എന്താണ് കത്ത് സ്ഥിരോത്സാഹം? സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയിലെ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹം

മനുഷ്യജീവിതത്തിൽ, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിലെന്നപോലെ, ഒരാൾക്ക് നിരവധി അലങ്കാര രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, അതായത്, ഒരിക്കൽ ഉള്ളടക്കം നിറഞ്ഞവ, എന്നാൽ കാലക്രമേണ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് ആവർത്തന അലങ്കാരങ്ങളായി മാറി. ആദ്യ പ്രണയത്തിനിടയിൽ, ചില വാക്കുകൾ വൈകാരികവും ഇന്ദ്രിയപരവുമായ ഉള്ളടക്കം കൊണ്ട് ചാർജ് ചെയ്യപ്പെടുന്നു, അതിൻ്റെ പ്രതീകമായി അവ മാറുന്നു, കൂടാതെ വ്യക്തിക്ക് പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല; വികാരങ്ങൾ തണുക്കുമ്പോൾ, ഇതേ വാക്കുകൾ വെറും ശൂന്യവും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് ആവർത്തിച്ചുള്ള അലങ്കാരങ്ങളായി മാറുന്നു.

സൈക്കോപാത്തോളജിയിൽ, സാഹചര്യം പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ ചലനത്തിൻ്റെയോ സംസാരത്തിൻ്റെയോ ഏതെങ്കിലും ശകലത്തിൻ്റെ കൃത്യമായ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസത്തെ ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ സ്ഥിരോത്സാഹം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അപസ്മാരം, സ്കീസോഫ്രീനിയ എന്നിവയുടെ ഓർഗാനിക് ഡിസോർഡറുകളുടെ സ്വഭാവമാണ് സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ. ഒരേ പ്രവർത്തന ഘടനകൾ ആവർത്തിക്കാനുള്ള പ്രവണത എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളിലും സാധാരണമായ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്; റിഫ്ലെക്സുകൾ, കഴിവുകൾ മുതലായവയുടെ വികസനം അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇത് ജീവിതത്തിൻ്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതയായ താളത്തിൻ്റെ പ്രകടനമായി വ്യാഖ്യാനിക്കണം. പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ഘടനകൾ കുറവാണെങ്കിൽ, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിങ്ങിനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ വികസനം കുറവുള്ള മൃഗങ്ങളിൽ, പരിണാമ ഗോവണിയിൽ ഉയർന്നവരേക്കാൾ ഒരേ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക്കൽ ആവർത്തനം പലപ്പോഴും നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും. ഉയർന്ന മൃഗങ്ങളിലും മനുഷ്യരിലും, കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഉയർന്ന സംയോജന തലത്തിൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നവയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, മെഡുള്ള ഒബ്ലോംഗേറ്റ അല്ലെങ്കിൽ മസ്തിഷ്ക തണ്ടിൻ്റെ തലത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങൾ വളരെ കുറവാണ്, മാത്രമല്ല ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്. പെർസിവേറ്റീവ് റിഥം കണ്ടെത്തുക, കാരണം മെഡുള്ള ഓബ്ലോംഗേറ്റ അല്ലെങ്കിൽ ബ്രെയിൻസ്റ്റം ഉള്ള പ്രവർത്തനക്ഷമമായ ഘടനകളുടെ എണ്ണം സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഘടനകളുടെ എണ്ണത്തേക്കാൾ താരതമ്യപ്പെടുത്താനാവാത്തവിധം കുറവാണ്. സാധ്യമായ പ്രവർത്തന ഘടനകളുടെ ദാരിദ്ര്യത്തിനു പുറമേ, സ്ഥിരോത്സാഹം സംഭവിക്കുമ്പോൾ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ നിമിഷം ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു ("സ്ഥിരത" എന്നാൽ "നിങ്ങളുടെ നിലത്ത് നിൽക്കുക", "കൂടുതൽ ചെയ്യാൻ തുടരുക"). ഈ അർത്ഥത്തിൽ, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് പരിസ്ഥിതിയിൽ നിന്നുള്ള എതിർപ്പുകൾക്കിടയിലും സ്വന്തം പ്രവർത്തന ഘടനയെ സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ഒരു ജീവിയുടെ പ്രവണതയുടെ പ്രകടനമാണ്. സ്വന്തം വ്യക്തിഗത ക്രമം സംരക്ഷിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹമാണ് ജീവിതത്തിൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷത.

സാധ്യമായ പ്രവർത്തന ഘടനകളുടെ ദാരിദ്ര്യം വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ ഉണ്ടാകാം. ഈ കാരണങ്ങളിൽ ഒന്ന് കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ തകരാറാണ്. മോട്ടോർ അഫാസിയ ഉപയോഗിച്ച്, വ്യത്യസ്ത ഉള്ളടക്കം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ രോഗി ഒരേ വാക്കോ അക്ഷരമോ ആവർത്തിക്കുന്നു, കാരണം അദ്ദേഹത്തിന് സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മറ്റ് പ്രവർത്തന ഘടനകളില്ല. കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ഓർഗാനിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉള്ളതിനാൽ, രോഗി ഏത് നിസ്സാര കാര്യത്തോടും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് ആയി പ്രതികരിക്കുന്നു - കരച്ചിൽ അല്ലെങ്കിൽ ചിരി (ഇൻകണ്ടിനെൻഷ്യ ഇമോഷണലിസ്), കാരണം സങ്കടമോ സന്തോഷമോ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് മുഖ ഘടനകൾ മായ്ച്ചിരിക്കുന്നു, അതേ ശൈലികളും വാക്കുകളും വ്യക്തിഗത വാക്കുകളും അക്ഷരങ്ങളും ആവർത്തിക്കുന്നു. , മറ്റുള്ളവർക്ക് കണ്ടെത്താൻ കഴിയാത്തതിനാൽ. ഒരു അപസ്മാരം ഡിസ്ചാർജ് സമയത്ത്, ഏതെങ്കിലും ശക്തമായ വൈകാരിക ഉത്തേജനം ഒരു പരിധി വരെ, കേന്ദ്ര നാഡീവ്യൂഹം ഒരു പ്രധാന ഭാഗം താൽക്കാലികമായി സാധാരണ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് സ്വിച്ച് ഓഫ്, സാധ്യതയുള്ള പ്രവർത്തന ഘടനകൾ ഒരു ക്ഷണികമായ കുറവ് സംഭവിക്കുന്നു; ഒരു അപസ്മാരം ഡിസ്ചാർജ് അല്ലെങ്കിൽ വൈകാരിക ഉത്തേജനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന ഘടനയ്ക്ക് പുറമേ, ഒരു താൽക്കാലിക ശൂന്യത രൂപപ്പെടുന്നു. തിരിച്ചറിഞ്ഞത് ഒരു സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക് രീതിയിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്നേഹത്തിൻ്റെ ആവേശത്തിലോ കോപത്തിൻ്റെ അവസ്ഥയിലോ ഉള്ള ഒരു വാക്ക്.

അഭിനിവേശത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ സ്ഥിതി വ്യത്യസ്തമായി തോന്നുന്നു; ഇവിടെ ആവർത്തിച്ചു പ്രവർത്തന ഘടന(ചിന്ത, പ്രവൃത്തി, ഒബ്സസീവ് ഭയം) ഒരു ആചാരത്തിൻ്റെ സ്വഭാവമുണ്ട്. ആചാരം അജ്ഞാതർക്കെതിരായ സംരക്ഷണത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. ഒരു അജ്ഞാത നിരീക്ഷകന് അർത്ഥശൂന്യമായി തോന്നുന്ന ചില പ്രവൃത്തികളോ മന്ത്രങ്ങളോ ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ, ഒരാൾ ഈ പാത വിട്ടാൽ മരണത്തെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു നിഗൂഢ ലോകത്ത് ഒരു പാത തുറക്കുന്നു (ലാറ്റിൻ "റിത്തസ്" സംസ്‌കൃത "റി" യിൽ നിന്നാണ് വന്നത് - പോകാൻ, നീന്തുക). സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് അജ്ഞാതൻ, ഒരു ദേവൻ, ഒരു ഭരണാധികാരി, മരണം, കൂടാതെ സ്നേഹം പോലും നേരിടുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ ആചാരത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം നാം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ആചാരം മാന്ത്രിക ചിന്തയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഈ ചിന്തയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു പ്രത്യേക പാത നിങ്ങൾ പിന്തുടരുകയാണെങ്കിൽ, മോശമായ ഒന്നും സംഭവിക്കില്ല എന്ന വിശ്വാസം. അജ്ഞാതരെ ഭയപ്പെടുന്നതിനുപകരം, ആചാരം ലംഘിക്കുന്നതിനെയാണ് ഞങ്ങൾ ഭയപ്പെടുന്നത്.

ഒബ്സഷനൽ ന്യൂറോസിസിൽ, ന്യൂറോട്ടിക് ഉത്കണ്ഠ ക്രിസ്റ്റലൈസ് ചെയ്യുന്നു ചില സാഹചര്യങ്ങൾ, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ വാസ്തവത്തിൽ അവയുടെ സത്തയുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല. ഒരു യുവ അമ്മ തൻ്റെ കുട്ടിയോട് മോശമായി എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുമെന്ന ചിന്തയാൽ വേട്ടയാടപ്പെടുമ്പോൾ, അവളുടെ ചിന്ത അശ്രദ്ധമായി നടപ്പിലാക്കാതിരിക്കാൻ അവൾ മൂർച്ചയുള്ള വസ്തുക്കൾ മറയ്ക്കുമ്പോൾ, അർത്ഥശൂന്യമെന്ന് തോന്നുന്ന ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ അവൾ ഒരു മാന്ത്രിക വൃത്തത്തിലെന്നപോലെ, എല്ലാം അടയ്ക്കുന്നു. അവളുടെ ഭയങ്ങളും ഉത്കണ്ഠകളും, അവ്യക്തമായ വികാരങ്ങൾ, മാതൃത്വവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്വയം സംശയം. ആരെങ്കിലും, എവിടെയെങ്കിലും പോകുമ്പോൾ, തൻ്റെ പോക്കറ്റിൽ ടിക്കറ്റുണ്ടോ എന്ന് നൂറാം തവണ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, ഈ ഭ്രാന്തമായ പ്രവർത്തനം, സാഹചര്യത്തിലോ അജ്ഞാതമായോ മാറുമോ എന്ന ഭയം, യാത്ര ചെയ്യേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത മൂലമുണ്ടാകുന്ന ഭയം എന്നിവയെ സ്ഫടികമാക്കുന്നു. ഈ ഭയം കുറയ്ക്കുന്നതിനായി ഓരോ മിനിറ്റിലും വൃത്തികെട്ടതും കൈ കഴുകുന്നതും ഭ്രാന്തമായ ഭയത്താൽ വേട്ടയാടപ്പെടുന്ന രോഗി, പുറം ലോകവുമായുള്ള സമ്പർക്കത്തിൻ്റെ ഭൗതികതയിൽ നിന്ന് ഒരു നിമിഷമെങ്കിലും സ്വയം ശുദ്ധീകരിക്കാൻ ഈ ആചാരത്തിലൂടെ ശ്രമിക്കുന്നു. അവനിൽ ഭയം ഉണർത്തുന്നു, കാരണം തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ലൈംഗികാഭിലാഷത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, അവനുവേണ്ടിയുള്ള ഓരോ സ്പർശനവും ശാരീരികവും പാപവും കൊണ്ട് പൂരിതമാണ്.

സ്കീസോഫ്രീനിക് സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരേ ആംഗ്യങ്ങൾ, ഖനികൾ, ശരീര ഭാവങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, സാധാരണയായി നിലവിലെ സാഹചര്യവുമായി പൂർണ്ണമായും ബന്ധമില്ലാത്ത ആവർത്തനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, രോഗി, ഓരോ മിനിറ്റിലും അഭിമാനത്തോടെ നിവർന്നുനിൽക്കുകയോ ചിരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, മുഖത്ത് ഭയാനകമായ ഒരു ഭാവം സ്വീകരിക്കുകയോ ചുമയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു, അതേ പദപ്രയോഗമോ ഭാവമോ ആവർത്തിക്കുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹം പലപ്പോഴും സ്കീസോഫ്രീനിക് എന്ന് എഴുതപ്പെട്ടതോ ഗ്രാഫിക്തോ ആയ നിർമ്മാണം ഉടനടി തിരിച്ചറിയുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. ഒരേ പദപ്രയോഗം വാചകത്തിൽ വ്യത്യസ്ത സ്ഥലങ്ങളിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു; പലപ്പോഴും ഒരു പേജ് മുഴുവനും അതിൽ നിറയും, ഡ്രോയിംഗിൽ അതേ രൂപഭാവം ആവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു ക്രാക്കോവ് സൈക്യാട്രിക് ക്ലിനിക്കിലെ രോഗികളിൽ ഒരാളായ ഒരു കലാകാരൻ തൻ്റെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ വ്യത്യസ്തവും പലപ്പോഴും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ സ്ഥലങ്ങളിൽ ഒരു പണയത്തെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്ന അതേ സ്വഭാവരൂപം നിരന്തരം ആവർത്തിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത് "ഔദ്യോഗികം" എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്, അതായത്, ക്രമത്തിൻ്റെയും ഓർഗനൈസേഷൻ്റെയും പ്രതീകം, അസംഘടിതത്വത്തിന് എതിരാണ്. E. Monsel ൻ്റെ എല്ലാ ഡ്രോയിംഗുകളിലും ഒരേ രൂപഭാവം ആവർത്തിക്കുന്നു: മീശയുള്ള പുരുഷന്മാരുടെ മുഖങ്ങൾ, ശ്രദ്ധയോടെ മുതലായവ. ഒരുപക്ഷേ ഭയാനകമായി പോലും, ചിത്രം കാണുന്നയാളെ നോക്കുന്നു. മുഴുവൻ ഡ്രോയിംഗും ഈ രൂപത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

അർത്ഥശൂന്യമായ ആംഗ്യവും വാക്കും മുഖത്തെ ചുളിവുകളും മറ്റും രോഗിയെ നന്നായി അറിയുമ്പോൾ പലപ്പോഴും അർത്ഥം നേടുന്നു; അതിലുപരിയായി, അവ അവൻ്റെ അനുഭവങ്ങളുടെയും മുഴുവൻ ജീവിതത്തിൻ്റെയും സത്തയായി മാറുന്നു. രോഗിയായ കലാകാരൻ്റെ പണയക്കാർ ഓർഡർ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; മോൺസെലിൻ്റെ ഭയാനകമായ മുഖങ്ങൾ - തൻ്റെ പിതാവിൻ്റെയോ ദൈവത്തിൻ്റെയോ കണ്ണുകൾ എല്ലായിടത്തുനിന്നും തന്നെ നോക്കുന്നു എന്ന അവൻ്റെ തോന്നൽ, അവൻ തൻ്റെ ചുമതലയെ എങ്ങനെ നേരിടുന്നുവെന്ന് കർശനമായി ചോദിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ കൈയുടെ ചില സ്ഥിരോത്സാഹമായ ചലനങ്ങളോ മുഖത്തിൻ്റെ ഒരു പരിഹാസമോ രോഗിക്ക് വേണ്ടിയുള്ളതാണ്, അത് പോലെ, ലോകത്തോടുള്ള അവൻ്റെ മനോഭാവത്തിൻ്റെയും അതിലെ അവൻ്റെ ദൗത്യത്തിൻ്റെയും ആചാരപരമായ പ്രതീകമാണ്. ഇത് പ്രമുഖ വ്യക്തികളുടെ ജീവചരിത്രവുമായി സാമ്യമുള്ളതാണ്; അവരുടെ ജീവിതം മുഴുവനും ഒരു കൃതിയിൽ, വീരകൃത്യത്തിൽ, പ്രസിദ്ധമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ഓരോ വർഷവും പൊതുവായ സംസാര അവികസിതാവസ്ഥ അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു. സാധാരണ കേൾവിയും കേടുകൂടാത്ത ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള കുട്ടികളിലെ ഇത്തരത്തിലുള്ള തകരാറുകൾ സംഭാഷണ അസാധാരണത്വത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക പ്രകടനമാണ്, അതിൽ സംഭാഷണ സംവിധാനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങളുടെ രൂപീകരണം തടസ്സപ്പെടുകയോ മാനദണ്ഡത്തിന് പിന്നിലാകുകയോ ചെയ്യുന്നു: പദാവലി, വ്യാകരണം, സ്വരസൂചകം.

ഈ കുട്ടികളിൽ ഭൂരിഭാഗവും, ഒരു പരിധിവരെ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊന്നിലേക്ക്, പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ വികലമാണ്, അവ പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിത കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ വൈകല്യത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ മുൻനിരയിലുള്ളതും സ്ഥിരതയുള്ളതുമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സിസ്റ്റമിക് സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉള്ള പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ തിരുത്തൽ മുൻഗണനയും ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ജോലിയാണെന്ന് സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയുടെ പരിശീലനം കാണിക്കുന്നു. മോട്ടോർ അലാലിയ ഉള്ള എല്ലാ കുട്ടികളിലും ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്പീച്ച് പാത്തോളജി സംഭവിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, അവരിൽ സ്വരസൂചക സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് സിൻഡ്രോമിൽ നയിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ പദാവലി തകരാറുകൾക്കൊപ്പം മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. ഈ തരത്തിലുള്ള ഫൊണോളജിക്കൽ പാത്തോളജിയുടെ തിരുത്തലിൻ്റെ അപര്യാപ്തമായ അളവും ഈ പ്രശ്നത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തിന് തെളിവാണ്. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംഭാഷാ വിശകലനത്തിൻ്റെയും പദങ്ങളുടെ സമന്വയത്തിൻ്റെയും ലംഘനങ്ങളും സ്വരസൂചക ഡിസ്ലെക്സിയയും കാരണം സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ വികാസത്തിലേക്ക് പിന്നീട് നയിക്കുന്നു.

അലാലിയ ബാധിച്ച കുട്ടികൾ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിൻ്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ച് എ.കെ. ഈ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൻ്റെ ശരിയായ ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഒന്നോ അതിലധികമോ രൂപഭേദത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തിലാണ്, സിലബിക് ഘടന പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. സ്പീച്ച് പാത്തോളജിയുടെ കേസുകളിൽ ഇത് പിന്തുടരുന്നു പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വൈകല്യങ്ങൾമൂന്ന് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ അവർ കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ നിന്ന് അപ്രത്യക്ഷമാകില്ല, മറിച്ച്, ഒരു വ്യക്തമായ, സ്ഥിരതയുള്ള സ്വഭാവം നേടുന്നു. പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിത കുട്ടിക്ക് ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ഉച്ചാരണം സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതുപോലെ തന്നെ വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാൻ അവന് കഴിയില്ല. അതിനാൽ, ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ സ്വതസിദ്ധമായ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ നീണ്ട പ്രക്രിയയെ ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യബോധവും ബോധപൂർവവുമായ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

പരിഗണനയിലുള്ള വിഷയത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടത്തിയ നിരവധി പഠനങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ സ്വാംശീകരണം നിർണ്ണയിക്കുന്ന മുൻവ്യവസ്ഥകൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിനും കോൺക്രീറ്റുചെയ്യുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു. സ്വരസൂചക ധാരണ, ഉച്ചാരണ കഴിവുകൾ, സെമാൻ്റിക് അപര്യാപ്തത, കുട്ടിയുടെ പ്രചോദനാത്മക മേഖല എന്നിവയിൽ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ആശ്രിതത്വമുണ്ട്; സമീപകാല പഠനങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, സംഭാഷണേതര പ്രക്രിയകളുടെ വികസന സവിശേഷതകളിൽ: ഒപ്റ്റിക്കൽ-സ്പേഷ്യൽ ഓറിയൻ്റേഷൻ, ചലനങ്ങളുടെ താളാത്മകവും ചലനാത്മകവുമായ ഓർഗനൈസേഷൻ, വിവരങ്ങൾ സീരിയൽ പ്രോസസ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് (ജി.വി. ബബിന, എൻ.യു. സഫോങ്കിന).

സിസ്റ്റമിക് സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉള്ള കുട്ടികളിൽ സിലബിൾ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ആഭ്യന്തര സാഹിത്യത്തിൽ ഏറ്റവും വ്യാപകമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

എ.കെ. മാർക്കോവ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയെ നിർവചിക്കുന്നത് സ്ട്രെസ്ഡ് ആൻ്റ് ആൾട്ടർനേഷൻ എന്നാണ് ഊന്നിപ്പറയാത്ത അക്ഷരങ്ങൾസങ്കീർണ്ണതയുടെ വ്യത്യസ്ത അളവുകൾ. ഒരു പദത്തിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയെ നാല് പാരാമീറ്ററുകൾ കൊണ്ട് സവിശേഷമാക്കുന്നു: 1) സമ്മർദ്ദം, 2) അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം, 3) അക്ഷരങ്ങളുടെ രേഖീയ ക്രമം, 4) അക്ഷരത്തിൻ്റെ മാതൃക. വാക്കുകളുടെ ഘടന കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് അറിഞ്ഞിരിക്കണം, കൂടാതെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ പതിമൂന്ന് തരം സിലബിൾ ഘടനകൾ പരിശോധിക്കുക. ഈ പരീക്ഷയുടെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടിയിൽ രൂപപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആ അക്ഷര ക്ലാസുകൾ നിർണ്ണയിക്കുക മാത്രമല്ല, രൂപീകരിക്കേണ്ടവ തിരിച്ചറിയുക കൂടിയാണ്. വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനത്തിൻ്റെ തരവും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് നിർണ്ണയിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ചട്ടം പോലെ, ഈ വൈകല്യങ്ങളുടെ വ്യാപ്തി വളരെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: സങ്കീർണ്ണമായ അക്ഷര ഘടനയുടെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്നതിൽ ചെറിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മുതൽ കഠിനമായ ലംഘനങ്ങൾ വരെ.

സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനങ്ങൾ ഒരു പദത്തിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയെ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ പരിഷ്കരിക്കുന്നു. വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ വ്യക്തമായ ലംഘനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വികലങ്ങൾ വ്യക്തമായി വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇനിപ്പറയുന്ന കാരണങ്ങളാൽ വാക്കുകൾ രൂപഭേദം വരുത്താം:

1. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൻ്റെ ലംഘനങ്ങൾ:

കുട്ടി ഒരു വാക്കിൻ്റെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം പൂർണ്ണമായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നില്ല. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയ്ക്കുമ്പോൾ, വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ (“ന” - ചന്ദ്രൻ), മധ്യത്തിൽ (“ഗുനിത്സ” - കാറ്റർപില്ലർ) അക്ഷരങ്ങൾ ഒഴിവാക്കിയേക്കാം (“കപു” - കാബേജ്).

സംഭാഷണ അവികസിതതയുടെ അളവിനെ ആശ്രയിച്ച്, ചില കുട്ടികൾ രണ്ട്-അക്ഷര വാക്ക് പോലും ഒരു ഏകാക്ഷരമായി ചുരുക്കുന്നു (“ക” - കഞ്ഞി, “പൈ” - എഴുതി), മറ്റുള്ളവർക്ക് നാല്-അക്ഷര ഘടനകളുടെ തലത്തിൽ മാത്രം ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പകരം അവ മൂന്ന്-അക്ഷരങ്ങളുള്ളവ ("പുവിറ്റ്സ" - ബട്ടൺ):

സിലബിക് സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ ഇല്ലാതാക്കൽ.

സിലബിക് രൂപപ്പെടുന്ന സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം നഷ്ടപ്പെടുന്നതിനാൽ സിലബിക് ഘടന ചെറുതാക്കാം, അതേസമയം വാക്കിൻ്റെ മറ്റൊരു ഘടകം - വ്യഞ്ജനാക്ഷരം - സംരക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു ("പ്രൊസോണിക്" - പന്നി; "പഞ്ചസാര പാത്രം" - പഞ്ചസാര പാത്രം). ഈ തരത്തിലുള്ള സിലബിൾ സ്ട്രക്ച്ചർ ഡിസോർഡർ കുറവാണ്.

2. ഒരു വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ ക്രമത്തിൻ്റെ ലംഘനം:

ഒരു വാക്കിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ പുനഃക്രമീകരണം ("വിഴുങ്ങുക" - മരം);

അടുത്തുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ ശബ്ദങ്ങളുടെ പുനഃക്രമീകരണം ("ഗെബെമോട്ട്" - ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ്). ഈ വികലങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം വഹിക്കുന്നു, അവയ്‌ക്കൊപ്പം അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം ലംഘിക്കപ്പെടുന്നില്ല, അതേസമയം സിലബിൾ കോമ്പോസിഷൻ മൊത്തത്തിലുള്ള ലംഘനങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുന്നു.

3. ഒരു വ്യക്തിഗത അക്ഷരത്തിൻ്റെ ഘടനയുടെ വക്രീകരണം:

OHP ബാധിതരായ കുട്ടികൾ വിവിധ അക്ഷര ഘടനകളുടെ വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ ഈ വൈകല്യം T.B, G.V.

ഒരു അക്ഷരത്തിലേക്ക് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കൽ (“ലെമണ്ട്” - നാരങ്ങ).

4. മുൻകരുതലുകൾ, അതായത്. ഒരു അക്ഷരത്തെ മറ്റൊന്നിനോട് ഉപമിക്കുന്നു ("പിപിറ്റൻ" - ക്യാപ്റ്റൻ; "വെവെസിപെഡ്" - സൈക്കിൾ).

5. സ്ഥിരോത്സാഹം ("ഞാൻ തുടരുന്നു" എന്ന ഗ്രീക്ക് പദത്തിൽ നിന്ന്). ഇത് ഒരു വാക്കിലെ ഒരു അക്ഷരത്തിൽ (“പനാനമ” - പനാമ; “വ്വ്വലബെയ്” - കുരുവി) ഒരു നിഷ്ക്രിയ സ്റ്റക്ക്നെസ് ആണ്.

ആദ്യത്തെ അക്ഷരത്തിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം ഏറ്റവും അപകടകരമാണ്, കാരണം ഈ തരത്തിലുള്ള സിലബിൾ ഘടനയുടെ തകരാറ് ഇടർച്ചയായി വികസിക്കും.

6. മലിനീകരണം - രണ്ട് പദങ്ങളുടെ ഭാഗങ്ങളുടെ കണക്ഷനുകൾ ("റഫ്രിജറേറ്റർ" - റഫ്രിജറേറ്ററും ബ്രെഡ് ബോക്സും).

വ്യവസ്ഥാപരമായ സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് കോമ്പോസിഷൻ്റെ ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ തരം വികലങ്ങളും വളരെ സാധാരണമാണ്. സിലബിക് ബുദ്ധിമുട്ടിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത തലങ്ങളിൽ (സംസാര വികസനത്തിൻ്റെ നിലവാരത്തെ ആശ്രയിച്ച്) സംഭാഷണ അവികസിത കുട്ടികളിൽ ഈ വൈകല്യങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. സംഭാഷണം ഏറ്റെടുക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ സിലബിക് വക്രീകരണങ്ങളുടെ മന്ദഗതിയിലുള്ള പ്രഭാവം അവ വളരെ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ് എന്ന വസ്തുത കൂടുതൽ വഷളാക്കുന്നു. ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണത്തിൻ്റെ ഈ സവിശേഷതകളെല്ലാം വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സാധാരണ വികാസത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു (പദാവലി ശേഖരണം, ആശയങ്ങളുടെ സ്വാംശീകരണം) കൂടാതെ കുട്ടികൾക്ക് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാക്കുന്നു, കൂടാതെ, നിസ്സംശയമായും, ശബ്ദ വിശകലനത്തിലും സമന്വയത്തിലും ഇടപെടുന്നു. , അതിനാൽ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കുന്നതിൽ ഇടപെടുക.

പരമ്പരാഗതമായി, ഒരു പദത്തിൻ്റെ സിലബിക് ഘടന പഠിക്കുമ്പോൾ, വ്യത്യസ്ത ഘടനകളുടെ പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടന പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള സാധ്യതകൾ എ.കെ. വിവിധതരം അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണവും ഉപയോഗവും വർദ്ധിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് സങ്കീർണ്ണത.

വാക്കുകളുടെ തരങ്ങൾ (എ.കെ. മാർക്കോവ പ്രകാരം)

ഗ്രേഡ് 1 - തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച രണ്ട്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (വില്ലോ, കുട്ടികൾ).

ഗ്രേഡ് 2 - തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച മൂന്ന്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (വേട്ട, റാസ്ബെറി).

ഗ്രേഡ് 3 - ഏകാക്ഷര പദങ്ങൾ (വീട്, പോപ്പി).

ഗ്രേഡ് 4 - ഒരു അടഞ്ഞ അക്ഷരമുള്ള രണ്ട്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (സോഫ, ഫർണിച്ചർ).

ഗ്രേഡ് 5 - വാക്കിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉള്ള രണ്ട്-അക്ഷര പദങ്ങൾ (തുരുത്തി, ശാഖ).

ഗ്രേഡ് 6 - അടഞ്ഞ അക്ഷരവും വ്യഞ്ജനാക്ഷര ക്ലസ്റ്ററും ഉള്ള രണ്ട്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (compote, tulip).

ഏഴാം ഗ്രേഡ് - അടഞ്ഞ അക്ഷരങ്ങളുള്ള മൂന്ന്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ്, ടെലിഫോൺ).

എട്ടാം ഗ്രേഡ് - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനമുള്ള മൂന്ന്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (മുറി, ഷൂസ്).

9-ാം ഗ്രേഡ് - വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും അടഞ്ഞ അക്ഷരവും ചേർന്ന മൂന്ന്-അക്ഷര പദങ്ങൾ (കുഞ്ഞാട്, കലശ).

ഗ്രേഡ് 10 - രണ്ട് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള മൂന്ന്-അക്ഷര പദങ്ങൾ (ടാബ്ലറ്റ്, മാട്രിയോഷ്ക).

11-ാം ഗ്രേഡ് - വാക്കിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനമുള്ള ഏകാക്ഷര പദങ്ങൾ (മേശ, ക്ലോസറ്റ്).

ഗ്രേഡ് 12 - വാക്കിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള ഏകാക്ഷര പദങ്ങൾ (എലിവേറ്റർ, കുട).

ഗ്രേഡ് 13 - രണ്ട് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള രണ്ട്-അക്ഷര പദങ്ങൾ (വിപ്പ്, ബട്ടൺ).

ഗ്രേഡ് 14 - തുറന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച നാല്-അക്ഷര വാക്കുകൾ (ആമ, പിയാനോ).

14 ക്ലാസുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്ക് പുറമേ, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണം വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു: "സിനിമ", "പോലീസ്മാൻ", "അധ്യാപകൻ", "തെർമോമീറ്റർ", "സ്കൂബ ഡൈവർ", "ട്രാവലർ" മുതലായവ.

വാക്കുകളുടെ താളാത്മക പാറ്റേൺ പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള സാധ്യത, താളാത്മക ഘടനകളുടെ ധാരണയും പുനരുൽപാദനവും (ഒറ്റപ്പെട്ട ബീറ്റുകൾ, ലളിതമായ ബീറ്റുകളുടെ ഒരു പരമ്പര, ഉച്ചാരണ സ്പന്ദനങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര) എന്നിവയും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യപ്പെടുന്നു.

വിഷയ ചിത്രങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക;

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ആവർത്തിക്കുക;

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. (അവർ എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം വാങ്ങുന്നത്?).

അതിനാൽ, പരീക്ഷയ്ക്കിടെ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട കേസിലും പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനത്തിൻ്റെ അളവും നിലയും തിരിച്ചറിയുന്നു, കുട്ടി സംഭാഷണത്തിൽ വരുത്തുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണമായ പിശകുകൾ, സിലബിക് ഘടന സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ ആവൃത്തി ക്ലാസുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നു. കുട്ടിയുടെ സംസാരം, പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ക്ലാസുകൾ കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിൽ ഗുരുതരമായി ലംഘിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനത്തിൻ്റെ തരവും തരവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന ലെവലിൻ്റെ അതിരുകൾ സജ്ജമാക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, അതിൽ നിന്ന് തിരുത്തൽ വ്യായാമങ്ങൾ ആരംഭിക്കണം.

പല ആധുനിക എഴുത്തുകാരും വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു. ബോൾഷകോവയുടെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ മാനുവലിൽ "കുട്ടികളിലെ പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനങ്ങൾ മറികടക്കുക", വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന, പിശകുകളുടെ തരങ്ങൾ, ജോലിയുടെ രീതികൾ എന്നിവ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ കാരണങ്ങൾ രചയിതാവ് വിവരിക്കുന്നു. ഒപ്റ്റിക്കൽ, സോമാറ്റോ-സ്പേഷ്യൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങൾ, ദ്വിമാന സ്ഥലത്ത് ഓറിയൻ്റേഷൻ, ചലനങ്ങളുടെ ചലനാത്മകവും താളാത്മകവുമായ ഓർഗനൈസേഷൻ എന്നിങ്ങനെ ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണത്തിന് അത്തരം മുൻവ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി സ്വിച്ചുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുകയും അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒഴിവാക്കലും പകരവും തടയുകയും ചെയ്യുന്ന മാനുവൽ റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെൻ്റ് രീതി രചയിതാവ് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള പദങ്ങൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന ക്രമം നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ ഘട്ടത്തിലെയും ഗെയിമുകളിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പരിശീലന പരിപാടികൾ കണക്കിലെടുത്ത് തിരഞ്ഞെടുത്ത സംഭാഷണ സാമഗ്രികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്ത തരം സിലബിക് ഘടനയുള്ള വാക്കുകൾ പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം ബോൾഷകോവ "പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുള്ള ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിൻ്റെ ജോലി" എന്ന മാനുവലിൽ നിർദ്ദേശിച്ചു, അവിടെ രചയിതാവ് വാക്കിൻ്റെ രൂപരേഖ വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ജോലിയുടെ ഒരു ശ്രേണി നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. (എ.കെ. മാർക്കോവ അനുസരിച്ച് അക്ഷരങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ)

N.V. Kurdvanovskaya, L.S. Vanyukova എന്നിവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ മാനുവൽ "ഒരു വാക്കിൻ്റെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണം: സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ടാസ്ക്കുകൾ" സവിശേഷതകൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നു തിരുത്തൽ ജോലികഠിനമായ സംസാര വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളിൽ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ച്. ഒരു ശബ്ദത്തിൻ്റെ ഓട്ടോമേഷനിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, വാക്കുകളിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മറ്റ് ശബ്ദങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം ഒഴിവാക്കുന്ന തരത്തിലാണ് രചയിതാക്കൾ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുത്തത്. അവതരിപ്പിച്ച ചിത്രീകരണ മെറ്റീരിയൽ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത് (ചിത്രങ്ങൾക്ക് നിറമോ ഷേഡുള്ളതോ ആകാം), കൂടാതെ അതിൻ്റെ ക്രമീകരണത്തിൻ്റെ ക്രമം ഓനോമാറ്റോപ്പിയയുടെ ഘട്ടത്തിൽ ഒരു അക്ഷര ഘടന രൂപീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും.

"കുട്ടികളിലെ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനങ്ങളെ മറികടക്കാൻ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി വർക്ക്" എന്ന തൻ്റെ മാനുവലിൽ, Z.E. പ്രീസ്‌കൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിലെ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടന. സംഭാഷണ-ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ, സ്പീച്ച്-മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ തിരുത്തൽ ജോലികളും രചയിതാവ് സംഗ്രഹിക്കുകയും രണ്ട് പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുന്നു:

പ്രിപ്പറേറ്ററി (വാക്കുകളല്ലാത്തതും വാക്കാലുള്ളതുമായ മെറ്റീരിയലിലാണ് ജോലി ചെയ്യുന്നത്; ഈ ഘട്ടത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം വാക്കുകളുടെ താളാത്മക ഘടനയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാൻ കുട്ടിയെ സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ്. മാതൃഭാഷ;

യഥാർത്ഥത്തിൽ തിരുത്തൽ (ജോലി വാക്കാലുള്ള മെറ്റീരിയലിൽ നടക്കുന്നു, കൂടാതെ നിരവധി ലെവലുകൾ (സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ നില, അക്ഷരങ്ങളുടെ ലെവൽ, പദ നില) അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഓരോ തലത്തിലും, രചയിതാവ് "സൃഷ്ടിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന്" പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു, കൂടാതെ സ്പീച്ച് അനലൈസർ, ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ, സ്പർശനം എന്നിവയാണ് ഈ ഘട്ടത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം - ഒരു പ്രത്യേക സംഭാഷണ-ഭാഷാ പാത്തോളജിസ്റ്റ് കുട്ടിയുടെ പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയിലെ വൈകല്യങ്ങൾ നേരിട്ട് തിരുത്തുക.

പദങ്ങളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ ലംഘനങ്ങളെ മറികടക്കാൻ നിർദ്ദിഷ്ടവും ടാർഗെറ്റുചെയ്‌തതുമായ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ആവശ്യകത എല്ലാ രചയിതാക്കളും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ഇത് സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളെ മറികടക്കുന്നതിനുള്ള പൊതുവായ തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ്.

ഗ്രൂപ്പ്, ഉപഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകളിൽ പ്രത്യേകം തിരഞ്ഞെടുത്ത ഗെയിമുകൾ നടത്തുന്നത് പൊതുവായ സംഭാഷണ അവികസിത കുട്ടികളിൽ വാക്കുകളുടെ സിലബിക് ഘടനയുടെ രൂപീകരണത്തിന് ഏറ്റവും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഫണ്ണി ഹൌസുകൾ".

ഈ ഉപദേശപരമായ ഗെയിമിൽ ചിത്രങ്ങൾ ചേർക്കുന്നതിനുള്ള പോക്കറ്റുകളുള്ള മൂന്ന് വീടുകൾ, നിരവധി ഗെയിം ഓപ്ഷനുകൾക്കായി ഒരു കൂട്ടം വിഷയ ചിത്രങ്ങളുള്ള എൻവലപ്പുകൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഓപ്ഷൻ 1

ഉദ്ദേശ്യം: വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: ജാലകങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത എണ്ണം പൂക്കളുള്ള മൂന്ന് വീടുകൾ (ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്), ചിത്രങ്ങൾ ഇടുന്നതിനുള്ള പോക്കറ്റുകൾ, ഒരു കൂട്ടം വിഷയ ചിത്രങ്ങൾ: മുള്ളൻ, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ, മുയൽ, എൽക്ക്, കാണ്ടാമൃഗം, സീബ്ര, ഒട്ടകം, ലിങ്ക്സ്, അണ്ണാൻ, പൂച്ച, കാണ്ടാമൃഗം, മുതല, ജിറാഫ്...)

കളിയുടെ പുരോഗതി: മൃഗശാലയിലെ മൃഗങ്ങൾക്കായി പുതിയ വീടുകൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പറയുന്നു. ഏത് വീട്ടിൽ ഏത് മൃഗങ്ങളെ സ്ഥാപിക്കാമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടി ഒരു മൃഗത്തിൻ്റെ ചിത്രമെടുക്കുന്നു, അതിൻ്റെ പേര് ഉച്ചരിക്കുകയും വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കാൻ പ്രയാസമാണെങ്കിൽ, കുട്ടിയോട് ഈ വാക്ക് "കയ്യടിക്കാൻ" ആവശ്യപ്പെടുന്നു: അത് അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ഉച്ചരിക്കുക, ഉച്ചാരണത്തിനൊപ്പം കൈകൊട്ടി. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പേരുള്ള മൃഗത്തിന് വിൻഡോയിൽ അനുയോജ്യമായ പൂക്കൾ ഉള്ള ഒരു വീട് അദ്ദേഹം കണ്ടെത്തി ഈ വീടിൻ്റെ പോക്കറ്റിൽ ചിത്രം ഇടുന്നു. കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പൂർണ്ണമായിരിക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്: "മുതല എന്ന വാക്കിന് മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്." എല്ലാ മൃഗങ്ങളെയും അവരുടെ വീടുകളിൽ സ്ഥാപിച്ച ശേഷം, ചിത്രങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ ഒരിക്കൽ കൂടി പറയണം.

ഓപ്ഷൻ നമ്പർ 2

ഉദ്ദേശ്യം: കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുന്നതിനും ഊഹിക്കുന്ന വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ: ജാലകങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്ത എണ്ണം പൂക്കളുള്ള മൂന്ന് വീടുകൾ (ഒന്ന്, രണ്ട്, മൂന്ന്), ചിത്രങ്ങൾ ഇടുന്നതിനുള്ള പോക്കറ്റുകൾ, വിഷയ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം: അണ്ണാൻ, മരപ്പട്ടി, നായ, മുയൽ, തലയിണ, ചെന്നായ).

കളിയുടെ പുരോഗതി: സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടിയെ ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കാനും കടങ്കഥ ഊഹിക്കാനും, ഉത്തര പദത്തോടുകൂടിയ ഒരു ചിത്രം കണ്ടെത്താനും, വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കാനും (കയ്യടി, മേശയിൽ ടാപ്പുചെയ്യൽ, സ്റ്റെപ്പുകൾ മുതലായവ) കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിൻഡോകളുടെ അനുബന്ധ എണ്ണം ഉള്ള ഒരു വീട് കണ്ടെത്തി ഈ വീടിൻ്റെ പോക്കറ്റിൽ ഒരു ചിത്രം ചേർക്കുക.

ആരാണ് മരങ്ങൾക്കിടയിലൂടെ സമർത്ഥമായി ചാടുന്നത്

പിന്നെ ഓക്ക് മരങ്ങൾ കയറുമോ?

ആരാണ് അണ്ടിപ്പരിപ്പ് പൊള്ളയിൽ മറയ്ക്കുന്നത്,

ശൈത്യകാലത്ത് കൂൺ ഉണക്കുക? (അണ്ണാൻ)

ആരാണ് ഉടമയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നത്

അവൾ നിങ്ങളെ അറിയിക്കുന്നു. (നായ)

നിങ്ങളുടെ ചെവിക്ക് താഴെയാണോ? (തലയണ)

അത് എല്ലാ സമയത്തും മുട്ടുന്നു

പക്ഷേ അത് അവരെ വേദനിപ്പിക്കുന്നില്ല

എന്നാൽ അത് സുഖപ്പെടുത്തുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്. (മരപ്പത്തി)

ആരെയും ദ്രോഹിക്കുന്നില്ല

പിന്നെ അവൻ എല്ലാവരെയും ഭയപ്പെടുന്നു. (മുയൽ)

ആരാണ് ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പ്

അവൻ ദേഷ്യത്തോടെയും വിശപ്പോടെയും ചുറ്റിനടക്കുന്നു. (ചെന്നായ)

വ്യത്യസ്തമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ചിത്രങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായി ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടി ഒരു കാർഡ് എടുക്കുകയും അതിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ചിത്രത്തിന് പേരിടുകയും വാക്കിലെ അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുകയും വിൻഡോയിലെ നിറങ്ങളുടെ എണ്ണത്തെ ആശ്രയിച്ച് വീടിൻ്റെ ഉചിതമായ പോക്കറ്റിലേക്ക് സ്വതന്ത്രമായി തിരുകുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയുടെ ഉപദേശപരമായ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ മുരടിക്കുന്ന കുട്ടികളുമായി സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകളുടെ ഉപദേശപരമായ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ

വൈകല്യമുള്ള സംസാര പ്രവർത്തനമുള്ള കുട്ടികളുടെ തിരുത്തൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും പരിശീലനത്തിൻ്റെയും സംവിധാനം പൊതു പഠന സിദ്ധാന്തത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. (ഉപദേശം),പാറ്റേണുകളും തത്വങ്ങളും, രീതികളും, ഓർഗനൈസേഷണൽ രൂപങ്ങളും മാർഗങ്ങളുമാണ് പഠനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഇടറുന്ന ആളുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ, ഉപദേശപരമായ തത്വങ്ങൾ പാലിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: വ്യക്തിവൽക്കരണം, കൂട്ടായ്മ, വ്യവസ്ഥാപിതതഒപ്പം സ്ഥിരത, ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനം, ദൃശ്യപരത, ശക്തിമുതലായവ. ഈ തത്ത്വങ്ങളുടെ ആകെത്തുക, വിള്ളൽ വീഴ്ത്തുന്ന കുട്ടികളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രത്യേകത, തിരുത്തൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ക്ലാസുകളുടെ കോഴ്‌സ് ഇടറുന്ന, സമയം, ജോലികൾ, ഉള്ളടക്കം എന്നിവയിൽ സമഗ്രതയുള്ള ആളുകളുമായി ഒരു സമ്പൂർണ്ണ പ്രവർത്തന സംവിധാനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, കൂടാതെ കാലഘട്ടങ്ങളായി വിഭജിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (പ്രിപ്പറേറ്ററി, പരിശീലനം, ഏകീകരണം). ഓരോ കാലഘട്ടത്തിലും, നിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും (ഉദാഹരണത്തിന്, നിശബ്ദത, സംയോജനം, പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സംസാരം, സംഭാഷണ-മാനുവൽ മോഡ് മുതലായവ). സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ജോലിയുടെ ഓരോ ഘട്ടവും പരസ്പരബന്ധിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ചുമതലകളിലേക്ക് തയ്യാറെടുപ്പ് കാലയളവ്ഒരു സൌമ്യമായ ഭരണം സൃഷ്ടിക്കുക, ക്ലാസുകൾക്കായി കുട്ടിയെ തയ്യാറാക്കുക, ശരിയായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കാണിക്കുക എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

കുട്ടിയുടെ മനസ്സിനെ നെഗറ്റീവ് ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് സൌമ്യമായ ഭരണകൂടം; ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷം, സൗഹൃദപരവും തുല്യവുമായ മനോഭാവം സൃഷ്ടിക്കുക; തെറ്റായ സംസാരത്തിൽ ഫിക്സേഷൻ ഒഴിവാക്കുക; ഒരു ദിനചര്യ നിർണ്ണയിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക; ശാന്തവും വ്യത്യസ്തവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുക; ബഹളവും സജീവവുമായ ഗെയിമുകളും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അമിതഭാരവും ഒഴിവാക്കുക.

ഇടറുന്ന കുട്ടിയെ ശാന്തമാക്കുകയും അവൻ്റെ വൈകല്യത്തിലേക്ക് വേദനാജനകമായ ശ്രദ്ധയിൽ നിന്ന് അവനെ വ്യതിചലിപ്പിക്കുകയും ബന്ധപ്പെട്ട പിരിമുറുക്കം ഒഴിവാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സാധ്യമെങ്കിൽ, ഒരു മുരടിപ്പുകാരൻ്റെ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും അതുവഴി തെറ്റായ സംഭാഷണ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിനെ ഒരു പരിധിവരെ ദുർബലപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഉചിതം.

ഒരു കുട്ടിയെ ക്ലാസുകളിലേക്ക് ആകർഷിക്കാൻ, റേഡിയോ പ്രക്ഷേപണങ്ങൾ, ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗുകൾ അല്ലെങ്കിൽ റെക്കോർഡുകൾ, സാഹിത്യ കൃതികളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുടെ പ്രകടമായ സംസാരത്തിലേക്ക് ഇടർച്ചക്കാരൻ്റെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, നല്ല ഉദാഹരണങ്ങളിലേക്ക്, കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ടേപ്പ് റെക്കോർഡിംഗുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക. ക്ലാസുകൾക്ക് മുമ്പും ശേഷവും, പ്രത്യേകിച്ച് അവരുടെ നിലവിലുള്ള ഇടർച്ചയെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് അറിയാവുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ.

ക്ലാസുകളുടെ തുടക്കത്തിലെ മോശം സംസാരവും അവസാനം ശരിയായതും സ്വതന്ത്രവുമായ സംസാരവും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ കുട്ടികളെ നന്നായി സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികളുടെ പ്രസംഗങ്ങളും നാടകീകരണങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം.

ആദ്യ പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ശരിയായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങളിൽ കുട്ടിയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു: വോളിയം, പ്രകടിപ്പിക്കൽ, വിശ്രമം, പദപ്രയോഗത്തിൻ്റെ ശരിയായ രൂപം, ചിന്തകളുടെ അവതരണത്തിൻ്റെ ക്രമം, ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയും സ്വതന്ത്രമായും സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് മുതലായവ.

ചുമതലകളിലേക്ക് പരിശീലന കാലയളവ്വ്യത്യസ്‌ത സംഭാഷണ സാഹചര്യങ്ങളിൽ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള എല്ലാ തരത്തിലുള്ള സംസാരത്തിലും കുട്ടിയുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉൾപ്പെടുന്നു. ആദ്യ കാലഘട്ടത്തിൽ കുട്ടി നേടിയ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, സംസാരത്തിൻ്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിലും വിവിധ സംഭാഷണ സാഹചര്യങ്ങളിലും സ്വതന്ത്രമായ സംസാരത്തിൻ്റെയും ശരിയായ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെയും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് അവർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കേസുകൾഇടറുന്ന പരിശീലന കാലയളവ് ആരംഭിക്കുന്നത് സംയോജിത സംഭാഷണത്തിലൂടെയാണ്. ശരിയായ സംഭാഷണത്തിനുള്ള എല്ലാ ആവശ്യകതകളും ഈ ഘട്ടത്തിൽ നല്ലതും എളുപ്പമുള്ളതുമാണെങ്കിൽ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് കുട്ടിയുമായി ചേർന്ന് വാക്യങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുകയും സാമ്പിൾ വാക്യം സ്വതന്ത്രമായി പകർത്താനുള്ള അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

സംയോജിത-പ്രതിബിംബ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഘട്ടത്തിൽ, വ്യത്യസ്ത പാഠങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: അറിയപ്പെടുന്ന യക്ഷിക്കഥകൾ മനഃപാഠമാക്കി, ചോദ്യങ്ങളും ഉത്തരങ്ങളും, അപരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകൾ, കഥകൾ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമായോ മാതാപിതാക്കളുമായോ ഓഫീസിലോ വീട്ടിലോ സംഭാഷണ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നു. അപരിചിതരെ ക്ലാസുകളിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിശബ്ദമായി ഹാജരാകുകയോ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്ന സമപ്രായക്കാർ എന്നിവരാണെങ്കിൽ സ്ഥിതി കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും.

അടുത്ത ഘട്ടം സ്പീച്ച് തെറാപ്പി വർക്ക്ഒരു കുട്ടിയുമായി - ചോദ്യോത്തര പ്രസംഗത്തിൻ്റെ ഘട്ടം. ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടി ക്രമേണ പാറ്റേണുകൾക്കനുസൃതമായി വാക്യങ്ങൾ തനിപ്പകർപ്പാക്കുന്നതിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിപ്പിക്കുകയും സ്വതന്ത്ര വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ആദ്യ പുരോഗതി കൈവരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കുമ്പോൾ, അതിന് സ്വയം ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ, കുട്ടി ഉത്തരം ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ പ്രതിഫലിച്ച ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. ക്രമേണ, അവൻ ഹ്രസ്വ ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ചോദ്യങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. കുട്ടി, മുമ്പ് ലഭിച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി നിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. സംഭാഷണ വ്യായാമങ്ങളുടെ കൃത്രിമത്വം തടയുന്നതിന്, കുട്ടിയുടെ ദൈനംദിന ജീവിതവുമായും പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയലുമായും ബന്ധപ്പെട്ട വൈവിധ്യമാർന്ന മെറ്റീരിയലുകളിൽ അവ നടത്തണം: ഗെയിമിനിടെയുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ മുതലായവ. പൊതുവായി സംഘടിപ്പിക്കപ്പെട്ട വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്കൊപ്പം ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകൾ: മറ്റുള്ളവരുടെ നിരീക്ഷണം, ജോലി, മോഡലിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ഡിസൈനിംഗ്, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കൽ തുടങ്ങിയവ.

കുട്ടിയുടെ ഉത്തരങ്ങൾ തുടക്കത്തിൽ അവൻ്റെ ലളിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, നിലവിൽ നടത്തിയ ലളിതമായ നിരീക്ഷണങ്ങൾ (ഞാൻ ഒരു വീട് വരയ്ക്കുകയാണ്. മേശപ്പുറത്ത് ആപ്പിളിൻ്റെ ഒരു പാത്രമുണ്ട്.).തുടർന്ന് - ഭൂതകാലത്തിൽ, പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ നടത്തിയ ഒരു നിരീക്ഷണത്തെക്കുറിച്ചോ (ഇന്നലെ ഞാൻ അച്ഛൻ്റെ കൂടെ മൃഗശാലയിൽ പോയിരുന്നു. അവിടെ ഒരു കാണ്ടാമൃഗത്തെ കണ്ടു.).അവസാനമായി - ഭാവിയിൽ, നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് (നമുക്ക് പോകാം കുട്ടികളുടെ പാർക്ക്. തന്യയും വോവയും അവിടെ എന്നെ കാത്തിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഒളിച്ചു കളിക്കും.).ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അവൻ്റെ പെട്ടെന്നുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും കൃത്യമായ ധാരണയിൽ നിന്നും കൈമാറ്റത്തിൽ നിന്നും, കുട്ടി പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും നിഗമനങ്ങളും വിവരണങ്ങളും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുന്നതിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു.

വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലേക്ക് ശരിയായ സംഭാഷണ കഴിവുകൾ കൈമാറാൻ സഹായിക്കുന്നു.

കുട്ടി ഇടറിവീഴുകയാണെങ്കിൽ, ഉത്തരം വേണ്ടത്ര ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് (അല്ലെങ്കിൽ വളരെ വേഗത്തിൽ, അല്ലെങ്കിൽ വിശദീകരിക്കാനാകാത്തവിധം) വാദിച്ച്, ഈ വാചകം വീണ്ടും ആവർത്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടണം. കുട്ടി സ്വതന്ത്രമായി വാചകം ആവർത്തിക്കും. സംഭാഷണ രോഗാവസ്ഥ ശക്തവും കുട്ടിക്ക് അത് മറികടക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, വാക്യത്തിൻ്റെ നിർമ്മാണം മാറ്റാനോ കാര്യക്ഷമമാക്കാനോ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു പ്രധാന നിർദ്ദിഷ്ട ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

സംഭാഷണ വ്യായാമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് (ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ, ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ആരംഭം, സാഹചര്യം) ഒരു കുട്ടിക്ക് സംഭാഷണ അസ്വസ്ഥതകൾ ഉണ്ടാകുന്നത് തടയാനോ കൃത്യസമയത്ത് രക്ഷാപ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് വരാനോ നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്. ഒരു കുട്ടിയുമായി നന്നായി തയ്യാറാക്കിയതും നടത്തിയതുമായ ഒരു പാഠത്തിൻ്റെ സൂചകം സംഭാഷണ മർദ്ദനത്തിൻ്റെ പൂർണ്ണമായ അഭാവമാണ്.

ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടി പഠിച്ച ശേഷം, ക്ലാസുകളിൽ പുനരാഖ്യാനവും കഥപറച്ചിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങളിലേക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് പുനരാഖ്യാനങ്ങളിലേക്കും കഥകളിലേക്കും മാറുന്നതിൻ്റെ ക്രമം അനുസരിച്ച്, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ആദ്യം കുട്ടിയെ ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ലളിതമായ സ്വതന്ത്ര ശൈലികൾ രചിക്കാനും ഉച്ചരിക്കാനും ക്ഷണിക്കുന്നു, തുടർന്ന് പുതിയ ചിത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും അവയ്ക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

ലളിതമായ പദസമുച്ചയങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് അർത്ഥവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായവയിലേക്ക് പോകാം, തുടർന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ അറിയപ്പെടുന്ന ഒരു വാചകം, ഒരു കഥ, അപരിചിതമായത് (അടുത്തിടെ അല്ലെങ്കിൽ അടുത്തിടെ കേട്ടത്), ഒരു വിവരണത്തിലേക്ക് പോകാം. നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുതകൾ, നിങ്ങളുടെ നടത്തം, വിനോദയാത്ര, പ്രവർത്തനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവയെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ വരെ.

അതനുസരിച്ച്, സംസാരത്തിൻ്റെ രൂപങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുമ്പോൾ, ക്ലാസ്റൂം പരിസ്ഥിതി കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുന്നു. അവ ഓഫീസിലോ വീട്ടിലോ മാത്രമല്ല, പുറത്തും നടത്തപ്പെടുന്നു. ഓഫീസിൽ, പൊതു സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് പോകാനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പുകൾ നടക്കുന്നു, വരാനിരിക്കുന്ന ഉല്ലാസയാത്ര റിഹേഴ്‌സൽ ചെയ്യുന്നു, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് സാങ്കൽപ്പികമോ ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളെയോ പ്രതിഭാസങ്ങളെയോ കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു വീട് കാണുന്നു. ഇതിന് എത്ര നിലകളുണ്ട്, മേൽക്കൂരയുടെ നിറമെന്താണ്? പൂമെത്തയിൽ ഏത് പുഷ്പം വളരുന്നു? ആരാണ് ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്നത്? ആരാണ് പന്ത് കളിക്കുന്നത്? ആരാണ് ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നത്? ഇന്നത്തെ കാലാവസ്ഥ എങ്ങനെയുണ്ട്? ഭാവിയിൽ, ഈ ചോദ്യങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും, കുട്ടി താൻ കണ്ടതോ കേട്ടതോ ചെയ്തതോ ആയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ഒടുവിൽ സംഭാഷണങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സംഭാഷണ സാമഗ്രികൾ പഠിച്ച ശേഷം, ഒരു ഉല്ലാസയാത്ര നടത്തുന്നു, ഈ സമയത്ത് കുട്ടിയോട് അതേ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

ക്ലാസ് റൂമിന് പുറത്തുള്ള ക്ലാസുകളിൽ, കുട്ടി പരിസ്ഥിതിയോടും ആളുകളോടും ശാന്തമായി പ്രതികരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, ലജ്ജിക്കാതെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിൽ നിന്നും സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുകയും സ്വയം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇടർച്ചയുള്ള കുട്ടികളിൽ ശരിയായ സംസാരം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ക്ലാസ് മുറിക്ക് പുറത്തുള്ള ക്ലാസുകൾക്ക് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങളെ കുറച്ചുകാണുന്നത് സാധാരണയായി ഓഫീസിലെ ഒരു കുട്ടിക്ക്, അതായത്, അവൻ്റെ സാധാരണ അവസ്ഥയിൽ, പൂർണ്ണമായും സ്വതന്ത്രമായി സംസാരിക്കാൻ കഴിയും എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഓഫീസിന് പുറത്ത് അവൻ്റെ സംസാരത്തിൽ അസ്വസ്ഥതകൾ തുടരുന്നു.

ചുമതലകളിലേക്ക് ഫിക്സേഷൻ കാലയളവ്വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിലും സംഭാഷണ പ്രവർത്തന തരങ്ങളിലും കുട്ടി നേടിയ ശരിയായ സംസാരത്തിൻ്റെയും പെരുമാറ്റ നൈപുണ്യത്തിൻ്റെയും ഓട്ടോമേഷൻ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആന്തരിക പ്രേരണകളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ (ചോദ്യങ്ങൾ, അഭ്യർത്ഥനകൾ, ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടൽ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മറ്റുള്ളവരെ ആകർഷിക്കുന്നത്) ഒരു കുട്ടിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന സ്വതസിദ്ധമായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിച്ചാണ് പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ജോലികൾ ഏറ്റവും സജീവമായി നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

മുരടിച്ച കുട്ടിയുമായി സ്പീച്ച് ക്ലാസുകളിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിൻ്റെ പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ അളവ് ക്രമേണ മാറുകയാണ്. ആദ്യ ഘട്ടങ്ങളിൽ, നേതാവ് കൂടുതൽ സംസാരിക്കുന്നു, സംഭാഷണ തെറാപ്പിസ്റ്റിൻ്റെ പങ്ക് പ്രധാനമായും ഒരു സംഭാഷണ പാഠത്തിനായി ശരിയായ വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും അതിൻ്റെ പുരോഗതി നയിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ സ്വതന്ത്ര സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തെ നിരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു ചെലവഴിച്ച ദിവസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, ശ്രവിച്ച ഒരു യക്ഷിക്കഥ, കണ്ട ഒരു ടിവി ഷോ തുടങ്ങിയവ.

ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള തീമുകളിൽ ക്രിയേറ്റീവ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: “അതിഥികളും ഹോസ്റ്റസും”, “മേശയിൽ”, “ഡോക്ടറുടെ അപ്പോയിൻ്റ്‌മെൻ്റിൽ”, “ഷോപ്പ്”, “അമ്മയും മകളും” മുതലായവ, പ്ലോട്ടുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകീകരണ ഗെയിമുകൾ പ്രശസ്തമായ യക്ഷിക്കഥകൾ.

ഏകീകരണ കാലയളവിൽ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിൻ്റെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും പ്രധാന ശ്രദ്ധ കുട്ടി ക്ലാസിന് പുറത്ത് എങ്ങനെ സംസാരിക്കുന്നു എന്നതിലേക്ക് നയിക്കപ്പെടുന്നു. അതിനാൽ, നടക്കുമ്പോൾ ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, അത്താഴത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, രാവിലെ ടോയ്‌ലറ്റ് സമയത്ത്, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ അവനെ തിരുത്താനുള്ള അവസരം നിങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടുത്തരുത്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയിലെ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് മാനസികവും മാനസികവും ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ പ്രതിഭാസങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ പ്രവൃത്തികൾ, വാക്കുകൾ, ശൈലികൾ, വികാരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഭ്രാന്തമായതും പതിവ് ആവർത്തനങ്ങളുമുണ്ട്. മാത്രമല്ല, ആവർത്തനങ്ങൾ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ രൂപത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഒരേ വാക്കുകളോ ചിന്തകളോ ആവർത്തിച്ച്, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി പലപ്പോഴും സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുന്നില്ല. ആംഗ്യങ്ങളെയും ശരീര ചലനങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാക്കേതര ആശയവിനിമയത്തിലും സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രകടമാകും.

പ്രകടനങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അതിൻ്റെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം അല്ലെങ്കിൽ ബൗദ്ധിക പ്രകടനങ്ങൾ. വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ പ്രകടമാകുന്ന ചില ചിന്തകളുടെയോ അതിൻ്റെ ആശയങ്ങളുടെയോ മനുഷ്യ സൃഷ്ടിയിലെ "തീർപ്പാക്കൽ" വഴി ഇത് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് പൂർണ്ണമായും ഒന്നും ചെയ്യാനില്ലാത്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാം. കൂടാതെ, സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് അത്തരം വാക്യങ്ങൾ സ്വയം ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും. ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഒരു സ്വഭാവ പ്രകടനമാണ് നിരന്തരമായ ശ്രമങ്ങൾവളരെക്കാലമായി സംസാരിക്കുന്നത് നിർത്തിയതോ അതിലെ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചതോ ആയ ഒരു സംഭാഷണ വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങുക.
• സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ തരം. മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം പോലുള്ള ഒരു പ്രകടനവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ശാരീരിക വൈകല്യംതലച്ചോറിൻ്റെ അല്ലെങ്കിൽ സബ്കോർട്ടിക്കൽ മോട്ടോർ പാളികളുടെ പ്രീമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസിൽ. ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിക്കുന്ന രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രകടമാകുന്ന ഒരു തരം സ്ഥിരോത്സാഹമാണിത്. ഇത് ഒന്നുകിൽ ലളിതമായ ചലനമോ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത ശരീര ചലനങ്ങളുടെ സമുച്ചയമോ ആകാം. മാത്രമല്ല, നൽകിയിരിക്കുന്ന അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് അവ എല്ലായ്പ്പോഴും തുല്യമായും വ്യക്തമായും ആവർത്തിക്കുന്നു.
• സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം. മുകളിൽ വിവരിച്ച മോട്ടോർ തരം പെർസിവേറേഷൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഉപവിഭാഗമായി ഇത് തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരേ പദങ്ങളുടെയോ മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളുടെയോ നിരന്തരമായ ആവർത്തനമാണ് ഈ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സവിശേഷത. ആവർത്തനത്തിന് വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം. ഈ വ്യതിയാനം ഇടത് അല്ലെങ്കിൽ വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ മനുഷ്യ കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസിൻ്റെ താഴത്തെ ഭാഗത്തിൻ്റെ നിഖേദ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, ഒരു വ്യക്തി ഇടത് കൈ ആണെങ്കിൽ, നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ നാശത്തെക്കുറിച്ചാണ്, ഒരു വ്യക്തി വലംകൈയാണെങ്കിൽ, അതനുസരിച്ച്, തലച്ചോറിൻ്റെ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിലേക്ക്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് ന്യൂറോപാഥോളജിക്കൽ, സൈക്കോപഥോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ കാരണങ്ങൾ ഉണ്ട്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസം മൂലമുണ്ടാകുന്ന അതേ വാക്യത്തിൻ്റെ ആവർത്തനം ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ കാരണങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഭവിക്കാം. ഇവയിൽ മിക്കപ്പോഴും ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ഓർബിറ്റോഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ലാറ്ററൽ മേഖലയെ തകരാറിലാക്കുന്ന ട്രോമാറ്റിക് ബ്രെയിൻ പരിക്കുകൾ. അല്ലെങ്കിൽ ഇത് മുൻഭാഗത്തെ കൺവെക്സിറ്റികളുടെ ശാരീരിക തരം തകരാറുകൾ മൂലമാണ്.
• അഫാസിയയ്ക്ക്. അഫാസിയയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം പലപ്പോഴും വികസിക്കുന്നു. മുമ്പ് രൂപപ്പെട്ട മനുഷ്യ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പാത്തോളജിക്കൽ വ്യതിയാനങ്ങളാൽ സവിശേഷതയുള്ള ഒരു അവസ്ഥയാണിത്. സംസാരത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ കേന്ദ്രങ്ങൾക്ക് ശാരീരിക നാശനഷ്ടമുണ്ടായാൽ സമാനമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. ആഘാതം, മുഴകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സ്വാധീനങ്ങൾ എന്നിവയാൽ അവ ഉണ്ടാകാം.
• തലച്ചോറിൻ്റെ ഫ്രണ്ടൽ ലോബിൽ പ്രാദേശിക പാത്തോളജികൾ കൈമാറി. അഫാസിയയുടെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ ഇവയും സമാനമായ പാത്തോളജികളായിരിക്കാം.

മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും സ്ഥിരോത്സാഹത്തെ വ്യതിയാനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു മാനസിക തരം, മനുഷ്യശരീരത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന അപര്യാപ്തതയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നത്. പലപ്പോഴും, സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു അധിക ഡിസോർഡറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഫോബിയ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് സിൻഡ്രോം രൂപപ്പെടുന്നതിൻ്റെ വ്യക്തമായ അടയാളമാണ്.

ഒരു വ്യക്തി സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നുവെങ്കിലും കഠിനമായ സമ്മർദ്ദമോ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതമോ അനുഭവിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഇത് മാനസികവും മാനസികവുമായ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ വികാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കാം.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസത്തിനുള്ള മാനസികവും മാനസികവുമായ കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിരവധി പ്രധാന കാരണങ്ങളുണ്ട്:

• താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ വർധിച്ചതും ഒബ്സസീവ് സെലക്റ്റിവിറ്റിയിലേക്കുള്ള പ്രവണത. മിക്കപ്പോഴും ഇത് ഓട്ടിസ്റ്റിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് സ്വഭാവമുള്ള ആളുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.
• നിരന്തരം പഠിക്കാനും പഠിക്കാനും പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം. ഇത് പ്രധാനമായും പ്രതിഭാധനരായ ആളുകളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രധാന പ്രശ്നം ആ വ്യക്തി ചില ന്യായവിധികളിലോ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു എന്നതാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹവും സ്ഥിരോത്സാഹം പോലുള്ള ഒരു ആശയവും തമ്മിലുള്ള നിലവിലുള്ള രേഖ വളരെ നിസ്സാരവും മങ്ങിയതുമാണ്. അതിനാൽ, സ്വയം വികസിപ്പിക്കാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനുമുള്ള അമിതമായ ആഗ്രഹത്തോടെ, ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം.
• ശ്രദ്ധക്കുറവ് അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ആളുകളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. തങ്ങളിലേക്കോ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കോ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തിലൂടെ അവരിലെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികസനം വിശദീകരിക്കുന്നു.
• ആശയങ്ങളോടുള്ള അഭിനിവേശം. ആസക്തിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആസക്തി മൂലമുണ്ടാകുന്ന അതേ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരന്തരം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയും, അതായത് ചിന്തകളോടുള്ള ആസക്തി. ആസക്തിയുടെ ഏറ്റവും ലളിതവും എന്നാൽ മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ ഉദാഹരണം, കൈകൾ നിരന്തരം വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാനും പതിവായി കഴുകാനുമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആഗ്രഹമാണ്. ഭയങ്കരമായ അണുബാധകൾ പിടിപെടുമെന്ന് താൻ ഭയപ്പെടുന്നുവെന്ന് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഒരു വ്യക്തി ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു, എന്നാൽ അത്തരമൊരു ശീലം ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ ആസക്തിയായി വികസിക്കും, അതിനെ സ്ഥിരോത്സാഹം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് നിരന്തരം കൈകഴുകുന്ന രൂപത്തിൽ വിചിത്രമായ ശീലങ്ങൾ ഉള്ളപ്പോൾ, അല്ലെങ്കിൽ അത് ഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡർ ആണോ എന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നത് പ്രധാനമാണ്. ഒരേ പ്രവൃത്തികളുടെയോ വാക്യങ്ങളുടെയോ ആവർത്തനങ്ങൾ ഒരു മെമ്മറി ഡിസോർഡർ മൂലമാണ് സംഭവിക്കുന്നത്, അല്ലാതെ സ്ഥിരോത്സാഹം കൊണ്ടല്ല.

ചികിത്സയുടെ സവിശേഷതകൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് സാർവത്രികമായി ശുപാർശ ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചികിത്സാ അൽഗോരിതം ഒന്നുമില്ല. വിവിധ സമീപനങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശ്രേണിയും ഉപയോഗിച്ചാണ് തെറാപ്പി നടത്തുന്നത്. ചികിത്സയുടെ ഒരേയൊരു രീതിയായി ഒരു രീതി ഉപയോഗിക്കരുത്. മുമ്പത്തെ രീതികൾ ഫലം നൽകിയില്ലെങ്കിൽ പുതിയ രീതികൾ സ്വീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഏകദേശം പറഞ്ഞാൽ, ചികിത്സ സ്ഥിരമായ പരീക്ഷണത്തെയും പിശകിനെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇത് ആത്യന്തികമായി സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ രീതി കണ്ടെത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

മാനസിക സ്വാധീനത്തിൻ്റെ അവതരിപ്പിച്ച രീതികൾ ഒന്നിടവിട്ടോ തുടർച്ചയായോ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും:

• പ്രതീക്ഷ. സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക് സൈക്കോതെറാപ്പിയിലെ അടിസ്ഥാനം ഇതാണ്. ആപ്ലിക്കേഷൻ സമയത്ത് ഉണ്ടാകുന്ന വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിൽ ഒരു മാറ്റത്തിനായി കാത്തിരിക്കുക എന്നതാണ് പോയിൻ്റ് വിവിധ രീതികൾസ്വാധീനം. അതായത്, കാത്തിരിപ്പ് തന്ത്രം മറ്റേതെങ്കിലും രീതിയുമായി സംയോജിച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഞങ്ങൾ ചുവടെ ചർച്ച ചെയ്യും. മാറ്റങ്ങളൊന്നും സംഭവിച്ചില്ലെങ്കിൽ, മറ്റ് മാനസിക സ്വാധീന രീതികളിലേക്ക് മാറുക, ഫലങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുക, സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.
• പ്രതിരോധം. രണ്ട് തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം (മോട്ടോറും ബൗദ്ധികവും) ഒരുമിച്ച് സംഭവിക്കുന്നത് അസാധാരണമല്ല. സമയബന്ധിതമായ അത്തരം മാറ്റങ്ങൾ തടയാൻ ഇത് സാധ്യമാക്കുന്നു. ആളുകൾ മിക്കപ്പോഴും സംസാരിക്കുന്ന ശാരീരിക പ്രകടനങ്ങളെ ഒഴിവാക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരാംശം.
• റീഡയറക്ഷൻ. നിലവിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ നിലവിലുള്ള ചിന്തകളിലോ ഉള്ള മൂർച്ചയുള്ള മാറ്റത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു മനഃശാസ്ത്ര സാങ്കേതികതയാണിത്. അതായത്, ഒരു രോഗിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് പെട്ടെന്ന് സംഭാഷണ വിഷയം മാറ്റാം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ശാരീരിക വ്യായാമത്തിൽ നിന്നോ ചലനത്തിൽ നിന്നോ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാം.
• പരിമിതപ്പെടുത്താതെ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് സ്ഥിരമായി കുറയ്ക്കുന്നതിനാണ് ഈ രീതി ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയാണ് ഇത് നേടുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന സമയം പരിമിതപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ലളിതവും എന്നാൽ വ്യക്തവുമായ ഒരു ഉദാഹരണം.
• പെട്ടെന്നുള്ള വിരാമം. പെർസിവേറ്റീവ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റിൽ നിന്ന് സജീവമായി മുക്തി നേടാനുള്ള ഒരു രീതിയാണിത്. ഈ രീതി രോഗിയെ പരിചയപ്പെടുത്തി എക്സ്പോഷർ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഞെട്ടലിൻ്റെ അവസ്ഥ. ഇത് കഠിനവും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ പദപ്രയോഗങ്ങളിലൂടെയോ രോഗിയുടെ ഭ്രാന്തമായ ചിന്തകളോ ചലനങ്ങളോ പ്രവർത്തനങ്ങളോ എത്രത്തോളം ദോഷകരമാണെന്ന് ദൃശ്യവൽക്കരിച്ചുകൊണ്ട് നേടാനാകും.
• അവഗണിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയിലെ ക്രമക്കേടിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും അവഗണിക്കുന്നതാണ് ഈ രീതി. ശ്രദ്ധക്കുറവ് മൂലമാണ് വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടായതെങ്കിൽ ഈ സമീപനം മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി താൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ അർത്ഥം കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഒരു ഫലവുമില്ലാത്തതിനാൽ, അവൻ ഉടൻ തന്നെ ഭ്രാന്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങളോ ശൈലികളോ ആവർത്തിക്കുന്നത് നിർത്തും.
• മനസ്സിലാക്കുന്നു. വ്യതിചലനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അഭാവത്തിൽ രോഗിയുടെ ചിന്താഗതിയെ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് തിരിച്ചറിയുന്ന മറ്റൊരു പ്രസക്തമായ തന്ത്രം. ഈ സമീപനം പലപ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയെ തൻ്റെ ചിന്തകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വതന്ത്രമായി മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ സംഭവിക്കാവുന്ന ഒരു സാധാരണ വൈകല്യമാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹം സംഭവിക്കുമ്പോൾ, യോഗ്യതയുള്ള ഒരു ചികിത്സാ തന്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഈ കേസിൽ മരുന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല.

ഡിസ്ലെക്സിയയും ഡിസ്ഗ്രാഫിയയും ഡിസ്ലെക്സിയയുടെയും ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെയും പൊതുവായ ആശയം

4. സ്ഥിരോത്സാഹം, പ്രതീക്ഷ. പുരോഗമനപരവും പ്രതിലോമപരവുമായ സ്വാംശീകരണത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ തരം അനുസരിച്ച് വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിൽ വാക്കുകളുടെ സ്വരസൂചക ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക വികലത സംഭവിക്കുന്നു, അതിനനുസരിച്ച് നാമകരണം ചെയ്യുന്നു: സ്ഥിരോത്സാഹവും (കുടുങ്ങി) പ്രതീക്ഷയും(പ്രീംപ്ഷൻ, പ്രതീക്ഷ):ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരവും കുറവ് പലപ്പോഴും ഒരു സ്വരാക്ഷരവും ഒരു പദത്തിൽ സ്ഥാനഭ്രംശം സംഭവിച്ച അക്ഷരത്തെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

എഴുത്തിലെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: എ) സി ഉള്ളിൽവാക്കുകൾ: "ഷോപ്പ്", "കൂട്ടായ കർഷകൻ", "ടയറിന് പിന്നിൽ" (കൂട്ടായ കർഷകൻ, കാർ), b) വാക്യത്തിനുള്ളിൽ: "ഉഡെഡ മൊഡോസ";വി) വാക്യത്തിനുള്ളിൽ: “പെൺകുട്ടി കോഴിക്കും കൂർക്കിനും തീറ്റി.

ഒരു കത്തിലെ പ്രതീക്ഷകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: a) c വാക്കിനുള്ളിൽ: "കന്യകകളിൽ",ഡോഡ് മേൽക്കൂര", ജന്മസ്ഥലങ്ങളോടുകൂടിയ, ബി) ഒരു വാക്യത്തിനുള്ളിൽ, വാക്യം: "സ്ട്രീമുകൾ മുഴങ്ങുന്നു."

ഈ രണ്ട് തരത്തിലുള്ള പിശകുകളുടെ അടിസ്ഥാനം ഡിഫറൻഷ്യൽ ഇൻഹിബിഷൻ്റെ ബലഹീനതയാണ്.

വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ സിൻ്റാഗ്മയിലെ വാക്കുകൾ ഒരുമിച്ച് ഉച്ചരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു നിശ്വാസത്തിൽ, രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ വാക്കുകൾ പ്രത്യേകം ദൃശ്യമാകും. വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പൊരുത്തക്കേട് എഴുത്തിൻ്റെ പ്രാരംഭ അധ്യാപനത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. വാക്കുകളുടെ വ്യക്തിഗതവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ലംഘനമായി കേൾക്കാവുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിശകലനത്തിലും സമന്വയത്തിലും അത്തരം ഒരു വൈകല്യം എഴുത്ത് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു: സംഭാഷണ സ്ട്രീമിലെ സ്ഥിരമായ സംഭാഷണ യൂണിറ്റുകളും അവയുടെ ഘടകങ്ങളും പിടിക്കാനും ഒറ്റപ്പെടുത്താനും കുട്ടിക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. ഇത് അടുത്തുള്ള പദങ്ങളുടെ സംയോജിത എഴുത്തിലേക്കോ പദത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ പ്രത്യേകം എഴുതുന്നതിലേക്കോ നയിക്കുന്നു.

1) പ്രിഫിക്‌സ്, കൂടാതെ പ്രിഫിക്‌സ് ഇല്ലാത്ത വാക്കുകളിൽ പ്രാരംഭ അക്ഷരം അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷരം ഒരു പ്രീപോസിഷൻ, സംയോജനം, സർവ്വനാമം എന്നിവയോട് സാമ്യമുള്ളപ്പോൾ (“ഒപ്പം ഡു”, അത് ആരംഭിച്ചു, “എനിക്ക് ഉറക്കം വരുന്നു”, “നോക്കൂ”, “അലർച്ചയോടെ”മുതലായവ). പ്രത്യക്ഷത്തിൽ ഇവിടെ

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സഹായ ഭാഗങ്ങൾ പ്രത്യേകം എഴുതുന്നതിനുള്ള നിയമത്തിൻ്റെ പൊതുവൽക്കരണം ഉണ്ട്;

2) വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വരുമ്പോൾ, അവയുടെ കുറഞ്ഞ ഉച്ചാരണ ഐക്യം കാരണം, "b" എന്ന വാക്ക് തകരുന്നു എലി", "പോപ്പ് ചോദിച്ചു", ഡി ലാ","എൽ ചേല"മുതലായവ).

നിരവധി തരം പിശകുകൾ "കിടക്കക്കരികിൽ", "മേശയ്ക്കരികിൽ"ഇത്യാദി. പ്രീപോസിഷൻ്റെയും ഇനിപ്പറയുന്ന പദത്തിൻ്റെയും ജംഗ്ഷനിലെ സിലബിൾ ഡിവിഷൻ്റെ സ്വരസൂചക സവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിശദീകരിക്കുന്നു.

വീട്, മരത്തിന് മുകളിൽ. രണ്ടോ അതിലധികമോ സ്വതന്ത്ര പദങ്ങളുടെ സംയോജിത അക്ഷരവിന്യാസത്തിൻ്റെ പതിവ് കേസുകൾ ഉണ്ട്: "അത്ഭുതകരമായ ദിവസങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു", "ചുറ്റും ശാന്തമായിരുന്നു".

പിശകുകൾ സവിശേഷമാണ് അതിർത്തി സ്ഥാനചലനംഒരേസമയം അടുത്തുള്ള പദങ്ങളുടെ ലയനവും അവയിലൊന്നിൻ്റെ പൊട്ടലും ഉൾപ്പെടുന്ന വാക്കുകൾ, ഉദാഹരണത്തിന്: udedmo Rza" -സാന്താക്ലോസിനൊപ്പം."

ശബ്ദ വിശകലനത്തിൻ്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ലംഘനത്തിൻ്റെ കേസുകൾ പദ മലിനീകരണത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു:

പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു -തിരയുക-,: കൈ - "കൈകൾ", കാൽ - "കാലുകൾ".

ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നാമവിശേഷണം രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പദ രൂപീകരണ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലംഘനം പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമായി കണ്ടുപിടിക്കപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: വയലിൽ വളരുന്ന ഒരു പുഷ്പം - ഒരു ലോഗ് പുഷ്പം;

വാക്യങ്ങളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും തലത്തിലുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട പിശകുകളുടെ ഭൂരിഭാഗവും അഗ്രമാറ്റിസം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്. വാക്കുകളുടെ ബന്ധത്തിൻ്റെ ലംഘനം: ഏകോപനവും നിയന്ത്രണവും. നമ്പർ, ലിംഗഭേദം, കേസ്, ടെൻഷൻ എന്നീ വിഭാഗങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുന്നത് നിയുക്ത പ്രതിഭാസങ്ങളെ ഓർഗനൈസുചെയ്യാനും സവിശേഷതകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും അവയെ ചില വിഭാഗങ്ങളായി തരംതിരിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന കോഡുകളുടെ ഒരു സങ്കീർണ്ണ സംവിധാനമായി മാറുന്നു. ഭാഷാപരമായ സാമാന്യവൽക്കരണത്തിൻ്റെ അപര്യാപ്തമായ തലം ചിലപ്പോൾ സ്കൂൾ കുട്ടികളെ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വർഗ്ഗീകരണ വ്യത്യാസങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല.

വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു സന്ദേശം രചിക്കുമ്പോൾ, യഥാർത്ഥ മൂലകങ്ങളെ ഹ്രസ്വകാല മെമ്മറിയിൽ നിലനിർത്താൻ കഴിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് - അവയുടെ സമന്വയത്തിനായി, പൂർണ്ണമായ പദങ്ങളുടെ സംയോജനം ദീർഘകാല മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കരുത്.

ആഴത്തിലുള്ള വ്യാകരണത്തിൻ്റെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എൻ. ചോംസ്കിയുടെ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, അതിൻ്റെ അടിത്തറയിൽ സമാനമാണ് വ്യത്യസ്ത ഭാഷകൾ, മനുഷ്യൻ്റെ ഹ്രസ്വകാല മെമ്മറിയുടെ അളവിലുള്ള കർശനമായ നിയന്ത്രണങ്ങളാൽ ഈ അടിത്തറ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു. റാമിൻ്റെ അളവ് ചുരുക്കുന്നത് വാക്കുകളിൽ നിന്ന് സന്ദേശങ്ങൾ രചിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിലെ ഏകോപനത്തിലേക്കും നിയന്ത്രണ പിശകുകളിലേക്കും നയിക്കുന്നു: "വലിയ വെളുത്ത പാടുകൾ"," മത്സ്യത്തൊഴിലാളികളുടെ മൂപ്പൻ പറഞ്ഞു. ”, “ചിസിനൗവിലെ ജീവിതത്തിൽ പുഷ്കിൻ തൃപ്തനായിരുന്നില്ല”തുടങ്ങിയവ.

ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു .

ഒരു വാക്യത്തിലെ മുൻനിര വാക്ക് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ ഡിക്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് എഴുതുമ്പോൾ പോലും ഏകോപന പിശകുകളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: "മഞ്ഞ് മൂടിയ കാട് അതിമനോഹരമായിരുന്നു" .

മാനേജ്മെൻ്റ് മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിലെ പിശകുകൾ പ്രത്യേകിച്ചും നിരവധിയാണ്: "മരക്കൊമ്പുകളിൽ", "പാതകളിലൂടെപൂന്തോട്ടം" മുതലായവ.

ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ വർഗ്ഗീകരണത്തിന് നിരവധി സമീപനങ്ങളുണ്ട്. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ വർഗ്ഗീകരണം എഴുത്ത് പ്രക്രിയയുടെ ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അപക്വതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ലെനിൻഗ്രാഡ് സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതാണ് ഈ വർഗ്ഗീകരണം. എ.ഐ. ഹെർസൈന. ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയെ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു (19):

2) സ്വരസൂചക തിരിച്ചറിയലിൻ്റെ ലംഘനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി;

3) ഭാഷാ വിശകലനത്തിൻ്റെയും സമന്വയത്തിൻ്റെയും ലംഘനം കാരണം;

5) ഒപ്റ്റിക്കൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിയ.

കുട്ടി ഉച്ചരിക്കുന്നതുപോലെ എഴുതുന്നു. എഴുത്തിലെ തെറ്റായ ഉച്ചാരണം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും തെറ്റായ ഉച്ചാരണത്തെ ആശ്രയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇത്. ഉച്ചാരണ പ്രക്രിയയിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ തെറ്റായ ഉച്ചാരണം അനുസരിച്ച്, കുട്ടി തൻ്റെ വികലമായ ഉച്ചാരണം എഴുത്തിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി-അക്കോസ്റ്റിക് ഡിസ്ഗ്രാഫിയ, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ ശബ്ദങ്ങളുടെ പകരത്തിനും ഒഴിവാക്കലുകൾക്കും അനുയോജ്യമായ അക്ഷരങ്ങളുടെ പകരങ്ങളിലും ഒഴിവാക്കലുകളിലും സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ചിലപ്പോൾ കത്ത് പകരം വയ്ക്കുന്നത് സംസാര ഭാഷയിൽ ഇല്ലാതാക്കിയതിനു ശേഷവും രേഖാമൂലം അവശേഷിക്കും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ആന്തരിക ഉച്ചാരണ സമയത്ത് ശരിയായ ഉച്ചാരണത്തിന് മതിയായ പിന്തുണയില്ലെന്ന് അനുമാനിക്കാം, കാരണം ശബ്ദങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ കൈനസ്തെറ്റിക് ഇമേജുകൾ ഇതുവരെ രൂപപ്പെട്ടിട്ടില്ല. എന്നാൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ മാറ്റങ്ങളും ഒഴിവാക്കലുകളും എല്ലായ്പ്പോഴും എഴുത്തിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നില്ല. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ സംരക്ഷിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാരണം നഷ്ടപരിഹാരം സംഭവിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ് ഇതിന് കാരണം (ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യക്തമായ ഓഡിറ്ററി ഡിഫറൻഷ്യേഷൻ കാരണം, സ്വരസൂചക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം കാരണം).

പരമ്പരാഗത പദങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, ഇത് അക്കോസ്റ്റിക് ഡിസ്ഗ്രാഫിയയാണ്.

സ്വരസൂചകമായി സമാനമായ ശബ്‌ദങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ പകരക്കാരനായി സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, ശബ്ദങ്ങൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ഇനിപ്പറയുന്ന ശബ്‌ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു: വിസിലിംഗ്, ഹിസ്സിംഗ്, വോയ്‌സ്, അൺവോയ്‌സ്, അഫ്രിക്കേറ്റുകളും അവ നിർമ്മിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളും (h - t, h shch, ts t, ts -കൂടെ). കഠിനവും മൃദുവായതുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ ("പിസ്മോ", "ലുബിറ്റ്", "ലിഷ") വ്യത്യാസത്തിൻ്റെ ലംഘനം കാരണം രേഖാമൂലമുള്ള മൃദുവായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ തെറ്റായ പദവിയിലും ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഇടയ്ക്കിടെയുള്ള തെറ്റുകൾ സമ്മർദ്ദമുള്ള സ്ഥാനത്ത് പോലും സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, o - ചെയ്തത്(മേഘം - "പോയിൻ്റ്"), ഇ - ഒപ്പം(വനം - "കുറുക്കൻ").

അതിൻ്റെ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ രൂപത്തിൽ, വൈകല്യമുള്ള ഫോൺമെ തിരിച്ചറിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയ സെൻസറി അലാലിയയിലും അഫാസിയയിലും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. കഠിനമായ കേസുകളിൽ, വിദൂര ഉച്ചാരണ, ശബ്ദ ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ മിശ്രിതമാണ് (l - k, b - ഇൻ, ഒപ്പം - ഒപ്പം).ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മിക്സഡ് അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണം സാധാരണമാണ്.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ സംവിധാനങ്ങളിൽ സമവായമില്ല. ഫോൺമെ തിരിച്ചറിയൽ പ്രക്രിയയുടെ സങ്കീർണ്ണതയാണ് ഇതിന് കാരണം.

ഗവേഷകർ പറയുന്നതനുസരിച്ച് (I. A. Zimnyaya, E. F. Sobotovich, L. A. Chistovich), ഫോൺമെ തിരിച്ചറിയലിൻ്റെ മൾട്ടി-ലെവൽ പ്രക്രിയയിൽ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഗർഭധാരണ സമയത്ത്, ഓഡിറ്ററി സ്പീച്ച് വിശകലനം നടത്തുന്നു (സിന്തറ്റിക് ശബ്ദ ഇമേജിൻ്റെ വിശകലന വിഘടനം, അവയുടെ തുടർന്നുള്ള സിന്തസിസ് ഉപയോഗിച്ച് അക്കോസ്റ്റിക് സവിശേഷതകൾ ഒറ്റപ്പെടുത്തൽ).

അക്കോസ്റ്റിക് ചിത്രം ഒരു ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി സൊല്യൂഷനിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, ഇത് പ്രൊപ്രിയോസെപ്റ്റീവ് വിശകലനവും കൈനസ്തെറ്റിക് പെർസെപ്ഷനും ആശയങ്ങളും സംരക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ ഉറപ്പാക്കുന്നു. 3. ഒരു തീരുമാനമെടുക്കാൻ ആവശ്യമായ സമയത്തേക്ക് ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്തെറ്റിക് ഇമേജുകൾ നിലനിർത്തുന്നു.

ശബ്‌ദം ഫോൺമെയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഫോൺമെ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ പ്രവർത്തനം സംഭവിക്കുന്നു.

ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്തെറ്റിക് നിയന്ത്രണം എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, സാമ്പിളുമായുള്ള താരതമ്യം നടത്തുകയും അന്തിമ തീരുമാനം എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എഴുത്ത് പ്രക്രിയയിൽ, അക്ഷരത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക വിഷ്വൽ ഇമേജുമായി ഫോൺമെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ശരിയായ എഴുത്തിന് വാക്കാലുള്ള സംസാരത്തേക്കാൾ സൂക്ഷ്മമായ ശ്രവണ വ്യത്യാസം ആവശ്യമാണ്. ഇത് ഒരു വശത്ത്, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അർത്ഥപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള യൂണിറ്റുകളുടെ ധാരണയിലെ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രതിഭാസമാണ്. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ ഓഡിറ്ററി ഡിഫറൻഷ്യേഷൻ്റെ ഒരു ചെറിയ കുറവ്, അത് സംഭവിക്കുകയാണെങ്കിൽ, സംഭാഷണ അനുഭവത്തിൽ ഉറപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന മോട്ടോർ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളും കൈനസ്‌തെറ്റിക് ഇമേജുകളും കാരണം ആവർത്തനത്തിലൂടെ നികത്താനാകും. എഴുത്ത് പ്രക്രിയയിൽ, ഒരു ശബ്ദം ശരിയായി വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിനും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും, അർത്ഥവത്തായ ശബ്ദത്തിൻ്റെ എല്ലാ ശബ്ദ സവിശേഷതകളെയും സൂക്ഷ്മമായി വിശകലനം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മറുവശത്ത്, എഴുത്ത് പ്രക്രിയയിൽ, ട്രെയ്സ് ആക്റ്റിവിറ്റി, ഓഡിറ്ററി ഇമേജുകൾ, പ്രാതിനിധ്യം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ശബ്ദങ്ങളുടെ വേർതിരിവുകളും ഫോണുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും നടത്തുന്നത്. സ്വരസൂചകമായി സമാനമായ ശബ്‌ദങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഓഡിറ്ററി ആശയങ്ങളുടെ അവ്യക്തത കാരണം, ഒന്നോ അതിലധികമോ ഫോൺമെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഇത് കത്തിലെ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പകരമായി മാറുന്നു.

ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളിലെ എഴുത്ത് വൈകല്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച മറ്റ് രചയിതാക്കൾ (ഇ.എഫ്. സോബോടോവിച്ച്, ഇ.എം. ഗോപിചെങ്കോ), സ്വരസൂചക തിരിച്ചറിയൽ സമയത്ത് കുട്ടികൾ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണ ചിഹ്നങ്ങളെ ആശ്രയിക്കുന്നുവെന്നും ശ്രവണ നിയന്ത്രണം ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല എന്ന വസ്തുതയുമായി അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

ഈ പഠനങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സ്വരസൂചകമായി സമാനമായ ശബ്ദങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന സംവിധാനം കൈനസ്‌തെറ്റിക് വിശകലനത്തിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളാണ് എന്ന് ആർ. വെക്കറും എ. ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഉള്ള കുട്ടികൾ എഴുതുമ്പോൾ കൈനസ്തെറ്റിക് സെൻസേഷനുകൾ (ഉപയോഗം) വേണ്ടത്ര ഉപയോഗിക്കുന്നില്ലെന്ന് അവരുടെ ഗവേഷണം കാണിക്കുന്നു. ഓഡിറ്ററി ഡിക്റ്റേഷൻ സമയത്തും സ്വതന്ത്രമായി എഴുതുമ്പോഴും ഉച്ചാരണം അവരെ കുറച്ച് സഹായിക്കുന്നു. ഉച്ചാരണം (എൽ.കെ. നസറോവയുടെ രീതി) ഇല്ലാതാക്കുന്നത് പിശകുകളുടെ എണ്ണത്തെ ബാധിക്കില്ല, അതായത് അവയിൽ വർദ്ധനവിന് കാരണമാകില്ല. അതേ സമയം, ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഇല്ലാതെ കുട്ടികളിൽ എഴുതുമ്പോൾ ഉച്ചാരണം ഒഴിവാക്കുന്നത് എഴുത്തിലെ പിശകുകളിൽ 8-9 മടങ്ങ് വർദ്ധനവിന് കാരണമാകുന്നു.

ശരിയായ എഴുത്തിന്, ഫോണുകൾ വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിനും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രക്രിയയുടെ എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും മതിയായ തലത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനം ആവശ്യമാണ്. ഏതെങ്കിലും ലിങ്ക് ലംഘിക്കപ്പെട്ടാൽ (ഓഡിറ്ററി, കൈനസ്‌തെറ്റിക് അനാലിസിസ്, ഫോൺമെ സെലക്ഷൻ ഓപ്പറേഷൻ, ഓഡിറ്ററി, കൈനെസ്‌തെറ്റിക് നിയന്ത്രണം), സ്വരസൂചക തിരിച്ചറിയലിൻ്റെ മുഴുവൻ പ്രക്രിയയും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, ഇത് അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ പ്രകടമാകുന്നു. കത്ത്.അതിനാൽ, വൈകല്യമുള്ള ഫോൺമെ തിരിച്ചറിയൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയുടെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപവിഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും: അക്കോസ്റ്റിക്, കൈനസ്തെറ്റിക്, സ്വരസൂചകം.

ഇത് ഒരു ലംഘനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് വിവിധ രൂപങ്ങൾഭാഷാ വിശകലനവും സമന്വയവും: വാക്യങ്ങളെ പദങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നു, സിലബിക്, സ്വരസൂചക വിശകലനം, സമന്വയം എന്നിവ പദങ്ങളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ഘടനയെ വളച്ചൊടിച്ച് എഴുതുന്നതിൽ പ്രകടമാണ് തൽഫലമായി, ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ശബ്ദ-അക്ഷര ഘടനയിൽ വികലങ്ങൾ വളരെ സാധാരണമായിരിക്കും,

ഏറ്റവും സാധാരണമായ പിശകുകൾ ഇവയാണ്: വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുമ്പോൾ അവ ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു (ഡിക്റ്റേഷൻ -"ദികാത്ത്", സ്കൂൾ -"കോള"); സ്വരാക്ഷര ഒഴിവാക്കലുകൾ (നായ - "സ്ബക്ക", വീട് - "ഡിഎംഎ"); അക്ഷരങ്ങളുടെ ക്രമമാറ്റങ്ങൾ ( പാത -"പ്രോട്ട", ജാലകം -"കൊനോ"); അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുന്നു (വലിച്ചു -"തസക്കലി"); ഒഴിവാക്കലുകൾ, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, അക്ഷരങ്ങളുടെ പുനഃക്രമീകരണം (മുറി -"പൂച്ച" കപ്പ് -"കറ്റ").

എഴുത്ത് പ്രക്രിയയുടെ ശരിയായ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്, കുട്ടിയുടെ സ്വരസൂചക വിശകലനം ബാഹ്യമായി മാത്രമല്ല, സംസാരത്തിൽ മാത്രമല്ല, ആന്തരികമായും, പ്രാതിനിധ്യത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ രൂപീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയിൽ വാക്യങ്ങളെ പദങ്ങളാക്കി വിഭജിക്കുന്നതിൻ്റെ ലംഘനം പദങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രീപോസിഷനുകളിൽ, മറ്റ് വാക്കുകളുമായി പ്രകടമാണ്. (ഇപ്പോൾ മഴയാണ് -"നീ വരുന്നു" വീട്ടില് -"വീട്ടില്"); വാക്കിൻ്റെ പ്രത്യേക അക്ഷരവിന്യാസം (വെളുത്ത ബിർച്ച് ജനാലയ്ക്കരികിൽ വളരുന്നു -"ബെലാബെ കണ്ണ് സമ്പാദിക്കും"); പ്രിഫിക്‌സിൻ്റെയും റൂട്ട് പദത്തിൻ്റെയും പ്രത്യേക അക്ഷരവിന്യാസം (എത്തി -"പടിയായി").

സ്വരസൂചക വിശകലനത്തിൻ്റെയും സമന്വയത്തിൻ്റെയും പക്വതയില്ലായ്മ മൂലമുള്ള എഴുത്ത് തകരാറുകൾ ആർ.ഇ.ലെവിന, എൻ.എ.നികാഷിന, ഡി.ഐ.ഓർലോവ, ജി.വി.ചിർക്കിന എന്നിവരുടെ കൃതികളിൽ വ്യാപകമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

(ആർ. ഇ. ലെവിന, ഐ. കെ. കോൾപോവ്സ്കയ, ആർ. ഐ. ലലേവ, എസ്. വി. യാക്കോവ്ലേവ് എന്നിവരുടെ കൃതികളിൽ സ്വഭാവം)

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വ്യാകരണ ഘടനയുടെ അവികസിതവുമായി ഇത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: രൂപാന്തര, വാക്യഘടന പൊതുവൽക്കരണം. ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്ക് വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ, വാക്യങ്ങൾ, പാഠങ്ങൾ എന്നിവയുടെ തലത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയും, ഇത് വിശാലമായ രോഗലക്ഷണ സമുച്ചയത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ് - ലെക്സിക്കോ-വ്യാകരണപരമായ അവികസിത വികസനം, ഇത് ഡിസാർത്രിയ, അലലിയ, ബുദ്ധിമാന്ദ്യം എന്നിവയുള്ള കുട്ടികളിൽ കാണപ്പെടുന്നു.

യോജിച്ച രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ, വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ യുക്തിസഹവും ഭാഷാപരവുമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാണിക്കുന്നു. വാക്യങ്ങളുടെ ക്രമം എല്ലായ്പ്പോഴും വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല;

വാക്യ തലത്തിൽ, എഴുത്തിലെ അഗ്രമാറ്റിസങ്ങൾ വാക്കിൻ്റെ രൂപഘടനയെ വളച്ചൊടിക്കുന്നു, പ്രിഫിക്സുകളും പ്രത്യയങ്ങളും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. (ക്ഷീണിച്ചു -"തൂത്തുവാരി" കുട്ടികൾ -"കുട്ടികൾ"); കേസ് അവസാനങ്ങൾ മാറ്റുന്നു ("നിരവധി മരങ്ങൾ"); പ്രീപോസിഷണൽ നിർമ്മാണങ്ങളുടെ ലംഘനം (മേശയ്ക്ക് മുകളിൽ -"മേശയിൽ"); സർവ്വനാമങ്ങളുടെ കേസ് മാറ്റുന്നു (ഏകദേശം അവൻ -"അവൻ്റെ സമീപം"); നാമങ്ങളുടെ എണ്ണം ("കുട്ടികൾ ഓടുന്നു"); കരാറിൻ്റെ ലംഘനം ("വൈറ്റ് ഹൗസ്"); സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വാക്യഘടനയുടെ ലംഘനവുമുണ്ട്, ഇത് സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, വാക്യ അംഗങ്ങളുടെ ഒഴിവാക്കലുകൾ, ഒരു വാക്യത്തിലെ പദങ്ങളുടെ ക്രമം ലംഘിക്കൽ എന്നിവയിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

വിഷ്വൽ ഗ്നോസിസ്, വിശകലനം, സമന്വയം, സ്പേഷ്യൽ പ്രാതിനിധ്യം എന്നിവയുടെ അവികസിതാവസ്ഥയുമായി ഇത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ രേഖാമൂലമുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിലും വികലമാക്കുന്നതിലും സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

മിക്കപ്പോഴും, ഗ്രാഫിക്കലായി സമാനമായ കൈയക്ഷര അക്ഷരങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു: സമാന ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, എന്നാൽ വ്യത്യസ്തമായി ബഹിരാകാശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു (v-d, t-sh); സമാന ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ, എന്നാൽ അധിക ഘടകങ്ങളിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട് (i-sh, p-t, x-f, l-m); അക്ഷരങ്ങളുടെ മിറർ സ്പെല്ലിംഗ് (S, e.), മൂലകങ്ങളുടെ ഒഴിവാക്കലുകൾ, പ്രത്യേകിച്ചും ഒരേ മൂലകം (a, y-), അധികമായി ഉൾപ്പെടുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ (w-) കൂടാതെ തെറ്റായി സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഘടകങ്ങൾ (x - , ടി -).

അക്ഷരാർത്ഥത്തിലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയയിൽ, ഒറ്റപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങളുടെ പോലും തിരിച്ചറിയലിൻ്റെയും പുനർനിർമ്മാണത്തിൻ്റെയും ലംഘനമുണ്ട്. വാക്കാലുള്ള ഡിസ്ഗ്രാഫിയ ഉപയോഗിച്ച്, ഒറ്റപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഒരു വാക്ക് എഴുതുമ്പോൾ, ഒപ്റ്റിക്കൽ സ്വഭാവമുള്ള അക്ഷരങ്ങളുടെ വികലങ്ങളും പകരക്കാരും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഒപ്റ്റിക്കൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിയയിൽ മിറർ റൈറ്റിംഗ് ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇത് ചിലപ്പോൾ ഇടംകൈയ്യൻ ആളുകളിലും ഓർഗാനിക് മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം സംഭവിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിലും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

അങ്ങനെ, പറഞ്ഞതെല്ലാം സംഗ്രഹിച്ചാൽ, എഴുത്തിനെ സംസാരത്തിലോ പ്രക്രിയകളിലോ മാത്രം ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻഒപ്പം മോട്ടോർ കഴിവുകളും. എഴുത്ത് ഒരു സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പ്രക്രിയയാണ്, അതിൻ്റെ ഘടനയിൽ വാക്കാലുള്ളതും അല്ലാത്തതുമായ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു - ശ്രദ്ധ, വിഷ്വൽ, അക്കോസ്റ്റിക്, സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ, കൈയുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതലായവ. എഴുത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും ഒഴുക്കും. ഇൻ്റർ-അനലൈസർ കണക്ഷനുകളുടെ സാന്നിധ്യവും എല്ലാ തലത്തിലുള്ള എഴുത്ത് ഓർഗനൈസേഷൻ്റെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനവും ഇല്ലാതെ രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണം അസാധ്യമാണ്, അത് ചുമതലയെ ആശ്രയിച്ച് അവരുടെ ശ്രേണി മാറ്റുന്നു. എഴുത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ചും അതിൻ്റെ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ അടിസ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള അറിവ് എഴുത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ വൈകല്യത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കാൻ ആവശ്യമാണ്, അതായത്. ഏത് ലിങ്കിലാണ് ലംഘനം സംഭവിച്ചത്, അതിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഏത് തലത്തിലാണ്, സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ മെക്കാനിസങ്ങളുടെ വൈകല്യങ്ങൾ ഈ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം ലംഘനത്തിന് അടിവരയിടുന്നു. എഴുത്ത് പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രത്തെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ച് വ്യക്തമായ ധാരണയ്ക്ക് ഈ അറിവ് ആവശ്യമാണ്.

അഖുറ്റിന ടി.വി., പൈലേവ എൻ.എം. , യാബ്ലോക്കോവ എൽ.വി. പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തടയുന്നതിനുള്ള ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ സമീപനം: പ്രോഗ്രാമിംഗും നിയന്ത്രണ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ.

ഇൻഷക്കോവ ഒ.ബി. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയും കുടുംബത്തിലെ ഇടത് കൈയ്യുടെ ഘടകവും. // സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ്: ക്ലിനിക്കൽ പ്രകടനങ്ങളും തിരുത്തൽ രീതികളും.

കോർനെവ് എ.എൻ. കുട്ടികളിലെ വായനയുടെയും എഴുത്തിൻ്റെയും തകരാറുകൾ.

ലൂറിയ എ.ആർ. എഴുത്തിൻ്റെ സൈക്കോഫിസിയോളജിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപന്യാസങ്ങൾ.

ലൂറിയ എ.ആർ. മനുഷ്യരുടെ ഉയർന്ന കോർട്ടിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പി നിബന്ധനകളുടെ നിഘണ്ടു

ഓട്ടോമേഷൻ (ശബ്ദത്തിൻ്റെ) തെറ്റായ ശബ്‌ദ ഉച്ചാരണം ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടമാണ്, അത് ഒരു പുതിയ ശബ്‌ദം സജ്ജീകരിച്ചതിന് ശേഷം പിന്തുടരുന്നു; യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിൽ ശബ്ദങ്ങളുടെ ശരിയായ ഉച്ചാരണം വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു; നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്‌ദത്തിൻ്റെ ക്രമാനുഗതമായ, സ്ഥിരതയുള്ള ആമുഖം, അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ, സ്വതന്ത്ര സംഭാഷണം എന്നിവയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

ബോധത്തിൻ്റെ നേരിട്ടുള്ള പങ്കാളിത്തമില്ലാതെ നടപ്പിലാക്കുന്ന സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് ഓട്ടോമേറ്റഡ് സ്പീച്ച് സീക്വൻസുകൾ.

ചില മസ്തിഷ്ക ക്ഷതങ്ങളാൽ സംഭവിക്കുന്ന വിവിധ തരത്തിലുള്ള ധാരണകളുടെ ലംഘനമാണ് അഗ്നോസിയ. ദൃശ്യ, സ്പർശന, ഓഡിറ്ററി അഗ്നോസിയാസ് ഉണ്ട്.

ഒരു ഭാഷയുടെ വ്യാകരണ മാർഗങ്ങളുടെ ധാരണയുടെയും ഉപയോഗത്തിൻ്റെയും ലംഘനമാണ് അഗ്രമാറ്റിസം.

അഡാപ്റ്റേഷൻ എന്നത് ഒരു ജീവിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതാണ്.

സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ വിവിധ ഭാഗങ്ങളിൽ കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചതിൻ്റെ ഫലമായി എണ്ണൽ, എണ്ണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലംഘനമാണ് അക്കൽക്കുലിയ.

പ്രസവത്തിനുമുമ്പ് അല്ലെങ്കിൽ സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ സ്പീച്ച് സോണുകൾക്ക് ഓർഗാനിക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചതിനാൽ സാധാരണ കേൾവിയും തുടക്കത്തിൽ കേടുകൂടാത്ത ബുദ്ധിശക്തിയുമുള്ള കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിൻ്റെ അഭാവം അല്ലെങ്കിൽ അവികസിതാവസ്ഥയാണ് അലാലിയ. ആദ്യകാല കാലഘട്ടംശിശു വികസനം.

വായനാ പ്രക്രിയയുടെ അസാധ്യതയാണ് അലക്സിയ.

രൂപരഹിതമായ പദങ്ങൾ വ്യാകരണപരമായി മാറ്റാനാവാത്ത റൂട്ട് പദങ്ങളാണ്, കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൻ്റെ “അസാധാരണമായ വാക്കുകൾ” - വാക്കുകൾ-ശകലങ്ങൾ (വാക്കിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ മാത്രം സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു), വാക്കുകൾ-ഒനോമാറ്റോപ്പിയ (വസ്തുക്കൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടി ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്കുകൾ-അക്ഷരങ്ങൾ) , കോണ്ടൂർ പദങ്ങൾ (അതിൽ സമ്മർദ്ദവും അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണവും ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു).

ഓർമ്മക്കുറവ് ഒരു മെമ്മറി ഡിസോർഡർ ആണ്, അതിൽ മുൻകാലങ്ങളിൽ രൂപപ്പെട്ട ആശയങ്ങളും ആശയങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കുക അസാധ്യമാണ്.

പരിശോധിക്കുന്ന വ്യക്തിയിൽ നിന്നും (അല്ലെങ്കിൽ) അവനെ അറിയുന്ന വ്യക്തികളിൽ നിന്നും പരിശോധനയ്ക്കിടെ ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ (ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ, രോഗത്തിന് മുമ്പുള്ള സംഭവങ്ങൾ മുതലായവ) വിവരങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ് അനാമ്നെസിസ്; രോഗനിർണയം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനും രോഗനിർണയം നടത്തുന്നതിനും തിരുത്തൽ നടപടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ചുരുക്കിയ ഹൈപ്പോഗ്ലോസൽ ലിഗമെൻ്റാണ് അങ്കിലോഗ്ലോസിയ.

മുൻകരുതൽ - ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ മുൻകൂട്ടി കാണാനുള്ള കഴിവ്, "മുൻകൂട്ടി പ്രതിഫലിപ്പിക്കൽ", ഉദാഹരണത്തിന്, അന്തിമ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളുടെ അകാല റെക്കോർഡിംഗ്.

പക്ഷാഘാതത്തിൻ്റെയും മുറിവുകളുടെയും അനന്തരഫലമല്ല, മറിച്ച് മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ക്രമക്കേടുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സ്വമേധയാ ഉള്ള ഉദ്ദേശ്യ ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ലംഘനമാണ് അപ്രാക്സിയ.

സംഭാഷണ ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഭാഷണ അവയവങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനവും അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും നിർമ്മിക്കുന്ന അവയുടെ വിവിധ ഘടകങ്ങളുമാണ് ആർട്ടിക്കുലേഷൻ.

വോക്കൽ ഉപകരണം, ശ്വാസനാളത്തിൻ്റെ പേശികൾ, ശ്വാസനാളം, നാവ്, മൃദുവായ അണ്ണാക്ക്, ചുണ്ടുകൾ, കവിൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ സംഭാഷണ ശബ്‌ദങ്ങളുടെ (വ്യാപ്തി) രൂപീകരണം ഉറപ്പാക്കുന്ന അവയവങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ് ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി ഉപകരണം. താഴത്തെ താടിയെല്ല്, പല്ലുകൾ മുതലായവ.

ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിൻ്റെ അഭാവമാണ് അറ്റാക്സിയ.

മെറ്റബോളിസത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ടിഷ്യൂകളിലെ പാത്തോളജിക്കൽ ഘടനാപരമായ മാറ്റമാണ് അട്രോഫി (അവരുടെ പോഷകാഹാരത്തിലെ ക്രമക്കേട് കാരണം).

ശ്വാസംമുട്ടൽ - ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിൻ്റെയും നവജാതശിശുവിൻ്റെയും ശ്വാസംമുട്ടൽ - ശ്വസന കേന്ദ്രത്തിൻ്റെ ആവേശം കുറയുകയോ നഷ്ടപ്പെടുകയോ ചെയ്യുന്നതിനാൽ തുടർച്ചയായ ഹൃദയ പ്രവർത്തനങ്ങളോടെ ശ്വസനം നിർത്തുക.

ഒരു ഉപകരണം (ഓഡിയോമീറ്റർ) ഉപയോഗിച്ച് ശ്രവണ പരിശോധന ഡാറ്റയുടെ ഗ്രാഫിക്കൽ പ്രാതിനിധ്യമാണ് ഓഡിയോഗ്രാം.

മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ പ്രാദേശിക നിഖേദ് മൂലമുണ്ടാകുന്ന സംസാരശേഷി പൂർണ്ണമായോ ഭാഗികമായോ നഷ്ടപ്പെടുന്നതാണ് അഫാസിയ. "അഫാസിയയുടെ രൂപങ്ങളും സംഭാഷണ പുനഃസ്ഥാപന രീതികളും" എന്ന വീഡിയോ പാഠങ്ങളും കാണുക.

അഫാസിയയുടെ പ്രധാന രൂപങ്ങൾ:

• അക്കോസ്റ്റിക്-ഗ്നോസ്റ്റിക് (സെൻസറി) - സ്വരസൂചക ധാരണയുടെ ലംഘനം;
• അക്കോസ്റ്റിക്-മെനെസ്റ്റിക് - ഓഡിറ്ററി-വെർബൽ മെമ്മറിയുടെ തകരാറ്;
• സെമാൻ്റിക് - ലോജിക്കൽ, വ്യാകരണ ഘടനകളുടെ വൈകല്യമുള്ള ധാരണ;
• അഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ - കൈനസ്തെറ്റിക്, ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി അപ്രാക്സിയ;
• എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ - സംഭാഷണ ചലനങ്ങളുടെ പരമ്പരയുടെ ചലനാത്മക അടിത്തറയുടെ ലംഘനം;
• ചലനാത്മകം - ഉച്ചാരണങ്ങളുടെ തുടർച്ചയായ ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ലംഘനം, ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ ആസൂത്രണം.

അഫെറൻ്റ് കൈനസ്‌തെറ്റിക് പ്രാക്‌സിസ് എന്നത് ഒറ്റപ്പെട്ട സംഭാഷണ ശബ്‌ദങ്ങൾ, അവയുടെ ഉച്ചാരണ പാറ്റേണുകൾ (പോസ്‌ചറുകൾ) പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവാണ്, അവയെ പലപ്പോഴും സ്‌പീച്ച് കൈനസ്തേഷ്യ അല്ലെങ്കിൽ ആർട്ടിക്യുലോമുകൾ എന്നും വിളിക്കുന്നു.

അഫോണിയ - മന്ത്രിച്ച സംസാരം നിലനിർത്തുമ്പോൾ ശബ്ദത്തിൻ്റെ സോണറിറ്റി അഭാവം; വോക്കൽ ഫോൾഡുകൾ അടയുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നതാണ് അഫോണിയയുടെ ഉടനടി കാരണം, ഇത് ശബ്ദസമയത്ത് വായു ചോർച്ചയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. ഓർഗാനിക് അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ ഫലമായാണ് അഫോണിയ ഉണ്ടാകുന്നത് പ്രവർത്തനപരമായ ക്രമക്കേടുകൾശ്വാസനാളത്തിൽ, ക്രമക്കേടുണ്ടെങ്കിൽ നാഡീ നിയന്ത്രണംസംഭാഷണ പ്രവർത്തനം.

ബ്രാഡിലാലിയ ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ മന്ദഗതിയിലുള്ള സംസാര നിരക്കാണ്.

ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിലെ ഇൻഫീരിയർ ഫ്രൻ്റൽ ഗൈറസിൻ്റെ പിൻഭാഗത്ത് മൂന്നിലൊന്നിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിൻ്റെ ഒരു വിഭാഗമാണ് ബ്രോക്കസ് സെൻ്റർ (വലത് കൈയ്യൻ ആളുകളിൽ), സംഭാഷണത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ ഓർഗനൈസേഷൻ നൽകുന്നു (പ്രകടനപരമായ സംഭാഷണത്തിന് ഉത്തരവാദി).

പ്രബലമായ അർദ്ധഗോളത്തിലെ സുപ്പീരിയർ ടെമ്പറൽ ഗൈറസിൻ്റെ പിൻഭാഗത്തുള്ള സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഒരു പ്രദേശമാണ് വെർണിക്കെ സെൻ്റർ, ഇത് സംഭാഷണ ധാരണ നൽകുന്നു (ഗംഭീരമായ സംസാരത്തിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം).

[Г], [Гь] ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ അഭാവമാണ് ഗാമാസിസം.

ശരീരത്തിൻ്റെ പകുതി ഭാഗത്തെ പേശികൾ തളർന്നുപോകുന്ന അവസ്ഥയാണ് ഹെമിപ്ലെജിയ.

ഹൈപ്പർകൈനിസിസ് - അനിയന്ത്രിതമായ പേശികളുടെ സങ്കോചങ്ങൾ കാരണം യാന്ത്രിക അക്രമാസക്തമായ ചലനങ്ങൾ.

ശരീരത്തിലെ ഓക്സിജൻ പട്ടിണിയാണ് ഹൈപ്പോക്സിയ. നവജാതശിശുക്കളിലെ ഹൈപ്പോക്സിയ എന്നത് ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിൻ്റെ രോഗാവസ്ഥയാണ്, ഇത് ഓക്സിജൻ്റെ കുറവ് മൂലം ഗർഭാവസ്ഥയിൽ (ക്രോണിക്) അല്ലെങ്കിൽ പ്രസവം (അക്യൂട്ട്) വികസിക്കുന്നു. ഗർഭാവസ്ഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിന് ഓക്സിജൻ്റെ അഭാവം ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് കാലതാമസമോ അസ്വസ്ഥതകളോ ഉണ്ടാക്കാം, പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ ഇത് കുഞ്ഞിൻ്റെ നാഡീവ്യവസ്ഥയെ ബാധിക്കുന്നു, ഇത് സംസാര വികാസത്തെ സാരമായി ബാധിക്കും.

ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ ഹൈപ്പോക്സിയ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അപകടസാധ്യത ഉണ്ടാക്കിയേക്കാം:

• വിളർച്ച, എസ്ടിഡി, അതുപോലെ തന്നെ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അമ്മയിൽ ശ്വാസകോശ സംബന്ധമായ അല്ലെങ്കിൽ ഹൃദയ സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ ഗുരുതരമായ രോഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സാന്നിധ്യം;
• ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിലേക്കുള്ള രക്ത വിതരണത്തിലെ അസ്വസ്ഥതകളും പ്രസവസമയത്തും, ജെസ്റ്റോസിസ്, പ്രസവാനന്തര ഗർഭധാരണം;
• ഗര്ഭപിണ്ഡത്തിൻ്റെ പാത്തോളജികളും അമ്മയും കുഞ്ഞും തമ്മിലുള്ള Rh സംഘർഷം;
• ഗർഭിണിയായ സ്ത്രീ പുകവലിയും മദ്യപാനവും.

കൂടാതെ, അമ്നിയോട്ടിക് ദ്രാവകത്തിൻ്റെ പച്ച നിറം ഓക്സിജൻ്റെ അഭാവത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഡോക്ടർ ഹൈപ്പോക്സിയയെ സംശയിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു സിസേറിയൻ വിഭാഗം ആവശ്യമാണോ എന്ന് അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചേക്കാം. കഠിനമായ അളവിൽ ഓക്സിജൻ കുറവുള്ള ഒരു നവജാതശിശു പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, മിതമായ അളവിൽ ഓക്സിജനും മരുന്നുകളും സ്വീകരിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ ഉപകരണത്തിൻ്റെ അപര്യാപ്തമായ കണ്ടുപിടുത്തം മൂലമുണ്ടാകുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഉച്ചാരണ വശത്തിൻ്റെ ലംഘനമാണ് ഡിസാർത്രിയ.

ഡിസ്‌ലാലിയ എന്നത് സാധാരണ കേൾവിയും സംഭാഷണ ഉപകരണത്തിൻ്റെ കേടുകൂടാതെയുമൊക്കെയുള്ള ശബ്ദ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ ലംഘനമാണ്.

ഡിസ്‌ലെക്സിയ എന്നത് വായനാ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗികമായ ഒരു പ്രത്യേക തകരാറാണ്, ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അപക്വത (വൈകല്യം) കാരണവും ആവർത്തിച്ചുള്ള സ്ഥിരമായ പിശകുകളിൽ പ്രകടവുമാണ്.

ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അപക്വത (വൈകല്യം) മൂലമുണ്ടാകുന്ന എഴുത്ത് പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗികമായ ഒരു പ്രത്യേക തകരാറാണ് ഡിസ്ഗ്രാഫിയ, സ്ഥിരമായ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ ആവർത്തിച്ചുള്ള പിശകുകളിൽ പ്രകടമാണ്.

സംഭാഷണ വികസന കാലതാമസം (SSD) എന്നത് 3 വയസ്സ് വരെ പ്രായമുള്ള സംസാര വികാസത്തിൻ്റെ പ്രായ മാനദണ്ഡത്തിൽ നിന്ന് സംഭാഷണ വികസനത്തിലെ കാലതാമസമാണ്. 3 വയസ്സും അതിൽ കൂടുതലും പ്രായമുള്ളവരിൽ നിന്ന്, സംസാരത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും അപക്വതയെ GSD (പൊതു സംഭാഷണ അവികസിതാവസ്ഥ) എന്ന് തരംതിരിക്കുന്നു.

സംഭാഷണ ഉപകരണത്തിൻ്റെ പേശികളുടെ മർദ്ദനാവസ്ഥ മൂലമുണ്ടാകുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ടെമ്പോ-റിഥമിക് ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ലംഘനമാണ് മുരടിപ്പ്.

ചില പ്രക്രിയകൾ (ചിരി, വിസിൽ, ശബ്ദം മുതലായവ) ഒപ്പം മൃഗങ്ങളുടെ കരച്ചിലും അനുഗമിക്കുന്ന സ്വാഭാവിക ശബ്ദങ്ങളുടെയും ശബ്ദങ്ങളുടെയും സോപാധികമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ് ഓനോമാറ്റോപ്പിയ.

ശ്രദ്ധേയമായ സംസാരം - ധാരണ, സംസാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ.

ഞരമ്പുകളുള്ള അവയവങ്ങളുടെയും ടിഷ്യൂകളുടെയും വ്യവസ്ഥയാണ് ഇന്നർവേഷൻ, അതിനാൽ കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം.

കേന്ദ്ര നാഡീവ്യൂഹത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നതിൻ്റെ സ്ഥിരമായ ലക്ഷണങ്ങൾ വികസിക്കുന്ന ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയ മൂലമുണ്ടാകുന്ന നിശിത സെറിബ്രോവാസ്കുലർ അപകടമാണ് (സിവിഎ) സ്ട്രോക്ക്. തലച്ചോറിലെയോ അതിൻ്റെ ചർമ്മത്തിലെയോ രക്തസ്രാവം മൂലമാണ് ഹെമറാജിക് സ്ട്രോക്ക് ഉണ്ടാകുന്നത്, തലച്ചോറിൻ്റെ ഒരു ഭാഗത്തേക്കുള്ള രക്ത വിതരണം നിർത്തുകയോ ഗണ്യമായി കുറയുകയോ ചെയ്യുന്നതാണ് ഇസ്കെമിക് സ്ട്രോക്ക്, ത്രോംബോട്ടിക് സ്ട്രോക്ക് സംഭവിക്കുന്നത് സെറിബ്രൽ പാത്രം ത്രോംബസ്, എംബോളിക് സ്ട്രോക്ക് എന്നിവയാണ്. ഒരു എംബോളസ് വഴി സെറിബ്രൽ പാത്രത്തിൻ്റെ തടസ്സം മൂലമാണ് സംഭവിക്കുന്നത്.

[К], [Кь] ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ അഭാവമാണ് കപ്പാസിസം.

അവയവങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്തിൻ്റെയും ചലനത്തിൻ്റെയും സംവേദനങ്ങളാണ് കൈനസ്തെറ്റിക് സംവേദനങ്ങൾ.

ശരീരത്തിൻ്റെ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങൾ തടസ്സപ്പെടുകയോ നഷ്ടപ്പെടുകയോ ചെയ്താൽ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ പുനഃക്രമീകരിക്കുന്നതിനുള്ള സങ്കീർണ്ണവും ബഹുമുഖവുമായ പ്രക്രിയയാണ് നഷ്ടപരിഹാരം.

വ്യത്യസ്‌ത പദങ്ങളിലുള്ള അക്ഷരങ്ങളെ ഒരു വാക്കിൽ സംയോജിപ്പിക്കുന്നത് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വാക്കുകളുടെ തെറ്റായ പുനർനിർമ്മാണമാണ് മലിനീകരണം.

[L], [L] ശബ്ദങ്ങളുടെ തെറ്റായ ഉച്ചാരണം ആണ് ലാംഡാസിസം.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പി എന്നത് സ്പീച്ച് ഡിസോർഡേഴ്സ്, പ്രത്യേക പരിശീലനത്തിലൂടെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെയും അവ തടയുന്നതിനുള്ള രീതികൾ, തിരിച്ചറിയൽ, ഇല്ലാതാക്കൽ എന്നിവയുടെ ശാസ്ത്രമാണ്.

സ്പീച്ച് തെറാപ്പി മസാജ് എന്നത് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ടെക്നിക്കുകളിൽ ഒന്നാണ്, ഇത് സംസാരത്തിൻ്റെ ഉച്ചാരണ വശവും ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ആളുകളുടെ വൈകാരികാവസ്ഥയും സാധാരണമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ. സംസാര വൈകല്യങ്ങളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും മുതിർന്നവർക്കും പുനരധിവാസത്തിനുള്ള സമഗ്രമായ മെഡിക്കൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി മസാജ്.

ലോഗോറിയ എന്നത് അനിയന്ത്രിതമായ, പൊരുത്തമില്ലാത്ത സംഭാഷണ പ്രവാഹമാണ്, ഇത് പലപ്പോഴും ലോജിക്കൽ കണക്ഷനില്ലാത്ത വ്യക്തിഗത പദങ്ങളുടെ ശൂന്യമായ ശേഖരത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. സെൻസറി അഫാസിയയിൽ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

പ്രത്യേക സംഭാഷണ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ ഉച്ചാരണവുമായി വിവിധ ചലനങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്ന മോട്ടോർ വ്യായാമങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ് ലോഗോറിഥമിക്സ്. ലോഗോറിഥമിക്സ്, സംസാരവും സംഭാഷണവും അല്ലാത്ത മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികാസത്തിലൂടെയും തിരുത്തലിലൂടെയും സംഭാഷണത്തെയും അനുബന്ധ വൈകല്യങ്ങളെയും മറികടക്കുന്ന സജീവമായ തെറാപ്പിയുടെ ഒരു രൂപമാണ്.

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രാദേശികവൽക്കരണം - ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥാപരമായ ചലനാത്മക പ്രാദേശികവൽക്കരണത്തിൻ്റെ സിദ്ധാന്തമനുസരിച്ച്, മസ്തിഷ്കം അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ വേർതിരിക്കുന്ന വകുപ്പുകൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു അടിവസ്ത്രമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ഒരൊറ്റ മൊത്തത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രാദേശികം - പ്രാദേശികം, ഒരു പ്രത്യേക പ്രദേശം, പ്രദേശം എന്നിവയിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

മാക്രോഗ്ലോസിയ - നാവിൻ്റെ പാത്തോളജിക്കൽ വിപുലീകരണം; അസാധാരണമായ വികാസത്തോടെയും ഭാഷയിലെ ഒരു വിട്ടുമാറാത്ത പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ സാന്നിധ്യത്തിലും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. എം ഉപയോഗിച്ച്, കാര്യമായ ഉച്ചാരണ തകരാറുകൾ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

മൈക്രോഗ്ലോസിയ ഒരു വികസന അപാകതയാണ്, നാവിൻ്റെ ചെറിയ വലിപ്പം.

മാനസിക ആഘാതം മൂലം മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയം അവസാനിപ്പിക്കുന്നതാണ് മ്യൂട്ടിസം.

ഒരു നിശ്ചിത ഭാഷാ പരിതസ്ഥിതിയിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട ഭാഷാ മാനദണ്ഡത്തിൽ നിന്നുള്ള സ്പീക്കറുടെ സംഭാഷണത്തിലെ വ്യതിയാനങ്ങളാണ് സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങൾ, ഭാഗിക (ഭാഗിക) തകരാറുകളിൽ (ശബ്ദ ഉച്ചാരണം, ശബ്ദം, ടെമ്പോ, താളം മുതലായവ) പ്രകടമാവുകയും സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ സാധാരണ പ്രവർത്തനത്തിലെ തകരാറുകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന വ്യതിയാനങ്ങളാണ്. സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സംവിധാനങ്ങൾ.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മസ്തിഷ്ക ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ശാസ്ത്രമാണ് ന്യൂറോ സൈക്കോളജി. N. മനഃശാസ്ത്ര ഘടന, നോൺ-സ്പീച്ച് HMF ൻ്റെ മസ്തിഷ്ക ഓർഗനൈസേഷൻ, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം എന്നിവ പഠിക്കുന്നു. മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം (ലോക്കൽ, ഡിഫ്യൂസ്, ഇൻ്റർസോണൽ കണക്ഷനുകൾ) സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ച് സംഭാഷണത്തിൻ്റെയും മറ്റ് എച്ച്എംഎഫിൻ്റെയും തകരാറുകൾ എൻ.

ജനറൽ സ്പീച്ച് അണ്ടർഡെവലപ്മെൻ്റ് (ജിഎസ്ഡി) എന്നത് സങ്കീർണ്ണമായ സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുടെ ഒരു വൈവിധ്യമാണ്, അതിൽ കുട്ടികൾ അതിൻ്റെ ശബ്ദവും സെമാൻ്റിക് വശവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഭാഷണ സംവിധാനത്തിൻ്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളുടെയും രൂപീകരണം തകരാറിലാകുന്നു, സാധാരണ കേൾവിയും ബുദ്ധിയും.

ഒരാൾക്ക് ശേഷം ആവർത്തിക്കുന്ന സംസാരമാണ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന സംസാരം.

കുട്ടികളിൽ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പേരാണ് ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ വികസനം തലച്ചോറിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങളുടെ, പ്രത്യേകിച്ച് സംഭാഷണ കേന്ദ്രങ്ങളുടെ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.

പാരഫാസിയ എന്നത് സംഭാഷണ ഉച്ചാരണങ്ങളുടെ ലംഘനമാണ്, ഒഴിവാക്കലുകൾ, ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും തെറ്റായി മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ പുനഃക്രമീകരിക്കുക (അക്ഷരാർത്ഥമായ പാരാഫേസിയ, ഉദാഹരണത്തിന്, പാലിന് പകരം മോകോലോ, കസേരയ്ക്ക് പകരം കവിൾത്തടങ്ങൾ) അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യമുള്ള വാക്കുകൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ പ്രകടമാണ്. വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ സംഭാഷണത്തിലെ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെ (വാക്കാലുള്ള പാരാഫാസിയ) അർത്ഥവുമായി ബന്ധമില്ല.

ഒരു പ്രത്യേക രോഗം, പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയ അല്ലെങ്കിൽ അവസ്ഥ എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൻ്റെ സംവിധാനമാണ് പാത്തോജെനിസിസ്.

സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ ചാക്രികമായ ആവർത്തനമോ സ്ഥിരമായ പുനരുൽപാദനമോ ആണ്, പലപ്പോഴും ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ചിന്തകളുടെയും അനുഭവങ്ങളുടെയും ബോധപൂർവമായ ഉദ്ദേശ്യത്തിന് വിരുദ്ധമാണ്.

പ്രസവത്തിനു മുമ്പുള്ള കാലഘട്ടം - ജനനത്തിനു മുമ്പുള്ള കാലഘട്ടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണ്.

പ്രാദേശിക മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം മൂലം നിലവിലുള്ള സംസാരശേഷിയും ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും നഷ്ടപ്പെടുന്നതാണ് സംസാര ശോഷണം.

റിഫ്ലെക്സ് - ഫിസിയോളജിയിൽ - നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ മധ്യസ്ഥതയിലുള്ള ഉത്തേജനത്തോടുള്ള ശരീരത്തിൻ്റെ സ്വാഭാവിക പ്രതികരണം.

ബാഹ്യ ഉത്തേജനത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൽ സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ ആന്തരിക തടസ്സത്തിൻ്റെ അവസ്ഥ അവസാനിപ്പിക്കുന്നതാണ് ഡിസിനിബിഷൻ.

കുട്ടികളിൽ സംസാരം തടയൽ - സംസാര വികാസം വൈകുന്ന കുട്ടികളിൽ സംഭാഷണ വികസനം സജീവമാക്കൽ.

മുതിർന്നവരിൽ സംസാരം തടയൽ - സംസാരശേഷിയില്ലാത്ത രോഗികളിൽ സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം പുനഃസ്ഥാപിക്കൽ.

സംഭാഷണ സമയത്ത് മൂക്കിലെ അറയിൽ അമിതമായതോ അപര്യാപ്തമായതോ ആയ അനുരണനം മൂലമുണ്ടാകുന്ന ശബ്ദത്തിൻ്റെ ശബ്ദത്തിൻ്റെയും ശബ്ദ ഉച്ചാരണത്തിൻ്റെയും ലംഘനമാണ് റിനോലാലിയ. നാസോഫറിനക്സ്, മൂക്കിലെ അറ, മൃദുവായതും കഠിനവുമായ അണ്ണാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ മൃദുവായ അണ്ണാക്കിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ തകരാറുകൾ എന്നിവ കാരണം വോയ്‌സ് എക്‌സ്‌ഹലേറ്ററി സ്‌ട്രീമിൻ്റെ തെറ്റായ ദിശയിൽ നിന്നാണ് അനുരണനത്തിൻ്റെ അത്തരം ലംഘനം സംഭവിക്കുന്നത്. തുറന്നതും അടഞ്ഞതും മിശ്രിതവുമായ റിനോലാലിയ ഉണ്ട്.

[P], [Rb] ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിലെ ഒരു തകരാറാണ് റോട്ടാസിസം.

സെൻസറി - സെൻസിറ്റീവ്, വികാരം, സംവേദനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടത്.

വിസിൽ ([С], [Сь], [З], [Зь], [Ц]), ഹിസ്സിംഗ് ([Ш], [Х], [Ч], [Ш]) ശബ്ദങ്ങളുടെ ഉച്ചാരണത്തിലെ ഒരു തകരാറാണ് സിഗ്മാറ്റിസം. .

ഒരു സിൻഡ്രോം എന്നത് ഒരു സാധാരണ രോഗകാരിയും ഒരു പ്രത്യേക രോഗാവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവവും ഉള്ള അടയാളങ്ങളുടെ (ലക്ഷണങ്ങൾ) സ്വാഭാവിക സംയോജനമാണ്.

മനസ്സിന് വിരുദ്ധമായി ശരീരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ശരീരത്തിലെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന പദമാണ് സോമാറ്റിക്.

മറ്റൊരാൾ സംസാരിക്കുന്ന വാക്കുകളോ വാക്യങ്ങളോ രണ്ടോ അതിലധികമോ വ്യക്തികൾ സംയുക്തമായി ഒരേസമയം ആവർത്തിക്കുന്നതാണ് സംയോജിത സംഭാഷണം.

അപസ്മാരം, മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം, സ്പാസ്മോഫീലിയ, മറ്റ് രോഗങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കിടെ ഉണ്ടാകുന്ന അനിയന്ത്രിതമായ പേശി സങ്കോചങ്ങളാണ് മലബന്ധം. ഹൃദയാഘാതം സബ്‌കോർട്ടിക്കൽ രൂപവത്കരണത്തിൻ്റെ ഒരു അവസ്ഥയുടെ സ്വഭാവമാണ്, ഇത് പ്രതിഫലനപരമായി സംഭവിക്കാം.

പേശികളുടെ സങ്കോചവും വിശ്രമവും തമ്മിലുള്ള ദ്രുതഗതിയിലുള്ള മാറ്റങ്ങളാണ് ക്ലോണിക് പിടിച്ചെടുക്കലിൻ്റെ സവിശേഷത. നീണ്ടുനിൽക്കുന്ന പേശികളുടെ സങ്കോചമാണ് ടോണിക്ക് മലബന്ധത്തിൻ്റെ സവിശേഷത, ഇത് ഒരു നീണ്ട നിർബന്ധിത പിരിമുറുക്കത്തിന് കാരണമാകുന്നു.

തഹിലാലിയ ഒരു സംഭാഷണ വൈകല്യമാണ്, അത് അതിൻ്റെ വേഗതയുടെ അമിത വേഗതയിൽ (സെക്കൻഡിൽ 20-30 ശബ്ദങ്ങൾ) പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് പ്രകൃതിയിൽ ബാറ്ററിസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, സ്വരസൂചക രൂപകൽപ്പനയും പദാവലിയും വ്യാകരണ ഘടനയും പൂർണ്ണമായി സംരക്ഷിക്കുന്നതിലൂടെ അതിൻ്റെ ടെമ്പോയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് മാത്രം സാധാരണ സംഭാഷണത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിചലനമാണ് ടാക്കിലാലിയ.

വിറയൽ - കൈകാലുകൾ, തല, നാവ് മുതലായവയുടെ താളാത്മകമായ ഓസിലേറ്ററി ചലനങ്ങൾ. നാഡീവ്യവസ്ഥയ്ക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നതിനൊപ്പം.

സ്വരസൂചകങ്ങളുടെ ധാരണയിലും ഉച്ചാരണത്തിലുമുള്ള വൈകല്യങ്ങൾ കാരണം വിവിധ സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ മാതൃഭാഷയുടെ ഉച്ചാരണ സംവിധാനം രൂപീകരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയുടെ ലംഘനമാണ് ഫൊണറ്റിക്-ഫൊണമിക് അവികസിതത്വം.

ഒരു വാക്കിൻ്റെ ശബ്‌ദ ഘടനയെ വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനോ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനോ ഉള്ള മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളാണ് സ്വരസൂചക വിശകലനവും സമന്വയവും.

ഒരു വാക്കിൻ്റെ ശബ്‌ദ ഷെൽ നിർമ്മിക്കുന്ന ഫോണെമുകളുടെ വിവേചനത്തിൻ്റെയും തിരിച്ചറിയലിൻ്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കഴിവുള്ള സൂക്ഷ്മവും ചിട്ടയായതുമായ കേൾവിയാണ് ഫോണമിക് ഹിയറിംഗ്.

വോക്കൽ കോർഡുകളുടെയും ശ്വാസനാളത്തിൻ്റെയും ദന്ത പ്രശ്നങ്ങളും പാത്തോളജികളും പഠിക്കുന്ന വൈദ്യശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഒരു ശാഖയാണ് ഫോണാട്രിക്സ്, ഇത് വോയ്‌സ് ഡിസോർഡേഴ്‌സ് (ഡിസ്ഫോണിയ), വോയ്‌സ് ഡിസോർഡേഴ്‌സ് ചികിത്സയുടെയും പ്രതിരോധത്തിൻ്റെയും രീതികൾ, അതുപോലെ തന്നെ ആവശ്യമുള്ള ദിശയിൽ സാധാരണ ശബ്ദം ശരിയാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ എന്നിവ പഠിക്കുന്നു. ചില കാരണങ്ങളാൽ ശബ്ദ ഉൽപ്പാദന തകരാറുകളും ഉണ്ടാകാം മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ. ഫോണാട്രിക്സിലെ ചില പ്രശ്നങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരം സ്പീച്ച് തെറാപ്പിയുടെ പ്രശ്നങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സെറിബ്രൽ - സെറിബ്രൽ, തലച്ചോറിൻ്റെ ഭാഗമാണ്.

പ്രകടമായ സംസാരം സജീവമായ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ആവിഷ്കാരമാണ്.

ഉന്മൂലനം (ശ്വാസനാളത്തിൻ്റെ) - നീക്കം.

സാധാരണ അവസ്ഥയിൽ കാണപ്പെടാത്തതും രക്തധമനികളുടെ തടസ്സത്തിന് കാരണമാകുന്നതുമായ രക്തത്തിൽ പ്രചരിക്കുന്ന ഒരു അടിവസ്ത്രമാണ് എംബോളസ്.

സ്പീച്ച് എംബോളസ് എന്നത് ഏറ്റവും സാധാരണമായ വാക്കുകളിൽ ഒന്നാണ്, ഒരു വാക്കിൻ്റെ ഭാഗമോ അല്ലെങ്കിൽ രോഗത്തിന് മുമ്പുള്ള ചെറിയ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗമോ, സംസാരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ രോഗി പലതവണ ആവർത്തിക്കുന്നു. മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ സംസാര ലക്ഷണങ്ങളിൽ ഒന്നാണിത്.

എറ്റിയോളജി ഒരു രോഗത്തിൻ്റെ അല്ലെങ്കിൽ രോഗാവസ്ഥയുടെ കാരണമാണ്.

സംഭാഷണ ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവാണ് എഫെറൻ്റ് കൈനറ്റിക് പ്രാക്‌സിസ്. എഫെറൻ്റ് ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി പ്രാക്‌സിസ് അഫെറൻ്റ് ഒന്നിൽ നിന്ന് അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമാണ്, അതിന് ഒരു ആർട്ടിക്കുലേറ്ററി പോസ്‌ചറിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാനുള്ള കഴിവ് ആവശ്യമാണ്. ഈ സ്വിച്ചുകൾ അവ നടപ്പിലാക്കുന്ന രീതിയിൽ സങ്കീർണ്ണമാണ്. വ്യക്തിഗത ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി പോസുകൾ തമ്മിലുള്ള “കണക്ഷനുകൾ” ആയ ആർട്ടിക്യുലേറ്ററി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉൾപ്പെടുത്തിയ ശകലങ്ങൾ മാസ്റ്റേറ്റുചെയ്യുന്നത് അവയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു - കോർട്ടിക്കുലേഷനുകൾ. കോർട്ടിക്കുലേഷൻ ഇല്ലാതെ, ഒരു വാക്ക് ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന എല്ലാ ശബ്ദവും പുനരുൽപാദനത്തിന് ലഭ്യമാണെങ്കിലും.

കേൾക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളോ വാക്കുകളോ വാക്യങ്ങളോ സ്വമേധയാ ആവർത്തിക്കുന്നതാണ് എക്കോലാലിയ.

മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം). അവരുടെ വിവരണം നന്നായി വികസിപ്പിച്ച വിഭാഗങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്

പിരമിഡൽ, എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ ഘടനകൾക്ക് കേടുപാടുകൾ നട്ടെല്ല്പ്രവർത്തന വൈകല്യത്തിലേക്ക് വരുന്നു

മോട്ടോർ ന്യൂറോണുകൾ, അതിൻ്റെ ഫലമായി അവ നിയന്ത്രിക്കുന്ന ചലനങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുന്നു (അല്ലെങ്കിൽ തടസ്സപ്പെട്ടു). എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ച്

സുഷുമ്നാ നാഡി കേടുപാടുകൾ നില, അപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ താഴ്ന്ന അവയവങ്ങൾ(ഓൺ

ഒന്നോ രണ്ടോ വശങ്ങളും), കൂടാതെ എല്ലാ പ്രാദേശിക മോട്ടോർ റിഫ്ലെക്സുകളും ഒരു ചട്ടം പോലെ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

കോർട്ടിക്കൽ നിയന്ത്രണം ഇല്ലാതാക്കുന്നത് കാരണം സാധാരണയായി അല്ലെങ്കിൽ വർദ്ധിക്കുന്നു. ഈ ചലന വൈകല്യങ്ങളെല്ലാം ന്യൂറോളജി കോഴ്സിൽ വിശദമായി ചർച്ചചെയ്യുന്നു.

പിരമിഡൽ അല്ലെങ്കിൽ എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ സിസ്റ്റത്തിൻ്റെ ഒന്നോ അതിലധികമോ തലത്തിൽ കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ച രോഗികളുടെ ക്ലിനിക്കൽ നിരീക്ഷണങ്ങൾ,

ഈ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കി. സ്വമേധയാ ഉള്ള നിയന്ത്രണത്തിന് പൂർണ്ണമായും വിധേയമായ, വ്യതിരിക്തവും കൃത്യവുമായ ചലനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണത്തിന് പിരമിഡൽ സംവിധാനം ഉത്തരവാദിയാണ്.കൂടാതെ "ബാഹ്യ" അഫെറൻ്റേഷൻ (വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്ററി) എന്നിവയാൽ നന്നായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മുഴുവൻ ശരീരവും ഉൾപ്പെടുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ സ്ഥലകാല സംഘടിത ചലനങ്ങളെ ഇത് നിയന്ത്രിക്കുന്നു. പിരമിഡൽ സിസ്റ്റം പ്രാഥമികമായി നിയന്ത്രിക്കുന്നു ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ചലനങ്ങൾ,അതായത്, സമയത്തിലും സ്ഥലത്തിലും കൃത്യമായ അളവിലുള്ള ചലനങ്ങൾ.

എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ സിസ്റ്റം പ്രധാനമായും സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെ അനിയന്ത്രിതമായ ഘടകങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു; ലേക്ക്ടോണിൻ്റെ നിയന്ത്രണത്തിന് പുറമേ (മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലം, അതിനെതിരെ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ഹ്രസ്വകാല മോട്ടോർ പ്രവൃത്തികൾ കളിക്കുന്നു), അവയിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

♦ ഫിസിയോളജിക്കൽ ട്രെമോറിൻ്റെ നിയന്ത്രണം;

♦ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പൊതുവായ ഏകോപനം;

എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ സംവിധാനവും പലതരം നിയന്ത്രിക്കുന്നു മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ഓട്ടോമാറ്റിസം.പൊതുവേ, എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ സിസ്റ്റം പിരമിഡൽ സിസ്റ്റത്തേക്കാൾ കോർട്ടിക്കോളൈസ്ഡ് കുറവാണ്, കൂടാതെ ഇത് നിയന്ത്രിക്കുന്ന മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പിരമിഡൽ സിസ്റ്റം നിയന്ത്രിക്കുന്ന ചലനങ്ങളേക്കാൾ സ്വമേധയാ ഉള്ളതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, പിരമിഡൽ, എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ സംവിധാനങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ് സിംഗിൾ എഫെറൻ്റ് മെക്കാനിസം,പരിണാമത്തിൻ്റെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന വിവിധ തലങ്ങൾ. പിരമിഡൽ സമ്പ്രദായം, പരിണാമപരമായി പ്രായം കുറഞ്ഞ ഒരു സംവിധാനമെന്ന നിലയിൽ, ഒരു പരിധിവരെ കൂടുതൽ പുരാതന എക്സ്ട്രാപ്രാമിഡൽ ഘടനകളെക്കാൾ ഒരു "സൂപ്പർസ്ട്രക്ചർ" ആണ്, കൂടാതെ മനുഷ്യരിൽ അതിൻ്റെ ഉദയം പ്രാഥമികമായി സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വികാസം മൂലമാണ്.

സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തകരാറുകൾ

സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തടസ്സങ്ങൾ സങ്കീർണ്ണമായ ചലന വൈകല്യങ്ങളാണ്, അവ പ്രാഥമികമായി കേടുപാടുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കോർട്ടിക്കൽ ലെവൽമോട്ടോർ ഫങ്ഷണൽ സിസ്റ്റങ്ങൾ.

ന്യൂറോളജിയിലും ന്യൂറോ സൈക്കോളജിയിലും ഇത്തരത്തിലുള്ള മോട്ടോർ അപര്യാപ്തതയെ വിളിക്കുന്നു അപ്രാക്സിയ.അപ്രാക്സിയ എന്നതുകൊണ്ട് നമ്മൾ ഉദ്ദേശിക്കുന്നത് അത്തരത്തിലുള്ളതാണ് വ്യക്തമായ പ്രാഥമിക ചലന വൈകല്യങ്ങളോടൊപ്പം ഇല്ലാത്ത സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അസ്വസ്ഥതകൾ -പക്ഷാഘാതവും പരേസിസും, പേശികളുടെ സ്വരത്തിൻ്റെയും വിറയലിൻ്റെയും വ്യക്തമായ അസ്വസ്ഥതകൾ, സങ്കീർണ്ണവും പ്രാഥമികവുമായ ചലന വൈകല്യങ്ങളുടെ സംയോജനം സാധ്യമാണെങ്കിലും.

അപ്രാക്സിയ പ്രാഥമികമായി സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തകരാറുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച്.

അപ്രാക്സിയയെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൻ്റെ ചരിത്രം നിരവധി പതിറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ളതാണ്, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ വരെ ഈ പ്രശ്നം പൂർണ്ണമായും പരിഹരിച്ചതായി കണക്കാക്കാനാവില്ല. അപ്രാക്സിയയുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അവയുടെ വർഗ്ഗീകരണങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു. ജി. ലിപ്മാൻ ഒരു കാലത്ത് നിർദ്ദേശിച്ച ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ വർഗ്ഗീകരണം ( എച്ച്. ലിrtapp, 1920) കൂടാതെ നിരവധി ആധുനിക ഗവേഷകരാൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട, അപ്രാക്സിയയുടെ മൂന്ന് രൂപങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്നു: ആശയപരമായ, ചലനത്തിൻ്റെ "ആശയ"ത്തിൻ്റെ ശിഥിലീകരണം, അതിൻ്റെ ആശയം ഉൾപ്പെടുന്നു; ചലനാത്മകം, ചലനത്തിൻ്റെ ചലനാത്മക "ചിത്രങ്ങളുടെ" ലംഘനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു; ഐഡിയമോട്ടോർ, ഇത് ചലനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള "ആശയങ്ങൾ" "ചലന നിർവ്വഹണ കേന്ദ്രങ്ങളിലേക്ക്" കൈമാറുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ജി. ലിപ്മാൻ ആദ്യ തരം അപ്രാക്സിയയെ ഡിഫ്യൂസ് ബ്രെയിൻ തകരാറുമായും രണ്ടാമത്തേത് ലോവർ പ്രീമോട്ടർ മേഖലയിലെ കോർട്ടെക്സിന് കേടുപാടുകളുമായും, മൂന്നാമത്തേത് ലോവർ പാരീറ്റൽ മേഖലയിലെ കോർട്ടക്സിന് കേടുപാടുകളുമായും ബന്ധപ്പെടുത്തി. മറ്റ് ഗവേഷകർ ബാധിച്ച മോട്ടോർ അവയവത്തിന് (ഓറൽ അപ്രാക്സിയ, തുമ്പിക്കൈയുടെ അപ്രാക്സിയ, വിരലുകളുടെ അപ്രാക്സിയ മുതലായവ) അനുസരിച്ച് അപ്രാക്സിയയുടെ രൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു (യാ. നെസാപ്, 1969, മുതലായവ) അല്ലെങ്കിൽ അസ്വസ്ഥമായ ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും സ്വഭാവം (പ്രകടനപരമായ മുഖചലനങ്ങളുടെ അപ്രാക്സിയ, ഒബ്ജക്റ്റ് അപ്രാക്സിയ, അനുകരണ ചലനങ്ങളുടെ അപ്രാക്സിയ, നടത്തത്തിൻ്റെ അപ്രാക്സിയ, അഗ്രാഫിയ മുതലായവ) ( ജെ. എം. നീൽസൺ, 1946, മുതലായവ). ഇന്നുവരെ, അപ്രാക്സിയയുടെ ഏകീകൃത വർഗ്ഗീകരണം ഇല്ല. ഒരു സന്നദ്ധ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ മനഃശാസ്ത്ര ഘടനയെയും മസ്തിഷ്ക ഓർഗനൈസേഷനെയും കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി A. R. ലൂറിയ അപ്രാക്സിയയുടെ ഒരു വർഗ്ഗീകരണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ഉയർന്ന മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ (സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉൾപ്പെടെ) വൈകല്യങ്ങളുടെ ഉത്ഭവത്തിലെ പ്രധാന ഘടകം തിരിച്ചറിയുന്ന സിൻഡ്രോമിക് വിശകലന രീതി ഉപയോഗിച്ച്, സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വൈകല്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള തൻ്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട്, അദ്ദേഹം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. അപ്രാക്സിയയുടെ നാല് രൂപങ്ങൾ (എ.ആർ. ലൂറിയ, 1962, 1973, മുതലായവ). ആദ്യംഅദ്ദേഹം അത് നിയുക്തമാക്കി കൈനസ്തെറ്റിക് അപ്രാക്സിയ.അപ്രാക്സിയയുടെ ഈ രൂപം, ആദ്യം വിവരിച്ചത് ഒ.എഫ്.

ഫോസ്റ്റർ (ഒ. ഫോസ്റ്റർ, 1936) 1936-ൽ, പിന്നീട് ജി. ഹെഡ് (യാ. തല, 1920), ഡി. ഡെന്നി-ബ്രൗൺ

(ഡി. ഡെന്നി- തവിട്ട്, 1958) മറ്റ് രചയിതാക്കൾ, സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പോസ്റ്റ്സെൻട്രൽ മേഖലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നു (അതായത്, മോട്ടോർ അനലൈസറിൻ്റെ കോർട്ടിക്കൽ ന്യൂക്ലിയസിൻ്റെ പിൻഭാഗങ്ങൾ: 1, 2, പ്രധാനമായും ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ ഭാഗികമായി 40 ഫീൽഡുകൾ). ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, വ്യക്തമായ മോട്ടോർ വൈകല്യങ്ങളില്ല, പേശികളുടെ ശക്തി മതിയാകും, പാരെസിസ് ഇല്ല, പക്ഷേ ചലനങ്ങളുടെ കൈനസ്തെറ്റിക് അടിസ്ഥാനം കഷ്ടപ്പെടുന്നു. അവ വ്യത്യാസമില്ലാത്തതും മോശമായി നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നതും ആയിത്തീരുന്നു ("കോരിക കൈ" ലക്ഷണം). എഴുതുമ്പോൾ രോഗികൾക്ക് ചലനങ്ങൾ തകരാറിലാകുന്നു, വിവിധ കൈകൾ ശരിയായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് (പോസ്റ്ററൽ അപ്രാക്സിയ); ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ നടത്തുന്നുവെന്ന് ഒരു വസ്തുവില്ലാതെ അവർക്ക് കാണിക്കാൻ കഴിയില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗ്ലാസിലേക്ക് ചായ എങ്ങനെ ഒഴിക്കുന്നു, എങ്ങനെ ഒരു സിഗരറ്റ് കത്തിക്കുന്നു, മുതലായവ). ചലനങ്ങളുടെ ബാഹ്യ സ്പേഷ്യൽ ഓർഗനൈസേഷൻ സംരക്ഷിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, മോട്ടോർ ആക്ടിൻ്റെ ആന്തരിക പ്രൊപ്രിയോസെപ്റ്റീവ് കൈനസ്തെറ്റിക് അഫെറൻ്റേഷൻ തടസ്സപ്പെടുന്നു.

വർദ്ധിച്ച ദൃശ്യ നിയന്ത്രണം കൊണ്ട്, ചലനങ്ങൾക്ക് ഒരു പരിധി വരെ നഷ്ടപരിഹാരം ലഭിക്കും. ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ, വലത് അർദ്ധഗോളത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ, കൈനസ്തെറ്റിക് അപ്രാക്സിയ സാധാരണയായി ഒരു ഇടത് കൈയിൽ മാത്രം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ രൂപം A. R. ലൂറിയ തിരിച്ചറിഞ്ഞ അപ്രാക്സിയ, - സ്പേഷ്യൽ അപ്രാക്സിയ,അഥവാ അപ്രാക്റ്റോഗ്നോസിയ, - 19-ഉം 39-ഉം ഫീൽഡുകളുടെ അതിർത്തിയിലുള്ള പാരീറ്റോ-ഓക്‌സിപിറ്റൽ കോർട്ടക്‌സിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിന് (വലത് കൈയ്യൻ ആളുകളിൽ) അല്ലെങ്കിൽ ഉഭയകക്ഷി നിഖേദ്. അപ്രാക്സിയയുടെ ഈ രൂപത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം വിഷ്വൽ-സ്പേഷ്യൽ സിന്തസിസിൻ്റെ ഒരു തകരാറാണ്, സ്പേഷ്യൽ പ്രാതിനിധ്യങ്ങളുടെ ലംഘനമാണ് ("മുകളിൽ-താഴെ", "വലത്-ഇടത്" മുതലായവ). അതിനാൽ, ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ചലനങ്ങളുടെ വിഷ്യോസ്പേഷ്യൽ അഫെറൻ്റേഷൻ ബാധിക്കുന്നു. സ്പേഷ്യൽ അപ്രാക്സിയ കേടുകൂടാത്ത വിഷ്വൽ ഗ്നോസ്റ്റിക് ഫംഗ്ഷനുകളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിലും സംഭവിക്കാം, പക്ഷേ മിക്കപ്പോഴും ഇത് വിഷ്വൽ ഒപ്റ്റിക്കൽ-സ്പേഷ്യൽ അഗ്നോസിയയുമായി സംയോജിച്ച് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. അപ്പോൾ അപ്രാക്റ്റോഗ്നോസിയയുടെ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ചിത്രം ഉയർന്നുവരുന്നു. എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും, രോഗികൾക്ക് ഭാവത്തിൻ്റെ അപ്രാക്സിയയും സ്പേഷ്യൽ ഓറിയൻ്റഡ് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും അനുഭവപ്പെടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, രോഗികൾക്ക് കിടക്ക ഉണ്ടാക്കാനും വസ്ത്രം ധരിക്കാനും കഴിയില്ല). ചലനങ്ങളുടെ ദൃശ്യ നിയന്ത്രണം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത് അവരെ സഹായിക്കില്ല. തുറന്നതും അടച്ചതുമായ കണ്ണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ വ്യക്തമായ വ്യത്യാസമില്ല. ഇത്തരത്തിലുള്ള അസ്വാസ്ഥ്യവും ഉൾപ്പെടുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ അപ്രാക്സിയ- വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് (കൂസ് ക്യൂബുകൾ മുതലായവ) മൊത്തത്തിൽ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ. പാരീറ്റോ-ആൻസിപിറ്റൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഇടത് വശത്തുള്ള മുറിവുകളോടെ

പലപ്പോഴും ഉയർന്നുവരുന്നു ഒപ്റ്റിക്കൽ-സ്പേഷ്യൽ അഗ്രഫിയബഹിരാകാശത്ത് വ്യത്യസ്ത രീതിയിലുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി എഴുതുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കാരണം.

മൂന്നാം രൂപംഅപ്രാക്സിയൽ - ചലനാത്മക അപ്രാക്സിയ- സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പ്രീമോട്ടർ ഏരിയയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങളുടെ നാശവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു (ഫീൽഡുകൾ 6, 8 - മോട്ടോർ അനലൈസറിൻ്റെ "കോർട്ടിക്കൽ" ന്യൂക്ലിയസിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങൾ). കൈനറ്റിക് അപ്രാക്സിയ പ്രീമോട്ടർ സിൻഡ്രോമിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, അതായത്, വിവിധ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തകരാറുള്ള ഓട്ടോമേഷൻ (ടെമ്പറൽ ഓർഗനൈസേഷൻ) പശ്ചാത്തലത്തിലാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. "കൈനറ്റിക് മെലഡികളുടെ" ശിഥിലീകരണത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അതായത് ചലനങ്ങളുടെ ക്രമത്തിൻ്റെ ലംഘനം, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ താൽക്കാലിക ഓർഗനൈസേഷൻ. അപ്രാക്സിയയുടെ ഈ രൂപത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ് മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ (പ്രാഥമികസ്ഥിരോത്സാഹം - എ.ആർ. ലൂറിയ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് പോലെ, ഒരിക്കൽ ആരംഭിച്ച ഒരു ചലനത്തിൻ്റെ അനിയന്ത്രിതമായ തുടർച്ചയിൽ പ്രകടമാണ് (പ്രത്യേകിച്ച് സീരിയലായി അവതരിപ്പിച്ചത്; ചിത്രം. 36, എ).

അരി. 36. മുൻഭാഗത്തെ ഭാഗങ്ങളുടെ മുറിവുകളുള്ള രോഗികളിൽ ചലനങ്ങളുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം

എ- ഒരു വലിയ ഇൻട്രാസെറിബ്രൽ ട്യൂമർ ഉള്ള ഒരു രോഗിയിൽ വരയ്ക്കുമ്പോഴും എഴുതുമ്പോഴും ചലനങ്ങളുടെ പ്രാഥമിക സ്ഥിരോത്സാഹം

ഇടത് മുൻഭാഗം: എ- ഒരു വൃത്തം വരയ്ക്കുക, b - നമ്പർ 2 എഴുതുക, c - നമ്പർ 5 എഴുതുക;

ബി- ഇടത് ഫ്രണ്ടൽ ലോബിൻ്റെ ഇൻട്രാസെറിബ്രൽ ട്യൂമർ ഉള്ള ഒരു രോഗിയിൽ ഒരു കൂട്ടം രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ ചലനങ്ങളുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം

അപ്രാക്സിയയുടെ ഈ രൂപം നിരവധി എഴുത്തുകാർ പഠിച്ചു - കെ. ക്ലിസ്റ്റ് ( TO. ക്ലിസ്റ്റ്, 1907), ഒ. ഫോസ്റ്റർ ( കുറിച്ച്. ഫോസ്റ്റർ, 1936), മുതലായവ. A. R. ലൂറിയ (1962, 1963, 1969, 1982, മുതലായവ) ഇത് പ്രത്യേകം വിശദമായി പഠിച്ചു, ഈ രൂപത്തിലുള്ള അപ്രാക്സിയയിൽ കൈയുടെയും സംസാര ഉപകരണത്തിൻ്റെയും മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ തകരാറുകളുടെ പൊതുത സ്ഥാപിച്ചു. ചലനങ്ങൾ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രാഥമിക ബുദ്ധിമുട്ടുകളുടെ രൂപം. വൈവിധ്യമാർന്ന മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലംഘനത്തിൽ കൈനറ്റിക് അപ്രാക്സിയ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: ഒബ്ജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഡ്രോയിംഗ്, എഴുത്ത്, ഗ്രാഫിക് ടെസ്റ്റുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ട്, പ്രത്യേകിച്ച് ചലനങ്ങളുടെ സീരിയൽ ഓർഗനൈസേഷൻ ( ഡൈനാമിക് അപ്രാക്സിയ). ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ താഴത്തെ പ്രീമോട്ടർ കോർട്ടക്സിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ (വലത് കൈക്കാരിൽ), ഒരു ചട്ടം പോലെ, രണ്ട് കൈകളിലും ചലനാത്മക അപ്രാക്സിയ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.

നാലാമത്തെ രൂപംഅപ്രാക്സിയ - റെഗുലേറ്ററിഅഥവാ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ അപ്രാക്സിയ- കൺവെക്‌സിറ്റൽ പ്രിഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്‌സിന് പ്രീമോട്ടർ ഏരിയകൾക്ക് മുൻവശത്ത് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു; ടോണിൻ്റെയും പേശികളുടെ ശക്തിയുടെയും ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണമായ സംരക്ഷണത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിലാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്. ചലനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാമിംഗിലെ അസ്വസ്ഥതകൾ, അവയുടെ നിർവ്വഹണത്തിൽ ബോധപൂർവമായ നിയന്ത്രണം അപ്രാപ്തമാക്കൽ, മോട്ടോർ പാറ്റേണുകളും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളും ഉപയോഗിച്ച് ആവശ്യമായ ചലനങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽ എന്നിവയിൽ ഇത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ചലനങ്ങളുടെ സ്വമേധയാ ഉള്ള നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള തകർച്ചയോടെ, രോഗികൾക്ക് ലക്ഷണങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടുന്നു എക്കോപ്രാക്സിയപരീക്ഷണാത്മക ചലനങ്ങളുടെ അനിയന്ത്രിതമായ അനുകരണ ആവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ. എക്കോപ്രാക്സിയയ്‌ക്കൊപ്പം ഇടതുവശത്തെ മുൻഭാഗത്തെ (വലത് കൈയ്യൻമാരിൽ) വലിയ മുറിവുകളോടെ, എക്കോലാലിയ -കേട്ട വാക്കുകളുടെയോ ശൈലികളുടെയോ അനുകരണീയമായ ആവർത്തനങ്ങൾ.

റെഗുലേറ്ററി അപ്രാക്സിയയുടെ സവിശേഷതയാണ് വ്യവസ്ഥാപിത സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ(എ.ആർ. ലൂറിയ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് പോലെ), അതായത്, മൊത്തത്തിലുള്ള മോട്ടോർ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം, അല്ലാതെ അതിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളല്ല (ചിത്രം 36, ബി). അത്തരം രോഗികൾ, ഒരു ത്രികോണം വരയ്ക്കാനുള്ള നിർദ്ദേശത്തിന് മറുപടിയായി നിർദ്ദേശപ്രകാരം എഴുതിയതിന് ശേഷം, ത്രികോണത്തിൻ്റെ രൂപരേഖ എഴുത്തിൻ്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടെത്തുക, മുതലായവ. ഈ രോഗികളിൽ ഏറ്റവും വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത് ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രോഗ്രാമുകൾ മാറുന്നതാണ്. ഈ വൈകല്യത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ചലനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സ്വമേധയാ ഉള്ള നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ലംഘനമാണ്, മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഭാഷണ നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ലംഘനമാണ്. വലംകൈയ്യൻമാരിൽ തലച്ചോറിൻ്റെ ഇടത് പ്രീഫ്രോണ്ടൽ മേഖലയ്ക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ ഈ രൂപത്തിലുള്ള അപ്രാക്സിയ വളരെ വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്നു. A. R. Luria സൃഷ്ടിച്ച അപ്രാക്സിയയുടെ വർഗ്ഗീകരണം പ്രധാനമായും തലച്ചോറിൻ്റെ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ച രോഗികളിലെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അപഗ്രഥനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ വിവിധ കോർട്ടിക്കൽ സോണുകൾക്ക് കേടുപാടുകൾ വരുത്തുന്ന സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അസ്വസ്ഥതയുടെ രൂപങ്ങൾ ഒരു പരിധിവരെ പഠിച്ചിട്ടുണ്ട്; ആധുനിക ന്യൂറോ സൈക്കോളജിയുടെ അടിയന്തിര ചുമതലകളിൽ ഒന്നാണിത്.

എ ആർ ലൂറിയയുടെ കൃതികളിൽ നിന്ന്

വ്യത്യസ്ത സങ്കീർണ്ണതകളുള്ള സ്വമേധയാ ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്ന ഈ സംവിധാനങ്ങളെല്ലാം സ്വമേധയാ ഉള്ള പ്രസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഒരു പുതിയ ആശയം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് കാണാൻ എളുപ്പമാണ്. സങ്കീർണ്ണമായ പ്രവർത്തന സംവിധാനം,മുൻഭാഗത്തെ സെൻട്രൽ ഗൈറി (മോട്ടോർ ആക്ടിൻ്റെ "എക്സിറ്റ് ഗേറ്റുകൾ" മാത്രമുള്ളവ) സഹിതം, മുൻഭാഗത്തെ സെൻട്രൽ ഗൈറിക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് വ്യാപിക്കുകയും (അനുബന്ധ സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഉപകരണങ്ങളോടൊപ്പം) നൽകുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വലിയ കോർട്ടിക്കൽ സോണുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ആവശ്യമായ തരം അഫെറൻ്റ് സിന്തസിസ്. ഒരു മോട്ടോർ ആക്‌ടിൻ്റെ നിർമ്മാണത്തിൽ അടുത്ത പങ്ക് വഹിക്കുന്ന അത്തരം വിഭാഗങ്ങൾ കോർട്ടെക്‌സിൻ്റെ പോസ്റ്റ്സെൻട്രൽ വിഭാഗങ്ങളാണ് (കൈനസ്‌തെറ്റിക് സിന്തസിസ് നൽകുന്നു), കോർട്ടെക്‌സിൻ്റെ പാരീറ്റോ-ആൻസിപിറ്റൽ വിഭാഗങ്ങൾ (വിഷ്യോസ്‌പേഷ്യൽ സിന്തസിസ് നൽകുന്നു), കോർട്ടക്‌സിൻ്റെ പ്രീമോട്ടർ വിഭാഗങ്ങൾ (ഒരു പ്ലേ ചെയ്യുന്നു തുടർച്ചയായ പ്രേരണകളുടെ സമന്വയം ഒരൊറ്റ ചലനാത്മക മെലഡിയിലേക്ക് ഉറപ്പാക്കുന്നതിൽ പ്രധാന പങ്ക് ) കൂടാതെ, ഒടുവിൽ, ചലനങ്ങളെ യഥാർത്ഥ ഉദ്ദേശ്യത്തിന് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിലും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഫലത്തെ യഥാർത്ഥ ഉദ്ദേശ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതിലും പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്ന തലച്ചോറിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങൾ .

അതിനാൽ അത് സ്വാഭാവികമാണ് സൂചിപ്പിച്ച ഓരോ പ്രദേശത്തിനും കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നത് സ്വമേധയാ ഉള്ള മോട്ടോർ പ്രവർത്തനങ്ങളെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.എന്നിരുന്നാലും, അത് സ്വാഭാവികമാണ് ഈ ഓരോ സോണുകളും ബാധിക്കപ്പെടുമ്പോൾ ഒരു സന്നദ്ധ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലംഘനത്തിന് മറ്റ് വൈകല്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു അദ്വിതീയ സ്വഭാവം ഉണ്ടായിരിക്കും. (എ ആർ ലൂറിയ. മനുഷ്യ മസ്തിഷ്കവും മാനസിക പ്രക്രിയകൾ. - എം.: പെഡഗോഗി, 1970. - പി. 36-37.)

സ്ഥിരോത്സാഹം

സ്ഥിരോത്സാഹം (lat. perseveratio - സ്ഥിരോത്സാഹം). നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ തകരാറ് മൂലമുണ്ടാകുന്ന മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം അല്ലെങ്കിൽ അസുഖം കണ്ടെത്തിയ ഒരു വ്യക്തി അനിയന്ത്രിതമായി നടത്തുന്ന ഒരു ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനം അല്ലെങ്കിൽ വികാരം.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ആവർത്തനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ച്, മോട്ടോർ, ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൽ ഒരു ശാരീരിക പ്രവർത്തനത്തെ പുനർനിർമ്മിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു: ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കത്ത് എഴുതുക. ഇത് ഒരു പ്രവർത്തനമാണെങ്കിൽ, അവർ പ്രാഥമിക മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു; മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പിൽ സംസാരം ഉൾപ്പെടുന്നു, അത് ഒരേ വാക്കിൻ്റെ പുനരുൽപാദനത്തിൽ (വാക്കാലുള്ളതോ രേഖാമൂലമോ) പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

ഒരു വ്യക്തി ഇതിനകം തന്നെ പ്രസക്തി നഷ്ടപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് വീണ്ടും വീണ്ടും മടങ്ങുമ്പോൾ, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ സമയത്ത് ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹം (ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം) നിരീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹം ചിലപ്പോൾ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിയുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ഒബ്സസീവ് പുനരുൽപാദനത്തിൻ്റെ പൊതുവായ പ്രവണത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, സഹകാരി പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ബോധത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകത്തിൻ്റെയും ഫലമായി ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയാൽ സ്ഥിരോത്സാഹം വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന രോഗികളെ ആദ്യം മൂലകാരണം നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളാണ് ചികിത്സിക്കുന്നത്, തുടർന്ന് വിഷയത്തിൻ്റെ ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനം (ചിന്ത അല്ലെങ്കിൽ വാക്ക്) ഇല്ലാതാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു കൂട്ടം നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ സിൻഡ്രോം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തടയുന്നതിന്, സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള അടയാളങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തിനായി കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം ശ്രദ്ധിക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഈ അടയാളങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിഷയം പരിഗണിക്കാതെ, ഒരേ ശൈലികളുടെ കുട്ടിയുടെ പതിവ് പുനർനിർമ്മാണം; സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ - ഉദാഹരണത്തിന്, ഫിസിയോളജിക്കൽ മുൻവ്യവസ്ഥകളുടെ അഭാവത്തിൽ ഒരു കുട്ടി ശരീരത്തിൽ ഏതെങ്കിലും സ്ഥലത്ത് നിരന്തരം സ്പർശിക്കുന്നു; ഒരേപോലെയുള്ള വസ്തുക്കൾ വീണ്ടും വീണ്ടും വരയ്ക്കുന്നു.

മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ലോകം

സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളുടെ കാറ്റലോഗ്

സ്ഥിരോത്സാഹം

സ്ഥിരോത്സാഹം

സ്ഥിരോത്സാഹം (ലാറ്റിനിൽ നിന്ന് പെർസെവേറേഷ്യോ - പെർസിസ്റ്റൻസ്) ഒരേ ചലനങ്ങൾ, ചിത്രങ്ങൾ, ചിന്തകൾ എന്നിവയുടെ ഒരു ഭ്രാന്തമായ ആവർത്തനമാണ്. മോട്ടോർ, സെൻസറി, ബൗദ്ധിക പി എന്നിവയുണ്ട്.

മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം - സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ മുൻഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുകയും ചലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുമ്പോഴോ വരയ്ക്കുമ്പോഴോ); സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പ്രീമോട്ടർ ഭാഗങ്ങളും അണ്ടർലൈയിംഗ് സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഘടനകളും തകരാറിലാകുമ്പോൾ പി.യുടെ ഈ രൂപം സംഭവിക്കുന്നു, അതിനെ "എലിമെൻ്ററി" മോട്ടോർ പി എന്ന് വിളിക്കുന്നു (എ.ആർ. ലൂറിയയുടെ വർഗ്ഗീകരണം അനുസരിച്ച്, 1962); അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ ചലന പരിപാടികളുടെയും ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ (ഉദാഹരണത്തിന്, ചലനങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനുപകരം ഡ്രോയിംഗിന് ആവശ്യമായ ചലനങ്ങളുടെ ആവർത്തനത്തിൽ); സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ P. യുടെ ഈ രൂപം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, ഇതിനെ "സിസ്റ്റമിക്" മോട്ടോർ പി എന്ന് വിളിക്കുന്നു. പ്രത്യേക രൂപംമോട്ടോർ പി. മോട്ടോർ സ്പീച്ച് പി കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, ഇത് വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലും എഴുത്തിലും ഒരേ അക്ഷരത്തിൻ്റെയോ പദത്തിൻ്റെയോ ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ പ്രകടനങ്ങളിലൊന്നായി ഉയർന്നുവരുന്നു. ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ മേഖലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾ തകരാറിലാകുമ്പോൾ (വലത് കൈയ്യൻ ആളുകളിൽ) ഈ രൂപത്തിലുള്ള മോട്ടോർ പി.

അനലൈസറുകളുടെ കോർട്ടിക്കൽ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുകയും ശബ്‌ദം, സ്പർശനം അല്ലെങ്കിൽ വിഷ്വൽ ഇമേജുകൾ എന്നിവയുടെ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അനുബന്ധ ഉത്തേജകങ്ങളുടെ അനന്തരഫലത്തിൻ്റെ ദൈർഘ്യം വർദ്ധിക്കുമ്പോൾ സെൻസറി പെർസിവേറേഷൻസ് സംഭവിക്കുന്നു.

മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങളുടെ (സാധാരണയായി ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ) കോർട്ടക്‌സിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുകയും അപര്യാപ്തമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിക്കൽ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹം സംഭവിക്കുന്നു. ബൗദ്ധിക പി., ഒരു ചട്ടം പോലെ, സീരിയൽ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്. ഗണിത കൗണ്ടിംഗിൽ (ഒന്നും ശേഷിക്കാത്തത് വരെ 100 ൽ നിന്ന് 7 കുറയ്ക്കുക, മുതലായവ), സാമ്യതകൾ, വസ്തുക്കളുടെ വർഗ്ഗീകരണം മുതലായവയിൽ ഒരു കൂട്ടം ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ ലംഘനങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ പ്രോഗ്രാമിംഗ്, "ഫ്രണ്ടലിൻ്റെ സവിശേഷത "രോഗികൾ. ബൗദ്ധിക മേഖലയിലെ നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ജഡത്വത്തിൻ്റെ പ്രകടനമെന്ന നിലയിൽ ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവവും ബൗദ്ധിക പി. ഓർമ്മയുടെ പ്രതിനിധാനങ്ങൾ എന്ന ലേഖനത്തിലെ സ്ഥിരോത്സാഹ ചിത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചും കാണുക. (ഇ.ഡി. ചോംസ്കയ)

സൈക്യാട്രിയുടെ മഹത്തായ വിജ്ഞാനകോശം. Zhmurov വി.എ.

സ്ഥിരോത്സാഹം (ലാറ്റിൻ പെർസെവേറോ - ശാഠ്യത്തോടെ പിടിക്കുക, തുടരുക)

• സി നീസറിൻ്റെ (1884) പദം "ഒരിക്കൽ ആരംഭിച്ച ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തുടർച്ചയായ ആവർത്തനത്തെ അല്ലെങ്കിൽ തുടർച്ചയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അപര്യാപ്തമായ സന്ദർഭത്തിൽ ഒരു വാക്ക് എഴുത്തിലോ സംസാരത്തിലോ ആവർത്തിക്കുന്നത് പോലെ." സാധാരണയായി, പലപ്പോഴും അർത്ഥമാക്കുന്നത് ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹമാണ്, രോഗി, തുടർന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മറുപടിയായി, മുമ്പത്തെ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉത്തരം ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ. അതിനാൽ, അവൻ്റെ അവസാന നാമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകിയ ശേഷം, മറ്റ് പുതിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മറുപടിയായി രോഗി തൻ്റെ അവസാന നാമം നൽകുന്നത് തുടരുന്നു.

1. മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ,
2. സെൻസറി സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾഒപ്പം
3. വൈകാരിക സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ.

• ഇതിനകം പറഞ്ഞിട്ടുള്ളതും ചെയ്തതുമായ കാര്യങ്ങളുടെ സ്വതസിദ്ധവും ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളും പലപ്പോഴും ആവർത്തനം എന്ന പദത്താൽ നിയുക്തമാക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ എക്കോനേഷ്യ എന്ന പദം മനസ്സിലാക്കുകയോ അനുഭവിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു;
• ഒരു പ്രത്യേക പെരുമാറ്റരീതി പിന്തുടരുന്നത് തുടരാനുള്ള പ്രവണത, ഈ പ്രവണത വ്യക്തി അപര്യാപ്തമാണെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നത് വരെ തുടരുന്നു.

സൈക്യാട്രിക് പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു. വി.എം. ബ്ലീഖർ, ഐ.വി. ക്രൂക്ക്

സ്ഥിരോത്സാഹം (ലാറ്റിൻ പെർസെവെസോ - ശാഠ്യത്തോടെ പിടിക്കുക, തുടരുക) - സംസാരത്തിലും ചിന്തയിലും കുടുങ്ങിപ്പോകാനുള്ള പ്രവണത, “ഒരിക്കൽ ആരംഭിച്ച ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തുടർച്ചയായ ആവർത്തനമോ തുടർച്ചയോ, ഉദാഹരണത്തിന്, അപര്യാപ്തമായ സന്ദർഭത്തിൽ രേഖാമൂലമോ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലോ ഒരു വാക്ക് ആവർത്തിക്കുക. ” ചിന്തയിലെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് പുറമേ, മോട്ടോർ, സെൻസറി, വൈകാരിക സ്ഥിരോത്സാഹവും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ന്യൂറോളജി. നിറഞ്ഞു നിഘണ്ടു. നിക്കിഫോറോവ് എ.എസ്.

സ്ഥിരോത്സാഹം (ലാറ്റിൻ persevero, perseveratum - തുടരാൻ, നിലനിൽക്കാൻ) എന്നത് വാക്കുകളുടെയോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയോ ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ ആവർത്തനമാണ്. സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ പ്രീമോട്ടർ ഏരിയകൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നതിൻ്റെ സവിശേഷത.

സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളുടെ ജഡത്വവും ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളും കാരണം മോട്ടോർ കഴിവുകളിലെ അസ്വസ്ഥതകളാണ് മോട്ടോർ പെർവേറേഷനുകൾ, ഇത് സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പ്രീമോട്ടർ സോൺ തകരാറിലാകുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്നു. പി.ഡി. കൈയിൽ പാത്തോളജിക്കൽ ഫോക്കസിന് വിരുദ്ധമാണ്, എന്നാൽ ഇടത് പ്രീമോട്ടർ സോണിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചാൽ അവ രണ്ട് കൈകളിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം.

ചില ആശയങ്ങളും ചിന്തകളും ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിക്കുന്ന ക്രമരഹിതമായ ചിന്തയാണ് സ്ഥിരോത്സാഹ ചിന്ത. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു ചിന്തയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

വ്യക്തിഗത സ്വരങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങൾ, വാക്കുകൾ, ഹ്രസ്വ വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംഭാഷണത്തിലെ ആവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ പ്രകടനമാണ് സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ. മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ പ്രബലമായ അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ മുൻഭാഗത്തെ മുൻഭാഗത്തെ പ്രമോട്ടർ സോണിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നത് സാധാരണമാണ്.

ഓക്സ്ഫോർഡ് നിഘണ്ടു ഓഫ് സൈക്കോളജി

സ്ഥിരോത്സാഹം - പൊതുവായ നിരവധി ഉപയോഗങ്ങളുണ്ട്; അവയെല്ലാം നിലനിൽക്കുന്നതും നിലനിൽക്കുന്നതുമായ ഒരു പ്രവണതയുടെ ആശയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.

1. ഒരു പ്രത്യേക പെരുമാറ്റരീതി പിന്തുടരുന്നത് തുടരാനുള്ള പ്രവണത. അത്തരം സ്ഥിരോത്സാഹം അപര്യാപ്തമാകുന്നതുവരെ തുടരുന്നു എന്ന അർത്ഥത്തിലാണ് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ബുധൻ. സ്റ്റീരിയോടൈപ്പി ഉപയോഗിച്ച്.
2. പാത്തോളജിക്കൽ സ്ഥിരതയോടെ, ഒരു വാക്കോ വാക്യമോ ആവർത്തിക്കാനുള്ള പ്രവണത.
3. ചില ഓർമ്മകൾ, അല്ലെങ്കിൽ ആശയങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ പെരുമാറ്റ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രവണത, അതിനുള്ള (പ്രകടമായ) ഉത്തേജനം കൂടാതെ ആവർത്തിക്കുന്നു. ഈ പദം സ്ഥിരമായി ഒരു നെഗറ്റീവ് അർത്ഥം വഹിക്കുന്നു. ബുധൻ. ഇവിടെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തോടെ.

പദത്തിൻ്റെ വിഷയ മേഖല

മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം - ഒരേ ചലനത്തിൻ്റെ യുക്തിരഹിതമായ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനം, ഉദ്ദേശ്യത്തിന് വിരുദ്ധമായ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം

മോട്ടോർ പെർസെവറേഷൻ - ഒരേ ചലനങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ ഘടകങ്ങളുടെ (ഉദാഹരണത്തിന്, അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുകയോ വരയ്ക്കുകയോ ചെയ്യുക). അവ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

1. പ്രാഥമിക മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം - ചലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ പ്രകടമാവുകയും സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ (മസ്തിഷ്കം: കോർട്ടെക്സ്) പ്രീമോട്ടർ ഭാഗങ്ങളും അടിവസ്ത്രമായ സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഘടനകളും തകരാറിലാകുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നു;
2. മോട്ടോർ സിസ്റ്റമിക് സ്ഥിരോത്സാഹം - മുഴുവൻ ചലന പരിപാടികളുടെയും ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ പ്രകടമാവുകയും സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗത്തെ ഭാഗങ്ങൾ തകരാറിലാകുമ്പോൾ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
3. മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം - ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ മേഖലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്ന എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ പ്രകടനങ്ങളിലൊന്നായി ഉയർന്നുവരുന്ന ഒരേ അക്ഷരത്തിൻ്റെയോ വാക്കിൻ്റെയോ (വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലും എഴുത്തിലും) ആവർത്തിച്ച് പ്രകടമാണ്. വലംകൈയ്യൻ ആളുകളിൽ).

സെൻസറി പെർസ്‌വെറേഷൻ - ഒരേ ശബ്‌ദം, സ്പർശിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ വിഷ്വൽ ഇമേജുകളുടെ ഒബ്സസീവ് പുനർനിർമ്മാണം, ഇത് തലച്ചോറിൻ്റെ വിശകലന സംവിധാനങ്ങളുടെ കോർട്ടിക്കൽ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു.

റിട്രോസ്‌പെക്റ്റീവ് ഫാൾസിഫിയേഷൻ - നിലവിലെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് പ്രസക്തമാക്കുന്നതിനായി മുൻ അനുഭവത്തിൻ്റെ അബോധാവസ്ഥയിലുള്ള പരിഷ്‌ക്കരണവും വികലമാക്കലും. കൺഫ്യൂലേഷൻ കാണുക, അതിൽ അബോധാവസ്ഥയുടെ അർത്ഥങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ അടങ്ങിയിരിക്കാം.

വ്യവസ്ഥാപിത സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹം (ലാറ്റിൻ സ്ഥിരോത്സാഹം - സ്ഥിരത, സ്ഥിരോത്സാഹം) എന്നത് ഒരു വാചകം, പ്രവർത്തനം, വികാരം, സംവേദനം എന്നിവയുടെ സ്ഥിരമായ ആവർത്തനമാണ് (ഇതിനെ ആശ്രയിച്ച്, ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ, മോട്ടോർ, വൈകാരിക, സെൻസറി സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ എന്നിവ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു). ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്കാലുള്ള അല്ലെങ്കിൽ രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ ഒരു വാക്ക് തുടർച്ചയായി ആവർത്തിക്കുക.

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് ഒരു ചിന്തയുടെയോ ഒരു ലളിതമായ ആശയത്തിൻ്റെയോ ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനസ്സിൽ "കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നതും" പ്രതികരണമായി അവരുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ളതും ഏകതാനവുമായ ആവർത്തനവുമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, യഥാർത്ഥമായവയുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാത്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക്.

മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ - ഒരേ ചലനങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ മൂലകങ്ങളുടെ (അക്ഷരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡ്രോയിംഗ്) ഒബ്സസീവ് പുനർനിർമ്മാണം. "പ്രാഥമിക" മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം തമ്മിൽ ഒരു വ്യത്യാസമുണ്ട്, ഇത് ചലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങളും അടിവസ്ത്രമായ സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഘടനകളും തകരാറിലാകുമ്പോൾ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു; കൂടാതെ "സിസ്റ്റമിക്" മോട്ടോർ പെർസിവേറേഷൻ, ഇത് മുഴുവൻ ചലന പരിപാടികളുടെയും ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ മുൻഭാഗത്തെ ഭാഗങ്ങൾ തകരാറിലാകുമ്പോൾ സംഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലും എഴുത്തിലും ഒരേ അക്ഷരത്തിൻ്റെയോ പദത്തിൻ്റെയോ ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹവും ഉണ്ട്, കൂടാതെ എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ പ്രകടനങ്ങളിലൊന്നായി ഇത് സംഭവിക്കുന്നു - പ്രിമോട്ടർ മേഖലയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നു. ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ പുറംതൊലി (വലത് കൈയ്യൻ ആളുകളിൽ).

വ്യവസ്ഥാപിത സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ

മുമ്പ് മനസ്സിലാക്കിയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രങ്ങളും ആശയങ്ങളും ബോധത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു;

ദീർഘകാല മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് വിവരങ്ങൾ വീണ്ടെടുക്കുകയും പ്രവർത്തന മെമ്മറിയിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു;

മുമ്പ് മനസ്സിലാക്കിയ ഉള്ളടക്കത്തിൻ്റെ കാര്യമായ പുനഃക്രമീകരണം സംഭവിക്കുന്നു.

പുനരുൽപാദനം തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടതാണ്, ആവശ്യങ്ങൾ, പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ദിശ, നിലവിലെ അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

സ്വമേധയാ ഉള്ളതും സ്വമേധയാ ഉള്ളതും അതുപോലെ പെട്ടെന്നുള്ളതും കാലതാമസമുള്ളതുമായ പുനരുൽപാദനവും ഉണ്ട്.

നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ നിഷ്ക്രിയത്വം

lat.Inertia-ൽ നിന്ന് - അചഞ്ചലത

നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ നിഷ്ക്രിയത്വം നാഡീ പ്രക്രിയകളുടെ ഒരു സവിശേഷതയാണ്:

നാഡീവ്യവസ്ഥയിലെ പ്രക്രിയകളുടെ കുറഞ്ഞ ചലനാത്മകതയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു;

കണ്ടീഷൻ ചെയ്‌ത ഉദ്ദീപനങ്ങളെ പോസിറ്റീവ് മോഡിൽ നിന്ന് ഇൻഹിബിറ്ററി ഒന്നിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മൂലമാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത് (തിരിച്ചും).

പാത്തോളജിക്കൽ ഡിസോർഡേഴ്സിൽ, ജഡത്വം സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാം.

ബുദ്ധിപരമായ സ്ഥിരോത്സാഹം

ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് ഒരേ (അപര്യാപ്തമായ) ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ഭ്രാന്തമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ്:

സീരിയൽ ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: ഗണിത കണക്കുകൂട്ടൽ, സാമ്യതകൾ സ്ഥാപിക്കൽ, വർഗ്ഗീകരണം;

മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ (ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ) ഫ്രണ്ടൽ ലോബുകളുടെ കോർട്ടക്‌സിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ, ബൗദ്ധിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം തകരാറിലാകുമ്പോൾ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു.

മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം

ഒരേ ചലനങ്ങളുടെയോ അവയുടെ മൂലകങ്ങളുടെയോ ഒബ്സസീവ് പുനർനിർമ്മാണമാണ് മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം. ഇതുണ്ട്:

പ്രാഥമിക മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം;

വ്യവസ്ഥാപിത മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം; ഒപ്പം

മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം.

മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം

മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹമാണ്:

വാക്കാലുള്ള സംസാരത്തിലും എഴുത്തിലും ഒരേ അക്ഷരത്തിൻ്റെയോ പദത്തിൻ്റെയോ ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു; ഒപ്പം

ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ (വലത് കൈക്കാരിൽ) കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ ഏരിയയുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്ന എഫെറൻ്റ് മോട്ടോർ അഫാസിയയുടെ പ്രകടനങ്ങളിലൊന്നായി ഇത് സംഭവിക്കുന്നു.

സെൻസറി സ്ഥിരോത്സാഹം

സെൻസറി പെർസ്‌വേറേഷൻ എന്നത് ഒരേ ശബ്‌ദം, സ്പർശിക്കുന്ന അല്ലെങ്കിൽ ദൃശ്യ ഇമേജുകളുടെ ഒരു ഭ്രാന്തമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ്, ഇത് വിശകലന സംവിധാനങ്ങളുടെ കോർട്ടിക്കൽ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു.

സിസ്റ്റമിക് മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം

സിസ്റ്റമിക് മോട്ടോർ പെർസെവേറേഷൻ എന്നത് ഒരു മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹമാണ്:

മുഴുവൻ ചലന പരിപാടികളുടെയും ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു; ഒപ്പം

സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗത്തെ ഭാഗങ്ങൾ തകരാറിലാകുമ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു.

പ്രാഥമിക മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം

എലിമെൻ്ററി മോട്ടോർ പെർസിവേറേഷൻ എന്നത് ഒരു മോട്ടോർ പെർസിവേറേഷൻ ആണ്:

ചലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു; ഒപ്പം

സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗങ്ങളും അടിവസ്ത്രമായ സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഘടനകളും തകരാറിലാകുമ്പോൾ ഇത് സംഭവിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹം

ലാറ്റിനിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്താൽ, ഈ ലംഘനത്തിൻ്റെ അർത്ഥം സ്ഥിരത, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹത്താൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ സവിശേഷത, ചില ശൈലികൾ, പ്രവൃത്തികൾ, സംവേദനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ നിരന്തരമായ ആവർത്തനമാണ്, ഇത് വികാരങ്ങൾക്കും ബാധകമാണ്. ഈ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, വിവിധ തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു - മോട്ടോർ, വൈകാരിക, സെൻസറി, അതുപോലെ ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം. ഉദാഹരണത്തിന്, രോഗി വാമൊഴിയായോ രേഖാമൂലമോ ഒരു വാക്ക് സ്ഥിരമായി ആവർത്തിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ചിന്തയുടെ രോഗിയുടെ മനസ്സിൽ ഒരുതരം "കുടുങ്ങി", ഇത് ഒരു ലളിതമായ ആശയമോ അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷകൻ്റെ പ്രസ്താവനകളോടുള്ള പ്രതികരണമായി ഒന്നിലധികം ഏകതാനമായ ആവർത്തനമോ ആകാം. മാത്രമല്ല, അത്തരം ഉത്തരങ്ങൾ സംഭാഷണ വിഷയവുമായി പരോക്ഷമായി പോലും ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടില്ല.

ഏകതാനമായ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ സമാന ചലനങ്ങളുടെ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ ഘടക ഘടകങ്ങളുടെ ഭ്രാന്തമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ്. പലപ്പോഴും ഇത് അക്ഷരങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിനോ എഴുതുന്നതിനോ ആണ്. വ്യക്തിഗത മോട്ടോർ ഘടകങ്ങളുടെ ഒന്നിലധികം ആവർത്തനങ്ങളായി സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന "എലിമെൻ്ററി" മോട്ടോർ പെർസ്വേറേഷൻ, മുഴുവൻ മോട്ടോർ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ ഒന്നിലധികം ഡ്യൂപ്ലിക്കേഷനുകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന "സിസ്റ്റമിക്" മോട്ടോർ പെർസെവേറേഷൻ എന്നിവ തമ്മിൽ വ്യത്യാസമുണ്ട്. രോഗിയുടെ ബോധത്തിൽ പ്രവേശിച്ച ഏതൊരു ആശയവും ചില അസോസിയേഷനുകൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ഒന്നിലധികം തവണ ആവർത്തിക്കുന്ന പ്രവണതയുണ്ടെന്ന് അറിയാം, ചില സാഹചര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ പ്രവണത പ്രത്യേകിച്ചും വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ്.

അടിസ്ഥാനപരമായി, സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ പ്രീമോട്ടർ സോണുകളെ രോഗി ബാധിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം സ്വഭാവമാണ്. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ, സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ പലപ്പോഴും ക്ഷീണത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണ്. കൂടാതെ, ഈ ഡിസോർഡർ സ്വപ്നങ്ങളെ വിശദീകരിക്കുന്നു, അത് വികാരാധീനമായ അതിരുകടന്നതും അനുഭവങ്ങളാൽ സമ്പന്നവുമാണ്. എല്ലാ ആളുകളും ഈ രോഗത്തിന് വിധേയരാണ്, പക്ഷേ കുട്ടികൾ ഇതിന് കൂടുതൽ സാധ്യതയുള്ളവരാണ്. എന്നാൽ ഓരോ വ്യക്തിക്കും സ്ഥിരോത്സാഹത്തോടുള്ള അതിൻ്റേതായ പ്രതിരോധം ഉണ്ടെന്ന് ശാസ്ത്രജ്ഞർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു. ഇതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വിവിധ മാനസിക അനുഭവങ്ങളിൽ കുടുങ്ങിപ്പോകാൻ കഴിവുള്ള ഒരു പ്രത്യേക തരം ആളുകളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള ശ്രമങ്ങൾ പോലും ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്. അതായത്, അവർ സ്ഥിരതയുള്ള മനോരോഗികൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവരിൽ പെടുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ

പല കാരണങ്ങളാൽ സ്ഥിരോത്സാഹം ഉണ്ടാകുന്നത് വിദഗ്ദ്ധർ വിശദീകരിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, നമ്മൾ "പ്രാഥമിക" മോട്ടോർ പെർവേറേഷനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ, അത് സംഭവിക്കുന്നതിൻ്റെ കാരണം സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിനും അതിൻ്റെ പ്രെമോട്ടോർ ഭാഗങ്ങൾക്കും കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നു, കൂടാതെ അടിസ്ഥാന സബ്കോർട്ടിക്കൽ ആണെങ്കിൽ രോഗവും സംഭവിക്കുന്നു. ഘടനകൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചു. സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ മുൻഭാഗത്തെ ഭാഗങ്ങളിൽ നിഖേദ് പ്രാദേശികവൽക്കരിക്കപ്പെടുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, "സിസ്റ്റമിക്" മോട്ടോർ പെർവേർഷൻ സംഭവിക്കുന്നു. ഒരേ വാക്കിൻ്റെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനങ്ങളുടെ കാരണം പലപ്പോഴും ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും, ഇത് വലംകൈയ്യൻ ആളുകൾക്ക് ബാധകമാണ്.

വൈകാരിക തകരാറുകൾ, മോട്ടോർ, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെ പ്രാദേശിക മസ്തിഷ്ക നിഖേദ് ഉണ്ടാകുമ്പോൾ സ്ഥിരോത്സാഹം ഉണ്ടാകാനുള്ള പ്രവണത നിരീക്ഷിക്കാവുന്നതാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ കാരണം എല്ലായ്പ്പോഴും തലച്ചോറിലെ പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയകളല്ലെന്നും തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, നിശിത ക്ഷീണം സമയത്ത് സമാനമായ അവസ്ഥ ഉണ്ടാകാം. സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം ന്യൂറൽ ഘടനയിലെ ചാക്രിക ആവേശത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയകളാണെന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് പ്രവർത്തനം നിർത്തിയെന്ന സിഗ്നലിൻ്റെ വരവ് വൈകുന്നു എന്ന വസ്തുതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹം ചിലപ്പോൾ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിയുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നു, ഇത് മോട്ടോർ അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷണ പ്രകടനങ്ങളുടെ അനന്തമായ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്. വ്യത്യാസം, അവരുടെ പ്രവർത്തനം സ്ഥിരോത്സാഹം പോലെ, അവബോധത്തിൻ്റെയും അനുബന്ധ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെയും ഉള്ളടക്കം മൂലമല്ല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പി ഉപയോഗിച്ച്, ഇത് പൂർണ്ണമായും ആകസ്മികമായി സംഭവിക്കുന്നു. കൂടാതെ, അത്തരം ആശയങ്ങളുടെ അർത്ഥശൂന്യതയെക്കുറിച്ച് രോഗിക്ക് അറിയാമെങ്കിലും, ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയോ ചലനങ്ങളുടെയോ അസംബന്ധം മനസ്സിലാക്കുന്നു, കൂടാതെ, ആത്മനിഷ്ഠമായി അനുഭവിച്ചറിയുന്ന, എല്ലായ്പ്പോഴും അഭിനിവേശത്തിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന, ഭ്രാന്തമായ പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്ഥിരോത്സാഹത്തെ വേർതിരിച്ചറിയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. .

മറ്റേതൊരു രോഗത്തെയും പോലെ ഈ രോഗത്തിൻറെ ചികിത്സയും ഒരു ഡോക്ടറുടെ രോഗനിർണയത്തിലും പരിശോധനയിലും ആരംഭിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ക്ലിനിക്കൽ അടയാളങ്ങൾ സംഭാഷണ വ്യതിയാനങ്ങളാണ്, എന്നാൽ മറ്റ് മാനസിക രൂപങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, ബാധിക്കുന്നത്, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് പ്രാപ്തമാണ്. തിളക്കമുള്ള നിറവും സ്വാധീനമുള്ള ടോണും ഉള്ള ആശയങ്ങളുടെ സമുച്ചയങ്ങളാണ് പ്രത്യേകിച്ചും സാധാരണമായത്. അനേകം മാനസികവും നാഡീവ്യൂഹവുമായ രോഗങ്ങളുടെ അകമ്പടിയായാണ് സ്ഥിരോത്സാഹം സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, യഥാർത്ഥ അപസ്മാരം, ധമനികൾ, ഓർഗാനിക് ഡിമെൻഷ്യ എന്നിവയാകാം കാരണം. ഇക്കാര്യത്തിൽ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് കാരണമായ പ്രാഥമിക പ്രശ്നത്തെ ഡോക്ടർ ചികിത്സിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹം നിർണ്ണയിക്കാൻ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ പലപ്പോഴും ഏഴ് വ്യത്യസ്ത ഉപപരിശോധനകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കുന്നു. രോഗി ആദ്യം സാധാരണ ക്രമത്തിലും പിന്നീട് വിപരീത ക്രമത്തിലും വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു എന്ന വസ്തുതയിൽ അവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കൂടാതെ, ശൈലികൾ വലിയ, ചെറിയ അക്ഷരങ്ങളിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, എല്ലാ വാചകങ്ങളും വിപരീത ക്രമത്തിൽ വായിക്കുന്നു നേരിട്ടുള്ള ഓർഡർ. ടെസ്റ്റ് പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ, രോഗി മട്ടിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ലഭ്യമായ സൂചകങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, വിപരീത ദിശയിൽ, സാധാരണ രൂപത്തിലും വിപരീതത്തിലും അക്കങ്ങൾ എഴുതുന്നു. ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ലിങ്കുകൾ തെറ്റായി വ്യക്തമാക്കിയിട്ടുള്ള പട്ടിക അനുസരിച്ച് ഗുണനങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര നടത്തുന്നു. നടത്തിയ ഓരോ ഉപപരിശോധനയിലും, ഡോക്ടർ രണ്ട് മൂല്യനിർണ്ണയങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു - ഇവയാണ് മിനിറ്റിൽ നടത്തിയ ശരിയായതും തെറ്റായതുമായ കണക്കുകൂട്ടലുകളുടെ എണ്ണം.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് കാരണമാകുന്ന വിവിധ കാരണങ്ങളിൽ, അപസ്മാരം ബാധിച്ച രോഗികളിൽ ഏറ്റവും ഉയർന്ന നിരക്ക് നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് അറിയാം. യൂറോപ്പിൽ, ഇത്തരത്തിലുള്ള രോഗത്തിൻ്റെ ചികിത്സയിൽ, ഔഷധ രീതികൾആൻറി സൈക്കോട്ടിക്സ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഒരു കൂട്ടം മരുന്നുകളുടെ ഫലമാണ് പ്രധാനമായും ഉണ്ടാകുന്നത്. അവ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഒരു മാറ്റമുണ്ട് പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയകൾതലച്ചോറ്, അതിനെ സാധാരണ നിലയിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ സഹായിക്കുന്നു.

വ്യവസ്ഥാപിത സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ

ഏതൊരു പ്രസ്താവന, പ്രവർത്തനം, വൈകാരിക പ്രതികരണം, സംവേദനം എന്നിവയുടെ സ്ഥിരമായ പുനർനിർമ്മാണമാണ് സ്ഥിരോത്സാഹം. അതിനാൽ, മോട്ടോർ, സെൻസറി, ബൗദ്ധികവും വൈകാരികവുമായ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹം എന്ന ആശയം, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു നിശ്ചിത ചിന്തയുടെ, ഒരു ലളിതമായ ആശയത്തിൻ്റെ, അല്ലെങ്കിൽ മുമ്പത്തെ അവസാനത്തെ ചോദ്യം ചെയ്യൽ പ്രസ്താവനയുടെ (ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹം) ഉത്തരമായി അവയുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ളതും ഏകതാനവുമായ പുനരുൽപാദനത്തിൻ്റെ മനുഷ്യ ബോധത്തിൽ കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നതാണ്. ഇതിനകം പറഞ്ഞതോ നേടിയതോ ആയ കാര്യങ്ങളുടെ സ്വതസിദ്ധവും ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ ആവർത്തനങ്ങളുണ്ട്, പലപ്പോഴും ആവർത്തനങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ അനുഭവങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണങ്ങളെ എക്കോനേഷ്യ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

എന്താണ് സ്ഥിരോത്സാഹം

സ്ഥിരോത്സാഹം ഒബ്സസീവ് സ്വഭാവത്തിൻ്റെ വളരെ അസുഖകരമായ പ്രകടനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക ശാരീരിക പ്രവർത്തനം, ഫോൺമെ, പ്രാതിനിധ്യം, ശൈലി എന്നിവയുടെ പുനർനിർമ്മാണമാണ് ഒരു സ്വഭാവ സവിശേഷത.

ഒരു സാധാരണ ഉദാഹരണം നിങ്ങളുടെ തലയിൽ വളരെക്കാലം കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഒരു ഗാനമാണ്. ഒരു നിശ്ചിത കാലയളവിലേക്ക് ചില പദ രൂപങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഈണം ഉച്ചത്തിൽ ആവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതായി പല വിഷയങ്ങളും ശ്രദ്ധിച്ചു. അത്തരമൊരു പ്രതിഭാസം, സ്വാഭാവികമായും, സംശയാസ്പദമായ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ ദുർബലമായ സാമ്യതയാണ്, എന്നാൽ ഇത് സ്ഥിരതയുള്ള പ്രകടനങ്ങളുടെ അർത്ഥമാണ്.

ഈ അസുഖം ബാധിച്ച വ്യക്തികൾക്ക് അത്തരം നിമിഷങ്ങളിൽ സ്വന്തം വ്യക്തിയുടെ മേൽ യാതൊരു നിയന്ത്രണവുമില്ല. നുഴഞ്ഞുകയറുന്ന ആവർത്തനം തികച്ചും സ്വയമേവ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും പെട്ടെന്ന് നിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു ആശയം, കൃത്രിമത്വം, അനുഭവം, വാക്യം അല്ലെങ്കിൽ ആശയം എന്നിവയുടെ നിരന്തരമായ പുനരുൽപാദനത്തിൽ ചോദ്യത്തിലെ വ്യതിയാനം കാണപ്പെടുന്നു. അത്തരം ആവർത്തനം പലപ്പോഴും ഒരു ഭ്രാന്തമായ, അനിയന്ത്രിതമായ രൂപമായി വികസിക്കുന്നു; അതിനാൽ, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്ന ആശയം ഒരു വ്യക്തിയുടെ പെരുമാറ്റ രീതികളുടെയും സംസാരത്തിൻ്റെയും മാനസിക വ്യതിയാനം അല്ലെങ്കിൽ ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ ഡിസോർഡർ എന്നിവ മൂലമുണ്ടാകുന്ന ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്.

മാനസികരോഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ നാഡീസംബന്ധമായ തകരാറുകൾ എന്നിവയിൽ മാത്രമല്ല, കഠിനമായ ക്ഷീണം അല്ലെങ്കിൽ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിലും അത്തരം പെരുമാറ്റം സാധ്യമാണ്. പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അവസാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിഗ്നലിൻ്റെ കാലതാമസം മൂലമുണ്ടാകുന്ന ന്യൂറൽ മൂലകങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവേശത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയകളാണ് സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു.

ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ലംഘനം പലപ്പോഴും സ്റ്റീരിയോടൈപ്പിയായി തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെടുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ഒബ്സസീവ് ആവർത്തനത്തിനുള്ള പൊതുവായ ആഗ്രഹം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, സഹിഷ്ണുത പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലവും അവബോധത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ ഘടകവുമാണ് എന്ന വസ്തുതയാൽ സ്ഥിരോത്സാഹം വേർതിരിക്കപ്പെടുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന വിഷയങ്ങൾ ആദ്യം മൂലകാരണം തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്ന ഡോക്ടർമാരുമായി തെറാപ്പിക്ക് വിധേയരാകുന്നു, അതിനുശേഷം അവർ വിഷയത്തിൻ്റെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാവുന്ന ചിന്തയോ ശൈലിയോ ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനമോ ഇല്ലാതാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു കൂട്ടം നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരിൽ വിവരിച്ച സിൻഡ്രോം ഉണ്ടാകുന്നത് തടയാൻ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾക്കായി മാതാപിതാക്കൾ കുഞ്ഞിൻ്റെ പെരുമാറ്റ പ്രതികരണം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കണം. ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന ലംഘനത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന “ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ” നമുക്ക് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും: സംഭാഷണ വിഷയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ഒരു ചെറിയ വാക്യത്തിൻ്റെ പതിവ് ആവർത്തനം, സ്വഭാവ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുഞ്ഞിന് ശരീരത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക പ്രദേശത്ത് നിരന്തരം സ്പർശിക്കാൻ കഴിയും. ഫിസിയോളജിക്കൽ മുൻവ്യവസ്ഥകളുടെ അഭാവം), സമാനമായ വസ്തുക്കളുടെ നിരന്തരമായ ഡ്രോയിംഗ്.

കുട്ടിക്കാലത്ത്, കുട്ടികളുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ, അവരുടെ ശരീരശാസ്ത്രം, വളർന്നുവരുന്ന വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ജീവിത മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും സജീവമായ മാറ്റം എന്നിവ കാരണം സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക പ്രകടനങ്ങളുണ്ട്. കുഞ്ഞിൻ്റെ ബോധപൂർവമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിൽ ഇത് ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. കൂടാതെ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങൾ കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ മാനസിക വൈകല്യങ്ങളെ മറയ്ക്കാൻ കഴിയും.

കുട്ടികളിൽ സാധ്യമായ മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ നേരത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നതിന്, സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ലക്ഷണങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കണം, അതായത്:

- സാഹചര്യങ്ങളും ചോദിച്ച ചോദ്യവും പരിഗണിക്കാതെ ഒരു പ്രസ്താവനയുടെ ചിട്ടയായ പുനർനിർമ്മാണം;

- സ്ഥിരമായി ആവർത്തിക്കുന്ന ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം: ശരീരത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഭാഗത്ത് സ്പർശിക്കുക, മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കൽ, ഇടുങ്ങിയ ഫോക്കസ് പ്രവർത്തനം;

- ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ഡ്രോയിംഗ്, ഒരു വാക്ക് എഴുതുക;

- സ്ഥിരമായി ആവർത്തിച്ചുള്ള അഭ്യർത്ഥനകൾ, നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യങ്ങളുടെ അതിരുകൾക്കുള്ളിൽ അത് നിറവേറ്റേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത വളരെ സംശയാസ്പദമാണ്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ

മസ്തിഷ്കത്തിലെ ശാരീരിക ഫലങ്ങളുടെ ഫലമായാണ് ഈ രോഗം പലപ്പോഴും ഉണ്ടാകുന്നത്. കൂടാതെ, വ്യക്തിക്ക് ശ്രദ്ധ മാറാൻ പ്രയാസമുണ്ട്.

വിവരിച്ച സിൻഡ്രോമിൻ്റെ ന്യൂറോളജിക്കൽ സ്വഭാവത്തിൻ്റെ പ്രധാന കാരണങ്ങൾ ഇവയാണ്:

- പ്രാദേശികവൽക്കരിച്ച മസ്തിഷ്ക ക്ഷതങ്ങൾ അനുഭവപ്പെട്ടു, അഫാസിയയെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു (വ്യക്തിക്ക് വാക്കാലുള്ള ഘടനകൾ ശരിയായി ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഒരു രോഗം);

- പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ശൈലികളുടെയും ഭ്രാന്തമായ പുനർനിർമ്മാണം ഇതിനകം നിലവിലുള്ള അഫാസിയയുടെ ഫലമായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു;

- കോർട്ടെക്‌സിൻ്റെ ലാറ്ററൽ സെഗ്‌മെൻ്റുകളിലോ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ കോൺവെക്‌സിറ്റി സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ആൻ്റീരിയർ സോണിലോ ഉള്ള മുറിവുകളുള്ള ആഘാതകരമായ മസ്തിഷ്ക പരിക്ക്.

മസ്തിഷ്ക തകരാറുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ന്യൂറോളജിക്കൽ കാരണങ്ങൾക്ക് പുറമേ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്ന മാനസിക ഘടകങ്ങളും ഉണ്ട്.

പദസമുച്ചയങ്ങളും കൃത്രിമത്വങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം വളരെക്കാലം വിഷയങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന സമ്മർദ്ദത്തിൻ്റെ ഫലമായാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. ഒരേ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു പ്രതിരോധ സംവിധാനം സജീവമാകുമ്പോൾ, ഈ പ്രതിഭാസം പലപ്പോഴും ഭയത്തോടൊപ്പമുണ്ട്, ഇത് വ്യക്തിക്ക് അപകടകരമല്ലാത്തതും ശാന്തവുമായ ഒരു തോന്നൽ നൽകുന്നു.

ഓട്ടിസം സംശയിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ചില പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ താൽപ്പര്യങ്ങളിലോ അമിതമായ സൂക്ഷ്മമായ സെലക്റ്റിവിറ്റിയും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നു.

തൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, തനിക്ക് വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധ ലഭിക്കുന്നില്ലെന്ന് കുട്ടി വിശ്വസിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, വിവരിച്ച പ്രതിഭാസം പലപ്പോഴും ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഉപയോഗിച്ച് കണ്ടെത്തുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രതിരോധത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകമായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടിയുടെ ഉപബോധമനസ്സിൽ ബാഹ്യ ശ്രദ്ധയുടെ അഭാവം നികത്തുന്നു. അത്തരം പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ, കുഞ്ഞ് സ്വന്തം പ്രവൃത്തികളിലേക്കോ ശ്രദ്ധയിലേക്കോ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന പ്രതിഭാസം പലപ്പോഴും ശാസ്ത്രജ്ഞർക്കിടയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഒരു വ്യക്തി നിരന്തരം പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുന്നു, പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അതിനാലാണ് അവൻ ഒരു ചെറിയ കാര്യത്തിലോ പ്രസ്താവനയിലോ പ്രവർത്തനത്തിലോ ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നത്. പലപ്പോഴും വിവരിച്ച പെരുമാറ്റം അത്തരം ഒരു വ്യക്തിയെ ധാർഷ്ട്യവും സ്ഥിരോത്സാഹവുമുള്ള വ്യക്തിയായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു വ്യതിയാനമായി വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു.

നുഴഞ്ഞുകയറുന്ന ആവർത്തനം പലപ്പോഴും ഒബ്‌സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡറിൻ്റെ ഒരു ലക്ഷണമാകാം, ഇത് വ്യക്തിയെ നിരന്തരം നിർദ്ദിഷ്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ (നിർബന്ധങ്ങൾ) ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ആശയം പിന്തുടരുന്നതിലൂടെയോ അല്ലെങ്കിൽ ചില ചിന്തകളുടെ (ഒബ്സഷൻ) സ്ഥിരതയിലോ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. വിഷയം പലപ്പോഴും അനാവശ്യമായി കൈകഴുകുമ്പോൾ അത്തരം സ്ഥിരമായ ആവർത്തനങ്ങൾ കാണാം.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തെ മറ്റ് രോഗങ്ങളിൽ നിന്നോ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകളിൽ നിന്നോ വേർതിരിച്ചറിയണം. ആവർത്തിച്ചുള്ള സ്വഭാവത്തിൻ്റെ പദപ്രയോഗങ്ങളോ പ്രവർത്തനങ്ങളോ പലപ്പോഴും സ്ഥാപിത ശീലം, സ്ക്ലിറോസിസ്, ആത്മനിഷ്ഠമായ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ പ്രകടനമാണ്, അതിൽ രോഗികൾ സ്വന്തം പെരുമാറ്റ രീതികളുടെ അപരിചിതത്വവും അസംബന്ധവും അർത്ഥശൂന്യതയും മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതാകട്ടെ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തോടെ, വ്യക്തികൾ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അസാധാരണത്വം തിരിച്ചറിയുന്നില്ല.

ഒരു വ്യക്തി സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്താൽ, എന്നാൽ തലയോട്ടിയിൽ സമ്മർദ്ദമോ ആഘാതമോ ഉണ്ടായിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഇത് പലപ്പോഴും മാനസികവും മാനസികവുമായ വ്യതിയാനങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ

പരിഗണനയിലുള്ള ഡിസോർഡറിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, മുകളിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നതുപോലെ ഇനിപ്പറയുന്ന വ്യതിയാനങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം, സംസാരത്തിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹം, മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം.

വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ തരം വ്യതിയാനം, ആശയവിനിമയ വാക്കാലുള്ള ഇടപെടലിനിടെ ഉണ്ടാകുന്ന ഒരു പ്രത്യേക ചിന്തയിലോ ആശയത്തിലോ വ്യക്തിയുടെ "ഫിക്സേഷൻ" ആണ്. ചോദ്യം ചെയ്യൽ പ്രസ്താവനയുടെ അർത്ഥവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാതെ, മേൽപ്പറഞ്ഞ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ഒരു വ്യക്തിക്ക് സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള പദപ്രയോഗം പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാം. ഒരു പ്രത്യേക പദത്തിൻ്റെയോ ശൈലിയുടെയോ സ്ഥിരമായ പുനർനിർമ്മാണത്തിൽ ഒരു പ്രാതിനിധ്യത്തിൽ ജാമിംഗ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ആദ്യ പ്രസ്താവനയ്ക്കുള്ള ശരിയായ പ്രതികരണമാണിത്. ചോദ്യം ചെയ്യൽ വാക്യം. കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് രോഗി പ്രാഥമിക ഉത്തരം നൽകുന്നു. ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സ്വഭാവ പ്രകടനങ്ങൾ സംഭാഷണ വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള നിരന്തരമായ ശ്രമങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, അത് വളരെക്കാലമായി ചർച്ചചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടില്ല.

തലച്ചോറിൽ (അൽഷിമേഴ്സ് അല്ലെങ്കിൽ പിക്ക്സ് രോഗം) സംഭവിക്കുന്ന അട്രോഫിക് പ്രക്രിയകളിൽ സമാനമായ ഒരു അവസ്ഥ അന്തർലീനമാണ്. ട്രോമാറ്റിക് സൈക്കോസിസ്, വാസ്കുലർ ഡിസോർഡേഴ്സ് എന്നിവയിലും ഇത് കണ്ടെത്താനാകും.

ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള ആവർത്തനത്തിലൂടെ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രകടമാണ്, ലളിതമായ കൃത്രിമത്വങ്ങളും വിവിധ ശരീര ചലനങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടവും. അതേ സമയം, സ്ഥിരമായ ഒരു അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച്, സ്ഥിരോത്സാഹ ചലനങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും വ്യക്തമായും തുല്യമായും പുനർനിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രാഥമിക, വ്യവസ്ഥാപിത, സംഭാഷണ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ ഉണ്ട്.

വിവരിച്ച വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ പ്രാഥമിക രൂപം ചലനത്തിൻ്റെ വ്യക്തിഗത വിശദാംശങ്ങളുടെ ആവർത്തിച്ചുള്ള പുനർനിർമ്മാണത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിനും അടിസ്ഥാന സബ്കോർട്ടിക്കൽ മൂലകങ്ങൾക്കും കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി ഉണ്ടാകുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചലനങ്ങളുടെ മുഴുവൻ സമുച്ചയങ്ങളുടെയും ആവർത്തിച്ചുള്ള പുനരുൽപാദനത്തിൽ വ്യവസ്ഥാപിത തരം സ്ഥിരോത്സാഹം കാണപ്പെടുന്നു. സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ സെഗ്മെൻ്റുകൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നത് മൂലമാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്.

ഒരു വാക്ക്, ഫോൺമെ അല്ലെങ്കിൽ വാക്യം (എഴുതുകയോ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലോ) ആവർത്തിച്ചുള്ള പുനർനിർമ്മാണത്തിലൂടെയാണ് പാത്തോളജിയുടെ സംഭാഷണ തരം പ്രകടമാകുന്നത്. കേടുപാടുകൾ മൂലം അഫാസിയയിൽ സംഭവിക്കുന്നു താഴ്ന്ന സെഗ്മെൻ്റുകൾപ്രിമോട്ടർ സോൺ. മാത്രമല്ല, ഇടത് കൈക്കാരിൽ ഈ വ്യതിയാനം സംഭവിക്കുന്നത് വലത് വശത്തെ ബാധിച്ചാൽ, വലതു കൈ വ്യക്തികളിൽ - യഥാക്രമം തലച്ചോറിൻ്റെ ഇടത് സെഗ്മെൻ്റ് തകരാറിലാകുമ്പോൾ. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, പ്രബലമായ അർദ്ധഗോളത്തിന് കേടുപാടുകൾ സംഭവിച്ചതിൻ്റെ ഫലമായി പരിഗണനയിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ തരം ഉയർന്നുവരുന്നു.

ഭാഗിക അഫാസിക് വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ പോലും, ഉച്ചാരണത്തിൽ സമാനമായ അക്ഷരങ്ങളുടെയോ വാക്കുകളുടെയോ പുനരുൽപാദനം, എഴുത്ത് അല്ലെങ്കിൽ വായന എന്നിവയിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ രോഗികൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല (ഉദാഹരണത്തിന്, "ba-pa", "sa-za", "കത്തീഡ്രൽ- വേലി”), സമാനമായ ശബ്ദമുള്ള അക്ഷരങ്ങളെ അവർ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു.

വാക്കുകൾ, പ്രസ്താവനകൾ, രേഖാമൂലമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ തുടർച്ചയായ ആവർത്തനമാണ് സംസാരത്തിൻ്റെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സവിശേഷത.

സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹത്താൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ഒരു വിഷയത്തിൻ്റെ മനസ്സിൽ, ഒരു ചിന്തയോ വാക്കോ "കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്നത്" പോലെയാണ്, അത് സംഭാഷണക്കാരുമായുള്ള ആശയവിനിമയ സമയത്ത് അവൻ ആവർത്തിച്ച് ഏകതാനമായി ആവർത്തിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പുനർനിർമ്മിച്ച പദത്തിനോ പദത്തിനോ സംഭാഷണ വിഷയവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ല. രോഗിയുടെ സംസാരം ഏകതാനതയാണ്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ചികിത്സ

സ്ഥിരോത്സാഹപരമായ അപാകതകൾ തിരുത്തുന്നതിനുള്ള ചികിത്സാ തന്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒന്നിടവിട്ട ഘട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിട്ടയായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സമീപനമാണ്. തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരേയൊരു രീതിയായി ഒരു സാങ്കേതികത ഉപയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നില്ല. മുമ്പത്തേത് ഫലം കൊണ്ടുവന്നില്ലെങ്കിൽ പുതിയ തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

മിക്കപ്പോഴും, ചികിത്സാ കോഴ്സ് ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് തെറാപ്പി അൽഗോരിതം എന്നതിലുപരി ട്രയലും പിശകും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. ന്യൂറോളജിക്കൽ ബ്രെയിൻ പാത്തോളജികൾ കണ്ടെത്തിയാൽ, തെറാപ്പി ഉചിതമായ മരുന്നുകളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. ഫാർമക്കോപ്പിയൽ മരുന്നുകളിൽ, ദുർബലമായവ ഉപയോഗിക്കുന്നു മയക്കമരുന്നുകൾകേന്ദ്ര നടപടി. മൾട്ടിവിറ്റമിനൈസേഷനോടൊപ്പം നൂട്രോപിക്സ് നിർദ്ദേശിക്കണം. സ്പീച്ച് പെർവേർസിനും സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ആവശ്യമാണ്.

ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഒരു പരീക്ഷ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്ന ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പരിശോധനയിലൂടെ തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നു. പരിശോധനയിൽ പ്രാഥമിക ചോദ്യങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, ചില പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു, അതിൽ പലപ്പോഴും ചിലതരം ക്യാച്ച് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

മനഃശാസ്ത്ര സഹായ തന്ത്രത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ചുവടെയുണ്ട്, അത് തുടർച്ചയായി അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നിടവിട്ട് പ്രയോഗിക്കാവുന്നതാണ്.

കാത്തിരിപ്പ് തന്ത്രം ചില ചികിത്സാ നടപടികളുടെ നിയമനം മൂലം സ്ഥിരതയുള്ള വ്യതിയാനങ്ങളുടെ ഗതിയിൽ മാറ്റങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നതിനുള്ള പ്രതിരോധമാണ് ഈ തന്ത്രം വിശദീകരിക്കുന്നത്.

ബൗദ്ധിക സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം ഉണ്ടാകുന്നത് തടയുന്നത് ഒരു പ്രതിരോധ തന്ത്രത്തിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ചിന്ത പലപ്പോഴും ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ തരത്തെ ഉണർത്തുന്നു, അതിൻ്റെ ഫലമായി ഈ രണ്ട് വ്യതിയാനങ്ങളും ഒരുമിച്ച് നിലനിൽക്കുന്നു. സമയബന്ധിതമായി അത്തരം പരിവർത്തനം തടയാൻ ഈ തന്ത്രം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വ്യക്തിയെ പലപ്പോഴും സംസാരിക്കുന്ന ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരം.

നിലവിലെ സ്ഥിരോത്സാഹ പ്രകടനമോ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവമോ ഉള്ള സമയത്ത് സംഭാഷണ വിഷയത്തിൽ മൂർച്ചയുള്ള മാറ്റത്തിലൂടെ, അസുഖകരമായ വിഷയത്തെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന ചിന്തകളിൽ നിന്നോ കൃത്രിമത്വങ്ങളിൽ നിന്നോ വ്യതിചലിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിൻ്റെ വൈകാരിക ശ്രമമോ ശാരീരിക പ്രയത്നമോ ആണ് റീഡയറക്ഷൻ തന്ത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്.

പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന തന്ത്രം, വ്യക്തിയെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സ്ഥിരതയുള്ള അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റിൽ സ്ഥിരമായ കുറവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പരിമിതി നുഴഞ്ഞുകയറുന്ന പ്രവർത്തനം അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട അളവിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, അനുവദനീയമായ സമയത്തേക്ക് കമ്പ്യൂട്ടർ വിനോദത്തിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം.

രോഗിയെ ഞെട്ടിച്ചുകൊണ്ട് പെർസിവേറ്റീവ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റുകൾ സജീവമായി നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പെട്ടെന്നുള്ള അവസാനിപ്പിക്കൽ തന്ത്രം. “ഇതില്ല!” എന്ന പെട്ടെന്നുള്ള, ഉച്ചത്തിലുള്ള വാക്യങ്ങൾ ഇവിടെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ്. എല്ലാം!" അല്ലെങ്കിൽ നുഴഞ്ഞുകയറുന്ന കൃത്രിമത്വങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചിന്തകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന കേടുപാടുകൾ ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുക.

അവഗണനയുടെ തന്ത്രം സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും അവഗണിക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ്. സംശയാസ്പദമായ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ എറ്റിയോളജിക്കൽ ഘടകം ശ്രദ്ധക്കുറവാണെങ്കിൽ സാങ്കേതികത വളരെ ഫലപ്രദമാണ്. ഒരു വ്യക്തി, പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം ലഭിക്കാത്തതിനാൽ, കൂടുതൽ പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പോയിൻ്റ് കാണുന്നില്ല.

സഹിഷ്ണുത പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സമയത്തും അവരുടെ അഭാവത്തിലും രോഗിയുടെ ചിന്തകളുടെ യഥാർത്ഥ ഒഴുക്ക് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ശ്രമമാണ് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള തന്ത്രം. പലപ്പോഴും ഈ സ്വഭാവം വിഷയത്തെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളും ചിന്തകളും ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മുതിർന്നവരിലും കുട്ടിക്കാലത്തും സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഗതിയുടെ സവിശേഷതകൾ. വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ ചികിത്സ

സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് മാനസികമോ മാനസികമോ ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ സ്വഭാവമോ ആയ ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്, ശാരീരിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ അമിതമായ ആവർത്തനം, ലിഖിതമോ വാക്കാലുള്ളതോ ആയ സംഭാഷണത്തിലെ ഒരു വാക്കോ മുഴുവൻ വാക്യമോ, അതുപോലെ ചില വികാരങ്ങളും.

പ്രകടനത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ഇവയുണ്ട്:

• ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം. ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനസ്സിൽ ഒരു പ്രത്യേക ചിന്തയോ ലളിതവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ ഒരു ആശയം നങ്കൂരമിടുന്നതാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷത, അത് പലപ്പോഴും വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ പ്രകടമാകുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഒരു വാചകം അല്ലെങ്കിൽ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് അതുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാത്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും, അത് തന്നോട് തന്നെ ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കുക തുടങ്ങിയവ. ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഒരു ക്ലാസിക് പ്രകടനമാണ് ഇതിനകം അടച്ചതും പരിഹരിച്ചതായി കരുതപ്പെടുന്നതുമായ ഒരു സംഭാഷണ വിഷയത്തിലേക്കുള്ള നിരന്തരമായ തിരിച്ചുവരവ്,
• മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം. സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെയും മോട്ടോർ സബ്കോർട്ടിക്കൽ ലെയറിൻ്റെയും പ്രീമോട്ടോർ ന്യൂക്ലിയസുകളിലേക്കുള്ള ശാരീരിക നാശവുമായി മോട്ടോർ പെർസെവേറേഷൻ്റെ എറ്റിയോളജി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു ശാരീരിക ചലനത്തിൻ്റെ ആവർത്തനത്തിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രകടമാണ് - പ്രാഥമിക മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തമായ അൽഗോരിതം ഉള്ള ചലനങ്ങളുടെ മുഴുവൻ സമുച്ചയം - വ്യവസ്ഥാപരമായ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം.

ഒരു വ്യക്തി ഒരേ വാക്ക് ആവർത്തിക്കുകയോ എഴുതുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ മോട്ടോർ സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം, മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഉപവിഭാഗമായും തരംതിരിക്കാം. വലത്-കൈയ്യൻമാരിലും വലത് - ഇടത്-കൈയ്യൻമാരിലും ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസുകളുടെ താഴത്തെ ഭാഗങ്ങൾക്ക് കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്നതാണ് ഇത്തരത്തിലുള്ള വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ സവിശേഷത.

സ്ഥിരോത്സാഹ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ ഉത്ഭവത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങളും സവിശേഷതകളും

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ന്യൂറോളജിക്കൽ എറ്റിയോളജി ഏറ്റവും സാധാരണമാണ്, സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങൾക്കുണ്ടാകുന്ന ശാരീരിക നാശനഷ്ടങ്ങൾ കാരണം വൈവിധ്യമാർന്ന വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവമാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷത, ഇത് ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നതിലും ചിന്തയുടെ ട്രെയിൻ മാറ്റുന്നതിലും പ്രവർത്തനരഹിതമാക്കുന്നു. ചില ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അൽഗോരിതം, വസ്തുനിഷ്ഠമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ ചിന്തകളിലോ സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഘടകം ആധിപത്യം സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ.

ന്യൂറോപാത്തോളജിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ലാറ്ററൽ ഓർബിറ്റോഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്‌സിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ കോൺവെക്‌സിറ്റിയുടെ ഭാഗങ്ങളിൽ മുഖ്യമായ കേടുപാടുകൾ സംഭവിക്കുന്ന ആഘാതകരമായ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം,
• അഫാസിയയുടെ അനന്തരഫലമായി (അഫാസിയ - പാത്തോളജിക്കൽ അവസ്ഥ, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സംസാരത്തിൽ വ്യതിയാനങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു, അത് നേരത്തെ തന്നെ രൂപീകരിച്ചിരുന്നു. മസ്തിഷ്കാഘാതം, മുഴകൾ, എൻസെഫലൈറ്റിസ് എന്നിവയുടെ ഫലമായി സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ സംഭാഷണ കേന്ദ്രങ്ങൾക്ക് ശാരീരിക നാശനഷ്ടം സംഭവിക്കുന്നത്,
• സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഫ്രൻ്റൽ ലോബുകളുടെ പ്രദേശത്ത് അഫാസിയയ്ക്ക് സമാനമായ പ്രാദേശികവൽക്കരിച്ച പാത്തോളജികൾ കൈമാറി.

സൈക്കോളജിയിലും സൈക്യാട്രിയിലും സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു വ്യക്തിയിലെ മാനസിക അപര്യാപ്തതയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിനെതിരായ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ ഗതിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, ചട്ടം പോലെ, സങ്കീർണ്ണമായ സിൻഡ്രോമുകളുടെയും ഫോബിയകളുടെയും ഒരു അധിക അടയാളമാണ്.

ആഘാതകരമായ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതമോ കഠിനമായ സമ്മർദ്ദമോ അനുഭവിക്കാത്ത ഒരു വ്യക്തിയിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം ഉണ്ടാകുന്നത് മാനസികമായി മാത്രമല്ല, മാനസിക വൈകല്യങ്ങളുടെയും വികാസത്തിൻ്റെ ആദ്യ അടയാളമായി വർത്തിക്കും.

സ്ഥിരോത്സാഹ പ്രകടനങ്ങളുടെ വികാസത്തിലെ മാനസികവും മാനസികവുമായ ദിശകളുടെ പ്രധാന എറ്റിയോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങൾ ഇവയാകാം:

• ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉള്ള വ്യക്തികൾക്ക് ഏറ്റവും സാധാരണമായ, വ്യക്തിഗത താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ അമിതമായ സെലക്റ്റിവിറ്റി,
• ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് അനുഭവപ്പെടുന്നത്, തന്നിലേക്കോ ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്കോ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു സംരക്ഷണ നഷ്ടപരിഹാര പ്രതിഭാസമായി സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കും.
• നിരന്തരമായ പഠനത്തിനുള്ള നിർബന്ധവും പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും കഴിവുള്ള വ്യക്തികളെ ഒരു പ്രത്യേക വിധിയിലോ പ്രവർത്തനത്തിലോ സ്ഥിരപ്പെടുത്താൻ ഇടയാക്കും. സ്ഥിരോത്സാഹവും സ്ഥിരോത്സാഹവും തമ്മിലുള്ള രേഖ വളരെ മങ്ങിയിരിക്കുന്നു,
• ഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡറിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണതയിൽ പലപ്പോഴും സ്ഥിരോത്സാഹ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ വികസനം ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡർ എന്നത് ഒരു വ്യക്തിയെ ഒബ്സസീവ് ചിന്തകൾ (ഒബ്സഷനുകൾ) കാരണം ചില ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ (നിർബന്ധങ്ങൾ) ചെയ്യാൻ കാരണമാകുന്നു. ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണംഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡർ എന്നത് ഭയാനകമായ ഒരു പകർച്ചവ്യാധി പിടിപെടുമോ എന്ന ഭയത്തിൽ ഇടയ്ക്കിടെ കൈ കഴുകുകയോ സാധ്യമായ രോഗങ്ങൾ തടയുന്നതിന് വിവിധ മരുന്നുകൾ കഴിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

എറ്റിയോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, സ്ഥിരോത്സാഹത്തെ ഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡർ, സാധാരണ മനുഷ്യ ശീലങ്ങൾ, സ്ക്ലിറോട്ടിക് മെമ്മറി ഡിസോർഡേഴ്സ് എന്നിവയിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കേണ്ടതാണ്, ഒരു വ്യക്തി മറവി കാരണം ഒരേ വാക്കുകളോ പ്രവൃത്തികളോ ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ.

കുട്ടിക്കാലത്തെ സ്ഥിരോത്സാഹ വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനം കുട്ടിക്കാലംചൈൽഡ് സൈക്കോളജി, ഫിസിയോളജി, വളർച്ചയുടെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ കുട്ടിയുടെ ജീവിത മൂല്യങ്ങളിൽ സാമാന്യം സജീവമായ മാറ്റം എന്നിവ കാരണം ഇത് വളരെ സാധാരണമായ ഒരു സംഭവമാണ്. കുട്ടിയുടെ മനഃപൂർവമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്ന് സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ലക്ഷണങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിൽ ഇത് ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ മാനസിക പാത്തോളജികളുടെ അടയാളങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തെ മറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അവരുടെ കുട്ടിയിലെ മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ നേരത്തെ തിരിച്ചറിയുന്നതിന്, സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള അടയാളങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം, അവയിൽ ഏറ്റവും സാധാരണമായത്:

• സാഹചര്യവും ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യവും പരിഗണിക്കാതെ, ഒരേ ശൈലികളുടെ പതിവ് ആവർത്തനം,
• പതിവായി ആവർത്തിക്കുന്ന ചില പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം: ശരീരത്തിൽ ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ സ്പർശിക്കുക, മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കൽ, ഇടുങ്ങിയ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായ കളി പ്രവർത്തനം തുടങ്ങിയവ,
• ഒരേ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുക, ഒരേ വാക്ക് ആവർത്തിച്ച് എഴുതുക,
• പതിവായി ആവർത്തിച്ചുള്ള അഭ്യർത്ഥനകൾ, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ അത് നിറവേറ്റേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത സംശയാസ്പദമാണ്.

സ്ഥിരതയുള്ള വ്യതിയാനങ്ങളെ സഹായിക്കുക

സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള വ്യതിയാനങ്ങളുടെ ചികിത്സയുടെ അടിസ്ഥാനം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒന്നിടവിട്ട ഘട്ടങ്ങളുള്ള സമഗ്രമായ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സമീപനമാണ്. പകരം, ഇത് ഒരു സ്റ്റാൻഡേർഡ് ട്രീറ്റ്മെൻ്റ് അൽഗോരിതം എന്നതിനേക്കാൾ ഒരു ട്രയൽ ആൻഡ് എറർ രീതിയാണ്. മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ ന്യൂറോളജിക്കൽ പാത്തോളജികളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ, ചികിത്സ ഉചിതമായ മയക്കുമരുന്ന് തെറാപ്പിയുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉപയോഗിക്കുന്ന മരുന്നുകളിൽ ദുർബലമായ ഗ്രൂപ്പുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു മയക്കമരുന്നുകൾമൾട്ടിവിറ്റമിനൈസേഷൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ നൂട്രോപിക്സിൻ്റെ നിർബന്ധിത ഉപയോഗത്തോടെയുള്ള കേന്ദ്ര പ്രവർത്തനം.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിനുള്ള മാനസിക സഹായത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ, ഒന്നുകിൽ ഒന്നിടവിട്ട് അല്ലെങ്കിൽ തുടർച്ചയായി പ്രയോഗിക്കാം:

1. കാത്തിരിപ്പ് തന്ത്രം. സൈക്കോതെറാപ്പിയിലെ അടിസ്ഥാന ഘടകം സ്ഥിരോത്സാഹമാണ്. ഏതെങ്കിലും ചികിത്സാ നടപടികളുടെ ഉപയോഗം മൂലം ഉണ്ടാകുന്ന വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിൽ എന്തെങ്കിലും മാറ്റങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. അപ്രത്യക്ഷമാകാനുള്ള വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളുടെ പ്രതിരോധം ഈ തന്ത്രം വിശദീകരിക്കുന്നു.
2. പ്രതിരോധ തന്ത്രം. പലപ്പോഴും, ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ഈ രണ്ട് തരങ്ങളും ഒരുമിച്ച് നിലനിൽക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, ഇത് സമയബന്ധിതമായി അത്തരമൊരു പരിവർത്തനം തടയുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. അതിൽ നിന്ന് ഒരു വ്യക്തിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് രീതിയുടെ സാരം ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അവൻ മിക്കപ്പോഴും സംസാരിക്കുന്നത്.
3. വഴിതിരിച്ചുവിടൽ തന്ത്രം. അടുത്ത സ്ഥിരോത്സാഹ പ്രകടനത്തിൻ്റെ നിമിഷത്തിൽ സംഭാഷണ വിഷയം പെട്ടെന്ന് മാറ്റുന്നതിലൂടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വഭാവം മാറ്റുന്നതിലൂടെയും രോഗിയെ ഭ്രാന്തമായ ചിന്തകളിൽ നിന്നോ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നോ വ്യതിചലിപ്പിക്കാനുള്ള ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിൻ്റെ ശാരീരികമോ വൈകാരികമോ ആയ ശ്രമം.
4. പരിമിതപ്പെടുത്തൽ തന്ത്രം. ഒരു വ്യക്തിയെ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സ്ഥിരതയാർന്ന അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് സ്ഥിരമായി കുറയ്ക്കാൻ ഈ രീതി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പരിധി ഒബ്സസീവ് പ്രവർത്തനം അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ കർശനമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട വോള്യങ്ങളിൽ. കർശനമായി നിയുക്ത സമയത്തേക്ക് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്കുള്ള ആക്സസ് ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണമാണ്.
5. പെട്ടെന്നുള്ള അവസാനിപ്പിക്കൽ തന്ത്രം. രോഗിയുടെ ഷോക്ക് അവസ്ഥ ഉപയോഗിച്ച് പെർസിവേറ്റീവ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റുകൾ സജീവമായി ഇല്ലാതാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഒരു ഉദാഹരണം അപ്രതീക്ഷിതവും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ പ്രസ്താവനകൾ ആയിരിക്കും “അത്രമാത്രം! ഇത് അങ്ങനെയല്ല! അത് നിലവിലില്ല! അല്ലെങ്കിൽ ഭ്രാന്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നോ ചിന്തകളിൽ നിന്നോ ഉള്ള ദോഷം ദൃശ്യവൽക്കരിക്കുക.
6. തന്ത്രത്തെ അവഗണിക്കുന്നു. സ്ഥിരോത്സാഹ പ്രകടനങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും അവഗണിക്കാനുള്ള ശ്രമം. ഡിസോർഡറിൻ്റെ എറ്റിയോളജിക്കൽ ഘടകം ശ്രദ്ധക്കുറവായിരിക്കുമ്പോൾ രീതി വളരെ നല്ലതാണ്. ആവശ്യമുള്ള ഫലം ലഭിക്കാതെ, രോഗി തൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പോയിൻ്റ് കാണുന്നില്ല.
7. തന്ത്രം മനസ്സിലാക്കുന്നു. വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സമയത്തും അവരുടെ അഭാവത്തിലും രോഗിയുടെ യഥാർത്ഥ ചിന്താഗതി കണ്ടെത്താനുള്ള ശ്രമം. പലപ്പോഴും ഇത് രോഗിയെ തന്നെ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളും ചിന്തകളും ക്രമീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം ആസക്തിയുടെ ഏറ്റവും അസുഖകരമായ പ്രകടനങ്ങളിലൊന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ പ്രായത്തിലും ലിംഗഭേദത്തിലും ഉള്ള ആളുകളിൽ ഇത് സംഭവിക്കാം. സ്വഭാവ സവിശേഷതഒരു പദപ്രയോഗത്തിൻ്റെയോ ചലനത്തിൻ്റെയോ ആവർത്തനമാണ്.

വളരെക്കാലമായി നിങ്ങളുടെ തലയിൽ കുടുങ്ങിക്കിടക്കുന്ന ഒരു ഗാനമാണ് ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉദാഹരണം. കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് ചില വാക്കുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഈണം ഉച്ചത്തിൽ പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതായി പലരും ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ട്. തീർച്ചയായും, ഈ സാഹചര്യം ഈ രോഗത്തിൻ്റെ ദുർബലമായ സാദൃശ്യമാണ്, പക്ഷേ അത് കൃത്യമായി അർത്ഥമാക്കുന്നു.

ഈ ബാധയാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ആളുകൾക്ക് അത്തരം നിമിഷങ്ങളിൽ സ്വയം നിയന്ത്രണമില്ല. ഒബ്സസീവ് ആവർത്തനം പൂർണ്ണമായും സ്വയമേവ സംഭവിക്കുകയും പെട്ടെന്ന് നിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രശ്നത്തിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ

സൈക്കോളജിയിലും സൈക്യാട്രിയിലും, ഏതെങ്കിലും അപര്യാപ്തതകളുടെയും പരിക്കുകളുടെയും പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നുവെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. ഇത് കൂടുതൽ കഠിനമായ രോഗങ്ങളിലേക്കും ഭയങ്ങളിലേക്കും വികസിപ്പിച്ചേക്കാം. ഏറ്റവും ഇടയിൽ പൊതുവായ കാരണങ്ങൾഈ സങ്കീർണതയുടെ ആവിർഭാവം ഇനിപ്പറയുന്നതാണ്:

• അസുഖകരമായ സംഭവങ്ങൾ, സമ്മർദ്ദം അല്ലെങ്കിൽ ഉയർന്ന ജോലിഭാരം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു പ്രത്യേക പ്രതികരണം.
• അഫാസിയയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ, സംസാര വൈകല്യങ്ങൾ വളരെക്കാലം രൂപപ്പെടുമ്പോൾ (ജന്മവൈകല്യങ്ങൾ, ഞെട്ടലുകൾ എന്നിവ കാരണം സംഭവിക്കുന്നത്).
• സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഓർബിറ്റോഫ്രോണ്ടൽ പ്രദേശത്തെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ബാധിക്കുന്ന മസ്തിഷ്ക പരിക്കുകൾ.
• സെറിബ്രൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ഫ്രണ്ടൽ ലോബുകളുടെ വിസ്തൃതിയിലെ വ്യതിയാനങ്ങൾ.
• ചില ഉത്തേജകങ്ങൾക്കുള്ള ന്യൂറോപതിക് ബലഹീനത.

അത്തരം ആസക്തികൾക്ക് പലപ്പോഴും വിധേയരായ ചില തരം ആളുകളും ഉണ്ട്:

• പഠനത്തോടുള്ള അമിതമായ അഭിനിവേശത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയുള്ള വ്യക്തികൾ. മിക്കപ്പോഴും, അവർ സ്ഥിരത കൈവരിക്കാൻ ഒരു മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നത്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, സമ്മാനവും പാത്തോളജിയും തമ്മിലുള്ള രേഖ കാണാൻ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
• മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രദ്ധയും പിന്തുണയും വളരെ ആവശ്യമുള്ള വ്യക്തികൾ. കുട്ടിക്കാലത്ത്, മാതാപിതാക്കളുടെയും സുഹൃത്തുക്കളുടെയും പരിചരണം അവർക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കാം, അതിനാൽ അത്തരമൊരു പ്രതികരണം അനിവാര്യമാണ്. ഒരാളുടെ വ്യതിയാനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനും സഹതാപം ഉണർത്തുന്നതിനും നിസ്സംഗതയ്ക്കും ഉള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.
• ഒബ്സസീവ് ശീലങ്ങളുള്ള ആളുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ സ്വയം കഴുകുക, പല്ല് തേക്കുക, ശുചിത്വം ആവശ്യപ്പെടുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ തവണ അണുനാശിനി ജെൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. യുക്തിരഹിതമായി പലതവണ ആവർത്തിക്കുന്ന മറ്റ് ആശയങ്ങളിലും പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഇതുതന്നെ സംഭവിക്കുന്നു.

ചിലർ സാധാരണ സ്ഥിരോത്സാഹവും നിശ്ചയദാർഢ്യവും ഈ പാത്തോളജിയുമായി ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുന്നു എന്ന് പറയേണ്ടതാണ്. ചിലപ്പോൾ അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ഥിരോത്സാഹത്തേക്കാൾ മെമ്മറി വൈകല്യങ്ങൾ മൂലമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്.

വർദ്ധിച്ച നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

സംശയാസ്പദമായ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ മൂലകാരണത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. വിവിധ പ്രശ്നങ്ങൾ സംഭവങ്ങളുടെ വിചിത്രമായ അവസാനങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ആസക്തിയുടെ കാരണത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ഇവയുണ്ട്:

1. മോട്ടോർ തരം. തലച്ചോറിലെ പ്രൈമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസിലെ തകരാറുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഒരു ചലനത്തിൻ്റെ ആവർത്തനത്തിൽ ഇത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ രീതിയിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

2. ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം. നിങ്ങൾക്ക് സമാധാനം നൽകാത്ത ചില ചിന്തകളിൽ മുഴുകുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഇത് പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്നത്. അത്തരം ആളുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു സംഭാഷകനെ തിരയുന്നില്ല - അവർക്ക് “കിരീടം” എന്ന വാക്യം സ്വയം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. എന്നാൽ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ വിഷയവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലെങ്കിൽപ്പോലും അവർ പലപ്പോഴും അത് ആരോടെങ്കിലും സംഭാഷണത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

3. സംഭാഷണ തരം. രോഗത്തിൻ്റെ കാരണം മോട്ടോർ തരത്തിന് സമാനമാണ്, എന്നാൽ അതിൻ്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ സംഭാഷണ സ്വഭാവത്തിൽ പ്രകടമാണ്. വ്യക്തി ഒരേ വാക്യമോ പദമോ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. മിക്കപ്പോഴും അദ്ദേഹം ഇത് രേഖാമൂലം ചെയ്യുന്നു. മസ്തിഷ്ക അർദ്ധഗോളങ്ങളുടെ കേടുപാടുകൾ മൂലമാണ് എല്ലാം സംഭവിക്കുന്നത്. കൗതുകകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഇടത് കൈക്കാർക്ക് വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ ഒരു തകരാറുണ്ട്, അതേസമയം വലത് കൈക്കാർക്ക് ഇടതുവശത്ത് ഒരു തകരാറുണ്ട്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ കൂടുതൽ "മിനുസമാർന്ന" പ്രകടനങ്ങളും ഉണ്ട്. ദീർഘനാളായി ഉത്തരം ലഭിച്ച ഒരു നിരന്തരമായ ആവർത്തിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലും ഒരു ചർച്ചയിലും അവ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും അപകടകരമായ സാഹചര്യം, ഇനി ഒരു ഭീഷണിയുമില്ല.

ചില സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള അതൃപ്തി കാരണം മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ ഉണ്ടാകാറുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരു പാത്രമോ പെട്ടിയോ ദീർഘനേരം തുറക്കാൻ കഴിയില്ല. വസ്തു താഴെയിടുന്നതിനുപകരം, അവൻ ഒരു ഏകതാനമായ താളത്തോടെ മേശപ്പുറത്ത് മുട്ടാൻ തുടങ്ങുന്നു.

കൂടാതെ, ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ മെമ്മറിയിൽ ഒരേ സംഭാഷണം നിരന്തരം റീപ്ലേ ചെയ്യുമ്പോൾ, മറ്റൊരാളുടെ പേരിൽ മറ്റൊരാളെ സ്ഥിരമായി വിളിക്കുമ്പോൾ, സാഹചര്യം പരാമർശിക്കേണ്ടതാണ്. വഴിയിൽ, ഒരു വ്യക്തി വളരെക്കാലമായി കുളിമുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോയി, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും വളരെക്കാലം കൈയിൽ ഒരു തൂവാലയുമായി നടക്കുമ്പോൾ, ഇതിനെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ നേരിയ ഘട്ടം എന്നും വിളിക്കാം.

കുട്ടികളിൽ ഇത് കുറച്ച് വ്യത്യസ്തമായി പ്രകടിപ്പിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി തുടർച്ചയായി ഒരേ ചിത്രം വരയ്ക്കുകയോ അതേ സ്ഥലത്ത് മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചാൽ, നിങ്ങൾ ഇത് ശ്രദ്ധിക്കണം. ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ഇടുങ്ങിയ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമായ ഗെയിമുകളിലും ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രകടമാകുന്നു. ഒരു സാധാരണ കുട്ടി ഏത് സാഹചര്യത്തിലും തൻ്റെ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത വഴികളിൽ താൽപ്പര്യം കാണിക്കും.

ശൈലികൾ അല്ലെങ്കിൽ അതേ ചോദ്യങ്ങൾ പോലെ, അവർ പലപ്പോഴും ചെറുപ്പം മുതൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടും. സംഭാഷണവുമായി യാതൊരു ബന്ധവുമില്ലാത്ത ഇടയ്ക്കിടെ ആവർത്തിക്കുന്ന വാക്കുകൾ പ്രത്യേക ജാഗ്രതയ്ക്ക് കാരണമാകണം.

പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴികൾ

നിങ്ങളിലോ നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരിലോ എന്തെങ്കിലും വ്യവസ്ഥാപരമായ ആവർത്തനങ്ങൾ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ, ഉടൻ ഒരു ഡോക്ടറെ സമീപിക്കുക. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങളുടെ ഭയം ഈ പാത്തോളജിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല, പക്ഷേ മറ്റൊരു കാരണമുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം ശരിയാണെന്നും വിഷമിക്കേണ്ട കാര്യമില്ലെന്നും കേൾക്കുന്നതും ഉപയോഗപ്രദമാകും.

പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ, ഡോക്ടർ ഒരു പരിശോധന മാത്രമേ നടത്തുകയുള്ളൂ, സാഹചര്യം ആവശ്യമെങ്കിൽ മാത്രമേ പരിശോധനകൾ നിർദ്ദേശിക്കൂ. ചില സിനിമകളിൽ നിന്നോ ടിവി സീരിയലിൽ നിന്നോ നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായേക്കാവുന്ന ലളിതമായ ചോദ്യങ്ങൾ പരീക്ഷയിൽ തന്നെ അടങ്ങിയിരിക്കും. ചില തന്ത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയേക്കാവുന്ന ചില പ്രശ്‌നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതാണ് പരിശോധനയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്.

മയക്കുമരുന്ന് ഇടപെടലുകൾ ആവശ്യമില്ലാത്ത മനഃശാസ്ത്ര സഹായത്തിന് നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്:

1. റീഓറിയൻ്റേഷൻ. സംഭാഷണ വിഷയം മാറ്റി രോഗിയെ മനപ്പൂർവ്വം വ്യതിചലിപ്പിക്കുന്നു. ദീർഘനേരം ആവർത്തിച്ചുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് മാറ്റുന്നതിലൂടെയും ഒരു നല്ല ഫലം കൈവരിക്കാൻ കഴിയും.

2. പരിമിതി. ഇത് ഒബ്സസീവ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത പരിധിയാണ്. അതായത്, സ്ഥിരോത്സാഹം നടത്താൻ ഡോക്ടർ രോഗിയെ അനുവദിക്കുന്നു, എന്നാൽ അവൻ തന്നെ അതിൻ്റെ അനുവദനീയമായ കാലയളവ് തീരുമാനിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ചില സമയങ്ങളിൽ മാത്രം കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇരിക്കാൻ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

3. പ്രതിരോധം. മിക്കപ്പോഴും, മോട്ടോർ തരവും ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹവും ഒരേസമയം നിലവിലുണ്ട്. സാധാരണയായി ഈ വ്യക്തിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളായ ശാരീരിക പ്രകടനങ്ങളുടെ സാധ്യത ഇല്ലാതാക്കുക എന്നതാണ് പ്രതിരോധത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. ഉദാഹരണത്തിന്, അവൻ നിരന്തരം ചില വാക്യങ്ങൾ എഴുതുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനിൽ നിന്ന് പെൻസിലുകൾ, പേനകൾ, പേപ്പർ എന്നിവ നീക്കംചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

4. തടസ്സപ്പെടുത്തുക. ഇതിനായി, രോഗി ഒരു ഷോക്ക് അവസ്ഥയ്ക്ക് വിധേയമാകുന്നു, ഒബ്സസീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിൽ നിന്ന് അവനെ പരസ്യമായി വിലക്കുന്നു. രോഗിയുടെ പെരുമാറ്റം തെറ്റോ അർത്ഥശൂന്യമോ ആണെന്ന് പറഞ്ഞ് ഡോക്ടർ ആക്രോശിക്കുക പോലും ചെയ്തേക്കാം. രോഗത്തിൻ്റെ ഘട്ടം ഗുരുതരമല്ലെങ്കിൽ, അതിൻ്റെ പാത്തോളജിയുടെ അനന്തരഫലങ്ങളെയും പ്രശ്നങ്ങളെയും കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് സംസാരിക്കാം, ഇത് രോഗിയിൽ പോരാട്ടത്തിൻ്റെ സഹജാവബോധം ഉണർത്താൻ കഴിയും.

5. അവഗണിക്കുന്നു. ഒന്നും സംഭവിക്കുന്നില്ലെന്ന് നടിച്ച് വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഈ സ്വഭാവം പലപ്പോഴും നയിക്കുന്നു നല്ല ഫലം, കാരണം ചുറ്റുമുള്ളവർക്ക് താൽപ്പര്യമില്ലെന്ന് വിഷയം മനസ്സിലാക്കുന്നു. ജീവിതത്തിൽ ശ്രദ്ധയും പരിചരണവും ഇല്ലാത്തതിനാൽ സമാനമായ വൈകല്യം വികസിപ്പിച്ചവർക്ക് ഈ രീതി പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്.

6. മനസ്സിലാക്കൽ. രോഗിയുമായുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ സംഭാഷണം, നിലവിലെ സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് അവൻ്റെ അനുമാനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. അങ്ങനെ, ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങളും അവ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള വഴികളും മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

7. കാത്തിരിക്കുന്നു. മേൽപ്പറഞ്ഞ രീതികൾ പ്രയോഗിക്കുമ്പോൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്ന മാറ്റങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ അഭാവം ശാന്തമായി നിരീക്ഷിക്കുക എന്നതാണ് ഈ തന്ത്രം അർത്ഥമാക്കുന്നത്. പോസിറ്റീവ് പ്രവണത ഇല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് മറ്റൊരു ചികിത്സാ രീതിയിലേക്ക് പോകാം. രചയിതാവ്: എലീന മെലിസ

സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് മാനസികവും മാനസികവും ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ പ്രതിഭാസങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതിൽ പ്രവൃത്തികൾ, വാക്കുകൾ, ശൈലികൾ, വികാരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഭ്രാന്തമായതും പതിവ് ആവർത്തനങ്ങളുമുണ്ട്. മാത്രമല്ല, ആവർത്തനങ്ങൾ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ രൂപത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഒരേ വാക്കുകളോ ചിന്തകളോ ആവർത്തിച്ച്, വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി പലപ്പോഴും സ്വയം നിയന്ത്രിക്കുന്നില്ല. ആംഗ്യങ്ങളെയും ശരീര ചലനങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വാക്കേതര ആശയവിനിമയത്തിലും സ്ഥിരോത്സാഹം പ്രകടമാകും.

പ്രകടനങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അതിൻ്റെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന തരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

• ചിന്തയുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം അല്ലെങ്കിൽ ബൗദ്ധിക പ്രകടനങ്ങൾ.വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയയിൽ പ്രകടമാകുന്ന ചില ചിന്തകളുടെയോ അതിൻ്റെ ആശയങ്ങളുടെയോ മനുഷ്യ സൃഷ്ടിയിലെ "തീർപ്പാക്കൽ" വഴി ഇത് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് പൂർണ്ണമായും ഒന്നും ചെയ്യാനില്ലാത്ത ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഒരു പദപ്രയോഗം പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാം. കൂടാതെ, സ്ഥിരോത്സാഹമുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് അത്തരം വാക്യങ്ങൾ സ്വയം ഉച്ചത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയും. ഇത്തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ഒരു സ്വഭാവ പ്രകടനമാണ് സംഭാഷണ വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള നിരന്തരമായ ശ്രമങ്ങൾ, അത് വളരെക്കാലമായി സംസാരിക്കുന്നത് നിർത്തി അല്ലെങ്കിൽ അതിലെ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചു.
• സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ മോട്ടോർ തരം.മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹം പോലെയുള്ള അത്തരം പ്രകടനങ്ങൾ തലച്ചോറിൻ്റെ അല്ലെങ്കിൽ സബ്കോർട്ടിക്കൽ മോട്ടോർ പാളികളുടെ പ്രീമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസിലെ ഒരു ശാരീരിക അസ്വാസ്ഥ്യവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് ആവർത്തിക്കുന്ന രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രകടമാകുന്ന ഒരു തരം സ്ഥിരോത്സാഹമാണിത്. ഇത് ഒന്നുകിൽ ലളിതമായ ചലനമോ അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്ത ശരീര ചലനങ്ങളുടെ സമുച്ചയമോ ആകാം. മാത്രമല്ല, നൽകിയിരിക്കുന്ന അൽഗോരിതം അനുസരിച്ച് അവ എല്ലായ്പ്പോഴും തുല്യമായും വ്യക്തമായും ആവർത്തിക്കുന്നു.
• സംഭാഷണ സ്ഥിരോത്സാഹം.മുകളിൽ വിവരിച്ച മോട്ടോർ തരം പെർസിവേറേഷൻ്റെ ഒരു പ്രത്യേക ഉപവിഭാഗമായി ഇത് തരം തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരേ പദങ്ങളുടെയോ മുഴുവൻ വാക്യങ്ങളുടെയോ നിരന്തരമായ ആവർത്തനമാണ് ഈ മോട്ടോർ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ സവിശേഷത. ആവർത്തനത്തിന് വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ രൂപത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം. ഈ വ്യതിയാനം ഇടത് അല്ലെങ്കിൽ വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൽ മനുഷ്യ കോർട്ടക്സിലെ പ്രീമോട്ടർ ന്യൂക്ലിയസിൻ്റെ താഴത്തെ ഭാഗത്തിൻ്റെ നിഖേദ് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, ഒരു വ്യക്തി ഇടത് കൈ ആണെങ്കിൽ, നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത് വലത് അർദ്ധഗോളത്തിൻ്റെ നാശത്തെക്കുറിച്ചാണ്, ഒരു വ്യക്തി വലംകൈയാണെങ്കിൽ, അതനുസരിച്ച്, തലച്ചോറിൻ്റെ ഇടത് അർദ്ധഗോളത്തിലേക്ക്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തിനുള്ള കാരണങ്ങൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് ന്യൂറോപാഥോളജിക്കൽ, സൈക്കോപഥോളജിക്കൽ, സൈക്കോളജിക്കൽ കാരണങ്ങൾ ഉണ്ട്.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസം മൂലമുണ്ടാകുന്ന അതേ വാക്യത്തിൻ്റെ ആവർത്തനം ന്യൂറോ പാത്തോളജിക്കൽ കാരണങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഭവിക്കാം. ഇവയിൽ മിക്കപ്പോഴും ഉൾപ്പെടുന്നു:

• ഓർബിറ്റോഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെ ലാറ്ററൽ മേഖലയെ തകരാറിലാക്കുന്ന ട്രോമാറ്റിക് ബ്രെയിൻ പരിക്കുകൾ. അല്ലെങ്കിൽ ഇത് മുൻഭാഗത്തെ കൺവെക്സിറ്റികളുടെ ശാരീരിക തരം തകരാറുകൾ മൂലമാണ്.
• അഫാസിയയ്ക്ക്. അഫാസിയയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സ്ഥിരോത്സാഹം പലപ്പോഴും വികസിക്കുന്നു. മുമ്പ് രൂപപ്പെട്ട മനുഷ്യ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ പാത്തോളജിക്കൽ വ്യതിയാനങ്ങളാൽ സവിശേഷതയുള്ള ഒരു അവസ്ഥയാണിത്. സംസാരത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ സെറിബ്രൽ കോർട്ടക്സിലെ കേന്ദ്രങ്ങൾക്ക് ശാരീരിക നാശനഷ്ടമുണ്ടായാൽ സമാനമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു. ആഘാതം, മുഴകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സ്വാധീനങ്ങൾ എന്നിവയാൽ അവ ഉണ്ടാകാം.
• തലച്ചോറിൻ്റെ ഫ്രണ്ടൽ ലോബിൽ പ്രാദേശിക പാത്തോളജികൾ കൈമാറി. അഫാസിയയുടെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ ഇവയും സമാനമായ പാത്തോളജികളായിരിക്കാം.

സൈക്യാട്രിസ്റ്റുകളും സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളും, മനുഷ്യശരീരത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന അപര്യാപ്തതയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഭവിക്കുന്ന ഒരു മനഃശാസ്ത്രപരമായ തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹ വ്യതിയാനങ്ങളെ വിളിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും, സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു അധിക ഡിസോർഡറായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഫോബിയ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് സിൻഡ്രോം രൂപപ്പെടുന്നതിൻ്റെ വ്യക്തമായ അടയാളമാണ്.

ഒരു വ്യക്തി സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നുവെങ്കിലും കഠിനമായ സമ്മർദ്ദമോ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതമോ അനുഭവിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഇത് മാനസികവും മാനസികവുമായ വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ വികാസത്തെ സൂചിപ്പിക്കാം.

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികാസത്തിനുള്ള മാനസികവും മാനസികവുമായ കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിരവധി പ്രധാന കാരണങ്ങളുണ്ട്:

• താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ വർധിച്ചതും ഒബ്സസീവ് സെലക്റ്റിവിറ്റിയിലേക്കുള്ള പ്രവണത. മിക്കപ്പോഴും ഇത് ഓട്ടിസ്റ്റിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് സ്വഭാവമുള്ള ആളുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.
• നിരന്തരം പഠിക്കാനും പഠിക്കാനും പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം. ഇത് പ്രധാനമായും പ്രതിഭാധനരായ ആളുകളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ പ്രധാന പ്രശ്നം ആ വ്യക്തി ചില ന്യായവിധികളിലോ അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നു എന്നതാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹവും സ്ഥിരോത്സാഹം പോലുള്ള ഒരു ആശയവും തമ്മിലുള്ള നിലവിലുള്ള രേഖ വളരെ നിസ്സാരവും മങ്ങിയതുമാണ്. അതിനാൽ, സ്വയം വികസിപ്പിക്കാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനുമുള്ള അമിതമായ ആഗ്രഹത്തോടെ, ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം.
• ശ്രദ്ധക്കുറവ് അനുഭവപ്പെടുന്നു. ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ആളുകളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. തങ്ങളിലേക്കോ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കോ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനുള്ള ശ്രമത്തിലൂടെ അവരിലെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ വികസനം വിശദീകരിക്കുന്നു.
• ആശയങ്ങളോടുള്ള അഭിനിവേശം. ആസക്തിയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആസക്തി മൂലമുണ്ടാകുന്ന അതേ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിരന്തരം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയും, അതായത് ചിന്തകളോടുള്ള ആസക്തി. ആസക്തിയുടെ ഏറ്റവും ലളിതവും എന്നാൽ മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമായ ഉദാഹരണം, കൈകൾ നിരന്തരം വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കാനും പതിവായി കഴുകാനുമുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആഗ്രഹമാണ്. ഭയങ്കരമായ അണുബാധകൾ പിടിപെടുമെന്ന് താൻ ഭയപ്പെടുന്നുവെന്ന് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് ഒരു വ്യക്തി ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു, എന്നാൽ അത്തരമൊരു ശീലം ഒരു പാത്തോളജിക്കൽ ആസക്തിയായി വികസിക്കും, അതിനെ സ്ഥിരോത്സാഹം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് നിരന്തരം കൈകഴുകുന്ന രൂപത്തിൽ വിചിത്രമായ ശീലങ്ങൾ ഉള്ളപ്പോൾ, അല്ലെങ്കിൽ അത് ഒബ്സസീവ്-കംപൾസീവ് ഡിസോർഡർ ആണോ എന്ന് വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നത് പ്രധാനമാണ്. ഒരേ പ്രവൃത്തികളുടെയോ വാക്യങ്ങളുടെയോ ആവർത്തനങ്ങൾ ഒരു മെമ്മറി ഡിസോർഡർ മൂലമാണ് സംഭവിക്കുന്നത്, അല്ലാതെ സ്ഥിരോത്സാഹം കൊണ്ടല്ല.

ചികിത്സയുടെ സവിശേഷതകൾ

സ്ഥിരോത്സാഹത്തിന് സാർവത്രികമായി ശുപാർശ ചെയ്യപ്പെടുന്ന ചികിത്സാ അൽഗോരിതം ഒന്നുമില്ല. വിവിധ സമീപനങ്ങളുടെ മുഴുവൻ ശ്രേണിയും ഉപയോഗിച്ചാണ് തെറാപ്പി നടത്തുന്നത്. ചികിത്സയുടെ ഒരേയൊരു രീതിയായി ഒരു രീതി ഉപയോഗിക്കരുത്. മുമ്പത്തെ രീതികൾ ഫലം നൽകിയില്ലെങ്കിൽ പുതിയ രീതികൾ സ്വീകരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഏകദേശം പറഞ്ഞാൽ, ചികിത്സ സ്ഥിരമായ പരീക്ഷണത്തെയും പിശകിനെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഇത് ആത്യന്തികമായി സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ രീതി കണ്ടെത്തുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

മാനസിക സ്വാധീനത്തിൻ്റെ അവതരിപ്പിച്ച രീതികൾ ഒന്നിടവിട്ടോ തുടർച്ചയായോ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയും:

• പ്രതീക്ഷ.സ്ഥിരോത്സാഹം അനുഭവിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക് സൈക്കോതെറാപ്പിയിലെ അടിസ്ഥാനം ഇതാണ്. വിവിധ സ്വാധീന രീതികളുടെ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഉയർന്നുവന്ന വ്യതിയാനങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുക എന്നതാണ് കാര്യം. അതായത്, കാത്തിരിപ്പ് തന്ത്രം മറ്റേതെങ്കിലും രീതിയുമായി സംയോജിച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നു, അത് ഞങ്ങൾ ചുവടെ ചർച്ച ചെയ്യും. മാറ്റങ്ങളൊന്നും സംഭവിച്ചില്ലെങ്കിൽ, മറ്റ് മാനസിക സ്വാധീന രീതികളിലേക്ക് മാറുക, ഫലങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുക, സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.
• പ്രതിരോധം.രണ്ട് തരത്തിലുള്ള സ്ഥിരോത്സാഹം (മോട്ടോറും ബൗദ്ധികവും) ഒരുമിച്ച് സംഭവിക്കുന്നത് അസാധാരണമല്ല. സമയബന്ധിതമായ അത്തരം മാറ്റങ്ങൾ തടയാൻ ഇത് സാധ്യമാക്കുന്നു. ആളുകൾ മിക്കപ്പോഴും സംസാരിക്കുന്ന ശാരീരിക പ്രകടനങ്ങളെ ഒഴിവാക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരാംശം.
• റീഡയറക്ഷൻ.നിലവിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലോ നിലവിലുള്ള ചിന്തകളിലോ ഉള്ള മൂർച്ചയുള്ള മാറ്റത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു മനഃശാസ്ത്ര സാങ്കേതികതയാണിത്. അതായത്, ഒരു രോഗിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് പെട്ടെന്ന് സംഭാഷണ വിഷയം മാറ്റാം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ശാരീരിക വ്യായാമത്തിൽ നിന്നോ ചലനത്തിൽ നിന്നോ മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറാം.
• പരിമിതപ്പെടുത്താതെ.ഒരു വ്യക്തിയുടെ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് സ്ഥിരമായി കുറയ്ക്കുന്നതിനാണ് ഈ രീതി ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. ആവർത്തിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയാണ് ഇത് നേടുന്നത്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന സമയം പരിമിതപ്പെടുത്തുക എന്നതാണ് ലളിതവും എന്നാൽ വ്യക്തവുമായ ഒരു ഉദാഹരണം.
• പെട്ടെന്നുള്ള വിരാമം.പെർസിവേറ്റീവ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റിൽ നിന്ന് സജീവമായി മുക്തി നേടാനുള്ള ഒരു രീതിയാണിത്. ഷോക്ക് അവസ്ഥയിലേക്ക് രോഗിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിൻ്റെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ രീതി. ഇത് കഠിനവും ഉച്ചത്തിലുള്ളതുമായ പദപ്രയോഗങ്ങളിലൂടെയോ രോഗിയുടെ ഭ്രാന്തമായ ചിന്തകളോ ചലനങ്ങളോ പ്രവർത്തനങ്ങളോ എത്രത്തോളം ദോഷകരമാണെന്ന് ദൃശ്യവൽക്കരിച്ചുകൊണ്ട് നേടാനാകും.
• അവഗണിക്കുന്നു.ഒരു വ്യക്തിയിലെ ക്രമക്കേടിൻ്റെ പ്രകടനങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും അവഗണിക്കുന്നതാണ് ഈ രീതി. ശ്രദ്ധക്കുറവ് മൂലമാണ് വൈകല്യങ്ങൾ ഉണ്ടായതെങ്കിൽ ഈ സമീപനം മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി താൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ അർത്ഥം കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഒരു ഫലവുമില്ലാത്തതിനാൽ, അവൻ ഉടൻ തന്നെ ഭ്രാന്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങളോ ശൈലികളോ ആവർത്തിക്കുന്നത് നിർത്തും.
• മനസ്സിലാക്കുന്നു.വ്യതിചലനങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ അഭാവത്തിൽ രോഗിയുടെ ചിന്താഗതിയെ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് തിരിച്ചറിയുന്ന മറ്റൊരു പ്രസക്തമായ തന്ത്രം. ഈ സമീപനം പലപ്പോഴും ഒരു വ്യക്തിയെ തൻ്റെ ചിന്തകളും പ്രവർത്തനങ്ങളും സ്വതന്ത്രമായി മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നത് വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ സംഭവിക്കാവുന്ന ഒരു സാധാരണ വൈകല്യമാണ്. സ്ഥിരോത്സാഹം സംഭവിക്കുമ്പോൾ, യോഗ്യതയുള്ള ഒരു ചികിത്സാ തന്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഈ കേസിൽ മരുന്ന് ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല.