Արտադրության միջազգային մասնագիտացումը (ՓՄՁ) հասկացվում է որպես երկրների միջև աշխատանքի բաժանման ձև, որտեղ համասեռ արտադրության համակենտրոնացման աճը և աշխատուժի սոցիալականացումը աշխարհում տեղի են ունենում ազգային արտադրության տարբերակման գործընթացի հիման վրա: տարանջատում անկախ (առանձին) տեխնոլոգիական գործընթացների, առանձին արդյունաբերության և ենթաարդյունաբերության մեջ, ներքին կարիքներից գերազանցող միատարր աշխատանքային արտադրանքի արտադրությունը, որն առաջացնում է տարբերակված ազգային համալիրների փոխլրացման աճ:
ՓՄՁ-ները զարգանում են երկու ուղղությամբ. արտադրական և տարածքային. Իր հերթին արտադրական ուղղությունը բաժանվում է միջարդյունաբերական, ներարդյունաբերական մասնագիտացման և առանձին ձեռնարկությունների (ընկերությունների) մասնագիտացման։ Տարածքային առումով ՓՄՁ-ն ներառում է առանձին երկրների և տարածաշրջանների մասնագիտացում համաշխարհային շուկայի համար որոշակի ապրանքների և դրանց մասերի արտադրության մեջ: ՓՄՁ-ների հիմնական տեսակներն են՝ առարկայական (պատրաստի արտադրանքի արտադրություն), դետալ (մասերի, արտադրանքի բաղադրիչների արտադրություն) և տեխնոլոգիական, կամ փուլային, մասնագիտացումը (անհատական գործողություններ իրականացնելը կամ անհատական տեխնոլոգիական գործընթացների կատարումը, ինչպիսիք են հավաքումը, ներկումը, եռակցումը, ջերմությունը։ բուժում և այլն):
Պատմական բոլոր փուլերում և հատկապես ներկա պահին ՓՄՁ-ներին բնորոշ է ընթացող գործընթացների դինամիզմը, դրա տեսակների, ուղղությունների շարունակական փոփոխությունները, սոցիալական արտադրության խորը փոփոխությունների արդյունքում առաջացած ավելի բարդ ձևերի անցումը, գլոբալ կարիքների կառուցվածքի փոփոխությունները: , և գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխության ազդեցությունը:
1930-ական թվականներին աշխարհում գերիշխում էր արտադրության միջազգային միջոլորտային մասնագիտացումը և մի բարդ արդյունաբերության (օրինակ՝ արտադրություն) արտադրանքի համապատասխան փոխանակումը մյուսից (հանքարդյունաբերություն և/կամ գյուղատնտեսություն) ապրանքների հետ։ 50-60-ական թվականներին առաջատար տեղը շարունակում էր զբաղեցնել արտադրության միջազգային մասնագիտացումը առաջնային արդյունաբերության մակարդակով (ավտոմոբիլաշինություն և ավիաշինություն, պլաստմասսա, առանցքակալներ, ռադիոսարքավորումներ և այլն)։ 70-80-ական թվականներին առաջին պլան եկան և իրենց դիրքերն ամրապնդեցին ներարդյունաբերական ՓՄՁ-ները և համապատասխան ապրանքների փոխանակումը` սպառողական տարբեր բնութագրերով անալոգներ (օրինակ՝ անիվավոր տրակտորներ՝ թրթուրավոր, կաշվե կոշիկներ՝ ռետինե և այլն)։
MSCP-ի նշանակությունը՝ որպես ազգային արտադրության արդյունավետության բարձրացման և միջազգային շրջանառության ակտիվացման գործոն, անշեղորեն աճում է: Այսպիսով, 70-80-ական թվականներին մեքենաշինական արտադրանքի համաշխարհային առևտրի աճի տեմպերը 40%-ով (60-ականներին՝ 4%-ով) ապահովվել են բաղադրիչներով։ 60-90-ական թվականներին մեքենաշինական արտադրանքներում տնտեսապես զարգացած երկրների արտաքին առևտրում դետալների և հավաքույթների՝ որպես բաղադրիչների մասնաբաժինը ավելի քան կրկնապատկվեց։
Արտադրության միջազգային մասնագիտացման մեթոդաբանության հիմնախնդիրներում կենտրոնական տեղերից մեկը զբաղեցնում է «միջազգային մասնագիտացված արդյունաբերություն» և «միջազգային մասնագիտացված արտադրանք» հասկացությունների սահմանումը:
ՓՄՁ-ները պետք է ընկալվեն որպես ցանկացած երկրի նյութական արտադրության ոլորտում առկա արդյունաբերությունների մի շարք, որոնք ամենաակտիվ մասնակցությունն են ունենում MRI-ում: Այն ճյուղերը, որոնք որոշում են երկրի միջազգային մասնագիտացման բնույթը, նույնպես միջազգայնորեն մասնագիտացված արդյունաբերություններ են: իրենց բնորոշ հատկանիշներ- արտադրության մեջ արտահանման զգալիորեն ավելի մեծ տեսակարար կշիռ՝ համեմատած այլ արդյունաբերության ճյուղերի հետ, սովորաբար ավելի բարձր տեսակարար կշիռըտվյալ երկրի արտադրության մեջ նման ճյուղերի համեմատ համաշխարհային արտադրության մեջ իրենց մասնաբաժինը, ավելի բարձր մակարդակներարդյունաբերական մասնագիտացման և համագործակցության զարգացում։
«Միջազգային մասնագիտացված արդյունաբերություն» հասկացությունը սերտորեն կապված է և պարզաբանվում է «միջազգային մասնագիտացված արտադրանք» հասկացությամբ: Վերջինս ներառում է ապրանքներ, որոնք ISCO-ի և արտադրական ծրագրերի բաժանման վերաբերյալ երկկողմ և բազմակողմ համաձայնագրերի առարկա են։ Միջազգային մասնագիտացված են նաև մեկ կամ մի քանի երկրներում արտադրված և համաշխարհային շուկայի կարիքները ծածկող ապրանքներ։ Դրանք ներառում են միջազգային կորպորացիաների արտադրանքները, որոնք աշխատանքը բաժանում են տարբեր երկրներում գտնվող իրենց արտադրական գործարանների միջև:
Արդյունաբերության միջազգային մասնագիտացման մակարդակի հիմնական ցուցիչները ներառում են արտահանման մասնագիտացման հարաբերական գործակիցը (ՀԷՑ) և արդյունաբերության արտադրանքի արտահանման քվոտան:
KOES-ը որոշվում է բանաձևով
որտեղ է ապրանքների տեսակարար կշիռը (արդյունաբերության ապրանքների ամբողջությունը) երկրի արտահանման մեջ. - ապրանքների (անալոգային ապրանքների) տեսակարար կշիռը համաշխարհային արտահանման մեջ.
KOES-ի օգնությամբ հնարավոր է առաջին մոտավորությամբ որոշել ապրանքների և, համապատասխանաբար, արդյունաբերության ոլորտները, որոնք միջազգային մասնագիտացված են տվյալ երկրի համար: Որքան բարձր է (մեկից ավելի) հարաբերակցությունը որոշակի ապրանքի կամ ապրանքների խմբի արտահանման ազգային կառուցվածքի օգտին, այնքան ավելի ակնհայտ է համապատասխան արդյունաբերության միջազգային մասնագիտացումը: Ընդհակառակը, որքան ցածր է այս հարաբերակցությունը (մեկից պակաս), այնքան քիչ պատճառներ են հանդիսանում համապատասխան ապրանքներն ու ճյուղերը միջազգային մասնագիտացված համարելու համար։
Արտահանման քվոտան ցույց է տալիս, թե որքանով են կենտրոնացած ազգային արդյունաբերությունը և նրա առանձին հատվածները արտաքին շուկաներ, և միևնույն ժամանակ ցույց է տալիս ազգային շուկայից վերջինիս մեկուսացման աստիճանը։ Արտադրության արտահանման քվոտայի աճը ցույց է տալիս միջազգային արդյունաբերական հարաբերությունների ակտիվացումը մեկ ուղղությամբ՝ դեպի օտար սպառողներ, և միջազգային մասնագիտացված արտադրանքի մրցունակության բարձրացում:
Արտադրության մեջ միջազգային համագործակցության (ICP) հիմքը արտադրական ուժերի զարգացման աճող մակարդակն է։ Կարճ պատմական ժամանակաշրջանում արտադրության առաջնային բջիջը` ձեռնարկությունը, արմատապես փոխակերպվել է և այնպես, որ դա արտացոլված է աշխատանքի սոցիալական (և հետևաբար, միջազգային) բաժանման բոլոր ասպեկտներում: Առանձին փուլերի ավելի ու ավելի ամբողջական և հետևողական տարանջատում ձեռնարկություններից տեխնոլոգիական գործընթաց, ազատում բաղադրիչներըվերջնական արտադրանքը և դրա փոխանցումը «մասնակի» ձեռնարկություններին նոր որակական թռիչք է նշանավորում արդյունաբերության աշխատանքի բաժանման մեջ։ Սա խթան հանդիսացավ համագործակցային գործընթացների զարգացման համար։
Գիտատեխնիկական հեղափոխության ազդեցության արդյունքում նյութական հիմք է ստեղծվել արդյունաբերական համագործակցության համատարած զարգացման համար։ Գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխությունը փոխեց նաև ICP-ի բնույթը, ներառյալ գիտությունը որպես կարևորագույն տարր: Այսպիսով, հիմնական գործառույթըաշխատանքային համագործակցություն - ծառայել որպես արտադրության ավելացման միջոց նյութական բարիքներաշխատանքի ավելի բարձր արտադրողականությամբ - լրացվել է ևս մեկով կարևոր գործառույթ- սկզբունքորեն նոր խնդիրների իրականացում, որոնք դժվար կամ անհնար է լուծել առանց մի քանի երկրների արտադրողների ջանքերը համատեղելու:
MCP-ի հիմնական հատկանիշները ներառում են.
Կողմերի նախնական համաձայնությունը պայմանագրային եղանակով համատեղ գործունեության պայմանների վերաբերյալ.
գործընկեր ձեռնարկությունների տնտեսական գործունեության համակարգումը տարբեր երկրներայս գործունեության կոնկրետ, փոխհամաձայնեցված ոլորտում.
ներկայությունը որպես արտադրական համագործակցության անմիջական սուբյեկտներ արդյունաբերական ձեռնարկություններտարբեր երկրներից;
պայմանագրային ձևով համախմբում, որպես պատրաստի արտադրանքի, բաղադրիչների և համապատասխան տեխնոլոգիայի համագործակցության հիմնական օբյեկտներ.
Գործընկերների միջև առաջադրանքների բաշխում համաձայնեցված ծրագրի շրջանակներում, նրանց արտադրական մասնագիտացում նշանակելով՝ ելնելով համագործակցության համաձայնագրերի հիմնական նպատակներից.
գործընկերների կողմից իրականացվող ապրանքների փոխադարձ կամ միակողմանի մատակարարումների անմիջական կապը համագործակցության շրջանակներում արտադրական ծրագրերի իրականացման հետ:
Կոոպերատիվ գործունեության տեսությունը և պրակտիկան ցանկացած մակարդակում տարբերակում են համագործակցության օբյեկտը կամ գործունեության ոլորտը, որտեղ այն իրականացվում է, համագործակցության մեթոդը, այսինքն. կազմակերպչական ձևերն ու միջոցները, ինչպես նաև կարգավորող ապարատը, որի օգնությամբ համագործակցության մասնակիցները հասնում են իրենց համատեղ սահմանված նպատակներին։ Այսպիսով, որպես հարաբերությունների կոնկրետ համակարգ, համագործակցությունը պետք է դասակարգվի՝ հաշվի առնելով երկու հիմնական որոշիչները՝ համագործակցության տարածքը և մեթոդը (կամ ձևը):
Կոոպերատիվ կապեր հաստատելու համար օգտագործվող հիմնական մեթոդներն են.
1) համատեղ ծրագրերի իրականացում.
2) պայմանագրային մասնագիտացում.
3) արտադրական համատեղ ձեռնարկությունների (ՀՁ) ստեղծում.
Առաջին մեթոդի շրջանակներում՝ համատեղ ծրագրերի իրականացումը, MCP-ն իրեն դրսևորում է երկու հիմնական ձևով՝ պայմանագրային համագործակցություն և համատեղ արտադրություն:
Պայմանագրային համագործակցություն- մեծ մասը հին տեսքարդյունաբերական հարաբերությունները արդյունաբերության մեջ. Պայմանագրային գործունեության էությունը կայանում է նրանում, որ պայմանագրի կողմերից մեկը (հաճախորդը) մյուսին (կապալառուին) վստահում է որոշակի աշխատանքների կատարումը դրա իրականացման համար կանխորոշված պահանջներին համապատասխան՝ կապված ժամկետների, ծավալի, կատարման որակի և այլնի հետ: երկու հիմնական տեսակ՝ ապրանքների արտադրության «դասական» պայմանագիր և նոր արտադրանքի նախագծման և թողարկման պայմանագիր:
Արտադրական համագործակցության երկրորդ մեթոդը` պայմանագրային մասնագիտացումը, բաղկացած է նման պայմանագրերի մասնակիցների արտադրական ծրագրերի սահմանազատումից: Մասնագիտացման համաձայնագրերի համաձայն՝ պայմանավորվող կողմերը ձգտում են վերացնել կամ նվազեցնել արտադրության կրկնօրինակումը և, հետևաբար, շուկայում իրենց միջև ուղղակի մրցակցությունը: Այս տեսակի մասնագիտացման համաձայնագրերին կոոպերատիվ բնույթ տվող ամենակարևոր պայմանը մասնակիցների միջև սերտ համագործակցության դրույթների առկայությունն է՝ սովորաբար բարդ արտադրանքի համատեղ արտադրության, փոխադարձ կամ միակողմանի ենթապայմանագրային մատակարարումների, համատեղ հետազոտությունների և մշակումների և այլնի տեսքով: .
Արտադրական համատեղ ձեռնարկությունների ստեղծումը համագործակցության գործունեության երեք հիմնական մեթոդներից մեկն է, որն ավելի ու ավելի է տարածվում աշխարհում։ Սա, այսպես կոչված, ինտեգրված համագործակցություն է, երբ միասնական է կազմակերպչական ձևմի քանի մասնակիցների կապիտալը միավորվում է առանձին, համատեղ համաձայնեցված նպատակներին հասնելու համար:
Առաջադրանքներ «Գրքի ուսումնասիրություն» առարկայի համար.
Հարցեր թեստավորման համար
9. Գրքի հրատարակությունը՝ որպես գրքի նյութական և առարկայական ձև «Գրքի հրատարակություն» հասկացության բովանդակությունը։
10. Գրքերի հրատարակման համակարգ. «Գիրք» կատեգորիայի և «գրքի հրատարակում» հասկացության փոխհարաբերությունները:
11. Գրքի գիտության առարկայական ոլորտ. Մատենագիտական գիտելիքների օբյեկտի բաղադրիչ կազմը.
12. Մատենագիտական գիտելիքների օբյեկտի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների առարկայի հայեցակարգը.
13. Մատենագիտություն առարկայի ընդհանուր սահմանումը.
14. Ընդհանուր մատենագիտության, գրահրատարակչության, գրավաճառության, գրադարանի առարկաների փոխհարաբերությունները. մատենագիտականգիտելիք .
15. Մատենագիտություն առարկայի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների կազմի և կառուցվածքի հայեցակարգը:
16. Մատենագիտության կազմություն՝ ընդհանուր մատենագիտություն, գրահրատարակություն, գրավաճառություն, գրադարան, մատենագիտական գիտելիքներ:
17. Գրահրատարակչական գիտելիքների համակարգ. Գրքերի մատենագիտական գիտելիքների համակարգ. Գրադարանային մատենագիտական գիտելիքների համակարգ (գրադարանագիտություն).
18. Մատենագիտական գիտելիքների համակարգային միասնություն և միջառարկայական կազմակերպում.
19. Գրքի ուսումնասիրություն և հարակից առարկաներ. Մատենագիտական մեթոդի համակարգ.
20. Տեսության և մեթոդի հարաբերակցությունը. Մեթոդի տեսության հիմքերը. Գրքի տեսության տեսություն տիպաբանականմեթոդ.
21. Մատենագիտական տիպաբանական մեթոդի համակարգը, կառուցվածքը, ձևերը.
22. Բիբլիոլոգիական տիպաբանական մեթոդի յուրաքանչյուր ենթահամակարգի ճանաչողական կարողությունները մատենագիտական գիտելիքների յուրաքանչյուր մակարդակում:
24. Գրքերի տպագրության չափանիշների համակարգ. Գրականության, երաժշտության և կերպարվեստի ստեղծագործությունների գրքերի հրատարակությունների տեսակներն ու տեսակները:
Թեստերի առարկաներ
2. Հիմնական սկզբունքներ և դրույթներ. Տեղեկատվության ընդհանուր գիտական հայեցակարգ: Գիրքը «սոցիալական տեղեկատվություն» - «իմաստային տեղեկատվություն» հասկացությունների բովանդակության լույսի ներքո.
3. Հաղորդակցման գործընթացի «գիտակցությունը», դրա բովանդակությունը և կառուցվածքը, այս գործընթացում տեղեկատվության ձևերի փոփոխման օրինաչափությունները:
4. Համատեքստի, տեքստի, աշխատանքի հասկացությունը որպես հաղորդակցման գործընթացի «գիտակցության» ենթահամակարգեր:
5. Հրատարակչություն և զանգվածային հաղորդակցության գործընթացը. Զանգվածային հաղորդակցության մեթոդի ձևերը. Ընդհանուր սահմանումգրքի էությունը որպես սոցիալական իրականության օբյեկտիվ երեւույթ։
6. Գիրք գրքի բիզնեսում: «Գիրք» հիմնարար մատենագիտական կատեգորիայի բովանդակությունը։ Բուքմեյքերական աշխատանքը՝ որպես իրական, վավերական գրքի գոյության միջոց։
7. Գրքի հրատարակությունը՝ որպես գրքի նյութ և առարկայական ձև «Գրքի հրատարակություն» հասկացության բովանդակությունը։
8. Գրքերի հրատարակման համակարգ. «Գիրք» կատեգորիայի և «գրքի հրատարակում» հասկացության հարաբերությունները: Գրքի դիալեկտիկական սահմանում.
9. «Էլեկտրոնային գիրք» «Էլեկտրոնային հրատարակություն, «Էլեկտրոնային գրքի հրատարակություն».
10. Կարգապահական գիտական գիտելիքների ժամանակակից գաղափարը որպես համակարգ: Կարգապահական գիտական գիտելիքների օբյեկտի տիրույթի հայեցակարգը:
11. Գրքի գիտության առարկայական ոլորտ. Մատենագիտական գիտելիքների օբյեկտի բաղադրիչ կազմը. Բիբլիոլոգիական գիտելիքների օբյեկտի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների առարկայի հայեցակարգը.
12. Մատենագիտություն առարկայի ընդհանուր սահմանումը. Ընդհանուր մատենագիտության, գրահրատարակչության, գրավաճառության, գրադարանի, մատենագիտական գիտելիքների առարկաների հարաբերակցությունը .
13. Մատենագիտություն առարկայի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների կազմի և կառուցվածքի հայեցակարգը: Մատենագիտության կազմը՝ ընդհանուր մատենագիտություն, գրահրատարակություն, գրավաճառություն, գրադարան, մատենագիտական գիտելիքներ:
14. Գրահրատարակչական գիտելիքների համակարգ. Գրքերի մատենագիտական գիտելիքների համակարգ. Գրադարանային մատենագիտական գիտելիքների համակարգ (գրադարանագիտություն).
15. Մատենագիտական գիտելիքների համակարգային միասնություն և միջառարկայական կազմակերպում. Գրքի ուսումնասիրություն և հարակից առարկաներ: Մատենագիտական մեթոդի համակարգ.
16. Ընդհանուր հայեցակարգգիտական գիտելիքների մեթոդի մասին։ Տեսության և մեթոդի փոխհարաբերությունները. Մեթոդի տեսության հիմքերը. Մատենագիտական տիպաբանական մեթոդի տեսություն.
17. Մատենագիտական տիպաբանական մեթոդի համակարգը, կառուցվածքը, ձևերը. Բիբլիոլոգիական տիպաբանական մեթոդի յուրաքանչյուր ենթահամակարգի ճանաչողական կարողությունները մատենագիտական գիտելիքների յուրաքանչյուր մակարդակում: Մատենագիտության դասակարգային-հայեցակարգային համակարգ.
18. Գրքերի տպագրության չափանիշների համակարգ. Գրականության, երաժշտության և կերպարվեստի ստեղծագործությունների գրքերի հրատարակությունների տեսակներն ու տեսակները:
Մատենագիտություն
1. «Կարդում ենք Ռուսաստանը». Ամսագիր. Թիվ 1, 2008 թ
2. Ա.Արխանգելսկի. Ֆակշը գեղարվեստական գրականության մասին. «Իզվեստիա», 26 նոյեմբերի, 2008 թ.
3. Ա.Նարինսկայա. Ազատությունից պակաս. Ամսագիր «Էքսպերտ», թիվ 1-2, 2007 թ.
4. . Գրքերի հրատարակման համակարգ ժամանակակից Ռուսաստան. Մ., 2007:
5. Վ.Վորոնկո, Ա.Կոստինսկի. Հիասթափությունների տարի. Սթիվեն Քինգը և էլեկտրոնային գրքերի հրատարակումը: Նյութերը՝ Ազատություն ռադիոկայանի կայքից։
6. Գ.Յուզեֆովիչ. Լուսավոր ճանապարհ. Ամսագիր «Շաբաթվա հանդես».12.2008 թ.
7. Ի.Ստարոդուբրովսկայա, Վ.Մաու. Մեծ հեղափոխություններ. Մ., 2009:
8. Գրքի ակնարկ. Շաբաթաթերթ. 1994–2002 թթ. PRO ներդիրի նյութերը տարիների ընթացքում:
9. Գրքի բիզնես. Ամսագիր. Alvis IMC-ի նյութեր. .
10. Հասարակական կարծիքի մոնիտորինգ. VTsIOM-ի հարցեր, 1997–2007 թթ.
11. Ռուսաստանի Դաշնության կնիք. Վիճակագրական հավաքածուներ. Մ.
12. ԽՍՀՄ կնիք. Վիճակագրական հավաքածուներ. Մ., 2001–2008 թթ.
13. Տպիչ և հրատարակիչ. Ամսագիր. Թիվ 11, 2009 թ
14. Ռուսաստանի հրատարակչություններ. տեղեկատու. Թողարկում 3. - Մ.: IMC «Alvis», 2009 թ.
15. Գրքի առևտուր. տեղեկատու. Թողարկում 3. - Մ.՝ Ալվիս; Ձեռագիր, 2009։
16. Գրքի շուկա Ռուսաստանում. վերլուծություն, խնդիրներ, հեռանկարներ / Էդ. . - M.: Informpechat, 2007 թ.
Հարցեր քննության համար
1. Ժամանակակից մոտեցումներգրքերի և բուքմեյքերական էության ուսումնասիրությանը։
2. Հիմնական սկզբունքներ և դրույթներ. Տեղեկատվության ընդհանուր գիտական հայեցակարգ:
3. Գիրքը «սոցիալական տեղեկատվություն» - «իմաստային տեղեկատվություն» հասկացությունների բովանդակության լույսի ներքո.
4. Հաղորդակցման գործընթացի «գիտակցությունը», դրա բովանդակությունը և կառուցվածքը, այս գործընթացում տեղեկատվության ձևերի փոփոխման օրինաչափությունները:
5. Համատեքստի, տեքստի, աշխատանքի հասկացությունը որպես հաղորդակցման գործընթացի «գիտակցության» ենթահամակարգեր:
6. Հրատարակչություն և զանգվածային հաղորդակցության գործընթացը. Զանգվածային հաղորդակցության մեթոդի ձևերը.
7. Գրքի էության ընդհանուր սահմանումը որպես սոցիալական իրականության օբյեկտիվ երեւույթ:
8. Գիրք գրքի բիզնեսում:
10. Գրքի հրատարակությունը՝ որպես գրքի նյութական և առարկայական ձև «Գրքի հրատարակություն» հասկացության բովանդակությունը։
11. Գրքերի հրատարակման համակարգ. «Գիրք» կատեգորիայի և «գրքի հրատարակում» հասկացության փոխհարաբերությունները:
12. Գրքի դիալեկտիկական սահմանում.
13. «Էլեկտրոնային գիրք» «Էլեկտրոնային հրատարակություն, «Էլեկտրոնային գրքի հրատարակություն».
14. Կարգապահական գիտական գիտելիքների ժամանակակից գաղափարը որպես համակարգ:
15. Կարգապահական գիտական գիտելիքների օբյեկտի տարածքի հայեցակարգը:
16. Գրքի գիտության առարկայական ոլորտ: Մատենագիտական գիտելիքների օբյեկտի բաղադրիչ կազմը.
17. Մատենագիտական գիտելիքների օբյեկտի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների առարկայի հայեցակարգը.
18. Մատենագիտության առարկայի ընդհանուր սահմանումը.
19. Ընդհանուր մատենագիտության, գրահրատարակչության, գրավաճառության, գրադարանի, մատենագիտական գիտելիքների առարկաների հարաբերակցությունը .
20. Մատենագիտություն առարկայի համակարգ. Կարգապահական գիտական գիտելիքների կազմի և կառուցվածքի հայեցակարգը:
21. Մատենագիտության կազմություն՝ ընդհանուր մատենագիտություն, գրահրատարակություն, գրավաճառություն, գրադարան, մատենագիտական գիտելիքներ:
22. Գրահրատարակչական գիտելիքների համակարգ. Գրքերի մատենագիտական գիտելիքների համակարգ. Գրադարանային մատենագիտական գիտելիքների համակարգ (գրադարանագիտություն).
23. Մատենագիտական գիտելիքների համակարգային միասնություն և միջառարկայական կազմակերպում.
24. Գրքի գիտություն և հարակից առարկաներ: Մատենագիտական մեթոդի համակարգ.
25. Գիտական գիտելիքների մեթոդի ընդհանուր հայեցակարգ.
26. Տեսության և մեթոդի հարաբերակցությունը. Մեթոդի տեսության հիմքերը. Մատենագիտական տիպաբանական մեթոդի տեսություն.
27. Մատենագիտական տիպաբանական մեթոդի համակարգը, կառուցվածքը, ձևերը.
28. Բիբլիոլոգիական տիպաբանական մեթոդի յուրաքանչյուր ենթահամակարգի ճանաչողական կարողությունները մատենագիտական գիտելիքների յուրաքանչյուր մակարդակում:
30. Գրքերի տպագրության չափանիշների համակարգ. Գրականության, երաժշտության և կերպարվեստի ստեղծագործությունների գրքերի հրատարակությունների տեսակներն ու տեսակները:
31. Ընդհանուր մատենագիտության աշխարհայացքը և գիտական հիմքերը
32. Ընդհանրացված մատենագիտական գիտելիքների ձևավորման և զարգացման պատմությունից
33. Գիրք. Գրքի բիզնես. Գրքի հրատարակություն
34. Մատենագիտական գիտելիքների համակարգ
35. Ընդհանուր սկզբունքներգրքերի հրատարակությունների տիպաբանությունները
36. Ժամանակակից սոցիալ-տնտեսական գրահրատարակության առանձնահատկությունները. Սոցիալ-տնտեսական գրքեր արտադրող հրատարակչությունների համակարգ
37. Սոցիալ-տնտեսական գրքի տիպաբանություն
38. Փիլիսոփայական գիտությունների, սոցիոլոգիայի, հոգեբանության, կրոնի, աստվածաբանության վերաբերյալ գրականության հրապարակումներ.
39. Պատմության, քաղաքականության և ռազմական գործեր
40. Տնտեսական և իրավական գրականության հրապարակումներ
41. Գրքի առևտրում սոցիալ-տնտեսական գրքերի հետ աշխատանքի հիմնական ուղղությունները
42. Ռուսաստանի Դաշնությունում հանրակրթության և մանկավարժության համակարգ
43. Հրատարակչական և բաշխման համակարգ ուսումնական և մանկավարժական գիրքՌուսաստանի Դաշնությունում
44. Ուսումնական և մանկավարժական գրքերի տիպաբանություն
45. Ուսումնական և մանկավարժական գրքերի ռեպերտուարի և տեսականու ձևավորում
46. Ուսումնական և մանկավարժական գրքերի հետ աշխատելու մեթոդներ
Թեստերի առարկաներ.
1. Ռուսաստանում գրագիտության զարգացման սկզբնական փուլերը
2. Ռուսական մատենագիտական ընկերություն ()
3. Գրքի հետազոտական գործունեություն
4. Ռուսական մատենագիտական ընկերություն ()
5. Գրքի հետազոտական գործունեություն
6. 20-ականների և 30-ականների սկզբի գրքի հետազոտական կենտրոններ. և նրանց գործունեության հիմնական ուղղությունները
7. Խոշորագույն խորհրդային մատենագետների տեսական հասկացությունները
8. Գրքի առանձին առարկաների զարգացում 20-30-ականների վերջին:
9. 30-ականների սկզբի գրքային հակասություն.
10. Գրքի ուսումնասիրության հիմնական ուղղությունները 40-50-ական թթ.
11. Գրքի գիտության բարդության հասկացությունը
12. Մատենագիտության ֆունկցիոնալ հայեցակարգ
13. Տեղեկատվության գիրք և հասկացություն (սոցիալական, իմաստային, սեմալիստական, նյութական-նպատակային)
15. Գիրքը «համատեքստ», «տեքստ», «աշխատանք» հասկացությունների համակարգում.
16. Սոցիալական հաղորդակցության ձեւերը (միջանձնային, խմբակային, զանգվածային) եւ գրքույկ
17. «Հրատարակչություն» և զանգվածային հաղորդակցության գործընթացը
18. Գիրք գրքի բիզնեսում: «Գիրք» կատեգորիայի գրքերի բովանդակությունը
Մատենագիտական նկարագրություններօգտագործված, մեջբերված կամ առաջարկվող աղբյուրները կարելի է կենտրոնացնել գրքի մեկ տեղում (հրատարակության վերջում, գլուխների, բաժինների վերջում և այլն)՝ կազմելով գրքի հատուկ մատենագիտություն։ Այս ցուցակները, որոնք անմիջականորեն կապված են գրքի տեքստի հետ (ինչպես նաև արտատեքստային հղումները), չունեն անկախ նշանակություն, ի տարբերություն գրքի ցուցակների, որոնք անկախ տեղեկատու են:
Միևնույն ժամանակ, գրքերի մատենագիտական ցանկերը տարբերվում են նաև տեքստային հղումների ցանկից, մասնավորապես.
2) ունեն գրառումների դասավորվածություն՝ ըստ այբբենական, ժամանակագրական կամ այլ համակարգված հիմքերի, մինչդեռ արտատեքստային հղումները դասավորված են տեքստում իրենց առաջին հիշատակման հաջորդականությամբ.
3) գրքերի ցանկի յուրաքանչյուր գրառման մեջ նշվում է միայն մեկ ստեղծագործություն, իսկ տեքստային հղումներում կարող են լինել մի քանի գրառում նույն համարի տակ:
Գրքի մատենագիտությունը ենթակա է մեծ պահանջների բարձր պահանջներ, առաջին հերթին դրա բովանդակության, կառուցվածքի և մատենագիտական նկարագրության կազմման ճշգրտության վրա: Ցուցակներ կազմելիս պետք է նկատի ունենալ, որ յուրաքանչյուր գիտություն ունի մատենագիտական ապարատի նախագծման իր ավանդույթները և նույնիսկ Բարձրագույն ատեստավորման հանձնաժողովի ցուցումները (համառուս. սերտիֆիկացման հանձնաժողով) խորհուրդ է տալիս ատենախոսությունների հեղինակներին հավատարիմ մնալ գիտելիքի կոնկրետ ոլորտներում առկա ավանդույթներին:
Նախաբան (վերջաբան)
Նախաբան,գրքին նախորդող, օգնում է ընթերցողին ավելի լավ հասկանալ և գնահատել դրա բովանդակությունը, տրամադրում է անհրաժեշտ տեղեկատվություն հեղինակի մասին, բայց չի տալիս գրքի քննադատական վերլուծություն:
Նախաբանը հաճախ վերնագրվում է «Հեղինակից», «Խմբագրից», «Կազմողից» և այլն: Երբեմն նախաբանի տեքստը տեղադրվում է հրապարակման վերջում, հատկապես, երբ փոփոխություններ են եղել գրքում։ հեղինակների թիմը կամ պարզ է դարձել, որ ընթերցող ավելի լավ կհասկանաայս տեքստը գիրքը կարդալուց հետո: Բնականաբար, ներս այս դեպքումգործ կունենանք հետբառի հետ, որը ոչնչով չի տարբերվում նախաբանից։ Այն նույնքան տարբերվում է եզրակացությունից, որքան նախաբանը` ներածությունից:
Ներածական հոդվածը շատ մոտ է առաջաբանին, որը սովորաբար նախորդում է խոշոր գիտնականի, հասարակական գործչի կամ գրողի աշխատությունների հրապարակմանը։ Ներածական հոդվածի նպատակն է ուրվագծել հրապարակման կազմի հետ կապված հարցերի շրջանակը, բացատրել տեքստային սկզբունքները, տեղեկատվություն տրամադրել հեղինակի աշխարհայացքի մասին, ներկայացնել նրա կենսագրությունը և խոսել ստեղծագործության էվոլյուցիայի մասին: Տեղադրեք ներածական հոդվածը աշխատանքի տեքստից անմիջապես առաջ:
Մեկնաբանություններ և նշումներ
Մեկնաբանություններ և նշումներ,Հիմնական տեքստին ուղեկցելը, ըստ էության, ծառայում է նույն նպատակներին, ինչ նախաբանը. դրանք լրացնում են այս տեքստը, մեծացնում ստեղծագործության տեղեկատվական բովանդակությունը, վերացնում են «ժամանակի տարբերությունը»՝ ընթերցողին ներկայացնելով անցած դարաշրջան: Սարքի այս տարրի զուտ հղման գործառույթները պահանջում են առանձին արտահայտությունների և տերմինների պարզաբանում, տեքստի հատվածների մեկնաբանում և այլն։ Սովորաբար մեկնաբանություններ են տրվում հավաքագրված ստեղծագործությունների կամ առանձին գրական հուշարձանների, ներառյալ գիտականորեն պատրաստված հուշագրությունները:
Բովանդակությունառանձին հրատարակված ստեղծագործության վերնագրերի հաջորդական ցանկն է, բովանդակությունը որոշակի հրապարակման մեջ ներառված ստեղծագործությունների (պատմվածքներ, բանաստեղծություններ, հոդվածներ, ռեֆերատներ և այլն) վերնագրերի ցանկն է։ Սա յուրաքանչյուր հրապարակման ապարատի պարտադիր տարրն է: Բացառություն են կազմում փոքր ծավալի հրատարակությունները, ինչպես նաև բառարանային հրատարակությունները՝ շատ մեծ թվով բաժիններով։
Օժանդակ ցուցիչներ
Օժանդակ ցուցիչներ- գործիք ոչ միայն հարցումներ կատարելու, այլ նաև գիտելիքի ցանկացած ոլորտում աշխատանքը հեշտացնելու համար. դրանք թույլ են տալիս արագ տեղեկատվություն գտնել կոնկրետ հարցի վերաբերյալ, կարծիք կազմել սոցիալական մտքի ձեռքբերումների, գիտատեխնիկական զարգացումների մակարդակի մասին։ Օժանդակ ցուցիչների դերը հատկապես մեծ է գիտությունների խաչմերուկում առաջացող նոր գաղափարների մասին տեղեկություններ գտնելու գործում։ Ցուցանիշը գործում է որպես փաստաթղթի ընդլայնված որոնման պատկեր:
Օժանդակ ցուցիչ- սա պատվիրված է այբբենական կարգով կամ այլ կերպ: Օժանդակ ինդեքսը հրապարակման տեքստի ուղեցույց է, որն ապահովում է անհրաժեշտ տեղեկատվության արագ որոնում: Այն բաղկացած է վերնագրերից, հրապարակման էջերի հղումներից, ինչպես նաև հարակից հասկացությունները կապող «տես» և «տես նաև» հղումներից:
ՄԱՏԵՆԱԳՐԱԿԱՆ ՀՂՈՒՄ- համառոտ մատենագրություն. Մեջբերման կամ փոխառության աղբյուրի նկարագրությունը (մատենագիտական գրառումը), քննարկվող հրատարակությունը կամ աշխատությունը (քննադատված, առաջարկված, գնահատված), որոնք անհրաժեշտ են դրանց բացահայտման և որոնման համար։
Մեկ հրապարակման (աշխատանքի) հղումները կրկնելիս տարբերվում են տարբեր ձևաչափերով առաջնային և կրկնվող հղումները:
Բ–ի համար։ բնութագրվում է հակիրճությամբայն, որպես կանոն, բաղկացած է միայն պարտադիր տարրերից. մեկ հատոր գրքի համար սա է հեղինակը, գլխավոր. վերնագիրը, հրատարակության հերթական համարը, տպագրության վայրը և տարեթիվը, իսկ հատորի փոխարեն՝ շատ հաճախ այն էջերի թիվը կամ համարները, որոնց վրա տպված է մեջբերված կամ քննարկվող վայրը։ Օրինակ՝
Tyapkin B. G. Տպագրական ապարատ. M., 1977. P. 85:
ԳՕՍՏ 7.1-84-ը սահմանում է B. s. պարտադիր վերնագիր մատենագրության համար. մեկ, երկու, երեք ստեղծագործությունների ձայնագրություններ. հեղինակները և հետևյալ շեղումների թույլատրելիությունը. ա) չորս և ավելի հոգուց բաղկացած հեղինակների խմբի հրապարակումների (աշխատանքների) վերնագրով գրառումները, երբ դա պայմանավորված է անհրաժեշտությամբ. բ) նկարագրության տարածքների միջև կետերի և գծիկների փոխարինումը կետերով. գ) թարգմանված և կարծրատիպային հրապարակումների ստանդարտին չհամապատասխանող նկարագրությունները. դ) վերլուծական նկարագրության մեջ ստեղծագործության վերնագրի հանում (միայն հեղինակի կամ հեղինակների ազգանունը` պայմանով նշելով էջի համարը կամ էջի համարները, որոնց վրա տպագրված է ստեղծագործությունը).
Տոմս 18
- Էլեկտրոնային գիրք, էլեկտրոնային հրատարակություն, էլեկտրոնային գրքի հրատարակում - հասկացության սահմանում և բովանդակություն:
Էլեկտրոնային գիրք- գրքի տարբերակը, որը պահվում է էլեկտրոնային (թվային) տեսքով: Այս տերմինը վերաբերում է ինչպես թվային ձևով ներկայացված ստեղծագործություններին, այնպես էլ դրանք կարդալու համար օգտագործվող սարքերին: «Էլեկտրոնային գիրք» տերմինը ստանդարտներում ամրագրված չէ:
Ի շատ ընդհանուր տեսարանէլեկտրոնային գիրքը սահմանվում է որպես տվյալների հավաքածու(տեքստ, ձայն, ստատիկ և շարժվող պատկերներ) համակարգչային հիշողության մեջ, որը նախատեսված է մարդու ընկալման համար՝ օգտագործելով համապատասխան ծրագրային ապահովում և սարքավորում։
Մեր օրերում դեռևս կա բավականին կապված, բայց տարբեր հասկացությունների շփոթություն: Մեկ ու նույնը Անգլերեն բառէլեկտրոնային գիրքը նշանակում էր և՛ տպագիր մենագրության (ֆայլի) սկանավորված տեքստ, և՛ հատուկ ձևաչափված տեքստերի վերարտադրման սարք: IN Վերջերսձևակերպումը հստակեցվել է, և սարքն ավելի հաճախ կոչվում է ընթերցող, էլեկտրոնային ընթերցող, էլեկտրոնային ընթերցող, թեև երբեմն այն պահպանվում է e-book (էլեկտրոնային գիրք) ֆիրմային անվանումների ներքո:
Պայմանականորեն էլեկտրոնային գրքերը (ընթերցող սարքեր) կարելի է բաժանել երկու խմբի.
LCD մոդելներ
Մոդելներ էլեկտրոնային թանաքային համակարգով (E-ink):
Ձևաչափեր, որոնք օգտագործվում են կարդալու համար էլեկտրոնային գրքեր:
TXT, RTF, DOC, PDF, DjVu, Fb2, EPUB, MOBI, BBeB
Էլեկտրոնային հրապարակումներ- փաստաթղթեր, որոնցում տեղեկատվությունը ներկայացված է էլեկտրոնային թվային ձևով, և որոնք ենթարկվել են խմբագրական և հրատարակչական մշակման, ունեն տպագրված տեղեկատվություն, կրկնօրինակվում և տարածվում են մեքենայաընթեռնելի լրատվամիջոցների վրա:
(Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային օրենք 1994 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 77-FZ «Մի մասին. օրինական ավանդփաստաթղթեր» 2011 թվականի հուլիսի 11-ի փոփոխված հոդ. 5).
Էլեկտրոնային հրատարակություն- էլեկտրոնային փաստաթուղթ (էլեկտրոնային փաստաթղթերի խումբ), որը ենթարկվել է խմբագրական և հրատարակչական մշակման, որը նախատեսված է անփոփոխ ձևով տարածելու համար, ելքային տեղեկատվությամբ (համաձայն ԳՕՍՏ Ռ 7.0.83–2013):
Էլեկտրոնային հրապարակումների բաղադրիչները.
- Տեքստ.
- Պատկերազարդ նյութ (նկարներ)
- Ձայնի ուղեկցում (աուդիո ֆայլեր)
- Անիմացիա և տեսանյութ.
Էլեկտրոնային փաստաթուղթ.Թվային ձևով փաստաթուղթ, որն օգտագործելու համար անհրաժեշտ է միջոցներ համակարգչային տեխնիկակամ տեքստի, ձայնի, պատկերների վերարտադրման այլ մասնագիտացված սարքեր:
Սրանք տպագիր հրատարակության էլեկտրոնային անալոգներ են, որոնք հիմնականում վերարտադրում են համապատասխան տպագիր հրապարակումները (տեքստի դասավորություն, նկարազարդումներ, հղումներ և այլն):
Էլեկտրոնային գրքի հրատարակություն (EKI) –Սա խմբագրական և հրատարակչական մշակման ենթարկված տպագիր հրատարակության թվային ներկայացումն է, որը նախատեսված է անփոփոխ ձևով տարածելու համար և ունի ելքային տեղեկատվություն:
- Գրքի հուշարձանները գրադարանային հավաքածուներում. ընտրության չափանիշներ և սահմանում
Գրքերի (ձեռագիր և տպագիր) և հրատարակությունների այլ տեսակներ, ինչպես նաև գրքերի հավաքածուները, որոնք ունեն ակնառու հոգևոր, գեղագիտական, տպագրական կամ փաստաթղթային հատկություններ, որոնք ներկայացնում են սոցիալապես նշանակալի գիտական, պատմական, մշակութային արժեք և պաշտպանված հատուկ օրենսդրությամբ, կոչվում են գրքի հուշարձաններ (ԳՕՍՏ): 7.87-2003): «Գրքի հուշարձան» տերմինը հոմանիշ է «հազվագյուտ գիրք» և «արժեքավոր գիրք» տերմինների հետ։ Այն թույլ է տալիս ավելի ճշգրիտ սահմանել հայեցակարգը և գիրքը դասել պատմամշակութային այլ տիպի հուշարձանների հետ:
Համաձայն ԳՕՍՏ 7.87-2003 «Գրքի հուշարձաններ. Ընդհանուր պահանջներ«Գրքային հուշարձանները բացահայտելիս կիրառվում են ժամանակագրական, սոցիալապես ամբողջական և քանակական չափանիշներ։
Ժամանակագրական չափանիշը պետք է հասկանալ որպես գրքի «տարիքը», որը որոշվում է գրքի ստեղծման ամսաթվի և ներկա ժամանակի միջև ընկած ժամանակահատվածի երկարությամբ: Գրքի հուշարձանի նույնականացման գործընթացում ժամանակագրական չափանիշի վերին ամսաթիվը սահմանելու համար պետք է հաշվի առնել գիտելիքի տարբեր ոլորտների զարգացման պատմության առանձնահատկությունները, ինչպես նաև յուրաքանչյուր կոնկրետում գրքի հրատարակման առանձնահատկություններն ու պատմությունը: արդյունաբերություն և տեղանք: Այս սկզբունքը ամենապարզն ու ակնհայտն է։ Այն սահմանում է այն ժամանակագրական սահմանը, որով կարելի է որոշակի տարածքում հրատարակված բոլոր հրատարակությունները դասակարգել որպես գրքի հուշարձաններ։ Օրինակ՝ գրքի հուշարձանները ներառում են բոլոր հրատարակությունները մինչև 1830 թվականը ներառյալ՝ անկախ տպագրության վայրից։
Պետք է հասկանալ սոցիալական արժեքի չափանիշը տարբերակիչ հատկություններհոգևոր և նյութական բնույթ, որի նշանները, որպես կանոն, հետևյալն են.
Գրքի փուլ առ փուլ բնութագրումը որպես փաստաթուղթ, որը համարժեք կերպով արտացոլում է ամենակարևոր շրջադարձային կետերը. սոցիալական զարգացում, ինչպես նաև լինել դրանց անմիջական լրասարքը և անբաժանելի մասը.
Յուրահատուկություն, որը առանձնացնում է գիրքը որպես իր տեսակի մեջ միակը, տիրապետող անհատական հատկանիշներ, որոնք ունեն պատմամշակութային և գիտական նշանակություն.
Գիրքը բնութագրող առաջնահերթություն որպես գիտության և գրականության դասականների ստեղծագործությունների առաջին հրատարակություն կամ առաջին հրատարակված հրատարակություն (հրատարակություն-գրքի հուշարձան), որը հիմնովին ունի. կարևորգիտության և տեխնիկայի, ներառյալ տպագրական տեխնոլոգիաների և գրքերի ձևավորման, պատմության և մշակույթի, սոցիալ-քաղաքական զարգացման (կրոն, փիլիսոփայություն, բարոյականություն և այլն) զարգացման համար.
Հիշատակություն, գիրքը փոխկապակցելով ականավոր անձանց, պետական, գիտական և մշակութային գործիչների կյանքի ու գործունեության, գիտական և ստեղծագործական խմբերի աշխատանքի, ինչպես նաև կարևոր. պատմական իրադարձություններև հիշարժան վայրեր;
Հավաքականություն, որը ցույց է տալիս, որ գիրքը պատկանում է մի հավաքածուի, որն ունի կարևոր պատմամշակութային օբյեկտի հատկություններ:
Քանակական չափանիշի նշաններն են ցածր տարածվածությունը (ցածր տպաքանակ, սահմանափակ հասանելիություն) և գրքի հազվադեպությունը, որը որոշվում է պահպանված օրինակների համեմատաբար փոքր քանակով: Քանակական չափանիշը սովորաբար ինքնուրույն չի կիրառվում, բայց այն ավելացնում է գրքի արժեքը։
Տոմս 19
- Մատենագիտությունը որպես գիտություն՝ առարկա, առարկա, բաղադրիչի կազմը.
Մատենագիտությունը համակարգված գիտություն է գրքի՝ որպես օբյեկտիվ երևույթի գոյության, գոյության, շարժման և զարգացման էության, մեթոդների, ձևերի և ձևերի մասին։ սոցիալական իրականություն.
Որպես մատենագիտության առարկա առաջադրվում է հետևյալը.
Գիրք, փոխազդեցություն ընթերցողի հետ;
Գիրք և բուքմեյքերական գործունեություն;
«Աշխատանք – գիրք – ընթերցող» համակարգ;
«Գիրք – բուքմեյքերական – ընթերցող» համակարգը։
Մատենագիտության առարկան գրքի՝ որպես սոցիալական իրականության օբյեկտիվ երևույթի, ինչպես նաև ամենահամակարգված բազմամակարդակ գիտական գիտելիքի, գոյության, շարժման, զարգացման և գործելու էության, մեթոդների, ձևերի և օրինաչափությունների ուսումնասիրությունն ու հիմնավորումն է։ գիրք - դրա առարկան, առարկան, կառուցվածքը, միջառարկայական, միջառարկայական կազմակերպումը, մեթոդը մատենագիտական գիտելիքներ, մատենաբանական կատեգորիաների և հասկացությունների համակարգեր:
Որպես մատենագիտության մաս կարելի է առանձնացնել հետևյալ հիմնական բաժինները.
Գրքերի և բուքմեյքերական տեսություն
Գրքերի և բուքմեյքերական գործունեության պատմություն
Գրքերի և գրահրատարակչության սոցիոլոգիա.
- Մատենագիտության զարգացումը Ռուսաստանում մինչև 1917 թ
Ավստրիական մատենագրության հիմնադիր Միխայել Դենիսը (1729-1800) համարվում է մատենագիտության առաջին տեսաբանը։ Նրան է պատկանում առաջին գրքային մենագրությունը։
Ֆրանսիացի մատենագետ և գրադարանագետ Էթյեն Գաբրիել Պենյոն (1767-1849) օգտագործում է «մատենագիտություն» տերմինը մատենագիտության տեսությունը նշանակելու համար, որը, նրա կարծիքով, ունի ունիվերսալ բնույթ։
Պենյոյի և Դենիսի աշխատանքները հիմք են ծառայել «Մատենաբանության ներածություն» (1756) գրքի հայտնվելու համար, կատվ. Հիմնական կետը «մատենագիտություն» և «գրքի գիտություն» հասկացությունների նույնականացումն էր։
Ռուսաստանում գրքերի հատուկ ուսումնասիրությունը սկսվել է 18-րդ դարի կեսերից։ Այն պատրաստվել և խթանվել է Գիտությունների ակադեմիայի (ձևավորված 1725 թ.) քաղաքացիական տպագրական, հրատարակչական և մատենագիտական գործունեության սկզբնավորմամբ։
Անդրեյ Իվանովիչ Բոգդանովին (1696-1766) պետք է համարել ռուս առաջին պրոֆեսիոնալ մատենագետը։ Հիմնական աշխատանքը A.I. Բոգդանով» Համառոտ տեղեկատվությունև ընդհանրապես բոլոր այբբենական բառերի սկզբնավորման և արտադրության մասին պատմական հետազոտությունը...» (1755) պարունակում է նյութեր ռուսական կրթության պատմության, գրահրատարակության պատմության, տպարանների ցանկ և նկարագրություն։ Մատենագիտական ցանկում տպագիր գրքերը համակարգված են ոչ թե այբբենական կարգով՝ ըստ հեղինակների անունների կամ վերնագրերի, այլ ըստ տպարանների, այսինքն. մատենագիտական հիմքի վրա։ «Մատենագիտություն» և «գրքի գիտություն» տերմինները Ա.Ի. Բոգդանովը դեռ չի հանդիպում.
Տեսական մատենաբանական կոնստրուկցիաները առաջին անգամ հայտնվում են ռուս խոշորագույն մատենագետների և մատենագետների աշխատություններում Վ.Ս. Սոպիկովան (1765-1818) և Վ.Գ. Անաստասևիչ (1775-1845). «Ռուսական մատենագիտության փորձին...» «Նախնական ծանուցման մեջ» Վ.Ս. Սոպիկովն առաջինն էր, ով մատնանշեց մատենագիտության սոցիալական, քարոզչական և կրթական նպատակը և այնքան լայն մեկնաբանեց դրա բովանդակությունն ու նպատակները, որ «մատենագիտություն» տերմինը նշանակեց գիտելիքի այն ճյուղերը, որոնց ամբողջությունը ժամանակակից տերմինաբանության մեջ կարելի է սահմանել բառով. «Գրքի գիտություն».
Արտացոլելով գիտական գիտելիքների տարբերակման օբյեկտիվ գործընթացը՝ Վ.Ս. Սոպիկովն անվանել է դրանք, որոնք, իր կարծիքով, պետք է ներառվեն մատենագետի հետաքրքրությունների շրջանակում՝ գրքերի հրատարակման պատմություն, օգտակար և հազվագյուտ գրքերի մասին տեղեկություններ։ Վ.Ս. Սոպիկովը բացահայտում է «մատենագիտություն», «մատենագետ», «մատենագետ, գրադարանավար» հասկացությունների բովանդակությունը։ Փաստորեն, սա գրագիտության համակարգ ստեղծելու առաջին փորձն էր, թեև, իհարկե, այն խորապես զարգացավ Վ.Ս. Սոպիկովն այնտեղ չէր, ինչպես որ «գրքի ուսումնասիրություն» բառն ինքնին չի հանդիպում նրա ստեղծագործության մեջ։
Գրքերի տերմինաբանական օգտագործման մեջ այն ներմուծվել է Ա.Գ. Անաստասևիչ. «Ռուսական մատենագիտության խթանման անհրաժեշտության մասին» (1820) հոդվածը պարունակում է տարբեր մատենագիտական նկատառումներ։ Նա հստակորեն մատնանշում է գործնական և տեսական մատենագիտության տարբերությունը և փորձում է գրքերի հրատարակությունները բաժանել ըստ մատենագետների շրջանակի։
20-րդ դարում «Գրքի ուսումնասիրություն» և «մատենագիտություն» հասկացությունները սկսում են տարբերվել:
Գ.Ն. Գենադի (1826-1880). «Մատենագիտությունը, ինչպես ցանկացած գիտություն, իր գործնական կիրառման մեջ պետք է համապատասխանի հասարակության կարիքներին. այն ժամանակ նա գիտության կենսունակությունը կստանա նույնիսկ գրախանութի պատերի ներսում և վաճառասեղանի հետևում, որն ինքն էլ կզգա տեսության հետ այս կենդանի շփման օգուտը»: Նրա ժամանակակից Մ.Լ. Միխայլովը կարծում էր, որ «...մատենագիտությունը կատալոգներ կազմելու արվեստ չէ, ինչպես կարծում են ոմանք, այլ գիտություն, որը պատվավոր տեղ է գրավում մարդկային գիտելիքների շարքում»։
19-րդ դարի երկրորդ կեսին։ Աճում են գրահրատարակչության, գրքի առևտրի, գրադարանային, մատենագիտական գործունեության մասշտաբները, և ընթանում է գրքի բիզնեսի այս ճյուղերի տարբերակման գործընթացը։ Ընդլայնվում է Սանկտ Պետերբուրգի, Մոսկվայի և Կիևի գրագիտության կոմիտեների մատենագիտական հանձնաժողովների գործունեությունը հանձնարարական մատենագիտությունների մշակման հարցերով։
Հայտնվեցին առաջին մատենագիտական պարբերականները՝ «Ռուսական մատենագիտություն» (1879-1882), «Մատենագետ» (1884-1914) ամսագրերը, կատ. Քննարկվեցին մատենագիտություն և մատենագիտություն հասկացությունների համակարգման և տարբերակման հարցեր։
Ռուսական առաջին մատենագիտական կազմակերպությունները եղել են Ռուսական մատենագիտական ընկերությունը և Ռուսական մատենագիտական ընկերությունը։
Տոմս 20
- Մատենագիտության կազմը. ընդհանուր բնութագրերըգիտական առարկաների բաղադրիչները.
- Գործունեության բնութագրերը Գիտական կենտրոնգրքի մշակույթի պատմության ուսումնասիրություն:
Տոմս 21
1. Գրքի գիտություն և հարակից առարկաներ: Փոխազդեցության բովանդակությունը և ձևերը:
