Poprzez wdrożenie w podmiotach składowych Federacja Rosyjska programy wsparcia dla młodych osób niepełnosprawnych w momencie ich otrzymania kształcenie zawodowe oraz pomoc w późniejszym zatrudnieniu na lata 2016 - 2020.

Obecnie w Rosji wdrażane są rozproszone działania w zakresie poradnictwa zawodowego młodych osób niepełnosprawnych, ich szkolenia i późniejszego zatrudnienia. Zatwierdzony Plan umożliwi usystematyzowanie pracy regionalnych władz wykonawczych, organów służb zatrudnienia i organizacje edukacyjne na realizację programów wsparcia dla osób niepełnosprawnych.

„W tym roku rosyjskie Ministerstwo Pracy przygotuje standardowy program wspierania młodych osób niepełnosprawnych w zatrudnieniu w celu ujednolicenia podejścia do tego procesu” – skomentował Maksym Topilin, Minister Pracy i Ochrony Socjalnej Federacji Rosyjskiej. „W standardzie program będzie zawierał algorytm towarzyszenia osobie niepełnosprawnej, uwzględniający zaburzenia funkcji organizmu.”

„W oparciu o program standardowy regiony powinny przygotować własne programy i rozpocząć ich realizację w 2017 roku” – podkreślił szef rosyjskiego Ministerstwa Pracy.

Zgodnie z zatwierdzonym Planem w r programy regionalne ah zapewni realizację takich działań jak poradnictwo zawodowe dla niepełnosprawnych dzieci, osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych niepełnosprawności zdrowie, włączająca edukacja zawodowa, promowanie rozwoju umiejętności w zakresie przedsiębiorczości wśród młodych osób niepełnosprawnych i nie tylko. Planowane jest także przeszkolenie specjalistów służb zatrudnienia w zakresie specyfiki organizacji pracy z osobami niepełnosprawnymi.

W przyszłości prace na rzecz wspierania młodych osób niepełnosprawnych – zdaniem Ministra – będą prowadzone w oparciu o informacje z Federalnego Rejestru Osób Niepełnosprawnych, w którym znajdą się dane dotyczące potencjału zawodowego osoby niepełnosprawnej.

„Na podstawie wyników realizacji programów regionalnych w latach 2017-2019 opracowana zostanie standardowa usługa towarzyszenia młodemu człowiekowi niepełnosprawnemu przy rozwiązywaniu problemów pracowniczych” – powiedział minister Maxim Topilin. „Jednolity i obowiązkowy standard dla wszystkich regionów musi zostać zatwierdzony do 2020 roku”.

Dla informacji:

Według rosyjskiego Ministerstwa Pracy obecnie około 3,9 mln osób niepełnosprawnych jest w wieku produkcyjnym. Jednocześnie pracuje ich 948,8 tys., co stanowi 24% ogólnej liczby osób niepełnosprawnych w wieku produkcyjnym.

Program państwowy „Dostępne Środowisko” na lata 2011-2020 zakłada wzrost udziału pracujących osób niepełnosprawnych w wieku produkcyjnym w ogólnej liczbie osób niepełnosprawnych w wieku produkcyjnym do 40% do roku 2020.

Według klasyfikacji Światowej Organizacji Zdrowia za młodą osobę niepełnosprawną uważa się osobę niepełnosprawną w wieku 18–44 lata. Jednocześnie działania Planu obejmują osoby w wieku od 14 lat, ponieważ ustawa federalna z dnia 24 lipca 1998 r. nr 124-FZ „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacji Rosyjskiej” stanowi, że Władze wykonawcze podmiotów Federacji Rosyjskiej realizują działania mające na celu zapewnienie poradnictwa zawodowego, szkolenia zawodowego dla dzieci powyżej 14 roku życia.

Społeczeństwo stawiało czoła osobom niepełnosprawnym i potrzebie, w taki czy inny sposób, rozwiązania wielu problemów, z którymi borykają się w swojej historii. W miarę jak ludzkość „dojrzała” społecznie i moralnie, poglądy i nastroje społeczne dotyczące tego, kim są osoby niepełnosprawne i jakie miejsce powinni zajmować, uległy znacznej zmianie. życie towarzyskie oraz w jaki sposób społeczeństwo może i powinno budować swój system relacji z nimi. Analiza historii obyczajów i idei społecznych sugeruje, że poglądy te zmieniały się w następujący sposób.

Pierwszym pomysłem na to, jak zdrowi i silni mogą i powinni traktować fizycznie osłabionych i gorszych członków społeczeństwa, była idea ich fizycznego zniszczenia. Wyjaśniono to przede wszystkim wyjątkowo niskim poziomem Rozwój gospodarczy społeczeństwo, które nie pozwalało na wspieranie tych, którzy nie mogli wnieść realnego wkładu w utrzymanie plemienia, klanu i rodziny. Następnie takie idee zostały utrwalone przez inne czynniki, na przykład religijne i polityczne. Taki stosunek społeczeństwa do osób niepełnosprawnych, ciężko chorych i po prostu słabych fizycznie utrzymywał się dość długo. Nawet w późnej starożytności można znaleźć echa tych idei.

Jako społeczne i rozwój duchowy zmiany społeczne i ich wyobrażenia o człowieku i ludziach. Pojawienie się i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa prowadzi do zmian w poglądach na wartość życie człowieka. Jest jednak zbyt wcześnie, aby mówić o pełnym i bezwarunkowym uznaniu równych praw osób niepełnosprawnych jako osób zdrowych. Społeczeństwo średniowieczne charakteryzowało się wyobrażeniem osób niepełnosprawnych jako „przeklętych przez Boga”, co stało się podstawą do ukształtowania się idei izolacji społecznej osób niepełnosprawnych i wrogości wobec nich.

Kolejnym krokiem w rozwoju wyobrażeń na temat stosunku osób zdrowych do osób niepełnosprawnych jest idea konieczności przyciągania ich do pracy, choćby po to, aby zapewnić osobom niepełnosprawnym możliwość zarobkowania i częściowo usunąć ten „ciężar” ze społeczeństwa. W pewnym stopniu idee te są nadal dość rozpowszechnione i autorytatywne w dzisiejszej świadomości publicznej i masowej.

Na nowoczesną scenę rozwój społeczny charakteryzuje się kształtowaniem i zakorzenieniem w świadomości społecznej przekonania, że ​​niepełnosprawność nie może i nie powinna być podstawą izolacji społecznej, a tym bardziej społecznej dyskryminacji człowieka. Dziś w społeczeństwie punkt widzenia staje się coraz bardziej autorytatywny, zgodnie z którym stały i efektywna praca w sprawie reintegracji społecznej i resocjalizacji osób niepełnosprawnych. Dzisiejsze społeczeństwo postrzega problemy osób niepełnosprawnych nie tylko jako problemy o wąskim znaczeniu grupowym, ale jako problemy dotykające całego społeczeństwa, jako uniwersalne, społecznie istotne.

Głównymi przyczynami tej genezy myśli społecznej i nastrojów społecznych są:

Podnoszenie poziomu dojrzałości społecznej społeczeństwa oraz doskonalenie i rozwój jego możliwości materialnych, technicznych i ekonomicznych;

Rosnąca intensywność rozwoju cywilizacji ludzkiej i wykorzystania zasobów ludzkich, co z kolei prowadzi do gwałtownego wzrostu „ceny” społecznej wielu zaburzeń życia człowieka.

Do najważniejszych przyczyn i czynników niepełnosprawności we współczesnym społeczeństwie zalicza się:

Ubóstwo;

Niski poziom rozwoju opieki zdrowotnej;

Szkodliwe i niebezpieczne warunki praca;

Nieudany proces socjalizacji;

Sprzeczne normy i wartości i inne.

Socjogenny charakter przyczyn niepełnosprawności powoduje także wiele problemów dla tej kategorii osób. Najważniejszym z nich jest problem licznych barier społecznych, które nie pozwalają osobom niepełnosprawnym aktywnie angażować się w życie społeczne i w pełni w nim uczestniczyć.

Deklaracja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych, przyjęta w grudniu 1971 r. i ratyfikowana przez większość krajów świata, podaje następującą definicję pojęcia „osoba niepełnosprawna”: jest to każda osoba, która nie jest w stanie samodzielnie w pełni lub częściowo zaspokoić swoich potrzeb do normalnego życia społecznego i osobistego ze względu na niepełnosprawność fizyczną lub psychiczną. Ta definicja można uznać za podstawowe, stanowiące podstawę do rozwinięcia wyobrażeń na temat osób niepełnosprawnych i niepełnosprawności, które są nieodłącznie związane z konkretnymi państwami i społeczeństwami.

We współczesnym ustawodawstwie rosyjskim przyjęto następującą definicję pojęcia osoby niepełnosprawnej - „osoba, która ma rozstrój zdrowia polegający na trwałym zakłóceniu czynności organizmu, spowodowanym chorobami, następstwami urazów lub wad, prowadzącymi do ograniczenia aktywności życiowej i wymagający jego ochrony socjalnej.”

Zatem zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej podstawa przyznania osobie niepełnosprawnej określonej kwoty pomoc społeczna jest ograniczeniem systemu jego aktywności życiowej, tj. całkowitą lub częściową utratą zdolności człowieka do samoopieki, poruszania się, orientacji, kontroli swojego zachowania i zatrudnienia.

Niepełnosprawność to termin, który łączy w sobie różne ułomności, ograniczenia aktywności i możliwości uczestnictwa w społeczeństwie. Zaburzenia to problemy występujące w funkcjach lub strukturach organizmu; ograniczenia aktywności to trudności, jakich doświadcza dana osoba w wykonywaniu jakichkolwiek zadań lub czynności; natomiast ograniczenia uczestnictwa to problemy, jakich doświadcza jednostka angażując się w sytuacje życiowe. Zatem niepełnosprawność jest zjawiskiem złożonym, które odzwierciedla interakcję cech ciała ludzkiego i cech społeczeństwa, w którym dana osoba żyje.

Organizacja systemu pomocy społecznej, wsparcia i ochrony osób niepełnosprawnych wymaga uwzględnienia „wewnętrznych” cech tej kategorii osób: wieku, zdolności do pracy, zdolności poruszania się itp. Określa główne rodzaje niepełnosprawności, które stawiają dość specyficzne zadania przed pracownikami socjalnymi, lekarzami, nauczycielami i innymi specjalistami. Rodzaje niepełnosprawności można rozróżniać i analizować na wielu płaszczyznach.

Według cech wieku:

Niepełnosprawne dzieci i niepełnosprawni dorośli.

Ze względu na przyczynę niepełnosprawności:

Osoby niepełnosprawne z dzieciństwa, wojny, pracy, chorób ogólnych itp.

Według możliwości poruszania się:

Mobilny, nieruchomy i nieruchomy.

Według stopnia zdolności do pracy:

Osoby zdolne do pracy (osoby niepełnosprawne z 3. grupy), osoby z ograniczoną zdolnością do pracy i czasowo niepełnosprawne (osoby niepełnosprawne z 2. grupy), osoby niepełnosprawne (osoby niepełnosprawne z 1. grupy).

Zgodnie z tą wewnątrzgrupową stratyfikację osób niepełnosprawnych jako kategorii społecznej, społeczeństwo opracowuje i wdraża odpowiednią politykę społeczną, której celem jest ochrona interesów tej grupy osób. Główne zadanie Polityka socjalna W odniesieniu do osób niepełnosprawnych ma to zapewnić im równe ze wszystkimi obywatelami szanse realizacji swoich praw i wolności, zniesienia ograniczeń w ich aktywności życiowej oraz stworzenia warunków do normalnego i satysfakcjonującego życia. Rozwiązanie tego problemu polega na oparciu się na pewnych fundamentalnych podstawach. Do podstawowych zasad realizacji polityki społecznej wobec osób niepełnosprawnych zalicza się:

Partnerstwo społeczne, wspólne działania na rzecz wsparcia społecznego i ochrony osób niepełnosprawnych zarówno przez organizacje państwowe, jak i niepaństwowe (publiczne, religijne, polityczne);

Solidarność społeczna, która obejmuje formację i edukację zdrowych i sprawnych obywateli, aby pomagali i wspierali osoby niepełnosprawne;

Udział mający na celu włączenie samych osób niepełnosprawnych w opracowywanie odpowiednich programów społecznych i rządowych oraz w rozwiązywanie własnych problemów;

Kompensacja socjalna, tworzenie dostępnego i wygodnego środowiska życia dla osób niepełnosprawnych, zapewniające im określone korzyści i zalety w porównaniu z innymi członkami społeczeństwa;

Gwarancje państwowe i społeczne, sugerujące, że niezależnie od stanu ekonomicznego, społeczno-politycznego i technologicznego, społeczeństwo i państwo nigdy nie pozostawią osób niepełnosprawnych na pastwę losu i nie odmówią im wsparcia i pomocy społecznej.

Jak wspomniano wyżej, nowoczesne społeczeństwo mało przystosowane do normalnego i wygodnego życia osób niepełnosprawnych. Oprócz ograniczeń czysto materialnych i materialnych, osoby niepełnosprawne w dużej mierze mają trudności w dostępie do takich możliwości i świadczeń społecznych, jak zdobycie prestiżowego wykształcenia, dobrze płatnych stanowisk, na które jest zapotrzebowanie na rynku pracy, czy możliwości bycia wybieranym do organów rządowych. samorząd lub organ rządowy. W rezultacie osoba niepełnosprawna zmuszona jest do izolacji w dość ograniczonym środowisku, co rodzi dodatkowe problemy i trudności, które technologie mają pokonać Praca społeczna z tą kategorią populacji. Głównymi celami ich stosowania są:

Przezwyciężenie stanu bezradności;

Pomoc w przystosowaniu się do nowych warunków bytu i życia;

Tworzenie nowego, odpowiedniego środowiska życia dla osoby niepełnosprawnej;

Przywrócenie i kompensacja utraconych zdolności człowieka i

Funkcje

Cele te determinują technologie społecznościowe, które można efektywnie wykorzystać pomoc socjalna i pomoc osobom niepełnosprawnym.

Po pierwsze, jest to technologia resocjalizacja, pozwalając przywrócić utracone funkcje, możliwości i stan psychiczny oraz, jeśli to możliwe, przywrócić osobę do normalnego, pełnego i aktywnego życia. System rehabilitacji społecznej osób niepełnosprawnych obejmuje takie odmiany, jak rehabilitacja medyczno-społeczna, psychologiczno-pedagogiczna, społeczno-ekonomiczna, zawodowa i domowa. Realizacja tego rodzaju resocjalizacji pozwala nie tylko wyleczyć człowieka i przezwyciężyć całkowicie lub częściowo niemoc i słabość fizyczną, ale także ukształtować w nim wyobrażenia o konieczności prowadzenia aktywnego życia, nowy system umiejętności pracy i zawodowe, odpowiednie gospodarstwo domowe i środowisko przedmiotowe istnienia i przezwyciężenia psychologicznych konsekwencji urazu, urazu lub choroby.

Po drugie, to technologia Zakład Ubezpieczeń Społecznych, co oznacza udział państwa w utrzymaniu swoich obywateli, w tym osób niepełnosprawnych, gdy są oni społecznie istotne powody nie posiadają samodzielnych środków utrzymania lub otrzymują je w ilości niewystarczającej do zaspokojenia niezbędnych potrzeb.

Po trzecie, jest to technologia służby socjalne czyli działania mające na celu organizację i prowadzenie prac mających na celu zaspokojenie potrzeb osoby niepełnosprawnej w różnych obszarach służby socjalne Oh. W strukturze pomocy społecznej można wyróżnić takie elementy, jak systematyczna opieka nad osobą niepełnosprawną, pomoc w uzyskaniu niezbędnych świadczeń społecznych, w szkoleniu zawodowym i zatrudnieniu, w zdobyciu wykształcenia, pomoc w organizacji czasu wolnego i komunikacji itp. Taki technologia społeczna jest ściśle powiązana z technologią udzielania pomocy społecznej, czyli jednorazowymi lub krótkotrwałymi działaniami mającymi na celu wyeliminowanie lub zneutralizowanie krytycznych i negatywnych sytuacji życiowych.

Pomoc społeczna może być udzielona osobie niepełnosprawnej w trybie pilnym lub nagłym, w formie patronatu społecznego lub społeczno-medycznego, w szpitalach, domach lub ośrodkach dzień pobytu i w domu.

We współczesnej nauce istnieje znaczna liczba podejść do teoretycznego rozumienia problemów resocjalizacji. Termin rehabilitacja pochodzi od późnego łacińskiego Rehabatio (re – ponownie, ponownie, habilitas – zdolność, sprawność) i oznacza przywrócenie sprawności, sprawności. Jednoznaczna definicja tę koncepcję nie istnieje.

Obciążenie semantyczne pojęcia „rehabilitacja” implikuje cel i proces, metodę i wynik, koncepcję i system. Rehabilitacja jako proces obejmuje zatem działania i kroki zmierzające do osiągnięcia określonych celów. Celem tego procesu jest także rehabilitacja, czyli przywrócenie sprawności i sprawności. Rehabilitację można traktować także jako metodę, czyli sposób na osiągnięcie celu. Rehabilitacja to także rezultat, jaki osiąga się w procesie działań renowacyjnych.

Historycznie rzecz biorąc, treść pojęć „osoba niepełnosprawna” i „resocjalizacja osób niepełnosprawnych” wielokrotnie ulegała zmianom. Termin „osoba niepełnosprawna” ma korzenie łacińskie (ważny – skuteczny, pełnoprawny, potężny) i dosłownie oznacza „niezdolny”, „gorszy”. W starożytności osobę z wadami anatomicznymi uważano za niepełnosprawną.

W średniowieczu objawowi temu towarzyszyły zaburzenia psychiczne, a w XX wieku niepełnosprawność utożsamiano z upośledzeniem funkcji organizmu i utratą zdolności do pracy.

Obecnie rehabilitacja społeczna osób niepełnosprawnych obejmuje zespół działań mających na celu przywrócenie więzi i relacji społecznych, które zostały zniszczone lub utracone przez jednostkę na skutek problemów zdrowotnych. Celem resocjalizacji jest przywrócenie statusu społecznego jednostki, zapewnienie adaptacji społecznej w społeczeństwie, osiągnięcie samodzielności materialnej, jak najszybsze i najszybsze pełne wyzdrowienie zdolności do funkcjonowania społecznego.

Zrozumienie procesu resocjalizacji wymaga uwzględnienia tych podstawowych, podstawowych procesów, które wprowadzają człowieka w społeczeństwo, czynią go zdolnym do uczestniczenia w życiu społecznym lub skazują jednostkę na niedostosowanie i samotność. Mechanizm włączania jednostki do społeczności społecznej nazywany jest socjalizacją.

Socjalizacja może być traktowana jako wejście jednostki w społeczeństwo, jej wprowadzenie w życie społeczne. W procesie tym urzeczywistnia się nierozerwalność dwoistej natury człowieka, dualizmu biologicznego i społecznego. Wprowadzenie zasad społecznych do biologicznych podstaw osobowości człowieka obejmuje trzy elementy: edukację jako celowe przekazywanie wartości społecznych, nieświadome postrzeganie (umiędzynarodowienie) informacji społecznej, kształtowanie charakteru, struktury emocjonalnej i innych cech osobowości.

Socjalizacja to wieloaspektowy proces poznawania kultury ludzkiej i życia społeczeństwa, przyswajania jej norm, zasad, wiedzy; zachodzi zarówno w warunkach spontanicznego wpływu różnych okoliczności życia w społeczeństwie, jak iw warunkach edukacji - celowego kształtowania osobowości.

Adaptacja społeczna to specjalnie zorganizowany proces lub system działań, mający na celu przystosowanie człowieka znajdującego się w trudnej sytuacji życiowej do zasad i norm postępowania przyjętych w społeczeństwie i otaczającym go środowisku poprzez przywrócenie utraconych funkcji i powiązań społecznych.

Aby przeprowadzić badania należy także zwrócić uwagę na następujące pojęcia i definicje:

Grupa inwalidztwa – ustalana jest dla osób uznanych za niepełnosprawne, w zależności od stopnia upośledzenia funkcji organizmu i ograniczeń w aktywności życiowej (ustanawia się trzy grupy inwalidztwa); Osobom poniżej 18. roku życia przypisuje się kategorię „dziecko niepełnosprawne”.

Ograniczenie układu czynności życiowych to całkowita lub częściowa utrata zdolności człowieka do samoopieki, poruszania się, orientacji, kontroli własnego zachowania i pracy.

Ludzie z specjalne potrzeby– osoby, które z powodu pewnych problemów fizycznych i zaburzenia psychiczne nie mogą w pełni uczestniczyć w działaniach instytucji społecznych i otrzymać wsparcia, na jakie zasługują, bez interwencji specjalistów i innych pomocników.

Niepełnosprawność oznacza krzywdę społeczną jednostki wynikającą z ograniczonych funkcji organizmu lub niepełnosprawności uniemożliwiającej pełnienie roli uznawanej za normalną (w zależności od wieku, płci, czynników społecznych i kulturowych).

Potrzeby społeczne to obiektywnie wyrażone potrzeby i rodzaje zainteresowania podmiotów społecznych czymś niezbędnym do normalnego życia i pomyślnego rozwoju.

Wada intelektualna to nieodwracalne zaburzenie myślenia (upośledzenie umysłowe).

Upośledzenie umysłowe – zaburzenie ogólny rozwój, psychicznego i intelektualnego, spowodowane niewydolnością centralnego system nerwowy, ma charakter trwały i nieodwracalny.

PROBLEM SOCJALIZACJI MŁODYCH OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W INSTYTUCJACH Oświatowych

adnotacja
W artykule omówiono problemy, z jakimi borykają się młode osoby niepełnosprawne. W artykule omówiono także proces socjalizacji młodych osób niepełnosprawnych.

PROBLEM SOCJALIZACJI MŁODYCH LUDZI Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W INSTYTUCJACH Oświatowych

Ismailova Hava Alikovna
Czeczeński Uniwersytet Państwowy
Student III roku Wydziału Prawa, specjalność „Praca socjalna”

Abstrakcyjny
W artykule rozważono problemy, z jakimi borykają się młodzi ludzie, mając ograniczone możliwości. W artykule uwzględniono także proces socjalizacji młodych osób niepełnosprawnych.

Jak wynika z różnych badań statystycznych, liczba młodych osób niepełnosprawnych stopniowo rośnie. Niepełnosprawność nie jest jedynie problemem pewnego kręgu „ludzi gorszych”, ale problemem całego społeczeństwa. Najbardziej dotkliwe problemy niepełnosprawności wśród młodych ludzi wiążą się z pojawieniem się licznych barier społecznych, które uniemożliwiają osobom niepełnosprawnym aktywne uczestnictwo w życiu społeczeństwa.

Z punktu widzenia młodych ludzi Stosunki społeczne różnią się tym, że to dzieciństwo i dorastanie stanowią główny, definiujący etap procesu socjalizacji człowieka. Socjalizacja jest jednym z głównych czynników wejścia młody człowiek w dorosłość, proces włączania w życie społeczne, który polega na przyswojeniu przez człowieka systemu wiedzy, wartości, norm, postaw, wzorców zachowań właściwych danemu społeczeństwu, wspólnocie społecznej, grupie. To właśnie w procesie socjalizacji jednostka staje się osobą zdolną do funkcjonowania w danym społeczeństwie.

Jednakże socjalizacja osób niepełnosprawnych, zwłaszcza dzieci niepełnosprawnych, jest systemem i procesem przywracania osobie niepełnosprawnej zdolności do samodzielnej aktywności społecznej i rodzinnej. Należy zauważyć, że początkowo pomoc tej kategorii dzieci we wszystkich krajach, w tym w Rosji, rozwijała się w formie tworzenia wyspecjalizowanych instytucji edukacyjnych, w wyniku czego stopniowo wzrastała izolacja dzieci niepełnosprawnych w społeczeństwie. Ośrodki rehabilitacyjne uważają, że ich głównym zadaniem jest adaptacja dzieci niepełnosprawnych w procesie socjalizacji, zapewnienie komfortowego stanu ich rodzicom, kształtowanie odpowiedniej postawy społeczeństwa wobec dzieci niepełnosprawnych i integracja tych dzieci ze współczesnym społeczeństwem . Wiele osób niepełnosprawnych jest całkowicie zależnych od rodziców. Są to osoby, które nie mogą poruszać się samodzielnie i zadbać o siebie. Możliwość nauki i pracy stwarza warunki do wyrażania siebie i samorealizacji osobom niepełnosprawnym, a także przyczynia się do rozwiązywania najważniejszych problemów życiowych: rehabilitacji społecznej i zawodowej, adaptacja społeczna, podnosząc poziom życia rodziny jednostki. Aktywna praca pomaga młodym osobom niepełnosprawnym przełamać świadomość swojej niższości i poczuć się pełnoprawnymi członkami społeczeństwa. Niestety wiele osób, które zdobywają zawód, nie może znaleźć odpowiedniej pracy. Nawet jeśli dostaną pracę, nie jest ona zgodna z ich specjalnością ani nisko płatną pracą. Jednym z głównych problemów młodych osób niepełnosprawnych jest problem zdobycia zawodu, który zapewniłby im możliwość pracy. Utworzono rozbudowaną sieć instytucji zajmujących się doskonaleniem zawodowym młodzieży, w skład której wchodzą władze wykonawcze i instytucje resocjalizacyjne; centra poradnictwa zawodowego i zatrudnienia; instytucje edukacyjne i centra pomocy społecznej. Jednak w praktyce niestety realizacja głównych kierunków rozwoju zawodowego młodej osoby z niepełnosprawnością napotyka wiele problemów. Jednym z problemów jest brak wsparcia pedagogicznego, psychologicznego i społecznego dla uczniów niepełnosprawnych. Wiadomo, że proces socjalizacji i adaptacji u młodych osób niepełnosprawnych jest powolny.

Kolejnym problemem socjalizacji młodych osób niepełnosprawnych jest problem nawiązywania relacji czy kontaktów interpersonalnych. Dla młodych ludzi to pilny problem, ponieważ otaczający je ludzie traktują je inaczej: na przykład niektórzy po prostu ich nie zauważają lub starają się nie zauważać, a inni starają się pomagać i wspierać. Jedynym miejscem, w którym czują się najlepiej, jest rodzina rodziców.

Ważny czynnik w socjalizacji osobowości młodych ludzi z problemami zdrowie fizyczne, trenuje w instytucje edukacyjne. W tym środowisku komunikacja interpersonalna jest możliwa nie tylko w procesie nauki w klasie niektórych dyscyplina akademicka, ale także na poziomie nieformalnym, poza zajęciami.

Młode osoby niepełnosprawne studiujące w placówkach oświatowych borykają się z różnymi problemami. Tym samym wiele placówek oświatowych nie jest wyposażonych w podjazdy, urządzenia do nauczania osób słabowidzących i niewidomych oraz sprzęt audio, przystosowane komputery, nie ma wind, toalet dla osób niepełnosprawnych, a często także stanowisk pierwszej pomocy. W salach komputerowych nie stosuje się specjalnych technik kompensujących wady wzroku lub słuchu. Na przykład w placówkach zawodowych bardzo niewiele osób z niepełnosprawnością, u których zdiagnozowano porażenie mózgowe, nie jest w stanie fizycznie dotrzeć samodzielnie do sal lekcyjnych na drugim lub wyższym piętrze. Młodzi ludzie z problemami kręgosłupa zmuszeni są spędzić całe życie w czterech ścianach swoich domów. Wielki problem dla takich osób niepełnosprawnych jest to, że drzwi i windy są za małe wózki inwalidzkie, schody prawie nigdy nie są wyposażone w platformy do opuszczania wózków inwalidzkich lub jakiekolwiek urządzenia podnoszące; Cały system transportu miejskiego nie jest przystosowany dla osób niepełnosprawnych.

Rozważając cechy adaptacji młodych osób niepełnosprawnych, należy pamiętać, że stopień przystosowania danej osoby do warunków życia w dużej mierze zależy od komponentu psychologiczno-wolicjonalnego, od gotowość psychologiczna„odnajdź siebie” i „zajmij swoje miejsce w życiu”.

Analizując problemy adaptacji młodych osób niepełnosprawnych, można wskazać główne sposoby zwiększenia procesów adaptacyjnych młodych osób niepełnosprawnych:

Rozwój publicznych i państwowych programów rehabilitacyjnych dla młodych osób niepełnosprawnych;

Tworzenie profili ośrodki rehabilitacyjne, co rozwiązałoby problemy pomocy społecznej, komunikacji i wzajemnej pomocy; tworzenie otwartej przestrzeni społeczno-kulturowej, przyciąganie wolontariuszy, studentów specjalności psychologiczno-pedagogicznych jako pracowników socjalnych;

Prowadzenie prac nad samostanowieniem zawodowym młodych osób niepełnosprawnych w oparciu o dotychczasową wiedzę o własnej osobie cechy psychologiczne biorąc pod uwagę programy samorozwoju.

Niepełnosprawność jest zjawisko społeczne, którego żadne społeczeństwo na świecie nie jest w stanie uniknąć. Jednocześnie liczba osób niepełnosprawnych wzrasta rocznie średnio o 10%. Według ekspertów ONZ osoby niepełnosprawne stanowią średnio 10% populacji, a około 25% populacji cierpi na choroby przewlekłe.

W Rosji żyje obecnie 13 milionów osób niepełnosprawnych, a ich liczba stale rośnie. Niektórzy z nich są niepełnosprawni od urodzenia, inni stali się niepełnosprawni z powodu choroby lub urazu, ale wszyscy są członkami społeczeństwa i mają takie same prawa i obowiązki jak inni obywatele.

Zgodnie z Prawo federalne z dnia 24 listopada 1995 r. nr 181-FZ „Wł ochrona socjalna osoba niepełnosprawna w Federacji Rosyjskiej” za osobę niepełnosprawną uważa się osobę, która ma rozstrój zdrowia przebiegający z trwałym zaburzeniem funkcji organizmu, wywołany chorobami, następstwami urazów lub wad, prowadzący do ograniczenia aktywności życiowej i powodujący potrzebę jego życia społecznego. ochrona.

Głównymi oznakami niepełnosprawności są całkowita lub częściowa utrata zdolności lub zdolności osoby do samoopieki, samodzielnego poruszania się, poruszania się, komunikowania się, kontrolowania własnego zachowania, uczenia się i angażowania się w pracę.

Głównymi czynnikami determinującymi wzrost niepełnosprawności są stopień ekonomicznej i niepełnosprawności rozwój społeczny regionu, określenie poziomu życia i dochodów ludności, zachorowalność, jakość działalności placówek medycznych, stopień obiektywności badania w urzędzie badania lekarskie i społeczne, państwo środowisko(ekologia), urazy w pracy i gospodarstwie domowym, wypadki drogowe, spowodowane przez człowieka i klęski żywiołowe, konflikty zbrojne i inne przyczyny.

Ogólnie rzecz biorąc, niepełnosprawność jako problem działalności człowieka w warunkach ograniczonej swobody wyboru obejmuje kilka głównych aspektów: prawny, społeczno-środowiskowy, psychologiczny, społeczno-ideologiczny, produkcyjno-ekonomiczny, anatomiczno-funkcjonalny.

Gdzie aspekt prawny obejmuje zapewnienie praw, wolności i obowiązków osób niepełnosprawnych. Warto zwrócić uwagę na trzy podstawowe przepisy, które stanowią podstawę ustawodawstwa dotyczącego osób niepełnosprawnych. Po pierwsze, osoby niepełnosprawne mają specjalne prawa do określonych warunków zdobywania wykształcenia, zapewnienia środków transportu i specjalizacji warunki życia i inni. Drugim ważnym postanowieniem jest prawo osób niepełnosprawnych do aktywnego uczestniczenia we wszystkich procesach związanych z podejmowaniem decyzji dotyczących ich czynności życiowych, statusu itp. Przepis trzeci głosi utworzenie wyspecjalizowanych usług publicznych: badań lekarskich i społecznych oraz rehabilitacji. Mają one tworzyć system zapewniający w miarę samodzielne życie osobom niepełnosprawnym.

Aspekt społeczno-środowiskowy obejmuje zagadnienia związane z otoczeniem mikrospołecznym (rodzina, zbiorowość pracy, mieszkalnictwo, Miejsce pracy itp.) i otoczenie makrospołeczne (środowisko miastotwórcze i informacyjne, grupy społeczne, rynek pracy itp.). Pewnego znaczenia nabierają następujące rodzaje działań: świadomość społeczeństwa w zakresie możliwości szerszego korzystania z usług pracownika socjalnego, kształtowanie potrzeb społeczeństwa w zakresie ochrony praw i interesów niepełnosprawni obywatele, realizacja wsparcia moralnego i psychologicznego dla rodziny itp.

Aspekt psychologiczny odzwierciedla zarówno orientację personalną i psychologiczną samej osoby niepełnosprawnej, jak i emocjonalne i psychologiczne postrzeganie problemu niepełnosprawności przez społeczeństwo. Osoby niepełnosprawne należą do kategorii tzw osoby o ograniczonej sprawności ruchowej i stanowią najmniej chronioną, społecznie bezbronną część społeczeństwa. Wynika to przede wszystkim z ich wad kondycja fizyczna spowodowane chorobami prowadzącymi do niepełnosprawności, a także istniejącym zespołem współistniejących patologii somatycznych i zmniejszone aktywność silnika. Ponadto w dużej mierze bezbronność społeczna tych grup ludności jest związana z obecnością czynnik psychologiczny, kształtując ich postawę wobec społeczeństwa i utrudniając odpowiedni kontakt z nim. Wszystko to prowadzi do pojawienia się zaburzeń emocjonalno-wolicjonalnych, rozwoju depresji i zmian w zachowaniu.

Aspekt społeczno-ideologiczny wyznacza treść działań praktycznych instytucje państwowe oraz kształtowanie polityki publicznej dotyczącej osób niepełnosprawnych i niepełnosprawnych. W tym sensie konieczne jest odejście od dominującego poglądu na niepełnosprawność jako wskaźnik stanu zdrowia społeczeństwa i postrzeganie jej jako wskaźnika efektywności polityki społecznej oraz uświadomienie sobie, że rozwiązanie problemu niepełnosprawności leży w interakcji osoby niepełnosprawnej ze społeczeństwem.

Aspekt produkcyjno-ekonomiczny kojarzony jest głównie z problemem formowania bazę przemysłową ochrona socjalna ludności oraz rynek produktów i usług rehabilitacyjnych. Takie podejście pozwala skupić się na zwiększeniu odsetka osób niepełnosprawnych zdolnych do częściowej lub pełnej samodzielnej działalności zawodowej, domowej i społecznej, tworząc system ukierunkowanego zaspokajania ich potrzeb w zakresie środków i usług rehabilitacyjnych, a to z kolei przyczyni się do ich integracji w społeczeństwo.

Anatomiczny i funkcjonalny aspekt niepełnosprawności polega na kształtowaniu środowiska społecznego (w sensie fizycznym i psychicznym), które pełniłoby funkcję rehabilitacyjną i przyczyniało się do rozwoju potencjału rehabilitacyjnego osoby niepełnosprawnej. Zatem biorąc pod uwagę współczesne rozumienie niepełnosprawności, w centrum uwagi państwa przy rozwiązywaniu tego problemu nie powinny znajdować się naruszenia w organizmie człowieka, ale przywrócenie mu funkcji roli społecznej w warunkach ograniczonej wolności. Główny nacisk w rozwiązywaniu problemów osób niepełnosprawnych przesuwa się w stronę rehabilitacji, opartej przede wszystkim na społecznych mechanizmach kompensacyjnych i adaptacyjnych. Zatem sens rehabilitacji osób niepełnosprawnych polega na kompleksowym, multidyscyplinarnym podejściu do przywracania człowiekowi zdolności do życia codziennego, społecznego i społecznego. działalność zawodowa na poziomie odpowiadającym jego potencjałom fizycznym, psychicznym i społecznym, z uwzględnieniem charakterystyki mikro i makro otoczenia społecznego. Ostatecznym celem kompleksowej wielodyscyplinarnej rehabilitacji, jako procesu i systemu, jest zaopatrzenie osoby z wadami anatomicznymi zaburzenia funkcjonalne, odchylenia społeczne możliwości stosunkowo niezależnych czynności życiowych. Z tego punktu widzenia rehabilitacja zapobiega zerwaniu połączeń człowieka ze światem zewnętrznym i pełni funkcję prewencyjną w stosunku do niepełnosprawności.

Jednakże istniejąca w społeczeństwie dyskryminacja osób niepełnosprawnych, a zwłaszcza młodych osób niepełnosprawnych, jest wyraźnie widoczna we wszystkich cechach.

Poziom wykształcenia młodych osób niepełnosprawnych jest znacznie niższy niż osób pełnosprawnych. Niemal wszyscy, którzy ukończyli 20. rok życia, mają jedynie wykształcenie podstawowe, są niepełnosprawni. Natomiast wśród osób niepełnosprawnych udział młodych ludzi z wyższym wykształceniem jest 2-krotnie niższy. Nawet odsetek absolwentów szkół zawodowych wśród 20-letnich osób niepełnosprawnych jest niższy. Dochody pieniężne młodych osób niepełnosprawnych są dwukrotnie niższe w porównaniu do ich pełnosprawnych rówieśników.

Niższe dochody młodych osób niepełnosprawnych są bezpośrednią konsekwencją barier w dostępie do działalności zarobkowej, w tym dobrze płatnej pracy. Statystyki zatrudnienia dla tej kategorii nie są publikowane. Jednocześnie, jak wynika z reprezentacyjnego badania populacji dotyczącego problemów w zatrudnieniu, średni czas poszukiwania pracy dla wszystkich osób niepełnosprawnych stale przekracza ten sam wskaźnik dla wszystkich bezrobotnych.

Więcej niski poziom edukacja młodych osób niepełnosprawnych znajduje odzwierciedlenie w profesjonalną strukturę ich zatrudnienie: wśród młodych osób niepełnosprawnych jest znacznie więcej osób zatrudnionych w zawodach fizycznych niż wśród ich zdrowych rówieśników, w tym wielu pracowników niewykwalifikowanych.

Zawarcie małżeństwa jest dla wielu młodych osób niepełnosprawnych ogromnym wyzwaniem. Wśród nich 2-3 razy więcej to osoby samotne, a o połowę mniej osoby pozostające w związku małżeńskim. O połowę mniej jest ich także żyjących samotnie (oddzielnie od rodziców lub innych krewnych). Wskazuje to na ich znaczny brak samodzielności i uzależnienia od opieki najbliższych.

Jest to także mniejsza mobilność społeczna osób niepełnosprawnych, która przejawia się w mniej intensywnej separacji osób niepełnosprawnych od rodziny ich rodziców i bliskich. W związku z tym mobilność krewnych osób niepełnosprawnych jest mniejsza. Ze względu na konieczność sprawowania opieki nad osobą niepełnosprawną, jeden lub więcej jej bliskich w mniejszym lub większym stopniu ma także ograniczoną możliwość opuszczenia rodziny. Z przesadą można powiedzieć, że niepełnosprawność jednego z małżonków „zwiększa” kilkukrotnie prawdopodobieństwo, że niepełnosprawny będzie także drugi z małżonków. W istocie może to wskazywać na izolację społeczną osób niepełnosprawnych, co skutkuje tym, że zawierają one małżeństwa przede wszystkim ze sobą.

Wszystko powyższe cechy społeczne wskazują, że młodzi niepełnosprawni w Rosji stanowią zupełnie specyficzną grupę nie tylko w populacji, ale także wśród dorosłych osób niepełnosprawnych, ponieważ w starszych pokoleniach różnice społeczne między osobami niepełnosprawnymi i pełnosprawnych zacierają się, a nawet zanikają. Od tego krótka analiza Na temat budowy skutecznej polityki integracji społecznej młodych osób niepełnosprawnych można wyciągnąć następujące wnioski:

• 1. Przejawy dyskryminacji społecznej są szczególnie widoczne w odniesieniu do młodych osób niepełnosprawnych. Przy formułowaniu strategii mającej na celu wyrównywanie szans osób niepełnosprawnych należy uwzględnić wiek, jako jeden z najważniejszych wymiarów.
• 2. Prawdziwym wsparciem dla osób niepełnosprawnych są Ośrodki Pomocy Społecznej. Choć to one są głównym przedmiotem dotychczasowej polityki społecznej wobec osób niepełnosprawnych, należy je rozwijać indywidualne podejście do ustalenia ukierunkowanego wsparcia społecznego dla osoby niepełnosprawnej, z uwzględnieniem jej środowiska mikrospołecznego – rodziny.
• 3. Wymaga tego niski status edukacyjny i zawodowy takich osób niepełnosprawnych specjalne programy szkolenia zawodowego i przekwalifikowania, a także podnoszenia swojego wykształcenia i kwalifikacji.
• 4. Znaczący (ponad ćwierć) udział osób niepełnosprawnych pierwszej, najcięższej grupy, a także niezwykle wysoki współczynnik umieralności wśród młodych osób niepełnosprawnych (przekraczający 3 i więcej razy współczynnik umieralności osób pełnosprawnych w wieku w tym wieku) wymaga specjalnego program medyczny rehabilitacja.

Praca socjalna z młodymi osobami niepełnosprawnymi budowana jest w oparciu o system ochrony socjalnej ludności, którego celem jest zapewnienie osobom niepełnosprawnym możliwości korzystania z praw i wolności obywatelskich, gospodarczych, politycznych i innych przewidzianych w Konstytucji RP. Federacji Rosyjskiej, a także zgodnie z ogólnie uznanymi zasadami i normami prawo międzynarodowe i traktaty międzynarodowe Federacji Rosyjskiej.

Główne zadania ochrony socjalnej osób niepełnosprawnych:

• - rozwijać w jak największym stopniu indywidualne zdolności oraz cechy moralne i wolicjonalne osób niepełnosprawnych, zachęcając je do niezależności i brania osobistej odpowiedzialności za wszystko;
• -promować osiągnięcie wzajemnego zrozumienia pomiędzy osobą niepełnosprawną a środowiskiem społecznym;
• -prowadzą prace mające na celu zapobieganie zjawiskom społecznie niepożądanym;
• -promować rozpowszechnianie informacji o prawach i korzyściach osób niepełnosprawnych, obowiązkach i możliwościach usług społecznych;
• -udzielanie konsultacji w zakresie prawnych aspektów polityki społecznej.

Tym samym niepełnosprawność jest zjawiskiem społecznym, którego żadne społeczeństwo nie jest w stanie uniknąć, a każde państwo, zgodnie ze swoim poziomem rozwoju, priorytetami i możliwościami, kształtuje politykę społeczno-gospodarczą wobec osób niepełnosprawnych. Należy wziąć pod uwagę, że skala niepełnosprawności zależy od wielu czynników, takich jak: stan zdrowia narodu, rozwój systemu opieki zdrowotnej, rozwój społeczno-gospodarczy, środowisko ekologiczne, przyczyny historyczne i polityczne, w szczególności udział w wojnach i konfliktach zbrojnych itp. W Rosji wszystkie te czynniki mają wyraźną orientację negatywną, co z góry determinuje znaczne rozprzestrzenianie się niepełnosprawności w społeczeństwie.

Ministerstwo Pracy oraz Ministerstwo Oświaty i Nauki postanowiły pomóc osobom niepełnosprawnym (w wieku od 18 do 44 lat) w zdobyciu wykształcenia zawodowego i pomóc w późniejszym zatrudnieniu.

Zdaniem autorów program przeznaczony jest dla regionów. Powinien zawierać główne wskaźniki i analizę sytuacji społecznej w zakresie zatrudnienia, a mianowicie: stan zatrudnienia osób szczególnie potrzebujących ochrony socjalnej i mających trudności ze znalezieniem pracy; Należy odzwierciedlić strukturę zasobów pracy, uwzględniając informacje o zatrudnieniu w specjalności, a nie w specjalności, oraz poziom wykształcenia zawodowego.

Program ten może zostać sporządzony jako samodzielny dokument lub włączony do programu państwowego podmiotu wchodzącego w skład Federacji Rosyjskiej. Jednocześnie podmioty mogą opracowywać własne, odrębne programy regionalne.

Na liście przykładowych działań znajdują się: poradnictwo zawodowe dla osób niepełnosprawnych, ich wsparcie w zdobywaniu wykształcenia zawodowego, współdziałanie zasobów ośrodków edukacyjno-metodologicznych dla osób niepełnosprawnych z uczelniami, rozwój edukacji włączającej, której towarzyszy promocja zatrudnienia.

Program przewiduje także zorganizowanie w każdym województwie konkursu umiejętności zawodowych „Abilimpix”. Zwycięzcy konkursów regionalnych będą mogli wziąć udział w mistrzostwach ogólnopolskich w r umiejętności zawodowe wśród osób niepełnosprawnych „Abilimpix”.

Oczekuje się, że skuteczność programu będzie oceniana za pomocą wskaźników wykonania. Należą do nich odsetek osób, które znalazły pracę w ciągu 3 i 6 miesięcy od uzyskania wykształcenia wyższego lub średniego; udział osób, które znalazły pracę w ciągu 3 miesięcy po ukończeniu dodatkowych programów zawodowych (programów doskonalenia zawodowego i programów przekwalifikowania zawodowego); Pod uwagę brany jest także poziom wynagrodzeń zatrudnianych absolwentów.

Tymczasem Ministerstwo Transportu Federacji Rosyjskiej zmieniło zasady obsługi osób o ograniczonej sprawności ruchowej podczas transportu pasażerów i bagażu elektrycznym transportem drogowym i miejskim naziemnym, podaje ROOI Perspektiva.

Zgodnie ze zmianami zmienił się standard dostępności przystanków, przystanków autobusowych i dworców autobusowych grupy o niskiej mobilności populacji, a także dostępność samych pojazdów regularnie przewożących pasażerów na ustalonych trasach. Zmiany wpłynęły także na ocenę jakości usług transportowych dla ludności i jej dostępności.

Teraz wymogi te muszą spełniać wszystkie dworce autobusowe i dworce autobusowe, które obsługują regularne linie komunikacyjne dostępne środowisko. Poza tym wszystko pojazdy muszą być wyposażone w systemy ogrzewania i klimatyzacji: temperatura co najmniej 12 stopni Celsjusza przy średniej dobowej temperaturze powietrza na zewnątrz poniżej 5 stopni Celsjusza, nie więcej niż 25 stopni Celsjusza przy średniej dobowej temperaturze powietrza na zewnątrz powyżej 20 stopni Celsjusza.