Курсын ажлын судалгааны аргууд гэдэг нь өгөгдсөн даалгаврыг шийдэж, үр дүнд нь заасан зорилгодоо хүрэх арга, тодорхой арга, хэрэгсэл юм. Бүх олон янз байдал, өндөр мэргэшсэн техник байгаа хэдий ч шинжлэх ухааны судалгааны аргуудыг хоёр хэсэгт хуваадаг. том бүлгүүд: онолын болон практик, эсвэл эмпирик.
Курсын ажилд ямар судалгааны аргууд байдаг вэ?
Онолын
Эмпирик материалыг ашиглан ойлгох, боловсруулахад үйлчил логик үйлдлүүдболон дүгнэлт.
| Шинжилгээ | Объект, үйл явц, субьект, үзэгдлийн шинж чанар, шинж чанарыг судлахын тулд тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд материаллаг буюу таамаглалаар хуваах. Түүхэн шинжилгээг нарийн төвөгтэй хөгжиж буй системийг ойлгоход ашигладаг. |
|---|---|
| Синтез | Шинжилгээний эсрэг үйл ажиллагаа бөгөөд үүнтэй органик холбоотой. Энэ нь бие даасан элементүүдийг өмнөх авч үзэх явцад олж авсан өгөгдлийг нэгдмэл байдлаар нэгтгэхээс бүрдэнэ. |
| Ангилал | Харьцуулсны үндсэн дээр мэдээлэл түгээх. Энгийн гэхдээ үр дүнтэй аргаБүтэц нь бүх курсын ажилд тохиромжтой. |
| Хийсвэрлэл | Судалж буй сэдвийн сонирхлын шинж чанарыг тодорхойлохын тулд хоёрдогч шинж чанараас хийсвэрлэх. Энэ нь ихэвчлэн хүмүүнлэгийн шинжлэх ухаанд ашиглагддаг: философи, филологи, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, утга зохиолын шүүмж, сэтгэл судлал болон бусад шинжлэх ухаанд - чухал бус нарийн ширийн зүйлсийн давхаргын дор нуугдаж буй үндсэн хэв маягийг тодорхойлоход ашигладаг. |
| Аналоги |
Нэг объектын шинж чанаруудын ижил төстэй байдлыг үндэслэн нөгөө объектын шинж чанарыг үндэслэлтэй хуваарилах. Хоёр хэлбэрээр байдаг:
|
| Индукц | Хувь хүний баримтуудыг нэгтгэн дүгнэхэд үндэслэн дүгнэлт гаргах. |
| Суутгал | Ерөнхий байдлаас тусгай руу шилжих. |
| Ерөнхий ойлголт | Судалгаанд хамрагдаж буй үзэгдлийн нийтлэг шинж чанар, шинж чанарыг тодорхойлох, тэдгээрийн дагуу тэдгээрийг бүлэг, анги гэх мэт болгон нэгтгэдэг. |
| Идеалчлал | Бодит байдалд байдаггүй, гэхдээ бодит загвартай объектуудын тухай ойлголтыг оюун ухаанаар бий болгодог хийсвэрлэлийн дэд төрөл. Байгалийн болон нийгмийн шинжлэх ухааны хичээлийн ажилд судалгааны арга болгон ашигладаг. |
| Албан ёсны болгох | Математик загвар, томъёогоор дамжуулан үйл явцын мөн чанарыг илчлэх. Алгоритмчлал ба програмчлалын тулгын чулуу. Хэл шинжлэл, нарийн шинжлэх ухаан, логик зэрэгт өргөн хэрэглэгддэг. |
| Аксиоматик бүтээн байгуулалт | Мэдэгдэл нь хүлээн зөвшөөрөгдсөнөөс хамаарна эхлэх цэгнотлох шаардлагагүй постулатын үндэслэл. |
| Хийсвэрээс бетон руу өгсөх | Судалгаанд хамрагдаж буй объектын мөн чанарыг онолын хувьд түүний чухал талуудын анхны тодорхойлолтоос эхлээд тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийн цогц дүр зургийг гаргах хүртэлх хөдөлгөөнөөр дамжуулан нээнэ. |
| Урьдчилан мэдээлэх | Диссертаци бичихэд ихэвчлэн ашигладаг нарийн төвөгтэй арга. Энэ бол социологийн хүн ам зүйн хямралыг урьдчилан таамаглахаас эхлээд аж ахуйн нэгжүүдийн ашгийг эдийн засгийн чиглэлээр төлөвлөх хүртэлх янз бүрийн таамаглалыг бий болгох тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд хийгддэг логик, математикийн үйл ажиллагааны гинжин хэлхээ юм. |
Практик
Тэд мэдлэгийг туршилтын болон хэрэглээний аргаар олж авдаг гэж үздэг.
| Харьцуулалт | Ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоож, ерөнхий болон тусгайлсан зүйлийг тодорхойлж, өөрчлөлт, чиг хандлага, хэв маягийг тодорхойлдог. Аливаа аналитик судалгааны эхний түвшин. |
|---|---|
| Ажиглалт |
Энэ нь хамгийн энгийн арга, бусад практик техникүүдийн элемент гэж тооцогддог. Энэ нь цаашдын практик эсвэл онолын үйл ажиллагааны үндэс суурь болно. Энэ нь объектив үйл ажиллагааг мэдрэхүйн мэдрэхүйд тулгуурлаж, ажиглагчийн хүсэл зоригоос үл хамаарах үр дүнд хүргэдэг. байж болно:
|
| Хэмжилт | Стандарттай харьцуулан нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн нэгжээр илэрхийлсэн судалж буй утгын тоон утгыг тодорхойлно. |
| Тодорхойлолт | Ажиглалтын (чанарын) ба хэмжилтийн (тоон) үр дүнд үндэслэн тэдгээрийг эцсийн үе шат болгон тодорхойлж болно. Цуглуулсан мэдээллийг шинжлэх ухааны ойлголт, диаграмм, график, дижитал өгөгдлийн хэлээр танилцуулж, дараа нь курсын ажилд танилцуулсан болно. |
| Туршилт | Үнэндээ, онцгой тохиолдолажиглалт. Байгалийн болон зориудаар бий болгосон орчин дахь объект, үзэгдлийг туршилтаар судлах боломжийг олгодог. Үүнийг судалж буй объект эсвэл түүний загвартай шууд хийх боломжтой бөгөөд тэдгээрийн шинж чанарыг хянах боломжийг олгодог эрс тэс нөхцөл. Найдвартай туршлагын зайлшгүй шинж чанар бол давтагдах чадвар юм. |
| Материалын загварчлал |
Туршилтын нэг төрөл. Энэ нь бодит байдал дээр ажиллах нь ихээхэн бэрхшээлтэй холбоотой эсвэл огт боломжгүй байдаг бодит объектуудын зохиомлоор бүтээсэн дуураймалтай ажиллахад суурилдаг. Материалын загвар нь анхныхтай төстэй байж болно:
|
|
Санал асуулга Туршилт хийх Ярилцлага |
Нийгэм, хүмүүнлэгийн чиглэлээр курсын ажилд өргөн хэрэглэгддэг. Ярилцагч эсвэл хариулагчдаас аман болон бичгээр мэдээлэл цуглуулахаас бүрдэнэ. |
Хичээлийн судалгааны аргуудыг эмпирик ба онолын болгон хуваах нь нэлээд дур зоргоороо байдаг, учир нь олон арга нь судалж буй объектуудтай ажиллах шинжлэх ухааны бүх нийтийн аргуудтай холбоотой байдаг, жишээлбэл, анализ ба синтез, индукц ба дедукц, хийсвэрлэл, аналоги, ерөнхий байдал, загварчлал.
Судалгааны аргыг курсын ажилд хэрхэн танилцуулах
Тодорхой аргыг сонгох нь төслийн сэдэв, түүний . Техник нь судалгааны үе шатуудын агуулгад нийцэж, тус бүр дээр хамгийн үнэн зөв үр дүнд хүрэхэд хувь нэмэр оруулах ёстой.
Судалгааны аргуудыг доор дурдсан болно. Тус бүрийг тайлж, ангиллыг нь бүртгэх шаардлагагүй, энгийн жагсаалтад хангалттай. Шаардлагагүй зүйлийг бичих шаардлагагүй: багш яг хаана, яагаад ашигласан бэ гэж асууж болох боловч тухайн чиглэлээр хийгдсэн судалгааг тодорхойлох ёстой.
Загварын загвар
Жишээ № 1. Түүх.
Судалгааны арга: тусгай уран зохиолын дүн шинжилгээ, нэгтгэл, хотын түүхэн дэх үйл явдлуудад зориулсан тогтмол хэвлэлд гарсан нийтлэл; Цэргийн алдар музейн архивын материал, хаалттай санг судлах, Аугаа эх орны дайны ахмад дайчидтай ярилцлага хийх.
Жишээ No 2. Хууль.
Курсын ажлын арга зүйн үндэс нь: системийн шинжилгээ, харьцуулалт, төрөл зүй, онолын болон эрх зүйн таамаглал.
Жишээ No 3. Сэтгэл судлал.
Судалгааны арга: ажиглалт, судалгаа, сорилт, асуулга, проекцийн арга (Л.Фрэнкийн хэлснээр), тоон үзүүлэлт. Сэтгэлзүйн оношлогооны мэргэжлийн оношлогооны аргууд сэтгэл хөдлөлийн ядаргааВ.В.Бойкогийн "Миссисипи PTSD Scale"-ийн дагуу зан чанар.
Томоохон компаниудад зах зээлийн судалгаа нь ГОЛ ХӨДӨЛГӨХ ХҮЧ байдаг ч жижиг бизнесүүд энэ хэрэгслийг ашиглахаас татгалзсаар байна. Гэсэн хэдий ч зах зээлийн судалгаа нь ихэнх жижиг бизнес эрхлэгчдийн хувьд судалгааны үр дүнгийн хэрэглэгч түүний ҮЗҮҮЛЭЛТ, БҮХ ТАЛ, ХЯЗГААРЛАЛТуудыг ОЙЛГОЖ БАЙГАА бол амжилтанд хүрэх түлхүүр болж чадна. Зах зээлийн судалгааг ашиглахыг үл тоомсорлох нь гамшигт үр дүнд хүргэж болзошгүй юм.
МАРКЕТИНГИЙН СУДАЛГАА ГЭЖ ЮУ ВЭ?
Бизнес эрхлэгчид өөрсдийн өрсөлдөгчид болон өөрсдийн үйл ажиллагаа явуулж буй зах зээлийн ОРЧНЫ талаар байнга мэдээлэл хайж байдаг. Зах зээлийн судалгаа нь үндсэндээ ийм мэдээллийн ЦУВРАЛТ юм.
Гэсэн хэдий ч аливаа мэдээллийн цуглуулгыг зах зээлийн судалгаа гэж нэрлэж болохгүй. Зах зээлийн судалгаа нь маркетингийн мэдээлэл цуглуулах СИСТЕМАТ, ОБЪЕКТИВ арга бөгөөд үүнийг боловсруулж, дүн шинжилгээ хийж, тайлбарласнаар АСУУДАЛ, БОЛОМЖ-ыг тодорхойлоход тусалдаг бөгөөд энэ нь ЭРСДЭЛ БАГА ОБЪЕКТИВ ШИЙДВЭР гаргахад тусална.
Энэ тодорхойлолтын гол зүйл бол мэдээллийг ТОГТОЛЦООН, ЗОРИЛГОтой байдлаар цуглуулж, боловсруулж, дүн шинжилгээ хийдэгт оршино. Маркетингийн судалгаа нь мэдээллийг ХЭРХЭН олж авах, үнэлэх, мөн ЯМАР мэдээлэл цуглуулахыг тодорхойлдог.
Эхлээд харахад маркетингийн мэдээлэл олж авахад маш хэцүү байдаг. Жишээлбэл, видео дэлгүүрийн эзэн худалдан авагчдаас үнэ нь долоон рублиэр буурсан тохиолдолд илүү кассет түрээслэх эсэхийг асууж болно. Энэхүү санал хүсэлтийг ашигласнаар эзэмшигч нь үнийг бууруулж, түрээсэлсэн соронзон хальсны тоог нэмэгдүүлж, ерөнхийдөө илүү их мөнгө олох боломжтой болно.
Харамсалтай нь судалгаанд хамрагдсан хүмүүс ЕРӨНХИЙ үйлчлүүлэгчийн үзэл бодлыг тусгаагүй байж магадгүй юм. Эзэмшигч нь ЕРӨНХИЙ төлөөлөгчидтэй ярилцах азтай байсан ч гэсэн үйлчлүүлэгч ҮНЭНийг хэлж байгаа гэдэгт итгэлтэй байж чадахгүй бөгөөд тэр ҮНЭНДЭЭ нэмж хуурцаг түрээслэх болно. Энэ төрлийн мэдээлэл цуглуулах нь бодит ЗАХ ЗЭЭЛИЙН СУДАЛГАА гэж тодорхойлогддог ердийн шинж чанаргүй байдаг. Үүний үр дүнд эзэн нь мөнгөө алдаж магадгүй юм.
МАРКЕТИНГИЙН СУДАЛГАА ХЭРХЭН АШИГЛАЖ БАЙНА?
Зах зээлийн судалгааг жижиг бизнесийн бараг бүх мэдээллийн хэрэгцээг хангахад ашиглаж болно. Бизнес төлөвлөгөө боловсруулахаас эхлээд үр дүнтэй загвар гаргах хүртэл бизнесийн бүх үе шат сурталчилгааны хөтөлбөранхааралтай гүйцэтгэсэн судалгааг ашигласнаар ашиг тусаа өгөх боломжтой. Зах зээлийн судалгаа нь жижиг бизнесүүдэд хэрхэн чиглүүлж, тусалж болох жишээг энд харуулав.
Ширээндээ хоосон цаас барин суугаад зохион байгуулах талаар бодох үед Хувийн бизнесТа өөрөөсөө дараах асуултуудыг асуух хэрэгтэй.
Би юу зарах гэж байна?
Миний зарж байгаа зүйлийг хүмүүс худалдаж авах болов уу?
Би ямар үнэ тогтоох ёстой вэ?
Би өөрийгөө хаана байрлуулах ёстой вэ?
Өрсөлдөгчид нь юу вэ, хэд вэ?
Иймэрхүү асуултууд нь ямар ч үр дүнтэй бизнес төлөвлөгөөний гол цөм байх ёстой бөгөөд зах зээлийн судалгаа нь тэдэнд хариулахад тусална.
Жишээлбэл, та хүсэл тэмүүллээ өөрчлөхөөр шийдсэн загас барихмөнгө олох хэрэгсэл болгох. Та өөрийн загас агнуурын тоног төхөөрөмжийн дэлгүүрээ нээнэ үү. Та ийм төрлийн бизнест хэрэгцээ байгааг мэдэж байгаа бөгөөд боломжоо ашиглахыг хүсч байна.
Таны эхний алхамуудын нэг бол ӨРСӨЛДӨӨНИЙ түвшинг үнэлэхийн тулд эдгээр дэлгүүрүүдийн хэд нь танай нутагт аль хэдийн байгааг олж мэдэх явдал юм. Шар хуудсыг хурдан сканнердах нь танд хэрэгтэй мэдээллээр хангана. Баяр хүргэе! Та дөнгөж сая зах зээлийн судалгааны анхны төслөө дуусгалаа. Асуултууд ИЛҮҮ ТУСГАЙ болох тусам зах зээлийн судалгаа илүү төвөгтэй болно. Жишээлбэл, та загас агнуурын хэрэгслийн эрэлт хэрэгцээний зарим хэсгийг хөршүүд болон загасчлах найз нөхөдтэйгээ ярилцах замаар тодорхойлж болох ч ийм судалгаа нь ДУНДАЖ худалдан авагчийн талаар ямар бодолтой байгааг хэлж чадахгүй.
Хамгийн зөв замхэрэгжүүлэх явдал юм шинжлэх ухааны тоймОрон нутгийн нийт хэрэглэгчдийн ТӨЛӨӨЛӨГИЙН ЖИШЭЭ. Бизнес төлөвлөгөө боловсруулахад шаардлагатай ихэнх үндсэн мэдээллийг ЗАХ ЗЭЭЛИЙН СУДАЛГАА ашиглан цуглуулж болно.
ШИНЭ БҮТЭЭГДЭХҮҮН ЭСВЭЛ САНАЛ.
Олон Тусгай санал, жишээ нь - 10% хямдрал нь зах зээлийн АНХААРАЛ судалгааны үр дүн юм. Судалгаа нь үйлчлүүлэгчид юу хэрэгтэйг шийдэхэд тань туслах бөгөөд тэр даруйд нь худалдаж авах бүтээгдэхүүн, үйлчилгээгээ ЯГ санал болгох боломжийг танд олгоно. Зах зээлийн судалгааг борлуулалтын хөтөлбөр, хөнгөлөлтийн хөтөлбөр, тэр ч байтугай зах зээлд шинэ бүтээгдэхүүн нэвтрүүлэх үр дүнг тодорхойлоход ашиглаж болно - ийм хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зардал гарахаас өмнө.
ҮНЭ.
Үнэ бол том, жижиг аль ч бизнесийн маркетингийн ШҮҮХ элемент бөгөөд зах зээлийн судалгаа нь үнийн шийдвэр гаргахад үнэн зөв мэдээлэл өгөх боломжтой. Нарийвчилсан судалгаа нь үнэ болон борлуулалтын тоо хэмжээ хоёрын жинхэнэ хамаарлыг тодорхойлж чадна - Бодит борлуулалтын хөтөлбөр эхлэхээс өмнө.
Олон жижиг бизнес эрхлэгчид бизнесээ сурталчлахад маш их санаа зовдог. Зар сурталчилгааны одоогийн өртөг дээр үндэслэн тэдний санаа зовоосон асуудал үндэслэлтэй байна.
Хамгийн их асуудаг асуулт бол: Миний сурталчилгаа хэр үр дүнтэй вэ? Хариултыг олон төрлийн албан болон албан бус судалгааны арга техникийг ашиглан тодорхойлж болно.
Жишээлбэл, зөвхөн Шар хуудасны сурталчилгаанд нийтлэгдсэн тусгай утасны дугаар нь асуудлыг хэсэгчлэн шийдэж болно. Энэ мөрөнд дуудлагын ID-г тавьснаар та хүлээн авсан дуудлагын тоог тоолж болно. Сарын эцэс гэхэд та Шар хуудасны зар сурталчилгаанаас яг хэдэн асуулга үүсгэснийг мэдэж, дараа нь тэр зар сурталчилгааны үр нөлөөг тодорхойлох боломжтой.
Энэ бол зөвхөн нэг нь юм боломжит арга замуудзах зээлийн судалгааг жижиг бизнест ашиглах боломжтой.
ЗАХ ЗЭЭЛИЙН СУДАЛГААНЫ ТӨРЛҮҮД ЮУ ВЭ?
Зах зээлийн бүх судалгааг ХОЁР ДУГААР болон АНХДАГЧ гэсэн үндсэн ХОЁР ангилалд хуваадаг.
ХОЁРДУГААР ДАХЬ судалгаа нь уран зохиол судлах, нийтлэлийг хянах, боломжтой бүх өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх явдал юм. Хоёрдогч судалгаа нь гарт байгаа мэдээллээр ХЯЗГААРТАЙ боловч анхан шатны судалгаанаас хамаагүй хямд бөгөөд ямар ч жижиг бизнес хийж болно. Анхан шатны судалгааны хоёр ерөнхий хэлбэр байдаг.
ЧАНАРТАЙ судалгааг шинэ санаа боловсруулах, тухайн сэдэв, асуудлыг илүү бүрэн дүүрэн авч үзэхэд ашигладаг. ТООН Судалгааүндсэндээ шуудан, утсаар эсвэл хувийн ярилцлагаар цуглуулсан мэдээлэл бүхий төлөөллийн түүвэрт суурилсан судалгааг хамардаг. Чанарын судалгааны үр дүнг нийт хүн амд тусгаж, бизнесийн таамаглалд ашигладаг.
ЧАНАРТАЙ СУДАЛГАА.
Бараг бүх ЧАНАРТАЙ судалгааг санал асуулгад оролцогчдын БҮЛЭГ ашиглан хийдэг. Ийм бүлгүүд тодорхой асуудлын талаар анхаарал хандуулж ярилцдаг 8-10 анхааралтай сонгогдсон хүмүүсээс бүрддэг. Ийм оролцогчдыг элсүүлэхэд тавигдах шаардлагыг судалгааны зорилгоос хамааран тодорхойлно. Жишээлбэл, шинэ газарзүйн бүсийг хамрах сонирхолтой тохижилт үйлчилгээний эзэн нь өргөтгөл хийхээр төлөвлөж буй орон сууцны эздийн дунд судалгаа хийж, ийм үйлчилгээний эрэлт хэрэгцээг урьдчилан судлахыг хүсч болно.
Хэлэлцүүлгийг мэргэжлийн судлаач - бүлгийн УДИРДЛАГА явуулдаг. Менежер нь үйлчлүүлэгчийн туслалцаатайгаар боловсруулсан тусгайлан боловсруулсан хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай бүх асуудлыг хураангуй хэлбэрээр танилцуулдаг.
Бүлгийн ахлагч нь БИЕ ДААГҮЙ мэргэжлийн хүн байх нь ОБЪЕКТИЙГ баталгаажуулж, шаардлагатай бүх асуудлыг бүрэн хамруулах нь чухал юм. Ярилцлагад оролцогчдын бүлгүүд ихэвчлэн нэг талын толь, ажиглалтын цонхоор тоноглогдсон тусгай өрөөнд ажилладаг бөгөөд ингэснээр үйлчлүүлэгч оролцогчдод саад учруулахгүйгээр хэлэлцүүлгийг ажиглах боломжтой.
Менежерийг заавал тэмдэглэл хөтлөхгүйн тулд хэлэлцүүлгийг соронзон хальс эсвэл видео бичлэг дээр хийдэг. Судалгааг явуулсны дараа багийн ахлагч бичлэгийг хянаж, чухал цэгүүдийг нэгтгэн дүгнэж, судалгааны үр дүнг үйлчлүүлэгчид танилцуулна.
Ихэнх тохиолдолд гурван бүлгийн ярилцлагад хамрагдагсдыг нэг ажилд ашигладаг. Энэ бүлэг нь нийт хүн амын хамгийн сайн төлөөлөгч байх магадлал багатай тул нэг бүлгийн үр дүнд үндэслэн дүгнэлт хийх нь хэтэрхий аюултай юм.
Судалгаанд оролцогчдын бүлгүүд - сайн хэлбэрзах зээлийн судалгаа, энэ хэлбэр нь ихэвчлэн бүрэн БУРУУ байдаг. Эдгээрийг зөвхөн шинэ санааг ХАЙХ, ҮҮСГЭХ зорилгоор ашиглах ёстой бөгөөд нийт хүн амын санал бодлыг тусгах болгон ашиглаж болохгүй. Аливаа асуудалд дүгнэлт хийх боломжгүй. Нөгөөтэйгүүр, ярилцлагын самбар нь шинэ санаа эсвэл БОЛОМЖТОЙ бүтээгдэхүүн, үйлчилгээний талаархи гол асуултуудыг өрөмдөх маш сайн арга юм. Энэ арга нь судалгааны үйл явцын АНХНЫ алхам болж, дараа нь ТООНЫ тоймд авч үзэх чухал цэгүүдийг тодорхойлох боломжтой.
ТООН СУДАЛГАА.
Хүмүүс маркетингийн судалгааны талаар ярихдаа ихэвчлэн ТООНЫ судалгааг хэлдэг. Ийм судалгаанд шуудан, утсаар эсвэл хувийн ярилцлага ашиглан тодорхой бүлгийн сонгогдсон түүвэр судалгаанд хамрагдана.
Мэдээллийг бодит судалгаанаас өмнө шалгадаг САНАЛ АСУУЛГА судалгаагаар цуглуулдаг. Дууссан асуулгын хуудсыг засварлаж, урьдчилан боловсруулсан категорийг ашигладаг нээлттэй кодлогдсон асуултуудад өгсөн үг хэллэг хариултыг шинжилдэг. Санал асуулгын өгөгдлийг компьютерт оруулж, үр дүнг хүснэгтэд гаргадаг. Хүлээн авсан хүснэгтүүддараа нь дүн шинжилгээ хийдэг. Судалгаанд хамрагдагчид доорх судалгааны арга тус бүрийн давуу болон сул талуудыг ойлгох нь чухал бөгөөд ингэснээр тэд өөрт байгаа төсвийн хүрээнд өөрсдийн хэрэгцээнд тохирсон аргачлалыг сонгох боломжтой болно.
Э-Мэйлээр ШАЛГАХ.
POST Review-ийн гол давуу тал нь тэдний харьцангуй хямд үнэ юм. Шуудангийн болон хэвлэмэл материалын зардлын хувьд жижиг бизнесүүд зах зээлийн маш ашигтай судалгаа хийх боломжтой.
Энэ аргын гол сул тал бол өгөөжийн маш БАГА хувь юм. Буцах хувь нь ихэвчлэн таваас арван таван хувь хүртэл байдаг. Энэ нь таны санаа бодлыг сонирхож буй бусад 90% -ийн санаа бодлыг хэзээ ч мэдэхгүй гэсэн үг юм.
Нэмж дурдахад санал асуулгад хариулдаггүй хүмүүс хариулдаг хүмүүсээс ихэвчлэн ялгаатай байдаг. Жишээлбэл, тэтгэвэрт гарсан хүмүүс санал асуулга бөглөж, буцаах магадлал хамгийн бага байдаг гучин настай хүмүүстэй харьцуулахад өндөр байдаг.
ХУВИЙН ЯРИЛЦЛАГА.
ХУВИЙН ярилцлагад сурвалжлагч болон хариулагчийн хооронд ХУВИЙН уулзалт орно. Бэлтгэсэн асуулгын хуудсыг ашиглан хариулагчаас хэд хэдэн асуулт асууна. Сурвалжлагч хариултыг анхааралтай тэмдэглэнэ. Ийм ярилцлагыг шүүгдэгчийн гэр, оффис эсвэл томоохон дэлгүүр гэх мэт хүн ам ихтэй газарт хийдэг. ХУВИЙН ярилцлага нь ШАЙХАН шүүмжээс ялгаатай нь маш өндөр өгөөжтэй байдаг. 95% нь ховор биш юм. Түүнчлэн, ХУВИЙН ярилцлага нь хариуцагчийг сурвалжлагчийн хяналтан дор санал болгож буй бүтээгдэхүүн, үйлчилгээ, телевизийн сурталчилгаатай шууд танилцах боломжийг олгодог. Тиймээс сурталчилгааны хуулбар эсвэл сав баглаа боодлын дизайны нөлөөллийг судлахын тулд хувийн ярилцлагыг ихэвчлэн ашигладаг.
Хамгийн том асуудалхувийн ярилцлагатай - маш ӨНДӨР ҮНЭ. Сурвалжлагч хүн гэртээ эсвэл ажлын байранд нь очиж уулзах ёстой тул ажлын цаг их зарцуулдаг. Сэтгүүлчдийн цагийн хөлс бага байсан ч ийм судалгаа маш үнэтэй байж болно.
УТАСНЫ ТОЙМ.
Ярилцлагын процесст компьютер нэвтэрснээр сурвалжлагчид дэлгэцийн өмнө зогсоод хариултаа шууд компьютерийн системд оруулснаар мэдээлэл оруулах, кодлоход цаг хугацаа хэмнэж байна. Үр дүн нь судалгааны явцад ямар ч үед бэлэн болно. Ийм автомат утсаар ярилцлага хийх нь одоо судалгааны компаниудад маш өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд маш үр дүнтэй байдаг.
Утсаар хийсэн тойм нь биечлэн хийсэн ярилцлагаас хамаагүй хямд боловч ихэвчлэн шуудангийн тоймоос арай илүү үнэтэй байдаг. Утсаар судалгаа хийх нь илүү хурдан бөгөөд энэ нь зах зээлийн ихэнх судалгаанд илүү тохиромжтой арга юм.
КОМПАНИ, ЗӨВЛӨХ СОНГОН .
Хэрэв та зах зээлийн судалгааны мэргэжилтнүүдийн үйлчилгээг ашиглахаар шийдсэн бол дараах зөвлөмжүүд танд цаг хугацаа, мөнгөө хэмнэх болно.
Шийдэх шаардлагатай асуудал эсвэл асуудлын талаар сайтар бодож үзээрэй.
Ихэнх тохиолдолд асуудлыг тодруулах нь асуудлыг өөрөө шийдэх болно. Судалгааны яг зорилго, ямар асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатайг цаасан дээр бич. Зорилтот зах зээлээ тодорхойлж, аль болох нарийвчлан тайлбарла. Таны хариултыг сонирхож буй асуултуудын жагсаалтыг гарга. Мэргэжилтэнтэй холбоо барихаасаа өмнө судалгааны зорилго нь танд бүрэн ойлгомжтой байх ёстой.
Хэд хэдэн судалгааны компани, зөвлөхүүдтэй ярилц.
Аливаа мэргэжлийн нэгэн адил зах зээлийн судлаачид хэмжээ, мэргэжлийн чиглэл болон бусад зүйлсээр ялгаатай байдаг. Шар хуудас ашиглан олон компанитай холбоо барина уу. Зөвийг олохоосоо өмнө ОЛОН компанитай ярилц. Өмнөх үйлчлүүлэгчдээсээ лавлагаа эсвэл зөвлөмж авах.
Гурван компанид хүсэлт илгээнэ үү.
Маш хямд үнээр гайхалтай санал авах гэж хэдэн арван пүүст лавлагаа илгээх нь сонирхолтой байж болох ч бүх саналыг хянаж, үнэлэх нь танаас хамаарна гэдгийг бүү мартаарай. Гурван пүүс танд үнэ, санааны талаар тодорхой ойлголт өгөх болно. Бүх үндсэн материал, санал болгож буй ажлын төлөвлөгөөг багтаасан БИЧГЭЭР санал асуу.
Санал хүлээн авсны дараа та үнээр нь компанийг сонгох хандлагатай байж магадгүй юм. Энэ алдаа байж магадгүй. Компани бүрийн санал болгож буй ХАНДЛАГА, таны асуудлыг хэр САЙН ОЙЛГОЖ БАЙГАА, Үйлчилгээ нь үнэд нийцэж байгаа эсэхийг үнэл.
Судалгааны компанийг сонгоод тэдэнтэй холбоо барина уу.
Шийдвэрээ гаргасны дараа саналд БИЧИГЭЭР хариу өгч, төслийг хэлэлцэх хурал товло. Төслийн БҮХ үе шатыг үзэх боломжтой, судлаач болон та хоёрын хоорондох ХОЛБОО БҮХ СУВГУУД нээлттэй байгаа эсэхийг шалгаарай. Төсөвт заасан хэмжээнээс хэтэрсэн тайлан, буруу мэдээлэл хүлээн авах шиг муу зүйл байхгүй. Аливаа бизнесийн нэгэн адил та зах зээлийн судалгааны програмыг илүү сайн ойлгох тусам үр дүн нь танд болон танай компанид илүү үнэ цэнэтэй байх болно.
Маркетингийн судалгаа: худалдаж авах уу эсвэл худалдаж авахгүй байх уу?
Зар сурталчилгааны ном зохиолын тойм зэрэг зарим тохиолдолд тухайн газарзүйн бүс дэх өрсөлдөөний түвшинг тодорхойлохын тулд жижиг бизнес эрхлэгч ӨӨРӨӨ зах зээлийн судалгаа хийж болно. Гэсэн хэдий ч судалгаа илүү төвөгтэй болоход бизнес эрхлэгч мэргэжилтэнд хандахыг илүүд үздэг. Ойролцоогоор 10,000 долларын өртөг нь жижиг бизнест ихээхэн хэмжээний хөрөнгө оруулалт болдог тул эзэмшигч нь дараах асуултуудыг өөрөөсөө асуух хэрэгтэй.
-Судалгаа үнэхээр шаардлагатай юу?
Ихэнх тохиолдолд зар сурталчилгааны ном зохиолын шаардлага хангасан тойм нь үнэтэй судалгааны ажил шиг үр дүнтэй байдаг. Зарим тохиолдолд судалгаа үнэхээр шаардлагатай байж болно. Жишээлбэл, олон зээлийн байгууллагуудсанал болгож буй санааны ТЭЗҮ, хэрэглэгчийн зах зээлийн судалгааг шаардах - Зээлийн асуудал шийдэгдэхээс өмнө. Ийм тохиолдолд мэргэшсэн судалгаа хийх зайлшгүй шаардлагатай.
- Би бие даан судалгаа хийж чадах болов уу?
Энэ нь магадгүй хамгийн хэцүү асуулт юм. Хэрэв та судалж буй асуудлын ЦЭЦГИЙН БАЙДАЛ, судалгаа хийгээгүй тохиолдолд санхүүгийн эрсдэлийг тодорхойлох чадвартай байх ёстой. Ямар ч байсан, эцсийн шийдвэр- Таны дараа.
Ph.D. Цветков А.В., Ph.D. Смирнов I.A.
Судалгаа, төслийн асуудал, хамаарал
Аливаа төсөл, судалгааны ажил нь тодорхой суурь буюу хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. Ихэнхдээ ажлын зохиогч эсвэл удирдагч нь асуудлыг албан ёсны болгохгүй байж болох ч асуудлыг тодорхойлох нь судалгаа эсвэл төслийг урагшлуулахад тусалдаг. Асуудлыг тодорхойлох гэдэг нь хүссэн зүйл болон бодит байдлын хоорондын зөрүүг тогтоох гэсэн үг юм. Асуудал нь зөрчилдөөнөөс үүсдэг. Нэгдүгээрт, ямар нэг зүйл хэрэгцээ, хэрэгцээ гарах үед асуудал үргэлж гарч ирдэг. Хоёрдугаарт, асуудал бол бидний хийхийг хүсч буй зүйл, бидний чадавхи, тодорхой арга хэрэгслийн хүртээмжийн хоорондын зөрчил, зөрчил юм. Судалгааны ажилд асуудал олох нь судлаачийн практик болон онолын хувьд чухал ач холбогдолтой асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм.
Ажлын "хамаарал" нь асуудлын тухай ойлголттой бас холбоотой. D. сэтгэл зүйч. n. М.Н.Арцев “Холбоотой байдлыг зөвтгөх гэдэг нь энэ сэдвийг тухайн сэдвийн хүрээнд судлах хэрэгцээг тайлбарлах гэсэн үг юм. ерөнхий үйл явцшинжлэх ухааны мэдлэг. Судалгааны хамаарлыг тодорхойлох нь аливаа ажилд зайлшгүй тавигдах шаардлага юм. Хамааралтай зүйл нь шинэ мэдээлэл олж авах, шинэ аргыг турших хэрэгцээ гэх мэт байж болно." Судалгаа эсвэл төслийн ажлын хамаарал нь ажлын үр дүн нь шинжлэх ухаан, практикийн тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг хэрхэн бүрдүүлж байгааг танилцуулах явдал юм. Профессор В.В.Краевский “Хэрэв сэдэв нь өөрөө хоёр талаараа хамааралтай бол судалгааг хамааралтай гэж үзэж болно: нэгдүгээрт, судалгаа нь практикийн зайлшгүй хэрэгцээг хангасан, хоёрдугаарт, олж авсан үр дүн нь шинжлэх ухааны цоорхойг нөхөх болно. Шинжлэх ухааны энэхүү яаралтай асуудлыг шийдвэрлэх." Тиймээс, төлөө шинжлэх ухааны ажилхамаарал нь шинжлэх ухааны шинэлэг байдал, ажлын практик ач холбогдлоос бүрдэнэ. Сургуулийн төсөл, судалгааны ажлын хувьд сонгосон сэдвийн хамаарлыг шинжлэх ухаан, нийгэм, хувь хүний ач холбогдлын үүднээс нотолж болно.
Ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлох
Ажлын дараагийн үе шат бол төсөл, судалгааны ажлын ерөнхий төлөвлөлтийг дагалддаг "Танилцуулга" бичих бөгөөд дээрх асуултуудын зарим хэсэг эсвэл бүхэлд нь хариулсны дараа та үргэлжлүүлж болно. дараагийн алхам- зорилго, зорилтыг тодорхойлох. Судалгааны зорилгыг томъёолсон болно ерөнхий үзэлажлын явцад олж авах шаардлагатай онолын болон / эсвэл практик үр дүн. Төслийн хувьд зорилгоо тодорхойлохдоо хүссэн (хүлээгдэж буй) үр дүнгийн тодорхой, чанарын хувьд, боломжтой бол тоон хувьд зөв тодорхойлсон дүр төрхийг бий болгох нь зүйтэй. цаг. Судалгааны зорилгын товч тайлбар нь тухайн ажлын гарчигтай тодорхой хэмжээгээр давхцах нь элбэг. Энэ онцлогт удахгүй хийх ажлын зорилго, зорилтыг бие даан боловсруулах туршлага хараахан болоогүй байгаа хүмүүсийн анхаарлыг татахыг хүсч байна.
Стратегийн зорилгоо тодорхойлоход та судалгааны тактик боловсруулж, хариулах шаардлагатай асуултуудыг тодорхойлж, тодорхой даалгавар хэлбэрээр томъёолох хэрэгтэй. Ажлын явцад тодорхой асуудлуудыг шийдвэрлэх нь танд амжилтанд хүрэх боломжийг олгоно хүссэн үр дүн- Судалгааны зорилго (сурган хүмүүжүүлэх төсөл ба боловсролын судалгаа хэсгийг үзнэ үү).
Судалгааны зорилгыг олон тооны даалгавар болгон задлах гэж оролдох шаардлагагүй. Тэд гурваас тав байх ёстой, гэхдээ эдгээр нь зорилгодоо хүрэх алхам юм.
Даалгавруудыг боловсруулахдаа тэдгээр нь хэд хэдэн шалгуур гэж нэрлэгддэг шалгуурыг санал болгож байгаа эсэхийг баталгаажуулах нь чухал юм. SMART tasks гэдэг нь зорилгоо тодорхойлох, зорилтуудыг тодорхойлоход зориулагдсан удирдлага, төслийн менежментэд хэрэглэгддэг товчилсон үг юм (SMART: Тодорхой, Хэмжих боломжтой, Хүрэх боломжтой, Бодит, Цаг тухайд нь):
- Өвөрмөц байдал (агуулгын бүрэн байдал, өөрөөр хэлбэл хэрэгцээг дээд зэргээр хангахад зайлшгүй шаардлагатай үр дүнгийн бүх шинж чанаруудын баттай байдал),
- Хэмжих боломжтой байдал (үр дүнд хүрэхийн тулд хүлээгдэж буй үр дүнг (хяналт) үйл ажиллагааны аргаар тодорхойлох),
- Хүрэх чадвар (бодит байдал, боломжид нийцэх байдал),
- Хамаарал (сэтгэл хөдлөл),
- Түр зуурын тодорхой байдал (дагах хуанлийн төлөвлөгөөажил).
Ажлын таамаглал
Таамаглал дэвшүүлж байна төслийн ажилИхэнх тохиолдолд энэ нь практик биш юм, учир нь таамаглал нь шинжлэх ухааны аппаратын арга зүйн элемент бөгөөд сургуулийн сурагчдын төслүүд нь ихэвчлэн шинжлэх ухааны судалгааны ажлыг биш, харин хэрэглээний судалгаа, шинэлэг, бизнесийн төслүүдийг загварчлах болно. Сургуулийн судалгаанд таамаглал хэрэгтэй эсэх асуудал нээлттэй хэвээр байна. Хэд хэдэн бага хурлын журамд үнэлгээний шалгуур, ажлын шаардлагад таамаглал нь судалгааны зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болохыг заана. Бодит байдал дээр таамаглал дэвшүүлэх нь үргэлж боломжгүй байдаг: жишээлбэл, ажиглалт, тагнуулын судалгаанд үүнийг хийхэд хэцүү байдаг.
Асуудлыг ойлгохын тулд таамаглал гэж юу болохыг ойлгох нь зүйтэй. Олон тооны толь бичиг, нэвтэрхий толь бичигт "таамаглал" гэсэн үгийн тайлбарыг шинжлэн судалснаар шинжлэх ухаанд хэрэглэгддэг 2 талыг ялгаж салгаж болно: 1. таамаглал нь баримт, ажиглалтыг тайлбарлах нэг арга, 2. таамаглалыг бүрдүүлдэг таамаглал юм. туршилтаа төлөвлөх үндэс.
Тайлбаруудын эхнийх нь сургуулийн судалгаа бага хамааралтай суурь шинжлэх ухаантай холбоотой. Энэ тохиолдолд таамаглал нь хүүхдийн судалгааны үр дүн гэж тооцогддоггүй: таамаглал үүсгэхийн тулд тодорхой судалгааны өгөгдөл шаардлагатай бөгөөд таамаглал нь судалгааны үр дүнгийн нэг юм. Хоёрдахь тайлбар нь нийтээр мэддэг мэдлэг дээр үндэслэн судлаач туршилтаа төлөвлөх үндэс болсон таамаглал дэвшүүлдэг. Ийм таамаглал нь бид юуг, яагаад судлахыг ойлгоход тусалдаг бөгөөд судалгааны үр дүн биш арга зүйн хэрэгсэл юм. Арга зүйн энэ элемент нь туршилтын судалгаа явуулахад чухал боловч дүрслэх болон натуралист арга техникийг ашиглахад хэрэглэх боломжгүй байж болно.T. "Таамаглал бүр таамаглал биш" гэсэн үг. Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй байхын тулд таамаглал нь дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.
Зарим тохиолдолд ажлын таамаглал (өөрийгөө нээлт биш, судалгааг төлөвлөхөд ашигладаг анхны түр зуурын таамаглал) болон эцсийн таамаглал (судалгааны үр дүнд үндэслэн томьёолж, асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой) хоёрыг салгах нь зүйтэй. асуудал; цаг хугацаа өнгөрөхөд ийм таамаглал нь мэдэгдэл болж хувирдаг).
Судалгааны аргууд
Дараагийн алхам бол судалгааны аргуудыг тодорхойлох явдал юм. Арга гэдэг нь судалгааны зорилго, зорилтод хүрэх арга зам юм. Судалгааны аргуудыг уламжлалт байдлаар үндсэн болон тусгай гэж хуваадаг. Ерөнхий аргуудшинжлэх ухааны мэдлэг: онолын арга, эмпирик арга, математик арга (Хүснэгт 1-ийг үз). Тусгай аргуудыг судалж буй объектын шинж чанараар тодорхойлдог. Математикийн аргад статистикийн арга, загварчлалын арга, програмчлалын арга, арга, загвар орно дараалал, өгөгдлийг дүрслэн харуулах арга (функц, график гэх мэт) Хэмжилт нь хэмжигдэхүүнийг хэмжих нэгж ашиглан хэмжигдэхүүний тоон утгыг тодорхойлох явдал юм. Энэ аргын үнэ цэнэ нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар үнэн зөв, тоон мэдээлэл өгдөгт оршдог.
Судалгааны үндсэн аргуудын онцлог:
| Арга | Онцлог шинж чанартай |
| Эмпирик | |
| Ажиглалт |
Бодит объектыг зориудаар, зорилготойгоор мэдрэхээс бүрдэх танин мэдэхүйн арга. Ажиглалтын төрлүүд: Төлөвлөгөөний дагуу хийгдсэн ажиглалтыг бүтэцлэгдсэн ажиглалт, зөвхөн ажиглалтын объектыг тодорхойлсон ажиглалтыг бүтэцгүй ажиглалт; Хээрийн ажиглалт нь байгалийн нөхцөлд ажиглалт хийх; лабораторийн ажиглалт нь объектыг зохиомлоор бий болгосон нөхцөлд байгаа ажиглалт юм; Шууд ажиглалт гэдэг нь тухайн объект нь ажиглагчийн мэдрэхүйд шууд нөлөөлдөг ажиглалт юм; зуучлагдсан ажиглалт нь ажиглагчийн мэдрэхүйд объектын нөлөөллийг төхөөрөмжөөр зуучлах ажиглалт юм. Ажиглалт нь дараах алгоритмын дагуу явагдана. 1. Ажиглалтын зорилгыг тодорхойлох. 2. Ажиглалтын объектыг сонгох. 3. Ажиглалтын зорилгод хүрэх арга замыг сонгох. 4. Хүлээн авсан мэдээллийг бүртгэх аргыг сонгох. 5. Хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах, тайлбарлах. |
| Туршилт |
Ажиглалтаар илчлэгдэх боломжгүй мэдлэг олж авахын тулд объектыг зориудаар өөрчлөхийг хамарсан танин мэдэхүйн арга. Туршилтын хөтөлбөрийн бүтэц 1. Судалгааны хамаарал. 2. Судалгааны асуудал. 3. Судалгааны объект, сэдэв. 4. Судалгааны таамаглал. 5. Судалгааны зорилго, зорилтууд. 7. Шинжлэх ухааны шинэлэг зүйлсудалгаа. 1. Судалгааны хамаарал. Судалгааны хамаарал нь тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгцээг нотлох явдал юм. Судалгааны хамаарал нь шинжлэх ухааны санаа, технологи, арга зүйн зөвлөмжийн эрэлт хэрэгцээ, шинжлэх ухаан, практикийн одоогийн байдлаар санал болгож буй саналуудын хоорондын зөрүүгээр тодорхойлогддог. 2. Судалгааны асуудал. Судалгааны асуудлын гол цөм нь туршилтын явцад шийдвэрлэх ёстой бөгөөд судалгааны хамаарлыг тодорхойлохдоо үндэслэлтэй байсан зөрчил юм. 3. Судалгааны объект, сэдэв. Судалгааны объект нь судалгааны талбар юм; субьект нь тухайн объектыг судлах тал юм. 4. Судалгааны таамаглал. Судалгааны таамаглал нь асуудлын шийдлийн талаархи шинжлэх ухааны үндэслэлтэй таамаглал юм. 5. Судалгааны зорилго, зорилтууд. Судалгааны зорилго нь санал болгож буй үйл ажиллагаа, таамаглалыг шалгах завсрын болон эцсийн үр дүн юм. Зорилго: судалгааны зорилго, түүний задрал (хуваах) зэргийг тодорхойлох. 6. Туршилтын ажлын үе шат, баримт бичгийн хэлбэрээр үе шат бүрийн хүлээгдэж буй үр дүн, судалгааны үндсэн аргууд. 7. Судалгааны шинжлэх ухааны шинэлэг тал. Шинэлэг зүйл нь судалгааны үр дүнд олж авсан нийгмийн ач холбогдолтой шинэ мэдлэг, баримт, өгөгдлийг тусгасан болно. Шинэлэг байдлын шалгуур нь үр дүнгийн агуулгын талыг илэрхийлдэг. Үр дүнгээс хамааран онолын шинэлэг зүйл (үзэл баримтлал, зарчим гэх мэт), практик шинэлэг зүйл (дүрэм, зөвлөмж, техник, шаардлага, хэрэгсэл гэх мэт) эсвэл хоёр төрлийг нэгэн зэрэг авчирч болно. |
| Загварчлал |
Загвар нь судалгааны явцад анхны объектыг орлуулж, тодорхой судалгаанд чухал ач холбогдолтой зарим шинж чанарыг хадгалдаг материаллаг болон оюун санааны хувьд дүрслэгдсэн объектууд юм. Загварын төрлүүд: 1. Материалын (субъект) загварчлал: Физик загварчлал гэдэг нь бодит объектыг томруулсан эсвэл багасгасан хуулбараар сольж, тухайн объектын шинж чанарыг судлах боломжийг олгодог загварчлал юм. Аналог загварчлал гэдэг нь өөр физик шинж чанартай боловч албан ёсоор ижил төстэй (ижил математикийн тэгшитгэл, логик хэлхээ гэх мэт) дүрсэлсэн үйл явц, үзэгдлийн аналогиар загварчлах явдал юм. 2. Сэтгэцийн (хамгийн тохиромжтой) загварчлал: Зөн совингийн загварчлал нь албан ёсны болгох боломжгүй эсвэл албажуулах шаардлагагүй судалгааны объектын зөн совингийн санаан дээр суурилсан загварчлал юм. Тэмдгийн загварчлал гэдэг нь ямар ч төрлийн тэмдгийн хувиргалтыг загвар болгон ашигладаг загварчлал юм: диаграмм, график, зураг, томъёо, тэмдэгтийн багц гэх мэт. |
| Санал асуулга |
Асуулгад заасан журмын дагуу асуулга (жишээ нь, асуулга) өөрөө бөглөх замаар санал асуулгын арга. Санал асуулгад дараах төрлийн асуултуудыг ашиглаж болно. Хаалттай асуулт гэдэг нь асуулгад хариултын бүрэн хувилбаруудыг багтаасан асуулт юм. Хаалттай асуултууд нь альтернатив (жишээ нь, зөвхөн нэг хариултыг сонгох шаардлагатай) болон өөр бус (өөрөөр хэлбэл, нэгээс олон хариултын сонголттой холбоотой) байж болно. Нээлттэй асуулт гэдэг нь сануулга агуулаагүй, хариултын хувилбаруудыг хариулагч дээр тулгадаггүй асуулт юм. |
| Ярилцлага хийж байна |
Асуултанд өгсөн хариулт нь мэдээллийн анхны эх сурвалж болдог аливаа хүн эсвэл бүлэг хүмүүстэй урьдчилан бэлтгэсэн төлөвлөгөөний дагуу зорилтот яриа хэлбэрээр явагддаг судалгааны арга юм. Ярилцлагын хоёр үндсэн төрөл байдаг: Албан ёсны ярилцлага нь ярилцлага авагч болон хариулагчийн хоорондын харилцааг нарийвчилсан асуулга, зааварчилгаагаар хатуу зохицуулдаг гэж үздэг. Чөлөөт ярилцлага (яриа) нь урьдчилан бэлтгэсэн асуулгагүйгээр явагддаг бөгөөд зөвхөн ярианы сэдвийг тодорхойлдог. Ярилцлагыг судалгааны талбарыг тодорхойлох, массын статистикийн мэдээллийг нөхөх, тодруулах, мэдээлэл цуглуулах бие даасан арга болгон массын асуулга бэлтгэх үе шатанд ашигладаг. |
| Онолын | |
| Анализ ба синтез |
Шинжилгээ нь объектын эд анги, шинж чанарыг судлах замаар ойлгох арга юм. Синтез гэдэг нь шинжилгээний үр дүнд тусгаарлагдсан эд анги, шинж чанарыг нэгтгэн нэгдмэл болгон объектыг ойлгох арга юм. Анализ ба синтез нь бие биенээсээ тусгаарлагдаагүй, харин хамт оршиж, бие биенээ нөхдөг. Анализ, синтезийн тухай ярихад эхлээд цэвэр анализ гарч, дараа нь цэвэр синтез эхэлдэг гэж бодож болохгүй. Шинжилгээний эхэнд аль хэдийн судлаач судалж буй объектын талаар ерөнхий ойлголттой байдаг тул анализ нь синтезтэй хослуулан эхэлдэг. Дараа нь бүхэл бүтэн хэд хэдэн хэсгийг судалсны дараа судлаач анхны ерөнхий дүгнэлтийг хийж, шинжилгээний эхний өгөгдлийг нэгтгэж эхэлдэг. Бүхэл бүтэн хэсгийг судлахаас өмнө хэд хэдэн ийм алхам байж болно. |
| Харьцуулалт |
Харьцуулалт нь объектуудын ижил төстэй байдал ба / эсвэл ялгааг тогтоох замаар олж мэдэх арга юм. Ижил төстэй байдал нь харьцуулсан объектуудын нийтлэг зүйл бөгөөд ялгаа нь нэг харьцуулсан объектын нөгөөгөөс ялгаатай зүйл юм. Ерөнхий харьцуулах алгоритм: 1. Харьцуулах объектын тодорхойлолт. 2. Объектуудыг харьцуулах талыг тодорхойлох. 3. Харьцуулах тал дээр нийцүүлэн объектын шинжилгээ, синтез. Хэрэв харьцуулж буй объектын үндсэн шинж чанарууд мэдэгдэж байгаа бол тэдгээрийг харьцуулах тал дээр тохируулан сонгоно. 4. Харьцуулсан объектуудын чухал шинж чанаруудын харьцуулалт, i.e. харьцуулсан объектуудын нийтлэг ба/эсвэл ялгагдах чухал шинж чанарыг тодорхойлох. 5. Ялгааг тодорхойлох нийтлэг шинж чанарууд. 6. Дүгнэлт. Харьцуулж буй объектуудын нийтлэг ба/эсвэл ялгагдах чухал шинж чанаруудыг танилцуулж, нийтлэг шинж чанаруудын ялгааны зэргийг зааж өгөх шаардлагатай. Зарим тохиолдолд харьцуулж буй объектуудын ижил төстэй болон ялгаатай байдлын шалтгааныг өгөх шаардлагатай байдаг. |
| Ерөнхий ойлголт |
Ерөнхий зүйл бол объектын нийтлэг шинж чанарыг тодорхойлох замаар танин мэдэх арга юм. Энэхүү тодорхойлолтоос харахад ерөнхийлөлт нь объектын чухал шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэсэн дүн шинжилгээ, синтез, түүнчлэн нийтлэг чухал шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог харьцуулалт дээр суурилдаг. Индуктив ба дедуктив гэсэн хоёр үндсэн ерөнхий ойлголт байдаг. Индуктив ерөнхийлөлт (нэг найдвартай байдлаас ерөнхий магадлал хүртэл) нь хоёр ба түүнээс дээш объектын нийтлэг чухал шинж чанаруудыг тодорхойлж, тэдгээрийг үзэл баримтлал, дүгнэлт хэлбэрээр засах явдал юм. Үзэл баримтлал нь объектын ерөнхий шинж чанарыг тусгасан сэтгэлгээ юм. Шүүмж гэдэг нь объектын шинж чанарын талаар ямар нэг зүйлийг батлах эсвэл үгүйсгэх бодол юм. Индуктив ерөнхийлөлтийг дараах алгоритмын дагуу гүйцэтгэнэ. 1. Ерөнхий ойлголтын объектуудын зайлшгүй шинж чанарыг шинэчлэх. 2. Объектуудын ерөнхий үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох. 3. Объектуудын нийтлэг байдлыг үзэл баримтлал эсвэл шүүлтийн хэлбэрээр тэмдэглэ. Ерөнхий зүйл бол зөвхөн объектуудын ижил төстэй шинж чанарыг тодорхойлох явдал биш юм; Энэ нь объектыг нийтлэг зүйлийн нэг хэсэг, зарим төрөл зүйл, төрөл зүйл, овог, анги, дэг журмын нэг хэсэг гэж үзэх явдал юм. Ерөнхий ойлголтгүйгээр ерөнхий мэдлэг байж чадахгүй, учир нь мэдлэг нь үргэлж тусдаа, хувь хүний хүрээнээс давж гардаг. Зөвхөн ерөнхий ойлголтын үндсэн дээр ерөнхий ойлголт, дүгнэлт, дүгнэлт, онолыг бий болгох гэх мэт боломжтой. Ерөнхий дүгнэлтийн жишээ бол гацуур, нарс зэрэг объектуудын нийтлэг чухал шинж чанаруудыг судлахаас илүү ихийг бий болгох руу шилжих явдал юм. ерөнхий байр суурь: "Гадуур, нарс бол шилмүүст мод юм." Индуктив ерөнхийлөлтийг үргэлж дүн шинжилгээ, синтез, харьцуулалт хийдэг. Анализ ба синтез нь объектын үндсэн шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Харьцуулалт нь объектын өвөрмөц, нийтлэг шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Нийтлэг чухал шинж чанаруудыг тодорхойлох нь аль хэдийн ерөнхий ойлголтын эхлэл гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэсэн хэдий ч ерөнхийлөлт нь нийтлэг чухал шинж чанаруудыг тогтоохоос гадна тэдгээрийн "хамгийн ойр нийтлэг" -ийг тодорхойлох, тодорхой төрөлд хамаарах байдлыг тодруулахыг шаарддаг. Төрөл гэдэг нь тухайн төрөл зүйл болох бусад объектуудыг багтаасан объектуудын цуглуулга юм. Тиймээс, нум, хөндлөвчийг судалсны дараа бид нийтлэг чухал шинж чанаруудыг олж тогтоох болно: сумыг хавар нумын тусламжтайгаар шидэж, нумаар чангална, нум, хөндлөвч нь нум татахдаа ашигладаг харваачдын бие даасан зэвсэг юм. тэдний гарны хүч. Нийтлэг шинж чанаруудын талаархи мэдлэг дээр үндэслэн бид ерөнхий дүгнэлт хийж болно: нум ба хөндлөвч нь сум шидэх гар зэвсэг юм. Ийнхүү сум шидэх гар зэвсэг нь төрөл зүйл, нум, нум нь төрөл юм. Дедуктив ерөнхийлөлт (нэг найдвартай зүйлийг ерөнхий найдвартай зүйлд багтаах) нь үзэл баримтлал, дүгнэлтийг шинэчлэх, үүнтэй хамт нэг буюу хэд хэдэн объектын харгалзах үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох явдал юм. Дедуктив ерөнхийлөлтийг дараах алгоритмын дагуу гүйцэтгэнэ. 1. Үзэл баримтлал эсвэл шүүлтэд бүртгэгдсэн объектын үндсэн шинж чанарыг шинэчлэх. 2. Өгөгдсөн объект эсвэл объектын үндсэн шинж чанарыг шинэчлэх. 3. Үндсэн шинж чанаруудыг харьцуулж, тухайн объект, объектууд нь энэ үзэл баримтлал, дүгнэлтэд хамаарах эсэхийг тодорхойлох. "Сум шидэх гар зэвсэг" гэсэн ойлголтын дагуу дедуктив ерөнхий дүгнэлт хийцгээе. Энэхүү зэвсэг нь нумны уяагаар чангалж, нумыг татахад харваачийн гарын хүчийг ашигладаг гэдгийг бид мэднэ. Дүүгүүр, нумыг дедуктив ерөнхийллийн объект болгон авч үзье. Тэдний үндсэн шинж чанаруудыг эргэн санацгаая. Дүүгүүр нь чулуу эсвэл металл бөмбөгийг эргүүлэх хөдөлгөөнөөр шидэх зориулалттай туузан гогцоо юм. Дүүгүүрийн үндсэн шинж чанаруудыг энэ үзэл баримтлалд тэмдэглэгдсэн шинж чанаруудтай харьцуулах нь дүүгүүр нь сум шидэх гар зэвсэг биш гэж дүгнэх боломжийг бидэнд олгодог. Нум нь нумаар чангалуулсан хаврын нумаас бүрдэнэ. Нум харвахдаа төмөр үзүүртэй урт модон сум ашигладаг байжээ. Нумыг харваач ашиглаж байжээ хээрийн тулаан. Энэ объект, үзэл баримтлалын харьцуулалт нь нум бол сум шидэх гар зэвсэг гэсэн ерөнхий дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог. |
| Ангилал |
Ангилал нь тухайн төрөл зүйлийг (анги) бүрдүүлэгч объектын шинж чанарыг тогтоох үндсэн дээр төрөл зүйл (дэд анги) болгон хуваахыг хэлнэ. Төрөл гэдэг нь нийтлэг чухал шинж тэмдгүүдийн дагуу нэгдмэл байдлаар нэгтгэгдсэн объектуудын цуглуулга юм. Ангилалыг дараахь алгоритмын дагуу гүйцэтгэнэ. 1. Ангилах объектын төрлийг тохируулна уу. 2. Объектуудын шинж чанарыг тодорхойлох. 3. Объектуудын нийтлэг ба ялгаатай чухал шинж чанаруудыг тодорхойлох. 4. Удам угсааг ангилах үндэслэлийг тодорхойлох, i.e. уг овгийг төрөл зүйлд хуваах онцгой чухал шинж чанар. 5. Объектуудыг төрлөөр нь хуваарилах. 6. Зүйлийг дэд зүйлд ангилах үндэслэлийг тодорхойлох. 7. Объектуудыг дэд төрөл болгон хуваарилах. Хэрэв индуктив ерөнхийлөлтийн явцад бид хувь хүнээс ерөнхийд, бага ерөнхий зүйлээс ерөнхийд шилждэг бол ангилах явцад бид илүү ерөнхийөөс бага ерөнхий рүү, ерөнхийөөс хувь хүн рүү шилждэг. Зүйл бүрдүүлэгч болон дихотом шинж чанарт үндэслэн ангилдаг. Зүйл үүсгэх шинж чанараар нь ангилах жишээг өгье: толин тусгалыг хавтгай ба бөмбөрцөг хэлбэртэй, бөмбөрцөг толийг хотгор ба гүдгэр гэж ангилдаг. Дихотомийн ангиллын жишээ болгон бид "ой" гэсэн ойлголтыг хуваадаг: "ой" - "навчит ой ба навчит бус ой"; "Нэвчит бус ой" - "шилмүүст ой ба шилмүүст бус ой". Дихотомийн хуваагдлын хувьд уг төрөл нь уг овгийг шавхдаг хоёр зөрчилтэй зүйлд хуваагддаг: А ба А биш. Ангилалыг үндсэн шинж чанар (байгалийн) болон чухал бус (хиймэл) шинж чанаруудын үндсэн дээр хийж болно. Байгалийн ангиллын тусламжтайгаар объектыг аль бүлэгт хамааруулж байгааг мэдэж, түүний шинж чанарыг шүүж чадна. Д.И. Менделеев тавьжээ химийн элементүүдатомын жингээс хамааран тэдгээрийн шинж чанаруудын хэв маягийг илрүүлж, бий болгодог тогтмол хүснэгт, энэ нь хараахан нээгдээгүй химийн элементүүдийн шинж чанарыг урьдчилан таамаглах боломжийг олгодог. Зохиомол ангилал нь объектын шинж чанарыг үнэлэх боломжийг олгодоггүй (жишээлбэл, цагаан толгойн дарааллаар байрлуулсан овог нэрсийн жагсаалт, номын цагаан толгойн каталог); энэ нь зүйл, үг гэх мэт зүйлийг олоход хялбар болгоход ашиглагддаг. Лавлах эм, цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулсан нь зохиомол ангиллын жишээг илэрхийлнэ. Дараахь ангиллын дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. 1. Зөвхөн нэг үндсэн дээр хуваах ёстой. Энэ шаардлага нь хуваах явцад эхэнд үндэс болгон сонгосон хувь хүний шинж чанарыг өөр шинж чанараар сольж болохгүй гэсэн үг юм. Гутлыг эрэгтэй, эмэгтэй, резин гэж хуваах нь буруу. 2. Хуваалт нь бүрэн дүүрэн байх ёстой, i.e. зүйлийн нийлбэр нь төрөл зүйлтэй тэнцүү байх ёстой. Энэ нь алдаатай бөгөөд бүрэн гүйцэд биш байх болно, тухайлбал: гурвалжныг хурц өнцөгт ба тэгш өнцөгт болгон хуваах (мохоо гурвалжинг алгасах болно. 3. Нэг төрөлд багтсан зүйлүүд нь бие биенээ үгүйсгэх ёстой. Энэ дүрмийн дагуу бие даасан зүйл бүрийг зөвхөн нэг төрөлд оруулах ёстой. Кино, театр хоёрын аль алинд нь очдог хүмүүс байдаг тул хүмүүсийг кино театрт явдаг, театрт явдаг гэж хуваадаг нь эндүүрэл юм. 4. Төрөл болгон хуваах нь тасралтгүй байх ёстой, i.e. хамгийн ойрын төрөл зүйлийг авч, дэд зүйл рүү үсрэх ёсгүй. Сээр нуруутан амьтдын дунд дараахь ангиллыг ялгадаг: загас, хоёр нутагтан, хэвлээр явагчид (мөлхөгчид), шувууд, хөхтөн амьтад. Эдгээр анги бүрийг өөр төрөлд хуваадаг. Хэрэв та сээр нуруутан амьтдыг загас, хоёр нутагтан амьтдад хувааж, хэвлээр явагчдыг зааж өгөхийн оронд бүх зүйлийг жагсааж эхэлбэл энэ нь хуваагдлын үсрэлт болно. |
| Үзэл баримтлалын тодорхойлолт |
Үзэл баримтлалын агуулгыг задлах замаар танин мэдэх арга. Үзэл баримтлал нь объектын ерөнхий шинж чанарыг тусгасан сэтгэлгээ юм. Үзэл баримтлал бүр агуулга, цар хүрээтэй байдаг. Үзэл баримтлалын хамрах хүрээ нь үндсэн шинж чанарууд нь үзэл баримтлалд тодорхойлогддог объект эсвэл объект юм. Жишээлбэл, "Дэлхий гараг" гэсэн ойлголтын хамрах хүрээ нь нэг гаригаар хязгаарлагддаг. Үзэл баримтлалын агуулга нь түүний эзэлхүүнтэй нягт холбоотой, гараг бүр өөр өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай байдаг тул "Дэлхий гараг" гэсэн ойлголт нь дараахь чухал шинж чанаруудыг агуулна: "Нарны эргэн тойронд дунджаар эргэдэг гуравдагч гариг. нарны 365 хоногийн хугацаанд 150 сая км зайд” . Тиймээс, ойлголт гэдэг нь тусдаа объект эсвэл объектын багц, тэдгээрийн чухал шинж чанарыг илэрхийлдэг үг, хэллэг юм. Үзэл баримтлалын ерөнхий тодорхойлолт нь тухайн ойлголтын объектын хамгийн ойрын төрөл, тэдгээрийн ялгарах чухал шинж чанарыг олох явдал юм. Жишээлбэл, "гэрэлт цамхаг" гэсэн ойлголтыг тодорхойлохын тулд хамгийн ойрын "цамхаг" төрлийг олж, "далайн болон голын хөлөг онгоцны дохионы гэрлүүд" -ийг ялгах онцлогийг тодорхойлох шаардлагатай. |
Ажлын үр дүнг танилцуулах
Төсөл, судалгааны ажлын үр дүнг танилцуулах нь биечлэн (хурал дээр) эсвэл гадуур (бүтээлийн текст эсвэл хураангуйг үнэлнэ) хийж болно. Танилцуулга хийх ажлыг бэлтгэхдээ арга хэмжээний хэлбэр, ирүүлсэн материалд тавигдах шаардлагыг харгалзан үзэх нь зүйтэй.
Ажлын бичвэр бичих, зохиох
Хэд хэдэн бага хурал дээр ажлын бүрэн эхийг эхний (захидал) шатанд үнэлж, хянаж үзэхийг хүсдэг. Үнэлгээний үр дүнд үндэслэн уг ажлыг бүтэн цагийн шатанд оролцохыг зөвшөөрч, хянан үзэхээр илгээж, эсвэл татгалзсан байна. Ирүүлсэн ажилд тавигдах шаардлага нь бага хурлаас хамаарч өөр өөр байж болох бөгөөд ажлын загвар зохион бүтээх зарим бүх нийтийн сонголтыг доор харуулав.
Бүтээл нь гарчгийн хуудсыг агуулсан байх ёстой. Гарчиг хуудасны дээд хэсэгт тухайн байгууллагыг заана: байгууллага нэмэлт боловсрол, сургууль, олон нийтийн байгууллагагэх мэт, бүтээлийн зохиогч хаана суралцдаг (судалдаг). Хуудасны дээд гуравны нэг хэсэгт ажиглалтын сэдвийн бүтэн нэрийг бичнэ. Зохиогчийн талаарх мэдээллийг доороос үзнэ үү (угжуулагчийн овог, овог нэр, нас эсвэл тухайн бүтээлийг удирдагчид хүлээлгэн өгөх эсвэл аливаа уралдаанд илгээх үед суралцаж байсан анги). Ажлын менежерийн овог, нэр, овог нэр (хэрэв байгаа бол) заавал байх ёстой. Хуудасны доод талын дунд хэсэгт тайланг бэлтгэсэн жил байгаа бөгөөд үүнийг ажиглалтын жилтэй андуурч болохгүй, тэдгээр нь давхцахгүй байж болно.
Бүтээлийн нэр нь түүний мөн чанарыг тусгасан байх ёстой. Гарчиг ерөнхийсудалгааны бүтээлд оруулахыг хориглоно. Гарчиг нь судалгааны байршлыг агуулсан бол энэ нь тодорхой байх ёстой. Жишээлбэл. Зөв - "Пояконда (Хойд Карелия) тосгоны ойролцоох хаалттай усан сан дахь голын алгана (Percafluviatilis) морфологийн өөрчлөлтийн судалгаа." "Голын алгана (Percafluviatilis) -ийн морфологийн өөрчлөлтийн судалгаа" гэсэн товч хувилбарыг гаргаж болно. Энэ тохиолдолд судалгааны байршлыг тухайн ажлын текст эхэлж буй хэсэгт өгнө. Буруу - "Хойд Карелийн загасны морфологийн судалгаа" эсвэл "Челябинск мужийн шувуудын популяцийн судалгаа". Ийм нэрс нь судалгааг заасан бүс нутаг даяар явуулсан гэсэн үг юм. Ихэнхдээ хийсвэр бүтээлүүдэд зориулсан гарчиг байдаг, жишээлбэл, "Байгаль бол бидний байгалийн сувд" эсвэл "Манай хамгаалагдсан ой мод". Эдгээр гарчиг нь хийсэн судалгааны ажлын утгыг тусгаагүй болно.
Хэрэв тайлан нь том хэмжээтэй бол гарчгийн хуудасны дараа эхний хуудас нь агуулгын хүснэгтэд зориулагдсан болно. Энэ нь ажлын хэсгүүд болон тэдгээрийн эхлэх хуудсыг заана. Ихэнх хурал дээр агуулгын хүснэгт шаардлагагүй, учир нь энэ нь ихэвчлэн дүрэм журмаар хязгаарлагддаг зай эзэлдэг.
Ажлын текстийг хуудасны зөвхөн нэг талд бичсэн (хэвлэсэн). Тайланг бэлтгэхийн тулд стандарт А4 хэмжээтэй бичгийн цаас ашигладаг. Текстийн хэмжээ, үсгийн фонт, түүний хэмжээ, мөр хоорондын зай, догол гэх мэтийг ихэвчлэн тэмцээний журамд заасан байдаг.
Дараагийн хуудас нь гүйцэтгэсэн ажлын бүрэн гарчигаар эхлэх ёстой. Хэрэв энэ нь ургамал, амьтны нэрийг агуулсан бол тэдгээрийг ихэвчлэн латин хэлээр хуулбарладаг. Дараа нь ажлын хэсгүүдийг өөрөө дага.
Ургамал, амьтны латин нэр, төрөл зүйлийн нэр, зүйлийн эпитетийг налуу үсгээр, том таксоны нэрийг ердийн фонтоор бичдэг. Үүнийг аль хэдийн давтъя алдартай жишээ. "Голын алгана (Percafluviatilis)-ийн морфологийн өөрчлөлтийн судалгаа".
Нийтлэлд (оюутны эцсийн бүтээл) анх удаа гарч буй амьд амьтны нэрийг латин хэлээр хуулбарлах дүрэм байдаг. Ирээдүйд зохиогч зөвхөн орос хэл эсвэл зөвхөн латин хэлийг чөлөөтэй ашиглах боломжтой.
Ажиглалтын газар, цаг хугацаа.Энэ үед та хангалттай дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөх хэрэгтэй (гэхдээ товчхон) газарзүйн байрлалнутаг дэвсгэр: судалгаа хийсэн засаг захиргааны бүс, нутаг дэвсгэрийг нэрлэх, тэдгээрийн орших байгалийн бүс (дэд бүс) -ийг зааж өгөх, тухайн газрын ландшафт, үндсэн биотопуудын тодорхойлолтыг өгөх, ажлыг дуусгах хугацааг зааж өгөх. Энэ хэсгийн эзлэхүүн нь 10-15 мөрөөс хэтрэхгүй байх ёстой.
Судалгааны зорилго, зорилтууд.
Материал ба арга зүй.Ажлыг гүйцэтгэхэд ашигласан аргачлалыг тайлбарлана уу. Хэрэв та уран зохиолд тайлбарласан нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн аргыг ашигласан бол доор үзүүлсэн шиг холбоосыг оруулна уу. Энэ тохиолдолд техникийн нэрийг зааж өгөхөд хангалттай. Жишээлбэл. Үүрээ дэгдээхэйг тэжээх судалгааг хүзүүний холбоосыг хэрэглэх аргыг ашиглан хийсэн (Мальчевский, Кадочников, 1953). Ном зүйн жагсаалтад бүтээлийн нэрийг бүрэн эхээр нь бичнэ. Хэрэв техникийг та өөрөө боловсруулсан эсвэл өөрчилсөн бол үүнийг нарийвчлан тайлбарлах хэрэгтэй.
Энэ догол мөрөнд судлаач ямар материал цуглуулж чадсан, түүний тоо хэмжээг мөн зааж өгсөн болно. Тухайлбал, хэдэн км замыг туулсан (нийт болон өөр өөр биотопуудад), хэдэн геоботаникийн цэг байгуулж, тодорхойлсон, амьтны өдөр тутмын алхалтын дундаж уртыг тодорхойлохын тулд өдөрт хэдэн амьтны нүүдэл хийсэн, хэдэн бодгаль барьж, тэмдэглэгдсэн, хэдэн зүйл бүртгэгдсэн гэх мэт ... Энд бид бусад хөдөлмөрийн зардлын талаар бас ярьж байна: 35 га нуга газрын зураглал; Өдөр бүр 5 удаа ажиглалт хийсэн. Хэрэв бүтээлийн зохиогч хэсэг судлаачдын цуглуулсан материалыг ашигласан бол хээрийн материалыг цуглуулахад түүний оролцооны түвшинг зааж өгөх ёстой. Жишээлбэл. Би 20 жилийн хугацаанд шувуудын бүх маршрутын тооллогыг хийсэн. Өмнөх хоёр улирлын мэдээллийг тойргийн хамт олон (бүтэн нэр) надад эелдэг байдлаар өгсөн бөгөөд зохиогч нь чин сэтгэлээсээ талархаж байгаагаа илэрхийлэв. Зохиогч гурван улирлын турш цуглуулсан материалын дүн шинжилгээг бие даан хийсэн.
Үр дүн (материалын хэлэлцүүлэг).Энэ бол цуглуулсан материалыг танилцуулах, дүн шинжилгээ хийх ажлын гол хэсэг юм Харьцуулсан шинж чанаруудолж авсан өгөгдлүүд, график, хүснэгт, диаграмм гэх мэтийг үзүүлэв.Энэ тохиолдолд график материалд зайлшгүй тайлбар хийж, логик дүгнэлтийг маргадаг.
Эцсийн ажлын үндсэн хэсгийг бичихээр төлөвлөж байхдаа хэд хэдэн бэлтгэл ажлыг хийх хэрэгтэй. Эхлээд та өөрийн мэдэлд байгаа бүх материалыг боловсруулах хэрэгтэй. Хоёрдугаарт, ирээдүйн текстийн бүдүүлэг төлөвлөгөөг гарга. Та шийдвэрлэсэн судалгааны асуудал дээрээ үндэслэн түүний хэсгүүдийг тодруулах хэрэгтэй. Эдгээр хэсгүүдийн хоорондын хамаарлын логикийг тодорхойл. Энэ нь танд материалыг танилцуулах логикийг хадгалах боломжийг олгож, судалгааны сэдвийг бүхэлд нь илчлэх шаардлагатай гэсэн санааг сарниулахгүй.
Дүгнэлт.Эдгээр нь өмнөх хэсэгт танилцуулсан материалаас үүссэн ажлын үндсэн үр дүнг товч тусгасан болно. Дүгнэлт нь судалгааны тодорхойлсон зорилго, өгсөн даалгавартай тохирч байх ёстой, гэхдээ даалгаврын тооноос илүү байж болох ч та энэ хэсгийг зохиомлоор нэмэгдүүлэх ёсгүй. их тоожижиг олдворууд.
Дүгнэлт бүр нь таны тавьсан тодорхой асуудлын шийдлийг илэрхийлдэг.
Өргөдөл.Энэ хэсэг нь том хэмжээний хүснэгт, график, зураг болон бусад график материалыг агуулсан бөгөөд нэг шалтгааны улмаас үндсэн хэсгийн текстэд байрлуулахад тохиромжгүй байдаг. Тэд бүгд ажлын аль хэсэгт ажиллаж байгаагаас үл хамааран өөрсдийн серийн дугаарыг өгдөг. Хүснэгт, зураг (график, диаграммыг оруулаад) тусад нь дугаарласан. Бүгдэд нь тооноос гадна тодорхой нэр өгсөн. Энэ нь дүрслэх материал нь юу гэсэн үг, ямар төрлийн амьтантай холбоотой, хаана, хэзээ цуглуулсан тухай мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Текстийг уншиж байхдаа аль нэг хүснэгт, зурагт хандах ёстойг уг ажилд өөрөө зааж өгөх ёстой.
Хавсралтад объектын гэрэл зураг (танилцуулга - тоть шувууны хөрөг), зохиогч болон түүний найз нөхөд, судалгааг харуулахгүй бусад материалыг оруулах ёсгүй.
Уран зохиол.Таны ажигласан зүйл анх удаа байгаль судлаачийн анхаарлыг татсан байх магадлал багатай гэдгийг санаарай. Энэ асуудлын талаархи нийтлэл, номуудтай танилцаж, "Материалын хэлэлцүүлэг" хэсгийг өөрийн ажиглалтыг уран зохиолын мэдээлэлтэй харьцуулан нэмж оруулах нь зүйтэй юм. Нэмж дурдахад, уран зохиолын мэдлэггүйгээр сонгосон сэдвийн талаархи материалыг хянаж, сонирхож байгаагаа зөвтгөх боломжгүй юм. Ашигласан уран зохиолын лавлагааг дараах байдлаар хийсэн болно.
Жишээ нэг. “Энэ судалгааны аргыг А.Н.Формозов (1946) судалгаандаа ашигласан...” Хаалтанд байгаа тоонууд нь таны иш татсан бүтээлийн хэвлэгдсэн оныг заана. Зохиогчийн нэр, хэвлэгдсэн он нь уншигчдад ажлын төгсгөлд өгсөн номзүйн жагсаалтаас нийтлэл эсвэл номын бүрэн нэрийг олоход тусална.
Хоёр дахь жишээ. Хэмжилт хийх энэ аргыг уран зохиолд дэлгэрэнгүй тайлбарласан байдаг (Ошмарин, Пикунов, 1990). Энэ тохиолдолд зохиогчдын нэрс, иш татсан бүтээлийн хэвлэгдсэн оныг хаалтанд бичнэ. Энэ тохиолдолд зохиогчийн нэрийн эхний үсгийг оруулаагүй болохыг анхаарна уу. Хэд хэдэн уран зохиолын эх сурвалжийг нэгэн зэрэг иш татсан бол дараагийн эх сурвалжийг ижил хаалт дотор цэгтэй таслал (;)-ийн дараа заана. Энэ төрлийн холбоосыг өгүүлбэрийн төгсгөлд байрлуулахыг хичээ.
Жишээ гурав. "Энэ зүйлийн бүлгээрээ суурьших хандлага нь түүний тархацын бусад хэсэгт - Субполяр Урал (Бобринский нар, 1965), Енисей тайга (О.В. Петровын хувийн харилцаа) болон Тувад (Сидоров, 1990c)." Энэ хэллэг нь янз бүрийн зохиогчдын судалсан байгалийн бүс нутгийн жагсаалтыг агуулсан тул энэ тохиолдолд холбоосыг дарааллаар нь өгсөн болно. Энэхүү жишээ нь ажиглалтын зохиогчийн зөвшөөрлөөр хараахан хэвлэгдээгүй байгаа өгөгдлийг хэрхэн ашиглахыг харуулж байна. Хэрэв иш татсан эх сурвалж нь хоёроос дээш зохиогчтой бол лавлагаанд зөвхөн эхнийх нь бичигдсэн байж болох ч ном зүйд бүгдийг нь зааж өгөх шаардлагатай. Хэрэв төлөө харьцуулсан шинжилгээТаны материалд та нэг зохиолчийн нэг онд хэвлэгдсэн хэд хэдэн бүтээлийг ашигласан бөгөөд дараа нь хэвлэгдсэн ондоо үсгийн тэмдэглэгээ нэмсэн бөгөөд энэ нь түүний аль нийтлэлээс иш татахаа тодорхойлох боломжийг танд олгоно.
Дөрөв дэх жишээ. "Зүйлийн биологийн талаархи мэдээллийг П.Б. Юргенсоны (1968) "Тоглоом ба шувууд" номонд оруулсан болно. Гэсэн хэдий ч иш татсан эх сурвалжийн бүтэн нэрийг бичвэрт өгөх нь ховор байдаг. Энэ нь мэдээллийн үүднээс үндэслэлтэй эсвэл текстийг уншихад хялбар болгосон тохиолдолд үүнийг зөвшөөрдөг.
Тав дахь сонголт. Дөрвөлжин хаалтанд.
Ашигласан уран зохиолын номзүйн жагсаалтыг сүүлийн хэсэгт өгсөн болно. Энэ нь нийтлэл, номын зохиогчийн овог нэрээс эхлэн цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлана. Жишээлбэл:
Ломанов И.К., Новиков Б.В., Санин Н.А. Хандгайг тоолох янз бүрийн аргын шинжилгээ // Ан агнуурын амьтдын тоог тоолох биологийн үндэс. Тверь. 1990. хуудас 4 – 21.
Формозов A.N. Зам хайгчийн хамтрагч. М .: Моск хэвлэлийн газар. МУБИС. 1974. 320 х.
Челинцев Н.Г. Ан амьтдын өвлийн замын бүртгэлийг оновчтой болгох нь // Бух. MOIP, хэлтэс. биол., 1999. Т. 104, дугаар. 6.С. 15-21.
“//” тэмдэг нь нийтлэлийн гарчгийг хэвлэсэн түүврийн гарчигнаас тусгаарлана. Хэд хэдэн хэвлэлд нийтлэлийн гарчгийн төгсгөлд цэг таслалыг зааж өгөх өөр нэг түгээмэл хэрэглэгддэг сонголтыг орлуулдаг - цэг ба зураас (. -). Тухайлбал:
Ломанов И.К., Новиков Б.В., Санин Н.А., 1990. Хандгайг тоолох янз бүрийн аргуудын шинжилгээ. - Цуглуулгад: Ан агнуурын амьтны тоог бүртгэх биологийн зарчим. Тверь. хуудас 4 – 21.
Ямар ч тохиолдолд нийтлэлд эзлэх хуудасны хүрээ шаардлагатай. Хэрэв энэ нь аль нэг хэлбэрээр хэвлэгдсэн бол тогтмол хэвлэл, харгалзах хувилбарын дугаарыг (эзлэхүүн) зааж өгсөн болно. Хэрэв бид бүхэл бүтэн номын холбоосын тухай ярьж байгаа бол энэ нь мэдээлэгддэг нийтхуудаснууд.
Номын гарчгийн ард хэвлэгдсэн хотын нэрийг бичнэ. Москва, Санкт-Петербург (Ленинград) -ын хувьд товчлолыг ашигладаг (М. эсвэл Санкт-Петербург (Л.)), бусад тохиолдолд нэрийг бүрэн эхээр нь өгсөн болно.
Цуглуулга эсвэл сэтгүүлд номноос ялгаатай нь нийтлэгчийн нэрийг ихэвчлэн заадаггүй. Зарим редакторууд иш татсан номондоо хэвлэн нийтлэгчийг дурдахаас татгалзсан. Өгөгдсөн бол хотын нэрний ард хоёр цэг (:) тавьдаг.
Формозов А.Н., 1952. Зам хайгчийн хамтрагч. М .: MOIP, 360 х.
Формозов А.Н., 1990. Зам хайгчийн хамтрагч. М .: MSU (эсвэл Москвагийн Улсын Их Сургуулийн хэвлэлийн газар), 320 х.
Jurgenson P.B., 1968. Ан амьтан, шувууд. М .: Хичээл. төгсөлтийн баяр, 308 х.
Энэ жишээнээс үзэхэд А.Н.Формозовын номыг 1952 онд MOIP (Москвагийн байгалийн шинжлэх ухааны нийгэмлэг) хэвлэлийн газар 360 хуудас, 1990 онд МГУ (Москвагийн Улсын Их Сургууль) хэвлэлийн газар 320 хуудас хэвлэж, П.Б. Юргенсон - "Ойн үйлдвэр" хэвлэлийн газарт.
Заримдаа сэтгүүл, ном хэвлэгдсэн оныг зохиогчийн овог нэр, эхний үсгийн дараа шууд зааж өгдөг. Энэ нь гадаадын олон хэвлэлийн газруудад заншилтай байдаг. Манай улсад ном зүйг бэлтгэх энэ аргыг Санкт-Петербургт хэвлэгдсэн Оросын шувуу судлалын сэтгүүлд нэвтрүүлсэн. Мэдээжийн хэрэг, ном зүйн нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэлбэрийг ашиглах нь илүү дээр боловч хамгийн чухал дүрэм бол ашигласан лавлагааны жагсаалтыг жигд хэлбэрт оруулах явдал юм.
ТалархалЗалуу судлаачид шинжлэх ухааны ёс зүйг мартаж болохгүй. Хэн нэгэн судалгаа зохион байгуулахад тусалсан, зөвлөгөө өгсөн, тодорхойлоход хэцүү объектын төрлийг тогтооход тусалсан гэх мэт. Эдгээр хүмүүст, зөвлөгч, хамт олонд тусалсанд талархах ёстой. Ихэвчлэн талархалыг маш товч, нэг юм уу хоёр хэллэгээр бичдэг бөгөөд "Материал ба аргачлал" хэсгийн төгсгөлд эсвэл ажлын төгсгөлд, гэхдээ хавсралт, ном зүйн өмнө байрлуулна. Бүтээлийн дизайны нарийн ялгаа нь таны хувийн хэв маяг, ажлын мөн чанар, шинжлэх ухааны сургуульта болон таны харьяалагддаг шинжлэх ухааны зөвлөх. Судалгааны ажил бичихэд гол зүйл бол хадгалах явдал юм ерөнхий зарчимтүүний бүтэц, материалыг танилцуулах логикийг алдахгүй байх.
Цветков А.В., Смирнов И.А.
Таамаглал (Грекээр таамаглал - үндэслэл, таамаглал, hypó - доор, доор, thesis - байр суурь) гэсэн үгний үндэс нь юу вэ гэвэл шалтгаан, мөн чанар юм. Орчин үеийн хэрэглээнд таамаглал нь аливаа зүйлийн талаархи таамаглал эсвэл таамаглал, үзэгдлийн байгалийн (эсвэл учир шалтгааны) хамаарлын талаархи дүгнэлт (эсвэл шүүлтийн) хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн таамаглал юм.
Арцев М.Н. Оюутны боловсрол, судалгааны ажил (Оюутнууд, багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөмж) // "Завуч" сэтгүүл. – 2005. – No 6. – Х.4 – 29
Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г. Мэдлэгийн соёл - соёлын мэдлэг. – Челябинск: Брегет, 1998. – 193 х.
Текстийг Цветков А.В., Смирнов И.А.-ийн дагуу өгсөн болно. Хэрэгслийн хэрэгсэлБиологийн дижитал лабораторид" (2013) залруулгатай.
