Sesyon ng pagsasanay para sa mga mag-aaral sa high school na "Matuto tayong makipag-usap"

Layunin ng pagsasanay : pagpapaunlad ng kakayahan sa komunikasyon, pagsasanay sa paggamit ng pandiwang at di-berbal na paraan ng komunikasyon.

Plano ng pagsasanay

1. Exercise - activator "Oo, hindi, hindi namin sinasabi"

2. Pagbati. Panimulang usapan.

3. Mag-ehersisyo "Bus"

4. Magsanay "Nakikita Ko ang Pagkakaiba"

5. Mag-ehersisyo na "Blow off some steam"

6. Mag-ehersisyo ang "Nasira na telepono"

7. Mag-ehersisyo "Lobo"

8. Pagninilay.

Magsanay "Oo - hindi namin sinasabing hindi"

Ang mga kasanayan sa komunikasyon ay mga kasanayan sa komunikasyon, ang kakayahang makinig, ipahayag ang iyong pananaw, dumating sa isang solusyon sa kompromiso, makipagtalo at ipagtanggol ang iyong posisyon.

Ang mga kasanayan sa komunikasyon ay kinabibilangan ng:
Paglalarawan ng pag-uugali, i.e. pag-uulat kung ano ang naobserbahan nang walang pagsusuri at walang pag-uugnay ng mga motibo.
Komunikasyon ng mga damdamin - isang malinaw na mensahe tungkol sa iyong panloob na estado. Naipapahayag ang mga damdamin sa pamamagitan ng mga galaw, kilos, at salita ng katawan.
Ang aktibong pakikinig ay ang kakayahang makinig nang mabuti sa isang kapareha at maunawaan ang kanyang pananaw.
Ang empatiya ay isang sapat na pag-unawa sa kung ano ang nangyayari panloob na mundo Isa pang lalaki.

Bilang karagdagan sa mga kasanayan sa komunikasyon na inilarawan, kakailanganin mo ng mga kasanayan sa iyong trabaho sa hinaharap komunikasyon sa negosyo, tulad ng:
Pagtatatag ng contact;
Oryentasyon ng problema;
Argumentasyon ng iyong pananaw, pagtatanggol sa iyong mga interes;
Mga kasanayan sa paggawa ng desisyon, paghahanap ng kompromiso.

Pagtatatag ng contact.
Upang makapagtatag ng mabuting pakikipag-ugnayan, mahalaga na manalo sa kausap, upang pukawin ang kanyang tiwala at interes sa iyo. Para dito mayroon kaming di-berbal at pandiwang paraan.
Non-verbal – ngiti, eye contact, organisasyon ng espasyo ng komunikasyon (distansya)...
Verbal – mga papuri, “ritwal” na parirala (gaano kaganda ang panahon).

Pag-unlad ng aralin:
Mag-ehersisyo "BUS"
Dalawang tao ang napili at umupo sa gitna ng bilog.
Sitwasyon: naglalakbay ka sa isang bus, at bigla kang nakakita ng isang tao sa paparating na bus na matagal mo nang hindi nakikita. Gusto mong ayusin na makilala siya sa isang tiyak na lugar at oras. Mayroon kang isang minuto sa iyong pagtatapon habang ang mga bus ay nasa mga ilaw ng trapiko.

Pagkatapos ng non-verbal playback, ang mga kalahok sa pagsasanay ay nagbabahagi ng impormasyon tungkol sa kung paano nila naiintindihan ang isa't isa.

Paglalarawan ng pag-uugali
Ang ibig sabihin ng “paglalarawan sa pag-uugali” ay pag-uulat ng mga naobserbahang partikular na pagkilos ng ibang tao nang walang paghuhusga. Ito ang kakayahang mag-obserba at mag-ulat ng iyong mga obserbasyon nang hindi gumagawa ng mga paghatol.
Halimbawa: "Lena, isa kang slob" ay isang insulto, isang pagtatasa.
"Lena, hindi mo inayos ang iyong kama" - isang paglalarawan ng pag-uugali.

Mag-ehersisyo na "NAKITA KO ANG PAGKAKAIBA"
Isang boluntaryo ang mananatili sa likod ng pinto nang ilang sandali. Ang natitirang bahagi ng mga kalahok sa pagsasanay ay nahahati sa dalawang grupo ayon sa ilang napiling pamantayan. Ang tanda ay dapat na nakikitang biswal (halimbawa, ang kulay ng damit na panlabas). Ang dalawang nagreresultang grupo ay nakaupo sa magkaibang lugar sa silid na itatalaga sa kalawakan. Ang babalik na kalahok ay kailangang tukuyin kung anong batayan ang grupo ay hinati sa dalawang bahagi.

Komunikasyon ng damdamin
Ang mga damdamin ay kadalasang naipapahayag nang hindi direkta, sa pamamagitan ng di-berbal na pag-uugali. Samakatuwid, kailangan ang tiwala ng tao.

Mag-ehersisyo "BLOW OFF STEAM"
Mga Tagubilin: “Ngayon ay magkakaroon ka ng pagkakataong ito. Ang bawat isa sa inyo ay maaaring sabihin sa iba kung ano ang bumabagabag sa kanya o kung ano ang kanyang ikinagagalit. Mangyaring makipag-ugnayan sa isang partikular na tao kapag ginagawa ito. Halimbawa: "Ivan Ivanovich, nasaktan ako kapag sinabi mo na ang mga kababaihan ay hindi maaaring makabisado sa trabaho sa computer" o "Maria Petrovna, nawawalan ako ng galit kapag nagkomento ka sa akin tungkol sa tungkulin ng aking klase sa harap ng lahat." Wag kang magdahilan sa mga magrereklamo sayo. Pakinggan mo lang mabuti lahat ng gusto nilang sabihin sayo. Bawat isa sa inyo ay magkakaroon ng pagkakataon na "magpalabas ng singaw."
Kung ang isa sa inyo ay talagang walang dapat ireklamo, maaari mo lamang sabihin: "Wala pa akong kumukulo at hindi ko na kailangang magpakawala."

Aktibong pakikinig
Ang aktibong pakikinig ay nagsasangkot ng isang tao na may pananagutan para sa kanilang naririnig. Nakakatulong sa iyo ang pakikinig na maunawaan kung gaano kapareho ang iyong mga opinyon, interes, at layunin sa iyong kausap. Kadalasan ang mga tao ay nagsisikap na magsalita ng masama sa iba kaysa makinig at maunawaan ang iba. Pinipigilan sila ng posisyong ito na magkaroon ng kasunduan.

Mag-ehersisyo ng "BIRAANG TELEPONO"

Unang bersyon ng laro.
5 tao ang lumahok, ang iba ay mga tagamasid.
Apat na tao ang hinihiling na umalis sa silid, binigyan ng babala na tatawagin sila isa-isa upang maghatid ng impormasyon. Ang teksto ay binabasa sa unang kalahok:
"Nang ang kosmonaut na si Leonov ay unang pumunta sa kalawakan, humiwalay siya sa barko at nagsimulang bumalik, at wala siyang magagawa, dahil sa kalawakan ay wala siyang dapat itulak. Pagkatapos, sa wakas ay nahuli niya ang lubid, ngunit pagkatapos ay nabangga bagong problema: kanyang spacesuit
lumobo sa kalawakan, at hindi na niya nagawang ipit pabalik sa barko. Ginawa niya ito sa pamamagitan ng puwersa."
Pagkatapos nito, tinawag ng nagtatanghal ang pangalawang kalahok sa madla, at hinihiling sa una na ihatid ang impormasyong naalala niya. Pagkatapos ang pangalawa ay pumasa sa pangatlo, atbp. Ang impormasyon ng huli ay na-verify sa orihinal na teksto. Sa panahon ng paglilipat ng impormasyon, ang natitirang mga kalahok sa pagsasanay ay nagtatala kung sino ang hindi nakuha ang impormasyon, binaluktot ito, o nagdala ng kanilang sarili. Ang mga resulta ay tinalakay sa isang pangkat ng mga kalahok.

Pangalawang bersyon ng laro.
Pumili ka ng limang tao mula sa madla, apat sa kanila ang umalis sa silid. Sa ikalimang tao ay ibibigay mo ang teksto: "Ang ama ay may 3 anak na lalaki." Ang panganay ay matalino, ang gitna ay kaya-kaya, nakababatang anak Wala ako sa sarili ko." Dapat niyang ipakita ang tekstong ito nang walang mga salita sa ikaapat na tao, pagkatapos ay sa pangatlo, pagkatapos ay sa pangalawa, at pagkatapos ay sa una. Pagkatapos, simula sa pinakadulo huling tao, tatanungin mo kung tungkol saan ang teksto ng kwento.

Mag-ehersisyo "Lobo"
Mga Tagubilin: "Pinapaupo ko ang lahat malaking bilog at makinig ng mabuti sa impormasyon. Isipin na ikaw ay ang crew ng isang siyentipikong ekspedisyon na babalik sa hot-air balloon pagkatapos makumpleto ang siyentipikong pananaliksik. Nagsagawa ka ng aerial photography ng mga walang nakatirang isla. Matagumpay na natapos ang lahat ng gawain. Naghahanda ka na upang makilala ang iyong pamilya at mga kaibigan, lumilipad ka sa ibabaw ng karagatan at 500 - 550 km sa lupa. Isang hindi inaasahang bagay ang nangyari - sa hindi malamang dahilan, isang butas ang nabuo sa shell ng lobo kung saan tumakas ang gas na pumupuno sa shell. Ang bola ay nagsisimula nang mabilis na bumaba. Ang lahat ng mga bag ng ballast (buhangin) na nakaimbak sa balloon gondola para sa okasyong ito ay itinapon sa dagat. Ilang saglit na bumagal ang pagbagsak, ngunit hindi huminto. Narito ang isang listahan ng mga item at bagay na nanatili sa ball basket:

	Pangalan	Qty
	lubid	50m
	First aid kit na may mga gamot	5 kg
	Hydraulic compass	6 kg
	Latang karne at isda	20kg
	Sextant para sa pagtukoy ng lokasyon sa pamamagitan ng mga bituin	5 kg
	Rifle na may optical na paningin at isang supply ng bala	25 kg
	Iba't ibang matamis	20 kg
	Mga sleeping bag (isa para sa bawat miyembro ng crew)
	Rocket launcher na may set ng mga flare	8 kg
	10-tao na tolda	20kg
	Silindro ng oxygen	50kg
	Set ng mga heograpikal na mapa	25 kg
	Canister na may inuming tubig	20l
	Transistor radio	3 kg
	Goma inflatable bangka	25 kg

Pagkatapos ng 5 minuto, ang bola ay nagsimulang mahulog sa parehong, napakataas na bilis. Ang buong crew ay nagtipon sa gitna ng basket upang pag-usapan ang sitwasyon. Kailangan mong magpasya kung ano ang itatapon sa dagat at sa anong pagkakasunud-sunod.
Ang iyong gawain ay ang magpasya kung ano ang dapat itapon at sa anong pagkakasunud-sunod. Ngunit una, gawin mo ang desisyong ito sa iyong sarili. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang sheet ng papel, muling isulat ang listahan ng mga bagay at bagay, at pagkatapos kanang bahagi ilagay sa tabi ng bawat pangalan serial number, na naaayon sa kahalagahan ng item, na nangangatuwiran ng isang bagay tulad nito: "Sa unang lugar ay maglalagay ako ng isang hanay ng mga kard, dahil hindi ito kinakailangan, sa pangalawang lugar - isang silindro ng oxygen, sa ikatlong lugar - mga kendi, atbp. ”
Kapag tinutukoy ang kahalagahan ng mga bagay at bagay, i.e. sa pagkakasunud-sunod kung saan mapupuksa mo ang mga ito, kailangan mong tandaan na ang lahat ay itinapon, hindi bahagi, i.e. lahat ng kendi, hindi kalahati. Kapag gumawa ka ng isang indibidwal na desisyon, kailangan mong magtipon sa gitna (sa isang bilog) at magsimulang bumuo ng isang desisyon ng grupo, na ginagabayan ng mga sumusunod na patakaran:
1) sinumang miyembro ng tripulante ay maaaring magpahayag ng kanilang opinyon;
2) ang bilang ng mga pahayag na ginawa ng isang tao ay hindi limitado;
3) ang isang desisyon ay ginawa kapag ang lahat ng mga miyembro ng crew, nang walang pagbubukod, ay bumoto para dito;
4) kung may tumutol man lang sa desisyong ito, hindi ito tatanggapin, at dapat maghanap ng ibang paraan ang grupo;
5) ang mga desisyon ay dapat gawin tungkol sa buong listahan ng mga bagay at bagay.
Ang oras na magagamit sa mga tripulante ay hindi alam. Hanggang kailan magpapatuloy ang pagbaba? Ito ay higit na nakadepende sa kung gaano ka kabilis gumawa ng mga desisyon. Kung ang mga tripulante ay magkakaisang bumoto na itapon ang isang bagay, ito ay itinuturing na itinapon, at ito ay maaaring makapagpabagal sa pagbagsak ng bola.
Nais kong matagumpay kang magtrabaho. Ang pangunahing bagay ay manatiling buhay. Kung hindi kayo pumayag, maghihiwalay kayo. Alalahanin mo ito!"
Mga rekomendasyon para sa nagtatanghal. Ang lahat ng mga patakaran ay dapat na ipaliwanag sa mga kalahok nang detalyado at ang sitwasyon kung saan natagpuan ng mga tripulante ang kanilang mga sarili ay dapat na inilarawan. Kasabay nito, maaari mong ipakita ang iyong sariling imahinasyon, batay sa mga katangian ng komposisyon ng grupo. Ito ay kinakailangan upang sagutin ang lahat ng mga tanong, ngunit hindi magmungkahi ng isang paraan sa labas ng kasalukuyang sitwasyon. Ang mga mag-aaral ay dapat mahanap ito sa kanilang sarili. Sa panahon ng trabaho, ang nagtatanghal ay hindi nakikialam sa proseso ng talakayan at hindi sumasagot sa mga tanong mula sa mga kalahok, ngunit sinusubaybayan lamang ang pagpapatupad ng mga patakaran, lalo na ang pagboto.
Oras ng paglalaro: 20 – 25 minuto. Ngunit maaari mong dagdagan ang oras kung ang grupo ay masyadong matamlay sa pagsali sa talakayan, lalo na sa unang yugto. Maaari mong bawasan ang oras sa 17 - 18 minuto kung siya ay kaagad na aktibong kasangkot sa trabaho. Kung nagawa ng grupo ang lahat ng 15 na desisyon na may 100% na pagboto, ang mga kalahok ay dapat batiin at hilingin na isipin ang mga dahilan para matagumpay na malampasan ang ganitong kritikal na sitwasyon.
Kung hindi nila nagawa ang lahat ng 15 na desisyon sa loob ng inilaang oras, pagkatapos ay inihayag ng nagtatanghal na ang mga tripulante ay nag-crash at hinihiling sa kanila na isipin ang mga dahilan na humantong sa sakuna na ito. Ang pagsusuri ng mga resulta at pag-unlad ng laro ay maaaring isagawa kaagad pagkatapos makumpleto, o sa susunod na aralin, na nagbibigay ng pagkakataon na mas malalim na maunawaan ang mga dahilan ng tagumpay o kabiguan, pag-aralan ang mga pagkakamali at subukang magkaroon ng isang karaniwang opinyon.

Pagninilay.
Sinasagot ng mga kalahok ang mga tanong:
1. Anong mga bagong bagay ang natutunan mo sa pagsasanay?
2. Anong mga kasanayang nakuha ang maaaring gamitin sa iyong mga gawain sa pagtuturo.
3. Ano ang gustong marinig ng mga bagong guro mula sa isang psychologist sa susunod na pagsasanay.

Ang grupo ay nasa basket ng isang hot air balloon, na lumilipad sa ibabaw ng karagatan. Biglang nagsimulang mawalan ng altitude ang bola. Sa di kalayuan, sa direksyon ng hangin, mayroong ilang mga isla na hindi nakatira. May pagkakataong makatakas at lumipad sa isla kung palayain mo ang iyong sarili mula sa hindi gaanong mahahalagang bagay sa basket ng bola. Ang tanong, ano nga ba ang dapat kong itapon? Ang ilang mga bagay ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa buhay sa mga isla, bagaman walang nakakaalam kung gaano katagal ka mananatili doon.

Listahan ng mga bagay sa balloon basket:

1. Mga mangkok, tabo, kutsara.

2. Flare gun na may flare.

3. Heyograpikong Mapa, kumpas.

4. de-latang karne.

5. Mga palakol, kutsilyo, pala.

6. Canister na may inuming tubig.

7. First aid kit.

8. Rifle na may dagdag na bala.

9. Tsokolate.

10. Ginto, alahas.

11. Isang aso ng lahi ng maninisid.

12. Pangingisda.

13. Mga toiletry.

14. Asin, asukal, hanay ng mga bitamina.

15. Medikal na alak.

Kinakailangan na ayusin ang mga pinangalanang bagay ayon sa antas ng kanilang kahalagahan para sa kaligtasan ng mga tao sa mga kondisyong ito. Ang unang numero ay minarkahan ang bagay na napagpasyahan na itapon muna, ang pangalawang numero ay nagpapahiwatig kung ano ang itinapon na pangalawa, atbp. Ang ikalabinlimang numero ay nagmamarka ng pinakamahalagang bagay - ito ay huling itatapon. Ang isang listahan ng mga bagay ay ipinamahagi sa mga kalahok ng laro.

Nagaganap ang laro sa tatlong yugto:

Stage 1. Ang bawat isa ay kumpletuhin ang gawain nang nakapag-iisa.

Stage 2. Ang gawain ay isinasagawa sa maliliit na grupo.

Stage 3. Ang gawain ay isinasagawa ng isang malaking pangkat.

Upang maabot ang kasunduan, ang grupo ay dapat maabot ang isang pinagkasunduan. Hindi ito madaling makamit, dahil hindi lahat ng pagtatasa ay tumatanggap ng buong pag-apruba ng lahat. Ang grupo ay dapat pumili ng mga pagtatasa kung saan ang lahat ay bahagyang sumasang-ayon. Hindi ka maaaring mag-aksaya ng oras - maaari kang mamatay.

Ang pagsusuri ay isinasagawa gamit ang mga sagot sa mga tanong:

· Ano ang kapaligiran sa grupo?

· Ano ang pumigil sa pag-abot ng kasunduan?

· Anong mga palatandaan ng pamumuno ang lumitaw?

· Sino ang naging aktibo?

· Sino ang pasibo?

· Sino ang nangibabaw?

· Ano ang naging impluwensya?

· Anong mga indibidwal na istilo ng komunikasyon ang maaaring matukoy - pag-alis, pagsugpo, pag-personalize, sikolohikal na blackmail, paghahanap ng mga taong katulad ng pag-iisip, iba pa?

· Aling mga pag-uugali ang nakatulong at alin ang humadlang sa pagkakamit ng kasunduan?

Gawain 16. Pagninilay ng personal na posisyon sa grupo. Pakisuri ang impormasyon sa ibaba. Tukuyin kung ano ang iyong istilo ng pagpasok grupong propesyonal. Bakit, sa tingin mo?

SA modernong pamamahala Mayroong sumusunod na apat na uri ng pagsali sa pangkat ng isang partikular na organisasyon at pag-asimilasyon sa mga pamantayan at halaga nito:

Negasyon. Tinatanggihan ng tao ang lahat, hindi niya gusto ang lahat, at tinatanggap niya ang kanyang bagong koponan, tulad ng sinasabi nila, na nagngangalit ang kanyang mga ngipin, na patuloy na ipinapakita ito sa lahat. Ang ganitong mga manggagawa ay hindi nananatili sa anumang kumpanya nang matagal.

"Conformism". Ang isang tao ay sumasang-ayon sa lahat ng sinabi sa kanya at kung ano ang kinakailangan sa kanya. Ang ganitong mga tao ay walang sariling opinyon at hindi masyadong nagmamalasakit sa mga gawain ng kumpanya, na nananatiling pasibo sa maraming sitwasyon. Maaari silang maging mabubuting manggagawa, ngunit higit sa lahat - ng mga performer na hindi nagpapakita ng inisyatiba, na mahalaga ngayon.

"Mimicry". Bagama't panlabas na sumasang-ayon sa mga pamantayan at mga kinakailangan ng organisasyon, ang isang tao ay talagang panloob na hindi tinatanggap ang mga ito. Bilang isang tuntunin, ang mga ganitong tao ay mga potensyal na defectors sa iba pang mga organisasyon sa sandaling ang pagkakataon ay nagpapakita mismo.

"Adaptive Individualism".(Pinaka produktibo). Sa pamamagitan ng pagpapakita ng ganitong uri ng pagpasok, matagumpay na umangkop ang isang tao sa mga kinakailangan bagong organisasyon, ngunit sa parehong oras maaari niyang hayagang ipahayag ang kanyang hindi pagsang-ayon at pinapayagan ang kanyang sarili na punahin ang hindi niya gusto. Bilang isang patakaran, ang mga ito ay napakalakas na mga propesyonal na madamdamin tungkol sa dahilan at hindi maaaring walang malasakit na makita kung ano ang ginagawa nang hindi maganda sa lugar kung saan sila ay bihasa.

Gawain 17. Pagninilay ng propesyonal na potensyal batay sa pagsusuri sa sarili ng mga posibilidad.

Sa aklat ng American researcher na si Max Egger, "A Brilliant Career," isang listahan ng mga tanong ang inilathala upang pag-aralan ang iyong mga posibilidad sa pagbuo ng isang karera. Subukang sagutin ang mga tanong na ito nang makatwiran.

Mga balangkas ng milestone landas buhay:

· Paano ko gustong gamitin ang aking buhay at ano ang gusto kong makamit?

· Ano ang aking mga partikular na layunin sa karera: para sa buwang ito, para sa taong ito, para sa dekada na ito?

Paano mag-stand out sa mas magandang panig sa panahon ng pagpupulong: ngayon, ngayong buwan, ngayong taon?

· Ano ang aking mga milestone sa karera at kailan ko dapat makamit ang mga ito?

· Ang aking mga layunin ba ay nasusukat at nahahati sa mga hakbang?

· Maaari ba akong magtakda ng makatotohanang mga time frame upang makamit ang aking mga layunin?

· Anong mga pahayagan at magasin ang kailangan ko upang makamit ang aking mga layunin sa karera?

Ang pagbalangkas ng mga milestone sa buhay ay nauugnay sa gawain maparaang pagpaplano buhay. Ipinapakita ng karanasan na ang mga organisasyon at indibidwal na walang mga kasanayan sa estratehikong pagpaplano ay may higit pa pinakamasamang pagganap kumpara sa mga may ganitong pagpaplano. Ang parehong ay maaaring sinabi tungkol sa isang indibidwal na tao.

Pagkilala sa punto ng pinakamahusay na paggamit ng mga puwersa:

· Sa anong mga sitwasyon ako nagtagumpay? Bakit?

· Anong mga pagkakataon sa paglago ang mayroon sa aking trabaho?

· Ano ang natamo kong tagumpay ngayon at bakit?

Ano ang dapat mong isuko para sa interes ng iyong karera, at bakit?

Ang isang karera ay dapat na binuo sa isang militar na prinsipyo - naghahatid ng pangunahing suntok, kung saan ang lahat ng mga pwersa ay natipon sa isang punto.

Pagsusuri sa sarili at pagganyak sa sarili:

· Ano ang pinakamahalagang insentibo para sa akin?

· Paano ko gagantimpalaan ang aking sarili para sa kasipagan at tagumpay?

· Paano ko mapapabuti ang aking pagganap?

· Anong mga kasanayan ang kakailanganin ko sa aking trabaho sa hinaharap?

· Alin mga personal na katangian tulungan at hadlangan ako sa aking trabaho?

· Ano ang natutunan kong kapaki-pakinabang ngayon na makakatulong sa akin na magtrabaho nang mas mahusay bukas?

· Ano ang dapat kong gawin para mapanatili ang aking propesyonal na antas: ngayong linggo, ngayong buwan, ngayong taon?

Nang hindi pinapanatili ang pagganyak sa sarili mataas na lebel karera ay panaka-nakang magwawakas. Kung walang tamang presyon ng singaw sa boiler, ang lokomotibo ay hindi uusad. Samakatuwid, kailangan ang regular na muling pagdadagdag.

Pag-aaral ng agarang nakatataas:

· Paano nakuha ng boss ko at ng amo ko ang kanilang mga trabaho?

· Ano ang gusto at hindi gusto ng aking amo sa paraan ng pagtatrabaho ko?

· Paano ako makakapag-ambag sa tagumpay ng aking amo?

· Ano ang binabasa ng aking amo sa kanyang espesyalidad at dapat ko bang basahin ang pareho?

· Anong mga kalakasan at kahinaan mayroon ang aking amo? Paano ko magagamit ang mga ito?

· Maaari ko bang maimpluwensyahan ang aking boss sa anumang paraan?

Ang mabuting amo sa trabaho ay parang mabuting ama sa tahanan. Ito ay mas mahusay na magkaroon ng isang mabuting boss sa isang masamang organisasyon kaysa sa isang masamang boss sa isang mahusay na isa. Ang isang mabuting amo ay nagpapalaki sa kanyang sarili at hinihikayat ang paglago ng kanyang mga nasasakupan.

Paggalugad sa mga kakayahan ng organisasyon:

· Ano ang kultura ng aking organisasyon at paano ako nababagay?

· Sino ang pinuno sa aming organisasyon at paano ako naiiba sa kanya?

· Paano naa-promote ang mga tao dito?

· Sino ang may tunay na kapangyarihan sa ating organisasyon?

· Ano ang klasikong landas sa pagsulong sa posisyong interesado ako sa larangang ito ng aktibidad, sa organisasyong ito?

· Sino sa organisasyon ang may malaking impluwensya sa mahahalagang desisyon?

· Aling mga organisasyon ang mga punong barko ng ating industriya at paano ako makakapasok sa mga ito?

· Paano ko mapapansin ng pamamahala ang aking mga nagawa?

· Ano ang mga pamantayan para sa tagumpay sa trabaho: para sa organisasyon, para sa aking amo, para sa akin?

· Paano ko nasusukat at niraranggo ang tagumpay sa trabaho, ang aking amo, sa aming organisasyon?

· Paano ako magkakaroon ng higit na kumpiyansa sa aking sarili, sa aking trabaho, sa aking amo, sa mga resulta ng aking sariling trabaho, sa aking organisasyon?

Paglikha ng isang network ng mga koneksyon at kakilala:

· Paano ko mapapanatili ang mga kapaki-pakinabang na contact upang matulungan nila ang aking mga aktibidad?

· Ano ang gagawin o binabasa ko na maaaring makatulong sa mga kasama ko sa aking network?

· Kanino ako karelasyon at paano ko ito mapapabuti?

· Sino ang gusto kong makipag-ugnayan at paano ko ito makakamit sa tulong ng mga kasamahan at kakilala?

· Aling mga contact ang higit na makikinabang sa akin sa pagpapaunlad ng aking karera?

Ang pakikipag-date at mga koneksyon ay ang mga lubid na maaaring mag-angat sa iyo sa taas ng tagumpay. Parehong oras at pera ang nakakatulong propesyonal na paglago. Kailangan mong magtrabaho sa pagbuo ng dating globo at pagpapanatili ng mga ito sa parehong paraan tulad ng sa iyong sarili propesyonal na kasanayan, kung hindi higit pa.

CONTROL TEST

1. Ang panlipunang komunidad kung saan iniuugnay ng isang indibidwal ang kanyang sarili bilang sa isang tiyak na pamantayan ay ... isang grupo.

a) pormal;

b) may kondisyon;

c) referential;

d) totoo.

2. Ang sinasadyang pagsunod ng isang tao sa opinyon ng karamihan ng grupo, ang pagbabago ng kanyang pag-uugali sa ilalim ng impluwensya ng grupo upang maiwasan ang salungatan dito ay...

a) pagmumungkahi;

b) conformism;

c) di-conformism.

3. Ayon sa kahalagahan para sa indibidwal, ang mga grupo ay nakikilala:

a) totoo at may kondisyon;

b) pormal at impormal;

c) referential at non-referential.

4. Ang conformism ay:

a) isang negatibong saloobin sa isang tao;

b) pagpapasakop sa impluwensya ng ibang tao;

c) isang positibong saloobin sa isang bagay;

d) pagpapailalim ng isang tao sa presyon ng grupo.

5. Anong istilo ng pamumuno ang tumutugma sa pamamaraan ng direktiba ng pamumuno?

b) demokratiko;

c) liberal.

6. Anong istilo ng pamumuno ang tumutugma sa collegial na pamamaraan ng pamumuno?

b) demokratiko;

c) liberal.

7. Ang mga pormal at impormal na grupo ay hinati ayon sa klasipikasyon:

a) ayon sa likas na katangian ng aktibidad;

b) ayon sa uri ng pagmamay-ari;

c) sa pamamagitan ng likas na katangian ng mga panloob na koneksyon;

d) ayon sa katayuan.

8. Ang impormal na istruktura ng pangkat ay hindi apektado ng:

a) komunikasyon;

b) pagkakakilanlan;

c) pagbagay;

d) pagsasama;

d) pagpapailalim.

9. Anong uri ng relasyon ang nailalarawan sa pamamagitan ng paglayo sa isa't isa sa kawalan ng kapwa kooperasyon at kompetisyon?

a) magiliw na pakikipagtulungan;

b) mapagkaibigang kompetisyon;

c) hindi panghihimasok;

d) pakikipagtulungan ng mga antagonist;

d) tunggalian.

10. Anong uri ng relasyon ang nailalarawan sa isang indibidwal na oryentasyon ng layunin, kahit na sa mga kondisyon ng magkasanib na trabaho batay sa pangkalahatang pagtitiwala sa isa't isa?

a) magiliw na pakikipagtulungan;

b) mapagkaibigang kompetisyon;

c) hindi panghihimasok;

d) pakikipagtulungan sa pagitan ng mga antagonist.

Layunin ng laro: magbigay ng pagkakataon na obserbahan sa isang grupo ang mga prosesong nagaganap sa panahon ng talakayan at pag-ampon ng isang kolektibong desisyon.

Anyayahan ang mga kalahok sa laro na pumili ng isang propesyon: (doktor, inhinyero, guro, pintor, atbp. Hilingin sa isang kalahok na maging tagamasid).

Ang lahat ng mga kalahok sa laro ay hinihiling na isipin na sila ay mga miyembro ng parehong crew sa isang hot air balloon. Nagsisimulang mahulog ang bola at kaunting oras na lang ang natitira hanggang sa mahulog ito sa dagat. Upang maiwasang mangyari ito, kailangang tumalon ang isang tao mula sa basket.

Dapat tanggapin ng grupo karaniwang desisyon tungkol sa kung sino ang lalabas sa basket batay sa kung alin ang hindi gaanong kapaki-pakinabang kung ang lobo ay dumaong sa isang disyerto na isla.

Matapos makumpleto ang talakayan, susuriin ang gawain ng pangkat.

Iniuulat ng eksperto ang kanyang mga obserbasyon sa kurso ng talakayan: ang paggamit ng mga nakakahimok na argumento, mga argumento sa pagtatanggol sa "kanyang" propesyon, ang kakayahang makinig sa isa't isa, "authoritarian manners," atbp.

Larong pangnegosyo na "Golden Nuts"

Mga patnubay sa pagsasagawa: Laro ng negosyo ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan ng pandiwang at di-berbal na mga anyo ng komunikasyon sa negosyo sa mga kalahok nito.

Upang maglaro, ang grupo ay nahahati sa dalawang koponan na may pantay na bilang ng mga kalahok. Ang mga pangkat na ito ay dapat maghiwa-hiwalay sa iba't ibang silid at walang pagkakataong makipag-usap sa isa't isa hanggang sa simula ng laro. Ang mga miyembro ng koponan ay ipinagbabawal na makipagpalitan ng mga nakasulat na paglalarawan ng tungkulin.

Ang mga miyembro ng bawat pangkat ay binibigyan ng paglalarawan ng isa sa dalawang tungkulin. Ang oras para sa pamilyar sa tungkulin ay limitado ng guro at itinakda sa loob ng 20 minuto. Ang oras na ito ay dapat gamitin upang basahin ang materyal at talakayin ang pangkalahatang linya ng negosasyon sa kabilang koponan.

Upang magsagawa ng mga negosasyon, ang bawat koponan ay dapat magmungkahi ng isang negosasyon. Ang mga negosyador na ito ay magsasagawa ng direktang pandiwang negosasyon sa isa't isa.

Binabalaan din ang mga koponan na sa panahon ng negosasyon sa pagitan ng kanilang mga kinatawan, ang mga miyembro ng koponan ay hindi maaaring magbigay ng anumang oral na komento o magbigay ng mga pandiwang tagubilin o senyas sa mga negosyador.

Gayunpaman, sa parehong oras, pinapayagan na magsulat at magpadala ng mga tala sa mga negosyador, na magagamit nila sa panahon ng negosasyon.

Ang alinman sa mga koponan ay maaaring makipag-ugnayan sa guro na may kahilingan na matakpan ang mga negosasyon at humirang ng bagong negosasyon.

Ang mga negosasyon ay gaganapin sa isang karaniwang madla kung saan ang parehong mga koponan ay nagtitipon. Ang mga negosyador ay dapat bigyan ng negotiating table na naka-set up upang ito ay makita ng lahat ng kalahok. Ang mga koponan ay dapat maupo sa paraang hindi kasama ang posibilidad ng oral na komunikasyon sa panahon ng negosasyon (mas mabuti sa likod ng kanilang mga negosasyon). Ipinagbabawal din ang pagpapalitan ng mga tala sa pagitan ng mga koponan.

Ang oras ng negosasyon ay karaniwang hindi lalampas sa 20 minuto. Kaya, ang laro ay tumatagal ng isang akademikong oras (45 minuto).

Role No. 1 Golden nuts Pill Company History

Nagtatrabaho ka para sa isang bagong kumpanya ng parmasyutiko, Pill, na lumitaw ilang taon na ang nakalipas sa walang laman na espasyo" Ang lahat ng mga empleyado ng iyong kumpanya ay dating nabuo ang gulugod ng isa sa mga pangalawang laboratoryo ng All-Russian Scientific Research Institute na "Chemical Defense" - isang malaking instituto ng pananaliksik na pag-aari ng Ministry of Defense.

Ang iyong dating laboratoryo sa All-Russian Research Institute "Khimzashchita" ay nakikibahagi sa purong sibilyan na mga pag-unlad, kung saan ang pamamahala ay hindi nagbigay ng malaking kahalagahan, dahil pinondohan ng badyet ang gawain ng mga "pangunahing" laboratoryo lamang, at nagtrabaho ka sa ilalim ng mga kontrata sa mga kumpanya ng parmasyutiko. Ang ilan sa iyong mga promising development ay ang pagkolekta ng alikabok sa mga istante - hindi mo mapapatunayan sa management na ginagawa mo ang tama...

Ang pagbabago ng ekonomiya ay lumikha ng mga kondisyon para sa pribadong aktibidad ng entrepreneurial. Ang buong "team" ay umalis sa VNII at lumikha ng isang pribadong kumpanya, ang Pill LLC. Ang "pinakamatandang" empleyado, ang iyong direktor, ay 35 taong gulang lamang.

Ang mga personal na ipon ng mga empleyado ng LLC ay sapat para sa awtorisadong kapital, pagkuha ng naaangkop na lisensya at pag-upa ng mga lugar. Matagumpay na naipatupad ang mga lumang pagpapaunlad sa isang malaking negosyo ng parmasyutiko, at ang mga nalikom ay ginamit upang bumili ng mga espesyal na kagamitan na kinakailangan para sa bagong pananaliksik at pag-unlad.

Hindi pa katagal, nakabuo ang iyong kumpanya ng bagong natatanging gamot na X para sa paggamot sa sakit na Dips. Ang mapanlinlang na sakit na ito ay nangyayari sa panahon ng pagbubuntis at humahantong sa pagkamatay ng bagong panganak 2 linggo pagkatapos ng kapanganakan. Ang napapanahong (24 na oras pagkatapos ng kapanganakan) na pangangasiwa ng gamot X ay nagsisiguro ng kumpletong lunas sa mga bagong silang. Bukod dito, ang pagbabakuna ng mga buntis na kababaihan ay mapagkakatiwalaan na nagpoprotekta sa fetus mula sa posibilidad na magkaroon ng Dips disease. Ito ay isang pangunguna sa imbensyon - walang ibang bansa sa mundo ang may katulad ng Drug X.

Oras ng ehersisyo:

mula 1.5 hanggang 2 oras

Ang target na madla:

Ang pagsasanay na ito ay angkop para sa anumang kategorya ng mga kalahok kung saan mahalagang maunawaan ang paksa ng epektibong komunikasyon at ang kakayahang makipag-ayos nang walang mga pagtatalo.

Laki ng banda:

Mula 10 - 80 tao

Idinagdag sa site: 10/18/2013

Komposisyon ng ehersisyo:

• Configuration ng Ehersisyo
• Mga pagsasanay sa timing
• Pamamaraan
• Paggamot mahirap na mga sitwasyon
• Teorya para sa pagsasanay


• Mga pag-record ng audio
• Mga printout, mga kaso para sa mga pagsasanay
• Musika na angkop para sa ehersisyo

Presyo: 590 kuskusin.

Mag-ehersisyo

Lobo

Mga uri ng ehersisyo: Pangunahing ehersisyo,

Ang mga pangunahing ay mga pagsasanay kung saan direkta ang mga kasanayan at kakayahan ay sinanay, kung saan ang mga kalahok ay dumating sa pagsasanay. Ito ang mga pangunahing pagsasanay sa pagsasanay. silaay karaniwang nakabalangkas upang ang bawat kalahok sa pagsasanay ay makapagsanay. Maaari kang magbasa nang higit pa tungkol sa mga uri ng pagsasanay .

Hamon sa ehersisyo

Ang mga hamon ay malakas at di malilimutang pagsasanay, ang layunin nito ay makaakit ng atensyon grupo sa ilang mga paksa ng pagsasanay, pangunahan ang grupo sa mahalaga kamalayan. Ang mga ito ay madalas na medyo kumplikado, pukawin ang aktibong interes ng grupo, at dagdagan ang pagganyak ng mga kalahok.. Maaari kang magbasa nang higit pa tungkol sa mga uri ng pagsasanay .

Mga paksa sa pagsasanay:

• Pamumuno, kumpiyansa, retorika
• Pamamahala, Pamamahala
• Team building, team building
• Mga pagsasanay para sa mga bata at magulang
• Personal na paglago
• Mga pagsasanay sa komunikasyon

Mga layunin ng pagsasanay:

• Pag-unlad mga katangian ng pagiging lider ang mga kalahok sa pagsasanay ay may kakayahang kumuha ng responsibilidad at gumawa ng mga desisyon sa mahihirap na sitwasyon
• Pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga kalahok, kakayahang makipag-ayos.
• Para sa mga tagapamahala ng pagsasanay: pagsasanay ng kakayahang magtrabaho sa mode na "sibilisadong pamumuno", pagsasanay ng pakikipag-ugnayan sa isang koponan kung saan ang lahat ay pinuno, pagsasanay ng kasanayan sa pag-delegate ng pamumuno.
• Tandaan: Depende sa paksa ng pagsasanay, maaaring may mas matinding diin sa isa o higit pa sa mga layuning ito.

nag-aalok ang site eksklusibong mga manwal sa pagtuturo ang pinakamahusay na mga laro at pagsasanay para sa pagsasanay, na naglalaman ng natatanging rekomendasyon At mga trick sa pagtuturo na nagpapahintulot sa iyo na isagawa ang ehersisyo na may pinakamataas na resulta. Ang mga manwal ay binuo ng mga propesyonal na tagapagsanay website na partikular para sa portal at hindi mo ito mahahanap kahit saan pa!

Isang malakihang ehersisyo na aktibong ginagamit ng mga tagapagsanay, na naglalayong bumuo ng mga katangian ng pamumuno ng mga kalahok sa pagsasanay, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, at kakayahang makipag-ayos. Sa panahon ng pagsasanay sa pagbuo ng pangkat, ang pagsasanay na ito ay magtuturo sa mga kalahok na magtrabaho sa isang pangkat, makipag-ayos, makinig sa isa't isa, gumawa ng mga kolektibong desisyon, at makipag-ugnayan nang mas epektibo.

Salamat sa kapana-panabik na alamat nito, ang ehersisyo ay lubos na nakakaakit sa mga kalahok sa pagsasanay, nagpapataas ng tono at lakas ng grupo, at nagpapataas ng motibasyon ng mga kalahok sa pagsasanay na matuto.At ang alamat ng "Balloon" na ehersisyo ay ang mga sumusunod:

Hinihiling ng nagtatanghal ang mga kalahok sa pagsasanay na isipin na sila ay pupunta sa isang kahanga-hangang paglalakbay sa isang hot air balloon. At kaya lumipad sila sa ibabaw ng karagatan at ang pinakamalapit na piraso ng lupa ay hindi bababa sa 500 km ang layo...
At biglang nangyari ang hindi inaasahang: isang agila ang umatake sa bola, may bumaril sa agila at isang butas ang lilitaw sa bola kung saan ang gas ay tumakas. Nagsisimula nang bumaba ang bola! Ang lahat ng mga bag ng ballast ay itinapon sa tubig sa ilang sandali, ngunit hindi tumigil. At bumagsak muli ang bola sa napakabilis na bilis.
Nagtipon ang buong crew para pag-usapan ang sitwasyon. Kailangan mong magpasya kung ano ang itatapon sa dagat at sa anong pagkakasunud-sunod. Ang mga kalahok ay binibigyan ng listahan ng mga bagay na nananatili sa lobo at ang kanilang gawain ay gumawa ng sama-samang desisyon tungkol sa kung ano at sa anong pagkakasunud-sunod ang itatapon sa kanila. At kasama sa listahan ang de-latang pagkain, isang first aid kit, isang lubid, isang baril, at maging ang minamahal na aso ng isang tao...

Tunay na kapana-panabik ang alamat ng ehersisyo. Ngunit ang mataas na kalidad na pagpapatupad ng pagsasanay na ito ay nangangailangan ng tagapagsanay na maging lubos na kwalipikado at magkaroon ng malawak na karanasan sa pagsasagawa ng mga naturang pagsasanay. Kung hindi, sa kabila ng lahat ng kawili-wili ng alamat, hindi napagtanto ng grupo ang lahat ng mga konklusyon na maaaring natanto nito sa mataas na kalidad ng trabaho ng coach.

Hindi sapat na malaman ang alamat ng ehersisyo upang maisagawa ito nang mahusay. Kailangan mong malaman kung PAANO ito isagawa.

Halimbawa, ang pagsasanay na ito ay maaaring gawin sa dalawang ganap na magkaibang bersyon:

• Paano pangunahing ehersisyo(kapag ang karamihan sa mga koponan ay "na-save")

• Paano ehersisyo-V tawag(kapag ang karamihan sa mga koponan ay "nalunod")

At eksakto kung paano pupunta ang ehersisyo ay nakasalalay sa maraming mga detalye at aksyon ng tagapagsanay: sa kung ano ang eksaktong sinasabi mo, anong mga panuntunan ang iyong itinakda, kung paano mo sinasagot ang mga posibleng tanong mula sa grupo...

Dami ng manwal ng pagsasanay para sa ehersisyo: 9 na pahina.

Iminumungkahi namin na bumili ka ng pinakadetalyadong manwal ng pagsasanay para sa pagsasanay na ito, na kinabibilangan ng:

Isang detalyadong paglalarawan ng pamamaraan para sa pagsasagawa nito sa dalawa iba't ibang mga pagpipilian(kapwa bilang pangunahing ehersisyo at bilang isang hamon na ehersisyo) na may mga pagkakaiba-iba huwarang pananalita tagapagsanay, na may mga larawang ilustrasyon, na may mga partikular na tanong na dapat itanong habang nagmumuni-muni, na may pagsusuri sa mga posibleng pagtutol at mahihirap na sitwasyon na maaaring mangyari sa grupo.

Harangan ng teorya sa pamumuno at 3 audio mga tala(!) isinasagawa ang ehersisyong ito na isinagawa ng isa sa mga pinakamahusay na tagapagsanay sa Russia, propesor, doktor sikolohikal na agham Nikolai Ivanovich Kozlov.

musika, angkop para sa pagsasanay na ito at lahat ng kinakailangang naka-print na materyales.

Matapos basahin ang aming detalyadong pamamaraan execution, magkakaroon ka ng parehong pakiramdam na parang nakita mo lang ang isang mahusay na pagpapatupad ng pagsasanay na ito. At ibig sabihin ay ikaw Gagawin mo ang ehersisyo nang mas may kumpiyansa at epektibo!

MAG-EXERCISE "BALOON"

Target. Pagkilala sa mga tampok ng pakikipag-ugnayan sa isang pangkat. Mga tagubilin. Bago magsimula ang laro, hinihiling ng nagtatanghal ang lahat ng mga kalahok na maupo sa isang malaking bilog at tinutugunan sila ng mga sumusunod na salita: "Isipin na ikaw ay isang tauhan ng isang siyentipikong ekspedisyon na babalik sa isang lobo pagkatapos magsagawa ng siyentipikong pananaliksik nagsagawa ng aerial photography ng mga walang nakatira na isla Ang lahat ng trabaho ay matagumpay na natapos at naghahanda ka na upang matugunan ang iyong pamilya at mga kaibigan hindi alam na mga dahilan, nabuo ang isang butas sa lobo, kung saan ang gas ay nagsisimulang bumaba , ngunit hindi huminto Pagkaraan ng 5 minuto, ang lobo ay nagsimulang mahulog mula sa kanyang dating posisyon sa dagat at sa anong pagkakasunud-sunod. Listahan ng mga bagay at bagay na naiwan sa gondola: 1. Lubid - 50 m 2. First aid kit na may mga gamot - 5 kg. 3. Hydraulic compass - 6 kg. 4. Latang karne at isda - 20 kg. 5. Sextant (aparato para sa pagtukoy ng lokasyon sa pamamagitan ng mga bituin) - 5 kg. 6. Rifle na may optical sight at isang supply ng bala - 25 kg. 7. Iba't ibang matamis - 20 kg. 8. Mga sleeping bag (isa para sa bawat tripulante). 9. Flare gun na may isang set ng flares - 8 kg. 10. 10-taong tolda - 20 kg. 11. Oxygen cylinder - 50 kg. 12. Set ng mga geographic na mapa - 25 kg. 13. Canister na may inuming tubig - 20 l. 14. Transistor receiver - 3 kg. 15. Rubber inflatable boat - 25 kg. Ang iyong gawain ay magpasya kung ano at sa anong pagkakasunud-sunod ang dapat mong itapon. Ngunit una, ikaw mismo ang gagawa ng mahalagang desisyong ito. Upang gawin ito, kailangan mong kumuha ng isang blangko na papel, muling isulat ang listahan ng mga bagay at bagay, at pagkatapos, pangangatwiran nang humigit-kumulang tulad nito: "Maglalagay ako ng isang hanay ng mga card sa unang lugar, isang oxygen cylinder sa pangalawa, kendi sa pangatlo, atbp.” sa kanang bahagi, sa tabi ng bawat pangalan, maglagay ng serial number na naaayon sa kahalagahan ng item. Kapag tinutukoy ang kahalagahan ng mga bagay at bagay, i.e. sa pagkakasunud-sunod kung saan mo itinapon ang mga ito, kailangan mong tandaan na ang lahat ay itinapon, hindi bahagi, i.e. lahat ng kendi, hindi kalahati. Kapag gumawa ka ng isang indibidwal na desisyon, kailangan mong magtipon sa gitna (sa isang bilog) at magsimulang bumuo ng isang desisyon ng grupo, na ginagabayan ng susunod mga tuntunin:

Maaaring ipahayag ng sinumang miyembro ng crew ang kanilang opinyon;

Ang bilang ng mga pahayag na ginawa ng isang tao ay hindi limitado;

Kung hindi bababa sa isang miyembro ng tripulante ang tumutol sa desisyong ito, hindi ito tatanggapin, at ang grupo ay dapat maghanap ng ibang paraan;

Ang mga desisyon ay dapat gawin tungkol sa buong listahan ng mga bagay at bagay.

Ang oras na magagamit sa mga tripulante ay hindi alam. Hanggang kailan magpapatuloy ang pagbaba? Ito ay higit na nakadepende sa kung gaano ka kabilis gumawa ng mga desisyon. Kung ang mga tripulante ay magkakaisang bumoto upang itapon ang isang bagay, ito ay itinuturing na itinapon at maaari nitong pabagalin ang pagbagsak ng bola. Kaya, nais kong matagumpay kang magtrabaho. At ang pangunahing bagay ay manatiling buhay. Kung hindi ka pumayag, babagsak ka. Alalahanin mo ito!" SAkomento Ang nagtatanghal ay dapat na ilarawan nang detalyado ang sitwasyon kung saan ang mga tripulante ay nahahanap ang kanilang sarili at ipaliwanag ang mga patakaran. Ang lahat ng mga katanungan ay kailangang masagot, ngunit hindi isang pahiwatighumanap ng paraan sa kasalukuyang sitwasyon. Ang mga kalahok mismo ay dapat mahanap ito. Habang ang grupo ay nagtatrabaho, ang pinuno ay hindinakakasagabal sa proseso ng talakayan at hindi na sumasagot sa mga tanong ng mga lalaki. Sinusubaybayan lamang niya ang pagpapatupad ng mga patakaran, lalo na ang pagboto nang walang exception. Oras para maglaro ng 20-25 minuto. Ngunit maaari mong dagdagan ang oras kung ang grupo ay masyadong matamlay sa pagsali sa talakayan, lalo na sa unang yugto. Maaaring paikliinDagdagan ang oras sa 17 - 18 minuto kung ang grupo ay kaagad na aktibong kasangkot sa gawain. Kung nagawa ng grupo ang lahat ng 15 desisyon na may 100% na pagboto, dapat batiin ng pinuno ang mga kalahokAt hilingin sa kanila na pag-isipan ang mga dahilan para matagumpay na madaig ang gayong kritikal na sitwasyon. Kung ang mga lalaki ay hindi nagawa ang lahat ng 15 na desisyon sa inilaang oras, pagkatapos ay inihayag ng nagtatanghal na sila ay nag-crash at hinihiling sa kanila na isipin ang mga dahilan kung bakit.na humantong sa trahedyang ito. Ang pagsusuri ng mga resulta at pag-unlad ng laro ay maaaring isagawa kaagad pagkatapos makumpleto.ania, ngunit magagawa mo ito sa susunod na aralin, na nagbibigay ng pagkakataon sa mga bata na mas malalim na maunawaan ang mga dahilan ng tagumpay o pagkabigo.

MAGsanay "METAPHOR"

Target. Ang ehersisyo ay nagbibigay ng pagkakataon sa mga kalahok na makakuha ng ideya ng koponan bilang isang solong kabuuan, tungkol sa mga tampok at pangunahing paraan ng trabaho nito, tungkol sa kapaligirang naghahari dito. Batay sa mga metapora na iminungkahi sa panahon ng ehersisyo, posibleng matukoy ang malakas at mahinang panig pakikipag-ugnayan ng isang partikular na grupo. Mga Tagubilin: Nais kong ipahayag ng bawat isa sa inyo ngayon ang inyong personal na pananaw sa kabuuan ng pangkat, na bumubuo ng ilang imahe, paghahambing o simbolo. Halimbawa, maaari mong sabihin, "Ito ay parang kulungan ng leon na may magagandang, malalakas na hayop na nakasiksik sa V napakaliit na espasyo, at samakatuwid ay nakakasagabal sa isa't isa. Ang mga bar ay pumipigil sa kanila mula sa paglipat, ang masikip na mga kondisyon ay nagiging agresibo sa kanila, at higit sa lahat ng ito, sila ay hindi sapat na pinakain." Ang isa pang pangkat ay maaaring ilarawan tulad ng sumusunod: "Isang Mercedes na walang motor, na kung saan ang mga pasahero ay dapat magpaandar sa pamamagitan ng pagpihit ng mga pedal. Mukhang mahusay, ngunit kulang ito ng malakas na makina para itulak ito pasulong." Mag-isip ng kaunti tungkol sa kung anong metapora ang babagay sa iyong pagkawala ng malaysa isang lugar... Ang bawat kalahok ay nag-aalok ng kanyang sariling metapora, pagkatapos nito ay maaaring talakayin ng grupo ang mga sumusunod na tanong:

Mayroon bang karaniwan sa lahat ng mga larawang ito?

Nagustuhan mo ba ang lahat ng mga larawan?

Bakit lumitaw ang ilang mga larawan?

Anong mga tanong ang dapat nating itanong sa ating sarili upang maunawaan kung ano ang humantong sa koponan sa kasalukuyang estado nito?

Sa ikalawang bahagi ng ehersisyo, ang mga kalahok ay lumikha ng mga metapora na nagpapakilala sa isang perpektong koponan, iyon ay, isa kung saan maaari silang makipag-usap nang may kagalakan at pagnanasa. Pagkatapos makinig sa lahat, muling subukang hanapin ang pagkakatulad sa lahat ng mga metapora at bumalangkas ng mga layunin na sinisikap ng mga miyembro ng pangkat na makamit.

MAGSASANAY ng "PAGKILALA SA MERIT"

(Klaus V.FOpel)

Target. Tinutulungan ng ehersisyo ang mga miyembro ng koponan na suriin nang detalyado ang isang mahalagang isyu bilang pagkilala sa kanilang mga kontribusyon sa pagkamit ng koponan ng ilang resulta. Sa kasong ito, ang lahat ay makakatanggap ng hindi bababa sa bahagi ng pagkilala sa kanya at, sa kabilang banda, ay magkakaroon ng kaunting pagsasanay sa mahirap na pagsubok pagkilala sa mga merito ng iba. Mga Tagubilin: Nais kong imungkahi sa iyo ang isang seremonya kung saan tayo'y mag-uusap tungkol sa mga merito na malamang na naipon ng bawat miyembro ng koponan. Una, isipin kung ano ang iyong mga merito ngayon. Ano ang ginawa mong napakahusay? Anong mga hamon ang nalampasan mo? Sinong tinulungan mo? Ano ang natutunan mo dito? Ano ang iyong personal na kontribusyon sa mga tagumpay na nakamit ng pangkat? Sumulat ng isang maikling buod sa card, kung saan inilista mo ang iyong sariling mga merito... (15 minuto) At ngayon bawat isa sa inyo ay bubunot ng card ng iba sa pamamagitan ng lot. Kakailanganin mong maghanda ng eulogy bilang parangal sa taong iginuhit mo ang card. Sa iyong talumpati, dapat mong banggitin ang lahat ng kanyang mga tagumpay na nakapaloob sa resume. Bilang karagdagan, kinakailangang bigyang-diin ang kanyang kontribusyon sa mga tagumpay na nakamit ng koponan, tandaan ang tulong at suporta na ibinigay niya sa ibang mga miyembro ng koponan, at ipakita ang kanyang potensyal. Upang ang iyong eulogy ay maging hindi lamang komprehensibo, ngunit makatotohanan din, kailangan mong magkaroon ng isang maikling one-on-one na talakayan sa iba pang mga lalaki tungkol sa kung ano sa tingin nila ang mga nagawa ng miyembro ng koponan. Isulat ang pinaka mahahalagang puntos at maging layunin hangga't maaari. Subukang kumilos nang mataktika upang ang iyong pinag-uusapan ay hindi hulaan kung sino ang eksaktong naghahanda ng isang eulogy tungkol sa kanya (40 - 60 minuto). Ngayon nais kong gumuhit ang lahat ng isang poster kung saan ang mga merito ng bayani ng iyong talumpati ay luluwalhatiin sa mga salita at mga imahe... (50 minuto) Ngayon magtipon nang sama-sama, na dati nang nakatiklop ang iyong mga poster, at sisimulan natin ang seremonya mismo . Halinilihin ang pagbibigay ng iyong poster sa tatanggap at ibigay ang iyong inihandang talumpati bilang parangal sa kanya. Sa konklusyon, isang maikling pagpapalitan ng mga impression.

MAG-EXERCISE "JOINT ACCOUNTING"

Target. Pagtatasa ng pagbuo ng pagkakaisa ng grupo at ang kakayahang mag-coordinate ng magkasanib na mga aksyon. Paglalarawan ng ehersisyo. Ang gawain ay napaka-simple: kailangan mo lamang magbilang hanggang sampu. Ang lansihin ay kailangan mong magbilang nang sama-sama: may nagsasabi ng "isa," may nagsasabi ng "dalawa," atbp., ngunit hindi ka maaaring sumang-ayon sa pagkakasunud-sunod ng pagbibilang. Kung ang susunod na numero ay binibigkas ng dalawang tao sa parehong oras, ang bilang ay magsisimulang muli. Sa pinakasimpleng bersyon, ang ehersisyo ay isinagawa gamit ang na may bukas na mga mata, sa isang mas kumplikadong - Sa sarado (maaari lamang silang mabuksan sa pagitan ng mga pagtatangka). Ipinagbabawal na makipag-usap habang nagsasagawa ng ehersisyo. Itinatala ng nagtatanghal kung gaano kalaki ang nakuhang marka sa bawat pagtatangka. Ang ehersisyo na ito ay mas kawili-wili kapag ang mga kalahok ay hindi matatagpuan sa isang bilog, ngunit nakakalat. Kung ang mga kalahok mismo ay nagtatag ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod para sa pagbigkas ng mga numero (sa isang bilog, sa pamamagitan ng isa, sa alpabeto, atbp.), Dapat mong purihin sila para sa kanilang pagiging maparaan, ngunit hilingin sa kanila na subukang lutasin ang problemang ito nang walang paunang kasunduan. Pagtalakay. Ano ang dahilan kung bakit ang isang tila simpleng gawain ay hindi napakadaling tapusin? Ano ang maaaring gawin upang maging mas madali? Nakatutuwang talakayin din ang dinamika ng tagumpay sa pagkumpleto ng pagsasanay na ito sa pamamagitan ng pagtatangka.

UPRABUHAY "TOPOGRAPHIC MAP"

Target. Ang ehersisyo na ito ay maaaring gamitin, una sa lahat, upang masuri ang mga kakaibang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga miyembro ng koponan sa isang hindi pangkaraniwang sitwasyon. Una sa lahat, nakakatulong ito, nang hindi nagbabanta sa sikolohikal na kaligtasan ng mga kalahok, upang linawin ang mga hangganan ng personal na espasyo ng lahat at ang kanilang mga pag-angkin sa kapangyarihan. Ang bawat tao ay nag-aangkin ng isang tiyak na espasyo na magpoprotekta sa kanya at magbibigay sa kanya ng pagkakataong makaramdam ng kalayaan. Kapag tumawid tayo sa mga hangganang ito nang walang paanyaya, kadalasan ay nakakasakit tayo ng isang tao, at siya ay umaatras o naghahanda, sa turn, na atakihin tayo. Kadalasan ay hindi lubos na malinaw sa atin kung saan ang mga di-nakikitang hangganan na iyon na iginuhit ng ating mga kaibigan at kasama sa kanilang sarili. Maaaring ito ang ating sariling kasalanan kung hindi natin lubos na nakikilala ang mga hangganan ng ibang tao. Ngunit ang iba ay maaaring may kasalanan din kung mayroon silang hindi malinaw o hindi naaayon sa mga patakaran sa hangganan. Tanging ang mga malinaw na nakadarama ng mga hangganan ng kanilang personal na espasyo ang maaaring makaramdam ng pagiging matanda at malakas. Ang epektibong paggana ng isang pangkat bilang anumang sistemang panlipunan ay nakasalalay sa kung gaano kalinaw at tinukoy ang mga hangganan sa pagitan ng mga miyembro nito, at kung gaano nila iginagalang ang mga hangganang ito. Sa kabilang banda, ang pagganap ng isang koponan ay nakasalalay din sa kung gaano balanse ang pag-angkin sa kapangyarihan ng mga miyembro nito. Ang equilibrium ay nangyayari kapag ang mga kalahok ay nag-claim ng kapangyarihan sa mga paraan na naiiba sa bawat isa, sa iba't ibang sitwasyon at sa iba't ibang panahon. Mga Tagubilin: Gusto kong mag-alok sa iyo ng isang ehersisyo kung saan talumpati ay magsasalita tungkol sa hindi nakikitang mga hangganan sa loob ng koponan, na siyang mga regulator ng aming mga interpersonal na relasyon. Sila, katulad ng mga traffic sign, ay nagbibigay sa atin ng mga senyales tungkol sa kung gaano kalayo ang ating mararating, kung kailan kailangan nating huminto, atbp. Bilang paghahanda para sa ehersisyo, hinihiling ko sa iyo na magkadikitilang mga sheet ng papel upang lumikha ng isang ibabaw na sumasagisag sa teritoryo ng grupo (sa rate na humigit-kumulang 8 sheet para sa 16 na miyembro ng koponan). Ngayon ay kailangan mong gawin ang lahat nang sabay-sabay, nang hindi nagsasabi ng isang salitaupang ibalangkas, sa isang lugar sa teritoryong ito na angkop para sa iyo, ang puwang na kinukuha mo sa pangkat na ito, upang magkaroon ka ng sahigbasahinisang uri ng topographical na mapa ng pangkat. Gamitin ang kulay na pinakaangkop sa iyo. Kapag natapos na ng huling miyembro ng pangkat ang kanilang trabaho, maaari nating suriin at talakayin Iyon ang nakuha namin. Pagtalakay. Una, anyayahan ang mga kalahok na ipahayag ang kanilang mga impresyon sa pagsasanay sa kabuuan, at pagkatapos ay bigyan ang lahat ng pagkakataon na sabihin sa grupo kung saan nila minarkahan ang kanilang teritoryo at kung ano ang nais nilang ipahayag dito. Espesyal na atensyon Ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa hindi malinaw na mga hangganan, pagtawid sa hangganan sa bawat isa, kumpletong pagsasama ng isang teritoryo sa isa pa, ang pagbuo ng mga kolonya, sentral at paligid na posisyon, malapit sa pinuno ng koponan, malalaking sukat atbp.

3. DIAGNOSTICS NG MGA INDIVIDUAL PERSONALITY PROPERTY NA NAKAKAAPEKTO SA MGA TAMPOK NG INTERAKSYON SA ISANG GRUPO

DIAGNOSTICS NG PAGTANGGAP NG IBA

(Fey scale)

Mga tagubilin. Maingat na basahin (pakinggan) ang mga hatol sa talatanungan. Ang mga pagpipilian sa sagot para sa lahat ng mga paghatol ay ibinibigay sa isang espesyal na form. Kung sa tingin mo ay tama ang paghatol at tumutugma sa iyong ideya tungkol sa iyong sarili at sa ibang tao, pagkatapos ay sa form ng sagot sa tapat ng numero ng paghatol, markahan ang antas ng iyong kasunduan dito, gamit ang iminungkahing sukat: 5 - halos palaging; 4 - madalas; 3 - minsan; 2 - random; 1 - napakabihirang.

Palatanungan

1. Ang mga tao ay medyo madaling mailigaw. 2. Gusto ko ang mga taong kilala ko. 3. Sa panahon ngayon ang mga tao ay may napakababang moral na mga prinsipyo. 4. Karamihan sa mga tao ay nag-iisip lamang ng positibo tungkol sa kanilang sarili, na bihirang tinutugunan ang kanilang mga negatibong katangian. 5. Kumportable ako sa halos kahit sino*. 6. Ang lahat ng pinag-uusapan ng mga tao ngayon ay tungkol sa mga pelikula, telebisyon at iba pang mga hangal na bagay na ganyan. 7. Kung ang isang tao ay nagsimulang gumawa ng pabor sa ibang tao, agad silang huminto sa paggalang sa kanya. 8. Sarili lamang ang iniisip ng mga tao. 9. Ang mga tao ay palaging hindi nasisiyahan sa isang bagay at naghahanap ng bago. 10. Ang mga quirks ng karamihan sa mga tao ay napakahirap tiisin. 11. Tiyak na kailangan ng mga tao ang isang malakas at matalinong pinuno. 12. Gusto kong mapag-isa, malayo sa mga tao. 13. Ang mga tao ay hindi palaging kumikilos nang tapat sa ibang tao. 14. Gusto kong makasama ang ibang tao*. 15. Karamihan sa mga tao ay hangal at pabagu-bago. 16. Gusto kong makasama ang mga taong iba ang pananaw sa akin* , 17. Nais ng bawat isa na maging kaaya-aya para sa iba*. 18. Kadalasan ang mga tao ay hindi nasisiyahan sa kanilang sarili.

Pagproseso at interpretasyon ng mga resulta

Ang kabuuang puntos na nakuha ng paksa ay kinakalkula. Para sa mga paghatol na minarkahan ng asterisk (*), ang mga puntos ay kinakalkula sa baligtarin ang pagkakasunod-sunod, ibig sabihin. 5 ay tumutugma sa 1; 4 – 2; 3 – 3; 2 – 2 at 1 – 5. 60 puntos o higit pa - mataas na rate ng pagtanggap ng iba; 45-60 puntos - average na antas ng pagtanggap ng iba na may tendensya sa mataas 30-45 puntos - average na antas ng pagtanggap ng iba na may posibilidad na mababa; 30 puntos o mas mababa - mababang rate ng pagtanggap ng iba.

Ipahayag ang DIAGNOSTICS

ANTAS NG SOCIAL ISOLATION NG ISANG TAO

(D. Russell at M. Fergusson)

Mga tagubilin. Ikaw ay iniharap sa isang serye ng mga pahayag. Isaalang-alang ang bawat isa nang sunud-sunod at suriin sa mga tuntunin ng dalas ng kanilang pagpapakita sa iyong buhay gamit ang apat na mga pagpipilian sa sagot: "madalas" - 3 puntos "minsan" - 2 puntos "madalang" - 1 puntos "hindi kailanman" - 0 puntos Napiling opsyon Pakimarkahan na may angkop na bilang.

Palatanungan

Hindi ako masaya na gumagawa ng maraming bagay nang mag-isa.

Wala akong kausap.

Hindi ko kakayanin na maging malungkot.

Namimiss ko na ang communication.

Pakiramdam ko wala talagang nakakaintindi sa akin.

Madalas kong makita ang sarili kong naghihintay na may tumawag o magte-text sa akin.

Walang sinuman ang maaari kong lapitan.

Hindi na ako close kahit kanino.

Ang mga nakapaligid sa akin ay hindi katulad ng aking mga interes at ideya.

Pakiramdam ko ay inabandona ako.

Hindi ko magawang magbukas at makipag-usap sa mga nakapaligid sa akin.

Pakiramdam ko ay nag-iisa ako.

Aking ugnayang panlipunan at ang mga koneksyon ay mababaw.

Namamatay ako para sa kumpanya.

Sa totoo lang, wala talagang nakakakilala sa akin.

Pakiramdam ko ay nakahiwalay ako sa iba.

Hindi ako masaya dahil tinatanggihan ako ng lahat.

Nahihirapan akong makipagkaibigan.

Pakiramdam ko ay ibinukod at nahiwalay ako ng iba.

Ang mga tao ay nasa paligid ko, ngunit hindi sa akin.

Pinoproseso ang mga resulta

Ang kabuuang iskor para sa lahat ng mga sagot ay kinakalkula. Ang pinakamataas na posibleng tagapagpahiwatig ng panlipunang paghihiwalay ay 60 puntos.

Interpretasyon

Ang isang mataas na antas ng panlipunang paghihiwalay ay tumutugma sa 41 – 60 puntos, karaniwan – mula 21 hanggang 40 puntos, mababa - mula 0 hanggang 20 puntos.

THOMAS TEST

(pag-uugali sa sitwasyon ng tunggalian)

Target: tukuyin ang istilo ng pag-uugali ng paksa sa isang sitwasyon ng salungatan. Mga Tagubilin: Mula sa bawat pares ng mga iminungkahing paghatol A) at B), piliin ang isa na mas karaniwan para sa iyo para sa iyong pag-uugali, ang isa na mas pare-pareho sa kung paano ka karaniwang kumikilos at kumikilos. Bilugan (o isulat) ang titik ng paghatol na ito sa tabi ng kaukulang numero ng gawain. 1. A. Minsan binibigyan ko ng pagkakataon ang iba na managot sa pagresolba ng isang kontrobersyal na isyu. B. Sa halip na pag-usapan kung ano ang hindi namin sinasang-ayunan, sinisikap kong bigyang pansin ang hindi namin sinasang-ayunan. 2. A. Sinusubukan kong humanap ng kompromiso na solusyon. B. Sinusubukan kong ayusin ang usapin, isinasaalang-alang ang mga interes ng iba at sa akin. 3. A. Karaniwan akong patuloy na nagsisikap na makamit ang aking layunin. B. Sinusubukan kong bigyan ng katiyakan ang isa at panatilihin ang aming relasyon. 4. A. Sinusubukan kong humanap ng kompromiso na solusyon. B. Minsan isinasakripisyo ko ang sarili kong kapakanan para sa kapakanan ng ibang tao. 5. A. Kapag nire-resolba ang isang kontrobersyal na sitwasyon, palagi kong sinisikap na humanap ng suporta mula sa iba. B. Sinusubukan kong gawin ang lahat upang maiwasan ang tensyon. 6. A. Sinisikap kong iwasang magdulot ng gulo para sa aking sarili. B. Sinisikap kong makamit ang aking layunin. 7. A. Sinusubukan kong ipagpaliban ang paglutas ng isang kontrobersyal na isyu upang tuluyang malutas ito sa paglipas ng panahon. B. Itinuturing kong posibleng sumuko upang makamit ang ibang bagay. 8. A. Karaniwan kong patuloy na nagsisikap na makamit ang aking layunin. B. Sinusubukan ko munang malinaw na tukuyin kung ano ang lahat ng mga interes at isyu na kasangkot. 9. A. Sa palagay ko hindi ka dapat laging mag-alala tungkol sa anumang hindi pagkakasundo na lumitaw. B. Nagsisikap ako upang makamit ang aking layunin. 10. A. Desidido akong makamit ang aking layunin. B. Sinusubukan kong maghanap ng solusyon sa kompromiso. 11. A. Una sa lahat, sinisikap kong malinaw na tukuyin kung ano ang lahat ng mga interes at isyu na kasangkot. B. Sinusubukan kong bigyan ng katiyakan ang isa at higit sa lahat ay panatilihin ang aming relasyon. 12. A. Kadalasan, iniiwasan kong kumuha ng posisyon na maaaring magdulot ng kontrobersiya. B. Binibigyan ko ang ibang tao ng pagkakataon na manatiling hindi kumbinsido sa anumang paraan kung makikilala din niya ako sa kalagitnaan. 13. A. Iminumungkahi ko ang isang gitnang posisyon. B. Iginiit ko na gawin ito sa aking paraan. 14. A. Sinasabi ko sa kausap ang aking pananaw at nagtatanong tungkol sa kanyang mga pananaw. B. Sinusubukan kong ipakita sa iba ang lohika at pakinabang ng aking mga pananaw. 15. A. Sinusubukan kong bigyan ng katiyakan ang isa at higit sa lahat ay panatilihin ang aming relasyon. B. Sinisikap kong gawin ang lahat ng kailangan upang maiwasan ang tensyon. 16. A. Sinisikap kong hindi makasakit ng damdamin ng iba. B. Sinusubukan kong kumbinsihin ang isa pa sa mga pakinabang ng aking posisyon. 17. A. Kadalasan ay patuloy kong sinisikap na makamit ang aking layunin. B. Sinusubukan kong gawin ang lahat upang maiwasan ang walang kwentang tensyon. 18. A. Kung ito ay makapagpapasaya sa iba, bibigyan ko siya ng pagkakataong ipilit ang kanyang sarili. B. Binibigyan ko ang ibang tao ng pagkakataon na manatiling hindi kumbinsido sa anumang paraan kung makikilala din niya ako sa kalagitnaan. 19. A. Una sa lahat, sinisikap kong malinaw na tukuyin kung ano ang lahat ng mga interes na kasangkot at mga kontrobersyal na isyu B. Sinusubukan kong ipagpaliban ang paglutas ng isang kontrobersyal na isyu upang malutas ito sa wakas sa paglipas ng panahon. 20. A. Sinisikap kong malampasan kaagad ang aming mga pagkakaiba. B. Nagsusumikap ako para sa pinakamahusay na balanse ng mga pakinabang at pagkalugi para sa lahat. 21. A. Kapag nakikipag-ayos, sinisikap kong maging matulungin sa kagustuhan ng iba. B. Palagi kong tuwirang talakayin ang problema. 22. A. Sinusubukan kong maghanap ng posisyon na nasa kalagitnaan ng aking posisyon at pananaw ng ibang tao. B. Naninindigan ako sa aking mga hangarin. 23. A. Nababahala ako na matugunan ang kagustuhan ng bawat isa. B. Minsan nagbibigay ako ng mga pagkakataon para sa iba na managot sa paglutas ng isang kontrobersyal na isyu. 24. A. Kung ang posisyon ng iba ay tila napakahalaga sa kanya, susubukan kong matugunan ang kanyang mga kagustuhan. B. Sinusubukan kong hikayatin ang iba na maabot ang isang kompromiso. 25. A. Sinusubukan kong patunayan sa iba ang lohika at pakinabang ng aking mga pananaw. B. Kapag nakikipag-ayos, sinisikap kong maging matulungin sa kagustuhan ng iba. 26. A. Iminumungkahi ko ang isang gitnang posisyon. B. Ako ay halos palaging nag-aalala sa kasiyahan ng mga hangarin ng bawat isa sa atin. 27. A. Iniiwasan ko ang mga posisyon na maaaring magdulot ng kontrobersiya. B. Kung ito ay nagpapasaya sa ibang tao, bibigyan ko siya ng pagkakataon na igiit ang kanyang sarili. 28. A. Karaniwan kong patuloy na nagsisikap na makamit ang aking layunin. B. Kapag niresolba ang sitwasyon, sinusubukan kong humanap ng suporta mula sa iba. 29. A. Iminumungkahi ko ang isang gitnang posisyon. B. Sa palagay ko hindi ka dapat palaging mag-alala tungkol sa anumang hindi pagkakasundo na lumitaw. 30. A. Sinisikap kong hindi makasakit ng damdamin ng iba. B. Palagi kong kinukuha ang posisyong ito kontrobersyal na isyu, upang ang isa pang interesadong tao at ako ay makamit ang tagumpay.