لقاء مع شخص مثير للاهتمامالأم - تطبخ روضة أطفال"دعونا نخبز الطيور"

ستكون هذه المادة ذات أهمية للمعلمين الذين يستخدمون في عملهم التقليد التعليمي الذي أوصى به T.I Grizik (برنامج "من الطفولة إلى المراهقة") - لقاء شخص مثير للاهتمام.
يسمح هذا التقليد بنهج جديد للعمل مع أولياء الأمور: يتمتع الآباء بفرصة أن يصبحوا مشاركين نشطين في العملية التعليمية.

التطوير المنهجي للأنشطة التعليمية لتنمية الأنشطة التواصلية لدى أطفال المدارس الثانوية قبل سن الدراسة"دعونا نخبز الطيور"

(موضوع الشهر هو "مهرجان الطيور")

شكل النشاط المشترك: لقاء مع شخص مثير للاهتمام - والدتي الطاهية.

هدف:تطوير مهارات التواصل لدى الأطفال مع البالغين والأقران في عملية الأنشطة العملية.

مهام التنفيذ المجال التعليمي"اجتماعيا - تطوير الاتصالات»:
إظهار المبادرة والاستقلالية في التواصل مع البالغين والأقران عند حل مشكلة عملية (الرغبة في طرح الأسئلة، وبدء محادثة، والانضمام إلى النشاط)؛
تعليم الدقة في عملية عملك، وطهي الطعام والتنظيف بنفسك مكان العمل;
تنمية موقف قائم على القيمة تجاه عمل الفرد وعمل شخص بالغ؛

أهداف تنفيذ المجال التربوي " تطوير الكلام»:
إثراء المفردات اللازمة لإتقان المجالات التعليمية، بما في ذلك من خلال أسماء إجراءات الفحص (الرطب، والعصر، والقطع، واللف، والصب، وما إلى ذلك)
الاستمرار في استخدام الجمل المعقدة في الكلام.

أهداف تنفيذ المجال التربوي " التطور المعرفي»:
قم بتحديث أفكار الأطفال حول العلامات الأولى لفصل الربيع طيور مهاجرة;
تطوير القدرة على إنشاء التبعيات الأساسية: أصبح الجو دافئًا، واستيقظت الحشرات، ووصلت الطيور المهاجرة من المناطق الدافئة؛

أهداف تنفيذ المجال التربوي " التطور البدني»:
تعزيز مهارات النظافة الشخصية (اغسل يديك قبل طبخ العجين)؛
الاستمرار في تشكيل الموقف الصحيحأثناء العمل على المكتب.

المواد اللازمة للاجتماع: عجينة الغريبة الجاهزة للخبز. لكل طفل - ساحة، وشاح، لوح التقطيع، سكين من البلاستيك.

عمل تمهيدي:
المجالات التعليمية:
"التطور المعرفي":
محادثات ومحادثات ظرفية وقصص من المعلمين عن الربيع والطيور المهاجرة؛

مراقبة الطيور في الفناء؛
تصميم معرض "بيت الطيور"؛

"تنمية الكلام":
قراءة خيالي: م. غوركي. "عصفور؛
حفظ ترنيمة الربيع "اذهب، ربيع، انطلق يا أحمر..."؛
لعبة تعليمية"من المفقود؟"، لوتو "الطيور"، "الارتباك"؛
تخمين الألغاز حول الطيور؛

"التطور الفني والجمالي":
إنشاء هدية للضيف - العمل الجماعي "طائر السعادة"؛
معرض أعمال الأطفال "طائر السعادة"؛
الاستماع إلى تسجيلات أصوات العصافير؛
تعلم أغنية عن الربيع.

"التنمية الاجتماعية والتواصلية:
النظر إلى البطاقات البريدية والصور والرسوم التوضيحية من الكتب التي تصور الطيور؛
محادثة مع الأطفال "كيف يستقبلون الضيوف ويودعونهم؟"

"التطور الجسدي":
أوقات الفراغ "لقد جاء الربيع" ؛
مجمع مواضيعي تمارين الصباح"الطيور"؛
لعبة خارجية "هجرة الطيور".

تقدم الاجتماع:

يجلس الأطفال في نصف دائرة. إنهم يرحبون بالضيف، ويحيونهم، ويعبرون عن فرحتهم: نحن سعداء بقدومك إلينا، لقد انتظرت وقتًا طويلاً، واستعدت.
ضيف:يا رفاق، أنا أيضًا سعيد لأنني أتيت لزيارتكم، لقد قمت أيضًا بالتحضير، وأحضرت كل شيء معي، واليوم سأوضح لكم كيفية خبز ملفات تعريف الارتباط اللذيذة التي تشبه الطيور. أنت تعلم أنه في الماضي، منذ زمن طويل، كان الشعب الروسي يخبز دائمًا مثل هذه الطيور، كما لو كان يرحب بالربيع، ويدعو إليه، ويبتهج بالربيع. لذلك، أنا وأنت اليوم سوف نأتي أيضًا لفصل الربيع ونقوم بإعداد بعض الطيور.
المربي:كما استقبلوا الربيع بالقصائد والأناشيد. أنا والرجال أيضًا نعرف نفس اللقب (يقولون).
ضيف:أحسنت! وإذا قمنا بخبز بعض ملفات تعريف الارتباط، فسوف يأتي الربيع إلينا بالتأكيد!
لبدء الطهي، تحتاج إلى الاستعداد. سأرتدي مئزرًا وأربط وشاحًا على رأسي.
المربي:يا رفاق، لماذا تعتقدون أن أمي ارتدت مئزرًا وربطت وشاحًا؟ (يلخص إجابات الأطفال: صحيح، حتى لا تلطخ الملابس، حتى لا يعيق الشعر، قم بإخفائه تحت الوشاح).
ضيف:لقد عجنت العجينة بالفعل، فلنبدأ بالطهي. دعونا نغسل أيدينا ونرتدي المآزر والأوشحة.
(يذهب الأطفال إلى الطاولات، إلى مكان عملهم، حيث يوجد مئزر ووشاح تم إحضارهم من المنزل؛ يرتدون ملابسهم، ويلجأون إلى البالغين للحصول على المساعدة أو مساعدة بعضهم البعض.)
ضيف:تحضير لوحة وشوبك.
(يقوم الأطفال بإعداد مكان عملهم والتحقق منه.)
أمي توضح كيفية صنع طائر.
عينة: أولاً، أقوم بلف العجينة على شكل "سجق"، ثم أقطعها بحذر شديد إلى نصفين بسكين من أحد طرفيها، حتى أحصل على "سجقين". سوف أقوم بتضفيرهم مثل الجديلة - سيكون هذا ذيل حصاني. سأرفع الطرف الآخر من "النقانق" للأعلى قليلاً - سيكون هذا هو الرأس. سوف أقوم بقرص الأنف والخصلة في الأعلى. اتضح أنه طائر.
ضيف:هل تريد تجربتها أيضًا؟ يعطي الجميع قطعة من العجين. يصنع الأطفال طيورهم الخاصة؛ إحضارهم إلى ورقة الخبز. تزيينها بمسحوق الحلويات.
عندما تكون جميع الطيور جاهزة، يأخذ الجميع الطيور إلى المطبخ معًا.
ضيف:حسنًا، طيورنا جاهزة. الآن سنأخذهم إلى المطبخ، ونطلب من الطهاة خبزهم، وبعد المشي سنجرب ملفات تعريف الارتباط الخاصة بنا!
(يقوم الأطفال بتنظيف مكان عملهم، وتوديع الضيف).
في المساء بعد النوم سيكون هناك حفل شاي.

صورة للقاء مع شخص مثير للاهتمام - الأم - طباخة حول موضوع "دعونا نخبز الطيور"

عينة الطيور - قبرة
- أولاً سأقوم بطرح العجينة "سجق"

- ثم سأقطعها بعناية بالسكين "سجق"من طرف واحد حتى تحصل على اثنين "السجق"

- الآن سأجدلهم مثل الضفيرة. سيكون هذا ذيل طائري.

- نهاية اخرى "السجق"سأرفعه قليلا. سيكون هذا رأس الطائر. سأعطيها أنفًا وخصلة في الأعلى. اتضح أنه طائر.

- سأزين طائري بمسحوق الحلويات.

- حسنًا، الطيور جاهزة، يمكنك خبزها.

- طيورنا مخبوزة! ندعو الجميع إلى حفل شاي!

موضوع:"أبطال الحكايات الشعبية الروسية"

"تنمية النطق"، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية البدنية"، "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

الأهداف:

ü المساهمة في التوسع مفرداتتطوير الكلام.

ü تنشيط الاهتمام بالخيال.

مهام:

ü تعليم الأطفال اختيار الكلمات المناسبة حسب معناها وإنهاء العبارة التي بدأها شخص بالغ؛

ü تعريف الصوت "ch"، وتعليم كيفية نطق الصوت "ch" بشكل صحيح؛

ü تطوير القدرة على العثور بشكل مستقل وبمساعدة المعلم على الكلمات التي تحتوي على الصوت "h"؛

ü الاستمرار في تطوير القدرة على حل الألغاز، وإيجاد طريقة للخروج من المواقف الإشكالية، والخيال الإبداعي؛

ü تنمية حب الحكايات الشعبية الروسية، والشعور بالصداقة الحميمة، والرغبة في مساعدة الأصدقاء.

تحميل:

معاينة:

ملخص OOD عن أنشطة التواصل وVHL في المجموعة الوسطى

المربي: تاراسوفا O. V.

موقع:غرفة المجموعة

تمضية الوقت: 20.01.2016, 9:40

موضوع: "أبطال الحكايات الشعبية الروسية"

تكامل المجالات التعليمية: ""تنمية النطق"، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية البدنية"، "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

الأهداف:

• المساهمة في توسيع المفردات وتطوير الكلام.
• تنشيط الاهتمام بالخيال.

مهام:

• تعليم الأطفال اختيار الكلمات التي لها المعنى الصحيح وإنهاء الجملة التي بدأها شخص بالغ؛
• إدخال الصوت "ch"، وتعليم كيفية نطق الصوت "ch" بشكل صحيح؛
• تطوير القدرة على العثور بشكل مستقل وبمساعدة المعلم على الكلمات بالصوت "h" ؛
• الاستمرار في تطوير القدرة على حل الألغاز، وإيجاد طريقة للخروج من المواقف الإشكالية، والخيال الإبداعي؛
• لتنمية حب الحكايات الشعبية الروسية، والشعور بالصداقة الحميمة، والرغبة في مساعدة الأصدقاء.

عمل تمهيدي:قراءة الروسية حكاية شعبية"تيريموك"

مادة: لعبة طرية "تيدي بير" وأقنعة أبطال الحكاية الخيالية "تيريموك".

دُبٌّ: مرحباً يا شباب، مرحباً بالأصدقاء! هل تعرفت علي؟ تحملني! والآن، بالترتيب، سأخبركم ببعض الألغاز:

يقفز بذكاء، يحب الجزر

من يتجول غاضبا وجائعا في الشتاء البارد؟

هذا الغشاش ذو الشعر الأحمر يسرق الدجاج بذكاء شديد. للذئب الرمادي أخت اسمها......

قالت تبول تبول وركضت على الفور في الحفرة. أي نوع من الأطفال هذا؟ هذا هو صغير...

في.: يا رفاق، ما هؤلاء الأبطال في الحكاية الخيالية؟

دعونا نتذكرها... قراءة حكاية خرافية.

يقدم Bear نهاية مختلفة للقصة إذا أكمل الأطفال مهامه. لعبة "قل الكلمات بالصوت "ch""

برنامج الدرس التفصيلي والمحتوى على أساس تكنولوجيا الاعتدال

الموضوع الذي يتم تدريس الدرس فيه

اللغة الروسية

موضوع "علامات الترقيم في الجملة ذات أعضاء متجانسة»

أومك: " مدرسة إبتدائيةالقرن ال 21."

فصل

الصف 3RD

مرحلة الدرس

المرحلة الفرعية

وقت

أشكال وطرق التدريس

وصف تفصيليالنماذج/الأساليب والمحتوى

أهداف وغايات الطريقة

تكنولوجيا

"بداية حدث تعليمي."

المبادرة

تنظيم الوقت.

2 دقيقة

امو "مرحبا يا صديقي"

هدف:خلق مزاج عاطفي.

تنفيذ

بعد أن يلقي المعلم التحية على الفصل، يدعو الطلاب إلى إلقاء التحية على بعضهم البعض.

يحيي الأطفال بعضهم البعض عن طريق لمس كل إصبع على حدة ويقولون:

أتمنى (كبير)
النجاح (المؤشر)
كبير (متوسط)
في كل شيء (بدون إسم)
وفي كل مكان (الإصبع الصغير).
مرحبا (الكف كله).

الدخول للموضوع . تحديد أهداف الدرس

تخطيط الدرس

2 دقيقة

لعبة "ماذا أولاً، ماذا بعد ذلك..."

هدف:تطوير مهارات التخطيط الأنشطة التعليمية

تنفيذ

العلامات متناثرة على السبورة. بتوزيعها، يقوم الطلاب بإنشاء خطة الدرس:

1. الخط

2. عمل المفردات

3. تكرار ما تم تعلمه

4. "اكتشاف المعرفة الجديدة"

5. التثبيت

6. ملخص الدرس. انعكاس

7. الواجبات المنزلية

فن الخط

3 دقائق

هدف:تطوير الكتابة الخطية. إعداد الطلاب لتحديد موضوع الدرس

تنفيذ

اكتب حرف صغير أ

الإجابة على الأسئلة:

- "ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه في اللغة الروسية؟ (يشكل مقطعًا لفظيًا، ويمكن أن يكون نهاية، ويمكن أن يكون حرف عطف)

ما هي النقابات الأخرى التي تعرفها؟ (ولكن)

عمل المفردات

4 دقائق

لعبة AMO "معرض"

الهدف: القدرة على تقسيم الكلمات إلى مجموعات; التحضير لتحديد موضوع الدرس

تنفيذ

يتم إرفاق الكلمات المفردات على متن الطائرة. فكر أحد الطلاب في كلمة واحدة. يشتري الطلاب في الفصل هذه الكلمة للأسئلة (على سبيل المثال: تحتوي هذه الكلمة على مقطعين، ويقع الضغط على المقطع الأول، وهذا كائن متحرك، وما إلى ذلك) أثناء إجابتهم، تتم إزالة الكلمات. وفي النهاية تبقى الكلمة المقصودة على السبورة (tit)

قم بتكوين جملة مع أعضاء متجانسين باستخدام المفردات حول موضوع "الطيور".

بناءً على النقاط الرئيسية في فن الخط وعمل المفردات، يستنتج الطلاب موضوع الدرس “تعلم وضع علامات الترقيم في الجمل ذات الأعضاء المتجانسة، المرتبطة بأدوات العطف و، أ. لكن". حدد هدف الدرس.

تكرار ما تعلمته سابقًا

3 دقائق

AMO "استطلاع سريع"

هدف:تحديث معرفة الطلاب حول أعضاء الجملة المتجانسة؛ تطوير القدرة على الإجابة بسرعة على الأسئلة المطروحة، وتطوير مهارات الاستجابة العامة.

تنفيذ.

تتم دعوة 3 طلاب إلى اللوحة، ويطرح أعضاء الفصل أسئلة حول الموضوع الذي تتم دراسته واحدًا تلو الآخر. يجب على المستجيبين التنقل والإجابة بسرعة

تحديد توقعات الطلاب

3 دقائق

آمو "شجرة التوقعات"

الهدف: تطوير الاستقلال المعرفي

يقوم المعلم بإعداد ملصق كبير به "شجرة" تقليدية مسبقًا. في بداية الدرس، يتم إعطاء الطلاب أوراقًا معدة مسبقًا. يكتب الطلاب تخميناتهم عليها ويتناوبون في وضعها على الشجرة. قد يكون هناك عدة افتراضات.

محاضرة تفاعلية

بناء على معرفة الطلاب التي تمت مناقشتها أعلاه

3 دقائق

عرض الكمبيوتر

الغرض: إدخال المواد النظرية

تفصيل محتوى الموضوع

اكتشاف المعرفة الجديدة

10 دقائق

آمو "خلية النحل".

هدف: تعلم كيفية مناقشة وتحليل موضوع معين في مجموعات صغيرة.

الغرض من العمل الجماعي:

تدريس مهارات الاتصال باستخدام مادة الموضوع الذي يتم دراسته

التدريب على القدرة على استخلاص وتحويل المعلومات الواردة من مصدرها

يحدد المعلم عدد الأسئلة التي تمت مناقشتها حول الموضوع الجديد. يتم توزيع مجموعات من الطلاب. قم بتمرين الكتاب المدرسي. إنهم يلاحظون ويستخلصون النتائج - عندما يتم وضع فاصلة في الجمل مع أعضاء متجانسين، ومتى لا.إنهم يبحثون عن الحل الصحيح للمشكلة، والعمل مع المصدر - الكتاب. العمل ضمن مجموعة وتوزيع المسؤوليات وتنظيم العمل من قبل قائد المجموعة.

التفريغ العاطفي (الإحماء)

3 دقيقة.

AMO "مديرك الخاص."

يتم تشغيل أغنية للأطفال، ويأتي الأطفال ويظهرون الحركات عليها.

التوحيد الأولي

3 دقائق

اختبار تفاعلي حول موضوع الدرس

الهدف: توحيد مواد جديدة

يتم استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة للعمل.

الانتهاء من الحدث التعليمي

تلخيص.

انعكاس

2 دقيقة

انعكاس

آمو "موخومور"

هدف:تقييم مساهمتك في عمل المجموعة، العمل الفرديفي كل مرحلة من الدرس،

مادة:ورقة التقييم الذاتي للدرس، والتي تظهر فيها دائرة مقسمة إلى قطاعات حسب خطة الدرس

تنفيذ:

أجب عن السؤال: "ما مدى رضائي..."

ما رأيته في الصف.

نضع النقاط داخل القطاع بقلم فلوماستر.

كلما اقتربت النقطة من المركز، زادت إعجابي بها.

وفي النهاية بعد الإجابة على الأسئلة تكون الدائرة على شكل ذبابة الغاريق ومن هنا جاء اسم الطريقة.

العمل في المنزل

2 دقيقة

الواجب المنزلي الذي تختاره: تمرين في الكتاب المدرسي أو مهمة إبداعية يجب العثور عليها في أوقات الفراغ (أخفاها المعلم مسبقًا)

ملخص الدرس على الثقافة الجسديةباستخدام تقنية AMO "رحلة إلى أرض الكرة" الصف الثالث

المؤلف المترجم:زانجييفا تاتيانا نيكولاييفنا، مدرس التربية البدنية في مدرسة إبتدائية. ماو "مدرسة كورمانايفسكايا الثانوية"
تم تصميم هذا التطوير للأطفال في سن المدرسة الابتدائية وهو مخصص لمعلمي التربية البدنية في المدرسة ومدرسي التربية البدنية والطلاب ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليمية.
تقنية AMO المقدمة (أساليب التعلم النشط) هي نظام من الأساليب التي تضمن نشاط وتنوع النشاط العقلي والعملي للطلاب في عملية إتقان المواد التعليمية، والذي يسمح لك بتعلم أشياء جديدة بشكل غير ملحوظ وتطبيق المعرفة الجديدة والحالية، يساعد على تحرير الطلاب.
عند تطوير الدرس الذي استخدمته أدواتتلفزيون لازاريفا. "التقنيات التعليمية للمعايير الجديدة."
هدف:حيازة الكرة بشكل لا يخطئ
مهام:تحسين رمي الكرة والتقاطها.
تقوية رمي الكرة والتقاطها في سباقات التتابع.
تطوير الصفات الجسدية: السرعة، وخفة الحركة، وقوة الساقين، والذراعين.
تعزيز الشعور بالتماسك والمثابرة والشجاعة.
تشكيل UUD:
اتصالي:التعبير عن أفكارك بقدر كاف من الاكتمال والدقة.
التنظيمية:تنفيذ الإجراءات وفقًا لنموذج وقاعدة معينة، والحفاظ على هدف معين.
ذهني:أداء التمارين بالكرة.
شخصي:إظهار الانضباط والعمل الجاد والمثابرة في تحقيق أهدافك.
معدات:الكرات الطائرة، والرقائق، والأطواق، وبطاقات المهام، وحبال القفز، ورقتين من الورق لكل طالب، ورموز حمراء وصفراء وخضراء.
خلال الفصول الدراسية:
I. الجزء التحضيري. تحيات.
AMO "قل مرحبًا بمرفقيك"
هدف:خلق مزاج إيجابي للدرس.
مهام:
1. تهيئة الظروف للطلاب لتطوير الدافع الإيجابي.
2. خلق جو مناسب.
تكنولوجيا:اليوم، يا رفاق، سوف تحيون بعضكم البعض بمرفقيكم للقيام بذلك، يا رفاق، قفوا في دائرة. ادفع ثمن الأول والثاني والثالث. وعليك القيام بما يلي:
يضع كل "رقم واحد" يديه خلف رأسه بحيث يشير مرفقيه في اتجاهات مختلفة؛
يضع كل "رقم اثنين" يديه على وركيه بحيث يتم توجيه مرفقيه أيضًا إلى اليمين واليسار؛
ينحني كل "رقم ثلاثة" للأمام، ويضع راحتيه على ركبتيه ويضع مرفقيه على الجانبين.
يا رفاق، لديكم ثلاث دقائق فقط لإكمال المهمة. خلال هذا الوقت يجب أن تقول مرحبا لأكبر عدد ممكن من الناس عدد كبيرزملاء الدراسة، يقولون أسمائهم، ويلمسون أكواع بعضهم البعض.
في ثلاث دقائق سوف تجتمعون في ثلاث مجموعات بحيث يكون الرقم الأول والثاني والثالث معًا على التوالي. الآن قم بتحية بعضكم البعض داخل مجموعتك.
الانغماس في الموضوع
AMO "خمن اللغز" (معاد صياغته)
هدف:تركيز انتباه الطلاب على النشاط القادم وموضوع الدرس.
مهام:
1. تهدف إلى فهم الطلاب لموضوع الدرس القادم؛
2. تحفيز الطلاب على دراسة هذا الموضوع.
معدات مطلوبة، معدة مطلوبة:كرة
تكنولوجيا:يا شباب، خمنوا اللغز وخمنوا موضوع الدرس اليوم سنتحدث.
خفيف، رنان ومرن،
مستديرة، مثل الكعكة.
إنه لمن دواعي سروري قضاء وقت فراغك معه.
قفز وقفز مثل الأرنب.
يستمتع باللعب
معه فتاة وصبي.
سوف يخمن الجميع على الفور -
حسنًا، بالطبع هو...(كرة)
سؤال.يا رفاق، ما هي الصفات التي تنميها التمارين بالكرة؟ ما نوع الألعاب الخارجية بالكرة التي تعرفها؟
-احسنتم يا أولاد.
- اليوم سنذهب معك في رحلة، ولكنها ليست رحلة عادية تمامًا. نحن ذاهبون إلى بلد غير موجود على أي خريطة للعالم! إلى أرض الكرة! في طريقنا ستكون هناك مهام يجب عليك إكمالها؛ إذا اكتملت المهمة، فيمكنك المضي قدمًا. أتمنى لك رحلة جميلة!
إحاطة موجزة عن السلامة.
* فئة "كن متساويًا!"، "انتباه!"، "الدفع حسب ترتيب الأرقام!"
* أداء التمارين الحفرية، الدوران يساراً، يميناً، حول المكان
* إلى اليمين، يتجول في القاعة بمسافة خطوة واحدة على أصابع القدم
(اليدين على الخصر والظهر مستقيم).
* الجري بوتيرة ثابتة
تنفيذ الأوامر.

البناء وإعادة البناء. يعطي الأوامر: "احسب للأول والثاني!"، "أولاً - خطوة واحدة، ثانيًا - ثلاث خطوات للأمام في المسيرة!"، "افتح ذراعيك على الجانبين!". يا رفاق، خذوا الكرات بين أيديكم. المهمة الأولى هي إكمال مجمع ORU بالكرة:
1. I. ص - الساقين متباعدتين، الكرة أمام الأيدي المنخفضة. 1 – 2. – ارفع الكرة للأمام – للأعلى. انحنى، ابتعد الساق اليسرىمرة أخرى على اصبع القدم. 3 - 4. - و. ن. كرر 4 – 5 مرات.
2. أولا ص. - الموقف الأساسي، الكرة في الصدر بكلتا يديه. 1. - ارفع يديك للأعلى، ارفع على أصابع قدميك، انحنِ. 2.- الأيدي على الصدر. 3. - انحنِ للأمام، ويداك للأسفل، والمس الكرة على الأرض. 4. – أولا ص كرر 6 – 8 مرات .
3. أنا. ص - الساقين متباعدتين، والكرة تقع على اليسار. 1- انحن للأمام – إلى اليسار، خذ الكرة. 2- استقامة، الكرة في الأيدي المنخفضة. 3- أنزل الكرة إلى اليمين. 4-أنا. ص 5 - 8. افعل نفس الشيء، ولكن في الاتجاه الآخر. كرر 6 – 8 مرات.
4. I. ص - الساقين متباعدتين، والذراعين على الجانبين، والكرة في اليد اليسرى، وراحة اليد للأسفل. 1 – 2. – حرر الكرة من يدك وبعد الارتداد، أدر جسمك إلى اليسار، وامسك الكرة بيدك اليمنى. الشيء نفسه في الاتجاه الآخر. كرر 6 – 8 مرات.
5. أولا ص - الجلوس مع قدميك متباعدتين والكرة على صدرك. 1. – أدر جذعك إلى اليسار مع فرد ذراعيك للأمام في نفس الوقت. 2.- أولا ص. نفس الشيء في الاتجاه الآخر. كرر 4 – 6 مرات.
6. أولا ص - الجلوس والساقين مستقيمة والذراعين على الجانبين والكرة في اليد اليسرى. 1. – ارفع ساقيك بشكل مستقيم، ثم أنزل ذراعيك، وانقل الكرة تحت ركبتيك من يدك اليسرى إلى يدك اليمنى. 2.- اخفض ساقيك وذراعيك إلى الجانبين (الكرة في يدك اليمنى). 3 - 4. - نفس الشيء، تحريك الكرة من اليد اليمنىإلى اليسار. كرر 6 – 8 مرات.
7.أنا. ص – الاستلقاء على بطنك. تم إمساك الكرة بأذرع مستقيمة للأمام. 1- انحنى، وثني مرفقيك، وضع الكرة خلف رأسك، وارفع مرفقيك عن الأرض. 2- الرجوع إلى الأول ص3-4. - نفس. كرر 6 – 8 مرات.
8. أولا ص - الموقف الأساسي، وتقع الكرة على أصابع القدم. 1. – القفز للأمام فوق الكرة. 2. – القفز للخلف فوق الكرة. 3. – القفز فوق الكرة إلى اليسار. 4. – القفز فوق الكرة إلى اليمين. كرر 4 – 5 مرات.
ومن ثم ستسافر بالحافلة من محطة إلى أخرى، لكن لا تنسى إكمال المهمة.
ثانيا. الجزء الرئيسي. "العمل على الموضوع."
توحيد ما تعلمته (الواجب المنزلي)
AMO "محطة الحافلات" (معاد صياغتها)
هدف:تعلم أداء التمارين في مجموعات صغيرة وتحليل موضوع معين (مادة عملية)
مهام:
1.اختبار معارف ومهارات الطلاب بناءً على المادة التي يتم تناولها.
2. الحرص على تنمية مهارات التعاون في المجموعات الصغيرة.
المواد اللازمة:حبال القفز، والأطواق، والرقائق، وبطاقة كبيرة الحجم مكتوب عليها مهمة حول الموضوع.
التحضير الأولي:تنظيم محطات الحافلات (إرفاق أوراق بالمهام الخاصة بها) في زوايا مختلفة نادي رياضيحتى لا تتداخل المجموعات مع بعضها البعض أثناء التمارين.
تنفيذ:يا رفاق، الآن سأقسمكم إلى 4 مجموعات من 4 أشخاص. يجب توزيع كل مجموعة في إحدى محطات الحافلات. في كل محطة (توجد على الشريحة بطاقة كبيرة الحجم مكتوب عليها مهمة حول الموضوع). تحتاج مجموعتك إلى قراءة المهمة بعناية - أكمل هذه المهمة خلال دقيقة واحدة. بعد ذلك، عند الإشارة، تتحرك المجموعات في اتجاه عقارب الساعة إلى محطة الحافلات التالية. تعرف على السجلات المتاحة وأكمل المهمة خلال دقيقة واحدة. ثم الانتقال التالي إلى محطة الحافلات الجديدة ودقيقة أخرى للتعرف على بعضنا البعض والقيام بالتمارين. عندما تعود المجموعة إلى محطتها الأولى، ستحدد عضوًا في المجموعة لتقديم العمل في كل محطة. في النهاية، يقوم المعلم بتلخيص ما قالته جميع المجموعات، وإجراء التعديلات إذا لزم الأمر، وتلخيص العمل.
توقف واحد - رمي الكرة بكلتا يديه من الصدر في أزواج
المحطة الثانية – القفز على الحبل
المحطة الثالثة - رمي الكرة بيد واحدة والإمساك بها بكلتا يديه
المحطة الرابعة - دوران الطوق.
-الآن دعونا نستمع إلى قادة فريقكم، كيف تعاملتم مع المهمة؟
- أحسنتم يا رفاق، لقد أكمل الجميع المهمة، وعلينا المضي قدمًا.
- يا رفاق، انظروا، لقد خرجنا إلى المقاصة، تحتاج إلى بناء سطرين وإكمال المهمة التالية.
تقديم مواد جديدة
آمو "قم بالترتيب!" (معاد صياغتها)
هدف:
1. تكوين فكرة أولية عن المفاهيم الأساسية للموضوع.
2. التأكد من تنمية مهارات التعاون
مهام:
1 التأكد من إتقان الطلاب للمفاهيم الأساسية بشكل مبدئي.
2. تنظيم العمل في أزواج
المواد اللازمة:مجموعتان من البطاقات لـ 6-8 تمارين
تكنولوجيا:يا جماعة قفوا في صفين . الآن سأعطيك بطاقات بأسماء التمارين. يتعين عليك تحديد بطاقات التمارين التي تريد دراستها في هذا الدرس، كما يتعين عليك ترتيبها وإكمالها.
إجراء التمارين التحضيرية:
يشرح التقنية. يصوغ المهمة، ويوفر الدافع لإنجازها، ويمارس السيطرة الفردية.
العمل في ازواج:
- رمي الكرة بكلتا يديه من خلف الرأس،
- 3 خطوات جري مع الكرة في اليدين، والتمرير باليدين من الصدر.
العمل في مجموعات:
المجموعة الأولى:ارمي الكرة على الحائط، واتركها تسقط على الأرض، وفي هذا الوقت انقلب في دائرة وامسك الكرة.
المجموعة 2:يتقرفص 20 مرة.
المجموعة الأولى:قم برمي الكرة فوق رأسك على الحائط، واقفًا وظهرك على الحائط، ثم التقطها بتسديدة.
المجموعة 2:تمرين الضغط 20 مرة للأولاد و 15 مرة للفتيات.
- رحلتنا مستمرة.
دراسة الموضوع
AMO "على خط الكرة" (معاد صياغته)
هدف:إتقان مواد جديدة،
مهام:
1. تنظيم العمل في مجموعات
2.التأكد من تنمية مهارات الاتصال
المواد اللازمة:الرموز الحمراء والخضراء والأصفر
التحضير الأولي:يتم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين
تكنولوجيا:يا رفاق، عليكم الآن إكمال عدة مهام: العمل في مجموعات. سوف تكمل المهمة بالكرة. وسيقوم الأطفال الذين تم إطلاق سراحهم من الفصول الدراسية (هيئة المحلفين) بتقييمك، وسيقومون بتقييم تقنية أداء التمارين بالكرة، كل مجموعة. سوف تقوم بالتقييم باستخدام الرموز المميزة.
خيارات التقييم:
يشير الرمز المميز باللون الأحمر إلى إكمال المهمة بشكل صحيح.
الرمز الأخضر - اكتملت المهمة مع وجود عيب.
الرمز الأصفر - اكتملت المهمة مع حدوث خطأ. في النهاية سوف نلخص المجموعة التي أكملت المهمة اليوم.
العمل في مجموعات:
سباقات التتابع:
1. "سباق الكرة في الأعمدة"
شرح: عند الإشارة، يقوم المرشدون بتمرير الكرة من يد إلى يد فوق رؤوسهم حتى نهاية العمود. الأخير، يحمل الكرة في ركبتيه، يقفز إلى الطوق، مرة أخرى - يدير الكرة في يديه، ويقف في بداية العمود، وما إلى ذلك. فاز الفريق إذا لم تكن هناك أخطاء وأنهى اللعبة أولا.
2. "مرت - اجلس"
شرح: يقف القادة مقابل فرقهم. عند الإشارة، يقوم القادة برمي الكرة إلى اللاعب الأول في فريقهم. بعد أن استلم الكرة، يرميها مرة أخرى إلى القبطان ويجلس، إلخ. الفريق الذي يكمل لاعبوه المهمة أولاً هو الفائز.
3. "الكرة للمتوسط"
الشرح: تشكل الفرق دوائر. يقف القادة في وسط الدائرة. عند الإشارة، يتم تمرير الكرة إلى الشريك الذي، بعد أن تلقى الكرة، يعيدها. يقوم الكابتن بتمريرها إلى اللاعب التالي وهكذا بالتسلسل لكل لاعب في الدائرة. الفريق الذي يكمل لاعبوه المهمة أولاً هو الفائز.
- الآن سوف نلخص أي مجموعة أنجزت المهمة، وهل كانت هناك أخطاء عند إكمال المهام؟
- أحسنتم يا رفاق، لقد أكمل الجميع المهمة، وعلينا المضي قدمًا.
- الآن، دعونا نرتاح قليلا ونلعب قليلا.
ثالثا. الجزء الأخير. تسخين
AMO "كرات الثلج" (معاد صياغتها)
هدف:تهيئة الظروف للراحة الجسدية والعاطفية والنفسية.
مهام:
1. خلق اتجاهات إيجابية لدى الطلاب
2. تقديم النشاط الحركيطلاب.
3. توحيد المادة المدروسة
المواد اللازمة:ورقتين لكل طالب في الفصل
التحضير الأولي:مرافقة موسيقية
تكنولوجيا:يا شباب اصطفوا في سطرين الآن سأعطيك ورقتين، تحتاج إلى صنع كرات الثلج (تتدحرج الورقة بإحكام على شكل كرة). سأقوم بتشغيل الموسيقى، وعليك رمي كرات الثلج على الفريق المنافس. بعد إيقاف تشغيل الموسيقى، يجب على الجميع التوقف. الفريق الذي يرمي أكبر عدد من كرات الثلج عبر الخط الفاصل هو الفائز. يمكن تكرارها عدة مرات.
تلخيص. انعكاس
آمو "رمي الكرة" (المؤلف)
هدف:تحليل وتقييم نتائج العمل في الدرس.
مهام:اقتراح قاعدة لترجمة النتيجة التي تم الحصول عليها إلى درجة للدرس.
معدات مطلوبة، معدة مطلوبة:رموز الكرة والأخضر والأحمر والأصفر.
تنفيذ:لقد قمتم يا رفاق بعمل جيد حقًا. ولكن لكي تصبح النتائج التي تحصل عليها أكثر أهمية، تحتاج إلى تلخيص العمل في الدرس وإجراء تقييم ذاتي.
يا رفاق، سأتناوب على رمي الكرة لكم بالكلمات، واصل العبارة:
1. لقد اكتشفت...
2. تعلمت...
3.أثبتت نفسي...
4. يمكنني استخدام...
الان اجب الاسئلة:
ما هي المهمة التي كانت الأكثر إثارة للاهتمام؟
أيهما هو الأصعب؟
ما هي المشكلة التعليمية التي حلناها في الفصل اليوم؟
ما هي النصيحة التي يمكنك تقديمها لهؤلاء الأطفال الذين واجهوا صعوبات في الصف؟
الآن خذ رموز اللون المقابل على المقعد وقم بإجراء تقييم ذاتي
الرمز الأخضر - لقد نجح كل شيء بالنسبة لي "يمكنك المضي قدمًا".
الرمز الأصفر - لم ينجح كل شيء، "بحاجة إلى القليل من المساعدة"
الرمز الأحمر - لم تنجح الكثير من الأمور "توقف! انا بحاجة الى مساعدة!"
العمل في المنزل
هدف:
تقوية التمارين بالكرة.
مهام:
اصنع مجموعة من المفاتيح الكهربائية الخارجية باستخدام الكرة
تكنولوجيا:يا رفاق، كما لك العمل في المنزلستحتاج إلى أداء التمارين بالكرة وإنشاء مجموعة من ORU بالكرة وتنفيذها في الدرس التالي.
والآن نعود إلى المنزل. (أغمض عينيك، أصوات الموسيقى). هذا هو المكان الذي تنتهي فيه رحلتنا.
- وداعا أيها الأصدقاء!