Tema Penerbangan ke luar angkasa
Target : gambar transportasi luar angkasa - roket
Tugas :
Pendidikan:
- belajar menggambarkan berbagai jenis roket atau kendaraan luar angkasa
- mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyorot elemen utama gambar berdasarkan warna, ukuran, lokasi pada selembar kertas;
- mengajar untuk memilih skema warna menggambar (dingin, hangat, kontras), susun warna dan corak yang diperlukan pada palet.
Pendidikan:
- mengembangkan kemampuan membuat plot, mengimplementasikan rencana dalam gambar;
- mengembangkan daya tanggap emosional;
- mengembangkan kemampuan bicara anak melalui pengayaan dan pengaktifan kosakatanya
Pendidikan:
- memajukan pendidikan kualitas pribadi siswa
- menumbuhkan minat terhadap dunia sekitar dan observasi, kemampuan mengapresiasi keindahan.
Perlengkapan untuk pelajaran:komputer, speaker, CD presentasi, komposisi musik, handout dalam bentuk kartu individu (sesuai jumlah siswa di kelas).
- Pengorganisasian waktu
Coba lihat, sobat.
Apakah Anda siap untuk memulai pelajaran?
Apakah semuanya sudah siap?
Apakah semua baik-baik saja:
Lembar lanskap, pensil dan penghapus.
2.Memperbarui pengetahuan
Teman-teman, sekarang jam berapa? Sebutkan bulan-bulan musim gugur.
Tahukah kamu tanda-tanda musim gugur? Ini yang akan kami periksa.
Permainan “Itu terjadi - itu tidak terjadi”(itu terjadi di musim semi - kami bertepuk tangan, tidak - kami duduk dengan tenang
Matahari mulai menghangat (Kapas)
Matahari rendah di atas bumi dan panasnya lemah.
Rumput hijau muncul. (Kapas)
Tetesan salju bermekaran. (Kapas)
Daun-daun berguguran dari pohon.
Burung mulai membangun sarang. (Kapas)
Siang semakin panjang, malam semakin terang dan bintang-bintang terlihat di langit. (Kapas)
Mari kita ulas apa saja tanda-tanda musim semi yang tercantum dalam game.
Hari ini kami mulai mempelajari materi baru. Dan Anda akan menyebutkan topik pelajaran kita setelah mendengarkan kutipan dari sebuah musik.
(musik luar angkasa)
Katakan padaku, asosiasi apa yang ditimbulkan oleh musik ini dalam diri Anda?
Seperti Anda, musik ini mengingatkan saya pada luar angkasa, pada penerbangan ke luar angkasa.
– Siapa yang menebak apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini?
Cobalah untuk merumuskan topik pelajaran kita
– Sekarang bacalah topik pelajaran di papan “penerbangan luar angkasa” Slide 1
Tugas pendidikan apa yang akan kita tetapkan untuk diri kita sendiri?
- Bagus sekali teman-teman, Anda telah menyelesaikan tugas ini.
3. Mempelajari materi baru
Hari ini seluruh kelas kami melakukan perjalanan luar angkasa. Bersiaplah, kita akan mulai! 3, 2, 1
Teman-teman, pernahkah Anda melihat langit malam ketika Anda pergi keluar pada musim panas yang hangat atau musim dingin yang sangat dingin? (Ya).
Seperti apa rupa langit saat ini? (gelap dan ada bintang terang dan tidak terlalu terang di atasnya).
Dunia misterius bintang dan planet telah menarik perhatian orang sejak zaman kuno. Namun hal ini menjadi lebih dekat dan lebih dapat dipahami hanya setelah manusia terbang ke luar angkasa.
Manusia selalu bermimpi terbang ke luar angkasa. Apa yang membuatnya tertarik pada jarak yang tidak diketahui ini? Apa yang istimewa di sana? (semua pilihan jawaban anak didengarkan).
Guys, liburan apa yang berhubungan dengan luar angkasa sedang mendekati kita sekarang?
Berapa banyak dari Anda yang mengetahui mengapa hari besar ini dirayakan di negara kita, dan di seluruh dunia? (karena pada hari ini penerbangan berawak pertama ke luar angkasa dilakukan).
Pada tahun berapa atau berapa tahun yang lalu hal ini terjadi? (ini terjadi pada tahun 1961, yaitu 55 tahun yang lalu). Benar!
Dan di tahun yang sama, Boris Bobylev menulis puisi indah tentang tindakan heroik ini, dengarkan:
Tahan nafasmu planet ini
Lihatlah sekeliling ruang peta bintang,
Dengar, seolah-olah dalam cahaya fajar,
Perintah akan berbunyi: “Kunci untuk memulai!”
Mereka akan tertulis di kalender selama berabad-abad,
Ibarat awal pendakian menuju tujuan,
Yang hanya kita impikan di masa lalu.
Pada hari ini hal ini terjadi,
Badai melanda kesadaran,
Kagum dan tercengang:
Suatu hal yang belum pernah terjadi sebelumnya telah menjadi kenyataan!
Teman-teman, siapa nama orang yang melakukan penerbangan ini? (Yu.A. Gagarin). Geser 2
Penerbangan dilakukan dengan kapal Vostok dan berlangsung selama 108 menit
Setelah penerbangan ini, Yu.A. Gagarin menerima Bintang emas"Pahlawan Uni Soviet" Geser 3
Dan pada kesempatan ini B.Bobylev menulis:
Orang ini, orang Rusia ini.
Dia tersenyum semampunya,
Dan orang-orang mengetahui bahwa Gagarin,
Dia mencapai suatu prestasi dan menyanyikan lagu-lagu.
Sebuah artikel ditulis tentang prestasi ini di surat kabar “Komsomolskaya Pravda” Slide 4
Guys, menurut Anda mengapa tindakan Yuri Alekseevich Gagarin bisa disebut heroik? (Pendapat anak-anak, karena berbahaya, karena tidak ada yang tahu apa yang menantinya.
Ya, memang itu berbahaya, tapi dia melihat sesuatu yang belum pernah dilihat siapa pun sebelumnya.
Nanti dia akan menulis kalimat seperti itu sebagai permohonan.
Setelah terbang mengelilingi bumi dengan kapal, saya melihat betapa indahnya planet kita. Teman-teman, mari kita lestarikan dan tingkatkan keindahan ini, bukan merusaknya. Geser 5
Sekarang hari sudah tanggal 12 April adalah Hari Kosmonotika. Dan seluruh orang Rusia mengingat dan menghormati mereka yang melakukan penerbangan manusia dari planet Bumi ke luar angkasa. Inilah ilmuwan - desainer kami Slide 6
Kesimpulan: kapan penerbangan pertama ke luar angkasa dilakukan? Siapa yang melakukan penerbangan pertama ke luar angkasa? Apa nama kapalnya? Berapa lama penerbangannya berlangsung?
Setelah penerbangan ke luar angkasa, Yu.A. Gagarin dan kosmonot lainnya mengunjungi luar angkasa
Tereshkova Valentina Vladimirovna.Wanita pertama yang 16 – 19 Juni 1963 lepas landas ke luar angkasa dengan pesawat ruang angkasa Vostok 6. Durasi penerbangan – 70 jam Slide 7
Alexei Leonov –orang pertama yang keluarke luar angkasa.Dalam pakaian antariksa khusus, 12 menit. Saat itu tanggal 18 Maret 1965 di kapal "Voskhod - 2". Geser 8
S.V. Savitskaya - kosmonot - peneliti. Di kapal Soyuz T pada bulan Agustus 1982 melakukan penerbangan luar angkasa. Dan pada penerbangan keduanya pada 25 Juli 1984 melakukan perjalanan luar angkasa dengan stasiun orbit"Salut 7". Sekarang S.V. Savitskaya adalah Wakil Duma Negara. Geser 9
Kesimpulan: Astronot manakah yang sedang kita bicarakan?
Mungkin di masa depan manusia bisa hidup di luar angkasa. Mereka akan menjadi penghuni stasiun luar angkasa yang besar. Mereka akan mengunjungi planet lain, menemukan makhluk cerdas lainnya... Dan merekaimpian terbang ke dunia lain akan menjadi kenyataan Geser 10
Latihan fisik “Di luar angkasa bersama GOOGUSHA”
4. Persiapan kerja
Hari ini kami akan mencoba mendekatkan momen ini, Anda akan menjadi desainer dan mencoba menciptakan serta menggambarkan roket masa depan yang dapat Anda gunakan untuk terbang ke luar angkasa.
Mari kita ingat tahapan pengerjaannya
Menandai lembaran itu
Bentuk geometris apa yang akan Anda gunakan untuk menggambarkan roket (daftar)
Buat garis besar gambar dengan pensil sederhana
Tambahkan warna pada gambar
Kami menggantung karya itu di pameran
5. Senam mata (musikal)
6 Pekerjaan mandiri(mendengarkan musik dan menggambar)
7. Refleksi
Liburan apa yang akan datang? - Astronot manakah yang kamu pelajari?
Apakah Anda menyukai pelajarannya? Apa yang kamu suka? Apa yang sulit?
8. Evaluasi (siapa pun yang menyelesaikan pekerjaan mendapat nilai). Pameran karya
9 Pekerjaan rumah(selesaikan pekerjaan bagi yang tidak sempat)
Terima kasih atas pelajarannya
Pelajaran: seni
Subjek: Proyek: panel kolektif (gambar) “Penerbangan ke luar angkasa”
Tujuan proyek:
Membentuk gagasan anak tentang astronot pertama yang terbang ke luar angkasa, tentang keutuhan dunia sekitar melalui proyek bersama dan kegiatan penelitian anak.
Tugas:
Penciptaan kondisi pedagogis yang merangsang aktivitas kognitif anak;
Pengembangan imajinasi kreatif, fantasi, kemampuan berimprovisasi; menumbuhkan sikap gotong royong, sikap ramah terhadap satu sama lain, rasa bangga terhadap orang-orang yang berprofesi ini, terhadap tanah air;
Jenis proyek: kreatif
Durasi: jangka pendek, 1 pelajaran sebagai bagian dari pelajaran seni.
Peserta proyek: siswa kelas 1
Guru: Nikolaeva EE
Hasil yang diharapkan:
Memperluas wawasan anak, memperoleh keterampilan penelitian praktis
Minat aktif peserta proyek terhadap pengetahuan yang diperoleh yang diperoleh dalam kerja praktek.
Masalah: Kurangnya pengetahuan anak-anak tentang sejarah liburan Rusia - Hari Kosmonautika, tentang kosmonot Rusia pertama yang menaklukkan luar angkasa.
Pembenaran masalah:
1. Kurangnya perhatian orang tua terhadap hari libur Rusia - Hari Kosmonotika.
2. Pengetahuan dangkal anak-anak tentang luar angkasa, orang pertama yang terbang ke luar angkasa, adanya hari libur di Rusia - Hari Kosmonautika.
Peralatan: Tempat kerja guru, proyektor. komputer, selembar kertas Whatman, kartu berisi alat untuk siswa, rencana proyek, aturan kerja kelompok, cat, kertas berwarna, lem, gunting, bahan informasi untuk melindungi proyek.
| Tahap pelajaran | Kegiatan guru | Kegiatan kemahasiswaan | Pembentukan UUD |
| Motivasi | Momen organisasi Mari kita berpegangan tangan bersama-sama Dan mari kita saling tersenyum! Kami akan bekerja sama Kita tidak boleh malas! Mereka duduk dengan tenang. Sekarang mari kita coba menebak topik pelajaran dengan memecahkan teka-teki... Ruang tanpa udara dengan titik cahaya, Jadi. Coba rumuskan topik pelajaran.Ruang angkasa.. Yang pertama di luar angkasa Astronaut. Tidak ada kata seperti itu. Di antara banyak, ribuan kata. Mereka membawanya ke Bumi dari langit Pilot Gagarin dan Titov. Y.Akim Guru. Teman-teman, kenapa saya memulai pelajaran hari ini dengan puisi ini? Tanggal berapa sudah dekat? Geser1- Anda dan saya mendengarkan puisinya, dan sekarang kita akan menonton klip video di mana Yu.A. Gagarin. Fragmen video. Jadi, Anda dan saya mendengar apa yang dirasakan kosmonot pertama. Menurut Anda kualitas apa yang dimiliki Yu.A. Gagarin: pintar, kuat, berani... Dia adalah warga negara sejati dan patriot Tanah Air kita, membuka jalan bagi orang lain ke luar angkasa, kosmonot pertama bersukacita atas keberhasilan rekan-rekannya dan memimpikan penerbangan baru. Yuri Gagarin pantas menjadi yang pertama. Seluruh planet mencintainya. Dengan keberanian, kerja keras, dan tekadnya, ia membuktikan bahwa kemampuan manusia tidak ada habisnya. Dan marilah kita memupuk kualitas-kualitas dalam diri kita sehingga kita setidaknya bisa menjadi seperti Pahlawan Uni Soviet. V. - Dan sekarang saya ingin memeriksa seberapa baik Anda mengetahui konsep luar angkasa. Saya mengundang Anda untuk memecahkan teka-teki itu. Untuk melengkapi mata Dan bertemanlah dengan bintang-bintang, Bima Sakti lihat ke Kita membutuhkan yang kuat... (teleskop) Teleskop selama ratusan tahun Pelajari kehidupan planet. Dia akan memberitahu kita segalanya Paman pintar... (astronom) Astronom - dia adalah seorang pengamat bintang, Dia tahu segalanya luar dalam! Hanya lebih baik dari bintang bisa dilihat Langit penuh... (Bulan) Roket itu memiliki pengemudi Pencinta gravitasi nol. Dalam bahasa Inggris: "astronot" Dan dalam bahasa Rusia... (Kosmonot) Geser 2. Pada 12 April 1961, Yuri Gagarin menjadi orang pertama dalam sejarah dunia yang terbang ke luar angkasa. Kendaraan peluncuran Vostok dengan pesawat ruang angkasa Vostok, dengan Gagarin di dalamnya, diluncurkan dari Kosmodrom Baikonur. Setelah 108 menit berada di luar angkasa, Gagarin berhasil mendarat di wilayah Saratov, dekat kota Engels. Mulai 12 April 1962, hari penerbangan Gagarin ke luar angkasa dinyatakan sebagai hari libur - Hari Kosmonotika. Pada tanggal 9 Maret 1934 Yu.A. Gagarin, Tahun ini negara kita merayakan ulang tahun ke 94 kosmonot pertama. Untuk Hari Kosmonautika, kompetisi diadakan setiap tahun di negara tersebut. Kelas kami ditugaskan untuk berpartisipasi dalam kompetisi menggambar untuk liburan ini. Memberi tahu. Bagaimana menurut Anda. Apa yang akan kita lakukan di kelas? Apa saran Anda? Apa yang bisa kami lakukan denganmu? Coba rumuskan tujuan pelajaran. Menjawab; menggambar ruang. | Siswa bersiap untuk bekerja di kelas. Kita akan berbicara tentang luar angkasa, astronot. Semua planet secara berurutan Siapa pun di antara kita dapat menyebutkan: Satu - Merkurius, Dua - Venus, Tiga - Bumi, Empat - Mars. Lima - Yupiter, Enam - Saturnus, Tujuh - Uranus, Di belakangnya ada Neptunus. Dia berada di urutan kedelapan berturut-turut. Dan setelah dia, kemudian, Dan planet kesembilan Disebut Pluto. Sampai tahun 2006, kesembilanplanetCerahsistemdianggap Pluto. Namun, pada tahun 2005, Mike Browndibuka Eridu- planet, yang sedikit lebih besar dari Pluto Selesaikan proyek: Panel kolektif (gambar): ruang Hari ini saya ingin menawarkan kepada Anda topik yang sangat menarik, menurut saya: “Ruang”. Gambar tentang luar angkasa selalu menjadi indah, misterius, penuh warna. Dan juga karena tanggal terkait luar angkasa akan segera tiba. Siapa yang tahu tanggal berapa ini? (segera 12 April - Hari Kosmonautika) Peristiwa apa yang terjadi pada tanggal 12 April 1961 di negara kita? (pada hari ini sebuah roket diluncurkan ke luar angkasa untuk pertama kalinya) Siapa astronot pertama? (Yuri Alekseevich Gagarin) Dia kemudian pergi ke luar angkasa untuk pertama kalinya. Tahukah Anda bahwa wanita pertama yang terbang ke luar angkasa juga orang Rusia? Siapa yang tahu siapa namanya? (Valentina Tereshkova, kedua - Svetlana Savitskaya) Tetapi tidak hanya manusia yang terbang ke luar angkasa. Yang pertama terbang ke luar angkasa anjing - Laika(Belka dan Strelka) Apa nama tempat peluncuran roket? (Kosmodrom Baikonur) Memang, negara kita berada di depan semua negara dalam eksplorasi ruang angkasa. Rakyat Rusia boleh bangga dengan prestasinya! | 1. Keterampilan reflektif: Kemampuan untuk memahami suatu masalah yang pengetahuannya kurang; Kemampuan menjawab pertanyaan: apa yang perlu dipelajari untuk memecahkan masalah? 2. Keterampilan pencarian (penelitian): Kemampuan menghasilkan ide secara mandiri, yaitu. menemukan metode tindakan, memanfaatkan pengetahuan dari berbagai bidang; Kemampuan untuk menemukannya sendiri informasi yang hilang di bidang informasi; Kemampuan untuk meminta informasi yang hilang dari seorang ahli (guru, konsultan, spesialis); Kemampuan untuk membangun hubungan sebab-akibat. 3. Keterampilan kemandirian evaluatif. 4.Kemampuan dan keterampilan bekerja sama: Keterampilan perencanaan kolektif; Kemampuan untuk berinteraksi dengan mitra mana pun; Keterampilan gotong royong dalam kelompok dalam menyelesaikan masalah tugas-tugas umum; Kemampuan untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam pekerjaan anggota tim lainnya. 5. Keterampilan komunikasi: Kemampuan untuk memulai interaksi pendidikan dengan orang dewasa - berdialog, mengajukan pertanyaan, dll.; Kemampuan untuk mempertahankan sudut pandang Anda; Kemampuan untuk menemukan kompromi; Keterampilan dalam wawancara, pertanyaan lisan, dll. 6. Keterampilan presentasi: Keterampilan pidato monolog; Kemampuan untuk menjaga diri dengan percaya diri selama pertunjukan; Keterampilan artistik; Kemampuan untuk menggunakan berbagai cara visibilitas saat berbicara; Kemampuan untuk menjawab pertanyaan yang tidak direncanakan. |
| menit fisik | Teman-teman, beri tahu saya, seperti apa seharusnya seorang astronot? Lincah, kuat... Apa yang perlu Anda lakukan untuk ini? - latihan... Kami melakukan latihan astronot. | Sekali. Dua. Tiga, empat, lima Kita terbang ke luar angkasa lagi Kita lepas landas dari bumi Kita terbang ke bulan Kita bergelantungan di orbit Dan lagi-lagi kita bergegas pulang |
|
| perencanaan | Hari ini kami akan melakukan proyek kecil. Untuk menyelesaikan proyek tepat waktu, Anda akan bekerja dalam 3 kelompok. Ingat aturan untuk bekerja dalam kelompok. Grup 1 – akan menghiasi latar belakang panel kami; Kelompok 2 – desain benda kosmik; Grup 3 – desain pesawat luar angkasa. Apa yang dapat Anda ceritakan kepada kami tentang lanskap luar angkasa? Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda foto-foto luar angkasa, dan Anda mencoba menggambarkan apa yang Anda lihat (di luar angkasa sangat gelap, warnanya biru, ungu bahkan hitam, ada planet biru, merah, kuning, ada matahari, bintang, ada planet dengan cincin) Bagus sekali, Anda dapat mendeskripsikan apa yang ada di luar angkasa dari gambar tersebut, tetapi dapatkah Anda menentukan dari suaranya apa yang terjadi? (guru memutar rekaman audio suara roket lepas landas dan piring terbang terbang) Anda tahu banyak tentang luar angkasa, menurut saya tidak akan sulit bagi Anda untuk menggambarkan lanskap kosmik. 2. MENENTUKAN URUTAN PELAKSANAAN GAMBAR : tapi tetap saja, sebelum kita mulai menggambar, mari kita bahas mulai dari mana dan bagaimana menyelesaikannya. (guru mengarahkan perhatian anak pada gambar yang disajikan anak): Memutuskan. bagaimana lembaran akan diposisikan - secara vertikal atau horizontal; Anda menggambar satu gambar bersama-sama, ada cukup ruang di lembar itu dan Anda harus membagi tanggung jawab di antara Anda sendiri. Ingatlah bahwa item itu harus berbeda bentuk dan warna, maka gambarnya akan terlihat singkat. Sebaiknya dimulai dengan benda yang besar, diskusikan dimana letaknya, kemudian benda yang lebih kecil dan sangat kecil harus ada. Dan pada akhirnya jangan lupa menggambar banyak bintang. Katakan padaku, warna apa yang akan kamu gunakan untuk menggambar objek (hangat, terang), karena luar angkasa berwarna gelap dingin - gambar kita akan kontras; Anda menggambar objek yang terletak di luar angkasa dengan krayon lilin dan mewarnainya; Ketika semua objek telah digambar, Anda mulai mengecat bagian luarnya sendiri, dengan kuas, menggunakan banyak air dan sedikit cat - isi seluruh ruang dengan warna apa (biru, ungu, pirus, hitam, merah anggur). Ada kartu dengan alat proyek di atas meja. Tandai bahan dan alat yang Anda butuhkan. Alat proyek: Pensil Merasa pena. Cat; Guas. Cat air. Lembar album. Kertas berwarna Whatman Gunting Lem Kuas Spons Bisakah Anda merekomendasikan bahan atau alat lain? Sebelum Anda memulai proyek, saya menarik perhatian Anda pada fakta bahwa ada rencana pelaksanaan proyek di atas meja; untuk melindungi proyek, Anda dapat menggunakan puisi dan teks yang ada di meja Anda. | Toolkit proyek sudah terisi, periksa setelah 1-2 menit Ajari anak-anak untuk membangun urutan logis pekerjaan pada gambar (membangun algoritma tindakan); Jawab anak-anak. |
|
| Informasi dan operasional | Guru mengamati, mengkoordinasikan, mendukung, dan dirinya sendiri sebagai sumber informasi. 3.PETUNJUK UNTUK MEMULAI: Guru menjawab pertanyaan siswa, memperjelas, dan menjelaskan. KERJA MANDIRI SISWA: (Memberikan bantuan individu kepada anak-anak yang mengalami kesulitan, siswa yang mengalami kesulitan dapat ditawari stensil) | Siswa mengumpulkan materi, bekerja dengan literatur dan sumber lain, melaksanakan proyek secara langsung - untuk memungkinkan siswa menguasai keterampilan gambar menggunakan materi yang diusulkan; Kembangkan sikap ramah terhadap teman yang bekerja berpasangan dengan Anda, belajar bernegosiasi dengannya, rencanakan tindakan Anda |
|
| Reflektif-evaluatif | Pembicara masing-masing kelompok mempertahankan karyanya: Judul pekerjaan Apa yang ditampilkan dan warna apa. Apa yang ingin Anda sampaikan kepada penonton melalui karya Anda? BAGIAN TERAKHIR PELAJARAN: Penilaian. (6 menit sebelum pelajaran berakhir, anak-anak harus menyimpannya tempat kerja, gambar digantung hingga kering dan untuk dipertimbangkan oleh semua siswa) Guru: Mari kita lihat gambarmu. Anda masing-masing memiliki stiker bintang - tempelkan pada karya yang paling Anda sukai. Sekarang beritahu saya. Apa yang Anda sukai dari pekerjaan ini (guru menunjuk gambar yang bintangnya paling banyak)? Apa yang akan Anda tambahkan pada karya ini (menunjuk karya yang bintangnya paling sedikit)? Apakah Anda suka menggambar dengan teknik ini? Pelajaran selesai, terima kasih semuanya, selamat tinggal! Petugas tetap membersihkan kelas. Guru berperan sebagai peserta dalam kegiatan penilaian kolektif Apa perbedaan pelajaran kita hari ini dengan pelajaran lainnya? Apa yang paling Anda sukai dari pelajaran ini? Apa yang berhasil Anda lakukan dengan mudah? Apa yang lebih sulit? Bagaimana pekerjaan kami akan membantu Anda di masa depan? Karya kelompok manakah yang paling Anda sukai? Mengapa? Kepada siapa Anda akan mengucapkan “Terima kasih” atas pekerjaan mereka di kelas? Siapa yang paling banyak membantu Anda selama perancangan proyek? | Siswa mempresentasikan proyek, berpartisipasi dalam diskusi kolektif dan penilaian yang bermakna terhadap hasil dan proses kerja, dan melakukan evaluasi diri secara lisan atau tertulis Melihat dan menganalisis (pada tingkat yang dapat diakses) gambar yang dibuat oleh teman sekelas; Menumbuhkan kemandirian dan minat terhadap seni rupa; Evaluasilah karya Anda dan karya siswa lain dari sudut pandang persepsi estetika. |
Satelit kita terbang
Terbang berkeliling seluruh dunia,
Agar orang dimanapun mengetahui:
Kami untuk persahabatan dan perdamaian! A.Prokofiev
Kami terbang tinggi
Kami terbang rendah
Kami terbang jauh
Kami terbang dekat.
Kami akan terbang dengan roket
Kami pergi ke tempat yang kami inginkan. S.Mikhalkov
IV. Memperkuat materi yang dipelajari (12 menit)
1. Kuis
Saya menawarkan teka-teki kepada semua orang.
Tapi pikirkanlah, teman-teman!
Dan beri aku jawabannya
Tentang rahasia kosmik:
Dia bukan pilot, bukan pilot,
Dia tidak menerbangkan pesawat,
Dan sebuah roket besar
Anak-anak, siapa, katakan padaku, ini? (Astronaut)
Burung ini tidak mempunyai sayap
Tapi orang pasti kagum:
Begitu burung itu melebarkan ekornya -
Dan akan naik ke bintang-bintang. (Roket)
Di desa biru
Gadis berwajah merah.
Dia tidak bisa tidur di malam hari -
Melihat ke cermin.
(Bulan)
Di belakang kawanan yang tak terhitung jumlahnya
Seorang gembala yang lelah berjalan di malam hari.
Dan ketika ayam berkokok -
Domba dan gembalanya menghilang.
(Bintang dan bulan)
Percikan api membakar langit
Tapi mereka tidak menghubungi kita.
(Meteorit)
Apa itu "meteorit"? (Jawaban anak-anak.) Meteorit adalah benda logam atau batu yang jatuh ke bumi dari ruang antarplanet.
Seorang pelukis berjalan melintasi langit tanpa kuas.
Membuat orang berwarna coklat.
(Matahari) . Jika Anda keluar pada malam yang cerah,
Di atas Anda, Anda akan melihat
Jalan itu. Pada siang hari dia tidak terlihat. (Bima Sakti)
Manusia pertama pergi ke luar angkasa -
Gagarin Yuri menyelesaikan penerbangannya.
Pilot kami terbang mengelilingi bumi.
Membuat giliran yang sukses
Pesawat Luar Angkasa "Vostok".
(foto kapal)
(Potret Gagarin).
Ketika dia kembali ke Bumi,
Setelah menyelesaikan urusan bintang,
Dia tersenyum dengan gigi putih ,
Senyumannya sangat hangat!
Hanya ada kebaikan dan kekuatan dalam dirinya,
Tidak ada keunggulan apapun.
Dia terbuka kepada kita seperti keajaiban,
Dan seperti itulah cakupannya,
Ketulusan seperti itu bersinar
Dengan mata sedikit menyipit!
Sangat mudah bagi kita dalam perjalanan besar,
Jiwa lebih hangat dalam kehangatannya.
Ya, tanpa senyum Gagarin
Bumi akan menjadi lebih gelap!
V. Stepanov “Yuri Gagarin”
Dalam roket luar angkasa yang disebut "Vostok"
Dia adalah orang pertama di planet ini yang mencapai bintang.
Tetesan musim semi menyanyikan lagu tentang ini:
Gagarin dan April akan bersama selamanya.
Awal! Sebuah kilatan besar membutakan. Longsoran api menyembur dari bawah roket, terpantul dari beton, dan menutupinya dalam awan. Gemuruh yang ganas. Pada 6 jam 7 menit dari kosmodrom Baikonur, kendaraan peluncuran Vostok-K72K meluncurkan Soviet pesawat ruang angkasa"Timur". Pesawat luar angkasa ini dikemudikan oleh Yuri Gagarin (tanda panggilan kosmonot pertama di Bumi adalah “Kedr”). Untuk pertama kalinya di dunia, manusia naik ke luar angkasa. Penerbangan berlangsung 1 jam 48 menit. Yuri Alekseevich membuat satu revolusi mengelilingi bumi.
Bagi anak-anak prasekolah, dunia di sekitar mereka adalah sarana kognisi dan sumber gambar artistik, yang dengan senang hati mereka wujudkan di atas kertas dalam proses menggambar. Di senior dan kelompok persiapan murid taman kanak-kanak berkenalan dengan dunia Semesta yang tidak diketahui. Dia menarik perhatian anak-anak, membuat Anda berpikir dan berfantasi. Hasilnya, mereka menciptakan komposisi indah dengan tema “Ruang”.
Fitur menggambar tentang topik ini di usia prasekolah senior
Untuk memahami dunia luar angkasa yang luas dan belum diketahui, Anda perlu menggunakan imajinasi Anda sebanyak mungkin. Anak-anak prasekolah dapat dengan mudah mengatasi tugas ini - mereka dapat membayangkan diri mereka berada di pesawat luar angkasa yang terbang melewati planet yang tidak diketahui, atau menyelamatkan alien dari lubang hitam.
Luar angkasa merupakan salah satu topik yang mengembangkan imajinasi anak dengan sangat baik. Penekanan dalam gambar tersebut ditempatkan pada tiga bidang utama. Pertama-tama, ini adalah penciptaan lanskap kosmik dengan banyak bintang, indah bukan teman serupa di atas satu sama lain dengan planet, komet, asteroid, dll. Dalam beberapa karya anak-anak prasekolah, latar depan dapat dibedakan dengan jelas - lanskap planet atau benda kosmik lainnya (misalnya, Bulan, satelit Bumi) adalah digambar secara detail.
Arah gambar lainnya topik ini- Ini adalah gambar peralatan yang ditujukan untuk eksplorasi ruang angkasa: roket, satelit, pesawat ruang angkasa. Anak-anak prasekolah yang lebih tua membuat gambar yang cukup realistis, memperhatikan detail. Selain alat-alat tersebut, para lelaki juga sangat suka menggambar kendaraan alien fiksi, yang disebut piring terbang.
Dan bagian lain dari pekerjaan menciptakan komposisi ruang angkasa adalah gambar astronot dalam peralatan profesional mereka dan makhluk antropomorfik yang fantastis - alien. Yang terakhir ini dapat terlihat sangat berbeda dalam imajinasi anak-anak, lucu atau sengaja jelek, memiliki karakternya sendiri - baik hati atau agresif.
Selama kelas menggambar ruang, guru tidak memberikan templat yang sudah jadi kepada anak-anak prasekolah yang lebih tua. Jadi, untuk menciptakan lanskap kosmik, anak-anak cukup memiliki poster bergambar tata surya di depan mata mereka agar dapat mengetahui seperti apa rupa planet-planet tersebut.
Poster untuk anak-anak prasekolah
Menggambar roket biasanya tidak sulit bagi anak-anak - guru hanya menjelaskan komponen-komponennya kepada anak-anak. Selain itu, menggambar biasanya diawali dengan penerapan suatu topik tertentu.
Sedangkan untuk menciptakan citra astronot, menggambarkan seseorang selalu merupakan tugas yang sulit. Namun, di pada kasus ini Pekerjaan ini disederhanakan dengan hadirnya pakaian antariksa yang besar, sehingga tampilan detail fitur wajah atau proporsi bagian tubuh tidak lagi relevan.
Menggambar alien adalah proses yang sangat kreatif ketika anak-anak secara mandiri mencari cara untuk menciptakan gambar yang fantastis. Namun, guru dapat memberikan gambaran kepada anak-anak prasekolah berbagai jenis makhluk-makhluk ini (misalnya, berdasarkan kartun).
Poster untuk anak-anak prasekolah
Di kelompok senior dan persiapan penting Bagian terakhir dari pelajaran adalah analisis karya yang sudah selesai. Misalnya, jika anak menggambar alien, guru mengadakan diskusi tentang ekspresi gambar yang dibuat. Anak-anak memberi tahu kami warna apa yang mereka gunakan dalam karya mereka dan warna apa yang paling baik mereka gambarkan. Selain itu, setiap anak dapat menyebutkan nama aliennya dan membicarakan karakternya, serta planet asalnya.
Bahan dan dasar yang paling tepat untuk bekerja
Menggambar terus tema luar angkasa melibatkan penggunaan dasar tertentu. Jika ini adalah gambar dengan cat, maka lembaran kertas biasanya diberi warna warna gelap- Hitam, Coklat, Biru Tua, Ungu Tua. Meskipun beberapa gambar tampak bagus dengan dasar biru. Latar belakang gradien dengan transisi warna yang indah juga terlihat mengesankan.
Dasar untuk menggambar lanskap kosmik
Bentuk alasnya tidak hanya standar (format A4). Solusi yang menarik- tawarkan kepada teman-teman lingkaran besar kertas abu-abu(Bulan), di mana mereka akan menggambarkan lanskap bulan atau penghuni fiksi objek luar angkasa ini.
Dasar gambarnya adalah lingkaran yang muat dalam format A4
Sedangkan untuk cat, guas dalam hal ini lebih disukai daripada cat air, karena memungkinkan Anda membuat gambar yang cerah dan kaya.
Komposisi ruang juga dibuat oleh anak-anak prasekolah yang lebih tua dengan pensil warna atau krayon lilin. Latar belakang dicat selama proses pengerjaan, dan, tidak seperti gambar dengan cat, latar belakang tidak terlalu gelap.
Perpaduan bahan selalu terlihat tidak biasa. Misalnya, dalam gambar cat air Zaya, garis luar roket putih digambar dengan spidol berwarna cerah.
Dengan menggunakan spidol, gambar cat air menjadi lebih cerah dan kontras.
Karena teknik non-tradisional sering digunakan saat menggambar dengan tema “Ruang”, guru membekali anak dengan perlengkapan yang sesuai - spons busa, sikat gigi, korek kuping, tusuk gigi untuk menggores desain, lem. Anda bahkan dapat menggunakan bahan yang tidak terduga seperti gelembung sabun atau busa cukur.
Pada pelajaran seni rupa tentang topik ini, anak-anak juga dapat ditawari stensil yang menggambarkan, misalnya komet, alien, atau pesawat luar angkasa. Dalam hal ini, Anda dapat mewarnai alasnya dengan transisi warna yang indah, dan membuat gambar objek stensil menjadi monokromatik dan kontras.
Bahan menggambar
Teknik dan teknik gambar yang digunakan saat menggambar pada tema luar angkasa
Dengan membuat komposisi bertema luar angkasa, anak-anak prasekolah yang lebih tua mempraktikkan semua teknik menggambar yang telah dikuasai sebelumnya dengan cat dan pensil. Teknik pengerjaan kuas (ujung dan seluruh bulu) ditingkatkan. Anak-anak mengatur tekanan pada pensil dan berlatih melukis siluet dengan gerakan berirama searah. Guru memantau apakah siswa memegang instrumen dengan benar dan memberikan komentar jika diperlukan (hal ini relevan bahkan dalam kelompok persiapan).
Pada kelompok senior, terlebih lagi pada kelompok persiapan, anak-anak sudah pandai mencampurkan cat, menghasilkan corak yang menarik. Keterampilan ini akan berguna bagi mereka saat menggambar lanskap luar angkasa.
Tema yang tidak biasa dan misterius seperti “Ruang” membuka ruang lingkup yang luas untuk pengembangan imajinasi kreatif anak-anak prasekolah. Dalam hal ini, teknik pencitraan non-tradisional memberikan peluang besar. Misalnya, hamparan ruang tak berujung yang digambarkan dengan cat air dapat dilengkapi secara efektif dengan menyemprotkan sikat gigi - dengan cara ini kita akan menggambarkan banyak bintang jauh, asteroid kecil, dan debu kosmik.
Menggambar menggunakan teknik penyemprotan yang tidak konvensional
Untuk membuat gambar Alam Semesta yang misterius, teknik grattage sangat ideal - menggores siluet pada latar belakang gelap. Pertama, alasnya dicat dengan krayon lilin multi-warna dan ditutup dengan lapisan guas hitam yang tebal (anak-anak prasekolah dapat dengan mudah melakukannya sendiri sehari sebelum kelas.
Teknik Grattage
Hal yang paling menarik sebenarnya adalah proses menggores gambar tersebut. Hasil karya ini berupa gambar asli.
Menggambar dengan teknik gores
Gambar alien yang aneh diperoleh dengan baik menggunakan blotografi - meniupkan cat sedotan koktail diikuti dengan rincian tambahan.
Blotografi
Lem PVA biasa dalam botol dengan leher sempit akan membantu Anda menggambar lanskap bulan dengan ciri khas kawah. Lingkaran relief digambarkan di permukaan Bulan, yang setelah kering ditutupi dengan cat abu-abu.
Menggambar dengan lem PVA
Gambar relief yang menarik juga didapat dengan menggunakan garam biasa. Siluet suatu benda luar angkasa terlebih dahulu ditandai dengan lem kemudian ditaburi garam kasar. Saat gambar mengering, gambar itu ditutupi dengan cat.
Menggambar dengan garam lalu mengecatnya
Mari kita pertimbangkan teknik yang tidak biasa seperti menggambar dengan busa cukur. Busanya dicampur dengan cat untuk menciptakan efek marmer yang indah. Dengan cara ini kita dapat menggambarkan planet asal kita, Bumi.
Gambar busa cukur
Di taman kanak-kanak juga sering dilakukan menggambar dengan krayon lilin kemudian menutupi selembar kertas dengan cat air atau guas. Dalam hal ini, sifat krayon lilin untuk menolak air digunakan. Pertama, anak-anak prasekolah menggambar benda luar angkasa, roket, astronot, dll, lalu menutupi seluruh lembaran dengan cat hitam menggunakan kuas. Cat luntur dari area yang tertutup lilin. Hasilnya adalah gambar kontras tinggi yang indah.
Menggambar dengan cat air dan krayon lilin
Jenis aktivitas visual tambahan yang dapat digunakan saat membuat karya, menerapkan pendekatan individual di dalam kelas
Saat menggambar seperti itu tema kreatif, seperti "Cosmos", tentu saja, anak-anak prasekolah harus didorong untuk menggunakannya tipe tambahan kegiatan. Dengan demikian, hal tersebut dapat dilaksanakan pendekatan individu di kelas. Misalnya, gambar cerah yang menggambarkan planet asing yang jauh dengan penghuninya yang aneh akan dihias dengan applique berupa siluet kertas pohon-pohon aneh.
Menggambar dengan elemen applique
Komposisinya akan dibuat lebih orisinal dengan detail plastisin.
Kombinasi gambar dan plastisinografi
Varian komposisi menggambar bertema “Ruang” pada kelompok senior dan persiapan
Paling logis untuk mengadakan pelajaran menggambar bertema luar angkasa dengan anak-anak prasekolah senior pada awal April - menjelang perayaan Hari Kosmonautika. Sebelum kegiatan produktif tersebut, disarankan untuk mengadakan pembelajaran pemahaman dunia sekitar dengan topik “Ruang”, sehingga anak-anak kemudian dapat merefleksikan pengetahuan dan kesannya dalam sebuah gambar.
Berikut ini dapat disarankan sebagai topik khusus untuk seni visual:
- "Pemandangan Luar Angkasa". Di sini perhatian utama diberikan pada luar angkasa itu sendiri, komet, meteorit, debu kosmik yang beterbangan di dalamnya, dll.)
- "Planet Tata Surya". Orang-orang tersebut menggambarkan secara detail Matahari dan planet-planet yang mengelilinginya, mencerminkan karakteristiknya fitur eksternal benda luar angkasa tertentu (warna merah Mars, cincin Saturnus, Bumi hijau-biru, Venus oranye, Merkurius sangat kecil, Jupiter besar, dll).
- “Penerbangan ke Bulan” (sebagai alternatif – “Penerbangan ke Mars”). Anak-anak prasekolah menggambarkan permukaan bulan dan pesawat ruang angkasa di atasnya. Anda juga dapat memasukkan gambar astronot ke dalam komposisi. Pilihan lainnya adalah Bulan digambarkan dari jauh, dan sebuah pesawat luar angkasa terbang ke arahnya.
- "Kosmonot di Luar Angkasa." Anak-anak menggambar astronot dalam pakaian antariksa, mengambang dalam gravitasi nol di luar angkasa.
- “Alien di Luar Angkasa” (atau “Mars”). Ini adalah karya fantasi di mana anak-anak prasekolah menciptakan gambar fiktif alien, memberinya fitur eksternal yang paling tak terbayangkan.
- “Roket di luar angkasa”, “Satelit terbang”. Di sini penekanannya adalah pada gambar detail objek teknis yang dibuat manusia untuk eksplorasi ruang angkasa.
Jika diinginkan, menggambar dengan tema luar angkasa juga dapat diatur dalam bentuk kerja kelompok. Untuk melakukan ini, Anda dapat mengambil topik seperti "Tata Surya" - setiap anak dalam subkelompok menggambarkan planet tertentu.
Organisasi awal yang memotivasi kegiatan pendidikan langsung: momen kejutan, percakapan pendidikan, membaca dongeng, puisi, melihat ilustrasi, dll.
Pelajaran menggambar luar angkasa harus dilakukan dalam suasana kreatif sehingga anak-anak prasekolah dapat bersentuhan dengan dunia misterius dan magis dari Alam Semesta yang tak ada habisnya. Pertama-tama, motivasi permainan yang dipikirkan dengan matang akan membantu melakukan hal ini.
Misalnya, seorang guru memberi tahu anak-anak bahwa dia menerima pesan dari luar angkasa di mana seseorang meminta bantuan. Ternyata Entahlah yang terbang ke bulan dan tidak bisa kembali lagi. Dia takut sendirian di tempat asing. Entahlah pasti membutuhkan bantuan - untuk mengirim tim penyelamat astronot ke Bulan. Tapi Anda hanya bisa sampai di sana dengan roket atau pesawat luar angkasa, yang perlu Anda gambar.
Astronot juga bisa mengirim surat kepada anak-anak prasekolah. Itu juga dilengkapi dengan paket berisi hadiah - helm. Para astronot, mengetahui bahwa mereka pandai menggambar, meminta mereka mengirimi mereka gambar yang menggambarkan lanskap kosmik.
Motivasi menggunakan mainan karakter memang menarik. Alien dari luar angkasa datang mengunjungi anak-anak. Dia bilang dia suka yang besar dan planet yang indah Bumi. Banyak orang tinggal di sana, tapi dia sedih dan kesepian, karena dia tinggal sendirian di planetnya. Alien meminta orang-orang untuk menyenangkannya - untuk mendapatkan teman.
Mainan lunak yang dapat digunakan di kelas
Agar anak dapat mendalami tema luar angkasa, guru dapat mengajak mereka untuk berubah menjadi astronot. Untuk melakukan ini, anak-anak prasekolah mengenakan helm kertas yang telah disiapkan sebelumnya dan membayangkan terbang sambil mendengarkan musik yang sesuai. Orang-orang membuka mata dan melihat poster bergambar tata surya.
Foto dari kelas terbuka di Taman kanak-kanak
Anda bisa mulai menggambar tema luar angkasa dengan dongeng. Sebuah karya modern yang luar biasa adalah dongeng Iris Review “Tentang seorang gadis yang banyak akal dan Matahari yang murah hati.” Dikatakan bahwa pada suatu waktu, planet kita hanya diterangi pada siang hari sinar matahari menerangi semua makhluk hidup. Namun pada malam hari keadaannya sangat gelap dan menakutkan sehingga sulit untuk digambarkan. Maka seorang gadis kecil berpaling ke Matahari meminta seseorang untuk bersinar di malam hari, karena dia sangat takut pada kegelapan. Matahari memikirkannya dan memutuskan untuk melakukan keajaiban - sinarnya memberi cahaya ke Bulan, sehingga pada gilirannya mengirimkannya ke Bumi. Selain itu, bintang juga dengan sukarela membantu Bulan. Sekarang malam sudah tidak begitu gelap, dan gadis kecil itu tidak lagi takut untuk tidur.
Setelah membaca dongeng indah ini, siswa di kelompok senior atau persiapan dapat diminta menggambar pemandangan kosmik, dimana Bulan dan bintang yang terang akan menerangi dunia dalam kegelapan Alam Semesta.
Kami juga dapat merekomendasikan The Tale of the Lone Star. Karakter utamanya adalah bintang kecil (walaupun sebenarnya lebih besar dari Matahari kita). Dia sangat kesepian karena bintang-bintang lain berada jauh dan planet-planet tidak tertarik pada hidupnya. Mereka hanya saling berdebat tentang lintasan siapa yang lebih tepat. Dan suatu malam sebuah komet terbang melewati bintang tersebut. Pahlawan wanita itu belum pernah melihat mereka sebelumnya. Mereka mulai berbicara. Comet mengatakan bahwa dia adalah seorang penjelajah surgawi - dia terbang kemanapun dia mau. Itu terbuat dari es, tetapi ada komet lain yang terbuat dari batu dan logam. Bintang kecil itu meminta komet itu untuk tidak terbang dulu, tapi tetap bersamanya dan menceritakan tentang keajaiban yang telah dia lihat di Alam Semesta. Komet itu setuju, mulai berputar mengelilingi bintang bersama planet-planet dan berbicara setiap hari cerita yang luar biasa. Dari ceritanya, sang bintang mengetahui bahwa ada banyak jenis bintang: tua dan muda, panas dan hampir dingin, kecil dan raksasa. Dan yang paling menarik adalah banyak bintang yang terlihat di langit sebenarnya sudah lama padam, namun cahaya darinya tetap datang. untuk waktu yang lama akan pergi. Bintang tersebut mengaku kepada komet bahwa keinginan terdalamnya adalah berbicara dengan bintang lain. Dan seorang teman baru memberitahunya bahwa bintang-bintang berkomunikasi satu sama lain dengan kerlap-kerlipnya (mereka akan berkedip lebih terang, lalu hampir padam) - ini adalah bahasa mereka.
Segera komet itu terbang menjauh. Dan bintang itu terus mengintip ke langit, ingin mengungkap bahasa misterius itu. Dan tiba-tiba suatu malam, ketika dia sedang mengagumi bintang merah terang, bintang itu mulai berkedip - tiga kilatan pendek, lalu satu kilatan terang. Kemudian bintang lain melakukan hal yang sama. Dan kemudian bintang kecil itu menyadari bahwa itu adalah salam, dan juga berkedip ke arah bintang yang jauh. Kini yang tersisa hanyalah menunggu jawabannya, meski jawabannya akan datang seribu tahun lagi.
Gambar yang dapat digunakan untuk mengilustrasikan dongeng
Plot dongeng yang indah ini akan menjadi motivasi yang baik untuk menggambar objek luar angkasa - bintang, planet, dan komet.
Guru juga dapat menceritakan kisah yang luar biasa ini kepada siswa sebagai orang pertama:
“Suatu kali saya berada di bola luar angkasa yang bertabur bintang. Di tengah, di singgasana yang tinggi, ratu bola, Bintang Kutub, duduk tak bergerak. Dia cantik gaun biru, dan kepalanya dihiasi dengan mahkota. Bintang-bintang beraneka warna berputar-putar di sekitar waltz, dan rasi bintang menari dalam topeng yang berbeda. Dering kristal lonceng mengumumkan kedatangan Lady Comet ke pesta dansa. Ekornya berkilauan dengan semua warna pelangi, pakaiannya tak tertahankan. Komet itu disebut pembawa pesan kosmik. Cepat, di mana hal itu tidak terjadi!? Melihat ke sudut paling terpencil di alam semesta. Dia akan menjadi orang pertama yang mengetahui tentang kelahiran bintang dan planet baru. Dan sekarang dia berbicara tentang di mana meteorit dan hujan meteor akan segera jatuh. Ia juga menyampaikan kepada Bintang Kutub pernyataan cinta dari para pelaut, pilot, dan astronot dari planet Bumi. Mereka sangat mencintainya karena dia selalu menunjukkan arah yang benar.”
Kisah berikut ini menarik, di mana planet-planet di Tata Surya diberkahi dengan ciri-ciri antropomorfik.
“Sebuah keluarga yang ramah tinggal di Alam Semesta - Tata Surya. Ibunya disebut Matahari, dan anak-anaknya disebut planet. Seperti ayam di sekitar ayam, planet-planet mengelilingi Matahari, dan ia mencintai semua orang serta menghangatkan mereka. Putra tercepat disebut Merkurius, putri tercantik adalah Venus, dan yang paling baik hati adalah Bumi. Putra yang paling garang bernama Mars. Yang terbesar dan paling gemuk disebut Jupiter, Uranus dan Neptunus dibedakan berdasarkan kekuatan dan karakternya yang tenang. Saturnus dianggap orang yang ceria, dan hanya Pluto kecil yang selalu cengeng dan murung. Planet punya teman - satelit. Misalnya pacar Bumi disebut Bulan. Mereka tidak pernah terpisah, dan Bulan dengan gaun kuning berputar mengelilingi Bumi, menatap matanya. Anda tidak bisa pergi ke luar angkasa tanpa persahabatan!”
https://infourok.ru/fizika.html
Poster yang dapat digunakan untuk mengilustrasikan dongeng
Setelah membaca dongeng pendek yang tidak biasa ini, Anda dapat mengajak anak-anak untuk menggambarkan planet-planet dari sudut yang tidak terduga - dengan wajah manusia, sambil mencoba memberi mereka masing-masing karakternya sendiri.
Ada juga banyak yang bertema luar angkasa puisi yang menarik, yang plotnya juga dapat digunakan untuk membangun pelajaran menggambar. Mari kita berikan beberapa contoh.
“Sangat keren di luar angkasa!” O.Akhmetova
Keren sekali di luar angkasa!
Bintang dan planet
Dalam keadaan tanpa bobot hitam
Berenang perlahan!
Keren sekali di luar angkasa!
Rudal tajam
Dengan kecepatan tinggi
Mereka bergegas kesana kemari!
Sungguh menakjubkan di luar angkasa!
Sungguh ajaib di luar angkasa!
Di ruang nyata
Pernah ke sana sekali!
Di ruang nyata!
Di salah satu yang melihat,
Di salah satu yang tembus pandang
Teleskop kertas!
“Ten Sleepwalkers” (permainan lagu, lirik oleh Usachev A.A.)
Sepuluh orang yang berjalan sambil tidur tinggal di bulan.
Sepuluh orang yang berjalan dalam tidur terombang-ambing dalam tidur mereka.
Dan tiba-tiba salah satu orang yang berjalan dalam tidur jatuh dari bulan dalam tidurnya
Dan SEMBILAN orang yang berjalan dalam tidur tetap berada di Bulan.
Sembilan orang yang berjalan sambil tidur tinggal di bulan.
Sembilan orang yang berjalan dalam tidur terombang-ambing dalam tidur mereka.
Dan tiba-tiba salah satu orang yang berjalan dalam tidur jatuh dari Bulan dalam tidurnya.
Dan DELAPAN orang yang berjalan dalam tidur tetap berada di Bulan.
Delapan orang yang berjalan sambil tidur tinggal di bulan.
Delapan orang yang berjalan dalam tidur terombang-ambing dalam tidur mereka...Hitung orang yang berjalan dalam tidur sampai:
Dan tiba-tiba salah satu orang yang berjalan dalam tidur jatuh dari Bulan dalam tidurnya!
Dan tidak ada lagi orang gila di Bulan!Dan jika Anda tidak ingin tidur,
Mulailah menghitung lagi!
N.Tsvetkova
Langit biru telah terbuka
Mata kuning-oranye
Matahari - siang hari
Melihat kami dengan penuh kasih sayang.
Planet ini berputar dengan lancar
Dalam kerlipan lampu yang tidak stabil.
Ada komet di suatu tempat di luar angkasa
Dia mengikutinya.
Merkurius terkoyak dari orbitnya,
Ingin memeluk Venus.
Ini badai magnet
Mungkin Merkurius akan bangkit.
Bintang-bintang jauh berkedip
Memberi isyarat sesuatu kepada Bumi.
Lubang hitam menganga
Sebuah misteri abadi dalam kegelapan.
Saudara dalam pikiran. Kamu ada di mana?
Di mana Anda menunggu kami?
Mungkin di konstelasi Virgo,
Mungkin di konstelasi Pegasus?
V. Tatarinov “Kosmonot”.
Saya akan membuat roket, melakukan perjalanan jauh,
Saya akan memilih bintang yang paling bersinar.
Dan sepanjang perjalanan, tentu saja, saya akan mengingat rumah yang manis
Dan bintang berujung lima di atas Kremlin.
Dimana planet-planet berputar, kapalku akan lewat.
Orang-orang cerah akan berteman dengan saya di sana.
Dan anak laki-laki setempat akan menemuiku,
Saya akan menyanyikan lagu untuk mereka tentang tanah air saya.
Kelas pendidikan jasmani dan jeda dinamis pada topik ini:
Pelajaran pendidikan jasmani “Kosmonot”
Pelajaran pendidikan jasmani “Kostum Kosmonot”
Pelajaran pendidikan jasmani “Ayo pergi ke kosmodrom”
Senam jari “Cosmos”
- Anda dan saya terbang ke luar angkasa,
- Kami bertemu alien
- Dan olah raga untuk jari Anda
- Kami melakukannya bersama mereka.
- Kami bertemu lebih dulu
- Satu dua tiga empat lima,
- Kami menjadi teman, berpelukan,
- Dan kemudian kami pergi untuk melihat
- Melalui teleskop ke Star Trek!
Permainan luar ruangan "Kosmonot":
- Anak-anak berpegangan tangan berjalan melingkar:
Roket cepat sedang menunggu kita
Untuk berjalan-jalan di planet-planet
Apapun yang kita inginkan -
Ayo terbang ke yang ini!
Tapi ada satu rahasia dalam permainan ini:
Tidak ada ruang bagi yang datang terlambat!
Anak-anak berlarian dan mencoba mengambil tempat (di dalam lingkaran). Hanya dua astronot yang dapat menaiki satu roket.
Catatan kelas
| Nama lengkap penulis | Judul abstrak |
| Smirnova A.V. |
"Pemandangan Luar Angkasa" (grup senior) Tujuan pendidikan: belajar menggambarkan tata surya, menerima nuansa yang berbeda cat dengan cara dicampur. Tugas perkembangan: mengembangkan keterampilan komposisi, persepsi warna. Tugas pendidikan: menumbuhkan minat terhadap dunia luar angkasa. Integrasi bidang pendidikan : « Kreativitas seni", "Kognisi", "Komunikasi", "Sosialisasi", "Kesehatan". Materi demonstrasi: ilustrasi luar angkasa, tata surya. Selebaran: lembaran kertas A4, cat air, oil pastel, kuas, sippy cup, serbet Kemajuan pelajaran: Guru mengingatkan anak-anak prasekolah bahwa selama berjalan mereka melihat ke langit dan meminta mereka menggambarkannya. Ternyata langit bisa berbeda: pada hari cerah - biru cerah, pada hari berawan - abu-abu, saat matahari terbenam - oranye. Pada malam hari, langit tampak hitam; ribuan bintang bersinar di latar belakangnya. Selain planet kita, terdapat sejumlah besar planet, bintang, debu, gas, dan asteroid lain di luar angkasa. Anak-anak diajak melakukan perjalanan menakjubkan melintasi Alam Semesta, membayangkan bahwa mereka telah naik begitu tinggi hingga Bumi tampak seperti bola biru kecil. Langit telah berubah menjadi luar angkasa yang dipenuhi berbagai benda. Orang-orang mengetahui bahwa galaksi kita disebut Bima Sakti, dan tata surya terdiri dari delapan planet. Pembacaan puisi karya V. Shipunova “Di planet yang jauh…”:
Percakapan dengan topik: apa lagi yang bisa terjadi di planet yang jauh dan menakjubkan. |
| Alyaeva O.A. |
"Kami terbang ke luar angkasa" (grup senior) Teka-teki tentang Entahlah:
Entahlah mengirim pesan dari luar angkasa di mana dia meminta bantuan - dia |
| Garifullina V.V. |
"Alien dari Luar Angkasa" (kelompok persiapan) Guru mengajak anak-anak prasekolah untuk melakukan perjalanan luar angkasa virtual - bayangkan diri mereka berada di pesawat luar angkasa. Percakapan tentang planet-planet tata surya. Mainan alien Chucha muncul. Dia terbang dari planet yang jauh, tapi di sana dia tinggal sendirian. Chucha meminta orang-orang itu untuk menggambar teman-temannya - alien yang berbeda - dan memberikan nama untuk mereka (motivasi).
Aktivitas mandiri anak-anak prasekolah. Analisis karya. Anak-anak berbicara tentang alien mereka dan planet asalnya, dan menyebutkan namanya. |
| Deeva T. |
(kelompok persiapan) Pelajaran dimulai dengan teka-teki tentang roket dan astronot: Burung ajaib - ekor merah Permainan luar ruangan “Cosmonauts” dimainkan.
Diskusi tentang profesi astronot dan kualitas yang dibutuhkan untuk itu. Guru berbicara tentang ujian yang dijalani astronot di Bumi. Anak-anak prasekolah membayangkan bahwa mereka terbang ke luar angkasa dan melihat ilustrasi bertema luar angkasa.
Anak-anak prasekolah diajak menggambar roket menggunakan stensil, melengkapi jendela dengan jari mereka. Planet-planet akan digambarkan sebagai penutup
|
Komposisi anak-anak prasekolah senior dengan komentar tentang prestasi kerja
"Pemandangan kosmik, planet-planet tata surya"
Siswa dari kelompok senior dan persiapan membuat gambar ruang yang indah. Gambar dengan latar belakang gelap selalu efektif: planet dan bintang tampak lebih terang dan kontras. Dalam hal ini, kami mencatat karya-karya “Planet Tidak Dikenal”, “Saturnus Misterius”, “Saturnus”, “Dalam Hamparan Alam Semesta”.
Komposisi yang melibatkan metode menggambar tidak konvensional adalah komposisi asli. Ini adalah karya “Ruang yang Belum Dijelajahi”, dibuat dengan teknik grattage, gambar “Tetangga Kita di Luar Angkasa”, yang menggambarkan Mars dan pecahan hijau Bumi menggunakan garam. Dan komposisi “Silence and Calm in Space” adalah kombinasi keseluruhan teknik non-standar - penyemprotan, menggambar dengan gelembung sabun dan spons. Percikan juga digunakan dalam karya “Comet”.
Anak-anak prasekolah suka menggambarkan struktur tata surya. Ini adalah karya kolektif “Tata Surya Kita”, di mana setiap anak dalam subkelompok menggambar planet tertentu. Ada interpretasi menarik dari tema ini dalam gambar fantasi “Tata Surya”, di mana anak tersebut menggambarkan Matahari lebih kecil dari Saturnus, dan melukis sebagian besar planet dengan warna ungu misterius.
Galeri foto: karya anak prasekolah
Menggambar dengan guas Menggambar dengan guas menggunakan garam Menggambar dengan cat air dan pensil (kerja tim) Menggambar dengan guas dengan teknik penyemprotan Menggambar dengan krayon lilin Menggambar dengan guas Menggambar dengan teknik grattage Menggambar dengan cat air Menggambar dengan guas Menggambar dengan guas Menggambar dengan cat air dan kain felt -tip pulpen Menggambar menggunakan teknik non-tradisional: penyemprotan, menggambar spons, dan gelembung sabun
"Roket dan Pesawat Luar Angkasa"
Anak-anak prasekolah yang lebih tua menggambarkan roket dan jenis teknologi luar angkasa lainnya dengan sangat realistis. Ini adalah karya cemerlang "Penerbangan Luar Angkasa", "Roket", dibuat dengan guas. Gambar rapi dengan latar belakang biru yang indah - “Roket sedang dalam perjalanan.” Komposisi “Maju ke Dunia Tak Dikenal” dan “Roket Diluncurkan dari Bumi” menarik karena tekniknya (gambar papan gores dan pensil dengan dominasi warna hitam).
Gambar-gambar pesawat luar angkasa menarik. Dalam gambar “Planet Tidak Dikenal”, teknologi mengeksplorasi permukaan sementara astronot menancapkan bendera Rusia. Dan dalam komposisi “Belka and Strelka”, anjing-anjing terkenal di dunia mengintip dari pesawat luar angkasa.
Gambar roket dan pesawat luar angkasa selalu disandingkan dengan lanskap kosmik yang mencakup bintang dan planet. Seringkali dalam gambar kita melihat Bumi kita (“Belka dan Strelka”, “Rocket”, “Rocket terbang melewati planet-planet”). Dalam gambar “Perjalanan di Luar Angkasa” kita melihat Saturnus dengan wajah manusia yang tersenyum.
Galeri foto: gambar anak-anak yang menggambarkan luar angkasa
Menggambar dengan guas Menggambar dengan teknik gores Menggambar dengan pensil Menggambar dengan spidol Menggambar dengan guas Menggambar dengan pensil Menggambar dengan cat air Menggambar dengan guas Menggambar dengan cat air Menggambar dengan cat air
"Penerbangan ke bulan"
Dalam gambar mereka, anak-anak prasekolah menggambarkan secara detail Bulan, sahabat setia planet kita. Dalam komposisi “Penerbangan ke Bulan” kita melihat sebuah roket diluncurkan dari Bumi untuk mencapai bintang malam misterius. Bulan digambarkan di sini dalam keadaan teredam warna kuning dengan latar belakang biru misterius.
Dan gambar “Salam dari Bulan” memiliki orientasi patriotik: lagipula, kosmonot Rusialah yang menancapkan bendera negara kita di permukaan bulan.
Karya “Journey to the Moon”, dibuat dengan warna biru pastel, menggambarkan seorang astronot berjalan di permukaan satelit.
Galeri foto: gambar tentang topik tersebut
Galeri foto: gambar bertema “Penerbangan ke Bulan”
Menggambar dengan cat air Menggambar dengan cat air Menggambar dengan krayon lilin
Pelajaran menggambar dalam kelompok persiapan dengan topik “Ruang”
Topik pelajaran: Hari KosmonotikaTarget: Kembangkan kemampuan untuk mencerminkan ide-ide Anda tentang ruang dalam sebuah gambar.
Tugas:
1. Terus memperluas pemahaman anak tentang keberagaman ruang. Ceritakan kepada anak-anak tentang fakta dan peristiwa menarik di luar angkasa.
2. Memberikan gambaran kepada anak bahwa alam semesta terdiri dari banyak bintang. Matahari adalah bintang yang paling dekat dengan Bumi. Memperjelas gagasan tentang planet dan konstelasi.
3. Memberikan pengetahuan kepada anak tentang penjelajahan manusia di luar angkasa, tentang pentingnya penelitian luar angkasa bagi kehidupan manusia di bumi. Perkenalkan kosmonot pertama Yu.A. Gagarin.
4. Menumbuhkan rasa bangga terhadap tanah air.
Keren sekali di luar angkasa!
Keren sekali di luar angkasa!
Bintang dan planet
Dalam keadaan tanpa bobot hitam
Berenang perlahan!
Keren sekali di luar angkasa!
Rudal tajam
Dengan kecepatan tinggi
Mereka bergegas kesana kemari!
Sungguh menakjubkan di luar angkasa!
Sungguh ajaib di luar angkasa!
Di ruang nyata
Pernah ke sana sekali!
Di ruang nyata!
Di salah satu yang melihat,
Di salah satu yang tembus pandang
Teleskop kertas!
O.Akhmetova
Salah satu topik yang sangat menarik bagi anak-anak usia prasekolah, ini adalah luar angkasa. Luar angkasa adalah dunia misterius yang terdiri dari bintang, planet, dan objek lainnya. Sejak kecil, anak-anak melihat bahwa siang berganti malam. Matahari bersinar di langit pada siang hari dan bulan pada malam hari. Dan langit bertabur banyak bintang.
Apa yang bisa Anda ceritakan kepada anak-anak tentang luar angkasa?
Pada tanggal 12 April, Rusia merayakan Hari Kosmonotika untuk memperingati penerbangan luar angkasa pertama yang dilakukan oleh Yuri Gagarin.
Langit berbintang selalu menarik perhatian orang, memberi isyarat dengan ketidakpastiannya. Orang-orang bermimpi untuk belajar sebanyak mungkin tentang luar angkasa. Maka dimulailah masa roket luar angkasa, satelit, penjelajah bulan...
Bumi kita adalah sebuah bola besar yang di atasnya terdapat lautan, sungai, gunung, gurun, dan hutan. Dan juga orang-orang hidup. Bumi kita dan segala sesuatu yang mengelilinginya disebut Alam Semesta, atau ruang angkasa. Selain planet biru kita, ada planet lain juga bintang. Bintang adalah bola cahaya yang sangat besar. Matahari juga merupakan bintang. Letaknya dekat dengan Bumi, jadi kita melihatnya dan merasakan panasnya.
Selain Bumi, terdapat 8 planet lagi di tata surya yang masing-masing planet mempunyai jalurnya masing-masing yang disebut orbit.
Untuk mengetahui apa yang harus dihadapi manusia di luar angkasa, para ilmuwan mengirimkan hewan untuk “pengintaian”. Ada anjing, kelinci, tikus, bahkan mikroba.
Anjing adalah hewan yang lebih pintar daripada tikus, namun tidak semua anjing cocok untuk pengujian. Anjing kampung biasa adalah yang paling dekat. Anjing pertama, Laika, dikirim ke luar angkasa pada tahun 1957. Kemudian Belka dan Strelka terbang ke luar angkasa. Pada tahun 1960, pada 19 Agustus, mereka diluncurkan ke luar angkasa dengan menggunakan prototipe pesawat ruang angkasa Vostok. Mereka tinggal di luar angkasa selama lebih dari sehari dan kembali dengan selamat.
Kosmonot pertama adalah Yuri Alekseevich Gagarin. Pada 12 April 1961, ia terbang ke luar angkasa dengan pesawat ruang angkasa Vostok-1 dan mengelilingi Bumi dalam waktu 1 jam 48 menit. Kembali hidup dan sehat.
Astronot adalah orang yang menguji teknologi luar angkasa dan bekerja di luar angkasa. Sekarang ada astronot di banyak negara.
Wahana antariksa pertama dilakukan oleh Alexei Leonov pada tahun 1965.
Dan kosmonot wanita pertama adalah Valentina Tereshkova, yang terbang ke luar angkasa pada tahun 1963.
Untuk terbang ke luar angkasa, Anda perlu banyak belajar dan belajar dengan baik, gigih, sabar, dan bertahan lama.
Tema luar angkasa berisi banyak ide menggambar dan anak-anak kami dari kelompok persiapan berbagi kesan mereka tentang luar angkasa.
Sekolah Menengah MBOU Shatalovsky
Manusia. Semesta. Ruang angkasa.
Kirpichenkova O.A.
Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky
(1857 - 1935)
Seorang guru dari Kaluga yang menguasai fisika, matematika, kimia, astronomi, dan mekanik dengan baik. Ia adalah penulis proyek pesawat udara, bekerja di bidang aerodinamika dan peroketan, salah satu pendiri teori komunikasi antarplanet menggunakan roket, dan pengembang prinsip penggerak roket. Banyak orang sezamannya menganggapnya gila. Ilmuwan mampu menguraikan jalur yang dilalui umat manusia menuju luar angkasa.
Tepat seratus tahun sebelum satelit buatan pertama muncul di atas Bumi, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky lahir pada bulan September 1857. Bekerja sebagai guru di sekolah provinsi, di waktu senggang dia membaca, berpikir, menghitung, berfantasi, memimpikan penaklukan manusia atas ruang angkasa. Dalam benaknya, dia melihat ke seluruh abad dan melihat roket multi-tahap, kendali otomatis pesawat ruang angkasa, tata surya, orientasi kapal antarplanet di luar angkasa.
Tsiolkovsky membuat asumsi tentang makhluk yang berpikir di dunia lain, banyak yang dikemukakan ide-ide menarik. Para ilmuwan di seluruh dunia tertarik dengan karya seorang guru sederhana dari Kaluga, dan murid-murid serta pengikutnya menciptakan pesawat luar angkasa pertama di dunia.
Monumen K.E. Tsiolkovsky
di Borovsk (wilayah Kaluga)
Sejak zaman kuno, orang mulai memikirkan pertanyaan: “Apa itu ruang angkasa? Bagaimana jika ada kehidupan di planet lain selain planet Bumi?”
Dan kemudian para ilmuwan dan desainer menciptakan pesawat ruang angkasa Vostok yang pertama.
Pesawat luar angkasa itu rumit sistem teknis. Dan sebelum memasukkan seseorang ke dalamnya, peralatan tersebut harus diperiksa.
Sergei Pavlovich Korolev
(1906 -1966)
Ilmuwan dan desainer Rusia. Di bawah kepemimpinannya, roket balistik dan geofisika, satelit Bumi buatan pertama, dan pesawat ruang angkasa pertama diciptakan, yang merupakan yang pertama dalam sejarah yang melakukan penerbangan luar angkasa manusia dan perjalanan luar angkasa berawak.
Sebelum manusia terbang ke luar angkasa, hewan sudah ada di sana.
Anjing Laika adalah orang pertama yang pergi ke luar angkasa.
Pada saat itu, pengetahuan orang-orang tentang luar angkasa masih sangat sedikit, dan pesawat ruang angkasa Mereka belum tahu cara kembali dari orbit. Oleh karena itu, Laika tetap selamanya berada di luar angkasa.
3 tahun setelah penerbangan anjing Laika yang gagal, dua anjing dikirim ke luar angkasa - Belka dan Strelka.
Mereka hanya menghabiskan satu hari di luar angkasa dan berhasil mendarat di Bumi.
Di antara hewan percobaan ada pahlawan.
DI DALAM Agustus 1960 Penumpang anjing Belka dan Strelka, yang sebelumnya telah menjalani pelatihan ekstensif, lepas landas dengan satelit pesawat ruang angkasa Soviet kedua.
Anjing-anjing tersebut terbiasa hidup dalam wadah kecil dengan pergerakan terbatas. Mereka mengenakan pakaian pengaman, sensor pemantauan medis, dan toilet portabel mereka sendiri. Mereka diajari makan sesuai perintah dengan campuran yang disiapkan khusus.
Setelah 18 orbit mengelilingi planet ini, kapal dipindahkan ke lintasan turun ke permukaan bumi, dan penumpangnya terlempar dengan selamat dari ketinggian 7-8 ribu kilometer. Kedua anjing tersebut merasa sehat dan kemudian terus bekerja dengan setia untuk kepentingan pengobatan luar angkasa.
Monumen anjing Laika,
terbang ke luar angkasa
di satelit
Setelah hewan berhasil terbang ke luar angkasa, jalan menuju bintang menjadi terbuka bagi manusia. Setelah 8 bulan, seorang pria pergi ke luar angkasa dengan pesawat luar angkasa yang sama yang diterbangkan oleh anjing Belka dan Strelka.
Untuk pertama kalinya di dunia, sebuah pesawat ruang angkasa dengan seseorang di dalamnya meledak ke dalam luasnya alam semesta.
Peluncuran satelit Bumi buatan pertama di dunia menandai dimulainya era luar angkasa.
Pesawat ruang angkasa Vostok dengan seorang pria di dalamnya lepas landas dari Kosmodrom Baikonur.
"Putra bintang Rusia"
Lahir dari keluarga petani kolektif di kota Gzhatsk, wilayah Smolensk. Pada tahun 1951 ia lulus dengan pujian dari sekolah kejuruan di kota Lyubertsy dekat Moskow (dengan gelar di bidang pencetakan dan pengecoran). Pada tahun 1955 - sekolah teknik industri dan klub terbang di Saratov, memasuki Sekolah Penerbangan Militer Chkalov ke-1 yang dinamai demikian. K. E. Voroshilov, yang lulus pada tahun 1957. Kemudian ia menjabat sebagai pilot militer di unit penerbangan tempur Armada Utara.
Yuri Gagarin
(1934-1968)
Sejak tahun 1960 di korps kosmonot; sejak tahun 1961 komandannya. Pada tahun 1968 ia lulus dengan pujian dari Akademi Teknik Angkatan Udara. N.E.Zhukovsky.
Dia adalah orang yang terbuka dan menawan.
Senyumannya adalah simbol Uni Soviet.
Waktu Moskow 9 jam 05 menit
... Ada api dan guntur,
Pembekuan pelabuhan antariksa
Dan dia berkata pelan:
Dia berkata: “Ayo pergi!”
Dia melambaikan tangannya.
Seolah-olah di sepanjang Piterskaya,
Menyapu bumi...
Halo Bumi!
Dalam 108 menit, pesawat ruang angkasa Vostok-1 dengan Yuri Gagarin di dalamnya dengan kecepatan sekitar 28.000 km per jam menyelesaikan orbit penuh mengelilingi dunia dan mendarat dengan selamat di Bumi.
Bagaimana para astronot mempersiapkan diri untuk penerbangan?
Simulator centrifuge digunakan untuk melatih astronot.
Pakaian astronot -
pakaian angkasawan
Kosmonot memakainya saat peluncuran dan penurunan roket, saat mereka pergi ke luar angkasa.
- Biologis (tanaman ditanam, berbagai percobaan dilakukan).
- Pengamatan medis (pengaruh ruang pada tubuh);
- Pengamatan teknis (menyediakan komunikasi ruang angkasa dan radio-televisi, mempelajari permukaan bumi, melaporkan tempat-tempat ditemukannya mineral).
