Harf perseveratsiyasi nima? Nutq terapiyasidagi perseveratsiyalar

Sabr-toqat

Inson hayotida, xuddi san'at asarida bo'lgani kabi, ko'plab bezak motivlarini topish mumkin, ya'ni bir vaqtlar mazmun bilan to'ldirilgan, ammo vaqt o'tishi bilan stereotipik tarzda takrorlanadigan bezaklarga aylangan. Birinchi muhabbat paytida ba'zi so'zlar hissiy va hissiy mazmun bilan to'ldiriladi, ular ramzi bo'lib, odam boshqacha ifoda eta olmaydi; his-tuyg'ular soviganida, xuddi shu so'zlar bo'sh, stereotipik tarzda takrorlanadigan bezaklarga aylanadi.

Psixopatologiyada vaziyatdan qat'i nazar, harakat yoki nutqning har qanday bo'lagini aniq takrorlash hodisasi, yuqorida aytib o'tilganidek, perseveratsiya deb ataladi. Perseveratsiyalar epilepsiya va shizofreniyaning organik kasalliklariga xosdir. Bir xil funktsional tuzilmalarni takrorlash tendentsiyasi barcha tirik organizmlar orasida keng tarqalgan hodisadir; reflekslar, malakalar va boshqalarning rivojlanishi unga asoslanadi, uni hayotning o'ziga xos xususiyati sifatida talqin qilish kerak. Potentsial funktsional tuzilmalar qanchalik kam bo'lsa, stereotiplash imkoniyati shunchalik katta bo'ladi. Asab tizimining rivojlanish darajasi past bo'lgan hayvonlarda, evolyutsiya zinapoyasida yuqoriroq bo'lganlarga qaraganda, bir xil faoliyat shakllarining stereotipik takrorlanishini ko'proq kuzatish mumkin. Va yuqori hayvonlar va odamlarda medulla oblongata yoki miya poyasi darajasidagi faoliyatning namoyon bo'lishi markaziy asab tizimining eng yuqori integratsiya darajasida boshqariladiganlarga qaraganda ancha kam xilma-xildir va bu faoliyatni amalga oshirishda osonroqdir. Perseverativ ritmni kuzatib boring, chunki medulla oblongata yoki miya poyasi mavjud bo'lgan potentsial funktsional tuzilmalar soni miya yarim korteksidagi tuzilmalar soniga qaraganda beqiyos kamroq. Potensial funktsional tuzilmalarning qashshoqligiga qo'shimcha ravishda, perseveratsiya sodir bo'lganda, qat'iyatlilik momenti rol o'ynaydi ("perseverare" "o'z joyida turish", "keyingi faoliyatni davom ettirish" degan ma'noni anglatadi). Shu ma'noda perseveratsiya tirik organizmning atrof-muhitning qarshiliklariga qaramay, o'z funktsional tuzilishini saqlab qolish tendentsiyasining ifodasidir. O'z shaxsiy tartibini saqlab qolish istagi hayotning asosiy xususiyatidir.

Potentsial funktsional tuzilmalarning qashshoqligi turli sabablarga ko'ra bo'lishi mumkin. Ushbu sabablardan biri markaziy asab tizimining shikastlanishidir. Dvigatel afazi bilan bemor turli xil tarkibni ifodalash uchun bir xil so'z yoki heceni takrorlaydi, chunki u nutqning boshqa funktsional tuzilmalariga ega emas. Markaziy asab tizimining organik buzilishlari bilan bemor har qanday arzimas narsaga - yig'lash yoki kulishga (incontinentia emotionalis) stereotipik tarzda munosabatda bo'ladi, chunki qayg'u yoki quvonchni ifodalash uchun boshqa yuz tuzilmalari o'chiriladi, bir xil iboralarni, so'zlarni, alohida so'zlarni va bo'g'inlarni takrorlaydi. , chunki boshqalar topa olmaydi. Epileptik oqim paytida va kamroq darajada har qanday kuchli hissiy qo'zg'alish bilan markaziy asab tizimining muhim qismi vaqtincha normal faoliyatdan o'chiriladi va potentsial funktsional tuzilmalarning vaqtincha qisqarishi sodir bo'ladi; epileptik oqim yoki hissiy qo'zg'alishda ishtirok etadigan tuzilishga qo'shimcha ravishda, vaqtinchalik bo'shliq hosil bo'ladi. Amalga oshirilgan narsa stereotipik tarzda takrorlanadi, masalan, sevgining ekstazi yoki g'azab holatidagi so'z.

Obsesyon holatida vaziyat boshqacha ko'rinadi; bu yerda takrorlanadi funktsional tuzilma(fikr, harakat, obsesif qo'rquv) marosim xarakteriga ega. Ritual noma'lum narsalardan himoya qilish funktsiyasini bajaradi. Tasavvursiz kuzatuvchi uchun ma'nosiz bo'lib tuyulishi mumkin bo'lgan ba'zi harakatlar yoki afsunlarni takrorlash orqali, agar bu yo'lni tark etsa, o'limga tahdid solishi mumkin bo'lgan sirli dunyoda yo'l ochiladi (lotincha "ritus" sanskritcha "ri" dan keladi - borish, suzish). Ijtimoiy hayotda marosimdan foydalanish insonning noma'lum, iloh, hukmdor, o'lim va hatto sevgi bilan duch kelgan vaziyatlarda kuzatiladi. Marosim sehrli fikrlashga asoslanadi, agar siz ushbu fikrga mos keladigan ma'lum bir yo'lni tutsangiz, unda hech qanday yomon narsa bo'lmaydi. Noma'lum narsadan qo'rqish o'rniga, biz marosimni buzishdan qo'rqamiz.

Obsesif nevrozda nevrotik tashvish kristallanadi muayyan vaziyatlar, aftidan yoki aslida ularning mohiyatiga hech qanday aloqasi yo'q. Agar yosh ona bolasiga yomonlik qilishi mumkin, degan xayolga borsa va u o'z fikrini beixtiyor amalga oshirmaslik uchun o'tkir narsalarni yashirsa, u xuddi sehrli doiradagidek, bu ma'nosiz ko'rinadigan harakatni yopib qo'yadi. uning qo'rquv va tashvishlari , noaniq his-tuyg'ular, onalik bilan bog'liq o'z-o'zidan shubha. Kimdir biror joyga ketayotib, cho'ntagida chiptasi bor-yo'qligini yuzinchi marta tekshirganda, bu obsesif harakat uning vaziyatning o'zgarishi yoki noma'lum narsadan qo'rqishini, sayohat qilish zaruratidan kelib chiqadigan qo'rquvini kristallashtiradi. Bu qo'rquvni kamaytirish uchun deyarli har daqiqada ifloslanish va qo'llarini yuvishdan obsesif qo'rquvga duchor bo'lgan bemor, bu marosim orqali o'zini hech bo'lmaganda bir lahzaga tashqi dunyo bilan aloqaning jismoniyligidan tozalashga intiladi. unda qo'rquv uyg'otadi, chunki qoniqmagan jinsiy istak asosida unga har bir teginish jismoniy va gunoh bilan to'yingan.

Shizofreniya perseveratsiyasi bir xil imo-ishoralar, minalar, tana pozitsiyalari, so'zlarni takrorlash shaklida ifodalanadi, odatda hozirgi vaziyatga mutlaqo aloqasi yo'q. Bemor, masalan, har daqiqada g'urur bilan o'zini tiklaydi yoki kuladi, yuzida tahdidli ifodani oladi yoki mazmunli yo'taladi, xuddi shu iborani yoki ifodani takrorlaydi. Perseveratsiya ko'pincha darhol yozma yoki grafik ishlab chiqarishni shizofreniya deb aniqlashga imkon beradi. Xuddi shu ibora matnning turli joylarida takrorlanadi; ko'pincha butun sahifa u bilan to'ldiriladi va xuddi shu motiv chizmada takrorlanadi. Krakovdagi psixiatriya klinikasining bemorlaridan biri, rassom o'z rasmlarida har xil, ko'pincha kutilmagan joylarda piyonni eslatuvchi bir xil xarakterli figurani doimo takrorlagan. Uning so'zlariga ko'ra, bu "rasmiy", ya'ni tartibsizlikka qarshi bo'lgan tartib va ​​tashkilot ramzini anglatishi kerak edi. E. Monselning barcha chizmalarida bir xil motiv takrorlanadi: mo'ylovli erkaklarning yuzlari, diqqat bilan va hokazo. ehtimol hatto tahdidli tarzda, rasmni tomoshabinga qarab. Butun chizma shu motivga asoslangan.

Ma'nosiz imo-ishora, so'z, yuzning burishishi va boshqalar ko'pincha bemorni yaxshi bilishganda ma'noga ega bo'ladi; bundan tashqari, ular go'yo uning kechinmalari va hatto butun hayotining kvintessensiyasiga aylanadi. Bemor rassomning piyodalari uning tartib istagini bildiradi; Monselning qo'rqinchli yuzlari - otasining yoki Xudoning ko'zlari har tomondan unga qarab turganini his qiladi, u o'z vazifasini qanday bajarayotganini qattiq so'raydi. Ba'zida qo'lning qat'iyatli harakati yoki yuzning burishishi bemor uchun go'yo uning dunyoga munosabati va undagi missiyasining marosim ramzidir. Bu taniqli odamlarning tarjimai holiga biroz o'xshaydi; ularning butun hayoti bir asar, qahramonlik, mashhur hikmat bilan qamrab olingan.

Har yili umumiy nutq rivojlanmagan bolalar soni ortib bormoqda. Oddiy eshitish va buzilmagan intellektga ega bo'lgan bolalarda bu turdagi buzilish nutq anomaliyasining o'ziga xos ko'rinishi bo'lib, unda nutq tizimining asosiy tarkibiy qismlarining shakllanishi buziladi yoki normadan orqada qoladi: lug'at, grammatika, fonetika.

Ushbu bolalarning aksariyati u yoki bu darajada so'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishiga ega bo'lib, ular umumiy nutqi rivojlanmagan bolalarning nutq nuqsonlari tarkibida etakchi va doimiy deb tan olinadi.

Nutq terapiyasi amaliyoti shuni ko'rsatadiki, so'zning bo'g'in tuzilishini tuzatish tizimli nutq buzilishi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda ustuvor va eng qiyin vazifalardan biridir. Shuni ta'kidlash kerakki, nutq patologiyasining bu turi motor alaliyasi bo'lgan barcha bolalarda uchraydi, ularda fonetik nutq buzilishlari sindromda etakchi emas, balki faqat lug'at buzilishi bilan birga keladi. Ushbu muammoning muhimligi, shuningdek, fonologik patologiyaning ushbu turini tuzatish darajasining etarli emasligidan dalolat beradi. maktabgacha yosh keyinchalik maktab o'quvchilarida til tahlili va so'z sintezining buzilishi va fonemik disleksiya tufayli disgrafiyaning rivojlanishiga olib keladi.

A.K.Markovaning alaliya bilan og'rigan bolalar tomonidan so'zning bo'g'in tuzilishini o'zlashtirishning o'ziga xos xususiyatlariga oid tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, bolalar nutqi so'zning bo'g'in tuzilishini takrorlashda aniq og'ishlarga to'la bo'lib, ular hatto aks ettirilgan nutqda ham saqlanib qoladi. Bu og'ishlar so'zning to'g'ri tovushining u yoki bu deformatsiyasi xarakterida bo'lib, bo'g'in tuzilishini takrorlash qiyinchiliklarini aks ettiradi. Bundan kelib chiqadiki, nutq patologiyasi holatlarida yoshga bog'liq kasalliklar uch yoshga kelib ular bolalar nutqidan yo'qolmaydi, aksincha, aniq, qat'iy xarakterga ega bo'ladi. Umumiy nutqi rivojlanmagan bola alohida tovushlarning talaffuzini mustaqil o‘zlashtira olmaganidek, so‘zning bo‘g‘in tuzilishini talaffuzini ham mustaqil o‘zlashtira olmaydi. Shu sababli, so'zning bo'g'in tarkibining o'z-o'zidan shakllanishining uzoq jarayonini ushbu malakani o'rgatishning maqsadli va ongli jarayoni bilan almashtirish kerak.

Ko'rib chiqilayotgan mavzu doirasida olib borilgan ko'plab tadqiqotlar so'zning bo'g'in tuzilishini o'zlashtirishni belgilaydigan shartlarni aniqlashtirish va aniqlashtirishga yordam beradi. So'zning bo'g'in tuzilishini o'zlashtirish fonematik idrok etish holatiga, artikulyatsiya qobiliyatiga, semantik etishmovchilikka va bolaning motivatsion sohasiga bog'liqdir; va so'nggi tadqiqotlarga ko'ra, nutq bo'lmagan jarayonlarning rivojlanish xususiyatlari bo'yicha: optik-fazoviy yo'nalish, harakatlarning ritmik va dinamik tashkil etilishi, axborotni ketma-ket qayta ishlash qobiliyati (G.V. Babina, N.Yu. Safonkina).

Tizimli nutq buzilishi bo'lgan bolalarda bo'g'in tuzilishini o'rganish mahalliy adabiyotda eng keng tarqalgan.

A.K.Markova so'zning bo'g'in tuzilishini urg'u va urg'usiz bo'g'inlar turli darajadagi murakkablik. So'zning bo'g'in tuzilishi to'rtta parametr bilan tavsiflanadi: 1) urg'u, 2) bo'g'inlar soni, 3) bo'g'inlarning chiziqli ketma-ketligi, 4) bo'g'inning o'zi modeli. Nutq terapevti so'zlarning tuzilishi qanday murakkablashishini bilishi va eng tez-tez uchraydigan bo'g'in tuzilmalarining o'n uch sinfini tekshirishi kerak. Ushbu imtihonning maqsadi nafaqat bolada shakllangan bo'g'in sinflarini aniqlash, balki shakllanishi kerak bo'lganlarini ham aniqlashdir. Nutq terapevti, shuningdek, so'zning hece tuzilishini buzish turini aniqlashi kerak. Qoida tariqasida, ushbu kasalliklarning diapazoni juda katta farq qiladi: murakkab bo'g'in tuzilishidagi so'zlarni talaffuz qilishdagi kichik qiyinchiliklardan jiddiy buzilishlargacha.

Bo'g'in tuzilishining buzilishi so'zning bo'g'in tarkibini turli yo'llar bilan o'zgartiradi. So'zning bo'g'in tarkibining aniq buzilishidan iborat buzilishlar aniq ajralib turadi. So'zlar quyidagi sabablarga ko'ra deformatsiyalanishi mumkin:

1. Bo'g'inlar sonining buzilishi:

Bola so'zning bo'g'inlar sonini to'liq takrorlamaydi. Bo'g'inlar sonini qisqartirganda, so'zning boshida bo'g'inlar ("na" - oy), o'rtada ("gunitsa" - tırtıl), so'z oxirigacha aytilmasligi mumkin ("kapu" - karam).

Nutqning rivojlanmaganligi darajasiga qarab, ba'zi bolalar hatto ikki bo'g'inli so'zni bir bo'g'inli so'zga qisqartirishadi ("ka" - bo'tqa, "pi" - yozgan), boshqalari buni faqat to'rt bo'g'inli tuzilmalar darajasida o'zgartirishni qiyin deb bilishadi. ular uch bo'g'inli ("puvitsa" - tugma):

Bo'g'inli unlini o'chirish.

Bo'g'in tuzilishi faqat bo'g'in hosil qiluvchi unlilarning yo'qolishi tufayli qisqartirilishi mumkin, so'zning boshqa elementi - undosh - saqlanib qolgan ("prosonic" - cho'chqa; "shakar kosasi" - shakar kosasi). Ushbu turdagi bo'g'in tuzilishining buzilishi kamroq uchraydi.

2. So'zdagi bo'g'inlar ketma-ketligini buzish:

So'zdagi bo'g'inlarni qayta joylashtirish ("devore" - daraxt);

Qo'shni bo'g'inlarning tovushlarini qayta tartibga solish ("gebemot" - begemot). Bu buzilishlar alohida o'rin tutadi, ular bilan bo'g'inlar soni buzilmaydi, bo'g'in tarkibi esa qo'pol buzilishlarga uchraydi.

3. Ayrim bo‘g‘in tuzilishining buzilishi:

Ushbu nuqson T.B. Filichev va G.V. Chirkin tomonidan OHP bilan og'rigan bolalar tomonidan turli bo'g'inli tuzilmalarning so'zlarini talaffuz qilishda eng ko'p uchraydi.

Undosh tovushlarni bo‘g‘inga kiritish (“limon” – limon).

4. Kutishlar, ya'ni. bir bo'g'ini boshqasiga o'xshatish ("pipitan" - kapitan; "vevesiped" - velosiped).

5. Perseveratsiya (yunoncha “Men davom etaman” soʻzidan). Bu so'zdagi bir bo'g'inga inert yopishishdir ("pananama" - panama; "vvvalabey" - chumchuq).

Birinchi bo'g'inning perseveratsiyasi eng xavflidir, chunki bu turdagi bo'g'in tuzilishi buzilishi duduqlanishga aylanishi mumkin.

6. Kontaminatsiyalar - ikki so'z qismlarining ulanishlari ("muzlatgich" - muzlatgich va non qutisi).

So'zlarning bo'g'in tarkibidagi buzilishlarning barcha turlari tizimli nutq buzilishi bo'lgan bolalarda juda keng tarqalgan. Bu buzilishlar nutqi kam rivojlangan bolalarda turli xil (nutqni rivojlantirish darajasiga qarab) bo'g'inlar qiyinligi darajasida uchraydi. Nutqni o'zlashtirish jarayoniga bo'g'in buzilishlarining sekinlashtiruvchi ta'siri ularning o'ta barqarorligi bilan yanada kuchayadi. So'zning bo'g'in tuzilishini shakllantirishning barcha bu xususiyatlari og'zaki nutqning normal rivojlanishiga (so'z boyligini to'plash, tushunchalarni o'zlashtirish) xalaqit beradi va bolalarning muloqotini qiyinlashtiradi, shuningdek, shubhasiz, tovush tahlili va sinteziga xalaqit beradi. , va shuning uchun o'qish va yozishni o'rganishga xalaqit beradi.

An'anaga ko'ra, so'zning bo'g'in tuzilishini o'rganishda turli tuzilishdagi so'zlarning bo'g'in tuzilishini ko'paytirish imkoniyatlari A.K.Markovaga ko'ra tahlil qilinadi, u murakkablik darajasiga ko'ra so'zning bo'g'in tuzilishining 14 turini ajratadi. Murakkablik sonni ko'paytirish va turli xil bo'g'inlardan foydalanishdan iborat.

So'zlarning turlari (A.K. Markovaga ko'ra)

1-sinf – ochiq bo‘g‘inlardan tuzilgan ikki bo‘g‘inli so‘zlar (tol, bolalar).

2-sinf – ochiq bo‘g‘inlardan tuzilgan uch bo‘g‘inli so‘zlar (ovchilik, malina).

3-sinf – bir bo‘g‘inli so‘zlar (uy, haşhaş).

4-sinf – bir bo‘g‘inli ikki bo‘g‘inli so‘zlar (divan, mebel).

5-sinf – so‘z o‘rtasida undoshlar to‘plami bo‘lgan ikki bo‘g‘inli so‘zlar (jar, filial).

6-sinf – ikki bo‘g‘inli bo‘g‘inli va undosh turkumli so‘zlar (kompot, lola).

7-sinf – uch bo‘g‘inli yopiq bo‘g‘inli so‘zlar (begemot, telefon).

8-sinf – undoshlar birikmasi bilan uch bo‘g‘inli so‘zlar (xona, poyabzal).

9-sinf – undosh va yopiq bo‘g‘inli birikmali uch bo‘g‘inli so‘zlar (qo'zichoq, kepak).

10-sinf – ikki undosh turkumli uch bo‘g‘inli so‘zlar (planshet, matryoshka).

11-sinf – so‘z boshida undoshlar qo‘shilib kelgan bir bo‘g‘inli so‘zlar (stol, shkaf).

12-sinf - so'z oxirida undoshlar to'plami bo'lgan bir bo'g'inli so'zlar (lift, soyabon).

13-sinf – ikki bo‘g‘inli, ikki undosh turkumli so‘zlar (qamchi, tugma).

14-sinf – ochiq bo‘g‘inlardan tuzilgan to‘rt bo‘g‘inli so‘zlar (toshbaqa, pianino).

14 ta sinfga kiritilgan so'zlarga qo'shimcha ravishda, murakkabroq so'zlarning talaffuzi baholanadi: "kino", "politsiyachi", "o'qituvchi", "termometr", "skuba g'avvos", "sayohatchi" va boshqalar.

Shuningdek, so'zlarning ritmik naqshini takrorlash, ritmik tuzilmalarni idrok etish va takrorlash imkoniyatlari (izolyatsiya qilingan zarbalar, bir qator oddiy zarbalar, bir qator urg'uli zarbalar) o'rganiladi.

Mavzu rasmlarini nomlang;

Nutq terapevti tomonidan aks ettirilgan so'zlarni takrorlang;

Savollarga javob bering. (Ular ovqatni qayerdan sotib olishadi?).

Shunday qilib, tekshiruv davomida nutq terapevti har bir alohida holatda so'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishi darajasi va darajasini va bolaning nutqida eng tipik xatolarini aniqlaydi, bo'g'in tuzilishi saqlanib qolgan bo'g'inlarning chastota sinflarini aniqlaydi. bolaning nutqi, bolaning nutqida qo'pol ravishda buzilgan so'zlarning bo'g'in tuzilishi sinflari, shuningdek, so'zning bo'g'in tuzilishining buzilishi turi va turini aniqlaydi. Bu sizga tuzatish mashqlari boshlanishi kerak bo'lgan bolaga kirish mumkin bo'lgan daraja chegaralarini belgilash imkonini beradi.

Ko'pgina zamonaviy mualliflar so'zlarning bo'g'in tuzilishini tuzatish masalasi bilan shug'ullanadilar. S.E.Bolshakovaning "Bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishini bartaraf etish" uslubiy qo'llanmasida muallif so'zlarning bo'g'in tuzilishini shakllantirishdagi qiyinchiliklarning sabablarini, xatolar turlarini va ish usullarini tasvirlaydi. So'zning bo'g'in tuzilishini shakllantirish uchun optik va somato-fazoviy tasvirlar, ikki o'lchovli makonda yo'naltirish, harakatlarning dinamik va ritmik tashkil etilishi kabi old shartlarni ishlab chiqishga e'tibor beriladi. Muallif qo'lda mustahkamlash usulini taklif qiladi, bu bolalar uchun artikulyar kalitlarni amalga oshirishni osonlashtiradi va bo'g'inlarni o'tkazib yuborish va almashtirishni oldini oladi. Undosh turkumli so`zlarni o`zlashtirish tartibi berilgan. Har bir bosqichdagi o'yinlar nutq terapiyasi o'quv dasturlarini hisobga olgan holda tanlangan nutq materialini o'z ichiga oladi.

Turli xil bo'g'inli tuzilishga ega bo'lgan so'zlarni mashq qilish tartibi E.S.Bolshakova tomonidan "Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan nutq terapevtining ishi" qo'llanmasida taklif qilingan, bu erda muallif so'zning konturini aniqlashtirishga yordam beradigan ish ketma-ketligini taklif qiladi. (A.K. Markovaga ko'ra bo'g'in turlari)

N.V.Kurdvanovskaya va L.S.Vanyukovaning "So'zning bo'g'in tuzilishini shakllantirish: nutq terapiyasi vazifalari" o'quv-metodik qo'llanmasi tuzatish ishlari og'ir nutqida nuqsonlari bo'lgan bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishini shakllantirish bo'yicha. Material mualliflar tomonidan shunday tanlanganki, bitta tovushni avtomatlashtirish ustida ishlaganda so'zlarda talaffuz qilish qiyin bo'lgan boshqa tovushlarning mavjudligi istisno qilinadi. Taqdim etilgan illyustrativ material nozik vosita mahoratini rivojlantirishga qaratilgan (rasmlar rangli yoki soyali bo'lishi mumkin) va uni joylashtirish tartibi onomatopeya bosqichida bo'g'in tuzilishini shakllantirishga yordam beradi.

Z.E.Agranovich o'zining "Bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishini bartaraf etish bo'yicha nutq terapiyasi" qo'llanmasida, shuningdek, nutq patologiyasining bunday tuzatish qiyin, o'ziga xos turini bartaraf etish uchun logopediya choralari tizimini taklif qiladi. maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishi. Muallif nutq-eshitish idroki va nutq-motor ko'nikmalarini rivojlantirishdan boshlab barcha tuzatish ishlarini umumlashtiradi va ikkita asosiy bosqichni belgilaydi:

Tayyorgarlik (ish og'zaki bo'lmagan va og'zaki material ustida olib boriladi; ushbu bosqichning maqsadi bolani so'zlarning ritmik tuzilishini o'zlashtirishga tayyorlashdir. mahalliy til;

Aslida tuzatish (ish og'zaki material bo'yicha olib boriladi va bir necha darajalardan iborat (unli tovushlar darajasi, bo'g'inlar darajasi, so'z darajasi). Har bir darajada muallif "asarga kiritish" ga alohida ahamiyat beradi. nutq analizatori, shuningdek, eshitish, ko'rish va taktil Ushbu bosqichning maqsadi - ma'lum bir defektolog bolada so'zlarning bo'g'in tuzilishidagi nuqsonlarni to'g'ridan-to'g'ri tuzatish.

Barcha mualliflar nutq buzilishlarini bartaraf etishda umumiy tuzatish ishlarining bir qismi bo'lgan so'zlarning bo'g'in tuzilishining buzilishini bartaraf etish uchun aniq, maqsadli nutq terapiyasi ishiga ehtiyoj borligini ta'kidlaydilar.

Guruh, kichik guruh va individual logopediya mashg'ulotlarida maxsus tanlangan o'yinlarni o'tkazish umumiy nutqi rivojlanmagan bolalarda so'zlarning bo'g'in tuzilishini shakllantirish uchun eng qulay sharoitlarni yaratadi.

Masalan, "Kulgili uylar" didaktik o'yini.

Ushbu didaktik o'yin rasmlarni kiritish uchun cho'ntaklari bo'lgan uchta uydan, ko'plab o'yin variantlari uchun mavzu rasmlari to'plami bo'lgan konvertlardan iborat.

Variant №1

Maqsad: so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: derazalarida turli xil sonli gullar bo'lgan uchta uy (bir, ikki, uchta), rasmlarni qo'yish uchun cho'ntaklar, mavzu rasmlari to'plami: kirpi, bo'ri, ayiq, tulki, quyon, elk, karkidon, zebra, tuya, silovsin, sincap, mushuk, karkidon, timsoh, jirafa...)

O'yinning borishi: nutq terapevti hayvonot bog'ida hayvonlar uchun yangi uylar qurilganligini aytadi. Boladan qaysi hayvonlarni qaysi uyga joylashtirish mumkinligini aniqlash so'raladi. Bola hayvonning rasmini oladi, uning ismini talaffuz qiladi va so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlaydi. Agar bo'g'inlar sonini hisoblash qiyin bo'lsa, boladan so'zni "qarsak chalish" so'raladi: uni bo'g'in bo'yicha talaffuz qiling, talaffuzga qo'l urish orqali hamrohlik qiling. Bo'g'inlar soniga ko'ra, u nomli hayvon uchun derazadan mos keladigan gullar soni bo'lgan uyni topadi va rasmni shu uyning cho'ntagiga qo'yadi. Bolalarning javoblari to'liq bo'lishi maqsadga muvofiqdir, masalan: "Timsoh so'zi uchta bo'g'inli". Barcha hayvonlar o'z uylariga joylashtirilgandan so'ng, rasmlarda ko'rsatilgan so'zlarni yana bir bor aytishingiz kerak.

Variant № 2

Maqsad: topishmoqlarni topish va taxminiy so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: derazalarida turli xil sonli gullar bo'lgan uchta uy (bir, ikki, uch), rasmlarni qo'yish uchun cho'ntaklar, mavzu rasmlari to'plami: sincap, o'rmon, it, quyon, yostiq, bo'ri).

O'yinning borishi: nutq terapevti bolani diqqat bilan tinglashga va topishmoqni taxmin qilishga, javob so'zi bilan rasmni topishga, so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlashga taklif qiladi (qarsak chalish, stolga tegish, qadamlar va boshqalar). Bo'g'inlar soniga asoslanib, mos keladigan derazalar soniga ega uyni toping va bu uyning cho'ntagiga rasm qo'ying.

Kim mohirlik bilan daraxtlardan sakrab o'tadi

Va eman daraxtlariga chiqadimi?

Kim yong'oqni chuqurga yashiradi,

Qish uchun qo'ziqorinlarni quritish kerakmi? (Sincap)

Kim egasiga boradi

U sizga xabar beradi. (It)

Qulog'ing ostidami? (yostiq)

Har doim taqillatadi

Ammo bu ularga zarar keltirmaydi

Ammo bu faqat shifo beradi. (o'rmonchi)

Hech kimni xafa qilmaydi

Va u hammadan qo'rqadi. (Quyon)

Qishda kim sovuq

U g'azablangan va och holda aylanib yuradi. (bo'ri)

Siz shunchaki nomlari turli xil bo'g'inlardan iborat rasmlardan foydalanishingiz mumkin. Bola kartani oladi, unda tasvirlangan rasmni nomlaydi, so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlaydi va derazadagi ranglar soniga qarab mustaqil ravishda uyning tegishli cho'ntagiga kiritadi.

Duduqlangan bolalar bilan nutq terapiyasi mashg'ulotlarining didaktik asoslari Bolalar nutq terapiyasining didaktik asoslari

Nutq faoliyati buzilgan bolalarni tuzatish va tarbiyalash tizimi umumiy ta'lim nazariyasi asosida qurilgan. (didaktika), o'rganish ob'ekti qonuniyat va tamoyillar, usullar, tashkiliy shakllar va vositalardir. Duduqlanadigan odamlar bilan ishlash uchun didaktik tamoyillarga amal qilish kerak: individuallashtirish, jamoaviylik, tizimlilik Va izchillik, ongli faoliyat, ko'rinish, kuch va hokazo. Ushbu tamoyillarning umumiyligi va ularni duduqlangan bolalarga nisbatan amalga oshirishning o'ziga xosligi tuzatish ta'limining barcha jihatlarini belgilaydi.

Logopediya mashg'ulotlari kursi duduqlanadigan odamlar bilan ishlashning to'liq tizimini ifodalaydi, o'z vaqtida, vazifalari va mazmuni bilan yakunlanadi va davrlarga (tayyorgarlik, o'qitish, mustahkamlash) bo'linadi. Har bir davrda bir qancha bosqichlarni ajratish mumkin (masalan, sukunat, konjugat, aks ettirilgan nutq, nutq-qo'lda rejim va boshqalar). Logopediya ishining har bir bosqichi o'zaro bog'liq bo'lgan faoliyatdan iborat.

Vazifalarga tayyorgarlik davri yumshoq rejim yaratish, bolani darslarga tayyorlash va to'g'ri nutq namunalarini ko'rsatishni o'z ichiga oladi.

Yumshoq rejim - bolaning ruhiyatini salbiy ta'sir etuvchi omillardan himoya qilish; tinch muhit, do'stona va hatto munosabatni yaratish; noto'g'ri nutqqa e'tibor bermaslik; kun tartibini aniqlash va saqlash; tinch va xilma-xil faoliyatni ta'minlash; Shovqinli, faol o'yinlardan qoching va faoliyat bilan ortiqcha yuklamang.

Kekayotgan bolani tinchlantirish, uni nuqsoniga og'riqli e'tibordan chalg'itish va u bilan bog'liq kuchlanishni engillashtirish kerak. Iloji bo'lsa, duduqlanuvchining nutq faolligini cheklash va shu bilan noto'g'ri nutq stereotipini biroz zaiflashtirish tavsiya etiladi.

Bolani darslarga jalb qilish uchun radioeshittirishlar, magnitafonli yozuvlar yoki yozuvlar, adabiy asarlar haqidagi suhbatlardan foydalanish, duduqlanuvchining e'tiborini uning atrofidagi odamlarning ifodali nutqiga, ijobiy misollarga qaratish, bolalar nutqining lenta yozuvlarini namoyish qilish kerak. darslardan oldin va keyin, ayniqsa, ular mavjud bo'lgan kekemelik haqida xabardor bo'lgan hollarda.

Dars boshida yomon nutq va oxirida to'g'ri, erkin nutq o'rtasidagi qarama-qarshiliklar bolalarni yaxshi gapirishni o'rganishga intiladi. Shu maqsadda siz kursni tugatgan bolalarning nutqlari va dramatizatsiyalaridan foydalanishingiz mumkin.

Dastlabki mashg'ulotlardanoq nutq terapevti bola bilan to'g'ri nutqning zaruriy fazilatlari ustida ishlaydi: hajm, ifodalilik, bo'shlik, iboraning to'g'ri shakli, fikrlarni ifodalash ketma-ketligi, ishonchli va erkin gapirish qobiliyati va boshqalar.

Vazifalarga o'quv davri bolaning turli nutqiy vaziyatlarda unga qiyin bo'lgan barcha nutq shakllarini egallashini o'z ichiga oladi. Bolaning birinchi davrda olgan bilim, ko‘nikma va malakalari asosida nutqning turli shakllari va turli nutqiy vaziyatlarda erkin so‘zlash va to‘g‘ri xulq-atvor ko‘nikmalarini shakllantirish ustida ish olib boradi.

Eng ko'p qiyin holatlar duduqlanish ta'lim davri konjugat aks ettirilgan nutqdan boshlanadi. Agar ushbu bosqichda to'g'ri nutqqa qo'yiladigan barcha talablar yaxshi va oson bajarilgan bo'lsa, nutq terapevti bola bilan birgalikda iboralarni talaffuz qilishdan bosh tortadi va unga namunaviy iborani mustaqil ravishda nusxalash imkoniyatini beradi.

Konjugat-reflektiv nutq bosqichida turli xil matnlar qo'llaniladi: yodlangan taniqli ertaklar, savol-javoblar, notanish ertaklar, hikoyalar.

Nutq darslari ofisda yoki uyda nutq terapevti yoki ota-onalar bilan o'tkaziladi. Agar darslarga notanish odamlar, jimgina hozir bo'lishi mumkin bo'lgan tengdoshlar taklif qilinsa yoki mashg'ulotlarda qatnashsa, shartlar yanada murakkablashadi.

Keyingi qadam nutq terapiyasi ishi bola bilan - savol-javob nutqining bosqichi. Bu davrda bola asta-sekin iboralarni naqshlar bo'yicha takrorlashdan xalos bo'ladi va mustaqil og'zaki muloqotda birinchi muvaffaqiyatga erishadi. Kattalar savol bersa, o'zi javob beradi va bola javobni takrorlaydi, aks ettirilgan javoblardan boshlash tavsiya etiladi. Asta-sekin u qisqa javoblardan murakkabroq savollarga o'tadi. Bola ilgari olingan misollardan foydalanib, mustaqil ravishda murakkab jumlalarni qurishni o'rganadi. Nutq mashqlarining sun'iyligini oldini olish uchun ular bolaning kundalik hayoti va dasturiy materiali bilan bog'liq bo'lgan turli xil materiallarda o'tkazilishi kerak: o'yin davomida savollar va h.k.. Umuman tashkil etilgan turli xil faoliyat turlarini savollar bilan birga olib borish foydalidir. ta'lim darslari: boshqalarni kuzatish, ishlash, modellashtirish, chizish, loyihalash, o'yinchoqlar bilan o'ynash va hk.

Bolaning javoblari dastlab uning oddiy harakatlarini, hozirgi vaqtda amalga oshirilgan oddiy kuzatishlarini aks ettiradi (Men uy chizayapman. Stolda olma vazasi bor.). Keyin - o'tgan zamonda, bajarilgan harakat yoki kuzatuv haqida (Kecha dadam bilan hayvonot bog'iga bordim. U yerda karkidonni ko'rdik.). Nihoyat - kelasi zamonda, taklif qilingan harakat haqida (Biz boramiz bolalar bog'i. Tanya va Vova meni u erda kutishmoqda. Biz bekinmachoq o'ynaymiz.). Bunday holda, bola o'zining bevosita kuzatishlari va harakatlarini aniq tushunish va etkazishdan kutilgan holatlar va harakatlarni umumlashtiruvchi xulosalar va tavsiflarga o'tadi.

Turli tadbirlar bolalarga to'g'ri nutq ko'nikmalarini kundalik hayotlariga o'tkazishga yordam beradi.

Agar bola qoqilib qolsa, siz undan javobni etarlicha baland ovozda (yoki juda tez yoki ifodasiz) talaffuz etilmaganligini ta'kidlab, iborani yana takrorlashni so'rashingiz kerak. Bola iborani erkin takrorlaydi. Agar nutq spazmi kuchli bo'lsa va bola uni bartaraf eta olmasa, unga iboraning tuzilishini o'zgartirish yoki tartibga solish imkonini beradigan etakchi aniq savolni berish tavsiya etiladi.

Nutq mashqlarini tanlashda bolaning qanday hollarda (qiyin tovushlar, iboraning boshlanishi, vaziyat) ularning oldini olish yoki o'z vaqtida yordamga kelish uchun nutq konvulsiyasini boshdan kechirishini bilishingiz kerak. Bola bilan yaxshi tayyorlangan va o'tkazilgan darsning ko'rsatkichi nutq spazmlarining to'liq yo'qligi hisoblanadi.

Bola oddiy savollarga erkin javob berishni o'rgangandan so'ng, darslarda takrorlash va hikoya qilish qo'llaniladi. Savollarga javoblardan takroriy hikoyalar va hikoyalarga o'tish ketma-ketligiga rioya qilgan holda, nutq terapevti birinchi navbatda bolani rasmlardan oddiy mustaqil iboralar tuzish va talaffuz qilishni taklif qiladi, so'ngra yangi rasm bo'yicha savollar bering va ularga javob bering.

Oddiy iboralardan siz ma'nosi bilan bog'liq bo'lgan murakkabroq iboralarga o'tishingiz mumkin, keyin esa taniqli ertak, hikoya matnini takrorlash, notanish (yaqinda yoki hozirgina eshitilgan), tavsifga o'tishingiz mumkin. Atrofingizdagi hayotdan faktlar, yurishingiz, ekskursiyangiz, faoliyatingiz haqidagi hikoyalar va boshqalar.

Shunga ko‘ra, nutq shakllari murakkablashgan sari sinf muhiti ham murakkablashadi. Ular nafaqat ofisda yoki uyda, balki ulardan tashqarida ham amalga oshiriladi. Ofisda jamoat joylariga chiqishga tayyorgarlik ko'rilmoqda, bo'lajak ekskursiya mashq qilinmoqda, nutq terapevti xayoliy yoki atrofdagi narsalar yoki hodisalar haqida savollar beradi. Masalan: “Siz oldingizda uyni ko'rasiz. U necha qavatli, tomi qanday rangda? Gulzorda qanday gul o'sadi? Skameykada kim o'tiradi? Kim to'p o'ynaydi? Filialda kim o'tiradi? Bugun ob-havo qanday? Kelajakda bu savollar yanada murakkablashadi, bola ko'rgan, eshitgan yoki qilgani haqida gapiradi va nihoyat, suhbatlarda ishtirok etadi.

Nutq materialini o'zlashtirgandan so'ng, ekskursiya o'tkaziladi, uning davomida bolaga bir xil savollar beriladi.

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar paytida bola atrof-muhitga va odamlarga xotirjam munosabatda bo'lishni, uyalmaslikni va nutq terapevti, tengdoshlarining savollariga to'g'ri javob berishni va o'zi savol berishni o'rganadi. Duduqlangan bolalarda to'g'ri nutqni shakllantirish uchun sinfdan tashqari mashg'ulotlar katta ahamiyatga ega. Ushbu faoliyatni etarlicha baholamaslik, odatda, bolaning ofisda, ya'ni odatdagi sharoitda butunlay erkin gapirishiga olib keladi, lekin ofisdan tashqarida uning nutqida spazmlar davom etadi.

Vazifalarga fiksatsiya davri nutq faoliyatining turli vaziyatlari va turlarida bolaning to'g'ri nutq va xulq-atvor ko'nikmalarini avtomatlashtirishni o'z ichiga oladi. Nomlangan vazifalar bolada ichki impulslar ta'sirida paydo bo'ladigan o'z-o'zidan nutq materiali yordamida (boshqalarga savollar, so'rovlar, taassurotlar bilan bo'lishish) yordamida eng faol amalga oshiriladi.

Nutq terapevtining duduqlangan bola bilan nutq mashg'ulotlarida ishtirok etish darajasi asta-sekin o'zgarib bormoqda. Birinchi bosqichlarda etakchi ko'proq gapiradi, nutq terapevtining roli asosan nutq darsi uchun to'g'ri mavzuni tanlash, uning borishini boshqarish va bolaning mustaqil nutq faoliyatini nazorat qilish bilan bog'liq o'tkazgan kun haqidagi suhbatlarning tabiati, tinglangan ertak, ko'rilgan teleko'rsatuv va boshqalar.

Ijodiy o'yinlar kundalik hayot mavzularida qo'llaniladi: "Mehmonlar va styuardessa", "Stolda", "Doktor qabulida", "Do'kon", "Ona va qiz" va boshqalar, syujetlar asosida dramatik o'yinlar. mashhur ertaklar.

Konsolidatsiya davrida nutq terapevti va ota-onalarning asosiy e'tibori bolaning darsdan tashqarida qanday gapirishiga qaratilgan. Shuning uchun, kerak bo'lganda, yurish paytida suhbatda, uyda kechki ovqatga tayyorgarlik ko'rayotganda, ertalabki hojatxonada va hokazolarda uni tuzatish imkoniyatini qo'ldan boy bermaslik kerak.

Nutq terapiyasidagi perseveratsiyalar

Perseveratsiya - bu harakatlar, so'zlar, iboralar va his-tuyg'ularning obsesif va tez-tez takrorlanishi mavjud bo'lgan psixologik, aqliy va nevropatologik hodisalar. Bundan tashqari, takrorlar og'zaki va yozma shaklda paydo bo'ladi. Xuddi shu so'zlarni yoki fikrlarni takrorlash, odam ko'pincha o'zini nazorat qilmaydi, og'zaki muloqot usulini olib boradi. Perseveratsiya imo-ishoralar va tana harakatlariga asoslangan og'zaki bo'lmagan muloqotda ham o'zini namoyon qilishi mumkin.

Ko'rinishlar

Qat'iylik tabiatiga ko'ra, uning namoyon bo'lishining quyidagi turlari ajratiladi:

• Fikrlash yoki intellektual namoyonlarning qat'iyatliligi. U og'zaki muloqot jarayonida namoyon bo'ladigan ma'lum fikrlar yoki uning g'oyalari insonning yaratilishida "joylashishi" bilan ajralib turadi. Perseverativ ibora ko'pincha odam tomonidan hech qanday aloqasi bo'lmagan savollarga javob berganda ishlatilishi mumkin. Bundan tashqari, qat'iyatli odam bunday iboralarni o'ziga baland ovozda talaffuz qilishi mumkin. Ushbu turdagi chidamlilikning o'ziga xos ko'rinishi doimiy urinishlar uzoq vaqtdan beri gapirish to'xtatilgan yoki undagi muammo hal qilingan suhbat mavzusiga qaytish.
• Perseveratsiyaning motor turi. Dvigatel perseveratsiyasi kabi ko'rinish bevosita bog'liqdir jismoniy buzilish miyaning premotor yadrosida yoki subkortikal vosita qatlamlarida. Bu jismoniy harakatlarni qayta-qayta takrorlash shaklida namoyon bo'ladigan perseveratsiyaning bir turi. Bu oddiy harakat yoki turli xil tana harakatlarining butun majmuasi bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ular har doim xuddi ma'lum bir algoritmga muvofiq teng va aniq takrorlanadi.
• Nutqning qat'iyligi. Yuqorida tavsiflangan vosita turi perseveratsiyaning alohida kichik turi sifatida tasniflanadi. Ushbu vosita perseveratsiyalari bir xil so'zlarni yoki butun iboralarni doimiy ravishda takrorlash bilan tavsiflanadi. Takrorlash og'zaki va yozma shaklda o'zini namoyon qilishi mumkin. Ushbu og'ish chap yoki o'ng yarim sharda inson korteksining premotor yadrosining pastki qismidagi shikastlanishlar bilan bog'liq. Bundan tashqari, agar odam chap qo'li bo'lsa, unda biz o'ng yarim sharning shikastlanishi haqida gapiramiz va agar odam o'ng qo'li bo'lsa, demak, miyaning chap yarim shariga.

Qat'iylik namoyon bo'lish sabablari

Perseveratsiya rivojlanishining nevropatologik, psixopatologik va psixologik sabablari mavjud.

Perseveratsiyaning rivojlanishi natijasida yuzaga kelgan bir xil iborani takrorlash nevropatologik sabablar fonida paydo bo'lishi mumkin. Bularga ko'pincha quyidagilar kiradi:

• Orbitofrontal korteksning lateral hududiga zarar etkazadigan travmatik miya shikastlanishlari. Yoki bu frontal konveksiyalarga zarar etkazishning jismoniy turlari bilan bog'liq.
• Afazi uchun. Perseveratsiya ko'pincha afaziya fonida rivojlanadi. Bu ilgari shakllangan inson nutqining patologik og'ishlari bilan tavsiflangan holat. Xuddi shunday o'zgarishlar nutq uchun mas'ul bo'lgan miya yarim korteksidagi markazlarga jismoniy zarar etkazilgan taqdirda ham sodir bo'ladi. Ular travma, o'smalar yoki boshqa turdagi ta'sirlardan kelib chiqishi mumkin.
• Miyaning frontal lobida ko'chirilgan mahalliy patologiyalar. Bu afazi bilan bo'lgani kabi, shunga o'xshash patologiyalar bo'lishi mumkin.

Psixiatrlar va psixologlar perseveratsiyadan og'ish deb atashadi psixologik turi, inson tanasida yuzaga keladigan disfunktsiyalar fonida yuzaga keladigan. Ko'pincha perseveratsiya qo'shimcha buzuqlik sifatida ishlaydi va odamda murakkab fobiya yoki boshqa sindromning shakllanishining aniq belgisidir.

Agar odamda perseveratsiyaning rivojlanishi belgilari bo'lsa, lekin stressning og'ir shakllari yoki travmatik miya shikastlanishiga duchor bo'lmasa, bu og'ishning ham psixologik, ham ruhiy shakllarining rivojlanishini ko'rsatishi mumkin.

Agar biz qat'iyatlilikning rivojlanishining psixopatologik va psixologik sabablari haqida gapiradigan bo'lsak, unda bir nechta asosiy sabablar mavjud:

• Qiziqishlarning ortib borayotgan va obsesif selektivligi tendentsiyasi. Ko'pincha bu autistik kasalliklar bilan tavsiflangan odamlarda o'zini namoyon qiladi.
• Doimiy o'rganish va o'rganish, yangi narsalarni o'rganish istagi. Bu asosan iqtidorli odamlarda uchraydi. Ammo asosiy muammo shundaki, u odam muayyan hukmlarga yoki o'z faoliyatiga bog'lanib qolishi mumkin. Qat'iylik va qat'iyat kabi tushuncha o'rtasidagi mavjud chegara juda ahamiyatsiz va xiralashgan. Shuning uchun, o'zini rivojlantirish va yaxshilash uchun haddan tashqari istak bilan jiddiy muammolar paydo bo'lishi mumkin.
• Diqqat etishmasligi hissi. Giperaktiv odamlarda uchraydi. Ularda qat'iy moyilliklarning rivojlanishi o'zlariga yoki faoliyatiga ko'proq e'tiborni jalb qilishga urinish bilan izohlanadi.
• G'oyalarga obsessiya. Obsesyon fonida odam obsesyon, ya'ni fikrlarga obsessiya natijasida yuzaga kelgan bir xil jismoniy harakatlarni doimiy ravishda takrorlashi mumkin. Obsesyonning eng oddiy, ammo juda tushunarli misoli - bu odamning qo'llarini doimo toza saqlash va ularni muntazam yuvish istagi. Biror kishi buni dahshatli infektsiyalarni yuqtirishdan qo'rqishi bilan izohlaydi, ammo bunday odat patologik obsesyonga aylanishi mumkin, bu perseveratsiya deb ataladi.

Bir odamda doimiy qo'l yuvish shaklida g'alati odatlar borligini yoki bu obsesif-kompulsiv buzuqlikmi, ajrata olish muhimdir. Shuningdek, bir xil harakatlar yoki iboralarning takrorlanishi xotira buzilishi tufayli emas, balki doimiy ravishda sodir bo'lishi odatiy hol emas.

Davolashning xususiyatlari

Perseveratsiya uchun universal tavsiya etilgan davolash algoritmi yo'q. Terapiya turli xil yondashuvlarning butun majmuasini qo'llash asosida amalga oshiriladi. Bir usulni davolashning yagona usuli sifatida ishlatmaslik kerak. Agar avvalgilari natija bermasa, yangi usullarni qo'llash kerak. Taxminan aytganda, davolanish doimiy sinov va xatolarga asoslangan bo'lib, bu oxir-oqibatda perseveratsiyadan azob chekayotgan odamga ta'sir qilishning optimal usulini topishga imkon beradi.

Taqdim etilgan psixologik ta'sir usullari navbatma-navbat yoki ketma-ket qo'llanilishi mumkin:

• Kutish. Bu sabrsizlikdan aziyat chekadigan odamlar uchun psixoterapiyada asosdir. Gap shundaki, qo'llash fonida paydo bo'lgan og'ishlarning tabiatidagi o'zgarishlarni kutish turli usullar ta'sir. Ya'ni, kutish strategiyasi har qanday boshqa usul bilan birgalikda qo'llaniladi, biz quyida muhokama qilamiz. Hech qanday o'zgarishlar bo'lmasa, boshqa psixologik ta'sir usullariga o'ting, natijalarni kuting va vaziyatga qarab harakat qiling.
• Oldini olish. Ikki turdagi perseveratsiya (motor va intellektual) birgalikda sodir bo'lishi odatiy hol emas. Bu o'z vaqtida bunday o'zgarishlarning oldini olish imkonini beradi. Texnikaning mohiyati odamlar ko'pincha gapiradigan jismoniy ko'rinishlarni istisno qilishga asoslangan.
• Qayta yo'naltirish. Bu davom etayotgan harakatlar yoki hozirgi fikrlarning keskin o'zgarishiga asoslangan psixologik texnikadir. Ya'ni, bemor bilan muloqot qilishda siz to'satdan suhbat mavzusini o'zgartirishingiz yoki bir jismoniy mashqlar yoki harakatdan boshqasiga o'tishingiz mumkin.
• Cheklov. Usul insonning biriktirilishini doimiy ravishda kamaytirishga qaratilgan. Bunga takroriy harakatlarni cheklash orqali erishiladi. Oddiy, ammo aniq misol - odamning kompyuterda o'tirishiga ruxsat berilgan vaqtni cheklash.
• To'satdan to'xtash. Bu perseverativ bog'lanishdan faol xalos bo'lish usuli. Bu usul bemorni tanitish orqali ta'sir qilishga asoslangan shok holati. Bunga qattiq va baland iboralar orqali yoki bemorning obsesif fikrlari yoki harakatlari yoki harakatlari qanchalik zararli bo'lishi mumkinligini tasavvur qilish orqali erishish mumkin.
• E'tibor bermaslik. Usul insondagi buzilishning namoyon bo'lishiga butunlay e'tibor bermaslikni o'z ichiga oladi. Agar buzilishlar diqqat etishmasligidan kelib chiqqan bo'lsa, bu yondashuv eng yaxshi ishlaydi. Agar biror kishi o'zi qilayotgan ishning ma'nosini ko'rmasa, hech qanday ta'sir yo'qligi sababli, u tez orada obsesif harakatlar yoki iboralarni takrorlashni to'xtatadi.
• Tushunish. Yana bir tegishli strategiya, uning yordamida psixolog og'ishlar yoki ular yo'q bo'lganda bemorning fikrlash poezdini tan oladi. Bunday yondashuv ko'pincha odamga o'z fikrlari va harakatlarini mustaqil ravishda tushunishga imkon beradi.

Perseveratsiya turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin bo'lgan juda keng tarqalgan kasallikdir. Perseveratsiya yuzaga kelganda, vakolatli davolash strategiyasini tanlash muhimdir. Bunday holatda dori-darmonlar qo'llanilmaydi.

Disleksiya va disgrafiya Disleksiya va disgrafiya haqida umumiy tushuncha

4. Chidamlilik, intiqlik. So'zlarning fonetik tarkibining o'ziga xos buzilishi og'zaki va yozma nutqda progressiv va regressiv assimilyatsiya hodisalarining turiga qarab sodir bo'ladi va shunga muvofiq nomlanadi: sabr-toqat (tiqilib qolish) va kutish(oldindan olish, kutish): undosh va kamroq unli tovush so'zdagi almashtirilgan harfni almashtiradi.

Yozuvdagi perseveratsiyalarga misollar: a) v ichida so'zlar: "do'kon", "kolxozchi", "shina orqasida" (kolxozchi, mashina), b) ibora ichida: "udeda Modosa"; V) jumla ichida: “Qiz xo‘roz va qurm ovqat berdi.

Maktubdagi taxminlarga misollar: a) c so'z ichida: "qizlarga", dod tom”, tug‘ilgan joylari bilan, b) ibora, jumla ichida: "Oqimlar shovqin qilmoqda."

Ushbu ikki turdagi xatolarning asosi differentsial inhibisyonning zaifligidir.

Agar og'zaki nutqda sintagmadagi so'zlar birgalikda, bir nafas chiqarishda talaffuz qilinsa, yozma nutqda so'zlar alohida-alohida paydo bo'ladi. Og'zaki va yozma nutq normalari o'rtasidagi nomuvofiqlik yozishni dastlabki o'rgatishda qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Yozish eshitiladigan nutqni tahlil qilish va sintez qilishdagi bunday nuqsonni so'zlarni individuallashtirishning buzilishi sifatida aniqlaydi: bola nutq oqimidagi barqaror nutq birliklari va ularning elementlarini ushlay va ajrata olmadi. Bu qo'shni so'zlarning qo'shma yozilishiga yoki so'z qismlarining alohida yozilishiga olib keladi.

1) prefiks va prefikssiz so'zlarda bosh harf yoki bo'g'in bosh gapga, bog'lovchiga, olmoshga o'xshasa ("va du", "uyqim keldi", "qarang", "uylash bilan" deb boshlandi. va boshqalar). Ko'rinib turibdiki, bu erda

ko‘makchi gap bo‘laklarini alohida yozish to‘g‘risidagi qoidani umumlashtirish mavjud;

2) undoshlar birikganda, ozroq artikulyatsiya birligi tufayli “b” so‘zi buziladi. kalamush”, “pop so‘radi”, d la”,“l chela" va boshqalar).

Ko'p turdagi xatolar "to'shakda", "stol yonida" va hokazo. bosh gap va ergash gapning birikmasida bo‘g‘in bo‘linishining fonetik xususiyatlari bilan izohlanadi.

uy, daraxt ustida." Ikki yoki undan ortiq mustaqil so'zlarning kombinatsiyalangan imlosi tez-tez uchraydi: "Ajoyib kunlar bor edi", "atrof tinch edi".

Xatolar o'ziga xosdir chegara siljishi bir vaqtning o'zida qo'shni so'zlarning birlashishi va ulardan birini sindirishini o'z ichiga olgan so'zlar, masalan: udedmo Rza” - Santa Klaus bilan."

Ovoz tahlilining qo'pol buzilishi holatlari so'zlarning ifloslanishida ifodalanadi:

Qo`shimchalar yordamida ot yasash -qidirish-,: qo'l - "qo'llar", oyoq - "oyoqlar".

So'z yasash funktsiyasining buzilishi, ayniqsa, otdan sifatni yaratishda aniq aniqlanadi, masalan: dalada o'sadigan gul - ignabargli gul;

So'z birikmalari va jumlalar darajasidagi aniq xatolarning asosiy qismi agrammatizmlar deb ataladigan narsalarda ifodalanadi, ya'ni. so'zlarning bog'lanishini buzishda: muvofiqlashtirish va nazorat qilish. So'zlarni son, jins, holat, zamon toifalariga ko'ra o'zgartirish belgilangan hodisalarni tartibga solish, xususiyatlarni ajratib ko'rsatish va ularni ma'lum toifalarga ajratish imkonini beradigan murakkab kodlar tizimini tashkil qiladi. Lingvistik umumlashmalarning etarli darajada emasligi ba'zan maktab o'quvchilariga nutq qismlari o'rtasidagi qat'iy farqlarni tushunishga imkon bermaydi.

So'zlardan xabar tuzayotganda, qisqa muddatli xotirada asl elementlarni - ularni sintez qilish uchun saqlab qola olish kerak va uzoq muddatli xotirada to'liq so'z birikmalarini saqlamaslik kerak.

N.Xomskiyning chuqur grammatika mavjudligi haqidagi nazariyasiga ko'ra, uning asosi bilan bir xil. turli tillar, bu poydevor insonning qisqa muddatli xotirasi hajmi bo'yicha qat'iy cheklovlar bilan tartibga solinadi. RAM miqdorini toraytirish so'zlardan xabarlar tuzishda muvofiqlashtirish va boshqarish xatolariga olib keladi: “katta oq dog'lar", - dedi baliqchilar oqsoqoli. ”, “Pushkin Kishinyovdagi hayotdan qoniqmadi” va hokazo.

Gapning bir jinsli a'zolari bilan ishlash muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi .

Jumlada etakchi so'zni ajratib ko'rsatishning iloji yo'qligi, hatto diktantdan yozishda ham muvofiqlashtirish xatolariga olib keladi, masalan: "Qor bilan qoplangan o'rmon ajoyib darajada go'zal edi" .

Boshqaruv me'yorlaridan foydalanishdagi xatolar ayniqsa ko'p: "daraxt shoxlarida", "yo'llar bo'ylab bog '" va boshqalar.

Disgrafiyani tasniflashda ko'plab yondashuvlar mavjud. Disgrafiyaning eng keng tarqalgan tasnifi yozish jarayonining ba'zi operatsiyalarining etuk emasligiga asoslanadi. Ushbu tasnif Leningrad davlat pedagogika institutining nutq terapiyasi kafedrasi tomonidan ishlab chiqilgan. A.I. Hercyna. Disgrafiyaning quyidagi turlari ajratiladi (19):

2) fonemik tanib olishning buzilishiga asoslangan;

3) til tahlili va sintezi buzilganligi sababli;

5) optik disgrafiya.

Bola qanday talaffuz qilsa, shunday yozadi. U noto'g'ri talaffuzning yozuvda aks etishiga va noto'g'ri talaffuzga tayanishga asoslangan. Talaffuz jarayonida tovushlarning noto'g'ri talaffuziga tayanib, bola o'zining nuqsonli talaffuzini yozma ravishda aks ettiradi.

Artikulyatsion-akustik disgrafiya og'zaki nutqdagi tovushlarning o'rnini bosish va tushirishga mos keladigan harflarni almashtirish va tushirishda o'zini namoyon qiladi. Ba'zan harflarni almashtirish og'zaki tilda yo'q qilinganidan keyin ham yozma ravishda qoladi. Bunday holda, ichki talaffuz paytida to'g'ri artikulyatsiya uchun etarli yordam yo'q deb taxmin qilish mumkin, chunki tovushlarning aniq kinestetik tasvirlari hali shakllanmagan. Lekin tovushlarni almashtirish va tushirish har doim ham yozuvda aks etavermaydi. Buning sababi shundaki, ba'zi hollarda kompensatsiya saqlanib qolgan funktsiyalar tufayli yuzaga keladi (masalan, aniq eshitish differentsiatsiyasi tufayli, fonemik funktsiyalarning shakllanishi tufayli).

An'anaviy terminologiyaga ko'ra, bu akustik disgrafiya.

Fonetik jihatdan o'xshash tovushlarga mos keladigan harflarni almashtirishda o'zini namoyon qiladi. Shu bilan birga, og'zaki nutqda tovushlar to'g'ri talaffuz qilinadi. Ko'pincha quyidagi tovushlarni bildiruvchi harflar almashtiriladi: hushtak va shivirlash, ovozli va ovozsiz, affrikatlar va ularning tarkibiy qismlari (h - t, h sch, ts t, ts - Bilan). Disgrafiyaning bu turi qattiq va yumshoq undoshlarni farqlashning buzilishi ("pismo", "lubit", "lizha") tufayli yozma ravishda yumshoq undoshlarni noto'g'ri belgilashda ham namoyon bo'ladi. Tez-tez yo'l qo'yiladigan xatolar unli tovushlarni hatto stress holatida ham almashtirishdir, masalan, o - da(bulut - "nuqta"), e - Va(o'rmon - "tulki").

Eng hayratlanarli shaklda fonemani tanib olishning buzilishiga asoslangan disgrafiya hissiy alaliya va afaziyada kuzatiladi. Og'ir holatlarda uzoq artikulyar va akustik tovushlarni bildiruvchi harflar aralashtiriladi (l - k, b - ichida, va - va). Bunday holda, aralash harflarga mos keladigan tovushlarning talaffuzi normaldir.

Ushbu turdagi disgrafiyaning mexanizmlari bo'yicha konsensus yo'q. Bu fonemani aniqlash jarayonining murakkabligi bilan bog'liq.

Tadqiqotchilar (I. A. Zimnyaya, E. F. Sobotovich, L. A. Chistovich) fikricha, fonemani tanib olishning ko‘p bosqichli jarayoni turli operatsiyalarni o‘z ichiga oladi.

Idrok paytida eshitish nutqini tahlil qilish amalga oshiriladi (sintetik tovush tasvirining analitik parchalanishi, akustik xususiyatlarni ularning keyingi sintezi bilan izolyatsiya qilish).

Akustik tasvir artikulyar yechimga aylantiriladi, bu proprioseptiv tahlil va kinestetik idrok va g'oyalarning saqlanishi bilan ta'minlanadi. 3. Eshitish va kinestetik tasvirlar qaror qabul qilish uchun zarur bo'lgan vaqt davomida saqlanadi.

Ovoz fonema bilan korrelyatsiya qilinadi va fonema tanlash operatsiyasi sodir bo'ladi.

Eshitish va kinestetik nazorat asosida namuna bilan taqqoslash amalga oshiriladi va keyin yakuniy qaror qabul qilinadi. Yozish jarayonida fonema harfning ma'lum bir vizual tasviri bilan bog'lanadi.

To'g'ri yozish og'zaki nutqqa qaraganda tovushlarni yanada nozik eshitish farqlashni talab qiladi. Bu, bir tomondan, og'zaki nutqning semantik ahamiyatga ega bo'lgan birliklarini idrok etishda ortiqchalik hodisasi bilan bog'liq. Og'zaki nutqda eshitish differentsiatsiyasining ozgina etishmasligi, agar u yuzaga kelsa, nutq tajribasida mustahkamlangan vosita stereotiplari va kinestetik tasvirlar tufayli ortiqcha bilan qoplanishi mumkin. Yozish jarayonida fonemani to'g'ri ajratish va tanlash uchun tovushning ma'noli barcha akustik xususiyatlarini nozik tahlil qilish kerak.

Boshqa tomondan, yozish jarayonida tovushlarni farqlash va fonemalarni tanlash iz faolligi, eshitish tasvirlari va ifodalash asosida amalga oshiriladi. Fonetik jihatdan oʻxshash tovushlar haqidagi eshitish gʻoyalari noaniqligi tufayli u yoki bu fonemani tanlash qiyin kechadi, buning natijasida harfdagi harflar almashtiriladi.

Boshqa mualliflar (E.F.Sobotovich, E.M.Gopichenko) aqli zaif bolalarda yozish buzilishlarini o‘rgangan holda, harflarni almashtirishni fonematik tanib olish jarayonida bolalar tovushlarning artikulyatsiya belgilariga tayanishi va eshitish nazoratidan foydalanmasligi bilan bog‘laydi.

Ushbu tadqiqotlardan farqli o'laroq, R. Vecker va A. Kossovskiy kinestetik tahlildagi qiyinchiliklarni fonetik jihatdan o'xshash tovushlarni bildiruvchi harflarni almashtirishning asosiy mexanizmi deb hisoblashadi. Ularning tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, disgrafiya bilan og'rigan bolalar yozishda kinestetik sezgilardan (talaffuzdan) etarlicha foydalanmaydilar. Eshitish diktanti paytida ham, mustaqil yozishda ham talaffuz ularga ozgina yordam beradi. Talaffuzni yo'q qilish (L.K. Nazarova usuli) xatolar soniga ta'sir qilmaydi, ya'ni ularning ko'payishiga olib kelmaydi. Shu bilan birga, disgrafiyasiz bolalarda yozish paytida talaffuzni yo'q qilish yozuvdagi xatolarning 8-9 barobar ko'payishiga olib keladi.

To'g'ri yozish fonemalarni ajratish va tanlash jarayonining barcha operatsiyalarining etarli darajada ishlashini talab qiladi. Agar biron-bir bog'lanish buzilgan bo'lsa (eshitish, kinestetik tahlil, fonema tanlashning ishlashi, eshitish va kinestetik nazorat), fonematik tanib olishning butun jarayoni qiyinlashadi, bu harflarni harflar bilan almashtirishda namoyon bo'ladi. xat. Shuning uchun fonemalarni aniqlash operatsiyalari buzilganligini hisobga olgan holda, disgrafiyaning ushbu shaklining quyidagi kichik turlarini ajratish mumkin: akustik, kinestetik, fonematik.

Bu qoidabuzarlikka asoslangan turli shakllar til tahlili va sintezi: gaplarni so`zlarga bo`lish, bo`g`in va fonematik tahlil va sintezning rivojlanmaganligi yozuvda so`z va gaplarning tuzilishidagi buzilishlarda namoyon bo`ladi Natijada, buzilishlar, ayniqsa, disgrafiyaning ushbu turida so'zning tovush-harf tuzilishida keng tarqalgan bo'ladi;

Eng ko'p uchraydigan xatolar quyidagilardir: undosh tovushlarni birlashtirganda ularni qoldirish (diktant -"dikat", maktab -"kola"); unli tovushlarni tushirish (it - "sbaka", uy - "dma"); harflarni almashtirish ( yo'l -"prota", oyna -"kono"); harflarni qo'shish (sudrab olingan -"tasakali"); tushirib qoldirish, qo‘shimchalar, bo‘g‘inlarni o‘zgartirish (xona -"mushuk" chashka -"kata").

Yozish jarayonini to'g'ri o'zlashtirish uchun bolaning fonemik tahlili nafaqat tashqi, nutqda, balki ichki, vakillik nuqtai nazaridan ham shakllanishi kerak.

Disgrafiyaning ushbu turida jumlalarni so'zlarga bo'linishning buzilishi so'zlarning, ayniqsa predloglarning boshqa so'zlar bilan uzluksiz yozilishida namoyon bo'ladi. (yomg'ir yog'yapti -"Siz kelasiz" uyda -"uyda"); so'zning alohida imlosi (oq qayin deraza yonida o'sadi -"belabe ko'zni qozonadi"); prefiks va ildiz so'zning alohida imlosi (keldi -"qadamli").

Fonemik tahlil va sintezning yetilmaganligi sababli yozishning buzilishi R. E. Levina, N. A. Nikashina, D. I. Orlova, G. V. Chirkina asarlarida keng namoyon bo'ladi.

(R. E. Levina, I. K. Kolpovskaya, R. I. Lalaeva, S. V. Yakovlev asarlarida tavsiflangan)

Bu nutqning grammatik tuzilishining rivojlanmaganligi bilan bog'liq: morfologik, sintaktik umumlashmalar. Disgrafiyaning bu turi so'zlar, iboralar, jumlalar va matnlar darajasida o'zini namoyon qilishi mumkin va kengroq simptomlar majmuasiga kiradi - dizartriya, alaliya va aqli zaif bolalarda kuzatiladigan leksiko-grammatik rivojlanmagan.

Muvaffaqiyatli yozma nutqda bolalar jumlalar o'rtasida mantiqiy va lingvistik aloqalarni o'rnatishda katta qiyinchiliklarni ko'rsatadilar. Gaplar ketma-ketligi har doim ham tasvirlangan voqealar ketma-ketligiga mos kelmaydi, alohida gaplar orasidagi semantik va grammatik aloqalar buziladi;

Jumlalar darajasida yozuvdagi agrammatizmlar so'zning morfologik tuzilishini buzish, prefiks va qo'shimchalarni almashtirishda namoyon bo'ladi. (hayajonlangan -"supurib" bolalar -"bolalar"); ishi oxirlarini o'zgartirish ("ko'p daraxtlar"); predlogli konstruksiyalarning buzilishi (stol ustida -"stol ustida"); olmoshlarning holini o'zgartirish (haqida u -"Uning yonida"); otlar soni ("bolalar yugurmoqda"); kelishuvni buzish ("oq uy"); Nutqning sintaktik tuzilishining buzilishi ham mavjud bo'lib, u murakkab jumlalarni tuzishda qiyinchiliklar, gap a'zolarining tushib qolishi, gapdagi so'zlar ketma-ketligini buzishda namoyon bo'ladi.

Bu vizual gnoz, tahlil va sintez, fazoviy tasavvurlarning rivojlanmaganligi bilan bog'liq bo'lib, yozuvda harflarni almashtirish va buzishda namoyon bo'ladi.

Ko'pincha, grafik jihatdan o'xshash qo'lda yozilgan harflar almashtiriladi: bir xil elementlardan iborat, lekin kosmosda turlicha joylashgan (v-d, t-sh); bir xil elementlarni o'z ichiga oladi, lekin qo'shimcha elementlarda farqlanadi (i-sh, p-t, x-f, l-m); harflarning ko'zgu imlosi (S, e.), elementlarning qoldirilishi, ayniqsa bir xil elementni (a, y-) o'z ichiga olgan harflarni ulashda, qo'shimcha (w -) va noto'g'ri joylashgan elementlar (x - , T -).

To'g'ridan-to'g'ri disgrafiya bilan, hatto alohida harflarni tanib olish va ko'paytirishning buzilishi mavjud. Og'zaki disgrafiya bilan ajratilgan harflar to'g'ri takrorlanadi, ammo so'zni yozishda optik xarakterdagi harflarning buzilishi va almashtirilishi kuzatiladi. Optik disgrafiya, shuningdek, ko'zgu yozishni ham o'z ichiga oladi, bu ba'zan chap qo'l odamlarda, shuningdek, miyaning organik shikastlanishi holatlarida kuzatiladi.

Shunday qilib, aytilganlarning barchasini umumlashtirgan holda, yozishni faqat nutq yoki jarayonlarga bog'lab bo'lmaydi vizual idrok va vosita qobiliyatlari. Yozish murakkab psixik jarayon boʻlib, oʻz tarkibiga aqliy faoliyatning ogʻzaki va ogʻzaki boʻlmagan shakllarini – diqqat, vizual, akustik va fazoviy idrok, qoʻlning nozik motorli koʻnikmalari, obʼyektiv harakatlar va boshqalarni oʻz ichiga oladi. Yozuvning shakllanishi va oqimi. yozma nutqni analizatorlararo aloqalarsiz va vazifaga qarab ierarxiyasini o'zgartiradigan yozma tashkilotning barcha darajalarining birgalikdagi ishisiz mumkin emas. Yozuvning tuzilishi va uning psixofiziologik asoslari haqidagi bilimlar yozuvning strukturaviy buzilishini aniqroq tushunish uchun zarurdir, ya'ni. buzilish qaysi bog'liqlikda va uni tashkil etishning qaysi darajasida sodir bo'lganligi va u yoki bu turdagi buzilishlar asosida qaysi psixofiziologik mexanizmlarning nuqsonlari yotadi. Bu bilim yozishni tiklash strategiyasi va taktikasini aniq tushunish uchun zarurdir”.

Axutina T.V., Pylaeva N.M. , Yablokova L.V. O'rganishdagi qiyinchiliklarning oldini olishga neyropsixologik yondashuv: dasturlash va nazorat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish usullari.

Inshakova O.B. Disgrafiya va oilaviy chap qo'llik omili. // Nutqning buzilishi: klinik ko'rinishlar va tuzatish usullari.

Kornev A.N. Bolalarda o'qish va yozishning buzilishi.

Luriya A.R. Yozish psixofiziologiyasi bo'yicha insholar.

Luriya A.R. Insonning yuqori kortikal funktsiyalari.

Nutq terapiyasi atamalari lug'ati

Avtomatlashtirish (tovush) - yangi tovushni o'rnatgandan so'ng, noto'g'ri talaffuzni tuzatish bosqichi; izchil nutqda tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni rivojlantirishga qaratilgan; berilgan tovushni bo‘g‘in, so‘z, gap va mustaqil nutqqa bosqichma-bosqich, izchil kiritishdan iborat.

Avtomatlashtirilgan nutq ketma-ketligi - bu ongning bevosita ishtirokisiz amalga oshiriladigan nutq harakatlaridir.

Agnoziya - bu miyaning ma'lum lezyonlari bilan yuzaga keladigan turli xil idrok turlarining buzilishi. Vizual, taktil va eshitish agnoziyalari mavjud.

Agrammatizm - bu tilning grammatik vositalarini tushunish va ishlatishning buzilishi.

Moslashuv - bu organizmning yashash sharoitlariga moslashishi.

Akalkuliya - miya yarim korteksining turli sohalariga zarar etkazish natijasida hisoblash va hisoblash operatsiyalarining buzilishi.

Alaliya - bu prenatal yoki tug'ilish davrida miya yarim korteksining nutq zonalarining organik shikastlanishi tufayli normal eshitish va dastlab buzilmagan aqlli bolalarda nutqning yo'qligi yoki kam rivojlanganligi. erta davr bola rivojlanishi.

Alexia - o'qish jarayonining mumkin emasligi.

Amorf so'zlar - bu grammatik jihatdan o'zgarmas ildiz so'zlar, bolalar nutqining "g'ayritabiiy so'zlari" - so'zlar - fragmentlar (faqat so'zning qismlari saqlanib qolgan), so'zlar - onomatopeya (bola ob'ektlar, harakatlar, vaziyatlarni belgilash uchun ishlatadigan so'zlar - bo'g'inlar). , kontur so'zlari (bunda urg'u va bo'g'inlar soni to'g'ri takrorlanadi).

Amneziya - xotira buzilishi bo'lib, unda o'tmishda shakllangan g'oyalar va tushunchalarni takrorlash mumkin emas.

Anamnez - tekshirilayotgan shaxsdan va (yoki) uni tanigan shaxslardan tekshiruv vaqtida olingan ma'lumotlar (shaxsning turmush sharoiti, kasallikdan oldingi voqealar va boshqalar to'g'risida); tashxis qo'yish, kasallikning prognozini aniqlash va tuzatish choralarini tanlash uchun ishlatiladi.

Ankiloglossiya - qisqargan gipoglossal ligament.

Kutish - harakat natijalarining namoyon bo'lishini oldindan bilish qobiliyati, "oldindan aks ettirish", masalan, yakuniy vosita harakatlariga kiritilgan tovushlarni muddatidan oldin yozib olish.

Apraksiya - bu falaj va kesishning oqibati bo'lmagan, balki harakat harakatlarining yuqori darajadagi tashkil etilishining buzilishi bilan bog'liq bo'lgan ixtiyoriy maqsadli harakatlar va harakatlarning buzilishi.

Artikulyatsiya - nutq a'zolarining nutq tovushlari va ularning bo'g'in va so'zlarni tashkil etuvchi turli komponentlari talaffuzi bilan bog'liq faoliyati.

Artikulyatsiya apparati - bu nutq tovushlarining (artikulyatsiya) shakllanishini ta'minlaydigan organlar to'plami, shu jumladan ovoz apparati, farenks, halqum, til, yumshoq tanglay, lablar, yonoqlar va mushaklar. pastki jag, tishlar va boshqalar.

Ataksiya - bu harakatlarni muvofiqlashtirishning buzilishi / etishmasligi.

Atrofiya - bu metabolizmni inhibe qilish bilan bog'liq bo'lgan to'qimalarda patologik strukturaviy o'zgarishlar (ularning ovqatlanishining buzilishi tufayli).

Asfiksiya - homilaning va yangi tug'ilgan chaqaloqning bo'g'ilib qolishi - nafas olish markazining qo'zg'aluvchanligining pasayishi yoki yo'qolishi tufayli yurak faoliyatining davom etishi bilan nafas olishni to'xtatish.

Audiogramma - bu qurilma (audiometr) yordamida eshitish testi ma'lumotlarining grafik tasviri.

Afazi - miyaning mahalliy shikastlanishi natijasida nutqning to'liq yoki qisman yo'qolishi. Shuningdek, "Afaziya shakllari va nutqni tiklash usullari" video darslariga qarang.

Afaziyaning asosiy shakllari:

• akustik-gnostik (sensorli) - fonemik idrok etishning buzilishi;
• akustik-mnestik - eshitish va og'zaki xotiraning buzilishi;
• semantik - mantiqiy va grammatik tuzilmalarni tushunishning buzilishi;
• afferent vosita - kinestetik va artikulyar apraksiya;
• efferent vosita - nutq harakatlarining kinetik asoslarini buzish;
• dinamik - so'zlarni ketma-ket tashkil etish, so'zlarni rejalashtirishni buzish.

Afferent kinestetik praksis - ajratilgan nutq tovushlarini, ularning artikulyar naqshlarini (posturalarini) takrorlash qobiliyatidir, ular ko'pincha nutq kinesteziyasi yoki artikulomlari deb ham ataladi.

Afoniya - shivirlangan nutqni saqlab turganda ovozning keskinligining yo'qligi; Afoniyaning bevosita sababi vokal qatlamlarning yopilmasligi, natijada fonatsiya paytida havo oqishi. Afoniya organik yoki natijasida yuzaga keladi funktsional buzilishlar gırtlaklarda, buzilish holatlarida asabiy tartibga solish nutq faoliyati.

Bradilaliya - nutqning patologik sekin tezligi.

Broka markazi - bu chap yarim sharning pastki frontal girusining orqa uchdan bir qismida joylashgan miya yarim korteksining bo'limi (o'ng qo'lli odamlarda), nutqning motorli tashkil etilishini ta'minlaydi (ekspressiv nutq uchun javob beradi).

Wernicke Center - bu dominant yarim sharning yuqori temporal girusining orqa qismidagi miya yarim korteksining maydoni bo'lib, nutqni tushunishni ta'minlaydi (ta'sirli nutq uchun javob beradi).

Gammacism - [G], [G] tovushlarini talaffuz qilmaslik.

Gemipleji - bu tananing yarmi mushaklarining falajidir.

Giperkinez - mushaklarning ixtiyoriy qisqarishi tufayli avtomatik zo'ravon harakatlar.

Gipoksiya - bu organizmning kislorod ochligi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda gipoksiya - kislorod etishmovchiligi tufayli homiladorlik (surunkali) yoki tug'ish (o'tkir) davrida rivojlanadigan xomilalik patologiya. Homiladorlikning boshida homilani kislorod bilan ta'minlashning etishmasligi homilaning rivojlanishida kechikishlar yoki buzilishlarni keltirib chiqarishi mumkin va keyingi bosqichlarda u bolaning asab tizimiga ta'sir qiladi, bu esa nutqning rivojlanishiga sezilarli ta'sir qiladi.

Quyidagi omillar gipoksiya rivojlanishiga xavf tug'dirishi mumkin:

• homilador onada anemiya, STD, shuningdek nafas olish yoki yurak-qon tomir tizimining jiddiy kasalliklari mavjudligi;
• homilaning qon bilan ta'minlanishi va tug'ruq, gestosis, homiladorlikdan keyingi davrda buzilishlar;
• homilaning patologiyalari va ona va chaqaloq o'rtasidagi Rh-mojaro;
• homilador ayol tomonidan chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilish.

Shuningdek, amniotik suyuqlikning yashil rangi kislorod etishmovchiligini ko'rsatadi.

Agar shifokor gipoksiyadan shubhalansa, u sezaryen zarur yoki yo'qligini hal qilishi mumkin. Kislorod etishmovchiligining og'ir darajasi bo'lgan yangi tug'ilgan chaqaloq reanimatsiya qilinadi va engil darajada kislorod va dori-darmonlarni oladi.

Dizartriya - nutq apparatining etarli darajada innervatsiyasi natijasida yuzaga keladigan nutqning talaffuz tomonining buzilishi.

Dislaliya - bu normal eshitish va nutq apparatining buzilmagan innervatsiyasi bilan tovush talaffuzining buzilishi.

Disleksiya - bu o'qish jarayonining qisman o'ziga xos buzilishi bo'lib, yuqori aqliy funktsiyalarning etukligi (buzilishi) natijasida yuzaga keladi va takroriy doimiy xatolarda namoyon bo'ladi.

Disgrafiya - yozish jarayonining qisman o'ziga xos buzilishi, yuqori aqliy funktsiyalarning etukligi (buzilishi) natijasida yuzaga keladigan va doimiy xarakterdagi takroriy xatolarda namoyon bo'ladi.

Nutq rivojlanishining kechikishi (SSD) - 3 yoshgacha bo'lgan nutq rivojlanishining yosh normasidan nutq rivojlanishining kechikishi. 3 yosh va undan katta yoshdagi nutqning barcha tarkibiy qismlarining etuk emasligi GSD (umumiy nutqning kam rivojlanganligi) deb tasniflanadi.

Duduqlanish - nutq apparati mushaklarining konvulsiv holatidan kelib chiqqan nutqning tempo-ritmik tashkil etilishining buzilishi.

Onomatopeya - tabiiy tovushlar va ma'lum jarayonlar (kulgi, hushtak, shovqin va boshqalar), shuningdek hayvonlarning yig'lashlari bilan birga keladigan tovushlarning shartli takrorlanishi.

Ta'sirli nutq - nutqni idrok etish, tushunish.

Innervatsiya - bu organlar va to'qimalarni nervlar bilan ta'minlash va shuning uchun markaziy asab tizimi bilan aloqa qilish.

Qon tomirlari - bu markaziy asab tizimining doimiy shikastlanish belgilari rivojlanishi bilan patologik jarayon natijasida kelib chiqqan o'tkir serebrovaskulyar avariya (CVA). Gemorragik insult miya yoki uning membranalarida qon ketishi natijasida, ishemik insult miyaning bir qismiga qon ta'minoti to'xtab qolishi yoki sezilarli darajada kamayishi, trombotik insult miya tomirlarining tromb bilan tiqilib qolishi, emboliya insultiga sabab bo'ladi. miya tomirining emboliya bilan tiqilib qolishi natijasida yuzaga kelgan.

Kappasizm - [K], [K] tovushlarini talaffuz qilmaslik.

Kinestetik sezgilar - bu organlarning joylashishi va harakatini sezish.

Kompensatsiya - har qanday tananing funktsiyalari buzilgan yoki yo'qolgan taqdirda aqliy funktsiyalarni qayta qurishning murakkab, ko'p o'lchovli jarayoni.

Kontaminatsiya - turli so'zlarga tegishli bo'g'inlarni bir so'zda birlashtirishdan iborat bo'lgan so'zlarni noto'g'ri takrorlash.

Lambdasizm - [L], [L] tovushlarining noto'g'ri talaffuzi.

Nutq terapiyasi - bu nutqning buzilishi, ularni oldini olish, aniqlash va maxsus o'qitish va tarbiyalash orqali bartaraf etish usullari haqidagi fan.

Nutq terapiyasi massaji nutqning talaffuz tomonini va og'riqli odamlarning hissiy holatini normallashtirishga yordam beradigan nutq terapiyasi usullaridan biridir. nutq buzilishlari. Nutq terapiyasi massaji nutq buzilishidan aziyat chekadigan bolalar, o'smirlar va kattalarni reabilitatsiya qilish uchun keng qamrovli tibbiy-pedagogik tizimning bir qismidir.

Logoreya - bu nazoratsiz, izchil bo'lmagan nutq oqimi bo'lib, ko'pincha mantiqiy aloqadan mahrum bo'lgan alohida so'zlarning bo'sh to'plamini ifodalaydi. Sensor afaziyada kuzatiladi.

Logoritmika - bu turli harakatlar maxsus nutq materialining talaffuzi bilan birlashtirilgan vosita mashqlari tizimi. Logoritmik - faol terapiya shakli bo'lib, nutq va nutqning aqliy funktsiyalarini rivojlantirish va tuzatish orqali nutq va unga bog'liq buzilishlarni bartaraf etishdir.

Funktsiyalarni lokalizatsiya qilish - yuqori aqliy funktsiyalarni tizimli dinamik lokalizatsiya nazariyasiga ko'ra, miya o'z funktsiyalari bilan ajralib turadigan, bir butun sifatida ishlaydigan bo'limlardan iborat substrat sifatida qaraladi. Mahalliy - mahalliy, ma'lum bir hudud, hudud bilan cheklangan.

Makroglossiya - tilning patologik kengayishi; anormal rivojlanish bilan va tilda surunkali patologik jarayon mavjudligida kuzatiladi. M. bilan sezilarli talaffuz buzilishlari kuzatiladi.

Mikroglossiya - rivojlanish anomaliyasi, tilning kichik o'lchami.

Mutizm - ruhiy jarohat tufayli boshqalar bilan og'zaki muloqotni to'xtatish.

Nutqning buzilishi - so'zlovchi nutqida ma'lum bir til muhitida qabul qilingan til normasidan qisman (qisman) buzilishlarda (tovushning talaffuzi, ovoz, temp va ritm va boshqalar) namoyon bo'ladigan va psixofiziologik funktsiyalarning normal faoliyatining buzilishi natijasida yuzaga keladigan og'ishlardir. nutq faoliyati mexanizmlari.

Neyropsixologiya - bu insonning yuqori aqliy funktsiyalarini miya tashkil etish haqidagi fan. N. nutqiy boʻlmagan HMFning psixologik tuzilishi, miya tashkil etilishi va nutq funksiyasini oʻrganadi. N. bosh miya shikastlanishi (mahalliy, diffuz, zonalararo bogʻlanishlar) xarakteriga qarab nutq va boshqa HMF buzilishlarini, shuningdek, bu buzilishlarning diagnostikasini hamda tuzatish va reabilitatsiya ishlari usullarini oʻrganadi.

Umumiy nutqning kam rivojlanganligi (GSD) turli xil murakkab nutq buzilishlari bo'lib, unda bolalar nutq tizimining ovoz va semantik tomoni bilan bog'liq bo'lgan, normal eshitish va aql bilan bog'liq bo'lgan barcha tarkibiy qismlarining shakllanishi buzilgan.

Reflected nutq birovdan keyin takrorlanadigan nutqdir.

Barmoq o'yinlari - bu bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan faoliyatning umumiy qabul qilingan nomi. Barmoq o'yinlari nozik vosita mahoratini rivojlantiradi va uning rivojlanishi miyaning ma'lum sohalarini, xususan, nutq markazlarini rivojlantirishni rag'batlantiradi.

Parafaziya - so'zlardagi tovushlar va bo'g'inlarni noto'g'ri almashtirish yoki almashtirishda (so'zma-so'z parafaziya, masalan, sut o'rniga mokolo, stul o'rniga yonoq suyaklari) yoki kerakli so'zlarni boshqa bo'lmagan boshqa so'zlar bilan almashtirishda namoyon bo'ladigan nutq nutqining buzilishi. og'zaki va yozma nutqdagi gapning ma'nosi (og'zaki parafaziya) bilan bog'liq.

Patogenez - muayyan kasallik, patologik jarayon yoki holatning rivojlanish mexanizmi.

Perseveratsiyalar - bu har qanday harakatlar, fikrlar yoki tajribalarning ongli niyatiga zid bo'lgan davriy takrorlash yoki doimiy takrorlash.

Prenatal davr - tug'ilishdan oldingi davrga tegishli.

Nutqning buzilishi - bu mahalliy miya shikastlanishi tufayli mavjud nutq va muloqot qobiliyatlarini yo'qotish.

Refleks - fiziologiyada - asab tizimi vositachiligidagi qo'zg'atuvchiga organizmning tabiiy javobi.

Disinhibisyon - bu begona stimullar ta'sirida miya yarim korteksida ichki inhibisyon holatining to'xtashi.

Bolalarda nutqni inhibe qilish - nutq rivojlanishi kechikkan bolalarda nutq rivojlanishini faollashtirish.

Kattalardagi nutqni inhibe qilish - so'zsiz bemorlarda nutq funktsiyasini tiklash.

Rinolaliya - bu nutq paytida burun bo'shlig'ida haddan tashqari yoki etarli darajada rezonans bo'lmasligi natijasida kelib chiqadigan ovoz tembri va tovush talaffuzining buzilishi. Rezonansning bunday buzilishi nazofarenks, burun bo'shlig'i, yumshoq va qattiq tanglayning organik nuqsonlari yoki yumshoq tanglay funktsiyasining buzilishi tufayli ovoz-ekshalatsiya oqimining noto'g'ri yo'nalishidan kelib chiqadi. Ochiq, yopiq va aralash rinolaliyalar mavjud.

Rotasizm - [P], [Rb] tovushlarining talaffuzidagi buzilish.

Sensor - sezgir, his qilish, his-tuyg'ularga bog'liq.

Sigmatizm - hushtak ([S], [S], [Z], [Z], [Ts]) va shivirlash ([Sh], [X], [Ch], [Sh]) tovushlarini talaffuz qilishning buzilishi. .

Sindrom umumiy patogenezga ega bo'lgan va kasallikning o'ziga xos holatini tavsiflovchi belgilar (simptomlar) ning tabiiy birikmasidir.

Somatik - bu psixikadan farqli o'laroq, tana bilan bog'liq bo'lgan tanadagi turli xil hodisalarni belgilash uchun ishlatiladigan atama.

Konjugat nutq - bu birov tomonidan aytilgan so'zlarni yoki iboralarni ikki yoki undan ortiq shaxs tomonidan bir vaqtning o'zida birgalikda takrorlash.

Kramplar - epilepsiya, miya shikastlanishi, spazmofiliya va boshqa kasalliklar paytida yuzaga keladigan mushaklarning majburiy qisqarishi. Konvulsiyalar subkortikal shakllanishlarning qo'zg'alish holatiga xosdir va refleksli sabab bo'lishi mumkin.

Klonik tutilishlar mushaklarning qisqarishi va bo'shashishi o'rtasidagi tez almashinish bilan tavsiflanadi. Tonik kramplar mushaklarning uzoq muddatli qisqarishi bilan tavsiflanadi, bu esa uzoq muddatli majburiy kuchlanish holatini keltirib chiqaradi.

Tahilaliya nutqning buzilishi bo'lib, uning tezligining haddan tashqari tezligida (sekundiga 20-30 tovush) ifodalanadi, tabiatan battarizm bilan bog'liq. Ikkinchisidan farqli o'laroq, taxilaliya - bu normal nutqdan faqat uning tempiga nisbatan og'ish, fonetik dizayn, shuningdek, lug'at va grammatik tuzilish to'liq saqlanib qolgan.

Tremor - oyoq-qo'llarning, boshning, tilning va boshqalarning ritmik tebranish harakatlari. asab tizimining shikastlanishi bilan.

Fonetik-fonemik rivojlanmaganlik - bu fonemalarni idrok etish va talaffuz qilishdagi nuqsonlar tufayli turli nutqi buzilgan bolalarda ona tilining talaffuz tizimining shakllanish jarayonining buzilishi.

Fonemik tahlil va sintez so'zning tovush tarkibini tahlil qilish yoki sintez qilishning aqliy faoliyatidir.

Fonemik eshitish - bu so'zning tovush qobig'ini tashkil etuvchi fonemalarni farqlash va tanib olish operatsiyalarini bajarish qobiliyatiga ega bo'lgan nozik, tizimlashtirilgan eshitish.

Foniatriya - tibbiyotning bir tarmog'i bo'lib, tish kasalliklari va ovoz paychalarining va halqumning ovoz buzilishiga (disfoniya) olib keladigan patologiyalari, ovoz buzilishlarini davolash va oldini olish usullari, shuningdek, normal ovozni kerakli yo'nalishda tuzatish usullarini o'rganadi. Ovoz ishlab chiqarish buzilishlari ham ma'lum sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin psixologik buzilishlar. Foniatriyaning ayrim muammolarini hal qilish logopediya muammolari bilan chambarchas bog'liq.

Serebral - miya, miyaga tegishli.

Ekspressiv nutq faol og'zaki va yozma ifodadir.

Ekstirpatsiya (halqum) - olib tashlash.

Emboliya qonda aylanib yuradigan substrat bo'lib, u normal sharoitda topilmaydi va qon tomirining tiqilib qolishiga olib kelishi mumkin.

Nutq emboliyasi - eng keng tarqalgan so'zlardan biri, kasallikdan oldin so'z yoki qisqa iboraning bir qismi, bemor gapirishga harakat qilganda ko'p marta takrorlanadi. Bu vosita afaziyasining nutq belgilaridan biridir.

Etiologiya - bu kasallik yoki patologik holatning sababi.

Efferent kinetik praksis - bir qator nutq tovushlarini hosil qilish qobiliyati. Efferent artikulyar praksis afferentdan tubdan farq qiladi, chunki u bir artikulyatsiya holatidan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini talab qiladi. Bu kalitlar bajarilishi jihatidan murakkab. Ular artikulyar harakatlarning kiritilgan qismlarini o'zlashtirishni o'z ichiga oladi - koartikulyatsiya, bu alohida artikulyar pozalar orasidagi "bog'lanish". Koartikulyatsiyasiz, so'zni talaffuz qilish mumkin emas, hatto unga kiritilgan har bir tovush takrorlash uchun mavjud bo'lsa ham.

Ekolaliya - eshitilgan tovushlar, so'zlar yoki iboralarning beixtiyor takrorlanishi.

harakat harakatlarini muvofiqlashtirish). Ularning tavsifi yaxshi ishlab chiqilgan bo'limlardan biridir

Piramidal va ekstrapiramidal tuzilmalarning shikastlanishi orqa miya disfunktsiyaga tushadi

vosita neyronlari, buning natijasida ular tomonidan boshqariladigan harakatlar yo'qoladi (yoki buziladi). Bog'liq holda

orqa miya shikastlanish darajasi, yuqori yoki motor funktsiyalari pastki oyoq-qo'llar(yoq

bir yoki ikkala tomon) va barcha mahalliy vosita reflekslari, qoida tariqasida, amalga oshiriladi,

kortikal nazoratni bartaraf etish tufayli normal yoki hatto ortadi. Bu harakatlarning barcha buzilishlari nevrologiya kursida ham batafsil muhokama qilinadi.

Piramidal yoki ekstrapiramidal tizimning u yoki bu darajasiga zarar yetkazilgan bemorlarning klinik kuzatuvlari;

bu tizimlarning vazifalarini aniqlashtirish imkonini berdi. Piramidal tizim diskret, aniq harakatlarni tartibga solish uchun javobgardir, butunlay ixtiyoriy nazoratga bo'ysunadi. va "tashqi" afferentatsiya (vizual, eshitish) bilan yaxshi afferentlangan. U butun tana ishtirok etadigan murakkab fazoviy tashkillashtirilgan harakatlarni boshqaradi. Piramidal tizim birinchi navbatda tartibga soladi harakatlarning fazaviy turi, ya'ni vaqt va makonda aniq dozalangan harakatlar.

Ekstrapiramidal tizim asosan ixtiyoriy harakatlarning ixtiyoriy komponentlarini nazorat qiladi; Kimga Ohangni tartibga solishga qo'shimcha ravishda (fazik qisqa muddatli motor harakatlarining fonida) ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

♦ fiziologik tremorni tartibga solish;

♦ harakat harakatlarini umumiy muvofiqlashtirish;

Ekstrapiramidal tizim ham turli xillarni nazorat qiladi vosita qobiliyatlari, avtomatizmlar. Umuman olganda, ekstrapiramidal tizim piramidal tizimga qaraganda kamroq kortikolizatsiyalangan va u tomonidan boshqariladigan vosita harakatlari piramidal tizim tomonidan boshqariladigan harakatlarga qaraganda kamroq ixtiyoriydir. Biroq, piramidal va ekstrapiramidal tizimlar ekanligini esga olish kerak yagona efferent mexanizm, ularning turli darajalari evolyutsiyaning turli bosqichlarini aks ettiradi. Piramidal tizim evolyutsion jihatdan yoshroq tizim sifatida ma'lum darajada qadimgi ekstrapiramidal tuzilmalar ustidan "ustqurma" bo'lib, uning odamlarda paydo bo'lishi, birinchi navbatda, ixtiyoriy harakatlar va harakatlarning rivojlanishi bilan bog'liq.

Ixtiyoriy harakatlar va harakatlarning buzilishi

Ixtiyoriy harakatlar va harakatlarning buzilishi - bu birinchi navbatda shikastlanish bilan bog'liq bo'lgan murakkab harakat buzilishlari. kortikal daraja motor funktsional tizimlari.

Ushbu turdagi vosita disfunktsiyasi nevrologiya va neyropsixologiyada deyiladi apraksiya. Apraksiya deganda biz shuni nazarda tutamiz aniq elementar harakat buzilishlari bilan birga bo'lmagan ixtiyoriy harakatlar va harakatlarning buzilishi - falaj va parezlar, mushaklarning ohanglari va tremorning aniq buzilishi, garchi murakkab va elementar harakat buzilishlarining kombinatsiyasi mumkin.

Apraksiya, birinchi navbatda, ixtiyoriy harakatlar va bajarilgan harakatlar buzilishini anglatadi ob'ektlar bilan.

Apraksiyani o'rganish tarixi ko'p o'n yilliklarga borib taqaladi, ammo hozirgacha bu muammoni to'liq hal qilingan deb hisoblash mumkin emas. Apraksiyaning tabiatini tushunishdagi qiyinchiliklar ularning tasniflarida aks ettirilgan. Bir vaqtning o'zida G. Lipmann tomonidan taklif qilingan eng mashhur tasnif ( H. Lirtapp, 1920) va ko'plab zamonaviy tadqiqotchilar tomonidan e'tirof etilgan, apraksiyaning uchta shaklini ajratib turadi: g'oyaviy, bu harakat "g'oyasi" ning parchalanishini, uning kontseptsiyasini o'z ichiga oladi; kinetik, harakatning kinetik "tasvirlari" ning buzilishi bilan bog'liq; ideomotor, bu harakat haqidagi "g'oyalar" ni "harakatni amalga oshirish markazlariga" etkazish qiyinchiliklariga asoslangan. G. Lipmann birinchi turdagi apraksiyani diffuz miya shikastlanishi bilan, ikkinchisini pastki premotor mintaqadagi korteksning shikastlanishi, uchinchisi pastki parietal mintaqadagi korteksning shikastlanishi bilan bog'ladi. Boshqa tadqiqotchilar ta'sirlangan vosita organiga (og'iz apraksiyasi, magistral apraksiya, barmoqlarning apraksiyasi va boshqalar) mos ravishda apraksiya shakllarini aniqladilar (Ya. Nesaep, 1969 va boshqalar) yoki buzilgan harakat va harakatlarning tabiati bilan (ekspressiv yuz harakatlarining apraksiyasi, ob'ekt apraksiyasi, taqlid harakatlarining apraksiyasi, yurish apraksiyasi, agrafiya va boshqalar) ( J. M. Nilsen, 1946 va boshqalar). Bugungi kunga qadar apraksiyaning yagona tasnifi mavjud emas. A. R. Luriya ixtiyoriy harakat harakatining psixologik tuzilishi va miya tashkil etilishi haqida umumiy tushunchaga asoslangan apraksiya tasnifini ishlab chiqdi. Yuqori aqliy funktsiyalar (shu jumladan, ixtiyoriy harakatlar va harakatlar) buzilishlarining kelib chiqishining asosiy etakchi omilini aniqlaydigan sindromli tahlil usulidan foydalangan holda ixtiyoriy harakatlar va harakatlar buzilishi haqidagi kuzatishlarini umumlashtirib, u aniqladi. apraksiyaning to'rtta shakli (A. R. Luriya, 1962, 1973 va boshqalar). Birinchidan deb belgiladi kinestetik apraksiya. Apraksiyaning bu shakli birinchi marta O.F.

Foerster (O. Foerster, 1936) 1936 yilda, keyinchalik G. Head (Ya. Bosh, 1920), D. Denni-Braun

(D. Denni- Jigarrang, 1958) va boshqa mualliflar, miya yarim korteksining postsentral mintaqasining pastki qismlarining shikastlanishi bilan yuzaga keladi (ya'ni, motor analizatorining kortikal yadrosining orqa qismlari: 1, 2, qisman 40-maydonlari asosan chap yarim sharda). Bunday hollarda aniq vosita nuqsonlari yo'q, mushaklarning kuchi etarli, parezlar yo'q, lekin harakatlarning kinestetik asoslari azoblanadi. Ular farqlanmaydi va yomon nazorat qilinadi ("belkurak qo'li" simptomi). Bemorlarda yozish paytida harakatlar buzilgan, qo'llarning turli xil pozitsiyalarini to'g'ri takrorlash qobiliyati (postural apraksiya); Ular u yoki bu harakatning qanday bajarilishini (masalan, stakanga choy qanday quyilishi, sigareta qanday yoqilishi va hokazo) predmetsiz ko‘rsata olmaydi. Harakatlarning tashqi fazoviy tashkil etilishi saqlanib qolganda, harakat harakatining ichki proprioseptiv kinestetik afferentatsiyasi buziladi.

Vizual nazoratni kuchaytirish bilan harakatlar ma'lum darajada qoplanishi mumkin. Chap yarim sharni shikastlanganda, kinestetik apraksiya odatda ikki tomonlama xarakterga ega bo'lib, o'ng yarim sharda shikastlanganda, u ko'pincha faqat bir chap qo'lda namoyon bo'ladi.

Ikkinchi shakl A. R. Luriya tomonidan aniqlangan apraksiya, - fazoviy apraksiya, yoki apraktoagnoziya, - 19 va 39-maydonlar chegarasida parieto-oksipital korteksning shikastlanishi, ayniqsa chap yarim sharning shikastlanishi (o'ng qo'l odamlarda) yoki ikki tomonlama lezyonlar bilan sodir bo'ladi. Apraksiyaning ushbu shaklining asosi vizual-fazoviy sintezning buzilishi, fazoviy tasvirlarning buzilishi ("yuqori-pastki", "o'ng-chap" va boshqalar). Shunday qilib, bu holatlarda harakatlarning vizuvospatial afferentatsiyasi azoblanadi. Fazoviy apraksiya buzilmagan vizual gnostik funktsiyalar fonida ham paydo bo'lishi mumkin, lekin ko'pincha u vizual optik-fazoviy agnoziya bilan birgalikda kuzatiladi. Keyin apraktoagnoziyaning murakkab surati paydo bo'ladi. Barcha holatlarda bemorlar posturning apraksiyasini va fazoviy yo'naltirilgan harakatlarni bajarishda qiyinchiliklarni boshdan kechiradilar (masalan, bemorlar to'shakni yig'olmaydi, kiyinmaydi va hokazo). Harakatlarning vizual nazoratini kuchaytirish ularga yordam bermaydi. Ochiq va yopiq ko'zlar bilan harakatlarni amalga oshirishda aniq farq yo'q. Ushbu turdagi buzilishlar ham o'z ichiga oladi konstruktiv apraksiya- alohida elementlardan bir butunni qurishdagi qiyinchiliklar (Koos kublari va boshqalar). Parieto-oksipital korteksning chap tomonlama lezyonlari bilan

tez-tez paydo bo'ladi optik-fazoviy agrafiya kosmosda har xil yo'naltirilgan harflarni to'g'ri yozish qiyinchiliklari tufayli.

Uchinchi shakl apraksial - kinetik apraksiya- miya yarim korteksining premotor sohasining pastki qismlarining shikastlanishi bilan bog'liq (6 va 8 maydonlar - motor analizatorining "kortikal" yadrosining oldingi qismlari). Kinetik apraksiya premotor sindromning bir qismidir, ya'ni u turli xil aqliy funktsiyalarning avtomatizatsiyasi (vaqtinchalik tashkiloti) buzilishi fonida yuzaga keladi. O'zini "kinetik ohanglar" ning parchalanishi, ya'ni harakatlar ketma-ketligini buzish, vosita harakatlarini vaqtincha tashkil etish shaklida namoyon bo'ladi. Apraksiyaning bu shakli xarakterlidir motor perseveratsiyalari (boshlang'ich perseveratsiya - A.R. Luriya tomonidan belgilab qo'yilganidek, bir marta boshlangan harakatning nazoratsiz davom etishida namoyon bo'ladi (ayniqsa, ketma-ket bajariladi; 36-rasm, A).

Guruch. 36. Old bo'limlarning shikastlanishi bo'lgan bemorlarda harakatlarning perseveratsiyasi

A- massiv intraserebral shishi bo'lgan bemorda chizish va yozishda harakatlarning elementar perseveratsiyasi

chap frontal lob: A- aylana chizish, b - 2 raqamini yozish, c - 5 raqamini yozish;

B- chap frontal lobning intraserebral shishi bo'lgan bemorda bir qator raqamlarni chizishda harakatlarning qat'iyligi

Apraksiyaning bu shakli bir qator mualliflar tomonidan o'rganilgan - K. Kleist ( TO. Kleist, 1907), O. Foerster ( HAQIDA. Foerster, 1936) va boshqalar A. R. Luriya (1962, 1963, 1969, 1982 va boshqalar) tomonidan alohida o'rganilib, apraksiyaning ushbu shaklida qo'l va nutqning motor funktsiyalarida buzilishlarning umumiyligi mavjudligini aniqladi. harakatlarni avtomatlashtirish va vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda asosiy qiyinchiliklar shaklida apparati. Kinetik apraksiya turli xil motor harakatlarining buzilishida namoyon bo'ladi: ob'ekt harakatlari, chizish, yozish va grafik testlarni bajarish qiyinligi, ayniqsa harakatlarni ketma-ket tashkil etish ( dinamik apraksiya). Chap yarim sharning pastki premotor korteksining shikastlanishi bilan (o'ng qo'l odamlarda) kinetik apraksiya, qoida tariqasida, ikkala qo'lda ham kuzatiladi.

To'rtinchi shakl apraksiya - tartibga soluvchi yoki prefrontal apraksiya- konveksital prefrontal korteks premotor sohalardan oldingi zararlanganda paydo bo'ladi; ohang va mushaklar kuchini deyarli to'liq saqlab qolish fonida yuzaga keladi. Bu harakatlarni dasturlashning buzilishi, ularning bajarilishini ongli ravishda nazorat qilishni o'chirib qo'yish va zarur harakatlarni vosita naqshlari va stereotiplari bilan almashtirish shaklida namoyon bo'ladi. Harakatlarni ixtiyoriy tartibga solishning qo'pol buzilishi bilan bemorlar simptomlarni boshdan kechiradilar ekopraksiya eksperimentatorning harakatlarini nazoratsiz taqlid takrorlash shaklida. Chap frontal lobning massiv lezyonlari bilan (o'ng qo'l odamlarda), ekopraksiya bilan birga, ekolaliya - eshitilgan so'z yoki iboralarni taqlid qilib takrorlash.

Regulyatsiya apraksiyasi bilan xarakterlanadi tizimli chidamlilik(A.R.Luriya tomonidan ta'riflanganidek), ya'ni uning alohida elementlarini emas, balki butun vosita dasturini bir butun sifatida perseveratsiya qilish (36-rasm, B). Bunday bemorlar uchburchak chizish taklifiga javoban diktant ostida yozgandan so'ng, uchburchak konturini yozishga xos harakatlar bilan chizadilar va hokazo. Bunday bemorlarda eng katta qiyinchiliklar harakatlar va harakatlar dasturlarini o'zgartirishdan kelib chiqadi. Ushbu nuqsonning asosi - harakatni amalga oshirishda ixtiyoriy nazoratning buzilishi, vosita harakatlarining nutqini tartibga solishning buzilishi. Apraksiyaning bu shakli o'ng qo'li odamlarda miyaning chap prefrontal mintaqasi shikastlanganda o'zini eng aniq namoyon qiladi. A. R. Luriya tomonidan yaratilgan apraksiyaning tasnifi asosan miyaning chap yarim shariga zarar etkazilgan bemorlarda vosita disfunktsiyasini tahlil qilishga asoslangan. O'ng yarim sharning turli kortikal zonalariga zarar etkazadigan ixtiyoriy harakatlar va harakatlarni buzish shakllari kamroq darajada o'rganilgan; Bu zamonaviy neyropsixologiyaning dolzarb vazifalaridan biridir.

A. R. Luriya asarlaridan

Har xil murakkablikdagi ixtiyoriy harakat turlarini qurishda markaziy rol o'ynaydigan ushbu mexanizmlarning barchasi ixtiyoriy harakatning yangi g'oyasini yaratishini ko'rish oson. murakkab funktsional tizim, uning faoliyati oldingi markaziy girus (faqat motor harakatining "chiqish eshiklari" bo'lgan) bilan bir qatorda oldingi markaziy girusdan tashqariga chiqadigan va (tegishli subkortikal apparatlar bilan birga) ta'minlaydigan katta kortikal zonalarni o'z ichiga oladi. afferent sintezning zarur turlari. Dvigatel harakatini qurishda muhim rol o'ynaydigan bunday bo'limlar korteksning postsentral bo'limlari (kinestetik sintezni ta'minlaydi), korteksning parieto-oksipital bo'limlari (vizual fazoviy sintezni ta'minlaydigan), korteksning premotor bo'limlari (o'ynaydi). ketma-ket impulslarning yagona kinetik ohangga sintezini ta'minlashda muhim rol o'ynaydi) va nihoyat, harakatlarni dastlabki niyatga bo'ysundirishda va harakatning natijaviy ta'sirini dastlabki niyat bilan taqqoslashda muhim funktsiyalarga ega bo'lgan miyaning old qismlari. .

Shuning uchun bu tabiiy ko'rsatilgan hududlarning har biriga zarar yetkazilishi ixtiyoriy vosita harakatlarining buzilishiga olib kelishi mumkin. Biroq, bu xuddi shunday tabiiy bu zonalarning har biri ta'sirlanganda ixtiyoriy vosita harakatining buzilishi boshqa kasalliklardan farqli o'ziga xos xususiyatga ega bo'ladi. (A. R. Luriya. Inson miyasi va aqliy jarayonlar. - M.: Pedagogika, 1970. - B. 36-37.)

Sabr-toqat

Qat'iylik (lot. perseveratio - qat'iyat). Miya shikastlanishi yoki asab tizimining buzilishidan kelib chiqqan kasallik tashxisi qo'yilgan odam tomonidan nazoratsiz ravishda amalga oshiriladigan takrorlanuvchi harakat yoki hissiyot.

Ushbu turdagi takrorlashning tabiatiga ko'ra, vosita va intellektual perseveratsiya farqlanadi. Dvigatel perseveratsiyasi jismoniy harakatni takrorlashni o'z ichiga oladi: masalan, xat yozish. Agar bu bitta harakat bo'lsa, unda ular elementar vosita perseveratsiyasi haqida gapirishadi, agar odam butun harakatlar majmuasini takrorlasa, u tizimli vosita perseveratsiyasi deb ataladi. Dvigatel perseveratsiyasining alohida guruhiga xuddi shu so'zning takrorlanishida (og'zaki yoki yozma) namoyon bo'ladigan nutq kiradi.

Intellektual perseveratsiya (fikrlashning qat'iyligi) og'zaki muloqot paytida, odam o'z ahamiyatini yo'qotgan masalalarga qayta-qayta qaytganda kuzatilishi mumkin. Perseveratsiya ba'zan stereotipiya bilan chalkashib ketadi, ammo obsesif ko'payishning umumiy tendentsiyasiga qaramay, perseveratsiya assotsiativ faollik va ongning tarkibiy qismi sifatida harakat qilishi bilan ajralib turadi. Perseveratsiya bilan og'rigan bemorlar birinchi navbatda asosiy sababni aniqlashga yordam beradigan mutaxassislar tomonidan davolanadi, so'ngra sub'ektning kundalik faoliyatidan takroriy harakatni (fikr yoki so'z) yo'q qilishga qaratilgan chora-tadbirlar majmuasini amalga oshiradi.

Katta yoshdagi sindromning rivojlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun ota-onalarga perseverativ belgilar mavjudligi uchun bolaning xatti-harakatlariga e'tibor berish tavsiya etiladi. Bu belgilarga quyidagilar kiradi: bolaning suhbat mavzusidan qat'i nazar, bir xil iboralarni muntazam ravishda takrorlashi; xarakterli jismoniy harakatlar - masalan, buning uchun fiziologik shartlar bo'lmasa, bola doimo tananing biron bir joyiga tegadi; bir xil narsalarni qayta-qayta chizish.

Psixologiya olami

PSIXOLOGLAR KATALOGI

Sabr-toqat

SOZLIK

Perseveratsiya (lotincha perseveratio - qat'iylik) - bir xil harakatlar, tasvirlar, fikrlarning obsesif takrorlanishi. Motor, hissiy va intellektual P.lar mavjud.

Dvigatelning perseveratsiyasi - miya yarim sharlarining oldingi qismlari shikastlanganda yuzaga keladi va harakatning alohida elementlarini takroran takrorlashda (masalan, xat yozishda yoki chizishda) namoyon bo'ladi; P.ning bu shakli bosh miya poʻstlogʻining oldingi harakatlantiruvchi qismlari va uning ostida joylashgan poʻstloq osti tuzilmalari shikastlanganda yuzaga keladi va “elementar” vosita P. deb ataladi (A.R.Luriya tasnifi boʻyicha, 1962); yoki butun harakatlar dasturlarini takroriy takrorlashda (masalan, harakatlarni yozish o'rniga chizish uchun zarur bo'lgan harakatlarni takrorlashda); P.ning bu shakli bosh miya poʻstlogʻining old qismlarining shikastlanishi bilan kuzatiladi va “tizimli” motor P. deb ataladi. Maxsus shakl motorli P. ogʻzaki nutq va yozma nutqda bir boʻgʻin yoki soʻzning bir necha marta takrorlanishi koʻrinishidagi efferent vosita afaziyasining koʻrinishlaridan biri sifatida paydo boʻladigan vosita nutqi P.dan tashkil topgan. Dvigatel P.ning bu shakli chap yarim sharning poʻstlogʻi premotor mintaqasining pastki qismlari shikastlanganda (oʻng qoʻlli odamlarda) yuzaga keladi.

Sensor perseveratsiyalar analizatorlarning kortikal qismlari shikastlanganda yuzaga keladi va tovush, taktil yoki vizual tasvirlarning obsesif takrorlanishi, tegishli stimullarning keyingi ta'sirining davomiyligini oshirish shaklida namoyon bo'ladi.

Intellektual perseveratsiya miyaning frontal bo'laklarining korteksi (odatda chap yarim shar) shikastlanganda yuzaga keladi va o'zini adekvat bo'lmagan stereotipik intellektual operatsiyalarni takrorlash shaklida namoyon qiladi. Intellektual P., qoida tariqasida, ketma-ket intellektual harakatlarni amalga oshirishda paydo bo'ladi, masalan. arifmetik hisoblashda (100 dan 7 dan hech narsa qolmaguncha ayirish va h.k.), oʻxshashlik, obʼyektlarni tasniflash va hokazolar boʻyicha qator topshiriqlarni bajarishda va intellektual faoliyatni nazorat qilish, uni dasturlash, “frontal”ga xos boʻlgan buzilishlarni aks ettiradi. "bemorlar. Intellektual P. aqliy sohadagi asab jarayonlari inertsiyasining namoyon boʻlishi sifatida aqli zaif bolalarga ham xosdir. Shuningdek, "Xotira tasvirlari" maqolasida qat'iy tasvirlar haqida ham qarang. (E.D. Chomskaya)

Katta psixiatriya ensiklopediyasi. Jmurov V.A.

Perseveratsiya (lotincha persevero - o'jarlik bilan ushlab turing, davom eting)

• C Neisser (1884) atamasi "bir marta boshlangan faoliyatning doimiy takrorlanishi yoki davom etishi, masalan, yozma yoki nutqdagi so'zning noto'g'ri kontekstda takrorlanishi" degan ma'noni anglatadi. Odatda, bemor keyingi savollarga javob berib, oldingi savollarning oxirgisiga javob qaytarganda, fikrlashning qat'iyatliligi ko'proq tushuniladi. Shunday qilib, familiyasi haqidagi savolga javob berib, bemor boshqa, yangi savollarga javoban familiyasini berishda davom etadi.

1. vosita chidamliligi,
2. hissiy chidamlilik Va
3. hissiy chidamlilik.

• allaqachon aytilgan va qilingan narsaning o'z-o'zidan va bir necha marta takrorlanishi ko'pincha iteratsiya atamasi bilan belgilanadi va echoneziya atamasi bilan nima idrok qilinadi yoki boshdan kechiriladi;
• xulq-atvorning ma'lum bir namunasiga amal qilishni davom ettirish tendentsiyasi, bu tendentsiya shaxs tomonidan noadekvat deb tan olinmaguncha davom etadi.

Psixiatriya atamalari lug'ati. V.M. Bleyxer, I.V. Crook

Perseveratsiya (lotincha persevezo - qaysarlik bilan ushlab turish, davom ettirish) - nutqda, fikrlashda tiqilib qolish tendentsiyasi, "bir marta boshlangan faoliyatni doimiy ravishda takrorlash yoki davom ettirish, masalan, yozma yoki og'zaki nutqda so'zni adekvat bo'lmagan kontekstda takrorlash. ” Fikrlashda qat'iyatlilikdan tashqari, vosita, hissiy va hissiy perseveratsiyalar ham ajralib turadi.

Nevrologiya. Toʻliq izohli lug'at. Nikiforov A.S.

Perseveratsiya (lotincha persevero, perseveratum — davom etmoq, davom etmoq) soʻz yoki harakatning patologik takrorlanishidir. Miya yarim sharlarining premotor zonalariga zarar etkazish xarakteristikasi.

Dvigatel perseveratsiyalari - bu stereotiplarning inertsiyasi va natijada bir harakatdan ikkinchisiga o'tishdagi qiyinchiliklar tufayli harakat qobiliyatlarining buzilishi bo'lib, ular miya yarim korteksining premotor zonasi shikastlanganda paydo bo'ladi. P.d. ayniqsa ajralib turadi. qo'lda patologik markazga qarama-qarshi, lekin chap premotor zonaga zarar etkazilgan holda, ular ikkala qo'lda ham paydo bo'lishi mumkin.

Perseverativ fikrlash tartibsiz fikrlash bo'lib, unda muayyan g'oyalar va fikrlar qayta-qayta takrorlanadi. Bunday holda, bir fikrdan ikkinchisiga o'tishda qiyinchiliklar paydo bo'ladi.

Nutqning perseveratsiyalari alohida fonemalar, bo'g'inlar, so'zlar va qisqa iboralar nutqida takrorlash shaklida efferent vosita afaziyasining namoyon bo'lishidir. Bu miyaning dominant yarim sharining frontal lobining premotor zonasining shikastlanishi uchun xosdir.

Oksford psixologiya lug'ati

Perseveratsiya - bir nechta umumiy foydalanish mavjud; ularning barchasida davom etish, davom etish tendentsiyasi g'oyasi mavjud.

1. Muayyan xulq-atvorga rioya qilishni davom ettirish tendentsiyasi. Ko'pincha bunday qat'iyat etarli bo'lmaguncha davom etadi degan ma'noda ishlatiladi. Chorshanba. stereotip bilan.
2. Patologik qat'iylik bilan so'z yoki iborani takrorlash tendentsiyasi.
3. Muayyan xotiralar, g'oyalar yoki xatti-harakatlarning hech qanday (ochiq) rag'batlantirmasdan takrorlanishi tendentsiyasi. Bu atama har doim salbiy ma'noga ega. Chorshanba. bu erda qat'iyat bilan.

atamaning mavzu sohasi

MOTOR PERSEVERATION - bir xil harakatni, niyatga zid harakatni asossiz ravishda takrorlash.

MOTOR PERSEVERATION - bir xil harakatlar yoki ularning elementlarini obsesif tarzda takrorlash (masalan, xat yozish yoki chizish). Ular farq qiladi:

1. elementar vosita perseveratsiyasi - harakatning alohida elementlarining takroriy takrorlanishida namoyon bo'ladi va miya yarim korteksining oldingi harakatlantiruvchi qismlari (miya: korteks) va uning ostida yotgan subkortikal tuzilmalar shikastlanganda paydo bo'ladi;
2. vosita tizimli perseveratsiyasi - butun harakat dasturlarining takroriy takrorlanishida namoyon bo'ladi va miya yarim korteksining prefrontal qismlari shikastlanganda paydo bo'ladi;
3. vosita nutqining perseveratsiyasi - chap yarim sharning korteksining premotor mintaqasining pastki qismlariga zarar etkazuvchi vosita afaziyasining ko'rinishlaridan biri sifatida yuzaga keladigan bir xil bo'g'in yoki so'zni (og'zaki nutqda va yozma ravishda) takrorlashda namoyon bo'ladi. (o'ng qo'l odamlarda).

SENSORIAL PERSEVERATION - miyaning tahlil qiluvchi tizimlarining kortikal qismlari shikastlanganda yuzaga keladigan bir xil tovush, taktil yoki vizual tasvirlarning obsesif takrorlanishi.

RETROSPEKTİV FALSIFIYA - oldingi tajribani hozirgi ehtiyojlarga moslashtirish uchun ongsiz ravishda o'zgartirish va buzish. Qarang: Konfabulyatsiya, bu ongsizlikni o'z ichiga olishi mumkin yoki bo'lmasligi mumkin.

Tizimli chidamlilik

Perseveratsiya (lotincha perseveratio — qatʼiyat, qatʼiyat) — soʻz birikmasi, faoliyat, his-tuygʻu, sezuvchanlikning barqaror takrorlanishi (shuga qarab, tafakkur perseveratsiyalari, harakat, emotsional, hissiy perseveratsiyalar farqlanadi). Masalan, og'zaki yoki yozma nutqda so'zning doimiy takrorlanishi.

Nutqning qat'iyatliligi - bu odamning ongida bitta fikr yoki bitta oddiy g'oyaning "tiqilib qolishi" va ularning takroriy va bir xilda takrorlanishi, masalan, asl fikrlarga mutlaqo aloqasi bo'lmagan savollarga javoban.

Dvigatel perseveratsiyalari - bir xil harakatlar yoki ularning elementlarini obsesif takrorlash (harflarni yozish yoki chizish). Harakatning alohida elementlarini qayta-qayta takrorlashda namoyon bo'ladigan va miya yarim korteksining premotor qismlari va uning ostida yotgan subkortikal tuzilmalar shikastlanganda yuzaga keladigan "elementar" vosita perseveratsiyasi o'rtasida farq bor; va "tizimli" vosita perseveratsiyasi, bu butun harakat dasturlarining takroriy takrorlanishida namoyon bo'ladi va miya yarim korteksining prefrontal qismlari shikastlanganda paydo bo'ladi. Og'zaki nutq va yozma nutqda bir xil bo'g'in yoki so'zning bir necha marta takrorlanishi ko'rinishida namoyon bo'ladigan va efferent motorli afaziyaning ko'rinishlaridan biri sifatida paydo bo'ladigan vosita nutqining perseveratsiyasi mavjud - premotor mintaqaning pastki qismlari shikastlanishi bilan. chap yarim sharning korteksi (o'ng qo'li odamlarda).

Tizimli chidamlilik

Ilgari idrok etilgan narsalar haqidagi tasvirlar va g'oyalar ongda paydo bo'ladi;

Axborot uzoq muddatli xotiradan olinadi va ishchi xotiraga o'tkaziladi;

Ilgari qabul qilingan tarkibni sezilarli darajada qayta qurish sodir bo'ladi.

Ko'paytirish tanlangan, ehtiyojlar, faoliyat yo'nalishi va joriy tajriba bilan belgilanadi.

Ixtiyoriy va ixtiyorsiz, shuningdek, darhol va kechiktirilgan ko'payish mavjud.

Asab tizimining inertsiyasi

Lat.Inertia dan - harakatsizlik

Asab tizimining inertsiyasi asab jarayonlarining o'ziga xos xususiyati hisoblanadi:

Asab tizimidagi jarayonlarning past harakatchanligidan iborat;

Shartli stimullarni ijobiy rejimdan inhibitiv rejimga (va aksincha) o'tkazishdagi qiyinchiliklar tufayli yuzaga keladi.

Patologik buzilishlarda inertsiya perseveratsiya shaklida ifodalanishi mumkin.

Intellektual qat'iyatlilik

Intellektual perseveratsiya - bu bir xil (adekvat bo'lmagan) intellektual operatsiyalarning obsesif takrorlanishi, ular:

Ketma-ket intellektual harakatlar shaklida namoyon bo'ladi: arifmetik hisoblash, o'xshashliklarni o'rnatish, tasniflash;

Bu miyaning frontal loblari korteksi (chap yarim shar) shikastlanganda, intellektual faoliyatni nazorat qilish buzilganida paydo bo'ladi.

Dvigatelning chidamliligi

Dvigatel perseveratsiyasi bir xil harakatlar yoki ularning elementlarini obsesif takrorlashdir. Lar bor:

Elementar vosita perseveratsiyasi;

Tizimli vosita perseveratsiyasi; va shuningdek

Harakat nutqining qat'iyligi.

Harakat nutqining qat'iyligi

Harakat nutqining perseveratsiyasi vosita perseveratsiyasi bo'lib, u:

Og'zaki nutq va yozishda bir bo'g'in yoki so'zning bir necha marta takrorlanishi shaklida namoyon bo'ladi; Va

Bu chap yarim sharning korteksining premotor sohasining pastki qismlarining shikastlanishi bilan efferent vosita afaziyasining ko'rinishlaridan biri sifatida yuzaga keladi (o'ng qo'l odamlarda).

Sensorli chidamlilik

Sensor perseveratsiya - bu tahlil qiluvchi tizimlarning kortikal qismlari shikastlanganda yuzaga keladigan bir xil tovush, taktil yoki vizual tasvirlarning obsesif takrorlanishi.

Tizimli vosita perseveratsiyasi

Tizimli motor perseveratsiyasi - bu motor perseveratsiyasi:

Butun harakat dasturlarining bir necha marta takrorlanishida o'zini namoyon qiladi; Va

Miya yarim korteksining prefrontal qismlari shikastlanganda paydo bo'ladi.

Elementar vosita perseveratsiyasi

Elementar vosita perseveratsiyasi motor perseveratsiyasi bo'lib, u:

Harakatning alohida elementlarini takroriy takrorlashda namoyon bo'ladi; Va

Miya yarim korteksining premotor qismlari va uning ostida joylashgan qobiq osti tuzilmalari shikastlanganda paydo bo'ladi.

Sabr-toqat

Lotin tilidan tarjima qilingan bu buzilish qat'iyatlilik, qat'iyatlilikni anglatadi. Perseveratsiya bilan og'rigan odam ma'lum iboralarni, harakatlarni, his-tuyg'ularni doimiy ravishda takrorlash bilan tavsiflanadi, xuddi shu narsa hissiyotlarga ham tegishli. Ushbu xususiyatlarni hisobga olgan holda, har xil turlarning perseveratsiyasi ajralib turadi - vosita, hissiy, hissiy, shuningdek, fikrlashning perseveratsiyasi. Masalan, bemor og'zaki yoki yozma ravishda so'zni doimiy ravishda takrorlaydi. Nutqning qat'iyatliligi - bu bemorning ongida ma'lum bir fikrni "yopishib qo'yish" turi, shu jumladan, suhbatdoshning so'zlariga javoban oddiy fikr yoki bir nechta monoton takrorlash bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, bunday javoblar suhbat mavzusi bilan bilvosita bog'liq emas.

Monoton perseveratsiyalar bir xil harakatlarning yoki ularning tarkibiy elementlarining obsesif takrorlanishidir. Ko'pincha bu chizish yoki xat yozishga tegishli. Alohida vosita elementlarining bir necha marta takrorlanishi sifatida namoyon bo'ladigan "elementar" vosita perseveratsiyasi va butun vosita dasturlarining ko'p takrorlanishini ifodalovchi "tizimli" vosita perseveratsiyasi o'rtasida farq bor. Ma'lumki, bemorning ongiga kirgan har qanday g'oya ma'lum birlashmalar paydo bo'lganda ko'p marta takrorlanish tendentsiyasiga ega va ma'lum holatlarni hisobga olgan holda, bu tendentsiya ayniqsa aniq namoyon bo'ladi.

Asosan, agar bemorda miya yarim sharlarining premotor zonalari shikastlangan bo'lsa, perseveratsiyalar odatiy holdir. Kundalik hayotda sabr-toqat ko'pincha charchoqning natijasidir. Bundan tashqari, bu buzuqlik ta'sirchan ohangga ega bo'lgan va tajribaga boy tushlarni tushuntiradi. Hamma odamlar bu kasallikka moyil, ammo bolalar unga ko'proq moyil. Ammo olimlarning ta'kidlashicha, har bir shaxs o'ziga xos chidamlilik darajasiga ega. Shunga asoslanib, hatto turli xil ruhiy tajribalarda qolib ketish qobiliyati yuqori bo'lgan odamlarning maxsus turini aniqlashga urinishlar bo'lgan. Ya'ni, ular qat'iyatli psixopatlar deb ataladiganlarga tegishli.

Sabrsizlik sabablari

Mutaxassislar perseveratsiyaning paydo bo'lishini ko'plab sabablarga ko'ra tushuntiradilar, masalan, agar biz "elementar" vosita perseveratsiyasi haqida gapiradigan bo'lsak, unda uning paydo bo'lishining sababi miya yarim korteksining, uning premotor qismlarining shikastlanishi va kasallik, shuningdek, agar asosiy subkortikal bo'lsa ham yuzaga keladi. tuzilmalar shikastlangan. Miya yarim korteksining prefrontal qismlarida lezyon lokalizatsiya qilingan holatda, "tizimli" vosita perseveratsiyasi paydo bo'ladi. Xuddi shu so'zning takroriy takrorlanishining sababi ko'pincha chap yarim sharning korteksining pastki qismlariga zarar etkazishdir. Ko'pgina hollarda, bu o'ng qo'li odamlarga tegishli.

Perseveratsiyaning paydo bo'lishiga moyillik miyaning mahalliy lezyonlarida, shu jumladan hissiy buzilishlar, vosita va nutq buzilishlarida kuzatilishi mumkin. Bundan tashqari, perseveratsiyaning sababi har doim ham miyadagi patologik jarayonlar emasligi isbotlangan. Ba'zi hollarda, xuddi shunday holat o'tkir charchoq paytida paydo bo'lishi mumkin. Perseveratsiyaning asosini asab tuzilmasidagi siklik qo`zg`alish jarayonlari tashkil qiladi, bu esa harakat to`xtaganligi haqidagi signalning kelishi kechikishi bilan bog`liq, deb faraz qilinadi.

Perseveratsiya ba'zan stereotipiya bilan aralashib ketadi, bu vosita yoki nutq namoyonlarining cheksiz takrorlanishi bilan tavsiflanadi. Farqi shundaki, ularning harakati, perseveratsiyadagi kabi, ong mazmuni va assotsiativ faoliyat bilan bog'liq emas. Bunday holda, stereotip bilan, bu butunlay tasodifan sodir bo'ladi. Shuningdek, bemor bunday g'oyalarning ma'nosizligini bilishiga, bajarilgan harakatlar yoki harakatlarning bema'niligini tushunishiga va hokazolarga qaramay, sub'ektiv ravishda boshdan kechirilgan obsesif hodisalarni doimo obsesif hodisalardan farqlash kerak. .

Ushbu buzuqlikni davolash, boshqa har qanday kasallik kabi, shifokorning tashxisi va tekshiruvi bilan boshlanadi. Ko'pincha perseveratsiyaning klinik belgilari nutqning og'ishidir, ammo boshqa aqliy shakllanishlar, masalan, affektlar ham perseveratsiyaga qodir. Ayniqsa, yorqin rang va ta'sirchan ohangga ega bo'lgan g'oyalar majmualari keng tarqalgan. Ma'lumki, perseveratsiya bir qator ruhiy va asab kasalliklari bilan birga keladi, masalan, sabab haqiqiy epilepsiya, ateroskleroz, organik demans bo'lishi mumkin. Shu munosabat bilan, shifokor sabr-toqatni keltirib chiqaradigan asosiy muammoni davolashni boshlaydi.

Perseveratsiyani tashxislash uchun mutaxassislar ko'pincha ettita alohida subtestni o'z ichiga olgan maxsus texnikadan foydalanadilar. Ular bemorning so'zlarni avval odatiy tartibda, keyin esa teskari tartibda yozishidan iborat. Shuningdek, iboralar katta va kichik harflar bilan yoziladi, barcha matn teskari tartibda o'qiladi va to'g'ridan-to'g'ri tartibda. Sinovni qo'llashda bemor mavjud ko'rsatkichlarni hisobga olgan holda labirintdan o'tadi, teskari yo'nalishda ham oddiy shaklda, ham teskari shaklda raqamlarni yozadi. Jadvalga muvofiq bir qator ko'paytirishni amalga oshiradi, oraliq havolalar noto'g'ri ko'rsatilgan. Amalga oshirilgan har bir subtestda shifokor ikkita baholashni taqqoslaydi - bu daqiqada qilingan to'g'ri va noto'g'ri hisob-kitoblarning raqamlari.

Ma'lumki, perseveratsiyani keltirib chiqaradigan turli sabablar orasida eng yuqori ko'rsatkich epilepsiya bilan og'rigan bemorlarda kuzatiladi. Evropada bu turdagi buzilishlarni davolashda, dorivor usullar Ta'siri asosan antipsikotiklar deb ataladigan dorilar guruhiga ta'sir qiladi. Ular ishlatilganda, o'zgarishlar bo'ladi patologik jarayonlar miya, uni normal holatga yaqinlashtirishga yordam beradi.

Tizimli chidamlilik

Perseveratsiya - bu har qanday bayonot, faoliyat, hissiy reaktsiya, hissiyotning barqaror takrorlanishi. Demak, vosita, hissiy, intellektual va hissiy perseveratsiyalar farqlanadi. Perseveratsiya tushunchasi, boshqacha qilib aytganda, inson ongida ma'lum bir fikrning, oddiy g'oyaning "yopishib qolishi" yoki oldingi oxirgi so'roq bayonotiga (intellektual perseveratsiya) javob sifatida ularning takror va bir xilda takrorlanishidir. Allaqachon aytilgan yoki bajarilgan narsalarning o'z-o'zidan va takroriy takrorlanishi, ko'pincha iteratsiya deb ataladi va tajribalarning takrorlanishi, echoneziya deb ataladi.

Sabr-toqat nima

Perseveratsiya obsesif xatti-harakatlarning juda yoqimsiz ko'rinishi hisoblanadi. Xarakterli xususiyat - ma'lum bir jismoniy harakat, fonema, vakillik, iborani takrorlash.

Odatiy misol - uzoq vaqt davomida sizning boshingizda qolib ketadigan qo'shiq. Ko'pgina sub'ektlar ma'lum bir vaqt davomida ma'lum so'z shakllarini yoki ohangni baland ovozda takrorlashni xohlashlarini payqashdi. Bunday hodisa, tabiiyki, ko'rib chiqilayotgan og'ishning zaif analogiyasidir, ammo bu perseverativ ko'rinishlarning ma'nosi.

Ushbu buzuqlikdan aziyat chekadigan odamlar bunday daqiqalarda o'z shaxsini mutlaqo nazorat qila olmaydi. Intruziv takrorlash mutlaqo o'z-o'zidan paydo bo'ladi va to'satdan to'xtaydi.

Ko'rib chiqilayotgan og'ish g'oyani, manipulyatsiyani, tajribani, iborani yoki kontseptsiyani doimiy ravishda takrorlashda topiladi. Bunday takrorlash ko'pincha obsesif, boshqarib bo'lmaydigan shaklga aylanadi; Shunday qilib, perseveratsiya tushunchasi - bu shaxsning xatti-harakati va nutqining psixologik buzilishi, ruhiy og'ishi yoki nevropatologik buzilishi natijasida yuzaga keladigan hodisa.

Bunday xatti-harakat nafaqat ruhiy kasallik yoki nevrologik kasalliklarda emas, balki kuchli charchoq yoki chalg'itish holatlarida ham mumkin. Perseveratsiyaning asosi harakatning tugashi haqidagi signalning kechikishi natijasida yuzaga keladigan neyron elementlarning takroriy qo'zg'alish jarayonlari ekanligiga ishoniladi.

Ko'rib chiqilayotgan qoidabuzarlik ko'pincha stereotipiya bilan yanglishishadi, ammo obsesif takrorlashning umumiy istagiga qaramay, perseveratsiya assotsiativ faoliyat natijasi va ongning tarkibiy qismi ekanligi bilan ajralib turadi. Perseveratsiya bilan og'rigan sub'ektlar shifokorlar bilan terapiya qilishadi, ular birinchi navbatda asosiy sababni aniqlashga yordam beradi, shundan so'ng ular ushbu sub'ektning kundalik hayotidan takrorlanadigan fikrni, iborani yoki takroriy harakatni yo'q qilishga qaratilgan chora-tadbirlar majmuasini amalga oshiradilar.

Kattalardagi tavsiflangan sindromning shakllanishiga yo'l qo'ymaslik uchun ota-onalar chaqaloqning xatti-harakatlarini qat'iyatlilik belgilari uchun diqqat bilan kuzatib borishlari kerak. Ko'rib chiqilayotgan qoidabuzarlikning quyidagi "atributlari" ni ajratib ko'rsatishimiz mumkin: suhbat mavzusiga mos kelmaydigan bitta kichik iborani muntazam takrorlash, xarakterli harakatlar (masalan, chaqaloq doimo tananing ma'lum bir joyiga tegishi mumkin. fiziologik shartlarning yo'qligi), bir xil narsalarni doimiy ravishda chizish.

Bolalikda bolalar psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlari, ularning fiziologiyasi, o'sishning turli bosqichlarida kichkintoylarning hayotiy ko'rsatmalari va qadriyatlarining faol o'zgarishi tufayli perseveratsiyaning o'ziga xos ko'rinishlari mavjud. Bu chaqaloqning ongli harakatlaridan perseveratsiya belgilarini farqlashda ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Bundan tashqari, perseveratsiyaning namoyon bo'lishi yanada jiddiy ruhiy kasalliklarni kamuflyaj qilishi mumkin.

Bolalarda mumkin bo'lgan ruhiy kasalliklarni erta aniqlash uchun perseverativ simptomlarning namoyon bo'lishini diqqat bilan kuzatib borish kerak, xususan:

- vaziyat va berilgan savoldan qat'i nazar, bitta bayonotni muntazam ravishda takrorlash;

- doimiy ravishda takrorlanadigan muayyan operatsiyalarning mavjudligi: tananing ma'lum bir sohasiga teginish, tirnash xususiyati, tor yo'naltirilgan faoliyat;

– bir ob’ektni qayta-qayta chizish, so‘z yozish;

- doimiy ravishda takrorlanadigan so'rovlar, ularni bajarish zarurati aniq vaziyat sharoitlari doirasida juda shubhali.

Sabrsizlik sabablari

Ushbu buzuqlik ko'pincha miyaga jismoniy ta'sir qilish natijasida paydo bo'ladi. Bundan tashqari, odam diqqatni o'zgartirishda qiyinchiliklarga duch keladi.

Ta'riflangan sindromning nevrologik tabiatining asosiy sabablari:

- afaziyani eslatuvchi miyaning lokalize shikastlanishi (inson og'zaki tuzilmalarni to'g'ri talaffuz qila olmaydigan kasallik);

- harakatlar va iboralarni obsesif takrorlash allaqachon mavjud afaziya natijasida paydo bo'ladi;

– korteksning lateral segmentlari yoki old zonasi, prefrontal konveksiya joylashgan lezyonlari bilan travmatik miya shikastlanishi.

Miya shikastlanishi bilan bog'liq nevrologik sabablarga qo'shimcha ravishda, perseveratsiyaning rivojlanishiga yordam beradigan psixologik omillar mavjud.

Iboralar va manipulyatsiyalarni takrorlashning davom etishi uzoq vaqt davomida sub'ektlarga ta'sir qiladigan stress omillari natijasida yuzaga keladi. Ushbu hodisa ko'pincha fobiyalar bilan birga keladi, bunda himoya mexanizmi bir xil turdagi operatsiyalarni takrorlash orqali faollashadi, bu esa odamga xavfli emas va xotirjamlik hissi beradi.

Agar autizmga shubha qilingan bo'lsa, ba'zi harakatlar yoki qiziqishlarda haddan tashqari ehtiyotkorlik bilan tanlanganlik ham qayd etiladi.

Ta'riflangan hodisa ko'pincha giperaktivlik bilan aniqlanadi, agar bola uning fikriga ko'ra, unga etarlicha e'tibor bermayotganiga ishonsa. Bunday holda, qat'iyatlilik, shuningdek, bolaning ongsizligida tashqi e'tiborning etishmasligini qoplaydigan himoya komponenti sifatida ishlaydi. Bunday xatti-harakatlar bilan chaqaloq o'z harakatlariga yoki e'tiborini jalb qilishga intiladi.

Ko'rib chiqilayotgan hodisa ko'pincha olimlar orasida paydo bo'ladi. Inson doimo yangi narsalarni o'rganadi, muhim narsani o'rganishga intiladi, shuning uchun u ma'lum bir kichik narsaga, bayonotga yoki harakatga bog'lanib qoladi. Ko'pincha tasvirlangan xatti-harakatlar bunday shaxsni o'jar va qat'iyatli shaxs sifatida tavsiflaydi, lekin ba'zida bunday harakatlar og'ish sifatida talqin etiladi.

Intruziv takrorlash ko'pincha obsesif-kompulsiv buzuqlikning alomati bo'lishi mumkin, bu shaxsni doimiy ravishda muayyan harakatlarni (majburiy) bajarishga majbur qiladigan ma'lum bir fikrga ergashishda yoki qandaydir fikrning (obsesyon) davom etishida ifodalanadi. Bunday doimiy takrorlashni sub'ekt qo'llarini yuvganda, ko'pincha keraksiz holda ko'rish mumkin.

Perseveratsiyani boshqa kasalliklardan yoki stereotiplardan ajratish kerak. Takroriy xarakterdagi iboralar yoki harakatlar ko'pincha o'rnatilgan odat, skleroz, sub'ektiv bezovta qiluvchi hodisalarning namoyon bo'lishi bo'lib, unda bemorlar o'zlarining xatti-harakatlarining g'alati, absurdligi va ma'nosizligini tushunadilar. O'z navbatida, qat'iyatlilik bilan, odamlar o'z harakatlarining g'ayritabiiyligini anglamaydilar.

Agar odamda perseveratsiya belgilari paydo bo'lsa, lekin bosh suyagida stress yoki travma tarixi bo'lmasa, bu ko'pincha buzilishning psixologik va ruhiy o'zgarishlarining paydo bo'lishini ko'rsatadi.

Chidamlilik turlari

Ko'rib chiqilayotgan buzilishning tabiatiga ko'ra, yuqorida sanab o'tilganidek, quyidagi o'zgarishlar ajratiladi: fikrlashning qat'iyatliligi, nutqning qat'iyligi va vosita perseveratsiyasi.

Ta'riflangan og'ishning birinchi turi kommunikativ og'zaki o'zaro ta'sir paytida yuzaga keladigan ma'lum bir fikr yoki g'oyaga shaxsning "fiksatsiyasi" bilan tavsiflanadi. Perseverativ ibora ko'pincha yuqoridagi savollarga javob berish uchun so'roq gapning ma'nosiga hech qanday aloqasi bo'lmagan shaxs tomonidan ishlatilishi mumkin. Bitta vakillikda siqilish ma'lum bir so'z yoki iboraning barqaror takrorlanishida ifodalanadi. Ko'pincha, bu birinchi bayonotga to'g'ri javobdir. so'roq gap. Bemor keyingi savollarga asosiy javob beradi. Fikrlashning qat'iyligining xarakterli ko'rinishi uzoq vaqt davomida muhokama qilinmagan suhbat mavzusiga qaytish uchun doimiy harakatlar hisoblanadi.

Xuddi shunday holat miyada yuzaga keladigan atrofik jarayonlarga xosdir (Altsgeymer yoki Pik kasalligi). Shuningdek, travmatik psixoz va qon tomir kasalliklarida ham aniqlanishi mumkin.

Dvigatel perseveratsiyasi jismoniy operatsiyalarni takroriy takrorlash, oddiy manipulyatsiyalar va turli xil tana harakatlarining butun majmuasi bilan namoyon bo'ladi. Shu bilan birga, perseverativ harakatlar har doim o'rnatilgan algoritmga muvofiq aniq va teng ravishda takrorlanadi. Elementar, tizimli va nutq motorli perseveratsiyalar mavjud.

Ta'riflangan og'ishning elementar turi harakatning individual tafsilotlarini takroran takrorlashda ifodalanadi va miya yarim korteksi va uning ostida yotgan subkortikal elementlarning shikastlanishi natijasida yuzaga keladi.

Perseveratsiyaning tizimli turi butun harakatlar komplekslarining takroriy takrorlanishida uchraydi. Bu miya yarim korteksining prefrontal segmentlarining shikastlanishi tufayli yuzaga keladi.

Ko'rib chiqilayotgan patologiyaning nutq turi so'z, fonema yoki iboraning takroriy takrorlanishi (yozma yoki og'zaki suhbatda) bilan namoyon bo'ladi. Zarar tufayli afaziyada paydo bo'ladi pastki segmentlar premotor zonasi. Bundan tashqari, chap qo'llarda bu og'ish, agar o'ng tomoni ta'sirlangan bo'lsa, va o'ng qo'l odamlarda - mos ravishda miyaning chap segmenti shikastlanganda sodir bo'ladi. Boshqacha qilib aytganda, ko'rib chiqilayotgan perseveratsiya turi dominant yarim sharning shikastlanishi natijasida paydo bo'ladi.

Qisman afazik og'ishlar mavjud bo'lsa ham, bemorlar bo'g'inlarni yoki talaffuzida o'xshash so'zlarni ko'paytirish, yozish yoki o'qishdagi farqlarni sezmaydilar (masalan, "ba-pa", "sa-za", "sobor- to'siq"), ular o'xshash harflarni chalkashtirib yuborishadi.

Nutqning perseveratsiyasi yozma yoki og'zaki nutqda so'zlarni, gaplarni, iboralarni doimiy ravishda takrorlash bilan tavsiflanadi.

Nutqning qat'iyligidan aziyat chekayotgan sub'ektning ongida u suhbatdoshlar bilan kommunikativ o'zaro ta'sir davomida bir necha marta va bir xilda takrorlaydigan fikr yoki so'z "yopishib qolgan" kabidir. Bunday holda, takrorlangan ibora yoki so'z suhbat mavzusiga hech qanday aloqasi yo'q. Bemorning nutqi monotonlik bilan tavsiflanadi.

Sabrsizlikni davolash

Perseverativ anomaliyalarni tuzatishda terapevtik strategiyaning asosi har doim o'zgaruvchan bosqichlarga asoslangan tizimli psixologik yondashuvdir. Tuzatish harakatining yagona usuli sifatida bitta texnikadan foydalanish tavsiya etilmaydi. Agar avvalgilari natija bermagan bo'lsa, yangi strategiyalardan foydalanish kerak.

Ko'pincha davolash kursi standartlashtirilgan terapiya algoritmiga emas, balki sinov va xatolikka asoslangan. Nevrologik miya patologiyalari aniqlansa, terapiya tegishli dori-darmonlar bilan birlashtiriladi. Farmakopeya preparatlaridan kuchsizlari qo'llaniladi sedativlar markaziy harakat. Nootropiklarni multivitaminizatsiya bilan birga buyurish kerak. Nutqni davom ettirish ham nutq terapiyasini talab qiladi.

Tuzatish harakati testdan boshlanadi, agar kerak bo'lsa, uning natijalariga ko'ra ekspertiza tayinlanadi. Test elementar savollar ro'yxatidan va ko'pincha qandaydir tutqichni o'z ichiga olgan muayyan muammolarni hal qilishdan iborat.

Quyida ketma-ket yoki navbatma-navbat qo'llanilishi mumkin bo'lgan psixologik yordam strategiyasining asosiy bosqichlari keltirilgan.

Kutish strategiyasi ma'lum terapevtik tadbirlarni tayinlash tufayli perseverativ og'ishlar kursidagi o'zgarishlarni kutishdan iborat. Ushbu strategiya perseveratsiya belgilarining yo'qolishiga qarshilik bilan izohlanadi.

Profilaktik strategiya intellektual perseveratsiya fonida vosita perseveratsiyasining paydo bo'lishining oldini olishni o'z ichiga oladi. Perseverativ fikrlash ko'pincha ko'rib chiqilayotgan og'ishning motor turini uyg'otadi, buning natijasida buzilishning bu ikki o'zgarishi yig'indisida birga mavjud. Ushbu strategiya bunday transformatsiyani o'z vaqtida oldini olishga imkon beradi. Texnikaning mohiyati odamni u tez-tez gapiradigan jismoniy operatsiyalardan himoya qilishdir.

Qayta yo'naltirish strategiyasi hozirgi perseverativ ko'rinish yoki harakatlar tabiati vaqtida suhbat mavzusini keskin o'zgartirish orqali bemorni bezovta qiluvchi fikrlar yoki manipulyatsiyalardan chalg'itish uchun mutaxassisning hissiy urinishi yoki jismoniy harakatlaridan iborat.

Cheklash strategiyasi harakatlarni amalga oshirishda shaxsni cheklash orqali perseverativ bog'lanishning izchil qisqarishini o'z ichiga oladi. Cheklov intruziv faoliyatga imkon beradi, lekin aniq belgilangan miqdorda. Masalan, ruxsat etilgan vaqt davomida kompyuter o'yin-kulgilariga kirish.

To'satdan tugatish strategiyasi bemorni zarba berish orqali perseverativ qo'shimchalarni faol ravishda olib tashlashga asoslangan. Bunga misol, to'satdan, baland ovozli iboralar "Bu erda emas!" Hammasi!" yoki intruziv manipulyatsiyalar yoki fikrlar natijasida etkazilgan zararni tasavvur qilish.

E'tibor bermaslik strategiyasi - bu qat'iyatlilik ko'rinishlarini butunlay e'tiborsiz qoldirishga urinish. Ko'rib chiqilayotgan og'ishning etiologik omili diqqat etishmasligi bo'lsa, texnika juda samarali. Kutilgan natijani olmagan shaxs, harakatlarni keyingi takrorlashning ma'nosini ko'rmaydi.

Tushunish strategiyasi - perseverativ namoyon bo'lish jarayonida, shuningdek, ular yo'qligida bemorning fikrlarining haqiqiy oqimini tushunishga urinish. Ko'pincha bu xatti-harakat sub'ektga o'z harakatlari va fikrlarini tartibga solishga yordam beradi.

Voyaga etgan va bolalik davridagi perseveratsiya kursining xususiyatlari. Deviatsiyani davolash

Perseveratsiya - psixologik, ruhiy yoki nevropatologik xarakterdagi hodisa bo'lib, yozma yoki og'zaki nutqda jismoniy harakatni, so'zni yoki butun iborani obsesif, tez-tez takrorlash, shuningdek, ma'lum hissiyotlar bilan tavsiflanadi.

Namoyishning tabiatiga qarab, quyidagilar mavjud:

• Fikrlashning qat'iyatliligi. Bu inson ongida muayyan fikr yoki oddiy, murakkab bo'lmagan g'oyani mustahkamlash bilan tavsiflanadi, bu ko'pincha og'zaki muloqotda o'zini namoyon qiladi. Qat'iy ibora yoki so'z bilan odam mutlaqo hech qanday aloqasi bo'lmagan savollarga javob berishi mumkin, uni o'ziga baland ovozda gapiradi va hokazo. Fikrlash qat'iyatining klassik ko'rinishi - bu allaqachon yopilgan va hal qilingan deb hisoblangan suhbat mavzusiga doimiy qaytish,
• Dvigatelning chidamliligi. Dvigatel perseveratsiyasining etiologiyasi miya yarim korteksining premotor yadrolari va motor subkortikal qatlamining jismoniy shikastlanishi bilan bog'liq. Ushbu turdagi perseveratsiya bir jismoniy harakatning ko'p marta takrorlanishida ifodalanadi - elementar vosita perseveratsiyasi yoki aniq algoritmga ega bo'lgan butun harakatlar majmuasi - tizimli vosita perseveratsiyasi.

Harakat nutqining perseveratsiyasi, odam bir xil so'zni takrorlaganda yoki uni yozganda, motor perseveratsiyasining alohida kichik turi sifatida tasniflanishi mumkin. Ushbu turdagi og'ish o'ng qo'llarda chap yarim sharning korteksining premotor yadrolarining pastki qismlariga va o'ng qo'llarga zarar etkazishi bilan tavsiflanadi.

Perseverativ og'ishlar genezisining asosiy omillari va xususiyatlari

Perseveratsiyaning nevrologik etiologiyasi eng keng tarqalgan bo'lib, u bir faoliyat turidan boshqasiga o'tish, fikrlash pog'onasini o'zgartirish, miya yarim sharlaridagi jismoniy shikastlanish tufayli shaxsiyatning atipik xatti-harakatlarining keng doirasi bilan tavsiflanadi. ba'zi bir vazifani bajarish uchun harakatlar algoritmi va ob'ektiv harakatlar yoki fikrlarda perseverativ komponent hukmronlik qilganda.

Neyropatologiya fonida perseveratsiyaning sabablari quyidagilardan iborat:

• lateral orbitofrontal korteks yoki uning prefrontal konveksiyasi sohalarida ustunlik bilan shikastlangan miya shikastlanishi;
• afaziya natijasida (afaziya - patologik holat, unda ilgari shakllangan odamning nutqida og'ishlar sodir bo'ladi. Miya po'stlog'idagi nutq markazlarining jismoniy shikastlanishi natijasida miya shikastlanishi, o'smalar, ensefalit natijasida yuzaga keladi),
• afaziyaga o'xshash miya yarim korteksining frontal loblari hududida o'tkazilgan lokalizatsiya qilingan patologiyalar.

Psixologiya va psixiatriyadagi perseveratsiya insondagi psixologik disfunktsiya fonida og'ish jarayonini aks ettiradi va, qoida tariqasida, murakkab sindromlar va fobiyalarning qo'shimcha belgisidir.

Miya shikastlanishi yoki og'ir stressni boshdan kechirmagan odamda perseveratsiyaning paydo bo'lishi nafaqat psixologik, balki ruhiy kasalliklar rivojlanishining birinchi belgisi bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Perseverativ ko'rinishlarning rivojlanishidagi psixologik va psixopatologik yo'nalishlarning asosiy etiologik omillari quyidagilar bo'lishi mumkin:

• obsesiflik va individual qiziqishlarning yuqori tanlanganligi, bu autizm spektrining buzilishi bo'lgan odamlarga xosdir;
• giperaktivlik fonida e'tibor etishmasligi hissi o'ziga yoki o'z faoliyat turiga e'tiborni jalb qilishga qaratilgan himoya kompensatsion hodisa sifatida perseveratsiyaning namoyon bo'lishini rag'batlantirishi mumkin;
• Doimiy o'rganishni talab qilish va yangi narsalarni o'rganish istagi iqtidorli shaxslarni ma'lum bir fikrga yoki faoliyat turiga bog'lanishiga olib kelishi mumkin. Qat'iyat va qat'iyat o'rtasidagi chegara juda xira,
• obsesif-kompulsiv buzuqlik belgilari majmuasi ko'pincha perseverativ og'ishlarning rivojlanishini o'z ichiga oladi.

Obsesif-kompulsiv buzuqlik - obsesif fikrlar (obsesyonlar) tufayli odamning ma'lum jismoniy harakatlarini (majburiyligini) amalga oshirishga olib keladigan obsesyon. Ajoyib misol obsesif-kompulsiv buzuqlik - bu dahshatli yuqumli kasallikka chalinish yoki mumkin bo'lgan kasalliklarning oldini olish uchun turli dori-darmonlarni qabul qilishdan qo'rqib tez-tez qo'l yuvish.

Etiologik omillardan qat'i nazar, perseveratsiyani obsesif-kompulsiv buzuqlikdan, oddiy insoniy odatlardan, shuningdek, unutuvchanlik tufayli bir xil so'z yoki harakatni takrorlaydigan sklerotik xotira buzilishidan farqlash kerak.

Bolalik davridagi perseverativ og'ishlarning xususiyatlari

Sabr-toqatlarning namoyon bo'lishi bolalik Bu bola psixologiyasi, fiziologiyasi va o'sishning turli bosqichlarida bolaning hayotiy qadriyatlarining etarlicha faol o'zgarishi bilan bog'liq bo'lgan juda keng tarqalgan hodisa. Bu perseverativ simptomlarni bolaning qasddan harakatlaridan ajratishda ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi, shuningdek, yanada jiddiy ruhiy patologiyalar belgilarining namoyon bo'lishini kamuflyaj qiladi.

Boladagi ruhiy kasalliklarni erta aniqlash uchun ota-onalar perseverativ belgilarning namoyon bo'lishiga ko'proq e'tibor berishlari kerak, ulardan eng keng tarqalgani:

• vaziyat va qo'yilgan savoldan qat'i nazar, bir xil iboralarni muntazam ravishda takrorlash;
• muntazam ravishda takrorlanadigan muayyan harakatlarning mavjudligi: tanadagi joyga teginish, chizish, tor yo'naltirilgan o'yin faoliyati va boshqalar;
• bir xil narsalarni chizish, bir xil so'zni qayta-qayta yozish,
• muntazam ravishda takrorlanadigan so'rovlar, ularni bajarish zarurati muayyan vaziyatda shubhali.

Perseverativ og'ishlarga yordam bering

Perseverativ og'ishlarni davolash uchun asos har doim o'zgaruvchan bosqichlar bilan kompleks psixologik yondashuv hisoblanadi. Aksincha, bu standartlashtirilgan davolash algoritmidan ko'ra sinov va xato usulidir. Miyaning nevrologik patologiyalari mavjud bo'lganda, davolanish tegishli dori terapiyasi bilan birlashtiriladi. Amaldagi dorilar orasida zaif guruhlar mavjud sedativlar markaziy harakat, multivitaminizatsiya fonida nootropiklarni majburiy qo'llash bilan.

Muqobil yoki ketma-ket qo'llanilishi mumkin bo'lgan qat'iyatlilik uchun psixologik yordamning asosiy bosqichlari:

1. Kutish strategiyasi. Psixoterapiyaning asosiy omili - bu qat'iyatlilik. Har qanday terapevtik chora-tadbirlarni qo'llash tufayli og'ishlarning tabiatidagi har qanday o'zgarishlarni kutishdan iborat. Ushbu strategiya og'ish belgilarining yo'qolishiga chidamliligi bilan izohlanadi.
2. Oldini olish strategiyasi. Ko'pincha fikrlashning perseveratsiyasi vosita perseveratsiyasini keltirib chiqaradi va bu ikki tur birgalikda mavjud bo'lishni boshlaydi, bu esa bunday o'tishni o'z vaqtida oldini olishga imkon beradi. Usulning mohiyati odamni undan himoya qilishdir jismoniy faoliyat, bu haqda u tez-tez gapiradi.
3. Qayta yo'naltirish strategiyasi. Mutaxassisning bemorni obsesif fikrlar yoki harakatlardan chalg'itishga jismoniy yoki hissiy urinishi, keyingi perseverativ namoyon bo'lish paytida suhbat mavzusini keskin o'zgartirish, harakatlar xarakterini o'zgartirish.
4. Cheklash strategiyasi. Bu usul odamni xatti-harakatlarida cheklash orqali perseverativ bog'lanishni doimiy ravishda kamaytirishga imkon beradi. Cheklov obsesif faoliyatga imkon beradi, lekin qat'iy belgilangan hajmlarda. Klassik misol - qat'iy belgilangan vaqt uchun kompyuterga kirish.
5. To'satdan tugatish strategiyasi. Bemorning zarba holatidan foydalangan holda perseverativ qo'shimchalarni faol ravishda yo'q qilishga qaratilgan. Bunga kutilmagan, baland ovozda aytilgan gaplar misol bo'la oladi: “Bo'ldi! Bu shunday emas! U mavjud emas! yoki obsesif harakatlar yoki fikrlardan zararni tasavvur qilish.
6. Strategiyaga e'tibor bermaslik. Perseverativ ko'rinishlarni butunlay e'tiborsiz qoldirishga urinish. Buzilishning etiologik omili e'tibor etishmasligi bo'lsa, usul juda yaxshi. Istalgan effektni olmasdan, bemor o'z harakatlaridagi ma'noni ko'rmaydi,
7. Strategiyani tushunish. Og'ishlar paytida va ular yo'qligida bemorning haqiqiy fikrlash poezdini aniqlashga urinish. Ko'pincha bu bemorga o'z harakatlari va fikrlarini tartibga solishga yordam beradi.

Fikrlashning qat'iyatliligi obsesyonning eng yoqimsiz ko'rinishlaridan biri hisoblanadi. Bu butunlay boshqa yoshdagi va jinsdagi odamlarda paydo bo'lishi mumkin. Xarakterli xususiyat ibora yoki harakatni takrorlashdir.

Minimal misol, uzoq vaqt davomida boshingizda qolib ketadigan qo'shiq bo'ladi. Ko'p odamlar bir muncha vaqt davomida ba'zi so'zlarni yoki ohangni baland ovozda aytishni xohlashlarini payqashdi. Albatta, bu holat bu kasallikning zaif ko'rinishidir, ammo bu uning ma'nosi.

Ushbu ofatdan azob chekayotgan odamlar bunday daqiqalarda o'zlarini mutlaqo boshqara olmaydilar. Obsesif takrorlash butunlay o'z-o'zidan paydo bo'ladi va xuddi kutilmaganda to'xtaydi.

Muammoning sabablari

Psixologiya va psixiatriyada perseveratsiya har qanday disfunktsiya va shikastlanishlar fonida paydo bo'lishi aniqlangan. U kasallikning yanada og'ir shakllariga, shuningdek, fobiyalarga aylanishi mumkin. Eng ko'plari orasida umumiy sabablar Ushbu asoratning paydo bo'lishi quyidagicha:

• Noxush hodisalar, stress yoki yuqori ish yukiga o'ziga xos reaktsiya.
• Afaziyaning oqibatlari, nutq buzilishlari uzoq vaqt davomida shakllangan bo'lsa (tug'ma anomaliyalar, miya chayqalishi tufayli yuzaga keladi).
• Miya yarim korteksining orbitofrontal sohasi eng ko'p shikastlanadigan travmatik miya shikastlanishlari.
• Miya yarim korteksining frontal loblari sohasidagi og'ishlar.
• Muayyan stimullarga neyropatik iktidarsizlik.

Ko'pincha bunday obsesyonlarga moyil bo'lgan ayrim turdagi odamlar ham bor:

• O'qishga haddan tashqari ishtiyoq bilan ajralib turadigan shaxslar. Ko'pincha ular mahkamlash uchun bitta hududni tanlashadi. Bu tez-tez sodir bo'ladi. Afsuski, iqtidor va patologiya o'rtasidagi chegarani ko'rish juda qiyin.
• Boshqalarning e'tiboriga va qo'llab-quvvatlashiga juda muhtoj bo'lgan shaxslar. Bolaligida ular ota-onalari va do'stlarining g'amxo'rligidan mahrum bo'lishlari mumkin, shuning uchun bunday reaktsiya muqarrar. O'z og'ishlarini namoyish qilish - e'tiborni jalb qilish, hamdardlik va befarqlikni uyg'otish.
• Obsesif odatlarga ega bo'lgan odamlar. Misol uchun, ular o'zlarini yuvadilar, tishlarini cho'tkalaydilar va dezinfektsiyalovchi jelni gigiena talablaridan ko'ra tez-tez ishlatadilar. Xuddi shu narsa asossiz ravishda ko'p marta takrorlanadigan boshqa g'oyalar va harakatlar bilan sodir bo'ladi.

Aytish kerakki, ba'zilar oddiy qat'iyat va qat'iyatni ushbu patologiya bilan aralashtirib yuborishadi. Ba'zida bunday harakatlar qat'iyatlilik emas, balki xotira buzilishi tufayli paydo bo'ladi.

Intruzivlikning kuchayishi namoyon bo'lish turlari

Ko'rib chiqilayotgan disfunktsiyaning namoyon bo'lish turlari asosiy sababga bog'liq. Turli muammolar voqealarning o'ziga xos yakunlarini aks ettiradi. Obsesyonning sababiga qarab, quyidagilar mavjud:

1. Dvigatel turi. Miyaning primotor yadrosidagi buzilishlar bilan bog'liq. U har doim bir xil tarzda bajariladigan bir harakatni takrorlashda o'zini namoyon qiladi.

2. Tafakkurning qat'iyligi. Sizga tinchlik bermaydigan qandaydir fikrga berilib ketish. Shuning uchun odam muloqot jarayonida uni juda tez-tez ishlatishi mumkin. Bunday odamlar har doim ham suhbatdoshni qidirmaydilar - ular "toj" iborasini o'zlariga takrorlashlari mumkin. Ammo ular ko'pincha suhbat mavzusiga hech qanday aloqasi bo'lmasa ham, kimdir bilan suhbatda foydalanadilar.

3. Nutq turi. Kasallikning sababi vosita turiga o'xshaydi, ammo uning oqibatlari nutq xatti-harakatlarida namoyon bo'ladi. Shaxs bir xil ibora yoki so'zni tez-tez ishlata boshlaydi. Va ko'pincha u buni yozma ravishda qiladi. Hamma narsa miya yarim sharlarining shikastlanishi tufayli sodir bo'ladi. Qizig'i shundaki, chap qo'llar o'ng yarim sharda, o'ng qo'lda esa chap tomonda buzilish mavjud.

Bundan tashqari, sabr-toqatning ko'proq "tekislashtirilgan" ko'rinishlari mavjud. Ular uzoq vaqtdan beri javob berilgan doimiy takrorlanadigan savol shaklida, shuningdek, muhokamada ifodalanishi mumkin. xavfli vaziyat, bu endi xavf tug'dirmaydi.

Dvigatel perseveratsiyalari ba'zida biron bir vaziyatdan norozilik tufayli yuzaga keladi. Misol uchun, odam uzoq vaqt davomida kavanoz yoki qutini ocholmaydi. Ob'ektni qo'yish o'rniga, u monoton ritm bilan stolga urishni boshlaydi.

Bundan tashqari, odam doimo bir xil suhbatni xotirasida takrorlashi, har doim boshqa odamni boshqa birovning ismi bilan chaqirishi va hokazolarni eslatib o'tish kerak. Aytgancha, agar odam hammomni uzoq vaqt tark etgan bo'lsa-da, lekin hali ham uzoq vaqt davomida qo'lida sochiq bilan yursa, buni perseveratsiyaning engil bosqichi deb ham atash mumkin.

Bolalarda bu biroz boshqacha ifodalanishi mumkin. Farzandingiz doimo bir xil rasmni chizayotganini yoki bir xil joyni tirnalayotganini sezsangiz, bunga e'tibor berishingiz kerak. Fikrlashning qat'iyatliligi uzoq vaqt davomida tor yo'naltirilgan o'yinlarda ham namoyon bo'ladi. Oddiy bola har qanday holatda ham o'z vaqtini o'tkazishning turli usullariga qiziqadi.

Iboralar yoki bir xil savollarga kelsak, ular ko'pincha erta yoshdan boshlab paydo bo'ladi. Suhbatga mutlaqo aloqasi bo'lmagan tez-tez takrorlanadigan so'zlar ayniqsa ehtiyot bo'lishi kerak.

Muammoni hal qilish yo'llari

Agar siz o'zingiz yoki yaqinlaringizda tizimli qaytalanishlarni sezsangiz, darhol shifokor bilan maslahatlashing. Ehtimol, sizning qo'rquvlaringiz bu patologiya bilan bog'liq emas, balki boshqa sababga ega. Siz bilan hamma narsa yaxshi ekanligini va tashvishlanadigan hech narsa yo'qligini eshitish ham foydali bo'ladi.

Dastlabki bosqichda shifokor faqat test o'tkazadi va shundan keyingina vaziyat talab qilsa, tekshiruvlarni tayinlaydi. Testning o'zi sizga ba'zi filmlar yoki teleseriallardan tanish bo'lishi mumkin bo'lgan oddiy savollardan iborat bo'ladi. Sinov ba'zi hiyla-nayranglarni o'z ichiga olishi mumkin bo'lgan ba'zi muammolarni hal qilishdan iborat bo'ladi.

Giyohvand aralashuvni talab qilmaydigan psixologik yordamning bir necha usullari ham mavjud:

1. Orientatsiya. Suhbat mavzusini o'zgartirish orqali bemorni qasddan chalg'itish. Ijobiy ta'sirga uzoq vaqt davomida takrorlanadigan mashqlarni keskin o'zgartirish orqali ham erishish mumkin.

2. Cheklash. Bu obsesif harakatlarning ma'lum chegarasi. Ya'ni, shifokor bemorga perseveratsiyani amalga oshirishga imkon beradi, lekin uning ruxsat etilgan muddati haqida o'zi qaror qiladi. Misol uchun, u kompyuterda faqat ma'lum soatlarda o'tirishga imkon beradi.

3. Oldini olish. Ko'pincha, vosita turi va fikrlashning qat'iyatliligi bir vaqtning o'zida mavjud. Oldini olish nuqtasi odatda bu odamga xos bo'lgan jismoniy namoyon bo'lish ehtimolini yo'q qilishdir. Misol uchun, agar u doimo biron bir iborani yozsa, unda siz undan qalam, qalam va qog'ozni olib tashlashga harakat qilishingiz kerak.

4. Interrupt. Buning uchun bemor shok holatiga duchor bo'lib, unga obsesif harakatlar qilishni ochiq taqiqlaydi. Shifokor hatto bemorga uning xatti-harakati noto'g'ri yoki ma'nosiz ekanligini aytib, baqirishi mumkin. Agar kasallikning bosqichi jiddiy bo'lmasa, unda siz uning patologiyasining oqibatlari va muammolari haqida gapirishingiz mumkin, bu esa bemorda kurash instinktini uyg'otishi mumkin.

5. E'tibor bermaslik. Hech narsa bo'lmayotgandek, odamning harakatlariga munosabat bildirmaslikka harakat qiling. Bu xatti-harakat ko'pincha olib keladi ijobiy natija, chunki mavzu uning atrofidagilar manfaatdor emasligini tushunadi. Bu amaliyot, ayniqsa, hayotda e'tibor va g'amxo'rlik etishmasligi tufayli shunga o'xshash nuqsonni rivojlantirganlar uchun samaralidir.

6. Tushunish. Bemor bilan samimiy suhbat, bu hozirgi vaziyat haqida uning taxminlarini aytishni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, insonning o'zi o'z muammolarini va ularni hal qilish usullarini tushuna boshlaydi.

7. Kutish. Ushbu strategiya yuqoridagi usullarni qo'llashda paydo bo'ladigan o'zgarishlarning mavjudligi yoki yo'qligini xotirjam kuzatishni anglatadi. Agar ijobiy tendentsiya bo'lmasa, unda siz boshqa davolash usuliga o'tishingiz mumkin. Muallif: Elena Melissa

Perseveratsiya - bu harakatlar, so'zlar, iboralar va his-tuyg'ularning obsesif va tez-tez takrorlanishi mavjud bo'lgan psixologik, aqliy va nevropatologik hodisalar. Bundan tashqari, takrorlar og'zaki va yozma shaklda paydo bo'ladi. Xuddi shu so'zlarni yoki fikrlarni takrorlash, odam ko'pincha o'zini nazorat qilmaydi, og'zaki muloqot usulini olib boradi. Perseveratsiya imo-ishoralar va tana harakatlariga asoslangan og'zaki bo'lmagan muloqotda ham o'zini namoyon qilishi mumkin.

Ko'rinishlar

Qat'iylik tabiatiga ko'ra, uning namoyon bo'lishining quyidagi turlari ajratiladi:

• Fikrlash yoki intellektual namoyonlarning qat'iyatliligi. U og'zaki muloqot jarayonida namoyon bo'ladigan ma'lum fikrlar yoki uning g'oyalari insonning yaratilishida "joylashishi" bilan ajralib turadi. Perseverativ ibora ko'pincha odam tomonidan hech qanday aloqasi bo'lmagan savollarga javob berganda ishlatilishi mumkin. Bundan tashqari, qat'iyatli odam bunday iboralarni o'ziga baland ovozda talaffuz qilishi mumkin. Ushbu turdagi qat'iyatning o'ziga xos ko'rinishi uzoq vaqtdan beri gapirish to'xtatilgan yoki undagi muammo hal qilingan suhbat mavzusiga doimiy ravishda qaytishga urinishdir.
• Perseveratsiyaning motor turi. Dvigatel perseveratsiyasi kabi bunday namoyon bevosita miyaning premotor yadrosi yoki subkortikal motor qatlamlaridagi jismoniy buzilish bilan bog'liq. Bu jismoniy harakatlarni qayta-qayta takrorlash shaklida namoyon bo'ladigan perseveratsiyaning bir turi. Bu oddiy harakat yoki turli xil tana harakatlarining butun majmuasi bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, ular har doim xuddi ma'lum bir algoritmga muvofiq teng va aniq takrorlanadi.
• Nutqning qat'iyligi. Yuqorida tavsiflangan vosita turi perseveratsiyaning alohida kichik turi sifatida tasniflanadi. Ushbu vosita perseveratsiyalari bir xil so'zlarni yoki butun iboralarni doimiy ravishda takrorlash bilan tavsiflanadi. Takrorlash og'zaki va yozma shaklda o'zini namoyon qilishi mumkin. Ushbu og'ish chap yoki o'ng yarim sharda inson korteksining premotor yadrosining pastki qismidagi shikastlanishlar bilan bog'liq. Bundan tashqari, agar odam chap qo'li bo'lsa, unda biz o'ng yarim sharning shikastlanishi haqida gapiramiz va agar odam o'ng qo'li bo'lsa, demak, miyaning chap yarim shariga.

Qat'iylik namoyon bo'lish sabablari

Perseveratsiya rivojlanishining nevropatologik, psixopatologik va psixologik sabablari mavjud.

Perseveratsiyaning rivojlanishi natijasida yuzaga kelgan bir xil iborani takrorlash nevropatologik sabablar fonida paydo bo'lishi mumkin. Bularga ko'pincha quyidagilar kiradi:

• Orbitofrontal korteksning lateral hududiga zarar etkazadigan travmatik miya shikastlanishlari. Yoki bu frontal konveksiyalarga zarar etkazishning jismoniy turlari bilan bog'liq.
• Afazi uchun. Perseveratsiya ko'pincha afaziya fonida rivojlanadi. Bu ilgari shakllangan inson nutqining patologik og'ishlari bilan tavsiflangan holat. Xuddi shunday o'zgarishlar nutq uchun mas'ul bo'lgan miya yarim korteksidagi markazlarga jismoniy zarar etkazilgan taqdirda ham sodir bo'ladi. Ular travma, o'smalar yoki boshqa turdagi ta'sirlardan kelib chiqishi mumkin.
• Miyaning frontal lobida ko'chirilgan mahalliy patologiyalar. Bu afazi bilan bo'lgani kabi, shunga o'xshash patologiyalar bo'lishi mumkin.

Psixiatrlar, shuningdek, psixologlar, inson tanasida yuzaga keladigan disfunktsiyalar fonida yuzaga keladigan psixologik turdagi perseveratsiya og'ishlarini chaqirishadi. Ko'pincha perseveratsiya qo'shimcha buzuqlik sifatida ishlaydi va odamda murakkab fobiya yoki boshqa sindromning shakllanishining aniq belgisidir.

Agar odamda perseveratsiyaning rivojlanishi belgilari bo'lsa, lekin stressning og'ir shakllari yoki travmatik miya shikastlanishiga duchor bo'lmasa, bu og'ishning ham psixologik, ham ruhiy shakllarining rivojlanishini ko'rsatishi mumkin.

Agar biz qat'iyatlilikning rivojlanishining psixopatologik va psixologik sabablari haqida gapiradigan bo'lsak, unda bir nechta asosiy sabablar mavjud:

• Qiziqishlarning ortib borayotgan va obsesif selektivligi tendentsiyasi. Ko'pincha bu autistik kasalliklar bilan tavsiflangan odamlarda o'zini namoyon qiladi.
• Doimiy o'rganish va o'rganish, yangi narsalarni o'rganish istagi. Bu asosan iqtidorli odamlarda uchraydi. Ammo asosiy muammo shundaki, u odam muayyan hukmlarga yoki o'z faoliyatiga bog'lanib qolishi mumkin. Qat'iylik va qat'iyat kabi tushuncha o'rtasidagi mavjud chegara juda ahamiyatsiz va xiralashgan. Shuning uchun, o'zini rivojlantirish va yaxshilash uchun haddan tashqari istak bilan jiddiy muammolar paydo bo'lishi mumkin.
• Diqqat etishmasligi hissi. Giperaktiv odamlarda uchraydi. Ularda qat'iy moyilliklarning rivojlanishi o'zlariga yoki faoliyatiga ko'proq e'tiborni jalb qilishga urinish bilan izohlanadi.
• G'oyalarga obsessiya. Obsesyon fonida odam obsesyon, ya'ni fikrlarga obsessiya natijasida yuzaga kelgan bir xil jismoniy harakatlarni doimiy ravishda takrorlashi mumkin. Obsesyonning eng oddiy, ammo juda tushunarli misoli - bu odamning qo'llarini doimo toza saqlash va ularni muntazam yuvish istagi. Biror kishi buni dahshatli infektsiyalarni yuqtirishdan qo'rqishi bilan izohlaydi, ammo bunday odat patologik obsesyonga aylanishi mumkin, bu perseveratsiya deb ataladi.

Bir odamda doimiy qo'l yuvish shaklida g'alati odatlar borligini yoki bu obsesif-kompulsiv buzuqlikmi, ajrata olish muhimdir. Shuningdek, bir xil harakatlar yoki iboralarning takrorlanishi xotira buzilishi tufayli emas, balki doimiy ravishda sodir bo'lishi odatiy hol emas.

Davolashning xususiyatlari

Perseveratsiya uchun universal tavsiya etilgan davolash algoritmi yo'q. Terapiya turli xil yondashuvlarning butun majmuasini qo'llash asosida amalga oshiriladi. Bir usulni davolashning yagona usuli sifatida ishlatmaslik kerak. Agar avvalgilari natija bermasa, yangi usullarni qo'llash kerak. Taxminan aytganda, davolanish doimiy sinov va xatolarga asoslangan bo'lib, bu oxir-oqibatda perseveratsiyadan azob chekayotgan odamga ta'sir qilishning optimal usulini topishga imkon beradi.

Taqdim etilgan psixologik ta'sir usullari navbatma-navbat yoki ketma-ket qo'llanilishi mumkin:

• Kutish. Bu sabrsizlikdan aziyat chekadigan odamlar uchun psixoterapiyada asosdir. Gap shundaki, turli xil ta'sir usullarini qo'llash fonida paydo bo'lgan og'ishlarning tabiatidagi o'zgarishlarni kutish kerak. Ya'ni, kutish strategiyasi har qanday boshqa usul bilan birgalikda qo'llaniladi, biz quyida muhokama qilamiz. Hech qanday o'zgarishlar bo'lmasa, boshqa psixologik ta'sir usullariga o'ting, natijalarni kuting va vaziyatga qarab harakat qiling.
• Oldini olish. Ikki turdagi perseveratsiya (motor va intellektual) birgalikda sodir bo'lishi odatiy hol emas. Bu o'z vaqtida bunday o'zgarishlarning oldini olish imkonini beradi. Texnikaning mohiyati odamlar ko'pincha gapiradigan jismoniy ko'rinishlarni istisno qilishga asoslangan.
• Qayta yo'naltirish. Bu davom etayotgan harakatlar yoki hozirgi fikrlarning keskin o'zgarishiga asoslangan psixologik texnikadir. Ya'ni, bemor bilan muloqot qilishda siz to'satdan suhbat mavzusini o'zgartirishingiz yoki bir jismoniy mashqlar yoki harakatdan boshqasiga o'tishingiz mumkin.
• Cheklov. Usul insonning biriktirilishini doimiy ravishda kamaytirishga qaratilgan. Bunga takroriy harakatlarni cheklash orqali erishiladi. Oddiy, ammo aniq misol - odamning kompyuterda o'tirishiga ruxsat berilgan vaqtni cheklash.
• To'satdan to'xtash. Bu perseverativ bog'lanishdan faol xalos bo'lish usuli. Bu usul bemorni shok holatiga kiritish ta'siriga asoslangan. Bunga qattiq va baland iboralar orqali yoki bemorning obsesif fikrlari yoki harakatlari yoki harakatlari qanchalik zararli bo'lishi mumkinligini tasavvur qilish orqali erishish mumkin.
• E'tibor bermaslik. Usul insondagi buzilishning namoyon bo'lishiga butunlay e'tibor bermaslikni o'z ichiga oladi. Agar buzilishlar diqqat etishmasligidan kelib chiqqan bo'lsa, bu yondashuv eng yaxshi ishlaydi. Agar biror kishi o'zi qilayotgan ishning ma'nosini ko'rmasa, hech qanday ta'sir yo'qligi sababli, u tez orada obsesif harakatlar yoki iboralarni takrorlashni to'xtatadi.
• Tushunish. Yana bir tegishli strategiya, uning yordamida psixolog og'ishlar yoki ular yo'q bo'lganda bemorning fikrlash poezdini tan oladi. Bunday yondashuv ko'pincha odamga o'z fikrlari va harakatlarini mustaqil ravishda tushunishga imkon beradi.

Perseveratsiya turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin bo'lgan juda keng tarqalgan kasallikdir. Perseveratsiya yuzaga kelganda, vakolatli davolash strategiyasini tanlash muhimdir. Bunday holatda dori-darmonlar qo'llanilmaydi.