Латин хэл дээрх хүний ​​анатоми. Клиник

урд

Арын - арын

Дээд - дээд зэргийн

Доод тал - доод

Дунд - завсрын

Баруун - Декстер

Зүүн - харгис

Нуруу, нуруун дээр хэвтэж байгаа - dorsalis

Ходоод, хэвлийн хөндий - ventralis

Гадаад - гадаад

Дотоод - дотоод

Гүн - гүн

Өнгөц - өнгөц

Сагиттал, нум - нум

Урд тал, духан дээр параллель - frontalis

Хэвтээ - horisontalis

Босоо - босоо

Уртааш - уртраг

Хөндлөн - хөндлөн

Дунд, дунд шугам руу ойртсон - medialis

Медиан - медиан

Дунд

Дистал, төвөөс илүү алслагдсан - distalis

Проксимал, биед хамгийн ойрхон - proximalis

Тохой - ulnaris

Радиал - радиалис

Урд талын гол шугам – linea mediana anterior

Ар талын дунд шугам – linea mediana posterior

Дунд эгэмний шугам - linea medioclavicularis

Хөвөөний шугам - linea sternalis

Урд талын суганы шугам – linea axillaris anterior

Дунд суганы шугам – linea axillaris media

Суганы арын шугам – linea axillaris posterior

Скапуляр шугам – linea scapularis

Paravertebral шугам - linea paravertebralis

БОЛОН ЭМИЙН ТАЛААР ҮЗҮҮЛ

Нуруу нугалам

Нугаламын бие - корпус нугалам

Шим тэжээлийн нүх - нүхний нүх

Нугаламын нүх - нугаламын нүх

Нурууны суваг - canalis vertebralis

Нугаламын нумын хөл – pedunculi arcus vertebrae

Дээд талын нугаламын ховил – incisura vertebralis superior

Нугаламын доод ховил – incisura vertebralis inferior

Нугалам хоорондын нүх - intervertebrale нүх

Нугаламын процесс - процессус нугалам

Нурууны процесс - spinosus процесс

Үе мөчний дээд процесс – processus articularis superior

Доод үе мөчний процесс - доод үе мөчний процесс

Хөндлөн процесс - хөндлөн процесс

Үений гадаргуу - facies articularis

ҮНДСЭН Уран зохиол

1. Хүний анатоми, М.Р.Сапин найруулсан. M. "Анагаах ухаан", 2001, 1-р боть, х. 24-27.97-108.

2.Р.Д.Синельников, Ю.Р.Синельников. Хүний анатомийн атлас. М., "Анагаах ухаан", 1996, 1-р боть, х. 12-19.

3. M.G.Prives, N.K. Лысенков, В.И. Бушкович. Хүний анатоми. Санкт-Петербург, SPbMAPO, 2005, х. 49-65, 79-82.

4. И.В.Гайворонский. Ердийн анатомихүн. Санкт-Петербург, SpetsLit, 2001, 1-р боть, х. 46 - 58.

5. Анатомийн лекцийн материал.

ХИЧЭЭЛ № 2

СЭДЭВ: Умайн хүзүү, цээж, харцаганы, тахианы болон коккигийн нугалам. Нурууны багана бүхэлдээ.

ЗОРИЛТ:Анатоми, эмнэлзүйн хичээлийн бусад хэсгүүдийг судлахдаа энэхүү мэдлэгийг ашиглахын тулд нугалам (умайн хүзүү, цээж, харцаганы, sacral, coccygeal) болон нугасны бүтцийн онцлогийг бүхэлд нь судлах.

ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ:

1. Хүний араг яс.

2.Багц: Умайн хүзүү, цээж, харцаганы нугалам, тахианы нугалам, гүдгэр нугалам.

3. Нуруу нугасны багана.

4.Ясны хүснэгт, рентген зураг.

5. Ясны дамми бэлдмэл.

МЭДЛЭГИЙН АНХНЫ ТҮВШИН

Сэдвийг эзэмшихийн тулд оюутнууд араг ясны ангилал, араг ясны хэсэг, ерөнхий шинж чанарясны бүтэц, ерөнхий төлөвлөгөөнугаламын бүтэц ба нугасны баганын бүхэлдээ.

ОЮУТНЫ ШААРДЛАГА:

Мэдэх:

а) нугасны баганын хэсэг;

б) нугаламын бүтэц янз бүрийн хэлтэснугасны багана;

в) нугасны баганын бүтэц бүхэлдээ, нугалж;

Боломжтой байх:

а) араг ясны хэсэг, нугасны баганын хэсгүүдийг нэрлэж, харуулах;

б) нугаламын бие даасан төрлүүдийг ялгах;

в) нугасны баганын янз бүрийн хэсгүүдийн нугаламын бүтцийн нарийн ширийн зүйлийг бэлдмэл дээр зөв нэрлэж, харуулах;

г) нугаламыг бие биентэйгээ зөв холбох;

e) нугасны баганын муруйг нэрлэж харуулах;

г) рентген зураг дээр нугасны хэсэг, бие даасан нугалам, тэдгээрийн хэсгүүдийг тодорхойлох.

СЭДВИЙН МАТЕРИАЛ СУДАЛАХ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

1. Умайн хүзүүний ердийн нугаламын бүтэц.

2. Эхний умайн хүзүүний нугаламын бүтэц.

3. II умайн хүзүүний нугаламын бүтэц.

4. VI ба VII умайн хүзүүний нугаламын бүтцийн онцлог.

5.Цээжний нугаламын бүтцийн онцлог

6. I, II, X, XI, XII цээжний нугаламын бүтцийн онцлог.

7.Бүсэлхий нурууны ясны бүтэц.

8. Sacrum-ийн бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөө.

9. Sacrum-ийн нурууны гадаргуу.

10. Sacrum-ийн аарцагны гадаргуу.

11.Коксин нугаламын бүтэц.

12. Нурууны баганын физиологийн муруй, тэдгээрийн үүсэх цаг хугацаа

ОЮУТНЫ ОЛОХ БОЛОВСРОЛЫН ЖАГСААЛТ

БЭЛТГЭЛЭЭР ҮЗҮҮЛНЭ

Умайн хүзүүний нугалам– умайн хүзүүний нугалам

Нурууны мэдрэлийн ховил - sulcus nervi spinalis

Хөндлөн процессын нүх - foramen processus transversi

Атлас - атлас

Урд нуман - нум урд

Арын нуман - арын нум

Хажуугийн масс - massa lateralis

Урд талын сүрьеэ - tuberculum anterius

Шүдний хөндий - fovea dentis

Арын сүрьеэ - tuberculum posterius

Нугаламын артерийн ховил – sulcus arteriae vertebralis

ЕРӨНХИЙ ҮНДЭСЛЭЛҮҮД

Зорилгопрактик хичээл нь хүний ​​судлагдсан эд эрхтний хэсэг, нарийн ширийн зүйлийг (бүх цогцос, бие махбодийн бие даасан хэсэг, цогцолбор, бие даасан эрхтнүүдийн материал дээр) олж, нэрлэж, харуулж сурах явдал юм. рентген туяа, тооцоолсон томографууд), тэдгээрийн байр зүй-анатомийн хамаарлыг мэдэх, бүтэц, хэлбэрийг судлах, олж авсан мэдлэгээ амьд хүний ​​биед шилжүүлэх, задлах чадварыг эзэмшинэ.

Хичээл нь оюутнуудын анхны мэдлэгийн түвшинг шалгахаас эхэлдэг бөгөөд үүнд тестийн даалгавруудыг асуулга эсвэл компьютерийн хэлбэрээр ашигладаг. Үүний дараа багш ойлгоход хэцүү асуудлуудыг товч тайлбарлаж эхэлдэг. Цаашилбал, хичээлийн сэдвээс хамааран цаг хугацаа өгдөг бие даасан ажилбагшийн хяналтан дор (мансууруулах бодис ашиглан материалыг давтах, задлах гэх мэт). Дараа нь одоогийн сэдвийг эзэмшихэд бүрэн хяналтыг бүх оюутнуудаас амаар асуух замаар гүйцэтгэдэг байгалийн бэлдмэлба дамми, лекцийн материалыг асуух, нөхцөл байдлын асуудлыг аман шийдвэрлэх. Хичээлийн эцсийн хэсэгт оюутнуудын үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг (сэдвийг шинжлэх идэвх, нэмэлтийн зөв байдал гэх мэт) харгалзан хичээлийн бүх үе шатанд эцсийн үнэлгээ хийж, дараа нь багш үндсэн зааварчилгааг өгдөг. хамгийн их онцлон дараагийн хичээлд бэлтгэхийн тулд чухал асуултууд, материалыг судлах товч алгоритмыг өгөх, мэдээллийн эх сурвалжийг тодорхойлох.

Систем бүрийг хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний дагуу судалсны дараа тайлангийн хичээл явагдана.

ТАЙЛАНГИЙН ХИЧЭЭЛ ХИЙХ АРГА ЗҮЙ

Зорилтот:судалсан материалыг (эрхтэн тогтолцооны хэсэг эсвэл бүхэлд нь эрхтэн тогтолцооны хэсэг) судалсан сэдвүүдээр нэгтгэх, системчлэх.

ОЮУТНЫ ХЭРЭГЦЭЭ

Мэдэх:

а) латин, орос хэл дээрх анатомийн формацийн нэрс, судлагдсан эрхтэн, бүтцийн бүтэц, топографи;

б) хөгжил, насны онцлогсудлагдсан эрхтнүүд, түүнчлэн тэдгээрийн хөгжлийн зарим гажиг;

Боломжтой байх:

а) судлагдсан эрхтнүүдийн анатомийн зөв байрлалыг тодорхойлох;

б) судлагдсан эрхтнүүдийн бүтцийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг олж, бэлдмэл дээр харуулах;

в) эрхтэн, эдийг задлах арга техникийг эзэмших;

г) рентген зураг дээр анатомийн үндсэн формацуудыг тодорхойлох чадвартай байх.

Мэдлэгийн хяналтТайлангийн хичээл нь 3 үе шаттайгаар явагдана.

1. Оюутны мэдлэгийн шалгалтын хяналтыг ашиглан явуулдаг тестийн даалгаварХүний анатоми, гистологийн сургалт, арга зүйн зохицуулах зөвлөлөөс баталсан хүний ​​анатомийн тухай. Туршилтын хяналтыг Төв дээр бэлтгэхийг зөвлөж байна мэдээллийн технологиАнагаах ухааны факультетэд тухайн сэдвээр оюутнуудын өөрийгөө хянах, бие даан суралцах тестийн программуудыг ашиглах, мөн тус тэнхимээс бэлтгэсэн сурах бичгүүдийг ашиглах.

2. Практик ур чадвар эзэмшүүлэх. Оюутан тасалбар дээрх асуултуудад хариулах ёстой бөгөөд үүнд анатомийн формацийн 10 нэр багтсан бөгөөд тэрээр бэлтгэл дээрээ зөв зааж өгөх ёстой (практик ур чадварын асуултуудыг хавсралтаас үзнэ үү), латин хэлээр нэрлэж, асуултанд хариулах ёстой. асуулт асуусанлекцийн материал дээр үндэслэсэн болно.

3. Хариулт онолын асуудлуудматериал дээр үндэслэн багшийн үзэмжээр практик хичээлүүд(Асуултуудын жагсаалтыг зааврын харгалзах сэдвээр хичээл бүрийн төгсгөлөөс үзнэ үү).

Нийт оноог дараахь шалгуурын дагуу тооцно.

- "5" - туршилтын хяналтыг давсан, бүх анатомийн формацыг үнэн зөв, итгэлтэй харуулсан, Латин нэр томъёог зөв нэрлэсэн; лекцийн асуултын хариулт нь тодорхой, товч, товч; түүх нь бүрэн дүүрэн, чадварлаг, тууштай, логик юм.

- "4" - туршилтын хяналтыг давсан, бүх анатомийн формацуудыг зөв харуулсан, Латин хэлний мэдлэгийн нэг алдаа; лекцийн асуултын хариулт зөв боловч хангалттай тодорхой бус; Түүх нь чадварлаг, гэхдээ хангалттай тогтвортой биш.

- "3" - туршилтын хяналтыг давсан, анатомийн формацууд хангалтгүй, латин хэлний мэдлэгийн алдаа; лекцийн асуултын хариулт хангалттай бүрэн бус, зарим алдаатай; Түүх нь зөрчилтэй, нарийн ширийн зүйлд алдаатай байдаг.

- “2” – тестийн хяналтыг даваагүй, бүх анатомийн формацыг харуулаагүй, латин нэр томьёоны мэдлэгт бүдүүлэг алдаа гаргасан, лекцийн асуултын хариулт буруу эсвэл ойлгомжгүй, өгүүллэг бүрэн бус, тууштай биш байна.

Тайлангийн хуралдааны төгсгөлд дүгнэлт гаргадаг. Хангалтгүй үнэлгээ авсан оюутнуудад энэ сэдвээр дахин илтгэл тавих цагийг оноодог.

Уран зохиол:

Үндсэн:

1.Хүний анатоми / Доод. ed. М.Р. Сапина.- М.: Анагаах ухаан, 1986; 1993; 1996; 1997; 2001, 1, 2-р боть.

2. М.Г. Олз., Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. Хүний анатоми. – Санкт-Петербург SPbMAPO хэвлэлийн газар, 2005 он.

3. I.V. Гайворонский. Хүний хэвийн анатоми. – Санкт-Петербург “СпецЛит”, 2001, 1,2-р боть.

4. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Хүний анатомийн атлас. - М., "Анагаах ухаан". – 1996. – Т. 1-4.

Нэмэлт:

1. Andronescu A. Хүүхдийн анатоми. – Эд. "Эм". - Бухарест, 1970 он.

2.Walker F.I. Төрсний дараа хүний ​​эрхтнүүдийн хөгжил. – М., Медгиз, 1951.

3. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Хүний анатоми. - М .: Хэвлэлийн газар. Төгсөлтийн сургууль. – Т. 1. – 1996. – Т. 12.

4. Гинзбург В.В. Товч эссеэмч нарт зориулсан антропологи. муж ed. зөгийн бал. уран зохиол. -Л., 1963 он.

5. Иваницкий М.Ф. Хүний анатоми. - М .: Хэвлэлийн газар. Биеийн тамир, спорт, 1956 он.

6. Knorre A.G. Товчхон түүхэн эссэхүний ​​үр хөврөл. - Л .: Ред. Анагаах ухаан, 1987.

7. Крылова Н.В., Наумец Л.В. Мэдрэхүйн эрхтнүүдийн анатоми. Диаграм, зураг дээрх анатоми. - М., Эд. Ардын найрамдлын их сургууль, 1991 он.

8. Крылова Н.В., Соболева Т.М. Шээс бэлэгсийн аппарат. Диаграм, зураг дээрх анатоми. - М .: Хэвлэлийн газар. Оросын ард түмний найрамдлын их сургууль, 1994 он.

9. Лесгафт П.Ф. Анатомийн чиглэлээр сонгосон бүтээлүүд / Ред. ТИЙМ. Жданов. – М., Анагаах ухаан, 1987.

ЯС СЭТГЭЛ ЗҮЙ

ХИЧЭЭЛ №1

СЭДЭВ:Хүний анатоми, гистологийн тэнхимийн сургалтын үйл явцын зохион байгуулалт. Анатомийн нэр томъёо. Тэнхлэг ба онгоц. Нугалам - хэлбэр, бүтэц.

ЗОРИЛТ:Оюутнуудад "хүний ​​анатоми" сэдэв, тэнхимийн ажлын зохион байгуулалт, латин анатомийн үндсэн нэр томьёотой танилцах. Хүний биеийг дундуур нь татсан тэнхлэг, хавтгай, араг ясны бүтэц, ангилал, нугаламын бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөөг судлах, энэ мэдлэгийг цаашид анатоми, эмнэлзүйн шинжлэх ухааны бусад хэсгүүдэд ашиглахад ашиглах.

ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ:

1. Хүний араг яс, түүний бие даасан яс, нугасны багана.

2. Янз бүрийн ясны зүслэг.

3. Төрөл бүрийн нугаламын иж бүрдэл.

4.Ясны хүснэгт, рентген зураг.

5. Ясны дамми бэлдмэл.

МЭДЛЭГИЙН АНХНЫ ТҮВШИН

Сэдвийг эзэмшихийн тулд оюутнууд араг ясны хэсгүүд, араг ясны ясны ангилал, ясны бүтцийн ерөнхий шинж чанар, түүнчлэн нугаламын бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөөг мэддэг байх ёстой.

ОЮУТНЫ ХЭРЭГЦЭЭ

Мэдэх:

a) анатомийн ерөнхий нэр томъёо, хүний ​​биеийн хэсэг, хэсэг;

б) хүний ​​биеийн дундуур тэнхлэг ба хавтгайнууд;

в) хүний ​​биеийн гадаргуугийн дагуу зурсан босоо шугамууд;

G) ерөнхий хэв маягясны хөгжил, ясжилтын төрлүүд;

e) ясны бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөө;

е) ясны ангилал;

h) нугаламын бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөө.

Боломжтой байх:

a) араг ясны хэсгүүдийг нэрлэж, харуулах;

б) анатомийн нэр томъёог орос, латин хэлээр зөв дуудах;

в) нугаламыг анатомийн зөв байрлалд байрлуулах;

г) нугаламын бүтцийн нарийн ширийн зүйлийг зөв нэрлэж, бэлдмэл дээр харуулах;

СЭДВИЙН МАТЕРИАЛ СУДАЛАХ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

1. Хүний биед татсан тэнхлэг ба онгоц.

2. Биеийн гадаргуугийн дагуу зурсан гол босоо шугамууд
хүн.

3.Хүний биеийн үндсэн хэсгүүд.

4.Бүтэц ба химийн найрлагаяс.

5.Яс нь эрхтэний хувьд.

6. Ясны ангилал.

7. Араг ясны хэсгүүд. Тэнхлэгийн араг яс гэж юу вэ?

8. Нурууны багана, түүний хэсгүүд.

9. Сээр нурууны бүтцийн ерөнхий төлөвлөгөө.

ЛАТИН АНАТОМИЙН ҮНДСЭН НЭР ХҮЛЭЭРИЙН ЖАГСААЛТ

урд

Арын - арын

Дээд - дээд зэргийн

Доод тал - доод

Дунд - завсрын

Баруун - Декстер

Зүүн - харгис

Нуруу, нуруун дээр хэвтэж байгаа - dorsalis

Ходоод, хэвлийн хөндий - ventralis

Гадаад - гадаад

Дотоод - дотоод

Гүн - гүн

Өнгөц - өнгөц

Сагиттал, нум - нум

Урд тал, духан дээр параллель - frontalis

Хэвтээ - horisontalis

Босоо - босоо

Уртааш - уртраг

Хөндлөн - хөндлөн

Дунд, дунд шугам руу ойртсон - medialis

Медиан - медиан

Дунд

Дистал, төвөөс илүү алслагдсан - distalis

Проксимал, биед хамгийн ойрхон - proximalis

Тохой - ulnaris

Радиал - радиалис

Урд талын гол шугам – linea mediana anterior

Ар талын дунд шугам – linea mediana posterior

Дунд эгэмний шугам - linea medioclavicularis

Хөвөөний шугам - linea sternalis

Урд талын суганы шугам – linea axillaris anterior

Дунд суганы шугам – linea axillaris media

Суганы арын шугам – linea axillaris posterior

Скапуляр шугам – linea scapularis

Paravertebral шугам - linea paravertebralis

Өдрийн мэнд Өнөөдөр бид латин хэлтэй танилцаж, аль ч улсад эмч яагаад хэрэгтэй байгааг олж мэдэхээс гадна хэд хэдэн чухал Латин хэлийг сурахыг хичээх болно.

Тэгэхээр, латин. Үнэнийг хэлэхэд, хэд хэдэн шалтгааны улмаас би түүнд хичээл заах дуртай байсан:

• Энэ сэдвээр хичээл дээр би эртний нууцлаг мэдлэгт хүрч байгаа мэт санагдсан. Энэ нь ойлгомжтой, учир нь бид эртний агуу эмч нарын ярьдаг хэлний тухай ярьж байна;
• Та латин хэлээр сурах болно. Тиймээс латин хэлний сайн мэдлэг нь танд анатомийг цээжлэхийг харьцангуй хялбар болгоно;
• Латин нэр томъёо (ялангуяа эмнэлгийн) үнэхээр гайхалтай сонсогдож байна;
• Ярилцлага эсвэл тайлангийн үеэр латин хэлээр зөв ашигласан нэр томъёо нь таны мэдлэг чадварыг илтгэнэ. Энэ нь бүхэлдээ үнэн биш байж болох ч надад үргэлж ийм сэтгэгдэл төрдөг.

Латин хэлийг юунд ашигладаг вэ? Өөр өөр хэлээр ярьдаг эмч нар бие биенээ үргэлж ойлгохын тулд эмч нарт хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, анатомийг латин хэлгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Биологич, химич, эм зүйч нарт дан хэрэглээнээс болж хэрэгтэй нэр томъёо, энэ нь ангиллыг ихээхэн хөнгөвчилдөг эм, амьтны төрөл зүйл гэх мэт.

Эмнэлзүйн нэр томьёо нь мөн латин хэл дээр суурилдаг. Жишээлбэл, хэрэв эмийн нэр "д" гэж төгссөн бол бид антибиотик болох амоксициллин, ципрофлоксациныг ярьж байна гэж өндөр магадлалтай гэж үзэж болно. Хэрэв өвчний нэр нь "ома" дагавартай бол тэд мэдээж хавдрын тухай ярьдаг - hemengioMA, саркомома, липома. Хэрэв "itis" дагавар байгаа бол энэ нь үрэвсэл юм. Жишээлбэл, стоматит, бронхит, колит.

Эмч нарт зориулсан латин хэл сурах нь өөрийн гэсэн онцлогтой. Анагаах ухааны их сургуульд энэ сэдвээр хичээлээ дуусгахад та найзтайгаа утсаар Латин хэлээр ярьж чадахгүй байх магадлалтай. Та бас "Би Marvel-ийн шүтэн бишрэгч байж магадгүй, гэхдээ Зак Снайдерын удирдамж маш сайн байсан тул би Супермэн, Бэтмэн кинонуудад бусдаас илүү дуртай болсон" гэх мэтээр амархан хэлж чадахгүй байх. Энэ сэдвээс танд хэрэгтэй зүйл бол үүнийг санах ойгоос ойлгож, нэрлэх чадвартай байх явдал юм анатомийн нэр томъёо, өвчний оношилгоо, мөн латин хэлээр жор бичиж чаддаг байх.

Анагаах ухааны их сургуульд суралцахаасаа өмнө латин хэллэгийг урьдчилан цээжилсэн нь хэд хэдэн давуу талтай гэдгийг би өөрийн туршлагаас хэлье.

1. Нэгдүгээрт, та энэ сэдвийг илүү хурдан эзэмшиж, шинэ сэдвүүд танд илүү хялбар болно.
2. Хоёрдугаарт, та хурдан ялах болно сайн хандлагаөөртөө багш. Хэрэв та эхний хэдэн жил хамгийн сайн хариулвал латин хэлний багш чинь чамайг онц сурлагатан гэж үзэх нь дамжиггүй.
3. Гуравдугаарт, сайн үгсийн сантай бол та гэнэт ийм зүйл тохиолдвол дүрмийн хоцролтыг тодорхой хэмжээгээр нөхөх боломжтой болно. Миний хувьд яг ийм байсан - үгсийн сангийн хувьд би нэлээд сайн байсан, гэхдээ дүрмийн хувьд маш хэцүү байсан. Гэхдээ би хүссэн "автомат"-ын өрсөлдөгчдийн жагсаалтад орсон байсан үгсийн сан- наад зах нь багш надад ингэж хэлсэн.

Би энэ латин үгсийн түүврийг бүтээхдээ юуны түрүүнд нэгдүгээр курсын эхний семестрийн эхэнд чиглүүлсэн. Тиймээс, хэрэв та аль хэдийн орсон бол, гэхдээ хэрхэн бэлтгэхээ мэдэхийг хүсч байвал анагаахын их сургуульурьдчилан - энэ нийтлэл танд зориулагдсан болно. Эцсийн эцэст, ийм нөхцөлд бэлтгэлээ Латин хэлээр эхлүүлэх нь дээр.

Ер нь латин хэлний хичээл

Цөөн хэдэн зүйлийг санахыг хичээцгээе энгийн үгсдуудлагатай. Анхны сонголтондоо би хүйс, үгийн үсгийн өөрчлөлт, генитик тохиолдолд зааж өгөхгүй гэдгээ нэн даруй мэдэгдье. олон тоо, толь бичгүүдэд хийдэг заншилтай байдаг.

Бидний анхны хичээлийн хувьд Латин хэлБи хоёрыг санахыг санал болгож байна энгийн дүрэмҮүнийг бид яг одоо ашиглах болно:

1. Латин хэлэнд сүүлчийн үгийн стрессийг ХЭЗЭЭ ч тавьдаггүй;
2. "Л" үсгийн дуу үргэлж зөөлөрдөг. "Clavicula" (эгэмний яс) гэдэг үг хэзээ ч "clavicula" шиг сонсогдохгүй. Бид үүнийг "клакер" гэж унших болно. Яг л "scapula" (scapula) шиг энэ нь зөв сонсогдох болно: "scapula".

Ингээд эмч нарт зориулсан латин хэл сурч эхэлцгээе. Энэ хичээлд зориулсан бидний хамгийн бага үгсийн сан:

• Капут(капут) - толгой;
• Гавал(гавлын яс) - гавлын яс. Нэлээд нийтлэг үг. Хүний гавлын ясны хэвийн бүтцийг судалдаг краниологийн шинжлэх ухаан хүртэл байдаг;
• Суурь гавлын яс(тогорууны суурь) - гавлын ясны суурь;
• Fornix cranii(fornix krani) - гавлын яс, өөрөөр хэлбэл гавлын ясны таг;
• Макилла(дээд эрүү) - дээд эрүү. Хоёрдахь дүрмийг мартаж болохгүй, үүнийг "maxilla" гэж уншаарай;
• Мандибула(эрүү эрүү) - доод эрүү. Зөв дуу нь "эрүү эрүү" байх болно;

Би Да Винчигийн сонгодог дүрслэлийг ашиглан юу ярьж байгаагаа харуулсан. Би улаан тасархай шугамаар гавлын яс (fornix cranii) ба түүний суурь (суурь cranii) хоорондын хилийг тэмдэглэв. Дээд талын дугуйрсан хэсэг нь нуман хаалга юм. Үндсэн мэдээллийг доор харуулав.

Би цэнхэр өнгөөр ​​тодруулсан дээд эрүү(эрүү), ногоон - доод эрүү(эрүү эрүү).

• Умайн хүзүү(умайн хүзүү) - хүзүү;
• Нуруу нугалам(нугалам) - нугалам;
• Columna vertebralis(columna vertebralis) - нугасны багана. Энэ нь нугаламаас бүрддэг;
• Корпус нугалам(корпус нугалам) - нугаламын бие. Латин хэлийг холбоодоор цээжлэх нь маш хялбар байдаг - ихэнхдээ, ялангуяа спортод хүний ​​биеийг "корпус" гэж нэрлэдэг. Боксчид ингэж хэлдэг: "биеийн цохилт";
• Аркус нугалам(arcus vertebrae) - нугаламын нум. Нуман хэлбэртэй архитектурын дүрсийг "нуман хаалга" гэж нэрлэдэг нь шалтгаангүй юм;

Нурууны багана иймэрхүү харагдаж байна.

Дараагийн үгсийн блок:

• Цээж(цээж) - цээж. Үүнтэй ижил нэр томъёо нь цээжийг хэлдэг - цээжний хөндийн дотор байрлах анатомийн формаци.
• Цээжний хөндийн хөндий(kavum thoracis) - цээжний хөндий. Энэ нь өвчүүний яс, хавирга, нугалам, өөрөөр хэлбэл цээжээр хязгаарлагддаг.
• өвчүүний яс(өвчүүний яс) - өвчүүний яс. Сурахад хамгийн сайхан ясны нэг. Цөөн хэдэн зүйлийг санаж байх хэрэгтэй, гол нь...
• Шар бие(corpus sterni) - өвчүүний бие. Та нугаламын биетэй зүйрлэснээр энэ үгийн орчуулгыг аль хэдийн мэддэг гэж бодож байна;
• Коста(коста) - хавирга;
• Caput costae(капут косте) - хавирганы толгой. Тийм ээ, би өөрөө эхлээд тэгж бодож байсан хүний ​​толгойбас заримынх нь толгой анатомийн боловсролбайна өөр өөр нэрсүгүй болж байна
• Corpus costae(corpus coste) - хавирганы бие. Би чамайг корпус гэж юу болохыг сайн санаж байна гэж бодож байна;

Энэ зураг дээр та цээжийг урдаас харж болно. Өчүүний яс нь урд хэсэгт байрладаг урт, босоо яс юм. Энд цээжний ясны биеийг хүртэл тэмдэглэсэн байдаг, зөвхөн англи хэлээр - өвчүүний бие. Дашрамд хэлэхэд, латин болон англи хэлэнд олон тооны ижил төстэй үгс байдаг.

Мөн өнөөдрийн латин үгсийн сүүлчийн блок.

• Сingulum membri superioris(cingulum membri superioris) - дээд мөчний бүслүүр. Дээд гэдэг үг нь түүний эсрэг, доод гэх мэт анатомийн хүрээнд маш олон удаа тааралддаг.
• Дээд зэргийн(дээд) - дээд. Энгийн нэгдэл. "Супер" - бусад бүхнээс дээгүүр;
• Доод(дотоод) - доод. Энэ нь бас санахад хялбар байдаг. "Инферно" бол тамын өөр нэр юм. "Тавмын" - тамын, чөтгөрийн. Хэвшмэл там үргэлж доор байдаг;
• Скапула(scapula) нь өнөөдөр аль хэдийн шинжлэгдсэн үг юм. Таны санаж байгаагаар үүнийг "scapula" гэж орчуулдаг;
• Клавикула(эгэм) - эгэмний яс. Үүнийг бид бас судалж үзсэн. Дашрамд хэлэхэд, миний хувьд анатомийн хувьд дээд мөчдийн бүс нь зөвхөн хоёр яснаас бүрддэг нь маш гайхмаар зүйл байсан - scapula болон эгэмний яс. Би ясаар дүүрсэн гэж бодсон.

Би эгэмний ясыг улаанаар, мөрний ирийг ногооноор тодруулсан.

Энд жагсаалт байна. Үүнийг хэсэгчлэн сурахыг танд зөвлөж байна. Нэр томьёо бүрийг хэд хэдэн удаа бичиж, чангаар хэл, дараа нь гэр бүл эсвэл найздаа утсаар ярихдаа орос орчуулгатай хэдэн сурсан нэр томъёог хэлээрэй (би мууранд үе үе хэлдэг байсан).

Үүгээр эмч нарт зориулсан латин хэлний анхны хичээл (сүүлчийнх биш гэж найдаж байна) өндөрлөж байна. Хичээл эхлэхээсээ өмнө долоо хоногт хэдэн хэллэг судалбал маш чадварлаг латин оюутан болно. Бүгдэд нь амжилт хүсье, шинжлэх ухаанд суралцаж, хайрла!

Грек Т.Е	Латинтай тэнцэх	утга учир
Кефало-, цефало-, - цефалия (kephale)	caput, itis n
ото-, -отиа (бид, отосчих)	auris бол f
нүдний өвчин (нүдний өвчин)	oculus, би м
фако-, -факиа (факоссэвэг зарам)	линз, lentis f(сэвэг зарам)	линз
керато- (керасэвэр)	эвэрлэг бүрхэвч, ae f	эвэрлэг (нүд); кератинжилт (арьс)
блефарон (блефарон)	palpebra, ae f
-op-, -opt-, -optico-, -opia, -opsia (ops, opos) нүд, хараа)	visus, us m; visio, onis f; oculus, би м	нүд; харааны ойлголт, алсын хараа
сомато-, -сома (сома, атос)	корпус, oris n
остео- (остеон)	os, ossis n
хондро- (хондросүр тариа, мөгөөрс)	cartilago, inis f
мио-	булчин, би м
стето- (чагнуур)	pectus, oris n цээж, хүчил м (Грек .)	хавирганы тор
spondylo- (spondylis)	нугалам, ae f	нугалам
кардио-, -карди (кардиа)	cor, cordis n кардиакум (PNA)	зүрхний нүх
артро- (артрон)	articulatio, onis f
cheiro-, chiro-, -cheiria, -чириа (чеир)	манус,ус f
r(h)achi- (rhachis)	-тайolumna vertebralis	нугасны багана
podo-, -podia (идээ, подос)	pes, pedis m	хөл, хөл
хирс- (хирс, хирс)	nasus, би m
стомат- (стомат, стоматам )	os, oris n
glosso-, -glossia (глосса)	lingua, ae f
odonto-, odontia (одус, одонтос)	шүд, шүд м
cheilo-, cheilia (cheilos)	лабиум, би n
стафило- (стафилон)	палатум молле	тагнай (зөөлөн); зөөлөн тагнайн uvula
урано (урано)	palatum, i n (durum)	тэнгэр (хатуу)
ул-, уло- (улон)	буйл, ae f
мело- (гуа)	bucca, ae f
gnatho-, -gnathia (гнатос)	дээд эрүү, ae f	дээд эрүү
- genia (genys, genyos)	доод эрүү, ae f	доод эрүү
-гениа (генион)	mentalum, би n	эрүү
спланчно (splanchna, pl.)	дотоод эрхтэн pl	дотоод эрхтнүүд, гэдэс
ходоод, ходоод	ховдол, би м
enter- (enteron; entera, pl.)	гэдэс, би n гэдэсний pl гэдэсний тэнхлэг	гэдэс, гэдэс жижиг гэдэс
laparo- (laparaцавь , тал ; pl.ходоод )	хэвлий, inis n venter,ntris m	ходоод , умай , гэдэс
procto- (proktos)	гургалдай, би м шулуун гэдэс, n	анус шулуун гэдэс
уушгины хатгалгаа-, уушгины үрэвсэл- (хатгалгаа)	pulmo, onis m
нефро- (нефро)	рен, ренис м
дэлүү- (дэлүү)	барьцаа, enis m	дэлүү
пиело- (пиелос)	аарцагны бөөр	аарцаг
цисто- (кистисхөөс ; давсаг )	vesica, ae f vesica urinaria	хөөс; цүнх давсаг
холецисто- (холецөс +кистисхөөс )	vesica fellea seu v. biliaris	цөсний хүүдий
метро-, -метра, -метриум (метр) гистеро- (гистера)	умай, би м
омфало (омфалос)	хүйн, би м funiculus umbilis	хүйн
хар салхи (хар салхи)	c(a)ecum, i n	хөхрөлт
холангио- (ангеионхөлөг онгоц )	суваг biliferi	цөсний суваг
дакриоцисто- (дакрионнулимс )	saccus lacrimalis	лакримал уут
колпо- (колпо)	үтрээ, ae f	үтрээ
оофоро- (оофорон)	өндгөвч, би n
сальпинго- (салпинго, салпингохоолой ; өндөгний суваг )	умайн хоолой	өндөгний суваг
трахело- (трахелос)	умайн хүзүү, icis f (умайн)	Умайн хүзүү
orchia-, orchidi-, -orchidia, -orchia (цахирмаа, цахирмаа)	төмсөг нь m	эрэгтэй бэлэг эрхтэн булчирхай, төмсөг
- аден-	булчирхай, ae f
ангио- (ангио)	vas, vasis n; судас, би n
флебо- (флепс, флебосамьдарч байсан, Вена)	вена, ae f
мэдрэл-,neuri - (нейронсудас, шөрмөс; утас, мэдрэл)	мэдрэлийн, би м
blasto-, -blastus	гермен, itis n	суурь; үр хөврөлийн эс буюу үр хөврөлийн эхэн үе
histo-, histio (histos, histion)	textus, us m
дермо-, дермато-, -дерми (дерма, атос)	cutis бол f
cyto-, -cytus (kytosхөлөг онгоц, хөндий)	cellula, ae f
- cele (келгэдэс дүүрэх)	ивэрхий, ae f	ивэрхий; хавдах, хавдах
гемо-, гемато-, - цус багадалт	sanguis, inis m
uro-, -uria, -uresis (uron)	шээс, ae f
-sialia, -sial	шүлс, ae f	шүлс
chole-, -cholia (chole)	bilis бол f
chylo-, -chylia (chylosшүүс, сүүн шүүс)	лимфа, ae f	лимфтэй холбоотой, чилтэй (чил нь гэдэсний лимфийн (сүүний) судаснуудад агуулагдах өөхний дуслуудаар баяжуулсан лимф юм.
пио- (пён)	идээ бээр, puris n
ус - (гидрос)	судор, орис м
ус- (гидрус, шингэн)	aqua, ae f	ус; шингэн; эрхтэн, өвчний нэрстэй хослуулан - сероз шингэний хуримтлал, шингэний агууламж
липо- (липос)	adeps, ipis m
дакрио- (дакрион)	лакрима, ae f
миело -, -миелиа (миелосЯсны чөмөг)	medulla spinalis medulla ossium	нуруу эсвэл ясны чөмөг
масто - (мастосэхнэрүүд хөх, хөх)	ээж, ae f	эхнэрүүд хөхний; хөх
галакто- (гала, галактос)	лак, лактис n
copro- (kopros)	ялгадас, ium f (нэмэлт)
sphygmo-, -sphygmia	импульс, us m (цохих, түлхэх)
phono-, -phonia (утас)	vox, vocis f
трихо-, -тричиа (трикс, трихос)	капилл, би м
антроп- (антропос)	homo, inis m
gyno-, gynaeco (эмэгтэйчүүд, gynaikos)	femina, ae f эмэгтэйлэг, оюун ухаан
андро-, -андриа (анер, андрос)	мас, марис м; вир, би м эр хүн, оюун ухаан
паедио-, паэдо (пай, паидо, паедион) - paedia (paideiaхүмүүжил)	нярай, ntis m, f; puer, eri m	хүүхэд, хүүхэд зөрчлийг арилгах арга
гери-, геро-, геронто (герон	senex, senis m senilis, e	хөгшин
фармако- (фармакон)	medicamentum, i n	эм
токсо-,хорт бодис -,хортой - (токсоннум, сум; хорт бодисби)	venenum, i n
таато - (танатос)	морсүхсэне
био- (биос)	vita, ae f
носо- (нососөвчин )	морбус, би м
эмгэг- -патиа (эмгэгмэдрэмж, хүсэл тэмүүлэл, садар самуун, завхайрал, зовлон)	мэдрэмжбидм (мэдрэхүйн мэдрэмж) эмгэг(Латин хэлэнд хүсэл тэмүүлэл гэсэн утгатай)	зовлон зүдгүүр, өвчин эмгэг; сэтгэлийн байдал
хорт хавдар- (каркиносхорт хавдар, хавч)	-тайancer, хамтри м
alg -, -алгиа, -алгези (алгосөвдөлт ; алгезисөвдөлт мэдрэмж, өвдөлт ) -одиниа (одинаөвдөлт )	малум,биn(хорон муу, зовлон, шийтгэл, хор хөнөөл; өвчин)	өвдөлтийн мэдрэмж; өвдөлт
-логиа (логоүг, яриа, үзэл баримтлал, багшлах, шинжлэх ухаан )	сахилга бат,aeе	шинжлэх ухаан, шинжлэх ухааны салбар
гено -, -үүсэл, -генези, -суут ухаантан (геностөрөл, төрөлт; үүсэлгарал үүсэл, хөгжил)	Ориго,inisе(гарал үүсэл, эхлэл)	төрөлт, үе, гарал үүсэл, хөгжил

Грек каркиносЛатинаар "хавч, хавч"хорт хавдар ижил утгаар хэрэглэгддэг, түүнчлэн "сарвуу эсвэл хумс"; яруу найргийн хэлээр бол энэ үгийг шууд болон дүрсийн хувьд дулааныг илэрхийлэхэд ашигласан. Анагаах ухаанд энэ үгийг хослуулсан байдаг - О ээж (каркинома) Хөхний хорт хавдартай холбоотой гэж Гален танилцуулсан бөгөөд энэ нь заримдаа хавдартай хөлийг санагдуулам судас өргөсдөг.

Галены үг хэлэхээс өмнө каркинос зүйрлэл болгон ашигладаг (хавчны зан үйлийн шинж чанарыг шилжүүлэх: тэсвэр тэвчээр, цочромтгой байдал, авхаалж самбаа, дасан зохицох чадвар, аймхай байдал) аймшигтай өвчин, тэр хүнийг хатуу чанга шүүрэн авч, хорт шүүсийг нь бүхэлд нь тарааж, улмаар тэр хүн маш их зовж шаналж нас баржээ. Дүрслэлийн утгаараа энэ үгийг хуурамч багш нарын сургаалийг илэрхийлэхийн зэрэгцээ хайхрамжгүй байдлын тод дүр төрхийг бий болгоход ашигласан, жишээлбэл, K.P. Мунхаг байдал нь хүнийг хайхрамжгүй болгодог, хайхрамжгүй байдал нь хорт хавдар шиг аажмаар боловч эргэлт буцалтгүй ургадаг гэж Паустовский хэлсэн.

Нэг үгээр хэлбэл каркинос Оддын байрлалын хувьд хавч (хорт хавдар) -тай төстэй одны ордыг мөн тодорхойлсон. Оддыг шүтэх, түүнчлэн хүмүүсийн хувь заяаг удирдахад гүйцэтгэсэн үүрэг нь эртний Месопатамид үүссэн оддын тухай сургаал - зурхайн ухааныг бий болгоход хүргэсэн. Шумерын тахилч нар сарыг шүтэн биширч, түүнийг "сарны байшингууд" гэсэн бэлгэдлийн дүрс гэж нэрлэж, хуурамч дүрсийг дүрсэлсэн одны ордууд нь тэдний шинж чанарыг тэдний тэмдгийн дор төрсөн хүмүүст дамжуулдаг гэж үздэг. Жишээлбэл, хятад хуанлибүхэлдээ сарны шинж чанартай байв. Байшин болгонд сарны дарь эхийн нөхрийн нэг дайчин баатар амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр дараагийн сарын шөнө бүрийг шинэ амрагтайгаа тэнгэрлэг орднуудын нэгэнд нь өнгөрөөдөг байв. Энэхүү дарь эхийг тэнгэрийн хатан болгон зарим семит ард түмэн шүтдэг байсан: Вавилон, Ассирид Иштар, Сирид - Атар, Финикид - Астарте, Абиссинд - Астар, Израильд - Асторет (Ашторот); Грек нэрдарь эх - Астарте. Энэ дарь эхийн дүр нь Zodiac-ийн эртний тойрог (нарны зам) дээр хүүхэд эсвэл эрдэнэ шишийн чих, эсвэл толгой дээрээ эвэртэй охины дүрд үлджээ. Түүний сүмд тахилч нараас гадна (эрэгтэй санваар гарч ирснээр нарны шүтлэг нь сарны хамгийн эртний шашныг орлох болсон) янхан, садар самуун явдалтай хүмүүс байв; Түүний шүтлэг нь зан үйлийн ёслолууд дагалддаг байв. Бүх бүтэлгүйтэл, өвчин эмгэгийг оддын нөлөөгөөр тайлбарлаж, улмаар тухайн хүнээс хариуцлагаас чөлөөлдөг байв.Жишээ нь, Лондонгийн нас барагсдын жагсаалтад XVIII В. "Гаригийн" улмаас нас баралт байсан, өөрөөр хэлбэл. хохирогч "муу гариг" дор төрсөн үед; эсвэл "гараг гарагийн нөлөө" гэдэг нь гэнэтийн, гэнэтийн өвчнийг илэрхийлдэг нэр томъёо юм. Библийн дагуу, оддыг бусад бүхний адил Бурхан бүтээсэн бөгөөд тэдгээр нь байгаль дээрх бүх зүйлээс илүүтэйгээр Бүтээгчийн агуу байдлыг гэрчилдэг; тэдний хөдөлгөөн ба янз бүрийн заалтуудямар нэг зүйлийг ирэхийн шинж тэмдэг болгон авч байсан. Вавилоны зурхайчид оддыг урьдчилан таамаглах урлагийг эзэмшсэн: жишээлбэл, эртний бошиглогчдын таамаглаж байсан Есүс Христийн төрөлтийг зүүн зүгт од гарч ирснээр ид шидтэнгүүдэд зарлаж, тэднийг нялх хүүхэд төрөх газар руу хөтөлсөн. байсан.

Анхны TE гемо-,гемато -эрхтний нэртэй хослуулсан нь түүний хөндийд цус алдалтыг илэрхийлдэг. Энэ TE нь ялгадас гарах нэртэй хослуулан дотор нь цус байгааг илтгэнэ. гематуришээсэнд цус байгаа эсэх. Эцсийн TE - цус багадалтЭхний TE-д заасан цусан дахь агууламжийг заана. уремицусан дахь шээс. Энэ тохиолдолд эрхтний нэрийг нэрлэсэн ганц тохиолдолд хэрэглэнэ. дагаваргүй тоонууд. Үүний нэгэн адил эрхтний хөндийд шингэн эсвэл идээ хуримтлагдаж байгааг илтгэх нэр томъёо үүсдэг. Жишээлбэл: гидрометрумайд шингэн байгаа эсэх.

Уран зохиол

Мусохранова М.Б. Эм зүйн факультетийн оюутнуудад зориулсан латин хэлний гарын авлага захидал харилцааны маягтсургалт