Ջրի անվտանգության մասին բաց դաս ձմեռային հոդվածում. Արտադպրոցական գործունեություն տարրական դասարանների «ջրի անվտանգություն»

Ամփոփում: Երեխաների անվտանգությունը ջրի վրա. Ջրի վրա վարքագծի և անվտանգության կանոններ. Երեխաների անվտանգ վարքագիծը ջրի վրա. Առաջին օգնություն խեղդվողին. Երեխայի անվտանգությունը ամռանը.

Արևը, օդը և ջուրը, ճիշտ օգտագործելու դեպքում, մարդու առողջության կարծրացման և ամրապնդման աղբյուր են։ Այնուամենայնիվ, վարքագծի կանոնների խախտումները ջրային մարմինների մոտ առաջացնում են ծանր հետևանքներ, ներառյալ խեղդվելը: Ռուսաստանում ամեն տարի խեղդվում է 15-20 հազար մարդ, որից մոտ 30%-ը երեխաներ են։ Այդ իսկ պատճառով յուրաքանչյուր մարդ պետք է ժամանակին սովորի լողալ, մշտապես պահպանի ջրի անվտանգության միջոցառումները և կարողանա օգնություն ցուցաբերել տուժածներին։ Հատկապես վտանգավոր է երեխաների համար ջրի մոտ գտնվելը՝ առանց մեծահասակների հսկողության։ Երեխան կարող է պարզապես սայթաքել և առաջինը դեմքով ընկնել ջրի մեջ, նույնիսկ ծանծաղ տեղում:

Երեխաների անվտանգությունը ջրի վրա. Ջրի անվտանգության կանոններ

Դժբախտություններից խուսափելու համար երեխաները և մեծահասակները պետք է խստորեն հետևեն մի շարք կանոնների պարզ կանոններվարքագիծ ջրի վրա.

Մարդկանց մեծ մասը խեղդվում է ոչ թե այն պատճառով, որ վատ լողորդներ են, այլ այն պատճառով, որ շատ հեռու լողալով կամ վախենալով՝ խուճապի են մատնվում և չեն ապավինում իրենց:

Օգտակար է տիրապետել հանգստի տեխնիկային, որպեսզի եթե լողալու ժամանակ սկսեք նյարդայնանալ ինչ-որ բանից, ապա կարողանաք պարզապես հանգստանալ և լիցքաթափվել։ Եվ հետո, ուշքի գալով, լողալով դեպի ափ։

Ալիքների բացակայության դեպքում ավելի լավ է հանգստանալ պառկած դիրքում: Ապահովել հորիզոնական դիրքմարմինը, դուք պետք է երկարացնեք ուղիղ, հանգստացած ձեռքերը ձեր գլխի հետևում, ձեր ոտքերը տարածեք կողմերին և մի փոքր թեքեք դրանք: Եթե ​​դա բավարար չէ, և ձեր ոտքերը սկսում են սուզվել, ապա ձեզ հարկավոր է թեթևակի թեքել ձեր ձեռքերը դաստակ-կարպալ հոդերի մոտ և ձեռքերը բարձրացնել ջրի մակերևույթից վեր, ապա ձեր ոտքերը անմիջապես վեր կթողնեն: Մարմինը կվերցնի հորիզոնական դիրք: Դուք կարող եք հանգստանալ ձեր մեջքին, մինչդեռ ոտքերը և ձեռքերը դանդաղ և սահուն շարժելով ջրի տակ՝ նվազագույն ջանքերով:

Դուք կարող եք լողալ ուտելուց ոչ շուտ, քան 1,5-2 ժամ հետո։

Խորհուրդ չի տրվում լողալ բաց ջրերում, +15 °C-ից ցածր ջրի ջերմաստիճանում, քանի որ դա հնարավոր է։ հանկարծակի կորուստգիտակցությունը և մահը սառը ցնցումից: Շոկի առաջացմանը հաճախ նպաստում են լողալուց առաջ մարմնի գերտաքացումը և սառը ջրի մեջ անսպասելի արագ ընկղմումը:

Դուք չպետք է սուզվեք անծանոթ վայրերում. ներքևում կարող են լինել սուզված գերաններ, քարեր կամ խցանումներ:

Մի ցատկեք ջուրը նավակներից, նավակներից, նավամատույցներից և այդ նպատակների համար չհարմարեցված այլ կառույցներից:

Ցանկալի է ընտրել լողի համար հատուկ նշանակված վայրեր։

Մի լողացեք ափից հեռու՝ անվտանգ գոտու սահմանները նշող բոյերից այն կողմ։

Մի լողացեք նավերին (շարժիչ, առագաստ), նավակներին, նավերին մոտ: Մոտենալով ջրամբարում ջրի մակարդակը զգալիորեն բարձրանում է, իսկ երբ անցնում են, կտրուկ իջնում ​​է ու քամում այն ​​ամենը, ինչ կա ափին։ Եղել են դեպքեր, երբ մոտակայքում լողացող մարդկանց քաշել են նավի կամ նավի հատակի տակ։

Խուսափեք լողալուց խոնավ տարածքներում կամ որտեղ կան ջրիմուռներ կամ ցեխ:

Եթե ​​հանգամանքներն այնպիսին են, որ դուք հայտնվում եք ջրիմուռների թավուտում, պահպանեք մտքի ներկայությունը: Ջրիմուռների հետ կարելի է հեշտությամբ հաղթահարել, բայց դուք պարզապես պետք է դիմադրեք այն մտքին, որ բույսերը ձեզ կխեղդեն: Ջրիմուռների թավուտներով լողալը պահանջում է հաճախակի կանգառներ, քանի որ անհրաժեշտ է ազատվել բույսերի ցողուններից։ Ձեռքի հարվածները կատարվում են հենց ջրի մակերեսին:

Դուք չպետք է ջուրը մտնեք արևի տակ գերտաքացումից կամ այն ​​բանից հետո, երբ ձեր մարմինը շատ սառչում է, մինչև «սագի բշտիկներ» առաջանան:

Դուք չեք կարող արագ սուզվել և ցատկել ջուրը արևային լոգանք ընդունելուց, վազելուց, խաղալուց հետո՝ առանց աստիճանաբար հարմարվելու սառը ջուր.

Ոչ մի դեպքում չպետք է լողալ օդային ներքնակների, ներքին խողովակների կամ փչովի խաղալիքների վրա. իմպրովիզացված միջոցներԿարող է պարզվել, որ թերի է, պատռված է, մարդը հանկարծ հայտնվի ջրի մեջ, և դա շատ վտանգավոր է նույնիսկ նրանց համար, ովքեր լավ լողալ գիտեն։ Բացի այդ, նույնիսկ թույլ քամին կարող է նրանց հեռու տանել ափից։

Պետք չէ լողալ փոթորկոտ եղանակին կամ ուժեղ սերֆինգով տարածքներում:

Եթե ​​դուք հայտնվում եք ուժեղ հոսանք ունեցող ջրի մեջ, մի փորձեք լողալ հոսանքի հակառակ, դուք այնքան ուժեղ չեք լինի, որ կարողանաք հաղթահարել այն. այս դեպքում պետք է լողալ հոսքի հետ, բայց այնպես, որ աստիճանաբար մոտենաս ափին։

Եթե ​​հայտնվեք հորձանուտում, մի անհանգստացեք, ավելի շատ օդ ընդունեք, սուզվեք և փորձեք կտրուկ շրջվել դրանից:

Երբեք չպետք է ինչ-որ մեկին ջուրը մղել, հատկապես անսպասելիորեն, քանի որ այս կատակությունը կարող է մահացու ցնցում առաջացնել այն մարդկանց մոտ, ովքեր շատ զգայուն են սառը ջրի նկատմամբ:

Դուք չեք կարող չարաճճի լինել ջրի մեջ, ձեր ընկերներին գլխի ընկնելով և նրանց վրա սայթաքել: Եթե ​​դուք ջրի տակ լողալով հասնեք ընկերոջը և կտրուկ քաշեք նրա ոտքերը, և այդ պահին նա պարզապես շունչ քաշի, ընկերը կընկնի ջուրը և կխեղդվի։

Դուք չեք կարող կեղծ ահազանգեր հնչեցնել:

Չպետք է լողալ, եթե ունեք բարձր կամ ցածր ջերմաստիճան։ Հետևանքները կարող են անկանխատեսելի լինել։ Այս վիճակում ջրի մեջ լինելը շատ վտանգավոր է։

Եթե ​​դուք ունեք մկանային ջղաձգություն, պառկեք ձեր մեջքին և լողացեք դեպի ափ, փորձեք քսել սեղմված մկանները, բայց ավելի լավ է ձեզ հետ ունենալ ամրագին: Նույնիսկ մեկ ներարկումը կարող է կյանք փրկել։

Հոգնե՞լ եք լողալուց: - հանգստացեք, մի փորձեք լողի ռեկորդ սահմանել: Գերլարումը կարող է առաջացնել ցնցումներ: Մկանային ջղաձգություն - լողորդի ոտքի ջղաձգություն: Դա տեղի է ունենում ոչ միայն սառը ջրում։ Եթե ​​դա տեղի ունենա, գլխով մի վայրկյան ընկղմվեք ջրի մեջ և, ուղղելով ձեր նեղացած ոտքը, ուժով քաշեք. բութ մատըոտքը ինքդ քեզ վրա: Որպես կանոն, ջղաձգությունը թուլանում է։

Մի լողացեք բետոնե սալերով կամ քարերով պատված ջրանցքներում, քանի որ Ժամանակի ընթացքում դրանք դառնում են մամուռ և դառնում սայթաքուն։ Դժվար է դուրս գալ նման ալիքից։ Նույնիսկ մարզված լողորդը, լողալով ջրանցքում, վտանգի տակ է դնում իր կյանքը։

Մաքուր պահեք ջրի մոտ գտնվող հանգստի գոտիները, մի աղբարկեք ջրային մարմինները և աղբը մի թողեք ափին և հանդերձարաններում։

Ինչ տեսք ունի խեղդվողը.

Շատերը կարծում են, որ խեղդվողին փրկելու ազդանշանը պետք է լինեն բղավոցները. Ես խեղդվում եմ։ Օգնություն!" Սա լիովին ճիշտ չէ (ավելի ճիշտ՝ բոլորովին ճիշտ չէ): Ինչպես ցույց է տալիս վիճակագրությունը, խեղդվողն իրականում չի գոռում իր ձայնը կամ ձեռքերը թափահարում:

Փաստն այն է, որ մարդը, ով սկսում է խեղդվել (և դա հաճախ տեղի է ունենում փրկարար ափի մոտ), չի կարող գոռալ, քանի որ նա արդեն «կուլ է տվել» ջուրը: Նրա բոլոր ջանքերն ուղղված են նրան, որ գոնե մեկ շունչ քաշվի, բայց չի ստացվում, քանի որ հենց այդ պահին խորտակվում է։ Նա չի մտածում, թե ինչպես գտնել ելքը, այլ երազում է միայն շնչելու համար բավականաչափ օդ ունենալու մասին։

Հարցրեք ցանկացած փորձառու փրկարարի. ի՞նչ տեսք ունի իսկապես խեղդվողը: Նրանք ձեզ կպատասխանեն, որ նա ձեռքերը չի թափահարում և չի բղավում. նա պարզապես դրա ուժը չունի։ Հնարավորինս ակտիվորեն փորձում է բարձրանալ ջրից վեր՝ շնչելու կենսատու օդը։ Նա լռում է, փորձում է դուրս գալ։ Մյուս մարդիկ կարող են զվարճանալ մոտակայքում՝ բոլորովին անտեսելով այս լուռ ընկերոջը: Հաճախ մարդիկ ընդհանրապես չեն հասկանում, որ մոտակայքում մարդ է մահանում։

Եթե ​​մարդու աչքերը լայն բաց են, գլուխը կիսով չափ ընկղմված է ջրի մեջ, նա լուռ նպատակասլաց փորձում է շարժվել դեպի ափ, բայց չի հաջողվում, նա խեղդվող շան պես թռչում է. Նա օգնության կարիք ունի։

Օգնություն խեղդվող մարդուն. Առաջին օգնություն խեղդվողին

Եթե ​​դժբախտ պատահար է տեղի ունենում, և ինչ-որ մեկը խեղդվում է, խուճապի մի մատնվեք, վազեք ափի երկայնքով մինչև այն վայրը, որտեղ կարող եք լողալ ամենից մոտ խեղդվողին: Միևնույն ժամանակ, փորձեք ինչ-որ ուղենիշ նշել ափին, որպեսզի եթե խեղդվողը խորտակվի հատակը, դուք իմանաք, թե որտեղ փնտրել նրան՝ կենտրոնանալով այս նշանի վրա:

Հանգստացեք և խրախուսեք լողորդին և թող նա բռնի փրկարարի ուսերից: Եթե ​​նա չի վերահսկում իր գործողությունները, ապա, լողալով մինչև խեղդվողի մոտ, սուզվեք նրա տակ և, հետևից վերցնելով նրան բռնելու տեխնիկաներից մեկով (դասականը՝ մազերից), տեղափոխեք ափ։ Եթե ​​խեղդվողին հաջողվում է բռնել ձեր ձեռքը, վիզը կամ ոտքերը, անմիջապես սուզվեք՝ ինքնապահպանման բնազդը կստիպի զոհին բաց թողնել ձեզ: Եթե ​​խեղդվողն անգիտակից է, տեղափոխեք նրան ափ՝ ձեռքով պահելով կզակի տակ, որպեսզի նրա դեմքը մշտապես ջրի երեսից վեր լինի։

Եթե ​​մարդն արդեն սուզվել է ջրի մեջ, մի՛ հրաժարվեք նրան խորքերում գտնելու փորձերից, այնուհետև նորից կյանքի կոչեք։ Դա կարելի է անել, եթե խեղդվածը ջրի մեջ է եղել մոտ 6 րոպե։

Եթե ​​տուժածը գիտակցության մեջ է, զարկերակը և շնչառությունը բավարար են, և շնչառական անբավարարության գանգատներ չկան, ապա նրան պետք է պառկեցնել կոշտ, չոր մակերեսի վրա, որպեսզի գլուխը ցածր լինի, չհագցվի, քսեն չոր սրբիչով, տաքացնեն: խմել (թեյ, սուրճ կամ 1-2 թ.գդ. օղի) և փաթաթել տաք վերմակով։

Եթե ​​տուժածը ջրի տակ որոշ ժամանակ մնալուց հետո հեռացվում է և անգիտակից վիճակում է, շնչահեղձության (ասֆիքսիայի) կամ այսպես կոչված. կլինիկական մահ, անհրաժեշտ է բժիշկ կանչել։

Կլինիկական (շրջելի) մահը մարմնի վիճակ է, երբ շնչառությունը և սրտի ակտիվությունը դադարում են, բայց հյուսվածքները դեռ ապրում են, և դրանցում փոխանակումը, թեև կրճատվել է, շարունակվում է: Այս ժամանակահատվածում (5-7 րոպե) կարող եք օրգանիզմը վերադարձնել կյանք՝ վերականգնելով հիմնական գործառույթները։

Առանց ժամանակ կորցնելու, նախքան բժշկի ժամանումը, դուք պետք է անմիջապես սկսեք առաջին օգնություն ցուցաբերել: Մերկացրեք տուժածին, մաքրեք նրա բերանը և քիթը տիղմից, ավազից և փսխումից: Անհրաժեշտ է նաև ջրից ազատել նրա շնչուղիներն ու ստամոքսը։ Դա անելու համար տուժածին ծալեք ձեր ծնկի վրա՝ դնելով նրան փորի վրա՝ գլուխը ցած։ Այնուհետեւ մի քանի անգամ թափահարեք: Դուք կարող եք երեխայի կամ դեռահասի ոտքերից բռնել և գլխով վար վարել:

Արհեստական ​​շնչառություն

Նախքան սկսելը արհեստական ​​շնչառությունանհրաժեշտ է ապահովել անցանելիությունը շնչառական ուղիները, առանց դրա ցանկացած մեթոդի կիրառումն անիմաստ է։

IN անգիտակից վիճակումմարդու մոտ պարանոցի և գլխի մկանները թուլանում են, ինչը հանգեցնում է լեզվի և էպիգլոտտի արմատի հետ քաշման և, որպես հետևանք, շնչուղիների խցանման:

Ամենապարզը և հուսալի միջոցշնչուղիների անցանելիության ապահովում անգիտակից հիվանդի մոտ՝ գլուխը ետ թեքելով: Երբ գլուխը ետ եք թեքում, այն երկարում է ստորին ծնոտ, լեզվի արմատը բարձրանում է եւ մուտքը դեպի շնչափող. Կարելի է օգտագործել 15-20 սմ բարձրությամբ գլան, որը դրվում է ուսերի տակ, սակայն թանկարժեք րոպեներ վատնելը՝ փորձելով գտնել այդպիսի գլան կամ ինչ-որ բանից պատրաստել, անընդունելի է։

Դուք կարող եք ձեր գլուխը հետ թեքել՝ մի ձեռքը դնելով տուժածի պարանոցի տակ, իսկ մյուսը՝ ճակատին:

Արհեստական ​​շնչառության տեխնիկա՝ «բերանից բերան» մեթոդով.

1. Կանգնեք տուժածի կողքին:

2. Մի ձեռքը դնել տուժածի պարանոցի տակ, մյուս ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, սեղմել քթի անցքերը, իսկ ափի ծայրով, հենվելով ճակատին, հետ գցել գլուխը, իսկ բերանը, որպես կանոն. , բացվում է.

3. Խորը շունչ քաշեք, մի փոքր պահեք արտաշնչումը և, կռանալով տուժածի վրա, ձեր շուրթերը ամուր սեղմեք տուժածի բերանին՝ նրա բերանի վրա ստեղծելով գմբեթ՝ կարծես օդի համար անթափանց, որից հետո անհրաժեշտ է արագ արտաշնչել:

Ուշադրություն. Խստության բացակայություն - ընդհանուր սխալվերածննդի ժամանակ. օդի արտահոսքը տուժողի բերանի քթով կամ անկյուններով ժխտում է բոլոր ջանքերը: Արհեստական ​​շնչառություն իրականացնելիս անհրաժեշտ է շարունակաբար վերահսկել, թե արդյոք կրծքավանդակտուժող արհեստական ​​շնչառության ժամանակ. Ինհալացիա պետք է տևի մոտ մեկ վայրկյան։

4. Ինհալացիաի ավարտից հետո օգնություն ցույց տվողը թեքում է, ոչ մի դեպքում չի փոխում տուժածի գլխի դիրքը, քանի որ հակառակ դեպքում նրա լեզուն կխորտակվի և լիարժեք արտաշնչում չի լինի։ Արտաշնչումը սովորաբար տևում է մոտ 2 վայրկյան։

5. Հերթական ինհալացիաից առաջ դադարում սրտի վրա կատարվում է 4-6 մերսման շարժում։

Կրկնեք ամբողջ ցիկլը՝ րոպեում կատարելով 16-18 շնչառություն՝ սրտի մերսման հետ համատեղ (րոպեում 70-72 մերսման շարժում):

Սրտի մերսում

20-րդ դարի 60-ական թվականներից սկսած՝ արյան շրջանառության կանգի դեպքում լայնորեն կիրառվում է անուղղակի, կամ փակ, սրտի մերսման մեթոդը։ Հենց այս մեթոդն է իր պարզության, մատչելիության և ցածր հիվանդացության շնորհիվ, որը հնարավորություն է տվել հաջողությամբ վերակենդանացնել հանկարծամահությունը բժշկական հաստատություններից դուրս։

Ո՞րն է սրտի մերսման մեխանիզմը:

Ինչպես գիտեք, սիրտը գտնվում է երկուսի միջև ոսկրային գոյացություններ՝ sternum և ողնաշար:

Եթե ​​կլինիկական մահվան վիճակում գտնվող մարդուն մեջքի վրա դնում են կոշտ բանի վրա (հատակը, սեղանը, մահճակալի եզրը և այլն), և կրծոսկրի ստորին երրորդը երկու ձեռքով սեղմում են այնպիսի ուժով, որ կրծքավանդակը. թեքվում է 3-5 սմ, սիրտը սեղմվում է ոսկրային մակերևույթների միջև - տեղի է ունենում արհեստական ​​սեղմում, այսինքն՝ սրտի սիստոլա, որի ընթացքում արյունը դուրս է մղվում նրա խոռոչներից դեպի մեծ զարկերակներ։ Ձեռքերդ կրծքից ազատելուն պես սիրտն իր առաձգականության շնորհիվ վերադառնում է իր սկզբնական ծավալին, այսինքն՝ առաջանում է դիաստոլիա, որի ընթացքում մեծ երակներից արյունը հոսում է սրտի խոռոչ։

Տեխնիկա անուղղակի մերսումսրտեր:

1. Հիվանդին դրեք մեջքի վրա կոշտ հիմքի վրա (գետնին, հատակին, մահճակալի եզրին և այլն):

Ուշադրություն. Փափուկ մակերեսի վրա սրտի մերսում կատարելը ոչ միայն անարդյունավետ է, այլև վտանգավոր. կարող եք պատռել լյարդը:

2. Անջատեք գոտկատեղի գոտին (կամ հագուստի մի մասը, որը ձգում է որովայնի վերին հատվածը)՝ սրտի մերսման ժամանակ լյարդի վնասվածքից խուսափելու համար:

3. Կանգնեք տուժողի ձախ կամ աջ կողմում:

4. Սրտի անուղղակի մերսման շատ կարևոր պահը օգնություն ցուցաբերող անձի ձեռքերի ճիշտ տեղադրումն է։ Ձեռքի ափը դրվում է կրծոսկրի ստորին երրորդի վրա, իսկ երկրորդ ձեռքը դրվում է նրա վերևում։ Կարևոր է, որ երկու ձեռքերն էլ ուղղվեն արմունկի միացումներև գտնվում էին կրծոսկրի մակերևույթին ուղղահայաց, ինչպես նաև այնպես, որ երկու ափերը դաստակի հոդերի մոտ գտնվեին առավելագույն երկարացման վիճակում, այսինքն՝ մատները կրծքավանդակից վեր բարձրացված: Այս դիրքում ճնշում է գործադրվում կրծոսկրի ստորին երրորդի վրա ափերի սկզբնական մասի կողմից։

5. Օգնողն արագ թեքվում է առաջ և, օգտագործելով մարմնի քաշը, կատարում է մերսման շարժում՝ կրծքավանդակը 3-5 սմ սեղմելով դեպի ողնաշարը։Դա հնարավոր է միայն մոտ 50 կգ միջին ճնշման ուժի դեպքում, ուստի. Սրտի մերսումը պետք է իրականացվի ոչ միայն ուժային զենքերով, այլև մարմնի քաշով:

6. Երբ սիրտը սեղմվում է կրծոսկրի և ողնաշարի միջև, նրա խոռոչներից արյունը մղվում է մեծ զարկերակների մեջ։

7. Կրծքավանդակի վրա սեղմելուց հետո անհրաժեշտ է ձեռքերն արագ իջեցնել։ Այս պահին սրտի արհեստական ​​սեղմումը (սիստոլ) փոխարինվում է նրա թուլացումով (դիաստոլ):

8. Մեծահասակների համար սրտի անուղղակի մերսման օպտիմալ արագությունը րոպեում 70-72 շարժում է:

Երեխաների և դեռահասների մոտ անուղղակի մերսում կատարելը շատ ավելի հեշտ է, քանի որ նրանց կրծքավանդակը ավելի շարժուն և առաձգական է: Մինչև 12 տարեկան երեխաների համար սրտի անուղղակի մերսումն իրականացվում է մեկ ձեռքով րոպեում 30-60 շարժում արագությամբ: Կրծքավանդակը կարող է տեղաշարժվել 1,5-2 սմ-ով։

Հատկապես պետք է զգույշ լինել նորածիններին և նորածիններին օգնելիս: Նորածինների մոտ սրտի անուղղակի մերսում կատարելու համար բավական է մեծահասակի երկու մատների ջանքերը: Ցնցումների հաճախականությունը պետք է լինի րոպեում 100-110-ից ավելի:

Ուշադրություն. Սրտի անուղղակի մերսում կատարելիս հնարավոր է բարդություն՝ կողոսկրի կոտրվածք, որը որոշվում է կրծոսկրի սեղմման ժամանակ բնորոշ ճռճռոցով։ Այս բարդությունը չպետք է մերսումը դադարեցնելու պատճառ ծառայի։

Հուսալի նշանսրտի մերսման արդյունավետությունը՝ աշակերտների նեղացում.

Ինչի՞ մասին են վկայում վերակենդանացման համալիրի արդյունավետության նշանները. Առաջին հերթին այն, ինչ բարելավվել է ուղեղային շրջանառություն. Այս պայմաններում վերածնունդը կարող է շարունակվել նույնիսկ մի քանի ժամ, մինչև զոհը սկսի ինքնուրույն սրտի բաբախյուն ունենալ:

Եթե ​​դուք սկսել եք վերակենդանացում սրտի հանկարծակի կանգի դեպքում, և ձեր վերակենդանացման տեխնիկան ավարտված է (աշակերտները նեղացել են, շրթունքները վարդագույն են դարձել, մեծ անոթներում զարկերակ է նկատվում սրտի մերսման ժամանակ), իսկ կրծքավանդակը մեծանում է արհեստական ​​շնչառության ժամանակ, իսկ սրտի անկախ կծկումները՝ չվերսկսել, շարունակել վերակենդանացումը և սպասել շտապօգնության ժամանմանը: Եթե ​​հոգնած եք, թող որևէ մեկը փոխարինի ձեզ, բայց համոզվեք, որ նա նույնքան գրագետ իրականացնի վերածնունդը։ Անհրաժեշտության դեպքում կարելի է և պետք է մի քանի ժամ շարունակ կատարել սրտի մերսում և արհեստական ​​շնչառություն։

Հոդվածը պատրաստվել է Վ. Յու. Դավիդովի «Ջրի անվտանգությունը և օգնությունը տուժածներին» գրքի նյութերի հիման վրա:

Այս հոդվածի թեմայի վերաբերյալ այլ հրապարակումներ.

Երկար սպասված ամառվա սկզբի հետ այն դառնում է արդիական խնդիրջրի վրա երեխաների անվտանգության մասին. Ջուրը մարդու լավ ընկերն ու դաշնակիցն է, որն օգնում է առավելագույն հաճույք ստանալ հանգստից և բարելավել առողջությունը։ Բայց միևնույն ժամանակ այն չի հանդուրժում անլուրջությունը և կարող է վտանգի ավելացման աղբյուր լինել։ Յուրաքանչյուր մարդ պետք է իմանա ջրի անվտանգության տարրական կանոնները. Ի՞նչ պետք է անել, որպեսզի լողալն անվտանգ լինի: Ինչ կանոններ պետք է պահպանվեն: Այս հարցերին պատասխանելու համար ես դաս եմ պատրաստել «Ջրի անվտանգություն» թեմայով: Նպատակը. զարգացնել երեխաների պատկերացումները լճակում անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Վերացական բաց դաս«Ամռանը ջրամբարների կանոններ և անվտանգության միջոցներ» թեմայով

Թիրախ: Համախմբել երեխաների գիտելիքները ամռանը ջրամբարների վրա վարքի կանոնների մասին:

Առաջադրանքներ.

Ուսանողների կողմից ջրի վրա վարքագծի կանոնների և անվտանգության միջոցառումների, ինչպես նաև գործողությունների ալգորիթմների յուրացման կազմակերպում. վտանգավոր իրավիճակներայս պայմաններում։

Երեխաների հաղորդակցման հմտությունների զարգացում՝ պատմել, բացատրել, լսել, հարցեր տալ:

Համագործակցության հմտությունների և համատեղ ստեղծագործական գործունեության ուսուցում:

Դասի առաջընթաց.

Ամառային արձակուրդները եկել են։ Հաճելի է ամառային շոգ օրերին լողալ ծովում, գետում, լճում կամ լճակում: Մենք իսկապես ցանկանում ենք, որ ձեր հանգիստը լինի առանց դժվարությունների: Սակայն յուրաքանչյուր ջրային մարմին յուրովի կարող է վտանգավոր լինել: Ինչո՞վ եք կարծում, որ դրանք կարող են վտանգավոր լինել:

Հիշենք ամռանը ջրի վրա վարքագծի կանոնները (դիտեք «Ջրի վրա անվտանգ պահվածքի կանոնները» տեսանյութը)

Եվ հիմա, մենք կհամախմբենք թեմայի վերաբերյալ մեր ունեցած գիտելիքները խաղային ձևով: Այսօր դասարանում կխոսենք ջրի մոտ վտանգների և վարքագծի կանոնների մասին։

Հիմա ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալուխաղ «Ավարտի՛ր նախադասությունը». Ես կսկսեմ կարդալ կանոնը, իսկ դուք կավարտեք՝ ընտրելով ճիշտ խոսքեր.

Ջուրը չես կարող գալ... Առանց մեծերի.

You can’t go swimming in a deep... Place.

Դուք չեք կարող սուզվել անծանոթ վայրերում:

Դուք չեք կարող սուզվել ծանծաղ... Վայրերում.

Չես կարող լողալ անծանոթ... Վայրերում.

Դուք չեք կարող լողալ այն վայրերում, որտեղ լողալն արգելված է.

Դուք չեք կարող լողալ ետևում... Բոյներ:

Դուք չեք կարող լողալ անմիջապես... Ուտելուց հետո:

Դուք չեք կարող լողալ երկար ժամանակ արևային լոգանք ընդունելուց հետո... Արևի տակ.

Լավ արեց տղաներ։ Մենք կատարեցինք առաջադրանքը.

Տղաներ, լսեք պատմությունը և գտեք դրա մեջ եղած սխալները:(«Գտեք սխալը»)

«Մի օր, երբ տանը մարդ չկար, երեխաները որոշեցին գնալ լողալու։ կանգնեց արևոտ օրեր, գետի ջուրը տաք էր։ Լողափում շատ մարդիկ կար, և տղաները որոշեցին գնալ ավելի հեռու, տեղն անծանոթ էր, բայց ոչ ոք նրանց չէր խանգարի լողալ այնտեղ: Նրանք ծածկոց դրեցին ափին և որոշեցին նախ արևի տակ ընդունել: Տղաները արևային լոգանք ընդունեցին և որոշեցին վազքով ցատկել ջուրը:

Տղաները երկար լողացին։ Նրանք խաղալիս փորձել են խեղդել միմյանց։ Եվ լավ է, որ մոտակայքում մեծահասակ է անցել, ով ստիպել է նրանց դուրս գալ ջրից և անմիջապես գնալ տուն»։

Ի՞նչ կանոններ են խախտել տղաները: (Տղաները գնացին գետը առանց մեծահասակների: Նրանք գնացին ավելի հեռու և լողացին անծանոթ վայրում: Նրանք կտրուկ մտան ջուրը: Նրանք երկար ժամանակ ջրի մեջ էին: Դուք չեք կարող սուզվել անծանոթ վայրերում: Դուք չեք կարող խեղդել միմյանց, որովհետև կարող ես խեղդվել ջրից և խեղդվել:)

«Օգնության առարկաներ»

Տղերք, նայեք այս նկարներին (նկարներ, որոնք տեղադրված են տախտակի վրա, որտեղ պատկերված է փրկարարական նժույգ, ներքնակ, ժիլետ, գերան):

Ի՞նչը կարող է միավորել այս իրերը:

Ճիշտ. Այս իրերի օգնությամբ դուք կարող եք փրկել խեղդվողին։

Եթե ​​ընկերը խեղդվում է գետում.

Եթե ​​նա իջնի

Նետեք նրան պարան, շրջան,

Փայտ, գնդակ կամ գերան:

Այժմ փորձենք ընտրել ճիշտ իրերը, որոնք կօգնեն խեղդվող մարդուն։ Ես կանվանեմ առարկաները, իսկ երբ լսեք ցանկալի առարկայի անունը, կծափահարեք, իսկ եթե ավելորդ առարկա է, կկոցեք.

Փչովի ներքնակ;

Փրկարար միջոց;

Ակնոցներ;

Երկար փայտ;

Տախտակ;

Փչովի ժիլետ;

Ռետինե գնդակ;

Պարան;

Փայտե լաստանավ;

Ռետինե խողովակ.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.

Մենք իջանք դեպի արագ գետը,

Կռացան ու լվացվեցին։

Մեկ երկու երեք չորս.

Ահա թե որքան լավ թարմացանք մենք:

Իսկ հիմա մենք միասին լողացինք։

Դուք պետք է դա անեք ձեռքով.

Միասին - մեկ անգամ սա բրաս է:

Մեկը մյուսը նապաստակ է:

Մենք բոլորս, որպես մեկ, լողում ենք դելֆինի պես:

Գնաց ափ զառիթափ

Եվ մենք գնացինք տուն:

«Ընտրիր մի զույգ»

Երեխաներին տրվում է իրավիճակը նկարագրող բանաստեղծական տեքստ, նրանք պետք է ընտրեն ցանկալի նկարը:

1. Բարձր ափին,

Երեխաները չեն խաղում!

Հողը անհետանում է ոտքերիդ տակից

Միգուցե դուք պետք է իմանաք:

Եվ ուղիղ ժայռից

Թռիր ջրի մեջ...

Եվ նա կմնա գոռալով.

«Ժողովուրդ, օգնեք!!!»

2. Երբ որոտը մռնչում է շուրջբոլորը

Եվ կայծակը փայլում է

Բաց ջուր մի մտեք։

Ի վերջո, ամեն ինչ կարող է պատահել...

Եվ եթե ամպրոպի մեջ ընկնես,

Մի՛ լողացիր, մի՛ լողացիր...

Հենց որ անձրևը սկսեց հոսել,

Հասնե՛ք ափ։

3. Ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների համար

Ես կցանկանայի ասել.

Անծանոթ վայրում

Դուք չեք կարող սուզվել:

Գուցե շատ փոքր

Գետը պարզվում է...

Եվ դա վտանգավոր է ավազի մեջ

Խցկե՛ք ձեր գլուխը:

Ճյուղեր, քարեր, ապակիներ

Թաքնվել է ներքևում -

Դժվար է նկատել դրանք

Ջրի խորքերում...

4. Եթե դուք զվարճանում եք ջրի վրա,

Համոզվեք, որ կատակը փորձանքի չհանգեցնի...

Մի խեղդեք ուրիշին, կարող է ստացվել

Իսկ եթե ընկերոջը պատահի ջուր կուլ տալ,

Նա խուճապի կմատնվի և կսկսի պայքարել.

Եվ դա ձեզ ջրի տակ կքաշի իր հետ:

Եվ խաղն այնքան տխուր կավարտվի...

Մենք չենք ուզում, որ դուք խեղդվեք գետում:

5. Նավերով ալիքներ են գլորվում...

Նման ալիքների հետ վիճելու իմաստ չկա:

Հնարավորության դեպքում խուսափեք դրանցից

Մի լողացեք նավակներին մոտ.

Շատ դժվար է լողորդին տեսնել վերևից,

Անհնար է արգելակել ջրի վրա.

Կարող է գլուխդ ծածկել ջրով,

Հնարավոր է շունչդ կտրվի...

Վերջը հավանաբար տխուր կլինի.

Քիչ հավանական է, որ կարողանաս վերադառնալ...

6. Լողափը շրջապատված է բոյներով

Նավերից, խայթոցներից և ալիքներից:

Այսպիսով, դուք կարող եք լողալ այստեղ,

Վախենալու բան չկա։

Զվարճացիր, ինչպես ուզում ես

Բայց խնդրում ենք նկատի ունենալ.

Որպեսզի կյանքը չկորցնես -

Մի լողացեք բոյերի հետևում:

7. Պետք չէ չարաճճի լինել

Եվ շրջանագծի վրա անցքեր արեք.

Չարժե կյանքը վտանգել

Ոչ ընկեր, ոչ ընկերուհի:

Բայց եթե դու, բայց եթե դու

Չարաճճի և չար կատակասեր -

Դժբախտությունից ոչ հեռու.

Ծակ շրջանը վտանգավոր է:

8. Մի լողացեք կոյուղու մոտ.

Դա կարող է ձեզ քաշել հենց խողովակի մեջ...

Եվ դա չի ստացվի, անկախ նրանից, թե որքան դժվար եք փորձել,

Արի օդի...

Շատ վտանգավոր - հիշեք, եղբայրներ:

Զվարճացիր կոյուղու կողքին։

9. Եթե ցանկանում եք նավարկել նավով,

Ապա, երեխաներ, անպայման հիշեք.

Դուք կարող եք լողալ ամբողջ օրը, մինչև մայրամուտ,

Պարզապես մի օրորեք նավը,

Եվ մի՛ ձգիր գեղեցիկ ծաղիկին

Նավը կարող է շրջվել...

Եթե ​​չկարողանաք մակերես դուրս գալ, ապա դժվարություններ կլինեն:

Միշտ զգույշ եղեք ջրի վրա:

10. Երեխաները զվարճանում են՝ ճոճվելով ալիքների վրա

Գունավոր ներքնակների, փչովի օղակների վրա։

Դուք պարզապես պետք է իմանաք.

Պետք չէ շատ հեռու լողալ ջրի մեջ:

Շրջանակը կամ ներքնակը կարող են ծակվել...

Ո՞վ ժամանակ կունենա քեզ անդունդից փրկելու։

Եվ հեշտ է շրջվել ալիքների վրա...

«Նկարիր ջրի անվտանգության նշան»:(Առաջարկվում է փակցնել ցուցանակներ, որոնք նշում են. լողալն արգելված է, մի լողալ բոյերից այն կողմ, լողի տեղ)

Բառախաղ «Այո կամ ոչ»

(Եթե դա վտանգավոր է, մենք ձեռքերը վեր ենք բարձրացնում, եթե ոչ, մենք իջեցնում ենք մեր ձեռքերը):

Հնարավո՞ր է լճակ լողալ առանց մեծահասակների հսկողության:

Չե՞ք կարող ցատկել և սուզվել ջրի մեջ:

Հնարավո՞ր է ափից հեռու լողալ փչովի նավաստի վրա:

Կարո՞ղ եք լողալ այն վայրերում, որտեղ լողալն արգելված է:

Չե՞նք կարող հրել, շաղ տալ, իրար ոտքերից ու ձեռքերից բռնել, գլուխները ջրի մեջ դնել։

Կարո՞ղ եմ միայնակ գնալ սառած լճակներ և գետեր:

Հնարավոր չէ՞ գետի սառույցի վրա շարժվել հալման ժամանակ:

Պե՞տք է օգնություն կանչել, եթե սառույցը ճաքի ոտքերիդ տակ և ընկնի, և դու հայտնվես փոսի մեջ:

Խաղ «Ի՞նչ կտանեմ լողափ»:

Այժմ, տղերք, մենք կստուգենք, թե ինչպես դուք գիտեք, թե ինչպես պատրաստվել լողափին: Դուք պետք է ընտրեք բացիկներ լողափ գնալու համար անհրաժեշտ իրերի անուններով և բացատրեք ձեր ընտրությունը:

Ձեր ծնողները ոչ միայն հոգում են ձեր անվտանգության մասին լճակի մոտ հանգստանալիս, այլ նաևհատուկ մասնագիտությունների տեր մարդիկ.Գիտե՞ք ինչ են կոչվում այս մասնագիտությունները։ (Ջրասուզակներ, փրկարարներ և այլն)

Լսեք ջրասուզակի պատմությունը և պատասխանեք հարցին՝ անվտանգության ի՞նչ կանոններ են խախտել երեխաները։

Գլեբ Իվանովիչը ջրասուզակ է, նա սուզվել է օրական 20 անգամ։

Նա փրկել է 240 մեծահասակի և 3000 երեխայի։

Մեդալ ու շքանշան ունի, բայց շքանշանի վրա թափահարեց.

Եթե ​​ինչ-որ մեկը խեղդվի, դա մեծ ափսոս կլինի:

Ես ամբողջ օրը նստում եմ աշտարակի վրա, երեխաները խուլիգան են.

Կամ նրանք կռվում են լաստերի վրա, կամ սուզվում են սխալ տեղերում,

Նրանք լողում են բոյերի հետևից և գնում գետի հատակը...

Ես ավելի լավ գանձ կփնտրեի։ Ես կցանկանայի ձուկ բռնել:

Բայց գետում, ձկան փոխարեն, ես պետք է տղաներ բռնեմ...

Ընդհանրապես, ես բոլորին կասեմ, որ լողալը մանրուք չէ:

Իր պատմությունն այսպես ավարտեց ջրասուզակ Գլեբ Իվանովիչը.

Ի՞նչ պետք է դիտարկեր ջրասուզակը:

Երբեմն, նույնիսկ եթե հետևեք ջրի անվտանգության կանոններին, կարող են խնդիրներ առաջանալ: Հիմնական բանը խուճապի չմատնվելն է և հիշել հիմնական կանոնները:

Գործնական դաս

Ինչպես ազատվել սպազմից.

1) Օգնության կանչեք մարդկանց.

2) Փորձեք խորը շունչ քաշել, հանգստանալ և ազատորեն սուզվել ջրի մեջ:

3) Երկու ձեռքերով բռնեք ձեր կծկված ոտքի սրունքը ջրի տակ, ուժգին ծունկը ծալեք, այնուհետև ձեր ձեռքերով ուղղեք ձեր ոտքը՝ դա անելով մի քանի անգամ, մինչև բավականաչափ շունչ ունենաք:

4) Եթե սպազմերը շարունակվում են, սեղմեք ստորին ոտքը, մինչև այն ցավի:

5) Երկու ձեռքով բռնեք ձեր բութ մատը և քաշեք դեպի ձեզ:

6) Սկավառները դադարելուց հետո փոխեք լողի ոճը, որոշ ժամանակ պառկեք մեջքի վրա, ապա դանդաղ լողացեք դեպի ափ։

Եթե ​​դուք խեղդվում եք ջրից.

1) Խուճապի մի մատնվեք, փորձեք ձեր մեջքը թեքել դեպի ալիքը:

2) Արմունկներով թեքված ձեռքերը սեղմեք կրծքավանդակի ստորին հատվածին և մի քանի սուր արտաշնչումներ կատարեք՝ օգնելով ինքներդ ձեզ ձեռքերով

3) Մաքրեք ձեր բերանը և քիթը ջրից և կատարեք մի քանի կուլ շարժումներ:

4) Վերականգնել շնչառությունը, պառկել փորի վրա, շարժվել դեպի ափ։

5) Անհրաժեշտության դեպքում օգնության կանչեք մարդկանց:

Եթե ​​տեսել եք խեղդվող մարդու.

1) Գրավել ուրիշների ուշադրությունը՝ բարձր բղավելով «Մարդը խեղդվում է»։

2) խեղդվողին ավելի մոտ գցել փրկարարը, ռետինե խողովակը և այլն.

3) Շտապօգնություն կանչեք.

4) Եթե խեղդվողը ձեր կողքին է, թույլ մի տվեք, որ նա բռնի ձեր վզից կամ թեւից, լողացեք նրա մոտ ետևից և բռնեք նրա մազերից: Շրջվեք ձեր մեջքին, բարձրացրեք ձեր գլուխը:

Եթե ​​բոլորս պահպանենք ջրի անվտանգության կանոնները, ապա մեր արձակուրդը կանցնի հաջող ու զվարճալի։ Կարծում եմ՝ դուք, տղաներ, կհիշեք վարքագծի կանոնները լողալու ժամանակ։ Եվ մի մոռացեք ամենակարևոր կանոնը. Անախորժություններից խուսափելու համար զգույշ եղեք ջրի մոտ:

Այսօր մենք կխոսենք ձմռանը և ամռանը ջրային մարմինների մոտ անվտանգ վարքագծի մասին: Ի՞նչ ջրային մարմիններ գիտեք: Սրանք գետեր, լճեր, լճակներ, ծովեր են:

Գուցե դուք երբևէ ստիպված եք եղել դահուկներով վազել գետի կամ լճի սառույցի վրա դրված ուղու երկայնքով: Եթե ​​ուժեղ սառնամանիք կա, իսկ ջրամբարի սառույցը հաստ է ու դիմացկուն, ապա անհանգստանալու ոչինչ չկա։ Իսկ ձմռան սկզբին, երբ սառույցը դեռ ամուր չէ, կոտրվում է ոտքերիդ տակ կամ ճաքում, դու չես կարող դուրս գալ դրա վրա։ Տարվա այս եղանակին ամենավտանգավոր է ջրամբարի միջնամասը։ Պատկերացրեք մի անզգույշ մարդու, որը քայլում է սառույցի վրա, որը դեռ չի պնդացել, և հանկարծ լսում է, որ սառույցը սկսել է ճաքել։ Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ պետք է արվի։ Դուք պետք է անմիջապես պառկեք և ձեր հետքերով սողաք դեպի ափ:

Հիշեք, որ նույնիսկ ամենադառը ցրտահարության ժամանակ դուք պետք է զգույշ լինեք ջրամբարի սառույցի վրա: Սառույցը կարող է թույլ լինել ֆերմայի կամ գործարանի դրենաժի մոտ, թփերի և եղեգների մոտ, ինչպես նաև այն վայրերում, որտեղ ճահճային խոտերը սառչում են դրա մեջ: Երբեմն ձնաբուքերը սառույցի վրա բարձր տեղաշարժեր են առաջացնում: Ավելի լավ է խուսափել դրանցից, քանի որ ձյան տակ սառույցը միշտ ավելի բարակ է։ Այն նաև փխրուն է այն վայրերում, որտեղ առուն թափվում է գետ կամ հոսում աղբյուրներ։

Եկեք պատկերացնենք, որ ինչ-որ մեկը ցանկանում է դյուրանցում վերցնել և դյուրանցում կատարել լճակի կամ լճի սառույցի վրա: Ինչպե՞ս դա անել ճիշտ: Առաջին հերթին, կանգնելով ափին, դուք պետք է մտովի գծեք ճիշտ երթուղին: Լավագույնն այն է, որ հետևեք մարդկանց թարմ հետքերին՝ ստուգելով ճանապարհը փայտով: Եթե ​​դուք դահուկ եք քշում սառույցի վրա, ապա պետք է բացեք կապանքները և ձողերը ազատ պահեք՝ առանց օղակները ձեր ձեռքերին դնելու։ Եթե ​​ունեք ուսապարկ, ապա ավելի լավ է այն կախեք միայն մեկ ուսին, որպեսզի վտանգի դեպքում անմիջապես դեն նետեք։

Գարնանը, երբ արևը սկսում է տաքանալ, ջրամբարների սառույցը թուլանում է, ջուրը թափանցում է դրա միջով և լցվում հետքերը, և սառույցը կոտրվում է առանց ճաքի։ Ձմռան վերջին ամենավտանգավոր վայրերը գտնվում են ափին մոտ և կամուրջների տակ։ Հիշեք, որ դուք չեք կարող դուրս գալ գարնանը հալվող սառույցի վրա:

Անվտանգության կանոններ լճակի սառույցի վրա

1. Ձմռան սկզբին և վաղ գարնանը բարակ սառույցի վրա մի դուրս եկեք։

2. Հիշեք, որ գարնանը սառույցը անաղմուկ կոտրվում է, իսկ ձմռան սկզբին՝ ճռճռոցով ու ճաքով։

3. Շարժվեք սառույցի երկայնքով լավ տրորված ուղիներով և ուղիներով:

4. Վերցրեք փայտ, որպեսզի զգաք ձեր առջև անցած ճանապարհը:

5. Խմբով շարժվելիս հետեւեք միմյանց որոշակի հեռավորության վրա։

6. Հիշեք, որ ձմռան սկզբին ամենավտանգավոր է ջրամբարի կեսը, իսկ վերջում՝ ափին մոտ գտնվող տարածքները։

7. Հիշեք, որ սառույցը պակաս դիմացկուն է, որտեղ.

— կան ձնակույտեր;

- թփերը աճում են;

- խոտը սառեցված է սառույցի մեջ.

- ստեղները ծեծում են;

- արագ հոսանք;

- առվակը հոսում է գետ;

— ֆերմայից կամ գործարանից դրենաժային ջուրը մտնում է ջրամբար:

Պատկերացրեք, որ ամռանը գալիս եք գետի կամ լճի ափ: Համաձայն եմ, շատ հաճելի է ամառային շոգ օրն անցկացնել գետի կամ լճի մոտ: Շաղ տալ, լողալ, ապա արևայրուք ընդունել տաք ավազի վրա: Լողալ գիտեք? Դուք մի քիչ գիտեք. Դե, դա շատ լավ է: Ջրի վրա լողալու ունակությունը անհրաժեշտ է ցանկացած մարդու։ Իզուր չէ, որ հին հույները անգրագետ էին համարում այն ​​մարդկանց, ովքեր չգիտեին կարդալ և լողալ։

Պատկերացրեք, որ դուք եկել եք այցելելու ընկերոջը տնակ և գնացել եք նրա հետ լողալու լճում: Ինչպե՞ս ճիշտ վարվել, որպեսզի ձեզ հետ խնդիրներ չպատահեն։ Առաջին հերթին պետք է լողի գնալ մեծահասակի ուղեկցությամբ, օրինակ՝ հայրիկ, մայրիկ կամ մեծ եղբայր։ Պետք չէ լողալ անծանոթ վայրում, հատկապես այնտեղ, որտեղ այլ լողորդներ չկան։ Ի վերջո, գետի կամ լճի հատակը կարող է հղի լինել բազմաթիվ վտանգներով. ապակու բեկորներ; սուր թիթեղներ, որոնք կարող են կտրել ձեր ոտքերը; սառը աղբյուրներ և խորը փոսեր:

Ջուր մտնելուց առաջ տեսեք, թե ինչ տեսք ունի այն։ Եթե ​​ջրի գույնը կամ հոտը սովորականի նման չէ, չպետք է լողալ դրա մեջ։

Երբեմն, երբ երեխաների մի ամբողջ խումբ լողում է, երեխաները ցողում են, աղմկում և բռնում միմյանց ձեռքերն ու ոտքերը: Դա շատ վտանգավոր է! Ի վերջո, ընդամենը 10 վայրկյանում մարդու թոքերը լցվում են ջրով, և նա կարող է խեղդվել և խեղդվել։ Ուզում եմ նաև հիշեցնել, որ երբեք չսուզվեք անծանոթ վայրերում կամ հեռու լողալ օդային ներքնակներ.

Ջրի վրա վարքագծի կանոններ

1. Լողալ միայն մեծահասակների հսկողության ներքո:

2. Մի լողացեք անծանոթ վայրերում։

3. Դուք կարող եք լողալ հատուկ սարքավորված վայրերում։

4. Լողալու ընթացքում մի բռնեք միմյանց ձեռքերից կամ ոտքերից։

Հարցեր

1. Ջրամբարի ո՞ր հատվածն է առավել վտանգավոր ձմռան սկզբին: Գարուն?

2. Ասա մեզ, թե ջրամբարների որ վայրերում է սառույցը պակաս դիմացկուն:

3. Ինչո՞ւ չես կարող սառույցի վրայով քայլել, որտեղ աղբյուրներ կան, առվակը հոսում է գետը, կամ ֆերմայից կամ գործարանից ջուրը մտնում է ջուրը:

4. Ի՞նչ անել, եթե ոտքերիդ տակ սառույցը ճաքի։

5. Ինչու՞ չպետք է լողալ անծանոթ վայրերում:

6. Որտե՞ղ կարող եմ լողալ:

7. Ինչու՞ չեք կարող լողալիս ջրի վրա աղմկոտ խաղեր ունենալ կամ բռնել միմյանց ձեռքերն ու ոտքերը:

Առաջադրանքներ

Նկարեք և գունավորեք լիճը և լողացող երեխաները:

Փազլներ

Նա վազում է, հոսում,

Արևի տակ արծաթ է փայլում:

Լուռ խոնարհվեց

Վերևում կան հաստ ուռիներ։ (Գետ.)

Այն մի փոքր ծածկված է բադով,

Առվակները չեն հոսում։

Կախարդված, ասես հեքիաթում,

Հին, հանգիստ... (լճակ):

Մենք թռչում ենք առաջ, առաջ:

Մենք կտրում ենք հարթ, հարթ սառույց: (Չմուշկներ.)

Մենք ինքներս սարից իջնում ​​ենք,

Վանյան մեզ բարձրացնում է սարը։ (Սահնակ.)

Հեքիաթ «Բարի ուռին»

Գեղեցիկ Ուիլոուն կռացավ ջրի վրա։ Նա լավ էր ապրում գետի մոտ: Քամին շոյում էր նրա ճյուղերը, աղբյուրները սառցե ջրով ջրում էին արմատները, Ուռենու արծաթափայլ տերեւները փոքրիկ հայելիների պես փայլատակում էին արևի տակ։

Բոլորը սիրում էին գեղեցկուհի Ուիլոուն: Ճարպիկ ձկները զվարճացնում էին նրան իրենց խաղերով, ճյուղերի արանքով սողացող թռչունները ուրախացնում էին նրան իրենց ծլվլոցով, իսկ ընկերասեր բադերի ընտանիքը սիրում էր լողալ և սուզվել կանաչ ճյուղերի տակ, որոնք գրեթե դիպչում էին ջրին, ասես կենդանի կանաչ վրանի տակ:

Մայիսյան մի պարզ առավոտ Իվան հեռվից լսեց երեխաների ձայները։ Շուտով ճանապարհին հայտնվեցին երկու ընկերուհիներ՝ Իրան և Տանյան:

-Ահ! Ինչ հրաշալի է այստեղ»,- բացականչեց նրանցից մեկը։ «Գուցե մենք կարող ենք հանգստանալ և նստել խոտերի վրա»:

- Հաճույքով! - համաձայնեց մեկ ուրիշը:

Աղջիկները, խոտերի վրա փռելով հողմափողերը, նստեցին գետի ափին ու նայեցին արագընթաց առվակներին։ Հոսող գետի ջուրը հիացրել է նրանց։

Պետք է ասեմ ձեզ, որ երբ աղջիկներն առաջին անգամ հայտնվեցին ափին, այս հանգիստ վայրի բնակիչները զգուշացան. ուռենու ծառը դադարեց տերևների խշխշալից, մոխրագույն բադն ու նրա բադերը թաքնվեցին թավուտների մեջ, ձուկն անհետացավ խորքում, նույնիսկ գորտերն էին ընդհատում իրենց անվերջ գարնանային երգը։ Բայց շուտով բոլորը հասկացան, որ ընկերուհիները ոչ ոքի չեն վնասի, ու հանգստացան։

Ուռենին նորից խշշաց տերևները, բադերը սկսեցին լողալ նրա մետաքսյա ծածկի տակ, ձկները ցնծում էին ավազի ափին, իսկ գորտերի երգչախումբը շարունակում էր երգել։

Արևը ողողեց աղջիկներին, իսկ կրտսերը՝ Իրան, հանգիստ ննջեց։ Մինչդեռ արևը բարձրացավ ավելի ու ավելի տաք։

«Վա՜յ, այնքան շոգ է: - մտածեց Տանյան: «Լավ կլիներ լողալ գետում».

Աղջիկը արագ հանեց պանամական գլխարկը, շապիկն ու շորտը և վազեց դեպի գետը։

«Ջերմ! «Մենք կարող ենք լողալ», - որոշեց Տանյան:

Բայց հենց ուզում էր ոտք դնել ջուրը, զգաց, որ ինչ-որ մեկը ամուր գրկել է իրեն։ Երևի կռահեցիք, որ բարի ուռենին ճկուն ճյուղերով բռնեց աղջկան և պահեց ափին։ Չէ՞ որ Իվան լավ գիտեր, որ այստեղի ափը զառիթափ է ու զառիթափ, իսկ հատակը՝ ցեխոտ։ Այս ամայի վայրն այնքան էլ հարմար չէր երեխաների լողանալու համար. չէ՞ որ աղջիկը կարող էր ընկնել խոր փոսը կամ լողավազանը։

Իզուր Տանյան փորձում էր փախչել ծառի գրկից։ Ուռին ամուր գրկեց նրան և կամացուկ խշշաց տերևները՝ ասես շշնջալով.

- Վստահի՛ր ինձ, Իվուշկա: Այստեղ դուք չեք կարող լողալ: Ներքևը մածուցիկ է, շուրջբոլորը խորը անցքեր և լողավազաններ են։

Աղջիկը լսեց Իվայի խոսքերը, դադարեց պայքարել և երկչոտ հարցրեց.

-Որտե՞ղ կարող ես լողալ: Շատ շոգ է։

-Տերեւը ջուրը գցեմ: Նա լողում է հոսքի հետ, իսկ դու վազում ես նրա հետևից ճանապարհով: Տերեւը ձեզ կտանի լողալու լավ վայր»,- բացատրեց Ուիլլոուն:

- Շնորհակալություն, Իվուշկա: - շնորհակալություն հայտնեց Տանյան:

Այդ ժամանակ արթնացել է նրա ընկերուհին՝ Իրան, և աղջիկները քայլել են գետի երկայնքով ոլորուն արահետով։

Առջևում, ինչպես փոքրիկ նավակ, լողում էր ուռենու արծաթե տերևը։ Շուտով նա իր ընկերուհիներին բերեց գետի ծանծաղուտը։ Երեխաներն այստեղ լողում էին: Ոմանք տաք ավազի վրա արևայրուք էին ընդունում, մյուսները մայրերի և տատիկների հսկողության տակ ափի մոտ թռչում էին։

- Հիանալի տեղ! «Այստեղ մենք կգնանք լողալու», - առաջարկեց Տանյան:

- Տանյա՜ Իրա! - ծանոթ ձայնը կանչեց աղջիկներին:

Տանյան շրջվեց և տեսավ տատիկին։

«Ես արդեն սկսել էի անհանգստանալ և գնացի քեզ փնտրելու», - բացատրեց տատիկը:

- Տատի՜ Կարո՞ղ ենք լողալ: - հարցրեց Տանյան:

«Դե, գնա լողալու, և ես կնայեմ քեզ»:

-Իռոչկա! Լողալ գիտեք?

-Իհարկե կարող եմ։ - հպարտորեն պատասխանեց աղջիկը: — Ամբողջ ձմեռ մորս հետ գնացել եմ լողավազան։

-Դե լավ! Պարզապես մի լողացեք շատ հեռու և մի խաղացեք ջրի մեջ:

«Լավ, տատիկ, մենք չենք անի», - խոստացավ Տանյան:

Իսկ ընկերուհիները վազեցին լողալու։

Հարցեր հեքիաթի համար

1. Որտե՞ղ է մեծացել Իվուշկան:

2. Ո՞ւր գնացին ընկերուհիներ Իրան և Տանյան:

3. Ի՞նչ արեցին գետի մոտ:

4. Ինչու՞ Իվան հետ պահեց Տանյային լողալուց:

5. Հնարավո՞ր է լողալ անծանոթ վայրում: Ինչո՞ւ։

6. Ուռենու տերեւը ո՞ւր տարավ աղջիկներին:

7. Ինչու՞ երեխաները չպետք է լողան առանց մեծահասակների հսկողության:

8. Ինչու՞ չպետք է աղմկոտ խաղեր սկսել ջրում կամ բռնել միմյանց ձեռքերից կամ ոտքերից:

9. Ո՞վ է հոգացել ընկերուհիների լողանալուց:

Նախադիտում:

Անվտանգության վերաբերյալ GCD-ի ամփոփում «Ամռանը ջրամբարների կանոններ և անվտանգության միջոցներ». Ավագ խումբ.

Թիրախ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները ամռանը ջրամբարների վրա վարքի կանոնների մասին: Ծանոթացնել երեխաներին խեղդվող մարդու կյանք փրկող սարքավորումներին: Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը և երևակայական երևակայությունը: Մշակեք ձեր անվտանգության մասին հոգալու ցանկություն, օգնության կարիք ունեցող մարդկանց օգնության հասնելու ցանկություն:

Դասի առաջընթացը.

Դաստիարակ . Տղերք, ասեք, թե որտեղ է ջուրը հանդիպում բնության մեջ:

Երեխաներ. Սրանք առուներ, լճեր, գետեր, օվկիանոսներ, ծովեր, աղբյուրներ են։

Դաստիարակ. Կարո՞ղ է ջուրը վտանգ դառնալ մարդկանց համար:

Երեխաներ. Միգուցե. Դուք կարող եք խեղդվել ջրի մեջ:

Դաստիարակ. Այսօր դասարանում կխոսենք ջրի մոտ վտանգների և վարքագծի կանոնների մասին։ Լսեք բանաստեղծությունը.

Ի՞նչ է ամառը:

Դա շատ լույս է

Սա դաշտ է, սա անտառ է,

Սրանք հազարավոր հրաշքներ են։

Երկնքում ամպեր են

Սա արագ գետ է

Սրանք վառ ծաղիկներ են

Սա բարձունքների կապույտն է

Աշխարհում հարյուր ճանապարհ կա

Մանկական ոտքերի համար!

Դաստիարակ. Հաճելի է ամառային շոգ օրերին լողալ ծովում, գետում, լճում կամ լճակում: Սակայն յուրաքանչյուր ջրային մարմին յուրովի կարող է վտանգավոր լինել: Ինչո՞վ եք կարծում, որ դրանք կարող են վտանգավոր լինել:

Երեխաներ. Գետը կարող է ուժեղ հոսանք ունենալ։ Լճակում կարող են լինել տարբեր սուր առարկաներ և խայթոցներ: Ծովում կարող են ուժեղ ալիքներ լինել.

Դաստիարակ. Ճիշտ. Այդ դեպքում որտե՞ղ է լողալու ամենաապահով տեղը:

Երեխաներ. Ծովափին.

Դաստիարակ. Ճիշտ. Ի վերջո, լողափը լողալու համար հատուկ սարքավորված վայր է։ Այնտեղ ափը պատրաստվել է, ջրամբարի հատակը մաքրվել է, իսկ լողի տարածքը պարսպապատված է բոյներով, որոնց հետևից չես կարող լողալ։ Լողն անվտանգ դարձնելու համար պետք է խստորեն պահպանել ջրի վրա անվտանգ վարքագծի կանոնները։ Այժմ ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալ «Ավարտել նախադասությունը» խաղը: Ես կսկսեմ կարդալ կանոնը, իսկ դուք կավարտեք՝ ընտրելով ճիշտ բառերը։ Եվ այսպես, եկեք սկսենք:

Դաստիարակ. Դուք չեք կարող մոտենալ ջրին...

Երեխաներ. Չկան մեծահասակներ:

Դաստիարակ. Չես կարող խորքերը լողալ...

Երեխաներ. Տեղ.

Դաստիարակ . Դուք չեք կարող սուզվել օտարների մեջ...

Երեխաներ. Տեղերը.

Դաստիարակ. Չի կարելի սուզվել փոքր...

Երեխաներ. Տեղերը.

Դաստիարակ . Դուք չեք կարող լողալ օտարների մեջ...

Երեխաներ. Տեղերը.

Դաստիարակ. Դուք չեք կարող լողալ այն վայրերում, որտեղ լողում է...

Երեխաներ. Արգելված է.

Դաստիարակ բ. Դուք չեք կարող լողալ հետևում ...

Երեխաներ. Բոյներ.

Դաստիարակ. Դուք չեք կարող լողալ անմիջապես հետո...

Երեխաներ. Սնունդ.

Դաստիարակ. Երկար ժամանակ արեւայրուք ընդունելուց հետո լողալ չի կարելի...

Երեխաներ. Արևի տակ։

Դաստիարակ. Լավ արեց տղաներ։ Մենք կատարեցինք առաջադրանքը.

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.

Մենք իջանք դեպի արագ գետը,

Կռացան ու լվացվեցին։

Մեկ երկու երեք չորս.

Ահա թե որքան լավ թարմացանք մենք:

Իսկ հիմա մենք միասին լողացինք։

Դուք պետք է դա անեք ձեռքով.

Միասին - մեկ անգամ սա բրաս է:

Մեկը մյուսը նապաստակ է:

Մենք բոլորս, որպես մեկ, լողում ենք դելֆինի պես:

Գնաց ափ զառիթափ

Եվ մենք գնացինք տուն:

Դաստիարակ . Տղաներ, լսեք պատմությունը և գտեք դրա մեջ եղած սխալները:

Մի օր, երբ տանը ոչ ոք չկար, երեխաները որոշեցին գնալ լողալու։ Օրերը արևոտ էին, գետի ջուրը՝ տաք։ Լողափում շատ մարդիկ կար, և տղաները որոշեցին գնալ ավելի հեռու, տեղն անծանոթ էր, բայց ոչ ոք նրանց չէր խանգարի լողալ այնտեղ: Նրանք ծածկոց դրեցին ափին և որոշեցին նախ արևի տակ ընդունել: Տղաները արևային լոգանք ընդունեցին և որոշեցին վազքով ցատկել ջուրը: Տղաները երկար լողացին։ Նրանք խաղալիս փորձել են խեղդել միմյանց։ Եվ լավ է, որ մոտակայքում մեծահասակ է անցել, ով ստիպել է նրանց դուրս գալ ջրից և անմիջապես գնալ տուն։

Դաստիարակ. Ի՞նչ կանոններ են խախտել տղաները:

Երեխաներ. Տղաները գնացին գետ առանց մեծահասակների։ Նրանք գնացին ավելի հեռու և լողացին անծանոթ վայրում։ Դուք չպետք է սուզվեք անծանոթ վայրերում: Դուք չեք կարող խեղդել միմյանց, քանի որ կարող եք խեղդվել ջրից և խեղդվել:

Դաստիարակ. Տղերք, նայեք այս նկարներին.(Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է գրատախտակին դրված նկարների վրա, որոնք պատկերում են փրկարարական նժույգ, ներքնակ, ժիլետ, գերան):Ի՞նչը կարող է միավորել այս իրերը:

Երեխաներ. Այս իրերի օգնությամբ դուք կարող եք փրկել խեղդվողին։

Դաստիարակ . Ճիշտ. Սովորենք բանաստեղծությունը.

Եթե ​​ընկերը խեղդվում է գետում.

Եթե ​​նա իջնի

Նետեք նրան պարան, շրջան,

Փայտ, գնդակ կամ գերան:

Դաստիարակ. Դա երբեք տեղի չի ունենա, եթե դուք և ձեր ընկերները հետևեք ջրի վրա վարքի կանոններին: Բայց երբեմն մարդիկ մոռանում են կանոնների մասին և նրանց հետ պատահում են անախորժություններ։ Ինչ անել, եթե մարդը խեղդվի ձեր գազերի վրա. Դուք պետք է հիշեք այն գործողությունները, որոնք կարող եք ձեռնարկել խեղդվող մարդուն օգնելու համար: Նրանք են:

1. Եթե ինչ-որ մեկը խեղդվում է ձեր աչքի առաջ: Խեղդվող մարդուն փրկելու համար պետք չէ քեզ ջուրը նետել։ Դա դժվար է անել նույնիսկ մեծահասակների համար: Դուք պետք է ուրիշների ուշադրությունը գրավեք՝ բղավելով. «Մարդը խեղդվում է»:

2. Զանգահարեք մեծահասակներին օգնության համար:

3. Տեսեք՝ մոտակայքում կա՞ արդյոք կյանքի փրկող սարքավորում: Դա կարող է լինել ցանկացած բան, որը լողում է ջրի վրա, և որը դուք կարող եք նետել խեղդվող մարդու մոտ:

Այժմ փորձենք ընտրել ճիշտ իրերը, որոնք կօգնեն խեղդվող մարդուն։ Ես կանվանեմ առարկաները, իսկ երբ լսեք ցանկալի առարկայի անունը, կծափահարեք ձեր ձեռքերը։ Եվ այսպես, եկեք սկսենք.

Փչովի ներքնակ;

Փրկարար միջոց;

Ակնոցներ;

Երկար փայտ;

Տախտակ;

Փչովի ժիլետ;

Շնչափող;

Ռետինե գնդակ;

Պարան;

Փայտե լաստանավ;

Ռետինե խողովակ.

Դաստիարակ. Մեր դասն ավարտվեց։ Հուսով եմ, որ դուք լավ հիշում եք ջրի մոտ պահվածքի կանոնները և միշտ կհետևեք դրանց։

Իրինա Ագաֆոնովա
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կյանքի անվտանգության ինտեգրված դաս-զրույց «Ջրի անվտանգություն»

ԹիրախՀամախմբել ամառվա մասին գիտելիքները, ամռանը մանկական խաղերը, երեխաներին ծանոթացնել կանոններին, զարգացնել զգուշության զգացում, պատասխանատու վարքագիծ իրենց և ուրիշների կյանքի համար, զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը, հիշողությունը, խոսքը:

ԲառարանԼճակ, մանրէներ, բեկորներ, գետի հատակ, խայթոցներ, խեղդում:

Սարքավորումներ: նկարազարդում «Երեխաները լճակի վրա»

1. Ներածական զրույց.

- Տղերք, այսօր ես ուզում եմ ձեզ հետ խոսել տարվա այնպիսի հիանալի ժամանակի մասին, ինչպիսին ամառն է: Դուք սիրում եք ամառ? Ինչո՞ւ։ (Ամռանը տաք է, արևը պայծառ շողում է, անտառում համեղ հատապտուղներ են հասունանում, գեղեցիկ ծաղիկներ են ծաղկում):

-Ի՞նչ ես սիրում խաղալ ամռանը: (Հասնել, պարանով ցատկել, գնդակով խաղալ, անվաչմուշկ, հեծանիվ վարել, լճակում լողալ):

- Շատ հաճելի է ամառային շոգ, արևոտ օրն անցկացնել գետի կամ լճի մոտ: Շաղ տալ, լողալ և արևայրուք ընդունել տաք ավազի վրա:

2. Նկարազարդման քննություն.

Նայեք նկարազարդմանը. Ո՞վ է պատկերված դրա վրա: Ի՞նչ են անում երեխաները: Ինչպիսի՞ն են նրանց դեմքերը: Ինչպիսի՞ն է նրանց տրամադրությունը: Նրանք զվարճանում են և ուրախանում:

-Սիրու՞մ եք լողալ: Դուք լողալ գիտե՞ք։

Դուք մի քիչ գիտեք. Դե, դա շատ լավ է: Պահելու ունակություն ջուրանհրաժեշտ է ցանկացած անձի համար.

3. Վարքագծի կանոններ վերաբերյալ ջուր.

- Կան կանոններ անվտանգ վարքագիծ ջրի վրաոր բոլորը պետք է իմանան.

Փորձենք ինքներս ձևակերպել դրանք։

- Ի՞նչ եք կարծում, կարող եք լողալ ցանկացած լճակում, գետում, լճում: (Ոչ)

Լճակում լողալուց առաջ պետք է մեծահասակներին հարցնել՝ արդյոք այնտեղ բավարար ջուր կա։ մաքուր ջուր. Եթե ​​լճակը աղտոտված է, մանրէները կհայտնվեն բերանի, քթի և մաշկի մեջ և կարող են լուրջ հիվանդություններ առաջացնել:

Հիմա ես և դու գիտենք No կանոնը. 1 :

Համոզվեք, որ լճակը լողալի է, նախքան այն մտնելը:

Կանոն թիվ 2:

Դուք կարող եք մտնել ջուր և լողալ միայն մեծահասակի ուղեկցությամբ:

Ինչո՞ւ եք կարծում։ (Մեծահասակների հսկողության ներքո երեխաներին ոչ մի վնաս չի հասցվի)

Կանոն թիվ 3Չես կարող լողալ անծանոթ վայրում: Գետի հատակը կարող է շատ բան թաքցնել վտանգներողողված խայթոցներ, որոնց վրա կարող եք պատահաբար բռնվել, ապակու բեկորներ, որոնք կարող են կտրել ձեր ոտքերը, խորը անցքեր:

Կանոն թիվ 4Դուք չեք կարող հրել, շաղ տալ, բռնել միմյանց ոտքերն ու ձեռքերը, կամ միմյանց գլուխները դնել ջրի մեջ: Սա շատ վտանգավոր է, քանի որ ջրի տակ հայտնված մարդը կարող է խեղդվել և խեղդվել:

Կանոն թիվ 5. Դուք չեք կարող ափից հեռու լողալ փչովի ներքնակների վրա։ Ներքնակը կարող է բռնվել և պայթել:

Դե, տղաներ, ինչի՞ մասին խոսեցինք: (վարքագծի կանոնների մասին ջուր) Այժմ դուք գիտեք վարքագծի կանոնները ջուր. Թվարկենք դրանք։ Լավ արեցիք, հիմա երբեք դժվարության մեջ չեք ընկնի։