Autisté mohou. Dobrá otázka

Dětí s diagnózou autismus každým dnem přibývá. Tato prevalence onemocnění je způsobena především zlepšenou diagnózou. Talentovaným a nadaným dětem v Rusku často chybí diagnóza autismu. Takové děti vyžadují zvláštní pozornost a musí být socializovány ve společnosti.

co to je?

jednoduchými slovy, „autismus“ je duševní porucha nebo nemoc charakterizovaná duševními změnami, ztrátou sociální adaptace ve společnosti a změněné chování. Dítě obvykle zažívá trvalé narušení interakce ve společnosti.

Autismus často není diagnostikován po dlouhou dobu, protože rodiče připisují změny v chování charakterovým rysům dítěte.

Nemoc může být skutečně mírná. V tomto případě identifikujte první charakteristické vlastnosti a rozpoznat nemoc je velmi náročný úkol nejen pro rodiče, ale i pro lékaře.

V Evropě a USA je diagnóza autismu mnohem běžnější. To je způsobeno přítomností vynikajících diagnostických kritérií, které umožňují komisi lékařů přesně stanovit diagnózu i v mírných případech onemocnění nebo ve složitých klinických případech.

U autistických dětí dochází k různým změnám v mozkové kůře. Objevují se hned po narození. Mohou se však objevit mnohem později, po mnoha letech. Onemocnění probíhá bez období stabilní remise. Při dlouhém průběhu onemocnění a používání různých psychoterapeutických technik, které mohou zlepšit chování autistického dítěte, mohou rodiče zaznamenat určitá zlepšení.

Dosud nebyla vyvinuta žádná specifická léčba. To znamená, že úplné vyléčení nemoci je bohužel nemožné.

Prevalence

Statistiky výskytu autismu v USA a Evropě se výrazně liší od ruských údajů. Důvodem je především vysoká záchytnost nemocných dětí v zahraničí. Zahraniční lékaři a psychologové používají četné dotazníky a diagnostické behaviorální testy, které jim umožňují přesně diagnostikovat děti jakéhokoli věku.

V Rusku jsou statistiky úplně jiné. Často ne všechny děti vykazují první příznaky onemocnění včas a v raném věku. Ruské děti, které trpí autismem, často zůstávají jen uzavřenými dětmi.

Příznaky onemocnění jsou „připisovány“ charakteru a temperamentu dítěte, což vede k vážným následkům. Takové děti se následně špatně začleňují do společnosti, nemohou se uplatnit v profesi nebo se jim nedaří vytvořit dobrou a šťastnou rodinu.

Prevalence onemocnění není vyšší než 3%. Nejčastěji jsou autismem postiženi chlapci. Obvykle je tento poměr 4:1. Tímto duševním onemocněním mohou trpět i dívky z rodin, kde je u příbuzných mnoho případů autismu.

Nejčastěji první jasné příznaky nemoci se zjišťují až ve věku tří let. Nemoc se zpravidla projevuje v ještě dřívějším věku, ale ve většině případů zůstává nerozpoznána až do 3-5 let věku.

Proč se rodí děti s poruchou autistického spektra?

Dodnes vědci v této otázce nedospěli ke shodě. Mnoho odborníků se domnívá, že za vznik autismu může několik genů, které způsobují narušení fungování určitých částí mozkové kůry. Při analýze případů onemocnění se často stává zřejmým silně vyjádřená dědičnost.

Další teorií onemocnění je mutace. Vědci se domnívají, že příčinou onemocnění mohou být různé mutace a poruchy genetického aparátu konkrétního jedince.

Mohou k tomu vést různé faktory:

• dopad ionizující radiace na plod během těhotenství matky;
• infekce bakteriální popř virové infekce plod během nitroděložního vývoje;
• vystavení nebezpečným chemické substance které mají teratogenní účinek na nenarozené dítě;
• chronická onemocnění nervového systému u matky, ve kterých ona dlouho užívali různá symptomatická psychofarmaka.

Podle amerických odborníků vedly takové mutagenní účinky poměrně často k různým poruchám charakteristickým pro autismus.

Tento účinek na plod je zvláště nebezpečný během prvních 8-10 týdnů od okamžiku početí. V této době dochází k tvorbě všech životně důležitých orgánů, včetně tvorby oblastí mozkové kůry odpovědných za chování.

Genetické nebo mutační poruchy, které jsou základem onemocnění, nakonec vedou ke specifickému poškození jednotlivých oblastí centrálního nervového systému. Výsledkem je koordinovaná práce mezi různými neurony odpovědnými za sociální integrace.

Dochází také ke změně funkcí zrcadlových buněk mozku, což vede ke vzniku specifických příznaků autismu, kdy dítě může opakovaně provádět stejný typ akce a několikrát vyslovovat jednotlivé fráze.

Druhy

V současné době se používá mnoho různých klasifikací onemocnění. Všechny jsou rozděleny podle variant průběhu onemocnění, závažnosti projevů a také s přihlédnutím ke stadiu onemocnění.

Neexistuje jediná pracovní klasifikace, která by se používala v Rusku. V naší zemi se v současné době vyvíjejí a zefektivňují specifická kritéria pro onemocnění, která budou základem pro diagnostiku onemocnění.

Autismus se může obvykle vyskytovat v několika formách nebo variantách:

1. Typický. S touto možností se příznaky onemocnění objevují zcela jasně v dětství. Děti se vyznačují uzavřenějším chováním, nedostatečným zapojením do her s ostatními dětmi a mají špatné kontakty i s blízkými příbuznými a rodiči. Ke zlepšení sociální integrace je zapotřebí celá řada různých psychoterapeutických postupů a pomoci. dětský psycholog, který se v tomto problému dobře orientuje.
2. Atypické. Tato atypická varianta onemocnění se vyskytuje v mnohem pozdějším věku. Zpravidla po 3-4 letech. Tato forma onemocnění je charakterizována projevem ne všech specifických známek autismu, ale pouze některých. Atypický autismus je diagnostikován poměrně pozdě. Včasná diagnostika a opožděné stanovení diagnózy často vede k rozvoji trvalejších příznaků u dítěte, které je mnohem obtížnější léčit.
3. Skrytý. Přesné statistiky o počtu dětí s touto diagnózou neexistují. U této formy onemocnění je projevem hlavní klinické příznaky se stává velmi zřídka. Děti jsou velmi často považovány za příliš uzavřené nebo introvertní. Takové děti prakticky nepouštějí cizí lidi do svého vlastního vnitřního světa. Navázání komunikace s dítětem s diagnózou autismus je velmi obtížné.

Jak se liší mírná forma od těžké formy?

Autismus se může vyskytovat v několika formách v závislosti na závažnosti. Nejmírnější forma se vyskytuje ve většině případů. Vyznačuje se porušením sociální adaptace, kdy dítě nechce navazovat kontakty nebo komunikovat s jinými lidmi.

Je důležité pochopit, že to nedělá kvůli skromnosti nebo nadměrné izolaci, ale jednoduše kvůli projevům nemoci. Takové děti zpravidla začínají mluvit pozdě.

K porušení osobnosti u lehkých forem onemocnění prakticky nedochází. Děti mohou navázat kontakt s lidmi, kteří jsou jim nejbližší. Obvykle si dítě vybere několik členů rodiny, kteří se k němu podle jeho názoru chovají opatrněji a pozorněji. Autistické děti špatně vnímají fyzický kontakt. Obvykle se dítě snaží vyhýbat objetím nebo nemá rádo polibky.

Děti s těžším onemocněním Všemožnými způsoby se snaží vyhnout kontaktu s ostatními lidmi. I doteky nebo objetí blízkých příbuzných jim může způsobit těžké psychické trauma. Dotknout se ho mohou podle dítěte jen nejbližší lidé. Tohle je velmi důležité klinické znamení nemocí. Dítě s autismem je již od útlého věku velmi citlivé na jakékoli zásahy do svého osobního prostoru.

Některé těžké varianty onemocnění se vyznačují mentálními sklony ublížit si. Taková miminka se mohou ve vyšším věku i kousnout nebo si přivodit různá zranění.

Tento projev je vzácný, ale vyžaduje naléhavou konzultaci s psychiatrem a předepsání speciálních léků, které snižují projevy agrese vůči vlastní osobnosti.

Mírná forma onemocnění často není diagnostikována, zejména v Rusku. Projevy nemoci se jednoduše připisují vývojovým vlastnostem dítěte nebo jedinečnosti jeho povahy. Takové děti mohou vyrůst a přenést nemoc do dospělosti. Průběh onemocnění se může v různém věku měnit. Klasické porušení sociální integrace je však pozorováno téměř neustále, bez remise.

Těžké formy onemocnění, které se často projevují jako úplná nucená izolace dítěte od venkovní svět, je mnohem snazší určit.

Chování dítěte s těžkým autismem se projevuje výraznou neochotou komunikovat s jakýmikoli lidmi. Takové děti jsou ochotnější být samy. To jim přináší klid a nenarušuje jejich obvyklý způsob života.

Neposkytnutí terapeutické psychoterapie může vést ke zhoršení stavu dítěte a úplné sociální nepřizpůsobivosti.

Příznaky a první příznaky

Projevy onemocnění lze kontrolovat již v prvních letech života dítěte. Díky důkladné a pozorné analýze chování dítěte, dokonce i ve velmi mladém věku, lze identifikovat první charakteristické příznaky autistického syndromu. Toto onemocnění má zvláštní psychologické rysy a charakteristiky.

Hlavní charakteristiky onemocnění lze rozdělit do několika hlavních kategorií:

• Neochota vytvářet nové sociální kontakty.
• Narušené zájmy nebo používání speciálních her.
• Opakované typické akce mnohokrát.
• Porucha řečového chování.
• Změna inteligence a různé úrovně duševní vývoj.
• Změna vlastního pocitu osobnosti.
• Psychomotorická dysfunkce.

Neochota vytvářet nové sociální kontakty je patrná u dětí již od narození. Děti se zpočátku zdráhají reagovat na jakýkoli dotek ze strany nejbližších. Ani objetí či polibky od rodičů nevyvolají u dětí s autismem pozitivní emoce. Zvenčí se takové děti zdají být příliš klidné a dokonce „chladné“.

Děti prakticky nereagují na úsměvy a nevnímají „grimas“, které jim dělají jejich rodiče nebo blízcí příbuzní. Často upírají svůj pohled na nějaký předmět, který je velmi zajímá.

Novorozenci s autistickým syndromem Dokážou zírat na hračku celé hodiny nebo zírat do jednoho bodu.

Děti prakticky neprožívají žádnou projevenou radost z nových dárků. Děti prvního roku života mohou být vůči jakýmkoli novým hračkám naprosto neutrální. Nejčastěji je těžké dokonce získat úsměv od takových dětí v reakci na dárek. V lepším případě autistické dítě bude hračkou pár minut točit v rukou a pak ji na neurčito odloží.

Děti starší jednoho roku jsou velmi selektivní při výběru blízkých osob. Obvykle si vybírají maximálně dva lidi. To je způsobeno neochotou vytvářet úzké kontakty, protože to vede k vážnému nepohodlí pro dítě.

Obvykle si vybírají jednoho ze svých rodičů jako svého „přítele“. Může to být táta nebo máma. V některých případech - babička nebo dědeček.

Autistické děti nemají prakticky žádný kontakt se svými vrstevníky nebo dětmi jiného věku. Jakýkoli pokus narušit jejich vlastní pohodlný svět může takovým dětem přinést značné nepohodlí.

Všemožnými způsoby se snaží vyhnout jakékoli situaci, která je pro jejich psychiku traumatizující. Autistické děti nemají prakticky žádné kamarády. Po celý život mají potíže s navazováním nových přátel.

První vážné problémy se u takových dětí objevují ve věku 2-3 let. Obvykle v této době jsou děti posílány do školky. Zde je zpravidla zjištěna nemoc, protože je prostě nemožné nevšimnout si charakteristických projevů nemoci.

Při návštěvě mateřská školka Ostře vyčnívá chování autistických dětí. Zdá se, že jsou odtažitější než ostatní děti, dokážou zůstat stranou, hrát si se stejnou hračkou celé hodiny a provádět některé stereotypní opakující se pohyby.

Děti s autismem projevují odtažitější chování. Většina dětí téměř nic nepožaduje. Pokud něco potřebují, raději si to vezmou sami bez cizí pomoci.

Děti do tří let mohou mít potíže s učením na nočník.

Pokud dítě požádáte, aby vám dalo hračku nebo nějaký předmět, nejčastěji vám je nedá, ale jednoduše je hodí na podlahu. Jde o projev narušeného vnímání jakékoli komunikace.

Autistické děti nejsou vždy jiné úplná pasivita v novém neznámém týmu. Často, když se snaží uvést nemocné dítě do nové společnosti, může zažít živé negativní výbuchy hněvu nebo agrese vůči ostatním. Jde o projev narušení či narušení hranic vlastních a tak útulného a hlavně bezpečného vnitřního světa pro děti s autismem. Rozšíření jakýchkoli kontaktů může vést k těžkým výbuchům agrese a zhoršení psychické pohody.

Narušené zájmy nebo používání speciálních her

Děti s autismem zůstávají velmi často lhostejné k jakýmkoli aktivním rekreačním aktivitám. Zdá se, že jsou ve svém vnitřní svět. Vstup do tohoto osobního prostoru je obvykle ostatním lidem uzavřen. Jakékoli pokusy naučit dítě hrát si velmi často vedou k naprostému selhání této myšlenky.

Děti s autismem si vybírají 1-2 oblíbené hračky, se kterými tráví obrovské množství času. I při velkém výběru různých hraček k nim zůstávají zcela lhostejní.

Pokud pozorně sledujete hru dítěte s autismem, všimnete si striktního opakování sledu akcí, které provádí. Pokud si chlapec hraje s lodičkami, pak velmi často seřadí všechny lodě, které má, do jedné řady. Dítě je může třídit podle velikosti, barvy nebo některých vlastností, které jsou pro něj zvláštní. Tuto akci provádí pokaždé před hrou.

Přísná pořádkumilovnost se u dětí s autismem často projevuje ve všem. To je projev světa, který je pro ně pohodlný, ve kterém jsou všechny předměty na svém místě a není zde žádný chaos.

Všechny nové předměty, které se v životě autistického dítěte objevují, mu způsobují těžké psychické trauma. I přeskupování nábytku nebo hraček může u dítěte vyvolat silný záchvat agrese nebo naopak uvést dítě do stavu úplná apatie. Je lepší, aby všechny předměty vždy zůstaly na svém místě. V tomto případě se dítě bude cítit pohodlněji a klidněji.

Dívky s autismem zažívají změny i ve formě hry. Všimněte si, jak si holčička hraje se svou panenkou. Během takové lekce bude každý den provádět všechny pohyby a akce podle stanoveného algoritmu. Nejprve si například učesá vlasy, poté panenku umyje a poté ji převlékne. A nikdy naopak! Vše je v přesně stanoveném pořadí.

Tato systemicita jednání u dětí s autismem je dána zvláštností postižených duševní chování, ne charakter. Pokusíte-li se svého dítěte zeptat, proč pokaždé dělá totéž, odpovědi se nedočkáte. Dítě prostě nevnímá, jaké akce provádí. Pro vnímání jeho vlastní psychiky je to naprosto normální.

Několikrát opakování typických akcí

Chování dítěte s autismem se ne vždy příliš liší od komunikačního stylu zdravého dítěte. Zvenčí takové děti vypadají naprosto normálně, protože vzhled dětí se prakticky nemění.

Děti s autismem často nezaostávají ve fyzickém vývoji a vůbec se ve svém neliší vnější znaky od svých vrstevníků. Při pečlivějším pozorování chování dítěte je však možné identifikovat jednání, které se mírně liší od obvyklého chování.

Děti s autismem mohou často opakovat různá slova nebo kombinace několika písmen nebo slabik. Takové poruchy se mohou objevit jak u chlapců, tak u dívek.

Tento příznak se může projevit různými způsoby:

• Opakování počítání nebo sekvenční pojmenování čísel. Autistické děti často počítají opakovaně po celý den. Tato aktivita přináší dítěti pohodlí a dokonce i pozitivní emoce.
• Opakování slov, která dříve někdo vyslovil. Například po otázce „kolik je ti let?“ může dítě několikrát zopakovat „je mi 5 let, 5 let, 5 let“. Velmi často takové děti opakují jednu frázi nebo slovo alespoň 10-20krát.

V jiných případech mohou děti s autismem vykonávat stejnou činnost po dlouhou dobu. Například opakovaně vypínají a zapínají světla. Některé děti často otevírají nebo zavírají vodovodní kohoutky.

Dalším znakem může být neustálé kroucení prstů nebo stejný typ pohybů s nohama a rukama. Takové typické akce, mnohokrát opakované, přinášejí dětem klid a mír.

Ve vzácnějších případech mohou děti provádět další podobné akce, například čichání různých předmětů. Mnoho vědců to připisuje skutečnosti, že v těch oblastech mozkové kůry, které jsou aktivní ve vnímání pachů, dochází k poruchám. Čich, hmat, zrak a chuť – tyto oblasti smyslového vnímání u dítěte s autismem jsou také často poškozeny a objevují se různé projevy.

Poruchy řečového chování

Poruchy řeči se u dětí s autismem vyskytují poměrně často. Závažnost projevů je různá. U mírnějších forem onemocnění zpravidla poruchy řeči mírně vyjádřeno. V těžších případech může dojít k úplnému opoždění vývoje řeči a získání přetrvávajících vad.

Nemoc se může projevovat různými způsoby. Děti s autismem často začínají mluvit pozdě. Zpravidla poté, co dítě řekne prvních pár slov, může dlouho mlčet. Slovní zásoba dítěte se skládá pouze z několika slov. Často je opakuje mnohokrát během dne.

Děti s autismem mají potíže s jejich rozšířením Lexikon. I při zapamatování slovíček se snaží v řeči nepoužívat velké množství různých kombinací.

Zvláštností řečového chování u dítěte staršího dvou let je zmínka o předmětech ve třetí osobě. Nejčastěji se dítě bude nazývat jménem nebo řekne například „dívka Olya“. Zájmeno „já“ téměř nikdy neslyší dítě s autismem.

Pokud se dítěte zeptáte, zda chce plavat, dítě může odpovědět „chce plavat“ nebo si říkat „Kostya chce plavat“.

Děti s autismem velmi často neodpovídají na přímé otázky, které jsou jim adresovány. Mohou mlčet nebo se vyhýbat odpovědi, přesunout konverzaci na jiná témata nebo ji jednoduše ignorovat. Toto chování je spojeno s bolestivým vnímáním nových kontaktů a pokusem o invazi do osobního prostoru.

Pokud je vaše dítě obtěžováno otázkami nebo má příliš mnoho otázek krátký čas, pak může dítě reagovat i dost prudce, projevovat agresi.

Řeč starších dětí často obsahuje mnoho zajímavých kombinací a frází. Dokonale si pamatují různé pohádky a přísloví.

Dítě trpící autismem dokáže v pěti letech snadno zpaměti přednést úryvek z Puškinovy ​​básně nebo přednést složitou báseň.

Takové děti mají často sklony k rýmování. V mladším věku mají děti velkou radost z opakovaného opakování různých říkanek.

Spojení slov se může zdát naprosto nesmyslné a v některých případech dokonce šílené. Dětem s autismem však opakování takových říkanek přináší radost a pozitivní emoce.

Změny inteligence a různé úrovně duševního vývoje

Dlouho se věřilo, že děti s autismem jsou mentálně retardované. To je ale obrovská mylná představa! Velké množství autistických dětí má nejvyšší IQ.

Při správné komunikaci s dítětem si můžete všimnout, že má vysokou úroveň inteligence. Neukáže to však všem.

Zvláštností duševního vývoje autisty je, že je pro něj velmi obtížné soustředit se a být cílevědomý při dosahování konkrétních cílů.

Paměť takových dětí má vlastnost selektivity. Dítě si nebude pamatovat se stejnou lehkostí všechny události, ale pouze ty, které budou podle jeho osobního vnímání bližší jeho vnitřnímu světu.

Některé děti mají vady v logickém vnímání. Špatně plní úkoly k vytvoření asociativní řady.

Dítě dobře vnímá běžné abstraktní události, může snadno opakovat sekvenci nebo řetězec událostí i po dlouhé době. Poruchy dlouhodobé paměti nejsou u dětí s autismem pozorovány.

Děti s vyšší inteligencí se ve škole velmi špatně integrují. Často se z takového dítěte stane „vyvrženec“ nebo „černá ovce“.

Zhoršená schopnost socializace přispívá k tomu, že se autistické děti ještě více vzdalují okolnímu světu. Takové děti mají zpravidla zálibu v různých vědách. Mohou se stát skutečnými géniovými, pokud se na dítě uplatní správný přístup.

Různé varianty onemocnění mohou postupovat různě. V některých případech dochází u dětí ke snížení intelektových schopností. Ve škole mají neuspokojivé výsledky, neodpovídají na otázky učitelů a neřeší obtížné geometrické úlohy, které vyžadují dobré prostorové a logické schopnosti.

Velmi často takové děti vyžadují speciální školení s využitím speciálně pedagogických programů, které jsou určeny speciálně pro děti s autismem.

Je důležité si uvědomit, že jakékoli zhoršení stavu dítěte může nastat náhle, když je vystaveno jakékoli provokující příčině. Často to může být silný stres nebo útoky ze strany vrstevníků.

Děti s autismem mají takové spouštěcí události velmi těžké. To může dokonce vést k těžké apatii nebo naopak způsobit násilnou agresi.

Podívejte se na následující video o výuce dětí s autismem.

Změna vašeho pocitu sebe sama

Když je narušen jakýkoli kontakt s jinými lidmi, autisté si na sebe často promítají jakékoli negativní události. Tomu se říká autoagrese. Tento projev onemocnění v různé míře závažnosti se vyskytuje poměrně často. Tímto nepříznivým projevem onemocnění trpí téměř každé třetí dítě s autismem.

Psychoterapeuti se domnívají, že tento negativní symptom vzniká v důsledku narušeného vnímání hranic vlastního vnitřního světa. Jakékoli ohrožení osobní bezpečnosti je nemocným dítětem nadměrně vnímáno. Děti si mohou způsobit různá zranění: kousnout se nebo se dokonce záměrně pořezat.

Už v dětství je narušený pocit omezeného prostoru dítěte. Taková miminka po prudkém zhoupnutí často vypadnou z ohrádky. Některé děti se mohou z kočárku odepnout a spadnout na zem.

Obvykle taková negativní a bolestivá zkušenost způsobí zdravé miminko v budoucnu takové akce neprovádějte. Dítě s autismem, i přes výsledný syndrom bolesti, bude tuto akci stále opakovat.

Je poměrně vzácné, aby dítě projevilo agresi vůči ostatním. V 99 % případů je projevem takové reakce sebeobrana. Děti jsou zpravidla velmi citlivé na jakékoli pokusy napadnout jejich osobní svět.

Nešikovné jednání vůči dítěti s autismem nebo i pouhá touha navázat kontakt může u dítěte vyvolat záchvat agrese, který vyvolává vnitřní strach.

Psychomotorická dysfunkce

Poměrně často děti s autismem zažívají změněnou chůzi. Snaží se chodit po špičkách. Některé děti mohou při chůzi poskakovat. Tento příznak se vyskytuje každý den.

Všechny pokusy o poznámky k miminku, že chodí špatně a potřebuje chodit jinak, u něj nevyvolávají odezvu. Dítě zůstává věrné své chůzi poměrně dlouho.

Děti s autismem nevnímají změny, které se u nich objevují Každodenní život. Starší děti se snaží volit trasy, které jsou mu známé. Dítě s autismem si téměř vždy zvolí stejnou cestu do školy, aniž by změnilo své vlastní návyky.

Děti často zůstávají věrné svým chuťovým preferencím. Takové děti by se neměly učit určité dietě. Přesto bude mít dítě s autismem vlastní představu a dokonce celý systém v hlavě, co a kdy je pro něj nejlepší jíst.

Bude téměř nemožné donutit vaše dítě jíst neznámý produkt. Zůstávají věrni svým chuťovým preferencím po celý život.

Základní charakteristika podle věku

Až rok

Děti s příznaky autismu špatně reagují na jakékoli pokusy je oslovit, zejména jménem. Děti dlouho nebrblají a nevyslovují svá první slova.

Emoce dítěte jsou dost ochuzené. Gestikulace je také výrazně snížena. Miminko s autismem působí dojmem velmi klidného dítěte, které málo pláče a prakticky nežádá o držení. Jakékoli kontakty s rodiči a dokonce i matkou nedávají dítěti silné pozitivní emoce.

Novorozenci a kojenci prakticky nevyjadřují různé emoce na svých tvářích. Takové děti dokonce působí poněkud odříkaně. Často, když se dítě snaží vyloudit úsměv, nezmění obličej nebo tento pokus vnímá spíše chladně. Takové děti se rády dívají na různé předměty. Jejich pohled se na velmi dlouhou dobu zastaví na nějakém předmětu.

Děti se často snaží vybrat jednu nebo několik hraček, se kterými mohou strávit téměř celý den. Ke hře absolutně nepotřebují žádné outsidery. Cítí se skvěle sami se sebou. Někdy pokusy o narušení jejich hry mohou způsobit záchvat paniky nebo agrese.

Děti v prvním roce života s autismem prakticky nevolají o pomoc dospělé. Pokud něco potřebují, snaží se věc vzít sami.

V tomto věku zpravidla nedochází k žádným poruchám intelektu. Většina dětí nezaostává za svými vrstevníky z hlediska fyzického ani duševního vývoje.

Do 3 let

Před 3. rokem věku se začínají ve větší míře projevovat příznaky omezeného osobního prostoru.

Při hře venku děti kategoricky odmítají hrát si na stejném pískovišti s ostatními dětmi. Všechny předměty a hračky, které patří dítěti s autismem, patří pouze jemu.

Zvenčí se takové děti zdají být velmi uzavřené a „samé“. Nejčastěji ve věku jednoho a půl roku umí vyslovit jen pár slov. To se však nestává všem miminkům. Často opakují různé slovní kombinace, které nemají velký význam.

Poté, co dítě vysloví první slovo, může náhle ztichnout a prakticky na dlouhou dobu nemluví.

Děti s autismem téměř nikdy neodpovídají na otázky, které jim byly položeny. Pouze s nejbližšími mohou pronést pár slov nebo odpovědět ve třetí osobě na otázku, která je jim určena.

Velmi často se takové děti snaží odvrátit oči a nedívají se na partnera. I když dítě na otázku odpoví, nikdy nepoužije slovo „já“. Děti s autismem se identifikují jako „on“ nebo „ona“. Mnoho dětí si prostě říká jménem.

Některé děti se vyznačují projevy stereotypního jednání. Mohou se na židli prudce houpat. Komentáře rodičů, že to je špatné nebo ošklivé, nevyvolávají u dítěte žádnou odezvu. To není způsobeno touhou demonstrovat svůj charakter, ale jednoduše porušením vnímání vlastního chování. Miminko opravdu nevnímá a nevidí na svém jednání nic špatného.

Některá miminka mohou mít problémy s jemnou motorikou. Když se dítě snaží sebrat jakékoli drobné předměty ze stolu nebo podlahy, dělá to velmi neobratně.

Děti často neumí dobře zatnout ruce. Takové porušení jemné motoriky v povinné vyžaduje speciální kurzy zaměřené na zlepšení této dovednosti.

Pokud není náprava provedena včas, může se u dítěte vyvinout porucha psaní a také výskyt gest, která jsou pro běžné dítě neobvyklá.

Autistické děti si rády hrají s vodovodními kohoutky nebo vypínači. Také je velmi baví otevírání a zavírání dveří. Jakékoli podobné pohyby vyvolávají v dítěti vynikající emoce. Takové akce může provádět jak dlouho chce, dokud nezasáhnou rodiče. Při provádění těchto pohybů miminko absolutně nevnímá, že je provádí opakovaně.

Autistické děti jedí jen ta jídla, která jim chutná, samostatně si hrají a s ostatními dětmi se prakticky neznají. Mnoho lidí v jejich okolí takové děti mylně považuje za příliš rozmazlené. To je obrovská mylná představa!

Dítě s autismem ve věku do tří let nevidí absolutně žádné rozdíly ve svém chování ve srovnání s chováním ostatních. Jednoduše se snaží omezit hranice svého vnitřního světa před jakýmkoliv vnějším zásahem.

Dříve platilo, že děti s autismem měly určité rysy obličeje. Často se takové rysy nazývaly aristokratické formy. Věřilo se, že autisté mají tenčí a delší nosy. To však vůbec není pravda.

Dosud nebyla spolehlivě prokázána souvislost mezi strukturálními rysy obličeje a přítomností autismu u dítěte. Takové rozsudky jsou jen spekulacemi a postrádají vědecké důkazy.

Od 3 do 6 let

Výskyt autismu v tomto věku vrcholí. Děti začínají být posílány do školky, kde jsou patrné poruchy sociální adaptace.

Děti s autismem vnímají ranní výlety do předškolních vzdělávacích zařízení bez vyjádřeného potěšení. Raději zůstanou doma, než aby opustili svůj známý bezpečný domov.

Dítě s autismem prakticky nepoznává nové kamarády. V nejlepším případě naváže jednu novou známost, která se stane jeho nejlepším přítelem.

Nemocné dítě nikdy nepřijme do svého vnitřního světa velké množství lidí. Velmi často se takové děti snaží ještě více uzavřít, uniknout z traumatické situace.

Dítě se snaží vymyslet nějaký kouzelný příběh nebo pohádku, která vysvětlí, proč by mělo do této školky chodit. Poté se stane hlavní postavou této akce. Návštěva školky však dítěti žádnou radost nedělá. Nevychází dobře se svými vrstevníky a prakticky neposlouchá své učitele.

Všechny věci v osobní skříňce dítěte jsou obvykle složeny přesně v pořádku. To je jasně viditelné zvenčí. Takové děti nesnesou žádný chaos nebo rozházené věci. Jakékoli porušení uspořádání struktury u nich může způsobit záchvat apatie a v některých případech agresivní chování.

Snaha přinutit dítě, aby se seznámilo s novými dětmi ve skupině, mu může způsobit extrémní stres.

Děti s autismem by neměly být napomínány za to, že se po dlouhou dobu chovají stejného typu. Musíte jen najít „klíč“ k takovému dítěti.

Učitelé mateřských škol si se „zvláštním“ dítětem často prostě nedokážou poradit. Mnohé rysy narušeného chování pedagogičtí pracovníci vnímají jako nadměrné kazy a charakterové vlastnosti. V těchto případech je vyžadována povinná práce lékařského psychologa, který bude denně pracovat s dítětem v předškolním zařízení.

Více než 6 let

Děti s autismem v Rusku navštěvují běžné školy. V naší zemi neexistují žádné specializované vzdělávací programy pro takové děti. Děti s autismem obvykle prospívají ve škole. Mají sklony k různým disciplínám. Mnoho chlapů dokonce vykazuje nejvyšší úroveň zvládnutí předmětu.

Takové děti se často zaměřují na jeden předmět. V jiných disciplínách, které nerezonují ve vnitřním světě dítěte, mohou mít velmi průměrné výkony.

Děti s autismem se obtížně soustředí a také se vyznačují nedostatečným soustředěním na více předmětů současně.

Často u takových dětí, pokud byla nemoc zjištěna na raná fáze a nebyly zjištěny žádné silné defekty v jemné motorice, odhalily se geniální schopnosti pro hudbu nebo kreativitu.

Děti mohou hodiny hrát na různé hudební nástroje. Některé děti dokonce samy skládají různá díla.

Děti se zpravidla snaží vést spíše izolovaný životní styl. Mají málo přátel. Různé prakticky nenavštěvují zábavní akce, kterého se může zúčastnit obrovské množství lidí. Být doma je pro ně pohodlnější.

Děti mají velmi často závazek k určitým potravinám. Ve většině případů se vyskytuje v raném dětství. Děti s autismem jedí v přesně určených časech. vlastní rozvrh. Všechna jídla jsou doprovázena provedením specifického rituálu.

Často jedí jen z talířů, které jsou jim známé a snaží se vyhýbat pokrmům nových barev. Všechny příbory dítě obvykle rozkládá na stůl v přesně stanoveném pořadí.

Děti s autismem mohou velmi úspěšně absolvovat školu, vykazují vynikající znalosti v jedné disciplíně.

Pouze ve 30 % případů děti trpící tímto onemocněním zaostávají. školní osnovy a mají špatné studijní výsledky. U těchto dětí byla diagnóza autismu zpravidla stanovena pozdě nebo nebyl proveden dobrý rehabilitační program ke zmírnění nepříznivých příznaků onemocnění a zlepšení sociální adaptace.

Problémy

Velmi často se u dětí s autismem objevují nejen poruchy chování, ale i různé patologické projevy vnitřních orgánů.

Gastrointestinální poruchy

Projevují se v podobě případného průjmu či zácpy, které jsou prakticky nezávislé na potravě, kterou dítě přijímá. Děti s autismem mají zvláštní chuťové preference. K normalizaci nepříznivých projevů a poruch stolice se účinně využívá bezlepková dieta. Taková strava, která obsahuje omezené množství lepku, podporuje hladké fungování trávicího traktu a snižuje negativní příznakyšpatné trávení.

Více o dietě pro autisty se můžete dozvědět z následujícího videa.

Poruchy spánku

Děti jsou téměř stejně aktivní ve dne i v noci. Takové děti je velmi těžké uspat. I když usnou, mohou spát jen několik hodin. Děti se velmi často probouzejí velmi brzy ráno. Během dne mohou odmítat spát. V některých případech, kdy je dítě vystaveno silným psychicky traumatickým situacím, se může zhoršit nespavost nebo se mohou objevit noční můry, které dále přispívají k narušení celkového blaha dítěte.

Kdy je nutná konzultace s psychiatrem?

Měli byste okamžitě vyhledat pomoc lékaře, pokud mají rodiče podezření na první příznaky onemocnění u jejich dítěte. Pouze psychiatr může přesně stanovit diagnózu a doporučit potřebnou terapeutickou léčbu.

Pravidlem je, že všechny děti s diagnostikovaným autismem by měly být pravidelně kontrolovány lékařem. Nebojte se tohoto lékaře! Neznamená to, že by dítě mělo vážné duševní poruchy. Takové pozorování je důležité především pro prevenci rozvoje nežádoucích dlouhodobých příznaků onemocnění.

Děti s diagnostikovaným autismem u nás prakticky neprocházejí žádnými specializovanými rehabilitačními programy. Evropští specialisté a lékaři ze Spojených států používají celou řadu různých psychoterapeutických technik, které mohou výrazně zlepšit kvalitu života dítěte trpícího autismem.

Lékařští psychologové a odborní instruktoři pracují s dětmi již od útlého věku. fyzikální terapie, defektology a logopedy. Po celý život musí být takový pacient sledován psychiatrem.

V jakém věku je nemoc nejčastěji diagnostikována?

Podle statistik Největší počet případů nově registrovaného onemocnění se vyskytuje ve věku 3-4 let. Právě v této době se začínají jasně projevovat příznaky sociální nepřizpůsobivosti dítěte.

Existují vědecké důkazy, které naznačují, že s rozvojem lepších diagnostických kritérií bude mnohem snazší identifikovat případy autismu u dětí v nižším věku.

Určit první projevy onemocnění u novorozenců je velmi náročný úkol i pro zkušeného pediatra. Pro provedení úplného vyšetření a stanovení diagnózy je nutné zorganizovat plnohodnotné lékařské vyšetření, které obvykle zahrnuje nejméně 5-6 různých odborníků s dovednostmi a znalostmi v léčbě autismu u dětí.

Diagnostika

Diagnostika onemocnění je poměrně obtížná. V Rusku se nejčastěji uvádí diagnóza „autismus“. při zjištění následujících psychických poruch:

• sociální nepřizpůsobení dítěte v prostředí;
• výrazné potíže při navazování nových komunikací a kontaktů s jinými lidmi;
• opakované opakování typických akcí nebo slov po dlouhou dobu.

Pokud se průběh onemocnění vyskytuje v typické nebo klasické formě, pak se výše uvedené příznaky vyskytují ve 100% případů. Takové děti vyžadují povinnou konzultaci s psychiatrem a v případě potřeby rozsáhlou konzultaci se zapojením specialistů souvisejících specializací, kteří pracují s autistickými dětmi.

Při podrobnějším vyšetření se lékaři snaží určit přítomnost nebo nepřítomnost nejen hlavních znaků, ale i dalších. K tomu používají několik klasifikací nemocí.

Pro použití s ​​autismem:

• ICD-X je hlavním pracovním dokumentem pro ruské specialisty.
• Kategorie DSM-5 aneb Diagnostický statistický manuál duševních poruch psychiatrická onemocnění) používají psychiatři po celém světě, včetně Evropy a Spojených států.

Podle těchto lékařské referenční knihy dítě s autismem musí vykazovat alespoň šest z uvedených příznaků. K jejich určení se lékaři uchylují k různým dotazníkům, pomocí kterých hravou formou hodnotí stav miminka. Takový výzkum se provádí co nejšetrnějším způsobem, aby nedošlo k traumatizaci psychiky narušeného dítěte.

Nutný je také rozhovor s rodiči. Tato studie nám umožňuje objasnit přítomnost a povahu porušení v chování dítěte, která je znepokojují.

S rodiči vede rozhovor několik psychiatrů a také lékařský psycholog. Takové diagnostické metody se používají převážně pouze v Evropě a USA. V Rusku je bohužel diagnóza autismu v krajně žalostném stavu.

Děti s tímto onemocněním zůstávají dlouhodobě nevyšetřené.

Postupem času se u nich zintenzivňují negativní projevy sociální nepřizpůsobivosti, může narůstat apatie a neschopnost navazovat kontakty s lidmi ve svém okolí. U nás zatím nejsou vypracována fungující diagnostická kritéria, která by takovou diagnózu snadno stanovila. V tomto ohledu existuje poměrně málo případů stanovení správné a včasné diagnózy.

Je možné testování doma?

Provést úplnou prohlídku domu je téměř nemožné. Během takového testování můžete získat pouze přibližnou odpověď. Diagnózu autismu může stanovit pouze psychiatr. K tomu používá několik různých testů, které se používají k diagnostice onemocnění, a také různé další techniky k objasnění rozsahu a úrovně poškození.

Testováním doma mohou rodiče často získat falešný výsledek. Informační systém velmi často automaticky analyzuje odpovědi bez diferencovaného zacházení s konkrétním dítětem.

Pro stanovení diagnózy je nutné vícestupňové lékařské vyšetření, které určí, zda dítě nemá autismus.

Jak léčit?

V současné době nebyla vyvinuta žádná specifická léčba autismu. Bohužel neexistuje žádná speciální pilulka nebo magická vakcína, která by miminko spolehlivě ochránila možný vývoj nemocí. Nebyla stanovena jediná příčina onemocnění.

Nepochopení původního zdroje nemoci neumožňuje vědcům vytvořit unikátní lék, který by děti s autismem zcela vyléčil.

Léčba tohoto duševního onemocnění se provádí komplexně s přihlédnutím k příznakům, které vznikají. Taková psychofarmaka předepisuje pouze psychiatr. Vydávají se na zvláštní receptury a jsou vydávány podle přísného účtování v lékárnách. Takové léky jsou předepsány v kurzech nebo po celou dobu zhoršení.

Všechny léčebné metody lze rozdělit do několika skupin:

• Léčba drogami. V tomto případě jsou předepsány různé léky k odstranění nežádoucích příznaků, které se vyskytují v různých stádiích onemocnění. Takové léky předepisuje lékař až po vyšetření dítěte a případně provedení dalších vyšetření.
• Psychologické konzultace. S dítětem trpícím autismem musí pracovat dětský lékařský psycholog. Pomocí různých psychologických technik pomůže specialista dítěti zvládnout vznikající výbuchy vzteku a autoagrese a také zlepší vnitřní pocit při začleňování do nového kolektivu.
• Všeobecné regenerační zdravotní procedury. Sportování není u dětí s autismem vůbec kontraindikováno. Musí však studovat ve speciálních skupinách s profesionálními instruktory nebo trenéry, kteří jsou vyškoleni v prvcích práce se „speciálními“ dětmi. Takové děti mohou vykazovat vynikající výsledky a dosáhnout dobrých sportovní úspěchy. Úspěch je možný pouze uplatněním správného pedagogického přístupu.
• Kurzy logopedie. Logoped musí vést kurzy s dítětem do 3 let. Děti se na takových lekcích učí správně mluvit a odmítají používat opakované opakování slov. Kurzy logopedie vám umožní zlepšit slovní zásobu vašeho dítěte a přidat do jeho slovní zásoby ještě více slov. Takové vzdělávací hry pomáhají dětem lépe se přizpůsobit novým skupinám a zlepšit jejich sociální adaptaci.

Léčba drogami

U dětí s autismem není vyžadováno průběžné předepisování různých léků. Takové léky se používají pouze k odstranění negativní projevy nemocí. V tomto případě může předčasná léčba vést k rozvoji různých nepříznivých důsledků a dokonce ke zhoršení stavu dítěte.

Dětem s autismem se nejčastěji předepisují následující léky.

Psychofarmaka a neuroleptika

Používá se k léčbě útoků agresivního chování. Mohou být předepsány jako léčba nebo jednorázově k odstranění násilného propuknutí autoagrese. Psychiatři volí různé léky, které dokážou eliminovat negativní příznaky onemocnění. Například antipsychotika Rispolept a Seroquel dokážou zvládnout akutní záchvaty silné agrese a uklidnit dítě.

Je důležité si uvědomit, že průběžné předepisování antipsychotik se provádí pouze v těžkých případech onemocnění. V tomto případě je závažnost příznaků příliš vysoká.

Dlouhodobé užívání jakýchkoli antipsychotik může způsobit závislost a různé vedlejší účinky. Aby se tomu zabránilo, lékaři se uchýlí k předepsání léčby.

K odstranění záchvatů paniky nebo zlepšení nálady může lékař předepsat speciální léky, které ovlivňují hladinu endorfinů. Tyto léky mají také řadu kontraindikací. Používají se pouze v případech, kdy byly provedeny různé psychologické metody pro nápravu chování, ale nebyly úspěšné a nevedly ke zlepšení pohody dítěte.

Probiotika pro léčbu dysbiózy

U dětí s autismem v 90 % případů lékaři registrují přetrvávající syndrom dráždivé střevo nebo dysbakterióza. V tomto případě mikroflóra in gastrointestinální trakt. Neobsahuje prakticky žádné prospěšné laktobacily a bifidobakterie, ale mikroorganismy patogenní flóry se dobře množí. Velmi často se u těchto dětí také projevuje zvýšený růst kvasinek.

K odstranění těchto nepříznivých příznaků se lékaři uchylují k předepisování různých léků obohacených o lakto- a bifidobakterie. Děti jsou předepsány: „Bifidobacterin“, „Acipol“, „Linex“, „Enterol“ a mnoho dalších. Tyto prostředky jsou předepsány po další výzkum- bakteriální kultivace stolice a testování na dysbakteriózu. Léky jsou předepsány jako léčba. Obvykle je určen pro 1-3 měsíce každodenního používání.

Kromě léků musí strava dítěte s dysbakteriózou obsahovat čerstvé mléčné výrobky s vysokým obsahem mikroorganismů prospěšných střevům.

Můžete si je vyrobit i doma. V tomto případě nejsou ztraceny prospěšné vlastnosti produkt a můžete jej bezpečně dát svému dítěti.

Účinek používání fermentovaných mléčných výrobků se obvykle dostaví do konce prvního týdne.

Vitamínová terapie

Děti s autismem mají výrazný a téměř konstantní nedostatek řady vitamínů: B1, B6, B12, PP. K odstranění tohoto stavu musí být komplex předepsán biologicky účinné látky. Takové vitamínové a minerální přípravky mohou odstranit nedostatek jakýchkoli vitamínů a také normalizovat složení mikroelementů v těle.

Vzhledem k tomu, že děti s autismem jsou velmi oddané nějakému druhu jídla, jejich strava je často velmi monotónní. To vede k nedostatečnému přísunu vitamínů a mikroprvků zvenčí.

Ke zlepšení tohoto stavu je zejména v létě nutné každodenní přidávání různé zeleniny a ovoce do jídelníčku. Tyto produkty obsahují vysoký obsah různých vitamínů a mikroelementů, které jsou pro miminko životně důležité.

Sedativa

Používá se k odstranění úzkosti. Velmi často, když je nemocné dítě vystaveno silné traumatické situaci, může zažít těžký stav paniky. V tomto případě psychiatři předepisují psychofarmaka, která dokážou tento projev účinně eliminovat. Kurz takových léků není nutný. Stačí pouze jedna dávka.

Děti s autismem mají často problémy se spánkem. Mají potíže s usínáním. Délka spánku nemůže být delší než 6-7 hodin denně.

Pro malé dítě to nestačí. Zlepšit noční spánek, stejně jako normalizovat cirkadiánní rytmus, lékaři doporučují používat mírné léky, které uklidňují nervový systém a podporují rychlý spánek.

Pro děti je bezpečné používat různé bylinky, které mají sedativní účinek. Takové přírodní léky prakticky nezpůsobují vedlejší účinky a nemají četné kontraindikace. Pro normalizaci spánku se používají odvary z meduňky nebo máty. Tyto bylinky můžete svému miminku podávat ve formě čaje. Je lepší vypít takový sedativní lék nejpozději 2-3 hodiny před spaním.

Předepisování sedativních léků je povoleno pouze při závažných poruchách spánku. Obvykle jsou takové léky předepisovány na poměrně dlouhou dobu. Nedoporučuje se používat tyto léky u mírnějších forem onemocnění, protože mohou mít výrazný uklidňující účinek nebo být návykové. Předepisování léků provádí psychoterapeut po předběžném vyšetření.

Pomoc od psychologa

Použití různých psychologických technik je důležitý prvek terapie pro děti s autismem. Američtí odborníci, kteří každý den provádějí kurzy s nemocnými dětmi, doporučují provádět takové kurzy alespoň 2-3krát týdně.

Pro psychologa je lepší mít i lékařské vzdělání. V takovém případě mu může při zhoršení stavu rychle pomoci a poslat dítě na konzultaci k psychiatrovi.

Psycholog léky nepředepisuje. Zachází pouze slovy. Obvykle je pro děti s autismem velmi důležité první setkání s odborníkem. Právě v této době můžete pochopit, zda budou takové třídy úspěšné a zda dítě najde společný jazyk s psychologem.

Aby psycholog pronikl do vnitřního světa dítěte trpícího autismem, musí se s ním velmi jemně spřátelit. Pouze v tomto případě dítě naváže kontakt.

Léčba často nemusí přinést výrazný pozitivní efekt při absenci primárního kontaktu mezi autistickým dítětem a psychologem.

Všechny kurzy probíhají ve speciálně vybavené místnosti. Často se pro práci s dětmi s autismem všechny lekce konají pouze v jedné místnosti. To pomáhá vytvořit klidnější a pohodlnější atmosféru pro dítě.

Psychologové se snaží hračky bezdůvodně nehýbat a přestavovat, protože to může miminku přinést těžkou psychickou nepohodu.

Obvykle se volí herní formy dirigování tříd. Při takových hrách jsou děti co nejvíce „otevřené“ a mohou projevovat skutečné emoce. Každá lekce obvykle netrvá déle než hodinu.

Při delší komunikaci může být miminko velmi unavené a neochotné navázat kontakt s odborníkem.

Práce s dětmi, které trpí autismem, obvykle pokračuje po celý život dítěte. Mění se přitom pouze druhy a formy psychologických technik.

Velmi často se psychologové stávají skutečnými členy rodiny nebo velmi blízkými přáteli. V Americe bylo zaznamenáno několik případů, kdy se rodiny obrátily na psychology. V tomto případě netrpělo autismem jen dítě, ale i jeden z rodičů.

Je důležité poznamenat, že rodinné aktivity mají také dobrý terapeutický účinek.

Kurzy s psychologem pro děti do 3-5 let často probíhají společně s jedním z rodičů. Obvykle se vybírá rodič, se kterým má miminko bližší vztah. Psycholog hravou formou vytváří různé každodenní situace, které mohou v běžném životě nastat. Během takové hry učí miminko, jak správně reagovat na nové lidi. Děti se učí lépe komunikovat s ostatními dětmi a také získávají nové užitečné dovednosti, které se jim mohou hodit každý den.

Třídy

Ke zlepšení integrace dítěte trpícího autismem do společnosti jsou zapotřebí další aktivity, které mu s tím pomohou. Typicky je takový komplex různých aktivit sestaven společně s dětským psychologem nebo na doporučení psychiatra.

Obvykle před výběrem jakéhokoli koníčku, který bude pro dítě zajímavý, dobrá analýza jeho schopností a kvalitativní posouzení úrovně zdraví a fyzický vývoj. Ne všechny děti s autismem budou plnit stejné úkoly se stejným zájmem. Správná volba třídy výrazně zlepšuje prognózu léčby a má příznivý vliv na psychický a psychický vývoj miminka.

Obvykle se dětem s autismem doporučují různé nápravné aktivity, které mohou zlepšit sociální integraci dítěte do společnosti. Dětem se doporučuje sport. Ne všechny sportovní tréninky však lze vybrat. Pro autistické děti jsou vhodnější klidné sporty: naučit se plavat, hrát šachy nebo dámu, golf. Vyplatí se vybrat ty sporty, které vyžadují soustředění na jeden předmět.

Sporty, které vyžadují vysokou rychlost nebo vysoké riziko zranění, je lepší nechat stranou. Děti s autismem by se neměly věnovat běhání, skákání, boxu a různým druhům silového zápasu.

Týmové hry také nejsou vhodné. Je lepší dát přednost klidnějším sportům, které pomohou zlepšit zdraví dítěte a pozitivně ovlivní jeho nervový systém.

Děti s autismem jsou velmi vřelé vůči různým zvířatům. U takových dětí lékaři často dokonce zaznamenávají určitý „kult“ zvířat. Autistické dítě může mít celou sbírku koček nebo psů. Přímý kontakt a doteky mazlíčků mohou v miminku vyvolat silné pozitivní emoce a dokonce zlepšit prognózu léčby.

Děti s autismem těží z toho, že tráví čas interakcí s různými zvířaty. Lékaři doporučují sezení hipoterapie nebo delfinoterapie. Takové kontakty se zvířaty přinesou miminku velkou radost a budou mít pozitivní dopad na jeho vývoj.

Když se miminko dotkne jakéhokoli živého tvora, začnou se v mozkové kůře produkovat speciální molekuly endorfinu, které v něm vyvolávají moře pozitivních emocí.

Pokud je to možné, měla by se taková cvičení se zvířaty provádět co nejčastěji. Je lepší, aby dítě mělo možnost neustále pozorovat živé bytosti a komunikovat s nimi. Při komunikaci se psem nebo kočkou se dítě učí komunikovat životní prostředí. To má pozitivní vliv na jeho schopnost navazovat nové kontakty a zlepšuje sociální adaptaci ve společnosti.

Jaké hračky si mám koupit?

Rodiče si často lámou hlavu nad tím, jaký dárek dát svému miminku, kterému lékaři diagnostikovali autismus. Zdá se, že každá nová hračka nepřináší dítěti prakticky žádnou radost. Není to však tak docela pravda. Každé dítě s autismem má své osobní preference pro určitý typ hračky.

Chlapci si často vybírají jiná letadla nebo lodě a dívky zase jiná zvířata nebo panenky. Je důležité si uvědomit, že autistické děti mohou mít z darovaných zvířat radost. Hlavní věcí je určit, které konkrétní zvíře má vaše dítě rádo. Obvykle to nepředstavuje žádné potíže: autistické dítě nikdy nepustí hračku se zvířetem, které se mu líbí.

Pokud je jednou představený plyšový pes oblíbeným dítětem, pak ostatní psi také udělají velkou radost.

Děti s diagnostikovaným autismem nejsou vůbec náchylné k hromadění. Potřebují pouze 2-3 různé hračky, aby se cítili pohodlně a šťastně. Obrovské množství různých dárků je může i vyděsit!

Děti do tří let by si měly vybírat hračky, které zlepšují jemnou motoriku jejich prstů. Děti s autismem jsou obvykle velmi špatné v provádění jakýchkoli úkolů souvisejících s kreslením nebo modelováním.

Můžete zkusit své miminko zaujmout skládáním různých puzzle složených z velkých a světlých dílů. Perfektní jsou stavebnice, z jejichž prvků můžete postavit četné kombinace figurek.

Pro děti ve věku 1,5-2 let jsou perfektní koberce, které se skládají z několika velkých částí. Horní povrch takových výrobků má malá vyvýšení nebo nepravidelnosti. To je nezbytné, aby se vaše nohy při chůzi masírovaly. Tento účinek blahodárně působí na celý pohybový aparát dítěte. Koberec byste měli volit v neutrálnějších barvách, vyvarujte se příliš jasných barev.

Pro větší děti a ty zvláště náchylné k agresivitě můžete zvolit spinner. Tato módní hračka normalizuje fungování nervového systému a dokonce pomáhá bojovat s následky stresu. Děti často rády roztočí spinner, protože jakákoli opakovaná akce jim přináší klid a dokonce pozitivní emoce.

V dospívání Počítačové hry dítěti raději nekupujte. Většina těchto hraček může u dítěte vyvolat spontánní záchvat agrese nebo naopak zvýšit apatický stav.

Děti s autismem velmi často milují hraní počítačových her, protože to nevyžaduje žádný skutečný kontakt s vnějším světem. Důsledky však mohou být velmi negativní.

Mohou mít autisté v budoucnu zdravé děti?

Vědci zaznamenali výrazný genetický vzorec v možnosti zdědění nemoci. Existují také teorie o přítomnosti speciálních genů, které jsou zodpovědné za rozvoj onemocnění u dětí, v jejichž rodinách byly již dříve zjištěny případy autismu.

Autisté mohou mít zdravé děti. K dědičnosti genů dochází ve fázi intrauterinního vývoje. Pokud se dítě narodilo do rodiny, kde má autismus pouze jeden z rodičů, může se dobře ukázat, že je zdravé.

Pokud mají autismus oba rodiče, je šance mít postižené dítě 25% a šance mít dítě, které je nositelem tohoto genu, je 50%. Toto onemocnění se dědí autozomálně recesivním způsobem.

Pokud se v takových rodinách narodí více než jedno dítě, může se zvýšit riziko nemocných dětí. Zvyšuje se také při vystavení různým provokujícím faktorům na nenarozené dítě během nitroděložního vývoje v těle těhotné matky.

K určení skrytého autismu u novorozenců se používá metoda „paty“. To naznačuje přítomnost této duševní choroby u dítěte. Provádí se většinou u autistických rodičů nebo v případech, kdy existuje podezření, že by se u dítěte mohlo onemocnění rozvinout.

Je dítě postiženo?

V Rusku diagnóza autismu vyžaduje založení skupiny postižených. Nezobrazuje se však všem dětem. V naší zemi speciální zdravotní a sociální kritéria, které berou v úvahu různé faktory.

Rozhodnutí o založení skupiny je přijímáno přísně kolektivně. Jedná se o specialisty z několika specializací: psychiatr, psycholog, rehabilitační specialista.

Aby bylo dítěti zřízena skupina ZTP, je nutné poskytnout lékařským a sociálním posudkovým orgánům všechny potřebné informace. zdravotní dokumentace. Záznam o dítěti musí obsahovat závěry psychiatra a dětského psychologa, který dítě sledoval. V tomto případě mohou mít odborní lékaři informativnější obrázek o délce trvání onemocnění.

Před absolvováním lékařského a sociálního vyšetření jsou dítěti často předepsány další testy a vyšetření. Mohou to být buď různé laboratorní testy nebo specializované studie mozku, které umožňují objasnit povahu a rozsah poruch. Obvykle se u nás předepisuje EEG nebo elektroencefalografie mozku.

Pomocí této metody je možné stanovit různé poruchy vedení nervových vzruchů v mozkové kůře. Metoda je poměrně informativní a poměrně často se používá v dětské psychiatrické a neurologické praxi.

Výsledky testů umožňují lékařům určit povahu a rozsah postižení vyplývajících z onemocnění.

Ne všechny formy autismu lze přiřadit ke skupině postižení. Zpravidla se určuje za přítomnosti přetrvávajících poruch nervové aktivity, které vedou k výrazné maladaptaci dítěte.

Úroveň duševního vývoje a inteligence také významně ovlivňuje prognózu průběhu onemocnění a založení skupiny.

Často je invalidita zjištěna po třech letech. Případy založení skupiny v dřívějším věku se v Rusku prakticky nevyskytují a jsou epizodické.

Autismus je onemocnění, které se ve většině případů vyskytuje bez přetrvávajících období remise. To vede k tomu, že skupina postižení je obvykle nastavena na celý život.

Děti s mentálním postižením musí podstoupit celou řadu rehabilitačních opatření. S takovými dětmi pracují logopedi, psychologové, rehabilitační lékaři. Rehabilitační kurz je obvykle navržen na poměrně dlouhou dobu, protože léčba onemocnění se provádí po celý život osoby trpící autismem.

Rodiče, kteří stojí před zřízením skupiny zdravotně postižených pro své dítě, často zaznamenávají určité potíže při provádění lékařského a sociálního vyšetření. Nejčastěji poznamenávají: obrovské množství předem připravené zdravotnické dokumentace a dlouhé fronty na vyšetření. Skupina postižení nebyla vždy stanovena při počáteční léčbě. Často až na druhý nebo třetí pokus učinili odborní lékaři kladné rozhodnutí o přítomnosti invalidizujících známek u dítěte.

Založení skupiny je velmi složitý a často kontroverzní úkol. U dětí s autismem je však tento krok často vynucený, ale skutečně nezbytný. K vedení plnohodnotných tříd s dítětem jsou zapotřebí poměrně velké finanční náklady:školení s psychologem, konzultace s logopedem, kurzy hipoterapie, užívání speciálních psychofarmak. To vše se bez skupiny postižených stává pro mnohé rodiny velmi obtížné a finančně zatěžující.

Pro rodiče, kteří vychovávají autistické děti, je hlavní věcí pochopit, že tato nemoc zůstane s dítětem po celý život. Bohužel v současné době neexistuje lék na autismus.

Při správném přístupu se autistické děti dobře vyvíjejí a navenek se dokonce vůbec neliší od svých vrstevníků. Jen málokdo cizí si může všimnout, že miminko je trochu jiné než ostatní. Často se však domnívají, že takové dítě je prostě příliš rozmazlené nebo má špatnou povahu.

Chcete-li zlepšit kvalitu života svého dítěte a pomoci mu se sociální adaptací, použijte následující tipy:

• Snažte se s dítětem správně komunikovat. Autistické děti kategoricky nepřijímají zvýšený hlas nebo nadávky. S takovými dětmi je lepší komunikovat stejným klidným tónem, bez použití nadávek. Pokud vaše dítě udělá něco špatně, snažte se nereagovat příliš prudce a agresivně, ale jednoduše dítěti vysvětlete, jak tuto akci správně provést. Můžete to také ukázat jako druh hry.
• Na výchově dítěte by se měli podílet oba rodiče. I když si dítě zpravidla volí komunikaci s tátou nebo mámou, oba se musí podílet na jeho životě. V tomto případě se dítě cítí pohodlněji a získá správnou představu o rodinné organizaci. V budoucnu se při vytváření vlastního života bude z velké části řídit zásadami stanovenými v dětství.
• Učení dětí s autismem na nočník může být docela obtížné. S tím většinou pomáhají dětští psychologové. Hravou formou vytvářejí podobnou každodenní situaci a propracovávají se správným sledem akcí s miminkem. Pro samostatný trénink doma pamatujte, že byste dítě na nočník měli cvičit postupně a důsledně. Nikdy nezvyšujte hlas a netrestejte své dítě, pokud udělalo něco špatného. V případě autistického dítěte toto opatření nepovede k pozitivnímu výsledku.
• Dítě s autismem můžete naučit číst pouze denními lekcemi. Zkuste si vybrat naučné knihy bez příliš světlých obrázků. Velké množství různých barev může dítě znepokojit a dokonce vyděsit. Vybírejte publikace bez barevných obrázků. Trénink nejlépe probíhá hravou formou. Takže miminko bude tento proces vnímat jako normální hru.
• Při těžké hysterii je potřeba miminko pečlivě uklidnit. Bylo by lepší, kdyby to udělal ten člen rodiny, se kterým má dítě bližší kontakt. Pokud je vaše dítě přehnaně agresivní, zkuste ho rychle vzít do školky. Známé prostředí pomůže miminku snáze se uklidnit. Nikdy na dítě nezvyšujte hlas a nesnažte se na něj křičet! To nepovede k ničemu dobrému. Vysvětlete svému miminku, že se nemá čeho bát a že jste nablízku. Zkuste přepnout svou pozornost na jinou událost nebo předmět.
• Pokuste se navázat kontakt se svým autistickým dítětem. Dítě komunikuje klidně jen s lidmi, kteří jsou mu nejbližší. K tomu se nikdy neptejte svého dítěte na milion otázek. Časté objímání také nepovede k navázání kontaktu. Snažte se trávit více času se svým dítětem, jen sledujte jeho hry. Po nějaké době vás dítě bude vnímat jako součást své hry a snadněji naváže kontakt.
• Naučte své dítě správný režim den. Autistické děti obvykle dobře reagují na jasně organizovanou rutinu. To jim dává pocit naprostého pohodlí a bezpečí. Snažte se, aby vaše dítě usnulo a probudilo se ve stejnou dobu. Určitě dodržujte plán krmení. I o víkendech dodržujte obvyklý denní režim vašeho miminka.
• Určitě podstupujte pravidelné vyšetření a pozorování u dětského psychoterapeuta a psychologa. Takové konzultace jsou velmi důležité pro posouzení prognózy onemocnění a stanovení dynamiky stavu dítěte. Obvykle by mladí pacienti s autismem měli navštěvovat terapeuta alespoň dvakrát ročně. Pokud se váš zdravotní stav zhorší, častěji.
• Zajistěte svému dítěti správnou výživu. Vzhledem k vlastnostem narušené mikroflóry musí všechny děti s autismem jíst fermentované mléčné výrobky. Musí být co nejčerstvější. Právě v tomto případě bude koncentrace prospěšných laktobacilů a bifidobakterií dostatečná. Pouze takové produkty budou pro dítě prospěšné a zlepší jeho trávení.
• Od prvních dnů po narození svého dítěte se mu snažte projevovat péči a náklonnost častěji. Autistické děti velmi špatně reagují na různé fyzické projevy lásky a něhy. To však vůbec neznamená, že by se to nemělo dělat. Lékaři doporučují své dítě častěji objímat a líbat. To musí být provedeno, aniž by na něj působil duševní tlak. Pokud miminko nemá náladu, je lepší objetí na chvíli odložit.
• Dejte svému dítěti nového přítele. Většina autistických dětí miluje domácí mazlíčky. Komunikace s chlupatými zvířaty přináší dítěti nejen pozitivní emoce a má příznivý vliv na průběh jeho nemoci, ale má také skutečnou terapeutický účinek pro hmatovou citlivost. Kočka nebo pes se pro vaše miminko stanou skutečnými přáteli a pomohou mu snadněji navazovat kontakty nejen se zvířaty, ale i s novými lidmi.
• Nenadávejte svému dítěti! Dítě trpící autismem každé zvýšení hlasu vnímá velmi bolestně. Reakce může být nejvíce nepředvídatelná. Některé děti upadnou do těžké apatie a stanou se lhostejnými ke všemu, co se děje v každodenním životě. Jiné děti mohou zažít nadměrnou agresivitu, která může dokonce vyžadovat léky.
• Zkuste svému dítěti vybrat zajímavý koníček. Děti s autismem jsou velmi často výborné v kreslení nebo hře na hudební nástroje. Studium ve specializované umělecké škole pomůže vašemu dítěti dosáhnout vysokých profesních úspěchů. Často se z takových dětí stávají opravdoví géniové. Nezapomeňte sledovat zátěž, která na dítě dopadá. Nadměrné nadšení může vést k těžké únavě a zhoršení pozornosti.
• Nestěhujte nábytek v dětském pokoji ani po celém bytě. Snažte se mít všechny hračky a předměty, které dítěti patří, na svém místě. Silné změny mohou u dítěte trpícího autismem způsobit skutečné záchvaty paniky a nadměrnou agresivitu. Nakupujte nové položky opatrně, aniž byste na to přitahovali velkou pozornost.
• Neomezujte své dítě pouze na to, aby bylo doma! Děti s autismem by neměly být neustále připoutány ke čtyřem stěnám. To jen prohloubí vaši neschopnost získat nové přátele a spojení. Postupně rozšiřujte podmínky, kde miminko tráví hodně času. Zkuste ho motivovat k procházce, návštěvě blízkých příbuzných. Mělo by se to však dít postupně, bez psychického nátlaku. Dítě by mělo být v nových podmínkách velmi pohodlné.

Autismus není rozsudek smrti. To je jen nemoc, která vyžaduje zvýšenou a zvláštní pozornost dítěti, které je nemocné touto duševní chorobou.

Správný přístup k uspořádání života a navázání osobního kontaktu pomáhá takovým dětem cítit se více chráněné a zlepšuje prognózu průběhu a rozvoje onemocnění.

Maminky a tatínkové by si měli pamatovat, že dítě s diagnostikovaným autismem vyžaduje vaši pozornost a péči každý den po celý život. Takové děti jsou často nazývány „speciálními“, protože s nimi musíte vybudovat jedinečný přístup.

Děti s autismem, s dobrou rehabilitací, se docela dobře začlení do společnosti a jsou docela úspěšné v pozdějším věku.

Užitečná videa

Yana Summ (ex-manželka Konstantina Meladze) v dalším videu z vlastní zkušenosti mluví o tom, čemu byste měli věnovat pozornost, abyste měli podezření, že dítě má autismus.

Sledováním pořadů Dr. Komarovského a „Žijte zdravě“ se dozvíte mnoho nuancí o autismu.

Při přípravě článku byly použity materiály z webu „autism-test.rf“.

Dobrý den, milí čtenáři tohoto blogu. O autismu se stále více mluví v televizi a na internetu. Je pravda, že se jedná o velmi komplexní onemocnění a nedá se s ním nějak vyrovnat? Má cenu pracovat s dítětem, které toto má diagnostikované, nebo se stejně nic nemění?

Téma je velmi aktuální, a i když se vás přímo netýká, musíte lidem předat správné informace.

Autismus - o jaký druh onemocnění se jedná?

Autismus je duševní onemocnění, které je diagnostikováno v dětství a zůstává v člověku po celý život. Příčinou je porušení vývoje a fungování nervového systému.

Vědci a lékaři zdůrazňují následující: příčin autismu:

1. genetické problémy;
2. traumatické poranění mozku při narození;
3. infekční choroby jak matky během těhotenství, tak novorozence.

Autistické děti lze odlišit od svých vrstevníků. Chtějí být pořád sami a nechodí si hrát s ostatními na pískoviště (nebo si hrát na schovávanou ve škole). Takže o to usilují sociální osamělost(cítí se tak pohodlněji). Patrná je také porucha ve vyjadřování emocí.

Pokud , pak je autistické dítě jasným představitelem druhé skupiny. Vždy je ve svém vnitřním světě, nevšímá si ostatních lidí a všeho, co se kolem něj děje.

Je třeba mít na paměti, že mnoho dětí může vykazovat známky a příznaky tohoto onemocnění, ale ve větší či menší míře. Existuje tedy autistické spektrum. Jsou například děti, které dokážou být silnými přáteli s jedním člověkem a zároveň zcela neschopné kontaktovat ostatní.

Pokud mluvíme o autismus u dospělých, pak se znaky budou lišit mezi mužským a ženským pohlavím. Muži jsou do svého koníčku zcela ponořeni. Velmi často začnou věci sbírat. Pokud začnou chodit do běžné práce, zastávají stejnou pozici po mnoho let.

Známky onemocnění u žen jsou také docela pozoruhodné. Řídí se vzory chování, které jsou přisuzovány příslušníkům jejich pohlaví. Identifikace autistických žen je proto pro netrénovaného člověka velmi obtížná (potřebujete názor zkušeného psychiatra). Mohou také často trpět depresivními poruchami.

V případě autismu u dospělého bude známkou také časté opakování určitých akcí nebo slov. To je součástí určitého osobního rituálu, který člověk provádí každý den, nebo dokonce několikrát.

Kdo je autismus (příznaky a příznaky)

Je nemožné provést takovou diagnózu u dítěte bezprostředně po narození. Protože i když existují nějaké odchylky, mohou to být příznaky jiných onemocnění.

Rodiče proto většinou čekají do věku, kdy se jejich dítě stane společensky aktivnějším (minimálně do tří let). Když dítě začne komunikovat s ostatními dětmi na pískovišti, aby ukázalo své „já“ a charakter, pak je odvedeno ke specialistům na diagnostiku.

Autismus u dětí má znamení, které lze rozdělit na 3 hlavní skupiny:

Kdo dítěti diagnostikuje autismus?

Když rodiče přijdou ke specialistovi, lékař se zeptá, jak se dítě vyvíjelo a chovalo identifikovat příznaky autismu. Zpravidla se mu říká, že od narození nebylo dítě jako všichni jeho vrstevníci:

1. byl rozmarný v náručí, nechtěl sedět;
2. neměl rád objímání;
3. neprojevil emoce, když se na něj jeho matka usmála;
4. Možné zpoždění řeči.

Příbuzní se často snaží přijít na to: jsou to příznaky této nemoci nebo se dítě narodilo hluché nebo slepé. Proto autismus nebo ne, určili tři lékaři: dětský lékař, neurolog, psychiatr. Chcete-li objasnit stav analyzátoru, kontaktujte lékaře ORL.

Test na autismus prováděné pomocí dotazníků. Určují vývoj myšlení dítěte, emoční sféra. Nejdůležitější je ale nezávazný rozhovor s malým pacientem, při kterém se specialista snaží navázat oční kontakt, věnuje pozornost mimice a gestům a vzorcům chování.

Specialista diagnostikuje poruchu autistického spektra. Může jít například o Aspergerův nebo Kannerův syndrom. Je také důležité rozlišovat (pokud je před lékařem teenager). To může vyžadovat MRI mozku nebo elektroencefalogram.

Je nějaká naděje na uzdravení?

Po stanovení diagnózy lékař nejprve rodičům řekne, co je autismus.

Rodiče musí vědět, s čím mají co do činění, a že nemoc nelze úplně vyléčit. Ale můžete pracovat se svým dítětem a zmírnit příznaky. Na značné úsilí můžete dosáhnout vynikajících výsledků.

Léčba by měla začít kontaktem. Rodiče by měli, kdykoli je to možné, vytvořit s autistou vztah založený na důvěře. Zajistěte také podmínky, ve kterých se bude dítě cítit pohodlně. Na negativní faktory(hádky, křik) na psychiku nepůsobily.

Musíte rozvíjet myšlení a pozornost. Logické hry a hádanky jsou k tomu jako stvořené. Autistické děti je milují stejně jako ostatní. Když dítě nějaký předmět zaujme, řekněte mu o něm více, nechte ho, ať se ho dotkne v dlaních.

Sledování karikatur a čtení knih je dobrý způsob, jak vysvětlit, proč postavy jednají tak, jak jednají, co dělají a čemu čelí. Čas od času musíte dítěti položit takové otázky, aby mohlo přemýšlet samo.

Je důležité naučit se zvládat výbuchy vzteku a agrese a obecně situace v životě. Vysvětlete také, jak budovat přátelství s vrstevníky.

Specializované školy a sdružení jsou místem, kde se lidé nebudou divit, když se zeptají: co je s dítětem? Pracují tam odborníci, kteří poskytnou různé techniky a hry, které pomohou rozvíjet autistické děti.

Společně můžeme dosáhnout vysoké úrovně adaptace společnosti a vnitřnímu klidu dítěte.

Hodně štěstí! Před brzy se uvidíme na stránkách blogu

Mohlo by vás to zajímat

Major je kdo nebo co (všechny významy slova) Co by mělo umět dítě ve věku od 1 měsíce do 5 let? Destruktivní osobnost – jak ji poznat Co je vývoj: definice, vlastnosti a typy Komunikační dovednosti něco znamenají pro moderní svět Kdo je kmotr - definice pojmu, role a odpovědnosti Co je vyprávění příběhu (s ukázkovým textem) Co je šikana - důvody a způsoby, jak se šikanou ve škole bojovat Dluh: morální, peněžní, státní ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou) - příznaky, příčiny a způsoby nápravy Co je dyslexie – je to nemoc nebo lehká porucha?

Autismus nelze vyléčit. Jinými slovy, na autismus neexistují žádné prášky. Jediné, co může dítěti s autismem pomoci, je včasná diagnóza a mnohaletou kvalifikovanou pedagogickou podporu.

Autismus jako nezávislou poruchu poprvé popsal L. Kanner v roce 1942, v roce 1943 popsal podobné poruchy u starších dětí G. Asperger a v roce 1947 S. S. Mnukhin.

Autismus je těžká porucha duševního vývoje, při které primárně trpí schopnost komunikace a sociální interakce. Pro chování dětí s autismem je také typická přísná stereotypizace (od opakovaného opakování elementárních pohybů, jako je podávání rukou nebo skákání, až po složité rituály) a často destruktivnost (agresivita, sebepoškozování, křik, negativismus atd.).

Úroveň intelektuálního rozvoje u autismu může být velmi různá: od těžké mentální retardace po nadání v určitých oblastech vědění a umění; V některých případech děti s autismem nemají řeč, dochází k odchylkám ve vývoji motoriky, pozornosti, vnímání, emočních a dalších oblastí psychiky. Více než 80 % dětí s autismem je postižených...

Výjimečná rozmanitost spektra poruch a jejich závažnosti umožňuje rozumně považovat vzdělávání a výchovu dětí s autismem za nejtěžší úsek nápravné pedagogiky.

V roce 2000 se předpokládalo, že prevalence autismu je mezi 5 a 26 případy na 10 000 dětí. V roce 2005 připadal v průměru jeden případ autismu na 250-300 novorozenců: je to častější než izolovaná hluchota a slepota dohromady, Downův syndrom, diabetes mellitus popř. onkologická onemocnění dětství. Podle Světové organizace pro autismus se v roce 2008 vyskytl 1 případ autismu na 150 dětí. Během deseti let se počet dětí s autismem 10krát zvýšil. Předpokládá se, že vzestupný trend bude pokračovat i v budoucnu.

Podle mezinárodní klasifikace nemocí MKN-10 mezi vlastní autistické poruchy patří:

• dětský autismus (F84.0) (autistická porucha, infantilní autismus, infantilní psychóza, Kannerův syndrom);
• atypický autismus (s nástupem po 3 letech) (F84.1);
• Rettův syndrom (F84.2);
• Aspergerův syndrom – autistická psychopatie (F84.5);

co je autismus?

V posledních letech autistické poruchy se začaly spojovat pod zkratkou ASD – „porucha autistického spektra“.

Kannerův syndrom

Kannerův syndrom v přísném smyslu slova je charakterizován kombinací následujících hlavních příznaků:

1. nemožnost instalace plnohodnotný vztah s lidmi od počátku života;
2. extrémní izolace od vnějšího světa, ignorování environmentálních podnětů, dokud se nestanou bolestivými;
3. nedostatečné komunikativní využití řeči;
4. nedostatek nebo nedostatečný oční kontakt;
5. strach ze změn v prostředí („fenomén identity“, podle Kannera);
6. okamžitá a opožděná echolalia („mluva gramofonu nebo papouška“, podle Kannera);
7. opožděný vývoj „já“;
8. stereotypní hry s nehracími předměty;
9. klinický projev příznaky nejpozději do 2-3 let.

Při použití těchto kritérií je důležité:

• nerozšiřovat jejich obsah (např. rozlišovat mezi neschopností navázat kontakt s jinými lidmi a aktivním vyhýbáním se kontaktu);
• budovat diagnostiku na syndromologické úrovni, nikoli na základě formálního zaznamenávání přítomnosti určitých symptomů;
• vzít v úvahu přítomnost či nepřítomnost procesní dynamiky zjištěných symptomů;
• vzít v úvahu, že neschopnost navázat kontakt s jinými lidmi vytváří podmínky pro sociální deprivaci, která následně vede ke vzniku klinický obraz příznaky sekundárních vývojových opoždění a kompenzačních útvarů.

Dítě se obvykle dostává do pozornosti odborníků nejdříve ve 2-3 letech, kdy jsou poruchy zcela zřejmé. Ale i tehdy je pro rodiče často obtížné určit porušení, uchylují se k hodnotovým úsudkům: „Podivné, ne jako všichni ostatní.“ Často je skutečný problém maskován smyšlenými nebo skutečnými poruchami, které jsou pro rodiče srozumitelnější – například opožděný vývoj řeči nebo sluchové postižení. Zpětně je často možné zjistit, že již v prvním roce dítě špatně reagovalo na lidi, nezaujalo při zvednutí připravenou pózu a při zvednutí bylo nezvykle pasivní. „Jako pytel písku,“ říkají někdy rodiče. Bál se hluků v domácnosti (vysavač, mlýnek na kávu atd.), časem si na ně nezvyknul, projevoval nezvyklou selektivitu v jídle, odmítal jídlo určité barvy nebo druhu. U některých rodičů je tento druh porušení zřejmý až zpětně ve srovnání s chováním druhého dítěte.

Aspergerův syndrom

Stejně jako u Kannerova syndromu určují poruchy komunikace, podceňování reality, omezený a jedinečný, stereotypní okruh zájmů, které takové děti odlišují od jejich vrstevníků. Chování je určeno impulzivitou, kontrastními afekty, touhami a představami; chování často postrádá vnitřní logiku.

Některé děti brzy objeví schopnost vyvinout neobvyklé, nestandardní porozumění sobě samým a lidem kolem nich. Logické myšlení je zachováno nebo dokonce dobře rozvinuté, ale znalosti se obtížně reprodukují a jsou extrémně nerovnoměrné. Aktivní a pasivní pozornost je nestabilní, ale individuálních autistických cílů je dosahováno s velkou energií.

Na rozdíl od jiných případů autismu nedochází k výraznému opoždění řečového a kognitivního vývoje. v vzhled upoutá na jeho tváři odtažitý výraz, který ho činí „krásným“, jeho mimika je zmrzlá, jeho pohled se proměňuje v prázdnotu, jeho fixace ve tvářích je pomíjivá. Existuje málo výrazných pohybů obličeje a gestikulace je špatná. Někdy je výraz obličeje koncentrovaný a pohlcený, pohled směřuje „dovnitř“. Motorika je hranatá, pohyby nepravidelné, se sklonem ke stereotypům. Komunikační funkce řeči jsou oslabeny a řeč je sama o sobě nezvykle modulovaná, jedinečná v melodii, rytmu a tempu, hlas zní někdy tiše, někdy bolí ucho a obecně je řeč často podobná recitaci. Objevuje se tendence k tvoření slov, která někdy přetrvává i po pubertě, neschopnost automatizovat dovednosti a realizovat je navenek a náklonnost k autistickým hrám. Vyznačuje se připoutaností k domovu, nikoli k blízkým.

Rettův syndrom

Rettův syndrom se začíná objevovat mezi 8. a 30. měsícem věku. postupně, bez vnějších důvodů, na pozadí normálního (v 80% případů) nebo mírně opožděného motorického vývoje.

Objevuje se odpoutání, ztrácí se již nabyté dovednosti, vývoj řeči je pozastaven na 3-6 měsíců. Dochází k naprostému kolapsu dříve získaných řečových rezerv a dovedností. Současně dochází k prudkým pohybům „mycího typu“ v rukou. Později se schopnost držet předměty ztrácí, objevuje se ataxie, dystonie, svalová atrofie, kyfóza, skolióza. Žvýkání je nahrazeno sáním, dýchání se stává neuspořádaným. Ve třetině případů jsou pozorovány epileptiformní záchvaty.

Do 5-6 let se tendence k progresi poruch zmírňuje, vrací se schopnost asimilovat jednotlivá slova a primitivní hra, ale pak se progrese onemocnění opět zvyšuje. Dochází k hrubému progresivnímu úpadku motoriky, někdy i chůze, charakteristické pro konečná stadia těžkých organických onemocnění centrálního nervového systému. U dětí s Rettovým syndromem je na pozadí totálního kolapsu všech sfér činnosti nejdéle zachována emoční přiměřenost a vazby odpovídající úrovni jejich duševního vývoje. Následně těžké pohybové poruchy, hluboké statické poruchy, ztráta svalový tonus, hluboká demence.

Bohužel, moderní medicína a pedagogika není schopna dětem s Rettovým syndromem pomoci. Jsme nuceni připustit, že jde o nejzávažnější poruchu mezi ASD, kterou nelze napravit.

Atypický autismus

Porucha je podobná Kannerovu syndromu, ale chybí alespoň jedno z požadovaných diagnostických kritérií. Atypický autismus se vyznačuje:

1. zcela jasná porušení sociální interakce,
2. omezené, stereotypní, opakující se chování,
3. ten či onen příznak abnormálního a/nebo narušeného vývoje se objeví po 3 letech věku.

Častěji se vyskytuje u dětí s těžkou specifickou vývojovou poruchou receptivní řeči nebo s mentální retardací.

Autismus je dnes mezi dětmi častější. Pro mnoho rodičů je tato diagnóza tragická, protože ne každý je připraven se s touto vlastností svého dítěte vyrovnat. Vychovat tak neobvyklé dítě je docela těžké. Ale na světě je mnoho slavných osobností, které trpí autistickými poruchami, ale to jim nezabránilo v dosažení významných výšek v určitých oblastech vědy nebo kultury.

Slavní lidé s autistickými poruchami

Spektrum autistických projevů je velmi pestré, proto je velmi obtížné specifikovat definici tohoto onemocnění. Nelze tedy s úplnou jistotou tvrdit, že nějaká mediální osobnost trpí autismem. I když je zřejmé, že charakteristiky chování mnoha slavných osobností jasně ukazují na autistické rysy. Například Einstein nebo Mozart, Bill Gates nebo Newton atd.
Tito jedinci se osvědčili jako brilantní specialisté v určitých oblastech činnosti. Často se takoví lidé nazývají autistickými savanty, tedy neuznanými génii s autismem. Onemocnění bylo prozkoumáno velmi málo, a proto je dnes poměrně obtížné jej přesně diagnostikovat. I když mnoho známých osobností dnes ve svém chování vykazuje autistické znaky. Kdo jsou nejznámější autisté na světě?

Absurdní dílo „Alenka v říši divů“ bylo literárními kritiky vždy považováno za výstřední, ale vzrušující dílo. Proto ji mohl napsat pouze autor se zvláštním pohledem na svět. Spisovatelka od dětství trpěla těžkými autistickými poruchami, které se projevovaly neschopností komunikace, neuvěřitelnou plachostí a silnou koktavostí.
Carroll měl několik koníčků. Zajímal se o šachy, fotografii, měl matematický talent, což mu umožnilo stát se autorem mnoha vědeckých prací.

Hudebník z Ameriky, který má spoustu různých ocenění a má nezapomenutelný hlas. V roce 2003 byla hudebníkovi diagnostikována Aspergerova choroba. Sám umělec tvrdí, že právě hodiny hudby mu pomohly překonat poruchu, i když se jí stále nedokázal úplně zbavit. Dnes však hudebník žije aktivním životem, často jezdí na kole a pokračuje v tom, co miluje, účastní se různých hudebních projektů.

Nejslavnější britský zahradní architekt s mnoha oceněními. Jako teenager začal Gardner experimentovat s rostlinami na zahradě jejich rodinného domu. Nyní je úspěšným zahradním architektem, ačkoliv trpí Aspergerovou chorobou. Alan tvrdí, že rostliny mu pomáhají být šťastný. Jeho neobvyklá, spektrální a detailní vize pomáhá vytvářet jedinečné krajinné projekty.

Herec z kanadské provincie, který sám přiznal, že nebýt Aspergerova syndromu, nedokázal by tak skvěle zahrát jednu z hlavních rolí své herecké kariéry ve filmu Krotitelé duchů. Autisté mají dost úzký okruh koníčků, ale plně se věnují tomu, co je zajímá. Když se film natáčel, byl Dan doslova posedlý prací policajtů a duchů, což mu umožnilo dokonale se do role vžít.

Období renesance je bezprostředně spojeno s tímto vynikajícím umělcem. Michelangelo nebyl schopen budovat přátelské vztahy s jedinou osobou. I když podle odborníků to byla právě tato odtažitost a nekomunikativnost, která umělci pomáhala tvořit tak nezištně, věnoval veškerý svůj čas umění.

Americká televizní moderátorka a herečka, veřejná osobnost a prostě vlivná osoba, jedna z nejbohatších žen s miliardovým majetkem. Řadu let se věnuje charitativní činnosti, včetně pomoci dětem s autismem. Od dětství vykazovala pozoruhodné schopnosti učení. V 9 letech byla znásilněna jedním z jejích příbuzných. Neexistují žádné potvrzené důkazy týkající se Oprahova vlastního autismu, ale odborníci zaznamenali některé projevy této poruchy.

Mezi slavné autisty patří tento herec, jehož diagnóza byla odhalena ve stáří, když mu bylo přes 70. Herec sám přiznává, že rád a dlouho přemýšlí o motivech chování postav a jednání lidí kolem sebe, ale vyhýbá se všem druhům večírků a nemůže se pochlubit nadbytkem přátel.

Australský spisovatel, kterému byl ve 20 letech diagnostikován autismus. Napsal jsem knihu o dívce s autismem. V dětství nemohli dlouho diagnostikovat její nemoc, protože ji považovali za nedoslýchavou. Nyní je úspěšnou spisovatelkou a tvůrcem webových stránek pro lidi s autismem.

Velmi slavný filmový režisér, který měl potíže s komunikací a hledáním společného jazyka s ostatními. Neustále nacházel chyby v drobných detailech. I když to byla právě tato nepřiměřená pečlivost a vybíravost, díky níž byly jeho výtvory tak výjimečné. Těžko říct, zda by se Kubrick stal tak slavným, kdyby neměl Aspergerův syndrom.

Známý komik se vyznačuje hyperaktivitou a nemotorností, což umožnilo odborníkům podezřívat hvězdu z autistické poruchy. Často trpěl hlubokými depresemi, které ho dovedly až k jeho náhrobku.

Tohoto muže moc lidí nezná. Zabýval se seismologií, neměl rád veřejnost a společenské akce, kde bylo vždy hodně lidí. Nikdy nevedl rozhovor, pokud někdo nezačal mluvit o zemětřesení. Charles dokázal o tomto přírodním jevu mluvit celé hodiny, což je to, co autisty odlišuje.

Hollywoodská filmová hvězda, která od mládí neuměla normálně komunikovat s ostatními a všemožné mezilidské kontakty považovala za čiré mučení. Aby se uklidnila, často používala metodu houpání, jako je kyvadlo. Dívka se úspěšně vypořádala s většinou svých fobií, což jí pomohlo dosáhnout hollywoodské slávy.

Excentrický umělec, který maloval obrazy, které vykazovaly určité podobnosti, které lze vysvětlit projevem autismu. Andy je důkazem, že Aspergerova choroba má mimořádně pozitivní dopad na tvůrčí činnost lidé umění.

Další slavný autista na světě, i když jeho diagnóza není definitivně potvrzena, což odborníkům nebrání v tvrzení, že počítačový génius má Aspergerovu chorobu. Má ve zvyku pohrdat protichůdnými úhly pohledu a pohupovat se tam a zpět, což je považováno za typický projev autismu.

Analytici Pentagonu předpokládají, že ruský prezident má známky autistické poruchy. Tvrzení není prokázáno, ale američtí vědci naznačují, že Putin trpěl neurologickými vývojovými abnormalitami v raném dětství.

Několik odborníků potvrdilo, že notoricky známý politik měl autistickou poruchu. Thomas se nemohl s nikým spřátelit, byl příliš plachý a nesnesl hlasité zvuky.

Od dětství nemohl být skladatel mezi lidmi, což mu nebránilo v napsání svého prvního díla ve věku 5 let a již v 15 letech byl obecně uznávaným géniem v hudbě. Skladatel měl mimořádnou paměť, fenomenální ucho pro hudbu, exkluzivita z hlediska improvizace. Přestože jeho okolí zaznamenalo jeho impulzivitu a podivné chování, bylo obtížné s ním udržovat komunikaci nebo dokonce banální konverzaci.

Největší prezident Spojených států s neuvěřitelně tvrdou povahou a nevysvětlitelnou láskou k rutinním činnostem. Nejvíce trpěl depresivní poruchy, což sice zkomplikovalo život, ale nezabránilo mu zaujmout nejvýznamnější postavení a zapsat se do historie jako jeden z nejznámějších autistů.

Ovdovělá manželka Kurta Cobaina, slavné rockové hvězdy. Aspergerovu nemoc jí diagnostikovali v 9 letech, nicméně nemoc dlouho tajila a o své zvláštnosti nemluvila. Jednoho dne ale rockerka přiznala, že právě její nemoc se stala základem jejího chování, vidění světa i charakteru.

Slavný americko-ruský vědec, který napsal neméně slavné dílo – Já, robot. Tato kniha proslavila Asimova, i když i bez ní má na kontě více než 500 grandiózních autorských výtvorů.

Slavný básník, který také trpí Aspergerovou chorobou, což není překvapivé vzhledem k tomu, jak talentovaní takoví jedinci mohou být. Její básně nemají v moderní poezii ani nejmenší obdoby. Psala v krátkých řádcích, neuváděla názvy básní a nezvykle používala interpunkci.

Mimořádný fyzik a humanista s obchodní pečlivostí do nejmenších detailů. Byl příliš úhledný, skromný a rezervovaný. Ale vždy měl neuvěřitelný smysl pro záměr, až fanatismus, spojený s jasností myšlení, což ho vždy odlišovalo od běžných jedinců. Neobvyklým jevem pro autistu byla žízeň po komunikaci, i když otevřeně zanedbával svůj vzhled a sláva a sláva mu byla lhostejná.

Zná každý školák z kurzu fyziky díky gravitačnímu zákonu, který objevil, když na něj spadlo jablko. Newton se příliš nestýkal ani se svým nejbližším okolím, byl tichý a uzavřený. Ale měl schopnost soustředit se na svou práci, což mu pomohlo stát se autorem mnoha objevů v matematice a astronomii, fyzice a mechanice.

Při vzpomínce na slavné autisty si nelze nevzpomenout na skotskou zpěvačku Susan Boyle, které lékaři diagnostikovali poškození mozku v kojeneckém věku. Poté lékaři uznali, že diagnóza byla špatná, nicméně jsou si jisti, že Susan stále trpí autistickou poruchou. Zřejmě proto se zpěvák ne vždy vyrovná s přehnanou emocionalitou.

Závěr

Vzhledem k tomu, čeho takoví slavní autisté ve světě dosáhli, můžeme s jistotou říci, že autismus nelze v žádném případě považovat za překážku k dosažení jejich drahocenného cíle. Určitým způsobem dokonce pomáhá lidem vyjádřit se v oblasti umění nebo vědy nebo společenských aktivit. Vše je dáno silou samotného jedince, což přesně potvrzují všechny výše popsané známé osobnosti.
Autisté jsou mezi vynikajícími lidmi docela běžní. Mnoho skvělých myslí mělo různé autistické poruchy, a přesto dokázalo dosáhnout úspěchu. Rodiče vychovávající autistické dítě se proto nemusí vzdávat. Tito jedinci jasně prokázali, že autistické vlastnosti někdy přispívají k talentu, stačí dítěti pomoci objevit jeho schopnosti. Vaše děti nejsou o nic horší, jsou prostě výjimečné. Kdo ví, možná teď ve vaší rodině vyrůstá geniální matematik nebo vynikající umělec.

V současné době existuje obrovské množství nemocí, které jsou dědičné. Stává se ale také, že se nepřenáší nemoc samotná, ale predispozice k ní. Je to o o autismu.

Koncept autismu

Autismus je zvláštní porucha duševní porucha, která s největší pravděpodobností vzniká v důsledku poruch v mozku a projevuje se akutním deficitem pozornosti a komunikace. Autistické dítě se sociálně špatně adaptuje a prakticky nenavazuje kontakt.

Toto onemocnění je spojeno s poruchami v genech. V některých případech je tento stav spojen s jedním genem nebo V každém případě se dítě narodí s existující patologií v duševním vývoji.

Příčiny autismu

Pokud vezmeme v úvahu genetické aspekty tohoto onemocnění, jsou tak složité, že někdy není vůbec jasné, zda je způsobeno interakcí více genů, nebo jde o mutaci jednoho genu.

Genetičtí vědci přesto identifikují některé provokující faktory, které mohou vést k narození autistického dítěte:

1. Stáří otce.
2. Země, ve které se dítě narodilo.
3. Nízká porodní váha.
4. Nedostatek kyslíku během porodu.
5. Předčasnost.
6. Někteří rodiče se domnívají, že očkování může ovlivnit vývoj onemocnění, ale tato skutečnost není prokázána. Možná je to prostě shoda načasování očkování a projevu nemoci.
7. Předpokládá se, že touto nemocí trpí častěji chlapci.
8. Vliv látek, které způsobují vrozené patologie, které jsou často spojovány s autismem.
9. Přitěžující účinky mohou způsobit: rozpouštědla, těžké kovy, fenoly, pesticidy.
10. Infekční onemocnění během těhotenství mohou také vyvolat rozvoj autismu.
11. Kouření, pití narkotické drogy, alkohol, a to jak během těhotenství, tak před ním, což vede k poškození reprodukčních gamet.

Autistické děti se rodí z různých důvodů. A jak je vidět, je jich obrovské množství. Předvídat narození miminka s takovou odchylkou v duševním vývoji je téměř nemožné. Navíc existuje možnost, že predispozice k tomuto onemocnění nemusí být realizována. Nikdo ale neví, jak to se 100% jistotou zaručit.

Formy projevů autismu

Přestože má většina dětí s touto diagnózou mnoho společného, ​​autismus se může projevovat různými způsoby. Tyto děti kontaktují vnější svět různými způsoby. V závislosti na tom se rozlišují následující formy autismu:

Většina lékařů se domnívá, že nejvíce těžké formy autismus je poměrně vzácný, nejčastěji se setkáváme s autistickými projevy. Pokud s takovými dětmi pracujete a věnujete dostatek času aktivitám s nimi, pak se vývoj autistického dítěte bude co nejvíce přibližovat jejich vrstevníkům.

Projevy onemocnění

Příznaky onemocnění se objevují, když začnou změny v oblastech mozku. Kdy a jak k tomu dojde, stále není jasné, ale většina rodičů zaznamenává známky autistických dětí již v raném dětství. Pokud přijmete naléhavá opatření, když se objeví, pak je docela možné vštípit vašemu dítěti komunikační a svépomocné dovednosti.

V současné době nebyly dosud nalezeny metody úplného vyléčení tohoto onemocnění. Malá část děti vstupují do dospělosti samy, i když některé z nich dosahují i ​​jistých úspěchů.

I lékaři se dělí do dvou kategorií: jedni se domnívají, že je nutné pokračovat v hledání adekvátní a účinné léčby, a jiní jsou přesvědčeni, že autismus je mnohem širší a víc než jen jednoduchá nemoc.

Průzkumy rodičů ukázaly, že u takových dětí lze často pozorovat:

Nejčastěji tyto vlastnosti prokazovaly starší autistické děti. Známky, které se u těchto dětí stále často vyskytují, jsou určité formy opakujícího se chování, které lékaři rozdělují do několika kategorií:

• Stereotypie. Projevuje se pohupováním těla, rotací hlavy, neustálým pohupováním celého těla.
• Silná potřeba monotónnosti. Takové děti většinou začnou protestovat, i když se jejich rodiče rozhodnou přestavět nábytek v jejich pokoji.
• Nutkavé chování. Příkladem je vnořování objektů a objektů určitým způsobem.
• Autoagrese. Takové projevy směřují k sobě samému a mohou vést k různým zraněním.
• Rituální chování. Pro takové děti jsou všechny akce jako rituál, stálý a každodenní.
• Omezené chování. např. míří jen na jednu knihu nebo jednu hračku, ale ostatní nevnímá.

Dalším projevem autismu je vyhýbání se očnímu kontaktu, nikdy se nedívají do očí partnera.

Příznaky autismu

Tato porucha postihuje nervový systém, a proto se projevuje především jako vývojové poruchy. Obvykle jsou patrné již v raném věku. Fyziologicky se autismus nemusí nijak projevovat, navenek takové děti vypadají celkem normálně, mají stejnou postavu jako jejich vrstevníci, ale při pečlivém studiu jsou vidět odchylky v duševním vývoji a chování.

Mezi hlavní příznaky patří:

• Nedostatek schopnosti učit se, i když inteligence může být zcela normální.
• Záchvaty, které se nejčastěji začínají objevovat v období dospívání.
• Neschopnost se soustředit.
• Hyperaktivita, která se může objevit, když se rodič nebo pečovatel snaží zadat konkrétní úkol.
• Hněv, zvláště v případech, kdy autistické dítě nemůže vyjádřit, co chce, nebo cizí lidé zasahují do jeho rituálních akcí a narušují jeho obvyklou rutinu.
• Ve vzácných případech se Savantův syndrom vyskytuje, když má dítě nějaké fenomenální schopnosti, například vynikající paměť, hudební talent, schopnost kreslit a další. Takových dětí je velmi malé procento.

Portrét autistického dítěte

Pokud rodiče pečlivě sledují své dítě, okamžitě si všimnou odchylek v jeho vývoji. Možná nedokážou vysvětlit, co je trápí, ale s velkou přesností řeknou, že jejich dítě je jiné než ostatní děti.

Autistické děti se výrazně liší od normálních a zdravých dětí. Fotografie to jasně dokazují. Již v revival syndromu reagují slabě na jakékoli podněty, například na zvuk chrastítka.

Takové děti začnou poznávat i nejbližšího člověka – matku – mnohem později než jejich vrstevníci. I když ji poznají, nikdy nenatáhnou ruku, neusmějí se ani nijak nereagují na všechny její pokusy s nimi komunikovat.

Takové děti dokážou hodiny ležet a dívat se na hračku nebo obrázek na zdi, nebo se mohou náhle bát o vlastní ruce. Když se podíváte, jak se autistické děti chovají, všimnete si jejich častého houpání v kočárku či postýlce a monotónních pohybů rukou.

S přibývajícím věkem takové děti nevypadají živěji, naopak se od svých vrstevníků výrazně liší odstupem a lhostejností ke všemu, co se kolem nich děje. Nejčastěji při komunikaci nenavazují oční kontakt, a pokud se na člověka dívají, dívají se na oblečení nebo rysy obličeje.

Nevědí, jak hrát skupinové hry a preferují osamělost. Může mít dlouhodobě zájem o jednu hračku nebo činnost.

Charakteristiky autistického dítěte mohou vypadat takto:

1. ZAVŘENO.
2. Samostatný.
3. Nespolečenský.
4. Samostatný.
5. Lhostejný.
6. Ti, kteří nevědí, jak navázat kontakt s ostatními.
7. Neustálé provádění stereotypních mechanických pohybů.
8. Slabá slovní zásoba. Zájmeno „já“ se v řeči nikdy nepoužívá. Vždy o sobě mluví ve druhé nebo třetí osobě.

V dětském kolektivu se autisté velmi liší od běžných dětí, fotografie to jen potvrzují.

Svět očima autisty

Pokud mají děti s touto nemocí dovednosti mluvit a sestavovat věty, pak říkají, že svět je pro ně naprostý chaos lidí a událostí, který je pro ně naprosto nepochopitelný. Je to dáno nejen duševními poruchami, ale také vnímáním.

Ty podněty z vnějšího světa, které jsou nám docela známé, vnímá autistické dítě negativně. Protože je pro ně obtížné vnímat svět, orientovat se v prostředí, to u nich vyvolává zvýšenou úzkost.

Kdy by se rodiče měli mít na pozoru?

Od přírody jsou všechny děti jiné, i zcela zdravé se liší společenskou schopností, tempem vývoje, schopností vnímat nová informace. Existuje však několik bodů, které by vás měly upozornit:

Pokud u svého dítěte zaznamenáte alespoň některé z výše uvedených příznaků, měli byste ho ukázat lékaři. Psycholog dá správná doporučení pro komunikaci a aktivity s miminkem. Pomáhá určit, jak závažné jsou příznaky autismu.

Léčba autismu

Příznaků nemoci se téměř úplně zbavit nebude možné, ale pokud rodiče a psychologové vynaloží maximální úsilí, je dost možné, že autistické děti získají komunikační a svépomocné dovednosti. Léčba musí být včasná a komplexní.

Jeho hlavním cílem by mělo být:

• Snižte napětí v rodině.
• Zvyšte funkční nezávislost.
• Zlepšit kvalitu života.

Jakákoli terapie je vybrána individuálně pro každé dítě. Metody, které dávají vynikající výsledky u jednoho dítěte, nemusí u jiného vůbec fungovat. Zlepšení jsou pozorována po použití technik psychosociální pomoci, což naznačuje, že jakákoli léčba je lepší než žádná.

Dostupný speciální programy, které pomáhají miminku osvojit si komunikační dovednosti, svépomoc, získat pracovní dovednosti, zmírnit projevy příznaků onemocnění. V léčbě lze použít následující metody:

Kromě takových programů se obvykle používá léčba drogami. Předepisují se léky proti úzkosti, jako jsou antidepresiva, psychofarmaka a další. Takové léky byste neměli používat bez lékařského předpisu.

Jídelníček dítěte by měl také projít změnami, je nutné vyloučit potraviny, které mají stimulační účinek na nervový systém. Tělo musí přijímat dostatečné množství vitamínů a minerálů.

Cheat sheet pro rodiče autistů

Při komunikaci musí rodiče brát ohled na vlastnosti autistických dětí. Zde je několik stručných doporučení, která vám pomohou navázat kontakt s vaším dítětem:

1. Musíte milovat své dítě takové, jaké je.
2. Vždy zohledněte zájmy dítěte.
3. Přísně dodržujte rytmus života.
4. Pokuste se vyvinout a dodržovat určité rituály, které se budou každý den opakovat.
5. Navštěvujte častěji družinu nebo třídu, kde se vaše dítě učí.
6. Mluvte se svým dítětem, i když vám neodpovídá.
7. Snažte se vytvořit příjemné prostředí pro hry a učení.
8. Vždy trpělivě vysvětlujte svému dítěti fáze aktivity, nejlépe to podpořte obrázky.
9. Nebuďte unavení.

Pokud byl vašemu dítěti diagnostikován autismus, pak nezoufejte. Hlavní je milovat ho a přijímat takového, jaký je, a také neustále studovat a navštěvovat psychologa. Kdo ví, možná ve vás vyrůstá budoucí génius.