Mērķis:Sistēmas izstrāde papildu uzdevumi Uz dažādi veidi diktātu mācīšana pēc S. Ļvovas mācību materiāliem.

Uzdevumi:

Izmantojot šo darba formu dažādos apmācības posmos.

Pārbaudes un pašpārbaudes sistēmas izstrāde, izmantojot uzdevumu sistēmu.

Studentu iesaistīšana tekstu rakstīšanas uzdevumu procesā.

Produkta kopsavilkums:

Vērsīsim jūsu uzmanību uz izglītības kompleksu “Krievu valoda”, ko rediģēja S.I.Ļvova. Atšķirīga iezīmeŠīs mācību grāmatas par krievu valodu tā ir vērsta uz veiksmīgu galveno veidu apguvi runas aktivitāte to vienotībā un savstarpējā savienojumā.

S. I. Ļvova un V. V. Ļvova mācību grāmatā iekļauts bagātīgs teksta materiāls, kas paredzēts darbam ar pareizrakstību. No piektās līdz devītajai klasei šajā mācību grāmatā paredzēts sistemātisks darbs ar standarta vingrinājumiem “Pareizrakstības minimums”. Šo vingrinājumu materiāls tiek izmantots, lai veiktu vārdu krājuma diktātus. Šajā darbā mēs uzskatām šo diktāta veidu kā izglītojošu diktātu.

Kopš atšķirīgās iezīmes mūsdienīga nodarbība Tā kā krievu valoda ir vērsta uz attīstību, sistēmiskas darbības pieeju, ir jēga runāt par ciešām attiecībām, visu darba veidu vienotību. Darbs pie pareizrakstības prasa ciešu mijiedarbību starp pašām pareizrakstības prasmēm un teorētiskajām un lingvistiskajām prasmēm. Tāpēc radās doma darbu pie pareizrakstības minimuma apvienot ar darbu pie citām valodniecības jomām: regulārā vārdu krājuma diktātā iekļaut uzdevumus par vārddarināšanu, fonētiku, morfoloģiju un pareizrakstību.

Tādējādi tiek veikta pāreja no reproduktīvās metodes (vārdu krājuma diktēšana) uz daļējas meklēšanas metodi (selektīvās darbības ar diktātu).

Projekts piedāvā dažas iespējas darbam ar vārdu krājuma diktēšanu dažādos nodarbības posmos. Šis darbs ir paredzēts apmācības formai, lai gan to var izmantot arī jebkura veida uzdevumu kontrolei vienotā valsts eksāmena un OGE formātā), kas vēlreiz uzsver aktualitāti. projekta darbs par šo tēmu.

Šos didaktiskos materiālus var izmantot skolotāji, kas strādā ne tikai pēc S. I. Ļvovas izglītības kompleksa, bet arī saskaņā ar citiem izglītības un metodiskajiem komplektiem, jo ​​tie visi ietver darbu ar diktātiem.

Ievads.

Krievu valodas skolotājam jāattīsta spēcīgas pareizrakstības un interpunkcijas prasmes un iemaņas, jābagātina leksika studentus, iemāciet viņiem apgūt normas literārā valoda, dot bērniem zināšanas par valodu un literārie termini. Tajā liela nozīme ir mācību un mācīšanās sistēma, saskaņā ar kuru skolotājs strādā.

Katrs krievu valodas skolotājs nemitīgi jūt, kādu nozīmīgu vietu viņa darbā ieņem mācību grāmata.

S. I. Ļvovas rediģētās krievu valodas mācību grāmatas atšķirīgā iezīme ir tās koncentrēšanās uz galveno runas darbības veidu veiksmīgu apguvi to vienotībā un savstarpējā savienojumā. Šī funkcija palīdz uztvert un saprast runāto runu un drukāto vārdu; kompetenti, precīzi, loģiski, izteiksmīgi izteikt savas domas mutiskā un rakstiskā runā, orientējas uz intensīvu runu un intelektuālo attīstību. Mācību grāmatas saturs atbilst jaunajam krievu valodas izglītības standartam, kas apstākļos ir īpaši svarīgi jauna forma gala sertifikāts šajā priekšmetā.

Galvenā daļa.

S. I. Ļvova un V. V. Ļvova mācību grāmatā iekļauts bagātīgs teksta materiāls, kas paredzēts darbam ar pareizrakstību.

No piektās līdz devītajai klasei šajā mācību grāmatā paredzēts sistemātisks darbs ar standarta vingrinājumiem “Pareizrakstības minimums”.

Izmantojot šo materiālu, skolotājs var piedāvāt skolēniem šādas darba formas:

vārda vai frāzes grafiskā izskata iegaumēšana (šajā gadījumā iegaumējamie vārdi (frāzes) ir uzrakstīti uz tāfeles ar lielu izmēru vai arī skolēniem ieteicams tos rūpīgi izpētīt mācību grāmatā);

mehāniskās atmiņas iespēju izmantošana (skolēni vairākas reizes pieraksta vārdu vai frāzi);

pareizrakstības atcerēšanās, uztverot skaidru izrunu (vārdu vai frāzi skaidri pa zilbei izrunā koris vai atsevišķs skolēns vispirms skaļi, tad klusi, vēl klusāk, čukstus un sev);

izmantojot morfēmiskās rakstīšanas paņēmienu (skolēni pieraksta vārdu vai frāzi, atdalot morfēmas ar līnijām, vienlaikus skaļi skaidrojot katras morfēmas pareizrakstību);

vārda vai frāzes ierakstīšana ar detalizētiem grafiskiem pareizrakstības un pārbaudes vārdu skaidrojumiem.

Pēc skolotāja ieskatiem pareizrakstības minimumu var piedāvāt daļēji, pilnībā vai iekļaujot tos vārdus un frāzes, kurus skolēniem bija grūti uzrakstīt.

Spēcīgā klasē un vidēju sniegumu klasē, lai attīstītu spēju koncentrēt uzmanību, var piedāvāt darbu variantos: vārdus vai frāzes skolotājs lasa pa pāriem: pāra pirmais vārds (frāze) ir skolēniem, kuri izpilda pirmā varianta uzdevumu, otrais vārds (frāze) ir skolēniem, kas veic otrā varianta uzdevumu. Izmantojot šo darba formu, katrs vārdu pāris (vārdu kombinācijas) tiek lasīts divreiz.

Vēl viens pareizrakstības minimuma vārdu (frāžu) rakstīšanas veids ir aizliegums. Skolēni pēc kārtas saviem klasesbiedriem (pa vienam) diktē pareizrakstības minimuma vārdus (frāzes) no atmiņas. Ja kāds no vārdiem (frāzēm) nav nosaukts, skolotājs papildina diktātu.

Vārdu rakstīšanas process var būt sarežģīts šādus uzdevumus:

vārdu morfēmiskais ieraksts;

vārdu ierakstīšana ar pievienoto pareizrakstības analīzi (pilna vai daļēja - pēc skolotāja norādījuma);

vārdu ierakstīšana ar pavadošo valodas analīzi (atsevišķu skaņu parādīšana transkripcijā, pētāmo morfēmu izcelšana, gramatisko īpašību norādīšana utt.);

vārdu ierakstīšana kā daļa no frāzēm, ko skolēni konstruējuši saskaņā ar skolotāja uzdevumu.

Vēl viena iespēja, kā papildināt pareizrakstības un valodas analīzes spēju, ir papildu uzdevumi pēc tradicionālā diktāta:

Dažādi atsevišķu vārdu parsēšana;

atsevišķu frāžu analīze;

frāžu vai teikumu konstruēšana atbilstoši skolotāja uzdevumam (pēc dotas shēmas, ar dotu saturu, ar noteiktu stilistisku uzdevumu);

teksta sastādīšana, izmantojot pareizrakstības minimuma vārdus (frāzes).

Šis produkts piedāvā savu metodiku darbam ar “pareizrakstības minimumu”.

Praktiskā daļa.

5. klase.

31. uzdevums, 17. lpp.

Apspīdēt laternu, aizvainot draugu, skraidīt pa māju, vārīt bietes, atvērt durvis, nomaļa vieta, drosmīgs izpletņlēcējs, baudīt dabas skaistumu, izsekot uz parketa, zemestrīces vietas, vulkāna krāteris, nokrišņu daudzums, virsma uzsilst , paaugstināta temperatūra.

Uzdevumi.

Pasvītrojiet vārdus, kas izklausās vienādi, bet ir rakstīti atšķirīgi.

Atrodiet un pierakstiet vārdu, kas sastāv no divām saknēm.

Atrodiet starp frāzēm gramatisko pamatu un pierakstiet to.

Atrodiet un pierakstiet lietvārdus instrumentālajā gadījumā.

Atrodiet un pierakstiet vārdu, kas ir izņēmums no noteikuma “Chu, chu es rakstu ar burtu y”.

Piem. 47, 23. lpp.

Satura rādītājs, noliecies, apmulsis, vecmodīgs, gadu vecs, kulšana, pieprasījums, nodošana, rādītājs, apziņa, attēli, izteiksme, stacija, eksāmens, fonētika, pareizrakstība, valodniecība, steigā, aparāts, izglītība , braucējs, dzirksti, atšķirt, īpašs, izteiksmīgs, novērtēt, atkārtojums.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet vārdus, kuros notiek balss.

Atrodiet un pierakstiet vārdus, kas nosauc valodniecības nozares.

Atrodiet un pierakstiet vārdus, kuriem ir prefikss O.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar neizrunājamu līdzskaņu vārda saknē.

Piem. 150. lpp., 70. lpp.

Pārsteidzošs incidents, izkliedējiet situāciju, sagatavojieties ceļam, smagi elpojiet, paziņojiet draugam, milzīgi aisbergi, barības vielas, atklāt problēmas, meteorīta krišana, unikāla parādība, zāļains līdzenums, labvēlīgs klimatiskie apstākļi, veiksmīga fotokolāža.

Atrodiet un pierakstiet apstākļa vārdu.

Atrodiet un pierakstiet sinonīmu frāzei “ledus bloks”

Piem. 211, 95. lpp

Patstāvīgs, izteiksmīgs, locīts, konjugēts, locīts, onomatopoētisks, ātri aizbēg, apstājas, izsaucas, nejūtas, negribēja apnikt, šodien ir slikti, nevēlas paskaidrot, nepatīk noslēpumi, ienīst nodevību, svilpo.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet darbības vārdus, kurus nevar lietot bez NOT.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību “Neizrunājamu līdzskaņu pareizrakstība vārda saknē”.

Atrodiet un ierakstiet darbības vārdu pagātnes formā.

Atrodiet un pierakstiet apstākļa vārdu.

Atrodiet un uzrakstiet izņēmuma darbības vārdu.

Piem. 244, 112. lpp

Jūtīga ierīce, senā māksla, prasmīgs amatnieks, akmens kāpnes, lieliska panorāma, bailēs slīgst, izauguši šampinjoni, doties ekskursijā, vietējais simtgadnieks, izteikt nožēlu, paņem līdzi ugunsdzēšamo aparātu, čaukst lapas, zīdaina virsma, dāvināt kafijas automātu, krāsaini marķieri .

Uzdevumi.

Pasvītrojiet darbības vārdu frāzes.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību “Neizrunājamu līdzskaņu pareizrakstība vārda saknē”.

Atrodiet un ierakstiet lietvārdu ģenitīvā gadījumā.

Atrodiet un pierakstiet runas funkcionālās daļas.

Piem. 306., 138. lpp.

Dvēsele priecājas par laimi, es negribu steigties, es gribu viņu sveicināt, viņš saudzē vecāku jūtas, viņu aizvainoja biedri, uzsākot bīstamu spēli, kūst saulē, slēpju plaukts, viņi būs satikties sapulcē, izteiksmīgi lasīt, saliedēt jaunatni.

Uzdevumi.

Pierakstiet gramatikas pamatus.

Atrodiet un pierakstiet trešo deklinācijas lietvārdu.

Atrodiet un pierakstiet vārdus, kuros notiek apdullināšana.

Atrodiet un pierakstiet lietvārdus daudzskaitļa formā.

Atrodiet un pierakstiet frāzes apstākļa vārdu. + ch.

Piem. 498, 45. lpp

Apkārtnes apskate, pavasara tērpa atjaunināšana, tālredzīga rīcība, smirdīgs šķidrums, godīga cīņa, ķiploku smarža, drauga lepnuma saudzēšana, ēnains alejas stūris, smaga mugursoma, priecīgas gaidas, skaistums izgaist.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību “Neizrunājamu līdzskaņu pareizrakstība vārda saknē”.

Atrodiet un pierakstiet vārdu, kurā notiek balss.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar deminutīvu sufiksu.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar dubultu līdzskaņu vārda saknē.

6. klase.

Piem. 97, 51. lpp

Līdzenumu topogrāfijas daudzveidība, destilēts ūdens, horizontālais virziens, mākslīgā atlase, nokrišņi, meteoroloģiskā stacija, mūsdienu ģeogrāfiskā izpēte, maza mēroga attēls, rezervuāra dziļuma mērīšana, augsts asinsspiediens.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet vārdu, kurā notiek apdullināšana.

Atrodiet un pierakstiet vārdus ar dubultu līdzskaņu.

Atrodiet un uzrakstiet vārdus, kas veidoti, pievienojot.

Atrodiet un pierakstiet vārdu tematiskā grupa vārdi "lietus, sniegs, krusa"

Kurāvārdu pareizrakstībakonsolēmpirms tamAr bezbalsīgiem līdzskaņiem raksta "С"?

Piem. 195, 104. lpp

Iekārtas mākslinieciskā izteiksme, izteiksmīgs, kompozīcija, kulminācija, atkārtoti elementi, paklanīts, taktisks, metāla virve, karsta krāsns, apburoša nakts, apjomīga, iespaidīga, progresīva, lieliska, biogrāfiska, cieņpilna.

Uzdevumi.

1. Pierakstiet vārdu ar neizrunājamu līdzskaņu vārda saknē. (lielgabarīta)

2. Norādiet sieviešu dzimtes lietvārdus, 3 deklināciju. (krāsns, nakts)

3. Atrodiet un pierakstiet vārdu pēc tā leksiskās nozīmes: augstākās spriedzes brīdis darbības attīstībā. (kulminācija)

4. Pierakstiet, kādus mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus zināt (2-3 pēc izvēles).

5. Atrodiet un pierakstiet vārdus ar pareizrakstību “ Pareizrakstība I-Y pēc C"

Piem. 318, 162. lpp.

Vienvietīgs, apgaismojums, koka, māls, demonstrācija, sudrabs, infekciozs, stikls, pieturzīmes, ekskursija, dzērveņu, vējaina diena, bezvēja laiks, bezmiegs, Gostiny Dvor, viesnīca, konstitucionāls, operatīvais, komisijas, salmi, nevīžīgs, nedraudzīgs, godīgs.

Uzdevumi.

1. Kuros vārdos sufiksa rakstība ir noteikuma izņēmums?(koka, stikla)

2. Pierakstiet vārdus ar vienu sakni. (vējains - bezvējš, viesistaba - viesnīca)

3. Kurāvārdu pareizrakstībakonsolēmnosaka noteikums: “Prefiksos pie -3/-Сpirms tam- AR "? (bezmiegs)

4. Atrodiet vārdu, kas izveidots ar pievienošanu. (viens)

5. Norādiet vārdus ar dubultu līdzskaņu vārda saknē. (komisija, apliets)

Piem. 439, 20. lpp.

Izglītības ideja, sakārtot noteiktā secībā, lauksaimnieciskā ražošana, kompleksa iekārta, klostera teritorija, aizsardzība pret uzbrukumu, rokdarbi, rotaslietas, attāls reljefs, neizbraucami dubļi, sasniegumi mūsdienu medicīna, sauszemes apūdeņošana, slīpēšana dārgakmeņi, sagrauts tilts.

Uzdevumi.

1. Atrodiet vārdu ar mainīgu patskaņi vārda saknē. (vieta)

2. Atrodiet vārdu, kas ir vārdu sinonīmssamitrina, ūdens. (laistīt)

3. Atrodiet vārdu, kas izveidots ar pievienošanu (lauksaimniecības, dārgakmeņi)

4.Identificējiet vārdu ar neizrunājamu līdzskaņu vārda saknē. (reljefs)

5. Pierakstiet augstākā līmeņa īpašības vārdu. (visgrūtākais)

Piem. 577, 91. lpp.

Vienpadsmit marķieri, neatliekamā palīdzība, divstāvu villa, četrkārtējs čempions, cirka akrobāts, kvantitatīvie rādītāji, kolektīvie cipari, astoņdesmit miljoni, pārvarēt attālumu, izpētīt Antarktīdu, reģistrēt temperatūru, talantīgi skolotāji, unikāla dabas radīšana, daudzums, neskaitāmi, trīskārši, pieci -stāsts, simts piecdesmit astoņi kilogrami, trīs miljoni divdesmit deviņi tūkstoši divi simti septiņpadsmit.

Uzdevumi.

1. Kādāvārdu pareizrakstībakonsolēmnosaka noteikums: “Prefiksos pie -3/-Сpirms tam-3 ir rakstīts balss līdzskaņiem un pirms bezbalsīgiem līdzskaņiem- AR "?(neskaitāmi, attālums, izpēte)

2. Aizvietotfrāze"cirka akrobāts", uzcelta uzpamatskontrole.Uzrakstiet iegūto frāzi. (cirka akrobāts)

3. Kurā vārdā prefikss PRE- pēc nozīmes ir tuvs prefiksam PERE-? (pārvarēts)

4. Atrodiet un pierakstiet vārdus ar dubultu līdzskaņu vārda saknē. (miljons, kilograms)

5. Pierakstiet savu īsto vārdu.

7. klase.

Piem. 94, 37. lpp.

Kopējais vārdu krājums, dialektisms un profesionalitāte, novecojuši vārdi, izrāde delikatesi, provinces teātris, leģendāra personība, slavens komponists, neliels šķērslis, ar ticamu ieganstu, sadarbības priekšlikums, nošauts zvirbulis, treniņš baseinā, izlikties asprātīgs, paļauties uz kāda palīdzību.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet frāzi, kas nozīmē “pieredzējis cilvēks”.

Atrodiet un pierakstiet īpašības vārdu, ko veido prefikss.

Atrodiet un pierakstiet vietniekvārdu, nosakiet tā kategoriju.

Pierakstiet vārdu ar pareizrakstību " Pārmaiņus O-A saknēs."

Pierakstiet sinonīmu vārdam “gardums”.

Piem. 193. lpp., 79. lpp.

Apbrīnojama sajūta, izsmalcināta viltība, izraibināta ar norādēm, poētiska daba, pavada kolekcionāru, celulozes izmantošana, metāla konstrukcijas, draugu kompānija, pazudis eksponāts, bezmaksas sludinājumu vietne, izlabota neprecizitāte, vēlēšanu kampaņa.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet homofonus.

Atrodiet un pierakstiet frāzi ar galveno vārda divdabi.

Atrodiet un pierakstiet īpašības vārdu, kas veidots prefiksa-sufiksa veidā.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību " Rakstot Y-I pēc C"

Aizvietotfrāze"metāla konstrukcijas", uzcelta uzpamatsvienošanās, sinonīms frāze savienojumamkontrole.Uzrakstiet iegūto frāzi.

Piem. 286. lpp., 114. lpp.

Aptuvenais attālums, vizuālais attēlojums, horeogrāfiskais ansamblis, ērta viesnīca, prezentējiet oriģinālu hipotēzi, pielīmējiet pielīmējiet, novērtējiet svešinieka pieklājību un šarmu, aizkaru logu, ekonomisko kopienu, glābšanas komandu.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību “Pasīvo pagātnes divdabju pareizrakstības sufiksi”

Atrodiet un pierakstiet lietvārdu, kas izveidots ar priedēkli.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar mainīgu patskaņu saknē.

Atrodiet un pierakstiet sinonīmu vārdiem “pieņēmums, minējums”.

Pierakstiet vārda "ekonomisks" paronīmu.

344. uzdevums, 139. lpp.

Pārrauta līnija, bērza mizas burti, kartupeļi cepti pelnos, lauks apsēts ar rudziem, snaipera šautene, pieprasījums apmierināts, apbalvojot uzvarētājus, paldies par palīdzību, simetriska uzbūve, izlabota neprecizitāte, nomīdīti asni, no pārbūvēta agregāta.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar pareizrakstību “N un НН relatīvo īpašības vārdu sufiksos”

Atrodiet un pierakstiet īso divdabi.

Atrodiet darbības vārdu un nosakiet tā noskaņojumu.

Atrodiet un pierakstiet vārdu ar mainīgu patskaņu saknē.

Atrodiet un pierakstiet gramatisko pamatu.

Piem. 611, 117. lpp.

Pastaigājiet pusstundu, pārvariet šķēršļus, nogaidiet mēnesi, iepazīstieties ar varoņu likteņiem, grāmatas turpinājumā uzvariet, neskatoties uz grūtībām, paturiet prātā, kļūdieties izklaidības dēļ, pārskaitiet naudu uz bankas kontu, runājiet par nākotnes plāniem.

Uzdevumi.

Atrodiet un pierakstiet gramatiskos homonīmus.

Atrodiet un pierakstiet atvasinātos prievārdus.

Atrodiet un pierakstiet lietvārda nozīmē lietoto īpašības vārdu.

Kurāvārdu pareizrakstībakonsolēmnosaka noteikums: “Prefiksos pie -3/-Сpirms tam-3 ir rakstīts balss līdzskaņiem un pirms bezbalsīgiem līdzskaņiem- AR "?

Atrodiet un pierakstiet darbības vārdu, kurā notiek balsojums.

8. klase.

Piem. 73, 43. lpp.

Trauku mazgājamā mašīna, patruļa priekšpilsētā, kolosāla enerģija, harmonija dabā, stilistiska iezīme, augu aromāts, neaizmirstams dialogs, tāla kanonāde, rikošets, transporta patruļa, atceries vēlāk, politiska figūra, administratīvais lēmums, aizaudzis ceriņu krūms, piesārņojums vidi, neierobežotas iespējas, kvantitatīvie un kvalitatīvie mācību panākumu rādītāji, individuāli autora neoloģismi, glabāti astoņus gadsimtus.

Uzdevumi:

1. Norādiet vārdu ar deminutīvu sufiksu. (krūms)

2. Pierakstiet vārdus ar mainīgiem patskaņiem vārda saknē. (augi, atlec, aizauguši)

3. Pierakstiet vārdus ar to pašu sakni. (patruļa - patruļa)

4. Uzrakstiet, kas ir “neoloģismi”.

5. Kurasvārdu pareizrakstībakonsolēmnosaka noteikums: “Prefiksos pie -3/-Сpirms tam-3 ir rakstīts balss līdzskaņiem un pirms bezbalsīgiem līdzskaņiem- AR "? (aizaudzis)

Piem. 121. lpp., 71. lpp.

Propagandas masu aktivitātes, formāls biznesa stils runas, līdzekļi subjektīvs vērtējums, dramatiski darbi, varoņa prototips, uzrakstīt autobiogrāfiju, konference institūtā, digitālā kamera, nopirkt CD, satīrisks tēls, spēku apvienošana, klātesošo uzmanība, ēkas restaurācija, pārveidota sakarā ar zemestrīci, jaunā kanāla trase, harmonija dabā, svētā relikvija, karavīra mētelis, sacensību dalībnieki, audekla teltis, teritoriālie ūdeņi, policijas patruļa, autobiogrāfisks skice, žurnālistikas stils, runas frazeoloģiskā bagātība, gradācija

Uzdevumi.

Atrodi un pieraksti sinonīmu vārdam “harmonija, skaistums”?

Atrodiet un pierakstiet atvasināto prievārdu.

Atrodiet un pierakstiet divdabīgo vārdu, kas darbojas kā lietvārds.

Izvēlieties un pierakstiet vārda “gradācija” sinonīmu.

Atrodiet un pierakstiet vārdus ar dubultu līdzskaņu vārda saknē.

Atrodiet un pierakstiet vārdus ar pareizrakstību “Spelling I-Y after C”

Piem. 364, 208. lpp.

Pieskarieties labajā pusē, skatieties pārsteigti, nāciet no tālienes, izejiet pirms tumsas, padariet to sarkanu, dodieties pa kreisi, vispirms jums jāpadomā, jāpabaro, unikāls eksponāts, enciklopēdiskā vārdnīca, piecdesmitgade, apmācību programmas, informācijas un komunikācijas tehnoloģijas, personālais dators, lidmašīnu dizains, pretvīrusu programmas, operatīvās atmiņas ietilpība.

Uzdevumi:

1. Pierakstiet vārdus, kuros saknes rakstība ir atkarīga no nākamā sufiksa. (pieskarties, brist)

2. Norādiet kļūdaino spriedumu.

a) vārdam “izeja” ir 5 skaņas

b) vārdam “skaļums” ir 5 burti un 4 skaņas

c) vārdam “jubileja” ir 6 burti un 7 skaņas

3. Nosakiet un uzrakstiet aktīvo tagadnes divdabju. (izglītojošs)

4 . Pierakstiet vārdu tasVai prefiksa rakstību nosaka tā nozīme – “tuvinājums”? (nāc)

5. Atrodiet un pierakstiet īpašības vārdu ar svešvalodas priedēkli.

Secinājums.

Mūsu darba rezultāts bija neliels uzdevumu krājums vārdu krājuma diktātiem, pamatojoties uz vingrinājumiem “Pareizrakstības minimums”. Darba gaitā mēs nonācām pie šādiem secinājumiem:

Atsevišķu uzdevumu izvēle lielā mērā ir atkarīga no klases īpašībām. Principā uzdevumus var diferencēt vienā klasē. Studenti izvēlas, ko viņi labprātāk dara. Šajā gadījumā ieteicams dot nevis 3–5 uzdevumus, bet vairāk.

Visi vingrinājumi pareizrakstības minimuma aizpildīšanai ir sadalīti pa mācību grāmatas sadaļām. Tādējādi vārdu krājuma materiāls ir atkarīgs no konkrētas sadaļas tēmas. Bet pie pareizrakstības ieteicams strādāt dažādos mācību posmos, tāpēc vārdu krājuma diktāts ar uzdevumiem būs piemērots gan apgūstot jaunu materiālu, gan konsolidējot, gan vispārējās stundās.

Dažos vingrinājumos mācību grāmatas autore iesaka skolēniem pašiem izveidot pareizrakstības minimuma vārdu sarakstu. Un šeit mēs atkal redzam iespēju diferencēts darbs. Daži skolēni var ne tikai sastādīt vārdu krājuma diktātu, bet arī izdomāt tam uzdevumus un pēc tam pārbaudīt darbu.

Šī kolekcija didaktiskie materiāli var izmantot arī skolotājs, kurš nestrādā saskaņā ar S. I. Ļvovas izglītības kompleksu, jo darbs pie pareizrakstības ir pieejams jebkurā izglītības un metodiskajā komplektā.

Tādējādi izglītojošs diktāts ar uzdevumiem ir tāds darba veids, kas ir piemērots gan gatavojoties valsts eksāmenam krievu valodā, gan ieviešot jauno federālo izglītības standarts, jo šāda veida darbs ir balstīts uz sistēmas darbības pieeju, kas vērsta uz UUD veidošanos.

Atsauces:

S.I. Ļvova. Krievu valoda. 5. klase: vispārējās izglītības mācību grāmata. iestādēm. Pulksten 3 - M.: Mnemosyne, 2012.g.

S.I. Ļvova. Krievu valoda. 6. klase: vispārējās izglītības mācību grāmata. Iestādes. Pulksten 3 – M.: Mnemosyne, 2012. gads.

S.I. Ļvova. Krievu valoda. 7. klase: vispārējās izglītības mācību grāmata. iestādēm. Pulksten 3 - M.: Mnemosyne, 2012.g.

S.I. Ļvova. Krievu valoda. 8. klase: vispārējās izglītības mācību grāmata. iestādēm. Pulksten 2 - M.: Mnemosyne, 2012.g.

MBOU "BOOSH Nr. 1" direktors L.V. Soboleva

Sagatavošanās OGE

Krieviski

Frāze. Veidi, kā savienot vārdus frāzē.

Sinonīmi frāzes

Kolokācija - ir divu vai vairāku neatkarīgu savienojumu savienojums ko saista pakārtotās attiecības.

Koordinācija– tas ir ceļš pakārtotais savienojums, kurā atkarīgais vārds ir ievietots tādās pašās formās kā galvenais. Piemēram: liepu aleja - liepu aleja, rudens dārzs - apm rudens dārzs, šī meitene - šī meitene.

Saskaņojot ar galvenā vārda formu maiņu, attiecīgi mainās atkarīgā vārda formas. Piemēram: šajā ziedošajā liepu alejā, šajā ziedošajā liepu alejā.

Vadība - Šī ir savienojuma pakārtošanas metode, kurā atkarīgais vārds (lietvārds vai cita runas daļa, ko lieto lietvārda nozīmē) tiek novietota noteiktā gadījumā attiecībā pret galveno. Piemēram: palīdzi mammai (D.p.), uzraksti draugam (D.p.), pastāsti par izstādi (P.p.).

Kontrolējot ar galvenā vārda formas maiņu, atkarīgā vārda forma nemainās. Piemēram: pastāsti draugam (D. p.), es pateikšu draugam (D. p.), pastāsti draugam (D. p.).

Padoms . Ja mums ir frāze ar prievārdu, tad šī saistība ir apsaimniekošana (piemēram, vasarnīca pie ezera, došanās atvaļinājumā).

Blakus ir pakārtotā savienojuma metode, kurā atkarīgais vārds ir saistīts ar galveno vārdu tikai pēc nozīmes. Piemēram: pastāvīgi rūpējies, runā smaidot.

Blakus esošais vārds ir nemainīgs.

Galvenais vārds

Skatīt

(ceļš)

pakārtotais savienojums

atkarīgs vārds

Piemēri

Neatkarīga daļa runas

Koordinācija

Īpašības vārds

ziemas ceļš;

talantīgs ārsts

Divdabis

mirgojoša gaisma;

smaidošs bērns

Kārtas skaitlis

pirmā sniegpulkstenīte;

piektā nodarbība

Viņiem pēc formas līdzīgs vietniekvārds

visi;

jebkura rotaļlieta

Kontrole

Lietvārds

lojalitāte pienākumam;

rūpējoties par māsu

Pēc formas tam līdzīgs vietniekvārds

izvēlēties no trim;

vislabākais

Gruntēšana

Apstākļa vārds

ātri pārvietoties;

strādāt

jaunā veidā

Divdabis

lasīt guļus stāvoklī;

sapņoja smaidot

Infinitīvs ( sākotnējā forma darbības vārds)

vēlme atpūsties;

vajāšana

pētījums

Nemainīgs

īpašības vārdi

haki;

stilsbaroks;

bikseszvana dibens

Veidlapas salīdzinošā pakāpeīpašības vārds

garāka meitene;

īsākas bikses

Nemainīgi piederoši vietniekvārdiviņa, viņš, viņi

viņas rotaļlietas;

viņa viedoklis;

viņu reputācija

Algoritms uzdevumu izpildei OGE formātā

1. Atrodiet galveno vārdu (to, no kura varat uzdot jautājumu apgādājamajam), atstājiet to nemainītu.

2. Atrodiet atkarīgo vārdu (to, kuram tiek uzdots galvenais jautājums). Nosakiet, ar kādu runas daļu tas tiek izteikts.

4. Mainiet atkarīgā vārda saistību ar galveno vārdu.

3. Pārbaudiet, vai izvēlētajam vārdam ir tāda pati sakne kā oriģinālajam vārdam.

4. Ja jūs vienkārši apmainīsit vārdus, saziņas metode starp tiem nemainīsies.

Uzdevumu izpildes piemēri OGE formātā

1. vingrinājums. Aizstāt frāzi “egļu čiekuri” (4. teikums), kas veidota uz vienošanās pamata, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

(1) Komponists Edvards Grīgs rudeni pavadīja mežos netālu no Bergenas. (2) Visi meži ir labi, bet īpaši labi ir kalnu meži pie jūras: tajos var dzirdēt sērfošanas skaņas.

(3) Kādu dienu Grīgs mežā satika mazu meiteni ar divām bizēm - mežsarga meitu. (4) Viņa savāca egļu čiekurus un ielika tos pītā grozā...(Pēc K. Paustovska domām)

1. Frāze “egļu čiekuri”. Čiekuri (kas?) ir egle. Galvenais vārds ir “izciļņi”, tas paliek nemainīgs.

2. Atkarīgais vārds ir “egle”. Tas ir īpašības vārds. Atkarīgais vārds ir jāmaina (tam jābūt lietvārdam vai vietniekvārdam, kas pēc formas ir tam līdzīgs).

3. Nepieciešams iegūt sakaru kontroli.

4. Piekrītot, atkarīgais vārds visbiežāk tiek atrasts pirms galvenā vārda, bet kontrolējot - pēc galvenā vārda. Atkarīgajam vārdam izvēlamies radniecīgu vārdu (lietvārds “apēda”). Mēs pierakstām atbildi: “egļu čiekuri” (frāze ar savienojuma pārvaldību). Uzdevums ir izpildīts.

2. uzdevums. Aizstāt frāzi “papīra karodziņi” (15. teikums), kas veidota, pamatojoties uz kontroli, ar sinonīmu frāzi savienojuma koordinācijai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

…(14) Tur, pie Volgas, pat ziemā notika karš. (15) Katru rītu Anna Nikolajevna mūsu klasē pārvietoja kartē sarkanos papīra karogus, un pagājušajā ziemā tur, pie pašas Staļingradas, karogi iestrēga pie kāda šķēršļa. (16) Anna Nikolajevna tad nāca drūma, līdz Volgā karogi pēkšņi sakustējās un sāka virzīties uz priekšu, uz robežas pusi... (Pēc A. Ļihanova domām)

Mēs pamatojam šādi:

1. Frāze “papīra karogi”. Karogi (kuri? No kā?) no papīra. Galvenais vārds ir “karigi”, tas paliek nemainīgs.

2. Atkarīgais vārds ir “no papīra”. Šis ir lietvārds ar prievārdu. Atkarīgais vārds ir jāmaina (tā vajadzētu būtīpašības vārds, divdabis, kārtas skaitlis, vietniekvārds, atbildot uz jautājumu kurš?)

3. Nepieciešams saņemt saziņas apstiprinājumu.

4. Piekrītot, atkarīgais vārds visbiežāk tiek atrasts pirms galvenā vārda, bet kontrolējot - pēc galvenā vārda. Atkarīgajam vārdam izvēlamies radniecīgu vārdu (adj. “papīrs”). Mēs pierakstām atbildi: “papīra karodziņi” (frāze ar savienojuma līgumu). Misija pabeigta.

3. uzdevums. Aizstāt frāzi “izskatījās pārsteigts” (56. teikums), kas veidota, pamatojoties uz kontroli, ar sinonīmu frāzi savienojuma blakus. Uzrakstiet iegūto frāzi.

…(50) Šīs milzīgās mājas pirmajā stāvā dega gaisma, un no pusatvērtā loga plūda klaviermūzika.

- (51) Kas tur spēlē klavieres? - jautāja Kostja.

- (52) Vai tu nokriti no mēness? (53) Šeit dzīvo slavens mākslinieks. (54) Un viņa meita spēlē klavieres, ”sacīja Stjopka.

- (55) Meita? - jautāja Kostja.

(56) Stjopka pārsteigta paskatījās uz Kostju...(Pēc T. Š. Krjukovas)

Mēs pamatojam šādi:

1. Frāze “izskatījās pārsteigts”. Es paskatījos (kā?) pārsteigts. Galvenais vārds ir “izskatījās”, tas paliek nemainīgs.

2. Atkarīgais vārds ir "ar pārsteigumu". Tas ir lietvārds ar prievārdu. Atkarīgais vārds ir jāmaina.

3. Nepieciešams iegūt blakus pieslēgumu.

4. Atkarīgajam vārdam izvēlamies radniecīgu vārdu (nemaināms vārds, kas atbild uz jautājumu kā?). Šis ir apstākļa vārds "pārsteigts"). Mēs pierakstām atbildi: “Es paskatījos pārsteigts” (frāze ar blakussavienojumu). Uzdevums ir izpildīts.

Apmācības uzdevumi

1. vingrinājums. koordināciju kontrole

ar prievārdu: ūdeles kažoks

plīša rotaļlieta
lauvas krēpes

baložu caurums

koka māja

betona ceļš

rīsu putra

stikla jumts

telefona zvans

porcelāna krūze

bez prievārda:
vecāku mājā

Lapsa urva

pulka baneris
saules siltums
zemeņu smarža
studenta galds
zirgu iejūgs

bise

prieka kliedziens

Čūskas āda

2. uzdevums. Zkontrole sinonīms komunikācijas metodeikoordināciju

aprīkojums vingrotājiem
ceļš uz mežu

ceriņu krūmi
zīmēšanas nodarbības

gluda apmatojuma suns
piecu stāvu māja
astoņpadsmit gadus vecs zēns

cilvēks bez sirdsapziņas
literatūras jautājums
svītrains uzvalks

bise ar diviem stobriem

kukurūzas putra

meitene ar brūniem matiem
brāļa padoms

3. uzdevums. ZMainiet ieteiktās frāzes ar saziņas metodiblakus sinonīms komunikācijas metodeikontrole

saraustīties aiz īgnuma

drosmīgi skatījās
noguris gāja

klusi tuvojās
paskatījās vienaldzīgi

skatījās ar cieņu

uzmanīgi noliecās

bezrūpīgi dungoja

bezbailīgi steidzās

klausījās līdzjūtīgi

4. uzdevums. Aizstājiet ieteiktās frāzes ar saziņas metodikontrole sinonīms komunikācijas metodeiblakus

darīts ar rūpību

cītīgi raka

runāja ar līdzjūtību

ar lepnumu stāstīja

gaidīja ar bažām

ar apmulsumu paskatījās

1. iespēja

Klausīties uzmanīgi
Prezentācija ir interesanta
Esiet cieņpilni
Mierīgi pārdomājiet
Viegli izlemt
Tu cītīgi secini
To ir viegli pārveidot
Smaržīgi aug
Runājiet smaidot
Atgriezties mājās
Viņš nopūšoties saka
Nežēlīgi iznīcināts
Mēs šķīrāmies mierīgi
Grūti pacelt
Ej dungot
Smejoties viņš stāstīja
Veiksmīgi pabeigts
Skumji skatoties
Priecīgi kliedz
Peld nenogurstoši
Tu cītīgi pārraksti
Tu cītīgi tīri
Tu izskaties skaudīgi
Svinīgi svinēja
Izskatās skumji
Drosmīgi aizstāvējās
Drosmīgi stāvēja
Drosmīgi cīnījās
Drosmīgi aizstāvas
Rīkojoties izlēmīgi
beidzās uzvaroši

2. iespēja

Dzejas rindas
Studenta portfolio
Bērnu rotaļlietas
Virtuves komplekts
Kļavu lapas
Patskaņi ar miju
Zemeņu pīrāgs
Pilsētas ielas
Bērnu smiekli
Mātes rokas
Vilka pēdas
Ģimenes noslēpumi
Publikācijas žurnālā
Grāmatu izstādē
Ērkšķogu biezokņos
Bērzu mizas krūzē
Uz sudraba paplātes
Uz grants ceļa
Putnu barotavā
Ar aveņu kompotu
Darba galds
Apdares materiāls
Ar bumbieru sīrupu
Plūmju ievārījums
Vistas zupa
Kūka svētkiem
Salmu cepurē
Izvēles uzdevumi
Vingrinājumi mājai
Matemātikas olimpiādē

3. iespēja

Koka māja
Bērzu sulas
Salmu cepure
Arktiskās lapsas kažoks
Plastikāta logi
vati
Ūdeles cepurē
Zaķu pēdas
jūras virsma
Uz skolas bibliotēku
Rudens lietus
Rīta klusums
Foršā žurnālā
Dienasgrāmatas ieraksti
Pie meža mājas
Skolas vietā
Dīvaini cilvēki
modes apģērbi
Koka kastē
Ar jauneklīgu entuziasmu
Loģiskās spēles
Humoristiski stāsti
Datorspēles
Malahīta kaste
Uz ozola mizas
Putnu burbulis
Ķieģeļu mājā
Uz koka žoga
Lauku namiņā
Ziemas drēbes
Calico halāts
Vilnas zeķēs
Briežu ragi
Vilka pēdās
Blackberry saldējums
Biezpiena deserts
Ar ķiršu sīrupu

4. iespēja

Skatījās ar skaudību
Izturējās ar cieņu
Pārtaisīts kvalitatīvi
Rakstīja bez kļūdām
Uzstājieties ar uzcītību
Mēs ar pārliecību apliecinām
Mēs strīdamies ar argumentiem
Tu melo bez sirdsapziņas
— pārsteigts iesaucās
ar asarām jautāju
Gāja strādāt
Nosūtīts sakopt
Sapņi par atvaļinājumu
Noslēdzās ar uzvaru
No dusmām svilpa
Iet ar dziesmu
Viņš man smejoties stāstīja
Veiksmīgi pabeigts
Skumji skatoties
Kliedz no prieka
Peld bez noguruma
Jūs pārrakstāt ar dedzību
Jūs tīrāt ar rūpību
Tu skaties ar skaudību
Svinēja ar triumfu
Skatos ar skumjām
Skatoties ar klusumu
Piecēlās ar šņākšanu
Vāra ar svilpi
Avarēja ar avāriju
Rīkojoties ar apņēmību
Noslēdzās ar uzvaru
Smejies ar sāpēm

Pakārtoto savienojumu veidi frāzēs

Koordinācija

Kontrole

Blakus

Atcerieties! Atkarīgais vārds var parādīties pirms galvenā vārda, pēc galvenā vārda, vairāku vārdu attālumā

Pašpārbaudes materiāls

1. iespēja

B2. Aizstājiet frāzi, kas veidota, pamatojoties uz blakusesību, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Klausīties uzmanīgi	Klausieties ar uzmanību
Prezentācija ir interesanta	Izsaki ar interesi
Esiet cieņpilni	Izturieties ar cieņu
Mierīgi pārdomājiet	Pārdomājiet ar mieru
Viegli izlemt	Izlemiet ar vieglumu
Tu cītīgi secini	Ar centību jūs izceļat
To ir viegli pārveidot	Pārveidojiet viegli
Smaržīgi aug	augt ar smaržu
Runājiet smaidot	Runājiet ar smaidu
Atgriezties mājās	Atgriezties uz māju
Viņš nopūšoties saka	Viņš runā ar nopūtu
Nežēlīgi iznīcināts	Viņi iznīcināja bez žēlastības
Mēs šķīrāmies mierīgi	Šķīrās ar mieru
Grūti pacelt	Grūti pacelt
Ej dungot	Iet ar dziesmu
Smejoties viņš stāstīja	Viņš man smejoties stāstīja
Veiksmīgi pabeigts	Veiksmīgi pabeigts
Skumji skatoties	Skumji skatoties
Priecīgi kliedz	Kliedz no prieka
Peld nenogurstoši	Peld bez noguruma
Tu cītīgi pārraksti	Jūs pārrakstāt ar dedzību
Tu cītīgi tīri	Jūs tīrāt ar rūpību
Tu izskaties skaudīgi	Tu skaties ar skaudību
Svinīgi svinēja	Svinēja ar triumfu
Izskatās skumji	Skatos ar skumjām
Drosmīgi aizstāvējās	Aizstāvēja ar drosmi
Drosmīgi stāvēja	Stāvēja ar drosmi
Drosmīgi cīnījās	Cīnījās ar drosmi
Drosmīgi aizstāvas	Pieceļas ar drosmi
Rīkojoties izlēmīgi	Rīkojoties ar apņēmību
beidzās uzvaroši	Noslēdzās ar uzvaru

2. iespēja

B2. Aizstājiet frāzi, kuras pamatā ir pārvaldība, ar sinonīmu frāzi savienojuma koordinācijai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Dzejas rindas	Poētiskas rindas
Studenta portfolio	Studenta portfelis
Bērnu rotaļlietas	Bērnu rotaļlietas
Virtuves komplekts	Virtuves komplekts
Kļavu lapas	Kļavu lapas
Patskaņi ar miju	Mainīgi patskaņi
Zemeņu pīrāgs	Zemeņu pīrāgs
Pilsētas ielas	Pilsētas ielas
Bērnu smiekli	Bērnu smiekli
Mātes rokas	Mātes rokas
Vilka pēdas	Vilku pēdas
Ģimenes noslēpumi	Ģimenes noslēpumi
Publikācijas žurnālā	Žurnālu publikācijas
Grāmatu izstādē	Grāmatu izstādē
Ērkšķogu biezokņos	Ērkšķogu biezokņos
Bērzu mizas krūzē	Bērzu mizas krūzē
Uz sudraba paplātes	Uz sudraba paplātes
Uz grants ceļa	Uz grants ceļa
Putnu barotavā	Putnu barotavā
Ar aveņu kompotu	Ar aveņu kompotu
Darba galds	Darbvirsma
Apdares materiāls	Apdares materiāls
Ar bumbieru sīrupu	Ar bumbieru sīrupu
Plūmju ievārījums	Plūmju ievārījums
Vistas zupa	Vistas zupa
Kūka svētkiem	Dzimšanas dienas kūka
Salmu cepurē	Salmu cepurē
Izvēles uzdevumi	Selektīvie uzdevumi
Vingrinājumi mājai	Mājas vingrinājumi
Matemātikas olimpiādē	Matemātikas olimpiādē

3. iespēja

B2. Aizstājiet frāzi, kas izveidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi savienojuma pārvaldībai. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Koka māja	Koka mājas
Bērzu sulas	Bērzu sulas
Salmu cepure	Salmu cepure
Arktiskās lapsas kažoks	Arktiskās lapsas kažoks
Plastikāta logi	Plastikāta logi
vati	Cukurvilna
Ūdeles cepurē	Ūdeles cepurē
Zaķu pēdas	Zaķu pēdas
jūras virsma	Jūras virsma
Uz skolas bibliotēku	Uz skolas bibliotēku
Rudens lietus	lietains rudens
Rīta klusums	Rīta klusums
Foršā žurnālā	Klases žurnālā
Dienasgrāmatas ieraksti	Dienasgrāmatas ieraksti
Pie meža mājas	Pie mājas mežā
Skolas vietā	Skolas vietnē
Dīvaini cilvēki	Dīvaini cilvēki
modes apģērbi	Modes apģērbi
Koka kastē	Koka kastē
Ar jauneklīgu entuziasmu	Ar jauna vīrieša entuziasmu
Loģiskās spēles	Loģiskās spēles
Humoristiski stāsti	Stāsti ar humoru
Datorspēles	Spēles datorā
Malahīta kaste	Malahīta kaste
Uz ozola mizas	Uz ozola mizas
Putnu burbulis	Putnu burbulis
Ķieģeļu mājā	Ķieģeļu mājā
Uz koka žoga	Uz koka žoga
Lauku namiņā	Dachā ārpus pilsētas
Ziemas drēbes	Apģērbs ziemai
Calico halāts	Calico halāts
Vilnas zeķēs	Vilnas zeķēs
Briežu ragi	Antler
Vilka pēdās	Pa vilka pēdām
Blackberry saldējums	Blackberry saldējums
Biezpiena deserts	Biezpiena deserts
Ar ķiršu sīrupu	Ar ķiršu sīrupu

4. iespēja

B2. Aizstājiet frāzi, kuras pamatā ir vadība, ar sinonīmu frāzi savienojuma blakus. Uzrakstiet iegūto frāzi.

Skatījās ar skaudību	Izskatījās skaudīgi
Izturējās ar cieņu	Bija cieņā
Pārtaisīts kvalitatīvi	Pārtaisīts ar augstu kvalitāti
Rakstīja bez kļūdām	Rakstīja nevainojami
Uzstājieties ar uzcītību	Cītīgi skrien
Mēs ar pārliecību apliecinām	Mēs ar pārliecību apliecinām
Mēs strīdamies ar argumentiem	Mēs strīdamies ar saprātu
Tu melo bez sirdsapziņas	Tu nekaunīgi melo
— pārsteigts iesaucās	— pārsteigts iesaucās
ar asarām jautāju	asarīgi jautāja
Gāja strādāt	Es gāju uz darbu
Nosūtīts sakopt	Nosūtīts sakopt
Sapņi par atvaļinājumu	Sapņi par atpūtu
Noslēdzās ar uzvaru	Noslēdzās uzvaroši
No dusmām svilpa	nikni svilpa
Iet ar dziesmu	Ej dungot
Viņš man smejoties stāstīja	Viņš to smieklīgi stāstīja
Veiksmīgi pabeigts	Veiksmīgi pabeigts
Skumji skatoties	Skumji skatoties
Kliedz no prieka	Priecīgi kliedz
Peld bez noguruma	Peld nenogurstoši
Jūs pārrakstāt ar dedzību	Jūs pārrakstāt ar dedzību
Jūs tīrāt ar rūpību	Tu cītīgi tīri
Tu skaties ar skaudību	Tu izskaties skaudīgi
Svinēja ar triumfu	Svinīgi svinēja
Skatos ar skumjām	Izskatās skumji
Skatoties ar klusumu	Klusi skatoties
Piecēlās ar šņākšanu	Piecēlās šņākdama
Vāra ar svilpi	Vārīts svilpojot
Avarēja ar avāriju	Skaļi avarēja
Rīkojoties ar apņēmību	Rīkojoties izlēmīgi
Noslēdzās ar uzvaru	Noslēdzās uzvaroši
Smejies ar sāpēm	Smejies smagi