Abstraktní myšlení je takové, které umožňuje abstrahovat od malých detailů a dívat se na situaci jako na celek. Tento typ myšlení vám umožňuje vykročit za hranice norem a pravidel a dělat nové objevy. Rozvoj abstraktního myšlení u člověka od dětství by měl zaujímat důležité místo, protože tento přístup usnadňuje hledání neočekávaných řešení a nových východů ze situací.
Základní formy abstraktního myšlení
Zvláštností abstraktního myšlení je, že má tři různé tvary- pojmy, soudy a závěry. Bez pochopení jejich specifik je obtížné pochopit pojem „ abstraktní myšlení».
1. Koncepce
Pojem je forma myšlení, ve které se objekt nebo skupina objektů odráží jako jeden nebo více rysů. Každý z těchto znaků musí být významný! Pojem může být vyjádřen buď jedním slovem, nebo frází - například pojmy „kočka“, „listy“, „studentka humanitní univerzity“, „zelenooká dívka“.
2. Rozsudek
Úsudek je forma myšlení, ve které je jakákoli fráze, která popisuje svět, předměty, vztahy a vzory. Rozsudky se zase dělí na dva typy – složité a jednoduché. Jednoduchý návrh může znít například jako „kočka jí zakysanou smetanu“. Složitý úsudek vyjadřuje význam v trochu jiné podobě: "Autobus se rozjel, zastávka je prázdná." Složitý rozsudek má obvykle formu oznamovací věty.
3. Usuzování
Inference je forma myšlení, ve které je z jednoho nebo ze skupiny souvisejících úsudků učiněn závěr, který představuje nový úsudek. To je základ abstraktního logického myšlení. Soudy, které předcházejí vytvoření konečné verze, se nazývají premisy a konečný soud se nazývá „závěr“. Například: „Všichni ptáci létají. Vrabec letí. Vrabec je pták."
Abstraktní typ myšlení zahrnuje volné operování s pojmy, soudy a závěry – kategoriemi, které nedávají smysl bez korelace s naším každodenním životem.
Jak rozvíjet abstraktní myšlení?
Stojí za to říkat, že schopnost abstraktně myslet je u každého jiná? Někteří lidé jsou obdařeni schopností krásně kreslit, jiní schopností psát poezii a další schopností abstraktního myšlení. Vytvoření abstraktního myšlení je však možné, a proto musíte dát svému mozku důvod přemýšlet od raného dětství.
V současné době existuje spousta tištěných publikací, které poskytují podněty k zamyšlení – nejrůznější sbírky, hádanky a podobně. Chcete-li u sebe nebo svého dítěte rozvíjet abstraktní myšlení, stačí si dvakrát týdně najít jen 30-60 minut na ponoření se do řešení takových úkolů. Efekt na sebe nenechá dlouho čekat. Bylo zjištěno, že v raném věku se mozek snadněji rozhoduje 
tento druh problému, ale čím více tréninku dostane, tím lepší výsledky.
Naprostý nedostatek abstraktního myšlení může vést nejen k mnoha problémům s tvůrčí činností, ale také se studiem těch oborů, v nichž většina klíčové koncepty– abstraktní. Proto je důležité věnovat tomuto tématu velkou pozornost.
Správně rozvinuté abstraktní myšlení vám umožní poznat to, co dosud nikdo neznal, objevit různá tajemství přírody a odlišit pravdu od lži. Tento způsob poznávání se navíc od ostatních liší tím, že nevyžaduje přímý kontakt se studovaným objektem a umožňuje dělat důležité závěry a závěry na dálku.
Na světě není nic jasné. Pokud se řídíte přesnými znalostmi, možná si toho moc nevšimnete. Svět nežije přesně podle pokynů, které napsal člověk. Dosud nebylo mnoho prozkoumáno.
Když člověk něco neví, zapne abstraktní myšlení, které mu pomáhá hádat, soudit, uvažovat. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jeho vývoje.
Co je abstraktní myšlení
Právě schopnost myslet obecně pomáhá při hledání řešení patové situace a vzniku jiného pohledu na svět. Existuje přesné a zobecněné myšlení.
Přesné myšlení se aktivuje, když má člověk znalosti, informace a jasně rozumí tomu, co se děje. Zobecněné myšlení se aktivuje, když člověk nezná přesná data a nemá konkrétní informace. Dokáže hádat, předpokládat a vyvozovat obecné závěry. Generalizované myšlení – abstraktní myšlení jednoduchými slovy. Ve vědeckém jazyce je abstraktní myšlení formou kognitivní činnost když se člověk vzdálí od konkrétních detailů a začne myslet obecně.
Obrázek je považován za celek, bez vlivu na detaily, specifika nebo přesnost. To pomáhá odklonit se od pravidel a dogmat a zvážit situaci z různých úhlů. Když je událost zvažována obecně, pak existují různé cesty její rozhodnutí. Obvykle člověk vychází z konkrétních znalostí. Muž například leží na gauči a dívá se na televizi. Objeví se myšlenka: "Je to lenoch."
V této situaci pozorovatel vychází ze svých vlastních představ o tom, co se děje. Co by se skutečně mohlo stát? Muž ležel 5 minut, aby si odpočinul. Všechno kolem domu už udělal, a tak si dovolil koukat na televizi. Je mu špatně, proto leží na pohovce. Může být mnoho možností, co se tady děje.
Pokud abstrahujete od specifik a podíváte se na situaci z různých úhlů, pak můžete zjistit spoustu nového a zajímavého. Při abstraktním myšlení člověk myslí přibližně. Nejsou zde žádná specifika ani podrobnosti. Používají se zobecněná slova: „život“, „svět“, „obecně“, „celkově“. Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít východisko (intelektuální slepá ulička).
Kvůli nedostatku informací nebo znalostí je nucen uvažovat a hádat. Pokud abstrahujete od situace s jejími konkrétními detaily, můžete v ní uvažovat o něčem, čeho si dříve nikdo nevšiml. nahoru Abstraktně logické myšlení Abstraktně logické myšlení používá abstrakce - jednotky určitých vzorců, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ kvalit předmětu nebo jevu.
Jinými slovy, člověk pracuje s jevy, kterých se nemůže „dotknout rukama“, „vidět očima“ nebo „čichnout“. Velmi zářný příklad Takovým myšlením je matematika, která vysvětluje jevy, které ve fyzikální přírodě neexistují. Například neexistuje nic jako číslo „2“. Člověk chápe, že mluvíme o dvou identických jednotkách. Tento údaj však vymysleli lidé za účelem zjednodušení určitých jevů.
formuláře
Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké má formy. Formy myšlenkových pochodů:
- Pojem.
- Rozsudek.
- Závěr.
Pojem je schopnost charakterizovat objekt nebo jev jedním nebo více slovy podle toho, co je nejvíce důležité vlastnosti. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.
Úsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy v okolním světě, jejich vzájemný vztah a interakci. Může schválit nebo zamítnout jakékoli informace. Úsudek se zase dělí na jednoduchý a složitý.
Příklad jednoduchý úsudek: "Tráva roste." Komplexní námět: „Za oknem svítí slunce, takže počasí je dobré,“ má narativní charakter.
Inference je forma myšlení, jejímž prostřednictvím člověk na základě několika úsudků učiní závěr, který ve skutečnosti bude zobecněným úsudkem. Inference se skládá z premis a závěru. Příklad: Přišlo jaro, venku se oteplilo a tráva začala růst.
Abstraktní myšlení vám umožňuje s těmito třemi pojmy nejen volně operovat, ale také je uplatňovat v životě. Často v každodenních činnostech používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho všimli.
Druhy
Úkoly přidělené osobě mohou být standardní nebo nestandardní, v závislosti na tom, stejně jako na operačních postupech, se rozlišují následující typy myšlení.
- Algoritmické. Na základě předem stanovených pravidel, obecně uznávané sekvence akcí, které jsou nutné k řešení typických problémů.
- Heuristický. Produktivní, zaměřený na řešení nestandardních problémů.
- Diskurzivní. Na základě souboru vzájemně souvisejících závěrů.
- Tvořivý. Pomáhá člověku objevovat a dosahovat zásadně nových výsledků.
- Výrobní. Vede k novým kognitivním výsledkům.
- Reprodukční. S pomocí tohoto typu člověk reprodukuje dříve získané výsledky. V tomto případě jsou myšlení a paměť neoddělitelné.
Mají lidé stejnou úroveň abstrakce?
Odpověď je jasná – ne. Každý z nás je obdařen schopnostmi a všechny jsou jiné, a proto je lidstvo tak rozmanité ve svých názorech, zájmech a aspiracích. Někdo například píše poezii, jiný tvoří prózu, někdo si sám sebe nedokáže představit bez hudby, jiný raději kreslí v tichosti. Tato rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se a objevovat ve všech sférách života. Bylo by zajímavé žít ve světě, kde všichni myslí stejně? Abstraktní myšlení však může a mělo by se rozvíjet.
U pacientů s oligofrenií, mentální retardace a některé další odchylky v chování, psychiatři zaznamenávají špatně vyvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.
Rozvoj abstraktního myšlení
U dospělých je myšlení obvykle již vytvořeno. S věkem je stále obtížnější přijímat nové poznatky a nový materiál– myšlení ztrácí pružnost. Následující cvičení jsou navržena tak, aby vám pomohla tento proces zvládnout. Rozvíjejte svou kreativitu a otevřenost.
- Představte si emoce ve své mysli: nedůvěru, radost, strach, něhu. Jak by například zájem vypadal ve vaší fantazii, aniž byste jej přivázali ke konkrétním předmětům? Jak bude vypadat potěšení?
- Představte si obraz nějakého filozofického konceptu nebo myšlenky. Jak například představujete harmonii? Budou nějaké vizuální obraz, smyslový vjem, asociace, symbol? Cvičte s obrazy: řád, religiozita, energie, svoboda, nekonečno, výzva.
- Otočte knihu vzhůru nohama a čtěte zdola nahoru. Pak budete muset číst v opačném pořadí. Pokuste se v zápletce navázat logické souvislosti.
- Obrázky s titulky jako „abracadabra“ jsou nyní na internetu velmi oblíbené. Například: Zkuste si stejné vyrobit sami.
- Zavři oči. Zkuste si živě představit všechny lidi, se kterými jste se během dne stýkali: oblečení, mimiku, hlasové vlastnosti, gesta. Nevynecháme jediný detail. Jak jste se během rozhovoru cítil?
- Nakonec se pusťte do malování.
Video test
Poruchy abstraktního myšlení
Existuje poměrně mnoho patologií duševní činnosti, protože tento proces je mnohostranný. Existuje klasifikace poruch, která kombinuje všechny vlastnosti a odrůdy duševní proces, odrážející realitu. Typy poruch myšlení jsou následující:
- Patologie dynamiky myšlení.
- Porušení motivační části myšlenkového procesu.
- Provozní nesrovnalosti.
Obecně přijímaná typologie myšlení představuje jako abstraktní. Zásadní rozdíl od ostatních typů je pouze charakteristický k lidskému druhu: u zvířat, která mají jiné, tento typ není vyjádřen. V tomto článku se dozvíme, co je abstraktní myšlení a jaké vlastnosti dává člověku, a také představíme řadu cvičení pro jeho rozvoj.
Formy abstraktního myšlení
Charakteristickým rysem tohoto typu myšlení jsou jeho tři složky – pojem, úsudek, inference. Abychom pochopili, co je tento druh, měly by být podrobně vysvětleny jeho formy.
Pojem
Je to forma, která odráží objekt jako jednu nebo skupinu vlastností. Kromě toho musí být každý znak významný a odůvodněný. Pojem je vyjádřen frází nebo slovem: „pes“, „sníh“, „modrooká žena“, „studentka polytechnické univerzity“ atd.
Rozsudek
Toto je forma, která popírá nebo potvrzuje objekt, svět, situaci nějakou frází. V tomto případě má rozsudek 2 druhy – jednoduchý a složitý. První z nich například zní takto: „pes hlodá kost“. Druhá je v trochu jiné podobě: „dívka vstala, lavice byla prázdná“. Všimněte si, že druhý typ má formu narativní věty.
Odvození
Spočívá ve formě, která shrnuje z jednoho rozsudku nebo skupiny a představuje nový rozsudek. Právě tato forma je základem abstraktního logického myšlení.
Známky abstraktně-logického myšlení
Existují hlavní rysy této formy myšlení, které nejlépe odrážejí její podstatu:
- schopnost pracovat s pojmy, skupinami a kritérii, které v reálném světě neexistují;
- zobecnění a analýza;
- systematizace přijímaných informací;
- možnost přímé interakce s vnějším světem k identifikaci jeho vzorců;
- budování vztahů příčina-následek, vytváření abstraktních modelů jakýchkoli procesů.
Koncept „abstraktního myšlení“ má své kořeny v logice, která zase pochází z Číny, Indie a Řecka. Podle Historická fakta lze předpokládat, že základ logiky byl položen kolem 4. století. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. To se stalo téměř současně v různých částech zeměkoule, což jen zdůrazňuje důležitost abstrakcí a logického uvažování pro studium jakéhokoli předmětu, situace nebo světa.
Logika je část filozofie, což je věda o uvažování, zákonech a pravidlech pro vyvozování správných závěrů o předmětu, který je předmětem studia.
Abstraktní myšlení je tedy hlavním nástrojem logiky, protože umožňuje abstrahovat od materiálu a budovat řetězec závěrů. Všimněme si, že na rozdíl od jiných věd se logika vyvíjela a vyvíjí v průběhu dějin našeho světa, od příchodu člověka.
Prezentace: "Definování typu myšlení"
Použití abstrakce
Začíná se rozvíjet abstraktní myšlení dětství od 5 do 7 let. Do tohoto věku děti používají jiné formy myšlení:
- od narození – vizuálně efektivní;
- od jednoho a půl roku - konkrétní předmět.
Je třeba poznamenat, že výše uvedené formy konceptu „abstraktního myšlení“ zůstávají člověku po celý život, protože pomáhají navázat spojení s okolní realitou bez ohledu na věk. Ale pouze abstraktní typ myšlení je základem procesu učení, schopnosti chápat svět jako celek i pro jakoukoli vědomou činnost. Nejvýraznějším příkladem takové činnosti je věda. Základem každé vědy je shromažďování a systematizace získaných poznatků.
Navzdory skutečnosti, že v mnoha situacích jsou tyto procesy založeny na funkci pozorování hmotných objektů a jevů, základem vědeckých nástrojů je analýza, syntéza, zobecnění, vývoj pojmového aparátu atd. - je abstraktní myšlení.
V každodenním životě však hraje důležitou roli abstraktní logické myšlení. Díky ní je člověk schopen nejen navazovat souvislosti mezi událostmi, zobecňovat a rozdávat zkušenosti, ale také si budovat obecný obraz světa.
Diagnostika a rozvoj schopnosti abstraktního myšlení
K určení závažnosti abstraktního myšlení stačí projít speciální test, které jsou velmi rozmanité:
- Test pro . Pozitivní výsledek Předpokládá se, že převládá abstraktně-logické myšlení. Takové testy jsou tvořeny formou dotazníků, ve kterých je potřeba vybrat tvrzení, které je vám nejbližší, nebo vycházet z obrázků, tzn. práci s obrázky.
- Testy k identifikaci vztahů příčiny a následku. Podstata úkolů takových testů je následující: jsou dány počáteční podmínky, ze kterých musíte logicky vycházet správný závěr. Tyto testy se často používají jako terminologie neexistujících slov, aby se zjistila úroveň odpoutanosti člověka a jeho schopnost abstrahovat od konkrétních detailů.
- Testy založené na analýze navržených slovních spojení. V tomto případě je nutné identifikovat vzor, kvůli kterému různá slova kombinovat a rozšířit jej na další fráze.
Trénink logiky a abstraktního myšlení
Protože abstraktní myšlení je získaná kvalita, mělo by se rozvíjet. Nejlepší čas začít s takovým tréninkem je nízký věk. To je způsobeno skutečností, že děti mají zvýšenou náchylnost k nová informace a více mysli je flexibilnější. S věkem se tyto vlastnosti poněkud ztrácejí, protože člověk již přijal určité vzorce chování a vidění světa. Při dostatečné vytrvalosti však může dospělý člověk rozvíjet své abstraktně-logické dovednosti a efektivně je využívat v běžném i pracovním životě.
Výběrem několika testů můžete snadno určit, které typy cvičení budou nejúčinnější: pokud je trénink obtížný, měli byste začít s podobnými.
Nemá smysl volit lehké druhy cvičení, protože... myšlení zůstane na stejné úrovni.
Nejlepší možností pro zahájení výuky pro děti i dospělé jsou úkoly pro bystrý rozum a vynalézavost. Obvykle jsou prezentovány ve formě zjevných faktů, ale s nesprávným řešením. Při řešení problému musí testovaná osoba identifikovat implicitní vztahy mezi výchozími daty a formulovat správnou odpověď.
Kromě toho můžete jako cvičení použít otázky a úkoly z jakéhokoli testu.
Schopnost zobecňovat a systematizovat znalosti nám dává mocný nástroj k pochopení světa. Na rozdíl od zvířat a primitivních lidí máme jedinečný zdroj, který můžeme využít k širšímu a hlubšímu pochopení reality: zákony Vesmíru, sociální vazby a nakonec i nás samých.
) - duševní rozptýlení, izolace od určitých aspektů, vlastností nebo spojení předmětů nebo jevů pro zvýraznění podstatných rysů.
Slovo „abstrakce“ se používá ve dvou významech:
- Abstrakce- proces, stejný jako „ abstrakce»
- Abstrakce - « abstraktní pojem», « abstraktní“, výsledek abstrakce.
Abstraktní pojem je mentální konstrukce, která představuje určitý pojem nebo myšlenku, která může personifikovat určité předměty nebo jevy reálného světa, ale zároveň abstrahuje od jejich konkrétních ztělesnění. Abstraktní konstrukce nemusí mít přímé analogie ve fyzickém světě, což je typické například pro matematiku (obecně asi nejabstraktnější vědu).
Potřeba abstrakce je určena situací, kdy se projeví rozdíly mezi povahou intelektuálního problému a existencí objektu v jeho konkrétnosti. Člověk v takové situaci využívá například možnost vnímat a popisovat horu jako geometrický útvar a pohybujícího se člověka jako určitou soustavu mechanických pák.
Některé typy abstrakce, podle typu nepodstatných:
- zobecňující abstrakce- podává zobecněný obraz jevu abstrahovaný od jednotlivých odchylek. V důsledku takové abstrakce se zvýrazní obecná vlastnost studovaných objektů nebo jevů. Tenhle typ abstrakce jsou považovány za základní v matematice a matematické logice.
- idealizace- nahrazení reálného empirického jevu idealizovaným schématem abstrahovaným od skutečných nedostatků. V důsledku toho se tvoří koncepty idealizovaných (ideálních) objektů („ideální plyn“, „absolutně černé tělo“, „přímka“, „kulový kůň ve vakuu“ (z anekdoty o idealizaci) atd.)
- izolace abstrakce- izolování studovaného jevu od určité integrity, abstrahování od možností, které nejsou zajímavé.
- abstrakce skutečného nekonečna- abstrakce od fundamentální nemožnosti fixace každého prvku nekonečné množiny, to znamená, že nekonečné množiny jsou považovány za konečné.
- konstruktivizace- odvedení pozornosti od nejistoty hranic reálných objektů, jejich „zhrubnutí“.
Podle účelu:
- formální abstrakce- identifikace vlastností důležitých pro teoretickou analýzu;
- smysluplná abstrakce- identifikace vlastností, které mají praktický význam.
Pojem „abstraktní“ je v kontrastu s konkrétním (konkrétní myšlení – abstraktní myšlení).
Viz epistemologický zákon „Vzestup od abstraktního ke konkrétnímu“.
Abstraktní myšlení zahrnuje práci s abstrakcemi („člověk obecně“, „číslo tři“, „strom“ atd.), což lze považovat za rozvinutější úroveň duševní činnosti ve srovnání s konkrétním myšlením, které se vždy zabývá konkrétními objekty a procesy. („bratr Vasya“, „tři banány“, „dub na dvoře“ atd.). Schopnost abstraktního myšlení je jednou z charakteristické rysyčlověk, který se zjevně utvářel současně s jazykovými znalostmi a do značné míry díky jazyku (například by nebylo možné ani mentálně operovat s číslem „tři obecně“, aniž bychom pro něj měli konkrétní jazykový znak – „tři“ , protože ve světě kolem nás takový abstraktní, nepřipoutaný koncept prostě neexistuje: jsou to vždy „tři lidé“, „tři stromy“, „tři banány“ atd.).
- V oblasti matematického softwaru se abstrakce vztahuje k algoritmu a metodě zjednodušování a oddělování detailů, aby se zaměřovaly na některé pojmy najednou.
viz také
- Abstrakce vrstva (úroveň abstrakce) v programování
Odkazy
Nadace Wikimedia. 2010.
Podívejte se, co je „Abstraktní myšlení“ v jiných slovnících:
abstraktní myšlení- 3.2 abstraktní myšlení: myšlení, což je schopnost operátora tvořit obecné pojmy, odtržení od reality ve vjemech, reflektovat (být ve stavu reflexe). Zdroj… Slovník-příručka termínů normativní a technické dokumentace
Abstraktní myšlení Slovník-příručka o pedagogické psychologii
Abstraktní myšlení- myšlení, které operuje se složitými abstraktními pojmy a závěry, umožňuje mentálně izolovat a přeměnit jednotlivé aspekty, vlastnosti nebo stavy předmětu nebo jevu v samostatný předmět úvahy. Tak izolovaný a...... Slovník pedagogické psychologie
Abstraktní myšlení- totéž jako konceptuální myšlení, tedy schopnost člověka vytvářet abstraktní, nepřímé, nevizuální, čistě mentální představy o předmětech, ve kterých jsou zobecněny základní vlastnosti konkrétních věcí... Počátky moderní přírodní vědy
ABSTRAKTNÍ MYŠLENÍ- Viz abstrakce; myslící... Slovník v psychologii
abstraktní myšlení- Na jazyku, nejvyšší, vlastně lidský typ myšlení, uskutečňovaný ve formě pojmů, soudů, závěrů... Slovník lingvistických pojmů T.V. Hříbě
Operátor abstraktní myšlení- Abstraktní myšlení: myšlení, což je schopnost operátora tvořit obecné pojmy, vymykat se realitě ve vjemech, reflektovat (být ve stavu reflexe)... Zdroj: GOST R 43.0.3 2009. Národní norma... ... Oficiální terminologie
Řízený proces zpracování informací v kognitivním systému živých bytostí. M. se realizuje v aktech manipulace (operace) vnitřních mentálních reprezentací, podléhajících určité strategii a vedoucích ke vzniku... ... Filosofická encyklopedie
Abstrakce nebo abstrakce (z latinského abstractio „rozptýlení“, zavedené Boethiem jako překlad řeckého výrazu používaného Aristotelem) mentální rozptýlení, izolace od určitých aspektů, vlastností nebo spojení předmětů nebo jevů pro ... . .. Wikipedie
myslící- I thinking = my/myslíme; viz myšlení 1) Schopnost člověka myslet, uvažovat, vyvozovat závěry; zvláštní stupeň v procesu reflexe objektivní reality vědomím. Vědecké myšlení. Mozek je orgánem myšlení. Rozvíjejte myšlení...... Slovník mnoha výrazů
knihy
- Jak emoce ovlivňují abstraktní myšlení a proč je matematika neuvěřitelně přesná, Sverdlik, Anna Gennadievna. Matematika je na rozdíl od jiných oborů univerzální a extrémně přesná. Vytváří logickou strukturu všech přírodních věd. „Nepochopitelná účinnost matematiky“, jako ve své době...
- Jak emoce ovlivňují abstraktní myšlení a proč je matematika neuvěřitelně přesná. Jak je strukturována mozková kůra, proč jsou její schopnosti omezené a jak emoce, doplňující práci kůry, umožňují člověku vědecké objevy, A. G. Sverdlik. Matematika je na rozdíl od jiných oborů univerzální a extrémně přesná. Vytváří logickou strukturu všech přírodních věd. „Nepochopitelná účinnost matematiky“, jako ve své době...
Myšlení je jedno z nejzajímavějších a zároveň komplexních kognitivní procesy naši psychiku. Je to myšlení, které nám umožňuje poznávat, zkoumat svět kolem nás, porovnávat, vyvozovat závěry, soudit a dospívat k závěrům a samozřejmě tvořit, vytvářet něco zásadně nového na základě minulých zkušeností.
Každý z nás je obdařen touto schopností, která nám umožňuje úspěšně se vzájemně ovlivňovat. Musíte pochopit, že naše myšlení má určitou klasifikaci a jedinečná stádia vývoje. Nejvyšší forma rozvoje myšlení je abstraktně-logická.
Tento typ myšlení je založen na pojmech „abstrakce“, „abstrakce“; a právě význam slova „abstrakce“ nebo „abstraktní“ nám umožňuje lépe porozumět podstatě tohoto typu myšlení. Abstrakce je tedy soustředěním pozornosti na důležité, podstatné aspekty předmětu nebo jevu. V důsledku abstrakce vzniká abstrakce, tzn. určité zobecnění, které se stane výsledkem dané abstrakce.
formuláře
Je třeba zvážit nejen obecná ustanovení, ale také abstraktní myšlení a jeho formy. Koneckonců, projevuje se to docela rozmanitými způsoby.
Takže psychologové identifikují následující formy abstraktního myšlení:
2. Úsudek je složitější forma, která se neskládá z jednoho pojmu, ale z více, a pomocí úsudku jsme schopni konstatovat skutečnost o něčem a také můžeme popsat předměty a jevy nebo jejich vztahy. Existují jednoduché a složité soudy:
- Jednoduchá fráze je krátká fráze, například „Prší“ nebo „Letadlo letí“.
- Komplexní je řetězec krátkých frází, které poskytují podrobnější pochopení toho, co se děje, například: „Venku je zima, sněží a fouká vítr."
3. Inference je nejsložitější forma, která je kombinací více úsudků, na jejichž základě můžeme vyvodit závěr, a tedy vytvořit úsudek nový. Například: "Venku je zima a fouká vítr, takže se musíte teple obléct." Je to mentální proces, který umožňuje rozvíjet teoretické znalosti.
Náš život se skládá z neustálého operování s pojmy a soudy, které nás vedou k novým závěrům. Každý z nás prochází cestou od vizuálně-figurativního myšlení k abstraktnímu a logickému typu myšlení.
Jsou také identifikovány hlavní rysy abstraktního typu myšlení:
- Schopnost pracovat s abstraktními pojmy (štěstí, zákon, život, pravda).
- Schopnost sumarizovat a analyzovat informace.
- Schopnost vytvořit systém na základě přijatých informací.
- Identifikace vzorců v okolním světě bez reálného kontaktu s ním (například pochopení, že venku je zima, na základě předpovědi počasí na internetu).
- Schopnost navázat vztahy příčina-následek.
Rozvoj
K jeho rozvoji samozřejmě přispívá hra, prostřednictvím hry si dítě dokáže osvojit základní pojmy, naučit se s nimi pracovat a také na základě úsudků vyvozovat závěry. Důležité je také zapojit dítě do rozhodování různé úkoly, zejména logických nebo těch, kde jsou přítomny abstraktní pojmy, jako je „obvod“ nebo „plocha“.
Tvůrčí činnosti také pomáhají rozvíjet schopnost abstraktního myšlení. Může to být kreslení, modelování, čtení poezie nebo prózy, navrhování a tak dále – výběr typu kreativity by měl přímo záviset na schopnostech dítěte.
To vše vám umožňuje nový pohled na svět kolem vás, a tedy rozšíření funkcí a možností vašeho myšlení. Musíme si pamatovat a pochopit, že schopnost abstraktního myšlení je odlišní lidé není stejně rozvinutá, takže byste své výsledky neměli srovnávat s výsledky někoho jiného – je lepší vidět, jak jste v sobě dokázali rozvinout abstraktní myšlení a jak se to mění. Autor: Daria Potykan
