Natālija Bažitova
Logopēda norīkojums logopēdiskās sagatavošanas grupas skolotājai skolai leksiskā tēma"Skolas piederumi"
septembris - 1 nedēļa.
Nedēļas tēma: "Labdien, bērnudārzs» .
Leksiskā tēma: "Zināšanu diena" (Skola, skolas piederumi .) .
(Sagatavošanas grupa skolai.)
Programmas saturs: aktivizēt runas vārdus, kas saistīti ar tēmu« Skola» ; iepazīstināt bērnus ar skolas piederumi, iemācīt viņiem salīdzināt, vispārināt objektus un izcelt raksturīgās iezīmes; studēt darbinieku profesijas skolas.
Ievadiet aktīvā runā.
Lietvārdi: skola, rakstāmgalds, 1. septembris, mugursoma, piezīmju grāmatiņa, mācību grāmata, pildspalva, zīmulis, albums, lineāls, dzēšgumija, krāsas, tāfele, penālis, rādītājs, krīts utt.
Īpašības vārdi:
Darbības vārdi:
Grupu uzdevumi.
1. Artikulācijas vingrošana: komplekss Nr.1.
2. Pirkstu vingrošana : komplekss Nr.1.
3. Elpošanas vingrinājumi : komplekss Nr.1.
4. Rupjā motorika (fiziskā minūte).
Skola.
Es eju pirmajā klasē - tas arī viss.
(Ejiet vietā.)
Apkārt zāle ir zaļa – tas ir divi.
(Rokas saliektas elkoņos, pārmaiņus izplet rokas no sevis uz sāniem.)
Paskaties uz veidlapu – tās ir trīs.
(Tērēt aizmugurējā puse plaukstas no pleca uz leju.)
Un ar četriem viss ir kārtībā.
(Pavirziet labo roku uz priekšu, paceliet īkšķis uz augšu
Pieci - es neko neaizmirsu paņemt.
(Klauvē ar rokām pa sāniem.)
Seši – ir pildspalvas un piezīmju grāmatiņas.
(Ar labo roku salieciet kreisās rokas pirkstus.)
Ģimene diezgan skolnieks.
(Ar labo roku mēs pieskaramies krūtīm ar plaukstu.)
Astoņi – atmetīsim slinkumu.
(Rokas attālinās no jums.)
Deviņi - ticiet labākajam.
(Paceliet rokas uz augšu, paceliet acis uz augšu.)
Desmit – septembris ir lielisks mēnesis.
(Izpletiet rokas uz sāniem.)
5. Uzdevumi par fonētiski fonēmiskās dzirdes attīstību un uztvere.
Spēle "Dzirdi un aplaudē".
Spēles gaita. Pieaugušais izrunā vārdu virkni, bērns ar aizvērtām acīm, dzirdējis vārdu saskaņā ar doto tēmu, sasit plaukstas.
6. Leksikas izstrādes uzdevumi-runas gramatiskā struktūra.
7. Uzdevumi par sakarīgas runas attīstību.
Avoti:
1. Internets.
2. Iemāci pareizi runāt! Visaptveroša metodika bērna sagatavošanai skolai. – Sanktpēterburga: Izdevniecība "Litera", 2015. 208 lpp.: ill. – (Sērija "Nodarbības logopēds» ).
Publikācijas par šo tēmu:
Mājas darbs vecākās grupas bērniem par leksisko tēmu “Profesijas būvniecībā” TĒMA "Profesijas būvniecībā." 1. Vārdi vārdu krājuma paplašināšanai: profesija, darbs, celtniecība, arhitekts, inženieris, celtnieks, strādnieks.
Mājas darbs vecākās grupas bērniem par leksisko tēmu “Pavasaris” TĒMA “Pavasaris” 1. Vārdi vārdu krājuma paplašināšanai: pavasaris, atkusnis, saule, mākonis, lāsteka, lāses, atkusis ielāps, vītols, peļķe, strauts.
Mājas darbs vecākās grupas bērniem par leksisko tēmu “Mājas augi” TĒMA " Telpas augi» 1. Vārdi, kas paplašina savu vārdu krājumu: augs, kaktuss, roze, krassula, saksifrage, coleus, clivia, ģerānija,.
Mājas darbs par leksisko tēmu “Profesijas. Šuvēja" TĒMA “Profesijas. Šuvēja" 1. Vārdi vārdu krājuma paplašināšanai: profesija, darbs, ateljē, rūpnīca, šuvēja, šuvēja, apģērbs, audums, poga.
No pieredzes darbā ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem logopēdiskajā grupā par leksisko tēmu “Mājdzīvnieki” No pieredzes darbā ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem logopēdiskā grupa par leksisko tēmu “Mājdzīvnieki”. Laikā priekšdarbs Autors.
Logopēdiskās nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupā “Skolas piederumi” Tēma: “Skolas piederumi” Mērķis: paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu par apgūstamo tēmu; sistematizēt zināšanas par tēmu; vingrinājums.
Mīklas
Sniega laukā gar ceļu
Mans vienkājains zirgs steidzas
Un daudzus, daudzus gadus
Atstāj melnu zīmi.
(Pildspalva)
Uzminiet, kas šī ir -
Ass knābis, nevis putns,
Ar šo knābi viņa
Sēj un sēj sēklas
Ne uz lauka, ne dārzā -
Jūsu piezīmju grāmatiņas lapās.
(Pildspalva)
Mana draudzene dzīvo šādi:
No rīta viņa dzer tinti,
Tad es viņai iedodu piezīmju grāmatiņu,
Viņa dodas pa to pastaigāties.
(Pildspalva)
Es nezinu, kā lasīt
Es rakstu visu savu dzīvi.
(Pildspalva)
Dzejolis
Mūsu pildspalvas raksta ar pildspalvu,
Uz durvīm ir divi rokturi,
Un somai ir rokturi,
Jūs nevarat saskaitīt visas rokas!
Es vedu brāli aiz rokas,
Brālis izskatās vainīgs:
Lai gan zēns ir ļoti mazs,
Viņš norāva lellei rokas.
Es paņēmu rokās pildspalvu,
Es uzzīmēju zilu lietu.
Es uzzīmēju mākoņus uz sienas,
Es iesmērēju pastu uz rokām,
Es ilgi stutēju visur,
Viņš rūca un čukstēja:
- Ņem mani rokās.
Tie ir visi dzejoļi par pildspalvām!
Mīklas
Ja jūs to asināt,
Jūs varat zīmēt visu, ko vēlaties!
Saule, jūra, kalni, pludmale.
Kas tas ir? ..
(Zīmulis)
Melnā Ivaška -
Koka krekls,
Kur viņš ved degunu,
Viņš tur ieliek zīmīti.
(Zīmulis)
Neizskatās pēc cilvēka
Bet viņam ir sirds
Un strādāt visu gadu
Viņš atdod savu sirdi.
(Zīmulis)
Saspiedies šaurā mājā
Daudzkrāsaini bērni.
Vienkārši ļaujiet tam iet -
Kur bija tukšums
Tur, lūk, tur ir skaistums!
(Krāsainie zīmuļi)
Dzejoļi
- zīmuļu zīmulis,
Ko tu man šodien iedosi?
- Es tev došu sauli un debesis,
Lauks ar graudu vārpām,
Mamma blakus straumei,
Un liela mājīga māja...
***
Nu, maģiskas lietas!
Kociņš raksta pats!
Uz lapas un uz avīzes,
Pieaugušie un bērni raksta
Viņi raksta skolā, viņi raksta mājās,
Gan piezīmju grāmatiņā, gan albumā.
Slava raksta, Koļa raksta,
Vecākā māsa Olja...
Mūsu tētis man paskaidroja:
Tas ir vienkārši zīmulis !
Mīklas
Kas es esmu, ja esmu taisns
Mana galvenā īpašība?
(Lineāls)
Un katrs skolēns saprot
Kas man tiešām ir vajadzīgs...
(leņķis)
Taisna līnija, nāc,
Uzzīmē pats!
Tā ir sarežģīta zinātne!
Šeit noderēs...
(Lineāls)
Man patīk tiešums
un pati ir taisna.
Izveidojiet taisnu līniju
Es palīdzu visiem.
(Lineāls)
Dzejolis
Es esmu valdnieks. Tiešums -
Mana galvenā īpašība.
Mīklas
Ja tu iedosi viņai darbu -
Zīmulis bija veltīgs.
(Gumija)
Lai gan es neesmu veļas mazgātāja, draugi,
Es to cītīgi mazgāju.
(Gumija)
Dzejoļi
Es esmu dzēšgumija, es esmu dzēšgumija
Maza netīra mugura.
Bet mana sirdsapziņa ir tīra,
Es izdzēsu traipu no lapas.
Mīklas
Jūsu bize bez bailēm
Viņa iemērc to krāsā.
Pēc tam ar krāsotu bizi
Albumā viņš ved pa lapu.
(pušķis)
Daudzkrāsainas māsas
Garlaicīgi bez ūdens.
Tēvocis, garš un tievs,
Ar bārdu viņš nes ūdeni.
Un viņa māsas ar viņu
Uzzīmē māju un smēķē.
(Ota un krāsas)
Pūkaini vāveres mati
Es to viegli iemērcīšu guašā.
Visas bildes un rokdarbi
Es to krāsošu ļoti spilgti.
Es zīmēšu sauli un lapas
Mīksts zīdains...
(Ota)
Dzejoļi
Virs papīra virs lapas
Birstīte vicina asti.
Un ne tikai vicinot,
Un viņš smērē papīru,
Krāsas dažādās krāsās.
Oho, kāds skaistums!
***
Mātekrāsasnopirka to man
Nu, es aizmirsu otu.
Tikai es nezaudēju drosmi -
Es iemērcu pirkstus krāsā,
Es tos uzliku uz papīra,
Es veikli zīmēju līnijas.
Es gribēju uzzīmēt vainagu -
Rezultāts bija astoņkājis.
Es nolēmu uzzīmēt māju,
Iznāca dīvains resns rūķītis.
Pirksti uzzīmēja kaķi
Vectēvs jautāja: "Vai tā nav pūce?"
Nē, redzi? - Lūk, ūsas!
Vectēvs pamāja ar galvu – Kā lapsa.
Es saprotu vecus cilvēkus:
Viņi nevar redzēt bez brillēm
Mīklas
Šajā šaurajā kastē
Jūs atradīsit zīmuļus
Pildspalvas, spalvas, saspraudes, pogas,
Jebkas dvēselei.
(Zīmuļu futrālis)
Man ir portfelis
Nav liels un nav mazs:
Tajā ir problēmu grāmata,
Grunts un...
(Zīmuļu futrālis)
Es izskatos pēc kastes
Tu uzliec man savas rokas.
Skolniek, vai tu mani atpazīsti?
Nu protams es esmu...
( Penālis )
Dzejolis
Zīmulis mētājas penālī,
Bet tas neplīst.
Rokturis ir šauros apstākļos,
Bet to ir viegli atrast.
Mīklas
Paskaties uz mani -
Manā pusē ir lauki,
Būs mīklas jums, bērni,
Manās lapās ir šūnas,
Un dažādiem vingrinājumiem,
Es esmu rindā, bez šaubām.
Šī ir vienkārša mīkla:
Visi zina, ka esmu...
(
Piezīmju grāmatiņa
)
Tagad es esmu būrī, tagad esmu rindā.
Vari par tiem rakstīt!
( Piezīmju grāmatiņa )
Tās lapas ir baltas un baltas,
Tie nekrīt no zariem.
Es tajos pieļauju kļūdas
Starp svītrām un šūnām.
( Piezīmju grāmatiņa )
Dzejolis
Piezīmju grāmatiņas portfelī čaukstēja,
Viņi nolēma, kas dzīvē ir svarīgāks.
Izklātā piezīmju grāmatiņa murmina:
- Gramatika! -
Un piezīmju grāmatiņa kurn būrī:
- Matemātika! -
Kā piezīmju grāmatiņa un piezīmju grāmatiņa saskaņojās,
Mums tas joprojām ir noslēpums.
Mīklas
Mēs atvērsim brīnumzemi
Un iepazīsimies ar varoņiem
Rindās
Uz lapām,
Kur ir stacijas punktos?
(Grāmata
)
Nevis krūms, bet ar lapām,
Nevis krekls, bet šūts,
Nevis cilvēks, bet stāstnieks.
(Grāmata
)
Viņa runā klusi
Un tas ir saprotami un nav garlaicīgi.
Tu runā ar viņu biežāk -
Jūs kļūsiet četras reizes gudrāks.
(Grāmata
)
Dzejoļi
Grāmata Es lasīju kopā ar mammu,
Un tad es mazliet noguru.
Es pamodos mamma guļ
Grāmata guļ netālu.
Grāmata saucas
"Guļošā skaistule"
***
Grāmata - šī nav rotaļlieta,
Šis ir mans labākais draugs!
Rūpējies par viņu, mazulīt:
Grāmata pastāstīs visu!
***
Grāmatas zēni pamesti
Peles pacēla grāmatas.
Norijis desmitiem rindu,
Peles to zināja no galvas
Visas katras grāmatas lapas -
Tie, kurus zēni pameta.
Darbs nebija veltīgs,
Lai gan saknes ir cietas,
Un nebija laika
Peles košļā kartona zinātni.
Mīklas
Balts zaķis melnā laukā
Lēca, skrēja, taisīja cilpas.
Arī taka aiz viņa bija balta.
Kas ir šis zaķis? ...
(Krīts)
Baltā kaija
Es auļoju pa melno lauku,
Viņa atstāja aiz sevis pēdas.
(Krīts)
Baltais akmentiņš ir izkusis
Viņš atstāja zīmes uz tāfeles.
(Krīts)
Studenti viņiem raksta,
Atbildēšana pie tāfeles.
(Krīts)
Dzejoļi
eskrītszīmēja
Uz asfalta ir dārzs un māja.
Gribēju parādīt mammai
Tos aizskaloja tikai lietus.
***
Es pat varētu kļūt lielisks
Jā, dēlis ir melnāks par sodrējiem.
– Es sāku zīmēt albumā krītu.
Tikai lapa palika balta.
***
Zīmēju uz asfalta
Sasmērēja visus pirkstus
Svītras un līnijas -
Dzeltens un zils.
Kas es esmukrītskrāsots -
Mamma nekad neuzzināja:
Tās ir zivis, tā ir jūra,
Bet vēl mazliet un drīz
Mamma uzminēs -
Ne velti mana meita cenšas!
Mīklas
Jaunas mājas Es to nēsāju rokā,
Mājas durvis ir aizslēgtas.
Iedzīvotāji šeit ir izgatavoti no papīra,
Viss šausmīgi svarīgi.
(
Portfelis
)
Cik tas ir garlaicīgi, brāļi,
Brauciet citam mugurā!
Kāds man iedotu pāris kājas,
Lai es varētu skriet pats,
Es dejotu šādu deju!
Nē, tu nevari, es esmu skolnieks...
( Soma )
Dzejoļi
Ziemā viņš skrien pa ielu,
Un vasarā tas guļ istabā,
Bet nāk tikai rudens,
Viņš paņem mani aiz rokas,
Un atkal lietū un sniegputenī
Mans portfelis staigā ar mani
***
Pildspalva..zīmulis..zīmulis..
Vai es visu sapakoju skolai?
Es noteikti noliku grāmatas
Un es neaizmirsu savas piezīmju grāmatiņas...
Zīmēšana... darbi...
Līdzi ņemt fizisko audzināšanu.
Es ar grūtībām aizvēru portfeli...
Kaut kas pat ar dūri...
Bet es to vairs nevarēju pacelt...
Labi, ka brālis palīdzēja..
Kā es piegādāšu portfeli?
Kā es ar viņu nokļūšu skolā?
***
Pirkstu vingrošana.
Tēma: SKOLA
Mēs rakstījām, rakstījām,
Mūsu pirksti ir noguruši.
Tu lec, pirksti,
Kā saules stari.
Lēc - lec, lec - lec,
Mēs auļojām uz pļavu.
Vējš satricina zāli,
Pa kreisi - pa labi noliecas.
Nebaidies no vēja, zaķīt,
Izklaidējies zālienā!
Mēs sažņaugtam un atlaižam dūres.
Pirksti lec uz galda.
Izplatiet pirkstus, plaukstas
uz augšu.
Pirksti lec uz galda.
Vieglas roku kustības pa kreisi,
pa labi.
Pamāj ar pirkstu.
Ir jautri sist plaukstas.
Pirkstu vingrošana.
Tēma: SKOLA
"Uz skolu"
Es rudenī iešu uz skolu.
Es tur atradīšu draugus
Es būšu tāds zinātnieks!
Bet es neaizmirsīšu savu bērnudārzu.
Viņi “staigā” ar pirkstiem pa galdu.
Salieciet pirkstus uz abiem
rokas.
Viņi draud ar rādītājpirkstu
Pirkstu vingrošana.
Tēma: SKOLAS PIEDERUMI
Mūsu portfelī ir septiņas lietas:
Blotter un piezīmju grāmatiņa,
Ir pildspalva, ar ko rakstīt
Un elastīga josla traipu veidošanai
Rūpīgi notīrīja to
Un penālis un zīmulis,
Un grunts ir mūsu draugs.
(saspiest un atvilkt pirkstus)
(pamīšus salieciet pirkstus)
Pirkstu vingrošana.
Tēma: SKOLA
Zīmulis
Viss tiks zīmēts ar zīmuli,
Kad tu viņam iedosi darbu.
Bet nesēdiet dīkā:
Vadi ar zīmuli.
(turot rokā zīmuli)
(klauvēt ar pirkstiem pie galda) (saspiest un atvilkt pirkstus) (rakstīt ar zīmuli uz galda)
Pirkstu vingrošana.
Tēma: SKOLA
Svetlana Gluščenko
Materiāls darbam ar bērniem par leksisko tēmu “Skola. Skolas piederumi"
Priekšmeta vārdnīca: klase, galds, dēlis, nodarbība, grafiks, objekti, matemātika, rakstīšana, lasīšana, zīmēšana, fiziskā izglītība, uniforma, studente, studente, krīts, skolotāja, skolotāja, skolotāja, galvenā skolotāja, direktors, mācību grāmatas, penālis, pildspalva, zīmuļi, piezīmju grāmatiņa, albums, ota, krāsas, dzēšgumija, kartons, papīrs , lineāls , plastilīns, līme, šķēres, novērtējums, skolēni, zvanīt, mainīt.
Darbības vārdu vārdnīca: Mācieties, mēģiniet, klausieties, gatavojiet, mācīt, saņemt, rakstīt, skaitīt, risināt, zīmēt, tīrīt, atpūsties.
Zīmju vārdnīca: Jaunāks, vecāks, čakls, čakls, veikls, uzmanīgs, sagatavošanās, pirmkārt, labi, slikti, palaidnīgi, smieklīgi, gudri
Pirkstu spēle "Atpūta".
Mainiet! Mainiet! Ritmiska dūres savilkšana un atvilkšana abās rokās.
Labi atpūtieties: Kustības ar atslābinātām rokām uz augšu un uz leju.
Tu vari skriet un trokšņot,
dejot un dziedāt dziesmas,
Pārmaiņus saliekot abu roku pirkstus dūrēs.
Var apsēsties un klusēt, pirksti veidojas "slēdzene".
Tikai - ņemiet vērā! - jums nevar būt garlaicīgi! Abu roku rādītājpirkstu kustības pa kreisi un pa labi.
Kustību improvizācija atbilstoši tekstam.
"IN skola» .
Drīzumā iesim uz skolu,
Un mēs paņemsim līdzi portfeli.
Mēs rakstīsim ar pildspalvām.
Veikt fiziskus vingrinājumus,
Ieslēgts "Lieliski" izmēģini visu!
Spēle "Milži - rūķīši"
Mērķi: veido runas gramatisko struktūru, māca lietot deminutīvus sufiksus.
Spēles gaita. Skolotājs informē bērnus, ka visi dodas uz skola. Arī rūķi un milži devās uz skola.
Piemēram:
Milžiem ir lieli portfeļi, un rūķiem mazi portfeļi.
Milžiem ir lielas grāmatas, un rūķiem ir mazas grāmatas.
Milžiem ir lieli zīmuļi, un rūķiem mazi.
Milžiem ir lielas piezīmju grāmatiņas, bet rūķiem - mazas.
Milžiem ir lieli lineāli, bet rūķiem – mazi.
Milžiem ir lielas rokas, un rūķiem ir mazas rokas.
Milžiem ir lielas rokas, un rūķiem ir mazas rokas.
"Izlabojiet teikumu"- iemācīties pareizi komponēt piedāvājums:
Ļena iet skola.
Nataša nēsā portfeli.
Zēnam ir jāatbild mācība.
Meitene nestaigā skolā iekšā.
Spēle — Kā?
Mērķi: veido runas gramatisko struktūru, māca veidot apstākļa vārdus no īpašības vārdiem
Spēles gaita. Skolotājs aicina bērnus pabeigt teikumus, atbildot uz jautājumu — Kā?
Puika ir labs skolnieks, mācās (Kā). (Labi).
Uzmanīgs meitene vienmēr klausās (Kā). (uzmanīgi) .
Uzcītīgie skolēni vienmēr pilda mājasdarbus (Kā). (cītīgi).
Cītīgi puiši mācās (Kā). (cītīgi).
Mācās ikviens, kurš iegūst teicamas atzīmes (Kā). (Lieliski).
Spēle "Saki pretējo"
Mērķi: bagātināt vārdu krājums, iemācieties atlasīt antonīmus.
Spēles gaita. Skolotājs aicina bērnus turpināt teikumus ar pretējiem vārdiem.
Maša ir glīta meitene, un Saša ir... (nevīžīgs).
Lida ir centīga studente, un Katja ir. [slinks].
Žeņa ir resna, un Ļena ir resna. (izdilis).
Vitja ir spēcīga, un Roma ir spēcīga. (vāji).
Koļa ir drosmīga, un Kostja ir. (gļēvs).
Daša ir labs students, un Oļegs ir labs students. (Slikti).
Oļesjai ir jauns portfelis, un Irai ir jauns. (vecs).
Spēle "Ģimene"
Mērķi: bagātiniet vārdu krājumu, iemācieties atlasīt vārdus ar vienu un to pašu sakni.
Spēles gaita. Skolotājs aicina bērnus atrast dotos vārdus radiniekiem.
Vārdi: skola, grāmatu, mācīt.
Spēle "Savākt vārdu"
Mērķi: attīstīt vizuālo uzmanību, uzlabot lasīšanas prasmes un skaņas analīze vārdus
Spēles gaita. Uzdevums tiek izpildīts burtnīcās. Skolotājs aicina bērnus sekot līdzi, kurp ved bulta un
ielieciet burtus savās vietās. Bērni izlasa, kādu vārdu viņi izdomāja, un veic tā saprātīgu analīzi.
Mērķi: attīstīties dzirdes uzmanība, domāšana, iemācīt sakarīgu monologu izteikumu (mīklas interpretācija).
Spēles gaita. Skolotājs min mīklu, bērni min. Viens no puišiem izskaidro tā nozīmi. Pārējie ir papildinoši.
Melnā Ivaška -
Koka krekls,
Kur ved deguns,
Viņš tur ieliek zīmīti.
(Zīmulis)
A. Roždestvenska
Kas tas par dzīvnieku?
Staigā augšā un lejā?
Deguns notraipīts ar krāsu,
Koka garā aste.
(pušķis)
V. Danko
Mazie putniņi
Sēdēja rindā
Un tiek teikti mazi vārdi. (Vēstules)
V. Fetisovs
Uz melna lauka
Lēc-lēkt-
Pastaigājas balts zaķis. (Padomē bija)
V. Kremņevs
Esmu gatavs atklāt savu noslēpumu ikvienam,
Bet tu no viņas nedzirdēsi ne vārda.
(Grāmata)
A. Kostakovs
Cik tas ir garlaicīgi, brāļi,
Brauciet citam mugurā!
Kāds man iedotu pāris kājas,
Es dejotu šādu deju.
Bet es nevaru skola. (mugursoma).
Teksts pārstāstīšanai
ZILĀS LAPAS
Katjai bija divi zaļi zīmuļi. Ļenai tādas nav.
Tāpēc Ļena jautā Katjai:
Dod man zaļu zīmuli!
Un Katja saka:
Es pajautāšu mammai.
Nākamajā dienā abas meitenes ieradās skola. jautā
Ļena:
Vai tava mamma to atļāva?
Un Katja nopūtās un teica:
Mamma atļāva, bet es savam brālim neprasīju.
Nu, vai brālis to atļāva? - Līna jautā nākamajā dienā.
Brālis man atļāva, bet baidos, ka nolauzīsi zīmuli.
"Es esmu uzmanīga," saka Ļena.
Skaties, saka Katja, nelabojiet to, nespiediet stipri.
Līna paskatījās uz viņu un aizgāja. Es nepaņēmu zīmuli. Katja bija pārsteigta un skrēja viņai pakaļ.
Nu ko tu dari? Ņem to!
Nav nepieciešams,” Ļena atbild.
Stundas laikā skolotājs jautā:
Kāpēc, Ļenočka, taviem kokiem lapas ir zilas?
Zaļā zīmuļa nav.
Kāpēc tu to nepaņēmi no savas draudzenes?
Ļena klusē. Un Katja nosarka un runā:
Es viņai to iedevu, bet viņa to neņem.
Skolotājs paskatījās gan:
Jādod, lai varētu paņemt.
Pēc V. Osejevas domām
Jautājumi:
Kāpēc Ļena lūdza Katjai zīmuli?
Ko Katja atbildēja?
Kas notika nākamajā dienā? Uz trešo?
Kāpēc Ļena nepaņēma zīmuli?
Kas notika klasē?
Kāpēc Katja nosarka?
Ko skolotāja teica meitenēm?
Publikācijas par šo tēmu:
Logopēdiskās nodarbības par valodas leksisko un gramatisko līdzekļu attīstību kopsavilkums “Skola. Skolas piederumi" Tēma: “Skola. Skolas piederumi." Mērķi: Mācīt bērnus izglītot salīdzinošā pakāpeīpašības vārdi no apstākļa vārdiem. Aktivizēt.
Logopēdiskās nodarbības “Skola. Skolas piederumi" Abstrakts logopēdijas sesija par tēmu “Skola. Skolas piederumi" Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par tēmu "Skola. Skolas piederumi".
Logopēdiskās nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupā “Skolas piederumi” Tēma: “Skolas piederumi” Mērķis: paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu par apgūstamo tēmu; sistematizēt zināšanas par tēmu; vingrinājums.
GCD kopsavilkums sagatavošanas grupā “Skolas piederumi” Skolotājs 1 kvalifikācijas kategorija Muratova Tatjana Aleksandrovna. Mērķis. Turpināt attīstīt bērnu prasmi rakstīt aprakstošu rakstu.
Šodien es vēlos iepazīstināt jūsu uzmanību ar savu dziesma par skolu ieslēgts angļu valoda. Skolas gadi Vissvarīgākais laiks bērna dzīvē, jo šajā laikā tiek likts pamats turpmākai veiksmīgai cilvēka visaptverošai attīstībai. Līdz ar akadēmiskajām zināšanām bērns mācās sadarboties komandā, būt pieklājīgs, atbildīgs, uzmanīgs pret citiem.
Mana dziesma ar nosaukumu “Skolas dziesma” runā par ikdienu skolas dzīve par to, ko bērni dara stundās un kas viņiem jāņem līdzi uz skolu, lai būtu sekmīgi mācībās.
Vārdi dziesmai par skolu
Skolas dziesma
Skolā es lasu, skolā rakstu,
Skolā es rēķinu, skolā smejos,
Uz skolu es eju katru dienu.
Skolā es mācos, skolā es spēlēju,
Uz skolu es eju katru dienu.
Skola, skola, es eju uz skolu,
Skola, skola, es eju uz skolu.
Paņemu pildspalvu, paņemu grāmatu,
Paņemu somu, paskatos,
Ja es šodien aizmirstu savas lietas
Un mācies un spēlē.
Ja es šodien aizmirstu savas lietas
Es nemāku lasīt, rakstīt un skaitīt
Un mācies un spēlē.
Skola, skola, es eju uz skolu,
Skola, skola, es eju uz skolu.
Skola, skola, man patīk mana skola.
Papildus dziesmai, ko sagatavoju divi zibatmiņas karšu komplekti par tēmu "Skola" angļu valodā. Pirmajā komplektā ir kartītes, uz kurām ir uzrakstīti attēli un vārdi, savukārt otrajā komplektā ir kartītes, uz kurām ir tikai attēli un vārdi tiek doti uz atsevišķām mazām kartītēm. Šīs kartītes varat izmantot dažādām vārdu krājuma spēlēm angļu valodas stundās, piemēram, “Kas trūkst?” vai "Kas vispirms jāņem līdzi uz skolu?"
1. komplekts
2. komplekts
Es arī piedāvāju jūsu uzmanībai sēriju uzdevumi par tēmu "Skola" angļu valodā. Jāņem vērā, ka uzdevumos ir ne tikai vārdi no šīs dziesmas, bet arī citi skolas piederumu nosaukumi, tāpēc pirms šo uzdevumu pildīšanas pārliecinieties, vai jūsu skolēni zina šo vārdu krājumu.
1. uzdevums : Šis ir vienkāršākais uzdevums, kas ļauj bērniem praktizēt prasmi atrast skaņu un burtu sakritības. Bērniem jānosaka, ar kuru burtu sākas objekts, un jāsavieno attēli ar atbilstošajiem burtiem.
2. uzdevums : Šajā aktivitātē bērniem jāizlasa skolas piederumu nosaukumi un jāsaskaņo tie ar atbilstošo attēlu.
3. uzdevums : šis uzdevums ļauj stingri atcerēties pareizrakstību Angļu vārdi par tēmu “Skolas piederumi”. Bērniem ir jānosaka, kas ir vārds, ievietojiet trūkstošo burtu un savienojiet to ar atbilstošo attēlu.
4. uzdevums : šis uzdevums atbilst manas dziesmas “Skolas dziesma” vārdiem. Bērniem jāsavieno darbības vārdi, kas apraksta skolas aktivitātes ar atbilstošo attēlu.
5. uzdevums : Šis ir uzdevums, lai trenētu vārdu pareizrakstību. Bērniem jāapvelk aplis un patstāvīgi jāraksta darbības vārdi, kas nosauc nodarbībās skolā notiekošo aktivitāšu veidus.
6. uzdevums : Šajā uzdevumā palielinātas grūtības bērniem ir jāatšifrē darbības vārdi, kas apraksta skolu veidi aktivitātes un savienojiet tās ar atbilstošajiem attēliem.
Ceru, ka jums patiks mana dziesma par skolu, un jūs ar prieku dziedāsiet to angļu valodas stundās.
Jeļena Kunitsina
Nodarbības kopsavilkums "Skolas piederumi"
Bērnu aktivitāšu veidi: kognitīvi-pētniecība, produktīvs, spēļu, komunikatīvs, motors.
Mērķi: attīstīt domāšanu, izziņas spējas; turpināt bērnu psiholoģisko sagatavošanu skola; iemācīties izdarīt vienkāršus vispārinājumus; attīstīt spēju koncentrēt uzmanību uz subjekta attīstības vides objektiem un parādībām.
Plānotie rezultāti: apgūt dialogisku runu, spēju rīkoties patstāvīgi; iemācīties aprakstīt objektus.
Materiāli: dziesmas audio ieraksts "Ko viņi māca skola» *; mugursoma skola, skolas piederumi; bumba, rotaļlietas.
Aktivitāšu gaita
I. Organizatoriskais moments.
Skan dziesma "Ko viņi māca skola» . - Puiši, uzminiet mīkla:
Māja atrodas uz ielas, uz to steidzas bērni. Zēni un meitenes nes klades un grāmatas. Kas tas ir?
(Skola.)
Protams, šī mīkla runā par skola. Nepaies ilgs laiks, kad jūs kļūsiet par mācekļiem. UZ skola ir jāsagatavo. Vai jūs zināt, kas jums būs nepieciešams skola? Pārbaudīsim to.
P. Kognitīvā darbība.
1. Mīklu minēšana par skolas piederumi.
Kuras jums skolā būs nepieciešami skolas piederumi? Uzminiet mīklas - padomi:
Būris, lineāls,
Cipari, vārdi,
Viņa man parādīs, cik smagi es cenšos.
(Piezīmju grāmatiņa.)
Koka kaftāns,
Tajā dzīvo krāsains Ivans. Viņam patīk albums, piezīmju grāmatiņa, un man patīk ar tiem zīmēt.
(Zīmulis.)
Patīk ienirt ūdenī
patīk ģērbties krāsās
Un tad - lec-lec! -
Un nokrāsoja ziedu!
(Ota.)
Divi naži sastiprināti kopā
Viņi nevar sēdēt mierīgi;
Sagriež un sagriež
Viņi kopā ar mums veido lietas.
(Šķēres.)
Mana draudzene dzīvo šādi:
No rīta viņa dzer tinti,
Tad es. Es viņai iedodu piezīmju grāmatiņu
Viņa dodas pa to pastaigāties.
(Pildspalva.)
Ja tu iedosi viņai darbu -
Zīmulis bija veltīgs.
(Gumija.)
Kur paliek pildspalvas, zīmuļi un mazgāšanas gumija?
ki? Uzmini mīklu - mājienu:
Šajā šaurajā kastītē jūs atradīsiet zīmuļus, pildspalvas, spalvas, saspraudes, pogas, jebko, kas dvēselei.
(Zīmuļu futrālis.)
Kāpēc pildspalvas un zīmuļi jāliek penālī?
Vai viss nosaucām skolas piederumus?
2. Didaktiskā spēle "Pasaki vārdu".
Iesaku uzspēlēt spēli ar vārdiem. Zvanīja
viņa "Pasaki vārdu". Varbūt atcerēsimies vēl kādu...
tie priekšmeti, bez kuriem skola nevar tikt galā.
Es nolēmu uzzīmēt māju, es atveru savu. (albums).
Pēkšņi čūska kļūs taisna, ja tā būs jūsu rokās. (lineāls).
Sēne, lācis, lapsa, grozs - es no tā visu veidoju. (plastilīns).
Viņa pieliks ļoti godbijīgu un smalku rakstu, Vai tās būtu debesis vai mežs, plāns sniegbalts sals, Apzaļumojošs aprīlis visu izkrāsos. (akvarelis).
Viņš uzzīmēs attēlu un izkrāsos Pinokio,
Viņš uzrakstīs paziņojumu un apsveikuma kartiņu. Draw plakātu meistars spilgti plānas. (filca pildspalva).
Fiziskās audzināšanas minūte
Bērni veic kustības atbilstoši tekstu: Mēs veiksim vingrinājumus, Mēs ātri sagriežam rokas, dažreiz atpakaļ, dažreiz uz priekšu, un tad otrādi. Noliecamies zemāk. Ej, rokas, tuvāk grīdai! Iztaisnota, kājas platākas. Pavelciet muguru, trīs - četras.
Laukumā sarkanā bumba šodien lec augstāk par visiem pārējiem. Es lecu ar bumbu, es gribu sasniegt debesis. Stop! Uzlāde ir beigusies. Ieelpojiet un izelpojiet pēc pasūtījuma.
3. Eksāmens un priekšmeta apraksts.
Pildspalvas un zīmuļus ievietojam penālī. Kur liekam klades, mācību grāmatas, albumus, krāsas? Arī par šo preci
ir mīkla:
Aiz manis ir milzīga māja un penālis, un grāmatas tajā, un piezīmju grāmatiņas, un albums. Iet uz skola šajā mājā. - Tieši tā, tā skolas mugursoma. Šeit viņš ir jūsu priekšā. Aprakstiet (kādā krāsā tā ir, ar kādu rakstu rotāta, vai mugursomai ir kabatas sīkumiem, cik nodalījumu ir). 4. Didaktiskā spēle "Kas ir mugursomā.". Bērni sēž uz grīdas, veidojot apli. Skolotājs met bumbu vienam no bērniem un nosauc priekšmetu, Piemēram: pildspalva, klade, ķieģelis, flomasteri, gludeklis, sviestmaize, mācību grāmata, puķe, piramīda, zīmulis, dienasgrāmata. Ja, pēc bērna domām, šim priekšmetam jāatrodas portfelī, viņš noķer bumbu, ja nē, tad bumba nav jāķer.
5. Vingrošana "Mācās salocīt skolas piederumi mugursomā» .
Vai jūs zināt, kā salocīt? skolas piederumi skolas mugursomā? Vai man jābūt uzmanīgam, salokot? Kurā mugursomas nodalījumā liksim mācību grāmatas, albumus, klades? Kur es varu ievietot savu penāli?
Skolotājs demonstrē locīšanas secību skolas piederumi mugursomā.
6. Didaktiskā spēle "Savākt skolas mugursoma» .
Viņi guļ uz galda skolas piederumi, rotaļlietas. Divi puiši (pēc izvēles) jāiepako nepieciešamais skolas piederumi. Uzvar tas, kurš to savāks ātrāk un bez kļūdām. skolas mugursoma.
7. Komunikācijas spēle "Draudzīgas palmas".
Spēles gaita.
Bērni veido apli. Skolotājs piedāvā apsveikt viens otru, izmantojot plaukstas, un parāda, kā to var izdarīt.
Audzinātāja (lasa dzejoli).
Mēs likām plaukstu pie delnas un piedāvājām savu draudzību visiem
(sadodieties rokās). Spēlēsim kopā, lai mēs kļūtu laipni un gudri.
(paceliet rokas uz augšu)\Vai mēs viens otru apvainojam? Nē, nē, nē! Vai mēs cienām viens otru? Jā, jā, jā (atvērtas rokas)\
Pēc tam bērni "pārsūtīšana" aplī komplimentus: Mainiet viens otram kaut ko jauku.
III. Atspulgs.
Esmu sagatavojis jums padomus, kā uzvesties skola kļūt čaklam students:
1. Pamosties agri no rīta, kārtīgi nomazgājies, lai nežāvāties skolā, Neknābiet degunu pie rakstāmgalda.
2. Ģērbies glīti
Tā ka bija patīkami skatīties.
Gludiniet savas drēbes pats, pārbaudiet tās, tagad esat liels.
3. Pieradiniet sevi pie pasūtījuma,
Nespēlējiet paslēpes ar lietām, glabājiet dārgumu katru grāmatu, turiet portfeli tīru.
4. B skola mēģināt palīdzēt visiem,
Nevajag saraukt pieri velti
Esi drosmīgs
Un jūs atradīsit draugus.
Tas ir viss mūsu padoms - Nav gudrāku un vienkāršāku.
Publikācijas par šo tēmu:
"Skolas noteikumi" Korekcijas un attīstošās nodarbības kopsavilkums par skolas nepielāgošanās novēršanu un trauksmes mazināšanu“Skolas noteikumi” Skolotāja-psihologa koriģējošā un attīstošā darba par profilaksi kopsavilkums skolas nepareiza pielāgošanās un mazinot trauksmi.
Dzimuma identitātes veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem rotaļnodarbību laikā 2015.-2016 akadēmiskais gads, apguvu pašizglītības tēmu “Dzimumu identitātes veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem rotaļnodarbību laikā”.
Noslēguma GCD komunikācija “Skola. Skolas piederumi" sagatavošanas grupa ar TNR Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde kombinētā tipa bērnudārzs "Varavīksne" Abstract tieši.
Abstrakts tieši izglītojošas aktivitātes V sagatavošanas grupa par tēmu “Skola. Skolas piederumi" Nekhoroshkova Zoya.
Atklātās nodarbības “Skola. Skolas piederumi" Uzdevumi logopēdam Izglītojoši: vārdu zilbiskās analīzes prasmju pilnveidošana, skaņu analīzes un vārdu sintēzes prasmju nostiprināšana.
Leksiskā tēma: Skola. Skolas piederumi. Mērķi: 1. Papildināt zināšanas par leksisko tēmu; 2. Loģiskās domāšanas attīstība;.
Tiešo izglītojošo pasākumu kopsavilkums sagatavošanas grupā Tēma: “Skola. Skolas piederumi" Programmas saturs:.
Nodarbības “Skolas piederumi” kopsavilkums par runas attīstību bērniem sagatavošanas grupā Mērķis: Turpināt iepazīstināt bērnus ar skolas piederumiem, mācīt salīdzināt, vispārināt priekšmetus un izcelt raksturīgās iezīmes.
Mana tēma par pašizglītību“Krievu valodā runājošo vecāku bērnu iepazīšana pirmsskolas vecums ar Sahas tautas kultūru dziedāt mācīšanās procesā. Atbilstība: mūsdienās.
Tēma "Draudzība" Tēma “Draudzība” Mērķis: attīstīt idejas par draudzību Izglītības mērķi: iemācīties saprast citu jūtas un rīcību, izskaidrot savas.
Attēlu bibliotēka:
