Natalia Bazhitowa
Przydział logopedy do nauczyciela grupy przygotowawczej logopedycznej do szkoły temat leksykalny"Przybory szkolne"
Wrzesień – 1 tydzień.
Temat tygodnia: "Cześć, przedszkole» .
Temat leksykalny: "Dzień Wiedzy" (Szkoła, przybory szkolne .) .
(Grupa przygotowawcza do szkoły.)
Treść programu: aktywuj w mowie słowa związane z temat« Szkoła» ; przedstawiać dzieciom przybory szkolne naucz je porównywać, uogólniać obiekty i podkreślać charakterystyczne cechy; badać zawody pracowników szkoły.
Wprowadzenie do mowy czynnej.
Rzeczowniki: szkoła, biurko, 1 września, plecak, notatnik, podręcznik, długopis, ołówek, album, linijka, gumka, farby, tablica, piórnik, wskaźnik, kreda itp.
Przymiotniki:
Czasowniki:
Zadania grupowe.
1. Gimnastyka artykulacyjna: kompleks nr 1.
2. Gimnastyka palców : kompleks nr 1.
3. Ćwiczenia oddechowe : kompleks nr 1.
4. Motoryka duża (minuta fizyczna).
Szkoła.
Idę do pierwszej klasy – to wszystko.
(Chodź w miejscu.)
Trawa wokół jest zielona - to dwa.
(Ręce zgięte w łokciach, naprzemiennie rozkładaj ramiona od siebie na boki.)
Spójrz na formularz - jest trzy.
(Prowadzić tylna strona dłonie od barku w dół.)
A cztery są w porządku.
(Przesuń prawą rękę do przodu, podnosząc kciuk w górę
Pięć - nie zapomniałem niczego zabrać.
(Pukaj po bokach rękami.)
Sześć – są długopisy i notesy.
(Zegnij palce lewej ręki prawą ręką.)
Rodzina całkiem uczeń.
(Prawą ręką dotykamy dłonią klatki piersiowej.)
Osiem – odrzućmy lenistwo.
(Ręce odsuwają się od ciebie.)
Dziewięć - wierz w najlepszych.
(Podnieś ręce do góry, podnieś oczy do góry.)
Dziesiąty – wrzesień to wspaniały miesiąc.
(Rozłóż ramiona na boki.)
5. Zadania na temat rozwoju słuchu fonetyczno-fonemicznego i postrzeganie.
Gra „Słuchaj i klaszcz”.
Postęp gry. Dorosły wymawia serię słów, dziecko z zamkniętymi oczami, usłyszawszy słowo zgodnie z danym temat, klaszcze w dłonie.
6. Zadania rozwojowe leksykalne-struktura gramatyczna mowy.
7. Zadania na rozwój spójnej mowy.
Źródła:
1. Internet.
2. Naucz mnie mówić poprawnie! Kompleksowa metodologia przygotowania dziecka do szkoły. – Petersburg: Wydawnictwo „Litera”, 2015. 208 s.: il. - (Seria "Lekcje logopeda» ).
Publikacje na ten temat:
Praca domowa dla dzieci z grupy seniorów na temat leksykalny „Zawody w budownictwie” TEMAT „Zawody w budownictwie”. 1. Słowa poszerzające Twoje słownictwo: zawód, praca, budownictwo, architekt, inżynier, budowniczy, robotnik.
Praca domowa dla dzieci z grupy seniorów na temat leksykalny „Wiosna” TEMAT „Wiosna” 1. Słowa poszerzające słownictwo: wiosna, odwilż, słońce, chmura, sopel, krople, rozmrożona plama, wierzba, kałuża, strumyk.
Praca domowa dla dzieci z grupy seniorów na temat leksykalny „Rośliny domowe” TEMAT " Rośliny doniczkowe» 1. Słowa poszerzające Twoje słownictwo: roślina, kaktus, róża, grubosz, skalnica, pokrzywa, kliwia, geranium.
Praca domowa na temat leksykalny „Zawody. Krawcowa" TEMAT „Zawody. Krawcowa" 1. Słowa poszerzające słownictwo: zawód, praca, atelier, fabryka, krawcowa, krawcowa, ubranie, tkanina, guzik.
Z doświadczenia pracy ze starszymi przedszkolakami w grupie logopedycznej na temat leksykalny „Zwierzęta” Z doświadczenia w pracy ze starszymi przedszkolakami grupa logopedyczna na temat leksykalny „Zwierzęta domowe”. Podczas prace wstępne Przez.
Podsumowanie lekcji logopedycznej w grupie przygotowawczej „Przybory szkolne” Temat: „Przybory szkolne” Cel: poszerzenie i aktywizacja słownictwa dotyczącego studiowanego tematu; usystematyzować wiedzę na dany temat; ćwiczenia.
Puzzle
Na zaśnieżonym polu przy drodze
Mój jednonogi koń pędzi
I to przez wiele, wiele lat
Pozostawia czarny ślad.
(Długopis)
Zgadnij, co to jest -
Ostry dziób, a nie ptak,
Z tym dziobem ona
Sieje i sieje nasiona
Ani na polu, ani w ogrodzie -
Na stronach swojego notesu.
(Długopis)
Moja dziewczyna żyje tak:
Rano pije atrament,
Potem daję jej notatnik,
Chodzi po nim na spacer.
(Długopis)
Nie znam się na umiejętnościach czytania
Pisałem przez całe życie.
(Długopis)
Wiersz
Nasze pióra piszą piórem,
Na drzwiach znajdują się dwa uchwyty,
A torba ma uchwyty,
Nie możesz policzyć wszystkich rąk!
Prowadzę brata za rękę,
Brat wygląda na winnego:
Chociaż chłopiec jest bardzo mały,
Oderwał lalce ramiona.
Wziąłem wieczne pióro w dłonie,
Narysowałem niebieski deszcz.
Narysowałem chmury na ścianie,
Rozsmarowałam pastę na dłoniach,
Długo tupałem wszędzie,
Ryknął i szepnął:
- Weź mnie w ramiona.
To wszystkie wiersze o długopisach!
Puzzle
Jeśli go naostrzysz,
Możesz narysować, co chcesz!
Słońce, morze, góry, plaża.
Co to jest?..
(Ołówek)
Czarna Iwaszka –
Drewniana koszula,
Gdzie prowadzi nos,
Zostawia tam notatkę.
(Ołówek)
Nie wygląda na człowieka
Ale on ma serce
I pracować cały rok
Oddaje swoje serce.
(Ołówek)
Skulić się w wąskim domu
Wielokolorowe dzieci.
Odpuść już -
Gdzie była pustka
Tam, spójrz, jest piękno!
(Kolorowe kredki)
Wiersze
- Ołówek, ołówek,
Co mi dzisiaj dasz?
- Dam ci słońce i niebo,
Pole z kłosami,
Mama nad strumieniem,
I duży przytulny dom...
***
Cóż, magiczne rzeczy!
Patyk pisze sam!
Na kartce i w gazecie,
Piszą dorośli i dzieci
Piszą w szkole, piszą w domu,
Zarówno w notesie, jak i w albumie.
Slava pisze, Kola pisze,
Starsza siostra Ola...
Nasz tata wyjaśnił mi:
To proste ołówek !
Puzzle
Kim jestem, jeśli jestem hetero
Moja główna cecha?
(Linijka)
I każdy uczeń to rozumie
Czego naprawdę potrzebuję...
(kąt)
Linia prosta, chodź,
Narysuj to sam!
To skomplikowana nauka!
Przyda się tutaj...
(Linijka)
Kocham bezpośredniość
i sam w sobie jest prosty.
Zrób linię prostą
Pomagam każdemu.
(Linijka)
Wiersz
Jestem władcą. Bezpośredniość -
Moja główna cecha.
Puzzle
Jeśli dasz jej pracę -
Ołówek był daremny.
(Guma)
Chociaż nie jestem praczką, przyjaciele,
Myję go pilnie.
(Guma)
Wiersze
Jestem gumką, jestem gumką
Trochę brudne plecy.
Ale sumienie mam czyste, -
Wymazałem plamę z prześcieradła.
Puzzle
Twój warkocz bez strachu
Zanurza go w farbie.
Następnie farbowanym warkoczem
W albumie prowadzi wzdłuż strony.
(kutas)
Wielokolorowe siostry
Znudzony bez wody.
Wujek, długi i chudy,
Nosi wodę brodą.
A z nim jego siostry
Narysuj dom i zapal.
(Pędzel i farby)
Futrzane włosy wiewiórki
Zamoczę go lekko w gwaszu.
Wszystkie zdjęcia i rękodzieło
Pomaluję to bardzo jasno.
Narysuję słońce i liście
Miękkie jedwabiste...
(Szczotka)
Wiersze
Nad papierem nad arkuszem
Pędzel macha ogonem.
I nie tylko machać,
I rozmazuje papier,
Farby w różnych kolorach.
Wow, co za piękność!
***
Matkamalaturakupił to dla mnie
No cóż, zapomniałem pędzla.
Tylko że się nie zniechęcam -
Zanurzam palce w farbie,
Przelałam je na papier,
Zręcznie rysuję linie.
Chciałem narysować wieniec -
Rezultatem była ośmiornica.
Postanowiłem narysować dom,
Wyszedł dziwny, gruby gnom.
Palce narysowały kota,
Dziadek zapytał: „Czy to nie jest sowa?”
Nie, widzisz? - Oto wąsy!
Dziadek skinął głową – Jak lis.
Rozumiem starszych ludzi:
Nie widzą bez okularów
Puzzle
W tym wąskim pudełku
Znajdziesz ołówki
Długopisy, pióra, spinacze, guziki,
Wszystko dla duszy.
(Piórnik)
Mam teczkę
Nie duży i nie mały:
Jest w nim książeczka problemowa,
Podkład i...
(Piórnik)
Wyglądam jak pudełko
Położyłeś na mnie ręce.
Uczeń, poznajesz mnie?
No jasne, że jestem...
( Piórnik )
Wiersz
Ołówek wrzuca się do piórnika,
Ale nie pęka.
Uchwyt jest w ciasnych warunkach,
Ale łatwo go znaleźć.
Puzzle
Spójrz na mnie -
Mam pola po swojej stronie,
Będą dla Was zagadki, dzieciaki,
Na moich stronach są komórki,
I do różnych ćwiczeń,
Jestem w kolejce, bez wątpienia.
To prosta zagadka:
Wszyscy wiedzą, że jestem...
(
Zeszyt
)
Teraz jestem w klatce, teraz jestem w kolejce.
Być w stanie o nich pisać!
( Zeszyt )
Jej liście są biało-białe,
Nie spadają z gałęzi.
Popełniam na nich błędy
Wśród pasków i komórek.
( Zeszyt )
Wiersz
Zeszyty w teczce zaszeleściły,
Zdecydowali, co jest w życiu ważniejsze.
Notatnik w linie mruczy:
- Gramatyka! -
A notatnik mruczy do klatki:
- Matematyka! -
Jak zeszyt i notatnik pogodziły się,
Wciąż pozostaje to dla nas tajemnicą.
Puzzle
Otworzymy krainę czarów
I poznajmy bohaterów
W liniach
na liściach,
Gdzie znajdują się stacje przy punktach?
(Książka
)
Nie krzak, ale z liśćmi,
Nie koszula, ale uszyta,
Nie osoba, ale narrator.
(Książka
)
Mówi cicho
I jest to zrozumiałe i nie nudne.
Rozmawiasz z nią częściej -
Staniesz się cztery razy mądrzejszy.
(Książka
)
Wiersze
Książka Czytałam z mamą,
A potem trochę się zmęczyłem.
Obudziłem się, mama śpi
Książka leży niedaleko.
Książka nazywa się
"Śpiąca Królewna"
***
Książka - To nie jest zabawka,
To jest mój najlepszy przyjaciel!
Opiekuj się nią, kochanie:
Książka powie Ci wszystko!
***
Książki chłopcy opuścili
Myszy podniosły książki.
Połknąwszy dziesiątki linijek,
Myszy znały to na pamięć
Wszystkie strony każdej książki -
Te, które porzucili chłopcy.
Praca nie poszła na marne,
Chociaż korzenie są twarde,
I nie było czasu
Myszy żują karton.
Puzzle
Biały zając na czarnym polu
Skakałem, biegałem, robiłem pętle.
Ślad za nim również był biały.
Kim jest ten zając? ...
(Kreda)
Biała mewa
Galopowałem przez czarne pole,
Zostawiła po sobie ślady.
(Kreda)
Biały kamyk się stopił
Zostawił ślady na tablicy.
(Kreda)
Studenci do nich piszą,
Odpowiadanie na tablicy.
(Kreda)
Wiersze
Ikredarysował
Na asfalcie znajduje się ogród i dom.
Chciałem pokazać mamie
Zmył je dopiero deszcz.
***
Mógłbym nawet stać się wielki
Tak, deska jest czarniejsza niż sadza.
- Zacząłem rysować kredą w albumie.
Tylko liść pozostał biały.
***
Rysuję na asfalcie
Mam brudne wszystkie palce
Kreski i linie -
Żółty i niebieski.
Czym jestemkredamalowane -
Mama nigdy się nie dowiedziała:
To są ryby, to jest morze,
Ale jeszcze trochę i już niedługo
Mama zgadnie -
Nie na próżno moja córka próbuje!
Puzzle
Nowy dom Noszę go w dłoni,
Drzwi domu są zamknięte.
Tutejsi mieszkańcy są z papieru,
Wszystko strasznie ważne.
(
Aktówka
)
Jakie to nudne, bracia,
Jeździj na czyimś grzbiecie!
Ktoś dałby mi parę nóg,
Żebym mógł biegać sam,
Ja bym tak zatańczyła!..
Nie, nie możesz, jestem uczniem szkoły...
( Tornister )
Wiersze
Zimą biegnie ulicą,
A latem leży w pokoju,
Ale przychodzi dopiero jesień,
Bierze mnie za rękę,
I znowu w deszczu i śnieżycy
Moja teczka idzie ze mną
***
Długopis..ołówek..piórnik..
Czy spakowałam wszystko do szkoły?
Zdecydowanie odłożyłem książki
I nie zapomniałem zeszytów...
Rysunek... działa..
Przynieś wychowanie fizyczne.
Z trudem zamknąłem teczkę...
Coś nawet pięścią...
Ale nie mogłam już tego udźwignąć...
Dobrze, że brat pomógł...
Jak dostarczę teczkę?
Jak dostanę się z nim do szkoły?
***
Gimnastyka palców.
Temat: SZKOŁA
Pisaliśmy, pisaliśmy,
Nasze palce są zmęczone.
Skaczesz, palce,
Jak promienie słońca.
Skacz - skacz, skacz - skacz,
Pogalopowaliśmy na łąkę.
Wiatr porusza trawą,
W lewo — przechyla się w prawo.
Nie bój się wiatru, króliczku,
Miłej zabawy na trawniku!
Zaciskamy i rozluźniamy pięści.
Palce wskakują na stół.
Rozłóż palce, dłonie
w górę.
Palce wskakują na stół.
Lekkie ruchy rąk w lewo,
w prawo.
Pogroż palcem.
Miło jest klaskać w dłonie.
Gimnastyka palców.
Temat: SZKOŁA
"Do szkoły"
Pójdę do szkoły jesienią.
Znajdę tam przyjaciół
Będę takim naukowcem!
Ale nie zapomnę mojego przedszkola.
„chodzą” palcami po stole.
Zegnij palce na obu
ręce.
Grożą palcem wskazującym
Gimnastyka palców.
Temat: PRZYbory SZKOLNE
W naszym portfolio mamy siedem rzeczy:
Bloter i notatnik,
Jest długopis, którym można pisać
Oraz gumka do robienia plam
Wyczyściłem to dokładnie
I piórnik i ołówek,
A podkład jest naszym przyjacielem.
(zaciskaj i rozluźniaj palce)
(naprzemiennie zginaj palce)
Gimnastyka palców.
Temat: SZKOŁA
Ołówek
Wszystko będzie narysowane ołówkiem,
Kiedy dasz mu pracę.
Ale nie siedź bezczynnie:
Przewodnik z ołówkiem.
(trzymając ołówek w dłoni)
(stukaj palcami w stół) (zaciskaj i rozluźniaj palce) (pisz ołówkiem po stole)
Gimnastyka palców.
Temat: SZKOŁA
Swietłana Głuszczenko
Materiał na temat pracy z dziećmi na temat leksykalny „Szkoła. Przybory szkolne"
Słownik przedmiotowy: Klasa, biurko, tablica, lekcja, harmonogram, obiekty, matematyka pisanie, czytanie, rysunek, wychowanie fizyczne, mundur, student, student, kreda, nauczyciel, nauczycielka, dyrektor, dyrektor, podręczniki, piórnik, długopis, ołówki, notatnik, album, szczotka, farby, gumka do mazania, karton, papier , linijka, plastelina, klej, nożyczki, ocena, uczniowie, zadzwoń, zmień.
Słownik czasowników: Ucz się, próbuj, słuchaj, gotuj, ucz, otrzymuj, pisz, licz, rozwiązuj, rysuj, sprzątaj, odpoczywaj.
Słownik znaków: Młodszy, starszy, pracowity, pracowity, schludny, uważny, przygotowawczy, pierwszy, dobry, zły, złośliwy, zabawny, mądry
Gra palcowa "Wgłębienie".
Zmiana! Zmiana! Rytmiczne zaciskanie i rozluźnianie pięści obu rąk.
Odpocznij dobrze: Ruchy rozluźnionymi rękami w górę i w dół.
Możesz biegać i hałasować,
Tańcz i śpiewaj piosenki,
Naprzemiennie zginaj palce obu rąk w pięści.
Możesz usiąść i milczeć, twoje palce się formują "zamek".
Po prostu – uważaj! – nie możesz się nudzić! Ruchy palców wskazujących obu rąk w lewo i w prawo.
Improwizacja ruchów zgodnie z tekstem.
"W szkoła» .
Wkrótce pójdziemy do szkoły,
I zabierzemy ze sobą teczkę.
Będziemy pisać długopisami.
Wykonuj ćwiczenia fizyczne,
NA "Świetnie" Spróbuj wszystkiego!
Gra „Giganci – Krasnoludki”
Cele: stwórz strukturę gramatyczną mowy, naucz używania zdrobnień.
Postęp gry. Nauczyciel informuje dzieci, do których wszyscy idą szkoła. Udały się tam także krasnoludy i olbrzymy szkoła.
Na przykład:
Giganci mają duże teczki, a gnomy mają małe teczki.
Giganci mają duże księgi, a gnomy mają małe księgi.
Giganci mają duże ołówki, a gnomy małe.
Giganci mają duże notesy, a gnomy małe.
Giganci mają dużych władców, a gnomy małych.
Giganci mają duże dłonie, a gnomy mają małe dłonie.
Giganci mają duże dłonie, a gnomy mają małe dłonie.
"Popraw zdanie"- naucz się poprawnie komponować oferta:
Lena, idź szkoła.
Natasza niesie teczkę.
Chłopiec ma lekcję do odrobienia.
Dziewczyno, nie idź Szkoła w.
Gra "Jak?"
Cele: stwórz strukturę gramatyczną mowy, naucz, jak tworzyć przysłówki od przymiotników
Postęp gry. Nauczyciel prosi dzieci o uzupełnienie zdań poprzez udzielenie odpowiedzi na pytanie "Jak?"
Chłopak jest dobrym uczniem, studiuje (Jak). (Cienki).
Uważny dziewczyna zawsze słucha (Jak). (uważnie) .
Pilni uczniowie zawsze odrabiają pracę domową (Jak). (pilnie).
Pilni chłopcy studiują (Jak). (pilnie).
Studiuje każdy, kto uzyskuje doskonałe oceny (Jak). (Świetnie).
Gra „Powiedz to inaczej”
Cele: wzbogacić leksykon, naucz się wybierać antonimy.
Postęp gry. Nauczyciel zachęca dzieci, aby kontynuowały zdania z wyrazami przeciwstawnymi.
Masza jest porządną dziewczyną, a Sasza... (niechlujny).
Lida jest pilną uczennicą, podobnie jak Katya. [leniwy).
Żenia jest gruba, a Lena jest gruba. (chudy).
Vitya jest silna i Roma jest silna. (słaby).
Kolya jest odważny i Kostya jest. (tchórzliwy).
Dasha jest dobrą uczennicą, a Oleg jest dobrym uczniem. (Źle).
Olesya ma nową teczkę, a Ira nową. (stary).
Gra "Rodzina"
Cele: wzbogacaj słownictwo, naucz się dobierać słowa o tym samym rdzeniu do danego.
Postęp gry. Nauczyciel zaprasza dzieci do odnalezienia dane słowa krewni.
Słowa: szkoła, książka, uczyć.
Gra „Zbierz słowo”
Cele: rozwijaj uwagę wzrokową, doskonal umiejętności czytania i analiza dźwięku słowa
Postęp gry. Zadanie rozwiązuje się w zeszytach. Nauczyciel zaprasza dzieci, aby podążały tam, gdzie prowadzi strzałka
umieść litery na swoich miejscach. Dzieci czytają, jakie słowo wymyśliły, i dokonują jego analizy dźwiękowej.
Cele: rozwijać uwaga słuchowa, myślenia, uczą spójnej wypowiedzi monologowej (interpretacja zagadki).
Postęp gry. Nauczyciel zadaje zagadkę, dzieci zgadują. Jeden z chłopaków wyjaśnia jego znaczenie. Reszta ma charakter uzupełniający.
Czarna Iwaszka -
Drewniana koszula,
Dokąd prowadzi nos,
Zostawia tam notatkę.
(Ołówek)
A. Rozhdestvenskaya
Co to za zwierzę?
Chodzi w górę i w dół?
Nos poplamiony farbą,
Drewniany długi ogon.
(kutas)
W. Danko
Małe ptaszki
Usiadł w rzędzie
I mówi się małe słowa. (Listy)
W. Fetisow
Na czarnym polu
Skacz skacz-
Idzie biały króliczek. (Deska miała)
W. Kremniew
Jestem gotowy wyjawić mój sekret każdemu,
Ale nie usłyszysz od niej ani słowa.
(Książka)
A. Kostakow
Jakie to nudne, bracia,
Jeździj na czyimś grzbiecie!
Ktoś dałby mi parę nóg,
Ja bym zatańczyła taki taniec.
Ale nie mogę szkoła. (plecak).
Tekst do powtórzenia
NIEBIESKIE LIŚCIE
Katya miała dwa zielone ołówki. Lena nie ma żadnego.
Więc Lena pyta Katię:
Daj mi zielony ołówek!
I Katia mówi:
Zapytam mamę.
Następnego dnia obie dziewczyny doszły do siebie szkoła. Pyta
Lena:
Czy twoja mama na to pozwoliła?
A Katya westchnęła i powiedziała:
Mama na to pozwoliła, ale brata nie zapytałem.
Czy twój brat na to pozwolił? – pyta Lena następnego dnia.
Mój brat mi pozwolił, ale boję się, że złamiesz ołówek.
„Jestem ostrożna” – mówi Lena.
Słuchaj, mówi Katya, nie naprawiaj tego, nie naciskaj mocno.
Lena spojrzała na nią i odeszła. Nie wziąłem ołówka. Katya była zaskoczona i pobiegła za nią.
Więc, co robisz? Weź to!
Nie ma potrzeby” – odpowiada Lena.
Podczas zajęć nauczyciel pyta:
Dlaczego, Lenoczka, liście na twoich drzewach są niebieskie?
Nie ma zielonego ołówka.
Dlaczego nie wziąłeś tego od swojej dziewczyny?
Lena milczy. A Katya zarumieniła się i mówi:
Dałem jej to, ale ona tego nie przyjęła.
Nauczyciel spojrzał Zarówno:
Trzeba dawać, żeby móc brać.
Według V. Oseevy
pytania:
Dlaczego Lena poprosiła Katię o ołówek?
Co odpowiedziała Katya?
Co się stało następnego dnia? Na trzecim?
Dlaczego Lena nie wzięła ołówka?
Co się wydarzyło na zajęciach?
Dlaczego Katya się zarumieniła?
Co nauczyciel powiedział dziewczynom?
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie lekcji logopedycznej na temat rozwoju środków leksykalnych i gramatycznych języka „Szkoła. Przybory szkolne" Temat: „Szkoła. Przybory szkolne." Cele: Nauczyć dzieci wychowywać stopień porównawczy przymiotniki od przysłówków. Aktywuj.
Podsumowanie lekcji logopedycznej „Szkoła. Przybory szkolne" Abstrakcyjny sesja logopedyczna na temat „Szkoła. Przybory szkolne” Cel: utrwalenie wiedzy dzieci na temat „Szkoła. Przybory szkolne".
Podsumowanie lekcji logopedycznej w grupie przygotowawczej „Przybory szkolne” Temat: „Przybory szkolne” Cel: poszerzenie i aktywizacja słownictwa dotyczącego studiowanego tematu; usystematyzować wiedzę na dany temat; ćwiczenia.
Podsumowanie GCD w grupie przygotowawczej „Przybory szkolne” Nauczyciel 1 kategoria kwalifikacji Muratowa Tatiana Aleksandrowna. Cel. Kontynuuj rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie pisania opisowego.
Dziś chciałbym przedstawić Waszej uwadze mój piosenka o szkole NA język angielski. Szkolne lata Najważniejszy czas w życiu dziecka, ponieważ w tym czasie kładzie się podwaliny pod dalszy pomyślny, kompleksowy rozwój człowieka. Wraz z wiedzą akademicką dziecko uczy się współpracy w zespole, uprzejmości, odpowiedzialności i uważności na innych.
Moja piosenka „School Song” opowiada o codzienności życie szkolne o tym, co dzieci robią na zajęciach i co muszą zabrać ze sobą do szkoły, aby odnieść sukces w nauce.
Tekst piosenki o szkole
Piosenka szkolna
W szkole czytam, w szkole piszę,
W szkole liczę, w szkole się śmieję,
Do szkoły chodzę codziennie.
W szkole się uczę, w szkole się bawię,
Do szkoły chodzę codziennie.
Szkoła, szkoła, chodzę do szkoły,
Szkoła, szkoła, idę do szkoły.
Biorę pióro, biorę książkę,
Biorę torbę, patrzę,
Jeśli zapomnę dzisiaj swoich rzeczy
I ucz się i baw.
Jeśli zapomnę dzisiaj swoich rzeczy
Nie umiem czytać, pisać i liczyć
I ucz się i baw.
Szkoła, szkoła, chodzę do szkoły,
Szkoła, szkoła, idę do szkoły.
Szkoła, szkoła, lubię moją szkołę.
Oprócz piosenki, którą przygotowałem dwa zestawy fiszek na temat „Szkoła” w języku angielskim. Pierwszy zestaw zawiera karty, na których są zapisane obrazki i słowa, natomiast drugi zestaw zawiera karty, na których są tylko obrazki, a słowa są zapisane na osobnych małych karteczkach. Możesz używać tych kart do różnych gier słowniczych na lekcjach języka angielskiego, takich jak „Czego brakuje?” lub „Co przede wszystkim musisz zabrać do szkoły?”
Zestaw 1
Zestaw 2
Zwracam również uwagę na serię zadania na temat „Szkoła” w języku angielskim. Warto zaznaczyć, że w zadaniach znajdują się nie tylko słowa z tej piosenki, ale także inne nazwy przyborów szkolnych, dlatego przed wykonaniem tych zadań upewnijcie się, że Wasi uczniowie znają to słownictwo.
Ćwiczenie 1 : To najprostsze zadanie, które pozwala dzieciom ćwiczyć umiejętność wyszukiwania pasujących liter dźwiękowych. Dzieci muszą ustalić, od której litery zaczyna się dany przedmiot i połączyć obrazki z odpowiednimi literami.
Zadanie 2 : W tym ćwiczeniu dzieci muszą przeczytać nazwy przyborów szkolnych i dopasować je do odpowiedniego obrazka.
Zadanie 3 : To zadanie pozwala dobrze zapamiętać pisownię angielskie słowa na temat „Przybory szkolne”. Dzieci muszą ustalić, co to za słowo, wpisać brakującą literę i połączyć ją z odpowiednim obrazkiem.
Zadanie 4 : To zadanie pasuje do tekstu mojej piosenki „School Song”. Dzieci muszą połączyć czasowniki opisujące zajęcia szkolne z odpowiednim obrazkiem.
Zadanie 5 : To jest zadanie mające na celu ćwiczenie pisowni słów. Dzieci muszą zakreślać i samodzielnie pisać czasowniki określające rodzaje zajęć na lekcji w szkole.
Zadanie 6 : W tym zadaniu zwiększona trudność dzieci muszą rozszyfrować czasowniki opisujące typy szkół czynności i połącz je z odpowiednimi obrazkami.
Mam nadzieję, że spodoba Wam się moja piosenka o szkole i chętnie będziecie ją śpiewać na lekcjach języka angielskiego.
Elena Kunicyna
Podsumowanie lekcji „Przybory szkolne”
Rodzaje zajęć dla dzieci: poznawczo-badawcze, produktywne, gamingowe, komunikacyjne, motoryczne.
Cele: rozwijać myślenie, zdolności poznawcze; kontynuacja psychologicznego przygotowania dzieci do szkoła; naucz się dokonywać prostych uogólnień; rozwinąć umiejętność skupiania uwagi na przedmiotach i zjawiskach środowiska rozwoju przedmiotu.
Planowane wyniki: opanowanie mowy dialogicznej, umiejętność samodzielnego działania; naucz się opisywać przedmioty.
Materiały: nagranie dźwiękowe utworu „Czego oni uczą szkoła» *; plecak szkoła, przybory szkolne; piłka, zabawki.
Postęp działań
I. Moment organizacyjny.
Gra piosenka „Czego oni uczą szkoła» . - Chłopaki, zgadnijcie zagadka:
Dom jest na ulicy, dzieci do niego pędzą. Chłopcy i dziewczęta noszą zeszyty i książki. Co to jest?
(Szkoła.)
Oczywiście o tej zagadce mowa szkoła. Nie minie dużo czasu, zanim staniecie się uczniami. DO szkoła musi być przygotowana. Czy wiesz, czego będziesz potrzebować szkoła? Sprawdźmy.
P. Aktywność poznawcza.
1. Zgadywanie zagadek przybory szkolne.
Który będziesz potrzebować przyborów szkolnych w szkole? Odgadnij zagadki - porady:
Klatka, linijka,
Liczby, słowa,
Ona pokaże mi, jak bardzo się staram.
(Zeszyt.)
Drewniany kaftan,
Mieszka w nim kolorowy Iwan. On uwielbia album, notes, a ja uwielbiam nim rysować.
(Ołówek.)
Uwielbia nurkować w wodzie
uwielbia ubierać się kolorowo
A potem - skacz, skacz! -
I namalowałem kwiat!
(Szczotka.)
Dwa noże połączone ze sobą
Nie mogą siedzieć spokojnie;
Cięcie i cięcie
Tworzą rzeczy razem z nami.
(Nożyce.)
Moja dziewczyna tak żyje:
Rano pije atrament,
Potem ja. Daję jej notatnik
Chodzi po nim na spacer.
(Długopis.)
Jeśli dasz jej pracę -
Ołówek był daremny.
(Guma.)
Gdzie trafiają długopisy, ołówki i gumka do prania?
ki? Zgadnij zagadkę - wskazówka:
W tym wąskim pudełku znajdziesz ołówki, długopisy, pióra, spinacze, guziki, wszystko dla duszy.
(Piórnik.)
Dlaczego długopisy i ołówki należy wkładać do piórnika?
Czy to wszystko nazwaliśmy przybory szkolne?
2. Gra dydaktyczna "Powiedz słowo".
Proponuję zabawę słowami. Zwany
ona "Powiedz słowo". Może uda nam się przypomnieć sobie coś więcej...
te elementy, bez których szkoła nie może sobie poradzić.
Postanowiłem narysować dom, otwieram swój. (album).
Nagle wąż stanie się prosty, jeśli będziesz go trzymać w rękach. (linijka).
Grzyb, miś, lis, kosz – robię z tego wszystko. (plastelina).
Zastosuje bardzo nabożny i delikatny wzór, Czy to niebo, czy las, cienki śnieżnobiały szron, Zielony kwiecień wszystko pokoloruje. (akwarela).
Narysuje obrazek i pokoloruje Pinokia,
Napisze ogłoszenie i kartkę z pozdrowieniami. Narysuj plakaty mistrzowsko jasne, cienkie. (filcowy długopis).
Minuta wychowania fizycznego
Dzieci wykonują odpowiednie ruchy tekst: Będziemy wykonywać ćwiczenia. Szybko wykręcamy ręce, raz do tyłu, raz do przodu, a potem odwrotnie. Pochylmy się niżej. Dalej, ręce, bliżej podłogi! Wyprostowane, nogi szersze. Pociągnij za tył, trzy - cztery.
Na korcie czerwona piłka skacze dzisiaj wyżej niż wszyscy inni. Skaczę z piłką, chcę dosięgnąć nieba. Zatrzymywać się! Ładowanie zostało zakończone. Wdech i wydech dla porządku.
3. Badanie i opis przedmiotu.
Długopisy i ołówki wkładamy do piórnika. Gdzie kładziemy zeszyty, podręczniki, albumy, farby? O tym przedmiocie też
jest zagadka:
Za mną ogromny dom, a w nim piórnik, a w nim książki, zeszyty i album. Idzie do szkołą w tym domu. - Zgadza się, to jest tornister szkolny. Oto on, przed tobą. Opisz go (jaki ma kolor, jaki wzór jest ozdobiony, czy plecak ma kieszonki na drobne przedmioty, ile ma przegródek). 4. Gra dydaktyczna „Co jest w plecaku”.. Dzieci siedzą na podłodze, tworząc okrąg. Nauczyciel rzuca piłkę do jednego z dzieci i nazywa przedmiot, Na przykład: długopis, notes, cegła, pisaki, żelazko, kanapka, podręcznik, kwiatek, piramida, ołówek, pamiętnik. Jeśli w opinii dziecka przedmiot ten powinien znajdować się w teczce, łapie piłkę, jeśli nie, nie ma potrzeby łapania piłki.
5. Ćwicz „Nauka składania przybory szkolne w plecaku» .
Czy wiesz jak złożyć? przybory szkolne w plecaku szkolnym? Czy muszę zachować ostrożność podczas składania? W jakiej komorze plecaka umieścimy podręczniki, albumy, zeszyty? Gdzie mogę położyć piórnik?
Nauczyciel demonstruje sekwencję składania przybory szkolne w plecaku.
6. Gra dydaktyczna "Zbierać tornister szkolny» .
Są na stole przybory szkolne, zabawki. Dwóch facetów (opcjonalny) należy spakować niezbędne rzeczy przybory szkolne. Zwycięzcą jest ten, kto zbierze go szybciej i bez błędów. tornister szkolny.
7. Gra komunikacyjna „Przyjazne palmy”.
Postęp gry.
Dzieci tworzą krąg. Nauczyciel proponuje powitanie się dłońmi i pokazuje, jak można to zrobić.
Pedagog (czyta wiersz).
Kładziemy dłoń w dłoń i oferujemy każdemu naszą przyjaźń
(Połącz dłonie). Bawmy się razem, abyśmy mogli stać się mili i mądrzy.
(podnieś ręce do góry)\Czy obrażamy się nawzajem? Nie nie nie! Czy szanujemy się nawzajem? tak tak tak (otwarte dłonie)\
Potem dzieci "przenosić" okrągły gratulacje: Na zmianę mówcie sobie coś miłego.
III. Odbicie.
Przygotowałam dla Ciebie wskazówki jak się zachować szkoła stać się pracowitym student:
1. Obudź się wcześnie rano, umyj się dokładnie, tak aby nie ziewaj w szkole, Nie dziobaj nosem w biurko.
2. Ubierz się schludnie
Żeby przyjemnie było oglądać.
Sam wyprasuj ubrania, sprawdź je, teraz jesteś duży.
3. Przyzwyczaj się do zamawiania,
Nie baw się w chowanego, dbaj o każdą książkę i utrzymuj swoją teczkę w czystości.
4. B szkoła staraj się każdemu pomóc,
Nie marszcz brwi na próżno
Być odważnym
I znajdziesz przyjaciół.
To tyle naszych rad - Nie ma mądrzejszych i prostszych.Ty, mój przyjacielu, nie zapomnij o nich, Zabierz je w daleką podróż.
Publikacje na ten temat:
"Przepisy szkolne". Podsumowanie lekcji korekcyjno-rozwojowej na temat zapobiegania niedostosowaniu w szkole i zmniejszania lęku„Regulamin szkolny” Podsumowanie pracy korekcyjno-rozwojowej nauczyciela-psychologa w zakresie profilaktyki niedostosowanie szkoły i zmniejszenie lęku.
Kształtowanie się tożsamości płciowej u przedszkolaków podczas zajęć zabawowych W latach 2015-2016 rok akademicki podjęłam temat samokształceniowy „Kształtowanie się tożsamości płciowej u przedszkolaków podczas zajęć zabawowych”.
Komunikat końcowy GCD „Szkoła. Grupa przygotowawcza przyborów szkolnych z TNR Samodzielne Przedszkole Miejskie instytucja edukacyjna Przedszkole typu łączonego „Tęcza” Streszczenie bezpośrednio.
Streszczenie bezpośrednio Działania edukacyjne V grupa przygotowawcza na temat „Szkoła. Przybory szkolne” Nekhoroshkova Zoya.
Podsumowanie lekcji otwartej „Szkoła. Przybory szkolne" Zadania logopedy. Edukacyjne: doskonalenie umiejętności analizy sylabicznej słów, utrwalenie umiejętności analizy dźwięku i syntezy słów.
Temat leksykalny: Szkoła. Przybory szkolne. Cele: 1. Aktualizowanie wiedzy na dany temat leksykalny; 2. Rozwój logicznego myślenia
Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie przygotowawczej Temat: „Szkoła. Przybory szkolne” Treść programu:.
Podsumowanie lekcji „Przybory szkolne” na temat rozwoju mowy dzieci w grupie przygotowawczej Cel: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z przyborami szkolnymi, naucz je porównywać, uogólniać przedmioty i podkreślać charakterystyczne cechy.
Mój temat samokształcenia„Zapoznawanie rosyjskojęzycznych starszych dzieci wiek przedszkolny z kulturą ludu Sacha w procesie nauki śpiewu.” Znaczenie: W czasach współczesnych.
Temat „Przyjaźń” Temat „Przyjaźń” Cel: rozwijanie pomysłów na temat przyjaźni Cele edukacyjne: nauka rozumienia uczuć i działań innych, wyjaśnianie własnych.
Biblioteka obrazów:
