।

4. परिभाषाएँ एक समान नहीं हैं: बीच में लकड़ी की एक नीची मेज़ थी।(विभिन्न पक्षों से वस्तु का लक्षण वर्णन करें)।

अल्पविरामवी मिश्रित वाक्य रखना:

1. मिश्रित वाक्य के कुछ भागों के बीच: पिताजी ने शिश कबाब 1 पकाया, और परिवार बगीचे 2 में रात का खाना खाने लगा।(अस्थायी)
भारी बारिश हुई 1, और नदी अपने किनारों से बह निकली 2.(कारण अौर प्रभाव)
यह गर्म है 1, फिर यह ठंडा है 2.(विभाजन)
पानी अभी तक गर्म नहीं हुआ है 1, लेकिन पर्यटक पहले से ही समुद्र में तैर रहे हैं 2।(बहुत खराब)
गाइड पथ 1 पर चढ़ रहा था, और समूह उसके पीछे 2 तेज़ी से चल रहा था।(संबद्धता संबंध)

नायब!यदि कोई समानता हो तो बीएससी के हिस्सों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है लघु सदस्य, एक सामान्य अधीनस्थ उपवाक्य या एक सामान्य परिचयात्मक शब्द।
सुबह होने ही लगी थी 1 और जब लड़कियाँ बातें ख़त्म करके सो गईं 3 तो आसमान लाल हो गया 2।

2. एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच:
सर्गेई ऐस्पन की एक पतली शाखा पर बैठा हुआ छोटी सी फूली हुई गेंद को देखता रहा।
[सर्गेई ने देखा] - मुख्य भाग, इसमें से अधीनस्थ भाग से प्रश्न पूछा जाता है (किस लिए?) (जैसे कि एक पतली ऐस्पन शाखा पर बैठी एक छोटी सी फूली हुई गांठ)।

हम इसे कब एसपीपी में नहीं डालते हैं:

• गौरव. एक वाक्य NOT या संयोजक AND से शुरू होता है: मैंने यह नहीं देखा कि लियोन्टीव ने एक चित्र कैसे बनाया, बल्कि यह देखा कि उसने इसे कैसे सील किया और प्रदर्शनी में भेजा।
  मैंने यह भी देखा कि लियोन्टीव ने चित्र कैसे चित्रित किया।
• गौरव. वाक्य में एक शब्द है: सब कुछ इतनी जल्दी हुआ कि शमील को समझ ही नहीं आया कि कैसे।
• आने से पहले बार-बार संयोजन संयोजन होते हैं और, या, या, आदि: मिखाइल ने परीक्षा देने का फैसला किया या तो जब उसे अपना सौभाग्य ताबीज मिल जाएगा, या जब वह अच्छी तरह से तैयार हो जाएगा।

3. गैर-संघीय जटिल वाक्य में भागों के बीच: सुबह सभी लोग स्प्रिंग 1 में गए, फिर लड़के कैंप 2 में लौट आए।
पानी नीचे बह गया 1, किसी ने कनस्तर 2 में पानी भर दिया, बाकी धारा 3 में तैर गया।

; हम इसे बीएसपी में डालते हैं यदि एक साथ क्रियाओं या क्रियाओं के अनुक्रम को दर्शाने वाले सरल वाक्य जटिल होते हैं (अल्पविराम होते हैं): अँधेरा हो रहा था 1; क्षितिज 2 पर दिखाई दे रहे बर्च जंगल के पीछे सूरज डूब रहा था।

डैश एक जटिल वाक्य में लिखा जाता है , अगर:

1. घटनाओं में तेजी से बदलाव या अप्रत्याशित परिणाम है: 1 उठ खड़ा हुआ - अब कमरे में कोई नहीं था 2 .

2. एक कंट्रास्ट है (ए, लेकिन भागों के बीच इस्तेमाल किया जा सकता है): नताशा खूबसूरत है 1 - (=ए) स्वेता स्मार्ट है 2.

3. पहला वाक्य क्रिया का समय या स्थिति दर्शाता है (पहले वाक्य से पहले आप कब, यदि का उपयोग कर सकते हैं):
(यदि) आपको 1 सवारी करना पसंद है, आपको स्लेज 2 ले जाना भी पसंद है।
(अगर)काम 1 किया - टहलने जाओ 2.

4. तुलना करते समय (भागों के बीच आप इसका उपयोग इस प्रकार कर सकते हैं):
शब्द 1 कहता है - (=मानो) कोई बुलबुल गाती हो 2.

5. दूसरा वाक्य एक परिणाम या निष्कर्ष है (भागों के बीच इसका उपयोग इसलिए किया जा सकता है, इसका मतलब है): बिल्ली चूल्हे के पास लेटी हुई है 1 - (= मतलब) दिन ठंढा होगा 2.

6. विषय और विधेय के बीच, व्यक्त:

• I.p में संज्ञा: डर्बेंट - प्राचीन शहररूस.
• आई.पी. में अंक, एक मुख्य सदस्यएक अंक द्वारा या एक संज्ञा के साथ एक अंक द्वारा व्यक्त किया जाता है, और अन्य सदस्य I.p. में एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है: छः छः छत्तीस है. सात एक भाग्यशाली अंक है.
• इनफिनिटिव: धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है।(इनफिनिटिव को अक्सर संज्ञा से बदला जा सकता है: धुआं - धूम्रपान)।
• संज्ञा और इनफिनिटिव: अच्छा उदाहरणबच्चे - अपनी मातृभूमि से प्यार करें। पृथ्वी का संरक्षण हमारी सर्वोच्च प्राथमिकता है।
• उपस्थित इसका मतलब यहाँ है: जीना ही प्यार करना है। रूस एक महान शक्ति है!

COLONरखना:

1. सजातीय सदस्यों से पहले एक सामान्यीकरण शब्द के बाद: माँ कमरे में फल लायीं: केले, सेब और कीनू।ओ: ओह, ओह और ओह।

3. एक गैर-संयोजक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच, जब:

• दूसरा वाक्य पहले में कही गई बात का कारण बताता है (उनके बीच आप क्योंकि या तब से का उपयोग कर सकते हैं):

प्रकृति का ख्याल रखें 1: (=क्योंकि) यह उसके प्रति हमारे दृष्टिकोण पर निर्भर करता है2.
कुज़नेत्सोव डर गया था 1: (=चूंकि) उसने नताशा को सिलाकतसेव 2 से अकेले में मिलवाया था।

• दूसरा वाक्य पहले की सामग्री को समझाता है (आप उनके बीच उपयोग कर सकते हैं, अर्थात्):

मेरे दिमाग में नए विचार घूम रहे थे 1: (=अर्थात्) मैं यात्रा के बारे में सोच रहा था, एक नई पोशाक 2 पहनने की कल्पना कर रहा था।

• दूसरा वाक्य पहले को पूरक करता है (उनके बीच आप क्या का उपयोग कर सकते हैं; और मैं देखता हूं कैसे):

मुझे 1 महसूस हुआ: (=कि) मेरे पैर कमजोर हो रहे थे 2...
अपना सिर उठाया 1: (=और मैं देखता हूं कि कैसे) आकाश में बादल तैरते हैं 2।

विशिष्ट विराम चिह्न

हम अल्पविराम लगाते हैंसंबोधित करते समय, परिचयात्मक शब्द या परिचयात्मक निर्माण, अनुप्रयोग, अलग-अलग परिभाषाएँ और परिस्थितियाँ, सदस्यों को स्पष्ट करना, यदि वे किसी वाक्य के आरंभ या अंत में हों:
साशा, चलो टहलने चलें!
इस प्रकार, जूलियट और रोमियो की बेतुकी मौतों के बाद परिवारों के बीच दुश्मनी समाप्त हो गई।

हमने दो अल्पविराम लगाए , यदि अपीलें, परिचयात्मक संरचनाएं, आवेदन, पृथक परिभाषाएँऔर सदस्यों को स्पष्ट करने वाली परिस्थितियाँ वाक्य के अंदर हैं:
सुप्रभात, मेरी धूप, उठो!

हम एक डैश और दो डैश लगाते हैं , कब:

• एक परिचयात्मक या सम्मिलन वाक्य वक्ता जो कह रहा है उसके प्रति उसके दृष्टिकोण या उसकी सामग्री पर एक टिप्पणी को व्यक्त करता है:

मेहमानों के अनुसार - और नताशा के भी - प्रोडक्शन रोमांचक होगा।

• सामान्यीकरण शब्द सजातीय सदस्यों के बाद आता है:

माँ कमरे में केले, सेब, कीनू - फल - ले आईं।ओह ओह ओह ओह।

• जिसके लिए आवेदन दिया गया है बडा महत्वएक कथन में और जो वाक्य के अंत में आता है:

जुलाई आ गया है - स्कूल की छुट्टियों का आखिरी दिन।

हम डबल ब्रैकेट लगाते हैं सम्मिलित वाक्यों के लिए:
सभी आमंत्रित लोग (उनमें से पाँच थे) बालकनी पर बैठे थे।
मगरमच्छ (नीना लगभग उस पर चढ़ ही गई थी, यह सोचकर कि यह एक लट्ठा है!) तैरकर दूसरे किनारे पर चली गई।

हम दोहरे उद्धरण चिन्ह लगाते हैं प्रत्यक्ष भाषण और प्रत्यक्ष भाषण के रूप में स्वरूपित उद्धरण के साथ:
वलेरा ने पूछा: "क्या तुम मेरे पीछे का दरवाज़ा बंद कर दोगे?" - और शेष।
"तुम मेरे पीछे का दरवाज़ा बंद कर दो," वलेरा ने आगे कहा, "और मैं बाहर चली जाऊँगी।"

अर्थ के आधार पर, बीच अर्थपूर्ण संबंध सरल वाक्यगैर-संघीय जटिल वाक्यों में निम्नलिखित विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है: अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन, डैश। किसी गैर-संघीय जटिल वाक्य के अर्थ की जाँच करने के लिए, आप जटिल या जटिल वाक्यों के पर्यायवाची निर्माणों का उपयोग कर सकते हैं।

अल्पविरामएक गैर-संघ जटिल वाक्य में इसे तब रखा जाता है जब सरल वाक्य गणना संबंधों (एक साथ और अनुक्रम) से जुड़े होते हैं। सरल वाक्यों के बीच आप एक संयोजन जोड़ सकते हैं और।

बुध: बर्फ़ीला तूफ़ान कम नहीं हुआ, आसमान साफ़ नहीं हुआ(पुश्किन)। - बर्फ़ीला तूफ़ान कम नहीं हुआ और आसमान साफ़ नहीं हुआ; ट्रेन तेजी से चली, उसकी लाइटें जल्द ही गायब हो गईं, एक मिनट के बाद शोर सुनाई नहीं दे रहा था(चेखव). - ट्रेन तेज़ी से चली, और उसकी लाइटें जल्द ही गायब हो गईं, और एक मिनट में कोई शोर सुनाई नहीं दिया।

सेमीकोलनएक गैर-संघ जटिल वाक्य में इसे तब रखा जाता है जब सरल वाक्य गणना संबंधों से जुड़े होते हैं, लेकिन अर्थ में एक दूसरे से दूर होते हैं या काफी व्यापक होते हैं:

बायीं ओर एक गहरी खाई थी; / 1 उसके पीछे और हमारे सामने, पहाड़ों की गहरी नीली चोटियाँ, बर्फ की परतों से ढँकी हुई, पीले क्षितिज पर चित्रित थीं, जो अभी भी भोर की आखिरी चमक को बरकरार रखे हुए थीं।/ 2 (लेर्मोंटोव)।

असंघ में बृहदान्त्रजटिल

1. दूसरा सरल वाक्य पहले (व्याख्यात्मक संबंध) का अर्थ बताता है। दूसरे वाक्य से पहले आप शब्द डाल सकते हैं अर्थात्, अर्थात्.

बुध: मेरे दिमाग में एक भयानक विचार कौंध गया: मैंने कल्पना की कि यह लुटेरों के हाथों में है(पुश्किन)। - मेरे दिमाग में एक भयानक विचार कौंधा, अर्थात्: मैंने कल्पना की कि वह लुटेरों के हाथों में है।

टिप्पणी!

यदि गैर-संघीय जटिल वाक्य के पहले वाक्य में शब्द हों तो कोलन की आवश्यकता होती है तो, तो, तो, एकआदि, जिसकी विशिष्ट सामग्री दूसरे वाक्य में प्रकट होती है।

मेरी प्रथा यह है: आपके कंधों से हस्ताक्षरित(ग्रिबॉयडोव); मैं आपको केवल एक ही बात बताऊंगा: आप आराम से नहीं बैठ सकते(चेखव).

2. दूसरा सरल वाक्य पहले की सामग्री (अतिरिक्त संबंध) का पूरक है। दूसरे वाक्य से पहले आप वह संयोजक सम्मिलित कर सकते हैं।

बुध: मुझे पता था: भाग्य का झटका मुझे दरकिनार नहीं करेगा(लेर्मोंटोव)। - मैं जानता था कि भाग्य का झटका मुझे दरकिनार नहीं करेगा।

टिप्पणी!

कभी-कभी पहले वाक्य में क्रियाएँ होती हैं बाहर देखो, चारों ओर देखो, सुनोऔर आदि।; वाक्यांश अपनी आँखें उठाओ, अपना सिर उठाओऔर अन्य, आगे की प्रस्तुति के बारे में चेतावनी। इस मामले में, भागों के बीच गैर संघ प्रस्तावआप न केवल एक संयोजन सम्मिलित कर सकते हैं, बल्कि शब्दों का एक संयोजन भी सम्मिलित कर सकते हैं: और वह देखा; और सुना कि; और ऐसा महसूस कियाऔर इसी तरह।

बुध: मैंने वैगन से बाहर देखा: सब कुछ यह अंधेरा और तूफानी था (पुश्किन)। - मैंने वैगन से बाहर देखा और देखा कि सब कुछ अंधेरा और बवंडर था; उसने सोचा, सूँघा: इसमें शहद जैसी गंध आ रही है(चेखव). - उसने सोचा, सूँघ लिया और ऐसा महसूस कियाशहद जैसी गंध आती है.

3. दूसरा सरल वाक्य पहले वाक्य में कही गई बात का कारण बताता है (कारण संबंध)। दूसरे वाक्य से पहले, आप एक कारण संयोजन जोड़ सकते हैं क्योंकि।

बुध: अब सब लोग घर में हैं कठोर अभिव्यक्ति थी: भूकंप अच्छा नहीं था(तिन्यानोव)। - अब घर में सभी के चेहरे सख्त थे क्योंकि भूकंप अच्छा नहीं था; पक्षियों को नहीं सुना गया: वे गर्म घंटों में नहीं गाते हैं(तुर्गनेव)। - मैं पक्षियों को नहीं सुन सका क्योंकि वे गर्म मौसम में नहीं गाते।.

गैर संघ में शूटिंग रेंजजटिलसजा निम्नलिखित मामलों में रखी गई है:

1. दूसरे सरल वाक्य में एक अप्रत्याशित जोड़ शामिल है, जो घटनाओं में तेजी से बदलाव का संकेत देता है। आप दूसरे वाक्य से पहले शब्द डाल सकते हैं और अचानक, और अप्रत्याशित रूप से, और अचानक, और तुरंत:

पनीर गिर गया - इसमें एक चाल थी(क्रायलोव)। - पनीर गिर गया और अचानक उसके साथ ऐसी चाल हो गई; हवा चली - सब कुछ कांप गया, जीवन में आया, हँसा(एम. गोर्की)। - हवा चली, और तुरंत सब कुछ कांप उठा, जीवित हो गया, और हँसने लगा।

2. एक जटिल गैर-संघीय वाक्य का दूसरा वाक्य विरोध व्यक्त करता है। सरल वाक्यों के बीच आप संयोजन a, परंतु डाल सकते हैं।

बुध: मुझे सेवा करने में खुशी होगी, लेकिन सेवा किया जाना बीमार करने वाला है(ग्रिबॉयडोव)। - मुझे सेवा करने में ख़ुशी होगी, लेकिन सेवा किया जाना घिनौना है; वह अतिथि है - मैं मेज़बान हूं(बग्रिट्स्की)। - वह अतिथि हैं और मैं मेजबान हूं।'

3. दूसरे वाक्य में परिणाम, परिणाम, निष्कर्ष शामिल है। आप भागों के बीच शब्द सम्मिलित कर सकते हैं इसलिए, फिर, परिणामस्वरूप.

बुध: मैं मर रहा हूँ - मेरे पास झूठ बोलने का कोई कारण नहीं है(तुर्गनेव)। - मैं मर रहा हूं, इसलिए मेरे पास झूठ बोलने का कोई कारण नहीं है; मैं पायलट बनना चाहूँगा - उन्हें मुझे सिखाने दीजिए(मायाकोवस्की)। - मैं पायलट बनना चाहता हूं, इसलिए उन्हें मुझे सिखाने दीजिए।'

टिप्पणी।यदि परिणाम का अर्थ अन्तर्राष्ट्रीय रूप से व्यक्त नहीं किया गया है, तो डैश के स्थान पर अल्पविराम लगाया जाता है, उदाहरण के लिए: आदमी सुई नहीं है, हम उसे ढूंढ लेंगे(चेखव).

4. प्रथम वाक्य में समय अथवा स्थिति का बोध है। पहले भाग से पहले आप कब, यदि, संयोजक लगा सकते हैं।

बुध: बिल्लियाँ झगड़ती हैं, और चूहों का स्वागत है (कहावत)। - जब बिल्लियाँ आपस में झगड़ती हैं, तो चूहे मजे करते हैं; अगर बारिश हुई तो फफूंद (पुश्किन) होगी। - अगर बारिश हुई तो फफूंद लग जाएगी।

टिप्पणीयदि दूसरा वाक्य असंघ में हैयदि कोई जटिल वाक्य इस तरह के कण से शुरू होता है, तो डैश के बजाय अल्पविराम लगाया जाता है, उदाहरण के लिए: सबको वोदका पिलाओ, और जल्द ही तुम्हें खुद भूखा रहना पड़ेगा(पुश्किन)।

5. दूसरे वाक्य में तुलना है। सरल वाक्यों के बीच आप यदि, जैसे, जैसे संयोजक लगा सकते हैं।

बुध: एक शब्द कहता है - कोकिला गाती है(लेर्मोंटोव)। - वह एक शब्द ऐसे बोलता है जैसे कोई बुलबुल गा रही हो।

6. एक जटिल गैर-संयोजक वाक्य में दूसरे वाक्य का एक जोड़ने वाला अर्थ होता है और यह शब्दों से शुरू होता है इसलिए इसलिए इसलिए:

आदेश तो आदेश होता है - इसी तरह उसका पालन-पोषण हुआ(वोरोबिएव)।

दूसरे वाक्य में एक जोड़ने वाला अर्थ है और आप इसके आगे यह शब्द लगा सकते हैं (कभी-कभी यह शब्द वाक्य में ही होता है):

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य का विश्लेषण करने की योजना

1. सम्मिश्र वाक्य (गैर-संयुक्त सम्मिश्र वाक्य) का प्रकार बतायें।
2. इंगित करें कि एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में कितने भाग होते हैं (हाइलाइट करें)। व्याकरण की मूल बातें).
3. गैर-संघ वाक्य के भागों के बीच अर्थ (अर्थ संबंध) इंगित करें। विराम चिह्न (अल्पविराम, अर्धविराम, कोलन, डैश) के उपयोग को उचित ठहराएँ।
4. एक गैर-संघीय जटिल वाक्य का आरेख बनाएं।

नमूना विश्लेषण

ओक का पेड़ टिका हुआ है - ईख जमीन पर गिर गया है(क्रायलोव)।

गैर संघ जटिल वाक्य; इसमें दो सरल भाग शामिल हैं: 1) ओक कायम है; 2) सरकंडा ज़मीन पर गिर गया; व्याकरणिक मूल बातें: 1) ओक कायम है; 2) ईख गिर गया. दूसरे वाक्य में विरोध है (आप भागों के बीच एक संयोजन सम्मिलित कर सकते हैं: a: बांज का वृक्ष खड़ा है, परन्तु नरकट भूमि पर गिर गया है). इसलिए, एक जटिल गैर-संघ वाक्य के हिस्सों के बीच एक डैश लगाया जाता है।

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विलोम

1. एक जटिल वाक्य में अल्पविराम

गौण उपवाक्य वाक्य को अलग कर दिया गया है मुख्यअल्पविरामया बाहर खड़ा है अल्पविरामयदि यह मुख्य के अंदर है तो दोनों तरफ। जिसने रचनात्मकता के आनंद का अनुभव किया है, इस प्रयोजन के लिए अन्य सभी सुख अब मौजूद नहीं हैं। मैंने लड़कों से कहा कि मैं खो गया, और उनके बगल में बैठ गया।

अल्पविराममुख्य और अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच नहीं रखा गया, अगर:

के साथ वाक्यों में यौगिक संघक्योंकि, क्योंकि, इस तथ्य के कारण, इस तथ्य के कारण कि, इस तथ्य के संबंध में कि, विशेष रूप से तब से, क्रम में, चूँकि, पहले, बाद में, जैसे, पहले , वैसे ही, जैसे, इस तथ्य के बावजूद कि, वगैरह। अल्पविराम एक बार लगाया जाता है : किसी संयोजन से पहले या उसके दूसरे भाग से पहले, अर्थ और स्वर के आधार पर; यदि अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से पहले आता है तो सामान्यतः ये संयोजन विभक्त नहीं होते।
सेब के पेड़ ख़त्म हो गए हैं के कारणचूहों ने चारों ओर की सारी छाल खा ली। और कुत्ते चुप हो गये के कारणकिसी अजनबी ने उनकी शांति भंग नहीं की। ऐसा लग रहा था कि उनकी ऊर्जा काफी थी के लिएटुंड्रा को जगाएं और आर्कटिक के पर्माफ्रॉस्ट को पिघलाएं। के लिएलोगों को सच बताना सीखने के लिए, आपको इसे खुद से बताना सीखना होगा। पहलेमैं यहीं रुक गया बर्च लाइन, मैं अपने कुत्ते के साथ ग्रोव के माध्यम से चला गया।

यूनियनें दो भागों में बंटी नहीं हैं इस बीच, जबकि, मानो, तब से(कारण के अधीनस्थ उपवाक्यों में), इसलिए(परिणाम के अर्थ वाले वाक्यों में)।
मोनेट का कोहरा लाल रंग का था, जबकिपाठ्यपुस्तक से ज्ञात हुआ कि कोहरे का रंग स्लेटी होता है। कविता घास में पड़ी है, पैरों के नीचे, इसलिएआपको बस इसे देखने के लिए नीचे झुकना होगा और इसे जमीन से उठाना होगा।

क्रिया के साथ संयोजन में चाहना(व्यक्तिगत रूपों में), गठन सार्थक अभिव्यक्ति , अल्पविरामपहले क्या नहीं रखा गया . "करना आप क्या चाहते हैं“डबरोव्स्की ने उन्हें शुष्क उत्तर दिया। उसे कुछ पैसे मिलने दो वह जहां चाहेऔर जैसा वह चाहता है.

दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया गया है , यदि वे:

ए) सजातीय और किसी समन्वय संयोजन से जुड़ा नहीं	मेरे पिता ने मुझे उत्साहपूर्वक और विस्तार से बताया, कितनेवहाँ पक्षी और मछलियाँ हैं, कितनेसभी प्रकार के जामुन पैदा होंगे।
बी) सजातीय और दोहराए जाने वाले समन्वय संयोजनों द्वारा जुड़ा हुआ, सहित या तो यह या वह(विराम चिह्न वाक्य के सजातीय भागों के समान है)	और बहुत देर तक उपस्थित सभी लोग हतप्रभ बने रहे, वास्तव में उन्हें कुछ भी पता नहीं चला चाहेउन्होंने ये असाधारण आँखें देखीं, यायह केवल एक स्वप्न था।
ग) अनुक्रमिक अधीनता की विधि से जुड़ा हुआ है	सबसे अच्छी दोस्ती में चापलूसी और प्रशंसा जरूरी है, कैसेपहियों के लिए ग्रीसिंग आवश्यक है, कोवे गाड़ी चला रहे थे.

2. एक जटिल वाक्य में सूजी

अर्धविराम लगाया गया है , यदि अधीनस्थ उपवाक्य काफी सामान्य हैं, तो उनके अंदर अल्पविराम होते हैं और उनके बीच कोई समन्वयात्मक संयोजन नहीं होता है।
वह किस बारे में सोच रहा था? इस तथ्य के बारे में कि वह गरीब था; कि श्रम के माध्यम से उसे अपने लिए स्वतंत्रता और सम्मान दोनों हासिल करना था; कि ईश्वर उसे अधिक बुद्धि और धन दे...

3. एक जटिल वाक्य में DASH

एक डैश लगाया गया है मुख्य उपवाक्यों से पहले आने वाले अधीनस्थ उपवाक्यों के शब्दार्थ पर प्रकाश डालने के लिए, यदि:

ए) तार्किक तनाव अधीनस्थ उपवाक्य पर पड़ता है	मुझे याद नहीं है कि मैं नदी के किनारे कैसे पहुंचा और झोपड़ी में समा गया। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उन्हें क्या बताया गया, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनके बीच कैसे सामंजस्य बिठाया गया, कोई नतीजा नहीं निकला।
बी) सशर्त-लौकिक अर्थ वाले अधीनस्थ उपवाक्य में एक शब्द है इसके लायक (इसके लायक), और सबसे महत्वपूर्ण - संघ और	लागतआप हवा की गहरी सांस लेते हैं - औरउदासी की जगह दूसरी भावना ले लेगी।
ग) एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य होते हैं (इस मामले में आप अल्पविराम और डैश लगा सकते हैं)	अगरआप चाहते हैं और अगरयदि आपके पास कुछ समय है तो प्रशिक्षण के लिए आएं। कौनउनमें से एक को दोष देना है कौनठीक है - निर्णय करना हमारा काम नहीं है। जो कुछ भीलोगों ने उस भूमि को विकृत करने का प्रयास किया जिस पर वे एकत्र हुए थे, कोई बात नहीं कैसेज़मीन पर पथराव किया... कोई बात नहीं कैसेजो भी खरपतवार अंदर आई थी उसे हटा दिया, कोई बात नहीं कैसेस्मोक्ड कोयला और तेल, कोई बात नहीं कैसेउन्होंने पेड़ों को काट दिया और सभी जानवरों और पक्षियों को बाहर निकाल दिया - यहाँ तक कि शहर में भी वसंत था।
अल्पविराम और डैश लगाए गए हैं किसी शब्द से पहले जिसे किसी नए वाक्य या उसी वाक्य के किसी अन्य भाग के साथ जोड़ने के लिए दोहराया जाता है	मैं अच्छी तरह जानता था कि यह क्या था मेरे पति, अच्छा आदमी, - मेरे पति, जिसे मैं अपने रूप में जानता था।

4. एक जटिल वाक्य में कोलन

कोलन रखा गया है , यदि मुख्य वाक्य को स्पष्टीकरण की आवश्यकता है (संयोजन से पहले एक विराम लगाया जाता है और आप सम्मिलित कर सकते हैं अर्थात्).
हाजी मूरत कमरे में उसके बगल में बैठ गया और... समझ गया कि उसे क्या समझने की आवश्यकता थी: कि वे उसके बारे में बहस कर रहे थे...

में आधुनिक अभ्यासमुख्य प्रकारों का निम्नलिखित वर्गीकरण है सांख्यिकीय अवलोकन.

जनसंख्या इकाइयों के कवरेज द्वाराअवलोकन दो प्रकार के होते हैं: निरंतर और गैर-निरंतर।

पर सतत अवलोकन अध्ययन की जा रही जनसंख्या की सभी इकाइयाँ परीक्षा के अधीन हैं। साथ ही, कई कारकों के कारण, अध्ययन की जा रही जनसंख्या की इकाइयों का एक छोटा प्रतिशत संभव है। सतत अवलोकन का एक उदाहरण 2010 की जनसंख्या जनगणना है।

पर सतत अवलोकन अध्ययन की जा रही जनसंख्या में इकाइयों का केवल एक हिस्सा ही परीक्षा के अधीन है। इस मामले में, अवलोकन द्वारा कवर किया गया भाग पहले से निर्धारित होता है, अर्थात। एक असफल सतत अवलोकन को अधूरा अवलोकन नहीं माना जा सकता। निम्नलिखित प्रकार के गैर-निरंतर सांख्यिकीय अवलोकन को अलग करने की प्रथा है: नमूनाकरण, मोनोग्राफिक सर्वेक्षण, मुख्य सरणी विधि।

चयनात्मक अध्ययन की जा रही जनसंख्या की उन इकाइयों के यादृच्छिक चयन के सिद्धांत के आधार पर अवलोकन कहा जाता है जिनका अवलोकन किया जाना चाहिए। नमूना अवलोकन, जब ठीक से व्यवस्थित और किया जाता है, तो समग्र रूप से अध्ययन की जा रही आबादी को चिह्नित करने के लिए पर्याप्त विश्वसनीय डेटा प्रदान करता है। कई मामलों में, यह निरंतर लेखांकन को पूरी तरह से प्रतिस्थापित कर सकता है। साथ ही, डेटा संग्रह और प्रसंस्करण के मामले में महत्वपूर्ण बचत हासिल की जाती है।

मोनोग्राफिक सर्वेक्षण एक विस्तारित कार्यक्रम के अनुसार, एक नियम के रूप में, जनसंख्या की व्यक्तिगत इकाइयों के विस्तृत, गहन अध्ययन और विवरण का प्रतिनिधित्व करता है जो कुछ मामलों में विशिष्ट हैं। किसी घटना के विकास में मौजूदा या उभरते रुझान, भंडार की उपस्थिति और आर्थिक प्रयोगों के परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए मोनोग्राफिक अनुसंधान किया जाता है।

मुख्य सारणी विधि यह है कि सबसे बड़ी इकाइयों की जांच की जाती है, जो एक साथ प्रबल होती हैं विशिष्ट गुरुत्वमुख्य के लिए कुल मिलाकर ये अध्ययनसंकेत। उदाहरण के लिए, अर्थव्यवस्था के कई क्षेत्रों में, उत्पादन की भारी मात्रा बड़े और मध्यम आकार के उद्यमों पर पड़ती है, इसलिए इन उद्योगों में छोटे उद्यमों की गतिविधियों के परिणाम व्यावहारिक रूप से सामान्य सांख्यिकीय संकेतकों में परिलक्षित नहीं होते हैं।

पंजीकरण के समय के अनुसार अवलोकन निरंतर (वर्तमान) या रुक-रुक कर हो सकता है।

सतत (वर्तमान) वे ऐसे अवलोकन को कहते हैं जो लगातार किया जाता है, और तथ्यों का पंजीकरण वैसे ही किया जाता है जैसे वे घटित होते हैं। उदाहरण के लिए, सिविल रजिस्ट्री कार्यालय में जन्म और मृत्यु और विवाह का पंजीकरण इसी प्रकार किया जाता है।

रुक-रुक कर अवलोकन इसे लगातार नहीं बल्कि समय-समय पर किया जाता है। इस मामले में, निरंतर अवलोकन दो प्रकार के होते हैं: आवधिक और एक बार।

आवधिक अवलोकन समय के निश्चित, समान अंतराल पर दोहराता है। उदाहरण के तौर पर हम इस पर प्रकाश डाल सकते हैं वार्षिक प्रावधानराज्य सांख्यिकी निकायों को रिपोर्ट करना।

एक बार बुलाया गया ऐसा अवलोकन, जो सख्त आवृत्ति का पालन किए बिना आवश्यकतानुसार किया जाता है, या आम तौर पर एक बार किया जाता है और दोहराया नहीं जाता है। ऐसा अवलोकन पिछली शताब्दी के मध्य में आयोजित बारहमासी वृक्षारोपण की जनगणना थी।

सूचना के स्रोत द्वाराप्रत्यक्ष अवलोकन, दस्तावेजी अवलोकन और साक्षात्कार के बीच अंतर किया जाता है।

प्रत्यक्ष एक अवलोकन है जिसमें रजिस्ट्रार स्वयं माप, वजन या गिनती करके, एक विशेषता का मूल्य स्थापित करते हैं और इस आधार पर, अवलोकन फॉर्म में एक प्रविष्टि करते हैं। इस पद्धति का उपयोग, उदाहरण के लिए, उद्यमों में अचल संपत्तियों की सूची लेने के लिए किया जाता है।

दस्तावेजी अवलोकन इसमें प्रासंगिक दस्तावेजों के आधार पर प्रश्नों के उत्तर रिकॉर्ड करना शामिल है। इस तरह के अवलोकन का एक उदाहरण परीक्षण और परीक्षा रिकॉर्ड के आधार पर विश्वविद्यालय के छात्रों के प्रदर्शन पर डेटा का संग्रह, लेखांकन डेटा के आधार पर सांख्यिकीय रिपोर्टिंग फॉर्म भरना है।

सर्वे - यह एक अवलोकन है जिसमें प्रपत्र के प्रश्नों के उत्तर साक्षात्कारकर्ता (प्रतिवादी) के शब्दों से दर्ज किये जाते हैं। इस पद्धति का उपयोग जनसंख्या जनगणना और जनमत सर्वेक्षण आयोजित करने के लिए किया जाता है।

सांख्यिकी में निम्नलिखित सर्वेक्षण विधियों का उपयोग किया जाता है:

• शीघ्र;
• स्व-पंजीकरण;
• प्रश्नावली;
• संवाददाता.

अभियानात्मक (मौखिक) विधि सर्वेक्षण में विशेष रूप से शामिल और प्रशिक्षित कार्यकर्ता शामिल होते हैं जो प्रत्येक अवलोकन इकाई का दौरा करते हैं और स्वयं सर्वेक्षण करते हैं और अवलोकन फॉर्म भरते हैं। जनसंख्या जनगणना के दौरान जानकारी इसी प्रकार एकत्र की जाती है।

विधि के साथ आत्म पंजीकरण फॉर्म उत्तरदाताओं द्वारा स्वयं भरे जाते हैं। जानकारी प्राप्त करने में विशेष रूप से शामिल कर्मचारियों का कर्तव्य उत्तरदाताओं को फॉर्म वितरित करना, उन्हें निर्देश देना, भरे हुए फॉर्म एकत्र करना और यह जांचना है कि वे सही ढंग से भरे गए हैं।

प्रश्नावली विधि - यह लोगों के एक निश्चित समूह को भेजे गए या पत्रिकाओं या इंटरनेट में प्रकाशित विशेष प्रश्नावली का उपयोग करके सांख्यिकीय डेटा का संग्रह है। एक नियम के रूप में, जानकारी प्राप्त करने की इस पद्धति का उपयोग समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण करते समय किया जाता है। इसके अलावा, कई बड़े निर्माता घर का सामान, फर्नीचर और अन्य उपभोक्ता वस्तुओं के लिए प्रश्नावली विधि का उपयोग किया जाता है। प्रश्नावली को उत्पाद पैकेजिंग में निर्दिष्ट पते पर निर्माता को भरने और वापस करने के अनुरोध के साथ शामिल किया जाता है या वेबसाइट पर स्थित होता है और उन्हें भरने के लिए निमंत्रण के साथ दिया जाता है।

सार संवाददाता विधि अवलोकन यह है कि सांख्यिकीय अधिकारी कुछ ऐसे व्यक्तियों से सहमत होते हैं जो किसी भी घटना, प्रक्रिया की निगरानी करने और एक निर्दिष्ट समय सीमा के भीतर सांख्यिकीय अधिकारियों को अवलोकन के परिणामों की रिपोर्ट करने का दायित्व लेते हैं। इस प्रकार, व्यक्तिगत परिवारों के बजट का अध्ययन किया जाता है, जिसका उद्देश्य जनसंख्या की आय और व्यय के बारे में सांख्यिकीय जानकारी प्राप्त करना है।