Зорилтот:Системийн хөгжил нэмэлт даалгаварруу янз бүрийн төрөлС.Львовагийн сургалтын материалын дагуу диктант заах.

Даалгаварууд:

Сургалтын янз бүрийн үе шатанд ажлын энэ хэлбэрийг ашиглах.

Даалгаврын системийг ашиглан баталгаажуулах, өөрийгөө шалгах системийг хөгжүүлэх.

Текстийн даалгавар бичих үйл явцад оюутнуудыг татан оролцуулах.

Бүтээгдэхүүний хураангуй:

С.И.Львовагийн найруулсан "Орос хэл" сургалтын цогцолборт анхаарлаа хандуулъя. Онцлог шинж чанарОрос хэлний энэхүү сурах бичгийн гол төрлүүдийг амжилттай эзэмшихэд чиглэгддэг ярианы үйл ажиллагаатэдгээрийн нэгдмэл байдал, харилцан уялдаа холбоонд.

С.И.Львова, В.В.Львов нарын сурах бичигт зөв бичгийн дүрмийг боловсруулахад зориулагдсан баялаг текстийн материалыг багтаасан болно. Таваас есдүгээр ангиас эхлэн энэ сурах бичигт "Үг үсгийн доод хэмжээ" стандарт дасгалуудыг системтэй хийх боломжийг олгодог. Эдгээр дасгалын материалыг үгсийн сангийн диктант хийхэд ашигладаг. Энэ ажилд бид энэ төрлийн диктантыг боловсролын диктант гэж үздэг.

Онцлог шинж чанараас хойш орчин үеийн хичээлОрос хэл нь хөгжлийн чиг хандлага, тогтолцооны үйл ажиллагааны арга барилтай тул бүх төрлийн ажлын нягт харилцаа, нэгдмэл байдлын талаар ярих нь утга учиртай юм. Зөв бичгийн дүрмийн ажил нь зөв бичгийн чадвар болон онолын болон хэл шинжлэлийн ур чадвар хоорондын нягт харилцан үйлчлэлийг шаарддаг. Тийм ч учраас үсгийн доод түвшний ажлыг хэл шинжлэлийн бусад чиглэлийн ажилтай хослуулах санаа гарч ирэв: үг хэллэг, авиа зүй, морфологи, зөв ​​бичгийн дүрмийн талаархи даалгавруудыг тогтмол үгсийн сангийн диктант оруулах.

Тиймээс нөхөн үржихүйн аргаас (тайлбар толь бичгийн диктант) хэсэгчилсэн хайлтын аргад (диктанттай сонгон ажиллах) шилжилт хийдэг.

Төсөл нь хичээлийн янз бүрийн үе шатанд толь бичгийн диктанттай ажиллах зарим хувилбаруудыг танилцуулж байна. Энэхүү ажил нь сургалтын нэг хэлбэр байх ёстой, гэхдээ үүнийг Улсын нэгдсэн шалгалт, OGE хэлбэрээр ямар ч төрлийн даалгаврын хяналтанд ашиглаж болно) энэ нь ач холбогдлыг дахин нэг удаа онцолж байна. төслийн ажилэнэ сэдвээр.

Эдгээр дидактик материалыг зөвхөн С.И.Львовагийн боловсролын цогцолборын дагуу төдийгүй бусад боловсрол, арга зүйн багцын дагуу ажилладаг багш нар ашиглаж болно, учир нь тэдгээр нь бүгд диктанттай ажилладаг.

Оршил.

Орос хэлний багш нь зөв бичгийн болон цэг таслал, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, баяжуулах хэрэгтэй толь бичигсурагчид, хэм хэмжээг эзэмшихэд сургах утга зохиолын хэл, хүүхдүүдэд хэл шинжлэлийн болон утга зохиолын нэр томъёо. Тэр нь их ач холбогдолбагшийн ажилладаг сургалтын тогтолцоотой.

Орос хэлний багш бүр сурах бичиг нь түүний ажилд ямар чухал байр суурь эзэлдэг болохыг байнга мэдэрдэг.

С.И.Львовагийн найруулсан орос хэлний сурах бичгийн нэг онцлог шинж чанар нь ярианы үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийг нэгдмэл байдал, харилцан уялдаатайгаар амжилттай эзэмшихэд чиглэгдсэн явдал юм. Энэ онцлог нь ярианы яриа, хэвлэмэл үгийг ойлгож, ойлгоход тусалдаг; аман болон бичгийн хэлээр өөрийн бодлыг чадварлаг, үнэн зөв, логиктой, илэрхий илэрхийлж, яриа, оюун ухааныг эрчимтэй хөгжүүлэхэд чиглүүлнэ. Сурах бичгийн агуулга нь орос хэлний боловсролын шинэ стандарттай нийцэж байгаа бөгөөд энэ нь тухайн нөхцөлд онцгой ач холбогдолтой юм шинэ хэлбэрэнэ сэдвээр эцсийн баталгаажуулалт.

Гол хэсэг.

С.И.Львова, В.В.Львов нарын сурах бичигт зөв бичгийн дүрмийг боловсруулахад зориулагдсан баялаг текстийн материалыг багтаасан болно.

Таваас есдүгээр ангиас эхлэн энэ сурах бичигт "Үг үсгийн доод хэмжээ" стандарт дасгалуудыг системтэй хийх боломжийг олгодог.

Энэ материалын тусламжтайгаар багш оюутнуудад дараахь ажлын хэлбэрийг санал болгож болно.

үг, хэллэгийн график дүр төрхийг цээжлэх (энэ тохиолдолд цээжлэх үгсийг (хэлбэр) самбар дээр томоор бичсэн байх эсвэл сурагчдад сурах бичигт сайтар судалж үзэхийг зөвлөж байна);

механик санах ойн чадварыг ашиглах (оюутнууд үг эсвэл хэллэгийг хэд хэдэн удаа бичдэг);

тод дуудлагыг хүлээн авах замаар зөв бичгийн дүрмийг санах (үндэслэл, хэллэгийг найрал дуугаар эсвэл бие даасан сурагчаар эхлээд чанга дуугаар, дараа нь чимээгүйхэн, бүр намуухан, шивнэж, өөртөө зориулж үе шаттайгаар тодорхой хэлдэг);

морфемик бичих арга техникийг ашиглах (оюутнууд үг, хэллэгийг бичиж, морфемуудыг шугамаар салгаж, морфем бүрийн зөв бичгийн дүрмийг чангаар тайлбарладаг);

зөв бичих болон тестийн үгсийн нарийвчилсан график тайлбар бүхий үг, хэллэгийг бичих.

Багшийн үзэмжээр зөв бичгийн доод хэмжээг хэсэгчлэн, бүрэн, эсвэл оюутнуудад бичихэд хүндрэлтэй байсан үг, хэллэгийг оруулан санал болгож болно.

Хүчтэй анги, дундаж гүйцэтгэлтэй ангид анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэхийн тулд та өөр хувилбараар ажил санал болгож болно: үг, хэллэгийг багш хосоор нь уншина: хосын эхний үг (хэлбэр) нь Эхний хувилбарын даалгаврыг гүйцэтгэж буй оюутнуудын хувьд хоёр дахь үг (хэлбэр) нь хоёр дахь хувилбарын даалгаврыг гүйцэтгэж буй оюутнуудад зориулагдсан болно. Ажлын энэ хэлбэрийг ашиглахдаа хос үг (үгний хослол) бүрийг хоёр удаа уншдаг.

Үг үсгийн доод түвшний үг (хэлбэр) бичих өөр нэг хэлбэр бол хориглох явдал юм. Оюутнууд санах ойгоос ангийнхандаа (нэг нэгээр нь) зөв бичгийн хамгийн бага утгатай үгсийг (хэлбэр) ээлжлэн бичдэг. Хэрэв ямар нэг үг (хэлбэр) нэрлэгдээгүй бол багш диктант бичдэг.

Үг бичих үйл явц нь төвөгтэй байж болно дараах ажлууд:

үгийн морфемик бичлэг;

үгсийг зөв бичгийн дүрмийн шинжилгээгээр бүртгэх (бүрэн эсвэл хэсэгчлэн - багшийн зааврын дагуу);

дагалдаж буй хэлний дүн шинжилгээ бүхий үгсийг бүртгэх (бие даасан авиаг транскрипцээр харуулах, судалж буй морфемуудыг тодруулах, дүрмийн шинж чанарыг харуулсан гэх мэт);

багшийн даалгаврын дагуу оюутнуудын бүтээсэн хэллэгийн нэг хэсэг болгон үгсийг бүртгэх.

Зөв бичгийн болон хэлний дүн шинжилгээ хийх чадварыг шалгах өөр нэг сонголт бол уламжлалт диктантын дараа хийх нэмэлт даалгавар юм.

янз бүрийн төрөлбие даасан үгсийг задлан шинжлэх;

бие даасан хэллэгт дүн шинжилгээ хийх;

багшийн даалгаврын дагуу хэллэг, өгүүлбэр зохиох (өгөгдсөн схемийн дагуу, өгөгдсөн агуулгатай, тодорхой стилист даалгавартай);

үсгийн доод түвшний үг (хэлбэр) ашиглан текст зохиох.

Энэхүү бүтээгдэхүүн нь "зөв бичгийн хамгийн бага"-тай ажиллах өөрийн аргачлалыг санал болгодог.

Практик хэсэг.

5-р анги.

Дасгал 31, хуудас 17.

Дэнлүү асаах, найзыгаа гомдоох, байшингаа тойрон гүйх, манжин буцалгах, хаалгыг онгойлгох, алслагдсан газар, зоригтой шүхэрчин, байгалийн сайхныг үзэх, паркетан дээрх мөр, газар хөдлөлтийн газар, галт уулын тогоо, хур тунадасны хэмжээ, гадаргуу халах , температур нэмэгдсэн.

Даалгаврууд.

Ижил сонсогдож байгаа боловч өөр өөр бичигдсэн үгсийн доогуур зур.

Хоёр язгуураас бүрдсэн үгийг олж бич.

Үг хэллэгүүдийн дундаас дүрмийн үндэслэлийг олж, бич.

Хэрэгслийн хэрэгслээр нэр үг олж бичээрэй.

“Чү, чү би у үсгээр бичдэг” гэсэн дүрэмд үл хамаарах үгийг олж бич.

Жишээ нь. 47, хуудас 23.

Агуулга, тонгойх, дүлийрэх, хуучинсаг, нэг настай, үтрэм, хүсэлт, хүлээлгэн өгөх, заагч, ухамсар, дүрс, илэрхийлэл, өртөө, шалгалт, авиа зүй, зөв ​​бичих, хэл шинжлэл, яаравчлах, аппарат, боловсрол , морьтон, гялалзах, ялгах, онцгой, илэрхийлэх, үнэлэх, давтах.

Даалгаврууд.

Дуу хоолой гардаг үгсийг олж бич.

Хэл шинжлэлийн салбарыг нэрлэсэн үгсийг олж бич.

О угтвартай үгсийг олж бич.

Үгийн язгуурт дуудлагагүй гийгүүлэгч орсон үгийг олж бич.

Жишээ нь. 150, 70-р тал.

Гайхамшигтай үйл явдал, нөхцөл байдлыг намжааж, замд бэлдэж, амьсгалаа чангалж, найздаа мэдэгдээрэй, асар том мөсөн уулс, шим тэжээл, асуудлыг илрүүлэх, солирын уналт, өвөрмөц үзэгдэл, өвслөг тал, таатай цаг уурын нөхцөл, амжилттай зургийн эвлүүлэг.

Дагалдах үгийг олж бич.

"Мөсний блок" хэллэгийн ижил утгатай үгийг олж бич.

Жишээ нь. 211, хуудас 95

Бие даасан, илэрхийлэл, урвасан, хавсарсан, онодог, хурдан зугтдаг, зогсдог, дуугардаг, мэдэрдэггүй, төвөгшөөхийг хүсдэггүй, өнөөдөр бие муутай, тайлбарлахыг хүсдэггүй, нууцад дургүй, урвалтыг үзэн яддаг, шүгэлддэг.

Даалгаврууд.

NOT-гүйгээр хэрэглэх боломжгүй үйл үгсийг олж бич.

“Үгийн язгуурт дуудагдахгүй гийгүүлэгчийн бичиглэл” гэсэн бичигтэй үгийг олж бич.

Өнгөрсөн цагийн үйл үгийг олж бич.

Дагалдах үгийг олж бич.

Үл хамаарах үйл үгийг олж бич.

Жишээ нь. 244, 112-р тал

Мэдрэмжтэй төхөөрөмж, эртний урлаг, чадварлаг дархан, чулуун шат, гайхалтай панорама, айдас хүйдэст автсан, ургасан шампиньон, аялалд гарах, нутгийн зуун наст, харамсаж буйгаа илэрхийлэх, гал унтраагч авчрах, хуудасны чимээ, торгомсог гадаргуу, кофе чанагч, өнгөт тэмдэглэгээ өгөх .

Даалгаврууд.

Үйл үг хэллэгийн доогуур зур.

“Үгийн язгуурт дуудагдахгүй гийгүүлэгчийн бичиглэл” гэсэн бичигтэй үгийг олж бич.

Угийн үгэнд байгаа нэр үгийг олж бич.

Ярианы функциональ хэсгүүдийг олж бич.

Жишээ нь. 306, 138-р тал.

Сэтгэл аз жаргалдаа баярладаг, би яармааргүй байна, би түүнтэй мэндлэхийг хүсч байна, тэр эцэг эхийнхээ сэтгэлийг өршөөж, нөхдүүддээ гомдож, аюултай тоглоом эхлүүлж, наранд хайлж, цанын тавиур, тэд хурал дээр уулзаж, илэрхийлэлтэй унших, залуучуудыг нэгтгэх.

Даалгаврууд.

Дүрэм зүйн үндсийг бичнэ үү.

Гурав дахь хасах нэр үг олж бич.

Гэнэтийн байдал гарсан үгсийг олж бич.

Олон тооны нэр үгийг олж бичиж тэмдэглэ.

Дагалдах үг хэллэгийг олж бич. + ch.

Жишээ нь. 498, х.45

Газар нутгийг үзэх, хаврын хувцасаа шинэчлэх, алсын хараатай үйлдэл, үнэртэй шингэн, шударга тэмцэл, сармисны үнэр, найзынхаа бардамналыг харамлах, гудамжны сүүдэртэй булан, хүнд үүргэвч, баяр хөөртэй хүлээлт, гоо үзэсгэлэн бүдгэрч байна.

Даалгаврууд.

“Үгийн язгуурт дуудагдахгүй гийгүүлэгчийн бичиглэл” гэсэн бичигтэй үгийг олж бич.

Дуу хоолой гардаг үгийг олж бич.

Багасгагч дагавартай үгийг олж бич.

Үгийн язгуурт давхар гийгүүлэгч орсон үгийг олж бич.

6-р анги.

Жишээ нь. 97, хуудас 51

Тал нутгийн газар зүйн олон талт байдал, нэрмэл ус, хэвтээ чиглэл, зохиомол сонголт, хур тунадас, цаг уурын станц, орчин үеийн газарзүйн судалгаа, жижиг хэмжээний зураг, усан сангийн гүнийг хэмжих, цусны даралт ихсэх.

Даалгаврууд.

Гэнэтийн үзэгдэл болсон үгийг олж бич.

Хос гийгүүлэгчтэй үгсийг олж бич.

Нэмэх замаар үүссэн үгсийг олж бичих.

Нэрийг нь олж бич сэдэвчилсэн бүлэг"бороо, цас, мөндөр" гэсэн үгс

Аль ньүг үсэгконсолуудөмнөДуугүй гийгүүлэгчтэй бол "С" гэж бичдэг үү?

Жишээ нь. 195, хуудас 104

Байгууламж уран сайхны илэрхийлэл, илэрхийлэлтэй, найруулга, оргил үе, давтагдсан элементүүд, бөхийлгөсөн, эелдэгхэн, металл олс, улаан халуун зуух, сэтгэл татам шөнө, том, гайхалтай, дэвшилтэт, гайхамшигтай, намтар, хүндэтгэлтэй.

Даалгаврууд.

1. Үгийн язгуурт дуудлагагүй гийгүүлэгч орсон үгийг бич. (том)

2. Эмэгтэй хүний ​​нэр, 3 хасалтыг заана уу. (зуух, шөнө)

3. Үгийг үгийн утгаар нь олж бичнэ үү: Үйл хөдлөлийн хөгжлийн хамгийн их хурцадмал үе. (оргил цэг)

4. Уран сайхны илэрхийллийн ямар хэрэгслийг мэддэгээ бич (2-3 сонголт).

5. Үг үсгийн алдаатай үгсийг олж бичээрэй. I-Y үсэгС-ийн дараа"

Жишээ нь. 318, 162-р тал.

Ганц бие, гэрэлтүүлэг, модон, шавар, жагсаал, мөнгө, халдварт, шил, цэг таслал, аялал, цангис, салхитай өдөр, салхигүй цаг агаар, нойргүйдэл, Gostiny Dvor, зочид буудал, үндсэн хууль, үйл ажиллагааны, комисс, сүрэл, хайхрамжгүй, найрсаг бус, шударга.

Даалгаврууд.

1. Ямар үгэнд дагавар залгах нь дүрэмд үл хамаарах зүйл вэ?(мод, шил)

2. Нэг язгууртай үгсийг бич. (салхитай - салхигүй, зочны өрөө - зочид буудал)

3. Аль ньүг үсэгконсолууддүрмээр тодорхойлогддог: “-3/-С дахь угтвартөмнө- ХАМТ"? (нойргүйдэл)

4. Нэмэлтээр бүтсэн үгийг ол. (ганц бие)

5. Үгийн язгуурт хос гийгүүлэгч орсон үгсийг заана уу. (комисс, хайнга)

Жишээ нь. 439, 20-р тал.

Боловсролын санаа нь тогтоосон дарааллаар зохион байгуулагдах, газар тариалангийн үйлдвэрлэл, цогц төхөөрөмж, хийдийн нутаг дэвсгэр, дайралтаас хамгаалах, гар урлал, үнэт эдлэл, алслагдсан газар нутаг, гарцгүй шавар, ололт амжилт. орчин үеийн анагаах ухаан, хуурай газрын усалгаа, нунтаглах эрдэнийн чулуу, эвдэрсэн гүүр.

Даалгаврууд.

1. Үгийн язгуурт ээлжлэн залгасан эгшигтэй үгийг олоорой. (газар)

2. Үгсийн ижил утгатай үгийг олооройчийгшүүлэх, услах. (услах)

3.Нэмэлтээр бүтсэн үгийг олоорой (хөдөө аж ахуйн, нандин)

4.Үгийн язгуурт дуудагдахгүй гийгүүлэгчтэй үгийг тодорхойл. (газар нутаг)

5. Дээд зэргийн шинж тэмдгийг бич. (хамгийн хэцүү)

Жишээ нь. 577, хуудас 91.

Арван нэгэн тэмдэглэгээ, яаралтай тусламж, хоёр давхар Вилла, дөрвөн удаагийн аварга, циркийн акробат, тоон үзүүлэлт, хамтын тоо, наян сая, зайг даван туулах, Антарктидыг судлах, температурыг бүртгэх, авъяаслаг багш нар, байгалийн өвөрмөц бүтээл, тоо хэмжээ, тоо томшгүй олон, гурав дахин, тав -өгүүллэг, нэг зуун тавин найман килограмм, гурван сая хорин есөн мянга хоёр зуун арван долоон.

Даалгаврууд.

1. Нь юуүгсийн зөв бичихконсолууддүрмээр тодорхойлогддог: “-3/-С дахь угтвартөмнө-3-ыг дуут гийгүүлэгч, дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө бичнэ- ХАМТ"?(тоо томшгүй олон, зай, хайгуул)

2. Солиххэллэг"Циркийн акробат", дээр барьсансуурьхяналт.Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү. (циркийн акробат)

3. Ямар үгэнд PRE- угтвар нь PERE- угтвартай ойролцоо утгатай байна вэ? (даван туулах)

4. Үгийн язгуурт хос гийгүүлэгч орсон үгсийг олж бичиж тэмдэглэ. (сая, килограмм)

5. Зөв нэрээ бич.

7-р анги.

Жишээ нь. 94, 37-р тал.

Нийтлэг үгсийн сан, диалектизм, мэргэжлийн ур чадвар, хуучирсан үгс, шоу амттан, аймгийн театр, домогт хүн, нэрт хөгжмийн зохиолч, бага зэргийн саад бэрхшээл, боломжийн шалтгаанаар, хамтран ажиллах санал, бор шувуу харвах, усан санд сургах, ухаантай дүр эсгэх, хэн нэгний тусламжид найдаж болно.

Даалгаврууд.

"Туршлагатай хүн" гэсэн утгатай фразеологийн хэллэгийг олж бич.

Угтвар үгээр үүсгэгдсэн нэр үгийг олж бич.

Төлөөний үгийг олж бичиж, ангиллыг нь тодорхойл.

Үг үсгийн алдаатай бичээрэй" О-Аүндэст."

"Амттан" гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг бич.

Жишээ нь. 193, 79-р тал.

Гайхамшигтай мэдрэмж, нарийн хууран мэхлэлт, чиг хандлага, яруу найргийн шинж чанар, цуглуулагчийг дагалдаж, целлюлозын хэрэглээ, металл хийц, найз нөхдийн компани, алдагдсан үзмэр, үнэгүй зарын сайт, залруулсан алдаа, сонгуулийн кампанит ажил.

Даалгаврууд.

Гомофоныг олж бич.

Үндсэн үгтэй өгүүлбэр олж бич.

Угтвар-дагавар хэлбэрээр үүссэн нэр үгийг олж бич.

Үг үсгийн алдаатай үгийг олж бичээрэй" Y-I бичихС-ийн дараа"

Солиххэллэг"металл хийц", дээр барьсансуурьгэрээ, холболттой ижил утгатай хэллэгхяналт.Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Жишээ нь. 286, 114-р тал.

Ойролцоогоор зай, дүрслэл, бүжиг дэглэлтийн чуулга, тохилог зочид буудал, анхны таамаглал, цавуу зөөгчийг танилцуулж, танихгүй хүний ​​эелдэг байдал, сэтгэл татам байдлыг үнэлдэг, хөшигтэй цонх, эдийн засгийн нийгэмлэг, аврах багийнхан.

Даалгаврууд.

“Өнгөрсөн үеийн идэвхгүй үгсийн зөв бичих дагавар” гэсэн үсэгтэй үгийг олж бичээрэй.

Угтвар залгасан нэр үгийг олж бич.

Үндэст ээлжлэн залгасан эгшигтэй үгийг олж бичиж тэмдэглэ.

“Таамаглал, таамаг” гэсэн үгийн ижил утгатай үгийг олж бич.

"Эдийн засаг" гэдэг үгийн паронимыг бич.

Дасгал 344, хуудас 139.

Эвдэрсэн шугам, хусны холтос үсэг, үнсэнд шатаасан төмс, хөх тариа тариалсан талбай, мэргэн буудагч буу, эрэлт хэрэгцээ хангагдсан, ялагчдыг шагнаж, тусламж үзүүлсэнд баярлалаа, тэгш хэмтэй бүтэц, алдаа зассан, гишгэгдсэн нахиалдаг, сэргээн босгосон нэгжээс.

Даалгаврууд.

Харьцангуй дагаврын N, НН үсэгтэй үгийг олж бичээрэй.

Богино үг олж бич.

Үйл үгийг олж, сэтгэл санааг нь тодорхойл.

Үндэс нь ээлжлэн залгасан эгшигтэй үгийг олж бичиж тэмдэглэ.

Дүрэм зүйн үндсийг олж бич.

Жишээ нь. 611, 117-р тал.

Хагас цаг алхаж, саад бэрхшээлийг даван туулж, сар хүлээх, баатруудын хувь заяатай танилцах, номын үргэлжлэлд, хэцүү байсан ч ялах, санаж байх, ухаангүй байдлаасаа алдаа гаргах, мөнгө шилжүүлэх банкны данс, ирээдүйн төлөвлөгөөний талаар ярих.

Даалгаврууд.

Хэл зүйн ижил утгатай үгсийг олж бич.

Үүсмэл угтварыг олж бич.

Нэр үгийн утгад хэрэглэгдэх нэмэлт үгийг олж тэмдэглэ.

Аль ньүг үсэгконсолууддүрмээр тодорхойлогддог: “-3/-С дахь угтвартөмнө-3-ыг дуут гийгүүлэгч, дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө бичнэ- ХАМТ"?

Дуу хоолой болж байгаа үйл үгийг олж бич.

8-р анги.

Жишээ нь. 73, хуудас 43.

Аяга таваг угаагч, хотын захын эргүүл, асар их энерги, байгальд зохицсон байдал, хэв маягийн онцлог, ургамлын үнэр, мартагдашгүй яриа хэлцэл, алсын их буу, рикошет, тээврийн эргүүл, дараа нь санах, улс төрийн зүтгэлтэн, захиргааны шийдвэр, ургасан голт борын бут, бохирдол орчин, хязгааргүй боломжууд, суралцах амжилтын тоон болон чанарын үзүүлэлтүүд, хувь хүний ​​зохиогчийн неологизмууд найман зууны турш хадгалагдан үлджээ.

Даалгаварууд:

1. Багадах дагавартай үгийг заана уу. (бут)

2. Үгийн язгуурт ээлжлэн залгасан эгшигтэй үгсийг тэмдэглэ. (ургамал, үсэрч, ургасан)

3. Нэг үндэстэй үгсийг бич. (эргүүл - эргүүл)

4. “Неологизм” гэж юу болохыг бич.

5. Аль ньүг үсэгконсолууддүрмээр тодорхойлогддог: “-3/-С дахь угтвартөмнө-3-ыг дуут гийгүүлэгч, дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө бичнэ- ХАМТ"? (хэт ургасан)

Жишээ нь. 121, хуудас 71.

Суртал ухуулга-олон нийтийн үйл ажиллагаа, албан ёсны бизнесийн хэв маягилтгэл, арга хэрэгсэл субъектив үнэлгээ, драмын бүтээлүүд, баатрын прототип, намтар бичих, хүрээлэнгийн хурал, дижитал камер, CD худалдаж авах, хошин зураг, хүчийг нэгтгэх, цугларсан хүмүүсийн анхаарал, газар хөдлөлтийн улмаас өөрчлөгдсөн барилгыг сэргээн засварлах, шинэ сувгийн маршрут, байгаль дахь эв найрамдал, ариун нандин дурсгал, цэргийн пальто, тэмцээнд оролцогчид, зотон майхан, нутаг дэвсгэрийн ус, цагдаагийн эргүүл, намтарчилсан ноорог, сэтгүүлзүйн хэв маяг, ярианы хэллэгийн баялаг, зэрэглэл

Даалгаврууд.

“Эв найрамдал, гоо үзэсгэлэн” гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг олж бичнэ үү?

Үүсмэл угтварыг олж бич.

Нэр үгийн үүрэг гүйцэтгэх гишүүнийг олж бич.

"Зэрэглэл" гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонгоод бичнэ үү.

Үгийн язгуурт давхар гийгүүлэгч орсон үгсийг олж бичиж тэмдэглэ.

"С-ийн дараа I-Y үсэг" гэсэн үсэгтэй үгсийг олж бичээрэй.

Жишээ нь. 364, 208-р тал.

Баруун тийшээ хүрч, гайхан харж, холоос ирж, харанхуй болохоос өмнө гарч, улаан халуу оргиж, зүүн тийшээ замд, эхлээд бодож, цатгалан хооллож, өвөрмөц үзмэр, нэвтэрхий толь бичиг, тавин жилийн ой, сургалтын хөтөлбөр, мэдээлэл харилцаа холбооны технологи, персонал компьютер, онгоцны дизайн, вирусын эсрэг программ, RAM багтаамж.

Даалгаварууд:

1. Үндэс нь дараагийн дагавараас хамаарах үгсийг бич. (хүрэх, тэлэх)

2. Алдаатай дүгнэлтийг заана уу.

a) "гарах" гэдэг үг 5 авиатай

б) "эзлэхүүн" гэдэг үг нь 5 үсэг, 4 авиатай

в) "ойн өдөр" гэдэг үг нь 6 үсэг, 7 авиатай

3. Идэвхтэй одоогийн үеийг тодорхойлж бич. (боловсролын)

4 . Тэр үгийг бичУгтвар үгийн үсэг нь "ойролцоо" гэсэн утгаараа тодорхойлогддог уу? (ирэх)

5. Гадаад хэлний угтвар бүхий нэмэлт үгийг олж бич.

Дүгнэлт.

Бидний ажлын үр дүн бол "Үг үсгийн хамгийн бага" дасгал дээр үндэслэсэн үгсийн сангийн диктант хийх жижиг даалгавруудын цуглуулга байв. Ажлын явцад бид дараахь дүгнэлтэд хүрсэн.

Тодорхой ажлуудыг сонгох нь тухайн ангийн онцлогоос ихээхэн хамаардаг. Зарчмын хувьд нэг ангид даалгавруудыг ялгаж болно. Оюутнууд юу хийхийг илүүд үздэгийг сонгодог. Энэ тохиолдолд 3-5 даалгавар биш, харин илүү их даалгавар өгөхийг зөвлөж байна.

Үг үсгийн доод хэмжээг дуусгах бүх дасгалуудыг сурах бичгийн хэсгүүдэд хуваарилсан болно. Тиймээс толь бичгийн материал нь тухайн хэсгийн сэдвээс хамаарна. Гэхдээ сургалтын янз бүрийн үе шатанд зөв бичгийн дүрмийн талаар ажиллахыг зөвлөж байна, тиймээс шинэ материал сурах, нэгтгэх, ерөнхий хичээл дээр даалгавар бүхий үгсийн сангийн диктант тохиромжтой байх болно.

Зарим дасгалд сурах бичгийн зохиогч оюутнууд өөрсдөө үсгийн хамгийн багадаа тохирсон үгсийн жагсаалтыг гаргахыг зөвлөж байна. Энд бид дахин нэг боломжийг олж харлаа ялгаатай ажил. Зарим оюутнууд зөвхөн үгийн сангийн диктант зохиохоос гадна түүнд зориулсан даалгавруудыг гаргаж, дараа нь ажлыг шалгаж болно.

Энэ цуглуулга дидактик материалС.И.Львовагийн боловсролын цогцолборын дагуу ажилладаггүй багш ч ашиглаж болно, учир нь зөв бичгийн дүрмийн ажил нь аливаа боловсрол, арга зүйн багцад байдаг.

Тиймээс даалгавар бүхий боловсролын диктант нь орос хэл дээрх улсын шалгалтанд бэлтгэх, Холбооны шинэ дүрмийг хэрэгжүүлэхэд тохиромжтой ажлын төрөл юм. боловсролын стандарт, учир нь энэ төрлийн ажил нь UUD үүсэхэд чиглэсэн систем-үйл ажиллагааны хандлагад суурилдаг.

Лавлагаа:

С.И. Львов. Орос хэл. 5-р анги: Ерөнхий боловсролын сурах бичиг. байгууллагууд. 3 цагт - М.: Мнемосине, 2012.

С.И. Львов. Орос хэл. 6-р анги: Ерөнхий боловсролын сурах бичиг. байгууллагууд. 3 цагт - М.: Мнемосине, 2012.

С.И. Львов. Орос хэл. 7-р анги: Ерөнхий боловсролын сурах бичиг. байгууллагууд. 3 цагт - М.: Мнемосине, 2012.

С.И. Львов. Орос хэл. 8-р анги: Ерөнхий боловсролын сурах бичиг. байгууллагууд. 2 цагт - М.: Мнемосине, 2012.

MBOU "BOOSH No. 1" компанийн захирал Л.В. Соболева

OGE-д бэлтгэх

Орос хэл дээр

Үг хэллэг. Өгүүлбэр дэх үгсийг холбох арга замууд.

Ижил утгатай хэллэгүүд

Хамтарсан байршил - хоёр ба түүнээс дээш бие даасан холболт юм дэд харилцаагаар холбогдсон.

Зохицуулалт– энэ бол зам дэд холболт, үүнд хамааралтай үгийг үндсэн үгтэй ижил хэлбэрээр байрлуулна. Жишээ нь: Линден гудамж - Линден гудамж, намрын цэцэрлэг - тухай намрын цэцэрлэг, энэ охин - энэ охин.

Үндсэн үгийн хэлбэрийн өөрчлөлттэй уялдвал хамааралтай үгийн хэлбэрүүд нь өөрчлөгддөг. Жишээ нь: энэ цэцэглэж буй линден гудамжинд, энэ цэцэглэж буй линден гудамжинд.

Менежмент - Энэ нь хамааралтай үгийг (нэр үг эсвэл нэр үгийн утгаар хэрэглэгддэг ярианы бусад хэсэг) үндсэн үгтэй нь холбоотой тодорхой тохиолдолд байрлуулдаг дэд холболтын арга юм. Жишээ нь: ээжид тусал (D.p.), найздаа бич (D.p.), үзэсгэлэнгийн талаар ярь (P.p.).

Үндсэн үгийн хэлбэрийг өөрчлөх замаар удирдахад хамааралтай үгийн хэлбэр өөрчлөгдөхгүй. Жишээ нь: найздаа хэл (D. p.), Би найздаа хэлье (D. p.), найздаа хэл (D. p.).

Сэтгэгдэл . Хэрэв бид угтвар үгтэй хэллэгтэй бол энэ холболт нь менежмент юм (жишээлбэл, нуурын ойролцоох зуслангийн байшин, амралтаараа явах).

Зэргэлдээ байдал хамаарагч үг нь үндсэн үгтэй зөвхөн утгаараа холбогддог дагалдах холболтын арга юм. Жишээ нь: байнга анхаарал халамж тавьж, инээмсэглэн ярих.

Зэргэлдээ байх үед хамааралтай үг өөрчлөгдөхгүй.

Гол үг

Харах

(зам)

дэд холболт

хамааралтай үг

Жишээ

Бие даасан хэсэгилтгэлүүд

Зохицуулалт

Тэмдэглэл

өвлийн зам;

авъяаслаг эмч

Оролцогч

анивчдаг гэрэл;

инээмсэглэсэн хүүхэд

Дэс дугаар

анхны цасан ширхгүүд;

тав дахь хичээл

Тэдэнтэй төстэй хэлбэрийн төлөөний үг

хүн бүр;

ямар ч тоглоом

Хяналт

Нэр үг

үүрэгт үнэнч байх;

эгчийг халамжлах

Түүнтэй төстэй хэлбэрийн төлөөний үг

гурваас сонгох;

Хамгийн сайн

Тослох

Үйл үг

хурдан хөдлөх;

ажил

шинэ арга замаар

Оролцогч

хэвтэж байхдаа унших;

инээмсэглэхийг мөрөөддөг

Infinitive ( анхны хэлбэрүйл үг)

амрах хүсэл;

хөөцөлдөх

судлах

Өөрчлөгдөхгүй

нэр үг

хаки;

хэв маягбарокко;

өмдхонхны ёроол

Маягтууд харьцуулсан зэрэгнэр үг

өндөр охин;

богино өмд

Үл хувиршгүй эзэмших төлөөний үгтэр, тэр, тэд

түүний тоглоомууд;

түүний үзэл бодол;

тэдний нэр хүнд

OGE форматаар даалгавруудыг гүйцэтгэх алгоритм

1. Гол үгийг олоорой (хамааралтай хүнээс асуулт асууж болно), өөрчлөхгүй орхи.

2. Хараат үгийг ол (гол асуултыг асуусан үг). Энэ нь ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойл.

4. Үндсэн үгтэй хамааралтай үгийн холбогдох хэлбэрийг өөрчил.

3. Сонгосон үг нь эх үгтэй ижил үндэстэй эсэхийг шалгана уу.

4. Хэрэв та зүгээр л үг солих юм бол тэдгээрийн хоорондын харилцааны арга өөрчлөгдөхгүй.

OGE форматаар даалгавруудыг гүйцэтгэх жишээ

Дасгал 1. Хэлэлцээрийн үндсэн дээр барьсан "гацуур боргоцой" (өгүүлбэр 4) хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

(1) Хөгжмийн зохиолч Эдвард Григ намрыг Берген хотын ойролцоох ойд өнгөрөөсөн. (2) Бүх ой нь сайн, гэхдээ далайн ойролцоох уулын ой нь ялангуяа сайн байдаг: тэдгээрийн дотор та далайн эрэгний чимээг сонсох боломжтой.

(3) Нэгэн өдөр Григ ойд хоёр гэзэгтэй бяцхан охинтой уулзав - ойчны охин. (4) Тэр гацуур боргоцой цуглуулж, зэгсэн сагсанд хийв ...(К. Паустовскийн хэлснээр)

1. "гацуур боргоцой" гэсэн хэллэг. Боргоцой (юу?) нь гацуур юм. Гол үг нь "овойлт" бөгөөд энэ нь өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

2. Хамааралтай үг нь "гацуур" юм. Энэ нь нэр үг юм. Хараат үгийг өөрчлөх ёстой (энэ нь үүнтэй төстэй нэр үг эсвэл төлөөний үг байх ёстой).

3. Харилцаа холбооны хяналтыг олж авах шаардлагатай.

4. Зөвшөөрөхдөө хамааралтай үг нь гол үгийн өмнө, удирдах үед гол үгийн ард байдаг. Бид хамааралтай үгэнд ("идсэн" нэр) нэг төрлийн үгийг сонгоно. Бид хариултыг бичнэ: "гацуур боргоцой" (холболтын удирдлагатай хэллэг). Даалгавар дууссан.

Даалгавар 2. Хяналтын үндсэн дээр бүтээгдсэн "цаасан тугнууд" (өгүүлбэр 15) хэллэгийг холболтын зохицуулалттай ижил утгатай хэллэгээр соль. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

…(14) Тэнд, Волга дээр өвлийн улиралд ч дайн болж байв. (15) Анна Николаевна өглөө бүр манай ангийн газрын зураг дээр улаан цаасан тугуудыг зөөдөг байсан бөгөөд өнгөрсөн өвөл Сталинградын ойролцоо тугнууд ямар нэгэн саад тотгорын дэргэд наалдсан байв. (16) Дараа нь Анна Николаевна гунигтай болж, Волга дээрх тугнууд гэнэт хөдөлж, хил рүү урагшилж эхлэх хүртэл ... (А. Лихановын хэлснээр)

Бид дараах үндэслэлийг гаргаж байна.

1. "Цаасан тугнууд" гэсэн хэллэг. Цаасаар хийсэн тугнууд (аль нь? Юунаас?). Гол үг нь "тугнууд" бөгөөд энэ нь өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

2. Хамааралтай үг нь "цаасанаас". Энэ бол угтвар үгтэй нэр үг юм. Хараат үгийг өөрчлөх ёстой (энэ нь байх ёстойгэсэн асуултанд хариулах нэр үг, нэр үг, дарааллын тоо, төлөөний үг, аль нь вэ?)

3. Харилцааны зөвшөөрөл авах шаардлагатай.

4. Зөвшөөрөхдөө хамааралтай үг нь гол үгийн өмнө, удирдах үед гол үгийн ард байдаг. Бид хамааралтай үгийн хувьд нэг төрлийн үгийг сонгоно ("цаас" гэсэн үг). Бид хариултыг бичнэ: "цаасан туг" (холболтын гэрээтэй хэллэг). Эрхэм зорилго нь дууссан.

Даалгавар 3. Удирдлагын үндсэн дээр бүтээгдсэн "гайхсан харав" (56-р өгүүлбэр) хэллэгийг залгаа холболттой ижил утгатай хэллэгээр солино уу. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

…(50) Энэ асар том байшингийн нэгдүгээр давхарт гэрэл асч, хагас онгорхой цонхноос төгөлдөр хуурын хөгжим урсаж байв.

- (51) Тэнд төгөлдөр хуур тоглож байгаа хэн бэ? гэж Костя асуув.

- (52) Та сарнаас унасан уу? (53) Энд алдартай зураач амьдардаг. (54) Түүний охин төгөлдөр хуур тоглодог" гэж Стёпка хэлэв.

- (55) Охин? гэж Костя асуув.

(56) Стёпка Костя руу гайхан харав...(Т. Ш. Крюковагийн хэлснээр)

Бид дараах үндэслэлийг гаргаж байна.

1. "Гайхсан харц" гэсэн хэллэг. Би гайхан (яаж?) харлаа. Гол үг нь "харсан", өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

2. Хамааралтай үг нь "гайхах" гэсэн үг юм. Энэ нь угтвар үгтэй нэр үг юм. Хараат үгийг өөрчлөх хэрэгтэй.

3. Хажуугийн холболтыг авах шаардлагатай.

4. Бид хамааралтай үгэнд нэг төрлийн үгийг сонгоно (хэрхэн гэсэн асуултанд хариулах өөрчлөгддөггүй үг). Энэ бол "гайхсан" гэсэн үг юм). Бид хариултыг бичнэ: "Би гайхсан" (зэргэлдээ холболттой хэллэг). Даалгавар дууссан.

Сургалтын даалгавар

Дасгал 1. зохицуулалт хяналт

угтвар үгтэй: усны булга хүрэм

тансаг тоглоом
арслангийн дэл

тагтааны нүх

модон байшин

бетон зам

будааны будаа

шилэн дээвэр

утасны дуудлага

шаазан аяга

угтвар үггүй:
эцэг эхийн байшин

Үнэгний нүх

дэглэмийн туг
нарны дулаан
гүзээлзгэнэ үнэр
сурагчийн ширээ
морины уяа

ангийн буу

баяр хөөрийн хашгираан

Могойн арьс

Даалгавар 2. Зхяналт харилцааны аргатай ижил утгатайзохицуулалт

гимнастикчдад зориулсан тоног төхөөрөмж
ойд хүрэх зам

голт борын бутнууд
зургийн хичээл

гөлгөр бүрээстэй нохой
таван давхар байшин
арван найман настай хүү

ухамсаргүй хүн
уран зохиолын асуулт
судалтай костюм

хоёр торхтой ангийн буу

эрдэнэ шишийн будаа

бор үстэй охин
ахын зөвлөгөө

Даалгавар 3. ЗСанал болгож буй хэллэгүүдийг харилцааны аргаар өөрчилзэргэлдээ байдал харилцааны аргатай ижил утгатайхяналт

бухимдсандаа ирмэх

зоригтой харав
ядарсан алхав

чимээгүйхэн ойртлоо
хайхрамжгүй харав

хүндэтгэлтэй харав

болгоомжтой бөхийв

гэж хайхрамжгүй дуугарлаа

айдасгүйгээр гүйв

өрөвдсөнөөр сонсов

Даалгавар 4. Санал болгож буй хэллэгийг харилцааны аргаар солино уухяналт харилцааны аргатай ижил утгатайзэргэлдээ байдал

болгоомжтой хийсэн

хичээнгүйлэн ухсан

өрөвдсөнөөр ярьсан

бахархалтайгаар хэлэв

тэсэн ядан хүлээв

ичингүйрэн харав

Сонголт 1

Анхааралтай сонсох
Илтгэл нь сонирхолтой юм
Хүндэтгэлтэй бай
Тайван тунгаан бод
Шийдвэр гаргахад хялбар
Та хичээнгүйлэн дүгнэж байна
Өөрчлөхөд амархан
Анхилуун ургасан
Инээмсэглэж байхдаа ярь
Гэртээ харих
Тэр санаа алдан хэлдэг
Харгис хэрцгий устгасан
Бид тайван салсан
Өргөхөд хэцүү
Дүүжин яв
Тэр инээж хэлэв
Амжилттай дуусгах
Гунигтай харж байна
Баяр хөөртэйгөөр хашгирав
Уйгагүй сэлдэг
Та хичээнгүйлэн бичээрэй
Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ
Та атаархсан харагдаж байна
Ёстой тэмдэглэв
Гунигтай харагдаж байна
Зоригтойгоор хамгаалсан
Зоригтойгоор зогсов
Зоригтой тулалдсан
Зоригтойгоор хамгаалдаг
Шийдвэртэй ажиллаж байна
ялалтаар өндөрлөв

Сонголт 2

Яруу найргийн мөрүүд
Оюутны багц
Хүүхдийн тоглоом
Гал тогооны багц
Maple навч
Эгшиг нь ээлжлэн солигдсон
Гүзээлзгэнэтэй бялуу
Хотын гудамжууд
Хүүхдийн инээд
Ээжийн гар
Чонын ул мөр
Гэр бүлийн нууц
Сэтгүүлд гарсан нийтлэлүүд
Номын үзэсгэлэн дээр
Үхрийн нүднүүдийн шугуйд
Хусан холтостой аяганд
Мөнгөн тавиур дээр
Хайргатай зам дээр
Шувуу тэжээгч дотор
Бөөрөлзгөнөтэй компоттой
Ажлын ширээ
Төгсгөлийн материал
Лийрийн сироптой
Чавганы чанамал
Тахианы шөл
Баярын бялуу
Сүрэл малгайтай
Нэмэлт даалгавар
Гэрт зориулсан дасгалууд
Математикийн олимпиадад

Сонголт 3

Модон байшин
Хусны шүүс
Сүрэл малгай
Арктикийн үнэгний цув
Хуванцар цонх
хөвөн чихэр
Усны булга малгайтай
Туулайн мөр
далайн гадаргуу
Сургуулийн номын сан руу
Намрын бороо
Өглөөний чимээгүй байдал
Сайхан сэтгүүлд
Өдрийн тэмдэглэлийн бичилтүүд
Ойн байшинд
Сургуулийн сайт дээр
Хачирхалтай хүмүүс
загварын хувцас
Модон хайрцагт
Залуу насны урам зоригоор
Логик тоглоомууд
Инээдэмтэй түүхүүд
Компьютер тоглоом
Малахит хайрцаг
Царс модны холтос дээр
Шувууны бөөгнөрөл
Тоосгоны байшинд
Модон хашаан дээр
Хөдөөгийн зуслангийн байшинд
Өвлийн хувцас
Calico дээл
Ноосон оймсонд
Бугын эвэр
Чонын мөрөөр
Blackberry зайрмаг
Ааруултай амттан
Интоорын сироптой

Сонголт 4

Атаархсан харцаар харав
Хүндэтгэсэн
Чанартай дахин хийсэн
Алдаагүй бичлээ
Хичээнгүйлэн гүйцэтгээрэй
Бид итгэлтэйгээр нотолж байна
Бид маргаантай маргаж байна
Та ухамсаргүй худлаа ярьдаг
Гайхсандаа дуу алдав
гэж би нулимс дуслуулан асуув
Ажилдаа явлаа
Цэвэрлэхээр явуулсан
Амралтын мөрөөдөл
Ялалтаар өндөрлөв
Уурандаа исгэрэв
Дуутай яв
Тэр надад инээж хэлэв
Амжилттай дуусгалаа
Гунигтай харж байна
Баяр хөөртэйгөөр хашгирав
Ядаргаагүйгээр усанд сэлдэг
Та хичээнгүйлэн дахин бичдэг
Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ
Та атаархсан харцаар харж байна
Ялалтын баяраар тэмдэглэв
Гунигтай харж байна
Чимээгүйхэн харж байна
Шүжиглэн бослоо
Шүгэлээр чанасан
Ослын улмаас осолдсон
Шийдэмгий үйлдэл
Ялалтаар өндөрлөв
Зовлонгоор инээ

Өгүүлбэр дэх дэд холбоосын төрлүүд

Зохицуулалт

Хяналт

Зэргэлдээ байдал

Санаж байна уу! Хараат үг нь үндсэн үгийн өмнө, үндсэн үгийн дараа хэд хэдэн үгийн зайд гарч болно

Өөрийгөө шалгах материал

Сонголт 1

B2. Хажуугийн үндсэн дээр байгуулагдсан хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр солино уу. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Анхааралтай сонсох	Анхааралтай сонс
Илтгэл нь сонирхолтой юм	Сонирхолтойгоор илэрхийл
Хүндэтгэлтэй бай	Хүндэтгэлтэй харьц
Тайван тунгаан бод	Тайван байдлаар тунгаан бод
Шийдвэр гаргахад хялбар	Амархан шийдээрэй
Та хичээнгүйлэн дүгнэж байна	Хичээл зүтгэлээр гаргаж ирдэг
Өөрчлөхөд амархан	Амархан өөрчлөх
Анхилуун ургасан	анхилуун үнэрээр ургадаг
Инээмсэглэж байхдаа ярь	Инээмсэглэлээр ярь
Гэртээ харих	Гэртээ буцах
Тэр санаа алдан хэлдэг	Тэр санаа алдсаар ярьдаг
Харгис хэрцгий устгасан	Тэд өрөвдөхгүйгээр устгасан
Бид тайван салсан	Амар амгалангаар салав
Өргөхөд хэцүү	Өргөхөд хэцүү
Дүүжин яв	Дуутай яв
Тэр инээж хэлэв	Тэр надад инээж хэлэв
Амжилттай дуусгах	Амжилттай дуусгалаа
Гунигтай харж байна	Гунигтай харж байна
Баяр хөөртэйгөөр хашгирав	Баяр хөөртэйгөөр хашгирав
Уйгагүй сэлдэг	Ядаргаагүйгээр усанд сэлдэг
Та хичээнгүйлэн бичээрэй	Та хичээнгүйлэн дахин бичдэг
Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ	Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ
Та атаархсан харагдаж байна	Та атаархсан харцаар харж байна
Ёстой тэмдэглэв	Ялалтын баяраар тэмдэглэв
Гунигтай харагдаж байна	Гунигтай харж байна
Зоригтойгоор хамгаалсан	Зоригтойгоор хамгаалсан
Зоригтойгоор зогсов	Зоригтойгоор зогссон
Зоригтой тулалдсан	Зоригтойгоор тулалдсан
Зоригтойгоор хамгаалдаг	Зоригтойгоор босдог
Шийдвэртэй ажиллаж байна	Шийдэмгий үйлдэл
ялалтаар өндөрлөв	Ялалтаар өндөрлөв

Сонголт 2

B2. Удирдлагад суурилсан хэллэгийг холболтын зохицуулалттай ижил утгатай хэллэгээр солино. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Яруу найргийн мөрүүд	Яруу найргийн мөрүүд
Оюутны багц	Оюутны цүнх
Хүүхдийн тоглоом	Хүүхдийн тоглоом
Гал тогооны багц	Гал тогооны багц
Maple навч	Maple навч
Эгшиг нь ээлжлэн солигдсон	Эгшиг солигдох
Гүзээлзгэнэтэй бялуу	Гүзээлзгэнэтэй бялуу
Хотын гудамжууд	Хотын гудамжууд
Хүүхдийн инээд	Хүүхдийн инээд
Ээжийн гар	Ээжийн гар
Чонын ул мөр	Чонын мөр
Гэр бүлийн нууц	Гэр бүлийн нууц
Сэтгүүлд гарсан нийтлэлүүд	Сэтгүүлийн нийтлэлүүд
Номын үзэсгэлэн дээр	Номын үзэсгэлэн дээр
Үхрийн нүднүүдийн шугуйд	Үхрийн нүднүүдийн шугуйд
Хусан холтостой аяганд	Хусан холтостой аяганд
Мөнгөн тавиур дээр	Мөнгөн тавиур дээр
Хайргатай зам дээр	Хайргатай зам дээр
Шувуу тэжээгч дотор	Шувуу тэжээгч дээр
Бөөрөлзгөнөтэй компоттой	Бөөрөлзгөнөтэй компоттой
Ажлын ширээ	Ширээний компьютер
Төгсгөлийн материал	Төгсгөлийн материал
Лийрийн сироптой	Лийрийн сироптой
Чавганы чанамал	Чавганы чанамал
Тахианы шөл	Тахианы шөл
Баярын бялуу	Төрсөн өдрийн бялуу
Сүрэл малгайтай	Сүрэл малгайтай
Нэмэлт даалгавар	Сонгомол даалгавар
Гэрт зориулсан дасгалууд	Гэрийн дасгалууд
Математикийн олимпиадад	Математикийн олимпиадад

Сонголт 3

B2. Гэрээний үндсэн дээр байгуулагдсан хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр солино уу. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Модон байшин	Модон байшингууд
Хусны шүүс	Хусны шүүс
Сүрэл малгай	Сүрэл малгай
Арктикийн үнэгний цув	Арктикийн үнэгний үслэг цув
Хуванцар цонх	Хуванцар цонх
хөвөн чихэр	Элсэн чихэр ноос
Усны булга малгайтай	Усны булга малгайтай
Туулайн мөр	Туулайн туулайн мөр
далайн гадаргуу	Далайн гадаргуу
Сургуулийн номын сан руу	Сургуулийн номын сан руу
Намрын бороо	бороотой намар
Өглөөний чимээгүй байдал	Өглөөний чимээгүй байдал
Сайхан сэтгүүлд	Ангийн дэвтэрт
Өдрийн тэмдэглэлийн бичилтүүд	Өдрийн тэмдэглэлийн бичилтүүд
Ойн байшинд	Ойд байгаа байшинд
Сургуулийн сайт дээр	Сургуулийн сайт дээр
Хачирхалтай хүмүүс	Хачирхалтай хүмүүс
загварын хувцас	Загварлаг хувцас
Модон хайрцагт	Модон хайрцагт
Залуу насны урам зоригоор	Залуу хүний ​​урам зоригоор
Логик тоглоомууд	Логик тоглоомууд
Инээдэмтэй түүхүүд	Хошин шогтой түүхүүд
Компьютер тоглоом	Компьютер дээрх тоглоомууд
Малахит хайрцаг	Малахит хайрцаг
Царс модны холтос дээр	Царс модны холтос дээр
Шувууны бөөгнөрөл	Шувуудын бөөгнөрөл
Тоосгоны байшинд	Тоосгоны байшинд
Модон хашаан дээр	Модон хашаан дээр
Хөдөөгийн зуслангийн байшинд	Хотын гаднах зуслангийн байшинд
Өвлийн хувцас	Өвлийн хувцас
Calico дээл	Calico дээл
Ноосон оймсонд	Ноосон оймсонд
Бугын эвэр	Эвэр
Чонын мөрөөр	Чонын мөрөөр
Blackberry зайрмаг	Blackberry зайрмаг
Ааруултай амттан	Зуслангийн бяслагтай амттан
Интоорын сироптой	Интоорын сироптой

Сонголт 4

B2. Хяналтад үндэслэсэн хэллэгийг залгаа холболттой ижил утгатай хэллэгээр солино. Үүссэн хэллэгийг бичнэ үү.

Атаархсан харцаар харав	Атаархсан харлаа
Хүндэтгэсэн	Хүндэтгэсэн
Чанартай дахин хийсэн	Өндөр чанартайгаар дахин хийсэн
Алдаагүй бичлээ	Алдаагүй бичжээ
Хичээнгүйлэн гүйцэтгээрэй	Шаргуу гүй
Бид итгэлтэйгээр нотолж байна	Бид итгэлтэйгээр нотолж байна
Бид маргаантай маргаж байна	Бид шалтгаанаар маргаж байна
Та ухамсаргүй худлаа ярьдаг	Чи ичгүүргүй худлаа ярьж байна
Гайхсандаа дуу алдав	Гайхсандаа дуу алдав
гэж би нулимс дуслуулан асуув	гэж нулимс дуслуулан асуув
Ажилдаа явлаа	би ажилдаа явсан
Цэвэрлэхээр явуулсан	Цэвэрлэхээр явуулсан
Амралтын мөрөөдөл	Амрах мөрөөдөл
Ялалтаар өндөрлөв	Ялалтаар өндөрлөв
Уурандаа исгэрэв	Ууртай исгэрэв
Дуутай яв	Дүүжин яв
Тэр надад инээж хэлэв	Тэр инээдтэй хэлсэн
Амжилттай дуусгалаа	Амжилттай дуусгах
Гунигтай харж байна	Гунигтай харж байна
Баяр хөөртэйгөөр хашгирав	Баяр хөөртэйгөөр хашгирав
Ядаргаагүйгээр усанд сэлдэг	Уйгагүй сэлдэг
Та хичээнгүйлэн дахин бичдэг	Та хичээнгүйлэн дахин бичдэг
Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ	Та хичээнгүйлэн цэвэрлэ
Та атаархсан харцаар харж байна	Та атаархсан харагдаж байна
Ялалтын баяраар тэмдэглэв	Ёстой тэмдэглэв
Гунигтай харж байна	Гунигтай харагдаж байна
Чимээгүйхэн харж байна	Чимээгүй харж байна
Шүжиглэн бослоо	Шуурхайн бослоо
Шүгэлээр чанасан	Чанасан исгэрэх
Ослын улмаас осолдсон	Чанга унасан
Шийдэмгий үйлдэл	Шийдвэртэй ажиллаж байна
Ялалтаар өндөрлөв	Ялалтаар өндөрлөв
Зовлонгоор инээ	Хүчтэй инээ