Ang problema ng socio-psychological adaptation ng mga taong may kapansanan sa mga kondisyon ng pamumuhay sa lipunan ay isa sa pinakamahalagang aspeto ng pangkalahatang problema sa pagsasama. Dahil sa malalaking pagbabago sa mga diskarte sa mga taong may kapansanan, ang isyung ito ay tumatagal ng karagdagang kahalagahan at pagkaapurahan. Ang paglikha ng Open World leisure center ay sanhi ng pangangailangang isama ang lahat ng taong may kapansanan buong buhay sa isang pantay na batayan sa iba pang mga miyembro ng lipunan.
Ang proyekto ay naglalayong isulong ang pagsasama-sama ng mga taong may kapansanan sa lipunan, paglikha ng mga paborableng kondisyon para sa pagtugon sa espirituwal, pangkulturang pangangailangan at pagkakaroon ng kasiyahan.
Target na grupo ng proyekto: mga taong may kapansanan na nangangailangan ng suporta.
Mga tagapagpatupad ng proyekto: mga miyembro ng organisasyon PO VOI SAO PP ng Omsk, kasangkot ang mga espesyalista (trainer, psychologist, manggagawang medikal, teknikal na executive), mga kasosyo sa lipunan at mga boluntaryo.
Upang maipatupad ang proyekto ito ay kinakailangan:
1. Bumuo at magpatupad ng mga aktibidad ng Sentro para sa mga aktibidad sa kultura at paglilibang na naglalayong palawakin ang komunikasyon sa pagitan ng mga tao at mga kapansanan;
2. Lumikha ng isang pangkat ng proyekto at isang grupo ng boluntaryo para sa pagpapatupad ng proyekto at suportang panlipunan mga taong may kapansanan.
3. Langkapan ang silid ng pagsasanay para sa mga taong may kapansanan ng mga bagong modernong teknikal at kagamitan sa paglalaro (TV, sound reinforcement system, mikropono, video camera, tabletop Larong sports).
Ang isang komprehensibong leisure center na "Open World" ay magbubukas sa ilalim ng pampublikong organisasyon ng mga taong may kapansanan, na kinabibilangan ng:
1. Sinehan hall;
2. Creative workshop;
3. Mga kaganapan sa misa;
4. Palakasan Board games mga tao sa mundo.
Ang tagal ng proyekto ay 6 na buwan. Upang maipatupad ang proyekto upang ayusin ang Open World leisure center, 493,000 rubles (Apat na raan siyamnapu't tatlong libong rubles) ang hinihiling.
Mga layunin
- Pagsusulong ng integrasyon ng mga taong may kapansanan sa lipunan, paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagtugon sa impormasyon, mga pangangailangang pangkultura at makabuluhang libangan na kapaki-pakinabang sa lipunan, sa pamamagitan ng organisasyon ng Open World Leisure Center.
Mga gawain
- Lagyan ng kasangkapan ang silid ng pagsasanay para sa mga taong may mga kapansanan ng bagong modernong teknikal at kagamitan sa paglalaro (TV, sound reinforcement system, mikropono, video camera, board sports games).
- Upang makatulong na mapagtagumpayan ang panlipunang paghihiwalay ng mga taong may mga kapansanan sa pamamagitan ng organisasyon ng pang-edukasyon na paglilibang.
- Lumikha ng isang pangkat ng proyekto at isang grupo ng boluntaryo para sa panlipunang suporta para sa mga taong may mga kapansanan at pagpapatupad ng proyekto.
- Pag-aralan at suriin ang pagiging epektibo natapos na proyekto. Magsagawa ng kampanya ng impormasyon.
Pagbibigay-katwiran sa kahalagahang panlipunan
Ngayon, maraming mga salita ang naririnig tungkol sa awa, tungkol sa atensyon sa mga tao, lalo na sa mga mas nangangailangan nito kaysa sa iba - mga taong may kapansanan, na, tulad ng walang iba, ay nangangailangan ng pag-unawa at proteksyon. Magkaiba sila sa iyo at sa akin, ngunit sila rin, at higit pa, ay nangangailangan ng tulong sa pakikisalamuha at pagbagay. Ang mga taong may kapansanan ay ganap na miyembro ng ating komunidad, at matutulungan natin silang makisama sa lipunan. Paglikha ng pantay na pagkakataon para sa mga taong may kapansanan bilang direksyon patakarang panlipunan, ay nauugnay sa pagtiyak ng pagiging naa-access hindi lamang sa edukasyon at trabaho, kundi pati na rin iba't ibang anyo kultura, kultural at mga aktibidad sa paglilibang. Ang aktibidad na ito ay isa sa mga mahahalagang mapagkukunan para sa pag-optimize ng panlipunang aktibidad ng mga taong may kapansanan, na may kakayahang pasiglahin ang proseso ng pagsasapanlipunan, enkulturasyon at pagsasakatuparan sa sarili ng indibidwal. Kabilang sa mga administratibong distrito ng lungsod ng Omsk, ang Sovetsky District ay nasa ika-2 lugar sa mga tuntunin ng populasyon. Ito ay tahanan ng humigit-kumulang 255 libong tao. Ang bilang ng mga taong may kapansanan ay 8% ng kabuuang bilang. Sa Omsk, tulad ng sa Russia sa kabuuan, ito ay isa sa pinakamalaki, pinaka-dehado at hindi magandang inangkop na mga grupo. Ang mga taong may kapansanan, lalo na ang mga walang asawa, ay palaging nakadarama ng hindi inaangkin, mahinang panlipunang seguridad, at nakahiwalay sa lipunan. Sila ay nahiwalay sa isa't isa. Ang pagsali sa kanila sa mga aktibidad sa lipunan at kultura, ang suportang moral ay makakatulong sa pagtagumpayan ang pagiging kumplikado ng kawalang-silbi at punan ang karapatang pantao sa isang disenteng pag-iral ng tunay na nilalaman. Samakatuwid, kailangang lumikha ng isang leisure center batay sa Family House Library Center. Ang pag-unlad ng proyekto ay nauna sa isang sociological survey, na naging posible upang masuri ang pangangailangan para sa pag-unlad nito para sa isang partikular na target na grupo. Ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpakita na ang mga taong may kapansanan sa distrito ay may pinakamalaking pangangailangan para sa komunikasyon at pag-unawa sa isa't isa, para sa tulong at suporta, at para sa mga aktibidad sa paglilibang. Sa 128 (100%) respondents, 53% ang gustong dumalo sa mga konsyerto; 64% – dating Nakatutuwang mga tao; 83% - lumahok sa mga gabi ng pagpapahinga; 71% - manood at talakayin ang mga pelikula at programa, 68% - makisali sa sining at sining. Batay sa mga resulta ng pag-aaral, ang mga pangunahing aktibidad ng Center ay natukoy: creative workshop, pagbisita mga kaganapan sa kapistahan at mga konsyerto, mga pagpupulong sa mga kawili-wiling tao, cinema hall, mga board game.Bilang resulta, ang mga batang ito na may kapansanan ay nahihirapan sa pangangalaga sa sarili, komunikasyon at pag-aaral. Ang sinumang bata na may kapansanan, kahit na napapalibutan ng pagmamahal at pangangalaga ng kanyang pamilya, dahil sa kawalan ng ganap na pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo ng kanyang mga kapantay at karanasan sa buhay, na pinalitan ng isang tiyak na paraan ng pag-iral sa mga kondisyon ng sakit, na naiwang nag-iisa sa kanyang sarili, nagsisimulang makaranas ng pakiramdam ng kalungkutan at isang pakiramdam ng kababaan. Isang boluntaryong grupo na "Step towards" ang nilikha sa aming paaralan, na binubuo ng mga guro at mag-aaral. Itinakda niya sa kanyang sarili ang layunin na maimpluwensyahan ang solusyon sa problemang ito, ayusin ang mga kondisyon para sa pag-unlad para sa hindi bababa sa ilang mga bata, at tulungan din ang mga pamilya na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan.
Napatunayan ng mga psychologist na ang pakikipag-usap sa mga batang nangangailangan ng tulong ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pagbabawas ng pagiging agresibo at pagbuo ng pagpapaubaya sa mga malulusog na bata. Sa ating lipunan, mayroong ilang mga problema na nauugnay sa pagsasama ng isang may kapansanan na bata sa kapaligiran ng paaralan sa lugar ng paninirahan: ang pagkakaroon ng mga stereotype at prejudices sa kapaligiran ng paaralan na may kaugnayan sa kapansanan; kakulangan ng impormasyon sa mga mag-aaral tungkol sa kapansanan at tungkol sa mga kakayahan ng kanilang mga kasamang may kapansanan; kakulangan ng kaalaman, angkop na pagsasanay at mga pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa isang batang may mga kapansanan sa isang hindi espesyal na lugar.
institusyong pang-edukasyon
Ang ipinakita na proyekto ay nag-aalok ng isang paraan upang madaig ang ilan sa mga kontradiksyon na ito.
- Mga layunin ng proyekto:
- Pag-unlad ng kakayahan sa komunikasyon ng mga mag-aaral sa paaralan, pagpapaubaya sa proseso ng pagtatrabaho sa isang proyekto.
- Organisasyon ng isang kapaligirang nakakatulong sa pagsasapanlipunan ng mga batang may kapansanan.
Paglalahat at pagpapakalat ng karanasan ng pakikipag-ugnayan sa mga batang may kapansanan sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod.
Mga layunin ng proyekto: Sa hinaharap, nais naming lumikha ng mga tradisyon ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga batang may kapansanan at kanilang mga magulang sa mga kawani ng MBOU Secondary School 1 at sa hinaharap batay sa isang institusyong pang-edukasyon. sentro ng pagpapayo
para sa mga magulang at mga batang may kapansanan.
2010-11 Ang mga hakbang sa trabaho ay ipinakita sa ibaba::
Taong panuruan
- Stage 1
- Mangolekta ng impormasyon tungkol sa mga batang may kapansanan at ipakilala ang impormasyong ito sa mga mag-aaral;
Upang matukoy ang antas ng kamalayan ng mga problema ng naturang mga bata sa mga baitang 7-9.
Koleksyon ng impormasyon: pananaliksik sa kaugnayan ng problema sa mga batang may problema sa kalusugan sa ating bansa at sa ating lungsod. Pagtatanong sa ating mga estudyante kung ano ang alam nila tungkol sa mga problema ng mga ganitong tao. Nais din naming ipakilala sa mga mag-aaral ang resulta ng aming pananaliksik.
Stage 2
- Ipakilala sa mga mag-aaral ang mga problema ng mga batang may kapansanan;
- Lumikha ng isang grupo ng inisyatiba ng mga boluntaryong bata na handang magbigay ng suporta sa mga batang may kapansanan.
124 katao ang nakibahagi sa survey. Ipinakita ng survey na 74% ng mga mag-aaral ay may napakalabing ideya ng buhay ng mga batang may kapansanan. At 57% ang umamin na hindi nila naisip ang katotohanan na ang mga ganitong tao ay nakatira sa malapit.
Ipinakilala sa mga estudyante ang mga problema ng mga batang may kapansanan sa anyo ng oras ng klase na “Mga Batang Nangangailangan.”
Stage 3
- Pagkilala sa karanasan sa pagbibigay ng tulong sa mga batang may kapansanan.
- Makipag-ugnayan sa mga organisasyong nagtatrabaho sa ating lungsod na may mga batang may kapansanan.
Bumuo kami ng grupo ng mga boluntaryo mula sa mga estudyante na tumugon sa kasawian ng ibang tao at gustong suportahan ang mga batang may kapansanan (mga 50 tao).
Ngayon ay iniisip natin kung paano natin matutulungan ang gayong mga bata? Upang gawin ito, nagpasya kaming maging pamilyar sa karanasan ng pagdaraos ng mga naturang kaganapan at alamin ang tungkol sa mga pangangailangan ng naturang mga bata.
Lumalabas na ang iba't ibang organisasyon ay nagbibigay ng suporta sa naturang mga bata, ngunit hindi nakahanap ng impormasyon kung paano nakikipagtulungan ang mga paaralan sa mga batang may kapansanan. Nalaman din namin na ang administrasyon ng ating lungsod ay nagdaraos ng mga kaganapan para sa mga naturang bata, ngunit ang mga batang may kapansanan mismo ay mga passive listener, ngunit hindi mga kalahok.
Sa aming lungsod mayroong "Society of the Blind", "Society of the Deaf", "Society of the Disabled" at mayroong Volga branch ng Volgograd Regional Public Charitable Foundation "Children in Need", kung saan higit sa 130 katao. na may lubhang malubhang sakit ay nakarehistro; mga batang hindi makapag-aral at samakatuwid ay may mga problema sa pagsasama sa lipunan. Ang mga bata na may malubhang karamdaman ang may pinakamalaking pangangailangan para sa aming atensyon, kaya nagsimula kaming makipagtulungan sa kanila.
Stage 4
- Upang matukoy ang mga pangangailangan at kakayahan ng mga bata na nakarehistro sa sangay ng Volga ng Volgograd regional public charitable foundation na "Mga Bata na Nangangailangan." Para planuhin ang aming trabaho, nagpasiya kaming pag-aralan ang mga pangangailangan ng mga batang ito. Bumaling kami sa Tagapangulo ng Konseho ng sangay ng Volga ng All-Russian Society for Children in Need, Valentina Vasilievna Nikolaeva, para sa konsultasyon. Sa panahon ng pag-uusap, nalaman namin na ang mga bata una sa lahat ay kailangang makipag-usap sa malusog na mga kapantay. Dahil sa mahinang mga kasanayan sa motor, nangangailangan sila ng mga ehersisyo at aktibidad na nagtataguyod ng pag-unlad nito.
Kaya, mula sa isang pag-uusap sa chairman ng pundasyon, nalaman namin na ang mga magulang ng mga bata ay nangangailangan din ng payo ng espesyalista ( psychologist ng bata, kinatawan ng pension fund, social insurance)
Stage 5, stock
- Pagpapalawak ng panlipunang bilog ng mga batang may kapansanan sa gastos ng malusog na mga kapantay at matatanda, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga grupo ng mga bata.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya).
- Paglahok sa mga aktibidad na nagtataguyod ng pag-unlad ng motor sa pamamagitan ng mga aktibong aktibidad.
- Pag-aayos ng mga espesyalistang konsultasyon para sa mga magulang.
Promosyon" Makulay na pagkabata»
Ang mga guro ng aming paaralan ay bumuo ng isang senaryo para sa kaganapan sa anyo ng "Turntable". Ang mga gawa ng mga seksyon ay ipinakita:
- Music box (ipinapakilala ang mga bata sa iba't ibang mga instrumentong pangmusika, ang pagkakataong kunin sila at "lumikha" ng isang orkestra, nanonood ng isang pagtatanghal tungkol sa tunog ng mga instrumento).
- Lungsod ng mga manggagawa (paggawa ng mga manikang basahan-amulet).
- Virtual na lungsod (paglikha ng mga blog para sa layunin ng komunikasyon sa pamamagitan ng Internet).
- Mga laro at laruan (testoplasty).
- Pagpupulong ng mga eksperto (paghula ng mga bugtong, kaalaman sa mga engkanto, salawikain, kasabihan).
- Nagsisimula ang kasiyahan (mga kumpetisyon sa palakasan).
Ang bawat batang may mga kapansanan ay sinamahan ng isang boluntaryong estudyante upang tumulong sa paglipat sa pagitan ng mga seksyon at magtrabaho sa mga seksyon. Habang abala ang mga bata, ang mga magulang na kasama nila ay inalok ng tulong sa pagkonsulta mula sa punong espesyalista ng departamento mga pagbabayad sa lipunan teritoryal na Administrasyon para sa lungsod ng Volzhsky para sa panlipunang proteksyon ng populasyon ng pangangasiwa ng rehiyon ng Volgograd - Tatyana Vyacheslavovna Vlasova, pang-edukasyon na psychologist na si Polina Viktorovna Bureinikova, MOU VIEPP.
Ang mga kinatawan ng Volga City Duma mula sa iba't ibang partido ay inanyayahan din, na nagpakita ng mga libro, palaisipan, at kagamitan sa palakasan sa mga nakarehistro sa pondo ng Children in Need.
3. Bilang karagdagan, isang eksibisyon at pagbebenta ng mga crafts na ginawa ng mga mag-aaral sa paaralan nang maaga lalo na para sa kampanyang "Makulay na Pagkabata" ay inorganisa upang makalikom ng pondo para sa pagpapagamot ng isang maysakit na bata. Ngunit ang mga batang may kapansanan mismo ay nagbigay ng regalo sa paaralan: nagpakita sila ng isang eksibisyon ng mga gawa ng pampublikong pundasyon ng "Mga Bata na Nangangailangan". Natapos ang event sa isang friendly tea party.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya)
Promosyon "Mga pagbati ng Bagong Taon"
Isinagawa ito para sa mga batang may malubhang karamdaman na hindi makalabas ng bahay. Isang grupo ng mga boluntaryong bata sa kasuotan ng Bagong Taon, sa ilalim ng gabay ng isang guro, ang nagpakita ng isang mini-performance.
- Paglikha ng isang sitwasyon ng tagumpay para sa mga batang may kapansanan.
Kampanya na "International Children's Day"
Araw ng Proteksyon ng mga Bata. Ang aksyon ay naganap sa anyo ng isang pinagsamang aktibidad sa mga mag-aaral - mga boluntaryo ng paaralan No. 1 kasama ang mga bata mula sa isang paaralan para sa mga batang may kapansanan sa pandinig
- mga numero ng konsiyerto
- mga kumpetisyon sa palakasan "Mga Pagsisimula ng Kasayahan"
- reenactment ng isang fairy tale.
Sa panahon ng pagsasadula ng fairy tale na "Turnip," ang mga batang may kapansanan ay kasangkot sa paglalaro ng mga tungkulin.
2011-2012 akademikong taon
- Pag-aayos ng isang kapaligiran na nagtataguyod ng pakikisalamuha sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa malusog na mga kapantay.
- Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryong mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya).
- Pagsasama ng mga batang may kapansanan sa iba't ibang uri indibidwal at kolektibong aktibidad, pagpapalawak ng kanilang hanay ng mga interes at malikhaing pagkakataon.
- Pagpapalawak ng panlipunang bilog ng mga batang may kapansanan sa gastos ng malusog na mga kapantay at matatanda, pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga grupo ng mga bata.
Promosyon na "Makulay na Pagkabata"
Isang aksyon na naging tradisyonal na sa ating paaralan. Parehong inaabangan ito ng mga batang may kapansanan at malulusog na bata.
Pinagsamang aktibidad sa anyo ng isang "pinwheel".
- Music Box.
- Mga masasayang artista.
- mundo ng origami.
- Virtual na lungsod.
- Pag-aayos ng isang kapaligiran na nagtataguyod ng pakikisalamuha sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa malusog na mga kapantay;
- Paglikha ng isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran para sa mga batang may kapansanan, pagtagumpayan ang sikolohikal na kakulangan sa ginhawa sa pakikipag-usap sa mga may sakit at malulusog na kapantay.
Promosyon "Mga pagbati ng Bagong Taon"
pagdiriwang ng Bagong Taon. Isang pagpupulong ng mga bata ng mga boluntaryo sa ika-7 baitang ay inorganisa at sila ay sinamahan sa bulwagan. Ang mga boluntaryong estudyante ng Municipal Budgetary Educational Institution Secondary School ay nagtanghal ng dulang "New Year's Tale." Pagkatapos ang mga batang may kapansanan at mga mag-aaral, na magkahawak-kamay, ay sumayaw sa paligid ng puno ng Bagong Taon. Ang mga batang hindi makagalaw nang mag-isa ay binuhat ng mga tauhan ng militar at dinala sa kanilang mga bisig sa paligid ng Christmas tree sa isang pabilog na sayaw ng Bagong Taon. Ang bawat bata ay nakatanggap ng regalo ng Bagong Taon. Ang kaganapan ay itinaguyod ng mga magulang ng paaralan.
2012-2013 akademikong taon
Pag-unlad ng mga katangian ng moral na personalidad sa mga boluntaryo ng mag-aaral (pagiging tumugon, pagpayag na tumulong, empatiya). Ang mga bata na "malubhang may sakit" ay binati sa bahay, na nagpapakita ng mga pagtatanghal ng Bagong Taon, sa kanilang mga tahanan kasama ang mga boluntaryo ng bata sa mga tungkulin ng Snow Maiden, Father Frost at Cat.
Sa proseso ng pagtatrabaho sa proyekto, ang pakikipag-ugnayan ay naayos sa iba pang mga organisasyon: Pondo ng Pensiyon, Department of Social Protection of Volzhsky, Insurance Fund, Higher School of Culture - Department of Psychology, yunit ng militar, pakikipagtulungan sa sangay ng Volga ng Volgograd Regional Public Charitable Foundation (VOOBF) na "Mga Bata na Nangangailangan".
Ang bawat kaganapan ay naging isang kaganapan sa buhay ng mga mag-aaral sa paaralan at mga batang may kapansanan; karanasan ng komunikasyon sa pagitan ng mga kawani ng paaralan at mga batang may kapansanan at kanilang mga pamilya ay naiipon, na makabuluhang nakaimpluwensya sa kalidad ng mga kaganapan; Dahil sa katotohanan na maraming mga batang may kapansanan ang dumalo sa mga pulong ayon sa kaugalian, ang pakikipagkilala sa mga boluntaryo ay nagiging pagkakaibigan. Sa pagiging mas pamilyar sa mga interes at pangangailangan ng mga batang may kapansanan, nagsimula kaming gumawa ng mas indibidwal na diskarte sa pagpili ng mga paraan at pamamaraan.
Pagkatapos ng isang pagpupulong sa mga batang may kapansanan, ayon sa isang survey (93 respondents), nabunyag na:
naisip ang tungkol sa pangangailangang magbigay ng tulong at suporta sa unang pagkakataon - 63%
nakaranas ng empatiya at pakikiramay - 84%
nagpahayag ng pagnanais na ipagpatuloy ang komunikasyon para sa layunin ng suporta - 46%
naisip tungkol sa pangangailangan na pangalagaan ang kanilang kalusugan sa unang pagkakataon - 56%.
Sa ngalan ng mga magulang: "Kami ay puno ng mga damdamin ng malaking pasasalamat na ang aming mga anak ay nabigyan ng pagkakataon na makipag-usap sa kanilang mga kapantay, binigyan ng isang holiday, na binigyan ng pagkakataon na gumugol ng hindi bababa sa ilang oras sa isang "iba't ibang" mundo abangan ang mga bagong imbitasyon.”
Natanggap ng mga kawani ng paaralan liham pasasalamat mula sa Tagapangulo ng Konseho ng sangay ng Volga ng All-Russian Society for Children in Need, Valentina Vasilievna Nikolaeva.
Ang karanasan ng isang malikhaing grupo ng mga guro na nagtatrabaho sa mga batang may kapansanan ay inirerekomenda ng administrasyon ng lungsod para sa pagpapakalat sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon.
Tsarkova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Chikrizova Elena Vladimirovna,
mga guro ng MBOU Secondary School No. 1 na pinangalanan. F. G. Loginova
Noong 2016 mga organisasyon ng kawanggawa sa suporta ng Megafon, nagpatupad kami ng 25 na proyekto na may kabuuang badyet na humigit-kumulang 45 milyong rubles, na naglalayong tulungan ang higit sa 15,000 mga bata at matatanda na may mga kapansanan sa lahat ng mga rehiyon ng Russia.
Naniniwala kami na ang mga taong may kapansanan ay pantay na miyembro ng lipunan, at ang tanging kailangan nila ay lumikha ng pantay na mga pagkakataon para sa buhay at pagsasakatuparan ng sarili sa kapaligiran sa lunsod, sa trabaho at pag-aaral, sa mga libangan at interes. Ang aming layunin ay tumulong sa paglikha ng mga ganitong kondisyon at sirain ang mga naitatag na stereotype tungkol sa buhay at kakayahan ng mga taong may kapansanan,” komento ni Yulia Ganina, pinuno ng corporate communications at charity sa Megafon.
Sa pamamagitan ng pagtulong na malampasan ang mga hadlang sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, ang Megafon ay nag-aambag sa paglutas ng problema ng kakulangan ng komunikasyon at panlipunang mga kontak, hindi naa-access sa edukasyon, mass sports, kultura at sining, pati na rin ang mga paghihirap sa trabaho. Sa pagtulong na malampasan ang mga hadlang sa imprastraktura, itinataguyod ng operator ang pagbuo ng mga espesyal na teknolohiya at serbisyo upang maalis ang digital divide, paglikha ng mga espesyal na portal ng impormasyon at serbisyo, pag-aayos ng mga telethon at pagbibigay ng mga maikling numero para sa pangangalap ng pondo.
Isa sa pinaka mabisang paraan pagsasakatuparan sa sarili ng mga taong may mga kapansanan - paglalaro ng sports at paglahok sa mga kumpetisyon sa palakasan, na tumutulong na lumikha ng karagdagang pagganyak at pagnanais na manalo, makabuluhang pagpapabuti ng pangkalahatang kalidad ng buhay. Iyon ang dahilan kung bakit aktibong sinusuportahan ng Megafon ang pagbuo ng adaptive physical education at Paralympic sports para sa mga amateur at propesyonal. Kaya, mula noong 2006, ang internasyonal na antas ng wheelchair tennis tournament na MegaFon Dream Cup ay ginanap, salamat sa kung saan ang mga atleta ng wheelchair ay maaaring makakuha ng mga puntos ng rating sa mga internasyonal na ranggo at makamit ang mga bagong tagumpay sa entablado ng mundo. Mula noong 2011, ang kumpanya ay naging pangkalahatang kasosyo ng sledge hockey team ng bansa, at sinusuportahan din ang Russian Boccia Federation at mga seksyon ng boccia sa iba't ibang lungsod ng bansa.
Bilang karagdagan sa mga proyektong pang-sports, nagpapatupad ang Megafon ng ilang mga programa para sa pakikibagay sa lipunan mga bata at matatanda. Tumutulong ang operator na lumikha ng mga pelikulang may mga audio commentaries at subtitle at mga espesyal na libro para sa mga may kapansanan sa paningin, nagbibigay ng karagdagang mga pagkakataon para sa edukasyon at trabaho, sumusuporta sa mga mahuhusay na bata na may mga kapansanan, lumilikha ng mga paaralan at club para sa pagpapaunlad ng mga malikhaing kasanayan at ayusin ang gawain ng mga espesyal na interactive mga summer camp sa suporta ng daan-daang boluntaryo at eksperto sa buong bansa.
Ang isa pang mahalagang bahagi ng gawain ng Megafon sa mga nakaraang taon ay ang Barrier-Free Environment program, na naglalayong itaas ang kamalayan ng mga tao sa mga problemang kinakaharap ng mga taong may kapansanan. Ang operator ay nakabuo ng mga espesyal na taripa para sa mga subscriber na may mga kapansanan sa pandinig, at lumikha din ng isang inangkop na website para sa mga taong may mahinang paningin. Mula noong 2015, dalawang programa ang nagpapatakbo sa rehiyon ng Ural na naglalayong ayusin ang gawain ng isang serbisyo sa pagpapadala kasama ng mga propesyonal na interpreter para sa mga may kapansanan sa pandinig at sa pagtaas ng aktibidad sa lipunan at negosyo ng mga may kapansanan sa paningin.
Sinusuportahan din ng Megafon ang ilang mga proyekto na naglalayong lumikha ng mga paborableng kondisyon sa mga lugar ng pangmatagalang paggamot sa mga batang may malubhang karamdaman, at nagbibigay ng mga maikling numero upang maakit ang pananalapi para sa paggamot ng mga batang may malubhang karamdaman.
Mga piling proyektong panlipunan ng Megafon para suportahan ang mga taong may kapansanan sa 2016:
Pag-unlad ng boccia sa Russia:
Ang Boccia ay isa sa ilang mga sports na nagbibigay-daan sa mga atleta na may pinakamatinding anyo ng cerebral palsy at iba pang mga kapansanan na ipahayag ang kanilang sarili. Salamat sa magkasanib na proyekto "Megaphone" kasama ang Boccia Federation of Russia, Kalmyk regional social at sports pampublikong organisasyon"Overcoming", Khabarovsk Regional Physical Culture and Sports Club for Disabled People and the Udmurt Republican Public Organization for Disabled People "Blago", humigit-kumulang 1,500 bata at matatanda sa Moscow, Tula, Kalmykia, Udmurtia at Malayong Silangan natuklasan ang isport na ito.
Magkasama ang sports. Totoo:
Ang proyekto ay naglalayon sa social adaptation at pisikal na kaunlaran mga mag-aaral na may kapansananmga pagkakataong pangkalusugan sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga aktibidad na pang-isports kasama ang mga kapantay na walang kapansanan at pagtataguyod ng pantay na pagkakataon para sa sports para sa lahat. Sa unang kalahati ng 2016, sinakop ng proyekto ang 678 mga bata mula sa 23 mga paaralan sa 6 na lungsod (Khimki at Kotelniki sa rehiyon ng Moscow, Nizhny Novgorod, Ufa, Syktyvkar at Yakutsk), kabilang ang 452 mga batang may kapansanan at 226 na walang mga kapansanan. Daan-daang karagdagang mga aralin ang naituro pisikal na kultura, inorganisa ang anim na shift ng mga inclusive sports camp ng mga bata at malalaking festival at parasports day.
MegaFon DreamCup:
Ang pinakamalaking internasyonal na wheelchair tennis tournament ng kategoryang ITF 2 sa Russia na may premyong pondo na $18,000 na gaganapin sa St. Petersburg taun-taon sa loob ng 11 taon, mula noong 2011 ito ay naging propesyonal at kasama sa opisyal na kalendaryo ng tournament ng International Tennis Federation ITF. . Noong 2016, 63 atleta mula sa 13 bansa ang lumahok sa paligsahan (kabilang ang mga manlalaro mula sa Korea at China sa unang pagkakataon)
Suporta para sa Russian national sledge hockey team:
Ang Megafon ay naging pangkalahatang kasosyo ng pambansang koponan ng Russia mula noong 2010. Noong 2016, nanalo ang koponan sa European Championship sa Sweden.
Palakasan para sa kabutihan:
Ang pinagsamang proyekto kasama ang Downside Up charity foundation ay nakakatulong na lumikha ng mga pagkakataon sa paglangoy para sa mga batang may Down syndrome Nizhny Novgorod, Ufa at Yaroslavl, na nakikinabang sa pisikal at intelektwal na pag-unlad ng mga bata.
Mga club sa komunikasyon at pagkamalikhain:
Ang proyekto ay tumulong na lumikha ng isang mapag-isang inklusibong espasyo para sa komunikasyon, pagsasanay sa pang-araw-araw na mga kasanayan, malikhaing sining at palakasan, hippotherapy at canister therapy para sa 457 mga bata at kabataan mula 3 hanggang 21 taong gulang na may mga espesyal na pangangailangan sa 10 lungsod ng Russia - mula Kaliningrad hanggang Ulan- Ude.
Sinehan para sa bulag at bingi:
Tumutulong ang Megafon sa paggawa ng mga pelikulang Ruso para sa mga manonood ng pamilya na may mga espesyal na komentaryo at subtitle sa audio, na nagbibigay-daan sa libu-libong tao na may kapansanan sa paningin at pandinig sa buong Russia na "makita" at "marinig" ang mga pelikula.
SAilalim bilang regalo:
Tumutulong ang Megafon sa paggawa ng mga hanay ng mga librong pang-edukasyon mula sa seryeng Atlas of Perception of Illustrations para sa mga batang bulag at may kapansanan sa paningin mula sa 50 mga orphanage at boarding school sa 30 lungsod ng Russia.
Paaralan na "Bulaklak ng Buhay":
Bilang bahagi ng proyekto, isang permanenteng paaralan ang nilikha at gumagana para sa pakikibagay sa lipunan, pagsasanay at pagpapaunlad ng mga propesyonal at malikhaing kasanayan ng mga batang may kapansanan.
Nagtatrabaho, kumikita tayo:
Ang proyekto ay naging posible upang ayusin ang permanenteng at pansamantalang trabaho sa pananahi, karpintero at paghahabi ng mga workshop batay sa Center for Social and Labor Adaptation of Disabled People "Master OK" para sa 85 kabataang may kapansanan sa pag-unlad na may edad na 18 taong gulang pataas.
Multicenter:
Salamat sa proyekto, ang mga kabataang may kapansanan na may edad 16 hanggang 28 taong gulang ay nakatanggap ng bokasyonal na pagsasanay sa sentro para sa panlipunan at labor integration sa Rehiyon ng Leningrad at maaari na ngayong makakuha ng trabaho sa industriya ng hospitality.
Mga resource class para sa mga batang may autism spectrum disorder (ASD):
Ang mga unang baitang ng Moscow na may ASD ay sinanay sa mga klase ng mapagkukunang "Ark" at "Inclusive Molecule". Ang isang inklusibong diskarte ay nagpapahintulot sa mga bata na mag-aral sa isang regular na klase sa isang paaralan sa Moscow at mag-aral kasama ang isang tutor ayon sa isang indibidwal na programa.
Magkasama tayong magagawa ang anuman:
Kasama ang sangay ng Udmurt ng All-Russian Society of the Deaf, isang propesyonal na serbisyo sa pagpapadala ng 10 interpreter ng sign language ang inayos, na magagamit ng humigit-kumulang 2,000 taong may kapansanan sa pandinig mula sa Udmurt Republic.
School of Inclusion Masters: Multimobility.
Mahigit sa 2,000 taong may kapansanan sa paningin mula sa 8 lungsod ng Ural ang dumalo sa mga aralin sa oryentasyong pang-urban na may mga tulong na multimedia at mga mapa ng tunog ng pandamdam, na inorganisa sa suporta ng 13 mga espesyalista at 200 boluntaryo.
Sama-sama nating magagawa ang lahat:
Pagsuporta sa mga bata na may malubhang karamdaman at pag-aayos ng kanilang paggamot sa pamamagitan ng mga charity telethon. Sa pitong taon mula nang ilunsad ito, ang proyekto ay nakatulong sa pagbabayad para sa paggamot para sa 700 mga bata.
Maikling numero para sa pangangalap ng pondo:
Sa loob ng pitong sunod-sunod na taon, ang Megafon ay nagbigay ng mga maikling numero nito upang ayusin ang pangangalap ng pondo upang matulungan ang mga batang may malubhang karamdaman sa buong bansa.
Upang malutas ang ilan mga suliraning panlipunan ang mga proyektong panlipunan ay nilikha sa loob ng balangkas kung saan nalutas ang iba't ibang mga isyu. Ngunit bago isaalang-alang ang mga proyektong panlipunan, kinakailangan na magpasya kung ano ang mga ito. Anong mga katangian mayroon ang mga naglalayon sa mga kabataan? Ano ang hilig mo? Mga proyektong panlipunan sa paaralan, mga halimbawa ng kanilang pagpapatupad? O mga senior-oriented na proyekto? Sabihin na natin, mga proyektong panlipunan para sa mga kabataan, mga halimbawa ng kanilang pagpapatupad?
proyekto?
Ang isang proyektong panlipunan ay nauunawaan bilang isang malinaw na nabuong ideya tungkol sa isang tiyak o naglalayong mapabuti ang ilang aspeto ng buhay panlipunan. Ngunit bukod sa ideya, dapat din siyang magmungkahi ng mga paraan upang maipatupad ito, pagsagot sa mga tanong tungkol sa kung kailan ito ipapatupad, kung saan, sa anong sukat, sino ang mamumuno. tinatarget na grupo proyekto. Ang isang halimbawa ng isang proyektong panlipunan na ipa-publish sa ibaba ay makakatulong sa iyong maunawaan kung ano ito. Gayundin, bilang karagdagan sa mga isyung ito, kinakailangan upang malutas ang isyu ng financing (magagawa mo nang wala ito, ngunit ito ay magiging mahirap). Kadalasan mayroong 2 paraan ng pagpopondo: kapag ito ay tinustusan ng mga kalahok sa proyekto mula sa kanilang sariling mga pondo o sponsorship mula sa isang entity na may malalaking kakayahan sa pananalapi.
Kasama sa mga proyektong panlipunan ang mga panukala para sa reporma sa sistema ng panlipunang seguridad, proteksyong panlipunan, pangangalaga sa kalusugan, at pagtagumpayan ang mga kahihinatnan ng panlipunan at natural na mga pagkabigla. Ang mga layunin sa naturang mga proyekto ay agad na binalangkas at maaaring i-edit lamang kapag ang mga intermediate na resulta ay nakamit upang masuri ang pagiging epektibo ng mga aktibidad. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga proyektong panlipunan para sa mga kabataan, mga halimbawa ng kanilang pagpapatupad, ang mga ito ay hindi masyadong naiiba sa pangkalahatan, ngunit may ilang mga tampok (bagaman maaari nating sabihin na ang mga ito ay karaniwan sa isang antas o iba pa para sa lahat ng mga proyekto).
Anong mga katangian mayroon ang mga proyektong naglalayon sa kabataan?
Ang pinaka pangunahing tampok- na ang mga ito ay nakatuon lamang sa mga kabataan at aspeto ng kanilang buhay. Kapag gumagawa ng proyektong panlipunan ng kabataan, kinakailangang isaalang-alang ang mga sikat na uso, pangangailangan, at potensyal na madla ng proyekto. Ang bawat partikular na sitwasyon na kailangang pagbutihin ay dapat na inilarawan nang detalyado, gayundin ang lahat ng partikular na pamamaraan at ang kanilang aplikasyon. Ang mga halimbawa ng mga proyektong panlipunan ng paaralan ay hindi sa panimula ay naiiba.
Ano ang dapat sundin ng proyekto?
Dapat matugunan ng proyekto ang mga sumusunod na kondisyon:
- Dapat ay walang kontradiksyon sa mga ideyang inihain at pamamaraan ng pagpapatupad.
- Dapat na posible na ipatupad ito sa ilalim ng mga ibinigay na kondisyon.
- Dapat na nilikha sa isang siyentipikong batayan gamit siyentipikong pamamaraan sa panahon ng pag-unlad ng bawat yugto. Masasabi natin ang tungkol sa mga proyektong panlipunan para sa mga mag-aaral na mga halimbawa ng mga ito ay dapat na makapag-interes sa mga batang hindi mapakali.
- Dapat itong magbigay ng tugon sa kaayusang panlipunan na umusbong sa lipunan.
- Ang plano sa pagpapatupad ay dapat maging epektibo at sa gayon ay makakamit nito ang layunin.
- Ito ay dapat na isang socio-cultural na proyekto, isang halimbawa kung saan, kahit na sa yugto ng pag-unlad, ay maaaring maging interesado sa mga kabataan.
Paano dapat gawing pormal ang isang proyektong panlipunan?
Ano ang dapat na nasa proyekto? Una kailangan mong pumili ng direksyon. Ang lugar ng trabaho ay maaaring kalusugan, pagkamalikhain, mga isyu sa demograpiko, kagalingan, kaalamang pang-agham o kultura, pagsulong ng palakasan o mas mabuting pag-uugali sa ibang tao. Pagkatapos pumili ng direksyon, dapat kang magpasya sa layunin: halimbawa, kung napili ang agham, kung gayon ang tiyak na layunin ay maaaring ang pagpapasikat ng radio electronics, engineering, physics, ang siyentipikong paraan ng pag-aaral, ang paglikha ng isang lohikal na pag-iisip club o isang astronomical na bilog.
Pagkatapos matukoy ang iyong mga layunin, kailangan mong mag-isip tungkol sa mga gawain - ang pinaka-puro na mga layunin. Ang isang halimbawa ng mga gawain ay maaaring: pagkintal ng mga katangian na magbibigay-daan sa mahihirap na tinedyer na nasa panganib na manirahan sa buhay bilang isang normal na mamamayan, o pagtulong sa pagtukoy ng lugar na mapag-aaralan/pagtatrabahuhan pagkatapos umalis sa paaralan. Kapag natukoy na ang direksyon, layunin at layunin, dapat pag-usapan ang plano ng aksyon at mga deadline ng pagpapatupad, gayundin ang lugar kung saan magkakaroon ng buhay ang lahat ng mga pag-unlad. Ang plano ng aksyon ay dapat maglaman ng detalyadong listahan ng mga aksyon hangga't maaari, na magsasaad kung ano ang dapat gawin upang makamit ang mga layunin. Upang mabigyan ka ng isang mas mahusay na ideya kung ano ang kinakailangan sa iyo, narito ang apat na proyektong panlipunan para sa mga kabataan.
Susunod ang mga halimbawa. Ngunit bagama't sinasabi nila kung ano ang kanilang nilalayon (kabataan, mga ulila), maaari silang ituring na mga proyektong panlipunan sa paaralan. Ang mga halimbawa, kahit na hindi masyadong malakihan, ay magbibigay-daan sa iyo upang makilala ang nominal na bahagi. Maipapayo na isali ang isang psychologist ng paaralan sa trabaho.
Halimbawa ng proyektong panlipunan para sa kabataan No. 1
Direksyon: relasyong mag-asawa ng mga kabataan.
Target. Bawasan ang bilang ng mga taong naghihiwalay pagkatapos ng kasal sa pamamagitan ng paghahanda at pagpapaliwanag sa mga responsibilidad at karapatan ng mga magiging asawa.
- Ipaliwanag kung ano ang kasal, kung ano ang mga responsibilidad at karapatan ng bawat asawa.
- Tumulong na ipamahagi ang mga responsibilidad sa hinaharap ngayon upang walang alitan mamaya.
- Tumulong sa paghahanap ng mga dahilan kung bakit gustong magpakasal ng mga kabataan at alamin kung naiintindihan nila ang ibig sabihin nito.
Kailangan namin ng sunud-sunod na plano na naglalarawan sa lahat ng mga aksyon at pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Panahon ng pagpapatupad: walang katiyakan.
Lugar ng pagpapatupad: lungsod tulad at ganoon.
Halimbawa para sa kabataan No. 2
Direksyon: suporta sa pagiging ina at pag-iwas sa pagkaulila.
Layunin: pagbibigay ng tulong sa mga refusenik at menor de edad na ulila na ginagamot sa ospital.
- Pag-akit ng pansin ng publiko sa problemang ito dahil sa katotohanan na ang karamihan sa mga tao ay hindi alam tungkol sa pagkakaroon nito.
- Pagkolekta ng mga pondo, materyal na tulong, mga laruan at mga gamot, para sa paglipat sa ospital na may kasunod na paggamit upang maibalik ang kalusugan ng mga refusenik at menor de edad na mga ulila.
- mula sa badyet ng estado o mula sa mga pondong pangkawanggawa para sa pagpapabuti ng mga refusenik o mga ulila na nananatili sa mga institusyong medikal.
- Pagkuha ng pansin sa problema ng mga batang walang magulang upang kumbinsihin ang mga tao na mag-ampon ng mga bata.
Isang detalyadong plano na naglalarawan sa mga detalye ng paghahanap ng mga pondo at paglilipat ng mga ito.
Lokasyon: Pambata rehiyonal na Ospital lungsod ng Samara.
Halimbawa para sa kabataan No. 3
Isang halimbawa ng proyektong panlipunan na angkop para sa isang paaralan o grupo ng kabataan.
Direksyon: kabataang may congenital defects at kapansanan sa mga unibersidad.
Layunin: makamit ang pagsasapanlipunan ng mga pisikal na natatanging estudyante.
- Pagsusulong ng buong pagsasapanlipunan ng mga kalahok sa proyekto.
- Pakikipag-ugnayan sa mga organisasyong nagsasagawa proteksyong panlipunan para sa mga ganyang tao.
- Tulong sa panlipunan at kultural na buhay.
- Tulong na naglalayong malampasan ang espirituwal at pisikal na kalungkutan.
- Naiimpluwensyahan ang pagbuo ng isang sapat na saloobin sa lipunan sa mga kabataang may espesyal na pangangailangan.
- Paglikha ng mga kondisyon kung saan ang mga kabataang may espesyal na pangangailangan ay ligtas na makisali sa mga malikhaing aktibidad.
- Pagpapatupad ng malikhaing rehabilitasyon.
- Paghahanap, pagsubok at pagpapatupad ng mga bagong paraan ng rehabilitasyon.
Detalyadong plano.
Panahon ng pagpapatupad: walang katiyakan.
Lugar: unibersidad sa ganito at ganoong lungsod.
Mga proyektong panlipunan para sa mga mag-aaral, ang mga halimbawa ng kanilang pagpapatupad ay maaaring magkaiba - para sa kanila maaari mong piliing tulungan ang mga batang may kapansanan na nag-aaral sa mga regular na paaralan.
