Pagpupulong kay kawili-wiling tao ina - magluto sa kindergarten"Maghurno tayo ng mga ibon"

Ang materyal na ito ay magiging kawili-wili sa mga guro na gumagamit sa kanilang gawain ng tradisyong pang-edukasyon na inirerekomenda ng T.I. Grizik (programa "Mula sa pagkabata hanggang sa pagbibinata") - makatagpo ng isang kawili-wiling tao.
Ang tradisyong ito ay nagbibigay-daan para sa isang bagong diskarte sa pakikipagtulungan sa mga magulang: ang mga magulang ay may pagkakataon na maging aktibong kalahok sa proseso ng edukasyon.

Metodolohikal na pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa pagpapaunlad ng mga aktibidad sa komunikasyon sa mga bata sa sekondaryang paaralan dati edad ng paaralan"Maghurno tayo ng mga ibon"

(Ang tema ng buwan ay "Pagdiriwang ng Ibon")

Form ng magkasanib na aktibidad: pakikipagpulong sa isang kawili-wiling tao - ang aking ina, isang tagapagluto.

Target: bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata sa mga matatanda at mga kapantay sa proseso ng mga praktikal na aktibidad.

Mga gawain sa pagpapatupad larangan ng edukasyon"Sosyal- pag-unlad ng komunikasyon»:
magpakita ng inisyatiba at kalayaan sa pakikipag-usap sa mga matatanda at kapantay kapag nilutas ang isang praktikal na problema (ang pagnanais na magtanong, magsimula ng isang pag-uusap, sumali sa aktibidad);
magturo ng katumpakan sa proseso ng iyong trabaho, magluto at linisin ang iyong sarili lugar ng trabaho;
linangin ang isang nakabatay sa halaga na saloobin sa sariling gawain at gawain ng isang nasa hustong gulang;

Mga layunin ng pagpapatupad ng larangan ng edukasyon " Pag-unlad ng pagsasalita»:
pagyamanin ang bokabularyo na kinakailangan para sa pag-master ng mga lugar na pang-edukasyon, kabilang ang sa pamamagitan ng mga pangalan ng mga aksyon sa pagsusuri (basa, pisilin, gupitin, roll, ibuhos, atbp.)
patuloy na gumamit ng mga kumplikadong pangungusap sa pagsasalita.

Mga layunin ng pagpapatupad ng larangan ng edukasyon " Pag-unlad ng nagbibigay-malay»:
i-update ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga unang palatandaan ng tagsibol, tungkol sa migratory birds;
bumuo ng kakayahang magtatag ng mga pangunahing dependency: ito ay naging mainit, ang mga insekto ay nagising, ang mga migratory na ibon ay dumating mula sa mainit na mga rehiyon;

Mga layunin ng pagpapatupad ng larangan ng edukasyon " Pisikal na kaunlaran»:
palakasin ang mga kasanayan sa personal na kalinisan (hugasan ang iyong mga kamay bago magluto ng kuwarta);
patuloy na bumubuo tamang tindig habang nagtatrabaho sa desk.

Materyal para sa pulong: handa na shortbread dough para sa pagluluto sa hurno; para sa bawat bata - isang apron, scarf, cutting board, plastic na kutsilyo.

Panimulang gawain:
Mga lugar na pang-edukasyon:
"Pag-unlad ng Cognitive":
mga pag-uusap, mga pag-uusap sa sitwasyon at mga kuwento mula sa mga guro tungkol sa tagsibol at mga ibong migratory;

Pagmamasid ng ibon sa bakuran;
disenyo ng eksibisyon na "Bird House";

"Pag-unlad ng pagsasalita":
pagbabasa kathang-isip: M. Gorky. “Maya;
pagsasaulo ng awit tungkol sa tagsibol "Go, spring, go, red...";
larong didactic"Sino ang nawawala?", lotto "Mga Ibon", "Pagkagulo";
paghula ng mga bugtong tungkol sa mga ibon;

"Masining at aesthetic na pag-unlad":
paglikha ng isang regalo para sa isang panauhin - kolektibong gawain na "Bird of Happiness";
eksibisyon ng mga gawa ng mga bata na "Bird of Happiness";
pakikinig sa mga rekording ng mga huni ng ibon;
pag-aaral ng isang kanta tungkol sa tagsibol;

"Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon:
pagtingin sa mga postkard, mga larawan, mga guhit mula sa mga aklat na naglalarawan ng mga ibon;
pakikipag-usap sa mga bata "Paano nila binabati at nakikita ang mga bisita?"

"Pisikal na kaunlaran":
paglilibang "Dumating na ang tagsibol";
pampakay na kumplikado mga ehersisyo sa umaga"Mga ibon";
larong panlabas na "Migration of birds".

Progreso ng pulong:

Ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog. Binabati nila ang panauhin, batiin sila, nagpahayag ng kagalakan: natutuwa kaming dumating ka sa amin, naghintay ka ng mahabang panahon, naghanda.
Bisita: Guys, natutuwa din ako na binisita kita, naghanda din ako, dinala ko ang lahat, at ngayon ipapakita ko sa iyo kung paano maghurno ng masarap na cookies na mukhang mga ibon. Alam mo na sa nakaraan, matagal na, matagal na ang nakalipas, ang mga Ruso ay palaging nagluluto ng gayong mga ibon, na parang tinatanggap ang tagsibol, tumatawag dito, nagsasaya sa tagsibol. Kaya ngayon ikaw at ako ay tatawag din sa tagsibol at maghurno ng ilang mga ibon.
Tagapagturo: Sinalubong din nila ang tagsibol sa pamamagitan ng mga tula at awit. Parehas din kami ng nickname ng mga lalaki (sinabi nila).
Bisita: Magaling! At kung maghurno kami ng ilang cookies, tiyak na darating sa amin ang tagsibol!
Upang simulan ang pagluluto, kailangan mong maghanda. Magsusuot ako ng apron at magtatali ng scarf sa aking ulo.
Tagapagturo: Guys, bakit sa palagay ninyo nagsuot si nanay ng apron at nagtali ng scarf? (ibinubuod ang mga sagot ng mga bata: tama, upang hindi mantsang damit, upang ang buhok ay hindi makagambala, itago ito sa ilalim ng scarf).
Bisita: Minasa ko na ang dough, simulan na natin ang pagluluto. Maghugas tayo ng kamay at magsuot ng apron at scarves.
(Ang mga bata ay pumunta sa mga mesa, sa kanilang lugar ng trabaho, kung saan mayroong isang apron at bandana na dinala mula sa bahay; sila ay nagbibihis, bumaling sa mga matatanda para sa tulong o tulong sa bawat isa.)
Bisita: Maghanda ng board at rolling pin.
(Ihahanda ng mga bata ang kanilang lugar ng trabaho at suriin.)
Ipinakita ni Nanay kung paano gumawa ng ibon.
Halimbawa: Una, igulong ko ang kuwarta sa isang "sausage", pagkatapos ay maingat na gupitin ito sa kalahati gamit ang isang kutsilyo sa isang dulo, kaya nakakuha ako ng dalawang "sausage". Itrintas ko ang mga ito tulad ng isang tirintas - ito ang aking magiging nakapusod. Itataas ko nang bahagya ang kabilang dulo ng "sausage" - ito ang magiging ulo. Kukurutin ko ang ilong at ang tuft sa taas. Isa pala itong ibon.
Bisita: Gusto mo ring subukan ito? Binibigyan ang lahat ng isang piraso ng kuwarta. Ang mga bata ay gumagawa ng kanilang sariling mga ibon; dalhin sila sa isang baking sheet. Palamutihan ang mga ito ng confectionery powder.
Kapag handa na ang lahat ng ibon, sabay-sabay na dinadala ng lahat ang mga ibon sa kusina.
Bisita: Well, handa na ang aming mga ibon. Ngayon ay dadalhin namin sila sa kusina, hilingin sa aming mga chef na i-bake sila, at pagkatapos ng paglalakad ay susubukan namin ang aming mga cookies!
(Ang mga bata ay naglilinis ng kanilang lugar ng trabaho; tingnan ang bisita).
Sa gabi pagkatapos matulog ay magkakaroon ng tea party.

Larawan para sa isang pulong sa isang kawili-wiling tao - isang ina - isang lutuin sa paksang "Maghurno tayo ng mga ibon"

Ispesimen ng ibon - lark
- Una, ilalabas ko ang kuwarta "sausage"

- Pagkatapos ay maingat kong puputulin ito ng kutsilyo "sausage" mula sa isang dulo upang makakuha ka ng dalawa "mga sausage"

- Ngayon ay itirintas ko sila tulad ng isang pigtail. Ito ang magiging buntot ng ibon ko.

- Ang kabilang dulo "mga sausage" Itataas ko ng kaunti. Ito ang magiging ulo ng ibon. Bibigyan ko siya ng ilong at tuft sa taas. Isa pala itong ibon.

- Palamutihan ko ng confectionery powder ang aking ibon.

- Buweno, handa na ang mga ibon, maaari mo silang lutuin.

- Ang aming mga ibon ay inihurnong! Iniimbitahan namin ang lahat sa isang tea party!

Paksa:"Mga Bayani ng mga kwentong katutubong Ruso"

Pag-unlad ng pagsasalita", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng pisikal", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon"

Mga layunin:

ü Mag-ambag sa pagpapalawak bokabularyo, pagbuo ng pagsasalita.

ü I-activate ang interes sa fiction.

Mga gawain:

ü turuan ang mga bata na pumili ng mga tamang salita ayon sa kahulugan nito at tapusin ang pariralang sinimulan ng isang may sapat na gulang;

ü ipakilala ang tunog na "ch", ituro kung paano bigkasin ang tunog na "ch" nang tama;

ü bumuo ng kakayahang mag-isa at sa tulong ng isang guro na makahanap ng mga salita na may tunog na "h";

ü patuloy na paunlarin ang kakayahang malutas ang mga bugtong, maghanap ng paraan sa mga problemang sitwasyon, at malikhaing imahinasyon;

ü linangin ang isang pag-ibig para sa Russian folk tales, isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, isang pagnanais na dumating sa aid ng mga kaibigan.

I-download:

Preview:

Buod ng OOD sa mga aktibidad na pangkomunikasyon at VHL sa gitnang grupo

Tagapagturo: Tarasova O.V.

Lokasyon:silid ng pangkat

Paggastos ng oras: 20.01.2016, 9:40

Paksa: "Mga Bayani ng mga kwentong katutubong Ruso"

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Pag-unlad ng pagsasalita", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng pisikal", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon"

Mga layunin:

• Mag-ambag sa pagpapalawak ng bokabularyo at pag-unlad ng pagsasalita.
• I-activate ang interes sa fiction.

Mga gawain:

• turuan ang mga bata na pumili ng mga salita na may tamang kahulugan at tapusin ang isang pangungusap na sinimulan ng isang may sapat na gulang;
• ipakilala ang tunog na "ch", ituro kung paano bigkasin ang tunog na "ch" nang tama;
• bumuo ng kakayahang mag-isa at sa tulong ng isang guro na makahanap ng mga salita na may tunog na "h";
• patuloy na bumuo ng kakayahang malutas ang mga bugtong, maghanap ng isang paraan sa mga problemang sitwasyon, at malikhaing imahinasyon;
• linangin ang pagmamahal sa mga kuwentong bayan ng Russia, isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, at isang pagnanais na tumulong sa mga kaibigan.

Panimulang gawain:nagbabasa ng Russian kuwentong bayan"Teremok"

Materyal: malambot na laruang "Bear", mga maskara ng mga bayani ng fairy tale na "Teremok".

Oso: Hello guys, hello mga kaibigan! Nakilala mo ako? Bear - ako! At ngayon, lahat, sa pagkakasunud-sunod, sasabihin ko sa iyo ang ilang mga bugtong:

Tumalon nang deftly, mahilig sa karot

Sino ang naglalakad sa paligid na galit at gutom sa malamig na taglamig?

Ang pulang-buhok na cheat na ito ay nagnanakaw ng mga manok nang napakatalino. Ang kulay abong lobo ay may kapatid na babae, at ang kanyang pangalan ay......

Pee-pee-pee na sabi niya at agad na tumakbo sa butas. Anong klaseng baby ito? Ito ay isang maliit na...

SA.: Guys, ano ang mga bayani ng isang fairy tale?

Alalahanin natin siya... Nagbabasa ng fairy tale.

Nag-aalok si Bear ng ibang wakas sa kuwento kung natapos ng mga bata ang kanyang mga gawain. Larong "Magsabi ng mga salita na may tunog na "ch""

DETALYE NA LESSON PROGRAM AT NILALAMAN batay sa teknolohiya ng moderation

Paksa kung saan itinuro ang aralin

wikang Ruso

Paksang Aralin “Mga bantas sa pangungusap na may homogenous na miyembro»

UMK: " Mababang Paaralan ika-21 siglo."

Klase

ika-3 baitang

Yugto ng aralin

Sub-stage

Oras

Mga anyo at pamamaraan ng pagtuturo

Detalyadong Paglalarawan mga form/paraan, nilalaman

Mga layunin at layunin ng pamamaraan

Teknolohiya

"Pagsisimula ng isang pang-edukasyon na kaganapan."

Pagtanggap sa bagong kasapi

Oras ng pag-aayos.

2 minuto

AMO "Hello, friend"

Target: lumikha ng emosyonal na kalagayan.

Isakatuparan

Pagkatapos batiin ng guro ang klase, inaanyayahan niya ang mga mag-aaral na kumustahin ang isa't isa.

Binabati ng mga bata ang isa't isa sa pamamagitan ng pagpindot sa bawat daliri at pagsasabi:

nais ko (malaki)
tagumpay (index)
malaki (medium)
sa lahat ng bagay (walang pangalan)
at saanman (maliit na daliri).
Hello (buong palad).

Pagpasok sa paksa. Pagtukoy sa mga Layunin ng Aralin

Pagpaplano ng aralin

2 minuto

Laro "Ano muna, ano pagkatapos..."

Target: bumuo ng mga kasanayan sa pagpaplano mga aktibidad na pang-edukasyon

Isakatuparan

Ang mga palatandaan ay nakakalat sa pisara. Sa pamamahagi ng mga ito, ang mga mag-aaral ay lumikha ng isang plano ng aralin:

1. Calligraphy

2. Gawaing bokabularyo

3. Pag-uulit ng mga natutunan

4. "Pagtuklas ng bagong kaalaman"

5. Pangkabit

6. Buod ng aralin. Pagninilay

7. Takdang-Aralin

kaligrapya

3 minuto

Target: bumuo ng calligraphic writing; paghahanda sa mga mag-aaral upang matukoy ang paksa ng aralin

Isakatuparan

Sumulat ng maliit na titik a

Sagutin ang mga tanong:

- "Anong papel ang maaari nitong gampanan sa wikang Ruso? (bumubuo ng isang pantig, maaaring maging isang wakas, maaaring maging isang pang-ugnay)

Ano pang unyon ang alam mo? (at ngunit)

Gawaing bokabularyo

4 na minuto

AMO game na "Showcase"

Layunin: makapagpangkat ng mga salita; paghahanda sa pagtukoy ng paksa ng aralin

Isakatuparan

Ang mga salita sa bokabularyo ay nakakabit sa pisara. Isang estudyante ang nakaisip ng isang salita. Ang mga mag-aaral sa klase ay binibili ang salitang ito para sa mga tanong (halimbawa: ang salitang ito ay may 2 pantig, ang diin ay nahuhulog sa unang pantig, ito ay isang animate na bagay, atbp.) Habang sila ay sumasagot, ang mga salita ay tinanggal. Sa huli, mananatili sa pisara ang nilalayong salita (tit)

Bumuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro gamit ang mga salita sa bokabularyo sa paksang "Mga Ibon".

Batay sa mga pangunahing punto ng penmanship at gawaing bokabularyo, hinuhusgahan ng mga mag-aaral ang paksa ng aralin na “Pag-aaral na maglagay ng mga bantas sa mga pangungusap na may magkakatulad na kasapi, na pinag-uugnay ng mga pang-ugnay at, a. Ngunit". Itakda ang layunin ng aralin.

Pag-uulit ng naunang natutunan

3 minuto

AMO "Express-poll"

Target: i-update ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa magkakatulad na miyembro ng isang pangungusap; bumuo ng kakayahang mabilis na sagutin ang mga tanong na ibinibigay, bumuo ng mga kasanayan sa pampublikong pagtugon.

Isakatuparan.

3 estudyante ang iniimbitahan sa pisara, at ang mga miyembro ng klase ay nagtatanong tungkol sa paksang pinag-aaralan nang paisa-isa. Dapat mabilis na mag-navigate at sumagot ang mga tumutugon

Pagtatakda ng mga inaasahan ng mag-aaral

3 minuto

AMO "Tree of Predictions"

Layunin: bumuo ng cognitive independence

Ang guro ay naghahanda ng isang malaking poster na may isang karaniwang "puno" nang maaga. Sa simula ng aralin, binibigyan ang mga mag-aaral ng mga inihandang dahon. Isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga hula sa kanila at hali-halili sa paglalagay nito sa puno. Maaaring may ilang mga pagpapalagay.

Interactive na lecture

batay sa kaalaman ng mga mag-aaral na tinalakay sa itaas

3 minuto

Presentasyon sa kompyuter

Layunin: pagpapakilala ng teoretikal na materyal

Pagpapalawak ng nilalaman ng paksa

Pagtuklas ng bagong kaalaman

10 minuto

AMO "Beehive".

Target: matutong talakayin at pag-aralan ang isang partikular na paksa sa maliliit na grupo.

Layunin ng pangkatang gawain:

Pagtuturo ng mga kasanayan sa komunikasyon gamit ang materyal ng paksang pinag-aaralan

Pagsasanay sa kakayahang kunin at baguhin ang impormasyong natanggap mula sa isang pinagmulan

Tinutukoy ng guro ang bilang ng mga tanong na tinalakay sa bagong paksa. Ang mga pangkat ng mga mag-aaral ay ipinamahagi. Gawin ang pagsasanay sa aklat-aralin. Sila ay nagmamasid at gumagawa ng mga konklusyon - kapag ang isang kuwit ay inilagay sa mga pangungusap na may magkakatulad na mga miyembro, at kapag hindi. Hinahanap nila ang tamang solusyon sa problema, nagtatrabaho sa isang mapagkukunan - isang libro. Magtrabaho sa isang grupo, pamamahagi ng mga responsibilidad at organisasyon ng trabaho ng pinuno ng grupo.

Emosyonal na pagpapalaya (warm-up)

3 min.

AMO "Iyong sariling direktor."

Ang isang kanta ng mga bata ay tinutugtog, ang mga bata ay bumubuo at nagpapakita ng mga paggalaw dito.

Pangunahing pagsasama-sama

3 minuto

Interactive na pagsusulit sa paksa ng aralin

Layunin: pagsama-samahin bagong materyal

Ang mga laptop ay ginagamit para sa trabaho.

Pagkumpleto ng pang-edukasyon na kaganapan

Pagbubuod.

Pagninilay

2 minuto

Pagninilay

AMO "Mukhomor"

Target: suriin ang iyong sariling kontribusyon sa gawain ng grupo, indibidwal na trabaho sa bawat yugto ng aralin,

Materyal: Lesson self-assessment sheet, na nagpapakita ng bilog na nahahati sa mga sektor ayon sa lesson plan

Isakatuparan:

Sagutin ang tanong: “Gaano ako nasisiyahan…”

Yung nakita ko sa klase.

Naglalagay kami ng mga tuldok sa loob ng sektor gamit ang isang felt-tip pen.

Ang mas malapit sa gitna ang tuldok ay inilagay, mas nagustuhan ko ito.

Sa dulo, pagkatapos sagutin ang mga tanong, ang bilog ay kahawig ng isang fly agaric, kaya ang pangalan ng pamamaraan.

Takdang aralin

2 minuto

Takdang-aralin na iyong pinili: isang ehersisyo sa aklat-aralin o isang malikhaing gawain na kailangang matagpuan sa libangan (itinago ito ng guro nang maaga)

Buod ng aralin sa pisikal na kultura gamit ang teknolohiyang AMO na “Journey to the Land of the Ball” 3rd grade

Author-compiler: Zangieva Tatyana Nikolaevna, guro ng pisikal na edukasyon sa mababang Paaralan. MAOU "Kurmanaevskaya Secondary School"
Ang pagpapaunlad na ito ay idinisenyo para sa mga bata sa edad ng elementarya at nilayon para sa mga guro ng pisikal na edukasyon sa paaralan, mga tagapagturo ng pisikal na edukasyon, mga mag-aaral, at mga guro sa preschool institusyong pang-edukasyon.
Ang ipinakita na teknolohiya ng AMO (aktibong pamamaraan ng pag-aaral) ay isang sistema ng mga pamamaraan na tinitiyak ang aktibidad at iba't ibang mental at praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral sa proseso ng mastering materyal na pang-edukasyon, na nagbibigay-daan sa iyo upang hindi mapansing matuto ng mga bagong bagay at ilapat ang bago at umiiral na kaalaman, ay tumutulong upang palayain ang mga mag-aaral.
Sa pagbuo ng aralin na ginamit ko Toolkit Lazareva T.V. "Mga teknolohiyang pang-edukasyon ng mga bagong pamantayan."
Target: hindi nagkakamali na pag-aari ng bola
Mga gawain: pagpapabuti ng paghagis at pagsalo ng bola.
Palakasin ang paghagis at pagsalo ng bola sa mga karera ng relay.
Pag-unlad pisikal na katangian: bilis, liksi, lakas ng mga binti, braso.
Pagyamanin ang isang pakiramdam ng pagkakaisa, tiyaga, at tapang.
Pagbuo ng UUD:
Komunikatibo: ipahayag ang iyong mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at katumpakan.
Regulatoryo: magsagawa ng mga aksyon ayon sa isang modelo at isang ibinigay na panuntunan, mapanatili ang isang ibinigay na layunin.
Cognitive: magsanay gamit ang bola.
Personal: magpakita ng disiplina, pagsusumikap at tiyaga sa pagkamit ng iyong mga layunin.
Kagamitan: volleyballs, chips, hoops, task card, jump ropes, 2 sheet ng papel para sa bawat estudyante, pula, dilaw, berdeng mga token.
Sa panahon ng mga klase:
I. Bahagi ng paghahanda. Pagbati.
AMO "Kumustahin gamit ang iyong mga siko"
Target: lumikha ng isang positibong kalagayan para sa aralin.
Mga gawain:
1. lumikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral na magkaroon ng positibong pagganyak;
2. lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran.
Teknolohiya: Ngayon, guys, babatiin ninyo ang isa't isa gamit ang inyong mga siko. Para magawa ito, guys, tumayo kayo nang pabilog. Magbayad para sa una, pangalawa, pangatlo. At kailangan mong gawin ang sumusunod:
Ang bawat "number one" ay naglalagay ng kanyang mga kamay sa likod ng kanyang ulo upang ang kanyang mga siko ay tumuturo sa iba't ibang direksyon;
Ang bawat "bilang dalawa" ay nakapatong ang kanyang mga kamay sa kanyang mga balakang upang ang kanyang mga siko ay nakadirekta din sa kanan at kaliwa;
Ang bawat "bilang tatlo" ay yumuko pasulong, inilalagay ang kanyang mga palad sa kanyang mga tuhod at inilalagay ang kanyang mga siko sa mga gilid.
Guys, bibigyan ka lamang ng tatlong minuto upang tapusin ang gawain. Sa panahong ito dapat kang kumusta sa pinakamaraming tao hangga't maaari isang malaking bilang mga kaklase, sinasabi ang kanilang pangalan, at hawakan ang mga siko ng isa't isa.
Sa tatlong minuto ay magtitipon ka sa tatlong grupo upang ang una, pangalawa at pangatlong numero ay magkakasama, ayon sa pagkakabanggit. Ngayon batiin ang isa't isa sa loob ng iyong grupo.
Immersion sa paksa
AMO "Guess the Riddle" (reworked)
Target: ituon ang atensyon ng mga mag-aaral sa paparating na gawain at paksa ng aralin.
Mga gawain:
1. layunin na maunawaan ng mga mag-aaral ang paparating na paksa ng aralin;
2. mag-udyok sa mga mag-aaral na pag-aralan ang paksang ito;
Mga kinakailangang kagamitan: bola
Teknolohiya: guys, hulaan ang bugtong at hulaan kung ano ang aralin ngayon tayo'y mag-uusap.
Banayad, matunog at nababanat,
Bilog, parang tinapay.
Isang kasiyahan na gugulin ang iyong libreng oras kasama siya.
Tumalon siya at lumundag na parang kuneho.
Mahilig maglaro
Parehong babae at lalaki ang kasama niya.
Ang lahat ay agad na hulaan -
Well, siyempre ito ay...(bola)
Tanong. Guys, anong mga katangian ang nabubuo ng mga pagsasanay sa bola? Anong uri ng mga larong panlabas na may bola ang alam mo?
-Magaling mga lalaki.
- Ngayon ay sasama kami sa iyo sa isang paglalakbay, ngunit hindi isang ordinaryong paglalakbay. Pupunta tayo sa isang bansang wala sa anumang mapa ng mundo! Sa lupain ng bola! Sa aming paraan magkakaroon ng mga gawain na dapat mong tapusin; kung ang gawain ay nakumpleto, pagkatapos ay maaari kang magpatuloy. Maligayang paglalakbay!
Maikling briefing sa kaligtasan.
* klase "Maging pantay!", "At pansin!", "Magbayad sa numerical order!"
* nagsasagawa ng mga pagsasanay sa drill, pagliko sa kaliwa, kanan, sa paligid sa lugar
* sa kanan, naglalakad sa paligid ng bulwagan na may layo na 1 hakbang sa mga daliri ng paa
(mga kamay sa baywang, tuwid sa likod).
*tumatakbo sa steady na bilis
Pagpapatupad ng mga utos.

Konstruksyon at muling pagtatayo. Nagbibigay ng mga utos: "Kalkulahin ang una at pangalawa!", "Una - isang hakbang, pangalawa - tatlong hakbang pasulong sa isang martsa!", "Buksan ang iyong mga armas sa mga gilid!". Guys, kunin ang mga bola sa iyong mga kamay. Ang unang gawain ay kumpletuhin ang ORU complex gamit ang isang bola:
1. I. p. - magkahiwalay ang mga binti, bola sa harap sa ibabang mga kamay. 1 – 2. – Itaas ang bola pasulong – pataas. Yumuko, lumayo kaliwang paa pabalik sa paa. 3 – 4. – at. n. Ulitin 4 – 5 beses.
2. I. p. – pangunahing tindig, bola sa dibdib sa magkabilang kamay. 1. – Itaas ang mga kamay, itaas ang iyong mga daliri sa paa, yumuko. 2. – Mga kamay sa dibdib. 3. – Lean forward, hands down, hawakan ang bola sa sahig. 4. – I. p. Ulitin ng 6 – 8 beses.
3.I. p. – magkahiwalay ang mga binti, ang bola ay nasa kaliwa. 1-Lean forward - sa kaliwa, kunin ang bola. 2- Ituwid, bola sa ibabang mga kamay. 3- Ibaba ang bola sa kanan. 4-Ako. p. 5 – 8. Gawin din ito, ngunit sa kabilang direksyon. Ulitin 6 – 8 beses.
4. I. p. – magkahiwalay ang mga binti, magkatabi ang mga braso, bola sa kaliwang kamay, palad pababa. 1 – 2. – Bitawan ang bola mula sa iyong kamay at pagkatapos ng rebound, iikot ang iyong katawan sa kaliwa, saluhin ang bola gamit ang iyong kanang kamay. Ganun din sa kabilang direksyon. Ulitin 6 – 8 beses.
5. I. p. – nakaupo nang magkahiwalay ang mga paa at ang bola sa dibdib. 1. – Iikot ang iyong katawan sa kaliwa habang sabay na ituwid ang iyong mga braso pasulong. 2. – I. p. Ganun din sa kabilang direksyon. Ulitin 4 – 6 beses.
6. I. p. - nakaupo, tuwid ang mga binti, mga braso sa gilid, bola sa kaliwang kamay. 1. – Itaas ang iyong mga binti nang tuwid at, ibababa ang iyong mga braso, ilipat ang bola sa ilalim ng iyong mga tuhod mula sa iyong kaliwang kamay patungo sa iyong kanan. 2. – Ibaba ang iyong mga binti, mga braso sa mga gilid (bola sa iyong kanang kamay). 3 – 4. – Ganun din, ang paglipat ng bola mula sa kanang kamay pa-kaliwa. Ulitin 6 – 8 beses.
7.Ako. p. – nakahiga sa iyong tiyan; ang bola ay hawak sa straight forward arms. 1- Yumuko, ibaluktot ang iyong mga siko, dalhin ang bola sa likod ng iyong ulo, iangat ang iyong mga siko mula sa sahig. 2 - Bumalik sa I. p. 3-4. - Pareho. Ulitin 6 – 8 beses.
8. I. p. – pangunahing paninindigan, ang bola ay nasa daliri ng paa. 1. – Tumalon pasulong sa ibabaw ng bola. 2. – Tumalon pabalik sa ibabaw ng bola. 3. – Tumalon sa ibabaw ng bola sa kaliwa. 4. – Tumalon sa ibabaw ng bola sa kanan. Ulitin 4 – 5 beses.
At pagkatapos ay maglalakbay ka sa pamamagitan ng bus mula sa isang hinto patungo sa isa pa, ngunit huwag kalimutang kumpletuhin ang gawain.
II. Pangunahing bahagi. "Gumagawa sa paksa."
Pagsasama-sama ng iyong natutunan (araling-bahay)
AMO "Bus Stop" (reworked)
Target: matutong magsagawa ng mga pagsasanay sa maliliit na grupo at pag-aralan ang isang partikular na paksa (praktikal na materyal)
Mga gawain:
1.subukan ang kaalaman at kakayahan ng mga mag-aaral batay sa materyal na sakop.
2. tiyakin ang pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa maliliit na grupo.
Mga kinakailangang materyales: jump ropes, hoops, chips, isang malaking format na card na may gawain sa paksang nakasulat dito.
Paunang paghahanda: ayusin ang mga hintuan ng bus (kabit ang mga sheet na may mga gawain sa kanila) sa iba't ibang sulok gym upang ang mga grupo ay hindi makagambala sa bawat isa sa panahon ng pagsasanay.
Isakatuparan: guys, ngayon hahatiin ko kayo sa 4 na grupo ng 4 na tao. Ang bawat pangkat ay kailangang ipamahagi sa isa sa mga hintuan ng bus. Sa bawat paghinto (sa chip mayroong isang malaking format na card na may nakasulat na gawain sa paksa). Kailangang basahin nang mabuti ng iyong pangkat ang gawain - kumpletuhin ang gawaing ito sa loob ng 1 minuto. Pagkatapos, sa hudyat, ang mga grupo ay lumipat nang pakanan sa susunod na hintuan ng bus. Kilalanin ang mga magagamit na talaan at kumpletuhin ang gawain sa loob ng 1 minuto. Pagkatapos ay ang susunod na paglipat sa isang bagong hintuan ng bus at isa pang 1 minuto upang makilala ang isa't isa at gawin ang mga pagsasanay. Kapag bumalik ang grupo sa unang hinto, kikilalanin nito ang isang miyembro ng grupo na maglalahad ng gawain sa bawat paghinto. Sa pagtatapos, ibubuod ng guro ang sinabi ng lahat ng grupo, gumawa ng mga pagsasaayos kung kinakailangan at ibuod ang gawain.
1 stop – pares ng paghagis ng bola gamit ang dalawang kamay mula sa dibdib
2nd stop – paglukso ng lubid
3rd stop - paghagis ng bola gamit ang isang kamay, paghuli gamit ang dalawang kamay
Ika-4 na paghinto - pag-ikot ng hoop.
-Ngayon makinig tayo sa iyong mga kapitan, paano mo nakayanan ang gawain?
- Magaling guys, nakumpleto ng lahat ang gawain, kailangan nating magpatuloy.
- Guys, tingnan mo, lumabas kami sa clearing, kailangan mong pumila sa dalawang linya at kumpletuhin ang susunod na gawain.
Pagtatanghal ng bagong materyal
AMO “Umayos ka!” (reworked)
Target:
1. bumuo ng pangunahing ideya ng mga pangunahing konsepto ng paksa.
2. tiyakin ang pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan
Mga gawain:
1upang matiyak ang paunang kasanayan ng mga mag-aaral sa mga pangunahing konsepto.
2. ayusin ang gawain nang magkapares
Mga kinakailangang materyales: 2 set ng card para sa 6-8 na pagsasanay
Teknolohiya: guys, tumayo sa dalawang linya. Ngayon ay bibigyan kita ng mga card na may pangalan ng mga pagsasanay. Kailangan mong piliin ang mga exercise card na kailangan mong pag-aralan sa araling ito, at kailangan mong ayusin ang mga ito at kumpletuhin ang mga ito.
Nagsasagawa ng mga pagsasanay sa paghahanda:
Ipinapaliwanag ang pamamaraan. Binubalangkas ang gawain, nagbibigay ng pagganyak para sa pagkumpleto, at nagsasagawa ng indibidwal na kontrol.
Magtrabaho nang pares:
- paghahagis ng bola gamit ang dalawang kamay mula sa likod ng ulo,
- 3 tumatakbong hakbang na may bola sa mga kamay, pagpasa gamit ang dalawang kamay mula sa dibdib.
Gumawa ng sama sama:
1st group: ihagis ang bola sa dingding, hayaang bumagsak ito sa sahig, sa oras na ito ay lumiko sa isang bilog at saluhin ang bola.
Pangkat 2: squats ng 20 beses.
1st group: ihagis ang bola sa ibabaw ng iyong ulo laban sa dingding, nakatayo nang nakatalikod sa dingding, at pagkatapos ay saluhin ito ng isang volley.
Pangkat 2: push-up 20 beses sa mga lalaki, 15 beses sa mga babae.
- Ang aming paglalakbay ay nagpapatuloy.
Pag-aaral ng paksa
AMO "On the Line of the Ball" (reworked)
Target: mastering bagong materyal,
Mga gawain:
1.organisahin ang gawain sa mga pangkat
2.tiyakin ang paglinang ng mga kasanayan sa komunikasyon
Mga kinakailangang materyales: pula, berde, dilaw na mga token
Paunang paghahanda: ang mga kalahok ay nahahati sa 2 pangkat
Teknolohiya: guys, ngayon kailangan mong kumpletuhin ang ilang mga gawain: magtrabaho sa mga grupo. Makukumpleto mo ang gawain gamit ang bola. At susuriin ka ng mga bata na inilabas mula sa mga klase (ang hurado); susuriin nila ang pamamaraan ng pagsasagawa ng mga ehersisyo gamit ang bola, bawat pangkat. Magsusuri ka gamit ang mga token.
Mga opsyon sa pagtatasa:
Ang isang pulang token ay nagpapahiwatig ng isang gawaing natapos nang tama.
Green token - natapos ang gawain nang may depekto.
Yellow token - natapos ang gawain nang may error. Sa pagtatapos ay ibubuod natin kung aling pangkat ang nakatapos ng gawain ngayon.
Gumawa ng sama sama:
Mga karera ng relay:
1. “Ball race in columns”
Paliwanag: Sa hudyat, ipinapasa ng mga gabay ang bola mula sa kamay patungo sa kanilang mga ulo hanggang sa dulo ng hanay. Ang huli, na hawak ang bola sa kanyang mga tuhod, ay tumalon sa hoop, pabalik - pinapatakbo ang bola sa kanyang mga kamay, nakatayo sa simula ng hanay, atbp. Ang koponan ay nanalo kung walang mga pagkakamali at natapos muna ang laro.
2. “Nakapasa - maupo ka”
Paliwanag: Ang mga kapitan ay nakatayo sa tapat ng kanilang mga pangkat. Sa hudyat, inihagis ng mga kapitan ang bola sa unang manlalaro ng kanilang koponan. Siya, na natanggap ang bola, ibinalik ito sa kapitan at umupo, atbp. Ang koponan na ang mga manlalaro ay unang nakumpleto ang gawain ang mananalo.
3. "Ball para sa karaniwan"
Paliwanag: Ang mga koponan ay bumubuo ng mga bilog. Ang mga kapitan ay nakatayo sa gitna ng bilog. Sa senyas, ang bola ay ipinasa sa isang kasosyo, na, na natanggap ang bola, ibabalik ito. Ipapasa ito ng kapitan sa susunod na manlalaro at iba pa nang sunud-sunod sa bawat isa sa isang bilog. Ang koponan na ang mga manlalaro ay unang nakumpleto ang gawain ang mananalo.
- Ngayon ay ibubuod natin, aling pangkat ang nakakumpleto ng gawain, at mayroon bang anumang mga pagkakamali sa pagkumpleto ng mga gawain?
- Magaling guys, nakumpleto ng lahat ang gawain, kailangan nating magpatuloy.
- Ngayon, magpahinga tayo ng kaunti at maglaro ng kaunti.
III. huling bahagi. Warm-up
AMO "Snowballs" (reworked)
Target: lumikha ng mga kondisyon para sa pisikal, emosyonal at sikolohikal na kaluwagan.
Mga gawain:
1. lumikha ng positibong saloobin sa mga mag-aaral
2. magbigay aktibidad ng motor mga mag-aaral.
3. pagsama-samahin ang materyal na pinag-aralan
Mga kinakailangang materyales: 2 pirasong papel para sa bawat mag-aaral sa klase
Paunang paghahanda: saliw ng musika
Teknolohiya: guys, pumila sa dalawang linya. Ngayon ay bibigyan kita ng 2 sheet ng papel, kailangan mong gumawa ng mga snowball (ang papel ay gumulong nang mahigpit sa isang bola). Bubuksan ko ang musika, at kailangan mong maghagis ng mga snowball sa kalabang koponan. Pagkatapos patayin ang musika, dapat huminto ang lahat. Ang koponan na naghagis ng pinakamaraming snowball sa linya ng paghahati ay mananalo. Maaaring ulitin ng ilang beses.
Pagbubuod. Pagninilay
AMO "Throwing the Ball" (may-akda)
Target: suriin at suriin ang mga resulta ng gawain sa aralin.
Mga gawain: magmungkahi ng isang tuntunin para sa pagsasalin ng nakuhang resulta sa isang marka para sa aralin.
Mga kinakailangang kagamitan: bola, berde, pula, dilaw na mga token.
Isakatuparan: talagang maganda ang ginawa ninyo. Ngunit para mas maging makabuluhan ang mga resultang makukuha mo, kailangan mong ibuod ang gawain sa aralin at magsagawa ng self-assessment.
Guys, salitan ako sa paghahagis ng bola sa inyo ng mga salita, ipagpatuloy ang parirala:
1. Nalaman ko...
2. Natutunan ko...
3. Napatunayan ko ang aking sarili...
4. Magagamit ko...
Ngayon sagutin ang mga tanong:
Aling gawain ang pinakakawili-wili?
Alin ang pinakamahirap?
Anong problemang pang-edukasyon ang nalutas natin sa klase ngayon?
Anong payo ang maibibigay mo sa mga batang nakaranas ng kahirapan sa klase?
Ngayon kunin ang mga token ng kaukulang kulay sa bench at gumawa ng self-assessment
Green token – naging maayos ang lahat para sa akin “You can move on.”
Dilaw na token – hindi naging maayos ang lahat, “Kailangan ng kaunting tulong”
Pulang token - maraming bagay ang hindi nagtagumpay "Tumigil! Kailangan ko ng tulong!"
Takdang aralin
Target:
Palakasin ang mga pagsasanay gamit ang bola.
Mga gawain:
gumawa ng isang complex ng panlabas na switchgear na may bola
Teknolohiya: guys, bilang sa iyo takdang aralin kakailanganin mong magsagawa ng mga pagsasanay gamit ang bola at lumikha ng isang complex ng ORU gamit ang bola at isagawa ito sa susunod na aralin.
At ngayon ay pauwi na kami. (Ipikit ang iyong mga mata, tunog ng musika). Dito nagtatapos ang aming paglalakbay.
- Paalam mga kaibigan!