Sociālie projekti bērniem ar invaliditāti. Projekta “Mēs esam kopā” mērķis ir sociālais atbalsts ģimenēm ar bērniem invalīdiem Svetlana Viktorovna Epišina, budžeta sociālās iestādes direktore.

FGOU SPO "Perevozsky Celtniecības koledža"

Projekts “Invalīdu patstāvīgas dzīves centrs”

Projekta vadītājs: Puzrova E.G.

Ievads………………………………………………………………………………..3 lpp.

1. 1. nodaļa. Neatkarīgas dzīves centri - inovatīva tehnoloģija sociālajam darbam ar cilvēkiem ar invaliditāti…………………………………………………………4 lpp.

§1. Patstāvīgās dzīves centra koncepcija………………………………4 lpp.

§2. Neatkarīgās dzīves centru darbības veidi……………4-5 lpp.

2. Nodaļa 2. Patstāvīgas dzīves centrs “Žēlsirdība”………………………6 lpp.

§1. Neatkarīgas dzīves centra “Žēlsirdība” pakalpojumu veidi……6-7 lpp.

§2. Atbalsta programmas cilvēkiem ar invaliditāti………………………………..8 lpp.

Secinājums…………………………………………………………………………………9 lpp.

Pieteikums. Programma “Palīdzi vājajiem”……………………….10-14 lpp.

Ievads

Projekta atbilstība ir tas, ka saskaņā ar neatkarīgas dzīves ideoloģiju cilvēki ar invaliditāti ir daļa no sabiedrības un viņiem ir jādzīvo sabiedrībā. Tie nav pacienti, kas jāārstē, bērni, kas jāpieskata, vai pārdrošnieki, par kuriem viņus apbrīnot. Viņi pilnībā spēj izvēlēties, kā dzīvot, viņi var brīvi izvēlēties neatkarību un meklēt palīdzību. Viņi galvenokārt cieš no sabiedrības aizspriedumiem, nevis no invaliditātes.

Patstāvīga dzīve nozīmē tiesības un iespēju izvēlēties, kā dzīvot. Lai kļūtu patiesi neatkarīgi, cilvēkiem ar invaliditāti ir jāsaskaras un jāpārvar daudzi šķēršļi. Šis ir pirmais solis ceļā uz pilnvērtīgu dzīvi kā darba ņēmējiem, darba devējiem, laulātajiem, vecākiem, sportistiem, politiķiem un nodokļu maksātājiem – citiem vārdiem sakot, lai pilnībā līdzdarbotos un būtu aktīvi sabiedrības locekļi. Projekta praktiskā nozīme ir šo problēmu risināšanas iespējamībā.

Projekta mērķis – palīdzības organizēšana, savstarpēja palīdzība un pašpalīdzība cilvēkiem ar invaliditāti.

Projekta mērķi:

Identificēt cilvēkus ar invaliditāti;

Piedalīties citu organizāciju vadītajās programmās un īstenot savas programmas;

Sadarboties ar valsts un sabiedriskām organizācijām un kustībām, kas darbojas cilvēku ar invaliditāti interesēs;

Organizēt zinātnisko un socioloģiskie pētījumi par invaliditātes jautājumiem

Sniegt palīdzību cilvēkiem ar invaliditāti prasmju apgūšanā un zināšanu apguvē, lai nodrošinātu iespējas kļūt par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem;

Veicināt sabiedriskās domas maiņu par cilvēkiem ar invaliditāti, stereotipu, fizisko un garīgo šķēršļu pārvarēšanu

1.nodaļa. Patstāvīgās dzīves centri - inovatīva tehnoloģija sociālajam darbam ar cilvēkiem ar invaliditāti

§1. Neatkarīga dzīves centra koncepcija

Jau vairākus gadu desmitus pastāv cilvēku ar invaliditāti organizācijas, kas īpaši nodarbojas ar neatkarīgas dzīves ideoloģijas un prakses popularizēšanu. Šādi centri darbojas Kanādā, Beļģijā, ASV un vairākās citās valstīs

Neatkarīgas dzīves centrs ir inovatīva sociālā darba ar cilvēkiem ar invaliditāti tehnoloģija, kas ierobežojošos dzīves apstākļos rada vienlīdzīgu iespēju režīmu cilvēkiem ar invaliditāti. Centru darbības pamatā ir pašpalīdzība un savstarpēja palīdzība. Cilvēki ar dažādi traucējumi vitāli svarīgas darbības palīdz viens otram ikdienas darbību veikšanā, nepieciešamās informācijas iegūšanā un juridisko jautājumu risināšanā. Neatkarīgas dzīves centra dalībnieki citu centra dalībnieku sociālo nepietiekamību kompensē ar savām attīstītajām spējām.

§2. Neatkarīgās dzīves centru darbības veidi

Neatkarīgās dzīves centri veic šādas galvenās darbības:

informēšana un atsauces informācijas sniegšana. Nevēršoties sociālajos dienestos, invalīds piekļūst informācijas avotiem, izmantojot Neatkarīgas dzīves centra dalībnieku izveidoto datubāzi. Informācijas pieejamība palielina cilvēka spēju pārvaldīt savu dzīves situāciju;

vienaudžu konsultācijas un pašatbalsta grupas. Konsultants ir invalīds, kurš dalās savā patstāvīgas dzīves pieredzē un prasmēs. Viņš spēlē cilvēka lomu, kuram izdevās pārvarēt šķēršļus, lai dzīvotu pilnvērtīgu dzīvi vienlīdzīgi ar citiem sabiedrības locekļiem. Pieredzējušāku biedru piemērs iedrošina jaunpienācējus apmierināt savas vajadzības, uzņemoties atbildību par savu dzīvi. Pieredzes apmaiņas semināri, atbalsta grupu nodarbības, individuālas sesijas par patstāvīgas dzīves prasmju veidošanu, izmantošanu tehniskajiem līdzekļiem, stresa vadība, komunikācija ar apkārtējiem cilvēkiem;

individuālas konsultācijas par cilvēku ar invaliditāti tiesību un interešu aizsardzību. Tiek sniegtas konsultācijas par finanšu jautājumiem, mājokļu likumdošanu, jautājumiem sociālā drošība Un sociālais dienests. Papildus informācijas sniegšanai par to, ko darīt šajā gadījumā un kur iet, koordinators māca cilvēkam runāt savā vārdā, aizstāvēt sevi un pašam aizstāvēt savas tiesības. Šīs pieejas pamatā ir uzskats, ka cilvēks pats labāk zina, kādas vitālās intereses viņam vispirms jāaizsargā;

pakalpojumu sniegšana un pakalpojumu apmaiņa. Tiek veikti pētījumi par neatkarīgās dzīves centra brīvprātīgo sniegto pakalpojumu efektivitāti (piemēram, palīdzība mājās, personīgo asistentu sniegtie atbalsta pakalpojumi, transporta pakalpojumi, aizdevumi tehnisko palīglīdzekļu iegādei). Pamatojoties uz šo analīzi, tiek izstrādātas un plānotas jaunas pakalpojumu pieejas un metodes. Lai ieviestu jaunus pakalpojumus, viņi veic demonstrācijas programmas un iegūst resursus, izmantojot savu kontaktu tīklu ar valdību un filantropiskām organizācijām.

2. nodaļa. Neatkarīgas dzīves centrs “Žēlsirdība”

§1. Neatkarīgas dzīves centra "Žēlsirdība" pakalpojumu veidi

Pamatojoties uz Perevozski celtniecības koledža Patstāvīgās dzīves centrs “Žēlsirdība” darbojas jau divus gadus. Centra mērķis ir palīdzēt visu kategoriju invalīdiem radīt apstākļus maksimālai neatkarībai un pilnīgai līdzdalībai sabiedrībā.

Neatkarīgas dzīves centrs "Žēlsirdība", kas organizēts federālās valsts vidējās profesionālās izglītības iestādes "Perevozsky Construction College" Sociālā un juridiskā profila departamentā, sniedz šādus pakalpojumu veidus.

1. Centrā sniegtie pakalpojumi:

Aprīkojuma demonstrēšana;

Informācijas un nepieciešamo konsultāciju sniegšana;

Datoru datubāze;

Mobilais informācijas un demonstrācijas stends;

Sakaru pakalpojumi;

Dizaina konsultācijas;

Izglītība un apmācība (patstāvīgas dzīves prasmes, prasme lietot tehniskās ierīces);

Publikācijas;

Uzziņu bibliotēka.

2. Personīgo asistentu pakalpojumi. Kandidāti šim amatam tiek atlasīti no studentu vidus, galvenokārt no specialitātes 040101 Sociālais darbs, un tiek intervēti. Personīgie asistenti palīdz saviem klientiem veikt mājas uzkopšanu un uzturēšanu, ļaujot viņiem būt neatkarīgākiem. Citā pusē, šis tips darbība ir neatsverama praktiskā pieredze formācijai profesionālās kompetences topošie speciālisti sociālais darbs.

3. Palīdzība darba atrašanā. Pieejamie pakalpojumi ietver darba meklēšanu cilvēkiem ar invaliditāti, sagatavošanu intervijām, CV rakstīšanu, darba meklēšanas prasmju apmācību, informāciju un papildu konsultācijas. Šo darbu veic vecāko kursu audzēkņi skolotāju vadībā pēc attiecīgo profesionālā cikla disciplīnu apguves: Nodarbinātības stratēģija, Darba meklēšanas prasmes, Dokumentācijas atbalsts vadībai, Juridiskais atbalsts profesionālajai darbībai.

4. Konsultācijas finanšu jautājumos. Sniedz uzziņu konsultācijas un izglīto cilvēkus ar invaliditāti par finansiālajiem pabalstiem, apdrošināšanu un citām sociālajām programmām.

5. Konsultācijas par mājokļa problēmām. Palīdzības nodrošināšana mājokļa atrašanā un uzturēšanā par pieņemamu cenu, informācija par īrēšanas programmām, pārvietošanu, atlaidēm un pabalstiem. Centra konsultantiem ir federālo un vietējo mājokļu tiesību aktu datubāze un viņi palīdz sazināties ar advokātu birojiem.

§2. Invalīdu atbalsta programmas

Papildus pakalpojumu sniegšanai ir vairākas programmas, kas atbalsta cilvēkus ar invaliditāti, kuri nav patstāvīgas dzīves centra dalībnieki:

Klientu palīdzības programma – daļa no patērētāju tiesību aizsardzības programmas viņu rehabilitācijas ietvaros;

Programma "Palīdzi vājajiem" - programma invalīdu socializācijai ar novirzēm psihofiziskajā attīstībā.

Juridiskā konsultācija – juristi, tostarp advokāti, tiekas ar klientiem reizi mēnesī.

Papildus Centrs organizē papildu profesionālu un pieejamu izglītību invalīdiem ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem, veicina jauniešu invalīdu aktīvu sociālo integrāciju.

Šīs aktivitātes mērķi:

Atbalstīt cilvēku ar invaliditāti organizācijas un to kustības par vienlīdzīgām tiesībām un iespējām cilvēkiem ar invaliditāti;

Palīdzot cilvēkiem ar invaliditāti attīstīt prasmes un iegūt zināšanas, lai nodrošinātu iespējas kļūt par pilntiesīgiem sabiedrības locekļiem;

Sabiedriskās domas izmaiņu veicināšana pret cilvēkiem ar invaliditāti, stereotipu, fizisko un garīgo barjeru pārvarēšana.

Centrs strādā ar klientiem ne tikai tieši, bet arīieslēgts- līniju, sniedzot normatīvo un juridisko informāciju, informāciju par izglītības un nodarbinātības iespējām, ar savu koordinatoru teritoriālo tīklu, kas parasti ir invalīdi, veicina cilvēku ar invaliditāti nodarbinātību, veic jauniešus interesējošas tematiskas diskusijas un viedokļu apmaiņu. .

Secinājums

Viss iepriekšminētais ļauj secināt, ka ir nepieciešams turpināt pilnveidot Neatkarīgas dzīves centra “Žēlsirdība” darbību, iesaistīt tajā vairāk audzēkņu, piesaistīt brīvprātīgos no citām Perevozskas rajona izglītības iestādēm. Centram jāpieliek visas pūles, lai cilvēki ar invaliditāti varētu dzīvot patstāvīgu dzīvi.

Centra darbība ir praktiski nozīmīga gan cilvēkiem ar invaliditāti, gan centra studentiem.

Cilvēki ar invaliditāti ar Neatkarīgas dzīves centra palīdzību maksimāli iesaistās pilna dzīve, aizsargāts juridiski un informatīvi, jūtot atbalstu un sapratni no jaunākās paaudzes.

Studenti, kas strādā Neatkarīgas dzīves centrā, iegūst praktisko pieredzi, kas nepieciešama, lai viņus attīstītu kā konkurētspējīgus, kompetentus speciālistus. Bērniem tiek mācītas tādas īpašības kā laipnība, iecietība, līdzjūtība, tiek ieaudzinātas morālās vērtības, veidojas sociālā darba speciālista kultūra.

Koledža saņem lielu skaitu pozitīvu atsauksmju par Neatkarīgas dzīves centra “Žēlsirdība” darbu no cilvēkiem ar invaliditāti un sociālās aizsardzības organizāciju darbiniekiem, kas ļauj secināt, ka ir nepieciešams šo darbu turpināt, un, protams, , uzlabojiet to.

Pieteikums. Sociālās habilitācijas programma invalīdiem “Palīdzi vājajiem”

Sociāli psiholoģiskie pētījumi ir parādījuši, ka cilvēki ar invaliditāti kopš bērnības atšķiras no citām cilvēku ar invaliditāti kategorijām ar novirzēm personības attīstībā, kas saistītas ar viņu stāvokli ģimenē un vienaudžu vidū.

Šīs novirzes izraisa uzvedības traucējumus, kas traucē darba apmācību, profesionālo habilitāciju un integrāciju daudz lielākā mērā nekā ķermeņa disfunkcijas, kas izraisīja invaliditāti.

Konvencionālie invalīdu medicīniskās, profesionālās un sociālās rehabilitācijas pasākumi kopš bērnības neveicina viņu sociālās aktivitātes un konkurētspējas attīstību - mūsdienu sabiedrībā nepieciešamās īpašības.

Šajā sakarā ir nepieciešams zināms raksturs un konsekvence saviesīgi pasākumi pavadot bērnu invalīdu darba apmācību, jo īpaši individuālo un grupu nodarbības par prasmju attīstību sociālie kontakti, par pilsonisko izglītību un sociālo un darba habilitāciju, par sociokulturālo attīstību.

Invalīdu habilitācijas programma “Palīdzi vājajiem”

Programmas mērķis : invalīdu socializācija ar psihofiziskās attīstības novirzēm.

Programmas mērķi :

jauniešu invalīdu apmācība ikdienas un sociāli psiholoģiskās palīdzības sniegšanai citiem cilvēkiem;

izglītība tajās psiholoģijā spēcīgs cilvēks palīdzības sniegšana vājajiem;

veicināt jauniešu invalīdu sociālās vadības praktisko iemaņu attīstību un mijiedarbību ar pakalpojumu patērētājiem;

publikāciju sagatavošana jauniešiem invalīdiem, lai veicinātu pašnodarbinātību un iespējamu palīdzību tiem, kuri atrodas smagākā stāvoklī.

Grupas izveides aktivitātes ir sadalītas trīs posmos.

Skatuves 1. Sociālā un darba apmācība.

Invalīdi, kuri izteikuši vēlmi strādāt programmā, tiek sadalīti grupās pa 5-6 cilvēkiem katrā un 6 mēnešus tiek apmācīti sekojošās jomās.

Sociālie un sadzīves: telpu uzkopšana, izmantošana mājsaimniecības ierīces, teritorijas uzkopšana, pārtikas preču pirkšana, rēķinu un čeku apmaksa, lietu nogādāšana mājsaimniecības servisa darbnīcās (veļas mazgātava, ķīmiskā tīrīšana, apavu un sadzīves tehnikas remontdarbnīcas) un to atgriešana, drēbju mazgāšana, sīki remontdarbi (apģērbu, apavu remonts, vienkārši remontē sadzīves tehniku).

Sociāli psiholoģiski: sevis prezentācija, saskarsme ar dažāda vecuma un sociālā stāvokļa cilvēkiem, komunikācija ar cilvēkiem, kas piedzīvo depresiju vai aizkaitinājumu, konfidenciālu sarunu uzsākšanas un vadīšanas veidi, sarunu biedra problēmu apzināšana, trauksmes un stresa seku mazināšana.

2. posms.Meklēt pakalpojumu patērētājus.

Pāreja uz šo posmu tiek veikta četrus mēnešus pēc grupu izveides, jo šī darbība netraucē mācību procesu, ir viens no apmācības efektivitātes kritērijiem un līdz ar to var tikt veikta paralēli apmācību sesijām.

Skatuves saturs:

mājinieku, kaimiņu māju, mikrorajonu iedzīvotāju grupu dalībnieku aptauja;

izvietojot sludinājumus “Palīdzam kaimiņiem” pašvaldības laikrakstos un televīzijā;

sastādot reģistru par iespējamiem apkārtnē dzīvojošiem pakalpojumu patērētājiem - vientuļiem veciem cilvēkiem un invalīdiem, ģimenēm ar bērniem invalīdiem, ģimenēm ar invalīdiem, kuriem nepieciešams papildu palīdzība papildus tiem, ko nodrošina valsts dienesti.

3. posms.Sniegt vienreizēju vai īslaicīgu palīdzību.

Sakarā ar to, ka cilvēki ar invaliditāti ar attīstības problēmām nav pielāgoti pastāvīgas (katru dienu, vairākas reizes nedēļā) vai regulāras palīdzības sniegšanai pakalpojumu patērētājiem, šis posms ir nepieciešams atbilstošai adaptācijai un grupas dalībnieku atlasei, kuri pēc tam spēj sniegt pakalpojumu. pakalpojumus pastāvīgajiem patērētājiem. Palīdzība tiek sniegta uz labdarības pamata (bez maksas vai par maksu, kas sedz tās sniegšanas izmaksas).

Visos posmos grupu apmācībai un atbalstam tiek izmantots daudzbērnu ģimenes modelis - to kuratori ir ne tikai programmas darbinieki, bet arī iepriekš izveidoto un apmācītu grupu dalībnieki.

Šis modelis veicina ātrāku nepieciešamo zināšanu un prasmju apgūšanu, kā arī tālāku palīdzības sniegšanas vājākam grūtībās nonākušam cilvēkam ideoloģijas attīstību.

Programmas īstenošanas mehānismi.

Lai pabeigtu grupas, dalībnieki tiek atlasīti, pamatojoties uz psiholoģiskās un sociālās diagnostikas rezultātiem, ko veica Perevozsky Celtniecības Sociālā profila koledžas studenti un skolotāji. izglītības prakse. Kritēriji iekļaušanai grupā ir kandidāta nodomi, sociālā statusa paaugstināšanas perspektīvas un ieteikumi individuālai rehabilitācijas programmai (IRP).

1. posma laikā un pēc tā pabeigšanas (pēc 3 un 6 mēnešu apmācības) tiek veikta atkārtota diagnostika, lai noteiktu turpmākās individuālās uzraudzības pasākumus un noskaidrotu izvēlētās darba aktivitātes raksturu.

Nākamo sešu mēnešu laikā (2. un 3. posms) grupas dalībnieki iesaistās izvēlētajā specialitātē, uzlabojot savas spējas un sniegumu.

Visos posmos vecāki un skolēni ir iesaistīti kā brīvprātīgie un piedalās individuālajā atbalstā.

Nākotnē pēc programmas pabeigšanas viņi un apmācīti brīvprātīgie invalīdi palīdzēs grupu dalībniekiem tikt galā ar darba pienākumi un sociālās problēmas. Kuratori un skolotāji grupu dalībnieku un brīvprātīgo individuālo un grupu aktivitāšu izstrādei un īstenošanai ir sociālā darba un pedagoģijas speciālisti, kuriem ir pieredze darbā ar līdzīgu iedzīvotāju skaitu.

Sabiedrības piesaistīšanai programmas darbam ir iespējams slēgt līgumus ar valsts pašvaldības teritoriālajām struktūrām, kuru teritorijā programma tiek īstenota, lai izceltu programmas dalībnieku aktivitātes un informētu potenciālos lietotājus.

Plānotie rezultāti.

Grupas, kas ieguvušas prasmes un darba pieredzi, tiek pārveidotas par bezpeļņas organizācijām (iespējama forma sabiedriskās organizācijas kā viena no bezpeļņas organizāciju formām), kas sniegs apgūtus pakalpojumus grūtībās nonākušiem cilvēkiem dzīves situācija, kas dzīvo izveidoto organizāciju darbības teritorijā.

Ir svarīgi saglabāt principu palīdzēt vājiem cilvēkiem grūtākās situācijās.

2010. gadā valsts iestāde "Saratovas Iedzīvotāju sociālā atbalsta komiteja" pirmo reizi piedalījās Viskrievijas sociālo projektu konkursā Fonda Bērnu atbalstam grūtās dzīves situācijās konkursa virzienā " Sociālais atbalsts ģimenēm ar bērniem invalīdiem, lai nodrošinātu maksimāli iespējamo šādu bērnu attīstību ģimenes izglītības, viņu socializācijas, sagatavošanas patstāvīgai dzīvei un integrācijas sabiedrībā apstākļos. Kopumā 2010. gadā konkursā no Saratovas apgabala tika iesniegti 13 projekti. Balstoties uz konkursa atlases rezultātiem, projekts “Nestāvēsim malā” kļuva par vienīgo fonda atbalstīto projektu no Saratovas apgabala.

Projekta mērķis

Brīvprātīgās, labdarības un materiālās palīdzības attīstība ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, izstrādājot atpūtas un veselības programmas bērniem invalīdiem, tajā skaitā ar veselu vienaudžu līdzdalību un modernu tehnoloģiju ieviešanu sponsoru un filantropu atrašanai trūcīgiem bērniem invalīdiem un ģimenēm, kuras audzina. bērni invalīdi.

Projekta mērķi

1) Sociālo zinātņu valsts institūcijas un sabiedrisko organizāciju vadītāju apmācība par modernām labdarības un brīvprātīgā darba metodēm, kas saistītas ar inovatīvu sociālo tehnoloģiju un (vai) labākās darba prakses ieviešanu.

2) Iesaistīto brīvprātīgo (brīvprātīgo) apmācība par inovatīvām sociālajām tehnoloģijām un modeļiem darbam ar bērniem invalīdiem, viņu veseliem vienaudžiem un viņu ģimenēm.

3) Bērnu invalīdu, veselu bērnu un viņu ģimeņu atpūtas integrācijas formu modeļu izstrāde un ieviešana.

4) Sociālās tehnoloģijas “Sociālo vajadzību karte” izstrāde un ieviešana.

Brīvprātīgo piesaistes aktivitātes iestādei ir inovatīva joma, ko iestāde plāno attīstīt. Viens no plānotajiem uzdevumiem, ko GU KSPN šobrīd sev izvirza, ir brīvprātīgo un brīvprātīgo piesaiste un ar brīvprātīgo tehnoloģiju izplatīšanu saistītu aktivitāšu organizēšana visā reģionālā centrā.

1. Lai attīstītu šo darbu, projekta pirmajā posmā tiks organizētas apmācības KSPN valsts iestādes un projektā iesaistīto sabiedrisko organizāciju vadītājiem.

Sākotnējā posmā tiks iesaistīti Saratovas Valsts tehniskās universitātes Sociālo sistēmu vadības fakultātes Sociālās antropoloģijas un sociālā darba katedras studenti un N. G. vārdā nosauktā Saratovas Valsts tehniskās universitātes Pedagoģiskā institūta Korekcijas pedagoģijas katedras studenti. darbā pie projekta īstenošanas sākuma stadijā. Černiševski, kuriem ir brīvprātīgā darba un brīvprātīgā darba pieredze un kuri ir aktīvi piedalījušies Saratovas sabiedrisko organizāciju akcijās un projektos, lai izstrādātu brīvprātīgo palīdzību bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, un kuri vēlas piedalīties projekta iesniegtā projekta aktivitātēs. sacensības. Līgumi par kopīgu darbu tiks slēgti starp GU KSPN un Saratovas sabiedriskajām organizācijām, kas aktīvi strādā ar brīvprātīgajiem. Šobrīd šo GU KSPN iniciatīvu jau ir atbalstījušas divas sabiedriskās organizācijas, kas strādā ar brīvprātīgajiem (atbalsta vēstules pievienotas). Pirmajā darba posmā brīvprātīgie iepazīsies ar GU KSPN darbību, dalīsies pieredzē par dalību pasākumu, akciju, brīvdienu organizēšanā un vadīšanā ar bērnu invalīdu un viņu ģimeņu piedalīšanos, piedāvās iespējamās darba formas ar invalīdiem. bērni un viņu ģimenes, kas katru dienu sazinās ar GU KSPN ". Tā kā projekta aktivitāšu īstenošana ietver:

Brīvprātīgo līdzdalība inovatīvu sociālo tehnoloģiju izstrādē un ieviešanā, kuras mērķis ir veikt donoru meklēšanas aktivitātes, nosacījumi piekļuvei ziedojumiem, instrumenti partnerattiecību veidošanai un attīstībai ar sponsoriem un sociāli atbildīgiem uzņēmumiem;

Brīvprātīgo līdzdalība integrētu atpūtas formu modeļu veidošanā bērniem invalīdiem, veseliem bērniem un viņu ģimenēm; nepieciešams apmācīt brīvprātīgos (brīvprātīgo komandu vadītājus) inovatīvās darba formās un veiksmīgas pieredzes praksē brīvprātīgo palīdzībā invalīdiem bērni un ģimenes ar bērniem invalīdiem, projekta ietvaros paredzēts brīvprātīgo apmācīt īpaši organizētos kursos.

2. Projekta 2.uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks organizēta brīvprātīgo apmācība konkrētās darba metodēs, tehnikās un taktikā, pamatojoties uz projektā izmantotajām inovatīvām sociālajām tehnoloģijām. Apmācības izies 3 brīvprātīgajiem, brīvprātīgo komandu vadītājiem. Brīvprātīgo atlase dalībai apmācību kursos tiks veikta pēc vairākiem kritērijiem: aktīvs vadošais amats, brīvprātīgā darba pieredze, vēlme turpināt brīvprātīgo darbu un balstoties uz atsauksmēm par brīvprātīgo no sabiedrisko organizāciju vadītājiem.

Projekta otrajā posmā tiek uzsāktas aktivitātes, lai izstrādātu un ieviestu inovatīvas darba formas ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus un bērnus ar invaliditāti, Valsts iestādes KSPN aktivitātēs, iesaistot brīvprātīgos brīvprātīgos.

Šodien Saratovā viena no neatrisinātajām ģimenēs dzīvojošo bērnu invalīdu problēmām ir šo ģimeņu izolācija. Īpaši tas attiecas uz ģimenēm, kurās bērns invalīds izglītojas mājās un neapmeklē vispārizglītojošos bērnudārzus un skolas. Šādās ģimenēs vecāki, parasti māte, ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar bērnu. Vēl sliktākā situācijā ir vientuļās nestrādājošās māmiņas, kuras mājās audzina bērnus invalīdus. Šādu ģimeņu ienākumus visbiežāk veido tikai pensijas un bērnu pabalsti. Kā liecina 2009. gadā veiktās aptaujas dati par vecākiem, kuri audzina bērnus invalīdus (aptauju veica Saratovas reģionālās sabiedriskās organizācijas "Rehabilitācijas un palīdzības centrs bērniem ar redzes traucējumiem centrs" darbinieki), bērnu invalīdu vecāki, kuri dzīvo Latvijas Republikas teritorijā. Saratovas apgabala Engelsas pilsēta tika aptaujāti, aptauja veikta, īstenojot projektu, lai nodrošinātu to vecāku nodarbinātību, kuri audzina bērnus invalīdus), vairāk nekā 60% vecāku ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar savu bērnu, ap 30% no viņiem mēģināja atrast darbu un strādāja, bet pēc kāda laika aizgāja no darba, jo pastāvīgās rūpes par bērnu. Tikai 10% aptaujāto vecāku pozitīvi atbildēja uz jautājumu par brīvā laika un publisku pasākumu apmeklēšanu kopā ar bērniem, parasti detalizētas sarunas laikā noskaidrojās, ka tas ir saistīts ar attiecīgo iestāžu (kino, teātra, mākslas) atrašanās vietu. centrs) netālu no šo ģimeņu dzīvesvietas.

Bērnu invalīdu un veselu bērnu kopīga atpūta tiek organizēta atsevišķu pasākumu, integrācijas festivālu, sporta pasākumu un radošo festivālu veidā. Vasarā un skolēnu brīvlaikā Saratovas pilsētas bērni, kuri mācās vispārējās izglītības iestādēs, apmeklē dienas nometnes skolās (tā sauktajos “vasaras rotaļu laukumos”) un atpūšas laukos. veselības nometnes. Arī bērniem invalīdiem ir tiesības atpūsties un uzlabot savu veselību lauku veselības nometnē, taču lielākā daļa bērnu invalīdu vecāku šo pakalpojumu neizmanto, bet izvēlas apvienot atpūtu un bērnu ārstēšanu sanatorijās un bērnu rehabilitācijas centros, kas ir saistīts ar gan pieejamās vides trūkumam un lauku veselības nometņu nepiemērotībai “īpašiem” bērniem, gan vecāku nevēlēšanās sūtīt savu bērnu uz nometni kopā ar veseliem bērniem (kas saistīts ar vairuma bērnu vecāku pārlieku sargātību). bērni invalīdi pret savu bērnu, piesardzīga un reizēm naidīga attieksme no veselu bērnu vecāku puses pret to, ka bērns invalīds būs kopā ar savu veselo bērnu).

3.Projekta 3.uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks organizēts darbs vairākās jomās:

pirmkārt, - piesaistīt bērnus invalīdus un ģimenes, kurās audzina bērnus invalīdus, apmeklēt masu kultūras un atpūtas pasākumus: apmeklēt kino, cirku, kur bērni invalīdi komunicē ar veseliem vienaudžiem;

otrkārt, masu pasākumu organizēšana un vadīšana ar bērnu invalīdu, viņu veselo vienaudžu un viņu ģimeņu piedalīšanos (integrācijas svētki, laivu braucieni), šo pasākumu organizēšanā un vadīšanā iesaistot brīvprātīgos. Šīs aktivitātes ir vērstas uz to ģimeņu, kurās audzina bērnus invalīdus, izolētības līmeņa mazināšanu, pozitīvas attieksmes veidošanu sabiedrībā pret bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, mazinot vecāku, kuri audzina bērnus invalīdus, pārlieku aizsargātību attiecībā pret saviem bērniem;

treškārt, uz GU KSPN bāzes tiks organizēta bērnu rotaļu istaba bērniem invalīdiem un viņu veseliem vienaudžiem, kuru apmeklēs bērni, kad viņu vecāki pieteiksies dažādiem sociālā atbalsta pasākumiem GU KSPN, kā arī vecāki, kuri vēlas atstāt savu bērnu uz laiku (līdz 4 stundām), lai atrisinātu savus personīgos jautājumus, viņi varēs atstāt bērnu rotaļu istabā pie speciālistiem. Brīvprātīgie tiks savervēti darbam rotaļu istabā un organizēt rotaļas un attīstošas ​​aktivitātes bērniem. Pašlaik KSPN valsts iestādē šādas bērnu rotaļu istabas nav, un bērni ir spiesti gaidīt savus vecākus viņu vizītes laikā komitejā. Bērnu rotaļu istaba ir universāla pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem. Tas ir piemērots patstāvīgu spēļu organizēšanai bērniem un sporta izklaidēm. Galvenā mīkstās konstrukcijas moduļu priekšrocība ir to daudzpusība. Bērni spēlē, konstruē un izmanto moduļus kā fiziskās audzināšanas aprīkojumu. Spēlējot ar lieliem būvmateriāliem, bērni attīsta radošo iztēli. Izglītojošas un aizraujošas spēles, kas sastāv no vingrošanas nūjām, plakanām stīpām, ķieģeļiem. Šie komplekti ir lieliski piemēroti visu vecumu bērniem. Visus elementus var modelēt dažādas formas un ir iespēja regulēt augstumu. Piepūšamās bumbas ir ļoti populāras bērnu vidū. Skaists izskats un neparastais spēks, izmantošanas metožu dažādība dažādām spēlēm un aktivitātēm padara bumbiņas par vienu no iecienītākajiem sporta un spēļu aprīkojuma veidiem. Universālās bērnu mēbeles ir paredzētas, lai radītu komfortablus apstākļus telpā. Īpaša ražošanas tehnoloģija, spilgtums, vieglums un pievilcība palīdz radīt apstākļus atpūtai uz atzveltnes krēsliem un dīvāniem. Bērniem šādas mēbeles patīk, jo tās ir viegli pārnēsājamas un pārkārtojamas, imitējot rotaļu istabas vidi pēc saviem ieskatiem. "Sausie baseini" ir lielisks fiziskās audzināšanas un spēļu komplekss. “Peldoties” šādā baseinā, bērns saņem sava veida ķermeņa masāžu, mācās koordinēt kustības, ceturtkārt, bērni invalīdi kopā ar veselajiem bērniem skolēnu brīvlaikā atpūšas lauku veselības nometnēs.

Viena no esošajām problēmām Saratovas pilsētā, uz kuras risinājumu vērsts nākamais projekta uzdevums, ir koordinācijas trūkums starp uzņēmējdarbības struktūrām (sociāli atbildīgs bizness), iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenes, kas audzina bērnus ar invaliditāti, labdarības fondi un brīvprātīgie (brīvprātīgie).

Pirmkārt, “mecenātisma” prakse ir izveidojusies no atsevišķu institūciju un organizāciju, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, uzņēmējdarbības struktūrām un labdarības fondiem, kuri jau vairākus gadus saņem palīdzību, neizskatot jautājumu par palīdzības sniegšanu citam. iestāde vai organizācija. Vienlaikus Saratovā sociālo pakalpojumu tirgū parādās jaunas institūcijas un sabiedriskās organizācijas, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, kurām nepieciešams atbalsts viņu attīstības sākumposmā. Otrkārt, sponsoru un filantropu palīdzības sniegšana ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus vai internātskolās dzīvojošus bērnus invalīdus, notiek galvenokārt uz pieteikšanās pamata - tiem, kas pieteicās tieši, ieradās paši, tādējādi vairāk Dažām ģimenēm, kurām nav informāciju par esošajām sponsorēšanas un labdarības palīdzības iespējām, šāda palīdzība netiek sniegta. Treškārt, Saratovā ir daudz darba jomu ar brīvprātīgajiem, jauniešu organizācijām, kas strādā ar brīvprātīgajiem, sociālajiem dienestiem, kas strādā ar brīvprātīgajiem, kuri parasti vairākus gadus strādā arī ar noteiktām iestādēm, un strādā ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kuri tiek apkalpoti. iestādēs, t.i. sava veida - deklarējoties un izteikušas vēlmi palīdzēt brīvprātīgajiem, lielākajai daļai ģimeņu nav informācijas par brīvprātīgo darbu un atbalsta iespējām. Līdz ar to nav mērķtiecīga un prioritāte brīvprātīgo palīdzības un materiālā atbalsta sniegšanai bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, iestādēm un organizācijām, kas strādā ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kuriem pirmām kārtām nepieciešama brīvprātīgā palīdzība un materiālais atbalsts.

4. Projekta 4.mērķa īstenošanas ietvaros tiks organizēta koordinācija un mijiedarbība, lai piesaistītu sponsorus, filantropus un brīvprātīgos projektiem un programmām palīdzības sniegšanai bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm. audzina bērnus invalīdus) pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" līmenī. Pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" administrācija atbalstīja ideju izveidot "Sociālo vajadzību karti". "Sociālo vajadzību karte" būs Saratovas pilsētas karte, uz kuras būs redzami "rūpes objekti". tiks izcelts:

1) valsts, pašvaldību iestādes un sabiedriskās organizācijas, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kam nepieciešama brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzība (kontaktinformācija par iestādēm un organizācijām tiks norādīta piezīmē pie “Sociālo vajadzību kartes”); nepieciešamās brīvprātīgo un (vai) sponsoru palīdzības steidzamība, apjoms un pamatojums);

2) to ģimeņu dzīvesvieta (Saratovas pilsētas reģions, mājas numurs), kurās audzina bērnus invalīdus, kuriem nepieciešama brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzība (piezīmē “Sociālo vajadzību karte” tiks norādīta informācija par ģimeni (pilns). /nepilnīgs, bērnu skaits, no tiem - bērni invalīdi, bērna invalīda diagnoze), nepieciešamās brīvprātīgās un (vai) sponsorēšanas palīdzības steidzamība, apjoms un pamatojums.

Šī uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks apkopota informācija par brīvprātīgo un (vai) sponsoru palīdzības nepieciešamību bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, Saratovas pilsētas iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm. Informācija tiks apkopota, pirmkārt, nosūtot rakstiskus pieprasījumus iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, norādot informāciju par projekta īstenošanu. Atbildot uz pieprasījumiem, organizācijas un iestādes norādīs nepieciešamās brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzības steidzamību, apjomu un pamatojumu, otrkārt, rakstiski anketējot bērnu ar invaliditāti vecāku (oficiālo pārstāvju), vēršoties Valsts sociālo lietu komitejā. Atbalsts dažādos sociālā atbalsta pasākumu un valsts sociālo pakalpojumu sniegšanas jautājumos, treškārt, Saratovas apgabala Sociālās attīstības ministrijas mājaslapā tiks ievietots baneris “Sociālo vajadzību karte”, norādot ministrijas atbildīgā speciālista e-pasta adresi. mijiedarbībai ar plašsaziņas līdzekļiem (preses sekretārs), caur kuru tiks apkopoti arī ieinteresēto personu un organizāciju ieteikumi (izmantojot “atsauksmes”, vietnes ikdienas apmeklējumi - aptuveni divi tūkstoši apmeklējumu).

Sociālo vajadzību karte tiks atjaunināta reizi ceturksnī un tiks nosūtīta uz:

1. Uzņēmējdarbības struktūras (Saratovas pilsētas industriālās sfēras, transporta sektora, naftas kompleksa, informācijas tehnoloģiju un komunikāciju organizācijas un uzņēmumi, kas nostiprinājušies kā sociāli atbildīgs pilsētas bizness), lai piesaistītu potenciālos sponsorēšanas līdzekļus. sniegt finansiālu palīdzību bērniem invalīdiem un ģimenēm, kas audzina bērnus invalīdus, organizācijām un iestādēm, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus.

2. Labdarības fondi, kas atrodas Saratovas pilsētā, ar mērķi piesaistīt potenciālo labdarības palīdzību un iesaistīt trūcīgās iestādes un organizācijas, ģimenes un bērnus esošo un plānoto materiālās palīdzības un brīvprātīgā atbalsta labdarības programmu īstenošanā.

3. Augstskolām un vidējām izglītības iestādēm, lai piesaistītu brīvprātīgo komandas palīdzības sniegšanai organizācijām un iestādēm, kas strādā ar bērniem invalīdiem, un potenciālajiem brīvprātīgo apmeklējumiem atsevišķās ģimenēs, kurās audzina bērnus invalīdus.

Visā projekta īstenošanas laikā Valsts iestādes "KSPN" speciālistiem tiks nodrošināta informācija, konsultācijas un metodiskais atbalsts no piesaistītajiem speciālistiem - kvalificētiem ekspertiem par sociālajām inovācijām, modeļiem un praksēm darbā ar brīvprātīgajiem, bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina invalīdus. bērniem.

Integratīvās atpūtas formu modeļi bērniem invalīdiem, veseliem bērniem un viņu ģimenēm ietver iekļaujošu bērnu invalīdu atpūtas un veselības uzlabošanas formu izstrādi, bērnu invalīdu iekļaušanu veselu vienaudžu vidū, organizējot masu pasākumus ar brīvprātīgo piedalīšanos. bērniem invalīdiem, viņu veselajiem vienaudžiem un viņu vecākiem un bērnu invalīdu un ģimeņu, kurās audzina bērnus invalīdus, apmeklējumu organizēšana kultūras un atpūtas iestādēs, attīstošo pasākumu organizēšana un vadīšana specializētā bērnu rotaļu istabā.

Projektu vadība un kontrole

Projektu īstenotāju un līdzizpildītāju darbības vadība un koordinēšana notiks trīs līmeņos.

Pirmais līmenis ir federāla, vispārēja projektu koordinēšana, ko veic eksperti no fonda bērnu atbalstam grūtos dzīves apstākļos.

Otrais līmenis ir reģionālais, projekta īstenošanu kontrolē Saratovas apgabala Sociālās attīstības ministrija.

Trešais līmenis ir pašvaldības, projekta īstenošanai tiks izveidota darba grupa, kurā būs Valsts iestādes KSPN speciālisti, sabiedrisko organizāciju pārstāvji, kas piedalās projekta aktivitāšu īstenošanā, pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" administrācija. ", interesenti un organizācijas, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm (pēc vienošanās), brīvprātīgo grupu aktīvisti, projekta mērķa grupas pārstāvji - bērnu invalīdu vecāki. Tiks izstrādāts kopīgs darba plāns, slēgti sadarbības līgumi ar sabiedriskajām organizācijām.

Projekta virzības uzraudzību un finanšu līdzekļu un resursu mērķtiecīgu un efektīvu izmantošanu veiks KSPN valsts iestādes direktors.

Iespējamie riski projekta aktivitāšu īstenošanā:

1. Potenciālo sponsoru, filantropu un brīvprātīgo nevēlēšanās piedalīties projektos un programmās, lai palīdzētu bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, institūcijām un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus “Sociālo karšu” ietvaros. ".

Veids, kā pārvarēt šo risku, ir veikt plašu informācijas kampaņu, lai popularizētu “Sociālo vajadzību karti”. Informācija par Karti tiks publicēta reizi mēnesī (vismaz reizi mēnesī) reģiona visbiežāk apmeklētajās interneta vietnēs (Saratovas apgabala valdības oficiālajā tīmekļa vietnē, reģiona Sociālās attīstības ministrijas oficiālajā tīmekļa vietnē, informācijas aģentūru "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Saratovas guberņas ziņas", IA "Ceturtā vara", IA "Saratov Business Consulting" tīmekļa vietnes, "Rossiyskaya Gazeta" interneta vietne. "), vismaz reizi ceturksnī informācija par sniegto palīdzību saskaņā ar "Sociālo vajadzību karti" tiks publicēta Saratovas pilsētas un Saratovas apgabala drukātajos izdevumos ("Saratovas apgabala laikraksts", laikraksts "Moskovsky Komsomolets in Saratov"). , "Reģionālā nedēļa", "Dzimtā pilsēta" utt.), norādot konkrētus rīkotos pasākumus un konkrētas iesaistītās struktūras, lai veicinātu PR sociāli atbildīgu uzņēmējdarbību, labdarības fondus un brīvprātīgo komandu (individuālo brīvprātīgo) darbību.Lai izplatītu "Sociālo vajadzību kartes" pieredze Krievijas Federācijas veidojošo vienību vidū, informācija par karti tiks ievietota visbiežāk apmeklētajos interneta resursos: Krievijas Federācijas Veselības un sociālo lietu attīstības ministrijas oficiālajā tīmekļa vietnē, interneta portāls "Dzīve bez robežām", Sociālās informācijas aģentūras vietne.

2. Cilvēciskā faktora riski, kas saistīti ar pretestību vai nespēju pieņemt pārmaiņas sabiedrībā, veselu bērnu un pieaugušo nevēlēšanos pieņemt savā vidē bērnu ar invaliditāti.

Šo negatīvo faktoru ietekmes pārvarēšanas iespējas ir projekta aktivitātēs paredzētās plašas informatīvās kampaņas īstenošana, kas vērsta uz bērnu invalīdu un cilvēku ar invaliditāti pozitīva tēla veidošanu sabiedrībā; kopīgu pasākumu (kultūras, atpūtas) rīkošana, piedaloties veseliem bērniem, bērniem invalīdiem un viņu vecākiem. Šīs aktivitātes ir paredzētas visu vecumu bērniem un dažādas grupas invaliditāte.

3. Organizatoriska un vadības riski, kas saistīti ar nevēlēšanos koordinēt, vadīt un īstenot projekta aktivitātes. Spēja pārvarēt šo risku ir sabiedrisko organizāciju, kas strādā ar brīvprātīgajiem, vēlme sniegt nepieciešamo atbalstu.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - Microsoft sociālo projektu piemēri.

Programma "Mans skatījums"

Programmas “Mans izredzes” ietvaros palīdzam bērnunamu absolventiem sagatavoties apzinātai izglītības un profesijas izvēlei atbilstoši personīgajām interesēm, prasmēm un vienlaikus arī darba tirgus vajadzībām pēc dažādiem speciālistiem un dažādām prasmēm. līmeņi.

Programmas mērķis- palīdzēt bērniem grūtās dzīves situācijās atrast savu profesionālo aicinājumu un pastāvīgu darbu, ņemot vērā viņu fiziskās un psiholoģiskās īpašības. Programma ir vērsta uz bērnunamu audzēkņu izglītības līmeņa un profesiju sākotnējās meistarības paaugstināšanu, izmantojot meistarklases, papildizglītības programmas un īstermiņa kursus.

“Mana perspektīva” tiek īstenota kopš 2010. gada un kļuva par programmas “Apdāvinātie bērni” turpinājumu, taču ar paplašinātu jomu skaitu, darba ģeogrāfiju un mērķa grupām.

"Ir ārkārtīgi svarīgi neierobežot neparastus bērnus īpašās grupās, bet praktizēt viņu saziņu ar citiem bērniem pēc iespējas plašāk."

Vigotskis L. S.

Invaliditātes problēmai ir sena vēsture. Ļoti ilgu laiku šī problēma tika uzskatīta galvenokārt par medicīnisku, un tās risinājums bija ārstu prerogatīva. Taču, attīstoties sabiedrībai un vairākām zinātnēm, tostarp lietišķajām, invaliditātes problēma arvien vairāk kļuva par sabiedrības problēmu. Īpaši šī problēma skar bērnus ar invaliditāti, jo šādu bērnu skaits ar katru gadu pieaug.

Katru gadu Krievijā piecdesmit tūkstoši cilvēku piedzimst ar invaliditāti no bērnības. Ja 1990. gadā sociālās aizsardzības iestādēs bija reģistrēts simts piecdesmit viens tūkstotis šādu bērnu, tad šobrīd bērnu ar invaliditāti ir aptuveni 1 miljons, un šis skaitlis ar katru gadu pieaug.

Omskas apgabalā vērojama iedzīvotāju invaliditātes līmeņa samazināšanās tendence: 2008. gada 1. janvārī bija 169,2 tūkstoši invalīdu (8,4% no visiem Omskas apgabala iedzīvotājiem), uz 1. janvāri. , 2009 - 164,4 tūkstoši invalīdu (8,16%), uz 2010.gada 1.janvāri - 159,4 tūkstoši invalīdu (8,1%), uz 2011.gada 1.janvāri - 157,3 tūkstoši invalīdu (7,9%), uz 2012.gada 1.janvāri - 153,8 tūkstoši invalīdu (7,8%), no kuriem 7,2 tūkstoši bērnu ir invalīdi.

Novovaršavskas rajonā dzīvo 1550 invalīdu, no kuriem 98 ir bērni invalīdi. Novovaršavska apmetnē un Krasnijjarā dzīvo 27 bērni ar invaliditāti.

Neraugoties uz šīm pozitīvajām tendencēm invaliditātes rādītāju izmaiņās, neatrisināta paliek būtiska sociāla problēma - šķēršļu likvidēšana cilvēkiem ar invaliditāti visās dzīves jomās. Protams, daudz tiek darīts, lai novērstu šos šķēršļus. Piemēram, Omskas apgabalā ir ilgtermiņa mērķprogramma " Pieejama vide". Tās mērķis ir nodrošināt netraucētu piekļuvi telpām un pakalpojumiem prioritārās jomas invalīdu un citu iedzīvotāju zemas mobilitātes grupu dzīves aktivitātes. Invalīdiem pieejamākas kļūs slimnīcas, klīnikas, medicīnas nodaļas, dzemdību nami, teātri, bibliotēkas, kultūras centri, mākslas skolas, vidusskolas, licēji, peldbaseini, stadioni. Sporta zāles, vieglatlētikas manēžas, sporta kompleksi, slēpošanas un hokeja bāzes, iekštelpu slidotavas.

Bērnu invalīdu izglītošana, izmantojot tālmācības tehnoloģijas, Omskas apgabalā tiek veikta kopš 2009. gada.

Bērna invalīda problēma nav tā, ka viņš nevar staigāt, neredz, nedzird vai nerunā, bet gan tajā, ka viņam ir atņemta bērnība, liegta komunikācija ar vienaudžiem un citiem veseliem bērniem, atrauts no parastajām bērnu aktivitātēm, spēlēm, rūpēm un interesēm. Šādiem bērniem ir vajadzīga palīdzība un izpratne ne tikai no vecākiem, bet arī no visas sabiedrības, tikai tā viņi var saprast, ka viņi ir patiešām vajadzīgi, ka viņi ir patiesi mīlēti un saprasti.

Novovaršavskas rajonā ieviesta tālmācība bērniem invalīdiem.Tāpēc apgūšanas process skolas mācību programma iet labi, mājmācības bērni praktiski turas līdzi vienaudžiem. Taču šodien viena no mūsu ciemata ģimenēs dzīvojošo bērnu invalīdu neatrisinātajām problēmām ir izolācija no komunikācijas ar vienaudžiem. Īpaši tas attiecas uz ģimenēm, kurās bērns invalīds mācās mājās un neapmeklē vispārizglītojošo skolu. Šajās ģimenēs, kā likums, kāds ir spiests pastāvīgi būt kopā ar bērnu. Aptaujājot 27 ģimenes, kurās dzīvo bērni invalīdi par kopīga brīvā laika organizēšanas jautājumu, nonācām pie šādiem secinājumiem: 82% vecāku ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar bērnu; 54% vecāku kopienas atbalsta iniciatīvu organizēt kopīgu komunikāciju un brīvā laika pavadīšanu. Izanalizējot pašreizējo problēmu, mums radās ideja organizēt projektu, lai radītu vidi, lai pārvarētu bērnu invalīdu sociālo izolāciju.

Projekta mērķis: radīt vidi, lai pārvarētu bērnu invalīdu sociālo izolāciju

Projekta mērķi:

1. Izveidojiet iniciatīvas grupu projekta mērķa īstenošanai.
2. Izpētīt likumdošanas un normatīvo regulējumu par projekta tēmu.
3. Piesaistīt sabiedrības un skolēnu uzmanību bērnu ar invaliditāti problēmām.
4. Noteikt sabiedrisko organizāciju, valsts aģentūru un visu šīs problēmas risināšanā ieinteresēto pušu loku, kas var sniegt palīdzību.
5. Izstrādāt rīcības plānu projekta īstenošanai.
6. Sagatavojiet Jaungada dāvanas bērniem ar invaliditāti.
7. Organizējiet brīvā laika pavadīšanu bērniem invalīdiem, sarīkojot viņiem tradicionālo Jaungada balli, iesaistot Novo-Varšavas ģimnāzijas skolēnus.
8. Paplašināt skolēnu zināšanas par cilvēkiem ar invaliditāti.
9. Īstenot projektu.
10. Analizējiet darba rezultātus.

Tātad, kas par lietu projekta būtība?

Decembrī visus pārņem svētku gaidīšanas un burvības sajūta. Visi sāk ticēt brīnumiem. Ko mēs varam teikt par bērniem? Decembris viņiem ir gada aizraujošākais mēnesis - Ziemassvētku vecītis drīz ieradīsies un piepildīs visas viņu vēlmes!
Slimi bērni, kuriem lemts lielāko dzīves daļu pavadīt slimnīcā vai mājās, jaunajā gadā noteikti arī gaida maģiju – iespējams, tas nesīs ilgi gaidīto atveseļošanos un priecīgus smaidus.
Ikviens ar nepacietību gaida Jaungada brīvdienas un gatavojas tiem jau iepriekš. Grupas pulcējas, lai padarītu to jautrāku. Viņi viens otram gatavo dāvanas. Un tikai bērni invalīdi nevar satikties Jaunais gads savu vienaudžu lokā. Bet viņi arī vēlas būt draugi, sazināties, dot un saņemt dāvanas no saviem draugiem. Tāpēc nolēmām sarīkot dāvanu bērniem invalīdiem Jaunajā gadā. Sagatavotās dāvanas bērniem invalīdiem vajadzētu pasniegt speciāli viņiem organizētā Jaungada ballītē. Un arī apciemo visus bērnus, kuri nevarēs ierasties uz Jaungada balli, arī apdāvini un papļāpā ar viņiem.

Galvenie bērnu invaliditātes cēloņi Omskas reģionā

Tabula Nr.1

Primārās invaliditātes struktūra bērnu invalīdu vidū pēc slimības veida, procentos no pirmo reizi par invalīdiem atzīto bērnu kopskaita
Nosoloģiskās formas	gads
	2009	2010	2011
Kopā, no tiem:	100,0	100,0	100,0
tuberkuloze	0	0,1	0,1
jaunveidojumi	5,5	6,0	4,2
slimības Endokrīnā sistēma, ēšanas traucējumi un vielmaiņas traucējumi	6,3	4,6	6,6
garīgi traucējumi un uzvedības traucējumi	25,2	23,4	28,9
slimības nervu sistēma	10,8	13,3	13,3
acu slimības un adnexa	2,1	2,3	2,7
ausu un mastoīda procesa slimības	2,3	3,2	2,6
asinsrites sistēmas slimības	0,5	1,1	0,6
elpceļu slimības	0,2	0,8	0,4
gremošanas slimības	0,9	1,1	1,1
muskuļu un skeleta sistēmas slimības un saistaudi	4,1	4,3	4,8
slimības uroģenitālā sistēma	1,5	1,0	0,2
iedzimtas anomālijas un attīstības defekti, deformācijas un hromosomu traucējumi	31,0	30,2	27,0
noteikti apstākļi, kas rodas perinatālajā periodā	3,6	3,2	1,7
traumas, saindēšanās un dažas citas sekas ārējie iemesli	3,4	2,2	2,8
citas slimības	2,6	2,5	0,1

Projekta “Tās pašas saules bērni” īstenošana

Projekta partneri:

1. Novovaršavskas pilsētas apmetnes administrācija.
2. BU Omskas apgabals "Komplekss centrs sociālais dienests Novovaršavskas rajona iedzīvotāju.
3. Novo-Varšavas bērnu veselības un izglītības centrs.

Projekta budžets

Paredzamie izdevumi:

Paredzamie ienākumi:

Budžeta deficīts: 700 rub.

Projekta mērķauditorija: bērni invalīdi vecumā no 6 līdz 17 gadiem.

Projekta īstenotāji: Tagad Varšavas ģimnāzijas skolēni.

Paredzamie rezultāti:

Šī projekta īstenošana ļaus:

• samazināt bērna ar invaliditāti komunikācijas deficītu;
• likvidēt šīs kategorijas bērnu izolāciju sabiedrībā;
• iegūt draugus starp veseliem vienaudžiem;
• veseli bērni uzzina vairāk par bērnu ar invaliditāti problēmām;
• veseliem bērniem mācīties smalkumu, iecietību un izpratni par saviem vienaudžiem ar invaliditāti;
• organizēt radošas labdarības aktivitātes ģimnāzistu vidū;
• organizēt un rīkot Jaungada ballīti bērniem ar invaliditāti;

Projekta īstenošanas posmi

Posma numurs	Skatuves vārds	Aktivitātes saturs	Termiņi
1	Sagatavošanas	1) problēmas analīze sociālā adaptācija bērni ar invaliditāti, sazinoties ar vienaudžiem, kuriem nav veselības problēmu; 2) bērnu invalīdu un ģimnāzijas skolēnu kopīgās atpūtas organizēšanas iespēju meklēšana; 3) sarunas par bērnu invalīdu problēmām, akcijas dalībnieku reģistrācija	2012. gada septembris – novembris
2	Organizatoriskā	radošās grupas darba organizēšana; darba koordinācijas un mijiedarbības organizēšana, lai piesaistītu sponsorus un filantropus.
3	Pamata	radošo grupu darbs; Jaungada dāvanu gatavošana; izklaidējoša un teātra izrādes rīkošana; bērnu invalīdu apmeklēšana mājās.	2012. gada decembris
4	Analītisks	1) projekta rezultātu summēšana; 2) plānu apspriešana turpmākajam darbam šajā virzienā.	2013. gada janvāris

Secinājums

Bērni invalīdi ir daļa no pasaules un Krievijas cilvēka potenciāla. Ceturtā daļa Nobela prēmijas laureātu ir cilvēki ar invaliditāti. Invalīdi bija aklais Homērs un nedzirdīgais Bēthovens, Jaroslavs Gudrais un Franklins Rūzvelts. Cilvēki ar invaliditāti var darīt visu vai gandrīz visu. Viņi piedalās paralimpiskajās spēlēs un iegūst godalgotas vietas, cenšoties tikt pamanītas.

Īstenotajā projektā bez uzraudzības netika atstāts neviens bērns ar invaliditāti. Ļāva viņiem justies kā nepieciešamiem, pilnvērtīgiem sabiedrības locekļiem. Sniegta iespēja komunicēt ar vienaudžiem. Tajā pašā laikā veseli bērni uzzināja vairāk par problēmām, ar kurām saskaras viņu vienaudži, bērni invalīdi.
Šis projekts apliecināja, ka visi bērni ir vienas saules bērni, tāpēc jādzīvo, jāmācās un jāsazinās kopā, nedaloties slimajos un veselajos.

Bibliogrāfija

1. Ziņojums par bērnu stāvokli Omskas apgabalā 2011. gadā.
2. Omskas apgabala valdības lēmums par Omskas apgabala ilgtermiņa mērķprogrammas "Pieejama vide" 2013.-2017.gadam apstiprināšanu.
3. Invalīdu sociālā aizsardzība //

Tā rezultātā šiem bērniem ar invaliditāti ir grūtības pašapkalpošanā, saskarsmē un mācībās. Jebkurš bērns ar invaliditāti, pat kuru ieskauj viņa ģimenes mīlestība un rūpes, pilna kontakta ar vienaudžu ārpasauli un dzīves pieredzes trūkuma dēļ, aizstāts ar specifisku eksistences veidu slimības apstākļos, palikt vienam. ar sevi, sāk izjust vientulības sajūtu un mazvērtības sajūtu. Mūsu skolā tika izveidota brīvprātīgo grupa “Solis pretī”, kuras sastāvā ir skolotāji un skolēni. Viņa izvirzīja sev mērķi ietekmēt šīs problēmas risinājumu, organizēt apstākļus attīstībai vismaz daļai bērnu, kā arī palīdzēt ģimenēm, kurās audzina bērnus ar invaliditāti.

Psihologi ir pierādījuši, ka saziņai ar bērniem, kuriem nepieciešama palīdzība, ir labvēlīga ietekme uz agresivitātes mazināšanu un tolerances attīstību veseliem bērniem. Mūsu sabiedrībā pastāv vairākas problēmas, kas saistītas ar bērna invalīda iekļaušanu skolas vidē dzīvesvietā: stereotipu un aizspriedumu klātbūtne skolas vidē saistībā ar invaliditāti; informācijas trūkums skolēnu vidū par invaliditāti un viņu vienaudžu invalīdu iespējām; zināšanu, atbilstošas ​​apmācības un metožu trūkums darbam ar bērnu invalīdu nespecializētā izglītības iestādē.

Iesniegtais projekts piedāvā veidu, kā pārvarēt dažas no šīm pretrunām.

Projekta mērķi:

• Skolēnu komunikatīvās kompetences attīstīšana, tolerance projekta darba procesā.
• Bērnu ar invaliditāti socializācijai labvēlīgas vides organizēšana.
• Mijiedarbības ar bērniem invalīdiem pieredzes vispārināšana un izplatīšana starp citām pilsētas izglītības iestādēm.

Projekta mērķi:

Nākotnē vēlamies veidot mijiedarbības tradīcijas starp bērniem invalīdiem un viņu vecākiem ar MBOU 1.vidusskolas kolektīvu un nākotnē uz izglītības iestādes bāzes. konsultāciju centrs vecākiem un bērniem ar invaliditāti.

Darba soļi ir parādīti zemāk:

2010.-11.mācību gads:

1. posms

1. Apkopot informāciju par bērniem ar invaliditāti un iepazīstināt ar šo informāciju skolēnus;
2. Noteikt šādu bērnu problēmu apzināšanās pakāpi 7.-9.klasē.

Problēmas ierosināšana: Bērni bērnībā sāka interesēties par situāciju klasesbiedra ģimenē, kuras māsa ir invalīde.

Informācijas vākšana: pētījums par problēmas aktualitāti ar bērniem ar veselības problēmām mūsu valstī un mūsu pilsētā. Iztaujājot mūsu studentus par to, ko viņi zina par šādu cilvēku problēmām. Vēlējāmies arī iepazīstināt skolēnus ar mūsu pētījuma rezultātiem.

2. posms

1. Iepazīstināt skolēnus ar bērnu invalīdu problēmām;
2. Izveidojiet brīvprātīgo bērnu iniciatīvas grupu, kas ir gatava sniegt atbalstu bērniem ar invaliditāti.

Aptaujā piedalījās 124 cilvēki. Aptauja parādīja, ka 74% skolēnu ir ļoti neskaidrs priekšstats par bērnu ar invaliditāti dzīvi. Un 57% atzina, ka nekad nav domājuši par to, ka tādi cilvēki dzīvo tuvumā.

Skolēni formā tika iepazīstināti ar bērnu invalīdu problēmām klases stunda"Bērni grūtībās."

3. posms

1. Iepazīšanās ar palīdzības sniegšanas pieredzi bērniem ar invaliditāti.
2. Sazinieties ar organizācijām, kas strādā mūsu pilsētā ar bērniem ar invaliditāti.

Mēs izveidojām brīvprātīgo grupu no skolēniem, kuri reaģēja uz kāda cita nelaimi un vēlējās atbalstīt bērnus ar invaliditāti (apmēram 50 cilvēku).

Tagad mēs domājam, kā mēs varam palīdzēt šādiem bērniem? Lai to izdarītu, nolēmām iepazīties ar šādu pasākumu rīkošanas pieredzi un uzzināt par šādu bērnu vajadzībām.

Izrādījās, ka dažādas organizācijas sniedz atbalstu šādiem bērniem, taču neatrada informāciju, kā skolas sadarbojas ar bērniem invalīdiem. Uzzinājām arī, ka mūsu pilsētas administrācija rīko pasākumus šādiem bērniem, bet bērni ar invaliditāti paši ir pasīvi klausītāji, bet ne dalībnieki.

Mūsu pilsētā ir “Neredzīgo biedrība”, “Nedzirdīgo biedrība”, “Invalīdu biedrība” un Volgogradas apgabala sabiedrības Volgas nodaļa. labdarības fonds“Bērni trūcīgi”, kur reģistrēti vairāk nekā 130 cilvēki ar īpaši smagām slimībām; bērni, kuri nevar apmeklēt skolu un tāpēc viņiem ir problēmas iekļauties sabiedrībā. Tieši smagi slimajiem bērniem mūsu uzmanība ir visvairāk nepieciešama, tāpēc sākām ar viņiem sadarboties.

4. posms

1. Apzināt Volgogradas apgabala sabiedriskā labdarības fonda “Bērni trūkumā” Volgas filiālē reģistrēto bērnu vajadzības un iespējas. Lai plānotu savu darbu, mēs nolēmām izpētīt šo bērnu vajadzības. Mēs vērsāmies pēc konsultācijas pie Viskrievijas trūcīgo bērnu biedrības Volgas nodaļas padomes priekšsēdētāja Valentīnas Vasiļjevnas Nikolajevas. Sarunas laikā noskaidrojām, ka bērniem pirmām kārtām ir jāsazinās ar veseliem vienaudžiem. Vājas motorikas dēļ tiem nepieciešami vingrinājumi un aktivitātes, kas veicina tās attīstību.

Tātad no sarunas ar fonda priekšsēdētāju uzzinājām, ka arī bērnu vecākiem nepieciešamas speciālistu konsultācijas ( bērnu psihologs, pensiju fonda pārstāvis, sociālā apdrošināšana)

5. posms, krājums

1. Bērnu invalīdu sociālā loka paplašināšana uz veselu vienaudžu un pieaugušo rēķina, komunikācijas prasmju attīstīšana bērnu grupās.
2. Brīvprātīgo studentu morālo personības īpašību attīstība (atsaucība, vēlme palīdzēt, empātija).
3. Iesaistīšanās aktivitātēs, kas veicina motorisko attīstību ar aktīvām aktivitātēm.
4. Speciālistu konsultāciju organizēšana vecākiem.

Veicināšana " Krāsaina bērnība»

Mūsu skolas skolotāji izstrādāja pasākuma scenāriju “Pagrieziena galda” formā. Sekciju darbi tika prezentēti:

1. Mūzikas kaste (bērnu iepazīstināšana ar dažādiem mūzikas instrumentiem, iespēja tos paņemt rokās un “izveidot” orķestri, prezentācijas skatīšanās par instrumentu skanējumu).
2. Amatnieku pilsēta (lupatu leļļu-amuletu izgatavošana).
3. Virtuālā pilsēta (emuāru veidošana saziņai caur internetu).
4. Spēles un rotaļlietas (testoplastika).
5. Ekspertu tikšanās (mīklu minēšana, pasaku, sakāmvārdu, teicienu zināšanas).
6. Jautri starti (sporta sacensības).

Katru bērnu ar invaliditāti pavadīja brīvprātīgais students, kurš palīdzēja pārvietoties starp sekcijām un strādāt sekcijās. Kamēr bērni bija aizņemti, viņus pavadošajiem vecākiem tika piedāvāta nodaļas galvenā speciālista konsultatīvā palīdzība. sociālie maksājumi Volžskas pilsētas teritoriālā pārvalde Volgogradas apgabala administrācijas iedzīvotāju sociālajai aizsardzībai - Tatjana Vjačeslavovna Vlasova, izglītības psiholoģe Poļina Viktorovna Bureiņikova, MOU VIEPP.

Tika aicināti arī Volgas pilsētas domes deputāti no dažādām partijām, kuri fondā “Trūcīgie bērni” reģistrētajiem dāvināja grāmatas, puzles, sporta inventāru.

3. Papildus tika organizēta skolas audzēkņu speciāli akcijai “Krāsainā bērnība” iepriekš darināto amatnieku izstāde un izpārdošana, lai vāktu līdzekļus slima bērna ārstēšanai. Bet paši bērni invalīdi sarūpēja dāvanu skolai: izrādīja sabiedriskā fonda “Trūcīgie bērni” darbu izstādi. Pasākums noslēdzās ar draudzīgu tējas ballīti.

1. Morālo personības īpašību attīstība brīvprātīgajiem studentiem (atsaucība, vēlme palīdzēt, empātija)

Akcija "Sveicieni Jaunajā gadā"
Tas tika veikts smagi slimiem bērniem, kuri nevarēja iziet no mājas. Brīvprātīgo bērnu grupa Jaungada tērpos skolotājas vadībā prezentēja mini priekšnesumu.

1. Veiksmīgas situācijas radīšana bērniem ar invaliditāti.

Akcija "Starptautiskā bērnu aizsardzības diena"

Bērnu aizsardzības diena. Akcija norisinājās kopīgas aktivitātes veidā ar skolēniem - 1.skolas brīvprātīgajiem ar bērniem no dzirdes invalīdu skolas

1. koncertu numuri
2. sporta sacensības “Jautri starti”
3. pasakas atkārtojums.

Pasakas “Rācenis” dramatizēšanas laikā lomās tika iesaistīti bērni invalīdi.

2011.-2012.mācību gads

1. Organizēt vidi, kas veicina socializāciju, sazinoties ar veseliem vienaudžiem.
2. Brīvprātīgo studentu morālo personības īpašību attīstība (atsaucība, vēlme palīdzēt, empātija).
3. Bērnu ar invaliditāti iekļaušana Dažādi individuālās un kolektīvās aktivitātes, paplašinot savu interešu loku un radošās iespējas.
4. Bērnu invalīdu sociālā loka paplašināšana uz veselu vienaudžu un pieaugušo rēķina, komunikācijas prasmju attīstīšana bērnu grupās.

Reklāma “Krāsainā bērnība”

Akcija, kas kļuvusi par tradicionālu mūsu skolā. To gaida gan bērni invalīdi, gan veseli bērni.
Kopīga darbība “rata” veidā.

1. Mūzikas kaste.
2. Dzīvespriecīgi mākslinieki.
3. Origami pasaule.
4. Virtuālā pilsēta.

1. Socializāciju veicinošas vides organizēšana, sazinoties ar veseliem vienaudžiem;
2. Labvēlīgas psiholoģiskās vides radīšana bērniem invalīdiem, psiholoģiskā diskomforta pārvarēšana saziņā ar slimiem un veseliem vienaudžiem.

Akcija "Sveicieni Jaunajā gadā"

Jaungada svinības. Tika organizēta 7. klases brīvprātīgo bērnu sapulce un viņi tika pavadīti uz zāli. Pašvaldības budžeta izglītības iestādes vidusskolas brīvprātīgie audzēkņi iestudēja izrādi “Jaungada pasaka”. Tad bērni invalīdi un skolēni, sadevušies rokās, dejoja ap Jaungada egli. Bērnus, kuri nevarēja pārvietoties paši, pacēla militārpersonas un nesa rokās ap Ziemassvētku eglīti Jaungada apaļajā dejā. Katrs bērns saņēma Jaungada dāvanu. Pasākumu sponsorēja skolas vecāki.

2012.-2013.mācību gads

Brīvprātīgo studentu morālo personības īpašību attīstība (atsaucība, vēlme palīdzēt, empātija). “Smagi slimos” bērnus apsveica mājās, rādot Jaungada priekšnesumus, savās mājās kopā ar brīvprātīgajiem bērniem Sniega meitenes, Frosttēva un Kaķa lomās.

Darba procesā pie projekta tika organizēta mijiedarbība ar citām organizācijām: Pensijas fonds, Volžska sociālās aizsardzības departaments, Apdrošināšanas fonds, Kultūras augstskola - Psiholoģijas katedra, militārā vienība, partnerība ar Volgogradas apgabala sabiedriskā labdarības fonda (VOOBF) “Bērni trūkumā” Volgas nodaļu.

Katrs pasākums kļuva par notikumu skolas audzēkņu un bērnu ar invaliditāti dzīvē; uzkrājas saskarsmes pieredze starp skolas darbiniekiem un bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, kas būtiski ietekmēja pasākumu kvalitāti; Tā kā tradicionāli sapulces apmeklē daudzi bērni ar invaliditāti, iepazīšanās ar brīvprātīgajiem pārvēršas draudzībā. Iepazīstoties ar bērnu invalīdu interesēm un vajadzībām, sākām individualizētāku pieeju līdzekļu un metožu izvēlei.

Pēc tikšanās ar bērniem invalīdiem, saskaņā ar aptauju (93 respondenti), atklājās, ka:
pirmo reizi domājuši par nepieciešamību sniegt palīdzību un atbalstu - 63%
pieredzējuši empātiju un līdzjūtību - 84%
izteikuši vēlmi turpināt komunikāciju atbalsta nolūkā - 46%
pirmo reizi domājuši par nepieciešamību parūpēties par savu veselību – 56%.

Vecāku vārdā: “Esam piepildīti ar lielas pateicības izjūtām, ka mūsu bērniem tika dota iespēja komunicēt ar vienaudžiem, dota brīvdiena, iespēja vismaz dažas stundas pavadīt “citādā” pasaulē. gaidu jaunus ielūgumus.”

Skolas darbinieki saņēma pateicības vēstule no Viskrievijas biedrības trūcīgiem bērniem “Trūcīgiem bērniem” Volgas nodaļas padomes priekšsēdētāja Nikolajeva Valentīna Vasiļjevna.

Pedagogu radošās grupas pieredzi darbā ar bērniem invalīdiem pilsētas vadība ieteica izplatīšanai citās izglītības iestādēs.

Carkova Tatjana Sergejevna,
Kirsanova Ludmila Borisovna,
Čikrizova Jeļena Vladimirovna,
vārdā nosauktās MBOU 1. vidusskolas skolotāji. F. G. Loginova