Pertumbuhan peribadi

Laksanakan: Projek sosial Kelab kreatif untuk orang yang mempunyai kurang upaya"Tanpa Sempadan!"

YAYASAN AMAL

"BANDAR RAHMAT"

Projek sosial Kelab kreatif untuk orang ramai

kurang upaya "Tiada Sempadan!"

Orang kurang upaya, orang kurang upaya, ada di mana-mana. Menurut anggaran Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB), hampir setiap orang kesepuluh di planet ini cacat.

Bukan salah seseorang dia dilahirkan atau menjadi begini. Bukan salahnya dia tidak boleh sentiasa bekerja dan menyara dirinya. Cara hidup orang kurang upaya adalah mengambil ubat harian yang membantu mengekalkan fungsi penting badan, tetapi tidak menyembuhkan penyakit.

Orang kurang upaya adalah sama seperti semua orang, walaupun mempunyai ciri-ciri mereka sendiri. Siapa yang tidak mempunyai mereka?! Orang kurang upaya perlu belajar dan bekerjasama dengan orang biasa. Mereka memerlukan persefahaman dan kesaksamaan.

Kita mesti membantu orang kurang upaya!

Negeri, sebaik mungkin, membantu orang kurang upaya dengan menyediakan rawatan perubatan. Semua wilayah di negara ini cuba menyediakan pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya yang memerlukan persekolahan di rumah.

mengikut statistik rasmi, tinggal di Rusia

kira-kira 10 juta orang kurang upaya.

Untuk masa yang lama dipercayai bahawa orang kurang upaya hanyalah kecacatannya dan tidak dapat membawa apa-apa yang berguna kepada masyarakat, dan penyelesaian optimum dalam keadaannya adalah pengasingan. Nasib baik, hari ini keadaan telah berubah sisi yang lebih baik. Tetapi buat masa ini, perubahan ini tidak mencukupi untuk hidup setiap orang kurang upaya di negara kita kehidupan penuh: berkomunikasi, bekerja, mempunyai keluarga yang lengkap, mengembara.

Hari ini, tidak semua institusi pendidikan vokasional dapat menerima pengguna kerusi roda atau orang yang mengalami buta; bukan setiap majikan berminat untuk menggaji orang kurang upaya, oleh itu dia hanya mempunyai satu pilihan: duduk di rumah dan menonton TV.

Dalam hal ini, terdapat keperluan untuk mencari integrasi orang kurang upaya ke dalam masyarakat. Dan kelab untuk kreativiti dan komunikasi dalam dalam kes ini adalah pilihan terbaik untuk menyelesaikan masalah orang kurang upaya. Jadi, projek ini memberi seseorang peluang bukan sahaja untuk "keluar ke dunia", tetapi juga untuk memperoleh pengetahuan baru, kemahiran, kemahiran komunikasi dengan orang lain, membina keluarga, dan, sebagai hasilnya, mengatasi ketakutan dan kompleks mereka.

Projek " Kelab kreatif untuk orang kurang upaya “Tanpa Sempadan!” menghimpunkan orang yang mengetahui secara langsung tentang semua masalah orang kurang upaya. Pasukan kelab terdiri daripada keluarga yang ahlinya terdiri daripada orang kurang upaya.

Mereka akan memberi inspirasi, menyokong dan mengajar anda untuk menjalani kehidupan sepenuhnya!

Natalya Ulchenkova menjaga anak perempuannya Marta, yang telah cacat sejak kecil. Statistik yang mengecewakan menunjukkan bahawa dalam tempoh lima tahun kebelakangan ini bilangan kanak-kanak kurang upaya telah meningkat hampir 10%. Ramai bapa daripada keluarga sedemikian tidak dapat menahan beban dan pergi, meninggalkan isteri dan anak-anak mereka untuk menghadapi semua kesulitan sendirian. Natalia, dengan teladannya, dapat memberi inspirasi kepada ibu-ibu kanak-kanak tersebut.

Turut mengambil bahagian dalam projek itu ialah ahli psikologi profesional, guru, peguam dan orang yang prihatin.

Apa yang kami tawarkan:

• Mesyuarat tetap untuk orang kurang upaya dan ahli keluarga mereka 1-2 kali sebulan, di mana pelbagai kalangan bertema, komunikasi dan minum teh akan diadakan.
• Subjek bulatan:
• Kreativiti DIY: membuat kraf, hadiah dan produk Buatan Tangan yang lain
• Perbualan dan komunikasi mengenai topik tentang keluarga, cara sihat kehidupan, watak, pembentukan personaliti yang berjaya, kerja.
• Mengendalikan seminar, mesyuarat, perundingan dengan ahli psikologi, peguam, doktor, ahli perniagaan, artis, dll.
• Penganjuran acara luar: berkelah, lawatan ke muzium, lawatan ke bandar-bandar Rusia.
• Mengadakan pameran kerja untuk orang kurang upaya, dsb.

Apa yang kita perlukan untuk ini:

• Premis untuk mengadakan acara yang disenaraikan. Premis hendaklah mudah diakses dan dilengkapi dengan tanjakan.
• Perabot: meja, kerusi, almari pakaian.
• Bas untuk mengangkut orang.
• Bekalan untuk mesyuarat kreatif, makanan untuk pesta teh.
• Sebarang bantuan dalam pembangunan projek.
• Dan juga perhatian anda dan sebarang idea menarik!

Butiran kami:

Yayasan Amal "Kota Kerahiman":

TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC), Orenburg, nombor akaun 40703810201000006183,

BIC 045354860, kod 30101810700000000860

Dalam tujuan pembayaran tulis: Derma sukarela. Tanpa VAT.

Terima kasih atas kerjasama anda!

Kriteria Penyempurnaan

Lancarkan projek, adakan mesyuarat pengenalan pertama. Laporan foto atau video.

Sumber peribadi

Saya dapat melakukan segala-galanya melalui Yesus Kristus yang menguatkan saya. (Bible: Phil.4:13): Saya ada masa. Kawan, orang yang berfikiran sama, dan ini adalah kekuatan, bersama-sama kita boleh melakukan banyak perkara. Nah, saya mempunyai keinginan untuk melakukan ini.

Matlamat mesra alam

Saya ingin menyedari diri saya dan berguna kepada masyarakat. Sebagai seorang kanak-kanak, saya bermimpi bahawa saya akan memotivasikan orang lain untuk hidup melalui contoh hidup saya, dan projek ini adalah satu langkah ke arah merealisasikan impian zaman kanak-kanak saya.

PROJEK SOSIAL

“KALAU BUKAN KITA, SIAPA?”

KITA BERBEZA, TETAPI KITA BERSATU!

Pengurus projek: Dobrochasova E.G.

2. Matlamat projek

3. Objektif projek

4. Khalayak sasaran

5. Geografi projek

6. Perkaitan

7. Pembentangan

8. Hasil yang dijangkakan

9. Sumber Berguna

10. Rayuan kepada timbalan dewan bandar

Pelajar Borovikova Daria di bawah bimbingan seorang guru khas. Disiplin Dobrohourly. E.G.

Objektif projek

menarik perhatian orang ramai terhadap masalah kanak-kanak kurang upaya.

Objektif projek

mengakar tradisi di sekolah sikap bertolak ansur kepada orang ramai, kepada dunia secara keseluruhan;

bantuan dalam pemulihan dan pembangunan kebolehan kanak-kanak kurang upaya;

memupuk budaya komunikasi;

Ciptaan keadaan optimum untuk pembangunan penuh dan pendedahan keupayaan kanak-kanak kurang upaya melalui bentuk aktiviti bersama;

membantu pelajar memahami peranan orientasi nilai dalam kehidupan setiap orang;

organisasi interaksi interpersonal antara kolej dan masyarakat OO "Teknologi".

pembangunan ciri-ciri keperibadian bertolak ansur dalam diri guru dengan tujuan untuk melahirkan warganegara yang peka dan bertanggungjawab yang mampu menghargai kebebasan, menghormati maruah manusia dan keperibadian orang lain.

Khalayak sasaran

pelajar 1-2 tahun. Semasa remaja, nilai sosial diuji. Projek yang dibentangkan akan membolehkan setiap pelajar mencari dirinya melalui aktiviti yang penting dari segi sosial dan akan menarik minat dalam kehidupan sosial. Ia akan membolehkan anda mempelbagaikan bentuk kerja pendidikan di dalam kolej. Semasa projek, pelajar akan memperoleh kemahiran yang akan berguna kepada mereka di kemudian hari dan akan menyumbang kepada penyesuaian sosial.

Geografi projek

Institusi profesional belanjawan negeri

"Kolej Politeknik Shadrinsk"

Projek sosial

Secara sosial projek yang penting persaingan "Siapa, jika bukan kita?"

"Kami berbeza, tetapi kami bersama!"

Untuk mempercayai kebaikan, anda perlu mula melakukannya.

L.N. Tolstoy

Dunia di sekeliling kita adalah pelbagai segi dan pelbagai .

Semua orang- Ini mikrokosmos, unik dalam manifestasinya, tetapi orang yang bebas, memiliki budaya psikologi, bersedia untuk bertanggungjawab ke atas tingkah laku dan tindakannya, boleh dianggap sebagai orang yang mampu membina hubungannya dengan orang lain berdasarkan nilai kemanusiaan sejagat.

Pada 3 Disember, Rusia menyambut Hari Orang Kurang Upaya Sedunia. Yang paling terdedah di kalangan orang ramai adalah kanak-kanak, terutamanya kanak-kanak kurang upaya.

Kurang upaya kanak-kanak dan remaja Setiap tahun ia memperoleh kepentingan perubatan, sosio-ekonomi, moral dan rohani yang semakin meningkat. Penunjuk kecacatan boleh dianggap sebagai cerminan tertumpu tahap dan kualiti kesihatan generasi muda. Ia paling jelas menggambarkan penurunan mendadak keupayaan fungsi badan kanak-kanak dan remaja, tindak balas penyesuaian dan perlindungan.

Pada masa ini di Rusia terdapat kira-kira 80 ribu kanak-kanak kurang upaya, apa itu 2% populasi kanak-kanak dan remaja. Mengikut data yang dijalankan kajian saintifik, dalam dekad akan datang, Rusia menjangkakan peningkatan dalam bilangan kanak-kanak kurang upaya. Itulah sebabnya dalam mesej Presiden Persekutuan Rusia D.A. Medvedev kepada Perhimpunan Persekutuan pada 30 November 2010. tempat khas diberikan kepada masalah bantuan dan pemulihan kanak-kanak kurang upaya

Dalam itu tahun akademik jiran baik kita ternyata mereka

Setelah bertemu dengan mereka ini, kami memutuskan untuk mencipta projek sosial kami sendiri yang akan membantu menyelesaikan masalah yang paling membimbangkan kanak-kanak kurang upaya.

Perkaitan topik

Cantik dunia moden tepat dalam kepelbagaian, heterogeniti. Tidak semua orang boleh memahami dan menerima ini. Pasti sekarang tugas penting masyarakat menjadi penyatuan pelbagai individu menjadi manusia biasa yang saling memahami antara satu sama lain. Untuk menyatukan semua, kita perlu menunjukkan rasa hormat terhadap perkara, budaya, adat resam, tradisi yang asing kepada diri kita sendiri, kita mesti belajar mendengar pendapat orang lain dan mengakui kesilapan kita.

Semua ini adalah manifestasi toleransi. Masalah toleransi boleh diklasifikasikan sebagai masalah pendidikan. Masalah budaya komunikasi adalah salah satu yang paling meruncing di sekolah, dan dalam masyarakat secara keseluruhan. Memahami dengan baik bahawa kita semua berbeza dan kita mesti menganggap orang lain seperti dia, kita tidak selalu berkelakuan dengan betul dan mencukupi. Adalah penting untuk bertolak ansur antara satu sama lain, yang sangat sukar.

DALAM tahun lepas banyak karya ilmiah, khusus untuk pemulihan kanak-kanak kurang upaya (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Walau bagaimanapun, walaupun pengalaman sedia ada rawatan pemulihan kanak-kanak kurang upaya, isu mengatur dan menjalankan rawatan jenis ini belum diselesaikan sepenuhnya, baik dari segi teori, organisasi, metodologi (Zelinskaya D.I., 2016), dan dari segi rohani.

Masalah utama kanak-kanak kurang upaya adalah hubungannya dengan dunia, mobiliti terhad, hubungan yang lemah dengan rakan sebaya dan orang dewasa, komunikasi terhad dengan alam semula jadi, akses kepada nilai budaya, dan kadang-kadang pendidikan asas.

Hari ini negara tidak mengabaikan masalah kecacatan kanak-kanak dan remaja. Beberapa akta perundangan dan kerajaan diterima pakai Persekutuan Russia bertujuan untuk melindungi hak dan menyokong kanak-kanak dan remaja kurang upaya. Penjagaan perubatan dan sosial untuk kategori kanak-kanak dan remaja ini sedang dipertingkatkan, yang memerlukan pengenalan petunjuk perubatan baru untuk mewujudkan kecacatan pada kanak-kanak dan remaja (2011), perubahan dalam statistik keadaan ketidakupayaan kanak-kanak dan remaja, berdasarkan tiga dimensi. penilaian status kesihatan dan mengambil kira gangguan kesihatan, ketidakupayaan dan ketidakcukupan sosial kanak-kanak kurang upaya (2002).

Menurut PBB, terdapat kira-kira 450 juta

orang yang mempunyai mental dan perkembangan fizikal.

Data daripada Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) menunjukkan bahawa bilangan orang sebegitu di dunia mencapai 13% (3% kanak-kanak dilahirkan dengan kecacatan intelek dan 10% kanak-kanak dengan mental dan lain-lain). ketidakupayaan fizikal) terdapat kira-kira 200 juta kanak-kanak kurang upaya di dunia.

Lebih-lebih lagi, di negara kita, dan juga di seluruh dunia, terdapat trend yang semakin meningkat dalam bilangan kanak-kanak kurang upaya. Di Rusia, kejadian kecacatan kanak-kanak telah berakhir

telah meningkat dua kali ganda dalam dekad yang lalu.

Kecacatan pada kanak-kanak bermakna had yang ketara

aktiviti kehidupan, ia menyumbang kepada penyelewengan sosial, yang disebabkan oleh gangguan perkembangan, kesukaran dalam

layan diri, komunikasi, latihan, menguasai kemahiran profesional pada masa hadapan. Perkembangan oleh kanak-kanak kurang upaya pengalaman sosial, kemasukan mereka dalam sistem perhubungan sosial yang sedia ada memerlukan masyarakat mempunyai kepastian langkah tambahan, cara dan usaha (ini boleh jadi program khas, pusat pemulihan khas, khas pertubuhan pendidikan dan lain-lain.).

JSC "Technoceramics" menjalani kehidupan yang sibuk: pertandingan, pertunjukan, pertandingan, cuti menggantikan satu sama lain, memperkaya masa lapang. Orang kurang upaya boleh meningkatkan kesihatan mereka dengan melakukan peralatan senaman, berenang dan olahraga.

Di kalangan pelajar kolej ini terdapat bintang:

Barsky Alexander - tempat pertama - bacaan puisi;

Pushkareva Tatyana - tempat ke-3 - bacaan puisi;

Kuznetsov Ivan – tempat pertama – tarik ke atas palang;

Rudykh Vladimir – melengkapkan CMS pada olahraga di Kejohanan Rusia; lulus dari SGSEU dengan kepujian, bekerja sebagai ahli ekonomi di kilang AZCh;

Kulikov Dmitry - tempat pertama dalam lumba ski;

Churdin Ilya – tempat pertama dalam pertandingan pingpong

Jabatan tidak mempunyai peralatan latihan dan peralatan sukan yang kemas kini sama sekali.

Keputusan yang dijangka

Setelah mengetahui masalah yang ada, jiran baik kami memutuskan untuk membantu kami. Dengan mewujudkan kumpulan yang tidak aktif di Tekhnokeramika OJSC, kami membangunkan pelan tindakan untuk membantu menyelesaikan situasi semasa.

Peringkat kerja:

I. Organisasi (September – November kami pergi ke gim, untuk pelajaran pendidikan jasmani)

1. Pewujudan kumpulan pelajar inisiatif.

2. Mengkaji masalah.

3. Pembangunan matlamat dan objektif projek.

II. Pelaksanaan projek (Disember – April)

1. Organisasi dan kelakuan acara bersama, pertandingan, kuiz, promosi, pertandingan sukan.

2. Melibatkan organisasi dalam interaksi: budaya, perubatan, perlindungan sosial.

III. Akhir (Mei)

Merumuskan projek.

Kami beralih kepada pentadbiran kolej kami untuk menyediakan kanak-kanak masyarakat Tekhnokeramika OJSC gim dengan mesin senaman dan peralatan sukan untuk acara sukan dan latihan.

Keupayaan kami tidak mencukupi untuk menyelesaikan masalah pengangkutan.

Pada bulan Mei kami akan merumuskan hasil projek kami. Kami berharap aktiviti bersama kami akan mendapat sambutan di hati orang dewasa, dan kanak-kanak kurang upaya akan berjaya menyesuaikan diri dengan masyarakat dan menjadi warganegara sepenuhnya.

Natalia Mukhamatchina
Projek sosial "Zaman kanak-kanak tanpa sempadan"

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran

tadika"Bintang"

Projek sosial

Projek itu disusun:

Mukhamatchina Natalia

Alexandrovna

1. Kad maklumat

Nama projek« Zaman kanak-kanak tanpa sempadan»

Justifikasi perkaitan dan kepentingan sosial projek Masalah Kanak-kanak mempunyai peluang terhad, bukanlah dia tidak boleh berjalan, melihat, mendengar atau bercakap, tetapi dia dilucutkan zaman kanak-kanak, dilucutkan komunikasi dengan rakan sebaya dan kanak-kanak lain, dipisahkan daripada biasa hal ehwal kanak-kanak, permainan, kebimbangan dan minat. Kanak-kanak seperti itu memerlukan bantuan dan pemahaman bukan sahaja daripada ibu bapa mereka, tetapi juga dari masyarakat secara keseluruhan; ini adalah satu-satunya cara mereka dapat memahami bahawa mereka benar-benar diperlukan, bahawa mereka benar-benar disayangi dan difahami. Penyepaduan kanak-kanak dengan masalah perkembangan ke dalam persekitaran rakan sebaya biasa adalah fenomena yang agak biasa di semua negara yang sangat maju di dunia. Begitulah keadaan hari ini sosial ketertiban masyarakat dan negara. KEPADA MADOU tadika"Bintang" Satu kumpulan pampasan telah dibuka untuk kanak-kanak kurang upaya, yang dihadiri oleh 10 orang. The projek akan membantu kanak-kanak menyedari kebolehan kreatif mereka di luar program pendidikan.

Matlamat dan objektif MATLAMAT projek: Mewujudkan keadaan optimum untuk pelaksanaan

secara individu - ciri-ciri peribadi kanak-kanak dengan

terhad peluang kesihatan.

TUGASAN:

1. Kemasukan kanak-kanak dengan peluang terhad dalam

jenis lain aktiviti individu dan kolektif, mengembangkan pelbagai minat dan peluang kreatif mereka.

2. Memperkenalkan mereka kepada gaya hidup yang aktif dan kreatif.

3. Bantu anak anda dengan terhad peluang untuk menyedari kepentingan mereka dalam kumpulan rakan sebaya dan masyarakat.

Ringkasan kandungan ringkas projek Kanak-kanak kurang upaya perlu menyedari potensi kanak-kanak dan mewujudkan keadaan untuk perkembangan menyeluruh mereka, bukan sahaja dalam rangka program yang disesuaikan. Subjek reka bentuk aktiviti ialah penganjuran aktiviti riadah untuk kanak-kanak kurang upaya di MAOU tadika"Bintang" dalam kumpulan no 1 "Matahari".

Dalam cadangan reka bentuk aktiviti yang digunakan pengalaman peribadi cikgu

Projek Direka untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur.

Tarikh akhir projek 2015

Dari segi material - asas teknikal dan anggaran kos projek Tujuan perbelanjaan Amaun

1 Membeli bahan untuk membuat kraf

3 Membeli hadiah untuk acara

5 Kos pengangkutan (perjalanan) 500 gosok.

Jumlah 2000 gosok.

2. Perkaitan dan kepentingan masalah ini.

“Kami risau

macam mana anak kita nanti;

tetapi kita lupa bahawa dia sudah menjadi lelaki"

Stashia Tauscher

Salah satu arus secara sosial-masalah ekonomi dan demografi Rusia moden masyarakat ialah kemasukan kanak-kanak dengan terhad peluang ke dalam masyarakat.

Masalah utama kanak-kanak dengan terhad peluang terletak pada mengganggu hubungannya dengan dunia, dalam mobiliti terhad, kemiskinan hubungan dengan rakan sebaya dan orang dewasa, dalam komunikasi terhad dengan alam semula jadi, ketidakbolehcapaian beberapa nilai budaya, dan kadangkala juga pendidikan asas. Masalah ini adalah hasil daripada kesedaran sosial yang berlaku, yang membenarkan kewujudan persekitaran perkembangan yang tidak boleh diakses oleh kanak-kanak kurang upaya. Seorang kanak-kanak kurang upaya mungkin berkebolehan dan berbakat seperti rakan sebayanya yang tidak mempunyai masalah kesihatan, tetapi ketidaksamaan peluang menghalangnya daripada menemui bakatnya, mengembangkannya dan menggunakannya untuk memberi manfaat kepada masyarakat.

Kanak-kanak bukanlah objek pasif, tetapi orang yang sedang berkembang yang mempunyai hak untuk memenuhi pelbagai keperluan untuk kognisi, komunikasi, dan kreativiti. Kanak-kanak kurang upaya memerlukan bukan sahaja faedah dan keistimewaan tertentu, tetapi keadaan dan persekitaran untuk perkembangan individu yang menyeluruh.

Berkerja dengan "istimewa" kanak-kanak, saya tidak dapat tidak menyedari betapa penting dan menariknya untuk mereka hidup dan bergembira bersama rakan sebaya, mengambil bahagian dalam pelbagai acara, dan menggembirakan orang lain dengan kreativiti mereka. Dari hari-hari pertama saya memerhatikan bagaimana pelajar saya berusaha untuk membuktikan diri mereka. Betapa pentingnya ibu bapa mendapat perhatian daripada guru dan pakar MADO. Dengan seronoknya kanak-kanak mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti, perjalanan, percutian. Ini adalah bagaimana idea untuk ini dilahirkan projek, di mana saya membentangkan pengalaman peribadi saya.

3. Pengumpulan dan analisis maklumat tentang masalah yang dipilih.

Pendidikan inklusif membolehkan semua kanak-kanak mengambil bahagian sepenuhnya dalam kehidupan masyarakat tadika , mempunyai sumber yang bertujuan untuk merangsang kesaksamaan pelajar dan penyertaan mereka dalam semua aspek kehidupan pasukan.

L. S. Vygotsky menegaskan keperluan untuk mencipta sistem pembelajaran di mana kanak-kanak dengan terhad peluang tidak akan dikecualikan daripada masyarakat kanak-kanak dengan perkembangan normal.

KEPADA MADOU tadika"Bintang" Satu kumpulan telah dianjurkan untuk kanak-kanak kurang upaya, yang dihadiri oleh 10 kanak-kanak. Penekanan adalah pada hakikat bahawa setiap kanak-kanak perlu mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk perkembangan, didikan dan pembelajarannya, untuk memenuhi keperluan pendidikannya.

Kebanyakan ibu bapa kanak-kanak berkeperluan pendidikan khas memerlukan bantuan profesional dan sistematik kepada anak mereka. Mengkaji keperluan pendidikan ibu bapa kumpulan No "Matahari" Saya belajar bahawa tidak semua orang mempunyai peluang untuk membawa anak-anak mereka ke kelab yang berbeza, sekolah seni, di mana kanak-kanak kurang upaya boleh menunjukkan bakatnya, kreativitinya, jadi keperluan timbul untuk mencipta projek« Zaman kanak-kanak tanpa sempadan» .

4. Pelaksanaan pelan tindakan projek.

Untuk mencapai matlamat projek Kami membahagikan semua aktiviti kepada peringkat:

Peringkat 1 - persediaan (Mac 2015):

Diagnosis kanak-kanak dan tinjauan ibu bapa;

Kajian sastera;

Penyelarasan pelan tindakan bersama;

Penyediaan senario acara, pemilihan tahap yang berbeza pertandingan;

Memperkenalkan kanak-kanak dan ibu bapa kepada pelan pelaksanaan projek.

Peringkat 2 - praktikal (April – November 2015)

Pelan pelaksanaan projek

No. Nama acara Tarikh Interaksi

dengan ibu bapa Interaksi dengan pakar

1 Penyertaan dalam pertandingan melukis MADOU "Dunia - zaman kanak-kanak!» Jun 2015

2. Penyertaan dalam pertandingan kraf Internet antarabangsa "Melangkah ke hadapan" Mei 2015

3. Kalendar dan cuti bertema MADOU dan kumpulan:

"Hari sahabat"

"Hari Kesihatan"

"Hari Ibu"

"Cuti musim luruh"

"Kisah Krismas" Dalam tempoh setahun

Penyertaan ibu bapa dalam semua aktiviti bersama anak-anak

4. Perjalanan:

*ke monumen kegemilangan tentera

*ke muzium sejarah tempatan

*ke perpustakaan Sepanjang tahun

5. Kelab teater "Dada ajaib"

Pada tahun, guru pendidikan tambahan

6. Bulatan ekologi

"Dunia Keajaiban" Dalam tempoh setahun

Peringkat 3 – akhir (Disember 2015):

Merumuskan kerja pelaksanaan projek;

Penyelarasan rancangan selanjutnya.

5. Hasil yang dijangkakan projek.

1. Akibat daripada ini projek setiap kanak-kanak boleh sedar diri,

menghabiskan masa lapang anda secara kualitatif.

2. Kanak-kanak dengan terhad peluang akan dimasukkan dalam pelbagai jenis aktiviti individu dan kolektif, bukan sahaja dalam kumpulan, tetapi juga dalam MADO, yang akan menyumbang kepada pengembangan ruang kediamannya, pemulihan nilai individu dan sosialnya.

3. Dinamik positif mood emosi umum kanak-kanak kurang upaya akan meningkat - daripada kewaspadaan dan sikap tidak peduli kepada keinginan yang menggembirakan untuk mencipta, berkomunikasi, berkongsi pencapaian mereka dengan rakan sebaya dan ibu bapa, mengembangkan hubungan sosial , akan diatasi sosio- pengasingan budaya dan psikologi, harga diri akan meningkat, dan kemungkinan persefahaman bersama antara kanak-kanak dan ibu bapa akan berkembang.

4. Kanak-kanak kurang upaya akan mempunyai peluang untuk menjadi kreatif, untuk memahami dunia secara kreatif, untuk melihat kreativiti orang lain dan mereka sendiri.

5. Ibu bapa dan mereka "istimewa" Kanak-kanak itu mendapat pengalaman yang tidak ternilai dalam komunikasi bersama dan persefahaman bersama.

"Amat penting untuk tidak mengehadkan kanak-kanak yang tidak normal ke dalam kumpulan khas, tetapi untuk mengamalkan komunikasi mereka dengan kanak-kanak lain seluas mungkin."

Vygotsky L. S.

Masalah kecacatan mempunyai sejarah yang panjang. Untuk masa yang sangat lama, masalah ini dianggap terutamanya perubatan, dan penyelesaiannya adalah hak prerogatif doktor. Namun, dengan perkembangan masyarakat dan beberapa sains, termasuk sains gunaan, masalah kecacatan semakin menjadi masalah awam. Masalah ini terutamanya melibatkan kanak-kanak kurang upaya, kerana bilangan kanak-kanak tersebut meningkat setiap tahun.

Setiap tahun di Rusia lima puluh ribu orang dilahirkan kurang upaya sejak kecil. Jika pada tahun 1990 seratus lima puluh satu ribu kanak-kanak sedemikian telah didaftarkan dengan pihak berkuasa perlindungan sosial, pada masa ini terdapat kira-kira 1 juta kanak-kanak kurang upaya, dan angka ini meningkat setiap tahun.

Di rantau Omsk terdapat trend ke arah penurunan tahap ketidakupayaan penduduk: pada 1 Januari 2008, terdapat 169.2 ribu orang kurang upaya (8.4% daripada jumlah penduduk wilayah Omsk), pada 1 Januari. , 2009 - 164.4 ribu orang kurang upaya ( 8.16%), pada 1 Januari 2010 - 159.4 ribu orang kurang upaya (8.1%), pada 1 Januari 2011 - 157.3 ribu orang kurang upaya (7.9%), pada 1 Januari 2012 - 153.8 ribu orang kurang upaya (7.8%), di mana 7.2 ribu kanak-kanak kurang upaya.

Terdapat 1,550 orang kurang upaya yang tinggal di daerah Novovarshavsky, 98 daripadanya adalah kanak-kanak kurang upaya. Terdapat 27 kanak-kanak kurang upaya yang tinggal di penempatan Novovarshavsky dan Krasny Yar.

Walaupun terdapat trend positif dalam perubahan penunjuk kecacatan ini, masalah sosial yang penting masih belum dapat diselesaikan - penghapusan halangan untuk orang kurang upaya dalam semua bidang kehidupan. Sudah tentu, banyak yang sedang dilakukan untuk menghapuskan halangan ini. Sebagai contoh, di rantau Omsk terdapat program sasaran jangka panjang " Persekitaran yang boleh diakses". Matlamatnya adalah untuk memastikan akses tanpa halangan kepada kemudahan dan perkhidmatan di bidang keutamaan aktiviti kehidupan orang kurang upaya dan kumpulan penduduk mobiliti rendah yang lain. Hospital, klinik, unit perubatan, bersalin, teater, perpustakaan, pusat kebudayaan, sekolah seni, sekolah menengah, lyceum, kolam renang, stadium, Dewan sukan, arena olahraga, kompleks sukan, pangkalan ski dan hoki, gelanggang luncur tertutup.

Pendidikan kanak-kanak kurang upaya menggunakan teknologi pembelajaran jarak jauh telah dijalankan di rantau Omsk sejak 2009.

Masalah kanak-kanak kurang upaya bukan kerana dia tidak boleh berjalan, melihat, mendengar atau bercakap, tetapi dia kehilangan zaman kanak-kanak, kehilangan komunikasi dengan rakan sebaya dan kanak-kanak lain yang sihat, dipisahkan daripada aktiviti, permainan, kebimbangan dan minat kanak-kanak biasa. Kanak-kanak seperti itu memerlukan bantuan dan pemahaman bukan sahaja daripada ibu bapa mereka, tetapi juga dari masyarakat secara keseluruhan; ini adalah satu-satunya cara mereka dapat memahami bahawa mereka benar-benar diperlukan, bahawa mereka benar-benar disayangi dan difahami.

Di daerah Novovarshavsky, pembelajaran jarak jauh untuk kanak-kanak kurang upaya telah diperkenalkan.Oleh itu, proses penguasaan kurikulum sekolah berjalan lancar, kanak-kanak yang bersekolah di rumah boleh bersaing dengan rakan sebaya mereka. Tetapi hari ini, salah satu masalah kanak-kanak kurang upaya di kampung kami yang tinggal bersama keluarga adalah pengasingan daripada komunikasi dengan rakan sebaya. Ini terutama berlaku untuk keluarga di mana kanak-kanak kurang upaya dididik di rumah dan tidak hadir sekolah Menengah. Dalam keluarga ini, sebagai peraturan, seseorang terpaksa sentiasa bersama anak itu. Setelah menjalankan tinjauan terhadap 27 keluarga di mana kanak-kanak kurang upaya tinggal mengenai isu penganjuran masa lapang bersama, kami membuat kesimpulan berikut: 82% ibu bapa terpaksa sentiasa bersama anak itu; 54% daripada komuniti ibu bapa menyokong inisiatif untuk menganjurkan komunikasi bersama dan masa lapang. Selepas menganalisis masalah semasa, kami mendapat idea untuk menganjurkan projek untuk mewujudkan persekitaran untuk mengatasi pengasingan sosial kanak-kanak kurang upaya.

Objektif projek: mewujudkan persekitaran untuk mengatasi pengasingan sosial kanak-kanak kurang upaya

Objektif projek:

1. Wujudkan kumpulan inisiatif untuk melaksanakan matlamat projek.
2. Kaji rangka kerja perundangan dan kawal selia mengenai topik projek.
3. Untuk menarik perhatian orang ramai dan pelajar terhadap masalah kanak-kanak kurang upaya.
4. Tentukan bulatan organisasi awam, Agensi-agensi kerajaan dan semua pihak yang berkepentingan dalam menyelesaikan masalah ini yang boleh menghulurkan bantuan.
5. Membangunkan pelan tindakan untuk pelaksanaan projek.
6. Sediakan hadiah Tahun Baru untuk kanak-kanak kurang upaya.
7. Atur masa lapang untuk kanak-kanak kurang upaya dengan mengadakan pesta Tahun Baru tradisional untuk mereka dengan penglibatan pelajar dari Gimnasium Novo-Warsaw.
8. Meluaskan pengetahuan pelajar tentang orang kurang upaya.
9. Laksanakan projek.
10. Menganalisis hasil kerja.

Jadi apa masalahnya intipati projek?

Pada bulan Disember, semua orang diatasi dengan perasaan menjangkakan percutian dan keajaiban. Semua orang mula percaya pada keajaiban. Apa yang boleh kita katakan tentang kanak-kanak? Bagi mereka, Disember adalah bulan yang paling menarik dalam setahun - Santa Claus akan datang dan memenuhi semua keinginan mereka!
Kanak-kanak yang sakit, yang ditakdirkan untuk menghabiskan sebahagian besar hidup mereka di hospital atau di rumah, benar-benar juga menantikan sihir pada tahun baru - mungkin ia akan membawa pemulihan yang lama ditunggu-tunggu dan senyuman gembira.
Semua orang menantikannya sambutan tahun baru, sediakan terlebih dahulu. Kumpulan berkumpul untuk menjadikannya lebih menyeronokkan. Mereka menyediakan hadiah untuk satu sama lain. Dan hanya kanak-kanak kurang upaya tidak boleh menyambut Tahun Baru dengan rakan sebaya mereka. Tetapi mereka juga ingin mempunyai kawan, berkomunikasi, memberi dan menerima hadiah daripada rakan mereka. Oleh itu, kami memutuskan untuk mengadakan kempen untuk membuat hadiah untuk kanak-kanak kurang upaya untuk Tahun Baru. Hadiah yang disediakan harus diberikan kepada kanak-kanak kurang upaya di pesta Tahun Baru yang dianjurkan khas untuk mereka. Dan juga melawat semua kanak-kanak yang tidak akan dapat menghadiri pesta Tahun Baru, juga memberi mereka hadiah dan berbual dengan mereka.

Penyebab utama kecacatan kanak-kanak di rantau Omsk

Jadual No. 1

Struktur kecacatan utama dalam kalangan kanak-kanak kurang upaya mengikut jenis penyakit, sebagai peratusan daripada jumlah bilangan kanak-kanak yang diiktiraf sebagai kurang upaya buat kali pertama
Bentuk nosologi	tahun
	2009	2010	2011
Jumlah, yang mana:	100,0	100,0	100,0
batuk kering	0	0,1	0,1
neoplasma	5,5	6,0	4,2
penyakit sistem endokrin, gangguan pemakanan dan gangguan metabolik	6,3	4,6	6,6
gangguan mental dan tingkah laku	25,2	23,4	28,9
penyakit sistem saraf	10,8	13,3	13,3
penyakit mata dan adnexa	2,1	2,3	2,7
penyakit telinga dan proses mastoid	2,3	3,2	2,6
penyakit sistem peredaran darah	0,5	1,1	0,6
penyakit pernafasan	0,2	0,8	0,4
penyakit pencernaan	0,9	1,1	1,1
penyakit sistem muskuloskeletal dan tisu penghubung	4,1	4,3	4,8
penyakit sistem genitouriner	1,5	1,0	0,2
anomali kongenital dan kecacatan perkembangan, kecacatan dan gangguan kromosom	31,0	30,2	27,0
keadaan tertentu yang timbul dalam tempoh peranakan	3,6	3,2	1,7
kecederaan, keracunan dan beberapa kesan lain sebab luaran	3,4	2,2	2,8
penyakit lain	2,6	2,5	0,1

Pelaksanaan projek "Anak-anak matahari yang sama"

Rakan kongsi projek:

1. Pentadbiran penempatan bandar Novovarshavsky.
2. Wilayah BU Omsk " Pusat yang komprehensif khidmat sosial penduduk daerah Novovarshavsky."
3. Pusat kesihatan dan pendidikan kanak-kanak Novo-Warsaw.

Belanjawan projek

Anggaran perbelanjaan:

Anggaran pendapatan:

Defisit belanjawan: 700 gosok.

Sasaran penonton projek: kanak-kanak kurang upaya dari 6 hingga 17 tahun.

Pelaksana projek: pelajar Gimnasium Now Warsaw.

Keputusan yang dijangka:

Pelaksanaan projek ini akan membolehkan:

• mengurangkan defisit komunikasi kanak-kanak kurang upaya;
• menghapuskan pengasingan kanak-kanak kategori ini dalam masyarakat;
• berkawan dalam kalangan rakan sebaya yang sihat;
• kanak-kanak yang sihat mengetahui lebih lanjut tentang masalah kanak-kanak kurang upaya;
• kanak-kanak yang sihat untuk mempelajari makanan istimewa, toleransi, dan pemahaman tentang rakan sebaya mereka yang kurang upaya;
• menganjurkan aktiviti amal kreatif dalam kalangan pelajar gimnasium;
• menganjurkan dan mengadakan pesta Tahun Baru untuk kanak-kanak kurang upaya;

Peringkat pelaksanaan projek

Nombor pentas	Nama pentas	Isi kandungan aktiviti	Tarikh akhir
1	Persediaan	1) analisis masalah penyesuaian sosial kanak-kanak kurang upaya melalui komunikasi dengan rakan sebaya yang tidak mempunyai masalah kesihatan; 2) mencari cara untuk menganjurkan rekreasi bersama untuk kanak-kanak kurang upaya dan pelajar gimnasium; 3) perbualan tentang masalah kanak-kanak kurang upaya, pendaftaran peserta tindakan	September – November 2012
2	berorganisasi	menganjurkan kerja kumpulan kreatif; menganjurkan penyelarasan dan interaksi kerja untuk menarik penaja dan dermawan.
3	asas	kerja kumpulan kreatif; membuat hadiah Tahun Baru; mengadakan persembahan yang menghiburkan dan teater; melawat kanak-kanak kurang upaya di rumah.	Disember 2012
4	Analitikal	1) merumuskan hasil projek; 2) perbincangan rancangan untuk kerja selanjutnya ke arah ini.	Januari 2013

Kesimpulan

Kanak-kanak kurang upaya adalah sebahagian daripada potensi manusia di dunia dan Rusia. Satu perempat daripada pemenang Nobel adalah orang kurang upaya. Homer yang buta dan Beethoven yang pekak, Yaroslav the Wise dan Franklin Roosevelt telah dilumpuhkan. Orang kurang upaya boleh melakukan segala-galanya atau hampir semua perkara. Mereka mengambil bahagian dalam Sukan Paralimpik dan mengambil hadiah, berusaha untuk diperhatikan.

Projek yang dilaksanakan tidak meninggalkan seorang kanak-kanak kurang upaya tanpa pengawasan. Membenarkan mereka berasa seperti perlu, ahli masyarakat yang lengkap. Memberi peluang untuk berkomunikasi dengan rakan sebaya. Pada masa yang sama, kanak-kanak yang sihat belajar lebih banyak tentang masalah yang dihadapi oleh rakan sebaya mereka, kanak-kanak kurang upaya.
Projek ini mengesahkan bahawa semua kanak-kanak adalah anak-anak matahari yang sama, oleh itu mereka harus hidup, belajar dan berkomunikasi bersama, tanpa membahagikan kepada sakit dan sihat.

Bibliografi

1. Laporkan keadaan kanak-kanak di rantau Omsk pada tahun 2011.
2. Resolusi Kerajaan Wilayah Omsk mengenai kelulusan program sasaran jangka panjang Wilayah Omsk "Persekitaran Boleh Dicapai" untuk 2013-2017.
3. Perlindungan sosial orang kurang upaya //

Institusi negara "Jawatankuasa Sokongan Sosial Penduduk Saratov" pada tahun 2010 buat pertama kali mengambil bahagian dalam pertandingan All-Russian projek sosial Dana untuk Sokongan Kanak-Kanak dalam Kesukaran situasi kehidupan dalam arah pertandingan "Sokongan sosial untuk keluarga dengan kanak-kanak kurang upaya untuk memastikan perkembangan maksimum kanak-kanak tersebut dalam keadaan pendidikan keluarga, sosialisasi mereka, persediaan untuk kehidupan bebas dan integrasi ke dalam masyarakat." Secara keseluruhan, 13 projek telah diserahkan kepada pertandingan dari wilayah Saratov pada tahun 2010. Berdasarkan keputusan pemilihan kompetitif, projek "Mari kita tidak mengetepikan" menjadi satu-satunya projek dari wilayah Saratov yang disokong oleh Yayasan.

Objektif projek

Pembangunan sukarelawan, bantuan amal dan material kepada keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya melalui pembangunan program rekreasi dan kesihatan untuk kanak-kanak kurang upaya, termasuk dengan penyertaan rakan sebaya yang sihat dan pengenalan teknologi moden untuk mencari penaja dan dermawan untuk kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang memerlukan. kanak-kanak kurang upaya.

Objektif projek

1) Latihan pengurus Institusi Kerja Raya Sains Sosial Negeri dan organisasi awam dalam kaedah moden aktiviti amal dan sukarelawan yang berkaitan dengan pengenalan teknologi sosial yang inovatif dan (atau) amalan kerja terbaik.

2) Latihan sukarelawan (sukarelawan) yang terlibat dalam teknologi sosial yang inovatif dan model bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya, rakan sebaya yang sihat dan keluarga mereka.

3) Pembangunan dan pelaksanaan model integrasi bentuk rekreasi untuk kanak-kanak kurang upaya, kanak-kanak sihat dan keluarga mereka.

4) Pembangunan dan pelaksanaan teknologi sosial "Peta Keperluan Sosial".

Aktiviti menarik sukarelawan untuk institusi adalah bidang inovatif yang dirancang untuk dibangunkan oleh institusi. Salah satu tugas yang dirancang oleh GU KSPN pada masa ini adalah untuk menarik sukarelawan dan sukarelawan serta menganjurkan aktiviti berkaitan penyebaran teknologi sukarelawan di seluruh pusat wilayah.

1. Bagi mengembangkan kerja ini, pada peringkat pertama projek, latihan akan dianjurkan untuk ketua-ketua Institusi Negeri KSPN dan organisasi awam yang mengambil bahagian dalam projek tersebut.

Pada peringkat awal, pelajar Jabatan Antropologi Sosial dan Kerja Sosial Fakulti Pengurusan Sistem Sosial Universiti Teknikal Negeri Saratov dan pelajar Jabatan Pedagogi Koreksi Institut Pedagogi Universiti Teknikal Negeri Saratov yang dinamakan sempena N.G. akan terlibat. dalam kerja-kerja melaksanakan projek pada peringkat awal. Chernyshevsky, yang mempunyai pengalaman dalam kerja sukarela dan sukarela dan telah mengambil bahagian aktif dalam tindakan dan projek organisasi awam di Saratov untuk membangunkan bantuan sukarela kepada kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka dan yang ingin mengambil bahagian dalam aktiviti projek yang diserahkan kepada pertandingan itu. Perjanjian kerja bersama akan disimpulkan antara GU KSPN dan organisasi awam di Saratov yang secara aktif bekerja dengan sukarelawan. Pada masa ini, inisiatif GU KSPN ini telah pun disokong oleh dua organisasi awam yang bekerjasama dengan sukarelawan (surat sokongan dilampirkan). Pada peringkat pertama kerja, sukarelawan akan berkenalan dengan aktiviti GU KSPN, berkongsi pengalaman mereka mengambil bahagian dalam menganjurkan dan mengendalikan acara, promosi, percutian dengan penyertaan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka, mencadangkan bentuk kerja yang mungkin dengan orang kurang upaya anak-anak dan keluarga mereka yang menghubungi GU KSPN setiap hari". Sejak pelaksanaan aktiviti projek melibatkan:

Penyertaan sukarelawan dalam pembangunan dan pelaksanaan teknologi sosial yang inovatif bertujuan untuk menjalankan aktiviti pencarian penderma, syarat untuk akses kepada derma, alat untuk mewujudkan dan membangunkan perkongsian dengan penaja dan perniagaan yang bertanggungjawab secara sosial;

Penyertaan sukarelawan dalam penciptaan model bentuk rekreasi bersepadu untuk kanak-kanak kurang upaya, kanak-kanak yang sihat dan keluarga mereka; adalah perlu untuk melatih sukarelawan (ketua pasukan sukarelawan) dalam bentuk kerja yang inovatif dan amalan pengalaman yang berjaya dalam bantuan sukarelawan kepada orang kurang upaya kanak-kanak dan keluarga dengan kanak-kanak kurang upaya, dalam rangka projek Sukarelawan dijangka dilatih dalam kursus yang dianjurkan khas.

2. Sebagai sebahagian daripada pelaksanaan tugas 2 Projek, latihan sukarelawan akan dianjurkan dalam kaedah, teknik dan taktik kerja tertentu, berdasarkan teknologi sosial inovatif yang digunakan dalam projek. 3 sukarelawan, ketua pasukan sukarelawan, akan menjalani latihan. Pemilihan sukarelawan untuk menyertai kursus latihan akan dijalankan mengikut beberapa kriteria: jawatan kepimpinan aktif, pengalaman sukarela, keinginan untuk terus menjadi sukarelawan dan berdasarkan maklum balas mengenai sukarelawan daripada ketua organisasi awam

Peringkat kedua projek melibatkan permulaan aktiviti untuk membangun dan melaksanakan bentuk kerja inovatif bersama keluarga membesarkan anak OKU dan OKU dalam aktiviti KSPN Institusi Negeri, dengan penglibatan sukarelawan sukarelawan.

Hari ini di Saratov, salah satu masalah yang tidak dapat diselesaikan kanak-kanak kurang upaya yang tinggal dalam keluarga adalah pengasingan keluarga ini. Ini benar terutamanya untuk keluarga di mana kanak-kanak kurang upaya dididik di rumah dan tidak menghadiri tadika pendidikan am dan sekolah. Dalam keluarga sedemikian, ibu bapa, biasanya ibu, terpaksa sentiasa bersama anak. Dalam keadaan yang lebih teruk ialah ibu tunggal yang tidak bekerja membesarkan anak-anak kurang upaya di rumah. Pendapatan keluarga sedemikian selalunya hanya terdiri daripada pencen dan faedah kanak-kanak. Seperti yang ditunjukkan oleh data tinjauan ibu bapa yang membesarkan anak-anak kurang upaya, yang dijalankan pada tahun 2009 (kaji selidik itu dijalankan oleh pekerja organisasi awam serantau Saratov "Pusat Pemulihan dan Bantuan untuk Kanak-kanak Cacat Penglihatan", ibu bapa kanak-kanak kurang upaya yang tinggal di bandar Engels, wilayah Saratov, telah ditinjau, tinjauan itu dijalankan sebagai sebahagian daripada pelaksanaan projek untuk memastikan pekerjaan ibu bapa membesarkan anak-anak kurang upaya), lebih 60% ibu bapa terpaksa sentiasa bersama anak mereka, kira-kira 30% daripada mereka cuba mencari pekerjaan dan bekerja, tetapi selepas beberapa lama mereka meninggalkan kerja kerana kebimbangan berterusan terhadap kanak-kanak itu. Hanya 10% daripada ibu bapa yang ditinjau menjawab secara positif soalan tentang menghadiri masa lapang dan acara awam bersama anak-anak mereka; sebagai peraturan, semasa perbualan terperinci menjadi jelas bahawa ini disebabkan oleh lokasi institusi yang berkaitan (pawagam, teater, seni). pusat) berhampiran kediaman keluarga ini.

Rekreasi bersama untuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak sihat dianjurkan dalam bentuk acara berasingan, festival integrasi, acara sukan dan festival kreatif. Pada musim panas dan semasa cuti sekolah, kanak-kanak bandar Saratov yang belajar di institusi pendidikan am menghadiri kem harian di sekolah (yang dipanggil "taman permainan musim panas"), dan berehat di kawasan luar bandar. kem kesihatan. Kanak-kanak kurang upaya juga mempunyai hak untuk berehat dan meningkatkan kesihatan mereka di kem kesihatan negara, tetapi kebanyakan ibu bapa kanak-kanak kurang upaya tidak menggunakan perkhidmatan ini, tetapi lebih suka untuk menggabungkan rehat dan rawatan anak-anak mereka di sanatorium dan pusat pemulihan kanak-kanak, yang sepatutnya kedua-duanya disebabkan oleh kekurangan persekitaran yang boleh diakses dan ketidakcukupan kem kesihatan negara untuk kanak-kanak "istimewa", serta keengganan ibu bapa untuk menghantar anak mereka ke kem bersama-sama dengan kanak-kanak yang sihat (yang dikaitkan dengan keterlaluan perlindungan kebanyakan ibu bapa kanak-kanak kurang upaya terhadap anak mereka, sikap berhati-hati dan kadang-kadang bermusuhan di pihak ibu bapa kanak-kanak yang sihat terhadap hakikat bahawa anak kurang upaya akan bersama anak mereka yang sihat).

3. Sebagai sebahagian daripada pelaksanaan tugas 3 Projek, kerja akan dianjurkan dalam beberapa bidang:

pertama, - menarik kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya untuk menghadiri acara kebudayaan dan masa lapang besar-besaran: pergi ke wayang gambar, sarkas, di mana kanak-kanak kurang upaya akan berkomunikasi dengan rakan sebaya mereka yang sihat;

kedua, menganjurkan dan mengadakan acara besar-besaran dengan penyertaan kanak-kanak kurang upaya, rakan sebaya yang sihat dan keluarga mereka (perayaan integrasi, lawatan bot), dengan penglibatan sukarelawan dalam menganjurkan dan mengendalikan acara ini. Aktiviti-aktiviti ini bertujuan untuk mengurangkan tahap pengasingan keluarga yang membesarkan anak-anak kurang upaya, mewujudkan sikap positif dalam masyarakat terhadap kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka, mengurangkan sikap terlalu melindungi ibu bapa yang membesarkan anak-anak kurang upaya berhubung dengan anak-anak mereka;

ketiga, atas dasar GU KSPN, bilik permainan kanak-kanak akan dianjurkan untuk kanak-kanak kurang upaya dan rakan sebaya mereka yang sihat, yang akan dikunjungi oleh kanak-kanak apabila ibu bapa mereka memohon pelbagai langkah sokongan sosial di GU KSPN, serta ibu bapa yang ingin untuk meninggalkan anak mereka buat sementara waktu (sehingga 4 jam) untuk menyelesaikan masalah peribadi mereka, mereka akan dapat meninggalkan kanak-kanak itu di bilik permainan dengan pakar. Sukarelawan akan direkrut untuk bekerja di bilik permainan dan menganjurkan aktiviti permainan dan perkembangan untuk kanak-kanak. Pada masa ini, tiada ruang permainan untuk kanak-kanak di Institusi KSPN Negeri, dan kanak-kanak terpaksa menunggu ibu bapa mereka semasa lawatan mereka ke jawatankuasa itu. Bilik permainan kanak-kanak adalah universal untuk kanak-kanak usia prasekolah dan sekolah rendah. Ia terpakai untuk menganjurkan permainan bebas untuk kanak-kanak dan hiburan sukan. Kelebihan utama modul pembinaan lembut adalah serba boleh mereka. Kanak-kanak bermain, membina, dan menggunakan modul sebagai peralatan pendidikan jasmani. Dalam proses bermain dengan bahan binaan yang besar, kanak-kanak mengembangkan imaginasi kreatif. Permainan pendidikan dan menarik yang terdiri daripada kayu gimnastik, gelung rata, batu bata. Set ini bagus untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur. Semua elemen boleh dimodelkan pelbagai bentuk dan mempunyai keupayaan untuk disesuaikan ketinggian. Bola kembung sangat popular di kalangan kanak-kanak. Cantik penampilan dan kekuatan yang luar biasa, kebolehubahan kaedah penggunaan untuk pelbagai permainan dan aktiviti menjadikan bola salah satu jenis peralatan sukan dan permainan kegemaran. Perabot kanak-kanak universal direka untuk mewujudkan keadaan yang selesa di dalam bilik. Teknologi pembuatan khas, kecerahan, kecerahan dan daya tarikan membantu mewujudkan keadaan untuk berehat di kerusi berlengan dan sofa. Kanak-kanak menyukai perabot jenis ini kerana ia mudah dibawa dan disusun semula, meniru persekitaran bilik permainan mengikut kehendak mereka. "Kolam kering" ialah kompleks permainan dan pendidikan jasmani yang sangat baik. Semasa "berenang" di kolam sedemikian, kanak-kanak itu menerima sejenis urutan badan, belajar menyelaraskan pergerakan, keempat, kanak-kanak kurang upaya, bersama-sama dengan kanak-kanak yang sihat, akan berehat di kem kesihatan negara semasa cuti sekolah.

Salah satu masalah yang ada di bandar Saratov, penyelesaian yang bertujuan untuk tugas seterusnya projek, adalah kewujudan kekurangan penyelarasan antara struktur perniagaan (perniagaan yang bertanggungjawab secara sosial), institusi dan organisasi yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya, yayasan amal dan sukarelawan (sukarelawan).

Pertama, amalan "naungan" telah berkembang di bahagian struktur perniagaan dan yayasan amal institusi dan organisasi tertentu yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka, yang telah menerima bantuan selama beberapa tahun, tanpa mengambil kira isu pemberian bantuan kepada orang lain. institusi atau organisasi. Pada masa yang sama, di pasaran khidmat sosial institusi baru muncul di Saratov dan organisasi awam, bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka yang memerlukan sokongan pada peringkat awal perkembangan. Kedua, pemberian bantuan kepada keluarga yang membesarkan anak OKU atau OKU yang tinggal di sekolah berasrama penuh oleh penaja dan dermawan berlaku terutamanya atas dasar permohonan - bagi mereka yang memohon secara langsung, datang sendiri, justeru, lebih Bagi sesetengah keluarga yang tidak mempunyai maklumat tentang peluang sedia ada untuk penajaan dan bantuan amal, bantuan tersebut tidak disediakan. Ketiga, di Saratov terdapat banyak bidang kerja dengan sukarelawan, organisasi belia yang bekerja dengan sukarelawan, perkhidmatan sosial yang bekerja dengan sukarelawan, yang, sebagai peraturan, juga bekerja dengan institusi tertentu selama beberapa tahun, dan bekerja dengan keluarga yang membesarkan anak-anak kurang upaya yang berkhidmat. dalam institusi, i.e. jenis - setelah mengisytiharkan diri mereka dan menyatakan keinginan untuk membantu sukarelawan, kebanyakan keluarga tidak mempunyai maklumat tentang peluang sukarelawan dan sokongan. Oleh itu, tiada sasaran dan keutamaan bantuan sukarelawan dan sokongan material untuk kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka, institusi dan organisasi yang bekerja dengan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya yang memerlukan bantuan sukarela dan sokongan material pada mulanya.

4. Sebagai sebahagian daripada pelaksanaan Objektif 4 Projek, penyelarasan dan interaksi akan dianjurkan untuk menarik penaja, dermawan dan sukarelawan ke projek dan program untuk membantu kanak-kanak kurang upaya, keluarga membesarkan kanak-kanak kurang upaya, institusi dan organisasi yang bekerja dengan kanak-kanak dan keluarga kurang upaya. membesarkan kanak-kanak kurang upaya) di peringkat pembentukan perbandaran "City of Saratov". Pentadbiran pembentukan perbandaran "City of Saratov" menyokong idea untuk mencipta "Peta Keperluan Sosial." "Peta Keperluan Sosial" akan menjadi peta kota Saratov, di mana "objek yang menjadi perhatian" akan diserlahkan:

1) negeri, institusi perbandaran dan organisasi awam yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya, memerlukan bantuan sukarela dan (atau) penajaan (maklumat hubungan tentang institusi dan organisasi akan ditunjukkan dalam nota kepada "Peta Keperluan Sosial" kesegeraan, jumlah dan justifikasi sukarelawan yang diperlukan dan (atau) bantuan penajaan);

2) tempat kediaman (wilayah bandar Saratov, nombor rumah) keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya yang memerlukan bantuan sukarela dan (atau) penajaan (nota kepada "Peta Keperluan Sosial" akan menunjukkan maklumat tentang keluarga (penuh /tidak lengkap, bilangan kanak-kanak, yang mana - kanak-kanak kurang upaya, diagnosis kanak-kanak kurang upaya), segera, jumlah dan justifikasi sukarelawan yang diperlukan dan (atau) bantuan penajaan.

Sebagai sebahagian daripada pelaksanaan tugas ini, maklumat akan dikumpul mengenai keperluan untuk sukarelawan dan (atau) bantuan penajaan kanak-kanak kurang upaya, keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya, institusi dan organisasi bandar Saratov yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka. Maklumat akan dikumpul melalui, pertama, menghantar permintaan bertulis kepada institusi dan organisasi yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya, menunjukkan maklumat tentang pelaksanaan projek. Sebagai tindak balas kepada permintaan, organisasi dan institusi akan menunjukkan kesegeraan, jumlah dan justifikasi sukarelawan yang diperlukan dan (atau) bantuan penajaan, kedua, melalui soal selidik bertulis ibu bapa (wakil rasmi) kanak-kanak kurang upaya yang memohon kepada Jawatankuasa Sosial Negeri. Sokongan mengenai pelbagai isu menyediakan langkah sokongan sosial dan perkhidmatan sosial negeri, ketiga, sepanduk "Peta Keperluan Sosial" akan disiarkan di laman web Kementerian Pembangunan Sosial Wilayah Saratov, menunjukkan alamat e-mel pakar kementerian yang bertanggungjawab. untuk interaksi dengan media (setiausaha akhbar), yang mana Cadangan daripada individu dan organisasi yang berminat juga akan dikumpulkan (melalui "maklum balas", lawatan harian ke tapak - kira-kira dua ribu lawatan).

Peta Keperluan Sosial akan dikemas kini setiap suku tahun dan akan dihantar ke:

1. Struktur perniagaan (organisasi dan perusahaan bandar Saratov dalam bidang perindustrian, sektor pengangkutan, kompleks minyak, teknologi maklumat dan komunikasi, yang telah menetapkan diri mereka sebagai perniagaan bandar yang bertanggungjawab secara sosial), untuk menarik dana penajaan yang berpotensi untuk menyediakan bantuan kewangan kepada kanak-kanak dan keluarga kurang upaya , membesarkan kanak-kanak kurang upaya, organisasi dan institusi yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga membesarkan kanak-kanak kurang upaya.

2. Yayasan amal yang terletak di bandar Saratov, dengan tujuan untuk menarik bantuan amal yang berpotensi dan melibatkan institusi dan organisasi yang memerlukan, keluarga dan kanak-kanak dalam pelaksanaan program amal sedia ada dan terancang bantuan material dan sokongan sukarelawan.

3. Kepada universiti dan institusi pendidikan menengah untuk menarik pasukan sukarelawan untuk memberikan bantuan kepada organisasi dan institusi yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya, dan lawatan sukarelawan berpotensi kepada keluarga individu yang membesarkan anak-anak kurang upaya.

Sepanjang tempoh pelaksanaan projek, pakar Institusi Negeri "KSPN" akan diberikan maklumat, perundingan dan sokongan metodologi daripada pakar yang tertarik - pakar yang berkelayakan dalam inovasi sosial, model dan amalan bekerja dengan sukarelawan, kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan orang kurang upaya kanak-kanak.

Model bentuk rekreasi integratif untuk kanak-kanak kurang upaya, kanak-kanak sihat dan keluarga mereka melibatkan pembangunan bentuk rekreasi inklusif dan peningkatan kesihatan untuk kanak-kanak kurang upaya, kemasukan kanak-kanak kurang upaya dalam kalangan rakan sebaya yang sihat melalui penganjuran acara besar-besaran dengan penyertaan sukarelawan untuk kanak-kanak kurang upaya, rakan sebaya mereka yang sihat dan ibu bapa mereka dan menganjurkan lawatan oleh kanak-kanak kurang upaya dan keluarga yang membesarkan kanak-kanak kurang upaya ke institusi kebudayaan dan riadah, menganjurkan dan menjalankan aktiviti pembangunan di bilik permainan kanak-kanak khusus.

Pengurusan dan kawalan projek

Pengurusan dan penyelarasan aktiviti pelaksana projek dan pelaksana bersama akan berlaku pada tiga peringkat.

Peringkat pertama ialah persekutuan, penyelarasan umum projek oleh pakar dari Dana untuk Sokongan Kanak-Kanak dalam Situasi Kehidupan Sukar.

Peringkat kedua adalah serantau, kawalan ke atas pelaksanaan projek oleh Kementerian Pembangunan Sosial Wilayah Saratov.

Peringkat ketiga adalah perbandaran, kumpulan kerja akan diwujudkan untuk pelaksanaan projek, termasuk pakar dari Institusi Negeri KSPN, wakil organisasi awam yang mengambil bahagian dalam pelaksanaan aktiviti projek, pentadbiran pembentukan perbandaran "City of Saratov ", individu dan organisasi yang berminat bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga mereka (dengan persetujuan), aktivis kumpulan sukarelawan, wakil kumpulan sasaran projek - ibu bapa kanak-kanak kurang upaya. Pelan kerja bersama akan dibangunkan, dan perjanjian kerjasama akan dibuat dengan organisasi awam.

Pemantauan kemajuan projek dan penggunaan sumber dan sumber kewangan yang disasarkan dan berkesan akan dilaksanakan oleh pengarah Institusi KSPN Negeri.

Kemungkinan risiko dalam pelaksanaan aktiviti projek:

1. Keengganan bakal penaja, dermawan dan sukarelawan untuk mengambil bahagian dalam projek dan program untuk membantu kanak-kanak kurang upaya, keluarga membesarkan kanak-kanak kurang upaya, institusi dan organisasi yang bekerja dengan kanak-kanak kurang upaya dan keluarga membesarkan kanak-kanak kurang upaya dalam rangka kerja keperluan kerja "Peta Sosial" ".

Satu cara untuk mengatasi risiko ini adalah dengan menjalankan kempen maklumat yang luas untuk mempromosikan "Peta Keperluan Sosial". Maklumat mengenai Peta akan diterbitkan setiap bulan (sekurang-kurangnya sekali sebulan) di tapak Internet yang paling kerap dikunjungi di rantau ini (laman web rasmi Kerajaan Wilayah Saratov, laman web rasmi Kementerian Pembangunan Sosial rantau ini, laman web agensi maklumat "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Berita Wilayah Saratov", IA "Kuasa Keempat", IA "Saratov Business Consulting", tapak Internet "Rossiyskaya Gazeta "), sekurang-kurangnya sekali seperempat maklumat mengenai bantuan yang diberikan di bawah "Peta Keperluan Sosial" akan diterbitkan dalam penerbitan cetak bandar Saratov dan wilayah Saratov ("Akhbar Wilayah Saratov", akhbar "Moskovsky Komsomolets di Saratov" , "Minggu Wilayah", " kampung halaman", dsb.), menunjukkan acara khusus yang dijalankan dan struktur khusus yang terlibat, untuk tujuan promosi PR perniagaan yang bertanggungjawab secara sosial, yayasan amal dan aktiviti pasukan sukarelawan (sukarelawan individu). Dalam usaha untuk menyebarkan pengalaman "Peta Keperluan Sosial" di kalangan subjek Persekutuan Rusia, maklumat tentang Kad akan disiarkan pada sumber Internet yang paling kerap dikunjungi: laman web rasmi Kementerian Kesihatan dan Pembangunan Sosial Persekutuan Rusia, portal Internet "Kehidupan tanpa Sempadan", laman web Agensi Maklumat Sosial.

2. Risiko faktor manusia yang dikaitkan dengan penentangan atau kegagalan untuk menerima perubahan dalam masyarakat, keengganan kanak-kanak yang sihat dan orang dewasa untuk menerima kanak-kanak kurang upaya ke dalam persekitaran mereka.

Peluang untuk mengatasi pengaruh faktor negatif ini ialah pelaksanaan kempen maklumat meluas yang disediakan dalam aktiviti projek, bertujuan untuk mewujudkan imej positif kanak-kanak kurang upaya dan orang kurang upaya dalam masyarakat; mengadakan acara bersama (kebudayaan, riadah) dengan penyertaan kanak-kanak yang sihat, kanak-kanak kurang upaya dan ibu bapa mereka. Aktiviti ini ditujukan kepada kanak-kanak dari semua peringkat umur dan pelbagai kumpulan kecacatan.

3. Risiko yang bersifat organisasi dan pengurusan yang dikaitkan dengan keengganan untuk menyelaras, mengurus dan melaksanakan aktiviti projek. Keupayaan untuk mengatasi risiko ini adalah kesediaan organisasi awam yang bekerja dengan sukarelawan untuk memberikan sokongan yang diperlukan.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - contoh projek sosial Microsoft.

Program "Perspektif Saya"

Sebagai sebahagian daripada program "Prospek Saya", kami membantu graduan rumah anak yatim bersedia untuk pilihan pendidikan dan profesion yang termaklum mengikut minat peribadi, kemahiran dan, pada masa yang sama, keperluan pasaran buruh untuk pelbagai pakar dan kemahiran yang berbeza. peringkat.

Tujuan program- untuk membantu kanak-kanak dalam situasi kehidupan yang sukar mencari panggilan profesional dan kerja tetap mereka, dengan mengambil kira ciri fizikal dan psikologi mereka. Program ini bertujuan untuk meningkatkan tahap pendidikan dan penguasaan awal profesion oleh murid-murid rumah anak yatim melalui kelas sarjana, program pendidikan tambahan dan kursus jangka pendek.

"Perspektif Saya" telah dilaksanakan sejak 2010 dan menjadi kesinambungan program "Kanak-Kanak Berbakat", tetapi dengan bilangan kawasan, geografi kerja dan kumpulan sasaran yang diperluaskan.