بيت طب اسنان الاطفال التقارب مع احتياجات المجتمع العلمي. مثالان على تقارب العلوم

طب اسنان الاطفال

التقارب مع احتياجات المجتمع العلمي. مثالان على تقارب العلوم

4. قارن بين وجهتي نظر حول وظائف الفن. إس دياجيليف: "بالنسبة لي، من غير المفهوم تمامًا أن يكون الطلب على الخدمة العامة من الفن على أساس

اللوائح المفروضة عليه... القوة العظيمة للفن تكمن على وجه التحديد في حقيقة أنه ذو قيمة ذاتية، ومفيد للذات، والأهم من ذلك، أنه مجاني. لينين: “الفن ملك للشعب. ويجب أن تكون لها جذورها العميقة في أعماق الجماهير العريضة من الشعب. ويجب أن تكون مفهومة لهذه الجماهير ومحبوبة منها. ويجب أن يوحد شعور هذه الجماهير وفكرها وإرادتها، وأن يرفعها إلى الأعلى. أيهما أكثر انسجاما مع الفهم الحديث؟ الغرض من الفن؟

ساعدني من فضلك!

1. أعط مثالين يوضحان سلوك المشتري الفعلي في السوق.
2. إذا كانت كمية المنتج التي يتم تسليمها إلى السوق لا تغطي الطلب الفعلي، فإن بعض المستهلكين الذين لا يريدون التخلي عن هذا المنتج يفضلون دفع المزيد مقابله، مما يؤدي إلى ارتفاع سعر السوق. أعط حجتين لدعم هذا الموقف.

طلاب المدارس الثانوية "الفن يفكر في الصور" (Maimin E. A. Art يفكر في الصور. M. ، 1977) يكتب: "الاكتشافات التي نحققها بمساعدة الفن ليست فقط حية ومثيرة للإعجاب، ولكنها أيضًا اكتشافات جيدة. " معرفة الواقع تأتي من خلال فن، هي المعرفة التي يدفأها الشعور الإنساني والتعاطف. هذه الخاصية للفن تجعله ظاهرة اجتماعية ذات أهمية أخلاقية لا تقدر بثمن..." تحدث ليو تولستوي عن "المبدأ الموحد" للفن وأعطى أهمية قصوى لهذه الخاصية. بفضل شكله المجازي، الفن في أفضل طريقة ممكنةيُعرّف الإنسان بالإنسانية: يجعله يتعامل مع آلام الآخرين وأفراحهم باهتمام وتفهم كبيرين.

لكن فهم الأعمال الفنية ليس بالأمر السهل على الإطلاق.

كيف تتعلم فهم الفن؟ كيف تحسن هذا الفهم في نفسك؟ ما هي الصفات التي تحتاج إلى أن تكون لديك لهذا؟..

الإخلاص في التعامل مع الفن هو الشرط الأول لفهمه، لكن الشرط الأول ليس كل شيء. لفهم الفن، تحتاج أيضًا إلى المعرفة. تساعد المعلومات الواقعية عن تاريخ الفن وتاريخ النصب التذكاري ومعلومات السيرة الذاتية لمبدعه على الإدراك الجمالي للفن، مما يتركه حرًا. إنها لا تجبر القارئ أو المشاهد أو المستمع على تقييم معين أو موقف معين تجاه العمل الفني، ولكن كما لو كان "التعليق" عليه، فإنه يسهل الفهم.

هناك حاجة إلى معلومات واقعية، أولاً وقبل كل شيء، حتى يتم إدراك العمل الفني من منظور تاريخي، ويتخلله التاريخ، لأن الموقف الجمالي تجاه النصب التذكاري دائمًا ما يكون تاريخيًا...

دائمًا، لكي تفهم الأعمال الفنية، عليك أن تعرف شروط الإبداع وأهداف الإبداع وشخصية الفنان والعصر. لا يمكن التقاط الفن بالأيدي العارية. يجب أن يكون المشاهد والمستمع والقارئ "مسلحًا" - مسلحًا بالمعرفة والمعلومات. لهذا السبب هذا أهمية عظيمةتحتوي على مقالات تمهيدية وتعليقات وأعمال عامة عن الفن والأدب والموسيقى...

يعلمنا الفن الشعبي أن نفهم تقاليد الفن.

لماذا هو كذلك؟ لماذا، بعد كل شيء، يعتبر الفن الشعبي بمثابة المعلم الأول والأفضل؟ لأن الفن الشعبي يجسد تجربة آلاف السنين. تم إنشاء الجمارك لسبب ما. وهي أيضًا نتيجة قرون من الاختيار لمصلحتها، وفن الشعب هو نتيجة الاختيار للجمال. هذا لا يعني أن الأشكال التقليدية هي الأفضل دائمًا ويجب اتباعها دائمًا. يجب أن نسعى جاهدين من أجل الجديد، من أجل الاكتشافات الفنية (الأشكال التقليدية كانت أيضًا اكتشافات في وقتها)، ولكن يجب إنشاء الجديد مع مراعاة القديم والتقليدي نتيجة وليس كإلغاء للقديم والمتراكم. ... لا يعلم الفن الشعبي فحسب، بل هو أيضا أساس العديد من الحديث الأعمال الفنية...

(د.س. ليخاتشيف)

ج1- ضع خطة للنص. للقيام بذلك، تسليط الضوء على الأجزاء الدلالية الرئيسية للنص بالتتابع وعنوان كل منها.

ج5: استنادًا إلى النص ومعرفتك بالعلوم الاجتماعية وتجربتك الاجتماعية، قدم حجتين لماذا يحتاج الشخص إلى التعرف على الفن.

ج6: يكتب المؤلف أن "الموقف الجمالي تجاه النصب التذكاري هو دائمًا موقف تاريخي". بناءً على النص، تشرح المعرفة التاريخية والعلوم الاجتماعية ما يوفره مبدأ التاريخية لفهم الأعمال الفنية. أعط مثالين للمواقف التاريخية تجاه النصب الثقافي.

لماذا زاد عدد التخصصات العلمية في القرن العشرين؟ هل زادت كثيرا؟ ما هو جوهر المثلث: العلم - التكنولوجيا - التكنولوجيا؟ ماذا تعني عبارة أ.س؟ بوشكين: "... في التنوير ليكون على قدم المساواة مع القرن"؟

منذ الطفولة، يعرف الجميع الكلمات الموجودة في عنوان الفقرة. الحياة اليوميةلا ينفصل عن العلم. إن التلفزيون والطائرة والسيارة والثلاجة وغير ذلك الكثير الذي نستخدمه باستمرار كلها مشتقات من البحث العلمي الناجح، مضروبة في الإنجازات التكنولوجية. أنتم تلاميذ المدارس، لذلك فإن التعليم هو الشيء الرئيسي في نشاطكم، وأساس التعليم هو إنجازات العلم.

العلم في المجتمع الحديث

إن دعوة العلم هي الحصول على معرفة جديدة. للقيام بذلك، تحتاج إلى الجرأة والرغبة والقدرة على الخروج من أسر الأفكار الراسخة، تحتاج إلى "التفكير" طموح عالي» .

العلم - النشاط الإبداعيتهدف إلى تحقيق هدفها الرئيسي والنتيجة الرئيسية: الحصول على وتبرير وتنظيم المعرفة الجديدة (المفاهيم والقوانين والنظريات) حول الطبيعة والمجتمع والإنسان. ومن الأمثلة المعروفة: قوانين نيوتن، الجدول الدوري العناصر الكيميائيةدي آي مندلييف، نظرية التطور العالم العضويج. داروين، إلخ. إن مفهوم "العلم" يعني أيضًا مجمل المعرفة المنهجية في أي فرع من فروع العلم، على سبيل المثال العلوم الرياضية، العلوم الكيميائية.

إذن، العلم هو نظام المعرفة. تذكر أن النظام عبارة عن مجموعة من العناصر المرتبطة ببعضها البعض وتشكل سلامة معينة. يلاحظ العلماء أن المهمة الرئيسية للعلم، "مهمته الخاصة"، هي إنتاج معرفة حقيقية جديدة وطرق إنشائها وتقييمها. (فكر في محتويات هذه الفقرة، وناقش الأحكام المتعلقة بالعلم كنظام، وما هي "مهمته الخاصة"، والمعرفة الحقيقية وطرق الحصول عليها." يعتقد معظم الباحثين أن العلم بالمعنى الحديث للكلمة يمكن أن يكون تحدث عن ابتداء من القرنين السابع عشر إلى الثامن عشر، وفي هذا العصر ظهرت أعمال كبرى في علم الفلك والفيزياء والرياضيات، وتم تطوير طرق المراقبة والتجربة، وتزايدت فيما بعد أهمية العلم، وبدأ تغلغله في التكنولوجيا، العالم الإنجليزي أ. لقد امتلك توينبي الكلمات الشهيرة: "الوعي هو أم التكنولوجيا"، فالعلم والتكنولوجيا "يرتبطان ويسيران معًا". وهكذا بدأ العلم يحقق وظيفتين رئيسيتين: المعرفية (التبصر النظري في جوهر الواقع الحقيقي). الظواهر) والفعالة العملية (المشاركة في الأنشطة التحويلية للإنسان والمجتمع). ووفقا لهذه الوظائف تم اعتماد التقسيم العلوم الموجودةإلى الأساسية والتطبيقية.

وقد تجلى اعتراف الدولة والعامة بالعلم من خلال ظهوره في النصف الثاني من القرن السابع عشر. الأكاديميات الأولى للعلوم: الجمعية الملكية في لندن، أكاديمية باريس للعلوم. في بداية القرنين الخامس عشر والأول. تأسست أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم، والتي سميت فيما بعد بالأكاديمية الروسية.

وتحول العمل العلمي إلى مهنة، والنشاط البحثي إلى تقليد اجتماعي وثقافي مستقر، والعلم إلى مؤسسة اجتماعية. يعود التطور الشامل للعلوم إلى القرن العشرين وإلى العصر الحديث. يصف العلماء مصطلح "العلم الكبير"، الذي دخل حيز الاستخدام العالمي، بأنه مجال واسع جديد من النشاط العلمي والعلمي والتقني والنظري والتقني. البحوث التطبيقيةوالتطورات. أصبحت مشاركة العلماء في مختبرات الإنتاج وأقسام التصميم في المؤسسات والشركات واسعة النطاق، حيث يقومون بحل مشاكل محددة تمليها احتياجات العصر، والتي تعد مصدرًا دائمًا للأفكار الجديدة التي تشير إلى مسارات التقدم العلمي والتكنولوجي (STP) ). STP هو تطوير تدريجي موحد ومترابط للعلوم والتكنولوجيا. (بناء على معرفتك بعدد من المواضيع، ناقش تأثير التقدم العلمي والتقني على التنمية الاجتماعية الحديثة.)

دعونا نقدم بعض البيانات التي تميز العلم الحديث. في بداية القرن العشرين. كان هناك 100 ألف عالم في العالم، في نهاية القرن - أكثر من 5 ملايين، وفي البلدان المتقدمة، يتضاعف عدد العلماء خلال 7-10 سنوات. أدت هذه المعدلات المرتفعة إلى حقيقة أن حوالي 90٪ من جميع العلماء الذين عاشوا على الأرض على الإطلاق هم من معاصرينا.

المعلومات العلمية العالمية في القرن العشرين. تضاعف في 10-15 سنة. يتم نشر عدة مئات الآلاف من المجلات باستمرار (حوالي 10 آلاف في عام 1900)، و 90٪ من جميع الأشياء التي أنشأها الإنسان والتي تحيط بنا تم اختراعها في القرن العشرين. حجم الإنتاج الصناعي العالمي في نهاية القرن العشرين. 20 مرة أعلى مما كانت عليه في بداية القرن.

توفر الأبحاث التي يجريها العلماء أساسًا لتسليط الضوء على السمات المهمة للعلم الحديث. هذا هو، أولا وقبل كل شيء، براعة. يتلقى المجتمع معرفة منظمة ومثبتة وموثقة حول كل ما تتم دراسته: الظواهر الطبيعية على الأرض وفي المجرة في حد ذاتها. التطور المستمروالتغيير؛ المراحل الرئيسية لظهور الإنسان وتطوره وعمل نفسيته. دور الاقتصاد في حياة المجتمع والديموغرافية وغيرها مشاكل اجتماعيةتاريخ الشعوب وثقافتهم. الإبداع ومصائر الناس. تطور العلم نفسه وتفاعله مع مجالات الثقافة الأخرى.

يدرس العلم أنشطة الإنسان في جميع مجالات الحياة الاجتماعية. (استنادًا إلى معرفتك بمواضيع مختلفة وخبراتك الحياتية، ناقش، بأمثلة محددة، تأثير العلم على المجالات الروحية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية للمجتمع.)

ميزة أخرى للعلم هي عدم حدوده. "العلم"، قال عالم الطبيعة، عضو أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم K. M. Baer، "أبدي في مصدره، غير محدود في أنشطته بزمان أو مكان، لا يقاس في حجمه، لا نهائي في مهمته". ".

إن الوعي بعدم اكتمال العلم يساهم في ظهور مدارس علمية مختلفة، ومنافسة مفتوحة وسرية للبحث الفعال والسريع.

يتطلب التطوير الإنتاجي للعلوم مزيجًا مثاليًا من الأبحاث الفردية وأنشطة فرق إبداعية كبيرة. غالبًا ما كان يتم حل المشكلات الأساسية الجديدة منفردًا بواسطة كبار العلماء (على سبيل المثال، النظرية النسبية لآينشتاين)، 8 وفي بعض الأحيان بواسطة مجموعة صغيرة من الباحثين. إن مبادرة العالم وبصيرته مهمة بشكل خاص هنا. البحث عن شيء جديد، مع الموهبة، - عامل مهمالتقدم في العلوم. لكن الغالبية العظمى بحث علمييتطلب العصر الحديث إنشاء فرق كبيرة وتنسيق مدروس لجميع الأبحاث الجارية.

المركز المعترف به للعلوم الروسية هو الأكاديمية الروسية للعلوم (RAN). توظف أقسامها العلمية أكثر من 110 ألف شخص. لا يوجد مجال واحد من مجالات الحياة البشرية لا تقدم فيه RAS مساهمة ملموسة للغاية - تقنية واقتصادية وإنسانية.

يعتمد NTP إلى حد كبير على إنجازات مراكز البحث والإنتاج، مثل معهد كورشاتوف، الذي يدرس مشاكل الطاقة النووية، ومعهد روبن، الذي يتعامل مع بناء أسطول الغواصات، وما إلى ذلك.

يجمع العلم الحديث بين التمايز والتكامل بين الأبحاث، فهو يضم الآن نحو 15 ألف تخصص. ويفسر ذلك تنوع الظواهر التي يدرسها العلم في العالم الحقيقي، ونمو المعلومات، وتخصص العلماء في تضييق مجالات البحث، ومتطلبات التقدم العلمي والتكنولوجي للبحث المتمايز في مختلف الصناعات المختلفة بشكل كبير. "إن انتشار نهر المعرفة أمر لا مفر منه"، كتب عالم روسي بارز، الأكاديمي ن. ن. مويسيف، "تمليه الحاجة إلى الاحتراف العالي والمعرفة التفصيلية ..." لكن البحث المتكامل ليس أقل ضرورة، لأن "أ مطلوب تحليل شامل ومتنوع، يعتمد على بيانات من مختلف العلوم، ويتطلب تجميعًا للمعرفة."

إن أهم سمة للعلم العظيم هي تقاربه الوثيق مع احتياجات المجتمع النامي. العلم وحده هو القادر على إشباع هذه الحاجات، وهو القادر، على حد تعبير الشاعر، على “سماع نداء الحياة”. هذه هي الطريقة التي يعطي بها المجتمع زخماً وحافزاً لبعض الأنشطة العلمية.

على سبيل المثال، دعونا نذكر الحلول البحثية للمشاكل الهامة في مجتمع ما بعد الصناعة. الاكتشافات في الإلكترونيات، والبصريات، والكيمياء، والطباعة، الإبداع الفنيسمح لنا بإنشاء وتطوير نظام طباعة قوي الوسائل الإلكترونيةمعلومات جماعية لها الأثر العميق (الإيجابي والسلبي) على عقول ومشاعر الفرد، وفي حياة البشرية. في الآونة الأخيرة نسبيا، كان عدد قليل من الناس يعرفون كلمة "الليزر". ولكن بعد الاكتشافات التي قام بها الفائزون جائزة نوبل A. M. Prokhorov و N. G. Basov، أصبح معروفا للكثيرين. إن تطور المشاكل المرتبطة بالليزر وتطبيقاته المتنوعة في علم الأحياء وعلم الفلك والاتصالات وغيرها من المجالات، تطلب الانتقال إلى تقنيات جديدة تمامًا لم تكن موجودة من قبل في أي بلد في العالم.

ومن المعروف أيضا حاجة المجتمع لموارد الطاقة. وهنا يمكن أن يؤدي البحث العلمي إلى نتائج رائعة. الذرة بدلاً من الزيت فكرة جريئة وممكنة. وقد قامت الولايات المتحدة بالفعل بتطوير التكنولوجيا الحيوية لإنتاج كحول الوقود من سيقان الذرة التي كان المزارعون يحرقونها في السابق. وهذه التكنولوجيا ليست رخيصة فحسب، بل إنها، وفقاً لمبدعيها، تسمح لنا أن نأمل أن نتمكن في غضون 25 عاماً من تحويل ربع الصناعة الكيميائية في الولايات المتحدة إلى مواد خام نباتية. (بناء على معرفتي بعدد من المواد التعليمية، قم بتسمية اكتشافات الربع الأخير من القرن العشرين والتي كان لها تأثير خطير على الإنتاج الصناعي والزراعي وعلى تحسين نوعية حياة الناس.)

إن اندماج الفئات الأخلاقية العالية - الخير والضمير - شكل صفة جديدة - الضمير، الذي أصبح أحد المتطلبات الأساسية للإنسان. عمل علمي.

ويتجلى الضمير من خلال:
- التفكير المتأني والإدارة الدقيقة التي لا تشوبها شائبة لجميع مراحل الدراسة؛
- في إثبات المعرفة العلمية الجديدة، في التحقق المتكرر منها؛
- في الصدق العلمي والموضوعية - في السعي وراء الحقيقة، لا يستطيع العالم أن يأخذ في الاعتبار ما يحبه وما يكره، ولا أي ظروف أخرى، ولكن يجب أن يسترشد بقول أرسطو: "أفلاطون صديقي، ولكن الحقيقة أغلى"؛
- عدم إدخال ابتكارات متسرعة لا أساس لها من الصحة في العلوم.

إن احترام مبدعي العلوم في الماضي، والاعتماد في أنشطتهم على النتائج التي حصلوا عليها، هو معيار الأخلاق الذي وضعه العلماء. قال الفيزيائي والفيلسوف آي نيوتن إن كل إنجازاته العلمية جاءت بفضل حقيقة أنه وقف على أكتاف العمالقة - أسلافه.

الإنجازات البارزة للعلوم الكبيرة في القرنين العشرين والحادي والعشرين. أدى ذلك إلى زيادة في التأثير الإنساني للعلم والمسؤولية الاجتماعية للعلماء عن أفعالهم. التقدم العلمي يثري العالم ليس فقط بالاكتشافات، ولكن أيضا بالمشاكل، لأن ثمار الاكتشافات العلمية في كثير من الأحيان يمكن أن تضر الناس. على سبيل المثال، يعد التقدم العلمي والتقني أحد الأسباب الرئيسية للأزمة البيئية، كما أن تطور بعض فروع الإنتاج الحربي يشكل خطورة على حياة الإنسان. ويُحسب للعلماء أنهم كانوا أول من لم يعبروا عن قلقهم فحسب، بل شاركوا أيضًا بنشاط في الحركات البيئية المهنية والجماهيرية، وكانوا أول من تحدث عن الحاجة إلى وقف سباق التسلح وخطر وقوع كارثة نووية حرارية. مسؤولية اجتماعية ، موقف نشطإن حماية الناس والكوكب جزء لا يتجزأ من أخلاقيات العلم.

يثبت العلماء أن استخدام الإنجازات العلمية لصالح جميع الناس لا يمكن تحقيقه إلا في مجتمع ديمقراطي. وأكد الأكاديمي أ.د. ساخاروف: “إن حرية المعتقد، إلى جانب الحريات المدنية الأخرى، هي أساس التقدم العلمي والتكنولوجي وضمانة ضد استخدام إنجازاته على حساب الإنسانية”.

العيش والتعلم

من بين جميع مجالات الثقافة الروحية، يعد العلم والتعليم الأكثر ترابطًا وترابطًا. ولا يمكن للعلم أن يقوم بوظائفه دون الخير اشخاص متعلمون; التعليم بدون علم عبارة فارغة. إن ضمان القدرة التنافسية في ظل التكنولوجيات الجديدة لا يتطلب إجراء البحوث الأساسية فحسب، بل يتطلب أيضاً المشاركة فيها من قِبَل أشخاص مدربين تدريباً أساسياً في مجال البحث والهندسة وقادرين على الانتقال بالتنقل إلى حدود جديدة. إن تعزيز وتنفيذ أفكار جديدة في القطاع الإنساني للعلوم، وتطوير مبادئ الاقتصاد الروسي الجديد، وطرق إنشاء مجتمع مدني وسيادة القانون، والحصول على معلومات موثوقة حول ماضي الوطن الأم والعالم يتطلب عدد كبير من الاقتصاديين والمحامين والمؤرخين المتعلمين. وهكذا فإن العلم والتعليم يخلقان الثروة الوطنية للبلاد ويعملان كأحد القيم التي بدونها يكون تطور المجتمع وتكوين الشخصية مستحيلاً.

في بداية القرن الحادي والعشرين. في روسيا، تتم صياغة سياسة تعليمية وطنية، وتتمثل مهمتها الأساسية في تحقيق الجودة الحديثة للتعليم، وامتثالها للاحتياجات الحالية والمستقبلية للفرد والمجتمع والدولة. وتأخذ هذه السياسة، التي تعكس المصالح الوطنية، في الاعتبار أيضًا الاتجاهات العامة في التنمية العالمية:

إن تسريع وتيرة تطور المجتمع وإرساء الديمقراطية يحدد الحاجة إلى إعداد الناس للحياة في وضع سريع التغير؛
- خلال فترة الانتقال إلى مجتمع ما بعد الصناعة، يكتسب توسيع التفاعل بين الثقافات، وعوامل التواصل الاجتماعي والتسامح أهمية خاصة؛
- إمكانية الحل المشاكل العالميةالتعاون داخل فقط المجتمع الدولييتطلب تكوين التفكير الحديث بين جيل الشباب؛
- التطور الديناميكي للاقتصاد، وزيادة المنافسة، وتقليص نطاق العمالة غير الماهرة ومنخفضة المهارة يخلق حاجة مستمرة لزيادة المؤهلات المهنية وإعادة تدريب العمال.

تعتمد السياسة التعليمية للدولة على التعريف الوارد في قانون "التعليم": التعليم هو عملية هادفة للتعليم والتدريب لصالح الفرد والمجتمع والدولة. هذا التركيز هو:

بطريقة تدريجية وفي متناول الطلاب الأعمار المختلفةتكوين نظام المعرفة العلمية حول أهم ظواهر العالم الحقيقي، وكذلك مهارات وقدرات الأنشطة المعرفية والعملية؛
- في إعداد ليس فقط المتعلمين، ولكن أيضا الأخلاق. دعونا نتذكر كلمات العالم الروسي المترجم
"القاموس التوضيحي للغة الروسية العظيمة الحية" بقلم V. I. Dal: "التعليم هو تعليم العقل وتعليم الأخلاق" ؛
- في نقل وتشكيل تجربة النشاط الإبداعي، الذي يفترض، على وجه الخصوص، الديناميكية والبناء والقدرة على اتخاذ القرارات في حالة الاختيار؛
- في تكوين المسؤولية المدنية، والوعي الذاتي القانوني، والروحانية والثقافة، والشعور بحب الوطن الأم، والمسؤولية عن مصيره.

العلم والتعليم هما أوعية التواصل التي لها مصدر مشترك لاحتياجات المجتمع الحالية والمستقبلية. بالضبط التنمية الاجتماعيةإن الزيادة السريعة في الثروة العلمية للكوكب تتطلب تحديثًا دوريًا للتعليم المميز بجميع مستوياته.

وتؤكد الحكمة الشعبية "عش وتعلم" كل ساعة في عصر ما بعد الصناعة الناشئ، عندما يتم تحديث العلوم والتكنولوجيا والتكنولوجيا والثقافة بسرعة غير مسبوقة. لكن التعليم، أولا وقبل كل شيء، يجب أن يوجه نحو المستقبل ويلبي احتياجات اليوم ليس فقط. في هذه الظروف، يعد التعليم المستمر طوال الحياة مهمًا بشكل خاص - من الطفولة إلى الشيخوخة. من بين وظائف التعليم مدى الحياة التعويضية (سد الفجوات في التعليم الأساسي)، والتكيف (التدريب التشغيلي وإعادة التدريب في الوضع الاجتماعي والصناعي المتغير)، والتنموية (تلبية الاحتياجات الروحية للفرد، واحتياجات النمو الإبداعي).

أحد العناصر الأساسية للتعليم مدى الحياة هو التعليم الذاتي: وهو النشاط المعرفي الهادف الذي يتحكم فيه الفرد نفسه، واكتساب المعرفة المنهجية في أي مجال من مجالات العلوم أو التكنولوجيا أو الثقافة أو الحياة السياسيةإلخ. يعتمد التعليم الذاتي على المصلحة الشخصية المباشرة للفرد، بالإضافة إلى دراسة ذاتيةمادة. الشكل الرئيسي للتعليم الذاتي هو دراسة الأدب والاستماع إلى المحاضرات والتقارير والحفلات الموسيقية وزيارة المتاحف والمعارض.

يعد العلم والتعليم المحلي عاملاً مهمًا في الحفاظ على مكانة روسيا بين الدول الرائدة في العالم، ومكانتها الدولية كدولة ذات مستوى عالثقافة.

استنتاجات عملية

1 إظهار الاهتمام بالإنجازات الجديدة في العلوم والتكنولوجيا. سيساعدك هذا على التنقل في الحياة وسيكون له تأثير إيجابي على عملك ومستواك الثقافي وسيساهم في التعليم الذاتي.

2 عند اختيار مهنة أو تعليم ما بعد المدرسة، حاول معرفة المزيد عن مجالات العلوم والتكنولوجيا والعلوم الإنسانية التي تهتم بها. تعرف على الأدب الشعبي (سيساعدك المعلمون وأمناء المكتبات في اختياره)، وتعلم كيفية العمل مع الكتالوج بنفسك. اقرأ السير الذاتية للعلماء، على سبيل المثال الكتب من سلسلة "حياة أشخاص رائعين".

3 إذا كنت تخطط لتكريس أنشطتك للعمل العلمي، فتذكر كلمات القدماء: «ليس هناك طريق ملكي في العلم». هذا يعني أنه سيتعين عليك العمل كثيرًا وفي كثير من الأحيان في ظروف صعبة. ولكن إذا كنت قد وزنت كل شيء وقررت أن تصبح عالماً، فلا تستسلم.

4 التعليم الذاتي هو رفيقك الدائم، حيث يساهم في تطوير إرشادات الحياة. لا ينبغي أن يكون عشوائيا أو من جانب واحد. من المفيد إنشاء خطة تعليمية ذاتية شخصية تهدف إلى تحسين مستواك المهني والثقافي العام.

وثيقة

من خطاب رئيس RAS Yu.S. Osipov في الاجتماع العام للأكاديمية في 12 نوفمبر 2001.

وسوف يكون لزاماً على روسيا أن تبني اقتصاداً جديداً قادراً على أن يصبح أساساً للرفاهية العامة والقوة الدفاعية. وهذا يتطلب مجالًا علميًا وتكنولوجيًا متقدمًا. من الموارد الضخمة للاقتصاد الروسي الإمكانات العلمية التي تراكمت في البلاد. ...وتتمثل إحدى المهام في إنشاء قطاع تنافسي للتكنولوجيا الفائقة في روسيا، قادر على العمل كقاطرة للتنمية الصناعية في البلاد. علاوة على ذلك، يهدف هذا التطوير إلى احتلال وصيانة وتوسيع المواقع المواتية اقتصاديًا واستراتيجيًا في السوق العالمية. ويعتبر حل هذه المشكلة أحد الأهداف الرئيسية لاستراتيجية الأمن القومي. لقد حان الوقت لكي يدرك مجتمعنا أن الاستقلال الأمني والتكنولوجي للبلاد في القرن الحادي والعشرين سيتحدد من خلال إمكاناتها العلمية والتكنولوجية.

يعتمد العلم على البحث الأساسي، فهو يخلق الأسس التقنيات الحديثة، وكذلك تحديد جودة التعليم. إنه نظام متطور للمعرفة الأساسية التي تكمن وراء حل مشكلة التطور التكنولوجي والأمن القومي.

أسئلة ومهام للوثيقة

1. لماذا في الجودة أهم المهامهل تم طرح توفير الرفاهية العامة وقوة الدفاع؟
2. بناءً على معرفتك الحالية، حاول شرح المحتوى المتضمن في مصطلحات "المجال العلمي والتكنولوجي المتقدم"، و"الإمكانات العلمية والتقنية"، و"الاستقلال التكنولوجي". لماذا تحدد الإمكانات العلمية والتقنية الأمن والاستقلال التكنولوجي لأي بلد؟
3. مناقشة الموقف القائل بأن البحث الأساسي يخلق أسس التقنيات الحديثة ويحدد جودة التعليم. إثبات أن التقنيات العالية هي “قاطرة التنمية الصناعية في البلاد”.

أسئلة الاختبار الذاتي

1. ما هو العلم وما هي مهامه وأهدافه الرئيسية؟
2. ما هي السمات الرئيسية للعلوم الكبيرة؟
Z. لماذا من الضروري لتطور العلوم الجمع بين الإبداع الفردي وأنشطة الفرق العلمية الكبيرة؟
4. اذكر الأمثلة التي تميز التقارب الحديث للعلم مع احتياجات المجتمع.
5. لماذا يعتبر العلم "قاطرة" التقدم العلمي والتكنولوجي؟
6. ما هي الأحكام الأساسية لأخلاق العلماء؟
7. ما هي العلاقة بين العلم والتعليم؟
8. لماذا يعتبر التعليم الثروة الوطنية لأي بلد؟
9. لماذا يعتبر التعليم الذاتي شرطا لا غنى عنه للنجاح النشاط المهنيوإتقان الثقافة؟

مهام

1. يقبل تقسيم العلوم إلى أساسي وتطبيقي. كيف ترى الترابط والترابط بين هذه العلوم؟ فهل العلماء على حق في اعتقادهم أن هذا التقسيم مشروط؟

الخيار رقم: 345654

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة، أو رقمًا أو كلمة أو سلسلة من الحروف (الكلمات) أو الأرقام. يجب أن تكون الإجابة مكتوبة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. الجزء الكسريمنفصلة عن العلامة العشرية بأكملها. ليست هناك حاجة لكتابة وحدات القياس. إجابات المهام من 1 إلى 20 هي رقم، أو سلسلة من الأرقام، أو كلمة (عبارة). اكتب إجاباتك بدون مسافات أو فواصل أو أحرف إضافية أخرى. من خلال إكمال المهمة 29، يمكنك إظهار معرفتك ومهاراتك في المحتوى الأكثر جاذبية بالنسبة لك. ولهذا الغرض، اختر واحدة فقط من العبارات المقترحة (29.1-29.5).

إذا تم تحديد الخيار من قبل المعلم، فيمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج إكمال المهام بإجابة قصيرة وسيكون قادرًا على تقييم الإجابات التي تم تنزيلها على المهام بإجابة طويلة. ستظهر الدرجات التي حددها المعلم في إحصائياتك.

نسخة للطباعة والنسخ في برنامج MS Word

إنه أمر نموذجي للمجتمع التقليدي

1) طول عمر المجتمع

2) المشاركة الواسعة للشعب في الحياة العامة

3) تشغيل الجزء الأكبر من السكان في قطاع الخدمات

4) الاعتراف كما القيمة الرئيسيةالحقوق والحريات الفردية

إجابة:

الحقيقة النسبية، مقابل الحقيقة المطلقة

1) يحتوي على معرفة موضوعية حول الموضوع

2) يعتمد دائمًا على الفطرة السليمة

3) يمكن دحضه مع مرور الوقت

4) هو نتيجة المعرفة الحسية والعقلانية

إجابة:

أي من الاتجاهات التالية في تطوير التعليم يوضح تهيئة الظروف لتوجيه الطلاب إلى مجال النشاط المهني المستقبلي؟

1) أنسنة

2) الإنسانية

3) الحوسبة

4) التنميط

إجابة:

هل الأحكام التالية حول نتائج النشاط المعرفي صحيحة؟

أ.تعتمد نتيجة الإدراك على الاتجاهات والأهداف والخبرة السابقة للموضوع العارف.

ب.تعتمد نتيجة الإدراك على العمر والخصائص الفردية لموضوع الإدراك.

1) أ فقط هو الصحيح

2) فقط ب هو الصحيح

3) كلا الحكمين صحيحان

4) كلا الحكمين غير صحيحين

إجابة:

وفقا لتعريف الناتج المحلي الإجمالي، لا تنعكس جميع معاملات الشراء والبيع في قيمة الناتج المحلي الإجمالي. ما الدخل الذي يجب تضمينه في الناتج المحلي الإجمالي؟

1) الدخل من بيع دراجتك النارية القديمة

2) رسوم الكاتب

3) تحويل الأموال من الوالدين

4) الدخل من بيع المعدات غير الضرورية من قبل المصنع

إجابة:

تسمى تكاليف المؤسسة لإنتاج المنتجات المرتبطة بالتغيرات في حجم إنتاجها

1) القسري

2) دائم

3) المتغيرات

4) الحد

إجابة:

نوع الضريبة المفروضة على فرادى، يكون

1) ضريبة الأملاك على الشركات

2) ضريبة القيمة المضافة

3) ضريبة الأملاك

4) ضريبة الدخل

إجابة:

ويوضح الشكل التغيرات في العرض ادوات رياضيةفي السوق المقابلة (انتقل خط الإمداد S إلى موضع جديد S1). (P هو سعر المنتج، Q هو كمية المنتج.)

قد ترتبط هذه الحركة بشكل أساسي بـ (مع)

1) زيادة دخل الشركات المصنعة للمعدات الرياضية

2) زيادة أسعار المكونات الأولية

3) تخفيض الضرائب على استئجار مرافق الإنتاج

4) تخفيض الدعم الحكومي لمصنعي المعدات الرياضية

5) تخفيض أسعار خدمات النقل

إجابة:

هل العبارات التالية حول القرض العقاري صحيحة؟

أ.تؤدي زيادة معدلات الإقراض العقاري إلى انخفاض المبيعات في سوق العقارات.

ب.وعادة ما يتم توفير معدلات الرهن العقاري التفضيلية للعائلات الشابة والأفراد العسكريين.

1) أ فقط هو الصحيح

2) فقط ب هو الصحيح

3) كلا الحكمين صحيحان

4) كلا الحكمين غير صحيحين

إجابة:

معيار التقسيم الطبقي الاجتماعي هو

4) عدم المساواة

إجابة:

طرح أحد الاستطلاعات عبر الإنترنت السؤال التالي: "هل تعتقد أن الحياة المهنية الناجحة تعتمد أكثر على الحظ أم العمل الجاد؟" يتم عرض نتائج الاستطلاع في الرسم البياني أدناه (بالنسبة المئوية).

ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه بناءً على البيانات الموجودة في الرسم التخطيطي؟

2) يزداد عدد المشاركين الذين يعتبرون العمل الجاد هو السبب الرئيسي لنجاح الحياة المهنية مع تقدم العمر.

3) الغالبية العظمى من المستجيبين شابيربط الحياة المهنية الناجحة بالعمل الجاد.

4) يعتبر المستجيبون الأكبر سنًا أن الحظ والعمل الجاد هما سببان على نفس القدر من الأهمية.

إجابة:

هل العبارات التالية حول الصراعات الاجتماعية صحيحة؟

أ.يمكن أن يكون للصراعات تأثير إيجابي على المجتمع.

ب.إحدى طرق حل الصراع الاجتماعي هي التنازلات المتبادلة للأطراف المتحاربة.

1) أ فقط هو الصحيح

2) فقط ب هو الصحيح

3) كلا الحكمين صحيحان

4) كلا الحكمين غير صحيحين

إجابة:

رئيس الدولة في الاتحاد الروسي هو

1) الرئيس مجلس الدوماالترددات اللاسلكية

2) نائب رئيس مجلس الاتحاد الروسي

3) رئيس الاتحاد الروسي

4) رئيس حكومة الاتحاد الروسي

إجابة:

للشمولية النظام السياسيعادي

1) وجود أيديولوجية رسمية إلزامية واحدة

2) اعتراف الدولة بحقوق الإنسان والحريات الأساسية وضمانها

3) تشكيل الهيئات الحكومية بالانتخاب

4) الوجود القانوني لمختلف الأحزاب والحركات والمنظمات المتنافسة مع بعضها البعض

إجابة:

فيما يلي بيانات الاستطلاع الذي أجراه مركز عموم روسيا لدراسة الرأي العام (VTsIOM). تم طرح السؤال التالي على المشاركين: "هل كل مصدر من مصادر المعلومات التالية مهم أم ليس مهمًا جدًا بالنسبة لك أثناء الحملات الانتخابية؟" يتم عرض نتائج الاستطلاع في رسم بياني (٪).

ما الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه بناءً على البيانات المقدمة؟

1) يتلقى غالبية المستجيبين معلومات من البرامج التلفزيونية.

2) أكثر من نصف المستجيبين لا يقرأون الصحافة ولا يتلقون معلومات منها.

3) فقط عُشر الذين شملهم الاستطلاع لم يتمكنوا من المشاركة في لقاءات المرشحين مع الناخبين لسبب أو لآخر.

4) كمصدر للمعلومات، يحظى الراديو بشعبية كبيرة بين المستجيبين مثل التلفزيون.

إجابة:

هل العبارات التالية عن القوة صحيحة؟

ج: يكمن جوهر القوة في التأثير المتعمد لإرادة شخص ما على إرادة الآخرين.

ب. في المجتمع الديمقراطي الحديث، تتركز السلطة السياسية حصراً في أيدي الدولة.

1) أ فقط هو الصحيح

2) فقط ب هو الصحيح

3) كلا الحكمين صحيحان

4) كلا الحكمين غير صحيحين

إجابة:

رفعت جمعية الإنتاج دعوى قضائية ضد الشركة الموردة بسبب الأداء غير السليم لعقد التوريد. سيتم الاستماع إلى هذه القضية في المحكمة

1) الدستورية

2) التحكيم

3) العالمية

4) الجنائية

إجابة:

لتعيين أحد الأطراف في عقد العمل، يستخدم قانون العمل في الاتحاد الروسي هذا المصطلح

1) "الفرد"

2) "رجل الأعمال"

3) "موظف"

4) "صاحب العمل"

إجابة:

قدم المواطن ك. بلاغاً إلى وزارة الداخلية حول فقدان جواز سفره. ما هو فرع القانون الذي سيحكم العلاقة القانونية الناشئة؟

1) قانون الدولة

2) القانون الإداري

3) القانون الجنائي

4) القانون المدني

إجابة:

هل العبارات التالية حول القانون صحيحة؟

أ. القانون هو منظم خاص وغير رسمي للعلاقات الاجتماعية ومؤشر على التقدم الاجتماعي والثقافي للمجتمع.

ب. بمساعدة القانون، تنقل سلطة الدولة البعض علاقات اجتماعيةتحت ولايتها وحمايتها، ويمنحها النظام والاستقرار.

1) أ فقط هو الصحيح

2) فقط ب هو الصحيح

3) كلا الحكمين صحيحان

4) كلا الحكمين غير صحيحين

إجابة:

اكتب الكلمة المفقودة في الرسم التخطيطي.

إجابة:

وفيما يلي عدد من المصطلحات. وجميعها، باستثناء اثنين، تتعلق بمفهوم "الاحتياجات البيولوجية للإنسان".

1) تكاثر الأنواع

2) تحقيق الذات

3) الطعام

4) التنفس

5) الحركة

6) الاتصالات

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة واكتب الأرقام المشار إليها في إجابتك.

إجابة:

إنشاء تطابق بين أشكال الحراك الاجتماعي وأمثلة محددة توضحها: لكل منصب في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الحروف المقابلة.

أ	ب	في	ز	د

إجابة:

ابحث عن خصائص المستوى التجريبي للمعرفة العلمية في القائمة أدناه. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) الملاحظة المباشرة للحقائق والظواهر الفردية

2) طرح الفرضيات وتبريرها

3) تثبيت التعميمات في شكل قوانين

4) الحصول على بيانات كمية حول الكائن قيد الدراسة

5) تطوير النظريات العلمية

6) شرح العلاقات القائمة

إجابة:

اقرأ النص أدناه، حيث يُشار إلى كل موضع بحرف معين.

(أ) الثقافة ظاهرة معقدة، تنعكس في مئات التعريفات والتفسيرات الموجودة اليوم. (ب) بالمعنى الواسع للكلمة، تشمل الثقافة كل ما خلقه الناس، والمجموعة الكاملة من منتجات النشاط البشري، والأشكال الاجتماعية للتنظيم، والعمليات، والمؤسسات، وكل ما قامت به البشرية بالفعل. (ب) فيما يتعلق بوجود نوعين من النشاط - المادي والروحي - يمكننا التمييز بين مجالين رئيسيين للوجود وتطور الثقافة: الروحي والمادي. (د) يبدو أن هذا التقسيم مشروط، لأنها ببساطة غير موجودة في صورتها "النقية". (د) عند الحديث عن تنوع تصنيفات الثقافات، فإنه غالباً ما يتم التمييز بين ثلاثة من أشكالها: النخبة، والشعبية، والجماهيرية، ونوعيها: الثقافة الفرعية والثقافة المضادة.

حدد ما هي أحكام النص التي تحتوي على:

1) الطبيعة الواقعية

2) طبيعة الأحكام القيمة

3) طبيعة البيانات النظرية

اكتب الرقم الذي يشير إلى طبيعة التعبير تحت الحرف الذي يشير إلى الموضع.

أ	ب	في	ز	د

إجابة:

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"أ. اعتبر كوندورسيه، مثل غيره من المعلمين الفرنسيين، أن تطوير _______ (أ) هو مصدر التحسن البشري. يعتقد الاشتراكي الطوباوي سان سيمون أن ________ (ب) يجب أن يتخذ هذا الشكل

منظمة من شأنها أن تؤدي إلى تنفيذ مبدأ أن جميع الناس يجب أن يعاملوا بعضهم البعض كأخوة. كتب الفيلسوف الألماني إف دبليو شيلينج أن مؤيدي ومعارضي الإيمان بكمال البشرية أصبحوا متورطين في نزاعات حول معايير ________ (ب). يتحدث البعض عن تحسين الإنسانية في مجال ________ (د)، والبعض الآخر - حول تطور العلوم و _________ (د). اقترح شيلينغ حله الخاص للمشكلة: إن معيار إثبات التقدم التاريخي للبشرية لا يمكن إلا أن يكون نهجها التدريجي تجاه الدولة _____ (E).

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

أ	ب	في	ز	د	ه

إجابة:

ابحث في القائمة أدناه عن الأدوار الاجتماعية التي يمكن لمواطن الاتحاد الروسي الذي يتراوح عمره بين 18 و20 عامًا أن يؤديها. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) عضو في مجموعة شبابية غير رسمية

2) مجند

3) الحاكم

4) رئيس الاتحاد الروسي

5) الناخب

6) القاضي

إجابة:

ابحث عن مفهوم يعمم جميع المفاهيم الأخرى في السلسلة أدناه. اكتب هذه الكلمة (العبارة).

القانون العام, حق مالي, قانون إداري, قانون جنائي , القانون الدستوري.

إجابة:

ما هي العملية التي تحدث في العلم الحديث؟ ما هو السبب؟

(آي زيمان.)

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

يُظهر تطور العلم الحديث أيضًا وبعمق متزايد الطبيعة الجدلية للظواهر الطبيعية والاجتماعية، والعلاقة الجدلية بين المفاهيم المتناقضة. تظهر الرياضيات الحديثة الوحدة الجدلية للاستمرارية والانقطاع، والنظرية النسبية تظهر العلاقة الجدلية الوثيقة بين المكان والزمان، والكتلة والطاقة، فيزياء الكم- العلاقة بين الموجة والجسيم، بين المادة والمجال، علم الأحياء - العلاقة بين الكائن الحي والبيئة، إلخ. وتشير هذه العوامل إلى عملية التوليف في العلم، المشروطة بالوحدة المادية والطبيعة الجدلية للعالم.

اتضح أن المفاهيم والمجالات المختلفة ليست معزولة على الإطلاق عن بعضها البعض من خلال بعض الحدود الحادة، ولكنها متشابكة مع بعضها البعض، تتخلل بعضها البعض؛ إنهما في اتصال وظيفي معين مع بعضهما البعض، حيث يتبع أحدهما الآخر كسبب ونتيجة. إن طريقة التفكير الميتافيزيقية تفترض خطأً أن الضرورة، على سبيل المثال، تختلف جذرياً عن الصدفة، والمكان عن الزمان، وما إلى ذلك، أي أن التناقضات ليست وظيفة لتناقض آخر، بل أن كلاً منهما مستقل عن الآخر. وهكذا يتم تشريح العالم بواسطة الميتافيزيقا إلى كتلة من الأجزاء التي لا علاقة لها ببعضها البعض. على النقيض من الميتافيزيقا، يُظهر الديالكتيك أن جميع المفاهيم تدعم بعضها البعض بشكل متبادل وتكون في نوع من الترابط الوظيفي الذي يجب الكشف عنه. (...)

من المعالم المهمة في توحيد العلوم هو إنشاء علم التحكم الآلي. (...) مفاهيم علم التحكم الآلي مثل التحكم والاتصالات والمعلومات، تعليقوغيرها، مناسبة لكل من نظرية الآلات الرياضية وعلم الأحياء والفيزيولوجيا العصبية وعلم النفس واللغويات والاقتصاد السياسي وعلم الاجتماع. (...)

لقد أدى التعقيد الهائل للمعلومات العلمية واتساع نطاقها إلى إنشاء آلات لمعالجة المعلومات تعمل على "توسيع" الدماغ البشري المثقل. ويمكن الافتراض أن هذه الآلات ستساعد في إنشاء لغة علمية موحدة، وتنسيق المعلومات من مختلف فروع العلوم، وستساعد في مراقبة الدقة المنطقية للأطروحات الأولية من خلال اكتشاف النتائج الخاطئة والقضاء عليها. (...)

إن تركيب العلوم هو عملية مفتوحة غير مكتملة. العلم ليس نظامًا جاهزًا ومغلقًا. وفي كل مرة تنتهك حقائق جديدة نظام العلم وتكشف عن تناقضات جديدة. ومع ذلك، هذا لا يعني أنه من المستحيل السعي إلى توحيد أوثق لهذه الأنظمة من العلوم الفردية. يمكن إكمال عملية التوحيد نسبيا كمرحلة معينة من التطوير، والتي سترفع العلم إلى مستوى جديد أعلى نوعيا.

(آي زيمان.)

لا يتم التحقق من حلول مهام الإجابة الطويلة تلقائيًا.
ستطلب منك الصفحة التالية التحقق منها بنفسك.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

يُظهر تطور العلم الحديث أيضًا وبعمق متزايد الطبيعة الجدلية للظواهر الطبيعية والاجتماعية، والعلاقة الجدلية بين المفاهيم المتناقضة. الرياضيات الحديثة تظهر الوحدة الجدلية للاستمرارية والانقطاع، النظرية النسبية تظهر العلاقة الجدلية الوثيقة بين المكان والزمان، الكتلة والطاقة، فيزياء الكم - العلاقة بين الموجة والجسيم، بين المادة والمجال، علم الأحياء - العلاقة بين الكائن الحي والبيئة ، إلخ. وتشير هذه العوامل إلى عملية التوليف في العلم، المشروطة بالوحدة المادية والطبيعة الجدلية للعالم.

من المعالم المهمة في توحيد العلوم هو إنشاء علم التحكم الآلي. (...) مفاهيم علم التحكم الآلي مثل التحكم والاتصالات والمعلومات والتغذية الراجعة وغيرها مناسبة لكل من نظرية الآلات الرياضية وعلم الأحياء والفيزيولوجيا العصبية وعلم النفس واللغويات والاقتصاد السياسي وعلم الاجتماع. (...)

اختر إحدى العبارات أدناه واكتب مقالة قصيرة بناءً عليها.

قم بصياغة فكرة رئيسية واحدة أو أكثر حسب تقديرك الخاص للموضوع الذي أثاره المؤلف واكشف عنها (هم) بناءً على معرفة العلوم الاجتماعية.

للكشف عن الفكرة (الأفكار) الرئيسية التي قمت بصياغتها، قم بتقديم الأسباب والاستنتاجات باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية (المفاهيم ذات الصلة، والمواقف النظرية).

لتوضيح الفكرة (الأفكار) الرئيسية والمواقف النظرية والمنطق والاستنتاجات التي قمت بصياغتها، قدم على الأقل حقيقتين/مثالين اجتماعيين من مصادر مختلفة (الحياة العامة (بما في ذلك التقارير الإعلامية)، والخبرة الاجتماعية الشخصية (بما في ذلك الكتب المقروءة والأفلام التي تمت مشاهدتها) )، من مختلف المواد التعليمية.

يجب صياغة كل حقيقة/مثال بالتفصيل وتأكيده/ربطه بشكل واضح بالفكرة الرئيسية المحددة أو الموقف النظري أو المنطق أو الاستنتاج. يجب ألا يكون محتوى الأمثلة من نفس النوع (يجب ألا يكرر كل منهما الآخر).

29.1 الفلسفة:"الإنسان هو محاولة غير متوقعة وجميلة ومؤلمة بطبيعتها لتحقيق نفسها" (V. M. Shukshin).

29.2 الاقتصاد:"المنافسة تضمن أفضل جودةالمنتجات وتطور أسوأ صفات الناس "(د. سارنوف).

29.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي:"الاستقلال وحرية التفكير هما جوهر الإبداع" (ف. ميتران).

29.4 العلوم السياسية:"المصلحة العامة هي العدالة" (أرسطو).

29.5 الفقه:"من يعفو عن المذنب يعاقب الأبرياء" (بديهية القانون).

لا يتم التحقق من حلول مهام الإجابة الطويلة تلقائيًا.
ستطلب منك الصفحة التالية التحقق منها بنفسك.

أكمل الاختبار، وتحقق من الإجابات، وانظر الحلول.

"العلم في العالم الحديث" - العلم في مجتمع حديث. جمعيات متخصصة من الناس. مجال (مجالات) نشاط العلماء. مبدأ الحرية. القيم الجوهرية. جوهر المفهوم. مسؤولية. أحكام حول حرية الضمير. المفاهيم. المبادئ الأخلاقية لعمل العالم. يدرس فلاديمير في الصف السادس بالمدرسة الأساسية.

"النظرية المعرفية" - مزايا بنية الشبكة. افتراضات عامة. نظرية المعلومات. مبادئ هندسة الكمبيوتر. حلال المشاكل العامة. نهضة الترابطية. نماذج الشبكات الرمزية والعصبية. أساسيات النهج المعياري للإدراك. المواد للدورة. المناهج الأساسية في العلوم المعرفية. جيري فودور. تدريب الشبكة العصبية.

"الجماليات في العلوم" - تكوين موقف جمالي تجاه العلم. جمال. غونشاروف. سؤال غير عادي. طلاب. البحث العلمي. المعرفة المكتسبة في الدروس. مدرس. لحظات جمالية. الأكاديمي A. I. Kitaigorodsky.

"العلم والإبداع" - أنماط العلم نتيجة لذلك. جمع المعلومات. جينريك ألتشولر عن TRIZ. العقل البشري. الأساليب الإرشادية. معنى الإبداع . إكليل الجمعيات. الإبداع الفني. مفهوم العلم. ما هو معنى". وظائف العلم. المبادئ السبعة للتفكير الاختراقي. أنماط تطور العلوم. يدعم الإبداع.

"فلسفة العلوم والتكنولوجيا" موقفان متطرفان. في تاريخ تطور المجتمع، تظهر صورتان رئيسيتان. على ال. بيرديايف. التأمل المنهجي. حق حصري. التكنولوجيا هي مجموعة من التحف. التعميم العقلاني في التكنولوجيا. منهجية العلوم التقنية. تطور الصور بالتكنولوجيا. تاريخ العلوم والتكنولوجيا.

"موضوع العلم" - تطور العلم ودوره المتزايد في الحياة الاجتماعية والثقافية للمجتمع. التخطيط لدراسة موضوع جديد. مزيج من الفئات الأخلاقية العالية. يجب الجمع بين تمايز المعرفة العلمية وتكاملها. العلم. مخطط الانتقال من الفكرة إلى المنتج النهائي. وظائف العلم. المعلومات العلمية العالمية في القرن العشرين. تضاعف في 10-15 سنة.

هناك إجمالي 27 عرضًا تقديميًا في هذا الموضوع

إن دعوة العلم هي الحصول على معرفة جديدة. للقيام بذلك، تحتاج إلى الجرأة والرغبة والقدرة على الخروج من أسر الأفكار الراسخة، تحتاج إلى "طموح كبير".

العلم- النشاط الإبداعي الذي يهدف إلى تحقيق هدفه الرئيسي والنتيجة الرئيسية: الحصول على المعرفة الجديدة وإثباتها وتنظيمها (المفاهيم والقوانين والنظريات) حول الطبيعة والمجتمع والإنسان. الأمثلة معروفة: قوانين نيوتن، والنظام الدوري للعناصر الكيميائية لـ D. I. Mendeleev، ونظرية تطور العالم العضوي لتشارلز داروين، وما إلى ذلك. ويعني مفهوم "العلم" أيضًا مجمل المعرفة المنظمة في أي فرع من فروع العلم، على سبيل المثال، العلوم الرياضية، العلوم الكيميائية.

يعتقد معظم الباحثين أنه يمكننا التحدث عن العلم بالمعنى الحديث للكلمة بدءًا من القرنين السابع عشر والثامن عشر. خلال هذا العصر ظهرت أعمال رئيسية في علم الفلك والفيزياء والرياضيات، وتطورت طرق المراقبة والتجربة. ومن ثم زادت أهمية العلم وبدأ تغلغله في التكنولوجيا. يمتلك العالم الإنجليزي أ. توينبي الكلمات الشهيرة: "الوعي هو أم التكنولوجيا"، فالعلم والتكنولوجيا "لقد أصبحا مرتبطين ببعضهما البعض ويسيران معًا". وهكذا، بدأ العلم في تحقيق وظيفتين رئيسيتين: المعرفية (البصيرة النظرية في جوهر الظواهر الحقيقية) والفعالة عمليا (المشاركة في الأنشطة التحويلية للإنسان والمجتمع). ووفقا لهذه الوظائف، تم قبول تقسيم العلوم الموجودة إلى أساسية وتطبيقية.

وقد تجلى اعتراف الدولة والعامة بالعلم من خلال ظهوره في النصف الثاني من القرن السابع عشر. الأكاديميات الأولى للعلوم: الجمعية الملكية في لندن، أكاديمية باريس للعلوم. في بداية القرن الثامن عشر. تأسست أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم، والتي سميت فيما بعد بالأكاديمية الروسية.

وتحول العمل العلمي إلى مهنة، والنشاط البحثي إلى تقليد اجتماعي وثقافي مستقر، والعلم إلى مؤسسة اجتماعية. يعود التطور الشامل للعلوم إلى القرن العشرين وإلى العصر الحديث. يصف العلماء مصطلح "العلم الكبير"، الذي دخل حيز الاستخدام العالمي، بأنه مجال جديد واسع من النشاط العلمي والعلمي التقني والبحث والتطوير النظري والتطبيقي. أصبحت مشاركة العلماء في مختبرات الإنتاج وأقسام التصميم في المؤسسات والشركات واسعة النطاق، حيث يقومون بحل مشاكل محددة تمليها احتياجات العصر، والتي تعد مصدرًا دائمًا للأفكار الجديدة التي تشير إلى مسارات التقدم العلمي والتكنولوجي (STP) ). STP هو تطوير تدريجي موحد ومترابط للعلوم والتكنولوجيا. (بناء على معرفتك بعدد من المواضيع، ناقش تأثير التقدم العلمي والتقني على التنمية الاجتماعية الحديثة.)

المعلومات العلمية العالمية في القرن العشرين. تضاعفت في 10-15 سنة، ويتم نشر عدة مئات الآلاف من المجلات باستمرار (حوالي 10 آلاف في عام 1900)، وتم اختراع 90٪ من جميع الأشياء التي أنشأها الإنسان ومن حولنا في القرن العشرين. حجم الإنتاج الصناعي العالمي في نهاية القرن العشرين. 20 مرة أعلى مما كانت عليه في بداية القرن.

توفر الأبحاث التي يجريها العلماء أساسًا لتسليط الضوء على السمات المهمة للعلم الحديث. هذا هو، أولا وقبل كل شيء، العالمية، يتلقى المجتمع معرفة مثبتة ومثبتة ومنهجية حول كل ما يخضع للبحث: الظواهر الطبيعية على الأرض وفي المجرة في تطورها المستمر وتغييرها؛ المراحل الرئيسية لظهور الإنسان وتطوره وعمل نفسيته. دور الاقتصاد في حياة المجتمع، والمشاكل الديموغرافية والاجتماعية الأخرى، وتاريخ الشعوب، وثقافتهم؛ الإبداع ومصائر الناس. تطور العلم نفسه وتفاعله مع مجالات الثقافة الأخرى.

يدرس العلم أنشطة الإنسان في جميع مجالات الحياة الاجتماعية. (بالاعتماد على معرفتك بمواضيع مختلفة وخبراتك الحياتية، ناقش بأمثلة محددة تأثير العلم على المجالات الروحية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية للمجتمع.)

إن الوعي بعدم اكتمال العلم يساهم في ظهور مدارس علمية مختلفة، وتنافس مفتوح وسري للبحث الفعال والسريع.

يتطلب التطوير الإنتاجي للعلوم مزيجًا مثاليًا من الأبحاث الفردية وأنشطة فرق إبداعية كبيرة. غالبًا ما تم حل المشكلات الأساسية الجديدة بمفرده بواسطة كبار العلماء (على سبيل المثال، النظرية النسبية لآينشتاين)، وأحيانًا بواسطة مجموعة صغيرة من الباحثين. إن مبادرة العالم وبصيرته مهمة بشكل خاص هنا. يعد البحث عن أشياء جديدة، إلى جانب الموهبة، عاملاً مهمًا في التقدم في العلوم. لكن الغالبية العظمى من الأبحاث العلمية في العصر الحديث تتطلب إنشاء فرق كبيرة وتنسيق مدروس لجميع الأبحاث التي يتم إجراؤها.

المركز المعترف به للعلوم الروسية هو الأكاديمية الروسيةالعلوم (ران). توظف أقسامها العلمية أكثر من 110 ألف شخص. لا يوجد مجال واحد من مجالات الحياة البشرية لا تقدم فيه RAS مساهمة ملموسة للغاية - تقنية واقتصادية وإنسانية.

يعتمد برنامج NTP إلى حد كبير على إنجازات مراكز البحث والإنتاج، مثل معهد كورشاتوف الذي يدرس مشاكل الطاقة الذرية، ومعهد روبين الذي يتعامل مع بناء أسطول الغواصات، وما إلى ذلك.

يجمع العلم الحديث بين التمايز والتكامل بين الأبحاث، فهو يضم الآن نحو 15 ألف تخصص. ويفسر ذلك تنوع الظواهر في العالم الحقيقي الذي يدرسه العلم، ونمو المعلومات، وتخصص العلماء في تضييق مجالات البحث، ومتطلبات التقدم العلمي والتقني للبحث المتمايز في مختلف الصناعات المختلفة بشكل كبير. "إن انتشار نهر المعرفة أمر لا مفر منه"، كتب عالم روسي بارز، الأكاديمي N. N. Moiseev، "تمليه الحاجة إلى الاحتراف العالي والمعرفة التفصيلية ..." لكن البحث المتكامل ليس أقل ضرورة، لأن " تحليل شامل ومتنوع يعتمد على بيانات من مختلف العلوم، ويتطلب تجميعًا للمعرفة.

على سبيل المثال، دعونا نذكر الحلول البحثية للمشاكل الهامة في مجتمع ما بعد الصناعة. أتاحت الاكتشافات في مجال الإلكترونيات والبصريات والكيمياء والطباعة والإبداع الفني إنشاء وتطوير نظام قوي للوسائط الإلكترونية المطبوعة. وسائل الإعلام الجماهيريةلما لها من أعمق الأثر (الإيجابي والسلبي) على عقول ومشاعر الفرد، في حياة الإنسان. في الآونة الأخيرة نسبيا، كان عدد قليل من الناس يعرفون كلمة "الليزر". ولكن بعد الاكتشافات التي قام بها الحائزون على جائزة نوبل أ.م.بروخوروف وإن.جي.باسوف، أصبح الأمر معروفًا لدى الكثيرين. إن تطور المشاكل المرتبطة بالليزر وتطبيقاته المتنوعة في علم الأحياء وعلم الفلك والاتصالات وغيرها من المجالات، تطلب الانتقال إلى تقنيات جديدة تمامًا لم تكن موجودة من قبل في أي بلد في العالم.

ومن المعروف أيضا حاجة المجتمع لموارد الطاقة. وهنا يمكن أن يؤدي البحث العلمي إلى نتائج رائعة. الذرة بدلاً من الزيت فكرة جريئة وممكنة. وقد قامت الولايات المتحدة بالفعل بتطوير التكنولوجيا الحيوية لإنتاج كحول الوقود من سيقان الذرة التي كان المزارعون يحرقونها في السابق. هذه التكنولوجيا ليست رخيصة فحسب، بل إنها، وفقا لمبتكريها، تعطي الأمل بإمكانية تحويل ربع الصناعة الكيميائية في الولايات المتحدة في غضون 25 عاما إلى مواد خام نباتية. (استنادا إلى معرفتك بعدد من المواد الأكاديمية، قم بتسمية اكتشافات الربع الأخير من القرن العشرين التي كان لها تأثير خطير على الإنتاج الصناعي والزراعي وعلى تحسين نوعية حياة الناس.)