Materi berisi naskah pelajaran kelas "Mari kita bicara tentang uang". Acara ini diadakan di kelas 10. Tujuan dari jam pelajaran adalah pendidikan tentang hakikat dan pentingnya uang dalam kehidupan manusia, diagnosis pengetahuan siswa dalam bentuk survei dan kuis tentang topik tersebut.
Materi berisi naskah pelajaran kelas “Uang. Sejarah uang”. Acara ini diadakan di kelas 3 SD. Tujuan dari jam pelajaran ini adalah untuk mengembangkan konsep “uang” pada siswa, berbicara tentang kemunculan uang, perannya dalam kehidupan manusia.
Materi berisi naskah dan presentasi untuk kelas “Kaleidoskop Ekonomi”. Acara ini diadakan di kelas 5-6. Jam pelajaran dilakukan dalam rangka mengembangkan kecerdasan, pemikiran sosial dan ekonomi siswa.
Materi berisi naskah pelajaran kelas “Anggaran Keluarga”. Acara ini diadakan di kelas 10. Jam pelajaran diadakan dengan tujuan untuk menanamkan rasa tanggung jawab terhadap keluarga dan orang yang anda sayangi, menanamkan rasa tanggung jawab terhadap pekerjaan yang dilakukan, dan mengembangkan kemampuan siswa dalam mengutarakan dan mengemukakan pendapatnya.
3 KELAS
TENTANG ATURAN JALAN
Sasaran: mengulangi dan mengkonsolidasikan pengetahuan siswa tentang peraturan lalu lintas; melatih kemampuan memilih rute yang tepat di sepanjang jalan kota; ulangi rambu-rambu jalan; mengembangkan perhatian dan keterampilan untuk secara sadar menggunakan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dalam kehidupan sehari-hari.
Bentuk perilaku: lomba lari estafet “Merah, kuning, hijau”.
Perlengkapan: poster peraturan lalu lintas, rambu jalan, kartu tugas lomba.
Kemajuan estafet
Ruang kelas dihias dengan poster sesuai aturan lalu lintas, rambu jalan dan gambar anak-anak.
Diiringi musik, anak-anak memasuki aula dan duduk di kursi.
1. Bagian pendahuluan.
Terkemuka. Teman-teman, kita hidup di kota yang indah dengan jalanan dan gang yang hijau dan lebar. Ada banyak mobil dan truk, trem dan bus datang. Dan tidak ada yang mengganggu siapa pun. Sebab, ada aturan yang jelas dan tegas bagi pengemudi mobil dan pejalan kaki. Tidak mudah untuk menyeberang dari satu sisi jalan ke sisi jalan lainnya. Tiga lampu lalu lintas membantu kita dalam hal ini: hijau, kuning, merah. Pengatur lalu lintas menjaga ketertiban. Dia mengendalikan gerakannya. Di tangan pengatur lalu lintas ada tongkat – tongkat.
Anak-anak, seorang tamu dari Kota Kembang yang menakjubkan telah tiba kepada kita, dia akan muncul sekarang. (Entah masuk). Apakah Anda mengenali tamu kami, anak-anak? Siapa ini?
Anak-anak. Entahlah!
KEPEMIMPINAN. Namun Entahlah sedang bingung dan kesal karena sesuatu. Katakan padaku, Entahlah, apa yang terjadi padamu?
Entahlah. Menemukan diri Anda di kota besar dan bising,
Aku bingung, aku tersesat.
Tanpa mengetahui lampu lalu lintas,
Hampir tertabrak mobil!
Ada mobil dan trem di mana-mana,
Lalu tiba-tiba sebuah bus sedang melaju.
Sejujurnya, saya tidak tahu
Di mana saya harus menyeberang jalan?
Teman-teman, bisakah kamu membantuku?
Dan, jika memungkinkan, beri tahu saya,
Bagaimana cara menyeberang jalan
Agar tidak tertabrak trem!
Terkemuka. Anak-anak kita sudah memahami peraturan lalu lintas yang paling penting. Mereka, Entahlah, akan menunjukkan kepadamu bagaimana berperilaku di jalanan kota besar.
2. Penampilan siswa.
Anak-anak keluar sambil memegang rambu jalan di tangan mereka.
Anak-anak (satu per satu)).
1. Dari kotak dan persimpangan
Melihat langsung dari atas
Terlihat tangguh dan serius
Lampu lalu lintas yang sangat penting.
Dia sopan dan tegas,
Dia terkenal di seluruh dunia.
Dia berada di jalan lebar
Komandan yang paling penting.
2. Jika lampu berubah menjadi merah,
Jadi berbahaya untuk bergerak
Lampu hijau mengatakan:
Jalan terbuka untuk pejalan kaki!
Lampu kuning - peringatan:
Tunggu hingga sinyal bergerak.
Anda harus patuh tanpa berdebat
Instruksi lampu lalu lintas.
Perlu peraturan lalu lintas
Melaksanakan tanpa keberatan.
3. Seorang pejalan kaki! Seorang pejalan kaki!
Ingat tentang transisi!
Di bawah tanah, di atas tanah,
Seperti zebra.
Ketahuilah bahwa itu hanya sebuah transisi
Ini akan menyelamatkan Anda dari mobil.
4. Baik jalan raya maupun jalan raya -
Jalanan berisik dimana-mana
Berjalan di sepanjang trotoar
Hanya di sisi kanan!
Di sini untuk mengerjai, mengganggu orang
Untuk-pra-scha!
Jadilah pejalan kaki yang baik
Diizinkan…
5. Untuk mengajar
Pejalan kaki sesuai pesanan,
Aspalnya dilapisi,
Seperti buku catatan.
Ada garis-garis di seberang jalan
Dan mereka memimpin pejalan kaki di belakang mereka.
6. Jika Anda bepergian dengan trem
Dan ada orang-orang di sekitar Anda,
Tanpa mengejan, tanpa menguap
Ayo cepat maju.
Berkendara seperti kelinci, seperti diketahui,
Untuk-pra-scha!
Menyerah pada balas dendam wanita tua itu
Diizinkan…
7. Berjalan mengitari trem tanpa melihat
Penjaga tidak mengizinkannya.
Siapa yang mengitari trem dari belakang?
Dia mempertaruhkan kepalanya.
Jika kamu hanya berjalan kaki,
Masih melihat ke depan
Melalui persimpangan yang bising
Lewati dengan hati-hati!
8. Ada banyak peraturan lalu lintas di dunia.
Tidak ada salahnya kita mempelajari semuanya.
Tapi aturan utama pergerakan
Ketahui cara mengerjakan tabel perkalian!
Di trotoar - jangan bermain, jangan berkendara,
Jika Anda ingin tetap sehat!
9. Kota tempat Anda dan saya tinggal
Ini dapat dibandingkan dengan buku ABC.
Ini dia, alfabetnya, di atas trotoar
Tanda-tanda tergantung di atas
ABC jalan, jalan raya, jalan raya
Kota selalu memberi kita pelajaran.,
Ingatlah selalu alfabet kota,
Agar tidak ada masalah yang menimpa Anda!
Terkemuka. Bagus sekali!
Aku tidak tahu. Terima kasih teman-teman!
Saya akan menurut tanpa berdebat
Saya memberi sinyal pada lampu lalu lintas.
Saya akan mengikuti peraturan lalu lintas
Perlakukan dengan hormat!
Terkemuka. Entahlah, para lelaki bahkan tahu lagu tentang aturan perilaku di jalan raya. Ayo bernyanyi kawan...
JALAN BISA TANYA KITA
ADA BANYAK PERTANYAAN...
1 Jalanan bisa bertanya kepada kita
Ada banyak pertanyaan
Namun hal pertama yang perlu Anda ketahui adalah
Bagaimana cara menyeberang jalan.
Saya ingin mengatakan sebelumnya:
Jalan bukanlah mainan.
Fokus utama di sini
Dan telinga di atas kepalaku.
2. Saat menyeberang jangan terburu-buru,
Mari kita tinggalkan semua kesenangan itu
Dan mari kita lihat baik-baik
Kiri dan kanan.
Sehingga sesuatu tidak bisa disembunyikan
Dari pandangan pejalan kaki.
Dan tentu saja tidak seharusnya demikian
Halangan untuk melihat.
3. Setiap orang akan menyeberang jalan
Dan benar dan sederhana,
Dimana tempat penyeberangan pejalan kaki?
Dan juga persimpangan jalan.
Yang penting untuk diketahui adalah
Jangan lupa.
Dan ikuti semua aturan,
Tentu saja kita semua akan melakukannya.
Terkemuka. Teman-teman, hukum jalanan dan jalan raya sangat ketat. Ia tidak memaafkan jika ada pejalan kaki yang berjalan seenaknya dan tidak menaati aturan. Tapi undang-undang ini juga sangat baik: melindungi orang dari kemalangan yang mengerikan, melindungi kehidupan mereka. Oleh karena itu, hanya ketaatan terhadap peraturan lalu lintas yang memungkinkan kita semua menyeberang jalan dengan percaya diri. Hari ini Anda akan menunjukkan kepada para tamu apakah Anda mengetahui 1 peraturan lalu lintas. (Sebuah tim yang terdiri dari 6 orang dibuat dari setiap kelas, emblem, nama dan moto sudah siap.)
Kami akan mengadakan lomba lari estafet ilmu jalan. Pemenangnya akan dianugerahi diploma “Pejalan Kaki Luar Biasa” Kompetisi dinilai oleh juri dengan menggunakan sistem lima poin.
3. Penyajian perintah.
Tim "Lampu lalulintas".
Bertugas kapan saja
Perhatian, lihat lurus ke depan
Ada lampu lalu lintas bermata tiga pada Anda -
Mata hijau, kuning, merah.
Dia memberi perintah kepada semua orang!
Tim " Rambu lalulintas".
Rambu jalan terkecil,
Dia berdiri karena suatu alasan
Berhati-hatilah
Hormati setiap tanda!
Tim « Penjaga ».
Bertugas kapan saja
Seorang penjaga yang cerdas sedang bertugas.
Dia mengendalikan semua orang sekaligus
Siapa yang ada di depannya di trotoar? !
4. Kompetisi
“Lengkapi rambu jalan”
KEPEMIMPINAN. Hari ini kami menerima surat ini:
“Kami penghuni negeri Rambu Jalan sedang dalam kesulitan. Kami
ditangkap oleh Interferensi-Inkompetensi. Dan sekarang kita mengalami kecelakaan di negara kita. Bantu kami!"
Ya teman-teman, seperti yang Anda lihat, kemalangan besar terjadi. Tanpa rambu-rambu jalan, sangat sulit bagi mobil dan pejalan kaki. Apakah Anda setuju untuk membantu warga negara Rambu Jalan?
Setiap tim menerima kartu dengan tanda-tanda jalan, jika perlu untuk melengkapi elemen yang hilang. Tim menyelesaikan tugas, dan presenter memainkan permainan tersebut dengan para penggemar.
Kartu untuk kompetisi “Lengkapi rambu jalan”:
“Ini aku, ini aku, ini semua temanku…”
Terkemuka. SAYA Saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda, jika perlu, harus menjawab: "Ini saya, ini saya, ini semua teman saya!" atau tetap diam.
- Siapa di antara kalian yang berada di gerbong sempit yang menyerahkan kursinya kepada wanita tua itu?
- Siapa, biarlah dia berbicara jujur, tidak naik trem?
- Siapa yang terbang ke depan begitu cepat sehingga dia tidak melihat lampu lalu lintas? (Anak-anak diam.)
— Siapa di antara Anda yang maju hanya jika ada transisi?
- Siapa di antara kalian, saat pulang, mengikuti trotoar? (Anak-anak diam.)
— Adakah yang tahu kalau lampu merah berarti tidak ada pergerakan?
- Siapa yang membantu polisi lalu lintas, menjaga ketertiban?
Juri merangkum hasil kompetisi.
"Merakit mesin pemotong"
Tim menerima tugas. Tim yang menyelesaikan mosaik paling cepat adalah pemenangnya.
Kompetisi untuk penggemar
Penggemar menebak teka-teki, menerima lampu lalu lintas untuk jawaban yang benar, dan hasilnya diringkas (penggemar kelas mana yang menerima lebih banyak lampu lalu lintas mendapatkan poin tambahan untuk tim mereka).
Malvina.
Aku datang menemui kalian hari ini
Dia sangat terburu-buru, dia berlari sangat cepat!
Saya akan meminta maaf
Bahwa aku sedikit terlambat.
Teman-teman, aku sangat membutuhkannya
Memberimu teka-teki.
Karena kalian
Setiap orang harus tahu aturannya.
Memiliki tiga mata yang berbeda,
Tapi itu tidak akan langsung membukanya:
Jika mata terbuka merah -
Berhenti! Kamu tidak boleh pergi, itu berbahaya!
Mata kuning - tunggu,
Dan hijau - ayo masuk! (Lampu lalulintas.)
Betapa ajaibnya rumah ini:
Jendela-jendelanya bersinar di sekelilingnya,
Memakai sepatu karet
Dan menggunakan bensin? (Bis.)
Kereta merah berjalan di sepanjang rel,
Dia akan segera membawa semua orang ke tempat yang mereka tuju.
Anak-anak menyukai suaranya yang bergemerincing.
Jadi apa yang kita kenakan saat berkeliling kota? (Trem.)
Di atas - kuning, di bawah - biru,
Ada bintang di dadanya.
Dan diatasnya terdapat jalur udara
Kabel meregang. (Bis listrik.)
Lihat betapa kuatnya pria itu:
Saat bepergian dengan satu tangan
Saya sudah terbiasa berhenti
Truk lima ton. (Penjaga.)
Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris.
Sepuluh, dua puluh, seratus berturut-turut.
Dan mata persegi
Semua orang saling memandang. (Jalan.)
Sebuah kanvas, bukan jalan,
Kuda, bukan kuda - kelabang
Ia merangkak di sepanjang jalan itu,
Seluruh konvoi diangkut oleh satu orang. (Kereta.)
Rumah-rumah kecil
Mereka berlarian di jalan
Anak laki-laki dan anak perempuan
Rumah-rumah sedang diangkut. (Mobil.)
Saya tidak membutuhkan kabel
Saya bisa pergi kemana saja.
Bahkan pada hari Kamis, atau bahkan pada hari Sabtu,
Aku akan mengantarmu ke tempat kerja
Ke sekolah, ke taman kanak-kanak, ke taman kanak-kanak,
Saya sangat senang untuk para penumpang. (Bis.)
Juri merangkum hasil kompetisi penggemar.
"Kita berangkat ke sekolah"
Tim diberikan diagram gambar “Jalur siswa ke sekolah di kota” dan mereka harus menunjukkan rute yang benar pada diagram tersebut.
Contoh skema gambar
Game dengan penggemar “Identifikasi pelakunya”
Tugas 1. Adegan pantomim: seorang anak laki-laki membawa bola berlari ke jalan dan tertabrak mobil.
Tugas 2. Adegan pantomim: seorang anak laki-laki sedang duduk, seorang wanita tua berdiri di sampingnya,
Tugas 3.. Adegan pantomim: seorang anak laki-laki menggerogoti biji bunga matahari di dalam bus.
Juri merangkum hasil permainan. Anak-anak membawakan sebuah lagu.
1. Tidak ada peraturan lalu lintas hari ini
Jangan pergi atau pergi.
Di mana pun dan di mana pun mereka akan menemui orang-orang
Pembantu sedang dalam perjalanan.
Paduan Suara Kami adalah aturan jalan
Mereka seharusnya tahu betul.
Dan tidak sulit untuk mempelajarinya,
Dan betapa pentingnya hal-hal tersebut!
Bagaimanapun, aturan jalan raya
Bukan apa-apa sama sekali
Layak dihormati
Selalu dibutuhkan oleh semua orang!
2. Peluit, rem, larangan dipahami -
Jangan sembunyikan matamu, penyusup.
Anda tidak tahu aturannya dan Anda melanggarnya -
Anda tidak bisa melakukan itu!
5. Permainan kompetisi untuk kapten. “Ada rambu lalu lintas, patuhi tanpa berdebat”
Presenter membacakan puisi, kapten harus menebak lampu lalu lintas dan menaikkannya lingkaran warna yang serasi.
Trotoar mendidih saat bergerak -
Mobil berjalan, trem melaju kencang.
Katakan padaku jawaban yang benar -
Lampu apa yang menyala untuk pejalan kaki?
(Menunjukkan sinyal merah.)
Lampu merah memberi tahu kita:
Berhenti! Berbahaya! Jalannya ditutup!
Cahaya khusus - peringatan!
Tunggu hingga sinyal bergerak.
Katakan padaku jawaban yang benar - .
Apa lampu di lampu lalu lintas?
(Tunjukkan warna kuning.)
Lampu kuning - peringatan
Tunggu sinyalnya bergerak!
Berjalan lurus! Anda tahu urutannya
Anda tidak akan terluka di trotoar.
Katakan padaku jawaban yang benar -
Jenis lampu apa yang menyala?
(Tampilkan warna hijau.)
Lampu hijau membuka jalan,
Teman-teman bisa lulus!
Sebuah lagu sedang dibawakan.
Di pagi hari sebelum jalan -
Lima belas kali berturut-turut -
Gagak, ibu tegas,
Mengajari burung gagak:
"Sampai kamu menguasainya
Cara untuk terbang
Anda harus ingat
Persimpangan jalan.
Jalan bukanlah sebuah jalan,
Jalan tersebut bukanlah sebuah parit
Pertama lihat ke kiri,
Lalu lihat ke kanan.
Lihat ke kiri dan lihat ke kanan -
Dan jika Anda tidak tahu cara terbang, pergilah.
6. Bagian terakhir.
Terkemuka. Hari ini Anda meninjau Rules of the Road dan belajar banyak
baru dan menarik. GTDD sangat penting. Setiap orang dewasa dan setiap anak harus mengetahuinya. Jangan melanggarnya, maka kita tidak akan mengalami kecelakaan di jalan raya, dan Anda akan tumbuh kuat dan sehat.
PEMAHAMAN SALING BERDASARKAN APA?
Sasaran: pengembangan kemampuan untuk “menempatkan diri pada posisi orang lain”, lebih memahami perasaan dan motif perilaku mereka; menguasai teknik standar bentuk komunikasi estetis; mengajarkan kemampuan untuk melihat alasan kurangnya saling pengertian.
Peralatan: poster dengan tulisan “Bahagia adalah ketika kamu dipahami”, “Apa yang dibutuhkan untuk menjalin saling pengertian?”
1. Bagian pendahuluan.
kata guru. Dalam hidup, kita sering kali harus menderita, tersinggung oleh orang lain karena kita disalahpahami, dirampas secara sia-sia.
— Apa yang diperlukan untuk membangun saling pengertian?
Tanpa saling pengertian tidak akan ada persahabatan yang utuh, komunitas kreatif, atau komunikasi normal yang sederhana. Saling pengertian sangat bergantung pada seberapa benar kita mengevaluasi rekan kita dan mengenal mereka dengan baik. Mari kita coba mencari tahu sejauh mana kita memiliki kemampuan menilai orang.
tugas siswa“Potret verbal”: guru memberi potret verbal salah satu siswa dari kelas dan mengajak anak-anak menebak siapa itu. Teman sekelas harus mencari tahu siapa yang dibicarakan dan mengevaluasi seberapa cocok potret verbal tersebut dengan penampilan sebenarnya siswa.
Catatan. Uraian tersebut harus mencerminkan ciri-ciri fisik, penampilan, tingkah laku, temperamen, sifat positif, hobi dan kebiasaan.
kata guru. Memahami ditentukan oleh kemampuan mengamati orang, kemampuan memahami keadaan mental orang lain, cita-cita dan keinginannya melalui gerakan sekecil apa pun pada wajah dan postur tubuh.
tugas siswa“Apa yang dikatakan mata”: lihatlah tetangga Anda di meja Anda. Cobalah untuk menentukan suasana hati teman Anda, bagaimana perasaannya, apa yang dia pikirkan, apa yang dia khawatirkan. Tukarkan pengamatan dan kesimpulan Anda.
2. Permainan situasi.
Guru. Dalam komunikasi antar manusia sangat penting memiliki kemampuan menerima seseorang apa adanya, memahami cara berpikirnya, menempatkan dirinya pada posisi orang lain dalam situasi tertentu. Mari kita coba melakukan ini.
Permainan 1. Dua siswa diberi peran sebagai guru dan siswa. Perlu adanya adegan percakapan antara seorang guru dan seorang siswa tentang kemerosotan prestasi akademik dan disiplinnya.
Permainan 2. Dua orang siswa harus memerankan adegan percakapan antara seorang guru dengan orang tua salah satu siswa yang lalai.
Siswa yang berbeda memainkan adegan yang sama beberapa kali, kemudian terjadi diskusi tentang pilihan interaksi yang paling berhasil antara mitra komunikasi.
3. Kesimpulan.
kata guru. Anda tinggal di antara orang-orang. Jangan lupa bahwa setiap tindakan Anda, setiap Harapanmu mempengaruhi orang-orang di sekitar Anda. Periksa tindakan Anda dengan bertanya pada diri sendiri: apakah Anda merugikan atau membuat tidak nyaman orang lain? Lakukan segalanya agar orang-orang di sekitar Anda merasa baik.
HARGA SLICE
Sasaran: memperluas pengetahuan tentang manfaat roti, nilainya, dan kerja keras para penanam biji-bijian; menumbuhkan rasa sikap hemat terhadap roti.
Peralatan: poster dengan kutipan tentang roti, gambar atau ilustrasi anak-anak; jenis yang berbeda roti (jika memungkinkan): roti, roti putih, produk gandum hitam, roti jahe, dll.
Kemajuan jam pelajaran
Untuk mempersiapkan anak dalam memahami materi, disarankan untuk memulai jam pelajaran dengan membacakan puisi atau mengajak anak menebak teka-teki.
1. Bagian pendahuluan.
— Tebak: Luas, bukan laut,
Emas, bukan uang
Hari ini di bumi
Dan besok - di atas meja.
(Roti.)
kata guru. Itu sudah lama sekali, pada Zaman Batu. Ketika hujan deras dan hawa dingin melanda bumi, manusia tidak punya apa-apa untuk dimakan. Dan kemudian dia pertama kali melihat sebongkah gandum, agar biji-bijian itu lebih mudah dimakan, biji-bijian itu dibasahi dengan air. Kemudian manusia belajar menggiling biji-bijian menjadi tepung. Dan suatu hari, di salah satu gua batu, seorang pria meninggalkan sepanci bubur gandum di dekat api. Api diam-diam merambat ke panci. Panci tidak tahan panas dan pecah. Suara itu membangunkan pria itu. Dia berlari ke api dan melihat makanannya telah berubah menjadi batu. Ketika batu itu sudah dingin, pria itu mulai membersihkannya dan tiba-tiba mencium bau yang tidak dikenalnya. Setelah memasukkan sepotong ke dalam mulutnya, pria itu menutup matanya dengan senang hati. Jadi api malam di dalam gua mengajariku cara membuat roti.
Kata "roti" pertama kali muncul di Yunani kuno. Di sana mereka menggunakan panci berbentuk khusus untuk memanggang - “klibanos”. Ini selaras dengan kata kami “roti”.
Roti tidak ada harganya. Nilainya tidak bisa diukur dengan uang receh.
Anak-anak bergiliran membacakan puisi tentang roti.
Di dalamnya terletak kesehatan, kekuatan kita,
Hangat sekali.
Berapa banyak tangan yang mengangkatnya,
Dilindungi dan dilindungi!
Bagaimanapun, biji-bijian tidak serta merta menjadi
Roti - yang ada di atas meja,
Orang-orang bekerja lama dan keras
Kami bekerja keras di lapangan.
Itulah intinya
Cerita dimulai.
Pengemudi traktor bangkit
Kami mencuci muka dengan sangat bersih.
Ke padang rumput musim semi di pagi hari
Traktor dibawa keluar.
Cerita berlanjut
Panen kita sudah matang.
Mereka melayang ke ruang terbuka,
Angin menyanyikan sebuah lagu untuk mereka,
Gabungkan kapten
Mereka menantikannya dari jembatan.
Seperti dari telinga yang ketat
Biji-bijiannya tersingkir
Silakan - siap,
Itu dituangkan ke dalam kotak.
Ada gandum di penggilingan,
Inilah yang terjadi padanya di sini!
Mereka membawanya ke dalam sirkulasi,
Mereka akan menggilingnya menjadi bubuk!
Di toko roti besar, Anda akan menjadi adonan, tepung.
Adonannya sempit, tidak ada cukup ruang,
“Oh, biarkan aku masuk,” bisik si adonan.
Oke, ayo pergi
Ayo pergi ke oven-
Rotinya sudah didandani.
Kemuliaan bagi perdamaian di bumi!
Puji roti di atas meja!
Kemuliaan bagi mereka yang membesarkan roti,
Dia tidak menyia-nyiakan usaha dan usaha.
2. Kisah Guru.
Orang tidak pernah mendapatkan roti secara gratis. Lagi pula, bahkan di surga, sebagai kata perpisahan kepada Adam yang berdosa, dikatakan: "Kamu akan mendapatkan roti dengan keringat di keningmu." Di Rusia, roti selalu diperlakukan dengan hormat; kebiasaan menyambut tamu kehormatan dengan roti dan garam bahkan masih dilestarikan. Lihat di atas meja. Anda melihat berbagai jenis roti:
Mengapa satu roti berwarna hitam dan yang lainnya berwarna putih? (Tepung gandum dan gandum hitam)
— : Roti dedak terbuat dari apa?
Batu giling menggiling biji-bijian menjadi tepung, tepung diayak melalui saringan, meninggalkan limbah - kulit biji-bijian. Ini dedak, cantik memperbaiki. Dedak ditambahkan ke beberapa jenis makanan yang dipanggang dan diumpankan ke hewan.
Selama masa Agung Perang Patriotik kita bisa menemukan slogan: “Perdamaian bagi bangsa-bangsa, roti bagi yang lapar.” Jatah di Leningrad yang terkepung adalah sebagai berikut: untuk seorang karyawan - 125 g roti, untuk seorang pekerja - 200 g (tunjukkan potongan di 125 d) dan 3 pasta lagi, sepanjang buku catatan, abu-abu, tanah liat, tetapi diinginkan untuk setiap orang. Bagaimanapun, saya harus bekerja.
Siswa membaca.
ROTI PERANG
Saya ingat roti, militer, pahit,
Hampir semuanya quinoa.
Di dalamnya, di setiap remah,
Di setiap kerak
Ada rasa pahit kemalangan manusia.
Dia sangat terlibat dalam kemalangan itu
Roti keras di hari-hari sulit,
Tapi betapa manisnya momen itu
Saat potongan itu ada di tanganku
Ditaburi garam
Dibumbui dengan air mata ibu.
Aku lapar, tapi ibuku kesakitan
Dia membuang muka.
Betapa duka sering menjadi tamu
(Masa kecil mereka penuh),
Untungnya, saya terutama mengingatnya
Roti pahit perang sama saja.
A.Morozov
- Berapa banyak roti yang dibutuhkan keluarga Anda?
— Jika masih ada roti yang tersisa, apa yang dapat kamu lakukan dengannya? (Taburkan sisi roti dengan air dan masukkan ke dalam oven selama 5 menit atau di atas panci berisi air mendidih. Keringkan kerupuk, buat crouton.)
3. Kuis Curah Pendapat.
Pertanyaan kuis:
1) Apa perbedaan antara gandum musim dingin dan musim semi? (Tanaman musim semi ditanam di musim semi, tanaman musim dingin ditanam di musim gugur dan musim dingin.)
2) Kemana biji-bijian diambil setelah dipanen? (Di lift - penyimpanan biji-bijian.)
3) Dimana biji-bijian diubah menjadi tepung? (Di pabrik,)
4) Apa itu kvashnya? (Bak adonan kayu, atau adonan ragi.)
5) Apa nama lain dari ragi, adonan yang difermentasi? (Opara.)
4. Cerita Guru (lanjutan).
— Aturan apa yang kamu ketahui dalam menggunakan roti? (Jawaban anak-anak.)
Guru. Agar roti yang lezat ada di meja kita setiap hari, kita harus menetapkan aturan yang jelas untuk diri kita sendiri:
Ambil roti sebanyak yang Anda bisa makan.
Belajar memasak berbagai masakan dari roti basi.
— Tahukah Anda bahwa satu butir tepung menghasilkan sekitar 20 ml tepung? Artinya, untuk memanggang satu buah roti, dibutuhkan tepung hasil penggilingan 10 ribu butir.
5. Bekerja dengan peribahasa.
Guru. Mari kita ingat kearifan rakyat tentang roti - peribahasa. (Jawaban anak-anak.)
3 data: Selesaikan bagian kedua dari pepatah.
* Bukan mantel bulunya yang menghangatkan, tapi… (roti).
*Di jalan roti tidak….(gangguan).
*Tidak akan ada roti,..., (dan tidak akan ada makan siang).
*Tidak enak tanpa garam, tapi tanpa roti... (tak pernah terpuaskan).
* Dia yang memiliki roti memiliki… (kebahagiaan):
* Roti untuk semuanya... (kepala),
*Dingin tanpa kompor - tanpa roti... (lapar).
6. Bagian terakhir.
kata guru. Dan kita akan selalu mengingat pepatah bijak yang datang kepada kita sejak dahulu kala, yang lahir dari pengalaman populer: “Biarlah tangan yang melempar remah roti pun ke bawah kakimu menjadi layu!”
Mari kita pertahankan tradisi keramahtamahan Rusia.
Mereka menyajikan biskuit di atas handuk di piring dan mentraktir semua orang.
Materi didaktik
TENTANG ROTI
Butir hari-hari kita, bersinar
Diukir berlapis emas.
Kami berkata: “Hati-hati,
Jagalah roti aslimu!”
Kami tidak memimpikan keajaiban,
Kirimkan pidato langsung kepada kami:
“Jaga rotimu, teman-teman,
Belajar menghemat roti"
N.Tihonov
TANGAN PRIA
Rye menundukkan kepalanya yang berat:
“Terima kasih, matahari dan hujan lembut!
Terima kasih kepada bumi
Apa rumahku
Dan tangan yang kuat,
Untuk teman-teman lamaku.
Saya ingat tangan bekerja keras
Untuk menaburkan butiran amber ke dalam tanah,
Dan sekarang mereka akan memanen hasil panennya,
Terima kasih tangan,
Untuk kerja bagus Anda!
Aku berbaring di tanah selama musim dingin yang panjang,
Meringkuk di bawah salju,
Aku gemetar karena kedinginan,
Tapi matahari telah lama menghangatkanku,
Dan aku membawa butiran emas!
Siapa yang mau, cobalah roti gandum hitam,
Dan jika kamu menaburku lagi,
Aku akan menemukan jalanku lagi di bawah salju,
Dan aku akan menjadi sebatang jagung,
Dan aku akan mendatangi orang-orang.”
I. Degutite
BAGAIMANA ROTI DATANG KE MEJA
Ada pepatah di antara orang-orang -
“Roti ada di atas meja,
dan meja itu berbunga.”
Nah, bagaimana hal itu bisa terjadi?
Apakah roti ini ada di meja Anda?
Ia lahir di alur.
Lihatlah ladangnya
Lagipula, bumi
tanahnya tidak adil
Dan perawatnya adalah bumi!
Bibitnya menjadi hijau bersama-sama.
Lihat lebih dekat:
Anda akan lihat di sini
Pekerjaan terpenting rakyat,
Pekerjaan yang paling dibutuhkan di dunia.
Rotinya sudah matang.
Motor di ladang
Mereka memulai lagu panen.
Para petani biji-bijian dibawa ke padang rumput
Kapal lapangan.
Sebuah sungai mengalir dari mobil
Ke tempat pengirikan pertanian negara bagian
Emas kami adalah gandum,
Butir emas.
Kincir angin menjadi tidak dapat digunakan -
Agak tua dan terlalu kecil.
Menggantinya hari ini
Pabrik tepung.
Saat Anda berjalan melalui lokakarya, urutannya adalah:
Tempat sampahnya penuh dengan tepung,
Biji-bijian digiling dengan mesin otomatis -
Mesin yang sangat cerdas.
Mesin akan menguleni adonan,
Mesin akan mengeluarkan adonan,
Mesin akan memotong adonan
Dan mengirimkan adonan ke dalam oven.
Ada pepatah populer:
“Roti ada di atas meja,
dan meja itu berbunga.”
Roti memiliki perjalanan yang sulit,
Untuk sampai ke meja Anda.
Dan di sepotong roti apa pun
Anda akan selalu merasakannya
Kehangatan langit asli,
Rasa pekerjaan yang bagus.
ATURAN PERILAKU DI RUANG MAKAN
Sasaran: untuk memastikan bahwa siswa memahami aturan perilaku di ruang makan; menyusun aturan sopan santun di meja.
Membentuk: bengkel.
Kemajuan pelajaran
1. Analisis perilaku di meja para pahlawan dongeng A. Tolstoy.
Guru. Mari kita lihat dongeng A. Tolstoy “Kunci Emas”. Dengarkan dan perhatikan bagaimana perilaku Pinokio di meja.
...Buratino duduk di depan meja dan menyelipkan kakinya di bawahnya. Dia memasukkan seluruh kue almond ke dalam mulutnya dan menelannya tanpa mengunyah.
Dia naik ke dalam vas selai dengan jari-jarinya dan menghisapnya dengan senang hati. Ketika gadis itu berbalik untuk melemparkan beberapa remah ke kumbang tua itu, dia mengambil teko kopi dan meminum semua coklat dari ceratnya.
Saya tersedak dan menumpahkan coklat di taplak meja.
Kemudian gadis itu memberitahunya dengan tegas...
— Komentar apa yang dibuat Malvina Buratino? (Jawaban anak-anak.)
Jawaban: 1) cuci tangan; 2) tarik kaki Anda keluar dari bawah Anda dan turunkan di bawah meja; 3) jangan makan dengan tangan, ada sendok dan garpu untuk ini.
2, Perumusan aturan perilaku di meja.
— Saya mengundang Anda untuk “belajar teh.”
- Duduk di meja. Berhenti!
Aturan
№ 1. Gadis-gadis itu duduk di meja terlebih dahulu, dan jika Anda seorang tamu, maka Anda adalah tuan rumah. Tidak pantas terlambat tidak hanya untuk berkunjung, tetapi juga untuk ruang makan.
№ 2. Jangan menggemerincingkan sendok. Gula akan larut meskipun Anda mengaduknya perlahan. Keluarkan sendok dari gelas dan letakkan, bukan di mangkuk gula, tapi di atas tatakan (piring).
№ 3 . Ketika saya makan, saya tuli dan bisu. Kunyah dulu, baru bicara belakangan.
“Ambillah roti untuk makan malam secukupnya. Roti adalah harta karun, jagalah itu.”
№ 4. Dilarang makan dan minum dengan berisik, namun meniup makanan juga tidak diperbolehkan; cipratan air bisa mengenai tetangga. Jika Anda kepanasan, tunggu hingga dingin.
№ 5 . Jangan mendorong piring kotor Anda ke arah tetangga Anda. Singkirkan piringmu.
№ 6 . Terima kasih pada orang yang memberimu makan.
- Mengapa kita perlu tata krama di meja makan? (Jawaban anak-anak.)
Guru. Untuk membuat orang lain senang duduk satu meja dengan Anda, moto utamanya adalah: memikirkan orang lain.
Beberapa anak perempuan dan laki-laki suka melakukan hal sebaliknya. Mereka tahu bahwa ketika bertemu, mereka perlu menyapa, tetapi mereka tidak ingin melakukan ini; mereka tahu bahwa sebelum makan siang itu perlu
mencuci tangan mereka, tetapi mereka tidak mencucinya. Penulis Grigory Oster menulis buku “Nasihat Buruk” khusus untuk anak-anak seperti itu. Mendengarkan:
Tip2.
Jika tangan Anda saat makan siang
Saladmu kotor
Dan Anda merasa malu dengan taplak meja itu
Usap jarimu,
Turunkan secara diam-diam
Letakkan di bawah meja dan suasana di sana tenang
Bersihkan tanganmu
Tentang celana tetangga.
- Mengapa kamu tidak bersikap seperti ini di meja?
- Apa yang harus kamu lakukan dalam kasus ini? (Jawaban anak-anak.)
3. Permainan "Brainstorming".
1) Pilihlah jawaban yang benar.
— Cara memposisikan tangan dengan benar sambil menunggu hidangan selanjutnya disajikan:
a) bersembunyi di bawah meja;
b) diletakkan di atas meja, seperti di atas meja;
c) mengambil sendok dan garpu dan memukulkannya ke meja, membuat pekerja kantin tergesa-gesa?
2) Pilihlah jawaban yang benar, urutan meninggalkan meja setelah makan:
a) segera pergi agar tidak mengganggu orang lain;
b) mendorong kursi;
c) memasukkan piring ke dalam tempat cuci;
d) berterima kasih kepada pekerja kantin.
3) Pilihlah jawaban yang benar.
Cara mengambil roti dengan benar dari tempat roti biasa jika jauh dari Anda:
a) garpu;
b) tangan melintasi seluruh meja;
c) meminta semangkuk roti?
4. Analisis perilaku di meja para pahlawan dongeng A. Milne.
Guru. Dengarkan kutipan dari dongeng A. Milne “Winnie the Pooh dan All-All-All.” Temukan kesalahan yang dilakukan pahlawan.
Dan kemudian dia terdiam dan tidak berkata apa-apa untuk waktu yang sangat lama, karena mulutnya sangat sibuk... Pooh bangkit dari meja, menggoyangkan kaki Kelinci dengan sepenuh hati dan berkata bahwa sudah waktunya dia melakukannya. pergi.
- Sudah waktunya? - Kelinci bertanya dengan sopan.
Tidak mungkin untuk menjamin bahwa dia tidak berpikir pada dirinya sendiri: "Tidak sopan meninggalkan tamu segera setelah Anda kenyang." Tapi dia tidak mengatakan ini dengan lantang, karena dia adalah Kelinci yang sangat pintar...
Pertanyaan untuk analisis teks:
— Winnie the Pooh memutuskan untuk makan pada jam 11 pagi, apakah ini benar?
— Saat mengunjungi Kelinci, bagaimana penampilan Winnie the Pooh menurut Anda: berisik, serakah, rendah hati, dll?
— Apakah Anda harus meninggalkan tamu Anda segera setelah Anda makan? Apa yang dilakukan Winnie si Pooh?
5. Generalisasi.
kata guru. Saya benar-benar ingin Anda mengingat bagaimana berperilaku di meja. Dan ketika Anda diundang untuk berkunjung, biarkan semua orang melihat bahwa ada orang yang sopan sedang duduk di meja, yang ingin Anda undang lagi.
TANGGUNG JAWAB
Target: berdasarkan analisa teman karya sastra mempromosikan pembentukan pada anak-anak sifat positif karakter, rasa tanggung jawab atas tindakan seseorang.
Kemajuan jam pelajaran
1. Pengenalan konsep “tanggung jawab”.
Amsal yang tertulis di papan tulis:
* Anda tidak dapat memperbaiki keadaan dengan melihat ke belakang.
* Setelah suatu kasus selesai, mereka tidak meminta nasihat.
Pertanyaan untuk menganalisis peribahasa:
- Bagaimana Anda memahami arti dari peribahasa tersebut?
- Bagaimana cara menghindari kesalahan dalam hidup?
— Mana yang lebih buruk: kelambanan atau kesalahan?
— Kesalahan apa yang mungkin terjadi dalam hidup? (Dapat diperbaiki dan tidak dapat diperbaiki.)
— Sebutkan contoh kesalahan yang dapat diperbaiki dari kehidupan. (Deuce oleh pekerjaan mandiri, terlambat pada sekolah musik, memecahkan kaca, kehilangan dompet, dll. D.)
— Apa yang dapat diklasifikasikan sebagai kesalahan yang tidak dapat diperbaiki? Mengapa? (Kehilangan kesehatan, kematian, dll.)
— Kesalahan mana yang lebih sulit kamu ingat dan bicarakan? Mengapa?
— Apa yang Anda maksud dengan kata “tanggung jawab”? (Jawaban anak-anak.)
Guru memberitahu.
Tanggung jawab - ini adalah suatu keharusan, suatu kewajiban untuk mempertanggungjawabkan perbuatan dan perbuatannya, karena seseorang dalam masyarakat diberkahi dengan banyak hak dan tanggung jawab.
Dalam dongeng karya Antoine de Saint-Exupery " Seorang pangeran kecil“Rubah mengucapkan kata-kata indah: “Mawarmu sangat kamu sayangi karena kamu memberikannya sepanjang hari-harimu. Orang-orang telah melupakan kebenaran ini, tapi jangan lupa: Anda selalu bertanggung jawab atas semua orang yang telah Anda jinakkan. Kamu bertanggung jawab atas mawarmu." Seseorang harus bertanggung jawab bahkan atas perkataan yang diucapkannya. Kebijaksanaan rakyat berbunyi: “Kata itu bukanlah seekor burung pipit, ia telah terbang keluar dan tidak dapat ditangkap.”
2. Perjalanan yang luar biasa.
Guru. Anda harus bisa mengantisipasi dan menghindari kesalahan. Mereka mengatakan bahwa seorang diplomat akan berpikir dua kali sebelum mengatakan apapun. Oleh karena itu, segala sesuatunya perlu dipikirkan matang-matang beberapa langkah ke depan, agar tidak menyesali apa yang telah dilakukan nantinya. Sekarang mari kita mengingat dongeng...
— Ciri-ciri karakter Little Red Riding Hood apa yang menyebabkan peristiwa tragis dalam dongeng tersebut? (Obrolan.)
— Ciri karakter apa yang membuat Wanita Tua tidak punya apa-apa dalam dongeng karya A. S. Pushkin? (Ketamakan.)
— Karena apa yang hilang dari Kelinci gubuk kulit pohon? (Hal mudah tertipu.)
- Mengapa saudara Ivanushka menjadi seekor kambing kecil? (Pembangkangan.)
— Mengapa Capung dari dongeng I. A. Krylov dibiarkan tanpa pemanas dan tempat berteduh? (Kelakuan sembrono.)
— Mengapa Pinokio dari dongeng A. Tolstoy dibiarkan tanpa koin emas? (Kebodohan.)
Guru. Ciri-ciri karakter manusia seperti kebodohan, kesembronoan, ketidaktaatan, mudah tertipu, keserakahan, banyak bicara dapat menimbulkan konsekuensi yang tidak dapat diperbaiki. Untuk menghindari masalah dalam hidup, Anda perlu mengantisipasi semua masalah terlebih dahulu dan mengambil pendekatan yang bertanggung jawab terhadap apa yang terjadi.
— Apakah seseorang yang melakukan tindakan salah tetapi mengakui kesalahannya layak dihormati?
— Bagaimana Anda memahami arti pepatah: “Dia yang tidak melakukan apa pun tidak membuat kesalahan”?
Cobalah untuk mengakui kesalahan Anda
Dan minta maaf pada temanmu.
Milikmu tidak akan pudar sama sekali.
F.Ginzburg
3. Generalisasi.
Kata-kata guru. Jadi, Anda dapat melakukan:
— kesalahan berguna jika Anda belajar darinya;
- Anda harus bertanggung jawab atas kesalahan Anda;
- Anda selalu dapat mencoba, yang utama adalah bertindak;
- Anda selalu punya jalan keluar dari situasi ini;
- kamu punya pilihan.
IRI
Target: untuk mendidik siswa sifat positif karakter.
Kemajuan jam pelajaran
1. Dramatisasi dan analisis cerita.
Guru membacakan cerita atau anak yang telah dipersiapkan sebelumnya menampilkan dramatisasi cerita.
Petir bertanya kepada Matahari:
- Katakan padaku, mengapa orang lebih mencintaimu daripada aku, karena aku juga sangat cerdas?
“Mereka menyukai kehangatan dan kasih sayang,” jawab Matahari,
“Ada banyak panas dari api yang berkobar di Bumi, tapi ini tidak menenangkan mereka!”
“Intinya kebaikan dalam jiwamu hanya cukup untuk sesaat.” Dan semua masalah datang karena rasa iri.
Pertanyaan untuk menganalisis sebuah cerita:
— Peserta mana dalam percakapan ini yang lebih Anda simpati: Petir atau Matahari? Mengapa?
— Apa gagasan utama cerita tersebut?
— Bagaimana Anda memahami arti kata “iri hati”? (Jawaban anak-anak.)
2. Pengenalan konsep “iri”.
Guru. Dalam kamus S.I. Ozhegov kita membaca: "Iri hati adalah perasaan jengkel yang disebabkan oleh kesejahteraan dan kesuksesan orang lain."
Setiap orang, tanpa kecuali, merasa iri, tetapi banyak yang tidak memahami hal ini dan mengamati pikiran dan kondisi mental mereka. Kami akui bahwa kami merasa iri pada seseorang. Lagi pula, mengakui bahwa Anda cemburu berarti menyetujui bahwa orang lain lebih baik, lebih menarik, dan lebih beruntung. Iri hati lahir bersama kita. Hal ini muncul karena persaingan dengan teman sekelas dan saudara laki-laki dan perempuan. Selalu ada seseorang yang lebih cantik, lebih kuat, lebih pintar dan lebih kaya dalam hidup. Kecemburuan muncul ketika Anda membandingkan diri Anda dengan seseorang.
Mari kita mengingat dongeng karya A. S. Pushkin “Tentang Nelayan dan Ikan”.
— Apa yang A.S. Pushkin ajarkan kepada kita?
Iri hati membawa kita ke jurang kehancuran.
Inilah cara Alexander Dolsky menulis tentang perasaan ini:
Tapi kami keluar dengan air mata -
Sayapnya akan terkulai karena melankolis.
Ini adalah rasa iri. Ini adalah rasa iri.
Hatiku hancur berkeping-keping...
Objek rasa iri adalah seseorang yang memiliki sesuatu yang tidak Anda miliki. Saat Anda bepergian dengan minibus, Anda iri pada orang yang mengendarai Zhiguli; saat Anda bepergian dengan Zhiguli, Anda iri pada orang yang mengendarai BMW. Lelaki gendut iri pada lelaki kurus, lelaki lapar pada lelaki kenyang, lelaki tua pada lelaki muda. Rakyat Rusia tidak mengabaikan hal ini perasaan manusia, menciptakan banyak peribahasa dan ucapan. Mari kita selesaikan.
Siapa pun yang menginginkan milik orang lain akan kehilangan miliknya di taiga.
Si jahat berteriak karena iri hati, dan si baik karena kasihan.
Di mana ada kebahagiaan, di situ ada rasa iri.
Anda tidak bisa makan semua yang manis-manis, Anda tidak tahan dengan semua kebaikannya.
Bebaskan jiwa Anda, Anda akan menginginkan lebih.
Pada zaman kuno, orang-orang kafir percaya bahwa kebahagiaan adalah hak istimewa para dewa, dan orang-orang yang menginginkan hal yang sama harus dihukum agar mereka tidak berperilaku baik.
Jadi, karena iri hati, mereka mendatangi seseorang:
penyakit kematian
terletak kesedihan
- Coba pikirkan: apakah rasa iri itu perasaan positif atau negatif? Mengapa?
Pasti Anda pernah mendengar istilah “black iri” dan “white iri” dari orang dewasa. Kecemburuan orang kulit hitam adalah yang paling mengerikan. Ini untuk pecundang. Orang tersebut menjadi sakit hati dan mencoba melakukan sesuatu untuk membuat objek irinya gagal. Kecemburuan ini memicu perkelahian, pertengkaran, peperangan dan berujung pada kematian.
— Bagaimana Anda memahami ungkapan “iri putih”? Kecemburuan ini membantu seseorang untuk berusaha dan bekerja keras untuk mencapai kesuksesan yang sama.
— Kecemburuan apa yang dinyanyikan Alexander Rosenbaum?
Dia menjadi lebih hitam setiap jam...
Melumpuhkan jiwa, meracuni pikiran,
Menemukan kembali mimpi.
3. Membaca dan menganalisis dongeng karya L. N. Tolstoy.
Guru. Dengarkan dongeng L. Tolstoy.
- Perasaan apa yang kamu miliki?
SQUIRREL DAN SERIGALA
Tupai itu melompat dari dahan ke dahan dan langsung jatuh ke atas serigala yang mengantuk. Serigala itu melompat dan ingin memakannya. Tupai mulai bertanya:
Biarkan aku masuk.
Serigala berkata:
“Oke, aku akan mengizinkanmu masuk, katakan saja padaku mengapa kalian tupai begitu ceria.” Aku selalu bosan, tapi lihat dirimu, kamu di atas sana bermain-main dan melompat-lompat.
Belka berkata:
“Biarkan aku naik ke pohon dulu, aku akan memberitahumu dari sana, kalau tidak aku takut padamu.” Serigala melepaskannya, dan tupai naik ke atas pohon dan dari sana berkata:
“Kamu bosan karena kamu marah.” Kemarahan membakar hatimu. Dan kami ceria karena kami baik hati dan tidak menyakiti siapa pun.
L.Tolstoy. Cerita dari ABC
— Pikiran apa yang terlintas dalam dongeng?
—Apa makna instruktif dari dongeng tersebut?
4. Generalisasi.
kata guru. Jika rasa iri menimbulkan penyakit pada tubuh kita, lalu perasaan apa yang akan diberikan oleh inspirasi?
Kekaguman yang tulus. Ini adalah kegembiraan atas kemenangan dan prestasi orang lain. Kekaguman akan memberi kita emosi positif. Namun tidak semua orang bisa dengan tulus mengaguminya. Hanya orang yang baik hati dan murah hati yang mampu melakukan hal ini.
Saya ingin mengakhiri pelajaran dengan pepatah L. Tolstoy: “Berpikirlah dengan baik, dan pikiran Anda akan matang menjadi perbuatan baik.”
Bystrov Dmitry
Seorang siswa kelas 8A mengembangkan jam pelajaran untuk siswa sekolah dasar. Pembelajaran dilakukan bersama siswa kelas 5 pada tanggal 1 September 2014. Tujuan pembelajaran adalah untuk membentuk sikap hati-hati ke buku, dan juga untuk mengembangkan rasa tanggung jawab atas tindakan mereka.
Unduh:
Pratinjau:
Jam pelajaran pendidikan ekonomi untuk anak sekolah “Buku adalah sahabat kita”
Topik: “Buku adalah teman kita”
Peralatan:
pameran buku, poster, kartu dengan peribahasa, medali untuk kompetisi, pembatas buku,buku-buku dari perpustakaan sekolah yang perlu diperbaiki.
Sasaran:
bersifat mendidik: membentuk gagasan pada anak tentang perlunya buku bagi masyarakat, membicarakan bagaimana buku itu muncul, profesi apa yang diikuti orang dalam pembuatan buku, ulangi aturan penanganan buku.
mengembangkan: mengembangkan berpikir logis, perhatian, ucapan, ingatan, ketekunan, pandangan dunia, kemampuan kreatif dan organisasi.
pendidikan: menumbuhkan sikap hormat terhadap orang lain dan pekerjaan mereka, dan menghormati buku.
Pekerjaan persiapan.
Pembahasan topik dan bentuk jam pelajaran. Menetapkan tujuan.
Diskusi jalannya jam pelajaran.
Persiapan presenter dan pembagian peran.
Pembentukan kelompok siswa kelas 8. Setiap kelompok menerima tugas.
Siapkan alat peraga: pameran buku, poster, kartu peribahasa, medali untuk lomba bookmark.
Kumpulkan materi dan mainkan.
Untuk siswa kelas 5, siapkan teka-teki, peribahasa dan ucapan, puisi tentang buku.
Kemajuan jam pelajaran
Membawakan lagu “Apa yang mereka ajarkan di sekolah?”
Tulis surat yang berbeda
Dengan bulu tipis di buku catatan
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Kurangi dan gandakan
Jangan sakiti anak-anak
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Tambahkan dua hingga empat
Membaca kata suku demi suku kata,
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Buku bagus untuk disukai
Dan jadilah terpelajar
Mereka mengajar di sekolah -3 kali.
Menemukan timur dan selatan
Gambarlah sebuah persegi dan lingkaran
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Dan jangan pernah bingung
Pulau dan kota
Mereka mengajar di sekolah sebanyak 3 kali.
Guru.
Jadi apa yang mereka ajarkan di sekolah? (Jawaban anak-anak)
Hari ini kami mengadakan jam pelajaran “Buku adalah teman kita!” (Pengantar pameran buku)
Di pameran kami
Berbagai macam buku
Pendek dan panjang
Baru, lama.
Biasa dan aneh
Dan bahkan yang asing.
Serius, mendidik,
Ceria, ajaib.
Tentang laut dan hutan
Dengan dan tanpa gambar.
Guru.
Kita berkata: “Buku adalah teman!”
Gan, kenapa bukunya disebut sahabat? (Jawaban)
Buku ini memperkenalkan kita pada masa lalu, memungkinkan kita memahami masa kini, seperti sayap, membawa kita ke masa depan.
Poster:
Buku adalah seorang guru, Buku adalah seorang mentor,
Buku adalah kawan dan sahabat yang dapat diandalkan.
Pikiran, seperti sungai, mengering dan menjadi tua,
Jika Anda melepaskan buku itu.
Guru.
Hari ini kita akan belajar merawat buku.
Guru.
Para tamu datang ke liburan kami, Baca, Buku.
(Perkenalan para tamu)
Membacanya.
Guys, teka-teki apa tentang buku yang kamu tahu?
Bukan semak, tapi dengan dedaunan,
bukan kemeja, tapi dijahit,
bukan orang, tapi berbicara.
Siapa yang berbicara tanpa suara?
Bukan pohon, tapi dengan dedaunan, Bukan baju, tapi dijahit.
Bukan tumbuhan, tapi berakar.
Bukan manusia, tapi dengan kecerdasan.
Tidak punya mulut, tidak punya lidah, tapi masih bisa bicara?
Yang mati mengajar yang hidup.
Kue puff ini
Itu akan memberi sedikit pengertian pada orang bodoh.
Bicaralah dengannya lebih sering
Anda akan menjadi empat kali lebih pintar.
Ini keajaiban: lihat, bersih,
Anda mengelusnya dengan lancar,
Dan jika Anda mulai membaca, itu menyentuh Anda di mana saja.
Setiap perempuan dan laki-laki
Ada buku ini - sebuah buku yang berharga.
Mereka membacanya sekarang, mereka membacanya di masa lalu
Sebuah buku luar biasa dengan judul…… (Primer)
(Anak-anak yang merespons diberikan medali)
Membacanya.
Guys, sudahkah banyak orang yang mengemukakan peribahasa dan ucapan tentang buku tersebut? Untuk mengingat beberapa di antaranya, mari kita mainkan game “Cari Pasangan”.
(10 orang diajak bermain, diberikan kartu)
Kondisi permainan
Awal atau akhir peribahasa tertulis di kartu-kartu ini. Anda perlu membentuk pasangan sedemikian rupa sehingga kartu Anda memiliki pepatah tentang buku tersebut.
Buku itu bukan ikan, tapi jika Anda bisa memahaminya, itu manis.
Buku itu seperti air
Ini akan menyebar ke mana-mana.
Hidup dengan buku sangatlah mudah.
Pikiran tanpa buku ibarat burung tanpa sayap.
(Baca - dia menghadiahkan anak-anak dengan medali)
Guru.
Lihat berapa banyak peribahasa, ucapan, dan teka-teki yang Anda ketahui tentang buku tersebut. Dan orang-orang menyiapkan puisi tentang buku untuk kami.
Di setiap rumah, di setiap gubuk,
Di kota dan desa -
Pembaca Pemula
Memegang buku di atas meja.
Kami berteman dengan kata-kata tercetak,
Jika bukan karena dia,
Baik yang lama maupun yang baru
Kami tidak akan tahu apa-apa.
Bahkan seorang anak kecil
Tidak bisa membaca
Begitu dia lepas dari popok -
Dia meminta untuk menunjukkan buku itu.
Hadiah ulang tahun
Apakah Anda ingin memberikannya kepada teman?
Bawakan dia Gaidar -
Akan ada satu abad penuh rasa syukur.
Guru.
Berapa banyak kata kata yang bagus dikatakan tentang buku itu. Apakah kita selalu mensyukuri sebuah buku dan memperlakukannya sebagaimana mestinya?
Para pahlawan dongeng "Dua Buku" karya Boris Zakhoder datang kepada kita. Dengarkan mereka dan beri tahu saya, pemilik buku mana yang Anda sukai? Dan mengapa? Pemilik mana yang tidak kamu sukai? Dan mengapa?
1 Buku.
Bagaimana kabarmu?
2 Buku.
Aduh sayang, aku jadi malu di depan kelas.
Pemilik saya merobek selimut yang berisi daging.
Ya, bagaimana dengan sampulnya...
Dia merobek seprai.
Dia membuat perahu dan rakit dari mereka.
Dan merpati...
Aku takut spreinya jadi ular.
Lalu aku akan terbang ke awan!
Apakah sisi tubuhmu masih utuh?
1 Buku
Aku tidak tahu siksaanmu.
Saya tidak ingat hari seperti itu
Sehingga tanpa mencuci tangan menjadi bersih,
Siswa itu duduk untuk membacakan saya.
Oh, lihatlah daunku:
Anda tidak akan melihat titik-titik tinta pada mereka.
Saya diam tentang noda itu -
Bahkan tidak senonoh membicarakan mereka.
Tapi entah bagaimana aku tidak mengajarinya...
Dan “luar biasa”.
2 Buku
Ya, milikku hampir mencapai angka “3”
Dan saya bahkan mendapat nilai “2” pada minggu itu...
1 Buku.
Mereka akan memberitahumu secara langsung
Dan buku dan buku catatan
Murid macam apa kamu?
(Diskusi)
Guru.
Anda sedang belajar di sekolah dan buku utama bagi Anda adalah buku pelajaran. Anda mendapatkan beberapa buku secara gratis.
Dengarkan puisi V. Suslov, yang menceritakan bagaimana sebuah buku teks dapat menceritakan tentang pemilik atau majikannya.
Mereka memberi kami buku pelajaran di sekolah secara gratis.
Dan ini tentu saja sangat menyenangkan.
Namun dalam kesenangan ini, apa yang tidak menyenangkan:
Pada musim semi buku teks dikembalikan...
Dan, jika Anda, katakanlah, tidak terlalu rapi,
Dan di sana, di halaman
Ada noda?
Potret itu dipenuhi dengan tinta biru...
Buku teks di piring
Jatuh secara tidak sengaja...
Kotor?
Tapi ini rahasia pribadimu!
Milikmu, bisa dikatakan,
Rahasia tersembunyi.
Dan tiba-tiba setelah musim dingin
Musim semi akan datang!
Semua jalan terendam banjir
Sinar matahari!
Anda harus mengembalikan buku pelajaran Anda ke sekolah...
Kembalilah dengan milikmu
Sebuah rahasia tersembunyi.
Beberapa anak laki-laki
Dari kelas junior
Akan menemukan tempat di sana
roti kvass
Dan dia akan bertanya:
-Katakan padaku, apakah kamu benar-benar kotor?
Anda adalah tutorial ini
Kembali di musim semi
Dengan sangat indah
Noda di sampulnya!
Saya juga menemukannya di sana
Jejak kucing Anda
Puisi itu ternoda
Di halaman keempat,
Ada bekas kakao
Di meja,
Di ladang
Sebuah jaket ditarik...
Cobalah untuk berdebat
Bukan demikian!
Bagaimanapun, Anda perlu:
Di mana nama belakangmu berada,
Segel terpasang
Bubur jelai mutiara!
Buku pelajaran…
Nah, apa isinya?
Menutupi…
Halaman…
Tapi di saat yang sama dia -
Potret seorang siswa!
tutorial nyonya
Belajar sepanjang tahun
Dan dia memperhatikan sesuatu untuk dirinya sendiri.
Dan mungkin di musim semi dia akan melapor tanpa menyembunyikannya
Tentang kebiasaan aneh dan moral nyonya rumah.
Banding Buku:
Ya, sayangnya tidak semua pria memperlakukan kita dengan hati-hati dan itulah sebabnya sebagian dari kita kotor dan terkoyak.
Guru.
Mungkin tidak semua orang mengetahui bagaimana buku pendidikan dibuat.
Dengarkan teman-teman dan coba ingat-ingat profesi apa saja yang diikuti orang-orang dalam pembuatan buku.
Para ilmuwan, atau lebih sering sekelompok ilmuwan – sekelompok penulis, mengerjakan pembuatan buku teks. Mereka menulis naskah dan membawanya ke penerbit.
Di penerbit, editor, juru ketik, dan seniman mengerjakan naskah. Mereka sedang mempersiapkan naskah untuk produksi.
(Demonstrasi naskah, buku karya S.Ya. Marshak “Bagaimana bukumu dicetak.”
Untuk membuat buku teks, dibutuhkan jutaan ton kertas. Artinya penebang pohon perlu menebang hutan.Untuk mencetak buku pelajaran bahasa Rusia saja untuk anak-anak di negara kita, perlu menebang lebih dari tujuh ribu pohon cemara. Ini adalah jumlah pohon yang dapat diselamatkan jika Anda merawat setiap buku.
60 kilogram kertas bekas (majalah bekas, koran, buku) dihemat oleh 1 pohon.
Namun hutan yang ditebang belumlah kertas. Para pembuat rakit mengapungkannya ke sungai.
Di pabrik kertas, ahli kimia mengubah kayu menjadi potongan kertas putih bersih.
Pekerjaan dimulai di percetakan, tempat jutaan buku teks akan dicetak. Penata huruf, pencetak, dan penjilid buku mulai berbisnis.
Guru.
Sudahkah kita mengingat semua orang? Tentu saja tidak.
Insinyur mekanik membuat pembuatan kertas, penyusunan huruf, dan mesin cetak.
Ahli metalurgi melebur logam untuk mesin ini.
Penambang mengekstraksi bijih dan batu bara untuk melebur logam.
Insinyur tenaga listrik menyediakan listrik untuk pertambangan, pabrik, dan percetakan.
Pembangun membangun gedung untuk pabrik dan pabrik gabungan, bangunan tempat tinggal untuk semua orang yang bekerja di sana.
Dan, jika Anda ingat bahwa semua pekerja ini perlu diberi makan, diberi pakaian, dan bersepatu, menjadi jelas bahwa hampir setiap pekerja di negara kita mengambil bagian dalam pembuatan buku ini.
Guru.
Profesi apa yang diikuti orang-orang dalam produksi buku teks dan buku fiksi?
(Jawaban dari teman-teman)
Buku
Banyak orang bekerja agar Anda memiliki buku. Dan merupakan tanggung jawab Anda untuk melestarikannya. Dan untuk itu perlu mengetahui dan mengikuti aturan penanganan buku.
Mari kita ulangi.
(Pernyataan anak-anak)
Tangani buku hanya dengan tangan yang bersih.
Bungkus bukunya, beri bookmark di dalamnya.
Balik halaman ke pojok kanan atas.
Jangan membengkokkan buku saat membaca.
Jangan membuat catatan di buku, jangan melipat halamannya.
Jangan menaruh pensil dan pulpen di dalam buku.
Jangan membaca buku di bawah sinar matahari.
Jangan membaca sambil makan.
Kalau bukunya sobek, rekatkan kembali, dengarkan puisi “Keluhan Buku atau Apa yang Diinginkan Buku”.
Saya adalah sebuah buku, saya adalah teman Anda!
Hati-hati denganku, anak sekolah.
-ku tampilan bersih selalu menyenangkan
Lindungi aku dari noda!
Tinggalkan kebiasaan buruk:
Saat browsing, jangan ngiler!
Oh, kamu menjatuhkanku ke lantai!
Ah, kamu menuangkan sup ke tubuhku!
Hewan apa yang ada di sini?
Burung jenis apa?
Tidak baik mengotori halamannya!
Dia membengkokkan sepraiku lagi!
Jangan tekuk ikatanku.
Jangan patahkan tulang punggungku!
Jangan lupakan aku di taman:
Bagaimana jika hujan datang sebagai hal yang buruk?
Ingat: Saya adalah sahabat Anda.
Namun tidak untuk tangan yang kotor.
Guru.
Ayo main game “Ini aku, ini aku, ini semua temanku.”
Jika Anda setuju dengan apa yang saya katakan, maka teriaklah: “Ini saya, ini saya, ini semua teman saya.” Kalau tidak setuju, diam saja.
Siapa band yang ceria
Pergi ke sekolah setiap hari?
Berapa banyak dari Anda yang datang ke kelas terlambat satu jam?
Berapa banyak dari Anda yang menata buku, pena, dan buku catatan Anda?
Jawab tanpa jeda, siapa yang menulis di buku dengan pena?
Siapa yang lupa buku catatan dan meninggalkan buku di rumah?
Siapa yang menyelesaikan pekerjaan rumahnya tepat waktu?
Siapa di antara Anda yang tidak mengetahui pelajaran dan menghitung empat puluh di papan tulis?
Siapa di antara Anda yang senimannya - dia menggambar wajah di meja kami?
Siapa pun yang mengumpulkan tasnya sendiri tidak melupakan apa pun?
Guru. Dengarkan puisi K. Muhammadi “Salim dan Kitab”.
Salim berjalan ke perpustakaan
Melompat di sepanjang jalan.
Dia memegangi Salim di bawah lengannya
Sebuah buku yang compang-camping.
Dia berada di dalam tanah, di dalam debu,
Tanpa tulang belakang, tanpa penutup.
“Salim,” kata Vali padanya,
- Mengapa kamu memutilasi buku?
Salim berkata, “Tentu saja saya
Saya merobek dua atau tiga halaman,
Tapi buku ini bukan milikmu,
Mengapa Anda harus marah?
- Kenapa bukan milikku?
- Ya, bukan milikmu,
Dan dari ruang baca anak-anak.
Nah, ruang baca siapa ini?
- Negara Rusia kami.
Dan jika demikian, dia milikku,
Dan sedikit milikmu juga.
Kami bertanggung jawab untuk itu, -
Kita semua adalah keluarga besar
Anak-anak negara Rusia.
Dan jika masing-masing pria
Itu akan merobek halaman, sampul,
Buku itu akan diubah menjadi apa?
Sedikit demi sedikit kawan?
Agar anak punya buku
Di perpustakaan, di sekolah,
Banyak orang yang bekerja
Di pabrik dan di lapangan.
Ayah dan ibumu bekerja.
Anda harus menghormati
Kerja keras dan kekhawatiran mereka -
Jagalah buku dan buku catatan Anda.
Jangan kusut, jangan ternoda,
Jangan mengobrol
Halaman, binding.
Buku adalah teman terbaik kita.
Mereka memberi kita kebahagiaan.
Dan buku ini milikku,
Dan sebagian milikmu juga.
Aibolit.
Halo, apakah Anda mengenali saya? Teman-teman, saya mentraktir anak-anak, binatang, buku.
Di kami Perpustakaan sekolah Saya menemukan buku yang perlu diperbaiki. Saya membawanya dan menawarkan untuk memperbaikinya.
Kami membuka "Rumah Sakit Knizhkina".
Bagian praktis selama 10 menit.
Kesimpulannya 2 menit.
(Demonstrasi buku yang diperbaiki).
Membacanya.
Saya ingin mengingatkan Anda tentang moto saya:
Waspadalah, anak-anak, terhadap kemalasan
Seperti kebiasaan buruk
Dan membaca sehari
Setidaknya satu halaman dalam satu waktu.
Aibolit. Saya yakin Anda akan menjaga buku Anda dengan baik. Dan jika Anda menemukan buku robek, Anda pasti akan memperbaikinya.
Guru. Anak-anak kelas 8 sudah menyiapkan pembatas buku untukmu sebagai oleh-oleh. (Presentasi)
Menyimpulkan jam pelajaran.
Analisis dan penilaian efektivitas jam pelajaran serta kegiatan persiapan dan pelaksanaannya dilakukan dalam bentuk bagan berwarna.
Didefinisikan oleh:
posisi siswa pada jam pelajaran;
hubungan antar peserta;
kepuasan dengan acara tersebut;
kepuasan dengan iklim psikologis.
Lingkaran konsentris digambarkan di atas kertas, peserta menggunakan gambar berwarna untuk menentukan tempatnya di dalam kelas.
9. Pohon terkuat di wilayah Don, yang hidup selama ratusan tahun, berfungsi sebagai simbol kekuatan dan umur panjang. (Ek).
Kompetisi lingkungan hidup
...
... JAM TANGAN KEREN. BERDEDIKASI PADA BUDAYA PERILAKU
ETIKET- Kata Perancis.
Kumpulan aturan perilaku pertama muncul di Mesir Kuno. Para filsuf Tiongkok memberikan kontribusi besar terhadap pengembangan norma dan aturan etika. Pada Abad Pertengahan, etiket seremonial menempati tempat khusus di istana para penguasa negara lain, termasuk yang Eropa. Raja dan tsar membutuhkan sopan santun terutama untuk menunjukkan keunggulan mereka atas lapisan bawah. Dari ibu kota, pengaruh mode dengan cepat merambah ke istana bangsawan provinsi.
Beberapa dari tingkah laku ini mungkin tampak lucu bagi kita saat ini. Misalnya, di masa ksatria, pria dan wanita duduk berpasangan di meja, makan dari mangkuk yang sama dan minum dari cangkir yang sama. Karena belum ada garpu, hidangan daging diambil dengan tangan, dan jari-jari berminyak diusap ke bulu anjing berbulu lebat yang sehat, yang disimpan pemiliknya di ruang perjamuan untuk tujuan ini.
Pada Abad Pertengahan, risalah tentang perilaku “Disciplina Clericilis” oleh pendeta Spanyol Puro Aldiens sangat populer. Berdasarkan koleksi ini, panduan etiket dibuat di hampir semua negara Eropa Barat. Milik mereka
Di meja.
Waktu menuntut perubahan. Hal ini dipahami dengan baik oleh guru besar Ceko Jan Amos Comenius, yang menulis sebuah buku kecil untuk siswa di sekolahnya, “Aturan Perilaku, Dikumpulkan untuk Remaja pada tahun 1653,” yang menjadi panduan selama berabad-abad.
Guru dari banyak negara.
Di negara kita, aturan perilaku pertama dirumuskan dalam “Instruksi” Pangeran Kiev Vladimir Monomakh miliknya
Di pertengahan abad ke-16, monumen moral rakyat lainnya muncul - “Domostroy”. Itu bukan hanya kumpulan nasihat praktis tentang cara menghukum anak, mengasinkan tutup susu kunyit, meletakkan piring bersih di atas meja, tetapi juga rekomendasi lain: cara mendekorasi rumah agar
Rasanya “seperti memasuki surga.”
Pada masa Peter I, buku “Cermin Jujur Masa Muda, atau Indikasi Perilaku Sehari-hari” tersebar luas. Menurut penulis, ada tiga keutamaan yang menghiasi orang yang berakhlak baik: keramahan, kerendahan hati, dan sopan santun. Buku itu berisi semua instruksi yang diperlukan untuk pemuda dan gadis-gadis dari keluarga “bangsawan”: bagaimana berperilaku dalam masyarakat sekuler, duduk di meja, menggunakan garpu dan pisau, pada jarak berapa harus melepas topi saat menyapa seorang kenalan, dan posisi apa yang harus diambil saat membungkuk.
Jangan ambil piring pertama dan jangan meniup cairannya hingga terciprat kemana-mana.
Jangan terisak saat makan (saat makan).
Ketika mereka menawari Anda sesuatu, ambillah sebagian dan berikan sisanya kepada orang lain.
Jangan memakan makananmu seperti babi dan jangan menggaruk kepalamu.
Jangan berbicara tanpa menelan sepotong pun.
Jangan membuat pagar dari tulang, kerak, roti, dll di sekeliling piring Anda.
Pelajaran kesopanan diajarkan 300 tahun yang lalu. Bahkan ada buku teks - buku karya seorang guru Rusia, "Kewarganegaraan Adat Istiadat Anak". Ini mencakup 164 pertanyaan tentang aturan perilaku. Dan siswa hafal 164 jawaban. Buku itu sangat bagus, tetapi lebih berat
Gonggongan. Berat dalam arti kata yang sebenarnya - kemungkinan besar ditulis tangan di atas perkamen. Alih-alih mengikat - papan. (Dari sinilah ungkapan “membaca dari papan tulis ke papan tulis” berasal). Dan sulit untuk dipelajari, karena ditulis dengan bahasa yang khidmat dan sulit. Dan saya harus hafal, “mengebor”, seperti yang mereka katakan saat itu. Anda tidak bisa mencungkilnya
Mereka akan mencambuk Anda dengan tongkat, dan bahkan menceritakan puisi tentang manfaat prosedur ini.
Bagi yang penasaran
- Di antara beberapa suku Indian, ketika mereka melihat orang asing, merupakan kebiasaan untuk duduk bersila sampai dia mendekat dan memperhatikan postur damai ini. Terkadang mereka melepas sepatu untuk menyambut Anda.
Pada abad ke-17 - ke-18, para bangsawan dan bangsawan penting, adipati dan bangsawan wanita, bapak dan ibu membungkuk dalam waktu yang lama ketika mereka bertemu, menggunakan berbagai macam gerakan.
Orang Tibet melepas penutup kepala saat memberi salam tangan kanan, tangan kiri Mereka meletakkannya di belakang telinga dan tetap menjulurkan lidah.
Orang Jepang menggunakan tiga jenis busur untuk memberi salam
Saikeirei (terendah), busur sedang - pada sudut tiga puluh derajat dan ringan - pada sudut lima belas derajat.
Orang Rusia, Inggris, Amerika berjabat tangan sebagai tanda salam.
Di masa lalu, ketika seorang Tionghoa bertemu temannya, dia menjabat tangannya sendiri.
Orang Laplander menggosok hidung mereka.
Seorang pemuda Amerika menyapa temannya dengan menepuk punggungnya.
Pelukan orang Amerika Latin.
Orang Prancis saling mencium pipi.
Orang Samoa saling mengendus.
Literatur:
1. Palamar A. Hikmah komunikasi. - M.: Pengawal Muda, 1990.
2. Ensiklopedia etika. Penerbitan St. Petersburg "MiM"., 1997. - 576 hal.
PENDIDIKAN EKONOMI ANAK SEKOLAH
BENTUK KERJA PENDIDIKAN EKONOMI
- Ceramah dan percakapan, dimana permasalahan presentasi harus dikaitkan dengan kajian disiplin ilmu dasar, dengan memperhatikan tingkat pelatihan pendidikan umum dan karakteristik usia anak sekolah.
Informasi politik (ikhtisar dan tematik), diskusi meja bundar.
Malam tematik tentang isu-isu pembangunan ekonomi nasional.
Konferensi.
Desain album, koran dinding, buletin dengan konten ekonomi.
Siaran radio sekolah.
Penciptaan sudut bagi para ekonom muda.
Pendaratan buruh.
Penggerebekan kepatuhan terhadap rezim tabungan di sekolah, postingan oleh ekonom muda.
Pertemuan dan percakapan dengan orang-orang yang menarik.
Kunjungan ke perusahaan untuk mengenal teknologi, ekonomi dan organisasi produksi.
Perencanaan dan distribusi anggaran waktu pribadi siswa, akuntansi, pengendalian diri, pengaturan waktu foto.
CONTOH TOPIK UNTUK RUANG KELAS PENDIDIKAN EKONOMI
1 kelas- Setiap bisnis ada waktunya (tentang rutinitas sehari-hari). Bagaimana mengerjakan pekerjaan rumah Anda dengan lebih nyaman. Segala sesuatu diciptakan oleh kerja. Berapa harga buku pelajaranmu? Setiap hal mempunyai tempatnya masing-masing. Dunia yang mengelilingi kita. Yang menakjubkan ada di dekatnya.
kelas 2- Rutinitas harian mu. Tempat belajar Anda di sekolah dan di rumah. Roti adalah kepala dari segalanya. Sekolah kami adalah rumah kami. Kami adalah temanmu, alam. Dengan siapa surga berteman?
kelas 3- Satu menit menghemat satu jam. Tahukah Anda cara belajar (tentang organisasi ilmiah pekerjaan pendidikan). Kekayaan Tanah Air dikalikan dengan kerja keras.
kelas 4- Cara mengatur diri sendiri (tentang mode hemat waktu). Belajarlah untuk belajar agar bisa bekerja. Harga buku teks Anda. “Milikku” dan “Milik Kita”.
kelas 5- Harganya satu menit. Apa budaya kerja pendidikan? Berapa biaya pendidikan Anda? Sekolah pemilik yang terampil.
tingkat ke 6- Cara belajar menghargai dan menghitung waktu. Belajarlah untuk belajar secara rasional. Mengetahui cara mengelola berarti mampu berhitung. Memilih profesi merupakan suatu hal yang penting. Berapa nilai satu rubel?
kelas 7- Jaga waktu Anda dan orang lain. Bagaimana cara mengatur pekerjaan Anda dan pekerjaan tim Anda dengan benar? Alam dan manusia. Perekonomian tanah air. Ekonomi Rumah Tangga.
kelas 8- Mengapa kita tidak punya cukup waktu? Arti NOT bagi anda dan masyarakat. Berapa yang gratis? Ekonomi profesi yang Anda pilih. Pemiliknya dimulai di sekolah.
kelas 9 - Organisasi anggaran waktu yang rasional. Kualitas dan efisiensi pekerjaan kami. Berapa biaya salah urus? Kebutuhan yang masuk akal dan dapat dibenarkan secara ekonomi serta kepuasannya. Alam adalah sumber obyek kerja. Anda harus berhemat. Perekonomian ada di sekitar kita.
kelas 10 - Waktu senggang- ruang untuk mengembangkan kemampuan. Rezim ekonomi di masyarakat. Atur aktivitas Anda secara rasional. Setiap orang adalah seorang ekonom.
KOMPETISI DAN TURNAMEN EKONOMI
Target: menentukan tingkat pengetahuan dan keterampilan ekonomi siswa.
Siswa dari kelas yang sama (atau kelompok umur yang sama) dibagi menjadi beberapa tim. Tiap tim berjumlah 10 orang. Sisanya adalah penggemar. Setiap tim menawarkan pilihan desainnya sendiri untuk kelas tempat turnamen akan diadakan.
RENCANA TURNAMEN
1. Pidato pembukaan oleh ketua juri.
2. Tunjukkan pekerjaan rumah(cerita tentang salah satu perusahaan).
3. Kompetisi “Tanya - kami menjawab.”
4. Kompetisi "Cerdas Ekonomi".
5. Kesimpulannya, pemberian penghargaan kepada para pemenang.
TIPS METODOLOGI UNTUK GURU
“Anda selalu dapat menemukan cukup waktu jika Anda menggunakannya dengan baik” (I.V. Goethe).
“Siapa pun yang tidak tahu bagaimana menggunakan waktunya dengan bijak adalah orang pertama yang mengeluh tentang kekurangannya” (J. La Bruyère).
“Penggunaan waktu dengan baik membuat waktu menjadi lebih berharga” (J.J. Rousseau).
“Orang yang ceroboh melakukan segalanya dua kali” (A.V. Suvorov).
PENDIDIKAN EKOLOGI
HARI EKOLOGI
Target: membangkitkan minat dan kecintaan anak terhadap alam sekitar, mengajari anak berkomunikasi dengannya.
Program hari ini: pengintaian lingkungan, kompetisi ahli alam, karya “Pabrik Samodelkin” untuk produksi kerajinan dari bahan alami, pameran “Alam dan Fantasi”, Operasi “Semut”, pengenalan Buku Merah; “Treasury of Economic Knowledge”, penyusunan buku tulisan tangan tentang 10 keajaiban alam; permainan perjalanan “Mengunjungi Berendey”; kompetisi untuk ahli suara burung dan binatang.
OPERASI "SEMUT"
Target: mengajar anak-anak untuk mengamati kehidupan dunia di sekitar mereka
Dengan menggunakan contoh semut, kembangkan kesiapan mereka untuk melindungi alam.
Program hari ini: perbincangan tentang manfaat semut di alam dan perlunya perlindungannya, penyusunan tanda-tanda perlindungan; pendaratan untuk mencari sarang semut, pemasangan rambu pengaman; pengamatan sarang semut, cerita “Menarik untuk diketahui.”
BAHAN TAMBAHAN Myrmecology adalah ilmu yang mempelajari tentang kehidupan semut. Diantaranya ada kurcaci dan raksasa. Yang terbesar adalah semut Brazil, panjangnya 4 cm (40 mm), dan semut cebol hanya mencapai panjang 2-3 mm. Individu yang berbeda hidup dalam keluarga semut yang sama. Ratu tak bersayap, atau "ratu", - nenek moyang seluruh keluarga - tinggal di tempat yang paling terpencil dan tempat yang aman. Semut kecil - pengasuh - menjaga ratu. Populasi terbesar adalah semut pekerja. Mereka membangun sarang semut, mendapatkan makanan, dan memberi makan anak-anaknya. Di puncak sarang semut hiduplah anggota keluarga terbesar dan terkuat - “prajurit” atau “prajurit”. Tugas mereka adalah melindungi sarang dari musuh luar.
Ada semut yang membangun sarang semutnya di dalam jamur.
Ada semut pembungaan. Anda sering dapat melihat banyak bunga di dekat sarang semut. Mereka ditaburkan oleh semut. Tanah di dekat sarang semut sangat gembur, subur, dan benih cepat berkecambah. Sarang semut tumbuh di sebelah hamparan bunga. Menu semut merah antara lain sekresi kutu daun, serangga kecil, getah tanaman, biji-bijian, dan jamur. Ada spesies semut predator, misalnya semut Amazon, namun ada juga yang hanya memakan makanan nabati.
Ada kasus serangan satu spesies semut terhadap koloni semut lainnya. Setelah menyerang mereka, mereka membawa sebagian penduduk “ke dalam perbudakan”.
Semut mempertahankan diri dengan cara yang unik. Senjata mereka adalah rahang mereka. Makan
Dan semut beracun yang menyengat mangsanya dengan menyuntikkan racun. Racunnya mengandung asam format yang dapat membakar kulit.
Sebuah sarang semut raksasa ditemukan di wilayah Murmansk, di luar Lingkaran Arktik. Tingginya 132 cm, diameter sekitar 250 cm, volume sekitar
4 meter kubik.
(Organisasi kehidupan anak-anak di perkemahan musim panas. Pendidikan anak sekolah. No. 3, 1996. - P. 16-20.)
UCAPAN TENTANG PENDIDIKAN EKOLOGI
“Saya tidak tahu apa pun yang lebih indah dari tanah kami.” (K.Paustovsky).
“Manusia pasti terpesona oleh alam. Dia terhubung dengannya melalui ribuan benang yang tidak bisa dipatahkan, dia adalah putranya.” (I.S. Turgenev).
“Kebahagiaan adalah berada bersama alam, melihatnya, berbicara dengannya.” (L.N.Tolstoy).
“Seseorang yang memahami alam lebih mulia, lebih murni.” (L.M.Leonov).
M.Dudin
Jaga Bumi!
Hati-hati
Bersenang-senanglah di puncak biru,
Kupu-kupu di daun yang mengelak,
Ada sinar matahari yang menyilaukan di jalan setapak,
Seekor kepiting bermain di atas batu,
Seekor elang terbang di atas lapangan
Bulan sabit di atas kanopi sungai,
Seekor burung layang-layang berkelap-kelip dalam hidup.
Jaga Bumi!
Hati-hati di jalan.
Keajaiban lagu
Kota dan desa
Kegelapan kedalaman dan kehendak langit,
Kegembiraan terakhir di masa tua,
Seorang wanita berlari ke taman kanak-kanak
Langit di bintang, lautan, dan daratan
Dan jiwa yang percaya pada keabadian, -
Benang penghubung semua takdir!
Jaga tunas muda
Di festival alam hijau.
Jaga Bumi!
Hati-hati di jalan!
Waktu berubah tajam,
Kegembiraan inspirasi dan pekerjaan,
Sifat hidup kekerabatan kuno,
Pohon harapan dan kekhawatiran.
Wahyu bumi dan surga,
Manisnya hidup, susu dan roti.
Jaga kebaikan dan belas kasihan,
Sehingga dia berjuang untuk yang lemah. Jagalah masa depan demi kata dari buku catatanku ini. Saya memberikan segalanya
Dan aku menerima semuanya darimu, jaga saja tanah ini!
TIPS METODOLOGI
Dari Aibolita:
Inilah tugas Aibolit, pelajaran penyembuhan:
Kumpulkan kamomil dan raspberry untuk digunakan di masa mendatang di musim panas, temukan daun mint, valerian, teh Ivan, dan rempah-rempah, kami akan berkata:
“Bantu aku dari penyakit!”
Menyembuhkan bunga bakung lembah, pisang raja,
Dari segala macam penyakit,
Karena Aibolit
Dia memerintahkan Anda untuk menyimpannya.
Lakukan sesuatu yang bermanfaat,
Biarkan semua orang menjadi kuat dan berani!
Dan siapa yang sakit?
Inilah cara Aibolit akan membantu Anda!
Apa arti kata "farmasi"?
Apa arti nama "coltsfoot"?
Kapan sebaiknya Anda mengumpulkan tanaman obat?
Rerumputan tumbuh di lereng
Dan di perbukitan hijau.
Baunya kuat dan harum,
Dan daun hijaunya
Cocok untuk kita minum teh!
Gulma jenis apa? menjawab!
(Oregano)
Kacang polong putih di batang hijau...
(Lili lembah) Tangkai tipis dekat jalan setapak, Di ujungnya terdapat anting-anting. Ada dedaunan di tanah - goni kecil. Dia seperti teman baik bagi kita, Dia menyembuhkan luka di kaki dan lengan kita.
(Pisang raja) Para suster berdiri di lapangan:
Mata kuning, bulu mata putih.
(Kamomil)
Begini ceritanya jamu Tentang saya
Valerian. Saya tinggi, setinggi laki-laki, dengan daun berjanggut dan bunga-bunga kecil berkumpul dalam satu tandan. Dari akar saya mereka membuat obat ajaib yang mengobati penyakit jantung.
Bunga bakung lembah. Saya mekar di bulan Mei, "ketika guntur pertama musim semi, seolah bermain-main dan bermain, bergemuruh di langit biru." Saya tinggal di bawah naungan hutan ek, bunga saya sangat harum. Tapi mereka mencintaiku bukan hanya karena kecantikanku yang lembut, tapi juga karena fakta bahwa aku membantu orang menyingkirkan penyakit, tetesan jusku memperkuat otot jantung, tapi sayangnya, aku menjadi tanaman yang sangat langka.
pinggul mawar: Buah beri saya yang indah matang terlambat - di bulan Oktober. Mereka membuat minuman yang sangat enak dan sehat. Ini meningkatkan kesehatan dan membantu pasien mendapatkan kembali kekuatan lebih cepat.
Ledum. Saya seorang rosemary liar. Ramping, tinggi, dengan daun lonjong kecil. Saya meredakan batuk rejan, mengobati rematik dan penyakit kulit.
St.John's wort. Mereka menyebut saya ramuan untuk 99 penyakit. Saya tumbuh di mana-mana: di padang rumput, di hutan, di pinggir jalan. Lihat aku: daun kecil, bunga kuning. Saya membunuh mikroba berbahaya, menyembuhkan luka dan goresan dengan sangat cepat. Tingtur dari saya memperkuat gusi.
Coltsfoot. Bungaku emas, kuning, indah,
Daunnya besar. Mereka mengumpulkan bunga dan daun saya. Ini menyembuhkan batuk dan bronkitis.
TURNAMEN EKOLOGI “MARI TETAPKAN BUMI KITA HIJAU”
Simpan hewan dan burung, pohon dan semak-semak. Bagaimanapun, ini semua adalah kata-kata bahwa Anda adalah raja alam. Anda hanyalah bagian dari dirinya, bagian yang bergantung. Itu tanpa dia, baik kekuatan maupun otoritas Anda.
Vl. Alekseev
Peralatan: poster, gambar, kerajinan tangan yang terbuat dari bahan alami.
EKOLOGI- "ekos" - rumah (lat.),"logos" adalah ilmu pengetahuan. Mengapa
Apakah ini ilmu rumah tangga?
1. Keterwakilan tim dan perlindungan lambang dan motto tim.
Sungguh menakutkan membayangkan planet kita tidak bernyawa. Selama jutaan tahun, kehidupan telah menciptakan keindahan di sekitar kita, yang biasa kita anggap alami.
Manusia tidak bisa hidup di luar alam sekitar, Karena dia sendiri adalah bagian darinya. Dan untuk hidup selaras dengan alam, dan hanya kehidupan seperti itu yang bisa membahagiakan, karena... itu terjadi tanpa perselisihan internal seseorang dengan dirinya sendiri, seseorang harus mematuhi hukum-hukum yang umum bagi seluruh alam. Kami tinggal bersama Anda di dasar lautan udara. Menghirup udara bersih juga merupakan hal yang wajar; kita tercekik di lingkungan yang tercemar, dan hanya ketika ini terjadi barulah kita ingat bahwa ada udara di sekitar kita.
PERTANYAAN:
1. Apa nama cangkang udara bumi? (Suasana). 1. Sebutkan sumber pencemaran udara. (Bahan bakar, transportasi, perusahaan, stasiun pemanas, gunung berapi).
3. Bagaimana komposisi udaranya? (№ 2 - 78%, HAI 2 - 21%, CO 2 - 0,03%,
gas inert, uap H 2 TENTANG).
4. Zat apa saja yang merupakan pencemar udara? (CO, jelaga, TIDAK, TIDAK 2, JADI 2, asap lalu lintas).
5. Bagaimana komposisi udara dijaga agar tetap konstan? Gambarkan siklus O2 di alam.
6. Apa itu hujan asam? Apa salahnya mereka? Tuliskan persamaan reaksi pembentukan hujan asam (JADI 2 + N 2 O = H2SO 3 ;
4TIDAK 2 + HAI 2 + 2 jam 2 HAI = 4HNO 3 ).
7. Mikroorganisme apa yang ada di udara? (Bakteri, virus).
8. Penyakit apa saja yang bisa mereka bawa? (Flu, radang tenggorokan, TBC, paratitis).
9. Sarankan pilihan Anda untuk mengurangi polusi udara (atau membersihkan) udara.
Udaranya bersih, segar,
Bernapaslah dengan mudah dan bebas.
Jangan mencuci, jangan minum tanpa air,
Daun tidak bisa mekar tanpa air.
Mereka tidak bisa hidup tanpa air
Burung, binatang dan manusia,
Dan itulah mengapa selalu demikian
Setiap orang membutuhkan air di mana pun!
PERTANYAAN:
1. Mengapa semua makhluk hidup tidak dapat bertahan hidup tanpa air? (Air adalah bagian dari setiap sel: getah sel, sitoplasma, darah, air liur).
2. Apa nama cangkang air bumi? Sebutkan komponen-komponennya. (Hidrosfer. Sungai, laut, danau, samudera, gletser, mata air bawah tanah, awan).
3. Apa saja sumber pencemaran hidrosfer yang anda ketahui? (Reset perusahaan industri, kota dan pertanian, transportasi air, pembilasan pupuk dan pestisida).
5. Apa saja metode pembersihannya? air minum Kamu tahu?
6. Apakah sehat meminum air sulingan setiap saat? (Tidak, itu menghilangkan garam dari tubuh).
7. Tahukah Anda berapa banyak sungai dan anak sungai yang mengalir melalui wilayah Wilayah Don? Manakah yang terbesar? (Sekitar 5 ribu sungai; Don).
ALAM MEMILIKI TIGA HARTA:
AIR, BUMI DAN UDARA - TIGA DASARNYA
1. Apa itu tanah?
2. Apa nama proses penghancurannya lapisan atas tanah? (Erosi).
3. Mengapa dilarang menggembalakan ternak, memetik jamur dan buah beri di zona hijau yang berdekatan dengan jalan raya? (Knalpot mobil mengandung zat berbahaya, yang dapat menyebabkan keracunan).
4. Sumber pencemaran tanah apa yang anda ketahui? (Pupuk, produk pengendalian hama, berbagai kecelakaan).
5. Di permukaan perbukitan Rostov Donbass, Anda sering melihat tumpukan sampah berwarna abu-abu kehitaman yang diselimuti kabut. Apa itu? Apa kerugian yang ditimbulkannya dan bagaimana cara memperbaikinya?
6. Tahukah Anda berapa banyak jenis tumbuhan yang tumbuh di Wilayah Don? (Kurang lebih sekitar 2 ribu).
8. Di wilayah kita terdapat hutan yang ditanami oleh manusia. Mereka sangat penting: iklim mikro, mengatur aliran air, melindungi dari angin, dan menyediakan perlindungan bagi hewan dan burung. Sebutkan nama mereka. (Hutan pegunungan, kehutanan Manychsky, kehutanan Leninsky, agroforestri).
9. Pohon terkuat di wilayah Don, yang hidup selama ratusan tahun, berfungsi sebagai simbol kekuatan dan umur panjang. (Ek).
Meringkas.
Manusia juga alam. Dia juga matahari terbenam dan matahari terbit. Dan ada empat musim di dalamnya. Dan ada cara musik khusus di dalamnya.
KOMPETISI EKOLOGI
1. Tentukan jenis pohon dengan menggunakan satu cabang. Anda dapat menggunakan teka-teki berikut untuk ini:
Ada keindahan yang berdiri - kepang hijau, gaun putih, kulit kayu yang mudah terbakar, ranting yang menangis, benih yang beterbangan.
(Birch)
Ditutupi kulit kayu berwarna gelap, daunnya indah, berukir. Dan di ujung dahannya terdapat banyak sekali biji pohon ek.
(Ek)
Ada sebuah tiang yang menjulang ke langit, dan di atasnya terdapat tenda-kanopi. Pilar tembaga merah dipahat, dan kanopinya berwarna hijau dan tembus pandang.
(Pinus)
Tumbuh di musim semi, mekar di musim panas, rontok di musim gugur. Dan bunganya seperti madu, menyembuhkan batuk, flu dan mengi.
Analisis karya pendidikan kelas 4 SD tahun ajaran 2013-2014
DokumenDiadakan pertemuan orang tua menurut berikut ini topik: “Pendidikan estetika anak... untuk program burung aktif ekonomi"DI DALAM jauh pada Orang kikir» Menumbuhkan rasa cinta terhadap... Dingin jam Peletakan Karangan Bunga "Niat Baik dan Kekasaran" Sipil-Patriotik pada ...
Tatyana Shishova “Siapa yang akan merayu anak-anak kecil ini...”
DokumenDi kartun paman Orang kikir dipersembahkan oleh seorang lelaki tua yang menawan... tamu, menemukan dirinya di meja di sebelah “perwakilan bayangan ekonomi" dan mengangguk simpatik sebagai jawaban pada...menyebar pada pelajaran pada tema perempuan... yang disebut " Dingin jam" akan...
5 Dimana gaji saya? 6 Jika saya mengetahui jawaban atas semua pertanyaan, mengapa saya harus berpikir?
DokumenDilakukan secara otomatis 24 jam per hari. ...Paman Donald Bebek Orang kikir McDuck. Dia...penduduk asli Amerika tamu memberitahu kami... Ekonomi Jepang antara itu berdasarkan pada beberapa... dan berkunjung Dingin pertemuan diarahkan pada menjaga sekolah...
Mari kita lakukan tes kecil. Asosiasi apa yang ditimbulkan oleh kata “peretas” dalam diri Anda?
DokumenDigambar pada sederhana tua Dingin papan tulis... dan pingsan jam pada dua belas. Alternatifnya... sebagai sesuatu yang terhormat tamu dan bidan... bicara pada tema pembiayaan kelompok pada uang... batu permata ekonomi, karena... "paman Orang kikir", tidak mengizinkan...
Perpustakaan Sastra Pendidikan dan Ilmiah Universitas Internet Kemanusiaan Rusia
DokumenMenulis esai pada tema kebersihan mulut... dikedepankan oleh tipe kikir Orang kikir*. Argumen... perubahan kebijakan, ekonomi, menyebabkan perpindahan kelas... terima sebagai tamu Cina? Dijawab... tidak terlalu banyak pada pelajaran dan Dingin jam melalui publik...
