Dom Jama ustna Krótkowzroczność i dalekowzroczność: co to jest? Przyczyny, zapobieganie, korekta. Oko i wzrok

Jama ustna

Krótkowzroczność i dalekowzroczność: co to jest? Przyczyny, zapobieganie, korekta. Oko i wzrok

Temat lekcji: Krótkowzroczność i dalekowzroczność. Okulary. 8 klasa.

Cele i zadania:

Podsumowując temat „Zjawiska optyczne”.

Sprawdzenie zrozumienia przez uczniów tematu „Oko jako złożony układ optyczny”.

Zapoznanie studentów z wadami wzroku „krótkowzroczność” i „dalekowzroczność”, przyczynami ich występowania oraz metodami korekcji.

sprzęt: ekran, urządzenie projekcyjne, materiał dydaktyczny(karty), arkusz, interaktywny program „okulary”.

Podczas zajęć.

Org. za chwilę. (1 min) Witam chłopaki. Najważniejszym ze zmysłów człowieka jest wzrok. Dzięki niemu człowiek otrzymuje 90% informacji. Ale zdarza się, że wzrok się pogarsza, oczy chorują i aby wiedzieć, jak pomóc osobie, konieczne jest zrozumienie natury i mechanizmu widzenia.

AOZ. (8 min) Sprawdzanie rozwiązań zadań domowych.

a) nr 1378 (zbiór zagadnień nadzorowanych przez Łukaszika)

Dane: SI: Rozwiązanie:

F 1 = 0,8 m 0,8 m. D= D 1 = = 1,25 dioptrii.

F 2 = 250 cm 2,5 m D 2 = 0,4 dioptrii.

F 3 = 200 mm 0,2 m D 3 = = 5 dioptrii.

re 1 =? D2 =? re 3 =? Odpowiedź: 1,25 dioptrii; 0,4 dioptrii, 5 dioptrii.

b) Znajdź na podstawie budowy środek optyczny soczewki, jej ogniska. Określ typ soczewki.

Budowa: 1 Połącz S i S 1. Punkt przecięcia z soczewką jest środkiem soczewki.

2 Narysuj linię prostą prostopadłą do soczewki – główną oś optyczną soczewki. 3 Z punktu S - linia prosta równoległa do głównej osi optycznej, załamuj się i połącz z S 1. Promień załamany przecina oś w ognisku. 3 Ponieważ promienie zbiegają się, oznacza to, że soczewka się skupia.

Pytania do sprawdzenia Praca domowa:

Jaka jest natura światła? (Elektromagnetyczny)

Jaka jest prędkość światła w próżni? (300 tys. km/h)

Dlaczego wiązka reflektora jest dobrze widoczna we mgle, ale gorzej przy dobrej pogodzie? (ponieważ rozprasza się na cząsteczkach wody)

Czy lód może wywołać pożar? (Tak. Jeśli lód jest przezroczysty, utwórz soczewkę dwuwypukłą i umieść papier w jej ognisku).

Karty do zadań indywidualnych.

Badanie frontalne wśród studentów:

Jak działa ludzkie oko? (wg tabeli)

Jakie części oka tworzą jego układ optyczny?

Opisz obraz uzyskany na siatkówce oka.

Dlaczego dana osoba nie widzi obrazu do góry nogami?

Czy wszystkie żywe istoty wykazują taką zdolność adaptacji mózgu?

Dlaczego nadal widzimy jego wyraźny obraz, gdy przenosimy wzrok z bliży na dal?

Jaka jest odległość najlepsza wizja?

Jaka jest zaleta widzenia obydwoma oczami?

Czy niewidzialny człowiek może widzieć? (nie, ponieważ soczewka i powietrze będą miały tę samą gęstość i światło nie będzie się załamywać).

Oszacować.

3 Zgłoszenie tematu lekcji (18 min)

Wideo „Obiektyw” (z biblioteki filmowej)

nauczyciel: Co ci przypomniał film?

1 Jakie rodzaje soczewek znamy? (zbieranie, rozpraszanie)

2 Które przyrządy optyczne zawierają soczewki? (teleskop, kamera...

Prowadzi to do nieprawidłowego działania układu optycznego oka różne choroby. Najczęstszymi wadami są krótkowzroczność i dalekowzroczność.

prezentacja „Wizja”

Slajd 2. Kształt oczu to kula o średnicy 2,5 cm i masie około 7-8 g. Gałka oczna znajduje się w oczodole, z przodu chronią ją powieki. Brwi zapobiegają przedostawaniu się potu z czoła do oczu, a powieki wraz z rzęsami chronią je przed śniegiem, deszczem i kurzem. Celem łez jest zwilżenie powierzchni gałka ocznażeby nie wyschło. Gruczoły łzowe wytwarzają do 1 ml łez dziennie.

Slajd 3 Budowa oczu przypomina aparat fotograficzny.

Jego ściana składa się z trzech skorup:

zewnętrzne (biała, nieprzezroczysta twardówka i przezroczysta rogówka);

naczyniowy - z tęczówką;

siatka.

Slajd 4 Źrenica to otwór, przez który „wpuszczane” są promienie świetlne do oka

Soczewka jest małą, dwuwypukłą soczewką.

Siatkówka jest ekranem oka; To ona odbiera fale świetlne i przekształca je w impulsy elektryczne docierające do mózgu.

Slajd 5 Krótkowzroczność.

Jeśli musisz zbyt długo patrzeć na obiekty z bliskiej odległości, soczewka podejmuje „środki zapobiegawcze” - wydłuża się, a odległe obiekty nie są już widoczne bez okularów (rozwija się krótkowzroczność). Wada zwykle rozwija się w szkolne lata z powodu długotrwałego czytania i niewystarczającego oświetlenia. (W Japonii 50% osób z krótkowzrocznością ma hieroglify)

Slajd 6 Dalekowzroczność

U osób starszych soczewka staje się bardziej płaska, co utrudnia widzenie bliskich obiektów (postępuje dalekowzroczność. Zwykle obserwuje się ją u niemowląt i osób starszych).

Slajd 7 Korekcja krótkowzroczności i dalekowzroczności.

Korekta krótkowzroczności i dalekowzroczności odbywa się poprzez selekcję soczewki sferyczne.

Slajd 8 Astygmatyzm

Astygmatyzm to asymetria ostrości obrazu w pionie i poziomie.

Astygmatyzm koryguje się poprzez dobór soczewek cylindrycznych.

Slajd 9 Zez

Zez to wada wynikająca z nieskoordynowanej pracy mięśni, powodująca patrzenie oczu w różnych kierunkach. W tym przypadku mózg bierze pod uwagę tylko jeden obraz.

Aby oko z osłabionymi mięśniami mogło pracować, prawidłowo funkcjonujące oko dziecka zostaje chwilowo zamknięte.

Slajd 10 Ślepota barw

Ślepota barw to niemożność rozróżnienia kolorów, jeśli jakikolwiek rodzaj czopka jest uszkodzony. To zaburzenie wzroku zostało nazwane na cześć angielskiego chemika i fizyka Johna Daltona, który jako pierwszy badał to zjawisko. Daltonizm dotyka 8% mężczyzn i 0,5% kobiet. Niektórzy daltoniści nie dostrzegają czerwieni, inni nie dostrzegają zieleni, a jeszcze inni nie dostrzegają fioletu. Są też ludzie, dla których świat jest „kolorowy” jedynie w odcieniach szarości.

Slajd 11 Nocna ślepota

Ślepota nocna to utrata wzroku przy słabym oświetleniu. Wada ta jest spowodowana brakiem witaminy A, w wyniku czego w pręcikach nie tworzy się wizualne fioletowe białko (to właśnie rozkłada się pod wpływem światła i odnawia się w ciemności).

Krótkowzroczność i dalekowzroczność kompensują okulary, których główną częścią jest soczewka. Krótkowzroczność się rozprasza, dalekowzroczność się gromadzi. Pierwsze okulary wynaleziono pod koniec XVIII wieku we Francji.

4 Konsolidacja (5 min)

Gdzie powstaje obraz w krótkowzroczności? (przed siatkówką)

Przyczyny krótkowzroczności? (nadmierna moc optyczna oka, wydłużenie osi oka)

Jakie soczewki kompensują krótkowzroczność? (rozpraszanie D-)

Gdzie powstaje obraz przy dalekowzroczności? (za siatkówką)

Przyczyny dalekowzroczności? (niewystarczająca moc optyczna soczewki, zmniejszenie długości osi oka).

Jakie soczewki kompensują dalekowzroczność? (zbieranie D+)

Dlaczego podręcznik nie podaje ogniskowej oka? (obiektyw stale zmienia krzywiznę, więc nie ma stałej ostrości)

5 Zastosowanie ZUN (10 min)

Kąt pomiędzy zwierciadłem a padającą wiązką wynosi 30 0 . Znajdź kąt odbicia wiązki.

Okulary. Wady wzroku i ich korekcja.

Dzięki akomodacji obraz przedmiotowych obiektów uzyskiwany jest dokładnie na siatkówce oka. Odbywa się to, jeśli oko jest normalne.

Oko nazywa się normalnym, jeśli w stanie zrelaksowanym zbiera równoległe promienie w punkcie leżącym na siatkówce. Dwie najczęstsze wady wzroku to krótkowzroczność i dalekowzroczność.

Krótkowzroczny nazywa się okiem, które skupia się, kiedy spokojny stan Mięsień oczny leży wewnątrz oka. Krótkowzroczność może być spowodowana większą odległością między siatkówką a soczewką w porównaniu do normalne oko. Jeśli przedmiot znajduje się w odległości 25 cm od oka krótkowzrocznego, wówczas obraz obiektu nie będzie na siatkówce, ale bliżej soczewki, przed siatkówką. Aby obraz pojawił się na siatkówce, należy zbliżyć obiekt do oka. Dlatego w oku krótkowzrocznym najlepsza odległość widzenia jest mniejsza niż 25 cm.

Dalekowzroczność to oko, którego ostrość, gdy mięsień oka jest w spoczynku, znajduje się za siatkówką. Dalekowzroczność może być spowodowana tym, że siatkówka znajduje się bliżej soczewki niż w normalnym oku. Obraz obiektu uzyskuje się za siatkówką takiego oka. Jeśli przedmiot zostanie usunięty z oka, obraz spadnie na siatkówkę, stąd nazwa tej wady - dalekowzroczność.

Różnica w położeniu siatkówki, nawet w granicach jednego milimetra, może już prowadzić do zauważalnej krótkowzroczności lub dalekowzroczności.

Osoby, które w młodości miały prawidłowy wzrok, na starość stają się dalekowzroczne. Wyjaśnia to fakt, że mięśnie ściskające soczewkę słabną, a zdolność akomodacji jest zmniejszona. Dzieje się tak również z powodu zagęszczenia soczewki, która traci swoje właściwości kurczyć się.

Krótkowzroczność i dalekowzroczność koryguje się za pomocą soczewek. Wynalezienie okularów było wielkim dobrodziejstwem dla osób z wadami wzroku.

Jakimi soczewkami korygować te wady wzroku?

W oku krótkowzrocznym obraz uzyskiwany jest wewnątrz oka, przed siatkówką. Aby mogła przedostać się do siatkówki, należy zmniejszyć moc optyczną układu refrakcyjnego oka. W tym celu stosuje się soczewkę rozpraszającą.

Przeciwnie, moc optyczna układu oka dalekowzrocznego musi zostać wzmocniona, aby obraz padł na siatkówkę. Aby to zrobić, użyj soczewki zbierającej

Aby skorygować krótkowzroczność, stosuje się okulary z wklęsłymi, rozbieżnymi soczewkami. Jeśli na przykład osoba nosi okulary, których moc optyczna wynosi -0,5 dioptrii (lub -2 dioptrii, -3,5 dioptrii), to jest krótkowzroczna.

W okularach dla dalekowzrocznych zastosowano wypukłe, skupiające soczewki. Takie okulary mogą mieć np. moc optyczną +0,5 dioptrii, +3 dioptrii, +4,25 dioptrii.

Cele Lekcji:

Edukacyjny: badanie budowy, układu optycznego i podstawowych właściwości oka; ustalić przyczyny krótkowzroczności i dalekowzroczności; naucz się rozróżniać soczewki stosowane w okularach w celu korekcji krótkowzroczności i dalekowzroczności.
Edukacyjny: rozwój umiejętności mówienia, myślenia teoretycznego; umiejętność głośnego wyrażania myśli; rozwój uwagi i ciekawości; wzrost zainteresowania studiowanym przedmiotem.
Edukacyjny: kształtowanie świadomości tolerancyjnej u dzieci; kultywowanie umiejętności słuchania przyjaciela i szanowania opinii przeciwnika; rozwój pragnienia wiedzy.

Sprzęt i pomoce: tabela „Struktura oka”; podręcznik do biologii dla klasy VIII „Człowiek” (na każdym biurku); rzutnik slajdów; folie „oko. Wady wzroku i ich korekta”; edukacyjne karty pamięci (na każdym biurku); portret I. Keplera; Karty zadań „Test weryfikacyjny”, karty indywidualne; plakaty wizualne; tablica magnetyczna, gazeta ścienna „To są oczy!”; aplikacja .

Plan lekcji

NIE.	Gradacja	Czas, min	Techniki i metody
	Organizacyjny	1 ja – 2 ja	Powitanie, sprawdzenie gotowości do lekcji, dobry nastrój uczniów do odbioru materiału lekcyjnego, zapisanie tematu lekcji.
	Przygotowanie do opanowania nowej wiedzy (aktualizacja wiedzy).	5 ja – 7 ja	Badanie frontalne. Jednocześnie mocnym uczniom przydziela się pisemne zadanie indywidualne, a słabym – test.
	Wyjaśnienie nowego tematu.	23 I	Mowa inauguracyjna nauczyciela. Rozmowa. Wiadomości studenckie. Czołowy eksperyment studencki. Wyjaśnienie nauczyciela. Napisz na tablicy i w zeszytach.
	Wstępna kontrola badanego materiału	2 ja – 3 ja	Badanie frontalne.
	Konsolidacja badanego materiału.	5 ja	Krótki test.
	Podsumowanie lekcji, ocena.	2 ja	Zapisywanie pracy domowej w pamiętniku.

I. Moment organizacyjny

Powitanie, sprawdzenie gotowości do lekcji, dobry nastrój uczniów do odbioru materiału, zapisanie tematu lekcji w zeszytach ćwiczeń.

II. Przygotowanie do opanowania nowej wiedzy (aktualizacja wiedzy)

Badanie frontalne(dla klasy średniej):

Jak nazywa się soczewka?
Jaka jest różnica między soczewkami wypukłymi a soczewkami wklęsłymi? (użycie tabeli wizualnej).
Jaki punkt nazywa się głównym ogniskiem soczewki?
Jaka jest moc optyczna soczewki? (Napisz na tablicy)

Jednocześnie dla silnych uczniów - poszczególne karty(rozwiązywanie problemów w celu określenia mocy optycznej soczewki lub układu soczewek), dla słabych uczniów – testować(na poszczególnych kartach).

Jaka jest moc optyczna układu dwóch soczewek, z których jedna ma ogniskową F 1 = -20 cm, a druga ma moc optyczną D 2 = 5 dioptrii?
Moc optyczna układu soczewek wynosi D = 2,5 dioptrii. Jaka jest ogniskowa soczewki skupiającej, jeśli druga soczewka ma moc optyczną D 2 = -4,5 dioptrii?
Moc optyczna soczewki wynosi 0,5 dioptrii. Co to za obiektyw i jaka jest jego ogniskowa?
Ogniskowa soczewki wynosi 10 cm. Jaka jest moc optyczna tej soczewki? Co to za obiektyw?
Moc optyczna układu soczewek wynosi D = 4,5 dioptrii. Jaka jest moc optyczna soczewki zbierającej, jeśli moc optyczna pierwszej soczewki wynosi D 1 = -1,5 dioptrii? Podaj nazwę pierwszego obiektywu?

Jaka litera oznacza główne skupienie obiektywu?
a) F; b) O; płyta CD.
W jakich jednostkach miary wyraża się moc optyczną soczewki?
a) mm; b) kg; c) dioptrii; d) A.
Ogniskowa obiektywu F = -20 cm. Co to za obiektyw?
Moc optyczna soczewki D = 2 dioptrie. Jaki to obiektyw?
a) zbieranie; b) rozpraszanie.

III. Wyjaśnienie nowego tematu

Wprowadzenie nauczyciela:

Zobacz wieczność w jednej chwili,
Ogromny świat w ziarenku piasku,
W jednej garści jest nieskończoność,
A niebo jest w kielichu kwiatu!

Osoba jest otoczona niesamowity świat, bogata w kolory, dźwięki, zapachy. Odbieramy to albo z podziwem, albo ze strachem.

Informacje o tym, co dzieje się w środowisko Odbieramy poprzez zmysły – wzrok, słuch, dotyk, smak i węch.

Temat naszej lekcji brzmi: „Oko i wzrok. Krótkowzroczność i dalekowzroczność. Okulary” (napisz na tablicy). Cel lekcji: poznanie budowy, układu optycznego i podstawowych właściwości oka; ustalić przyczyny krótkowzroczności i dalekowzroczności; naucz się rozróżniać soczewki stosowane w okularach w celu korekcji krótkowzroczności i dalekowzroczności.

Plan studiowania tematu(napisane na tablicy):

Znaczenie wzroku w życiu.
Budowa narządu wzroku.
Układ optyczny oka.
Krótkowzroczność i dalekowzroczność.
Urządzenia okulistyczne (okulary i soczewki kontaktowe).
Higiena wzroku.
Kalejdoskop faktów.
Zreasumowanie.

Podczas lekcji będziesz musiał słuchać wcześniej przygotowanych krótkie wiadomości Twoi koledzy z klasy.

Wiadomość 1(student):

Oko to narząd, który można porównać do okna na otaczający nas świat.

Czy zawsze możemy ufać temu, co widzimy? Czy wszyscy widzimy?

Żyjemy w niesamowitym świecie światła. Światło przynosi radość każdemu. Świat zewnętrzny widzimy oczami. Narząd wzroku odgrywa ogromną rolę w życiu człowieka. Symbol życia i wiecznej młodości zawsze był i pozostanie światło słoneczne. Światło jest fala elektromagnetyczna długość promieniowania od 400 do 760 nm. Pozostałe fale nie powodują wrażeń wzrokowych. Nasze oczy są wrażliwe tylko na pewien, stosunkowo wąski zakres długości fal. Dzięki widzeniu otrzymujemy ponad 90% informacji o otaczającym nas świecie.

Oko ma właściwości adaptacyjne - zdolność do zmiany swojej czułości w zależności od ilości strumienia świetlnego. Oko jest bardzo wrażliwym urządzeniem. „Nasze oczy potrafią rozróżnić najdrobniejsze odcienie kolorów - dostrzegają błękit fal morskich i blask zachodu słońca, złoto jesiennych liści i paletę Lewitana” – napisał I.B. w książce „Bionika”. Litinecki. ( reprodukcja Lewitana).

Nauczyciel: patrzenie na świat i dostrzeganie jego piękna to wielkie szczęście. I to szczęście jest dane człowiekowi przez oczy.

Zapoznajmy się z budową oka ( tabela „Struktura oka”, terminy napisane na tablicy). Oko ludzkie składa się z gałki ocznej połączonej nerwem wzrokowym z mózgiem oraz aparatu pomocniczego (powieki, narządy łzowe i mięśnie poruszające gałką oczną).

Gałka oczna jest chroniona przez gęstą błonę zwaną twardówką. Przednia (przezroczysta) część twardówki nazywana jest rogówką. Za rogówką znajduje się tęczówka, która może różnić się kolorem u różnych osób. W irys jest mała dziurka - źrenica. Średnica źrenicy może wahać się od 2 do 8 mm, zmniejszając się w świetle i zwiększając w ciemności. Za źrenicą znajduje się przezroczysty korpus przypominający soczewkę dwuwypukłą - soczewka. Soczewka otoczona jest mięśniami, które przyczepiają ją do twardówki. Znajduje się za obiektywem szklisty. Tylna część twardówki - dno oka - pokryta jest siatkówką (siatkówką). Składa się z najlepszych włókien pokrywających dno oka i reprezentujących rozgałęzione zakończenia nerw wzrokowy.

Jak wyglądają obrazy różnych obiektów i jak są postrzegane przez oko? ( rzutnik slajdów, folie).

Światło załamane w układzie optycznym oka, który tworzy rogówka, soczewka i ciało szkliste, daje rzeczywiste, zredukowane i odwrotne obrazy obiektów na siatkówce. Gdy światło dotrze do zakończeń nerwu wzrokowego, światło je podrażnia. Te podrażnienia są przenoszone do mózgu, a osoba rozwija wrażenia wzrokowe: widzi przedmioty.

Obraz obiektu pojawiający się na siatkówce oka jest odwrócony. Pierwszym, który to udowodnił, konstruując drogę promieni w układzie optycznym oka, był niemiecki astronom I. Kepler ( Portret naukowca). Cały ten układ przypomina układ optyczny soczewki skupiającej (tabela „Układ optyczny soczewki” na płytce).

Ale dlaczego w takim razie widzimy przedmioty nie do góry nogami? Proces widzenia jest stale korygowany przez mózg. ( Podręcznik biologii „Człowiek”, 8 zajęcia, ilustracja „Struktura aparatu wzrokowego„). Angielski poeta William Blake zauważył kiedyś:

Okiem, nie okiem
Umysł wie, jak patrzeć na świat.

Oko ludzkie jest urządzeniem, którego zasada działania jest powtarzana w aparacie.

Oko jest przystosowane do pracy w różnych warunkach: przy różnej odległości od obiektów, zarówno z bliższych, jak i dalszych odległości (dzięki akomodacji), przy różnym natężeniu oświetlenia (dzięki adaptacji). ( Terminy „zakwaterowanie”, „adaptacja” na tablicy magnetycznej). Podczas oglądania blisko rozmieszczonych obiektów soczewka staje się bardziej wypukła, promień krzywizny jej powierzchni maleje, a co za tym idzie, wzrasta moc optyczna ( D = 1/F na tablicy magnetycznej).

Wrażliwość oka na światło może zmieniać się miliardy razy ze względu na zmianę średnicy źrenicy.

Zdolność adaptacyjna oka może powodować złudzenia – obserwowany obiekt jawi się nam takim, jaki jest w rzeczywistości. ( Termin „złudzenie optyczne” NA plakaty z tablicą magnetyczną).

Człowiek ma dwoje oczu. Jaka jest korzyść z widzenia obydwoma oczami?

Po pierwsze, możemy rozróżnić odległość między obiektami. Pozwala to zobaczyć obiekt jako trójwymiarowy, a nie płaski. Po drugie, zwiększa pole widzenia. ( Podręcznik do biologii „Człowiek”, klasa VIII, s. 76-77 – ilustracja).

Podczas rozwoju ciała mogą wystąpić odchylenia od normy, w wyniku czego naruszone zostają podstawowe warunki najlepszego widzenia, ponieważ soczewka traci elastyczność i zdolność do zmiany swojej krzywizny. Odchylenia te nazywane są wadami wzroku. Obraz pobliskich obiektów zaciera się – rozwija się dalekowzroczność. Kolejną wadą wzroku jest krótkowzroczność, gdy ludzie wręcz odwrotnie mają trudności z widzeniem odległych obiektów. ( Rzutnik slajdów, slajd „Wady wizualne”, stół « Krótkowzroczność. Dalekowzroczność»).

Przyczyną dalekowzroczności i krótkowzroczności mogą być także wrodzone zmiany w gałce ocznej. W przypadku krótkowzroczności obraz obiektu jest unieruchomiony przed siatkówką i dlatego jest postrzegany jako niewyraźny. W przypadku dalekowzroczności obraz obiektu jest unieruchomiony za siatkówką i również jest postrzegany jako niewyraźny.

„Zgodnie z długoterminowymi trendami naszych czasów
Widzenie osłabionych oczu staje się przyćmione.
Wielki jest smutek mojego serca, że jestem pozbawiony czytania książek:
Nudniejsze niż wieczna ciemność, cięższe niż wiara!
Wtedy dzień jest obrzydliwy, bardziej radosna irytacja!
Samo szkło jest dla nas jedyną pociechą w tej biedzie.
Promują go zręczne ręce
On wie, jak zapewnić nam wzrok przez okulary!”
(M.V. Łomonosow)

Okulary zostały wynalezione przed Łomonosowem i wiemy, że za ich pomocą człowiek koryguje swój wzrok, tj. koryguje krótkowzroczność i dalekowzroczność.

Wiadomość 2 (student):

„Spędzamy sto lat pracując w domu
I tylko w wakacje patrzymy na świat przez okulary.”
(I.V. Goethe „Faust”)

Przedstawienie okularów optycznych w średniowieczu otworzyło ogromne możliwości. Szkła powiększające poruszyło wyobraźnię. Badano przez nie małe przedmioty. Wiele wysiłku wymagało, aby najprostsze soczewki zamieniły się w nowoczesne lornetki, mikroskopy, teleskopy i inne przyrządy optyczne, a w końcu po prostu w okulary ( plakaty).

Okulary to najprostszy wyrób medyczny. Krótkowzroczność i dalekowzroczność koryguje się (kompensuje) za pomocą soczewek. Obecnie zamiast okularów często stosuje się soczewki kontaktowe wykonane ze specjalnego przezroczystego tworzywa sztucznego. Nakłada się je bezpośrednio na powiekę, na gałkę oczną. Szkła kontaktowe nie wymagają oprawy, nie parują i są niewidoczne. Istnieje aż 80 rodzajów okularów do różnych celów.

Nauczyciel: Jakie soczewki należy stosować w okularach?

W przypadku krótkowzroczności konieczne jest odsunięcie obrazu obiektu od soczewki i przesunięcie go w stronę siatkówki. W tym celu stosuje się usunięte soczewki - rozpraszają światło o ujemnej mocy optycznej.

W przypadku dalekowzroczności obraz obiektu znajdującego się za siatkówką przesuwany jest za pomocą soczewek wypukłych, które zbierają światło. Moc optyczna takich soczewek jest dodatnia. ( Tabela „Soczewki stosowane w okularach korekcyjnych krótkowzroczność i dalekowzroczność»).

IV. Wstępna kontrola badanego materiału:

Odpowiedz na następujące pytania:
Okulista przepisuje pacjentowi okulary o mocy optycznej +2 dioptrii. Jaką wadę wzroku korygują te okulary? (dalekowzroczność).

Jeśli dana osoba jest krótkowzroczna, jakich okularów potrzebuje: +1,5 dioptrii czy -1,5 dioptrii? (-1,5 dioptrii)

V. Wyjaśnienie nowego tematu (ciąg dalszy):

Oko jest żywym urządzeniem optycznym. W ciągu jednego dnia szkolnego mięśnie oczu ucznia poddawane są takiemu samemu obciążeniu, jakiemu poddawane są mięśnie jego ramion i tułowia, jeśli próbuje on podnieść i utrzymać nad głową sztangę z ciężarem przeznaczonym dla przeciętnego zawodowego sportowca. Aby uchronić oczy przed przeciążeniem, potrzebujesz specjalnej gimnastyki, która przywraca wzrok.

Najprostsze ćwiczenia można stosować w każdych warunkach, także w szkole, gdzie oczy najbardziej się męczą.

Wykonajmy razem kilka ćwiczeń:

Zamknij oczy tak mocno, jak możesz, a następnie je otwórz. Powtórz tę czynność 4-6 razy.
Pocieraj powieki opuszkami palców przez 30 sekund.
Do ruchy okrężne oczy: lewo - góra - prawo - dół - prawo - góra - lewo - dół.
Wyciągnij rękę do przodu. Podążaj wzrokiem za paznokciem, powoli przybliżając go do nosa, a następnie równie powoli cofając. Powtórz 3 razy.

A co jeśli nosisz okulary?

W takim przypadku ważne jest, aby je odpowiednio przechowywać i regularnie myć ciepłą wodą z mydłem. W końcu Twój wzrok zależy teraz od okularów!

A co najważniejsze, jeśli masz problemy ze wzrokiem, musisz ściśle przestrzegać zaleceń okulisty. Dobrze dobrana oprawa okularów zdobi twarz i dodaje jej atrakcyjności.

W celu normalnego kształtowania wzroku i jego zachowania należy przestrzegać prostych zasad:

czytaj, pisz w dobrze oświetlonym pokoju;
nie możesz czytać w transporcie, na leżąco, umieszczając teksty bliżej lub dalej niż 30-35 cm od oczu;
Patrzenie na zbyt jasne światło jest bardzo szkodliwe;
odwiedzaj częściej świeże powietrze;
chronić oczy przed uderzeniami;
Weź witaminę A w pożywieniu.

Ludzkie oko jest delikatnym i cennym instrumentem. Zadbaj o swój wzrok już od najmłodszych lat!

Przejdźmy teraz do kalejdoskopu interesujących czynników:

Wiadomość 3. (student):

W wielu Języki słowiańskie jest słowo „oko”. Dawno, dawno temu było to jedyne słowo określające narząd wzroku. Od niego do inny czas powstały nowe słowa: okulary, okoń.

Wiadomość 4. (student):

W XVI wieku pojawiło się słowo „oko”. Według wielu naukowców słowo to było używane w sensie przenośnym i oznaczało: „kamyk”.

Wiadomość 5. (student):

Ludzkie oko potrafi rozróżnić 7 tysięcy odcieni różnych barw.

A także oczy nie zamarzają. Dzieje się tak, ponieważ nie mają zakończeń nerwowych wrażliwych na zimno. Wręcz przeciwnie, tych punktów jest dużo na czubkach palców i nosa, więc w tych miejscach przede wszystkim i najmocniej odczuwamy chłód.

Wiadomość 6. (student):

Najbardziej wodnista tkanina Ludzkie ciało- ciało szkliste oka zawiera 99% wody. Najbiedniejszy - szkliwo zębów– 0,2% wody.

Wiadomość 7. (student):

Kolejną wadą wzroku jest ślepota barw. Oko nie jest w stanie odróżnić czerwieni od zielone kolory. Przypadek ten po raz pierwszy opisał angielski chemik Dalton, stąd nazwa ślepota barw. Dla wielu zawodów to nieistotne, ale dla kierowcy, mechanika kolej żelazna dla pilota niezwykle ważne jest odróżnienie koloru czerwonego od zielonego.

Nauczyciel: Dziękuję za ciekawe wiadomości. Więc spędzajmy krótka recenzja studiowany materiał. Dzisiaj na zajęciach rozmawialiśmy o znaczeniu wzroku w naszym życiu. Badaliśmy strukturę układu optycznego i właściwości oka. Dowiedzieliśmy się także, za pomocą jakich soczewek można korygować krótkowzroczność i dalekowzroczność.

Tego wszystkiego nauczyliśmy się dzięki biologii, historii, literaturze i oczywiście fizyce.

VI. Konsolidacja badanego materiału:

Krótkoterminowy test przesiewowy pomoże nam sprawdzić, jak opanowaliśmy nowy materiał, którego się nauczyliśmy.

Która część gałki ocznej jest soczewką dwuwypukłą?
a) soczewka; b) rogówka
Na jakiej części gałki ocznej powstaje obraz przedmiotu?
a) na siatkówce; b) na rogówce
Zdolność oka do przystosowania się do widzenia zarówno z bliska, jak i z większej odległości:
a) adaptacja; b) zakwaterowanie; c) iluzja wizualna
W przypadku krótkowzroczności stosuje się okulary
a) z soczewkami rozbieżnymi; b) z soczewkami skupiającymi
W przypadku dalekowzroczności stosuje się okulary
a) z soczewkami rozbieżnymi; b) z soczewkami zbierającymi.

(Pracę wykonuje się na osobnych kartkach papieru, które przekazuje się nauczycielowi do sprawdzenia. Równocześnie zapisuje się na marginesach w zeszyt ćwiczeń studenta w celu samodzielnej oceny i analizy jego pracy).

Praca wykonywana jest w celu samokontroli przez uczniów własnej pracy (ta forma pracy jest dzieciom znana, gdyż jest wykonywana regularnie). Podstawowa wiedza uczniów na temat studiowanego tematu jest sprawdzana:

udzielono pięciu poprawnych odpowiedzi – ocena „5”
udzielono czterech poprawnych odpowiedzi – ocena „4”
trzy poprawne odpowiedzi – ocena „3”
dwie lub mniej poprawnych odpowiedzi - ocena „2”

VII. Prezentacja wyników zajęć, ocena.

Każdy uczeń otrzymuje przypomnienia „Gimnastyka dla oczu” i „Jak chronić oko przed urazami”

Praca domowa: § 37.38 (dla zainteresowanych, s. 148 podręcznika nr 149)

Bibliografia

Gromov S.V. Fizyka: Podręcznik dla 9. klasy instytucje edukacyjne/ S.V. Gromov, N.A. Ojczyzna. – M.: Edukacja, 2002
Lukashik V.N. Zbiór problemów z fizyki dla klas 7-9 placówek oświatowych / V.I. Lukashik, E.V. Iwanowa. – M.: Edukacja, 2002.
Demczenko E.A. Niestandardowe lekcje klasy fizyki 7-11. – Wołgograd, 2002.
Kirik Los Angeles Fizyka – 9. Wielopoziomowa niezależna i papiery testowe. Ilexa, 2003
Młody erudyta. – M.: Nr 2, 2003.
Fizyka w szkole. – M.: szkoła – Press, nr 6/91, nr 2/97.
słownik encyklopedyczny nowy fizyk / komp. VA Chuyanov. Pedagogika - Press, 1998.
Biologia w szkole. – M.: Szkoła – Prasa, nr 8/93, nr 1/95.
Encyklopedia medyczna/ komp. POSEŁ. Obramian. – M.: Medycyna, t. 3 1983.

Oko ludzkie jest układem optycznym. Promienie światła wpadające do oka załamują się na powierzchni rogówki i soczewki.
Soczewka jest przezroczystym korpusem podobnym do soczewki. Specjalny mięsień może zmienić kształt soczewki, czyniąc ją mniej lub bardziej wypukłą. Dzięki temu obiektyw albo zwiększa, albo zmniejsza swoją krzywiznę, a wraz z nią ogniskową. Układ optyczny oka można uznać za soczewka skupiająca o zmiennej ogniskowej rzutuje obraz na siatkówkę.

Jeśli obiekt znajduje się bardzo daleko, obraz jest uzyskiwany na siatkówce bez obciążania mięśnia soczewki (czyli oko patrząc w dal znajduje się w stanie relaksu). Podczas badania obiektu znajdującego się w pobliżu soczewka kurczy się, a ogniskowa zmniejsza się tak bardzo, że płaszczyzna powstałego obrazu ponownie zbiega się z siatkówką.

U niektórych osób oczy w stanie relaksu tworzą obraz obiektu nie na siatkówce, ale przed nią. W rezultacie obraz obiektu „rozmywa się”. Tacy ludzie nie widzą wyraźnie odległych obiektów, ale dobrze widzą obiekty znajdujące się w pobliżu. Obserwuje się to, jeśli szerokość oka jest duża lub soczewka jest zbyt wypukła (ma dużą krzywiznę). W tym przypadku wyraźny obraz obiektu powstaje nie na siatkówce, ale przed nią. Ten brak wizji nazywa się krótkowzroczność (inaczej krótkowzroczność).

Osoby krótkowzroczne potrzebują okulary z rozbieżnymi soczewkami. Po przejściu przez taką soczewkę promienie świetlne są skupiane przez soczewkę dokładnie na siatkówce. Dlatego krótkowzroczna osoba nosząca okulary może widzieć odległe obiekty, tak jak osoba o normalnym wzroku.

Inni ludzie dobrze widzą odległe obiekty, ale nie potrafią rozróżnić tych, które są blisko. W stanie zrelaksowanym za siatkówką uzyskuje się wyraźny obraz odległych obiektów. W rezultacie obraz obiektu „rozmywa się”. Jest to możliwe, gdy szerokość oka nie jest wystarczająco duża lub soczewka oka jest płaska, wtedy osoba widzi wyraźnie odległe obiekty, ale bliskie słabo. Nazywa się to wadą wzroku dalekowzroczność.

Szczególną formą dalekowzroczności jest starcza dalekowzroczność lub starczowzroczność. Dzieje się tak dlatego, że wraz z wiekiem elastyczność soczewki maleje i nie kurczy się ona już tak dobrze, jak u młodych osób. Osobom dalekowzrocznym można pomóc okulary z soczewkami skupiającymi.

Okulary, istota prosty urządzenie optyczne, przynoszą osobom z wadą wzroku dużą ulgę w życiu codziennym.

Inne strony na temat "Ciekawe o wizji":

Oko ludzkie jest układem optycznym. Promienie świetlne wpadające do oka ulegają załamaniu na powierzchni rogówki i soczewki.

Soczewka jest przezroczystym korpusem podobnym do soczewki. Specjalny mięsień może zmienić kształt soczewki, czyniąc ją mniej lub bardziej wypukłą.

Dzięki temu obiektyw albo zwiększa, albo zmniejsza swoją krzywiznę, a wraz z nią ogniskową. Układ optyczny oka można uznać za soczewkę skupiającą o zmiennej ogniskowej, która rzutuje obraz na siatkówkę.

Jeśli obiekt znajduje się bardzo daleko, obraz jest uzyskiwany na siatkówce bez obciążania mięśnia soczewki (czyli oko patrząc w dal jest w stanie rozluźnienia). Podczas badania obiektu znajdującego się w pobliżu soczewka kurczy się, a ogniskowa zmniejsza się tak bardzo, że płaszczyzna powstałego obrazu ponownie zbiega się z siatkówką.

Obserwuje się to, jeśli szerokość oka jest duża lub soczewka jest zbyt wypukła (ma dużą krzywiznę). W tym przypadku wyraźny obraz obiektu powstaje nie na siatkówce, ale przed nią. Ten brak (wada) wzroku nazywa się krótkowzrocznością (znaną również jako krótkowzroczność).

Osoby krótkowzroczne potrzebują okularów z soczewkami rozbieżnymi. Po przejściu przez taką soczewkę promienie świetlne są skupiane przez soczewkę dokładnie na siatkówce. Dlatego krótkowzroczna osoba nosząca okulary może widzieć odległe obiekty, tak jak osoba o normalnym wzroku.

Szczególną formą dalekowzroczności jest dalekowzroczność starcza lub starczowzroczność. Dzieje się tak dlatego, że wraz z wiekiem elastyczność soczewki maleje i nie kurczy się ona już tak dobrze, jak u młodych osób. Osobom dalekowzrocznym można pomóc stosując okulary z soczewkami skupiającymi.