Энэ хичээлээр бид атмосферийн даралтын тухай ойлголтын талаар ярих болно. Агаарын масс бидэнд атмосферийн даралт гэж нэрлэгддэг тодорхой дарамт шахалт үзүүлж байгааг бид харах болно. Паскалийн хуулийг давтаж, үүний дараа бид агаар мандлын хамгийн их шахсан доод давхаргад ямар даралттай тулгардаг талаар дүгнэлт хийх болно.
Сэдэв: Даралт хатуу бодис, шингэн ба хий
Хичээл: Агаар мандлын даралт
Тиймээс бид далайн ёроолд амьдардаг. Агаарын далай. Агаарын масс нь манай дэлхийг агаарын бөмбөлөг шиг том хөнжил мэт бүрхдэг. Грек хэлээр агаар бол "атмос", бөмбөг бол "бөмбөрцөг" юм. Тиймээс дэлхийн агаарын бүрхүүлийг агаар мандал гэж нэрлэдэг (Зураг 1).
Цагаан будаа. 1. Агаар мандал - дэлхийн агаарын бүрхүүл
Одоо бид дэлхийн гадаргуу дээр агаарын масс бидэнд дарамт учруулж болохыг харах болно. Энэ даралтыг атмосферийн даралт гэж нэрлэдэг.
Агаар мандлыг бүрдүүлдэг бүх молекулууд таталцлын нөлөөгөөр дэлхий рүү татагддаг. Агаар мандлын дээд давхарга нь агаар мандлын доод давхаргад дарах гэх мэт. Үүний үр дүнд агаар мандлын доод давхаргууд хамгийн их дарамтанд ордог бөгөөд тэдгээр нь хамгийн их шахагдсан байдаг. Паскалийн хуулийн дагуу агаар мандлын бүх давхаргад үзүүлэх даралт ямар ч цэгт өөрчлөгдөөгүй дамждаг. атмосферийн агаар. Дэлхийн гадаргуу дээр байгаа та бид хоёр бидний дээр байрлах бүх агаарын массын даралтад нөлөөлдөг (Зураг 2).
Цагаан будаа. 2. Агаар мандлын дээд давхарга нь доод давхаргад дарагддаг
Агаар мандлын даралт байгаа эсэхийг шалгахын тулд та энгийн тариур ашиглаж болно. Цилиндрээс агаарыг гаргаж, холбох хэрэгслийг (тариурын төгсгөл) өнгөт ус руу буулгая. Бид бүлүүрийг дээш хөдөлгөх болно. Шингэн нь поршений ард гарч эхлэхийг бид харах болно. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?
Доош чиглэсэн таталцлын хүч түүнд үйлчилдэг ч поршений дараа шингэн яагаад өсдөг вэ? Энэ нь атмосферийн даралт нь бидний тариурыг дүүргэж буй савны шингэний гадаргуу дээр үйлчилдэгтэй холбон тайлбарлаж байна. Паскалийн хуулийн дагуу энэ шингэний аль ч цэгт, түүний дотор тариурын холбох хэрэгсэл дэх шингэн рүү дамжиж, тариур руу орохыг албаддаг (Зураг 3).
Цагаан будаа. 3. Тариур дахь ус поршений араас дээш гарна
Агаар мандлын даралт байгааг батлах өөр нэг туршилт хийцгээе. Хоёр үзүүрийг нь онгойлгосон хоолойг авъя. Үүнийг шингэний гүнд буулгаж, хаая дээд хэсэгхуруугаараа хуруугаараа хуруугаараа хоолойноос зайлуулна. Хоолойн доод төгсгөл нээлттэй байсан ч шингэн нь хоолойноос урсахгүй байгааг бид харах болно. Гэхдээ хэрэв та хурууны бүрхүүлийг арилгавал дээд нүххоолой, шингэн нь тэр даруй гадагш урсах болно.
Ажиглагдсан үзэгдлийг дараах байдлаар тайлбарлав. Хоолойг шингэн болгон буулгахад доороос орж ирж буй шингэн нь энэ агаарыг нүүлгэн шилжүүлдэг тул агаарын хэсэг нь нээлттэй дээд үзүүрээр дамжин хоолойноос гардаг. Дараа нь бид хуруугаараа нүхийг хааж, утсаа өргө. Доод талын атмосферийн даралт нь хоолойн доторх агаарын даралтаас их болно. Тиймээс атмосферийн даралт нь хоолойноос шингэн урсахаас сэргийлдэг.
Эцэст нь дахиад нэг туршлага. Цилиндр савыг авч, дотор нь ус асгаж, цаасаар бүрхэж, эргүүл. Савнаас ус асгарахгүй (Зураг 4). Таталцал нь хөлөг онгоцны усан дээр үйлчилдэг ч яагаад ийм зүйл болдгийг өөрөө тайлбарлахыг хичээ.
Цагаан будаа. 4. Урвуу доошоо хийсэн шилнээс ус асгардаггүй.
Тиймээс бидний хүн нэг бүр дээр байрлах асар их зузаантай агаарын массын даралтыг мэдэрдэг. Энэ даралтыг атмосферийн даралт гэж нэрлэдэг. Энэ нь дэлхийн таталцлын хүчээр үйлчилдэг агаарын жингийн улмаас үүсдэг.
Ном зүй
- Перышкин А.В. Физик. 7-р анги - 14-р хэвлэл, хэвшмэл ойлголт. - М .: тоодог, 2010.
- Перышкин A.V. Физикийн асуудлын цуглуулга, 7-9-р анги: 5-р хэвлэл, хэвшмэл ойлголт. - М: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2010 он.
- Лукашик В.И., Иванова Е.В. 7-9-р ангийн физикийн асуудлын цуглуулга боловсролын байгууллагууд. - 17 дахь хэвлэл. - М.: Боловсрол, 2004 он.
- Дижитал боловсролын нөөцийн нэгдсэн цуглуулга ().
Гэрийн даалгавар
- Лукашик В.И., Иванова Е.В. 7-9-р ангийн физикийн асуудлын цуглуулга № 548-554.
- атмосферийн даралт, түүний өөрчлөлтийн хэв маягийн талаархи ойлголтыг бий болгох
- өндрийн өөрчлөлтөөр атмосферийн даралтыг тооцоолж сурах
Слайд 2
Өмнө нь сурсан зүйлээ давтах
- Агаарын чийгшил гэж юу вэ?
- Энэ нь юунаас хамаардаг вэ?
- Манан, үүл хэрхэн үүсдэг вэ?
- Та ямар төрлийн үүлсийг мэддэг вэ?
- Тэд бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ?
- Хур тунадас хэрхэн үүсдэг вэ?
- Та ямар төрлийн хур тунадасыг мэддэг вэ?
- Дэлхийн гадаргуу дээр хур тунадас хэрхэн тархдаг вэ?
Слайд 3
- Дэлхийн хамгийн чийглэг газар хаана байдаг вэ?
- Хамгийн хуурай?
- Газрын зураг дээрх цэгүүдийг холбодог шугамыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
- ижил хэмжээний хур тунадас ?Изохец
- ижил температур?Изотерм
- ижил үнэмлэхүй өндөр үү? Изогипс буюу хэвтээ шугамууд
Слайд 4
Агаар жинтэй юу?
Агаарын жин хэр их вэ?
Слайд 5
- Агаар мандлын агаарын багана дэлхийн гадаргуу болон түүн дээрх бүх зүйлийг дарах хүчийг атмосферийн даралт гэж нэрлэдэг.
- 1 кв. см нь 1 кг 33 г хүчээр атмосферийн агаарын баганыг дардаг.
- Агаар мандлын даралтыг хэмжих төхөөрөмжийг анх 1643 онд Италийн эрдэмтэн Эвангелиста Торричелли зохион бүтээжээ.
Слайд 7
t 0°С-т далайн түвшний дундаж даралт 760 мм м.у.б байна. - хэвийн атмосферийн даралт.
Слайд 8
17-р зуунд Роберт Хук барометрийг сайжруулахыг санал болгов
Мөнгөн усны барометр нь хэрэглэхэд тохиромжгүй, аюултай тул анероид барометрийг зохион бүтээжээ.
Слайд 9
Хоолойн мөнгөн усны түвшин яагаад өндрөөс хамаарч өөрчлөгддөг вэ?
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
100 м өгсөхөд даралт 10 мм м.у.б-ээр буурдаг.
- 2000 м-ийн өндрөөс 150 м хүртэл өгсөх - 10 мм м.у.б;
- 200 м өгсөхөд 6000 м - 10 мм м.у.б.
- 10000 м-ийн өндөрт атмосферийн даралт 217 мм м.у.б байна.
- 20,000 м 51 ммМУБ өндөрт.
Слайд 14
Агаар мандлын ижил даралттай газрын зураг дээрх цэгүүдийг шугамаар холбодог - изобар
Слайд 15
Циклон ба антициклон
- Дэлхийн гадаргуу тэгш бус халдаг тул түүний янз бүрийн хэсэгт атмосферийн даралт харилцан адилгүй байдаг.
- Циклон - төвд нь атмосферийн даралт багатай хөдөлгөөнт газар
- Антициклон - төв хэсэгт өндөр атмосферийн даралттай хөдөлгөөнт газар
- Газрын зураг дээрх циклон ба антициклоныг хаалттай изобараар зааж өгсөн
Слайд 16
Эдгээр эргүүлэгүүд сансраас иймэрхүү харагдаж байна
Слайд 17
Агаар мандлын даралт (бичлэг)
- Агаар мандлын хамгийн өндөр даралт 1968 онд Красноярскийн хязгаарт 812.8 мм м.у.б байжээ.
- Хамгийн бага нь 1979 онд Филиппинд байсан - 6525 ммМУБ.
- Москва нь далайн түвшнээс дээш 145 м-ийн өндөрт байрладаг. Хамгийн өндөр даралт 777.8 мм м.у.б хүрчээ. Хамгийн бага нь 708 мм м.у.б.
- Хүн яагаад атмосферийн даралтыг мэдэрч чадахгүй байна вэ?
- далдуу мод 100 кв.см. 100 кг жинтэй агаар мандлын багана үүн дээр дардаг.
Слайд 18
Перугийн индианчууд 4000 м-ийн өндөрт амьдардаг
Слайд 19
Асуудлыг шийдье
- Өндөр сууринДалайн түвшинд 2000 м. Энэ өндөрт атмосферийн даралтыг тооцоол.
- Далайн түвшинд атмосферийн даралт 760 ммМУБ байна
- 100 м-ийн өсөлт тутамд даралт 10 мм м.у.б-ээр буурдаг.
- 2000:100=20
- 20х10 ммМУБ=200
- 760ммМУБ-200ммМУБ=560ммМУБ.
Слайд 20
- Нисгэгч 2 км өндөрт гарчээ. Хэрэв дэлхийн гадаргуу дээр 750 мм м.у.б байсан бол энэ өндөрт атмосферийн агаарын даралт ямар байх вэ.
- 2000:100=20
- 20х10=200
- 750-200=550
- Агаар мандлын даралт ёроолд нь 765 мм м.у.б, оройд нь 720 мм м.у.б байвал уулын өндөр ямар байх вэ?
- 765-720=45 мм м.у.б.
- 100 м-ээс 10 мм м.у.б.
- x м -45 мм м.у.б.
- x= 100x45:10=450м
Слайд 21
- Харьцангуй өндөр хэд вэ? уулын оргил, хэрэв барометр уулын ёроолд 740 мм, орой дээр 440 мм байвал
- Даралтын зөрүү нь 300мм бөгөөд энэ нь өндрийн өндөр = 3000м гэсэн үг юм
Слайд 22
- Уулын бэлд атмосферийн даралт 765 мм м.у.б байна. Ямар өндөрт атмосферийн даралт 705 мм м.у.б байх вэ?
- Уулын бэлд даралт 760 мм м.у.б байна.
- Орой дахь атмосферийн даралт 748 мм м.у.б байвал толгодын өндөр хэд вэ. Тэр толгод уу, уул уу?
- 765-705=60
- Даралтын зөрүү нь 60 мм тул 600 м-ийн өндөрт байна
- Даралтын зөрүү нь 12мм, энэ нь өргөлтийн өндөр нь 120 м байна.Өндөр нь 200 м-ээс хэтрэхгүй тул энэ нь толгод юм.
Бүх слайдыг үзэх
§ 42. Агаарын жин. Агаар мандлын даралт - Физик 7-р анги (Перышкин)
Товч тодорхойлолт:
Бид бүгд агаарт амьдардаг учраас тэр агаарыг анзаардаггүй. Төсөөлөхөд хэцүү ч агаар нь дэлхий дээрх бүх биетүүдийн нэгэн адил жинтэй байдаг. Учир нь таталцлын хүч үүн дээр үйлчилдэг. Шилэн бөмбөлөгт хийснээр агаарыг жинд хүртэл хэмжиж болно. Дөчин хоёрдугаар догол мөрөнд үүнийг хэрхэн хийхийг тайлбарласан болно. Бид агаарын жинг анзаардаггүй, байгаль үүнийг ийм байдлаар зохион бүтээсэн.
Таталцлын нөлөөгөөр агаар дэлхийн ойролцоо байрладаг. Түүний ачаар сансарт нисдэггүй. Дэлхийг тойрсон олон километрийн агаарын бүрхүүлийг агаар мандал гэж нэрлэдэг. Мэдээжийн хэрэг, уур амьсгал нь бидэнд болон бусад бүх биед дарамт учруулдаг. Агаар мандлын даралтыг атмосферийн даралт гэж нэрлэдэг.
Бидний доторх даралт нь гаднах агаарын даралттай ижил байдаг тул бид үүнийг анзаардаггүй. Сурах бичигт та атмосферийн даралт байгааг нотолсон хэд хэдэн туршилтуудын тайлбарыг олох болно. Мэдээжийн хэрэг, та тэдгээрийн заримыг давтахыг хичээх болно. Эсвэл та өөрөө бодож олоод эсвэл интернетээс хайж үзээд анги дээр үзүүлж, ангийнхаа хүүхдүүдийг гайхшруулж болно. Агаар мандлын даралтын талаар маш сонирхолтой туршилтууд байдаг.
Физик, 7-р анги. Хичээлийн хураангуй
Хичээлийн сэдэвАгаар мандлын даралт.Хичээлийн төрөлШинэ материал сурах
Анги 7
Эрдмийн сэдэвФизик
UMK"Физик" Агаар мандлын даралтын тодорхойлолтыг өргөжүүлэх, атмосферийн даралтын шалтгааныг судлах; агаар мандлын үйлдлээс үүдэлтэй үзэгдлүүд
Төлөвлөсөн үр дүн
Хувийн:Боловсролын үйл ажиллагааг удирдах чадварыг бий болгох, физикийн үзэгдлийг шинжлэхдээ физикийн сонирхлыг бий болгох, онол ба туршлагын хоорондын уялдаа холбоог илчлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх урам зоригийг бий болгох.
Сэдэв:атмосферийн даралтын талаархи санаа бодлыг бий болгох, атмосферийн даралтын амьд организмд үзүүлэх нөлөөг тайлбарлах, өдөр тутмын амьдралдаа атмосферийн даралтын талаархи мэдлэгийг ашиглах чадварыг бий болгох.
Мета субьект:үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх, үзэгдлийг ажиглах, тайлбарлахдаа баримтад дүн шинжилгээ хийх, ажиглалт, туршилт хийх, ерөнхийлөн дүгнэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.
Салбар хоорондын холбооГазарзүй, биологи, уран зохиол.
Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа Фронтал, бүлэг, хувь хүн
Сургалтын аргаНөхөн үржихүй, асуудалтай, эвристик.
Дидактик туслах хэрэгсэлФизик. 7-р анги: сурах бичиг A.V. Перышкин, хичээлийн танилцуулга, бие даасан, хос, бүлгийн ажилд зориулсан даалгавар бүхий картууд, боловсролын төв төв "Тоодог, 7-р анги".
Тоног төхөөрөмжСурах бичиг, компьютер, проектор, бүлгийн хувьд - нэг аяга ус, пипетк, хуудас цаас.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч.Багш: Сайн уу! Суух! Би хүрэлцэн ирсэн бүх хүнийг угтан авч байгаадаа баяртай байна! Хичээл сайхан болж, бүгд сайхан сэтгэлтэй байх болно гэдэгт би итгэж байна.
II. Мэдлэгийг шинэчлэх
Багш: Өнгөрсөн хичээл дээр бид юу сурснаа санаж байна уу?
Оюутнууд: Холбоо барих хөлөг онгоцууд.
Багш: Ямар хөлөг онгоцыг харилцах гэж нэрлэдэг вэ?
Сурагчид: Өөр хоорондоо резинэн хоолойгоор холбогдсон хоёр судсыг харилцах гэж нэрлэдэг.
Багш: Та нарын зарим нь усан оргилуур, холбоо барих савны загвар хийсэн. (оюутнууд өөрсдийн ажлыг харуулдаг).
Багш: Чиний ширээн дээр даалгаврын картууд байна өөр өөр түвшинХэцүү байдал: бага, дунд, өндөр. (Хавсралт 1) Даалгаврын хүндрэлийн түвшинг сонгоод гүйцээнэ үү. Дууссаны дараа дэвтэр солилцож, дэлгэцэн дээрх даалгаврын зөв эсэхийг шалгана уу. Үнэлгээ өгөөрэй. (Хэд хэдэн бүтээлийг сонгон цуглуулах)
III. Зорилго тавих
Багш: Залуус аа, анхааралтай сонсоорой, одоо би та нарт оньсого хэлье, та тэдгээрийг таахыг хичээ.
Хүүхдэд зориулсан хөнжил байна уу?
Тэгэхээр дэлхий бүхэлдээ бүрхэгдсэн гэсэн үг үү?
Хүн бүрт хангалттай байхын тулд
Түүнээс гадна энэ нь харагдахгүй байсан уу?
Эвхэж, дэлгэхгүй,
Хүрэлцэх, харахгүй байна уу?
Энэ нь бороо, гэрэл оруулах болно,
Тийм ээ, гэхдээ тийм биш юм шиг байна уу?
Энэ юу вэ?
Оюутнууд:Агаар мандал
Багш:
Ижил хүч чадалтай хоёр залуу
Самбарууд нурж, үр дүн нь дараах байдалтай байна.
Хумсны үзүүр нь малгай руу живж,
Малгай нь жижиг хонхорхой үлдээсэн,
Найзууд хамтдаа лантуу цохив
Энэ нь хавтангуудыг хоёр хэсэгт хуваахад хүргэсэн.
Өө юу физик хэмжигдэхүүнбид ярьж байна уу?
Оюутнууд: Дарамт шахалт.
Багш аа. Зөв. Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв юу байх вэ?
Сурагчид: Агаар мандлын даралт.
Багш: Хичээлийн зорилго юу вэ?
Сурагчид: Агаар мандлын даралт гэж юу болохыг олж мэд.
Багш: Хичээлийн үеэр та бид хоёрын хариулах хэд хэдэн асуултыг тодорхойлохыг хичээ.
Оюутнууд: Агаар мандлын даралт гэж юу вэ, яагаад байдаг вэ, атмосферийн даралт хаана ажилладаг вэ гэх мэт.
Багш: Таны хэлсэн ихэнх зүйл өнөөдрийн бидний хичээлтэй холбоотой тул бид эдгээр асуултын хариултыг олохыг хичээх болно.
Дэвтэрээ нээж, хичээлийн сэдвийг бич. (самбар дээрх бичээс)
IV. Шинэ мэдлэг олж авах
Багш: Газарзүйн хичээлээс уур амьсгал гэж юу байдгийг санаж байна уу? Энэ нь юунаас бүрддэг вэ?
Сурагчид: Агаар мандал бол дэлхийг тойрсон агаарын бүрхүүл юм. Хүчилтөрөгч, азот болон бусад хийнээс бүрдэнэ.
Багш: Уур амьсгал байна их ач холбогдолхүний хувьд. Хүн хэвийн амьдрахын тулд агаар хэрэгтэй. Үүнгүйгээр тэр таван минутаас илүүгүй амьдарч чадна. Агаар мандлын агаар нь амин чухал зүйлсийн нэг юм чухал элементүүдорчин. Үүнийг хамгаалж, цэвэр байлгах ёстой. Агаар мандал нь хэдэн мянган километрийн өндөрт үргэлжилдэг бөгөөд тодорхойгүй байдаг дээд хязгаар. Агаар мандлын нягтрал нь өндрөөр буурдаг. Хэрэв таталцал байхгүй бол дэлхийн агаар мандалд юу тохиолдох байсан гэж та бодож байна вэ?
Оюутнууд: Тэр нисэх байсан.
Багш: Агаар мандал яагаад дэлхийн гадаргуу дээр тогтдоггүй вэ?
Сурагчид: Агаар мандлыг бүрдүүлдэг хийн молекулууд тасралтгүй, санамсаргүй байдлаар хөдөлдөг.
Багш: Бид агаарын далайн гүнд байна. Таны бодлоор уур амьсгал бидэнд дарамт болж байна уу?
Оюутнууд: Тийм ээ.
Багш: Хүндийн хүчний нөлөөгөөр агаарын дээд давхаргууд доод давхаргыг шахдаг. Дэлхийтэй шууд зэргэлдээх агаарын давхарга хамгийн их шахагдаж, Паскалийн хуулийн дагуу түүнд үзүүлэх даралтыг бүх чиглэлд дамжуулдаг. Үүний үр дүнд дэлхийн гадаргуу болон түүн дээр байрлах биетүүд агаарын бүх зузаан, өөрөөр хэлбэл атмосферийн даралтыг мэдэрдэг.
Агаар мандлын даралтыг тодорхойлохыг хичээцгээе.
Оюутнууд: Агаар мандлын даралт гэдэг нь дэлхийн агаар мандлын дэлхийн гадаргуу болон түүн дээр байрлах бүх биед үзүүлэх даралт юм.
Багш: Тодорхойлолтыг дэвтэртээ бичээрэй.
Бид өөрсдөдөө агаарын даралтыг мэдэрдэггүй. Тэгэхээр энэ байдаг уу?
Багш: Агаар мандлын даралт байгаа эсэхийг туршилтаар шалгахыг хичээцгээе. 4 хүнтэй бүлэг байгуулна. Ширээн дээр танд шаардлагатай тоног төхөөрөмж, ажлын картууд байна. (Хавсралт 2) Тэдгээрийг бөглөнө үү. Хариултыг бүлэгт ярилц.
Пипеткийг усанд оруулахын өмнө бид яагаад резинэн үзүүрийг шахдаг вэ? (сурагчдын хариулт)
Яагаад шилнээс ус урсахгүй байна вэ? (сурагчдын хариулт)
Багш: Та ямар туршилт хийсэн бэ?
Оюутнууд: Агаар мандлын даралттай.
V. Биеийн тамирын хичээлийн минут
Багш:Одоо ширээнээсээ босоод надтай хамт дасгал хий.
Толгойгоо дээш өргөөд амьсгалаа аваарай. Толгойгоо цээжиндээ буулгаж, амьсгалаа гарга.
Толгойгоо дээш өргөөд амьсгалаа аваарай. Толгойгоо доошлуулж, хөвөнг нь үлээлгээрэй. Толгойгоо дээш өргөөд амьсгалаа аваарай. Толгойгоо доошлуулж, лаагаа үлээлгээрэй.
Дасгалыг дахин давт.
VI. Анхдагч нэгтгэх
Багш аа: Зөв амьсгалахсайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг бодлын үйл явц. Залуус аа, энэ нь биднийг амьсгалахад тусалдаг атмосферийн даралт гэдгийг та мэдэх үү? Уушиг нь цээжинд байрладаг. Амьсгалах хэмжээ цээжнэмэгдэж, даралт буурч, агаар мандлын хэмжээнээс бага болно. Мөн агаар уушгинд орж ирдэг. Амьсгалах үед цээжний хэмжээ багасч, уушигны багтаамж буурдаг. Агаарын даралт нэмэгдэж, атмосферийн даралтаас өндөр болж, агаар орж ирдэг орчин. Энд зөвхөн атмосферийн даралт ажилладаггүй. (ЦОР - тоодог: хэлтэрхий)
Энд текстүүд байна. (Хавсралт 3) Хосоор ажиллана. Дараа нь бид атмосферийн даралтын нөлөөний талаар ярихыг хүсч буй хүмүүсийг сонсох болно. (сурагчдын хариулт)
Багш:Одоо би та бүхэнд "Айболит" шүлгийн хэсгээс уншина.
Замдаа уулс түүний өмнө зогсож,
Тэгээд тэр уулсаар мөлхөж эхлэв,
Уулс өндөрсөж, уулс улам эгц болж,
Мөн уулс үүлний дор явдаг!
"Өө, хэрэв би тэнд очихгүй бол
Хэрэв би замдаа төөрсөн бол
Тэдэнд, өвчтэй хүмүүст юу тохиолдох вэ?
Миний ойн амьтадтай юу?
Агаар мандлын даралт өндрөөс хэрхэн өөрчлөгддөг талаар бодож үзээрэй?
Оюутнууд: Даралт буурч байна.
Багш: Самбарыг хар, уулын бэлд эсвэл оройд хамгийн их даралт хаана байхыг тодорхойлно уу?
Сурагчид: Уулын бэлд.
Багш: Тийм шүү.
Таны өмнө карт байна. (Хавсралт 4) Текстэнд дутуу үгсийг оруулах шаардлагатай. (урд талын үзлэг)
VII. Тусгал боловсролын үйл ажиллагаа
Багш: Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе. Өнөөдөр бид юу ярьж байна вэ?
чи хэлсэн үү? Бид хичээлийн зорилгодоо хүрсэн үү? Та сэдвийг хөндсөн үү?
Би олж мэдсэн)...
Би зохион байгуулсан...
Надад хэцүү байсан...
Би илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна ...
Би ангидаа хийж байгаа ажилдаа сэтгэл хангалуун байна (үнэхээр биш, сэтгэл хангалуун бус) учир нь...
Би... ааштай байна.
Багш:Ангид ажиллахад... (үнэлгээ)
VIII. Гэрийн даалгаврын талаархи мэдээлэл
Багш: Өдрийн тэмдэглэлээ нээгээд бич гэрийн даалгавар:
Х.42. дасгал 19. Нэмэлт - даалгавар 1. х.126
Ном зүй
1. Гэндэнштэйн Л.Э. Бага сургуулийн физикийн үндсэн асуудлын шийдэл. 7-9-р анги.-2-р хэвлэл, илч.-М.: ILEKSA, 2016.-208 х.
2. Громцева О.И. Хяналт ба бие даасан ажилфизикт. 7-р анги: A.V-ийн сурах бичигт. Перышкин “Физик. 7-р анги". Холбооны улсын боловсролын стандарт / 7-р хэвлэл, шинэчилсэн, нэмэлт. - М.: "Шалгалт" хэвлэлийн газар, 2016.-112 х.
3. Марон А.Э. Физик. 7-р анги: Боловсрол, арга зүйн гарын авлага.- 3-р хэвлэл.- М.: тоодог, 2015. - 123 х.
4. Перышкин А.В. Физик, 7-р анги - Москва: Bustard, 2015.-319.
Хавсралт 1
"Холбооны хөлөг онгоц" карт
Даалгаврууд доод түвшинхүндрэлүүд
1. Холбоо барих хөлөг онгоцны жишээг өг.
2. Хоёр шилэн хоолойг резинэн хоолойгоор холбосон. Хэрэв зөв хоолойг хазайсан бол шингэний түвшин хэвээр байх уу? Хэрэв та зүүн гар утсаа дээш өргөвөл?
Дунд түвшний даалгавар
1. Холбоо барих савнууд руу ус хийнэ. Юу болох вэ, яагаад гэвэл зүүн тал U хэлбэрийн хоолой нь бага зэрэг ус нэмнэ; гурван хөлт хоолойн дунд судсанд ус нэмэх үү?
2. Аль кофены сав илүү багтаамжтай вэ?
Даалгаврууд өндөр түвшинхүндрэлүүд
1. Аль кофены сав илүү багтаамжтай вэ?
2. Холбоо барих хөлөг онгоцонд мөнгөн ус байдаг. Нэг саванд ус, нөгөөд нь керосин нэмнэ. Усны баганын өндөр hв = 20 см.Хоёр савны мөнгөн усны түвшин давхцахын тулд керосин баганын өндөр hк хэд байх ёстой.
Карт
Ф.И.
Сонгосон даалгаврынхаа хүндрэлийн түвшний хажууд байгаа нүдийг шалгана уу.
Бага Дунд Өндөр
Хавсралт 2
Бүлгийн ажилд зориулсан карт
Туршлага 1:
Тоног төхөөрөмж, материал: Ус, шил, хуудас цаас.
Шилэн аяганд ус асгаж, цаасаар хучиж, гараараа хуудсаа барьж, шилийг доош нь эргүүлнэ. Гараа цаасан дээрээс ав. Шилэн дээрээс ус асгарахгүй. Яагаад тайлбарлана уу? (Зураг 133, хуудас 132-ыг харна уу)
Туршлага 2:
Тоног төхөөрөмж, материал: Ус, пипетк.
Пипеткийг усаар дүүргэ. Пипеткийг усанд оруулахын өмнө бид яагаад резинэн үзүүрийг шахдаг вэ гэдгийг бодоорой.
Хавсралт 3
"Бид хэрхэн уудаг" картАмаар дамжуулан шингэнийг татах нь цээж тэлэх, уушиг болон амны хөндийн агаарыг нимгэрүүлэхэд хүргэдэг. Гаднах атмосферийн даралт дотоод даралтаас өндөр болно. Мөн түүний нөлөөн дор шингэн нь аманд ордог.
"Яалаа яагаад таазан дээр алхдаг вэ" карт
Ялаанууд гөлгөр цонхны шилний дагуу босоогоор авирч, таазны дагуу чөлөөтэй алхдаг. Тэд яаж үүнийг хийдэг вэ? Ялааны хөлийг суурилуулсан жижигхэн сорох аяганы ачаар энэ бүхэн тэдэнд боломжтой юм. Эдгээр сорох аяга хэрхэн ажилладаг вэ? Тэдгээрийн дотор ховордсон агаарын орон зай бий болж, атмосферийн даралт нь сорох аягыг бэхэлсэн гадаргуу дээр барьдаг.
"Хэн шаварт алхах нь илүү хялбар байдаг" карт
Хатуу туурайтай морьд гүн шавраас хөлөө суга татна гэдэг их хэцүү. Хөлний доор түүнийг өргөхөд гадагшлах зай үүсч, атмосферийн даралт нь хөлийг татахаас сэргийлдэг. Энэ тохиолдолд хөл нь цилиндрт поршений адил ажилладаг. Үүссэн даралттай харьцуулахад асар их гадаад атмосферийн даралт нь хөлөө өргөхийг зөвшөөрдөггүй. Энэ тохиолдолд хөлний даралтын хүч 1000 Н хүрч болно. Хөөвөр малын туурай нь хэд хэдэн хэсгээс бүрдэх ба шавраас сугалахад хөл нь шахагдаж, агаар ороход хялбар байдаг. үүнээс үүдэлтэй сэтгэлийн хямрал.
Хавсралт 4
зориулсан карт бие даасан ажил
Дэлхийг тойрон ________________ байдаг бөгөөд түүнийг ________________ хамт барьдаг. Дэлхийтэй зэргэлдээх агаарын давхарга нь шахагдаж, хуульд заасны дагуу ___________ үйлдвэрлэсэн зүйлийг түүнд ___________ бүх чиглэлд шилжүүлдэг. Өндөр нэмэгдэх тусам атмосферийн даралт _____________________.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан ганцаарчилсан ажлын карт
Цоорхойг нөхөж өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү.
Дэлхийг тойрон ________________ _____________ хамт барьдаг _________________ байдаг. Дэлхийтэй зэргэлдээх агаарын давхарга нь шахагдаж, хуульд заасны дагуу ___________ үйлдвэрлэсэн зүйлийг түүнд ___________ бүх чиглэлд шилжүүлдэг. Өндөр нэмэгдэх тусам атмосферийн даралт _____________________.
(таталцал, даралт, агаар мандал, бууралт, Паскаль)
7-р ангийн физикийн хичээлийн тэмдэглэлийг татаж авах. Агаар мандлын даралт
